幼儿舞蹈优秀教案(通用12篇)

幼儿舞蹈优秀教案(通用12篇)

  作为一名老师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家整理的幼儿舞蹈优秀教案,希望对大家有所帮助。

  幼儿舞蹈优秀教案 篇1

  

  1、进一步巩固垫步、踏点步,学习进退步及托帽手的舞蹈动作。

  2、幼儿学习听音乐自由创编舞蹈,并学习与他人合作创编舞蹈,发展幼儿动作协调性。

  3、在舞蹈过程中,体验舞蹈的乐趣及快乐。

  

  1、幼儿已熟悉歌曲《掀起你的盖头来》的四段歌词。

  2、幼儿已掌握垫步、踏点步等新疆舞步,学会新疆舞的一些基本手位。

  3、新疆舞蹈视频一段、录音机、音乐磁带、动作图示、自制新疆小花帽、新疆服装一套。

  

  一、观赏新疆舞蹈视频,回忆新疆舞的特点。

  1、观赏视频。

  师:今天老师要请小朋友欣赏一段舞蹈,请小朋友仔细看,观察是哪个民族的舞蹈?

  2、回忆新疆舞的特点。

  师:你们知道这个民族的人最擅长什么?在表演的时候通常都有哪些常用的动作呢?

  师小结:新疆维吾儿族是一个能歌善舞的民族,故新疆素有"歌舞之乡"的美称,新疆乐曲的旋律优美动听,节奏活泼鲜明,情绪热烈欢快。他们的舞蹈非常优美,动作也很漂亮,新疆的舞蹈主要是身体各部位的动作同眼神配合,传情达意。从头、肩、腰、手臂到脚趾都有动作。昂首、挺胸、直腰是体态的基本特征,以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀,形成热情、豪放、稳重、细腻的新疆舞的风格。

  二、复习新疆舞的基本步伐。

  我们在中班的时候学习了一些新疆舞的基本动作和步伐,都有哪些?我们一起来复习一下吧。复习基本步伐:垫步踏点步,手部动作:翻腕、柔腕、移颈,带领幼儿跟音乐练习。

  三、创编新疆舞“掀起你的盖头来”,学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。

  1、聆听乐曲引导幼儿再次感受歌曲《掀起你的盖头来》欢快、有趣的情调。

  师:前几天我们欣赏了一首欢快、有趣的新疆歌曲,叫什么名字啊?

  让我们再来一起听一听!

  2、幼儿创编舞蹈动作。

  (1)创编掀盖头的动作。

  师:这首歌曲里讲了一个美丽的新疆姑娘;现在,老师就来扮演这个美丽的新疆姑娘,看!我带来了一块红盖头,我也盖在头上,现在你们能看清楚我的脸吗?(教师可以将红盖头掀起、放下让幼儿比较看看哪个看的清楚)

  那怎样才能看清出呢?

  你来掀掀看,看清楚了吗?

  想要看清楚把盖头掀起来就可以了,那你能不能用舞蹈动作来表现这个掀盖头的动作呢?(提示幼儿动作要有好看、有美感)

  哦!这个小朋友掀的真好看,我们一起来学学看!(提示幼儿一边唱,一边做动作)

  (2)创编看姑娘的动作。

  师:看清楚了吗?你是怎样看的?

  哦!你是这样看的,真漂亮!还可以怎样看呢?

  小朋友们真厉害,我们把掀盖头和看姑娘的动作连起来表演一下!(边唱边跳)

  幼儿舞蹈优秀教案 篇2

  

  1、引导幼儿在理解音乐的基础上,创编舞蹈动作,能自如地随音乐舞蹈,表达出小朋友热爱大自然的美好情感,体验欢乐的气氛。

  2、初步培养幼儿与同伴的合作交往能力及自学能力。

  

  1、图谱两张,歌曲《欢乐颂》磁带,录音机。

  2、五个小组的标记(白、红、黄、蓝、绿五种颜色的花形标记,幼儿各有一枚,活动室地面贴上相应花形标记)

  3、舞蹈用小道具(腕花),幼儿人手一副。

  

  1、随《母鸭带小鸭》律动音乐幼儿愉快地进活动室。(要求幼儿能随音乐形象而有节奏地表演小鸭走路,游水的动作)

  2、练生曲《你好,你早》(模仿小动物的叫声,能与同伴自然地面对面表演唱,声音整齐动听)

  3、复习歌曲〈欢乐颂〉

  请外圈的小朋友站起来唱歌词,里圈的小朋友哼唱“啦”,合唱的时候声音要整齐和谐。

  4、创编舞蹈〈欢乐颂〉

  (1)幼儿听音乐想动作(引导幼儿感受音乐,初步设想舞蹈动作)

  师:“刚才小朋友的歌声真好听,今天老师要请你们来编〈欢乐颂〉的舞蹈动作,首先请大家仔细地听音乐想动作。”

  (2)幼儿分组商量讨论,设计舞蹈动作,教师巡回指导。(引导幼儿积极参与,在小组协商的基础上创编舞蹈动作)

  师:“接下来要请每队小朋友站到标记上,互相商量,为这首乐曲配上合适的舞蹈动作,开始。”

  (3)引导幼儿集体创编舞蹈动作,教师及时记录动作——画在图谱上。(鼓励幼儿大胆创编,引导幼儿编出与众不同的优美的动作,并着重表扬动作富有创意及在创编时能与同伴合作表演的幼儿)

  师:“刚才小朋友都编得很认真,现在哪一队先来试试,把你们设计的动作表演给大家看。”

  (4)回忆创编动作,为连贯舞蹈作准备。(引导幼儿通过仔细观察图谱,想象动作)

  师:小朋友真能干,我们的舞蹈动作已经全部编好了,先请大家看着图谱来回想一下动作。(播放音乐)

  (5)看图谱学跳舞蹈。(能在参照图谱的基础上,初步随音乐完整练习)

  师:“现在请大家找好舞伴一起来跳。”(特别提醒幼儿在需要合作舞蹈时两人能互相配合好)

  音乐连续播放两遍。

  (6)小朋友跳得真好,现在请大家带上腕花来跳,你可以学图谱上的动作,也可以自己想动作。(幼儿集体戴上腕花练习,能在音乐的伴奏下投入地表演)

  5、结束。

  小朋友的舞跳得真美,以后我们再到小舞台上去表演,好吗?现在我们一起跟客人老师说再见!(幼儿随《母鸭带小鸭》音乐愉快地出活动室。)

  幼儿舞蹈优秀教案 篇3

  

  1、舞蹈基本功节奏的训练。(难点)

  2、幼儿学习一些舞蹈造型,能够大胆跟着音乐摆出造型,动作优美。(重点)

  3、幼儿体会舞蹈带来的快乐。

  

  幼儿穿上自己的舞蹈鞋、坐垫、音乐。

  

  一、开始

  1、教师带幼儿做基本功热身。

  2、提问:小朋友你们都拍过照片吗?那么你们拍照片的时候都喜欢摆什么造型呢?

  请个别幼儿上台来展示,其他幼儿一起来学一学。

  二、播放ppt。

  1、师幼一起观察图片中幼儿的造型。

  2、教师分动作教幼儿,提醒幼儿摆造型时的注意点。(提腰、顶胯、绷脚尖等)

  3、提问:怎么摆造型最好看?

  4、教师总结:摆造型时不能乱动、要微笑、要自信。

  三、播放音乐,幼儿表演。

  1、教师跟着音乐节拍表演,幼儿观察。

  2、提问:你们觉得老师表演好不好?为什么?老师告诉你们一个小秘密,老师在听音乐时候心里默默数节奏。你们想不想试一试?

  3、教师带领幼儿一边做动作一边练习数拍子。

  请能力强的帮助能力较弱的幼儿一起练习。

  4、播放音乐,幼儿全体随一起表演。

  幼儿舞蹈优秀教案 篇4

  

  1、感受音乐,激发幼儿对舞蹈的兴趣,培养幼儿活泼开朗的性格。

  2、引导幼儿按舞蹈的节拍做动作,培养幼儿的节奏感。

  3、进一步巩固侧垫步步伐,新授脚尖前后点地动作。

  

  多媒体课件。

  

  一、出示课件,引起幼儿兴趣。

  1、小朋友们,今天小熊一家请我们到他们家做客,你们想不想去呀?(播放《郊游》背景音乐,带着小朋友走着欢快的垫步步伐手拉手侧步进场。)

  2、咦!小朋友,你们看这是到哪儿啦?噢!这是大森林,小熊的家就住在大森林里,你们看,这儿有什么?噢!有房子,看样子这是谁的家呀?你们猜一猜,我们一起来看看这究竟是谁的家。(出现“小熊的家”字样)噢!原来真是小熊的家,那你们再猜一猜,小熊的`家里会有谁呢?幼儿自由说说。

  3、依次出示小熊图片,让幼儿认识小熊一家人,并用动作模仿出来。

  (1)边看课件边提问这是谁呀?熊爸爸是什么样子的呢?

  (2)哪位小朋友用动作来做给我们大家看一看呢?

  (3)师:这又是谁呢?熊妈妈长的什么样子啊?

  (4)把熊妈妈的样子用动作表现出来,谁来?

  (5)这最后一位是谁?熊宝宝真可爱,谁来做一做熊宝宝可爱的样子呢?

  (6)真棒!我们一起来模仿一下这些动作好不好?

  小结:小朋友们编的动作可真漂亮!原来小熊的一家有三口人,小朋友跟我一起说,有谁呀?小熊一家有三口人,有熊爸爸、熊妈妈还有小熊,熊爸爸胖胖的,熊妈妈很苗条,还有小熊很可爱。

  二、幼儿欣赏音乐、理解音乐。

  1、小熊的一家见到我们小朋友,可高兴了,还给我们准备了一首好听的音乐,你们想不想听?

  (1)幼儿欣赏音乐

  提问:有没有小朋友听懂里面唱了什么呀?这是一首韩国歌曲,它讲了三只小熊住在一间房子里,有熊爸爸、熊妈妈、小熊,熊爸爸胖胖的,熊妈妈很苗条,小熊很可爱,一天一天在长大。

  噢!原来这么好听的音乐里,还有一个好听的故事,我们小朋友一边讲故事一边再听一遍音乐好不好?

  哎呀!这个音乐可真好听,小朋友们听了这个音乐,你们想干什么呢?(跳舞)

  (2)幼儿听音乐随意舞蹈,师边说中文歌词。

  师:小朋友们刚才跳的真棒!老师听了这么好听的音乐也想跳舞,你们想看我跳舞吗?引出舞蹈《三只小熊》。

  三、幼儿欣赏并模仿舞蹈动作。

  1、播放音乐,教师舞蹈,幼儿欣赏;提醒幼儿要仔细看,看看你觉得老师的哪些动作做得好的。

  2、幼儿欣赏后,教师提问。

  师:“刚才老师跳的舞中你觉得哪些动作做得好呀?展示给我们看一下。”(请几名幼儿模仿)

  小结:刚才几位小朋友跳的感觉真好,那你们是不是都觉得老师跳的舞蹈不错呀?想不想学?

  四、引导幼儿学习舞蹈。

  1、师边说歌词边分解动作,幼儿齐练动作。

  2、重点指导幼儿练习脚尖后点地的动作。

  3、全体幼儿随音乐,完整地表演舞蹈。

  4、预设情境让幼儿分组表演舞蹈。

  

  刚才小熊一家欣赏了我们跳的舞,夸我们都是能干聪明的好孩子,小朋友们开心吗?(开心)那我们跟小熊说再见然后我们回家喽!小熊再见!(随《郊游》音乐出教室)

  幼儿舞蹈优秀教案 篇5

  活动目标:

  1、熟悉音乐,合拍地跳舞,体会团体舞中找朋友及跳舞动作的交替规律。

  2、迁移已有经验,替换舞步,学习创编两人跳舞的对称动作。

  3、体验与同伴一齐跳舞的愉快心境。

  活动准备:

  《欢乐舞》音乐、手腕花。

  活动过程:

  一、听音乐进场,体验A段舞步规律。(4A)

  T:“宝贝们,伸出你的小手,抬抬你的小脚,让我们听听音乐、跳跳舞吧!”(幼儿听音乐进活动室)

  1、教师喊节奏,幼儿按规律跳A段舞蹈。

  2、幼儿在口令结束后能找点站立。

  T:此刻请你们每人找个点站好,小手拍起来。

  (1)T:“看看,我们此刻变成什么形状了?”

  (2)T:“你是站在外面的圆上还是里面的圆上?外面的圆叫外圈,里面的圆叫里圈。”

  3、讨论如何移点。

  (1)T:“宝贝们,能不能想想办法,让我们里外两个圆圈都转动起来呢?”

  探索出每名幼儿沿着一个方向,往前走一个点,让我们的圆圈转动起来。

  T:“对呀,只要每个小朋友沿着一个方向,往前走一个点,让我们的圆圈就会转动起来。我们一齐试一试。”

  (2)教师示范一次移点的方法。

  T:“看教师是怎样边跳边让圆圈转动的?”

  (3)幼儿原地练习。

  T:“请你们在原地练习一下。”

  二、感受《欢乐舞》音乐旋律,按规律跳A段舞蹈。

  1、幼儿跟着音乐一个人跳A段舞蹈。

  T:“我看你们都跳得很开心,让我们一齐跳段欢乐舞,好吗?注意:往前跳四步,到你前面一个点站好。”(2A)

  2、两两结伴跳舞

  T:“我发现你们每次都是和同一个朋友跳舞,你们想不想和别的好朋友一齐跳啊?那我们能够怎样办呢?

  T:“恩,外圈的小朋友往前跳一个点,里圈的小朋友不要动,在原地跳,这样就能够和别的小朋友跳舞。我们试一试。”(4A)

  三、B段舞蹈“蝴蝶找花”

  1、幼儿欣赏B段音乐,自由说说自我的情感体验和动作体现。

  T:“我们累了,让我们在点上坐下,休息一会。听,你觉得这段音乐怎样样?”(2B)

  T:“这是蝴蝶和小花在做拍手游戏呢,他们会怎样做游戏?”

  2、在幼儿原有经验基础上归纳、提升出B段舞蹈“蝴蝶找花”

  T:“让我们变成美丽的蝴蝶和花,一齐做拍手游戏吧。”

  “外圈的小朋友做蝴蝶,里圈的小朋友做花。”(4B)

  四、讨论如何交换舞伴。

  1、T:“小蝴蝶们,前面还有许多漂亮的花儿呢,你们想找其他的花儿做朋友吗?那小蝴蝶往前飞,小花要不要动?”

  讨论出蝴蝶往前飞一个点,花儿原地不动点头等待新朋友。

  2、听完整音乐,练习交换朋友。(4AB)

  五、学习创编动作。

  “蝴蝶和小花除了做拍手游戏,还会做什么游戏?”让我们一齐来试一试。(4A)

  幼儿舞蹈优秀教案 篇6

  活动目标:

  1、引导幼儿体会维吾尔族小朋友之间团结友爱的亲密友情。

  2、学习维吾尔族舞蹈,感知舞蹈的独特风格,要求幼儿跳的热情、奔放、开朗、轻快。

  3、学会维吾尔族舞的基本步伐:错步、跺地拍手、进退步

  活动准备:

  场地、磁带,录音机

  活动过程:

  (一)导入部分:教师戴维吾尔族小帽、敲打着摇鼓进教室,引起幼儿对舞蹈的兴趣。

  (二)展开部分:

  1、请幼儿说一说对维吾尔族人民的了解。教师介绍维吾尔族民族的特色及其舞蹈特色。

  2、全体幼儿欣赏音乐《小伙伴,你好》,体会音乐的热情、欢快,熟悉节奏。

  3、教师和幼儿自由表演,教师重点示范舞步,请幼儿创编舞蹈动作,伴随着音乐翩翩起舞。

  4、教师示范讲解错步、进退步、跺脚拍手等动作,教师指导,请幼儿间相互纠正动作。

  5、随音乐跳舞,分组反复练习,请幼儿相互指导、自我评价、相互评价。

  6、请个别跳的好的幼儿带领大家一齐练习。

  (三)结束部分:教师小结讲评,幼儿听音乐跑跳步出教室。

  幼儿舞蹈优秀教案 篇7

  一、教学目标

  1、能根据歌曲表现小星星闪闪发光、宁静的特点,初步学做舞蹈动作。

  2、了解舞蹈中的各个方向,学习手臂伸展和扩指动作。

  3、体会盼望能飞到天上去的心境。

  二、教学准备

  1、幼儿提前熟悉歌曲《小星星》。

  2、小星星头饰若干。

  3、《小星星》音乐磁带。

  三、教学过程

  (一)教师与幼儿一齐欣赏歌曲《小星星》

  1、师:今日教师带来一首好听的音乐,让我们来听听吧!

  2、请幼儿说说夜空中的小星星是什么样貌的?歌曲中是怎样说的?小星星在干什么?

  (二)学习舞蹈《小星星》

  1、幼儿欣赏舞蹈《小星星》,教师随音乐跳《小星星》的舞蹈。

  2、幼儿学跳舞蹈《小星星》,教师边念歌词边示范分解动作。

  准备动作:盘腿坐下,左腿放在屁股后面,脚背伸直,右脚放在大腿内侧。

  第一段舞蹈动作分解如下:

  一闪一闪亮晶晶:头先低下,再摆正,然后再抬头,后摆正。

  满天都是小星星:头扭向左面,再摆正,然后头再扭向右面,后摆正。

  (做头部动作时,要求每个动作要干净利索。)

  挂在天空放光明:伸出右手食指,由右下方开始向左往右画一个圈。

  好像许多小眼睛:伸出左手食指,由左下方开始向右往左画一个圈。

  (做这两个动作时,身体和头要随着手滑动的方向一齐摆动。)

  一闪一闪亮晶晶:先伸出右手食指,指向右斜上方;然后伸出左手食指,指向左斜上方。

  (做这两个动作时,眼睛要看向手指指向的方向,动作完成后要坚持不动。)

  满天都是小星星:在之前的动作的基础上,左右手交叉摆动两次。头也要跟着从左到右晃动两次。最终两只手臂向上伸直,张开五指,做手腕转动,头抬起看自我的手。

  第二段舞蹈动作分解如下:

  一闪一闪亮晶晶满天都是:右手向右斜下方、右手90度方向、右斜上方、左斜上方、左斜下方、最终回到右斜下方,这六个方向做伸展扩指动作。

  小星星:右手回到右肩耳朵旁做手腕转动。

  挂在天空放光明好像许多:动作同上,只是做相反方向的动作。左手开始向左斜下方、左手90度方向、左斜上方、右斜上方、右斜下方、最终回到左斜下方,这六个方向做伸展扩指动作。

  小星星:左手回到左肩耳朵旁做手腕转动。

  (在完成这几个动作时,动作要清晰有力度,各个方向动作要明确,稍有停顿感。)

  一闪一闪亮晶晶:左右手分别同时向身体两侧的斜下方、90度方向、斜上方、正上方,做伸展扩张动作。

  满天都是小星星:在上头最终一个动作的基础上,两手做交叉挥手臂两次,头跟着从左到右摆动两次。最终两手向上伸直做转腕。

  3、教师选择难点突出的舞蹈动作,让幼儿单独重点学习。

  4、在幼儿掌握这些动作的基础上,请幼儿扮演小星星,边唱边表演动作。

  (三)幼儿表演舞蹈

  1、幼儿带上头饰进行表演。引导幼儿根据音乐表现闪闪发光的小星星在云朵里流动的动作。

  2、教师重点引导幼儿在表演小星星舞蹈时要表现出高兴、愉悦的情绪。

  幼儿舞蹈优秀教案 篇8

  

  1、了解毛毛虫的生长过程。

  2、感受音乐优美的旋律,能在音乐中快乐地舞蹈。(重点)

  3、尝试用自己的身体语言来表现毛毛虫跳舞。(难点)

  4、体验合作的乐趣。

  

  音乐、毛毛虫的头饰、叶子、蝴蝶的翅膀。

  

  一、激发兴趣

  1、角色导入(自己是蝴蝶,小朋友们是毛毛虫)

  师:我可爱的宝贝们!来!转转我们的小脑袋……展展我们的小胸……伸伸我们的胳膊……踢踢我们的小腿……扭扭我们的腰……最后扭扭我们的小屁股……伸个懒腰!恩,真舒服!(课前热身)

  2、引导幼儿了解生长过程。

  师:妈妈把你们带到了这个世界上,你们开心呀吗?

  幼:开心!

  师:现在宝贝们都和妈妈长得不一样。那只小虫虫可以告诉我这是为什么呢?

  幼:因为我们还没长大呢……

  师:那宝宝们怎么才能长大呢?

  幼:各抒己见

  3、出示成长图片,帮助幼儿了解。

  师:请小虫虫们仔细看,你们到底是怎样长大的?

  4、教师小结:卵→蚕→(小、中、大)→蛹→蛾→卵

  二、欣赏音乐。

  1、师:咦?是什么声音?

  2、幼儿欣赏。

  师:宝宝们,觉得刚才这段音乐听起来怎么样?你能听出什么?

  幼:开心,快乐……/像一个故事。

  师:原来宝宝们的感受这么多啊!那我们再来听一次音乐。这次啊,妈妈要和着音乐给你们讲个故事。

  师:当你们还是卵的时候,你们使劲地摇晃自己的身体,可就是动不了。于是你们累了,便香香地睡了一觉……当你们睁开眼睛的时候,发现自己能动了,你们变成了一条条很小很小的毛毛虫……你们想快快长大,和妈妈一样。所以拼命地吃叶子……慢慢地,长啊长……长啊长……终于,你们长大了!你们长大了,便好开心!扭扭圆圆的身体跳起了舞……跳累了,你们就又要睡一觉……为了安全,你们便钻进了茧里,变成了蛹……过了一段时间,当你们千辛万苦再钻出茧的时候,你们的身体两边已经长出了翅膀,变成了会飞的蝴蝶……于是,你们又开心的起舞了……

  3、第三次倾听音乐,幼儿根据教师的引导,初步根据音乐创编动作。

  三、师幼创编动作。

  1、幼儿创编动作并示范。

  2、以小组为单位合作创编并示范。

  3、教师根据幼儿创编的动作进行提炼,加入一些难度不太大的基本功,穿成小组合。最后示范,再逐一分解教授给幼儿。

  4、集体练习。

  四、集体表演。

  五、结束活动:

  师:森林里要召开文艺晚会了,狮子大王见宝宝们这么棒,便邀请我们去参加演出,你们愿意去吗?

  幼:愿意!

  师:那好!我们现在出发吧!

  六、活动延伸:

  回家跳给爸爸妈妈等好爱好爱我们的人……

  幼儿舞蹈优秀教案 篇9

  活动目标

  1、学习踏跳步的基本舞步动作。

  2、会根据歌词自编简单的舞蹈动作。

  3、激发幼儿的舞蹈情趣。

  重点:

  学习踏跳步的基本舞步动作。

  难点:

  学会基本动作要领。

  活动准备

  星星装饰图片若干、音乐。

  活动过程

  一、音乐入场(活动前全身练习)

  1、学大象(上肢运动

  2、学小猫(体侧运动)

  3、学青蛙(跳跃运动)

  4、学小鸟(整理运动)教师导入:小朋友们,今日呀太空上的阿姨邀请我们去做客,可是她有一个小小的要求,

  要我们学小动物走上去(随音乐进入布置好的太空),还有呀不能大声讲话,不然太空阿姨生气了下次就不请我们去玩了好吗?

  二、谈话、引出活动。

  师:小朋友们,你们都看到了什么?(星星)都有些什么颜色的呢,(红色、黄色、绿色、蓝色等)小朋友们明白星星发亮的时候是什么样的?像什么?(一闪一闪的,像眼睛)那小朋友们喜欢星星吗?这么漂亮的太空,我们一齐来编个舞献给小星星怎样样(花仙子)三、学习基本动作。

  1、教师引导幼儿自编动作。(星星是怎样眨眼的,用动作表现等)2、教师组合部分动作。

  3、学习踏跳步。

  4、师生一齐唱一遍歌曲。

  5、教师将组合的动作示范一遍,幼儿随教师反复练习。

  四、随音乐团体跳舞一遍。

  五、游戏结束。

  师:小朋友们,今日你们玩得开心吗?我们一齐来做一个游戏(捉星星)。玩了这么久,星星阿姨也累了,我们该回去了。

  幼儿舞蹈优秀教案 篇10

  设计意图:

  "享受艺术、欢乐成长"是我园的办园理念,我园中国舞课堂教学经过几年来的探索和研究,积累了必须的舞蹈教学经验。经过小班一年的舞蹈学习,我班幼儿已具备必须的舞蹈模仿本事,对音乐的感受本事也逐步增强,能初步与同伴合作进行表演。鉴于以上原因,我选择并设计了本次舞蹈活动。期望经过本次活动能够让孩子们在舞蹈中感受理解乐曲、模仿动作、掌握动作顺序以及愿意与同伴愉快地舞蹈。

  活动中我以"感知舞蹈音乐,理解舞蹈资料,感受舞蹈动作,体验舞蹈情趣"为切入点,利用形象化、游戏化的教学方式,让孩子们简便、愉快地的学习舞蹈。活动中,我一改以往教师片面追求舞蹈技能,一味进行枯燥训练的教学模式,而是把激发幼儿对舞蹈的兴趣放在首位,让孩子们根据自我已有的生活经验和对加菲猫的了解来探索、想象、模仿舞蹈动作,并愿意愉快地进行表演。从而体验舞蹈教学给他们带来的欢乐!

  活动目标:

  1、自主模仿舞蹈动作,并能随音乐有节奏、完整连贯地舞蹈。

  2、学习提腰、松腰、转腰等动作要领,并愿意积极参与动作表演。

  3、体验与同伴一齐舞蹈的欢乐。

  活动准备:

  前期知识经验准备:

  1、幼儿已有一些模拟动作和学习舞蹈组合的经验。

  2、幼儿已有压垮的练习。

  物质材料准备:

  1、加菲猫图片一张、录音机、音乐磁带。

  2、换好舞蹈衣、舞蹈鞋。

  活动过程:

  一、复习组合,激发表演情绪。

  1、"今日,我们这儿来了许多的客人教师,让我们一齐听着音乐跳个舞来表示对他们的欢迎。"

  2、复习舞蹈组合。

  二、观察发现,探索模仿动作。

  1、观察发现、初步感知。

  "你们优美的舞蹈动作引来了小花猫的一位朋友,猜猜会是谁呢?"(出示加菲猫)"你看到的加菲猫有什么特点?谁愿意用动作来模仿一下加菲猫胖乎乎的样貌。加菲猫为什么会这么胖呢?""到底是不是这些原因呢?让我们听听音乐里是怎样说的?""看,到此刻它还在打瞌睡呢?谁愿意来学一下它打瞌睡的样貌"

  2、播放音乐、完整欣赏。

  "刚刚小朋友模仿得可真棒,教师把小朋友模范的这些动作串联了起来,看看王教师是怎样来模仿这只爱睡觉的加菲猫的?我模仿的怎样样?你最喜欢我跳的哪个动作?"

  3、共同探讨、模仿加菲猫舞蹈动作。

  (1)探讨打瞌睡、伸懒腰、打哈欠的动作要领。

  "你喜欢哪个动作?加菲猫在打瞌睡的时候,小腰有什么变化呢?谁愿意试试用提要、松腰的方式来打瞌睡?"

  (2)跟音乐分段模仿。

  幼儿舞蹈优秀教案 篇11

  活动目标:

  1、经过听听、看看、试试,感受三拍子音乐美妙的旋律和性质,初步学跳交替步,要求节奏正确。

  2、启发幼儿进取探索,大胆尝试。

  活动准备:

  音带、节奏乐若干。脚印图片(一只红色、一只绿色)。幼儿右脚贴红花,左脚贴绿花。

  活动过程:

  1、游戏《身体乐器》:根据不一样性质、节奏鲜明的音乐(进行曲、舞曲)启发幼儿按节拍随意做动作,并能发出各种声音。做到口、手、脚配合较协调一致。

  2、发声练习:用领唱、接唱的方法唱出好听的声音。要求节奏鲜明,有三拍子的强弱起伏感。

  533∣533∣432∣1——‖

  (领)唱着歌真高兴(幼)啦啦啦啦

  (领)跳着舞真欢乐(幼)哈哈哈哈

  3、复习歌曲《幸福拍手歌》:唱出欢乐的情绪,并在空拍处按节拍做出合拍的动作(如拍手、跺脚、拍肩等)。

  4、教授:

  (1)感受舞蹈歌曲的美妙的旋律,掌握三拍子的节奏。

  ①感受乐曲二遍:"这首音乐听上去感觉怎样样"(优美、好)。"听了这首音乐你想干什么"(跳舞)

  ②边听音乐边看教师表演:"听了这首好听的音乐我也想跳了,你们听听这首音乐是几拍子的"(三拍子)

  ③边听音乐边看教师表演第二遍。(幼儿边听音乐边按三拍的节奏拍手,用节奏乐伴奏各一遍)

  (2)欣赏歌曲,进一步感受音乐抒情欢快的情绪及主要资料,告诉名称。

  ①教师演唱歌曲,幼儿欣赏。"歌里唱了什么"(跳舞)"这是一首很美、很好听的、一边唱歌、一边跳舞听起来很欢乐的歌曲。"

  ②教师再次演唱歌曲。"歌里唱我们是怎样样跳舞的"(拉着、围着圈跳舞)告诉名称《圆圈舞》,幼儿重复。

  (3)学习交替步。

  ①教师边唱歌曲边用交替步跳舞。幼儿观察教师脚的动作,出教师脚的动作节奏。(二遍)

  ②教师示范交替步。"教师跳舞时脚上的动作是怎样做的?"引导幼儿认真观察后讨论(一只脚走一下,两只脚交替着走)告诉舞步名称:交替步。

  ③示范交替步。"二只脚是怎样交替走的"幼儿讨论后,教师演示二只图形脚(红色代表脚、绿色代表左脚),在黑板上演示,

  边喊口令:

  —二三,一二三,左右左,右左右。启发幼儿观察出动作的要领。

  ④用二只图形脚演示交替步,启发幼儿边观察边探索试着跟跳交替步。

  教师问:"左右脚是怎样向前走的"幼儿试跳,讨论后教师小结:"右脚向前一小步,左脚跟在右脚后面走一步,然后右脚再向前一小步。"教师边念口令、儿歌边示范:左右左,右左右;两个好朋友,紧紧跟着走;你走我也走,我走你也走……

  ⑤幼儿练习交替步。

  放慢速度,在教师的口令、语言节奏的提示下,坐着练习,提醒先迈贴红花的右脚。

  教师在黑板上边演示图形边跳交替步,边用口令、儿歌提示幼儿边观察边跟跳。(坐在位子上跟跳→站起来跟跳→慢慢走动跟跳)

  (4)完整示范,进一步感受交替步的动作要领,并跟跳。

  ①教师边唱歌边走交替步跳圆圈舞。"看看教师跳舞时脚做了什么动作"'步子是大还是小""身体怎样样"

  ②教师边唱歌边用大、小不一样步伐的交替步跳舞,启发幼儿进行比较观察。"交替步应当怎样跳步子大好看还是步子小好看""跳交替步时身体怎样"幼儿讨论后,教师边跳边小结:"跳交替步时,步子要小一点,挺胸抬头,身体随着脚步走动要有一点摆动,迈右脚时身体向右有一点摆动,迈左脚时身体向左有一点向左摆动。

  ③放慢音乐速度,教师边唱歌边带幼儿练习。

  ④教师边唱边和本事强的幼儿一齐跳交替步,其他幼儿用节奏乐为他们伴奏。

  ⑤教师边唱边带全班幼儿一齐跳交替步。

  5、幼儿随音乐跳交替步出活动室。

  幼儿舞蹈优秀教案 篇12

  活动目标:

  1、观赏表演,并乐意、大胆地学做演员表演。

  2、体验同伴间互相帮助、友好交往的友情。

  活动准备:

  音乐《森林狂想曲》;鸭子、青蛙、孔雀、啄木鸟、兔子、柳条等头饰。

  活动过程:

  一、情景:小鸭学跳舞

  1、幼儿观看表演,老师故事旁白,至“小鸭子难为情地躲到柳树下。”

  师:小鸭子是怎样看孔雀跳舞的?

  师:小动物们请小鸭子跳舞,小鸭子为什么不跳呢?

  师:小鸭子会不会和朋友一起跳舞呢?请继续看下去。

  2、幼儿继续观看表演至结尾。

  师:现在,小鸭子敢跳舞了吗?

  师:是谁教小鸭子跳舞的?它是怎么做的?

  师:小青蛙和小鸭子跳舞时,哪些朋友来伴奏?

  师:最后,小动物们每天在湖边做什么?(扮演演员跳舞)

  3、幼儿再完整地观看表演。

  二、学做小演员

  1、小鸭子是怎样成为一名演员的?

  师:原来,在朋友们的帮助下,小鸭子不怕难为情,勇敢地跳起舞来,成为一名大胆的演员了。

  师:你们想不想也来学小演员跳舞?你想学谁跳舞?(请幼儿来学一学)

  2、全体幼儿学演员表演。

  要求随着音乐的节奏大胆、自信地表演。

  三、延伸活动:

  师:还有哪些动物也会跳舞?(幼儿说说、学学各种动物不同的跳舞动作)。下次,我们来学其他小动物跳舞,好吗?

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