《舞狮》大班教案1

　　1、了解舞狮是民间的一种民俗活动，知道它的来历。

　　2、了解舞狮时的动作结构特点及配乐演奏。

　　3、感知多**舞狮的画面，体验活动的快乐。

　　4、培养幼儿的尝试精神。

　　重点难点：

　　幼儿进行舞狮时的动作结构特点及配乐演奏。

　　活动准备：

　　1、事先与幼儿收集有关舞狮的VCD、图片、资料。

　　2、舞狮的道具：凳子代替狮子头、乐器。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、以谈话的形式引入：

　　师：“今天我们一起来学舞狮，老师、小朋友当狮子头。小狮子们…、我们开始练习了。”

　　2、队列练习：立正、稍息、看齐，向左（右）转，原地踏步。

　　3、热身运动。

　　（1）听信号走和跑，齐步—走——跑步走

　　师：：“请小狮子们听我的信号练习跑步，齐步—走——跑步走”。

　　（2）练习活动：摩拳擦掌、转脚腕、拉力器、登山等。

　　（3）：“小狮子们，原地踏步走。”师吹口哨，每节四个八拍。

　　二、基本部分：

　　1、幼儿讨论：

　　（1）“说一说什么时候有这种活动？”

　　（2）“在哪里见过这种活动？”

　　2、了解舞狮是民间的一种民俗活动，知道它的来历。

　　3、讨论：为什么要舞狮？有什么意义？它和***俗活动相同？

　　4、引导幼儿边看边讨论：舞狮时的动作特点及配乐演奏。

　　5、幼儿玩舞狮的游戏。

　　三、结束部分

　　1、幼儿随音乐做放松运动，教师小结。

　　2、师生共同收拾场地结束活动

《舞狮》大班教案2

　　活动目标

　　1.通过欣赏乐曲，引起幼儿对民族器乐曲的兴趣，感受民间锣鼓欢快的节奏和舞狮子取红包的情趣。

　　2.让幼儿初步学习用色彩表示音乐情绪的技能。

　　3.是让幼儿亲身感受这项男女老少都能玩的民间活动。

　　4.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　　5.培养幼儿的尝试精神。

　　重点难点

　　重点：幼儿感知乐曲完成舞狮子取红包的过程。

　　难点：每个幼儿能否做好自己的角色。

　　活动准备

　　1.《舞狮子》乐曲、《***》乐曲光盘。

　　2.狮子头道具或头饰、锣鼓一套、大红包一个。

　　3.每个幼儿图画纸一张，上面画有两个正方形，彩色水笔一盒。

　　活动过程

　　1.在《舞狮子》乐曲声中，请大班的小朋友做舞狮子表演。

　　2.**幼儿：这种热闹情景在什么时候，什么地方看见过？引导幼儿回忆春节里所看到的舞狮情景。

　　3.教师分配好道具、头饰和锣鼓，听《舞狮子》乐曲进行即兴表演，一名幼儿扮狮子、一名幼儿扮大头孩引狮子，一部分幼儿敲锣打鼓，一部分幼儿拿着小旗助威，引导幼儿一边用心听乐曲一边把拜年的情节表现出来。亲身感受民间锣鼓欢快的节奏及舞狮子的情趣。

　　4.欣赏《舞狮子》乐曲，教师**：《舞狮子》这曲子是用什么乐器演奏的？它说了一件什么事情听了曲子感觉是欢快振奋的还是缓慢的？引导幼儿用刚才的亲身体会来谈。然后小结，告诉幼儿这首曲子是由民间锣鼓演奏的，音乐是欢快振奋的，听到它就像看见叔叔、伯伯、哥哥姐姐和我们在舞狮子。

　　5.用色彩表示音乐的情绪。给幼儿欣赏《舞狮子》和《***》两首不同情绪的乐曲，让幼儿根据自己的感受，用不同颜色涂在正方形框上，表示音乐的情趣，用红色表示欢快振奋的乐曲，用黄色表示悠扬缓慢的乐曲。

　　6.用不同的方式表扬每个幼儿，结束小课。然后把光盘狮子头道具、头饰和锣鼓放在表演区，然后引导幼儿在**活动时间进行表演，让幼儿加深对民间活动的理解。

　　教学反思

　　在备课的过程中我没有想到幼儿对这次活动那么兴趣高涨，让我感到很意外，每个幼儿都那么积极参与，就连*时胆小内向的小武也在偷偷的笑和跟着做在整个活动中每个幼儿都很投入，直到活动结束还流连忘返。 我觉得这次的'活动很成功，在以后的教学中我会挖掘更多的民间游戏活动，让幼儿在欢快的氛围中乐中玩，玩中学，在欢快的环境中健康成长。

《舞狮》大班教案3

　　活动目标：

　　1．在游戏中发挥自身体能。

　　2．能与同伴合作玩"舞狮"游戏，动作协调一致。

　　3．感受明见传统游戏的乐趣。

　　4．发展身体协调性。

　　5．幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　活动准备：

　　1.自制舞狮的玩具，彩球。

　　2.欢快的音乐磁带，录音机。

　　活动过程：

　　（一）准备活动：幼儿听信号变速走或跑。

　　1.教师拍铃鼓，鼓声快，幼儿就走得快；鼓声慢，幼儿就走的慢。

　　2.听音乐活动四肢。

　　（二）游戏"舞狮"教师出示舞狮玩具，引发幼儿兴趣。

　　教师：小朋友，你们看过舞狮吗？下面我们就来玩舞狮的游戏。

　　1.两个小朋友合作，听老师的铃鼓声游戏。

　　2.两人舞狮游戏，幼儿两人一组。

　　（三）游戏"舞狮玩绣球"

　　1、教师讲解，幼儿师范：幼儿三人一组，一个人当舞彩球的人，手持彩球逗引狮子跳舞。

　　2、另外两人分别当舞狮头的人和舞狮尾的人。然后，三个人相互配合，进行走，跑，跳的练习，试着将狮子舞起来。

　　3、幼儿游戏。幼儿自己商量分配角色，合作练习舞狮。

　　活动延伸：

　　此活动可在晨间锻炼时继续进行，引导幼儿想出多种"舞狮"的动作。

　　活动反思：

　　体育活动—舞狮，具有竞争、竞技和趣味性强的特点，有一定的激励程度，幼儿参与的欲望一般都比较强烈，这就使得他们在参与过程中比较容易忘乎所以，也会不同程度地产生一些激动情绪，在加上体育活动中允许幼儿**发挥、**活动，在这其中，我们老师也无法完全预料到活动过程中会发生什么事情。因此，在**幼儿开展舞狮活动时，一定要多观察幼儿的行动，再给予适当的提醒。比如，我们小朋友在游戏时经常发现小朋友们之间总不免有你推我，我撞你的行为，这样的行为其实很危险，我把观察到的现象告诉大家，让全班的孩子一起来评价，一起来解决，怎样才能玩好舞狮的游戏。因此我在体育游戏“分角色”解决了以上问题，让孩子们明白狮子表演不能掉队，走路时不推不挤，还能有秩序地一个跟着一个走。

　　又如：结合大型玩具游戏舞狮，大型玩具是孩子们特别喜爱玩的，在玩之前，我们先检查了一下大型玩的安全性，但在玩滑滑梯过程中，发现小朋友们喜欢从下爬到上，再倒滑下去，而且是头朝下地滑。发现了这种情况，我们首先做的事情是制止，然后根据这些情况，找一些相关的图片及录像来给小朋友们一起看，让孩子们知道身上的任何部位碰伤，出血了都很疼痛，而且有可能会有发炎、发烧或是有更加危险的事件发生。由此，小朋友们被录像中的小女孩的疼痛感受到：玩滑滑梯时更要注意不能倒滑，不能从高往下跳等。我们在不断地观察，不断地提醒教育中提高了幼儿的自我保护能力，也增强了幼儿的自我保护意识。

《舞狮》大班教案3篇扩展阅读

《舞狮》大班教案3篇（扩展1）

——舞狮小学作文3篇

舞狮小学作文1

　　今天，妈妈带我和哥哥到绿城广场去看舞狮，我高兴极了。

　　到了绿城广场，正好赶上开始表演。我急忙钻进人群中，发现原来是一个人挥舞着大刀斗“狮子”。扮狮子的两位演员技艺可真高超，只见“狮子”一会儿张牙舞爪，一会儿猛扑出去，一会儿扬起后腿，一会儿快速奔跑。舞大刀的演员也不逊色，三下两下就把“狮子”制服了。突然，几头单人扮演的“狮子”突然向我们走来，并拱手向我们拜年。看到演员们精彩的表演，我不禁哈哈大笑起来。

　　突然，哥哥问道：“那个高台是做什么用的?”我们急忙奔过去，原来今天有许多舞狮团来表演，而我们只看了一个，还有很多呢!这里表演的是“狮子追老虎”。只见一只“老虎”被一头“狮子”追到了高台边，“老虎”只好爬**连接高台顶的两条绳子。“狮子”追了上去，还做了好几个动作。当“狮子”爬到距离高台顶大约二分之一的地方时，“老虎”突然开始反击了。那时，我真替他们担心：要是掉下来了怎么办?不过，我的担心是多余的，他们根本就没有掉下来，而且，每当惊险时刻，观众们纷纷会为他们大声喝彩。

　　时间过的真快，转眼间就到了中午，我们该回家了。我只好依依不舍地离开了广场。

　　今天，我不仅看了精彩的舞狮，还见识了丰富的民族文化，真高兴啊!

舞狮小学作文2

　　大年初九这天，我和父亲买完东西，正走在回家的路上，忽然发现了舞狮子，于是我们马上跑了过去。

　　人群把舞狮子的人和周围的工作人员围得水泄不通，我们费了九牛二虎之力，才挤了进去，独门绝技表演呈现眼前。

　　只见一架高5米，立足之地不足一个小椅子的架子和梅花桩上，一只披龙袍，带红花的狮子在跳跃着。这只狮子已经站在最高点。忽然，狮子头和尾猛冲下去，在梅花桩上翩翩起舞。不一会儿，两个人下了台。正当观众准备离开的时候，工作人员又架起了一个6米的架子，在架子周围插了20根长短不一的梅花桩。原来，刚才只是开胃菜，接下来才是主菜呢?

　　观众目不转睛地盯着道具和狮子，忽然，两只狮子同时跃上梅花桩，接着又爬上架子，随着他们爬得越来越高，立足之地也越来越小。等两只狮子都爬山最高端时，6米架子上的狮子跳上5米的架子，之后用了不到一分钟的时间便到了梅花桩。在5米架子上的狮子也不甘落后爬**梅花桩上。正到精彩处，没想到妈妈打电话让我们回家，结果我们只得扫兴而归。

　　虽然没能看完舞狮子，但我毫无怨言。并且要谢谢表演的叔叔们，因为是他们用自己精彩的表演，向我们展现了**民族的传统文化。希望每年都有这么精彩的舞狮子。

舞狮小学作文3

　　这一天正值元宵佳节。恰逢孩子们大都还在假期，于是一大早便将街心广场围了个水泄不通，尽管有警戒线截拦，人们还是忍不住内心的兴奋，探头张望。

　　一下子先是一阵喜庆的`音乐，便是一龙首映入眼帘：龙须蜿舞，龙目睁圆，龙嘴大开，龙角尖锐。龙爪舞于空中，龙鳞在阳光折射下熠熠生辉，一条龙尾腾于半空。龙后一门。门后一鱼。鱼尾高翘，鱼身欲扑，正应鲤鱼跳龙门之吉祥之意。

　　一阵翻滚，又一阵翻滚，十几只雄狮或翻腾而来，或踩着鼓点而来，或微晃狮首而来。一身狮子皮，在表演者眼中宛若一身锦绣时裳，忽而跃起，忽而跃下，轻松自如，狮皮上的装饰如树上的叶子一样哗啦啦的响动，哗哗作响。两人一狮，或进或退，或跃起或扑下，或转身或挪步，步调一致，宛如天合。那狮皮于舞狮者浑然一体，狮皮随人舞动，起落得当，有板有眼。装点如**澜起伏，蔚为大观。继而，群狮皆人立而起，在地上转圈，忽而二狮相撞，跃起相斗。不久，一张窄桌呈上，群狮轮流上前，刚好定下，稍不慎，必定摔下，让人悬心。甚至两狮滚一绣球，狮上一人，更有甚者，三狮滚一绣球，可谓天衣无缝。

　　演毕，顿觉此是非为人谋，契在天机。

《舞狮》大班教案3篇（扩展2）

——中班体育游戏优秀教案及教学反思《舞狮》3篇

中班体育游戏优秀教案及教学反思《舞狮》1

　　活动目标：

　　1.在游戏中发挥自身体能。

　　2.能与同伴合作玩"舞狮"游戏，动作协调一致。

　　活动准备：

　　1.自制舞狮的玩具，彩球。

　　2.欢快的音乐磁带，录音机。

　　活动过程：

　　(一)准备活动：幼儿听信号变速走或跑。

　　1.教师拍铃鼓，鼓声快，幼儿就走得快;鼓声慢，幼儿就走的慢。

　　2.听音乐活动四肢。

　　(二)游戏"舞狮"教师出示舞狮玩具，引发幼儿兴趣。

　　教师：小朋友，你们看过舞狮吗?下面我们就来玩舞狮的游戏。

　　1.两个小朋友合作，听老师的铃鼓声游戏。

　　2.两人舞狮游戏，幼儿两人一组。

　　(三)游戏"舞狮玩绣球"

　　1、教师讲解，幼儿师范：幼儿三人一组，一个人当舞彩球的人，手持彩球逗引狮子跳舞。

　　2、另外两人分别当舞狮头的人和舞狮尾的人。然后，三个人相互配合，进行走，跑，跳的练习，试着将狮子舞起来。

　　3、幼儿游戏。幼儿自己商量分配角色，合作练习舞狮。、活动延伸：此活动可在晨间锻炼时继续进行，引导幼儿想出多种"舞狮"的动作。

　　活动反思：

　　体育活动—舞狮，具有竞争、竞技和趣味性强的特点，有一定的激励程度，幼儿参与的欲望一般都比较强烈，这就使得他们在参与过程中比较容易忘乎所以，也会不同程度地产生一些激动情绪，在加上体育活动中允许幼儿**发挥、**活动，在这其中，我们老师也无法完全预料到活动过程中会发生什么事情。因此，在**幼儿开展舞狮活动时，一定要多观察幼儿的行动，再给予适当的提醒。比如，我们小朋友在游戏时经常发现小朋友们之间总不免有你推我，我撞你的行为，这样的行为其实很危险，我把观察到的现象告诉大家，让全班的孩子一起来评价，一起来解决，怎样才能玩好舞狮的游戏。因此我在体育游戏“分角色”解决了以上问题，让孩子们明白狮子表演不能掉队，走路时不推不挤，还能有秩序地一个跟着一个走。又如：结合大型玩具游戏舞狮，大型玩具是孩子们特别喜爱玩的，在玩之前，我们先检查了一下大型玩的安全性，但在玩滑滑梯过程中，发现小朋友们喜欢从下爬到上，再倒滑下去，而且是头朝下地滑。发现了这种情况，我们首先做的事情是制止，然后根据这些情况，找一些相关的图片及录像来给小朋友们一起看，让孩子们知道身上的任何部位碰伤，出血了都很疼痛，而且有可能会有发炎、发烧或是有更加危险的事件发生。由此，小朋友们被录像中的小女孩的疼痛感受到：玩滑滑梯时更要注意不能倒滑，不能从高往下跳等。我们在不断地观察，不断地提醒教育中提高了幼儿的自我保护能力，也增强了幼儿的自我保护意识。

中班体育游戏优秀教案及教学反思《舞狮》2

　　活动目标：

　　1.在手工活动中体验制作的快乐。

　　2.运用剪、贴等技能制作狮头。

　　3.增强合作的意识和能力。

　　活动准备：

　　1.视频：舞狮，幼儿舞狮表演，范例，背景音乐。

　　2.卡纸、包装纸等装饰材料，废旧材料等。

　　3.双面胶、固体胶、剪刀、铅笔。

　　活动重点：合作做出狮头。

　　活动难点：能拼贴出狮子的五官，掌握基本的布局。

　　活动过程：

　　1.舞狮表演，引起兴趣。

　　教师以视频：舞狮及幼儿舞狮表演引出活动内容，激发幼儿的制作欲望。“小朋友们好，瞧！这是什么？哦！原来是舞狮表演。我们幼儿园的小朋友也会哟！来，我们一起欢迎他们吧！”

　　2.基本部分

　　1）观察狮头。

　　教师引导幼儿观察狮头，并**：

　　①刚才的舞狮表演怎么样呀？

　　②狮头上面有什么？

　　③鼻子在脸的什么地方？

　　④眼睛在鼻子的什么地方？

　　⑤腮帮子在鼻子的什么地方？

　　⑥嘴巴在鼻子的什么地方？

　　⑦头的周围长满了什么？

　　2）示范讲解制作方法。

　　教师采用一边**讲解，一边示范的方法进行示范。在示范过程中**：

　　①它们（狮子的五官）是用什么材料做的呢？

　　②又是怎么做的呢？

　　③鬃毛又是用什么做的呢？

　　④鬃毛又该怎么做呢？

　　⑤我们怎样做鬃毛更快呢？

　　⑥有孔的地方怎么办呢？

　　3）分组讨论怎样制作狮头。

　　教师交待分组要求。“接下来，我们也来做狮头吧！大家可以**找好朋友，四个人一组。找到好朋友以后就商量你们要做怎样的狮头，要怎样分工合作。商量好以后就悄悄地搬椅子找张桌子坐好，开始动手制作狮头。”

　　4）幼儿制作狮头。

　　幼儿分组合作制作狮头。在幼儿制作过程中，教师巡回指导。主要关注幼儿的分工是否合理，能否拼贴出狮子的五官，鬃毛的颜色，长短，宽窄搭配情况等。

　　3.舞狮游戏。

　　制作好舞狮的小朋友把垃圾整理好，就把狮头拿给教师。教师将狮头与狮子身体连接好，并奖励一个球。幼儿便可以到户外进行舞狮游戏了。

中班体育游戏优秀教案及教学反思《舞狮》3

　　设计意图：

　　舞狮子是*民间用于欢庆的一种艺术形式，一直流传至今。我园五十年大庆中由战士杂技团表演的舞狮子引起了孩子们的极大兴趣。这可是他们第一次近距离看舞狮。回班后孩子们都三三两两地模仿舞狮子，为满足孩子的需要，让他们能亲身体验舞狮子乐趣，故设计此活动，并引导幼儿感受**民族民间艺术的多彩与独特风格。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿创编狮子舞及狮子戏球的动作，并分别在A、B两段中表现出来。

　　2、启发幼儿配合乐曲**表现狮子的神态和动作，让幼儿在游戏中体验喜庆的气氛。

　　3、培养幼儿的民族自豪感。

　　4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

　　5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

　　活动准备：

　　1、关于舞狮子的影碟，录音带《舞狮子》。

　　2、与幼儿人数相当的狮子头饰、手偶狮子、绣球各一个，图片狮子、绣球各一张。

　　活动过程：

　　1、律动《狮王进行曲》进场。

　　（1）引导幼儿模仿狮子威风凛凛的神态以及走路的姿势。

　　（2）师：“狮子作为百兽之王，本领可大了。我想听听小狮子们都有些什么本领？”启发幼儿回忆园庆舞狮的情景。

　　2、欣赏影碟《舞狮子》。

　　（1）师：“原来狮子还有会跳狮子舞，玩绣球来庆祝节日的本领呢。从前，每当过年过节的时候，人们就会用舞狮子来庆祝节日，表达自己的喜悦和快乐。”

　　（2）播放影碟，启发幼儿仔细观察狮子的动作和神态。

　　3、学习游戏《舞狮子》。

　　（1）熟悉游戏音乐。

　　①操纵狮子手偶和绣球，启发幼儿回忆影碟内容，并配放《舞狮子》音乐。

　　②引导幼儿了解乐曲AB结构，并分别用狮子及绣球图片表示。

　　③幼儿完整欣赏乐曲，并观察教师操纵手偶进行表演。启发幼儿创编A段狮子的动作及神情。

　　①播放A段音乐，引导幼儿随音乐表演，鼓励他们**发挥。

　　②师：“狮子是怎么随着音乐跳舞的？请小狮子们一起来表演吧！”引导幼儿随音乐摇头、摆尾、抖动、跳跃，充分给予幼儿**发挥的空间和氛围。创编B段狮子舞。

　　①教师随着音乐讲述小故事：小狮子们正在玩耍，突然飞来一只漂亮的绣球，小狮子们可喜欢了，都抢着要玩，结果抢来抢去谁也玩不成。于是大家决定一起玩，轮流玩，大伙玩得真开心。

　　②教师舞绣球，引导幼儿跟着绣球一起做动作。

　　③启发碎步小跑、抢夺绣球、躲闪、跳起来扑绣球等，鼓励他们发挥想象，丰富动作。

　　（4）听音乐，教师和幼儿一起游戏，提醒幼儿在A、B两段做不同动作。

　　（5）完整游戏，逐步减少提示。活动建议： 此活动可作为*民间艺术系列教育活动之一，配以其它民间艺术形式逐步进行。附教材：舞狮子1=C 2/4（1 22 2 2 ∣ 1 6 5 ∣ 3 32 1 2 ∣ 1 -）∣A 1 22 2 2 ∣ 1 2 1∣ 1 22 2 2 ∣ 1 2 1∣ 1 22 2 2 ∣ 1 2 1∣ 6 61 5 3 ∣ 2 - ∣ 2 3 5 26∣ 5 6 1∣ 5 25 6 ∣5 26 5 61∣ 5 32 1 2 ∣ 1 1 ‖ 选自上海音乐出版社《少儿民族舞蹈音乐》

《舞狮》大班教案3篇（扩展3）

——《舞狮》优秀教案 (菁选3篇)

《舞狮》优秀教案1

　　设计意图：

　　舞狮子是*民间用于欢庆的一种艺术形式，一直流传至今。在绘本《欢乐*年》庙会一页，立体形象的舞狮子引起了孩子们的极大兴趣。回班后我们就给孩子播放了舞狮的视频，引得孩子们都三三两两地模仿舞狮子。为满足孩子的需要，让他们能亲身体验舞狮子乐趣，故设计此活动，并引导幼儿感受**民族民间艺术的多彩与独特风格。

　　活动目标：

　　1、模仿民间舞狮庆新年，并能创编狮子舞及狮子戏球的动作。

　　2、能听鼓点有节奏地做蹲、起、摇头摆尾、左右上举、快乐地走跑等动作。

　　3、在游戏中体验喜庆的气氛，对*传统文化有自豪感。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿在日常活动中模仿过舞狮子的动作，如蹲、起、摇头摆尾等。

　　物质准备：

　　1、师幼共阅制作狮子(画好狮子头饰，把它固定在一只塑料圈或竹圈上)和逗引狮子的花球(把折好的花扎成一束，并系上小铃铛)

　　2、大鼓、铃鼓

　　3、舞狮的录像

　　活动过程：

　　一、激发舞狮的兴趣。

　　1、观看舞狮录像，说说人们是怎样舞狮的。

　　2、观看舞狮表演时，我们的心情怎么样?大家为什么这么高兴?

　　二、做准备活动。

　　1、引导幼儿听鼓点有节奏地齐步走、跑步走、小碎步走等。

　　2、教师操作花球，指挥幼儿扮演狮子做动作，如蹲、起、手左上举、手右上举、摇头摆尾等。

　　三、游戏：舞狮。

　　1、出示狮子头饰，讨论:几个人一起舞狮?舞狮时要看谁的指挥?师幼共同学习持花球指挥的动作，了解花球的动作与狮子动作的关系。

　　3、幼儿三人一组选一空地练习舞狮。一人持花球，第二人持头饰，第三人抓住第二人的衣服。

　　4、启发幼儿共同制定规则，如:敲两下鼓心——蹲；敲一下鼓心起；

　　敲边鼓——将头饰左上举、右上举；敲碎点——摇头摆尾。

　　5、带领幼儿以三人为一组听鼓点舞狮，注意根据鼓点的变化来变化动作，

　　持花球幼儿与舞狮幼儿的动作要协调。

　　6、交换角色继续游戏，体验合作游戏的快乐。

　　四、放松部分。

　　1、引导幼儿根据不同的铃鼓声，做相应的动作。如摇铃鼓时，幼儿狮子走；敲铃鼓时，幼儿学狮子吼。

　　2、收拾活动器材，休息。

《舞狮》优秀教案2

　　活动目标：

　　1.了解舞狮是民间的一种民俗活动，知道它的来历。

　　2.了解舞狮时的动作结构特点及配乐演奏。

　　3.提高动作的协调性与灵敏性。

　　4.了解多运动对身体有好处。。

　　5.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　重点难点：

　　幼儿进行舞狮时的动作结构特点及配乐演奏。

　　活动准备：

　　1.事先与幼儿收集有关舞狮的VCD、图片、资料。

　　2.舞狮的道具：凳子代替狮子头、乐器。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1.以谈话的形式引入：

　　师：“今天我们一起来学舞狮，老师、小朋友当狮子头。小狮子们….我们开始练习了。”

　　2.队列练习：立正、稍息、看齐，向左(右)转，原地踏步。

　　3.热身运动。

　　(1)听信号走和跑，齐步-走------跑步走

　　师：“请小狮子们听我的信号练习跑步，齐步-走------跑步走”。

　　(2)练习活动：摩拳擦掌(转手腕)、(转脚腕)、拉力器(扩胸)、、登山(跳跃)等。

　　(3)师：“小狮子们，原地踏步走。”师吹口哨，每节四个八拍。

　　二、基本部分：

　　1.幼儿讨论：

　　(1)“说一说什么时候有这种活动?”

　　(2)“在哪里见过这种活动?”

　　2.了解舞狮是民间的一种民俗活动，知道它的来历。

　　3.讨论：为什么要舞狮?有什么意义?它和***俗活动相同?(复习游大龙、走古事等)

　　4.引导幼儿边看边讨论：舞狮时的动作特点及配乐演奏。

　　5.幼儿玩舞狮的游戏。

　　三、结束部分

　　1.幼儿随音乐做放松运动，教师小结。

　　2.师生共同收拾场地结束活动。

　　活动反思：

　　体育活动—舞狮，具有竞争、竞技和趣味性强的特点，有一定的激励程度，幼儿参与的欲望一般都比较强烈，这就使得他们在参与过程中比较容易忘乎所以，也会不同程度地产生一些激动情绪，在加上体育活动中允许幼儿**发挥、**活动，在这其中，我们老师也无法完全预料到活动过程中会发生什么事情。因此，在**幼儿开展舞狮活动时，一定要多观察幼儿的行动，再给予适当的提醒。比如，我们小朋友在游戏时经常发现小朋友们之间总不免有你推我，我撞你的行为，这样的行为其实很危险，我把观察到的现象告诉大家，让全班的孩子一起来评价，一起来解决，怎样才能玩好舞狮的游戏。因此我在体育游戏“分角色”解决了以上问题，让孩子们明白狮子表演不能掉队，走路时不推不挤，还能有秩序地一个跟着一个走。又如：结合大型玩具游戏舞狮，大型玩具是孩子们特别喜爱玩的，在玩之前，我们先检查了一下大型玩的安全性，但在玩滑滑梯过程中，发现小朋友们喜欢从下爬到上，再倒滑下去，而且是头朝下地滑。发现了这种情况，我们首先做的事情是制止，然后根据这些情况，找一些相关的图片及录像来给小朋友们一起看，让孩子们知道身上的任何部位碰伤，出血了都很疼痛，而且有可能会有发炎、发烧或是有更加危险的事件发生。由此，小朋友们被录像中的小女孩的疼痛感受到：玩滑滑梯时更要注意不能倒滑，不能从高往下跳等。我们在不断地观察，不断地提醒教育中提高了幼儿的自我保护能力，也增强了幼儿的自我保护意识。

《舞狮》优秀教案3

　　设计意图：

　　舞狮，也叫耍狮子，是我国的民间传统喜庆活动。每逢喜庆节日，各地都有舞狮的习俗，又会在春节或庆典活动舞狮。春节期间，孩子们从多种途径（如电视里、欢庆的大街上等）亲眼目睹了这种热闹场面。当我们和幼儿谈起春节见闻的时候，最热门的话题就是舞狮。在晨间活动中，经常会看见他们模仿舞狮的动作，真是不亦乐乎。看到他们对舞狮的兴趣如此之大，我就设计了《舞狮》这一活动。旨在通过活动激发幼儿对*民间传统文化的兴趣，培养幼儿创造力、想象力以及训练幼儿动作协调性，培养合作意识。

　　大班社会活动：舞狮

　　活动目标：

　　1、通过活动，初步了解我国的这一民间传统文化——舞狮，激发幼儿对*民间传统文化活动的兴趣。

　　2、能在一定的情境中积极、自主地活动，会与同伴合作游戏，并获得愉快的情感体验。

　　活动准备：

　　舞狮表演的录像资料，舞狮表演的伴奏乐曲，供幼儿表演舞狮的服装、道具

　　活动过程：

　　1、谈话导入：过年的时候，你见过什么样的节目表演？

　　今天，老师给大家带来了一段录像，录的是在一家农家小院表演的节目。请小朋友们看看这是在表演什么节目。

　　2、幼儿看录像，感受舞狮表演的欢乐场面。

　　3、说一说：

　　你在录像中看到了什么？他们表演的是什么意思？为什么他们表演的时候，人们都会放鞭炮、还给他们送礼物？他们的表情怎样？你能看出每只狮子是几个人表演的吗？

　　你还在那看到过舞狮表演？

　　教师小结：舞狮是我国民间的传统表演活动，这种表演从古代一直流传到今天。一般在喜庆的节日里、春节或开展庆典活动时，人们都要进行舞狮表演，人们觉得狮子可以给自己带来吉祥、幸福、快乐和健康。

　　4、学一学

　　请幼儿学一学狮子是怎样表演的。两两结对模仿学习表演狮子。

　　5、幼儿穿上狮子服装随伴奏进行舞狮表演，教师手持绣球进行指挥。

　　狮头和狮身换角色表演，感受不同角色带来的快乐，体会与同伴合作的快乐。总结：表演舞狮累吗？很辛苦是吗？但心情怎样？大家看一看观众的表情怎样？对，很开心。以后我们经常练习，使我们的表演更精彩，给更多的人带来快乐。

　　6、幼儿休息，欣赏精彩专业的舞狮表演。

　　**幼儿有序的收拾道具，活动结束。

　　活动评析：

　　《舞狮》取材源于当地的民间表演活动。教师在**活动的过程中，能大胆地把民间文艺表演引入幼儿的教育活动，邀请民间艺人参与其中，通过表演、师幼**、引导幼儿模仿学习等环节，使幼儿在轻松愉快的氛围中对舞狮这一民间文艺有了初步的了解，产生了浓厚的兴趣，获得了愉快的情绪体验，同时也体会到了民间艺人的辛苦，通过多**展示、艺人现场表演等形式，突出了重点，突破了难点，很好的达成了活动目标。

《舞狮》大班教案3篇（扩展4）

——舞狮子闹元宵作文3篇

舞狮子闹元宵作文1

　　在元宵节的那天的中午，我们家终于迎来了一群舞狮子表演节目。这是我期盼已久的*传统表演节目之一。我怀着激动的心情专心致志地看完了这场表演。

　　节目要开始的`时候，是热身运动，只见我家三奶奶站在“舞台”上，左一拳，右一拳，第一个表演起太级拳，可神气了。

　　接下来就是小朋友们打拳表演。有的人神气十足的站在那儿，有的人还不时的发出“哈”的一声，还有的人把所有的力量都集中在手中，离他超级近的时候还能听到风声。

　　最为精彩的要算狮子“叼球”了。只见“狮子”舞上舞下的想“叼”住球，一会儿腾空跳起，一会儿趴在地上，可有意思了，而球也非常地“聪明”，当狮子扑向它的那时候，它立即“飞”到了离“狮子”最远的地方，但是有一次，“狮子”突然变聪明了，它先假装跑到西边，然后又突然跑到东边，一下子把球“叼”在了嘴里。

　　看了这场表演，我心里觉得美滋滋的，因为我终于如愿以偿地看到了这场期盼已久的舞狮表演！

舞狮子闹元宵作文2

　　正月十五那天，爸爸告诉我：“今天黄埔区茅岗村要举行各种闹元宵的的活动，有放烟花，有聚餐，还有最精彩的舞狮表演。”于是，我和妈妈早早就来到了祠堂门口等候精彩的舞狮表演。

　　一开始，舞狮队正在准备。围观的人们渐渐对了起来，我数了数人群一共有十一层。人们有的在楼顶上看，有爬上树看，还有的站在梯子上，真是热闹极了！

　　舞狮表演开始了。我看到了一只黄狮子和一只红狮子出来给大家拜年。它们的眼睛一眨一眨的，真可爱啊！接着，“狮子们”表演了爬杆子的节目。排在中间的那只狮子最厉害，它极快就爬**十米高的杆子顶端，并吐出了一条***祝福语“生意兴隆步步高！”。看热闹的人们都给它热烈的掌声。最精彩的就是黄狮子上梅花桩采青的节目。黄狮子在梅花桩之间一会跳来跳去，一会站立起来，一会探下身子，好像是走在*地上。它真厉害啊！

　　正月十五闹元宵真有意思啊！

舞狮子闹元宵作文3

　　正月十五是我们的元宵节，也是我们口中的上元节，在这一天里，元宵节就是要闹，但是我们今年打算去元宵里“游”一趟。

　　刚走出爷爷奶奶家的巷口处，我们发现外面的节日气氛已经很浓了，到处都可以看到***灯笼、璀璨的烟花，人群涌动，我和表哥差点被挤散了，发现后赶紧挤出了人群，拉着表哥去还有什么稀奇的表演项目去了。

　　走到卖烟花的地方，本来想买的我却被一处挤满了人的地方吸引了目光，那里是在干什么？好奇的我赶紧拉**表哥一起凑了上去，希望不要错过任何精彩的部分。

　　赶到那里，发现那里是一对对“狮子”在跳舞，只见它舞动着自己的身体，发出一阵阵的悦耳的铃声。表演当然不是白表演的，可爱的狮子一个劲的向那里的老板作揖拜年，闹了个大红脸的老板从自己的腰包中拿出了几个大红包，狮子舞的更厉害了。

　　得到“能量”的狮子之后的动作更大了，有的狮子在音乐的伴奏下好像一下跳了起来，一下就低着头好像在吃东西，有的狮子好像有轻功似的，在空中飞了起来。

　　看完舞狮节目，我们继续往下走，我看到了五颜六色的天空，是烟花**为它装饰的。到了舅舅家，我们就开始放鞭炮。鞭炮噼哩叭啦的响着，我和表哥紧闭双耳。

　　过了一两分钟，鞭炮就“结束了生命”。在鞭炮声中的居民楼，被烟雾围绕着，像在仙境中一般。在回家的路上，我还看到了由警车开道，后面跟着扭秧歌队伍、腰鼓队、龙灯、狮子……特好玩。圆圆的月亮静静地挂在碧空中，在明亮的月光照射下，元宵节显得更加热闹、更加**。

《舞狮》大班教案3篇（扩展5）

——观看舞龙舞狮作文3篇

观看舞龙舞狮作文1

　　7月17日我在路上看到一家酒店开业，他们请来了"**舞狮团".

　　鼓声一响，有一条金黄色的舞狮像哥哥，还有一条***舞狮像妹妹.两条狮子你亲我，我舔你，你给我抓痒，我给你抓痒，真热闹。一会儿，哥哥好像对妹妹说：“看好了。”说完就到用六张桌子筑成的三角形的山上，它站在最高的地方，把身子抬起，头往下一沉，上身掉了下来，就像从悬崖上掉下来一样。妹妹也大着胆子上来了，它们还换了位子，一起下去了。

观看舞龙舞狮作文2

　　今天，爸爸妈妈带我去看舞狮。第一个出场的队是广西队，舞狮队有打鼓的，敲锣的，他们在旁边。狮台上一个拿着彩球，另外4个人戴上狮子的头，有红色狮子、金色狮子和绿色的，狮头上的眼睛还会眨巴眨巴，很逼真。舞狮的人要翻跟头，还要逗狮子。表演出狮子的人要模仿狮子的动作扑、跳、滚，还要跳上比人还高几米的台子和柱子，在柱子上跳，那个舞狮人骑在狮子的背上，你别说我也会，他们可是站在高高的柱子上表演的啊！

　　表演精彩时候观众都会给他们热烈的掌声。给我印象最深的是江西队，是因为他们的表演很精彩。我一共看了4个节目，因为明天还要上学，所以我吵着要回家。舞狮表演给我留下很深的印象，这真是难忘的一个夜晚，难忘的一次表演啊。

观看舞龙舞狮作文3

　　舞狮子，舞龙是我们过年要举行的一个项目，今天我们又看到了舞狮子和舞龙。

　　今天，爸爸单位上**了舞狮子，舞龙，我可开心了，早早地起了床，刷了牙，洗了脸，吃了饭，便和爸爸就赶到了办公大楼，正好赶**舞狮子的时间，这些“狮子”“龙”可爱极了，和以前的“狮子”，“龙”不一样了。现在的“龙”，“狮子”更可爱了，我和爸爸一直跟着“龙”和“狮子”，越看越开心，最后在我们家那里结束了。

　　爸爸说明年他们还要来，我真希望明年快点来到啊！舞狮子，舞龙真好看，我真难忘。

《舞狮》大班教案3篇（扩展6）

——写舞狮作文3篇

写舞狮作文1

　　今天早上，我爷爷要参加舞狮。我问：“爷爷，您为什么要参加舞狮呢？”“每年元霄节都要舞狮，尤其是每逢龙年，大田就会举行一场大规模的迎龙活动，祈求风调雨顺，我当然要参加喽。”爷爷回答。“舞狮马上开始了，如果你想看就到城隍庙来，我们会在那里出发的。”爷爷说。我心想：我还是去看他们舞得怎样吧。于是，我和爷爷一起来到城隍庙。

　　开始舞狮了，从城隍庙走出两条龙一条是白胡须的，一条是黑胡须的，我听妈妈说白胡须的是老龙，黑胡须的是年轻的龙。他们先走到派出所，我也跟了进去，只见两条龙相互缠在一起变成了一个大圆形，从上往下看像一根棒棒糖。接着两条龙又来到大田小学，只见两条长龙一会儿左右盘旋，一会儿上下飞舞，仿佛是两条真龙来到人间，让我目不暇接，心花怒放，人群中爆发出阵阵掌声和喝彩声。我想：我们的祖国不就像这飞跃的巨龙吗？

　　我永远不会忘记这次看舞狮。

写舞狮作文2

　　大年初四早上，二区图书馆前面早已聚集了爱看舞狮的人群。这里即将进行一场高桩舞狮汇演，爱看表演的，爱凑热闹的，全都陆陆续续聚集在这一片小广场内静静等候……我向来对舞狮不感兴趣，是可看可不看的那种。不过答应了和MEI过来看看然后再拍相的，所以我还是耐着性子和老少人群驻足观看，心里则巴望着演出快点结束。

　　很庆幸的`是，朋友BECKY突然出现了，所以后来就是心情非常HAPPY的和她神侃起来。大家兴奋地诉说着这几天的见闻，聊得最多的还是说看到了什么什么同学，同学又变得如何如何……一阵阵感叹，一声声惊讶，一句句欢笑，带给我的是久违的放松和快乐！因为这样无所顾忌的谈话，只属于曾经的我们。

　　看完舞狮，我们便把最美的笑脸留在了金猪花展前！耶

写舞狮作文3

　　今天，妈妈带我和哥哥到绿城广场去看舞狮，我高兴极了。

　　到了绿城广场，正好赶上开始表演。我急忙钻进人群中，发现原来是一个人挥舞着大刀斗“狮子”。扮狮子的两位演员技艺可真高超，只见“狮子”一会儿张牙舞爪，一会儿猛扑出去，一会儿扬起后腿，一会儿快速奔跑。舞大刀的演员也不逊色，三下两下就把“狮子”制服了。突然，几头单人扮演的“狮子”突然向我们走来，并拱手向我们拜年。看到演员们精彩的表演，我不禁哈哈大笑起来。

　　突然，哥哥问道：“那个高台是做什么用的？”我们急忙奔过去，原来今天有许多舞狮团来表演，而我们只看了一个，还有很多呢！这里表演的是“狮子追老虎”。只见一只“老虎”被一头“狮子”追到了高台边，“老虎”只好爬**连接高台顶的两条绳子。“狮子”追了上去，还做了几个动作。当“狮子”爬到距离高台顶大约二分之一的地方时，“老虎”突然开始反击了。那时，我真替他们担心：要是掉下来了怎么办？不过，我的担心是多余的，他们根本就没有掉下来，而且，每当惊险时刻，观众们就会为他们大声喝彩。

　　时间过的真快，转眼间就到了中午，我们该回家了。我只好恋恋不舍地离开了广场。

　　今天，我不仅看了精彩的舞狮，还见识了丰富的民族文化，真开心啊！

《舞狮》大班教案3篇（扩展7）

——舞狮子的作文优秀

舞狮子的作文优秀1

　　那是很多年前的事了。每到元宵节的时候鲁湾就热闹沸腾。白天村里的歌舞队扭秧歌、踩高跷、划旱船游街，到了夜晚也热闹不休。月亮悄悄扒开夜的帷幔展露出一张皓洁澄亮的圆脸。一阵鞭炮噼里啪啦响过之后，舞狮的锣鼓喧天响起。孩子们挑着灯笼蹦蹦跳跳地在村巷里穿行，远看去如同璀璨闪亮的群星在街头浮动。人潮顺着**小小的街巷向街心汇聚，不久街心汇聚成了人山人海。

　　街心舞狮的场地十分开阔敞亮。场地**摞着两张红漆桌子。街旁的老榆树上挂着一只一百瓦的白炽灯，白花花的光芒四处散射，照耀在鼓手粗壮有力的手臂上，照耀在锦绣斑斓的狮子皮上，照耀在父老乡亲们的笑脸上。

　　我和小伙伴们提着花花**的灯笼挤在舞狮人旁边，趁人不注意就用手捋一下狮子的金毛，摸一下狮身上缀着的铜铃铛。舞狮人弓着身子钻到狮子皮下，一个人当狮子头，另一个人做狮子尾。两只狮子在咚咚嚓嚓的锣鼓声中张牙舞爪、耀武扬威地向街心跑去。人们的目光聚集到狮子身上。只见两只狮子在街心时而抓耳挠腮，时而翻身打滚儿，时而满场奔跑。狮身上的铜铃铛摇出一串串哗哗啦啦的旋律，在灯月交辉的夜色里飘荡。

　　舞狮**都是身手矫健、精悍勇猛的年轻人。那时候舞狮**满是我们孩子们心目中的英雄。他身材魁梧，膀阔腰圆，胳臂上的肌肉鼓鼓的，整个人看上去像一座雄伟劲壮的铁塔。据说他少年的时候在嵩山的一座很有名气的寺庙里习武，因此他会表演气功，会舞拳耍腿，还会舞剑弄枪。他翻起筋斗像是滚动的车轮在地面上翻转，一连翻了十几个，看得我们眼花缭乱。他最后一个筋斗迅猛落地，快如闪电，地面震动了一下。我们再看他的时候，只见他满脸微笑地站立着，轻轻喘着气。我们围着他大声喝彩，也有人调笑他说：“大满，孙悟空一个筋斗十万八千里，你十几个筋斗下去怎么还呆在咱们鲁湾的大街上！”他听后嘿嘿一笑，说：“我刚才第一个筋斗翻到了**，第二个筋斗翻到了南京，第三个筋斗翻过了海，到了小**的东京，还一刀砍了几个****。我的动作太快，你们没看清。”他的话音刚落，满场哄然大笑。

　　舞狮对大满来说似乎只是雕虫小技，只见他头裹彩巾，裸露着铜色的胳臂，在灯光下秀了一套拳脚功夫，然后拿起彩球引逗着狮子，直将两只狮子引到场地**的桌子旁。这个时候鼓手将盘鼓敲得震天撼地，只见大满擦掌磨拳，奋身跃起，跳到最上面的桌子上摇晃着彩球，两个狮子围过来，腾空而起争抢着彩球。人群里便爆发出一片掌声。圆月像巨人的眼睛，俯视着热闹、祥和的村庄。狮子舞煞场的时候。舞狮人将沉甸甸的狮子皮脱下，额头上冒出了豆大的汗珠，满脸绽放着微笑。人们纷纷散去，回家的路上聊着今晚哪只狮子威武，说着哪个舞狮人身手矫捷。那时候狮子舞给我们的夜晚增添了很多美好的色彩和声音。

　　当我们沉睡的时候城市化像一场飓风在村庄的上空呼啸狂掠，将很多人唤醒、掳掠到了城市里；城市化像一股大浪潮，将很多人卷进了城市的漩涡；城市化也像一场战争，将很多人征集到城市肮脏污浊的最底层生死挣扎。我们鲁湾的很多人流荡在城市的`建筑工地上砌墙、提泥、扛钢筋，散落在城市里扫大街，辗转在城市里摆地摊卖水果蔬菜、卖鸡蛋煎饼……每当春节的时候他们回村子里与亲人短暂团聚，然后匆匆返城。农村的劳动力汹涌输入城市之后，村庄像是失血过多的人，没有了从前的活力，也没有了从前的精神。元宵节的时候村子剩下的大多是老人、妇女与儿童。元宵节就不再像从前那样热闹了，狮子舞也销声匿迹了。

　　很多年过去了，狮子舞的锣鼓声常常在我耳畔回响，腾跃劲舞的狮子也时常在我眼前浮现。当我童心未泯地去触摸一下狮身上的铜铃铛的时候，眼前美好的画面忽然破碎，只留下满地记忆的碎片。