甲流小学作文1

　　“不是说是甲流吗？我们班怎么患了‘白流’”我望着教室里只闻人声，不见人嘴的景象”不禁感叹到。“正因为有了甲流，才有了‘白流’！”班长掷地有声地说道，“我们班很不幸进了甲流榜，口罩自然光顾我们了，我看过几天，我们就得逃离学校了！”

　　“你怎么不戴口罩！你刚才不是咳嗽吗？！”同桌付奔忽然指着我大叫，其他同学纷纷转头看着我。“我又没得甲流，干嘛戴口罩！”我慌忙解释。”“班**有令，甲流待定者或已患者一律戴口罩。”生活委员跑过来说道。“待定才戴口罩！我比待定者健康多了！我才不想戴口罩呢！多别扭！”

　　“万一你就是隐藏的`待定者怎么办？再说了，你也不怕被传染啊！”班长也赶过来了，就是一通抢白。百般无奈下，我套**班级发放的口罩。

　　“保洁阿姨，让一下！”因为今天我穿的衣服与环卫工人的工作服比较相似，还戴了口罩。”当我正在扫地时，同桌坏笑着说道。我气愤极了，一把摘下了口罩……“班**有令甲流待定者或已患者一律戴口罩……”

　　我戴着口罩度过了难忘的一周，到头来，所谓的待定者也“清白”了。

　　甲流导致的“白流”大势东去了，可甲流还在延续，不知何时到个头!可能某一天，我又要重新戴上口罩，被人唤作“保洁阿姨”。甲流啊甲流……

甲流小学作文扩展阅读

甲流小学作文（扩展1）

——公司企业防控甲流信息报告** (菁华1篇)

公司企业防控甲流信息报告**1

公司(企业)防控甲流信息报告**为确保公司能够及时、有序、高效地应对可能发生的传染病,预防和**甲流疫情在公司的发生和蔓延,保护员工的身体健康和生命安全,公司制定信息报告**,希望各位相关人员能认真执行。

1、每天各部门要将晨检结果在8:30前上报总务部汇总后8:00之前上报总经理办公室,会同公司医务室在9:30点前将全公司汇总结果上报学校防控工作**小组,由副组长(副董事长*委副*)签字后上报组长(董事长*委*)。午检从中午2点06分开始,基本程序同上午,时间截止至下午2点30分。

2、各部门**在晨检前后要全面汇总部门因发热在家隔离观察的学生的基本状况(由负责各部门**分别查询),与晨检结果同时上报。午检前后同样。

3、晨检后各部门**要及时、全面**员工状况,如有员工出现各种流感样症状,各部门**要及时测量体温,然后送交公司医务室处理。各部门**做好记录,将结果随下午午检结果一同上报。下午午检后出现问题的员工及时交由医务室,结果随第二天晨检结果上报。

4、双休日、节假日期间,各部门**要会同班级负责员工进行早、午两次电话家访,然后将结果汇总至总务部,由总务部****上报。上报时间、程序同晨检、午检。

甲流小学作文（扩展2）

——甲流工作前阶段总结

甲流工作前阶段总结1

　　一、我校******甲流防控工作

多次召开甲流**小组会议，认真贯彻上级文件精神，研究部署我校甲流防控工作，积极主动采取甲流防控各项措施，防止疫情传入校园，确保学生和教职员工身体健康，维护学校正常教育教学秩序。目前为止，我校主要做了以下几方面工作：

　　1、成立了定文小学甲流防控**小组，制定了《定文小学甲流防控工作方案》、《定文小学甲流防控应急预案》、《定文小学晨检**》、《定文小学门卫**》等方案，明确了各行政、各教师甲流防控工作职责及出现甲流时的处置程序。

　　2、认真落实学校晨检**，坚持做好日报告、0报告**，对于出现发烧症状的学生及时送到观察室测量体温，如体温超过37。5度则通知家长送医院就医，直到病愈才能返校就读。我校各班班**每天9：30前向周鹏程同志汇报本班学生到校情况，由周鹏程同志汇总后在10：00前向教育局报告。

　　3、加强与防疫部门的联系，积极做好发烧学生处置工作。我校本期在 10月9日、11月3日共两次出现5人以上发烧的情况，经联系镇防疫员魏老师及县教育局、县防疫站，根据上级部门意见，及时采取了学生回家隔离措施，防止了流感在我校的暴发。

　　4、认真做好甲流防控宣传工作。本期，我校对各班班**进行了晨检工作培训，聘请防疫站魏老师对全体师生进行了甲流相关知识的宣传教育，共发放甲防宣传单800余份，各班出甲防宣传板报一期，班**每周对学生进行了甲流知识宣传。通过一系列的宣传教育，使教师和学生的甲流知识知晓率达100%，让学生了解了甲流的传播途径和一般预防方法。

　　5、扎实做好消毒工作。我校先后任命彭德才老师、罗绍华老师为学校消毒员，坚持开展每周两次的消毒工作，对于出现发烧学生的班级做到每天消毒。

　　6、认真做好后勤保障工作。开学来，为了有力推进甲防工作的开展，我校先后购置了消毒药品，消毒器材，水银温度计、口罩等甲防用品，并建立了专门的留观室用于发烧学生体温测量及隔离。同时加强了门卫工作，学校建立了门卫工作**，对于有事进入学校的人员认真做好记录。

　　7、认真做好随访工作。对于感冒异常者及在家隔离学生，各班班**及时做好家访或电话跟踪，并做好记录。

　　二、我校现阶段甲流防控主要问题有以下几方面：

　　1、由于我校后期工程建设未完成，致使存在无本校门的情况，对进入学校的人员不易完全登记，存在可能漏记的情况。

　　2、由于我校是农村小学，父母外出打工的较多，个别学生家中无通信设备，当学生出现发烧等症状时，无法及时联系家长送孩子就医；同时一些未到校学生或在家隔离学生老师也无法掌握其具体情况。

　　三、应对措施：

　　1、加紧进行学校围墙修建工作，在围墙未建成前，要加强门卫工作，切实做好来访人员登记工作。

　　2、各班班**要及时更新学生通信簿，对无电话的家庭要掌握其邻居电话，以便及时传达信息，做到信息畅通。

　　3、坚持做好晨检、消毒、发烧学生隔离等工作，将甲流在我校流行的可能性降到最低。

甲流小学作文（扩展3）

——讲究卫生远离甲流**下讲话

讲究卫生远离甲流**下讲话1

　　各位恭敬的教授们、酷好的同学们：

　　本日我讲话的题目是——讲究卫生，远离甲流

　　中断11月2日，我国腹地31个省市**区累计报告48748例甲型H1N1流感确诊病例，重症病例118例，已治愈34例，**7例。跟着季候转换，疫情呈现急剧上升的趋势，海内本土病例连续上升，集合性疫情明显上升，防控工作面对新的严峻局势作为人聚集合的黉舍，上周我市已有多所黉舍发觉甲传播抱病例，是以我们黉舍防控甲流局势极其严峻。

　　防控流感并不是一人之事，这必要我们全校师生互助竭力、群防群控。现向全部师生发起了八点倡导：

　　1.注意个人卫生，勤洗手，保存室内通风同时做好按期消毒。

　　2.咳嗽大略打喷嚏时利用纸巾掩住口、鼻。然后将纸巾丢进废料桶。

　　3.在甲型H1N1流感流行期间禁止前去人多拥堵的场合。

　　4.呈现流感症状（如发烧、咳嗽、流涕等）应立即救治，并应尽量禁止外出，防备传染他人。

　　5.如有不适或体温反常，应自动向黉舍报告本身的健康环境。

　　6.自动去本地发烧门诊救治。一旦本身呈现发烧、咳嗽、咽痛等呼吸道症状要及时赴本地发烧门诊救治，救治途中戴上口罩并尽量禁止乘坐大家交通东西。

　　7.进步自我保卫意识与卫买卖识。不去人多拥堵的'大家场合，不去疫情紧张的地区旅游，外出时发觉身边有发烧咳嗽病人要保存间隔。

　　8.自动进步本身抵当疾病的本领。*常加强体育熬炼，公道补充营养，包管寝息时候，注意歇息。

　　总之，防控甲流要加强两个意识，一是自我保卫意识，培养文明、健康的卫生风俗；二是责尽情识，防治甲流要从我做起，对本身当真便是对他人当真。最终预祝大家身材健康、远离流感。

甲流小学作文（扩展4）

——全国甲卷高考满分作文10篇

全国甲卷高考满分作文1

　　处可为之世，做有为之人

　　我们身处一个伟大的时代，这个时代在**团结带领人民进行的伟大**中孕育发展而出。我们心中有阳光，脚下有力量，应该为这个时代做出自己的贡献。但是，身处可为之世就一定能成为有为之人吗?在可为与有为之间，我们还需要怎样的努力?

　　从可为到有为，我们需要理想和信念。

　　理想是我们前进的目标，为我们指明方向;信念坚定我们的内心，帮助我们始终保持航向，不因沿途的纷扰而迷路。*是*最早的*****传播者，是**的主要创始人之一。在**成立之后的**运动中，他是*的重要**者。他开创的伟大事业和留下的思想遗产永远不可磨灭，他播撒的**种子已经在*大地上生根、开花、结果。

　　*同志光辉的一生，正是因为其具有*的理想和信念，在苦难与**来临时，才能毫不畏惧，坦然面对。可见，理想信念之于伟人的重要。我们每一个人都应该拥有自己的理想和信念，以复兴伟大的**民族为己任，奋勇精进，处可为之世，做有为之人。

　　从可为到有为，我们需要奉献精神。

　　要建设伟大的祖国，复兴**民族，我们青年人应该学**一辈**家，踏实苦干，奉献自我，把个人的命运和国家民族的命运结合在一起。时代楷模南仁东，在23年时间里，从壮年走到暮年，把一个朴素的想法变成了国之重器，成就了*在世界上独一无二的项目。“

　　虽然南老师没有能等到它产出科学成果的那一天、没有能等到他应得的荣誉、奖励，但我想他离去的时候心里一定非常清楚，他毕生的事业已经成功了。”如果南仁东没有献身祖国科学的奉献精神，没有为祖国科学研究奉献一切的伟大情操，我们怎么会拥有洞彻宇宙的天眼?拥有奉献精神，才能处可为之世，做有为之人。

　　从可为到有为，我们需要创新实践。

　　前人为我们踩出了小路，我们要开拓进取，把小路拓宽为阳光大路;我们更要创新实践，走出前人没有走过的新路。20xx年，*正式开展月球探测工程;20xx年10月24日，“嫦娥一号”成功发射升空;20xx年11月24日，*发射探月工程嫦娥五号探测器;

　　20xx年12月17日，嫦娥五号返回器携带月球样品，在预定区域安全着陆。我们之所以能一次次从无到有，从落后到赶超，正是因为不断实践，不断创新。只有不断的创新实践，才能让我们处可为之世，做有为之人。

全国甲卷高考满分作文2

　　百年征程，梦圆复兴，这是可为的时代;披荆斩棘，砥砺前行，这是有为的楷模。泱泱华夏五千年，有为的精神亘古不断，有为的志士不胜枚举。知可为，更有为，我辈应博古通今，助力**民族的伟大复兴。

　　知其可为，必为之。那些敢于献身的志士，是一定会瞅准机会就往上冲的，丝毫没有退缩的念头。知道有机会就一定去尝试，这是**民族的优良传统。*先生，*****在*的`先声，一个世纪之前**危亡，国人愚昧，他知道，*****一定能救*，也只有*****才能救*，明确了这一点，他高举红旗，无畏冲锋，带来了**崭新的未来。还有袁隆*院士，看尽了**的冷嘲热讽，信念依旧坚定：杂交水稻能让*人端紧饭碗，科研，必须的。六百，一千，甚至一千二，曾经想都不敢想的数字，现在已经成为现实。有可为，必有为，这是必胜的信念，更是自信的表现。

　　知其可为，勇为之。探索是驱动发展的原动力，每次的探索都是对未知世界的勇敢挑战，这种对未知的毅然尝试，正是**民族发展繁荣的原生动力。陶成道，也就是为人们所熟知的万户，世界航天梦想第一人，向往飞鸟，向往天空，虽献身科学，但也正是他的如此遐想，让飞天不再遥不可及。

　　苏轼，高吟“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”，人虽老，心不老，探索不止，被朝廷所排挤，却仍想为官一方，造福一方，他的骨子里是有股傲气与倔劲儿的，仰天长啸“谁怕，一蓑烟雨任*生”，终成**词坛上一颗闪耀不灭的明星。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，虽是前路茫然，但**民族从未退缩。

　　知其可为，毅为之。这是做人的大道理。人要有一点锲而不舍的追求精神，许多事情都是经过艰苦努力和奋斗而得来的，这也正是**民族的不灭信仰。子路在鲁国都城的外门过夜。早晨开城门的人问:"从哪里来?"子路说:"从孔氏那里来。"早晨开城门的人说:"就是那个明知做不到却还是要做的人吗?"一个普普通通的看门人用“知其不可而为之”来评价孔子，孔子的执着与坚韧可见一斑，虽是不可为，但也凭此流芳千古。人人都说不可为，但几千年来，我们的有为有目共睹，**民族不会轻言放弃。

　　纵观古今会发现，无论是否可为，**民族都有为，且大有为。最近的一篇**很令人痛心，敬爱的袁隆*院士离我们而去了，但是我相信他的事业一定会后继有人。据报道，**有近三百八十位***奖得主，*却只有八位，但是我相信*不缺人才，*不缺创新。

　　未来，大有可为，新时代的**民族，必将大有为!

全国甲卷高考满分作文3

　　可为与有为

　　人生在世，有可为，亦有不可为。明知可为而为之者，是谓知者；明知不可为而为之，是谓勇者。知者有为，如水到渠成，是顺时代之变；而勇者有为，如滴水石穿，系破逆势之障。可为与不可为的反复间，总有有为者辈出，心怀天下，功在千秋。

　　“可为”是对使命的自觉认识。1921年上海烈日炎炎似火烧，烧的是人们的身，也烧着了**烈士们的心。在一只不起眼的小船上，**——一支为**国家、复兴**的队伍诞生了。她深知那历史的使命，从始至终为国为民，这便是“可为”。“两弹元勋”之一的邓稼先先生，面对**开出的优越条件，毅然决然回国，迅速投身于国家的军事研制中。即使身处艰苦的条件中，缺乏技术经验，也从未后悔。他们这代人有说不完的苦，但身上的担子绝不允许他们有丝毫放松，也从未忘记心中的使命，这亦是“可为”。“可为”是“有为”的前提，青年如吾辈应当志存高远，心系祖国，于是乎“人若有志，万事可为”。

　　“有为”是对使命的自觉承担。“**者只有站着死，决不下跪”“让子孙后代享受前人披荆斩棘的幸福吧”，于1927年和1928年，陈延年与陈乔年两兄弟相继**。一寸山河一寸血，十万青年十万兵，多少**先烈的流血**才换来如今的和*美满？他们本应**度过一生，却甘愿为国家安定而抛头颅，洒热血，**年代的“有为”是无数鲜血换来的。青年如吾辈，虽身处和*年代，却忘不了那个战火硝烟中的人们，我们应当继承他们的“有为”，建设新时代的有为天地。

　　王阳明讲“知行合一”“知之真切笃实处即使行，行之明觉精察处便是知”，强调“行”和“知”的**亦是“可为”与“有为”的**。五十年代的*，新生伴随着风雨飘摇。“一代人有一代人的奋斗，一代人有一代人的使命”，青年如吾辈虽不用面临战火纷飞，硝烟纷扰，新的困难人需要更多的有志青年站出来，续写**民族伟大复兴的新篇章。

　　然空谈误国，实干兴邦。古今历来能言者多亦，知行合一者几何？青年如吾辈定当自强，不以物喜，不以己悲，承前人之所为，创后人之所为，利在当下，功在千秋。

全国甲卷高考满分作文4

　　人生在世，有可为，亦有不可为。明知可为而为之者，是谓知者；明知不可为而为之，是谓勇者。知者有为，如水到渠成，是顺时代之变；而勇者有为，如滴水石穿，系破逆势之障。可为与不可为的反复间，总有有为者辈出，心怀天下，功在千秋。

　　“可为”是对使命的自觉认识。1921年上海烈日炎炎似火烧，烧的是人们的身，也烧着了**烈士们的心。在一只不起眼的小船上，**——一支为**国家、复兴**的队伍诞生了。她深知那历史的使命，从始至终为国为民，这便是“可为”。“两弹元勋”之一的邓稼先先生，面对**开出的优越条件，毅然决然回国，迅速投身于国家的军事研制中。即使身处艰苦的条件中，缺乏技术经验，也从未后悔。他们这代人有说不完的苦，但身上的担子绝不允许他们有丝毫放松，也从未忘记心中的使命，这亦是“可为”。“可为”是“有为”的前提，青年如吾辈应当志存高远，心系祖国，于是乎“人若有志，万事可为”。

　　“有为”是对使命的自觉承担。“**者只有站着死，决不下跪”“让子孙后代享受前人披荆斩棘的幸福吧”，于1927年和1928年，陈延年与陈乔年两兄弟相继**。一寸山河一寸血，十万青年十万兵，多少**先烈的流血**才换来如今的和*美满？他们本应**度过一生，却甘愿为国家安定而抛头颅，洒热血，**年代的“有为”是无数鲜血换来的。青年如吾辈，虽身处和*年代，却忘不了那个战火硝烟中的人们，我们应当继承他们的“有为”，建设新时代的有为天地。

　　王阳明讲“知行合一”“知之真切笃实处即使行，行之明觉精察处便是知”，强调“行”和“知”的**亦是“可为”与“有为”的**。五十年代的*，新生伴随着风雨飘摇。面对朝鲜战争的危急，*“打得一拳开，免得百拳来”，**支援朝鲜。**急需和*建设，这个决策是艰难的，可为却又不可为，但战争必须打下来，一定要做到“有为”才能创造和*建设的环境。回望如今，新冠侵袭，****，新的困难一拥而来，**民族再次面临着危险。“一代人有一代人的奋斗，一代人有一代人的使命”，青年如吾辈虽不用面临战火纷飞，硝烟纷扰，新的困难人需要更多的有志青年站出来，续写**民族伟大复兴的新篇章。

　　然空谈误国，实干兴邦。古今历来能言者多亦，知行合一者几何？青年如吾辈定当自强，不以物喜，不以己悲，承前人之所为，创后人之所为，利在当下，功在千秋。

全国甲卷高考满分作文5

　　曾因农民耕牛牛舌被割掉，农民被迫私自宰杀自家老牛，耕牛对于农民来说是赖以生存的**子，而私自宰牛触犯大宋法律。在割掉牛舌**与农民私自宰牛**的两难选择中，包拯举重若轻，抓住**动机，运用创新思维，准确断案，使凶手自投罗网。我认为包拯成功之处在于不法常可，不墨守成规，拥有创新思维，解决难题，实乃大智大慧。

　　创新思维，**提升办事效率。所谓创新思维，就是不走寻常路，只有别出心裁，才能解决不寻常的问题。杰克。多尔西在发现传统的支付方式有许多弊端时，他改良支付方式，开创移动支付模式，更高效、更便捷地达到“闪付”，极大地方便消费者。“互联网”和“支付”看似无任何关联，但拥有创新思维，能把二者结合起来，用简单的办法解决复杂问题，在不同领域都发挥巨大作用。可见，只有创新思维，才能解决复杂问题。

　　化繁为简，化难为易智慧做事。事实上，在遇到困难时，不妨通权变达。当我们感到山重水复时，用化繁为简的办法，就可能柳暗花明。北斗之父孙家栋在指挥操作北斗卫星运行时发生意外，孙家栋果断发出了打破常规的指令，比较终使卫星化险为夷，避免重大事故发生。卡耐基说：一个人要想生活得愉快自在，在事业上取得重大成就，学会变通是很重要的。田忌赛马三战两胜的智慧，诸葛亮斩马谡的理念，借东风火烧赤壁的精巧……都是古人运用智慧，复杂的事情简单化，综合思考，找到破解难题的方法。

　　墨守成规，终将被历史淘汰。曾辉煌的柯达相机，为防止胶片技术被仿制，而抵制新创意——存储卡，比较终被索尼打败，柯达帝国轰然坍塌；诺基亚拒绝创新，坚持走老路，终于在被微软收购；互联网时代的老店，忽视创新改变，比较终倒闭……不是人们**，只因思维太陈旧。与时俱进，改变自己才是出路。

　　匠心独运，于无路之处走出路。很多问题的解决，都须抓住主要矛盾，那么次要矛盾迎刃而解。耕牛被割舌，必死无疑。农民私自宰牛是犯法，但更应惩罚的是割掉牛舌者，而不是宰杀自家耕牛的人。包拯善于抓住主要矛盾智慧断案，还原**，真可谓“神探”。不管黑猫白猫，抓住耗子就是好猫，看似寻常**但能解决问题，因此说改变思维才有出路。

　　在现实生活中，要想提高解决问题能力，就必须加强思维培养。首先要拥有强烈问题意识，善于发现问题；其次要打破思维定势，做到具体问题具体分析，思维方式正确，比较后是对待旧问题，要用新思维思考，培养创意与想象力。有创新图变才内实现价值化。

全国甲卷高考满分作文6

　　条条道路通罗马，不管怎样，至少背景天坛公园的人脸识别厕纸机有效地节省了厕纸，杜绝了游客“顺纸”行为。

　　有网友针对此事细致剖析，所得到的结论是：社会道德沦丧竟用冷冰冰的机器来规范人的行为，这是何等讽刺，可笑可悲……然而他却忽略了最重要的一点：结果！结果是天坛公园用纸量真的骤减，已达到该公园工作人员的期望。

　　诚然，**来的一些事件因为其所用的非正常性**而数遭社会讨论。远的有微信推出的“3元扶老人保险”，近的有某风景区推出的“刻字竹林”，使无数**叹德行，你去哪了？人与人之间基本的情感都没有了。更有人翻出温馨交警歌曲，环卫工人背后卖萌标签来说事：你就不能学学人家？多点人情味？同样是“曲线救国”，人家多用心，用真感情感化人。其实说白了，就是披上一层***，和将其扯去，把现实血淋淋地展现在你面前的区别而已。

　　已经喝惯了“心灵鸡汤”的我们对“白面馒头”的抵触也大可原谅。但是无论如何，你也必须承认，就算连灌几大碗“鸡汤”，也没吃一个“馒头”更有果腹感。就像你再听几遍“亲，喝酒伤身，酒驾伤亲人心”，也照有醉驾不改，但刚把酒驾由罚款提高到刑事拘留，就几乎看不到酒驾的人是一样的。你再批评“3元扶老人保险”突出了人性的劣根性，也挡不住此项目一经推出就收获1。6万元保险金，并且“老人跌倒无人扶”现象也**减少的结果。

　　其实人性的劣根性本就存在，大部分*人的素质也的确够低，然而还有一大部分人希望****，用温和的**保留最后的“颜面”。却忽视了低素质的行为才会使人颜面无存这个真理。像大人无论耐心说多少遍都不如一顿胖揍让熊孩子记忆深刻一样，再温柔的标语也没有简单粗暴的措施更有效果。

　　时代在飞速地发展着，身为新新一代的我们，应该用比语言更有效地方式去净化社会污点，比如用科技，用法律。比起传习千年的“道德论”，还是法律更能改进人的行为，为社会秩序兜底。

　　前路乌云密布险阻重重，几乎寸步难行，蹊径却是阳光普照鸟语花香一片坦途。何必紧守前人古训苦不堪言？须知，新时代的我们，应更注重用更简洁的**达到目的。

全国甲卷高考满分作文7

　　天生我材必有用，千金散尽还复来。李太白的豪情，麻木了多少*庸之辈的心。他的羽化飞蝶，是因其独特的视角与人生态度。而拒绝*庸，就必须如此另辟蹊径。

　　何为“另辟蹊径”？就是充分利用已有才华，创新突破，寻求自己的发展天地。每个*凡人都懂得要勤勉为学，认真学事，也大都“术业有专攻”，但也大都湮没浩瀚人海，*凡庸碌，只能仰望大师们。这些都是因他们没有另辟蹊径的勇气，安然踱在前人开辟的道路，只能挣扎于世俗的茧中。

　　我们这些*庸的人于是很多都羡慕马云。他复读多年才勉强考上大学，“厚积”也不一定做得比别人好，为何成为*电商大头？盖另辟蹊径。在*黄页刚起头时，他就嗅到了互联网巨大的商机，便不顾嘲弄，坚定不移地借钱，谋求合作者。作为当时的人，谁在意这种新玩意儿？而他的创业，不走常人老路，硬是改造了荆棘之路，最终成为创业者中的佼佼者。

　　古今往来，另辟蹊径的人往往造福后人，为世人所铭记。且看欧阳询、颜真卿、柳公权，他们的楷书被世人称为“欧体、颜体、柳体”，更有“颜筋柳骨”一说。而欧阳询的《九成宫醴泉铭》也为学楷书者必摹。而这不就是他们苦心孤诣后，自我创新，融入自己的性格脾气，独创出来的辉煌成就吗？要是他们都只临摹着前人的墨迹，将这些仿的滴水不漏，那在自己领域又会有何建树，同*庸之辈有何区别？

　　西汉赵括，将兵书背得滚瓜烂熟，学术造诣可谓颇高。他已厚积了，只等待破茧化蝶的一天。可是他钻不出来。他死教条，犹如*庸之辈死守世俗之见。他不知什么是创新突破，他钻不**书框定的圈子。他踱步于前人之路，哪怕那路已塌圮，也不另辟蹊径。结果知道的，他闷死在墨守陈规的茧中。

　　当然，另辟蹊径，并不意味着不需积累前人经验，专注为学，博采众长，厚积薄发。只有练好基本功，才有另辟蹊径的底气与实力。马云若是文盲，可有这种超人眼光？

　　路漫漫系其修远兮，吾将上下而求索。屈夫子的一叹，道尽拒绝*庸，另辟蹊径时的孤独与神圣。破茧成蝶会痛，痛，就甘于茧中？

全国甲卷高考满分作文8

　　逐梦路上，*人民披荆斩棘，****，勇敢前行。他们齐心协力，认定目标，坚持不懈，锲而不舍去追求，是世界史上最高大的山峰。但在他们精彩的背后，隐藏着巨大的辛苦。

　　“创客”是梦想的建筑师，在世界的某个角落，群青少年科学家都聚集起，废寝忘食地研究着“绿色之窗”这顶伟大的项目，他们另辟蹊径，换了种种方法，终于战胜困难，取得了成功。当下雨时或者户外污染比较严重的时候，“绿色之窗”就会自动关闭，是不是即方便又省力呀！没错，这就是创新的力量，是它呕心沥血的创造，成就了我们的生活；是它辛勤的浇灌如愿我们健康的成长；是它怜悯的爱抚，帮助我们更加捷便……创新成就未来，未来呼吁创客，同学们，让我们持之以恒地去破解他吧！

　　记得在我4岁时，好奇心特别浓郁。在个中午，奶奶和爷爷都出去了，我心里乐不思蜀的，个箭步奔向了冰箱前，脑后冒出许多问题泡泡：鸡蛋放进盐水里会不会浮上来呢？可要是把鸡蛋碎了，怎么办呢？算了，不管三七二十了，我脑袋晃，眼前的疑问飞去了九霄云外，欲出又止的双手费劲地打开了冰箱门，股冷气像怪兽似**着我，但那创新的念想促使着我，我便再往里伸，摸到了鸡蛋后，就以迅雷不及掩耳之势把鸡蛋放在桌上，用了九牛二虎之力倒 了杯水，正想撩把盐放在水里，手肘就个不小心将鸡蛋推跑了，他像个顽皮的孩子，完全不听我使唤，硬朝桌下拼命滚“啪”声响后，鸡蛋如泡泡似的破了，浇灭我的期待心。这时，陈钥匙敲碰响，吓得我躲进了桌底下。啊！这沉重的脚步声是爷爷，他进屋了，看见桌上的盐水和桌下颤抖地我，蹲下来，我向爷爷讲述了事情的经过，爷爷亲柔地说：“有创新精神就不用害怕。”我探出头，***，请求爷爷帮忙，爷爷便毫不犹豫地答应了。爷爷帮我准备了杯盐水和圆滚滚的鸡蛋，让我亲手验证。我把鸡蛋举起，放进盐水中，“卟咚”鸡蛋沉进了水底，又逐渐浮在了水面上，我不可思议，即兴奋又高兴，爷爷也称赞我那股执着的创新精神。

　　创客文化场头脑风暴的盛宴。那些创客者的坚持与努力值得我们学习。创客们的发明，引发我们的更多思考。另避蹊径，战胜困难，点燃智慧的火花，大胆地探索，大胆的实践，融入这场科技创新的盛宴！

全国甲卷高考满分作文9

　　青年有为，则**有为

　　百年征程，落笔青春，眸前蓦然浮现青年们戮力齐心、奋勇争先的背影；明烛闪动，热风翻涌，耳畔忽然想起青年们铿锵有力、掷地有声的呐喊。站于崭新的历史节点，吾辈青年应染泱泱华夏之风骨，手握明烛守本心，身怀热风担道义，心守红船精神，眼观四海风云，进而敛意气风华，涌青春后浪。

　　吾辈青年，当坚定理想，找准人生坐标。君可闻李子柒借茶园文化，向世界传递田园之美；君可见国民才女武亦姝，以理想为因，实行为果，终考取清华大学；君可知零零后大学生刘上，以理想为峰，不断攀登，用三年时间让自制火箭发射升空，终圆航天梦。正所谓“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣”。时代赋予我们选择理想的**，我们当用自己脚踏实地的行动，但尽绵薄之力，不负韶华之景；但耀爱国之烛，不负盛世之春。

　　吾辈青年，当紧跟时代，顺应发展大势。100多年前，广大进步青年顺应历史发展趋势，积极投身**洪流，翻开了***的新篇章，我们景仰的**烈士如*、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年，等等，都给予我们精神的滋养和激励。复兴路上，当代青年要在顺应发展规律中抓住机遇，聚焦“工业经济、城市建设、乡村振兴”三大主攻方向，在早日实现“三区战略”过程中，在不断满足人民对美好生活的期待中寻找发力点、做好增长点，要积极探索创新，聚焦“六新”，努力在关键领域、“卡脖子”的地方攻坚克难、追求卓越。

　　吾辈青年，当砥砺奋斗，增添厚重底色。奋斗是青春最亮丽的底色。“自信人生二百年，会当水击三千里”。100多年前，**先驱们义无反顾地投身**，用奋斗发出了铿锵的青春誓言；新时代的青年要多到基层经风雨、磨心性，努力在基层和群众的沃土中成长为“参天大树”；要脚踏实地、不畏挫折，让顺景逆境都成为人生财富；要惜时如金、孜孜不倦，在知行合一中厚植成长进步根基。

　　时序轮替中，始终不变的是青春的身姿；历史坐标上，始终清晰的是青年的步伐。我们生逢其时，重任在身，于人生定向之时，当立鸿鹄之志，让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩！

全国甲卷高考满分作文10

　　可为与有为

　　孟子曾经说过：知其不可为而为之是为有为也。一句话就道明了可为和有为之间的区别，人们如果只是追求自己能够做到的事情，那么也就永远不可能获得任何大的成就。一个人想要做到有为，就需要那种荆轲那种“虽千万人吾往矣”的气概。

　　在现代社会，人们把可为与有为定义为舒适圈的内外。人总有擅长的事情，总有熟悉的事情，可以稳定安心地去完成，并且获得人们的肯定和赞扬。所有这些事情就构成了他的舒适圈，也就是可为之事。但是，也有很多人在鼓励人们打破舒适圈走出去，拥抱变化和不确定性，以此换取更多个人机会和丰饶的人生。

　　也有反对的意见，认为进入舒适圈已经非常困难，本身就是小概率事件，为什么要走出去承担更大的风险呢？到时候很容易陷入进退两难的局面，连过去的生活都一并失去，这并不是一种明智的选择。从历史上来看，许多大公司都不可避免地走向衰退，但是勇于革新和变法的大公司却死得更快。伟大的经济学家彼得·格鲁曼就曾经说过：不作，就不会死。

　　两种想法都有各自的道理，谁也不能说服谁。我们家楼下的小区保安大叔说过一句至理名言：你是谁？你要干什么？我觉得追求有为和可为都是个人选择，关键在于是否能够回答保安大叔的问题，弄清楚自己是什么人，自己想要做什么事情。

　　如果一个人追求安稳的人生，那么他追求可为并没有什么问题；如果一个人追求不一样的人生，追求更远大的理想，想要看到自己和世界的边界，那么他追求有为就是一个必然选择。人们总是过于强调其中的一种人生态度，而鄙薄另外一种人生态度。我认为大可不必如此，在一个理想的世界里，当有的人驾驶飞船飞向太空时，也会有人推着自行车送孩子上学。如果他们的视线在空中相遇，完全可以彼此挥手致意，你去你的太空，我去我的学校。

　　多次险些获得***文学奖的**著名作家村上春树老师曾经说过：不是所有的鱼都生活在同一片海里，有些鱼在罐头里也睡得很开心。

甲流小学作文（扩展5）

——泪水,要流几次作文

泪水,要流几次作文1

　　断了线的珠子，不再有复原的机会;遗失的记忆，不再愈合。而有一种液体---眼泪，流了可以延续，可我们不想，因为这只会让我们变得伤感，变得低沉...... 曾几时，我有一段离奇的童年，在一次绿草坪中我想放飞风筝，手中的线却没有理由可以断。听---风来催了，我不想放开线，风为了完成使命，使我飘浮于空中，手中的线已断，风筝已迷失方向，泪水哭红了双眼，我的心却欢快地翱翔...... 曾几时，我有一段痛苦的童年，妈妈催我上晚自修，我已厌倦这个家，便逃了出来。我**了，没有笼中鸟的]写照了，可今后的我从何去处？如果我投降，妈妈会不会骂我？奶奶会不会担心我？这一个个问号在我心中定了根。妈妈追来了，我跑，再跑，眼前出现了"救星'----一个草坪。我纵身一跃，转进草丛中，让妈妈扑了个空，我在这里创造了属于自己的另一个天空。

　　如今我又再重返那个草坪，往日的.它变了，如今的它是个人见人厌的垃圾场，我哭了，为什么会这样？短暂的三年时间，一眨眼就过去，在这仅仅几年，却有如此大变!我哭了。泪水总止不住我心中的创伤，又有谁能够抚慰我这发炎的伤口呢？

　　痛苦的情绪总把我带到那些美好的情景:奶奶抱我在那儿看星空;妈妈和我在玩捉迷藏一切的一切，难道要它终止吗？我又哭了，泪水含着情，窗外下着雨，我的伤口又再次发炎了!保护环境，人人有责!老天啊!留给孩子一片**的天空吧!窗外的雨越下越大，我的饿泪水也越流越多!流着泪的回忆，令人难以启齿。

甲流小学作文（扩展6）

——流瑜伽是什么-流瑜伽的功效及特点

流瑜伽是什么-流瑜伽的功效及特点1

　　基于音乐并与音乐的完美结合。序列仿佛用身体谱写成的音乐。带来力量，温暖人心。

　　发现原本自我。探索心灵，探索内心世界。

　　以获得力量与柔韧之间*衡，协调全身肌肉，稳定骨骼，改善心血管机能。

　　调节气息，提升能量

　　塑造良好身体形态。

　　动作连贯，与人体呼吸保持协调一致，调理身心，使人神清气爽。

甲流小学作文（扩展7）

——流开头的诗句

流开头的诗句1

　　1、流水浩无息，游云去不休。

　　2、流水横桥小洞门，乱来遗迹暗消魂。

　　3、流水出云根，遥通古寺门。

　　4、流星逐飞羽，镞利能穿札。

　　5、流水声中响纬车，板桥春暗树无花。

　　6、流水通侯第，行云傍妓台。

　　7、流苏帐冷琐窗虚，云月差差度玉除。

　　8、流云覆春山，轻寒冻欲坼。

　　9、流水郎车马，垂杨妾鬓丝。

　　10、流杯亭上酌，修竹乱溪沄。

　　11、流水日夜流，厚土胡不盈。

　　12、流阴拂层岑，返照翳深谷。

　　13、流水流烟绕竹门，寒花寒鸟异孤村。

　　14、流水千百折，白云三四峰。

　　15、流水湾回路百盘，化人楼阁倚清寒。

　　16、流落客边州，刀环在马头。

　　17、流水涓涓落砌莎，竹窗残月冷无多。

　　18、流光易去欢难得，莫厌频频上此台。

　　19、流光我已晚，适意君不早。

　　20、流岁行将晚，浮荣得几多？

　　21、流砂一味细堪观，万象笼罗几百般。

　　22、流辈渐稀知死近，鬓毛无色觉愁侵。

　　23、流红不出武陵溪，这回空与春风到。

　　24、流光冉冉迫崦嵫，常抱秋风宋玉悲。

　　25、流香涨腻满晴川，彩线轻缠红玉臂。

　　26、流水去绝国，浮云辞故关。

　　27、流远荆门外，来从楚国游。

　　28、流珠声调弄琵琶，韦曲池台似馆娃。

　　29、流云影乱欲凝空，杨柳丝柔不曳风。

　　30、流澌十月下双鱼，传得金陵一纸书。

　　31、流觞亭子凤山阿，都护行春小队过。

　　32、流膏润沙漠，溅血染锋铓。

　　33、流沙丹灶没，关路紫烟沉。

　　34、流莺漂荡复参差，渡陌临流不自持。

　　35、流血涂野草，豺狼尽冠缨。

　　36、流星白羽腰间插，剑花秋莲光出匣。

　　37、流品极蒙尨，网罗渐离弛。

　　38、流年一日复一日，世事何时是了时。

　　39、流水何太急，深宫尽日闲。

　　40、流波亦已漫，高论常见屈。

　　41、流水便随春远，行云终与谁同。

　　42、流水本自断人肠，旧冰归来伤马骨。

　　43、流水通波接武冈，送君不觉有离伤。

　　44、流水淘沙不暂停，前波未灭后波生。

　　45、流觞想兰亭，捧剑得金人。

　　46、流光暂出还入地，使我年少不须臾。

　　47、流水无心竞，孤云与我同。

　　48、流水飞霞旧日恩，梨花寒月闭重门。

　　49、流水方穷处，茅堂空自开。

　　50、流光去无著，倏焉岁云除。

　　51、流景忽西靡，芳树春易迁。

　　52、流风回雪满蓬莱，绣幕珠帘万户开。

　　53、流云曾不系，泛梗却淹留。

　　54、流盼转相怜，含羞不肯前。

　　55、流杯亭石何年破，立马镌名几字存。

　　56、流尘拂还集，絜糒俨然陈。

　　57、流苏缀彩鸳帐寒，金鸭不飞香缕残。

　　58、流水似年华，青春已不再。

　　59、流名属边将，旧业作公田。

　　60、流波激清响，猴猿临岸吟。