**天眼在哪里1

　　*“天眼”位于贵州省黔南布依族苗族**州*塘县克度镇大窝凼的喀斯特洼坑中，工程为国家重大科技基础设施。

　　500米口径球面射电望远镜（Five-hundred-meter Aperture Spherical radio Telescope），简称FAST，“天眼”工程由主动反射面系统、馈源支撑系统、测量与**系统、接收机与终端及观测基地等几大部分构成。

　　500米口径球面射电望远镜利用贵州喀斯特地区的洼坑作为望远镜台址，建造****大单口径射电望远镜，其拥有30个标准足球场大的接收面积。FAST作为世界最大的单口径望远镜，将在未来20至30年保持世界一流地位。全新的设计思路，加之得天独厚的台址优势，使其突破了望远镜的百米工程极限，开创了建造巨型射电望远镜的新模式。

　　“*天眼”由*天文学家于1994年提出构想，由*科学院国家天文台主导建设，从预研到建成历时22年，于2016年9月25日落成启用，是具有*自主知识产权、世界最大单口径、最灵敏的射电望远镜。

　　“*天眼”由主动反射面系统、馈源支撑系统、测量与**系统、接收机与终端及观测基地等几部分组成。

　　其中，主动反射面是外形像一口巨大的锅的球冠形索膜结构，由上万根钢索和4450个反射单元组成，接收面积相当于30个标准足球场。对于射电望远镜而言，口径越大意味着灵敏度越高，也就意味着能看得更远。

　　具有世界最大单口径的“*天眼”，其灵敏度比德国的波恩100米望远镜提高了约10倍。理论上讲，“*天眼”能接收到137亿光年以外的电磁信号，因此“*天眼”将成为人类探测和研究宇宙奥秘的新利器。

**天眼在哪里2

　　持续发现毫秒脉冲星；FAST中性氢谱线测量星际磁场取得重大进展；获得迄今最大快速射电暴爆发事件样本，首次揭示快速射电暴爆发率的完整能谱及其双峰结构……

　　被誉为“*天眼”的500米口径球面射电望远镜（FAST），是观天巨目、国之重器。**从*科学院获悉，2021年，科学家依托FAST取得一批重要科研成果。基于超高灵敏度的明显优势，FAST已成为中低频射电天文领域的观天利器。

　　中性氢是宇宙中丰度最高的元素，广泛存在于宇宙的不同时期，是不同尺度物质分布的最佳示踪物之一。中科院国家天文台庆道冲、李菂**的国际合作团队采用原创的中性氢窄线自吸收方法，利用FAST首次获得原恒星核包层中的高置信度的塞曼效应测量结果，为解决恒星形成三大经典问题之一的“磁通量问题”提供了重要的观测证据。

　　快速射电暴（FRB）是宇宙中最明亮射电爆发现象，起源未知，是天文学最新热点之一。国家天文台李菂、王培、朱炜玮**的国际合作团队利用FAST对快速射电暴FRB121102进行观测，在约50天内探测到1652次爆发事件，获得迄今最大的快速射电暴爆发事件样本，超过此前本领域所有文章发表的爆发事件总量，首次揭示了快速射电暴爆发率的完整能谱及其双峰结构。

　　发现脉冲星是国际大型射电望远镜观测的`主要科学目标之一。国家天文台韩金林**的FAST重大优先项目“银道面脉冲星快照巡天”在不到两年时间里，新发现279颗脉冲星，其中65个为毫秒脉冲星，在双星系统中的有22颗。截至目前，FAST共发现约500颗脉冲星，成为自其运行以来世界上发现脉冲星效率最高的设备。

　　据悉，FAST自2020年1月通过国家验收以来，运行效率和质量不断提高，年观测时长超过5300小时。2021年3月，FAST正式向全球开放共享，已有14个国家（不含*）的27份国际项目获得批准并启动科学观测。

**天眼在哪里 (菁选2篇)扩展阅读

**天眼在哪里 (菁选2篇)（扩展1）

——*天眼在哪里3篇

*天眼在哪里1

　　*“天眼”位于贵州省黔南布依族苗族**州*塘县克度镇大窝凼的喀斯特洼坑中，工程为国家重大科技基础设施。

　　500米口径球面射电望远镜（Five-hundred-meter Aperture Spherical radio Telescope），简称FAST，“天眼”工程由主动反射面系统、馈源支撑系统、测量与**系统、接收机与终端及观测基地等几大部分构成。

　　500米口径球面射电望远镜利用贵州喀斯特地区的洼坑作为望远镜台址，建造****大单口径射电望远镜，其拥有30个标准足球场大的接收面积。FAST作为世界最大的单口径望远镜，将在未来20至30年保持世界一流地位。全新的设计思路，加之得天独厚的台址优势，使其突破了望远镜的百米工程极限，开创了建造巨型射电望远镜的新模式。

　　“*天眼”由*天文学家于1994年提出构想，由*科学院国家天文台主导建设，从预研到建成历时22年，于2016年9月25日落成启用，是具有*自主知识产权、世界最大单口径、最灵敏的射电望远镜。

　　“*天眼”由主动反射面系统、馈源支撑系统、测量与**系统、接收机与终端及观测基地等几部分组成。

　　其中，主动反射面是外形像一口巨大的锅的球冠形索膜结构，由上万根钢索和4450个反射单元组成，接收面积相当于30个标准足球场。对于射电望远镜而言，口径越大意味着灵敏度越高，也就意味着能看得更远。

　　具有世界最大单口径的“*天眼”，其灵敏度比德国的波恩100米望远镜提高了约10倍。理论上讲，“*天眼”能接收到137亿光年以外的电磁信号，因此“*天眼”将成为人类探测和研究宇宙奥秘的新利器。

*天眼在哪里2

　　持续发现毫秒脉冲星；FAST中性氢谱线测量星际磁场取得重大进展；获得迄今最大快速射电暴爆发事件样本，首次揭示快速射电暴爆发率的完整能谱及其双峰结构……

　　被誉为“*天眼”的500米口径球面射电望远镜（FAST），是观天巨目、国之重器。**从*科学院获悉，2021年，科学家依托FAST取得一批重要科研成果。基于超高灵敏度的明显优势，FAST已成为中低频射电天文领域的观天利器。

　　中性氢是宇宙中丰度最高的元素，广泛存在于宇宙的不同时期，是不同尺度物质分布的最佳示踪物之一。中科院国家天文台庆道冲、李菂**的国际合作团队采用原创的中性氢窄线自吸收方法，利用FAST首次获得原恒星核包层中的高置信度的塞曼效应测量结果，为解决恒星形成三大经典问题之一的“磁通量问题”提供了重要的观测证据。

　　快速射电暴（FRB）是宇宙中最明亮射电爆发现象，起源未知，是天文学最新热点之一。国家天文台李菂、王培、朱炜玮**的国际合作团队利用FAST对快速射电暴FRB121102进行观测，在约50天内探测到1652次爆发事件，获得迄今最大的快速射电暴爆发事件样本，超过此前本领域所有文章发表的爆发事件总量，首次揭示了快速射电暴爆发率的完整能谱及其双峰结构。

　　发现脉冲星是国际大型射电望远镜观测的`主要科学目标之一。国家天文台韩金林**的FAST重大优先项目“银道面脉冲星快照巡天”在不到两年时间里，新发现279颗脉冲星，其中65个为毫秒脉冲星，在双星系统中的有22颗。截至目前，FAST共发现约500颗脉冲星，成为自其运行以来世界上发现脉冲星效率最高的设备。

　　据悉，FAST自2020年1月通过国家验收以来，运行效率和质量不断提高，年观测时长超过5300小时。2021年3月，FAST正式向全球开放共享，已有14个国家（不含*）的27份国际项目获得批准并启动科学观测。

**天眼在哪里 (菁选2篇)（扩展2）

——《探秘**天眼》阅读理解 (菁选2篇)

《探秘**天眼》阅读理解1

①被誉为*“天眼”的世界最大口径射电望远镜即*建造世界上最大单口径球面射电望远镜(筒称FAST)。

②射电望远镜，可不是肉眼观测的普通望远镜，它是当今世界上最顶尖级的太空望远镜。

③射电，是比红外线频率更低的电磁波段。射电望远镜，跟接收卫星信号的天线锅类似，通过锅的反射聚焦，把几*方米到几千*方米的信号聚拢到一点上。

④“宇宙空间混杂各种辐射，遥远的信号像雷声中的蝉鸣，没有超级灵敏的‘耳朵’，根本就分辨不出来。”*科学院国家天文台FAST工程首席科学家、总工程师南仁东说。半个多世纪以来，所有射电望远镜收集的能量尚翻不动一页纸。要想获得更远、更微弱的射电，“阅读”到宇宙深处的信息，就需要更大口径的射电望远镜。简言之，就是“锅”越大，星际穿越的距离就越远。

⑤FAST能够把近30个足球场这么大的接收面积里收集的信号，聚集在药片大小的空间里。与德国波恩100米望远镜相比，FAST灵敏度提高约10倍。这意味着，远在百亿光年外的射电信号，FAST也有可能“捕捉”到。

⑥打开卫星地图，贵州*塘县的地貌好似布满褶皱的大象皮肤。再提高分辨率，就能看到**小小的“漏斗”“天坑”群。***一个就是科学家寻觅十载为这个最大望远镜找的“家”。科学家们在当地居民的帮助下，跋山涉水勘察选址。经过反复筛选，最终在*塘县克度镇找到了“大窝凼”最适合硕大“天眼”的深深的“眼窝”。

⑦FAST项目馈源支撑系统总工程师孙才红告诉**，选址“大窝凼”有三方面原因，一是地貌最接近FAST的造型，工程开挖量最小;二是这里的喀斯特地质可以保障雨水向地下渗透，不会在表面淤积而损坏和腐蚀望远镜;三是射电望远镜需要一处“静土”，“大窝凼”附近5千米半径之内没有一个乡镇，无线电环境理想。

⑧总面积达25万*方米的反射面看起来像一口超级“大锅”。总长度超过1.5千米的钢圈梁，将上万根钢索牢牢固定住。反射面单元面板固定在上万根钢索上。

⑨“FAST的索网结构可以随着天体的移动自动变化，带动索网上活动的4450个反射面板产生变化，足以观测到任意方向的天体，同时，馈源舱也随索网一同运动，采集反馈信息。”面板单元技术总师、*电科研究员级高级工程师郑元鹏说。

⑩*天文学会理事长、*科学院院士武向*认为，FAST非常适合脉冲星的.观测，可以检验广义相对论。此外，它对高能物理、极端物理、相对论的检验也都非常有意义。在天文专家赵之珩看来，FAST建成后能够接收到从宇宙深处发来的无线电波，会有一系列新的发现，从而推动我国天文研究向世界先进行列迈出一大步。赵之珩认为，现代天文学上的“两暗一黑”(即暗物质、暗能量、黑洞)还存在着许多的谜团，FAST接受和放大它们发来的微弱信号，有助于揭开这些谜团。

*天文学会会员、天津市天文学会理事史志成表示，FAST将对脉冲星、类星体等各种暗弱辐射源进行更精密观测，对它们的物质结构、产生机制进行深入探索，有望对认识宇宙起源与演化过程作出贡献。“宇宙中的生命体或高智商‘外星人’若存在，他们的产生、遗留之信息，若存在于浩瀚天宇中，也有可能被FAST探测并接收到。”史志成说。

《探秘**天眼》阅读理解2

14、结合前后语句可见，第④段画线句说明了(4分)

15、第⑥段加点词“家”在文中的意思是(2分)

16、根据文章内容，完成下面的填空。(8分)

17、第段画线句若删去加点词“有望”，对句子的意思表达有何影响?(5分)

**天眼在哪里 (菁选2篇)（扩展3）

——**天眼之父是谁 (菁选2篇)

**天眼之父是谁1

　　*“天眼”的主要发起者和奠基人、*天眼之父——南仁东。

　　24载， 8000多个日夜，追逐梦想。

　　南仁东，吉林辽源人，*天文学家、*科学院国家天文台研究员，曾任FAST工程首席科学家兼总工程师，负责国家重大科技基础设施 500米口径球面射电望远镜的科学技术工作，在世界天文史上镌刻下新的高度。 2017年 5月，获得全国创新争先奖； 2017年 9月 15日，“天眼”落成启用一年，他却永远地闭**眼睛。

　　2018年 12月 18日，***、*授予南仁东**先锋称号，并颁发**先锋奖章，同时获评“‘*天眼’的主要发起者和奠基人”。

　　祖国让他割舍不下

　　在科幻巨著《三体》中，地球人叶文洁接收到了来自宇宙深处的电波，并做出回答，由此引发了惊心动魄的星际冲突……

　　现实生活中，南仁东的故事可谓是“《三体》前传”—— 他耗费24年、带领团队完成的“*天眼”，就是帮助人类从宇宙杂乱的信息中分辨出有意义的声音。它看似一口大锅，却是世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜，可以接收到来自广漠宇宙深处的电磁信号。他将其比喻为“从雷声中听见蝉鸣”。一个当初没有多少人看好的梦想，最终成为一个国家的骄傲！

　　1945年，南仁东出生在吉林辽源龙山区。南仁东自幼勤学好问，是个妥妥的“学霸”，上初中时曾连续三年六学期荣获全校唯一的“学习标兵”奖状。 1963年，南仁东以*均 98.6分的优异成绩摘得“吉林省理科状元”，考入清华大学无线电系，成为辽源地区 10年间唯一考入清华的少年才子。

　　1977年国家恢复高考招生。年过而立的南仁东捡拾书本再次加入了“高考大军”。这一次，他同样令人震惊，跨专业考入*科学院天文学研究生。毕业后，南仁东被派去荷兰做访问学者，后***国立天文台聘为客座教授，享受世界级别的科研条件和薪水。这期间，他参与了 10个国家的大型射电望远镜计划，以多项优秀成果赢得了国际天文学界的赞誉。

　　然而，就在南仁东名声大沸之时，他却做出了一个令人瞠目的决定——身为*人，祖国让他割舍不下。 1990年，他放弃了**优厚的条件选择回国，就任*科学院**天文台副台长。那时，他***一天的收入，就抵得上在**一年的工资。很多人笑他傻，他却淡淡地说道：“在我眼中，知识没有国界，国家要有知识！”这简短的话语，折射出南仁东甘挑*天文事业担子的信心和勇气。

　　疯狂畅想:“萌生”大国重器

　　2006年，在南仁东本人不在场的情况下，他被国际天文学会射电天文分部选为*。

　　“我们是谁？我们从哪里来？我们是否孤独？”这是南仁东生前常常提及的3个问题。这一切还要从1993年说起。那是在**东京一场聚集了全球顶尖无线电科学家联盟大会上，有人提出，在全球电波环境继续恶化的今天，人类应该建造新一代射电望远镜，接收更多来自外太空的讯息。

　　南仁东坐不住了，他一把推开同事的房门：“*为什么不能做？我们也建一个吧！”从此，他的生命重心就再也没有远离这一主题。

　　“天眼”是一个大胆到有些突兀的计划。上世纪90年代初，*最大的射电望远镜口径还不足30米。南仁东却放出“狂”言：要建造一个口径500米，全球最大的！有人嘲讽他痴人说梦，南仁东说了一个比喻：当年哥伦布建造巨大船队，得到的回报是满船金银香料和新**。但哥伦布计划出海的时候，伊莎贝拉女王不知道，哥伦布也不知道，未来会发现一片新**。

　　这个工程虽不被世人看好，但南仁东就认准了这件事，他迎难而上，从此紧紧咬定这个大口径射电望远镜不放松，殚精竭虑20余年，直至生命最后一刻。

　　打造这样一个射电望远镜，选址要求特别严格，需要有一个数百米大的被四面山体围绕的山谷，这个“天然大坑”要能放下超大反射面，而且山体还要能挡住外面的电磁波。有人告诉他，在贵州的喀斯特洼地能选出性价比最高的“天眼”台址。南仁东立即跳上火车，在绿皮火车上坐了近50个小时……从1994年到2005年，南仁东带着300多幅卫星遥感图，走遍了贵州大山里的300多个备选点，上百个窝凼。乱石密布的喀斯特石山里，有些荒山野岭连条小路都没有，只能从石头缝间的灌木丛中深一脚浅一脚地一步一步往前挪。终于，功夫不负有心人。有一天，当南仁东历尽艰辛深入到黔南州*塘县克度镇金科村大窝凼时，看见四周数百米高的叠嶂山峦环抱着中间一个宛若巨碗的大型“天坑”，刚好能够盛装大面积射电望远镜的巨型反射面，而且附近在半径五公里内没有乡镇或人数超过20人的村落，不会产生任何因调频电台、电视、手机以及其他无线电数据的传输造成的电磁环境干扰，一切自然条件和射电望远镜的需求完美匹配。殊不知，此时此刻，时光已经悄然流过了整整12年，已到了2005年了。后来，有******南仁东时问他当时最本真的想法，他说道：“那一刻，我心中升腾起一个最大的梦想，就是尽早把大窝凼变成一个现代机械美感与自然环境完美契合的天文观测站。”

　　“如果建不好，怎么对得起国家”

　　2006年，*科学院召开各院长会议，听取各个“十一五”大科学工程的立项申请汇报。南仁东在会上为 FAST申请立项得到通过。在最后的国际评审中，他用英文发言，由于提前把整篇稿子背了下来，评审最后，国际专家开玩笑说：“英文不好不坏，别的没说清楚，但要做什么，他说得特别明白。”

　　2007年7月，射电望远镜项目获得国家批复立项，随后开始动工建设。在正式开工那天，南仁东站在大窝凼的正**，看着工人们砍树除草*地，沉默了许久的他只庄重而严肃说了一句话：“如果建不好，怎么对得起国家？”他心里非常明白这笔账目：国家投入11个亿，FAST寿命若为30年，相当于国家每天投入10万多元资金。如果建设工作没做好导致停工一天，这笔经费就等于白白扔掉了。正是因为这样，南仁东不敢坐在大后方的办公室里做负责统筹协调的总指挥，而是一天到晚泡在大窝凼施工现场，亲自参与工程建设的每一个部分，力求做到“尽善尽美”。开工建设伊始，在审核施工方案时，他看不懂岩土作业的一些细则，就找来专业书籍恶补了一个月，掌握了岩土相关知识，得以轻松阅看全部图纸。有一次，要建一个水窖，他扫过设计图纸，随手标出几处错误给退了回去，令施工方负责**吃一惊：这个搞天文的科学家，竟然还懂土建。而在后续施工过程中，他还多次向不同工序的作业工人拜师学艺，先后掌握了多门手艺，上钢架去拧螺丝、用扁铲削钢材、在高空梁山上打孔套丝、看试播器调整设备……久而久之，工地上流传出这样一种说辞：在大窝凼，别想蒙南仁东，天文、无线电、金属工艺、画图、力学，他几乎都懂，颇有些“超人”的味道！

　　事实上，南仁东的“都懂”，完全是建立在他“每天都在学”的刻苦钻研和勇于尝试上的。

　　寻找外星生命，在别人眼中“当不得真”，但这位世界知名的天文学家的电脑里却存了好几GB的资料，能把专业人士说得着了迷。在南仁东看来，“天眼”建设不是由经济利益驱动，而是“来自人类的创造冲动和探索欲望”。他也时常告诉学生，“科学探索不能太功利，只要去干，就会有意想不到的收获”。

　　在南仁东的性格里确实有股子“野劲”。 2014年，“天眼”反射面单元即将吊装。在正式吊装之前，要先进行“小飞人”载人试验。这个试验，需要用简易装置把人吊起来，送到 6米多高的试验节点盘上，然后在无落脚之地的半空中全程手动操作装试，操作时，如果稍有不慎，人就会摔落地面造成伤残。起初，有好几位年轻工人争抢着要求先上，说下来后会如实汇报结果，但都被南仁东劝阻了，他坚持自己第一个上去。幸好，有惊无险，南仁东完成了各道工序作业后安全落地，并就亲身体验过后总结的注意事项和操作要点一一作了交代。

　　有趣的是，在这样的施工现场，南仁东特别会“难中作乐”。

　　有一阵子，FAST建设进入攻坚期。南仁东紧盯在工地上，常常顾不上按时吃饭，于是他就往口袋里塞了些饼干，饿了吃几口。但有时一忙，就忘记拿出来吃，以至于最后饼干在口袋揉搓成了末儿。然而，就在所有人都认为他要扔掉的时候，却见他直接把饼干末儿倒进茶缸里用白开水一冲，再拿树枝搅拌均匀，然后热情地请大家品尝美味的饼干糊糊，偌大的工地，传出了此起彼伏的欢快笑声。

　　南仁东喜欢冒险。“天眼”现场有六个支撑铁塔，每个建好时，他总是“第一个爬上去的人”。几十米高的圈梁建好了，他也要第一个上去，甚至在圈梁上奔跑，开心得像个孩子。

　　就这样，在南仁东的亲力亲为下，建设团队克服了深山作业的枯燥乏味和一个又一个看似无解的技术难题，FAST终于在 2016年 9月 25日全部竣工。

　　这个面积相当于30个足球场或八个鸟巢的“*天眼”，是世界上最大且最灵敏的单口径球面射电望远镜。开机后可以观测脉冲星、中性氢、黑洞等宇宙形成时期的信息，并能接收 1351光年外的电磁信号，未来可用于捕捉外星生命信号。

　　竣工当天，满脸沧桑的南仁东爬上高高的FAST圈梁，望着“初长成”的射电望远镜，欣慰地说道：“这是一个美丽的风景，科学风景！”艰辛过后，尽是梦想照进现实的惬意和自豪。

　　“天眼”就是他留下的遗产

　　*天眼完美交工了，作为“*天眼”之父的南仁东却病重倒下了。

　　其实，早在2015年，南仁东就因身体不适住院被确诊为肺癌。消息传出后，大家都说是 FAST工程把他累倒了。的确，为了 FAST工程，南仁东常年奔波操劳，长时间扛重负，身体的免疫系统早已紊乱并发生病变。

　　初次手术后，南仁东住进**郊区的一个花园小院，静静休养。有一天，有位同事前往探望，宽慰南仁东说：“也是好事，总算可以过几天清闲日子了”谁知，原本谈笑风生的南仁*然沉默寡言起来，过了好大一会儿才摇头说了这样一句：“像坐牢一样。”没过多久，他就偷偷离开那个小院儿，跑回了大窝凼建设现场。

　　好多人苦劝南仁东回去疗养，可是他却坚决不肯。大家都说他是拿命相搏，南仁东反驳说：FAST不成要命也无用！20多年前，自从“*天眼”的梦想从心底生发出来，南仁东就决定奉献余生，为梦想而活，以至于到生命尽头亦这般果敢决绝。

　　2017年 9月 15日晚 11时，就在“*天眼”即将顺利调试运行一周年前夕，南仁东的生命在病痛中戛然而止，他所期待的“*天眼”探测宇宙新突破性发现亦无法看到，独留深深遗憾弥漫天地间。

　　南仁东的一生无疑是光辉灿烂的一生。这个外表潇洒的天文老头，不是院士，也没拿过什么大奖，但他把这一切都看得很淡。“天眼”就是他留下的遗产。

　　正如他自己说的：“美丽的宇宙，太空以它的神秘和绚丽，召唤我们踏过*庸，进入它无垠的广袤。”

**天眼之父是谁2

　　被誉为“*天眼”的*科学院国家天文台500米口径球面射电望远镜(FAST)，正式向全球开放近一年以来，国际同行对它如何评价？

　　在1月5日专题介绍“*天眼”高质量开放运行及系列重要科研进展的中科院2022年度首场**发布会上，来自荷兰、**的两位知名天文学家通过视频点评基于“*天眼”的最新科研成果，认为FAST给带来了令人震撼的观测结果，显示出在解决重大天体物理问题方面的潜力。

　　国际射电暴领域知名科学家、荷兰射电天文台首席天文学家、阿姆斯特丹大学教授杰森·赫塞尔斯(Jason Hessels)说，快速射电暴是来自遥远宇宙深处的神秘信号，关于它的起源是过去十余年里天体物理领域最大的谜团之一。FRB 121102是天文学家迄今发现的仅有的数十个重复快速射电暴中、最早被发现的也是最典型的一个，但是天文学家仍然为这个特殊的天体感到困惑，“FAST给我们带来了令人震撼的观测结果，包括来自该天体前所未有的新探测，还带来了一个新的谜题：那就是这个天体似乎发出了两种不同类型的爆发，也许这两种爆发是以不同方式产生的，亦或是来自于该天体能量特性不同的区域”。

　　**伊利诺伊大学教授理查德·克鲁切尔通过视频点评FAST测量星际磁场最新研究成果。 中新社** 孙自法 摄

　　他表示，理论天体物理学家们正在思考这如何改进他们的模型，天文学家们也在其他的重复暴身上寻找类似的证据。相信FAST将继续在揭开快速射电暴的神秘面纱这一课题上发挥关键的作用。

　　**时间1月6日**，科学家基于“*天眼”在测量星际磁场领域取得重大进展的论文，获国际学术期刊《自然》以封面文章上线发表，引发学界广泛关注。

　　国际星际磁场测量领域知名科学家、**伊利诺伊大学教授理查德·克鲁切尔(Richard Crutcher)对此评价指出，最近FAST的观测提供了有助于了解恒星是如何形成的重要信息。 FAST测量了编号L1544分子云包层的磁场强度，通过观测中性氢窄自吸收线的塞曼效应，FAST首次揭示了在恒星形成的早期阶段，磁压不足以阻止引力收缩，这与恒星形成的标准理论不一致。这一发现对于理解恒星形成的天体物理过程至关重要，并显示了 FAST在解决重大天体物理问题方面的潜力。

　　克鲁切尔几年前到访过FAST，对FAST的工作人员和工程的印象非常深刻。他说，因为FAST是迄今为止世界上最大的单天线射电望远镜，这赋予了FAST产生突破性科学的潜力。他期待 FAST的进一步工作，这将扩展对恒星形成原理的认识，并将推进天体物理学的其他领域。

　　据了解，2021年3月底，FAST正式向全球开放共享，向全球天文学家征集观测申请，此次征集收到来自不同国家共7216小时的观测申请，最终14个国家(不含*)的27份国际项目获得批准，并于当年8月启动科学观测。目前，FAST年观测时长超过5300小时，已远超国际同行预期的工作效率，为FAST科学产出起到重要支撑作用。

**天眼在哪里 (菁选2篇)（扩展4）

——春天在哪里作文650字 (菁选2篇)

春天在哪里作文650字1

春天在哪里呀，春天在哪里?哦，春天在绵绵的细雨里!

刚一踏出家门，扑面而来的是一阵柔和的微风，掺杂着一丝丝的小水珠，让人们察觉到清爽的春天气息!接着向前走，顿时，便看到天空淅淅沥沥地下着春雨，一片一片的，一飘一飘的，一网一网的，春雨催生着勃勃的生命力，看，春雨中，小草儿嫩黄嫩黄的，小芽儿浅绿浅绿的，小花儿半开半开的，小燕儿身子斜斜的，这一切，让人们感受到生机盎然的春天气息!过了一会儿，我的身上便笼罩着一层白白细细的薄纱，仿佛一件大毛衣，让人感受到春雨的温暖!是“衣沾不足惜，但使愿无违”的'意念，撑开了我去寻找春天的脚步。

春天在哪里呀，春天在那里?哦，春天在艳丽的花丛里!

看，对面花园里，争先开放的花儿们，五彩缤纷。有金黄色的迎春花，粉***桃花，浅白色的李花，它们相互映衬，千紫万红地衬点着花园。它们引得虫鸟纷纷聚拢：花朵间，自有蜂飞蝶舞，绿叶中，自有鸟鸣虫噪。它们引得游人们流连忘返：有人在花丛中拍影摄像，有人在花枝间赏花吟诗。是“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的闹意，加快了我寻找春天的脚步。

春天在哪里呀，春天在哪里?哦，春天在活泼的燕影里!

听，你家屋檐下传来一阵阵动人的歌声。原来是小燕子呀!那欢呼声中仿佛是燕子在说：“春天来啦! 我回来啦!”看，燕子在春风中穿过，在春雨中飞翔，燕儿穿风剪雨，好不热闹!燕子在檐下垒窝，呢呢喃喃，声与窝起，窝与声成，好不温馨!燕子在电线上停驻，与电线共同创造最美的音符——五线谱，还“唧唧，唧唧”地唱着，好不快乐!是“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的繁华，拖住了我寻找春天的脚步。

春天在哪里呀，春天在哪里?哦，春天，你在细雨中，你在花丛里，你在燕影里，你在我们的眼睛里，更在我们的心里。

春天在哪里作文650字2

“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在小朋友们的眼睛里……”唱得真开心啊!嘿，朋友把耳朵伸过来，告诉你，我们要去寻找春天了!

刚走出学校的大门，我就感受到了春天带给我们的讯息——春风和阳光。春风像妈**手一样温柔的抚摸着我的脸，略微还带着一点寒意，这还是早晨的春风。阳光呢，它照在身上暖洋洋的，感觉很舒服，好像日光浴一样。

我们向着路的那头奔去，路旁的小树空落落的，还没有长出**的嫩芽。这令我们感到非常失望。不过，树先生也是蛮青春的，他和风**一起跳那热情的踢踏舞哩!

我想：春天到底在哪里呢?春姑娘真害羞，怎么就不肯跟我们见个面呢?

过了一会儿，我们觉得没趣，就翻翻土找小虫子，没想到真的找到了一只很小很小的虫子。这个发现使我由很失望到了几分惊喜。我比了一下，他大概是我们指甲的三分之一。而小虫子的触角就像我们的睫毛那般长。他的身上春这一件超帅的黑色皮衣。他跑得非常快，我们刚发现他，他就跑的无影无踪了。

我刚想往前走，忽然我的鞋带松了，我弯下腰系了下鞋带。我向远处望去，看见了一片绿色的海洋。而我仿佛就是其中的一份子，显得微乎其微。好美呀!我带着一串问号走上前去。哦!原来是一排排麦苗，他们非常挺拔，身姿就像**仪式上的士兵那样笔直。他们正在顽强的生长。向人们展示出他们活力十足的一面。我闭上眼睛，便开始畅想，等到秋天，我们就可以看到金黄色的闪闪发光的宝石。到时，就可以把这些麦子磨成面粉，然后再做出香喷喷的美味的蛋糕。想到这里，我就直流口水。

这真是春到人间万物鲜呀!

**天眼在哪里 (菁选2篇)（扩展5）

——春天在哪里初一作文 (菁选2篇)

春天在哪里初一作文1

　　春天在哪里呀，春天在哪里……**的春风中，春姑娘头戴大红花，身穿鲜花衣，脚穿青草鞋，手拿魔法篮地来到了我们身边。她这里一撒，青草绿了；那里一挥，鲜花红了，世界立即变得生机勃勃。

　　春天在天空中，只见天空中飘着朵朵白云，一会儿变成又大又甜的棉花糖，一会儿变成了一只正在低头吃草的绵羊，一会又变成了一个呼呼大睡的小宝宝。太阳仿佛是一个红红的热气球，用她温暖的阳光照耀着大地，温暖着我的心。燕子从南方赶来，为春天增添了许多生趣。布谷鸟叽叽喳喳地叫着，好像早说：“春天来了，春天来了。”一个个五彩缤纷的风筝飞在天空，好像在跟小鸟比赛呢！

　　春天在公园里，一颗颗高大耸立的樟树，宛如一个个巨人正坚守着“祖国”的大地，在草地上，各种各样的花儿开了红的似火，粉的似火，粉的如霞，白的像雪，真是美不胜收啊！

　　春天在小河边，冰雪融化，有的鱼儿水中探出头来，贪婪地吸着春天的气息，有的则躲在水底，和春姑娘玩着捉迷藏呢！柳树姐姐长出了长长的辫子，一棵棵桃树上也泛出了一片片淡淡的粉红，有的含苞待放，有的已绽开了一半，还有的已完全展开了。远看像一片灿烂的云霞。

　　春天在田野里，青青的小草从泥土里探出了小脑袋，惊奇地看着全新的世界。真是“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生”啊！大片大片，金黄金黄的油菜花形，好像是一层金地毯，又好像是一片金色的海洋，风一吹，油菜花就翩翩起舞，仿佛是画浪在翻滚。小蜜蜂在花丛中辛勤地采蜜，蝴蝶也在花丛中翩翩起舞，好像是芭蕾舞演员在舞台中跳着优美的舞蹈。下雨啦，毛毛细雨从天上洒落下来，真是“好雨知识节，当看乃发生，随风潜入夜，润物细无声”啊！

　　“云淡风轻近午天，傍花随柳过前川，时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。”春天在哪里？其实她就在我们身边。

春天在哪里初一作文2

　　到榉子洲公园里瞧瞧，看到了一片樟树林。樟树原先的叶子是碧绿碧绿的，新的叶子可不一样了！黄色的嫩叶里，蕴藏着无限生机。树下是草地。小草带着泥土的芬芳，好奇地探出头来，东瞅瞅，西西看看，哦，真有趣！小鸟儿们亮开歌喉，叽叽喳喳地唱着春之赞歌。我深深地呼吸着清鲜，甜润的空气，感受到了春的气息。哈哈，春天在榉子洲公园里！

　　去奶奶家看看，在庭院里，奶奶侍养的花儿竞相开放。开得最美的是那黄灿灿的花。中间一根干，昌出了椭圆、细小的花瓣儿，顶端还有一簇细细的红色花蕊。由于它状如玉米，大家都管它叫“玉米花”。一盆盆的“玉米花”排在一起，远远望去，如同一排排挺立着的梭标。一阵风拂来，“玉米花”摇晃着小脑袋，似乎在向人们炫耀春天对它的抚爱。嘻嘻，春天在奶奶家的庭院里！

　　去小溪边找找，淙淙溪水，叮岽作响，好似一个调皮的孩子，一边唱着、笑着，欢快地奔向远方。鱼儿们成群结队，悠然自得地游着，为小溪增添了不少乐趣。溪边的野花，红的、黄的、蓝的、紫的、白的……五彩缤纷，为小溪编织了一个美丽的花环。“沙沙，沙沙”，那贵如油的春雨下起来了。树木、花草贪婪地吮吸那春天的甘露。小溪也乐了，脸上泛起了小酒窝，荡起笑的涟漪。呵呵，春天在欢快的小溪边！

　　我明白了！春天在祖国各地，春姑娘早已把春意洒向了人间的每一个角落。这春风，这细雨，这新绿，还有这声声鸟语，都显示出春的风采、春的神韵。

　　“一年之计在于春”，我要在这美好的春日里，发奋学习。我陶醉在如诗如画的春色中，仿佛变成了多姿多彩的春天中的一棵小草、一朵小花，在园丁的辛勤浇灌下，正快乐健康地成长，把祖国的春天装点得更美丽！

**天眼在哪里 (菁选2篇)（扩展6）

——秋天在哪里？作文 (菁选2篇)

秋天在哪里？作文1

　　这地的气象非常凉爽o蟋蟀在树林面不停地唱着美好的歌，歌声清脆洪亮。

　　我来到小溪边享蒙秋风的凉快o我忍不住想往河边玩一玩冰爽的河水了!手一摸!“冰不冰呀?儿子!”我妈妈赖奇的答。“实的佳美好…炭冰冰…”，清身登时感到好像入进了冰雪的王邦，全部身子皆被冻讫来了!

　　缓缓地我适应了冰凉的河水，开端玩了伏去。可是没玩多久，我的鞋跟袜子齐湿透了。这下没措施玩了。正感到失望的时候，忽然一片片黄叶从尔头底纷纭降下，黄叶的外形似乎我的小手掌o它们在地面飘动的样子又恶像蝴蝶在临逝世前跳没的最漂亮跳舞，像是在和它的母疏----大树离别。

　　秋天是丰产的时节!秋天是快活的节令!秋天也是优雅的季节!对每一集体来说四季都是不一样的!

秋天在哪里？作文2

　　秋天来了！可是秋天到底在哪里呢？ 我们一起来找吧！

　　秋天在田野里，瞧，那高梁红红的好像一只只燃烧的火把，点亮了秋天的小路！一簇簇稻谷金黄金黄的，风一吹过，它们就像波浪一样翻滚着，漂亮极了！玉米爷爷拨下了绿衣裳，露出了金黄的大板牙。

　　秋天在哪里？秋天在树林里，枫树的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热，扇来了秋天的凉爽。银杏树的叶子落了下来，像一只只翩翩起舞的小蝴蝶！

　　秋天在果园里，苹果露出了一个个小圆脸。它们看见秋天来了，一个个害羞的红了脸！桔子树上一个个小灯泡，好像在闪闪发亮。柿子也露出了小脑袋，真可爱呀！

　　看！原来秋天还藏在花园里呢！桂花树上的桂花米粒般大小，散发着浓浓的香味，让我陶醉在这美美的香味中！五颜六色的菊花也不落后，红的像火，粉的.似霞，白的如雪，黄的赛金。它们姿态不一！有的像小女孩的卷发，有的像绽开的烟花！

　　原来，秋天无处不在，只要你仔细找，仔细看，你就会发现。秋天真是个丰收的季节呀！

**天眼在哪里 (菁选2篇)（扩展7）

——种子藏在哪里教案 (菁选2篇)

种子藏在哪里教案1

　　活动目标：

　　1．探索发现种子生长在植物的不同部位，多感官感知种子的形状与特征。

　　2．乐于发现，会比较生活中事物的特征并大胆清楚地表达自己的发现。

　　3．乐意动手操作，体验发现的乐趣。

　　4．发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　5．充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　活动准备：

　　1．稻子、苹果、向日葵、花生等图片。

　　2．各种种子的PPT。

　　3．认识一些植物的种子。

　　活动过程：

　　一、导入，激发幼儿寻找种子的兴趣。

　　师：小朋友们，今天植物王国派人给我们送来了一封邀请信，邀请我们参加他们的"种子大聚会"，你们想不想参加？不过他们给我们出了许多难题，答出来才能参加，让我们一起来看看吧。

　　二、记录表猜想有没有种子师：国王给我们带来了一些种子的图片，他想让我们猜猜，这些植物和果实有没有种子，有的话在后面打√，没有就打×。并且动动小脑筋想一想他们的种子藏在哪里？把它的种子画在前面的图上。（发记录表）选几张记录表来点评，但不作判断。

　　师：我看到小朋友们都把自己的猜想认真的记下来了，那你们的'猜想正确吗？现在我们跟着图片来验证一下我们的猜想到底正不正确。

　　三、探索"种子在哪里"1．向日葵师：了解向日葵的种子师：向日葵的种子在哪里？（花心里）那你们知道还有那些种子是藏在花心里的？说完看ppt2．探索苹果的种子（点击苹果）看这是什么？它的种子又在什么地方呢？剖开苹果了解：请幼儿上来找一找。

　　师：原来苹果的种子是藏在它的果肉里的，还有哪些植物的种子也是藏在果肉里的。幼儿说完看ppt3．花生的种子师：花生的种子藏在哪里呢？

　　师：刚才我们看了那些植物的种子呀？你们有什么发现吗？

　　师小结：我们发现许多植物都有种子，它们生长的部位也不一样，有的长在果肉里，有的长在花心里，有的是在壳子里。

　　4．香蕉的种子师：香蕉有种子吗？他的种子藏在哪里呢?

　　5．比较植物的种子：

　　师：我们小朋友前段时间，带来了好多的种子，我都把它放在后面的桌**，请小朋友们去看看，想想他们都是谁的种子，他们长得一样吗？有什么不同？（比较各种种子的特征）。

　　教师小结：每种种子的颜色、形状、大小各不相同。

　　四、种子连线师：这里还有一些种子，请小朋友们来连连线。

　　五、了解一些特殊的种子。

　　师：今天我们认识的种子他们都藏在果肉里，果壳里还有花心里。其实在植物世界里还有一些特殊的种子，你们想不想知道呀？那我们一起来看看吧，如松树的种子外面没有果皮包着，还有不结种子的植物呢，如蘑菇、海带等。

　　活动延伸：

　　师：现在老师有一个问题，这些没有种子的植物是怎么长出来的呢？（鼓励小朋友回家和爸爸妈妈查查资料，这些没有种子的植物是怎么长出来的）

　　活动反思：

　　在活动中，不是让幼儿对着图片来认识种子，而是让幼儿在实物中寻找种子，一个“藏”字体现了活动的趣味性，让幼儿对寻找种子产生兴趣，激发其探索研究的欲望。幼儿在活动中兴趣很高，能用自己的方法来发现各种植物种子部位的不同，并能用自己的方式来记录，能主动与他人交流，并积极说出自己的想法。

种子藏在哪里教案2

　　活动目标：

　　1、初步认识一些藏在果实里面的种子，知道它的作用。

　　2、探索发现种子生长在不同部位，感知种子是各种各样的。

　　3、乐意动手操作，体验发现的乐趣。

　　4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　5、培养探索自然的兴趣。

　　活动准备：

　　幼儿收集的各类秋天成熟的瓜果，农作物，干果等。

　　活动过程：

　　一、幼儿介绍自己收集的植物的果实，引起寻找种子的兴趣。

　　1、教师：小朋友带来了这么多的植物的果实，谁给大家介绍一下？（讲述名称及外形特征）

　　2、教师：这些植物的果实生长在哪里？（土里、水里或植物不同的部位）

　　二、引导幼儿探索种子藏在哪里。

　　1、教师：你们带来的植物的果实，它们里面有种子码？找一找它们的种子在什么地方？

　　2、在幼儿**探索寻找种子后，教师引导幼儿讨论：你发现什么果实的藏在了哪里？

　　3、教师：你们发现这些种子长在果实的哪个部位呢？（果肉里、果核里、果壳里、果皮里等）

　　三、观察种子的异同，探索发现种子的排列形式。

　　1、教师：这些种子它们是什么样的？引导幼儿对各种种子做进一步的观察，说说对种子的新发现。（从形状颜色大小数量几方面讲述）

　　2、教师：种子的形状颜色大小数量都不一样，它们还有不同的地方吗？教师帮助幼儿切开部分果实，引导幼儿观察果实中的种子是怎样排列的。

　　3、教师小结：果实里面都藏着各种形状不同、大小不同、颜色不同的种子；有的果实里藏着许多种子，它们的排列顺序也不同；有的横排、有的竖排、有的排成圆圈状。

　　四、认识种子的用途。

　　1、教师：这些种子长得不一样，可为什么都叫种子呢？启发幼儿回忆过去的种植知识，知道种子放在泥土或水里，天天浇水，适当施肥，就会慢慢的发芽，长叶，开花结果，长出一棵新的植物来，所以我们把它们叫做“种子”。

　　2、教师：种子有什么用途呢？有了种子就能长出各种新的更多的植物来吗？

　　五、了解一些特殊的种子。

　　1、在植物世界里还有各种各样的种子，如松树的种子外面没有果皮包着，也有不结种子的植物，如蘑菇、海带等。

　　2、鼓励幼儿主动去寻找各种不同的种子。

　　教学反思：

　　开始我请幼儿介绍自己带来的植物或果实，在找种子的活动环节，我提出问题先让幼儿猜一猜：种子会藏在植物的'什么地方呢？小小问题把幼儿引入到找种子的活动中来。接着，再让幼儿展示找到的种子、交流是怎样找到种子的。因为幼儿亲历了搜集的过程，都迫不及待的想把自己是怎样找到种子的讲给大家听，幼儿在交流、汇报之中，掌握了一些找种子的途径和方法，在亲历的活动中积累了经验、丰富了情感，能力在不知不觉中得到了培养。

**天眼在哪里 (菁选2篇)（扩展8）

——诚信在哪里作文 (菁选2篇)

诚信在哪里作文1

　　什么是诚信？顾名思义，就是诚实守信。俗话说得好：“人无信而不立。”一个没有诚信的人，是难以在社会上立足的。一说到这个，我就不由自主地想起一个人——潘鑫蓉。

　　暑假的一天，火辣辣的太阳炙烤着大地，仿佛一个大蒸笼，屋前的大树上知了烦躁地吼叫着，树叶也耷拉着脑袋无精打采。我在家闷得慌，什么事都不想干，突然想起潘鑫蓉昨天在电话里邀我到她家去“避暑”，当然，我说的“避暑”其实是解闷。我一时高兴起来，朝着她家奔跑，不久就到了她家。她见了我高兴地拿出饮料招待我。

　　我们好久没见面了，所以神侃了一段时间。随着时间的流逝，我的心也*静了许多。潘鑫蓉忽然提议：“我们去超市买点东西吃吧！”。我说：“好啊！不错的主意。”于是，我们顶着火辣辣的太阳出发了。

　　夏天的景色也很美，河边的柳树枝叶繁茂，仿佛一位位风姿妖娆的美人在对着河水照镜子，广玉兰的树叶青翠欲滴，一朵朵白色的'大花从绿叶中探出头来，尽情地欣赏着盛夏的美景。池里的荷花也是亭亭玉立，在緑叶的映衬下，分外娇艳，这正应了一句诗：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”可就算是再美的景色，我们也无心欣赏，因为热风正催我们前进，我们只想快点买完东西，然后回家，享受空调的待遇。

　　东西买完后，我们已是满头大汗，脸也变红了。

　　突然，她大叫了一声，我连忙问：“怎么啦？”她一脸着急的说:“收银员多找给我一元钱。”我笑着说：“你好幸运呀，又可以买东西吃了。”

　　“我们再去一次吧。”

　　我说：“不用着急，过会再去买。”她却说：“我不是要去买东西，做人不能这样，他们很辛苦的，我们还是赶紧还钱吧。”我听了，心里由衷地佩服她，但要我再次进入“火狱”，实在是很害怕，我使劲地摇摇头，但是，她一再请求，我只好陪她去了。奇怪的是，这一次，太阳似乎不是特别的热了。还完钱后，当然，收银员夸了我们。

　　说实话，我为自己能够交上这个朋友而感到自豪，虽然这只是一件小事，却深深的触动了我，让我打心眼里佩服她。虽然她已经回老家了，但是她的这种精神将伴随我，直到永远！她让我明白了什么是诚信。

　　诚信在我身边！

诚信在哪里作文2

　　什么是诚信？顾名思义，就是诚实守信。俗话说得好：“人无信而不立。”一个没有诚信的人，是难以在社会上立足的。一说到这个，我就不由自主地想起一个人——潘鑫蓉。

　　暑假的一天，火辣辣的太阳炙烤着大地，仿佛一个大蒸笼，屋前的大树上知了烦躁地吼叫着，树叶也耷拉着脑袋无精打采。我在家闷得慌，什么事都不想干，突然想起潘鑫蓉昨天在电话里邀我到她家去“避暑”，当然，我说的“避暑”其实是解闷。我一时高兴起来，朝着她家奔跑，不久就到了她家。她见了我高兴地拿出饮料招待我。

　　我们好久没见面了，所以神侃了一段时间。随着时间的流逝，我的心也*静了许多。潘鑫蓉忽然提议：“我们去超市买点东西吃吧！”。我说：“好啊！不错的主意。”于是，我们顶着火辣辣的太阳出发了。

　　夏天的景色也很美，河边的柳树枝叶繁茂，仿佛一位位风姿妖娆的美人在对着河水照镜子，广玉兰的树叶青翠欲滴，一朵朵白色的大花从绿叶中探出头来，尽情地欣赏着盛夏的美景。池里的荷花也是亭亭玉立，在緑叶的映衬下，分外娇艳，这正应了一句诗：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”可就算是再美的景色，我们也无心欣赏，因为热风正催我们前进，我们只想快点买完东西，然后回家，享受空调的待遇。

　　东西买完后，我们已是满头大汗，脸也变红了。

　　突然，她大叫了一声，我连忙问：“怎么啦？”她一脸着急的说:“收银员多找给我一元钱。”我笑着说：“你好幸运呀，又可以买东西吃了。”

　　“我们再去一次吧。”

　　我说：“不用着急，过会再去买。”她却说：“我不是要去买东西，做人不能这样，他们很辛苦的，我们还是赶紧还钱吧。”我听了，心里由衷地佩服她，但要我再次进入“火狱”，实在是很害怕，我使劲地摇摇头，但是，她一再请求，我只好陪她去了。奇怪的是，这一次，太阳似乎不是特别的热了。还完钱后，当然，收银员夸了我们。

　　说实话，我为自己能够交上这个朋友而感到自豪，虽然这只是一件小事，却深深的触动了我，让我打心眼里佩服她。虽然她已经回老家了，但是她的这种精神将伴随我，直到永远！她让我明白了什么是诚信。

　　诚信在我身边！