30岁的女人还像小姑娘1

　　30岁的女人还像小姑娘的保养方法

　　1、补钙：专家证实，女性28岁以后，身体中的钙每年以0、1%-0、5%的速度减少。这个时期女性每日至少要摄取1000毫克钙；若在怀孕、哺乳期，则加至1500 毫克。

　　2、补充纤维素：这个时期女性经常会有便秘、肥胖等苦恼。纤维素可以令女性免去后顾之忧，它在通便、排毒、降血脂、防治肥胖方面功效卓著。

　　3、补充叶酸：怀孕、生育，都会让女性营养缺乏，叶酸是B群维生素中的一员，为人体细胞生长和**所必需的物质之一，可以缓解营养缺乏症。

　　4、驾驶时戴上安全防护设施，工作中的角色越来越重要，但一定要记住开车和坐车时都要系安全带，开车时不要使用手机，这些可以使你远离事故，保障青春。

　　5、建设优质性生活：性是一流的年龄缩减剂，它能舒缓压力，放松心情。别再把工作当作一切，一年中你获得的性（高）潮越多，你就越年轻。夫妻间的安全性生活增加到116次将会使你的真正年龄年轻1、6岁。

　　6、每天吃早餐：它能有效地促进新陈代谢，保持血管和免疫系统年轻，它最好包括谷类食物、水果、奶制品。

　　7、饮食多样化：每天4份水果，5份蔬菜，每星期吃两次鱼。做回杂食动物吧，继续巩固你 20岁时打下的免疫基础。

　　8、养只狗：陪它散步狗的主人血压低，胆固醇也低，心理状态好，总能保持更长的青春。

　　9、每晚按时睡觉：最好的睡眠是每天都有规律地睡 7～8个小时。

　　10、抽时间做有氧运动可以增加心肺血管活力。每天步行一小时或在短时间内做大运动量的锻炼，每周至少消耗3500卡的热量。

　　11、做增强力量和柔韧性的锻炼：如练拉力器、瑜珈，这些训练能保持骨密度，防止骨骼老化。

　　12、保持稳定的理想的体重：经历生育后，你的体重已经不能和 20多岁时相比，现在需要慢速和持久的减肥。

　　13、不急于起床早晨醒来后，伸伸懒腰，让脊柱也有“苏醒”的时间，这可以避免腰痛，保持良好的姿态。

　　14、饭后强迫自己运动：15分钟比如找个收拾厨房之类的活儿。这是简单有效的保持体重稳定的又一方法。

　　15、不要久坐：据说久坐会坐出下垂的大PP，对心脏和血管也没有好处。

　　16、服用Vc和Ve：每天补充超过1200毫克的维生素C，400国际单位维生素E。这是两种最重要的抗氧化剂，联合服用能减少血管壁上的有害堆积物。

30岁的女人还像小姑娘2

　　30岁女人保养养颜秘诀方法

　　多喝水

　　血液是提供人体一切能源的动力，而水就是这一源动力的动力，如果血液变得干稠，血液的流动性就会大打折扣，全身就会缺氧，特别是大脑一旦缺氧，反应最快的就是脸部的色素会沉积，衰老就会提前来临.所以早晚两杯水是非常有必要的.早上一杯清洁肠道，晚上一杯保证血液的正常流动。

　　多食醋

　　这是一个常识，当然了非常有必要再提一下，醋的主要功能是延缓血管硬化的发生，也就是保证血液流通管道的畅通。是养颜中不可或缺的一个**。

　　多补充身体所需

　　女性是一个营养流失最严重的群体,因为这个特殊性，养颜这个是不容忽视.生活中常见的食物必须知道。酸奶是补充钙效果最好的食物，***是维生素C含量最高的一种水果.消除肠道脂肪绿茶和乌龙茶最好。

　　保证充足的睡眠

　　个简单的面膜，辅助面部的修复。

　　睡前泡脚

　　紧张的工作，加上生活的压力容易让人焦躁，入睡困难.泡脚可以起到活经安神的效果.保证睡眠的充足.45度左右的热水加几滴醋泡脚，时间**在30分钟即可。

30岁的女人还像小姑娘60篇扩展阅读

30岁的女人还像小姑娘60篇（扩展1）

——25岁还算小姑娘吗60篇

25岁还算小姑娘吗1

　　年龄低于25岁，应该都算小姑娘。

　　如果结婚早了，看上去不年轻了，也就不算小姑娘了一般是老年人才会说小姑娘，他们的标准一般是30岁以下的年龄。

　　年龄多大才算小姑娘

　　一般指12-16岁称小姑娘。

　　相关说明

　　1、称童年和少年时期的女子。

　　2、指未婚的年轻女子。

　　小姑娘一般比较年轻、可爱。称为小姑娘的年龄通常不超过20岁。包括了萝莉、乙女等年龄段的少女。

　　3、长辈对晚辈的称呼。

25岁还算小姑娘吗2

　　25岁女孩子心理成熟度

　　25岁 ，可能身体年龄还不是太老，当然也不是十七八岁那种可以疯狂暗夜疯狂玩耍的年纪 ，因为每个人的经历，成长背景不一样，所以可能有的才刚毕业，对社会充满了好奇，惊喜，有的可能在社会上已经摸打滚跑了好多年，有少年老成的，有成熟装嫩的。我不知道别人是怎么度过自己的青春年少时光，因为自己是个来说相对封闭的一个人，喜欢聚会，也喜欢热闹，但是懒得主动去交朋友，也不想晚上出去玩太晚让家人担心，所以，我的社交圈很窄 。好友就那么几个 ，有时候过年都不一定见一面 。所以以下写的东西 ，仅仅是自己的感觉，仅供参考，有可能你们的内心比我更丰富 ，生活比我更精彩。

　　第一 ，这个时候，买东西关注的更多是质量 ，品味 ，还有性价比 ，二部仅仅是便宜 ，舍得投资自己 。 到现在依然还记得自己第一次学会淘宝 网购时候的情形 ，那是2011年 ，其实那个时候，淘宝天猫在一线城市已经很流行了 ，我在郑州一所学校上大二 ，炎热的暑假 ，但是现在回忆起来，当时的空气中充满了新鲜的味道 ，我成功在初恋男友帮助下学会了网购 。兴奋地买了好多 ，还因为凑个整数 跟淘宝老板 讨价还价 ，焦急等待 第一份网购礼物的到来 。后来买过很多次东西，曾经有一段时间，我都不出去买东西 ，尽情享受网购带给我的便利与美好 。什么都买，鞋子，衣服，包包，内衣 ，甚至 后来自己 的家具 都是在网上买的 ，不过后来是越买越快，越来越没有第一次购买的小心 翼翼了。

　　但是 现在出了校门，毕业了 ，也会在网上买东西 ，但是相比之前，买的就太少了 。可能也有一部分我变胖的原因吧，哈哈。网上害怕买不合适 。追求有质感的衣服 ，衣服追求款式 ，独特 ，不跟风 ，喜欢穿一些大牌衣服 ，不过 我这个的消费观感觉还是 挺低的。 鞋子一般会去鞋柜 ，达芙妮 ，还有星期六 ，这些 中等价位 ，衣服可能就是 像 优衣库 韩都衣舍 这些中端品牌 。总之购物 方式在发生变化 。

　　第二 ，渴望 美好的爱情与婚姻 ，以结婚为目的去谈恋爱 ，处对象 ，发展恋爱关系 。尽管 现实却总不尽如人意 。 这时候的大部分女孩子 都至少谈过一次恋爱 ，有过感情经历 。已经过了耳听爱情的年纪 ，现在好像更注重 过程 。恋爱观慢慢清晰 ，不是学生时代 你爱我 ，我爱你 ，就可以确定一段关系 的懵懂期 。虽然大部分女孩子 会迷茫 ，对未来的家庭 包括婚姻不清晰 ，但是 都学会了拒绝 。明确知道自己需要什么样的人生伴侣 ，拒绝过一些不适合自己的 人。不想随随便便开始，也不想随随便便谈恋爱 。大部分人其实向往婚姻 ，但是又恐惧婚姻 ，不想 让自己的爱情埋葬在*淡的婚姻生活中 。 已经 过了冲动想要结婚 的时期 ，更希望通过长时间的接触 ，来互相磨合双方的价值观 。

　　第三 ，心里已经明确知道女孩子要**自主 ，不是在学校里，或者在家 还以爱他人的模样。 可是依然有很多女孩 子做不到** ，这里的**包括很多，比如说人格** ，物质** 。不过太**也不好 ，所有的女性成长书都说了 ，女孩子要学会示弱 ，是俘获男人心的最好利器 。当然 ，对于我这种黄+红性格的女孩子 ，还有射手座 的星座特征 ，示弱这个需要慢慢学 。未来 社会一定是一个价值观丰富的时代 ，其实没有哪一个社会敢标榜说女孩子必须** ，，本来就是好多社会现实将它推送出来的。 这是不得已而为之啊 。男人真的靠不住 ，父母会老 ，朋友会离开 ，只有自己陪伴自己 。

　　第四 ，孤独 与迷茫并存 。可能有人会不承认 ，不承认自己孤独 。可是我承认 ，我觉得自己就很孤独 。可能 因为我活的太孤独了 ，我的.很多想法 跟别人都不一样，所以很难从别人身上也获取同理心。很难从交流中获取满足感 。好多人生能量 的摄入都是靠我自己的感知 ，这好像跟以前的我不一样 。但是好多人现在都是通过自己获得解决问题的方法。不喜欢经常向别人求助 ，有问题先找度娘 。度娘解决不了 找身边的人 ，实在解决不了找朋友 。所以 在一方面 ，我们这代人现在太依赖网络 ，缺少了交流的真实感与乐趣 。 是的，每个人的情况都不一样 ，所以 当初我迷茫 ，无助 的时候 ，就用这样一句话来安慰自己 ：如果人人都能理解你 ，你得普通成什么样子 ？

30岁的女人还像小姑娘60篇（扩展2）

——30岁和20岁小姑娘的区别60篇

30岁和20岁小姑娘的区别1

　　二十岁的女孩，喜欢了一个男孩，男孩有没有钱不重要，帅很重要，有趣很重要，有才华很重要；

　　二十岁的女孩，需要你用爱回馈爱，带她去浪漫啊去潇洒啊去无悔青春啊。你好好爱我，我愿意跟你一辈子。你对我不好，是不是因为我不够好？

　　三十岁的女人，喜欢一个男人，男人有没有钱很重要，帅不帅不重要，能不能好好对她很重要。

　　三十岁的女人需要的不再是口头说说的爱情，有行动力的关怀比一万句我爱你来得更重要。你对我好，我十倍奉还。你辜负我，我当你是个屁！笑着请你滚。

　　二十岁的女孩像张白纸一样充满了纯净无邪，又像桃花一样绽放着青春活力。

　　对于喜欢你的人你不会让他失望，对于不喜欢你的.人，你都不会多看他一眼。这是个敢爱敢恨，爱憎分明的年纪，对任何事都充满了好奇。

　　三十岁的女人，大多已成家立业，她们更明白自己想要的是什么。

　　三十岁的女人，这个如狼似虎的年纪，她们精力充沛，正是全面盛开的时期，少了一份少女的羞涩，多了一份自我的需求，她们变得更会打扮自己，身材也更加完美。

30岁和20岁小姑娘的区别2

　　20岁的女孩，你给她讲个荤段子，她一脸萌比不知你讲的啥，或者知道了脸就红了。

　　30岁的女人，你要是给她讲荤段子，她会跟你说，你这个不好笑，我给你讲一个。

　　20岁的女孩，你想约她，写张小纸条，你在哪儿等她。

　　30岁的女人，你想约她，她说，在家洗好，我自己过来。

　　20岁的女孩，父母说，不要谈恋爱哦，先好好学习，以后男人多的是。

　　30岁的女人，父母说，你怎么还不找对象，你到底还嫁不嫁人了！！！

　　20岁的女孩，喜欢了一个男孩，男孩儿家在哪儿不重要，他们一起的目标是远方。

　　30岁的女人，喜欢了一个男人，不能太远，太远了宁愿不嫁。

　　20岁的女孩，看到一个顺心的，就上去搭讪搭讪；

　　30岁的女人，看到一个心动的，算了，就这样吧。

　　20岁的女孩，喜欢一个人，以为就是一辈子，非谁不嫁；

　　30岁的女人，结婚甚至跟喜不喜欢都没关系了，差不多得了，爱情嘛，婚姻嘛，也就那样。

　　20岁的女孩，不成熟，却在男友的面前总是扮演着妈**角色，那时候男生也不怎么懂事，女孩相对更成熟些，所以会包容他，很遗憾的是，到后来，**得差不多了，却成了别人的老公。

　　30岁的女人，成熟了，想在男友面前扮演女儿的角色，很多事她懂，但是她对男人的小毛病已经很难容忍了。但是在大是大非上，尤其是大非上，她愿意选择妥协，比如男人外遇了。

　　20岁的女孩是花，30岁的女人是果。

30岁的女人还像小姑娘60篇（扩展3）

——30岁的女人还像小姑娘 (菁选2篇)

30岁的女人还像小姑娘1

　　30岁的女人还像小姑娘的保养方法

　　1、补钙：专家证实，女性28岁以后，身体中的钙每年以0、1%-0、5%的速度减少。这个时期女性每日至少要摄取1000毫克钙；若在怀孕、哺乳期，则加至1500 毫克。

　　2、补充纤维素：这个时期女性经常会有便秘、肥胖等苦恼。纤维素可以令女性免去后顾之忧，它在通便、排毒、降血脂、防治肥胖方面功效卓著。

　　3、补充叶酸：怀孕、生育，都会让女性营养缺乏，叶酸是B群维生素中的一员，为人体细胞生长和**所必需的物质之一，可以缓解营养缺乏症。

　　4、驾驶时戴上安全防护设施，工作中的角色越来越重要，但一定要记住开车和坐车时都要系安全带，开车时不要使用手机，这些可以使你远离事故，保障青春。

　　5、建设优质性生活：性是一流的年龄缩减剂，它能舒缓压力，放松心情。别再把工作当作一切，一年中你获得的性（高）潮越多，你就越年轻。夫妻间的安全性生活增加到116次将会使你的真正年龄年轻1、6岁。

　　6、每天吃早餐：它能有效地促进新陈代谢，保持血管和免疫系统年轻，它最好包括谷类食物、水果、奶制品。

　　7、饮食多样化：每天4份水果，5份蔬菜，每星期吃两次鱼。做回杂食动物吧，继续巩固你 20岁时打下的免疫基础。

　　8、养只狗：陪它散步狗的主人血压低，胆固醇也低，心理状态好，总能保持更长的青春。

　　9、每晚按时睡觉：最好的睡眠是每天都有规律地睡 7～8个小时。

　　10、抽时间做有氧运动可以增加心肺血管活力。每天步行一小时或在短时间内做大运动量的锻炼，每周至少消耗3500卡的热量。

　　11、做增强力量和柔韧性的锻炼：如练拉力器、瑜珈，这些训练能保持骨密度，防止骨骼老化。

　　12、保持稳定的理想的体重：经历生育后，你的体重已经不能和 20多岁时相比，现在需要慢速和持久的减肥。

　　13、不急于起床早晨醒来后，伸伸懒腰，让脊柱也有“苏醒”的时间，这可以避免腰痛，保持良好的姿态。

　　14、饭后强迫自己运动：15分钟比如找个收拾厨房之类的活儿。这是简单有效的保持体重稳定的又一方法。

　　15、不要久坐：据说久坐会坐出下垂的大PP，对心脏和血管也没有好处。

　　16、服用Vc和Ve：每天补充超过1200毫克的维生素C，400国际单位维生素E。这是两种最重要的抗氧化剂，联合服用能减少血管壁上的有害堆积物。

30岁的女人还像小姑娘2

　　30岁女人保养养颜秘诀方法

　　多喝水

　　血液是提供人体一切能源的动力，而水就是这一源动力的动力，如果血液变得干稠，血液的流动性就会大打折扣，全身就会缺氧，特别是大脑一旦缺氧，反应最快的就是脸部的色素会沉积，衰老就会提前来临.所以早晚两杯水是非常有必要的.早上一杯清洁肠道，晚上一杯保证血液的正常流动。

　　多食醋

　　这是一个常识，当然了非常有必要再提一下，醋的主要功能是延缓血管硬化的发生，也就是保证血液流通管道的畅通。是养颜中不可或缺的一个**。

　　多补充身体所需

　　女性是一个营养流失最严重的群体,因为这个特殊性，养颜这个是不容忽视.生活中常见的食物必须知道。酸奶是补充钙效果最好的食物，***是维生素C含量最高的一种水果.消除肠道脂肪绿茶和乌龙茶最好。

　　保证充足的睡眠

　　个简单的面膜，辅助面部的修复。

　　睡前泡脚

　　紧张的工作，加上生活的压力容易让人焦躁，入睡困难.泡脚可以起到活经安神的效果.保证睡眠的充足.45度左右的热水加几滴醋泡脚，时间**在30分钟即可。

30岁的女人还像小姑娘60篇（扩展4）

——卖火柴的小姑娘读后感10篇

卖火柴的小姑娘读后感1

　　看完了《卖火柴的小女孩》这个故事，我的心久久不能*静，不禁沉思起来。

　　对于小女孩的.悲惨生活，我深感同情，她拥有的只有幻想，而我拥有的一切都是现实。

　　圣诞节的晚上，小女孩点燃了第一根火柴，幻想自己在温暖的火炉旁……火柴灭了，温暖消失了。而我，却从来没有受过挨冻的滋味。小女孩饿极了，此刻，她多想吃点儿东西，可她身上一分钱也没有，伴随着她的只有幻想。她觉得面前有一只烤鸭，散发出诱人的香气。可是，火柴一灭，她又回到了饥饿的现实生活中。而我，从来没有被饿过的感觉困扰过，每顿饭都是丰盛的。

　　她没有欢乐，只有痛苦。于是，就幻想用那美丽的圣诞树来寄托自己美好的愿望。而我，从小生活在幸福生活中，哪一个节日，不是家长陪在身边，尽情地享受欢乐呢？

　　最后，小女孩点燃了一把火柴，她在强烈的光亮中幻想到了唯一疼爱自己的奶奶。他虽然有爸爸妈妈，但他们却无法给她关怀，只有奶奶在陪伴她，可奶奶也……小女孩多么可怜啊！而我呢，全家对我的关爱是无限的！

　　想着想着我觉得很不是滋味，脑海中时时浮现那可怜的小女孩的身影。我多么希望看到小女孩和她的奶奶能坐在暖和的屋子里吃着可口的饭菜。面对我们今天的幸福美好的生活，我们难道不正应该加倍珍惜吗？

卖火柴的小姑娘读后感2

　　当我饱含深情读完卖火柴的小姑娘这篇童话故事时，我的心如波涛翻滚的大海一样，久久不能*静，思绪还停留在那一幕！

　　这是一年的最后一天，街上寒风凛冽，雪积得很高，脚踩上去还会留下一个深深的脚印！然而，就是这样冷的天气，街上有一个卖火柴的姑娘，她一手拿着一把火柴，兜里还有一大把，赤着脚，在雪地里走着，边走边叫："卖火柴哪，谁要火柴哪？'可惜，呼呼的北风早已淹没了她的叫卖声！她衣衫褴破不堪，脸和嘴已冻得发青，牙齿冷得直阿阿打颤。最终，含笑冻死街头！看到这里，我心里简直如同刀绞，想着；多可怜的小姑娘呀！我对她的悲惨遭遇产生怜悯之心，同时，我也憎恨当时社会的不公。富人每天有吃不完的山珍海味，可穷人呀，同富人比起来简直是天壤之别！他们不敢奢望有吃不完的美食，穿不尽的漂亮衣服，只求上帝开开恩，让他们填饱肚子就可以了！但是，这些富人哪？他们再有钱也不会资助贫穷的人的！正如这 卖火柴的小姑娘一样，要是他们给小姑娘一些钱，或许她就不会死了！即使他们的食物多得发霉了，也不会施舍给穷苦人民的！这使我想到一句话：朱门酒肉臭，路有冻死骨。

　　我想；这虽然只是一个童话故事，但它却鞭挞了当时社会的丑恶，表现了穷苦人民对美好生活的执着追求！让我们更加珍惜今天的幸福生活！

卖火柴的小姑娘读后感3

　　卖火柴的小姑娘是一个很可怜的孩子，她没有妈妈，在圣诞节的夜晚，不能回家，在街头卖火柴。她又冷又饿，鞋子也丢了，最后只好坐在墙角，点燃火柴取暖。在火柴小小的火焰里，小姑娘想象着温暖的火炉和美味的食物，想象着死去的奶奶抱着她……最后，小姑娘在幻想中随着奶奶去了天国，她冻死在圣诞之夜。

　　看完这个故事，我心里很难过，我觉得小姑娘真可怜，相比之下，我们现在的生活多好啊。我又想，如果小姑娘生活在现在的社会，她就不会被冻死了。她没有鞋子，我可以送给她；她没有食物，我可以和她分享我的食物；她没有亲人，我可以做她的好朋友，关心她帮助她。我还可以带她一起上学，让她和我一起学知识，成为一个有用的人，不用再去卖火柴了。

　　我对妈妈说了我的想法，妈妈表扬我有一颗爱心。妈妈说，现在青海玉树地震了，有很多的小朋友失去了家园和亲人，他们现在象卖火柴的小姑娘一样需要大家的帮助和关心，我们尽自己的能力去帮助他们好吗？我点点头，拿出自己的零花钱，交给妈妈，让妈妈帮我捐给***会，去帮助灾区的.小朋友们。希望他们尽快恢复正常的生活，早日回到学校上课。

卖火柴的小姑娘读后感4

　　我读完了一本《安徒生童话》，里面的故事有《野天鹅》、《夜莺》、《海的女儿》、《卖火柴的小姑娘》，尤其我最喜欢看《卖火柴的小姑娘》。

　　当我读到小女孩几次划着火柴取暖，幻想美好生活这一段时，心里就为她的悲惨命运感到难过。当富人们全家团聚、欢庆圣诞的时候，卖火柴的小女孩却冒着刺骨的寒风，在清冷的街头流浪，她的美好生活只能从小火柴那微弱的光芒中来。小女孩在微弱的火柴光中看见的是暖烘烘的火炉，香喷喷的烧鹅，美丽的圣诞树，还有疼她爱她的奶奶，她多么向往这一切啊！一根渺小的火柴，照亮不了这个开阔的世界，但是却能温暖一个小女孩的梦想。在小女孩离开这个世界的时候，她感受不到寒冷和饥饿，在她的眼前是一个五彩缤纷的世界。

　　比起那个小女孩，我是多么幸福。从小到大，我都吃得饱穿得暖，在家里有爸爸妈妈疼爱我，在学校有老师同学关心我。啊！世界太不公*了，一个可怜的小女孩，你应该有快乐的童年。应该去上学，穿上一件粉***羽绒服，一条黄的棉裤，一双雪白的棉鞋，而你没有，你是既寒冷又饥饿，没有一个人可怜你来买了这些火柴，你就可以回家去过圣诞夜，但是你的这点愿望没有实现。

　　想想我们过除夕夜时，餐桌上有丰盛的菜肴，大门上贴着春联，大人还会给压岁钱，天空上不时闪着绚丽的礼花，各种活动丰富多彩。

　　啊！我们真幸福，有大人们的疼爱、老师的教导、同学间的友爱，让我们珍惜身边的爱，做一个幸福的孩子。

卖火柴的小姑娘读后感5

　　卖火柴的小女孩这个故事很早以前就读过，但是从来也没有认真地想过什么。今天我又重新读了一遍这个故事，除了对小女孩的同情以外，让我也想到了今天的我们虽然不再过着象她一样的生活，现在有温暖的家、快乐的童年、美丽的校园、漂亮的文具。

　　但是我还有时发脾气向爸爸和妈妈要东西，对自己的文具乱扔，我一定要改掉这个坏毛病，不乱花一分钱，爱惜自己的东西，做一个好孩子。

卖火柴的小姑娘读后感6

　　周末收拾屋子时，发现了很久以前妈妈给我买的那本《安徒生童话》静悄悄的躺在书柜角落里，上面落满了灰尘，拿起抹布擦了干净，重新读了起来，《海的女儿》、《卖火柴的小姑娘》，尤其是《卖火柴的小姑娘》我最喜欢看。

　　世界太不公*了，一个可怜的小女孩，你应该有快乐的童年。应该去上学，穿着漂亮的衣服和鞋子，而你没有，你是既寒冷又饥饿，没有一个人可怜你来买了这些火柴，你可以和爸妈一起快乐的过圣诞夜，但是你的这点愿望没有实现。

　　想到我们过除夕夜时，餐桌上有丰盛的菜肴，大门上贴着春联，大人还会给压岁钱，天空上不时闪着绚丽的礼花，各种活动丰富多彩。

　　我们真幸福，有大人们的疼爱、老师的教导、同学间的友爱，我们可要珍惜这些呀。

卖火柴的小姑娘读后感7

　　当我饱含深情读完卖火柴的小姑娘这篇童话故事时，我的心如波涛翻滚的大海一样，久久不能*静，思绪还停留在那一幕！这是一年的最后一天，街上寒风凛冽，雪积得很高，脚踩上去还会留下一个深深的脚印！然而，就是这样冷的天气，街上有一个卖火柴的姑娘，她一手拿着一把火柴，兜里还有一大把，赤着脚，在雪地里走着，边走边叫："卖火柴哪，谁要火柴哪？'可惜，呼呼的北风早已淹没了她的叫卖声！她衣衫褴破不堪，脸和嘴已冻得发青，牙齿冷得直阿阿打颤。最终，含笑冻死街头！看到这里，我心里简直如同刀绞，想着；多可怜的小姑娘呀！

　　我对她的悲惨遭遇产生怜悯之心，同时，我也憎恨当时社会的不公。富人每天有吃不完的山珍海味，可穷人呀，同富人比起来简直是天壤之别！他们不敢奢望有吃不完的美食，穿不尽的漂亮衣服，只求上帝开开恩，让他们填饱肚子就可以了！但是，这些富人哪？他们再有钱也不会资助贫穷的人的！正如这 卖火柴的小姑娘一样，要是他们给小姑娘一些钱，或许她就不会死了！即使他们的食物多得发霉了，也不会施舍给穷苦人民的！这使我想到一句话：朱门酒肉臭，路有冻死骨。我想；这虽然只是一个童话故事，但它却鞭挞了当时社会的'丑恶，表现了穷苦人民对美好生活的执着追求！让我们更加珍惜今天的幸福生活！

卖火柴的小姑娘读后感8

　　“天冷极了，下着雪，又快天黑了，这是一年的最后一天——大年夜……”我坐在窗前，深情地朗读着丹麦十九世纪著名作家安徒生最出色的作品《卖火柴的小女孩》。这篇著作像磁铁一般，深深地吸引着我，使我忘记了自我忘记了周围的一切。我贪婪地看了一遍又一遍。看着，看着，我仿佛走进了一个神奇的世界。在阴暗的墙角边，我遇到了卖火柴的小女孩，她含泪向我倾诉她的痛苦和不幸，我告诉她，我会使她重获幸福。我们手拉手欢笑着，歌唱着远去……“哈哈哈……哈哈哈……哈哈哈……”我被自己的笑声惊醒，我清醒过来，发觉摆在自己面前的仍是那本书，我感到无比得空虚和寂寞。

　　“在这又冷又黑的晚上，一个光头赤脚的小女孩在街上走着……”我继续朗读着，“那是一个大雪纷飞的夜晚周围死一般的宁静。一个小女孩披散着一头卷曲的’美丽的金发，她衣衫简陋，争着一双惊恐的眼睛，脸和嘴唇冻得发紫冻僵的小手攥着一束火柴，嘴里不断喊着：’谁要火柴……’回答她的只是风雪的呼啸声。看到这里，我的心也凉透了，怎么整个城市会像漫天飞舞的雪花一样，冷酷无情呢？“她赤着脚在雪中行走，终于找到一个角落坐下来。她不能回家，因为她没赚到一个钱。最后，她嘴角带着微笑，无声无息地冻死了。

　　“她们俩在光明和快乐中飞走了……”读到这里，我的眼眶湿润了，这既是悲伤的泪，又是欢欣的泪。这个小女孩历尽了人世沧桑，终于在合家团圆之夜离开了这个黑暗的世界。在她有生之年，她只能拥有美丽的梦，但梦终究是梦，永远不会成为现实……我心中不禁充满了对小女孩的深切同情，也为她摆脱这种黑暗的生活高兴。

　　读着，读着，去年大年夜的一幕幕历历再现。去年大年夜的晚饭前，我也在读这篇著作。突然，一股烤鸡的香气扑鼻而来，难道安徒生今天也过圣诞节？“书呆子!”爸爸笑着说，“看你，书可以当饭吃？看书看的连年也不要过了？！”他推了我一把，这时我才恍然大悟：今天是年三十了，那香气不正是从饭桌上飘来的吗？那里已经摆**香喷喷的五香鸭，鲜美可口的西湖醋鱼，还有蛋饺、鱼丸，爸爸还正在做拔丝苹果呢！“快来试试新衣服！”妈妈喊。我试着新衣，望着明亮的灯光，想：这不是那个小女孩所向往的天堂吗？我恨不得立刻插上双翅，一下子飞到她的身边，把她领到我家来，让她和我一起分享这快乐，那时她会感到有多么幸福。但是，她毕竟已经离开这个世界了……

　　不一会儿，我就读完了这篇著作，我觉得很不是滋味，脑海中时时浮现那可怜的卖火柴的小女孩的身影。想想穷孩子在饥寒交迫中生活，对比之下，现在我们生活在****的国家里是多么幸福啊！

卖火柴的小姑娘读后感9

　　卖火柴的小姑娘是一个很可怜的孩子，她没有妈妈，在圣诞节的夜晚，不能回家，在街头卖火柴。她又冷又饿，鞋子也丢了，最后只好坐在墙角，点燃火柴取暖。在火柴小小的火焰里，小姑娘想象着温暖的火炉和美味的食物，想象着死去的奶奶抱着她……最后，小姑娘在幻想中随着奶奶去了天国，她冻死在圣诞之夜。

　　看完这个故事，我心里很难过，我觉得小姑娘真可怜，相比之下，我们现在的生活多好啊。我又想，如果小姑娘生活在现在的社会，她就不会被冻死了。她没有鞋子，我可以送给她；她没有食物，我可以和她分享我的食物；她没有亲人，我可以做她的好朋友，关心她帮助她。我还可以带她一起上学，让她和我一起学知识，成为一个有用的人，不用再去卖火柴了。

　　我对妈妈说了我的想法，妈妈表扬我有一颗爱心。妈妈说，现在青海玉树地震了，有很多的小朋友失去了家园和亲人，他们现在象卖火柴的小姑娘一样需要大家的帮助和关心，我们尽自己的能力去帮助他们好吗？我点点头，拿出自己的零花钱，交给妈妈，让妈妈帮我捐给***会，去帮助灾区的小朋友们。希望他们尽快恢复正常的生活，早日回到学校上课。

卖火柴的小姑娘读后感10

　　今天读了安徒生的《卖火柴的小姑娘》，在圣诞节的夜晚，大街上有个小姑娘沿街叫卖火柴的悲惨故事，那场景和李清照写的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”诗句何曾相似。

　　日暮苍山远，天寒白屋贫，这个可怜的小姑娘赤脚薄衣，四处奔波哀求别人买她的火柴，没有人帮忙她，没有人给她一块钱，柴门闻犬吠，她就是那个风雪夜未归人，她害怕爸爸打她，而且妈妈生病卧床在家，没钱买药。看到这个揪心的画面，我眼前一片模糊，仿佛穿越了时空，来到那个圣诞夜，来到那个不知名的小姑娘面前，用我的压岁钱买下她一半的火柴，我也会帮她招呼街上那些匆匆忙忙的过路人去帮衬她的生意，买些她的火柴。这样她就能快点回到爸爸妈**身边，也能给她妈妈买来所需的药品，一家人能健健康康，靠自己的双手创造出美好的明天。

　　她点燃了火柴，在火光中获取少许的温暖，看到了她自己那个慈祥的奶奶，回忆起和奶奶在一起的美好生活片段，最后她悲惨的离开了人世间。读到这里，合上手里的《安徒生童话》的我泪如雨下，万分感慨。所幸我们生活在一个和*年代，衣食无忧，可以待在安静祥和的校园里学习知识、本领，我们拥有父母的疼爱，拥有老师无私的教导，可以体会到同学的关心，最最重要的是我们还拥有一个属于我们的温暖被窝，让我们即使在寒冬里也不觉得寒冷，可以安然入睡，醒来可以看到旭日东升。有对比，才能明白我们是幸福的，我们要珍惜这个美好的童年，认认真真、踏踏实实的学习，去实现自己心中的梦想，为我们祖国的伟大复兴事业添砖加瓦。

30岁的女人还像小姑娘60篇（扩展5）

——《不愿长大的小姑娘》语文教案3篇

《不愿长大的小姑娘》语文教案1

　　教学要求：

　　1 正确流利地朗读课文，使学生了解不愿长大的小姑娘在自己的事情自己做，帮助妈妈做事情的过程中长大的故事，学习小姑娘**自理的精神，培养**自理的能力。

　　2 重点了解小姑娘长大的过程，懂得长大不仅内只身体变高，更重要的是思想品格的成长，学会关心别人，照顾别人。

　　3 学习课外中的生字。

　　教学重点难点：

　　重点了解小姑娘长大的过程，懂得长大不仅内只身体变高，更重要的是思想品格的成长，学会关心别人，照顾别人。

　　教学准备： 小黑板，生字卡

　　教学时间： 两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入新课

　　学生谈体会：长大了好不好？

　　直接切入最后一个自然段，进而理解课文的重点。抓住第二段来理解。小姑娘做了什么？帮助妈妈作了什么？重点抓住第9 自然段“小姑娘每天早晨自己洗脸叠被吃早饭”第10自然段“她买菜西碗做粥”第11自然段“她擦玻璃刷厨房收拾衣柜还帮助妈妈送奶”这些重点句来理解。

　　二、联系实际

　　可让学生联系自己的生活实际，说说自己回做那些事，自己会帮别人做那些事。还应该让学生说说自己做这些事情时的想法。教师要不失时机地表扬**性强，懂得关心照顾别人的学生，鼓励每个学生都尽自己的力量使家庭，使班级变得更好。

　　三、自读《一朵小花》

　　四、谈一谈

　　在你成长的经历中，最满意的一件事是什么？最伤心的一件事是什么？最想做的一件事是什么？

　　1 把事情的六要素交代清楚，即：时间地点人物起因经过结果。

　　2 围绕中心词来说，如：这件事为什么是满意（伤心想做）的？

　　第二课时

　　一、学习生字

　　1 注意字的写法，在教学中引导学生交流记字的方法。

　　“叠”上面是三个“又”，下面是“宜”字少一点；“辫”可与“辩”“辫”区别记字；“晒”字右边是“西”而不是“酋”

　　2 在课文中找出带生字的词语读一读，然后在组词，鼓励学生多组，从而扩大学生的词汇量。

　　3 结合“语文天地”的抄一抄，学习词语，并鼓励多做摘抄。如：聪明经常叠被虚弱散步赞美

　　二、学习课文后，可向学生推荐罗大里的《洋葱头历险记》《假话国历险记》等作品。

　　板书设计：

　　不愿长大的小姑娘

　　不愿长———还得再长大些——长大的感觉也不错

　　关心别人照顾他人

30岁的女人还像小姑娘60篇（扩展6）

——《采蘑菇的小姑娘》教学设计3篇

《采蘑菇的小姑娘》教学设计1

　　教学目标：

　　知识与能力：正确、流利地朗读课文，会唱这首歌、正确认读16个生字。

　　过程与方法：通过正确、流利的朗读课文、歌唱这首歌，了解山里孩子的生活。

　　情感态度价值观：体会劳动的快乐，体会与同伴分享劳动幸福的小姑娘的心情。

　　课前准备：

　　生字卡片、歌曲磁带、教学用小黑板

　　教学过程：

　　一、激趣导入、创设情景

　　师：同学们，今天老师为你们带来了一首动听的歌曲，请大家欣赏，有会唱的同学可以跟着一起唱一唱。

　　播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》

　　二、复习生字词。

　　师：看到大家刚才唱的这么兴致盎然，老师也不禁想起了自己的童年时代。知道吗，这是一首伴随着老师这一代人一起长大的歌曲，可以说是老师的“同龄人”。今天我们学的这篇课文就是这首歌曲的歌词。

　　1、板书课题，复习“蘑菇”和“姑娘”，出示两个词的图片。

　　指名读这两个词，师：你是怎么记住它的？说说你有什么好方法，快和同学交流交流？

　　学生说识记方法。

　　2、出示生词卡片。

　　师：同学们掌握的可真不错，老师这里还有一些词，想考考你们，谁来读？

　　开火车读生词。

　　师：看到同学们这么厉害，生词宝宝都躲起来了，看看谁能快速准确的找到它们，并大声的读出来，老师要奖励读的最快最好的同学一个大蘑菇图片。

　　3、出示自编小儿歌，学生抢读，其他学生评价。

　　三、阅读感悟。

　　师：看来同学们的收获可真多，有的通过刚才的复习，对不太熟悉的生词加深了印象，有的则收获到了漂亮又营养的大蘑菇。那书中的这个小姑娘又收获到了什么呢？快速读课文，找出来吧！

　　1、学生快速自读课文，思考问题。

　　指名回答。

　　2、齐读“她采的蘑菇最多，多的像那星星数不清；她采的蘑菇最大，大的像那小伞装满筐。”

　　师：她采的蘑菇有多大？有多多？你能读出蘑菇的大和多吗？

　　指导学生对刚才的朗读进行评价：你觉得他读的怎么样？

　　练习：用“……像……”说话。

　　（1）补充句子：天上的月亮像。

　　（2）自己说一句。

　　3、“谁不知山里的蘑菇香，她却不肯尝一尝”为什么？

　　结合回答板书：换棒棒糖

　　4、你认为什么是“分享”？

　　5、你觉得劳动是一件幸福的事吗？

　　师：老师认为，劳动不是一件幸福的事。你看，小姑娘小小年纪就背着大竹筐，大清早起来，走遍树林和大山，才能采到最大最多的蘑菇，太累了。所以劳动可真辛苦，不幸福。你们说呢？

　　开“小小辩论会”，争论：劳动是不是一件幸福的事？

　　师：你们可真厉害，马上驳倒了我。现在我也认为“劳动的确是一件幸福的事情。为你们的表现鼓鼓掌吧！

　　6、师：生活中你体会到了劳动的幸福吗？快把你的感受说给同学听吧！

　　7、师：的`确，劳动虽然会有汗水、会很脏，很苦，有时还会有伤痛。但是劳动带给我们窗名几净、美味佳肴、幸福、快乐的生活。可以说，劳动创造了美，劳动创造了幸福的生活。再次为我们的正确认识鼓鼓掌吧！

　　四、知识拓展

　　师：同学们，通过学习我们感受到了小姑娘用自己的劳动换来了这么多的收获，你一定有什么话想跟她说，有什么新鲜事情想问她？今天，我把小姑娘请到了我们课堂来了，大家快一起说说吧！

　　五、小结

　　师：孩子们，老师从你们的话语中感觉到你们非常喜爱这个小姑娘，那么就让我们带着对小姑娘的喜爱和赞美在唱这首歌吧！

　　配乐唱《采蘑菇的小姑娘》

30岁的女人还像小姑娘60篇（扩展7）

——《不愿长大的小姑娘》教案

《不愿长大的小姑娘》教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的《不愿长大的小姑娘》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《不愿长大的小姑娘》教案1

　　教学目标：

　　1.认识生字，把本课要求会写的生字写正确。

　　2.正确、流利地朗读课文，学习小姑娘**自理的精神，培养**自理的能力。

　　3.学生懂得长大不仅指身体变高，更重要的是思想品格的成长，学会关心别人，照顾别人。

　　教学过程：

　　一、从孩子的切身体验入手，导入课文

　　1.问：长大了好不好？长大的感觉怎么样？

　　课上，老师让学生踊跃发言，让学生共同来感受长大的感觉。

　　2.适时引出：有一位小姑娘却不愿长大，我们一起去认识她，好吗？板书：不愿长大的小姑娘

　　二、朗读课文，整体把握课文内容

　　1.自读课文，阅读过程中用自己喜欢的识字方法解决不认识的字。

　　2.再读课文，让学生明白课文讲了一件什么事。

　　三、细读课文，品味内涵

　　指导学生读课文（可以出声读，也可以默读），边读边想：小姑娘不愿长大的原因？（让学生从书中找一找）。并结合自己生活经验把和妈妈说话时不高兴的语气读出来。

　　1.先让两个朗读能力强的进行示范，再同桌两人分角色读。

　　2.在班里读，把小姑娘不高兴的心情读出来。

　　3.我们遇到这种情况时，怎么办呢？

　　生1：这次不去，一定让妈妈别的时间领我去。

　　生2：哭着非得去。

　　生3：不理妈妈了，非得领我去才行。

　　生4：不去没关系。

　　4.读读书中小姑娘的话，你的感受如何？（很多学生都表明以后遇到这种情况时知道该怎么做）

　　小结：小姑娘对妈**做法和我们许多同学的做法是不一样的，妈妈爸爸为了全家而忙碌，我们自己更要体谅他们，不再让他们操心，要自己的事情自己做。

　　投影仪显示：小姑娘做了什么？帮助妈妈做了什么？

　　先让学生在课文中找一找，并认真读一读，把重点词语、句子画下来，认真体会。

　　1.在小组里讨论，你从小姑娘的成长过程中体会到了什么？

　　2.在班内集中谈感受。

　　生1：小姑娘和我一样，自己的事情自己做。

　　生2：第8自然段小姑娘和妈**对话，我很感动。这点我做的不好，以后我应向她学习。我想把这个自然段读给大家听。（开始读，因为联系自己的生活，语气读得很好）

　　生3：我觉得10?11自然段母女之间的对话让我受益匪浅。她才那么小，就知道关心妈妈，照顾妈妈。我想让女生和我一起读她们之间的对话。（语气读得很好）

　　生4：书上写小姑娘每天早晨自己洗脸、叠被、吃早饭，能洗碗、洗衣服、晒衣服、擦玻璃、刷厨房、收拾衣柜，还帮助妈妈送奶，这么多件事她都干，我真是太佩服她了，我读这些句子时要带着佩服的语气来读。（读）

　　生5：我从小姑娘做的那么多工作中知道了词语怎么搭配。

　　生6：我想给大家读9―11自然段（读），小姑娘和我差不多大，她能做到的我也能做到，过去这些事情我都让妈妈帮我做，并且我也不关心妈妈，以后，我应该向她学习，争取让人们也夸奖我！

　　生7：读了课文，我觉得懂事了才算真正的长大！

　　3.小结：大家的体会很透彻，小姑娘是一个懂事的好孩子，她知道自己的事情自己做，知道关心别人、照顾别人，这样才算是真正的长大。

　　板书： 自己的事情自己做

　　真正的长大

　　关心别人，照顾别人

　　4.让学生观看动画片，《不肯长大的小泰莱莎》，再来体会一下课文。

　　四、联系学生生活，拓宽延伸学生思维，畅谈收获

　　1.人们对小姑娘有什么评价？从书中找一找，读一读。

　　2.联系自己生活实际，说自己会做哪些事，会帮别人做哪些事，让学生谈谈做这些事的想法。

　　3.教师应适时地表扬那些**性强，懂得关心照顾别人的学生，鼓励每个学生都尽自己力量使家庭、班级变得更好，让学生懂得怎样才算是真正的“长大”。

　　五、识字、写字，渗透学法

　　1.认读的生字。（课件出示）

　　①用猜字游戏，检查字音的掌握情况。

　　②在课文中标出由生字组成的词语，读一读。

　　2.学会的生字。

　　①认读。

　　②掌握字形，了解字义。（注意让学生认识卧、养、虚）

　　③规范书写田字格的字。

　　六、课外延伸，思想认识再次升华

《不愿长大的小姑娘》教案2

　　教学目标：

　　1、认识8个生字，会写8个生字，继续练习**识字。

　　2、正确流利地朗读课文。

　　3、初步理清文章脉络。

　　教学重、难点：

　　正确、流利地朗读课文。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、板题示标

　　1、导入新课。

　　播放诗歌《我长大了一岁》，回忆一年级的情景，然后启发谈话：两年以后，我们又长大了，你喜欢长大吗？这节课，我们来认识一位小姑娘，她和我们的部分同学一样，不想长大。板书课题，齐读课题。

　　2、请看本节课的学习目标，谁来读一读？目标大家都清楚了，你有信心完成吗？

　　二、第一次先学后教（会认字）

　　（一）先学

　　1、目标明确了，现在我们来比赛读课文，比谁把课文中的字音读得准。请同学们轻声读课文，自学生字新词。（4分钟后检测。）

　　2、学生**读。同桌互读，不会的兵教兵。

　　（二）后教

　　1、指名读。要求：读的同学声音洪亮，不丢字，不加字，听的同学认真听，有错及时举手纠正。

　　2、师板书易错字，适时引导订正、强化。

　　3、文中的字音我们都读准确了，谁最先把会认的字读准，记牢。把词语理解明白。检测生字、词。

　　多种形式检测词语。

　　（1）指名读。不会的兵教兵。

　　（2）同学们还有没有没弄明白的词语？谁能帮助解决。老师出示些词语，看你们理解运用的怎样？

　　三、第二次先学后教（流利读）

　　（一）先学

　　1、“会认字”读得这么准确。接下来，我们进行第二场比赛：看谁课文读得最流利。

　　2、学生**读。（3分钟）

　　（二）后教

　　1、指名读。（读不好的多读几遍）

　　2、指导读不好的词句。

　　四、第三次先学后教（理清脉络或学文）

　　（一）先学

　　1、课文读得很好，下面我们来看看课文都写了什么？

　　自学指导（一）：请概括段意，并写下来。并思考：课文主要讲了一件什么事？（4分钟后交流）

　　2、学生**思考完成。小组交流。

　　（二）后教

　　1、指名板演。

　　2、生评价，说原因。

　　五、第四次先学后教（会写字）

　　（一）先学

　　1、课文同学们读得很流利，那接下来我们进行最后一次比赛，比谁的会写字写得即正确又漂亮。、

　　自学指导：请同学们自己看生字，重点看你不会的，注意每个字的笔顺和笔画，三分钟后听写。

　　2、学生仔细观察。

　　（二）后教

　　1、教师听写，两名学生板演。

　　2、教师重点指导书写。

　　3、小老师改正。同桌对照答案，修改。

　　六、当堂训练

　　听写本课生字，词语填空。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、练习有感情地朗读课文。

　　2、能用简洁的语言概括课文大意，了解小姑娘的长大过程，懂得长大不仅指身体变高，更重要的是思想品格的成长，要学会关心别人，承担责任。

　　3、抓住对重点词语的理解，体会小姑娘心理的`变化。

　　教学重点：

　　了解小姑娘的成长过程。

　　教学难点：

　　理解她在成长过程中的心理变化及原因。

　　教学过程：

　　一、板题示标

　　这节课我们继续学习课文。请看学习目标，谁来读？明确学习目标了吗？

　　二、第一次先学后教

　　（一）先学

　　1、自学指导。

　　小姑娘为什么不愿意长大呢？后来她却一次一次希望自己长大些，这是为什么呢？（5分钟后比谁回答的好）

　　2、学生**读。

　　（二）后教

　　1、谁来说说看？其他同学注意听，请你进行补充或订正。

　　2、根据学生汇报适时引导探究品读。

　　小姑娘开始为什么不愿意长大，后来为什么又希望自己长大？

　　三、第二次先学后教

　　（一）先学

　　1、自学指导。

　　（1）认真读读第8——12自然段，画出小姑娘想长大的愿望，画下来，多读几遍，体会当时小姑娘的心情。

　　（2）联系上下文想想小姑娘为什么会有这样的愿望？说说理由。（3分钟后比谁回答得好）

　　2、学生**读，思考。标注。

　　（二）后教

　　1、指名回答。

　　2、指导朗读。

　　四、第三次先学后教

　　（一）先学

　　1、自学指导，小姑娘是怎样长大的？你怎样理解“长大”的含义。你觉得小姑娘是个怎样的孩子？

　　2、学生自学。全班集体讨论。

　　（二）后教

　　1、引导学生交流，形成共识。

　　2、学习了课文，你明白了什么？

　　五、当堂训练

　　1、请同学们流利并带着感情来读课文，（5分钟后检测）。

　　2、检测。

　　板书设计：

　　不愿长大的小姑娘

　　不愿长大——希望长大——已经长大

《不愿长大的小姑娘》教案3

　　一、教材分析：

　　《不愿长大的小姑娘》是北师大版语文义务教育课程标准试验教科书三年级上册第八单元“成长的经历”中的第二篇主体课文。学习本单元可以使学生回味成长的快乐与艰辛，体验成长的经历，更加热爱生活，懂得珍惜童年时光、健康成长。

　　课文叙述了一位小姑娘从“不愿意长大”到觉得“长大的感觉也不错的”成长经历。阅读这篇课文，要引导学生学习小姑娘，养成**自理的好习惯。

　　课文按照事情的发展顺序，共分为三部分：

　　第一部分是课文的1~8自然段，主要通过小姑娘和**的对话，表现出当时的小姑娘很不理解妈妈，她埋怨妈妈“为什么不带我去动物园”“为什么工作离不开身”，最后她不高兴了，说“我不愿意长大”，紧扣课题。在这部分中人物的对话直接反映出小姑娘的内心世界，许多学生也一定与小姑娘有同感，透过两个“为什么”，能读出小姑娘其实是喜欢**的，内心渴望着总能跟妈妈在一起。因而，后来她又“心疼妈妈”，对妈妈说“不上动物园，不要照顾我，我的事情我自己做”。

　　课文的第二部分是9~12自然段，这部分也是阅读教学的重点段落。四个自然段主要分三层写出了小姑娘逐渐长大的过程。首先，因为心疼妈妈，小姑娘就先学着做好自己的事情，“自己洗脸、叠被、吃早饭、梳小辫子”，不再让妈妈为自己操心，当她梳小辫够不着后边时，第一次产生了想长大的愿望“要是我能长大一点就好了”；接着，妈妈病了，小姑娘很心疼妈妈，就说“放心吧，我会让大家过得很好。”她“买菜、洗碗、做粥、洗衣服、晒衣服”，开始学着关心、照顾妈妈，当她因为个子小，够不着水池时，又一次产生了长大的愿望“要是我能再长大一点就好了”；再后来，妈妈大病初愈，身体虚弱，小姑娘就更心疼妈妈了，她让妈妈好好休养、还替妈妈做了许多家务事，甚至帮妈妈完成工作。此时，看到自己高大起来，小姑娘坦然接受了，甚至产生了更为强烈的愿望“为了妈妈，还得再长大一些”。在这一部分中，作者主要描写了小姑娘的行动、语言，更突出了她心理活动的发展变化，表明她正长成一个懂事、善良的小姑娘。

　　第三部分是全文的最后1个自然段，小姑娘听了人们的赞美，微笑着心里想“长大的感觉也不错”。自然结尾，简洁明快。

　　课文篇幅较长，记叙的事件较多，但故事的内容从学生生活中来，浅显、朴实的儿童化语言很能贴近学生，适合在朗读、探究中体验、感悟，并产生共鸣。

　　二、学情分析：

　　学习到本单元，学生已完成了三年级上册一多半的语文课程，在识字方面，具备了较强的认字和写字能力。分析本课认字表，可在学生**识字之后，从中提出两组字重点指导：“粥-----弱”观察两个字的异同点，借助部首表义的特点识记、区别；“卧-----柜”在书写前着重比较易混的地方，加强对比、区分。借此引导学生在今后的识字过程中，学会抓住重点、辨析难点。

　　阅读方面，能初步理解课文内容，并开始学习通过对关键词句的理解，体会文章表达的思想感情。对于本课教材，着重训练学生抓住小姑娘的语言及心理活动描写深入阅读，并继续学习抓住其中的重点词语，联系学生自己的生活实际，理解感悟，体验小姑娘内心发展的历程。

　　三、教学目标：

　　1、**识字，认识本课8个生字，正确、端正地学写10个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，抓住对重点词语的理解，体会小姑娘心理的变化。

　　3、了解小姑娘长大的过程，懂得真正的长大是能够**自理，并学会理解、关心、帮助别人。

　　四、教学重点、难点：

　　本课的教学重点是了解小姑娘的成长过程，难点是理解她在成长过程中的心理变化及原因。

　　五、教学设计：

　　本课的教学依据从整体入手、加强整合以及鼓励学生个性化阅读的课改理念，主要设计了三个大的环节。

　　（一）联系旧知，谈话入境。

　　紧扣单元主题“成长”，在导入新课时，先请学生听一段诗歌录音《我长大了一岁》。学生自然地回忆起一年级的情景，然后启发谈话：两年以后，我们又长大了，你喜欢长大吗？

　　再出示课题，请学生提出自己的问题。

　　（二）初读课文，整体感知。

　　在学生**识字之后，读课文，想想课文讲了件什么事。对于这样一篇篇幅较长、内容较多的课文来说，了解课文内容、理清叙述顺序很有必要。

　　（三）深入阅读，理解感悟。

　　从课题入手，这里主要设计了两个主线问题，启发学生阅读思考、探究。

　　1、阅读课文，小姑娘的心里是怎样变化的？引导学生通读全文，画出有关句子读一读。（不愿长大------长大一点------再长大一点------再长大一些------长大的感觉也不错）

　　2、小组合作探究：小姑娘为什么会有这样的变化呢？逐步体会小姑娘是因为心疼妈妈、关心妈妈、爱妈妈才越来越盼望自己长大。

　　（四）联系生活，拓展延伸：

　　1、思考：开始，小姑娘说“不愿意长大”，最后她又想“长大的感觉也不错”，你觉得小姑娘到底愿不愿意长大？

　　2、在你的成长过程中，也有这样理解、关心、帮助过别人的事吗？说给同伴听。

　　点明本课及单元主题，提示成长的真正含义。

《不愿长大的小姑娘》教案4

　　教学目标：

　　1. 继续学习课文，理解课文内容，知道小姑娘是怎样长大的，知道她后来希望长大的原因。

　　2. 总结全文，学习小姑娘**自理的精神，学习她关心别人，懂得照顾别人。

　　3. 联系实际，说说自己今后因该怎么做。

　　教学过程：

　　一. 直接导入新课

　　1. 教师：通过上节课的学习，我们知道这是一个聪明伶俐，懂事的小姑娘，知道妈妈工作辛苦后，她不但不要求妈妈带她去动物园玩，还主动提出自己的事情自己做。

　　改动：将课题与课文最后一段形成对比：课题是-《不愿长大的小姑娘》看来小姑娘是不愿长大的，但是课文最后为什么小姑娘心里想：长大的感觉也不错呢？让我们一起在课文中找找答案吧！

　　反思： 开课抓住主题

　　2. 你们长这么大，有哪些自己的事情是自己做的呀？（学生根据实际情况回答）

　　3. 小姑娘能做好自己的事吗？今天我们继续学习课文《不愿长大的小姑娘》。

　　改动：不要以上的2，3。

　　二. 出示提纲，学生合作学习

　　1. 小姑娘多次希望自己长大点，请你找出表达小姑娘这一心理活动的句子。

　　2. 读一读这些句子，讨论：这些内容都是小姑娘在什么情况下想的？她为什么这么想？

　　3. 通过二三部分的学习，你觉得小姑娘是一个怎样的孩子？你喜欢她吗？为什么？

　　4. 有感情地读一读课文。

　　环节二整体改动及反思：

　　1.学习1-7自然段:文那些自然段是些小姑娘是不愿过长大的？学生找。

　　（1） 找到后强调有感情的朗读：指示后的小姑娘是不愿长大的，他缠着妈妈，此时我们在读小姑娘的话时，因该读出撒娇的语气，读到妈**话时，应读出亲切的语气，让我们试着读一读。

　　（2） 分角色读：那生当妈妈，女生当小姑娘。

　　过渡：小姑娘是不是真的不愿与长大呢？接着读课文

　　2.学习8-13自然段：

　　（1）小姑娘愿不愿意长大呢？如果愿意请你找出相关语句。

　　（2）学生汇报，找到了小姑娘做的具体的事情。

　　用不同的语气读第9自然段（愿意，喜欢；苦恼，焦急；盼望，期待；高兴，兴奋）

　　（这一部分的处理很乱，问题过多，还很零乱）

　　建议：如果把8-13自然段分层次（自己的事情自己做；帮妈妈干家务；妈妈生病照顾妈妈）讲效果会好一些，

　　三. 反馈自学的情况，理解课文内容

　　1. 指名反馈找到的句子。

　　2. 大家试着有感情地读一读。

　　3. 教师指导学生有感情的朗读这些句子。

　　“要是我能长大一点就好了！“

　　“要是我能再长大一点就好了！“

　　“唉！没有办法，我还得再长大一些，这不是为了我，而是为了妈妈。”

　　反思：3例的句子是找到了，但是让学生感受的还是不够深刻，应出示这些句子，让学生在一次一次的读中去感受。

　　4. 集体反馈：这些内容都是小姑娘在什么样的情况下想的？她为什么这样想？

　　5. 从中你们体会到是一个怎样的孩子？（学生根据自己的理解回答问题：善良，孝敬父母，懂事，能干……）

　　6. 指导学生有感情的朗读课文二三部分。

　　四. 总结全文，畅谈感想

　　1. 指名读课文最后一个自然段，其他学生思考：“不知不觉”是什么意思？（引导学生联系课文内容回答）

　　改动：环节1删掉。

　　2. 讨论：

　　（1） 小姑娘是怎样长大的？

　　（2） 小姑娘现在为什么觉得“长大的感觉也不错”？

　　3. 指名反馈。

　　4. 为什么人们夸小姑娘“善良，能干”？（学生结合小姑娘为家里做的事情反馈，在引导学生想象：小姑娘会帮人们做什么事情呢？）

《不愿长大的小姑娘》教案5

　　教学要求：

　　1 正确流利地朗读课文，使学生了解不愿长大的小姑娘在自己的事情自己做，帮助妈妈做事情的过程中长大的故事，学习小姑娘**自理的精神，培养**自理的能力。

　　2 重点了解小姑娘长大的过程，懂得长大不仅内只身体变高，更重要的是思想品格的成长，学会关心别人，照顾别人。

　　3 学习课外中的生字。

　　教学重点难点：

　　重点了解小姑娘长大的过程，懂得长大不仅内只身体变高，更重要的是思想品格的成长，学会关心别人，照顾别人。

　　教学准备： 小黑板，生字卡

　　教学时间： 两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入新课

　　学生谈体会：长大了好不好？

　　直接切入最后一个自然段，进而理解课文的重点。抓住第二段来理解。小姑娘做了什么？帮助妈妈作了什么？重点抓住第9 自然段“小姑娘每天早晨自己洗脸叠被吃早饭”第10自然段“她买菜西碗做粥”第11自然段“她擦玻璃刷厨房收拾衣柜还帮助妈妈送奶”这些重点句来理解。

　　二、联系实际

　　可让学生联系自己的生活实际，说说自己回做那些事，自己会帮别人做那些事。还应该让学生说说自己做这些事情时的想法。教师要不失时机地表扬**性强，懂得关心照顾别人的学生，鼓励每个学生都尽自己的力量使家庭，使班级变得更好。

　　三、自读《一朵小花》

　　四、谈一谈

　　在你成长的经历中，最满意的一件事是什么？最伤心的一件事是什么？最想做的一件事是什么？

　　1 把事情的六要素交代清楚，即：时间地点人物起因经过结果。

　　2 围绕中心词来说，如：这件事为什么是满意（伤心想做）的？

　　第二课时

　　一、学习生字

　　1 注意字的写法，在教学中引导学生交流记字的方法。

　　“叠”上面是三个“又”，下面是“宜”字少一点；“辫”可与“辩”“辫”区别记字；“晒”字右边是“西”而不是“酋”

　　2 在课文中找出带生字的词语读一读，然后在组词，鼓励学生多组，从而扩大学生的词汇量。

　　3 结合“语文天地”的抄一抄，学习词语，并鼓励多做摘抄。如：聪明经常叠被虚弱散步赞美

　　二、学习课文后，可向学生推荐罗大里的《洋葱头历险记》《假话国历险记》等作品。

　　板书设计：

　　不愿长大的小姑娘

　　不愿长———还得再长大些——长大的感觉也不错

　　关心别人照顾他人

《不愿长大的小姑娘》教案6

　　一、课题导入

　　师：请同学们读读课题，从课题你读出了什么？

　　生：这个小姑娘不愿意长大。

　　二、新课细读

　　（一）课文1-7段

　　1、从哪里可以看出小女孩不愿意长大？她为什么不愿意长大了？请同学们在课文中找出答案。

　　生：从小女孩和妈**对话，“小女孩不高兴了，说：“我不愿意长大！”可以看出来她不愿意长大。”

　　生：因为长大了就不能去动物园玩了。

　　生：因为爸爸妈妈没有时间陪小女孩。

　　师引导：因为爸爸妈妈没有时间陪她、不能去动物园就不想长大了么？请同学们再仔细读读小女孩和妈**对话。

　　生：因为长大了就不能去动物园玩了。

　　生：因为长大了要工作，会离不开身。

　　2、原来如此，所以小姑娘不愿意长大，同学们可以读出小姑娘那种不高兴、不愿意的语气么？（点读、指名读）

　　3、分角色读。（男生读妈妈、女生读小女孩；一二组读妈妈、三四组读小女孩；三四组读妈妈、一二组读小女孩）

　　4、你对小女孩的看法，你喜欢这样的小姑娘么？

　　（二）、课文8-12段

　　1、小姑娘是不是真的不愿长大了？

　　2、她是怎么长大的，请同学们在文中找出表示小女孩长大了的句子用“——”划出来。

　　生：第9自然段，她每天都这样想，果然就长高了一些，胳膊也长长了。

　　生：第10自然段，她每天都这样想，果然又长高了一些。

　　生：第12自然段，她每天都这样想，果然又长高了一些。

　　生：第13自然段，不知不觉，小姑娘长成了一个高个子的漂亮姑娘。

　　3、在长大的过程中，小女孩都学会了做哪些事情了？

　　生：小姑娘学会了每天早上自己洗脸，叠被，吃早饭。

　　生：小女孩学会了洗碗、洗衣服、还能晒衣服。

　　生：小女孩能擦玻璃，刷厨房，收拾衣柜，还帮助妈妈送奶。

　　4、一段一段的读。

　　小女孩真能干，开始她学会每天早上自己洗脸，叠被和吃早饭，这是？（引导：自己的事情自己做）那后面，她又？（让学生自己归纳：帮妈妈干家务），最后她甚至学会？（归纳：照顾妈妈）

　　5、师小结。课文先写了小女孩因为心疼妈妈自己的事情自己做，后来妈妈生病了，小女孩帮着妈妈做家务，后来妈**病好了，但是还是比较虚弱，小女孩体贴妈妈，学会了照顾妈妈，小女孩正一步一步的长大。

　　6、每次小女孩长大的时候，她心里是怎么想的，请同学们快速阅读课文，找出文中表示小女孩愿望的句子，用“~~~~~~~”划出来。

　　生：她想：要是我能长大一点就好了！

　　生：她想：要是我能再长大一点就好了！

　　生：小姑娘自言自语：“唉！没有办法，我还得再长大一些，这不是为了我，而是为了妈妈。”

《不愿长大的小姑娘》教案7

　　教学要求：

　　1、正确流利地朗读课文，使学生了解不愿长大的小姑娘在自己的事情自己做，帮助妈妈做事情的过程中长大的故事，学习小姑娘**自理的精神，培养**自理的能力。

　　2、重点了解小姑娘长大的过程，懂得长大不仅内只身体变高，更重要的是思想品格的成长，学会关心别人，照顾别人。

　　3、学习课外中的生字。

　　教学重点难点：重点了解小姑娘长大的过程，懂得长大不仅内只身体变高，更重要的是思想品格的成长，学会关心别人，照顾别人。

　　教学准备：小黑板，生字卡

　　教学时间：两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入新课

　　学生谈体会：长大了好不好？

　　直接切入最后一个自然段，进而理解课文的重点。抓住第二段来理解。小姑娘做了什么？帮助妈妈作了什么？重点抓住第9

　　自然段“小姑娘每天早晨自己洗脸叠被吃早饭”第10自然段“她买菜西碗做粥”第11自然段“她擦玻璃刷厨房收拾衣柜还帮助妈妈送奶”这些重点句来理解。

　　二、联系实际

　　可让学生联系自己的生活实际，说说自己回做那些事，自己会帮别人做那些事。还应该让学生说说自己做这些事情时的想法。教师要不失时机地表扬**性强，懂得关心照顾别人的学生，鼓励每个学生都尽自己的力量使家庭，使班级变得更好。

　　三、自读《一朵小花》

　　四、谈一谈

　　在你成长的经历中，最满意的一件事是什么？最伤心的一件事是什么？最想做的一件事是什么？

　　1

　　把事情的六要素交代清楚，即：时间地点人物起因经过结果。

　　2

　　围绕中心词来说，如：这件事为什么是满意（伤心想做）的？

　　第二课时

　　一、学习生字

　　1

　　注意字的写法，在教学中引导学生交流记字的方法。

　　“叠”上面是三个“又”，下面是“宜”字少一点；“辫”可与“辩”“辫”区别记字；“晒”字右边是“西”而不是“酋”

　　2

　　在课文中找出带生字的词语读一读，然后在组词，鼓励学生多组，从而扩大学生的词汇量。

　　3

　　结合“语文天地”的抄一抄，学习词语，并鼓励多做摘抄。如：聪明经常叠被虚弱散步赞美

　　二、学习课文后，可向学生推荐罗大里的《洋葱头历险记》《假话国历险记》等作品。

　　板书设计：

　　不愿长大的小姑娘

　　不愿长———还得再长大些——长大的感觉也不错

　　关心别人照顾他人

30岁的女人还像小姑娘60篇（扩展8）

——跳街舞的小姑娘读后感

跳街舞的小姑娘读后感1

　　《跳街舞的小姑娘》是一本青春励志小说。它讲的是女主人公小妖的成长故事。起初的小妖是人们的坏女孩，但她有一个理想，就是跳舞。可她的父母却一直反对。一次偶然的机会，让她有了一个练舞的机会。她凭借着自己的刻苦和努力，把身上的舞蹈天赋发挥得淋漓尽致。后来她与另外两个女孩组成一个团队——B-girl，这个团队因为一次经过辛苦训练的演出而一炮而红，成为街舞的一个亮点。在小妖的成长道上，遇到了很多困难，但她并没有放弃追求自己的理想，并从中得到珍贵的友谊。她每次跌倒后都会坚强地***，这是我最欣赏，最敬佩的地方。在小妖与她的两个同伴相处的日子里，她也学会了承担，学会了珍惜，学会了原谅与理解。她慢慢成熟，知道了以前当坏女孩的自己是那么令人，也知道了自己以前的思想是那么的幼稚，明白到了：拳头是解决不了问题的。

　　从小妖成长历程中的辛酸，甜蜜，值得珍惜的朋友和回忆中，我知道了：青春的战斗，原本就来的些，那些对生活的渴望，对梦想的，对未来的憧憬，只因有你的努力和奋斗变得更加精彩。对待朋友，我们要有一颗真良的心，同时要知道了解对方，相信对方，原谅对方。《跳街舞的小姑娘》让我看到了很多，学会了很多，同时拉近我了与理想的距离。