语文高考目题解题技巧必看1

　　一、语文基础题型

　　先说时间的分配。第一大题的3个选择题，一般同学可**在5分钟。这部分题目因题型稳定，*时训练也多，基本套路考生应该是相当熟悉的，因此在审题清楚的前提下可大胆作答，中等速度解答为宜。另外，答案要看重第一印象，没有充分的依据，不要擅自改动。

　　解题技巧

　　1.看清题干要求。选的是正确的还是错误的项，有没有其他可供答题参考的信息等，务必看仔细，看清楚。

　　2.先排除最有把握排除的选择项。如“词语、成语(含熟语)辨析题”可从感.彩、范围大小、程度轻重、搭配得当与否、是否重复累赘等方面考虑。

　　3.几点常规的提醒。读音正误辨别时，注意越是你*常最有把握、人人似乎都这么读的字越要谨慎;错别字正误辨别，看题不宜太长久，时间长了原本是正确的反而会觉得像是错的，如无把握，可先放一放不去做它;选词填空题宜用“排除法”，而且要注意“搭配”问题;成语使用题忌“望文生义”的理解，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱，有时试题中那“特别陌生”的成语往往是对的。

　　二、自然科学和社科类文章阅读题型

　　这两部分的内容考查，一般采用单项选择的形式，共设四个小题。做好这四道题，要注意以下几点：

　　1.注意思考的严密、周详。

　　2.务必找到与试题选项对应的词、句、段，反复对照理解，仔细判断选项正误;依据原句进行推理要合理，否则成为“无中生有”。

　　3.了解设置干扰项的几种情况：偷换概念，以偏概全，无中生有，扩大或缩小概念的范围，缺乏依据，因果颠倒，先后错乱，张冠李戴等。

　　4.自然科学类文章阅读有时选文可能枯燥，要保持大脑清醒。静下心仔细阅读，力求准确理解。

　　解题技巧

　　一是锁定题目的阅读区间，在第几段第几行，特别是涉及到第一、第二自然段的词语、句子的理解题。

　　二是一般第1、2题比较容易，可以直接找到原文中的位置，根据题干指向。表述一般与原文一致的，大都正确。

　　三是第3、4题的设题难度稍微大一点。设题的错误项大都与原文有些偏差。细微处要搞清楚。

　　三、文言文阅读题型

　　针对文言文阅读试题多以叙述性文字为主的'特点，在进行整体性阅读时，要用心去查找文中的人和事，尽量把文中下列相关的内容圈点出来：人有几位，如何称谓;主角是谁，与他人关系怎样;事有几件，由几人所干;事件关系，有何意义，大体分分层次。接着审清题目，带着这些问题再去研读文段，不在无关处纠缠，要在紧要处下工夫。

　　1.文言实词的理解：坚持“词不离句”的原则。利用字与字、词与词的结构特点。采取由彼到此的联想方式，迅速理解词义。选项中给出的解释，可代入句中，结合上下文，反复印证。另外要特别注意词的多义、词的活用、词的古今异义、通假、词的偏义等文言现象。*时我们积累的一些成语中个别语素的解释，有时也能给我们一些启示，也要为我所用。

　　2.虚词的意义和用法：以理解句意为前提，根据词在句中的位置化虚为实，断定词性和用法。

　　3.“筛选信息”和“把握文意”：这是文言文阅读的最后两道题。要注意整体把握。尤其最后一道“把握文意”题，该题四个选项的设置。大多是按原文内容先后顺序排列的，往往选不恰当的项，这既对理解全文有帮助，也为解前面的题提供了有效的信息。此处宜稍放慢速度，力争做正确，做完后，回过头来检验前面几个题的正误。

　　解题技巧

　　1.要学会圈圈点点，因为第I卷使用答题卡，圈点是可以的。把人物、主要事件划一划。

　　2.要先读文言文的最后一题，即内容的概括分析题。这个题实质上可称为“文言文的白话译文”，它对人物、对全文内容、对事件的分析都十分清楚明了。所以先读了此文。就相当于读了译文之后。再去看原文。事半而功倍。

　　3.要借助原文推断词义。不要想当然，要调动自己头脑中的知识储备。

　　4.文言文的翻译，要先看此句前面的文字含意。因为上下文是的提示。前面的句子理解了，后面的句子自然会水到渠成。

　　5.除了常见的文言实词以外(大纲规定的120个)，还要在考前看一看课本中注释的其他文言实词，只看注释即可。

　　6.文言虚词要在“而、与、乃、其、所、为、焉、以、因、于、则、之”等常用词语上，再复习一下。

语文高考目题解题技巧必看扩展阅读

语文高考目题解题技巧必看（扩展1）

——广东高考语文阅读题解题技巧 (菁选3篇)

广东高考语文阅读题解题技巧1

　　一、阅读提速3大必杀战略

　　对于**卷来说，谈的恰恰不是做题的技巧。我给它起个名字叫战略，战略用不得当，**卷答不完，写不完作文。所以一定学会这样几个字：要会脱读，要会跳读，甚至要会猜读。这些能力在大学英文都有要求。但是我们**基础教育不要求的，大学语文读本要进行速度训练，但是中学教育不鼓励的。这个鼓励看书多的学生非常快的阅读，*时看书多，一个人阅读的速度V是跟阅读的量S成正比的，你阅读的东西越多，你读文章的速度越快。

　　这个文章非常长，但选择的题量非常少，又意味着一个现象。我刚拿到这套卷子，整体感觉是，跟之前设想完全不同，海淀区、西城区、东城区做了一模考试、二模考试，但是难度没有像我们看到的这么大，所以我觉得**卷把语文作为拉分项是好事。

　　我的建议是你得大批量买《读者》、《青年文摘》，试着做一件事——在一天内、半天内把他们读完;买一份报纸，很多学生不会读报纸，读一篇读50分钟，这个翻读能力完全没有。所以，今天恰恰接触信息多，但是由于信息太多，又得到厌食症，**卷治疗大家的病做了这样的改进。

　　二、学会阅读：开头结尾技巧

　　接下来，应对这样的文体：一定学会阅读。如果没掌握技巧，建议****，材料拿到之后，直接每个自然段的开头句和结尾句，把握一个大概意思就行了。稍微好的同学，甚至直接把文章的开头和结尾段掌握，知道这个文章的话题是什么就行了。

　　**卷阅读第一段，**四大发明术之一，印刷术曾被誉为文明之母。毕昇的活字印刷，更是领先了**数百年，揭开了世界印刷史的辉煌一页。然而，时至20世纪，**印刷业遇到了巨大的危机和挑战。结尾段落是什么?汉字的巨大数量，为排字机字库的存贮带来了极大的挑战。再加上文字印刷质量上的需求，要保证字形美观、笔锋明晰，汉字带给排字机的技术困难就会更大。

　　20世纪已进入信息时代，只有几十年历史的计算机，向拥有数千年历史的汉字提出了严峻的挑战。有外国人说，汉字如果不废除，**就不能进入现代文明，也永远无法真正走向世界。取材于1979年7月1日汉字信息处理报纸上的文字。等到二十一世纪的时候，一个叫王选的人搞激光照排，选择这样两个东西，其实很方便去理解。

　　从材料上讲，这么长的文段，不到三分钟的理解了，大概讲的汉字的印刷问题，从古代说到现在，如果这样一个速度的话，一会儿做文章细节题的时候可能好办多。

广东高考语文阅读题解题技巧2

　　一、阅读提速3大必杀战略

　　对于**卷来说，谈的恰恰不是做题的技巧。我给它起个名字叫战略，战略用不得当，**卷答不完，写不完作文。所以一定学会这样几个字：要会脱读，要会跳读，甚至要会猜读。这些能力在大学英文都有要求。但是我们*基础教育不要求的，大学语文读本要进行速度训练，但是中学教育不鼓励的。这个鼓励看书多的学生非常快的阅读，*时看书多，一个人阅读的速度V是跟阅读的量S成正比的，你阅读的东西越多，你读文章的速度越快。

　　这个文章非常长，但选择的题量非常少，又意味着一个现象。我刚拿到这套卷子，整体感觉是，跟之前设想完全不同，海淀区、西城区、东城区做了一模考试、二模考试，但是难度没有像我们看到的这么大，所以我觉得**卷把语文作为拉分项是好事。

　　我的建议是你得大批量买《读者》、《青年文摘》，试着做一件事——在一天内、半天内把他们读完;买一份报纸，很多学生不会读报纸，读一篇读50分钟，这个翻读能力完全没有。所以，今天恰恰接触信息多，但是由于信息太多，又得到厌食症，**卷治疗大家的病做了这样的改进。

　　二、学会阅读：开头结尾技巧

　　接下来，应对这样的文体：一定学会阅读。如果没掌握技巧，建议*，材料拿到之后，直接每个自然段的开头句和结尾句，把握一个大概意思就行了。稍微好的同学，甚至直接把文章的开头和结尾段掌握，知道这个文章的话题是什么就行了。

　　**卷阅读第一段，*四大发明术之一，印刷术曾被誉为文明之母。毕昇的活字印刷，更是领先了**数百年，揭开了世界印刷史的辉煌一页。然而，时至20世纪，*印刷业遇到了巨大的危机和挑战。结尾段落是什么?汉字的巨大数量，为排字机字库的存贮带来了极大的挑战。再加上文字印刷质量上的需求，要保证字形美观、笔锋明晰，汉字带给排字机的技术困难就会更大。

　　20世纪已进入信息时代，只有几十年历史的计算机，向拥有数千年历史的汉字提出了严峻的挑战。有外国人说，汉字如果不废除，*就不能进入现代文明，也永远无法真正走向世界。取材于1979年7月1日汉字信息处理报纸上的文字。等到二十一世纪的时候，一个叫王选的人搞激光照排，选择这样两个东西，其实很方便去理解。

　　从材料上讲，这么长的文段，不到三分钟的理解了，大概讲的汉字的印刷问题，从古代说到现在，如果这样一个速度的话，一会儿做文章细节题的时候可能好办多。

广东高考语文阅读题解题技巧3

　　1.天作孽，犹可违，自作孽，不可活。

　　2.满招损，谦受益。

　　3.从善如登，从恶如崩。

　　4.多行不义必自毙。

　　5.居安思危，思则有备，有备无患。

　　6.人非圣贤，孰能无过?过而能改，善莫大焉。

　　7.大道之行，天下为公。

　　8.凡事预则立，不预则废。

　　9.学然后知不足，教然后知困。

　　10.玉不琢，不成器;人不学，不知道。

　　11.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

　　12.尺有所短，寸有所长。

　　13.锲而不舍，金石可镂。

　　14.吾生也有涯，而知也无涯。

　　15.君子之交淡如水，小人之交甘若醴。

　　15.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

　　16.临渊羡鱼，不如退而结网。

　　17.风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。

　　18.绳锯木断，水滴石穿。

　　19.若要人不知，除非己莫为。

　　20.少壮不努力，老大徒伤悲。

语文高考目题解题技巧必看（扩展2）

——高考概率题解题技巧 (菁选2篇)

高考概率题解题技巧1

　　1、搞清随机试验包含的所有基本事件和所求事件包含的基本事件的个数;

　　2、搞清是什么概率模型，套用哪个公式;

　　3、记准均值、方差、标准差公式;

　　4、求概率时，正难则反(根据p1+p2+...+pn=1);

　　5、注意计数时利用列举、树图等基本方法;

　　6、注意放回抽样，不放回抽样;

　　7、注意“零散的”的知识点(茎叶图，频率分布直方图、分层抽样等)在大题中的渗透;

　　8、注意条件概率公式;

　　9、注意*均分组、不完全*均分组问题。

高考概率题解题技巧2

　　1、先求函数的定义域，正确求出导数，特别是复合函数的导数，单调区间一般不能并，用“和”或“，”隔开(知函数求单调区间，不带等号;知单调性，求参数范围，带等号);

　　2、注意最后一问有应用前面结论的意识;

　　3、注意分论讨论的思想;

　　4、不等式问题有构造函数的意识;

　　5、恒成立问题(分离常数法、利用函数图像与根的分布法、求函数最值法);

　　6、整体思路上保6分，争10分，想14分。

语文高考目题解题技巧必看（扩展3）

——小学语文阅读分析解题技巧必看

小学语文阅读分析解题技巧必看1

　　段落篇章

　　一.标题作用：

　　(1)全文的线索，推动情节发展

　　(2)总结文章内容，点名主旨(突出主题)

　　(3)形式新颖，吸引读者

　　(4)反映人物情感变化

　　二.某段起什么作用：

　　(1)开头，作用：

　　A、开篇点题(照应文章标题)

　　B、点名所要描写的对象

　　C、引起下文

　　D、渲染气氛

　　E、设置悬念，吸引读者

　　F、为情节发展埋下伏笔

　　(2)此段在文中，作用：

　　A、承上启下的过渡作用：总结上文，总领下文。

　　B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展

　　(3)结尾，作用：

　　A、总结全文，深化主题

　　B、点明文章中心，揭示文章主旨

　　C、照应题目

　　D、照应开头

　　E、照应全文

　　F、引人深思

　　三.归纳文章的中心。

　　公式：

　　①写人为主：这篇文章记叙了……赞扬了……表达了……

　　②记事为主：这篇文章记叙了……(批评了)歌颂了……表现了……

　　③写景状物：这篇文章采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……④游记：这篇文章描写了……表达了……感情

　　⑤议论文：这篇文章论述了……阐明了……

　　四.写作方法

　　一.记叙的要素的作用。

　　公式：

　　①时间：以……的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。

　　②地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。

　　③事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。

　　④人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。

　　二.文章运用表现手法作用：

　　例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处(意义)?

　　(1)对比，作用：X-X和X-X形成鲜明对比，突出人(事)物X-X的特点

　　(2)象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻

　　(3)伏笔，作用：对将要出现的X-X事物作暗示，为情节发展作铺垫

　　(4)照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密

　　(5)烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒**感，突出主题

　　文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用：

　　(1)人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写

　　作用：表现人物X-X的特点，突出人物X-X的性格(品质、思想)

　　(2)环境：自然环境、社会环境

　　作用：烘托一中X-X的气氛，表达一种的思想感情

　　描写手法的作用。

　　1、读出描写手法在语段中的位置及目的。

　　2、明确描写类型及相关知识：

　　①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征

　　②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界

　　③动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生

　　④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界

　　3、公式：

　　外貌：描写了……的样子，表现了……

　　语言：……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了……

　　动作：用运……的词语，生动、准确地刻画了……

　　心理：……等词语写出了……，表现了……

　　五.环境描写的'作用。

　　1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。

　　2、公式：

　　①……的景物描写，写出了……的景色(或环境)，烘托了人物……的性格和品质。

　　②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。

　　③……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。

　　六.文章开头写景语段的作用。

　　公式：1、分析所写景物的特色。2、……描写了……，为下文写……打下了伏笔。

　　七.巧设悬念。

　　公式：1、在文章开头找出作者所设的悬念(关键词)。2、……，使文章情节曲折、跌宕起伏。

　　八.本文(某段)运用什么表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情

　　九.插叙的作用。

　　1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。

　　2、公式：……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。

　　十.称谓变化。

　　公式：1、找出人物称谓的变化词语。2、采用第一人称，亲切、真实。3、称谓变化也反映了情感的变化。

语文高考目题解题技巧必看（扩展4）

——广东高考理科数学答题解题技巧 (菁选2篇)

广东高考理科数学答题解题技巧1

　　1、拓实基础，强化通性通法

　　高考对基础知识的考查既全面又突出重点。抓基础就是要重视对教材的复习，尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程，运用时注意条件和结论的限制范围，理解教材中例题的典型作用，对教材中的练习题，不但要会做，还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法。

　　2、认真阅读考试说明，减少无用功

　　在*时练习或进行模拟考试时,高中英语，要注意培养考试心境，养成良好的习惯。首先认真对考试说明进行领会，并要按要求去做，对照说明后的题例，体会说明对知识点是如何考查的，了解说明对每个知识的要求，千万不要对知识的要求进行拔高训练。

　　3、抓住重点内容，注重能力培养

　　高中数学主体内容是支撑整个高中数学最重要的部分，也是进入大学必须掌握的内容，这些内容都是每年必考且重点考的。象关于函数(含三角函数)、*面向量、直线和圆锥曲线、线面关系、数列、概率、导数等，把它们作为复习中的重中之重来处理，要一个一个专题去落实，要通过对这些专题的'复习向其他知识点辐射。

　　4、关心教育动态，注意题型变化

　　由于新增内容是当前社会生活和生产中应用比较广泛的内容，而与大学接轨内容则是进入大学后必须具备的知识，因此它们都是高考必考的内容，因此一定要把诸如概率与统计、导数及其应用、推理与证明、算法初步与框图的基本要求有目的的进行复习与训练。一定要用新的教学理念进行高三数学教学与复习，

　　5、细心审题、耐心答题，规范准确，减少失误

　　计算能力、逻辑推理能力是考试大纲中明确规定的两种培养的能力。可以说是学好数学的两种最基本能力，在数学试卷中的考查无处不在。并且在每年的阅卷中因为这两种能力不好而造成的失分占有相当的比例。所以我们在数学复习时，除抓好知识、题型、方法等方面的教学外，还应通过各种方式、机会提高和规范学生的运算能力和逻辑推理能力。

广东高考理科数学答题解题技巧2

　　1.若数列{an}的首项a1=1,且an=an-1+2(n≥2),则a7等于(　　)

　　A.13 B.14 C.15 D.17

　　2.已知Sn为等差数列{an}的前n项和,a2+a8=6,则S9等于(　　)

　　A. B.27 C.54 D.108

　　3.在等差数列{an}中,a2=3,a3+a4=9,则a1a6的值为(　　)

　　A.14 B.18 C.21 D.27

　　4.在等差数列{an}中,a5+a6+a7=15,那么a3+a4+…+a9等于(　　)

　　A.21 B.30 C.35 D.40

　　5.(2014天津河西口模拟)设等差数列{an}的前n项和为Sn,若a11-a8=3,S11-S8=3,则使an>0的最小正整数n的值是(　　)

　　A.8 B.9 C.10 D.11

　　6.(2014浙江名校联考)已知每项均大于零的数列{an}中,首项a1=1,且前n项和Sn满足Sn-Sn-1=2(nN+,且n≥2),则a81等于(　　)

　　A.638 B.639 C.640 D.641

　　7.若等差数列{an}满足a7+a8+a9>0,a7+a10<0,则当n=　　　　　时,{an}的前n项和最大.

　　8.若等差数列{an}前9项的和等于前4项的和,且ak+a4=0,则k=　　　　　.

　　9.已知公差大于零的等差数列{an}的前n项和为Sn,且满足a3·a4=117,a2+a5=22.

　　(1)求数列{an}的通项公式;

　　(2)若数列{bn}满足bn=,是否存在非零实数c使得{bn}为等差数列?若存在,求出c的值;若不存在,请说明理由.

　　10.已知数列{an}的前n项和为Sn,a1=1,an≠0,anan+1=λSn-1,其中λ为常数.

　　(1)证明:an+2-an=λ;

　　(2)是否存在λ,使得{an}为等差数列?并说明理由.

语文高考目题解题技巧必看（扩展5）

——广东高考化学推断题解题技巧 (菁选2篇)

广东高考化学推断题解题技巧1

　　无机推断题的形式通常有文字描述推断、文字描述与反应式结合推断和框图题等。无机推断题是集元素化合物知识、基本概念和基本理论于一体，且综合性强、考查知识面广、思维容量大、题型多变、能力要求高、推理严密，既能检查学生掌握元素化合物的知识量及熟练程度，又能考查学生的逻辑思维能力，在历年高考中频频出现，且体现出很好的区分度和选拔功能。无机推断题考查内容及命题主要呈现如下趋势：

　　1. 限定范围推断：主要适用于气体或离子的推断，该类题目的主要特点是在一定范围内，根据题目给出的实验现象(或必要的数据)进行分析，作出正确判断。解题关键：①审明题意，明确范围，注意题目所给的限定条件;②紧扣现象，正确判断;③要注意数据对推断结论的影响。

　　2. 不定范围推断：常见元素化合物的推断。该题目的主要特点是：依据元素化合物之间相互转化时所产生的一系列实验现象，进行推理判断，确定有关的物质。题目往往综合性较强，具有一定的难度。从试题形式来看，有叙述型、图表型等。解题关键：见题后先迅速浏览一遍，由模糊的一遍“扫描”，自然地在头脑中产生一个关于该题所涉及知识范围等方面的整体印象，然后从题中找出特殊现象或特殊性质的描述，作为解题的突破口，进而全面分析比较，作出正确判断。

　　3. 给出微粒结构等的微粒(或元素)推断题。解题关键：①熟记元素符号，直接导出;②掌握几种关系，列式导出;③利用排布规律，逐层导出;④弄清带电原因，分析导出;⑤抓住元素特征，综合导出;⑥根据量的关系，计算导出。

　　4. 给出混合物可能组成的框图型(或叙述型)推断题。解题关键：解框图型(或叙述型)推断题一般是根据物质的转化关系，从其中一种来推知另一种(顺推或逆推)，或找出现象明显、易于推断的一种物质，然后左右展开;有时需试探求解，最后验证。

　　5. 给出物质间转化关系的代码型推断题。解题关键：此类推断题的特点是用代号表示各物质的转化关系，要求“破译”出各物质的分子式或名称等，看起来较复杂，其实在解题时，只要挖掘题眼，顺藤摸瓜，便可一举攻克。

　　6. 给出物质范围的表格型推断题。解题关键：列表分析，对号入座;直观明快，谨防漏解。

　　总之，解无机推断题的步骤是：首先，读审仔细读题、审清题意。即弄清题意和要求，明确已知和未知条件，找出明显条件和隐蔽条件。其次，找突破口或“题眼”通过分析结构特征、性质特征、反应特征和现象特征及特征数据等等，确定某一物质或成分的存在，以此作解题突破口。第三，推理从突破口向外扩展，通过顺推法、逆推法、假设法得出初步结论，最后作全面检查，验证推论是否符合题意。

广东高考化学推断题解题技巧2

　　一、重点聚焦

　　1.混合物的分离原理和分离方法。

　　2.混合物分离方法的操作。

　　3.离子的检验及检验试剂的选择。

　　4.物质分离与提纯过程的简单设计。

　　5.物质的量及其单位——摩尔。

　　6.阿伏加德罗常数、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度等概念。

　　7.有关物质的量、微观粒子数、质量、体积、物质的量浓度等之间转化的计算。

　　8.一定物质的量浓度溶液的配制

　　二、知识网络

　　本章包括化学实验基本方法、化学计量在实验中的应用两节内容，其知识框架可整理如下：

　　1.实验安全

　　严格按照实验操作规程进行操作，是避免或减少实验事故的前提，然后在实验中要注意五防，即防止火灾、防止爆炸、防止倒吸引起爆裂、防止有害气体污染空气、防止暴沸。

　　2.实验中意外事故的处理方法

　　(1)做有毒气体的.实验时，应在通风厨中进行，并注意对尾气进行适当处理(吸收或点燃等)。进行易燃易爆气体的实验时应注意验纯，尾气应燃烧掉或作适当处理。

　　(2)烫伤宜找医生处理。

　　(3)浓酸撒在实验台上，先用Na2CO3(或NaHCO3)中和，后用水冲擦干净。浓酸沾在皮肤上，宜先用干抹布拭去，再用水冲净。浓酸溅在眼中应先用稀NaHCO3溶液淋洗，然后请医生处理。

　　(4)浓碱撒在实验台上，先用稀醋酸中和，然后用水冲擦干净。浓碱沾在皮肤上，宜先用大量水冲洗，再涂上硼酸溶液。浓碱溅在眼中，用水**后再用硼酸溶液淋洗。

　　(5)钠、磷等失火宜用沙土扑盖。

　　(6)酒精及其他易燃有机物小面积失火，应迅速用湿抹布扑盖。

　　3.混合物的分离和提纯

　　几种常见的混合物的分离和提纯方法

　　分离和提

　　纯方法分离的物质主要仪器应用举例

　　倾析从液体中分离密度较大且不溶的固体烧杯、玻璃棒分离沙和水

　　过滤从液体中分离不溶的固体漏斗、滤纸、铁架台(带铁圈)、玻璃棒、烧杯粗盐提纯

　　溶解和

　　过滤分离两种固体，一种能溶于某溶剂，另一种则不溶分离食盐和沙

　　结晶法从溶液中分离已溶解的溶质烧杯、玻璃棒、蒸发皿、铁架台(带铁圈)、酒精灯从海水中提取食盐

　　分液分离两种不互溶的液体分液漏斗、铁架台(带铁圈)、烧杯分离油和水

　　加入适当溶剂把混合物中某成分溶解及分离用苯提取水溶液中的溴

　　蒸馏从溶液中分离溶剂和非挥发性溶质蒸馏烧瓶、冷凝管、锥形瓶、酒精灯、石棉网、铁架台、牛角管、温度计从海水中制取纯水

　　吸附除去混合物中的气态或固态杂质干燥管或U形管用活性炭除去黄糖中的有色杂质

　　4.离子的检验

　　一般来讲，阳离子的检验需选择合适的阴离子，阴离子的检验需选择合适的阳离子，并要求具有特别的明显现象。这就需要选择合适的检验试剂及其添加顺序，以避免干扰离子的干扰。

　　(1)、SO42-检验：①加稀盐酸，无变化②加入BaCl2溶液，有白色沉淀生成

　　Ba2++SO42-==BaSO4↓

　　(2)、CO32-检验：①加入酸，生成无色无味气体②将气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。

　　CO32-+2H+==H2O+CO2↑Ca2++2OH-+CO2==CaCO3↓+H2O

　　(3)、Cl-检验：①加入AgNO3溶液，产生白色沉淀②加入稀硝酸，沉淀不溶解。

　　Ag++Cl-==AgCl↓

　　(4)、NH4+检验:加入NaOH溶液并加热，产生有刺激性气味且能使湿润的红色石蕊试纸变蓝色的气体NH4++OH-=NH3↑+H2O

　　(5)、Fe3+:加入KSCN溶液反应，溶液显血红色;

　　(6)、Fe2+:①加入NaOH溶液，先产生白色沉淀，迅速变成灰绿色，最后变成红褐色沉淀。

　　Fe2++2OH-==Fe(OH)2↓(白色)4Fe(OH)2+O2+2H2O==4Fe(OH)3(红褐色)

　　②加入KSCN溶液，不显红色，加入少量新制的氯水后，立即显红色。

　　2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-

　　(7)Na+：焰色反应：火焰颜色呈黄色。

　　K+：焰色反应：火焰颜色呈紫色(透过蓝色钴玻璃)。

语文高考目题解题技巧必看（扩展6）

——**高考物理大题解题技巧 (菁选2篇)

**高考物理大题解题技巧1

　　1.对于多体问题，要正确选取研究对象，善于寻找相互联系

　　选取研究对象和寻找相互联系是求解多体问题的两个关键。选取研究对象需根据不同的条件，或采用隔离法，即把研究对象从其所在的系统中抽取出来进行研究;或采用整体法，即把几个研究对象组成的系统作为整体来进行研究;或将隔离法与整体法交叉使用。

　　通常，符合守恒定律的系统或各部分运动状态相同的系统，宜采用整体法;在需讨论系统各部分间的相互作用时，宜采用隔离法;对于各部分运动状态不同的系统，应慎用整体法，有时不能用整体法。至于多个物体间的相互联系，通常可从它们之间的相互作用、运动的时间、位移、速度、加速度等方面去寻找。

　　2.对于多过程问题，要仔细观察过程特征，妥善运用物理规律

　　观察每一个过程特征和寻找过程之间的联系是求解多过程问题的两个关键。分析过程特征需仔细分析每个过程的约束条件，如物体的受力情况、状态参量等，以便运用相应的物理规律逐个进行研究。至于过程之间的联系，则可从物体运动的速度、位移、时间等方面去寻找。

　　3.对于含有隐含条件的问题，要注重审题，深究细琢，努力挖掘隐含条件

　　注重审题，深究细琢，综观全局重点推敲，挖掘并应用隐含条件，梳理解题思路或建立辅助方程，是求解的关键。通常，隐含条件可通过观察物理现象、认识物理模型和分析物理过程，甚至从试题的字里行间或图像中去挖掘。

　　4.对于存在多种情况的问题，要认真分析制约条件，周密探讨多种情况

　　解题时必须根据不同条件对各种可能情况进行全面分析，必要时要自己拟定讨论方案，将问题根据一定的标准分类，再逐类进行探讨，防止漏解。

　　5.对于数学技巧性较强的问题，要耐心细致寻找规律，熟练运用数学方法

　　耐心寻找规律、选取相应的数学方法是关键。求解物理问题，通常采用的数学方法有：方程法、比例法、数列法、不等式法、函数极值法、微元分析法、图像法和几何法等，在众多数学方法的运用上必须打下扎实的基础。

　　6.对于有多种解法的问题，要开拓思路避繁就简，合理选取最优解法

　　避繁就简、选取最优解法是顺利解题、争取高分的'关键，特别是在受考试时间限制的情况下更应如此。这就要求我们具有敏捷的思维能力和熟练的解题技巧，在短时间内进行斟酌、比较、选择并作出决断。当然，作为*时的解题训练，尽可能地多采用几种解法，对于开拓我们的解题思路是非常有益的。

**高考物理大题解题技巧2

　　1.求解"绳连"问题的依据是什么?

　　"绳连"问题，即绳子末端速度的分解问题，是学习运动的合成与分解知识的一个难点，问题是搞不清哪一个是合速度，哪一个是分速度。求解"绳连"问题的依据，即合运动与分运动的效果相同，具有等效性。物体相对于给定参照物(一般为地面)的实际运动是合运动，实际运动的方向就是合运动的方向。物体的实际运动，可以按照其实际效果，分解为两个分运动。

　　2.求解"绳连"问题的具体方法是什么?

　　解决"绳连"问题的具体方法可以概括为：绳端的速度是合速度，绳端的运动包含了两个分效果：沿绳分运动(伸长或缩短)，垂直绳的分运动(转动)，故可以将绳端的速度分解为，沿绳(伸长或收缩)方向的分速度和垂直于绳的分速度。另外，同一条绳子的两端沿绳的分速度大小相等。

语文高考目题解题技巧必看（扩展7）

——学语文阅读理解解题技巧必看菁选

学语文阅读理解解题技巧实用必看

　　一﹑修辞格与体会文章表达。

　　1﹑读出佳句在文章中的位置及地位。

　　2﹑公式：

　　①比喻：……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动。

　　②拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动(或栩栩如生，逼真)。

　　③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。

　　④反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。

　　⑤排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。

　　⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。

　　二、插叙的作用。

　　1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。

　　2、公式：……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。

　　三、归纳文章的中心。

　　公式：

　　①写人为主：这篇文章记叙了……赞扬了……表达了……

　　②记事为主：这篇文章记叙了……(批评了)歌颂了……表现了……

　　③写景状物：这篇文章采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……④游记：这篇文章描写了……表达了……感情

　　⑤议论文：这篇文章论述了……阐明了……

　　四、记叙的要素的作用。

　　公式：

　　①时间：以……的.时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。

　　②地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。

　　③事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。

　　④人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。.

　　五、描写手法的作用。

　　1、读出描写手法在语段中的位置及目的。

　　2、明确描写类型及相关知识：

　　①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征

　　②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界

　　③动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生

　　④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界

　　3、公式：

　　外貌：描写了……的样子，表现了……

　　语言：……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了……

　　动作：用运……的词语，生动、准确地刻画了……

　　心理：……等词语写出了……，表现了……

　　六、环境描写的作用。

　　1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。

　　2、公式：

　　①……的景物描写，写出了……的景色(或环境)，烘托了人物……的性格和品质。

　　②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。

　　③……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。

　　七、仿写句子。

　　公式：

　　①数清例句的字数。

　　②弄清例句所采用的修辞手法(没有修辞手法的除外)。

　　③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。

　　高考语文阅读理解答题技巧

　　一、找出文章的中心论点

　　中心论点的识别：一看题目，二看首尾，三看是否是明晰的判断，四看是否统帅全文，五看论据证明的观点。

　　方法：标题揭示;开头提出;结尾归纳;承上启下的句子;文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。

　　二、分析论据的类型和作用

　　论据可分为道理论据和事实论据两种类型。答题要点二个方面：明确论据类型;具体分析作用。

　　答题格式：这是……论据，……(概括内容)，在文中起着证明……(论点，如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。)

　　三、分析论证方法的作用

　　句式：使用×-×论证的方法+论证了×-×观点+效果

　　1、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。

　　答题格式：使用了举例论证的论证方法，举……(概括事例)证明了……(如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点)，从而使论证更具体更有说服力。

　　2、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。

　　答题格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。

　　3、比喻论证：能够生动形象的证明作者的观点，使说理生动，让人容易理解。

　　答题格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

　　4、对比论证：突出了作者观点的正确性或重要性，使说理更有力度。

　　答题格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。

　　5、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、数据，可以增强论证的说服力和性;引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读。

　　答题格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。(或更有趣味性，吸引读者往下读)

　　四、分析文章的论证思路

　　首先应该了解一般议论文的结构：提出问题(引论)—分析问题(本论)—解决问题(结论)。

　　分析议论文的论证思路，其实就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。

　　答题格式：首先举了(引了)…例子(话)从正面证明了…的观点，接着又引了(举了)…的话(例子)从反面证明了…观点，通过对比论证，证明了…最后又通过比喻论证，证明了…从而有力的证明了中心论点。

　　五、议论文题目分析

　　1、作用分析：①点明论点②交待论题③点明议论由头④：1、2、3

　　方法：主谓短语和动宾短语一般是论点，如：珍惜×-×，学会×-×，继续保持艰苦奋斗的作风并列短语一般论述事物之间的关系，如想和做，成与败题目中有谈、论、说、议的一般是论题。

　　2、效果分析：点明了文章论述的内容，明确了文章论点，运用比喻，生动形象的提出了论点等。

　　六、议论文开头的作用

　　(1)开门见山，提出中心论点。

　　(2)针对现实中某种现象(或事例或观点)进行分析，然后提出论点(或提出论题)，具有很强的针对性。

　　(3)引用名言提出论点或论题，同时，名言又是证明论点的论据。

　　(4)由某个故事或事例引出论点或论题，同时，故事和事例又是证明论点的论据。

　　(5)摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立靶子。

　　(6)用生动的比喻或故事(如寓言)引出论点，既能激发读者的阅读兴趣，又能把抽象的道理形象化，便于读者接受。

　　七、议论文结尾的作用

　　(1)深化中心论点，提出……的结论。

　　(2)强调……的中心论点。

　　(3)发出……的号召或希望人们……。

　　(4)补充论证了……。(其作用是使论证更严密。)

　　(5)总结全文，得出中心论点。

　　(6)提出问题，发人深思，其发人去关注或思考某个问题。

　　八、议论文语言特点分析

　　议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：

　　1、语言特点：简明*实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等

　　2、语体特点：语体特点，就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了。

　　语文阅读理解句子技巧

　　满分策略第一步：察言观色，细审题目

　　所谓“察言观色”就是让一定要明确地看清题目、深入地理解题目。在现代文阅读理解中，通常会有这一类题目：赏析选文第8段画线句的表达效果;文章结尾处优美的自然环境描写有什么作用等等。其关键词通常有“赏析”“品析”“作用”等，像这样的一类题我们称之为赏析题。赏析题是中考比较常考的题型，阅读题目“察言观色”之后，首先确定我们要答的这一道题为赏析题。

　　满分策略第二步：有的放矢，准抓技巧

　　确定要答的题为赏析题之后，我们要有的放矢，找到技巧。“赏”为欣赏，“析”是分析，能够让我们去欣赏、分析的句子必然有其独特的魅力，那么魅力点在哪里?在中考语文中，可以修饰语句，升华感情的技巧有很多，我们要着重掌握以下几点：

　　(1)修辞。中考语文要求我们掌握8大修辞，它们分别是：比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、反复、对偶;

　　(2)表达方式。分别是：记叙、议论、说明、描写、抒情;

　　(3)表现手法。表现手法很多，也是来新东方一对一补习的学生普遍反映的难点之一，主要有：联想、想象、象征、借景抒情、托物言志、对比、衬托、渲染等等。学生要熟练掌握以上知识点及其作用，在做题的时候让他们"对号入座"，之后就可以胸有成竹地进行下一步了。

　　满分策略第三步：胸有成竹，完备答案

　　在抓准技巧之后，答案几乎成型了。学生只需要胸有成竹地**语言，使自己的答案更加完备即可。在此强调一点，语句赏析题的答案需要包含以下几个方面：

　　(1)技巧

　　(2)赏析内容(可以概括/抄写/提取关键词)

　　(3)表达的主旨(感情/人物性格/某个道理)，这样答案就比较完整了。