太空生活趣事多作文1

　　你知道宇航员在太空中怎样生活吗？说起来挺有趣呢！

　　在宇宙飞船里，太空餐桌是特制的，它具有磁性，能吸住刀。叉。勺。碗。盘等餐具，吃饭时，航天员必须要把双脚固定住，不然就会到处乱飘。

　　睡觉的.时候，无论站着睡觉。躺着睡觉，还是趴着睡觉都是一样的，不过要想睡个安稳觉，航天员必须把自己装在睡袋里，然后固定在太空舱中，不然就会到处乱飘。

　　宇航员刷牙的时候，是用手指蘸上牙膏当牙刷，然后用湿毛巾把牙齿擦干净，这样就算刷完牙了。

　　在宇宙飞船里剪头可不是一件容易的事，他需要一个人剪头，另一个拿着吸尘器，及时把头发吸走，不然头发会在宇宙飞船里乱飞。

　　你看，在太空生活是不是很有趣呢？

太空生活趣事多作文2

　　你知道宇航员在太空中怎样生活吗？说起来挺有趣呢！

　　在宇宙飞船里，太空餐桌是特制的，它具有磁性，能吸住刀、叉、勺、碗、盘等餐具，吃饭时，航天员必须要把双脚固定住，不然就会到处乱飘。

　　睡觉的时候，无论站着睡觉。躺着睡觉，还是趴着睡觉都是一样的，不过要想睡个安稳觉，航天员必须把自己装在睡袋里，然后固定在太空舱中，不然就会到处乱飘。

　　宇航员刷牙的时候，是用手指蘸上牙膏当牙刷，然后用湿毛巾把牙齿擦干净，这样就算刷完牙了。

　　在宇宙飞船里剪头可不是一件容易的事，他需要一个人剪头，另一个拿着吸尘器，及时把头发吸走，不然头发会在宇宙飞船里乱飞。

　　你看，在太空生活是不是很有趣呢？

太空生活趣事多作文3

　　2026年7月16日的早晨，我乘坐宇宙飞船来到了太空。一起床，我就把带钩子的鞋子穿在脚上。在宇宙飞船里拉大便非常麻烦。无论宇宙飞船，还是航天飞机机舱的空间都非常有限，处理不好，会弄的臭气熏天，因此，科学家设计了一种特别的抽气马桶，它是靠气流将大小便带走。我上厕所时，要扎好马步，屁股紧紧对着马桶孔，马桶里完全密封才能大小便，大小便后，大便被气流吸走，装进收集袋里，尿液则会进入仪器，进行消毒进化再，转化成航天员的引用水，生活用水，和工作用水。我拉好大便，就去吃饼干。

　　我刚想把饼干吃进嘴巴里，饼干一会儿跑到这儿，一会儿跑到那儿，我东跑西追，好不容易才吃到了饼干。 饼干吃好了，我看看了表，晚上十点了，我就急忙把自己绑在睡袋里，睡觉了。

太空生活趣事多作文4

　　我是星际探险家张轩硕，想知道我在太空中是怎么生活的吗？别急，听我慢慢道来。

　　在太空里生活，还有很多风景可以欣赏，有许多美丽的星球，这些星球和我们居住的地球很不一样，他们有的是***，有的.是黄色的，有的很大，有的很小，有的会发光，更多的不会发光……

　　美丽的太空里也有危险。太空里没有氧气，还非常寒冷。有强烈的紫外线，所以我们要去宇宙飞船外面的话一定要穿好防护服，注意人身安全。

　　我是星际探险家张轩硕，你喜欢我的太空生活吗？

太空生活趣事多作文5

　　你知道航天员在太空中怎么生活吗？说起来还挺有趣呢！

　　吃饭时，先把标有第几天第几顿字样的塑料袋从食品柜中取出。每个塑料袋里装有7种食品，供一名宇航员食用。太空食品均为脱水食品，临吃前可把食物放入一个碗型的容器中，再用注射器将一定数量的水注进容器，然后再放进烤箱里加热。一顿饭不超过半小时就可以“做”好。

　　植物有方向性，生长巨大，而且在太空中，植物由于失去重力作用，根的生长不会表现出向地性，所以根的生长方向是随机的.，可以向任何方向生长。

　　刷牙时，用手指蘸上牙膏来回蹭几下，然后再用湿毛巾把牙齿擦干净，如果像在地面上那样刷牙，牙膏泡会飞的满座舱都是。

　　太空理发也很不容易，宇航员必须发扬团结精神互相帮助，一人理发，一人拿着吸尘器吸走剪下的头发。

　　你看，在太空中生活，是不是很有趣？

太空生活趣事多作文5篇扩展阅读

太空生活趣事多作文5篇（扩展1）

——太空生活趣事作文5篇

太空生活趣事作文1

　　如果我在天空生活，那一定很好玩。吃早饭时，饼干和面包都会飘起来，喝牛奶的时候必须把牛奶倒在一种带吸管的杯子里，要是用普通的杯子，牛奶就会飘到空中。

　　走路时，我必须穿鞋底带钩的鞋子，好牢牢钩住带网格的地板，在宇宙飞船里走路，咳嗽一声就可能后退好几步。

　　洗澡时，我要使用一种特殊的淋浴器，这种淋浴器可以把喷出来的水朝一个方向吸。

　　睡觉的时候，我要是想睡上一个安稳觉，就要把自己绑在睡袋里。不然，翻一个身，就会飘到别处去了。

　　啊!太空生活真有趣!

太空生活趣事作文2

　　今天，我坐宇宙飞船来到太空。

　　我发现自己是飘在半空中，突然，一个外星人拉住了我的手，并友好地提醒我要穿鞋底带钩的鞋子，于是我从包里拿出鞋穿了起来。我觉得口有点渴，就去拿了一个里装满了水的杯子喝，可是里面的水都倒不出来，我一下子想起来：这是在宇宙飞船里，水会失去重量，所以得使用一种带吸管的塑料杯。外星人在一旁捂着嘴偷笑着，我脸红了。之后，他带我到处游玩，我还发现，在太空看我们的地球很小很小。

　　太空的'生活真神奇!如果用地球上的方式去太空生活，那肯定会闹出很多的笑话，像我......哈哈!

太空生活趣事作文3

　　我在太空生活的一天

　　今天，我有幸乘坐“神舟五号”宇宙飞船去太空生活一天。飞船以闪电般的速度冲出了大气层，我开始觉得身体慢慢飘浮起来，想喝杯牛奶都要飘过去。我想吃面包了，刚刚拿出来，一不小心面包就飘浮在空中了，我也飘起来去追面包，这真是一件费力的事。好不容易吃完了面包，我感觉很困，就把自己绑在睡袋里休息。一觉醒来，因为睡袋绑得太松了，不知什么时候又飘出去了。

　　在太空生活真是又有趣，又惊险啊!我还是适合在地球呆着，过正常人的生活吧。

太空生活趣事作文4

　　2025年，我坐着宇宙飞船到达太空。

　　我在走路的时候，发现自己穿着拖鞋，我想：“这是在太空呀！我怎么忘了呢？”我为了*稳地走路，就穿上带钩的鞋子。

　　到了中午，我肚子饿得咕咕叫，于是，我从冰箱里拿出好吃的东西。我在吃带鱼的时候，带鱼飘在半空中，第一次失败了，最后，我费了九牛二虎之力，才把它抓回来。

　　到了晚上，我该洗澡了，先打开淋浴器，再放点温水，喷出来的水总是往一个方向吸。

　　在睡觉的时候，我把自己绑在睡袋里。等我要闭上眼睛的时候，我悄悄地对自己说：“在太空中生活，真是有趣的事！”

太空生活趣事作文5

　　今天，我有幸乘坐“神舟五号”宇宙飞船去太空生活一天。飞船以闪电般的速度冲出了大气层，我开始觉得身体慢慢飘浮起来，想喝杯牛奶都要飘过去。我想吃面包了，刚刚拿出来，一不小心面包就飘浮在空中了，我也飘起来去追面包，这真是一件费力的事。好不容易吃完了面包，我感觉很困，就把自己绑在睡袋里休息。一觉醒来，因为睡袋绑得太松了，不知什么时候又飘出去了。

　　在太空生活真是又有趣，又惊险啊！我还是适合在地球呆着，过正常人的生活吧。

太空生活趣事多作文5篇（扩展2）

——乡村生活趣事多作文3篇

乡村生活趣事多作文1

　　乡村生活，有着独特的迷人之处那里有自然的田园风光，那里有新鲜的瓜果蔬菜，那里还有勤劳朴实的人们。

　　暑假的一天，我和家人一起去乡下大爷爷家。踏上田间小路，映入眼帘的是路两边一眼望不到头的果树园，一棵棵果树枝繁叶茂，挂满果实。黄橙橙的梨儿像灯笼似的在枝头闪烁着耀眼的光芒；红扑扑的苹果害羞地露出了笑脸；绿油油的冬枣也不甘示弱，一嘟噜一嘟噜的挂在枝头。真是一幅百果争艳图啊！

　　走进大爷爷家，我一眼就看到了院子里像凉棚似的葡萄架上挂满了葡萄。我急忙跑过去跳起来摘下一颗放到嘴里，哇！酸得我直咧嘴！大奶奶看着我直乐：娃娃，葡萄现在还没熟透呢。来，这是前阵李子成熟时，我特意给你们留的，快来尝一尝。我接过大奶奶递过来的李子，呵！好大呀，都快赶上我的小拳头了，黑***皮，一看就知道熟透了。我赶紧咬了一口，嗯，汁多肉厚，又脆又甜，真是太好吃了！大爷爷家的院子里还种着各种各样的纯天然绿色蔬菜，黄瓜、茄子、***、豆角应有尽有，想着一会儿就能吃到用它们做的午饭了，我不禁咽了一下口水。

　　傍晚，大爷爷要去放羊，我兴奋地喊着：我也要去，我也要去！我跟着大爷爷赶着羊来到一片绿油油的草地上，羊儿悠闲自得地吃着鲜嫩的青草，大爷爷坐在草地上给我讲着村里的趣事。一阵阵微风吹过，泥土的芬芳，青草的清香，小花的甜香混杂在一起扑鼻而来，我不禁沉醉在这傍晚的乡村美景中。

　　到了晚上，大人们坐在门厅拉着家常，虽然是闷热的夏天，但是宽敞的门厅不时有阵阵凉风穿堂而过，一点也不觉得热。街坊邻居不时过来串串门、聊聊天，真是其乐融融，劳作了一天的疲惫在此时也消失的无影无踪了。就连小孩子们也玩的不亦乐乎，不愿回家睡觉，星星和月亮伴着他们捉起了迷藏。

　　我深爱这样的生活，这里的自然美景，这里的天然瓜果，这里的淳朴民风都深深地吸引着我。乡村生活，我向往的生活！

乡村生活趣事多作文2

　　寒假时，妈妈带我回了老家。每当我回忆起来时，我都会哭笑不得。

　　每天早晨，我都会被“定时闹钟”吵醒，那就是鸡啼了！我懒洋洋的爬起来，离开暖和的被窝，开始洗漱工作。完成了，才发觉爷爷奶奶早就下地干活了，便开始看书。

　　中午，爷爷回来了，把生米饭放进锅里了，我三步并作两步走上前去，主动请缨烧火煮饭。爷爷同意了。烧火前，先用打火机点稻草，着火了便放进灶里。放下了稻草，马上抽来几根桑枝放进灶里，才正式开始烧火。桑枝烧完了要添桑枝，桑枝快烧到了末端就把它们推进去。我终于烧熟饭了！爷爷端出去了，我也走出了厨房。可是，妈妈和姐姐指着我捧腹大笑我跑去看镜子，镜子里出现了一个满头满脸连衣服都是黑的“非洲人”。脸上正滚动着几滴“污水”。原来，在烧火时，我被灶子着了色，成了“非洲人，”晶莹的汗水也染上灰色，成了“污水。”我也朝着镜子里的我哈哈大笑。

　　趁火灰还未黑时，奶奶马上拿来两个小指头大的番薯，用一根树枝在火灰里刨了两个坑，把番薯放下去，再埋上。吃完饭就可以吃到焖番薯了！

　　吃完了饭，奶奶再用树枝把已经黑了的火灰拨开，挑出番薯。剥了皮，一口咬下去，番薯入口即化，甜甜的，直入心窝。吃完那甜得掉牙的番薯，手也染了黑，我得洗手了！

　　傍晚，爷爷叫我去赶鹅回来，并给我了一根“打鹅棍”，我“领命而去”。

　　找到了鹅，我挥舞着“打鹅棍”，企图把它们吓得跑回家。可是，它们毫不惧怕，仍到处乱跑。我的运动鞋从我找到鹅时，就不给力了，现在已经陷入泥潭了！是时后动用武力了！看准了，一棍打下去，鹅不仅没有被**，反而差点让我摔一跤！我用力站稳，看着鹅仰天大叫，我生气了，大步走向鹅，鹅早已发现，健步如飞，仿佛在嘲笑我，并下了水。我来到岸边，它们在水中，我觉得它们在玩我，弃棍而逃去搬救兵了……

　　乡村生活趣事真多！

乡村生活趣事多作文3

　　今天，徐忠叔叔带着我们一帮小鬼去他的老家——乡下Happy。

　　一大早，我们就出发了。一路上，我们在车上说说笑笑。半个小时不到，就到达了目的地——黄坦镇的仙果园。一下车，先映入眼帘的是一个个温室大棚和满山的果树。头顶上的巨石镶嵌着又大又红的三个大字——仙果园。接着，我们继续往前走，展现在我们眼前的坐落在山顶上的一座座青墙白瓦的农家小院。在农家小院的旁边，有着一大块的空地。空地上耸立着几块*整的巨石。于是，我们就来到巨石的顶上，准备在这里烧烤。

　　开始了，有的爸爸烧火烧炭，有的妈妈分配材料，我们小孩捡柴火，大家都在忙碌着。很快，炭火升起来了，可以烤了。于是，我们乐呵呵地开始烧烤。撒椒盐的撒椒盐，拿东西的拿东西，抹油的抹油，翻转的翻转。我有模有样地学着爸爸的样子来回翻转。没过多久，那肉和香肠就已经油亮亮，金灿灿了。洒上各种香料，闻一下，哇，真是太香了！馋得我直流口水。烤好了，我迫不及待地尝了一口，呀，实在是太美味了，香香的，辣辣的，麻麻的，回味无穷。我一口气吃了好几串。

　　吃完了烧烤，徐忠叔叔准备带我们去山下摘沙糖桔。一进果园，一棵棵桔树映入眼帘，绿油油的枝叶丛中藏着一个个像灯笼一样黄澄澄的句子，真惹人喜爱。我们精挑细选，摘了好几个。作为“吃货”的我，偷偷地吃了一个，一口咬下去，啊，真甜呀，像蜂蜜一样甜到我的心窝里。

　　摘完了沙糖桔，我们在徐忠叔叔的带领下又开始了“探险”。我们一会儿来到蒲公英地，吹起毛茸茸的蒲公英，蒲公英就像洁白的绒毛，在空中翩翩起舞，好久才落下；一会儿我们又来到路边的泥潭，在大家的齐心协力下，一个小水沟诞生了；一会儿又跟着徐忠叔叔跑进大棚摘草莓，忙得不亦乐乎。

　　“探险”结束了，我们的脸上、脚上、衣服上到处沾满了星星点点的泥巴，山上、路边、田地里到处留下我们的欢声笑语。乡村里的趣事可真多啊！我喜欢乡村。

太空生活趣事多作文5篇（扩展3）

——童年生活趣事多 作文

童年生活趣事多 作文1

　　每当我打开厚厚的相册，就好象回到五彩缤纷的童年。童年的生活多么有趣，酸、甜、苦、辣，样样俱全。

　　我看着自己 6岁时在海南岛三亚照的相，我第一次学游泳的可笑情景又浮现在眼前了。

　　那时，我剪了一个“小光头”，真像个可爱的玩具。因为是第一次学游泳，因为怕水，我站在水里不停打颤，口里不停地嚷着：“我很冷，我要上岸。”妈妈只好哄我，爸爸也耐心地教我，他俩要我先吸一口气，然后两手抱膝，头钻进水里，像浮冬瓜一样。可是我刚进水，手一松就沉进水里，我喝了几口水，想***，但又站不稳，妈妈连忙过来扶起我。妈妈鼓励我悦：“儿子，你第一次学游泳就有姿有势，已经不错了。只要继续努力，你很快就能学会游泳的。”在爸爸、妈**鼓励下，我又浮了几次，终于学会了“浮冬瓜”。

　　不知什么时候，爸爸按下了照相机的快门，把我站不稳，快沉进水里那一刻的滑稽样子拍了下来。

　　这张照片记载着我有趣的童年，使我回味无穷。现在，我每次想起这件事，总会情不自禁地笑出声来……

太空生活趣事多作文5篇（扩展4）

——有趣的太空生活科普作文5篇

有趣的太空生活科普作文1

　　现在，宇航员们在太空舱里已经可以使用微波加热器来烘烤食物了。这种微波加热器与地面上的使用的加热器有所不同，它上面有一些特制的凹进去的小格。为了防止加热时食物漂起来，需要加热的食物都必须固定在凹进的小格内。插上电源后，一会儿就可以将食品加热到可口的程度。有了它，宇航员们就可以品尝到热烘烘，香喷喷的红烧牛肉，炒蛋，煎金枪鱼，猪排，卷饼等食物了。其口感与在地面没有大的区别。

　　在空间轨道站上，宇航员已可享受分隔式卧室和床，但在睡觉时必须把自己捆在床上，以免翻身时因失重而飘离。

　　随着航天器的大型化及环境**系统的完善，宇航员已可不戴头盔，甚至不穿宇航服进食。在**的“天空实验室”轨道站上，除了有供应热食的加热器外，还有冷藏箱。航天飞机的厨房已可储藏100余种食品，机组成员每天可以吃到不同的饭菜。**“奋进”号航天飞机上装备了太空马桶，它的价格高达2340万美元。这种马桶可贮存处理更多粪便，有**的尿液分离器，可将尿和粪便分开处理。马桶上的气流导引装置，解决了失重条件下人体排泄的困难。

　　现在太空人吃的干化饼干和干化香肠，吃时用水泡一下，即可恢复到新鲜食品相近的味道。为节省火箭推力，使飞船能准确地射入轨道，同时为了减少火箭昂贵的燃料消耗量，飞船的重量和容积都要尽量减轻减校食物干化后体积小，重量轻，营养保存率高，易于贮藏，适合在飞船里长期食用。这种干化食品一般是用冷冻干燥法制成。为了保持食物原有的鲜味，在进行冷冻干燥升华之前，还必须快速冷冻到零下几十度。一般来讲，各种食物，零件，用具等都是固定好了的。

　　宇航员从食品柜里拿出食品后，先把装食品的复合塑料薄膜袋剪开一个小口，把叉子和筷子伸进口袋里，叉着往嘴里送。有些食品吃时需要复原，宇航员在进食前用水枪形特殊加水器往袋内加水，数分钟后即可将干化食品复原供食用。为上防止食品碎屑到处飘飞，影响宇航员的视线或影响设备的正常工作，这种食品往往都用小包装，制成与口大小相近的方块，长方块或小球状，吃时不必再切开。如果宇航员要喝水，吃汤，羹，汁，果酱或肉酱时，直接从塑料口袋或牙膏状的软铝管里，一点一点地往嘴里挤就可以了。

　　也是目前宇航员的食用方式之一。随着火箭技术的发展，宇航员从地面带去的食品可以丰富些了。如湿食品或半湿食品的带汁火鸡，牛肉。

有趣的太空生活科普作文2

　　2050年的一天，我在太空生活了几天。我一觉醒来，我看见我的头发飘在空中。突然，肚子咕咕叫了，我想：“吃什么早餐好呢?”我就去拿了面包、番茄酱、牛奶。我把番茄酱挤到面包上吃，拿起吸管喝牛奶。早餐吃好后，我就去看书，十点了，我就去玩布娃娃。中午了，我就去吃午饭。“啊！今天的菜真香！”我说。吃完午餐后，我睡了一觉。起床后想喝果汁，我拿起杯子，哎呀！我怎么差点忘了，这里是太空，我放下杯子拿起吸管开始喝。我又去洗澡了，洗完后，我钻进睡袋里，进入了梦乡。

　　我在太空一天的生活

　　一天，我去太空旅行。早上，我喝了一杯牛奶，那个杯子里的牛奶不会往下流，必须用吸管喝，好神奇啊！我想走路，必须穿着带钩的鞋子才能前行。晚上我要洗澡了，我们用的是特殊的热水器，这个热水器出来的水是往一个方向流的。太空生活真奇妙，如果有机会，我要带妈妈一起去太空走一走！

有趣的太空生活科普作文3

　　我的同学和老师最近都要搬到太空生活一段时间，所以我的爸爸妈妈也都要到太空去生活一段时间，在太空里生活很有趣，但有些事情也很难办到。

　　我妈妈在宇宙飞船里炒菜，结果所有炒的菜都飞起来了，幸好我妈妈学了捞菜，我妈妈就拿了一个袋子把菜全部捞了回来，然后我妈妈就继续炒菜，有一些菜飞了起来妈妈就去吃那些菜，结果爸爸就进厨房问妈妈菜炒好了没，然后妈妈刚想吃菜，爸爸就飞到那里把香喷喷的白菜给吃了。然后我吃了早餐，都快迟到，在地球上开车是很慢才到学校的，但是我现在在太空肿，一飞飞个两分钟就到学校了，我在到学校的时候还遇见了苏老师也飞到学校，结果苏老师的书飞走了，都不知到飞到哪里去了，说不定会飞到太阳那里去被太阳的火给烧掉了，然后我就和苏老师一起飞到学校去了。

　　我觉得在太空里真的很有趣，妈妈对我说：“要回家了”，我说：“妈妈我下次我还要来”，妈妈说：“好啊”。

有趣的太空生活科普作文4

　　暑假的一天晚上，我和爸爸来到广场散步。

　　啊！广场的夜景真美呀！五彩的灯光，再加上月亮和星星的照映，让广场变得格外漂亮！广场真热闹呀！这里人山人海，起劲的音乐，让人似乎忘记了所有的烦恼，无忧无虑地享受音乐，享受生活。忽然，我把目光转移到了一群人身上。于是，我凑过去一看，原来是“欢迎乘坐神舟六号”。我觉得很新颖，便拿了钱。进了“围护圈”坐**其中一架“宇宙飞船”。刚上去的时候，我的心像揣了一只兔子，“怦怦”直跳，十分紧张，便紧紧地抓住护栏，生怕摔下去。这时，工作人员对我说：“小朋友，这里有两个按钮，绿色**上升，红色**下降，自己**吧！”一听到“自己**”这四个字，我更害怕了。飞船开动的时候，我不敢按升降按钮，飞船只有在原地周旋。后来爸爸不停地招手让我上升，我犹豫了，心想：上升又害怕，不上升，就失去了一次冒险的机会，因为这是对我勇气的考验，于是我决定启动按钮。“宇宙飞船”把我带到了半空，忽上忽下，自己仿佛在太空漫游，我忘了先前所有的恐惧，却感受到了无限的乐趣。“宇宙飞船”上升时，好像把我带了太空的幻境，在那里，我仿佛看到了许许多多新奇的星球。下降时，又好像让我感受到乘坐降落伞那种飘飘然的感觉。

　　经过这次“太空漫游”，我联想到我国“神舟六号”、“神舟七号”宇宙飞船成功发射，实现了*人飞天梦想。同时，我也产生了一个伟大的理想：我现在就要努力学习，将来力争当一名航天科学家，开发更多诸如“神八”、“神九”之类的宇宙飞船，为祖国的航天事业作出巨大贡献。

有趣的太空生活科普作文5

　　一天，我乘坐宇宙飞船来到太空生活。

　　早晨，我钻出睡袋去吃早点。我打开冰箱，哇！好多好吃的，我选了好久,最终我选了面包和牛奶，我刚要吃面包,它就飘到天花板**，我用了九牛二虎之力才抓住面包吃完。

　　我看了一会儿书，两点半了，该喝下午茶了。我一边看电视里面的搞笑片，一边吃着饼干，再喝着牛奶。牛奶都飘出来了，怎么也喝不到，我这才想起来，得用带吸管的杯子呢！

　　时间过得很快，转眼就到了晚上，该睡觉了，我洗完澡就钻进睡袋，进入了梦乡。

太空生活趣事多作文5篇（扩展5）

——我家趣事多作文3篇

我家趣事多作文1

　　我家有很多的趣事，下面我就给大家讲两件事：

　　一件事是我和奶奶打乒乓球。每天晚上吃完晚饭，我们就把饭桌当乒乓球台，桌子上两边放上两个盒子，中间放上一根棍子，这就代替了一个乒乓球台的网子。我们打乒乓球的时候，有的时候是奶奶赢，有的时候是我赢，不过奶奶有时候可以先让着我，因为奶奶的球技比我高一点，我有的时候也耍赖，奶奶也有的时候耍赖，这都是怪电视，有时，我还有一个球就要赢了奶奶的时候，奶奶看的电视就开始了，那样，奶奶就先看一会电视，等演广告的时候，我们就只能重新开始了，不过她这样，我也可以耍点小心眼，有时，奶奶还有一个球就赢我的时候，我就说：奶奶，我要小便。然后，我在上小便的时候就偷偷的笑，因为奶奶没有识破我的小鬼计，小便完了的时候，我就让奶奶和我再重新开始。这样我才能再次和奶奶较量。

　　另一件事是我让奶奶看书。我每看完一本书，觉得这本书很好看，我就叫奶奶也来看，星期天，爸爸给我买了一本叫《冒险小虎队》的书，我看了觉得很有意思，就让奶奶看，可奶奶正在看报纸，她没有看书，我催了她十几遍，她说看完报纸以后再看，我急了，就开始发脾气，奶奶只好放下报纸，开始看书。每当我们看完一本书的时候，我和奶奶经常讨论书中的故事，书中的一些内容，我记得很清楚，可奶奶有时就说不出来，奶奶说：我老了，记性不好了，还是你的记性好啊。听了奶奶的夸奖，我心里乐滋滋的`。

我家趣事多作文2

　　你知道我家有哪些趣事吗？说起来还挺有趣呢！

　　就说我们去吃自助餐的事情吧！我们刚一进门就看见很多人排着长队在拿吃的，真是地窄人稠啊！我和**姐觉得香肠最美味，准备去抢点给大家一起吃。于是我俩分工合作，一人拿盘一人抢，抢的满头大汗，装了满满一盆回座位。但大人们瞟了一眼，竟然说他们不要吃。哎哎哎，没有默契。不过我们俩吃的很过瘾。

　　还有一次我们去抓鱼。撒下网，一天过去了。我们把渔网拿上来一看，竟然一条鱼都也没有。正当我们失望的时候，突然从渔网里爬出一条四脚蛇，把妈妈吓得跳了起来，同时还尖叫着啊在老妈很恐怖的尖叫声中，在四脚蛇爬到了车底下。等我吃完饭再去看，四脚蛇早已逃之夭夭了。哎，胆小的老妈哟！

　　今天还发生了一件更有趣的事情呢。我妈妈和爸爸一起玩跷跷板，由于爸爸太重了，所以他要一个人翘我和妈妈。我本以为我和妈妈一定能翘动爸爸的。但是任凭我和妈妈却怎么使劲，也翘不动爸爸。他就像一座大山一样。哎，爸爸你要减肥了！

　　你看我家的趣事，是不是很多？

我家趣事多作文3

　　我的家里趣事多多，就连拌嘴都会拌出幽默来。

　　“滚”也要发个轮胎吧

　　“儿子，该写作文了。”“不会吧，昨天不是才写过的吗？怎么又要写呀？这分明是‘坑儿’么！不写，坚决不写！”我大声反驳道，“万一要写的话，就我报你写。”“滚一边去！还要我帮你写，像不像话呀？”“老爸，要我滚的话，那你得发几个轮胎给我呀，不然，我怎么滚呀？”说罢，我便伸出手来像老爸要轮胎……

　　妈妈家和妈**妈妈家

　　一天，在阿婆家，不知何事我跟妈妈闹掰了，她生气地说：“这是我妈妈家，你给我出去！”听完妈**话，我眼珠骨碌一转，张口就说：“这里是我妈**妈妈家；是妈***方，所以我和这家的关系更亲密，按理说，要走的是您吧！”妈妈被我一番俏皮话抢白得哭笑不得。一场危机也化解得无影无踪了。

　　猪爸爸和猪儿子

　　在做数学卷子时，爸爸无意中发现到我把一道十分简单的题目给做错了，火冒三丈，怒气冲天：“你真是猪脑子呀，这么容易的题目，竟然做成这样！”我不慌不忙地说道：“科学证明，猪可是动物界里最聪明的动物之一呀；再者说，我是猪的话，那您岂不是成了猪爸爸了吗？”你猜结果怎么着？爸爸听了我这番言之凿凿的话语后，不仅表扬了我的.知识宽广，而且还郑重其事地向我道了歉。

　　趣事天天有，你也来晒晒！

太空生活趣事多作文5篇（扩展6）

——乡村趣事多作文3篇

乡村趣事多作文1

　　宋朝的诗人翁卷曾经说过：“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”

　　那么，五月的乡村又是怎么样的呢？我随着周正元去一探究竟。

　　“快到了！快到了！”看着前面隐隐约约探出头来的金黄色的田野是一片郁郁葱葱，还有几个农民不知在忙活些什么，我不禁说道。

　　到了周正元舅公家，我们就发现了一只黑白相间的小狗。听说这只小狗很可怜，前脚骨折了。但我没有看出什么异样。然后，我们就去“劳动”了。

　　趣事一：采桑葚

　　周正元的外婆带领着我们一起去采桑葚。紫里带红的桑葚一个个挂在桑树上，犹如一个个小朋友那红扑扑的脸蛋，正调皮地向我们微笑。走进桑林深处，外婆突然间对我们说：“你们小心一点，这里有可能会有蛇！”“啊！”周正元的妈妈顿时尖叫起来。在采了几个桑葚后，我们马上离开了这片“地雷区”。虽然我们离开了桑林，但还是硕果累累。

　　趣事二：采集“茅茅针”

　　在学习了《24课麦哨》后，班里掀起了一股采集“茅茅针”的`热潮。学校草坪上怎么可能有呢？于是，在乡下的我们便开始采集“茅茅针”了。我们在外婆的指导下采了好多根茅茅针，我和周正元各尝了一根，按照书本上写得那样吮了吮，甜甜的、凉凉的。我心里想：我终于尝到了茅茅针是怎么样的，原来是——剥开好多层后，里面在一些像棉花似的东西里，有一些绿色的茎。哈！这下能在班里同学面前好好炫耀炫耀了！

　　乡村趣事多，还有更多的趣事让你慢慢去探索、发现，睁开你的眼睛仔细寻找吧！

太空生活趣事多作文5篇（扩展7）

——《太空生活趣事多》教学反思 (荟萃20篇)

《太空生活趣事多》教学反思1

　　《太空生活趣事多》是教科版一年级语文下册中的一片精度科普课文，本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，学生们特别喜欢新奇有趣的太空常识。 教学前我虽然也做了精心准备，但是实际教学却并是尽如人意，就本节课，我谈一下自己的不足之处：。

　　1、“读”得不够。阅读课的教学，一定要重视“读”。教学目标中制订了“有感情地朗读”这一教学目标，然而在教学中，读得太少，读法单一，更说不上“有感情地朗读”。低年级的语文课上，请个别学生起来读，学生拖腔拿调，一字一字地指读，还评价“读得真好”。

　　学习一篇课文，要理解这篇课文内容，可我担心学生不理解，所以就越俎代庖，在那里口干舌燥地讲，一句句、一层层地引导、发问、追问。由于学生对课文内容本身就没有读熟，到头来耗时多，学生还不理解内容，课堂效率不高，有时是提出问题，学生不能回答，其结果是自问自答。由于学生课文读得不够，思考不深，最后是老师来回答。课文的内容靠老师讲是讲不深、讲不透的。必须让学生去读，去理解，去感悟。读的形式多种多样：齐读、默读、分角色读等等，在读的时候，要指导好朗读。我让学生读出新鲜有趣的语调。可为什么要读出新鲜有趣的语调？如何读？我没有指导，所以学生也就不知道，读不出来。而齐读最大的弊端就是读不出感情，无法了解个别朗读的情况。

　　“读书万遍，其意自见”就是这个道理。所以阅读课一定要让学生多读，把内容读熟。同时，每次让学生读课文，要有一定的目的，要达到什么要求，所以在学生读前要提出问题，让学生带着问题去读。使用课件，最大的好处是可以把问题出示出来，这样学生便于记住，如果**教师口头提出，学生记不住问题的内容。所以每一个阶段要有明确的教学目标，目标明确，学生就积极主动地去学习。

　　2、教法陈旧。新课程倡导的是“自主、合作、探究”理念。《太空生活趣事多》一课2—5自然段写法也是一样的，一段一段地读、**、分析，教法死板。教学中没有合作、讨论的内容。合作、讨论有目的、有足够的时间。

　　3、基本功有待提高。

　　语言琐碎。教师的语言有时关系到一节课的成败，堂课上，语言应准确、清楚、简炼、生动形象有启发性，其次语调要高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富有变化。整节课我一直在讲，一个问题重重复复地问，一而再，再而三地补充讲解。语文课，只要抓住有价值的关键问题设问，然后让学生讨论、解答，就能起到事半功倍的效果，而且也能体现新课程理念。

　　教态有待改进。据心理学研究表明：人的表达靠55%的面部表情＋38%的声音＋7%的言词，但这节课激情不够，不能很好地调动学生轻松愉快的学习热情。

　　4、驾驭课堂的能力有待加强。课堂上有好大一部分小学生老是低头玩东西，或东张西望，讨论后老师让停可停不下来。这些都得老师从日常培养起，课堂上这些常规不抓，效果怎么会好。

　　5、课堂结构的安排不是很恰当。一节课的几个环节，各环节大约用多少时间应该计划好。导入过于啰嗦，本课既要完成生字、新词的教学任务，又要完成课文内容的理解，目标太多，任务太重，学生讨论不深入，学得不扎实。在40分钟内不能完成教学任务。这篇文章本来可以计划两课时完成，但一节课就完成这些内容显得仓促。

　　6、灵活机动不够

　　课前做了很多准备，思考了很多预设，但学生是活生生的人，有自己的思想，因而课堂上总是有许多意外，打破我们的教学计划。时间已经到了，如何结束我们的课堂教学，是按事先的计划把教学内容上完吗？这样的'达标课，拖堂总不是好事。这是教师就应该机动灵活地把课结束，比如说：剩下的问题我们下节课接着讨论，或者说这个问题就是我们下节课要学习的内容等等。出现了拖堂，时间计划分配不周，前松后紧，教学内容太多，40分钟难于完成。

　　总之，识字与阅读教学的整合课为如何教好低年级识字与阅读课良好的结合，使孩子们和老师从繁重的教学生字中解脱出来，使孩子们真正成为学习的主人，发挥孩子们爱说、会说的天性，是我今后不断探索的方向，我将为之不断努力，不断成长，使得教有所成，形成自己的独特风格！

《太空生活趣事多》教学反思2

　　《太空生活趣事多》是第八单元的一篇科普说明文。本单元的教学主题是激发学生学科学，爱科学。所以，在教学这一课时，我在引导学生理解课文的基础上，还注重对学生进行爱科学、学科学的熏陶。

　　本课介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，这些趣事本身就是学生感兴趣的，加之文章语言清新活泼、生动有趣，很符合小学生的口味，因而课堂教学过程中，我利用多**紧紧围绕着“趣”字铺开，力求达到以趣激趣的效果。本课教学，我认为做得比较好的是：

　　一、导入过程新颖，学生兴趣盎然

　　兴趣是最好的老师。在小学语文教学中，只有创设一种最佳的学习情境，才能激发学生的学习热情，从而自主地参与到学习中来。在《太空生活趣事多》一课中，课文写的是太空生活，对孩子们来说，从未见过，很难想象，而多**的使用打破了时空的限制，完全把学生带到了那神奇有趣的太空世界，使他们看到了从未看到的场景。为了让学生了解更多的太空的知识，我准备了相关的图片和录像。在观看录象后，我发现学生的眼睛是亮晶晶的，他们述说着食物是如何与宇航员做游戏，食物如何飞到宇航员嘴边，宇航员在太空怎样睡觉，一切的一切是那么新奇。孩子们一下子欣喜若狂，()导入过程的图片、录像以及师生的互动触发了学生的学习欲望，学生兴趣盎然，从中也受到学科学的熏陶。

　　二、教学重点突出，课堂气氛活跃

　　《新课标》要求爱护学生的好奇心、求知欲；倡导自主、合作、探索的学习方式。基于这一指导思想，教学时，我力求让学生主动参与，老师发挥启发、点拨、解惑的指导作用，营造了一个轻松、**、**、开放的课堂气氛。其中，本课的生字特别多，我要求学生“在文章中划带有这些生字的词语”，然后利用学生自己制作的生字卡片与同桌合作识字，这个形式更利于学生良好学**惯的形式，课堂效果也很好。识字教学后，我大胆地把课堂交给学生，整篇课文的教学围绕：课文介绍了宇航员在太空生活的哪几个方面？太空生活与地球的生活有何不一样？为什么说太空生活有趣？这几个问题展开讨论。学生根据老师提出的问题在相应的自然段寻找答案，然后在课堂上进行交流。这种自主、合作、探究的学习方式有效地培养学生的学习能力，同时也活跃了课堂气氛。

　　上完这一课，我觉得遗憾的是：某些教学环节的时间掌握得不够好，以致最后一个环节只进行了一半就下课了。原定让学生分四人小组讨论、交流自己收集到的太空小知识，但由于前面部分的时间没有合理安排好，这部分内容只能留到下一个课时再进行。物理教育教学反思卧薪尝胆教学反思我的一家教学反思

《太空生活趣事多》教学反思3

　　《太空生活趣事多》是教科版小学语文一年级下册的一篇课文。课文用浅显生动的语言，介绍了新奇有趣的太空生活，因此我紧紧围绕一个“趣”字展开教学，层层渗透，达到以趣激趣的目的。但是课下进行反思，我还觉得有许多地方需要改进。

　　一、多**的使用不够合理

　　在充分利用教材的同时，使用多**课件能激发学生的兴趣。开始，播放“神舟九号”升空时，画面清晰美观，声音扣人心弦，极具立体感；显示宇航员看杂志和生活的画面，让人陶醉其中，感受到神奇、奥妙的宇宙太空带给人们美的享受，最后的画面拓展，丰富了学生对太空生活的了解，吸引了学生的***，这样既让学生感受到太空生活的有趣，又能加深对太空物体失重的理解，可谓图文并茂，恰到好处。但是由于视频播放时间较长，分散了学生的***，反而忽略了课文中列举的四种有趣的事，没能突出重点。

　　二、对文本的挖掘不够深透

　　通过多种形式的阅读，学生对课文中所讲的四种趣事已经非常明白。但是在讲解喝水这一段时，我个人认为学生都知道带吸管的塑料杯是什么样子，就没有用孩子们喝的吸管牛奶或医院用的滴流袋进行直观的演示，所以这一环节我准备的不够充分。课文中讲到，为了在宇宙飞船里*稳地走路，宇航员都要穿鞋底带钩的鞋子，但是现在的宇宙飞船里是在舱底放上固定的鞋子，以便于宇航员穿着袜子行动，而不再需要穿鞋底带钩的鞋子。在这一板块我没有进行深入地了解，直到课下有个别学生向我**：老师，大屏幕里的宇航员也没穿鞋底带钩的鞋子啊？我才意识到随着科学的发展，宇宙飞船也是在不断改进和完善的，而我却忽略了这个问题，没能对学生进行细致地讲解。可见，对文本的深入挖掘是必不可少的。

　　在今后的教学中，我会认真钻研教材，充分细致地备好每一节课，使自己的教学水*得到进一步提高，在教学实践中不断进步。

《太空生活趣事多》教学反思4

　　《太空生活趣事多》是一篇科普说明文，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，这些趣事本身就是学生感兴趣的。

　　本节课以读为主，在反复朗读的过程中学生就了解了课文内容。围绕教学重点相机抛出学生感兴趣的话题，如：读到在太空中睡觉这段时，我就设问：“既然说‘站着睡觉 和躺着睡觉一样舒服’，那宇航员能不能就这么站着睡？课文为什么又说‘宇航员必须把自己绑在睡袋里’呢？”学生马上说：“如果宇航员不睡在睡袋里，就这么站着睡，他会在飞船里飘来飘去。”“宇航员飘啊飘，脑袋会撞在飞船上，砸个大包。” ……在读读、议议的过程中，学生很容易就明白了“要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里”这一太空生活知识要点 ，并懂得了“必须”一词的.用法。

　　本节课学生对太空比较感兴趣，因此在学生充分读书的基础上进行说和写的训练。学完课文后，我们就进行拓展。假如你是一名宇航员，你能给大家说说你的太空之旅的吗？（飞上太空前做了哪些准备、碰到什么新奇的事、看到了哪些奇异的景象等，可以结合搜索的资料来想象说话。）

　　学生根据要求开始分组讨论交流，学生就像开了河的水哗哗的流淌，课题立刻活跃起来。学生通过充分的交流后，大家开始动笔把自己的交流成果写下了，学生的想象真的很神奇。

　　我们在进行教学时不放过任何一次说写训练的机会，相信学生在不断的训练中，自己的写话水*就会提高。

《太空生活趣事多》教学反思5

　　《太空生活趣事多》是一篇科普说明文，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，这些趣事本身就是学生感兴趣的。

　　本节课以读为主，在反复朗读的过程中学生就了解了课文内容。围绕教学重点相机抛出学生感兴趣的话题，如：读到在太空中睡觉这段时，我就设问：“既然说‘站着睡觉 和躺着睡觉一样舒服’，那宇航员能不能就这么站着睡？课文为什么又说‘宇航员必须把自己绑在睡袋里’呢？”学生马上说：“如果宇航员不睡在睡袋里，就这么站着睡，他会在飞船里飘来飘去。”“宇航员飘啊飘，脑袋会撞在飞船上，砸个大包。” ……在读读、议议的过程中，学生很容易就明白了“要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里”这一太空生活知识要点 ，并懂得了“必须”一词的用法。

　　本节课学生对太空比较感兴趣，因此在学生充分读书的基础上进行说和写的训练。学完课文后，我们就进行拓展。假如你是一名宇航员，你能给大家说说你的太空之旅的吗？（飞上太空前做了哪些准备、碰到什么新奇的事、看到了哪些奇异的景象等，可以结合搜索的资料来想象说话。）

　　学生根据要求开始分组讨论交流，学生就像开了河的水哗哗的流淌，课题立刻活跃起来。学生通过充分的交流后，大家开始动笔把自己的交流成果写下了，学生的想象真的很神奇。

　　我们在进行教学时不放过任何一次说写训练的.机会，相信学生在不断的训练中，自己的写话水*就会提高。

《太空生活趣事多》教学反思6

　　本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六个自然段，从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事，条理清楚。在《太空生活趣事多》的教学过程中，我对在阅读教学中加强综合学习做了一些尝试。太空，充满了神秘的色彩，宇航员，是人们心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么样的？课文题目一下子抓住了读者的心。

　　小学生好奇心强，太空中的.生活“趣事”对他们一定有很大的吸引力。因此，我利用学生的好奇心和求知欲，**他们收集有关太空的资料，引导他们把课文读好，在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。同时应结合我国神舟五号载人飞船遨游太空的事件，适时对学生进行学科学，爱科学及爱祖国的教育。

　　在朗读时，我让学生读出有趣、新奇的感觉，但是由于学生只看、只听，没有切实的感受过，所以读得效果老师不是很满意，下一步，我还要加强对同学们的指导。

《太空生活趣事多》教学反思7

　　兴趣是的老师。要营造悦课堂，教师就应善于激发学生对知识产生浓厚的学习兴趣和求知欲，调动学生学习的积极性和主动性，使他们积极地投入到学习中去。

　　一、巧设二年级导语，引起兴趣

　　特级教师于永正老师曾说过：“每个有经验的老师在备课时，都会很重视新课导入的精心设计和构思，争取一上讲台便能把学生深深地吸引住……”从于老师的话中，我们可以悟出#二年级# 导语在教学中的重要作用：它可以从总体上引起学生对将要学习的课文的。兴趣。

　　在教学《太空生活趣事多》这课，我这样设计#二年级# 导语：“你了解太空上的生活吗？在太空生活，有哪些有趣的事呢？”利用小学生的好奇心理，激发悬念，引起学生对课文学习的兴趣，为学习下文打好铺垫。

　　二、方法多样，激发兴趣

　　二年级语文识字量较大，教师若每个生字都牵着学生学，辛苦自己也累了学生，教学效果可能事倍功半。教师若能边教边帮助学生归纳、概括规律和方法，教会学生如何分析每个字的读音、结构、笔顺规则，并在适当的时候放手让学生自学，将所归纳的规律和方法加以巩固和运用，教师在难点处再加以点拔。这样，教学扶放结合，便能**地提高课堂教学效率。

　　一年级的时候已经学过用方法去记字，如：可通过变一变（加减笔画、换部首），拼一拼（加偏旁、部首），比一比（比字音、比字形、比字义）等多种识字方法，所以在这一课，我放手让学生同桌互相学习（用自己喜欢的方法识字）。然后在检查的过程中，把识字、练习寓于竞赛之中，充分调动学生的积极性，如：

　　（1）开火车比赛读字卡，看看哪辆火车开得快又响。

　　（2）男生女生比赛认读词语，看谁认得快又准。

　　（3）谁来做“小老师”，领着同学去闯关。

　　（4）分组赛一赛，比比哪组最厉害。

　　（5）识字能手在哪里，快速认读就是你。

　　等等的比赛形式，不但增强学生的团结合作精神，增添学习的乐趣，学生在激烈的竞争中，在你追我赶、永不落后的学习氛围中，情绪高昂，兴趣盎然，学习积极性高，学得快，也记得牢。

《太空生活趣事多》教学反思8

　　《太空生活趣事多》这一课，用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，学生对此充满了浓厚的学习兴趣。通过了解我知道学生已经初步学会运用一些方法识字、写字。我在教学时注意引导学生运用已有的学习方法识字，并且指导学生写好每一个生字。课文中有趣的事情对学生一定有很大的吸引力。因此，我充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。

　　这一课的开始，我由课题入手激发学生的兴趣，以此来调动学生积极参与到课堂上。

　　其次，通过不同形式的读书活动，整体感知课文内容，扫除了字词障碍，培养自主阅读的能力。由于本课要求学生认读的生字较多，只有通过多种形式反复朗读，复现生字，才能保证识字效果得以巩固，完成识字任务。

　　我发现了自己教学上不足的地方。首先，我觉得自己处理不好的地方是在读课文的时候，学生读的不够。应该让学生充分的读，让学生读中理解词语，感受每件趣事的乐趣所在。其次，在对于孩子回答问题的时候，我的评价语言不过贴切，不够及时。使得不能够激发学生回答问题的兴趣。第三，在课堂上的随机处理课堂上的发现问题不够机智，处理的太过简单。应该给予正确的引导。

　　因此，我在以后的教学中要多学习多积累。多看和课堂教学有关的书籍和案例，让自己能够多积累经验和教学方法。使自己的课堂教学活跃起来，课堂学习更加**和充实，教学方法更加丰富。

《太空生活趣事多》教学反思9

　　《太空生活趣事多》是第八单元的一篇科普说明文。本单元的教学主题是激发学生学科学，爱科学。所以，在教学这一课时，我在引导学生理解课文的基础上，还注重对学生进行爱科学、学科学的熏陶。

　　本课介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，这些趣事本身就是学生感兴趣的，加之文章语言清新活泼、生动有趣，很符合小学生的口味，因而课堂教学过程中，我利用多**紧紧围绕着“趣”字铺开，力求达到以趣激趣的效果。本课教学，我认为做得比较好的是：

　　一、导入过程新颖，学生兴趣盎然

　　兴趣是最好的老师。在小学语文教学中，只有创设一种最佳的学习情境，才能激发学生的学习热情，从而自主地参与到学习中来。在《太空生活趣事多》一课中，课文写的是太空生活，对孩子们来说，从未见过，很难想象，而多**的使用打破了时空的限制，完全把学生带到了那神奇有趣的太空世界，使他们看到了从未看到的场景。为了让学生了解更多的太空的知识，我准备了相关的图片和录像。在观看录象后，我发现学生的眼睛是亮晶晶的，他们述说着食物是如何与宇航员做游戏，食物如何飞到宇航员嘴边，宇航员在太空怎样睡觉，一切的一切是那么新奇。孩子们一下子欣喜若狂，导入过程的图片、录像以及师生的互动触发了学生的学习欲望，学生兴趣盎然，从中也受到学科学的熏陶。

　　二、教学重点突出，课堂气氛活跃

　　《新课标》要求爱护学生的好奇心、求知欲；倡导自主、合作、探索的学习方式。基于这一指导思想，教学时，我力求让学生主动参与，老师发挥启发、点拨、解惑的指导作用，营造了一个轻松、**、**、开放的课堂气氛。其中，本课的生字特别多，我要求学生“在文章中划带有这些生字的词语”，然后利用学生自己制作的生字卡片与同桌合作识字，这个形式更利于学生良好学**惯的形式，课堂效果也很好。识字教学后，我大胆地把课堂交给学生，整篇课文的教学围绕：课文介绍了宇航员在太空生活的哪几个方面？太空生活与地球的生活有何不一样？为什么说太空生活有趣？这几个问题展开讨论。学生根据老师提出的问题在相应的自然段寻找答案，然后在课堂上进行交流。这种自主、合作、探究的学习方式有效地培养学生的学习能力，同时也活跃了课堂气氛。

　　上完这一课，我觉得遗憾的是：某些教学环节的时间掌握得不够好，以致最后一个环节只进行了一半就下课了。原定让学生分四人小组讨论、交流自己收集到的太空小知识，但由于前面部分的时间没有合理安排好，这部分内容只能留到下一个课时再进行。物理教育教学反思卧薪尝胆教学反思我的一家教学反思

《太空生活趣事多》教学反思10

　　课上得像飞一样的快。因为有每天中午的读书时间做保证，所以在课堂上我减少了读文的时间。因为我把读书时间用来读文的了。

　　本课生字多。我要求学生在课文中，把生字词画出来。这本是一个老方法了，已经不值一提，可是我要求学生已经画完的就可以下地指导本小组的学生。然后比一比，看谁最快，看哪个小组最先结束然后安静的坐好。这个方法本是一时兴起，看到有的学生快，有的学生慢。慢的学生特别的急，快的又等得不耐烦。为了让他们保持安静，就突然想到这个方法。不想学生已经习惯了下座找朋友的游戏，快的学生马上就离座了，来帮助本小组的学生。最后就发生了几个学生帮一个的现象。我喜欢他们喜欢表现自己的感觉。我要求他们处处展示自己，我觉得这是今后社会的需要。一个不敢展示自己的人，不会获得成功的。

《太空生活趣事多》教学反思11

　　这是一篇科幻文，描写的是“我”在太空医院治疗烧伤的神奇过程。

　　在教学中，我以“神奇”这个词语为主线展开教学。与上一篇课文一样，也是以学生的自读为主。在整体把握课文时，我让学生用一个词语来概括自己所了解到的太空医院。于是学生提到了“神奇”。“你从哪里体会到了太空医院的神奇？请大家认真的默读课文，把你认为神奇的地方划记起来，多读几遍，呆会与你的同桌分享阅读感受。”在课堂上巡视，发现许多孩子都能能抓住没有引力伤口不会接触被褥、医疗设备能够用意念**、太空没有空气伤口不会被感染、如衣服一样的保护膜保护伤口等主要细节。在进行交流时，我要求学生用自己的语言来表达，以促使他们语言的内化，并要求听的学生认真倾听，随时对发言同学所讲的内容进行补充。因为不同的学生对于同样的内容有不同的感受，所以有的内容被学生反复提出反复地读，来来*，课文的内容就被孩子们熟知了。

　　在下课时，有个孩子突然提出了这样一个问题：太空里没有氧气，医院里的病人和医生们是怎样生存的呢？我知道这不过是一篇科幻文，肯定有不符合现实的地方，学生能敏锐地觉察并提出来，虽然我不能回答他，但我从心里感到高兴。我利用这个契机鼓励全班的孩子，多读相关的文章，去了解更多，由此把阅读引向课外。

《太空生活趣事多》教学反思12

　　《飞向太空》一课一个课时就讲完了。因为市教研所要来听课的缘故，所以本来不会讲的这一课就当做了第一册的最好一节新课。但是，今天我讲的有好些瑕疵。

　　四班是第一节，由于害怕教研所的来听课，我有些紧张，说话都不利落，声音颤巍巍的。在四班讲课时表情僵硬，语言贫乏，实在是无趣的很。不过教学任务倒是完成了的。

　　三班忘记展示教学目标，直接跳到飞天梦一节去了。有了四班的前车之鉴，再加上没有了听课的压力，整个状态都比在四班时好，所以课堂气氛比较好。

　　还有一个问题就是三四班都没有讲文章的首尾圆合结构。

　　近来我发现三班的课堂气氛越来越好，四班就有所下降，而且作业情况四班也颇有些敷衍的意思。我不知道这是不是田老师说的“状态不好”，但可以肯定的是四班学生放松了自己，三班整体有了显著的改变。

《太空生活趣事多》教学反思13

　　《太空生活趣事多》是教科版一年级语文下册中的一片精度科普课文，本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，学生们特别喜欢新奇有趣的太空常识。教学前我虽然也做了精心准备，但是实际教学却并是尽如人意，就本节课，我谈一下自己的不足之处：。

　　1、“读”得不够。阅读课的教学，一定要重视“读”。教学目标中制订了“有感情地朗读”这一教学目标，然而在教学中，读得太少，读法单一，更说不上“有感情地朗读”。低年级的语文课上，请个别学生起来读，学生拖腔拿调，一字一字地指读，还评价“读得真好”。

　　学习一篇课文，要理解这篇课文内容，可我担心学生不理解，所以就越俎代庖，在那里口干舌燥地讲，一句句、一层层地引导、发问、追问。由于学生对课文内容本身就没有读熟，到头来耗时多，学生还不理解内容，课堂效率不高，有时是提出问题，学生不能回答，其结果是自问自答。由于学生课文读得不够，思考不深，最后是老师来回答。课文的内容靠老师讲是讲不深、讲不透的。必须让学生去读，去理解，去感悟。读的形式多种多样：齐读、默读、分角色读等等，在读的时候，要指导好朗读。我让学生读出新鲜有趣的语调。可为什么要读出新鲜有趣的语调？如何读？我没有指导，所以学生也就不知道，读不出来。而齐读最大的弊端就是读不出感情，无法了解个别朗读的情况。

　　“读书万遍，其意自见”就是这个道理。所以阅读课一定要让学生多读，把内容读熟。同时，每次让学生读课文，要有一定的目的，要达到什么要求，所以在学生读前要提出问题，让学生带着问题去读。使用课件，最大的好处是可以把问题出示出来，这样学生便于记住，如果**教师口头提出，学生记不住问题的内容。所以每一个阶段要有明确的教学目标，目标明确，学生就积极主动地去学习。

　　2、教法陈旧。新课程倡导的是“自主、合作、探究”理念。《太空生活趣事多》一课2—5自然段写法也是一样的，一段一段地读、**、分析，教法死板。教学中没有合作、讨论的内容。合作、讨论有目的、有足够的时间。

　　3、基本功有待提高。

　　语言琐碎。教师的语言有时关系到一节课的成败，堂课上，语言应准确、清楚、简炼、生动形象有启发性，其次语调要高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富有变化。整节课我一直在讲，一个问题重重复复地问，一而再，再而三地补充讲解。语文课，只要抓住有价值的关键问题设问，然后让学生讨论、解答，就能起到事半功倍的效果，而且也能体现新课程理念。

　　教态有待改进。据心理学研究表明：人的表达靠55%的面部表情＋38%的声音＋7%的言词，但这节课激情不够，不能很好地调动学生轻松愉快的学习热情。

　　4、驾驭课堂的能力有待加强。课堂上有好大一部分小学生老是低头玩东西，或东张西望，讨论后老师让停可停不下来。这些都得老师从日常培养起，课堂上这些常规不抓，效果怎么会好。

　　5、课堂结构的安排不是很恰当。一节课的几个环节，各环节大约用多少时间应该计划好。导入过于啰嗦，本课既要完成生字、新词的教学任务，又要完成课文内容的理解，目标太多，任务太重，学生讨论不深入，学得不扎实。在40分钟内不能完成教学任务。这篇文章本来可以计划两课时完成，但一节课就完成这些内容显得仓促。

　　6、灵活机动不够

　　课前做了很多准备，思考了很多预设，但学生是活生生的人，有自己的思想，因而课堂上总是有许多意外，打破我们的教学计划。时间已经到了，如何结束我们的课堂教学，是按事先的计划把教学内容上完吗？这样的达标课，拖堂总不是好事。这是教师就应该机动灵活地把课结束，比如说：剩下的问题我们下节课接着讨论，或者说这个问题就是我们下节课要学习的内容等等。出现了拖堂，时间计划分配不周，前松后紧，教学内容太多，40分钟难于完成。

　　总之，识字与阅读教学的整合课为如何教好低年级识字与阅读课良好的结合，使孩子们和老师从繁重的教学生字中解脱出来，使孩子们真正成为学习的主人，发挥孩子们爱说、会说的天性，是我今后不断探索的方向，我将为之不断努力，不断成长，使得教有所成，形成自己的独特风格！

《太空生活趣事多》教学反思14

　　本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六个自然段，从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事，条理清楚。在《太空生活趣事多》的教学过程中，我对在阅读教学中加强综合学习做了一些尝试。太空，充满了神秘的色彩，宇航员，是人们心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么样的？课文题目一下子抓住了读者的心。

　　小学生好奇心强，太空中的生活“趣事”对他们一定有很大的吸引力。因此，我利用学生的好奇心和求知欲，**他们收集有关太空的资料，引导他们把课文读好，在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。同时应结合我国神舟五号载人飞船遨游太空的事件，适时对学生进行学科学，爱科学及爱祖国的教育。

　　在朗读时，我让学生读出有趣、新奇的感觉，但是由于学生只看、只听，没有切实的感受过，所以读得效果老师不是很满意，下一步，我还要加强对同学们的指导。

《太空生活趣事多》教学反思15

　　《太空生活趣事多》是一篇科普说明文，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，这些趣事本身就是学生感兴趣的。

　　本节课以读为主，在反复朗读的过程中学生就了解了课文内容。围绕教学重点相机抛出学生感兴趣的话题，如：读到在太空中睡觉这段时，我就设问：“既然说‘站着睡觉 和躺着睡觉一样舒服’，那宇航员能不能就这么站着睡？课文为什么又说‘宇航员必须把自己绑在睡袋里’呢？”学生马上说：“如果宇航员不睡在睡袋里，就这么站着睡，他会在飞船里飘来飘去。”“宇航员飘啊飘，脑袋会撞在飞船上，砸个大包。” ……在读读、议议的过程中，学生很容易就明白了“要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里”这一太空生活知识要点 ，并懂得了“必须”一词的用法。

　　本节课学生对太空比较感兴趣，因此在学生充分读书的基础上进行说和写的训练。学完课文后，我们就进行拓展。假如你是一名宇航员，你能给大家说说你的太空之旅的吗？（飞上太空前做了哪些准备、碰到什么新奇的事、看到了哪些奇异的景象等，可以结合搜索的资料来想象说话。）

　　学生根据要求开始分组讨论交流，学生就像开了河的水哗哗的流淌，课题立刻活跃起来。学生通过充分的交流后，大家开始动笔把自己的交流成果写下了，学生的想象真的很神奇。

　　我们在进行教学时不放过任何一次说写训练的机会，相信学生在不断的训练中，自己的写话水*就会提高。

《太空生活趣事多》教学反思16

　　《太空生活趣事多》是一篇科普小品文，介绍了一些有趣的太空生活知识。语言浅显易懂，非常符合孩子的认知特点，能够引起学生的阅读兴趣。教学重点是增进学生对太空常识的了解，培养学生探索太空的兴趣。

　　一、教学效果

　　本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果：

　　1、巧设导语，引起兴趣。利用小学生的好奇心理，激发悬念，引起学生对课文学习的兴趣，为学习下文打好铺垫。在教学中充分利用学生的好奇心和求知欲，**他们收集有关太空的资料，引导他们把课文读好，了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。

　　2、让学生掌握基本的语文能力，是低年级语文教学的重点。教学中我以读为主，运用多种阅读形式，层层深入，循序渐进，重视学生在读中的独特体验，读得轻松愉快，读得扎实牢固。

　　3、教学中，以各种各样读的方式激发学生阅读的欲望和兴趣。如在汇报读时，每谈到一件趣事，会**班上同学以喜欢的同学起立读、集体读、男女生合作比赛读、挑战读等不同方式来朗读课文。

　　二、成功之处

　　1、边教边帮助学生归纳、概括规律和方法，教会学生如何分析每个字的`读音、结构、笔顺规则，并在适当的时候放手让学生自学，将所归纳的规律和方法加以巩固和运用，在难点处加以点拨。

　　2、营造了一个轻松、开放的课堂气氛。在课堂中学生自己找出课文有趣的事情是：睡觉、走路、喝水、洗澡。整个课堂突出学生的主体地位，突出“读”，采取自读、选读、有感情读、齐读等方式，形成良好的主动交流。

　　三、不足之处

　　我也感觉有些欠缺:我发现虽然是以航天精神为契机，来调动学生学习的积极性，激发起通过学习顺利闯关的信心，但是学生对航天事业并不了解，他们只是觉得很有趣，可以上天看一看。在时间上也没有把握好，使课堂教学前松后紧，在朗读时，我原本是想让学生读出有趣、新奇的感觉，但是由于时间关系，没有很好地进行指导朗读，而是匆匆而过。

　　四、改进措施

　　如果我再重新来上这节课的话，我会这样做：把识字、练习寓于竞赛之中，充分调动学生的积极性。引导学生通过朗读提出问题解决问题，最后进行课外拓展。

《太空生活趣事多》教学反思17

　　《太空生活趣事多》一课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，学生们特别喜欢新奇有趣的太空常识。教学前我虽然也做了精心准备，但是实际教学却并是尽如人意，就本节课，我谈一下自己的得与失。

　　成功之处：

　　一、精读“悟趣”，课堂气氛活跃。

　　课程**的总目标是变知识传授为学生全体参与，要爱护学生的好奇心、求知欲；倡导自主、合作、探索的学习方式。基于这一指导思想，我从开始导入到最后的思维拓展，每一个环节都力求让学生自主参与，我只是发挥了启发、点拨、解惑的指导作用。营造了一个轻松、**、**、开放的课堂气氛。

　　在课堂教学时，我就充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天知识的同时，接受语言文字训练。尊重学生的个性爱好，让学生读自己感兴趣的段落。通过不同形式的“读”，例如：采取自读、个人读、有感情读、教师范读、男女生比赛读、同桌互读小组展示读等方式。

　　“书读百遍，其义自见”，不同形式的赛读，满足了学生的成就感，学生们个个跃跃欲试，在反复的兴趣朗读中感受到太空生活的有趣。从而培养培养了学生自主阅读的能力。学生的学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。

　　二、电教**“提趣”。

　　我在充分地利用教材的同时，并合理地使用多**课件。开始，播放“神舟七号”升空时，画面清淅，声音扣人心弦，极具立体感；显示宇航员看杂志和玩钢笔的画面，让人陶醉于神奇、奥妙的宇宙太空，给人一种美的享受，最后的画面拓展，丰富学生对太空生活的了解，课件使用合理。吸引了学生的***，这样既让学生感受到太空生活的有趣，又能加深对太空物体失重的理解，可谓图文并茂，恰到好处。

　　三、进一步让学生价学知识得到深化，突出重点、难点，大胆想象

　　如：为什么太空生活会发生这么有趣的事呢？这样，对促进学生**思考，启发学生质疑问难，起到一个良好的导向作用，从而了解“失重”这一现象，激发探索了解新科技的兴趣。又如；观看课件中教材外所描述的太空生活，引导学生联想太空中生活会怎样呢？做到因势利导留下拓展。

　　这样，整个教学过程得到了有效的调整，有放手去读，又有引导去读，一张一弛，快慢恰当。也正体现了我们的课堂模式为教师调控活动、学生认知活动和学生心智发展的同步设计的三维教学结构，重点以建构学生主体地位为目的学生参与活动以及在活动中关注学生心智发展与创新思维的培养。

《太空生活趣事多》教学反思18

　　这是一篇介绍太空生活的科普性文章，介绍了宇航员在宇宙飞船里怎样睡觉、喝水、走路和洗澡。在准备这节课的时候，我考虑把文章的教学重点放在学法的指导和兴趣的培养上，至于朗读指导并没有做更高的要求。

　　备好课后，整体思路是先引领同学们学习第一小部分，即宇航员在太空中怎样睡觉。然后总结学习方法，同桌或者小组自助合作学习剩余的部分——宇航员在宇宙飞船里怎样喝水、走路和洗澡。体现一个学习方法的指导过程。而后出示我在网上收集到的宇航员生活中的图片，因为课文没有介绍宇航员怎样吃饭，特意收集的是宇航员怎样在太空中吃饭的图片。目的是指导学生观察图画，进行说话练习，整体思路看起来清晰，自然，无懈可击。

　　但是上课结束后，却感觉很差劲，首先因为自己在备课的时候没有把朗读指导作为教学重点，而忽略了读书，整节课读书的时间少，指导句子的朗读苍白无力；其次，学法指导缺乏一个“扶”的过程，在指导学生学完第一部分以后，应该有个“扶”着学习第二部分的过程，毕竟孩子们还小，学习能力还不是很高，结果导致学生学完第一部分以后接着学习其余部分，明显力不从心，再加上他们自制能力差，学习效果特别不好，有的学生说话，有的学生不动，还有的学生干脆玩了起来……

　　从这节课上，我想到了很多。毕竟我们的工作对象是人，是鲜活的具有生命力的人，这就要求我们要充分考虑他们的需求特点，而不应该按照自己的想法去想当然，这样只会南辕北辙，相去甚远。

《太空生活趣事多》教学反思19

　　实际教学下来，我发现虽然是以航天精神为契机，来调动学生学习的积极性，激发起通过学习顺利闯关的信心，但是学生对航天事业并不了解，他们只是觉得很有趣，可以上天看一看。前四关，主要是通过不同形式的读书活动，帮助学生整体感知课文内容，扫除字词障碍，培养自主阅读的能力。但是***几关没有及时地反馈。在时间上也没有把握好，使课堂教学前松后紧，在第六关时，我原本是想让学生读出有趣、新奇的感觉，但是由于时间关系，没有很好地进行指导朗读，而是匆匆而过。扩展部分：你还知道太空生活中别的趣事吗？也漏掉了。最后写字，我觉得学生分析得很好，要是能马上练习写一写的话，效果会更好一点。

《太空生活趣事多》教学反思20

　　课上得像飞一样的快。因为有每天中午的读书时间做保证，所以在课堂上我减少了读文的时间。因为我把读书时间用来读文的了。

　　本课生字多。我要求学生在课文中，把生字词画出来。这本是一个老方法了，已经不值一提，可是我要求学生已经画完的就可以下地指导本小组的学生。然后比一比，看谁最快，看哪个小组最先结束然后安静的坐好。这个方法本是一时兴起，看到有的学生快，有的学生慢。慢的学生特别的急，快的又等得不耐烦。为了让他们保持安静，就突然想到这个方法。不想学生已经习惯了下座找朋友的游戏，快的学生马上就离座了，来帮助本小组的学生。最后就发生了几个学生帮一个的现象。我喜欢他们喜欢表现自己的感觉。我要求他们处处展示自己。，我觉得这是今后社会的需要。一个不敢展示自己的人，不会获得成功的。

　　希望提供的太空生活趣事多教学反思，让老师和学生在教学的过程*同进步，能够提高教学方法和教学质量!