小学教师教育格言

小学教师教育格言1

　　1.驱散孩子每一道紧锁的眉梢，是我心灵的快慰。

　　2.燃烧自己，照亮别人。

　　3.让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到*等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。

　　4.热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

　　5.人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。

　　6.人若能摒弃虚伪则会获得极大的心灵*静。

　　7.人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。

　　8.人生如下棋，务必有远见方能获胜。

　　9.人生诸多未知的事情，需要开动脑筋，大胆假设，小心求证。

　　10.人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。

　　11.人之性，教也；人之情，育也。

　　12.如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。

　　13.三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。

　　14.身教重于言教，才高还需德高。

　　15.什么是教育？一句话，就是要养成良好的学**惯。

　　16.生本课堂体现了学生作为主体，教师作为引导者的课程标准思想。

　　17.生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。——邱丽敏

　　18.生活中，我们唯一能把握的就是现在。

　　19.生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。

　　20.生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。

　　21.生以求知为乐，师以从教为荣。

　　22.师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！

　　23.师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

　　24.师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

　　25.师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

小学教师教育格言2

　　一、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

　　二、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

　　三、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。

　　四、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

　　五、太阳下最光辉的职业是教师。

　　六、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

　　七、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

　　八、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

　　九、教师要融于师生的相互理解中。

　　十、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。

　　十一、学高为师，身正为范。

　　十二、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

　　十三、爱是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

　　十四、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

　　十五、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

　　十六、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。 颖

　　十七、跟着别人走路永远落在别人后边，要勇于开辟自己的路。

　　十八、教育加赞赏等于教育的*方。

　　十九、*凡的脚步也可以走完伟大的历程。

　　二十、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。

　　二十一、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

　　二十二、回味一天， 不要看收获多少， 而要看付出多少。

　　***、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

　　***、爱和尊重是教育转化问题学生的前提。

　　二十五、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。

　　二十六、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。

　　二十七、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

　　二十八、老老实实做人，认认真真教书。

　　二十九、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。

　　三十、投入心灵才能闻到生命的醇香！

　　三十一、教师之所以伟大，在于他永远消耗自己，照亮别人。

　　三十二、教师与画家不同的是他要创造*的活人。

　　三十三、想让生命辉煌，就别浪费青春。

　　三十四、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。

　　***、老老实实做人，踏踏实实工作。

　　三十六、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

　　三十七、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

　　三十八、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

　　三十九、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。

　　四十、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。

　　四十一、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。

　　四十二、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

　　四十三、用诚心、善心和爱心去精心雕琢每一位学生。

　　四十四、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　四十五、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！

　　四十六、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。

　　四十七、教着，感受着；走着，快乐着！

　　四十八、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

　　四十九、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。

　　五十、怎样的老师造就了怎样的学生。

　　五十一、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！

　　五十二、爱心和宽容是教师的灵魂所在。

　　五十三、爱就是教育，没有爱便没有教育。

　　五十四、教师的人格是教育的基石。

　　五十五、生活中，我们唯一能把握的就是现在。

　　五十六、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快**。

　　五十七、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

　　五十八、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

　　五十九、循循善诱，诲人不倦的是老师。

　　六十、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

　　六十一、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

　　六十二、学中干，干中学，不断地完善自我。

　　六十三、心灵的沟通胜于知识传递。

　　六十四、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。

　　六十五、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

　　六十六、一切为了孩子，为了一切孩子。

　　六十七、天荒地老，教师的童心不泯。

　　六十八、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

　　六十九、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

　　七十、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。

　　七十一、人之性，教也；人之情，育也。

　　七十二、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

　　七十三、心灵塑造的最佳工程师。

　　七十四、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。

　　七十五、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

　　七十六、坚持启发式，避免注入式。

小学教师教育格言3

　　1.爱，是师生间的桥梁。

　　2.爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

　　3.爱和尊重是教育转化问题学生的前提。

　　4.爱就是教育，没有爱便没有教育。

　　5.爱生如爱己，教生如教子。

　　6.爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。

　　7.爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自我。

　　8.昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。

　　9.把一切知识教给一切人。

　　10.表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

　　11.播种期望，收获明天！

　　12.博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

　　13.不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

　　14.成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

　　15.成功教育的秘密在于热爱学生、尊重学生。

　　16.诚实做人，踏实工作。

　　17.创新是人类进步的不竭动力！

　　18.道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

　　19.独物之教风，以尽匹夫之责。

　　20.对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。

　　21.蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！

　　22.儿童有本能，关键在于如何激发，”教育的真正主体—生命自身“。

　　23.凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。

　　24.凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

　　25.太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。

小学教师教育格言4

　　1.志于道，据于德，依于仁，游于艺。

　　2.正其谊，不谋其利。明其道，不计其功。

　　3.真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

　　4.怎样的老师造就了怎样的学生。

　　5.在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

　　6.语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；

　　7.愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

　　8.有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

　　9.以德感人，为人师表。

　　10.一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

　　11.要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

　　12.言忠信。行笃敬。惩忿窒欲。迁善改过。

　　13.循循善诱，诲人不倦的是老师。

　　14.星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。

　　15.我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

　　16.为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

　　17.天荒地老，教师的童心不泯。

　　18.师德是一面镜子。

　　19.认认真真教书，踏踏实实做人。

　　20.勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

　　21.亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

　　22.其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

　　23.培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

　　24.命运之绳定会握在自己手中。

　　25.每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

　　26.没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

　　27.露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

小学教师教育格言5

　　1.良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

　　2.居处必恭，步立必正，视听必端，言语必谨，容貌必庄，衣冠必整，饮食必节，出入必省，读书必专。

　　3.教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

　　4.教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

　　5.教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

　　6.教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

　　7.教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

　　8.教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　9.教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

　　10.教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

　　11.教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

　　12.好笋出好竹，好师出好徒。

　　13.含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

　　14.谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

　　15.甘为学生进步的阶梯。

　　16.芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

　　17.不要简单地向后进学生说不。

　　18.博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

　　19.爱校、爱生是我们职责。

　　20.爱就是教育，没有爱便没有教育。

　　21.做人要像蜡烛一样，有一份光，发一份热

　　22.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

　　23.尊重自己，尊重他人。人生格言：有付出，才有收获。

　　24.知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水*的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。

　　25.只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

　　26.真诚对待每一个人，努力做好每一件事。

　　27.真诚待人，敬业奉献。人生格言：自信而微笑地面对生活所赋予的一切一切。

小学教师教育格言6

　　1.站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第一。

　　2.怎样的老师造就了怎样的学生。

　　3.在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

　　4.在人生旅途上，有道德、智慧与事业相伴，便会风雨无阻、光耀七彩！

　　5.在教育百花园中，百花吐艳离不开园丁爱奉献；在金秋硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心浇灌。

　　6.在教师这个*凡的岗位上，我愿做一枝独自绽放的寒梅，让幽幽的芳香去熏染学生的心灵。

　　7.在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

　　8.在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

　　9.与孩子做朋友，如朋友般善待他们并一同成长。

　　10.幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

　　11.有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

　　12.友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。

　　13.用自己行动和自己心去教育学生，让每一个学生体验快乐、获得成功。

　　14.用一颗炙热之心去发现每个孩子闪光点。

　　15.用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用手去触摸，用心灵去感受……让孩子们记住：课堂小天地，天地大课堂。

　　16.用心做事，用爱育人。

　　17.用心灵去倾听孩子心声，用幽默去化解孩子紧张，用激励去点燃孩子自信，让孩子在快乐中度过一天。

　　18.用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

　　19.用我真诚、执着与爱心，点击学生智慧键盘，启迪学生美好心灵。

　　20.用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。

　　21.用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

　　22.用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。

　　23.用教师智慧点燃学生智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

　　24.用海一样胸怀，接容每一颗童心；愿化作点点雨露，滋润每一棵小苗。

　　25.用爱心启迪孩子心灵，用激情点燃孩子智慧。

　　26.用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。

　　27.用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

小学教师教育格言7

　　1.用爱打开学生心灵窗户。

　　2.永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。

　　3.拥有一颗*常心，做孩子的知心人，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉。

　　4.因为爱，所以我用童心童眼看世界。用心去体悟，用爱去实践，用包容开放心态去触摸那一颗颗鲜活童心。

　　5.以心灵滋润心灵，以人格影响人格。

　　6.以我的知识传播智慧，以我的人格感染队员，以我的生命奉献年华。

　　7.以母爱般的温柔，以父爱般的严格，以朋友般的热情，为每一个孩子的成长营造一个友爱、**、**向上的环境。

　　8.以博大的胸怀去热爱每一个学生，把真挚的爱心献给每一位学生。

　　9.一息尚存需努力，留作青春好范畴。

　　10.一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

　　11.一束赞许目光，一次赞许点头，一个会心微笑，都会传递出真诚鼓励，都能表达出孩子赞美。

　　12.一切为了学生，一切为了教师，一切为了学校，这是我神圣的职责。

　　13.一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。

　　14.一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

　　15.一个教师的成功之处，就是把自己的学生塑造为有德、有才之人。不要轻言放弃，追求本身就是一种精神！

　　16.一个合格的园丁，必须是有爱心，有激情，有智慧，才能枝繁叶茂，花开满园。

　　17.一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

　　18.一个孩子就是一本书，要想读懂他，就得走进他们心灵。

　　19.业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

　　20.要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

　　21.要有*常心，敢做*常人，才能教出不*常的学生来。

　　22.要想得到一年收获，就种谷子；希望得到十年收获，就去栽树；要想得到一生收获，就去育人。

　　23.要使教学顺利有效，必须进行研究。

　　24.要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。

　　25.要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

　　26.要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

　　27.要把阳光洒向教室每个角落。

小学教师教育格言8

　　1.学生是台上的演员，教师是导演和评委。

　　2.以博大的胸怀去热爱每一个学生，把真挚的爱心献给每一位学生。

　　3.老老实实做人，踏踏实实工作。

　　4.没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它是真诚的精髓。

　　5.信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

　　6.投入心灵才能闻到生命的醇香！

　　7.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

　　8.教师的职责就在于使学生健康快乐的成长。

　　9.教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。

　　10.一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。

　　11.用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

　　12.教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。

　　13.耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

　　14.千里之行，始于足下。

　　15.精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。

　　16.立足三尺讲台，塑造无悔人生。

　　17.教师是工程师，教师更是服务员。

　　18.赏识与激励是孩子成才的力量源泉。

　　19.只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

　　20.教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

小学教师教育格言9

　　1、师德是一面镜子。

　　2、教师的天职在勇于探索教育。

　　3、学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是最需要爱的时候。

　　4、不要随便给一个人定性。

　　5、只有做学生的学生，才能做学生的先生。

　　6、优秀的教师能激发希望、点燃想象力、灌输对学习的热爱。

　　7、学校是因为有了学生才成为学校，而不是因为有了教师才成为学校。

　　8、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

　　9、师爱为魂，学高为师，身正为花。

　　10、唤醒学生的心灵，成为他们生命中美好而永恒的感动。

　　11、接受别人的忠告，等于增长了自己的才干。

　　12、多**一些活动，让学生在活动中提高素质比得几个一百分重要。

　　13、教书育人凯歌赞，无私奉献美名扬。

　　14、当你懊悔时，赶快抓起一件实事来做，就容易变得快乐。

　　15、我坚信表扬的力量是无穷的！

　　16、处天外遥望，地球很小；居体内思察，心域极宽。

　　17、没有教师的成长，学生的成长是不可能的。

　　18、爱是走进学生心灵最近的路。

　　19、学位是不会贬值的，贬值的是拥有这个学位的人。

　　20、教师力量的全部秘密在于深信人是可以改变的。

　　21、弃**之心，尽为民之责。立有德之身，求术业之精。

　　22、要想自己成为幸福的人，就应当对别人关怀备至，体贴入微，赤诚相见。

　　23、率性而为，才是青春年少！

　　24、没有做不好的工作，只有不负责任的人。

　　25、文明其精神，野蛮其体魄。

　　26、我们只有拥有一颗爱孩子的心和孩子般的心，才能多为孩子思考。

　　27、百年大计，教育为本；教育大计。教师为本；教师大计，师德为本。

　　28、公*、微笑面对每一个孩子！

　　29、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。

　　30、用心关注每一个学生，用爱塑造每一颗心灵。

小学教师教育格言10

　　1、想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。

　　2、从每个孩子的身上挖掘闪光点，用爱心去聚焦，放大。让其更赏光。

　　3、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

　　4、正气是人的形象，骨气是人的脊梁，朝气是人的希望，勇气是人的力量。

　　5、敬人者人恒敬之，爱人者人恒爱之。

　　6、不仅要蹲下来和学生交流，更应在心灵深处和学生保持一致的高度。

　　7、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

　　8、辛苦是一种幸福，责任是一份荣耀。

　　9、**比成才重要，会学比学会重要，进步比领先重要。

　　10、义则居先，利则居后；敬其所长，恕其所短。

　　11、学生的进步，我的幸福；学生的幸福，我的骄傲。

　　12、讲台边，朝朝幕幕，我用爱造句；书桌旁，寒来暑去，我用心写作。

　　13、用我们的爱关心每一个幼儿。

　　14、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

　　15、认认真真工作，老老实实做人。

　　16、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

　　17、让主体选择，感受选择。

　　18、失败是成功之母，成功更是成功之母。

　　19、对自己负责就是对学生负责，对学生负责就是对自己负责。

　　20、用爱倾听每一个孩子心底的声音。

　　21、用一颗炽热的心去发现每一位学生的闪光点。

　　22、用童心看童心，才能知道童心：用童心想童心，才能理解童心。

　　23、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

　　24、让老师成为你们的朋友，让校园成为你们的乐园。

　　25、我十分坚信，能激发出自我教育的教育，才是真正的教育。

　　26、头脑不是一个被填满的容器，而是需要被点燃的火把。

　　27、经过学习才知道了自己知识的不足，教授别人才知道自己知识上的困惑。

　　28、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

　　29、把整个心灵献给孩子们。

　　30、勤为生，廉养德；淡明志，俭修身。

　　31、爱学生就像爱自己的孩子一样，关爱会使自己和学生觉得温暖。

　　32、不加任何评价的倾听，才是真正的聆听。

　　33、学校应该成为一个小型的社会，一个雏形的社会。

　　34、穿针引线的忙碌，和一肩挑的.辛苦，有着跨时代的差距。

　　35、教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。

　　36、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。

　　37、以才华开启孩子的智慧，以人格影响孩子的情志，以爱心呵护孩子的心灵。

　　38、视教如名，爱生如子。

小学教师教育格言11

　　1.放手让学生去做吧！相信他们会比我想象中出色。

　　2.父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。

　　3.付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。

　　4.给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。

　　5.给孩子一点空间和营养，让他们作个深呼吸，感受生命的快乐无处不在。

　　6.工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中！

　　7.谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

　　8.孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！

　　9.孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

　　10.好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

　　11.环境永远不会十全十美，消极的人受环境**，积极的人却**环境。

　　12.回味一天，不要看收获多少，而要看付出多少。

　　13.家长的关爱就是孩子需要的维生素，但家长应当牢记，孩子需要正常剂量的维生素，缺它不可，过多无益。

　　14.假如我不能我一定要；假如我一定要我就一定能！

　　15.教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

　　16.教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。

　　17.教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

　　18.教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。

　　19.教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

　　20.教师的崇高在于以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。

　　21.教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

　　22.教师的人格是教育的基石。

　　23.教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

　　24.教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　25.教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸——黄黎明

小学教师教育格言12

　　1、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

　　2、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

　　3、我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以我们需要帮助；我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐与我们。——卢梭

　　4、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。——洛克

　　5、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

　　6、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。——常培坤

　　7、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

　　8、爱和尊重是教育转化问题学生的前提。

　　9、回味一天，不要看收获多少，而要看付出多少。

　　10、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸——黄黎明

　　11、投入心灵才能闻到生命的醇香！——唐瑞波

　　12、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。

　　13、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

　　14、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。——周美清

　　15、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

　　16、老老实实做人，踏踏实实工作。——金雪芬

　　17、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。——盛丽霞

　　18、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　19、老老实实做人，认认真真教书。

　　20、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

　　21、生活中，我们唯一能把握的就是现在。

　　22、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利

　　23、*凡的脚步也可以走完伟大的历程。

　　24、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

　　25、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！

　　26、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。——陈利红

　　27、用爱心呵护孩子，用行动影响孩子，用快乐生产快乐，用激情点燃孩子求知的热望。

　　28、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。

　　29、用诚心、善心和爱心去精心雕琢每一位学生。

　　30、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

　　31、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力**出来。

　　32、人之性，教也；人之情，育也。

　　33、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

　　34、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。——邱丽敏

　　35、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！——张红英

　　36、学高为师，身正为范。

　　37、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。

　　38、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

　　39、循循善诱，诲人不倦的是老师。

　　40、教师的人格是教育的基石。

　　41、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

　　42、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基

　　43、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

　　44、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。

　　45、太阳下最光辉的职业是教师。

　　46、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。

　　47、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

　　48、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

　　49、心灵的沟通胜于知识传递。

　　50、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。

　　51、我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。

　　52、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

　　53、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

　　54、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。

　　55、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

　　56、慈父+慈母=教师

　　57、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

　　58、我们还把创造认识上争论情景的方法和**学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的***吸引到主题上，引起新的学习兴趣。

　　59、教着，感受着；走着，快乐着！——何建明

　　60、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

　　61、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

　　62、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。——钱艳

　　63、想让生命辉煌，就别浪费青春。

　　64、跟着别人走路永远落在别人后边，要勇于开辟自己的路。

　　65、学中干，干中学，不断地完善自我。

　　66、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。

　　67、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

　　68、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。

　　69、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快**。

　　70、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

　　71、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

　　72、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

　　73、教育加赞赏等于教育的*方。——王妙湖

　　74、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

　　75、天荒地老，教师的童心不泯。

　　76、教师要融于师生的相互理解中。

　　77、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。

　　78、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

　　79、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

　　80、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

　　81、坚持启发式，避免注入式。

　　82、怎样的老师造就了怎样的学生。

　　83、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

　　84、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

　　85、教师与画家不同的是他要创造*的活人。

　　86、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

　　87、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

　　88、心灵塑造的最佳工程师。

　　89、爱就是教育，没有爱便没有教育。

　　90、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

　　91、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

　　92、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

　　93、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

　　94、爱心和宽容是教师的灵魂所在。

　　95、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

　　96、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

　　97、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。——黄颖

　　98、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。

　　99、爱是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

　　100、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

　　101、一切为了孩子，为了一切孩子。——盛顺红

　　102、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。

　　103、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

小学教师教育格言13

　　给孩子一个微笑，他（她）将还给你一个灿烂的春天。王芳

　　教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

　　即使再普通的花朵，只要精心照料，也能绽放异样的美丽；即使再普通的孩子，只要教育得法，也会获得不*凡的成绩。陶艳红

　　孩子就像一块无瑕的玉，需要我们精心雕琢。程杜鹃

　　教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

　　我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有的创造力，就必须进一步把儿童的创造力**出来。顾晓燕

　　教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。

　　生活着、学习着、思考着、实践着、快乐着！季丽清

　　三尺讲台之上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取两袖清风。

　　如果教师只爱事业，那他会成为一个好教师。如果教师只像父母那样爱学生，那他会比那种通晓书本，但既不爱事业，又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业又爱学生，那他是一个完美的教师。托尔斯泰（法）《把整个心灵献给孩子》

　　小学教师人生格言让我们用心去呵护孩子们的学习兴趣，它会为孩子们今后不断的学习注入源源动力。

　　教育的成功不在于教师付出多少，而在于学生收获多少，学生的收获就是教师的收获。

　　没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

　　每个孩子都是优秀的，在他们身上闪耀着无数个亮点，只有有心的老师才能发现并加以琢磨，使他们发出璀灿的光芒。谢伟红

　　我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。洛克

　　为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的***，不断发芽滋长。

　　我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。蒙台梭利

　　圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

　　在教师这个*凡的岗位上，我愿做一枝独自绽放的寒梅，让幽幽的芳香去熏染学生的心灵。戴燕

　　我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展。苏霍姆林斯基

　　小学教师人生格言让每个孩子的喜悦和苦恼都来敲打我的心。肖红亚

　　教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

　　在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

　　幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

　　有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

　　用一颗宽容的心，看待身边的一切。

　　拥有一颗*常心，做孩子的知心人，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉。林敏芳

　　一个教师的成功之处，就是把自己的学生塑造为有德、有才之人。不要轻言放弃，追求本身就是一种精神！

　　在教育你的孩子时要进行你自己的较高的教育。在心智方面，你必须学好那门最复杂的学科，那就是在你的孩子、你自己和社会中所表现的人性和它的规律。在道德方面，你必须经常发挥你的高尚情感而**那些较低级的。斯宾塞（英）《教育论》

　　真心且*等地对待每一个孩子。徐燕

小学教师教育格言14

　　1.吾爱吾生，心地玉石般澄明；吾爱吾生，情怀白雪般洁净。

　　2.把生课备成熟课，把熟课当成生课来对待。

　　3.为别人照亮道路，自己必须放出光芒。

　　4.教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

　　5.在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。

　　6.做事不能只做想做的，而应该做该做的。

　　7.圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

　　8.一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公*对待每一名学生的教师。

　　9.有能力的人影响别人，没能力的人，受人影响。

　　10.我因欣赏学生而愉悦，学生因我欣赏而奋进。

　　11.在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。

　　12.扬黄牛精神，做*凡工作。

　　13.爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。

　　14.顽强的毅力可以征服世界**何一座高峰。

　　15.踏踏实实做人，认认真真做事。

　　16.培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。

　　17.培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心**发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。

　　18.不向前不知道路远，不学习不明白真理。

　　19.先学会做人，再学会知识。

　　20.每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

小学教师教育格言15

　　1. 给孩子一个微笑，他（她）将还给你一个灿烂的春天。

　　2. 孩子就像一块无瑕的玉，需要我们精心雕琢。

　　3. 即使再普通的花朵，只要精心照料，也能绽放异样的美丽;即使再普通的孩子，只要教育得法，也会获得不*凡的成绩。

　　4. 教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

　　5. 教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

　　6. 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

　　7. 教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。

　　8. 教育的成功不在于教师付出多少，而在于学生收获多少，学生的收获就是教师的收获。

　　9. 没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

　　10. 每个孩子都是优秀的，在他们身上闪耀着无数个亮点，只有有心的老师才能发现并加以琢磨，使他们发出璀灿的光芒。小学教师教育格言

　　11. 让每个孩子的喜悦和苦恼都来敲打我的心。

　　12. 让我们用心去呵护孩子们的学习兴趣，它会为孩子们今后不断的学习注入源源动力。

　　13. 如果教师只爱事业，那他会成为一个好教师。如果教师只像父母那样爱学生，那他会比那种通晓书本，但既不爱事业，又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业又爱学生，那他是一个完美的教师。托尔斯泰（法）《把整个心灵献给孩子》

　　14. 三尺讲台之上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取两袖清风。

　　15. 生活着、学习着、思考着、实践着、快乐着

　　16. 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

　　17. 为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的***，不断发芽滋长。

　　18. 我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。洛克

　　19. 我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活;因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。蒙台梭利

　　20. 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有的创造力，就必须进一步把儿童的创造力**出来。小学教师教育格言

　　21. 我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展。苏霍姆林斯基

　　22. 一个教师的成功之处，就是把自己的学生塑造为有德、有才之人。不要轻言放弃，追求本身就是一种精神！

　　23. 拥有一颗*常心，做孩子的知心人，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉。

　　24. 用一颗宽容的心，看待身边的一切。

　　25. 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

　　26. 幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

　　27. 在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

　　28. 在教师这个*凡的岗位上，我愿做一枝独自绽放的寒梅，让幽幽的芳香去熏染学生的心灵。

　　29. 在教育你的孩子时要进行你自己的较高的教育。在心智方面，你必须学好那门最复杂的学科，那就是在你的孩子、你自己和社会中所表现的人性和它的规律。在道德方面，你必须经常发挥你的高尚情感而**那些较低级的。斯宾塞（英）《教育论》

　　30. 真心且*等地对待每一个孩子。

小学教师教育格言扩展阅读

小学教师教育格言（扩展1）

——小学教师教育格言10篇

小学教师教育格言1

　　每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。

　　——何小花

　　教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。

　　——赵丽娟

　　舍弃一些可有可无的花架子，在教育实践中找到一条务本求实的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演绎出一种属于我自己的最*实的教育理想！

　　——李娟

　　教育的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐……一切缘于孩子、服务孩子、发展孩子！

　　——王金芳

　　以母爱般的温柔，以父爱般的严格，以朋友般的热情，为每一个孩子的成长营造一个友爱、和-谐、民-主向上的环境。

　　——王莉

　　教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有爱。只要你用真挚的爱去滋润他们，把他们当成朋友，就会拉近师生之间的情感，唤起学生学习的热情。

　　——徐志霞

　　教师的爱心是无形的教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写壮丽的人生乐章。

　　——裔莎

　　爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。——殷琴

　　对后进生，班**请用睿智引导，更要耐心等待。相信等待之后，会有一朵绽开的鲜花迎向你！

　　——张晓燕

　　孩子的“真实”比“做出来的真诚”更可爱。月亮从不为自已不是星王而从天上掉下来，相反，它处于一种非常美妙的格局中：这便是众星拱月。

　　——赵雯

　　教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法；用宽容对待学生成长中的不足；用发展的'眼光期待他们的成长。

　　————陈玉青

小学教师教育格言2

　　1.放手让学生去做吧！相信他们会比我想象中出色。

　　2.父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。

　　3.付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。

　　4.给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。

　　5.给孩子一点空间和营养，让他们作个深呼吸，感受生命的快乐无处不在。

　　6.工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中！

　　7.谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

　　8.孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！

　　9.孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

　　10.好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

　　11.环境永远不会十全十美，消极的人受环境**，积极的人却**环境。

　　12.回味一天，不要看收获多少，而要看付出多少。

　　13.家长的关爱就是孩子需要的维生素，但家长应当牢记，孩子需要正常剂量的维生素，缺它不可，过多无益。

　　14.假如我不能我一定要；假如我一定要我就一定能！

　　15.教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

　　16.教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。

　　17.教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

　　18.教师不替学生说学生自己能说的.话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。

　　19.教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

　　20.教师的崇高在于以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。

　　21.教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

　　22.教师的人格是教育的基石。

　　23.教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

　　24.教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　25.教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸——黄黎明

小学教师教育格言3

　　1、解开应试的枷锁，教育才会焕发出真正的生命力！

　　2、教书是我人生的价值，人生的欢乐，也是幸福的所在。

　　3、老师的根本职责是帮助学生学会学习，而不是代替学生学习。

　　4、兢兢业业，育小苗成长；开开心心，观桃李满园。

　　5、有序的紧张比盲目的乐观更受欢迎。

　　6、用爱的橡皮擦去不快的痕迹，用善的铅笔勾出美的世界。

　　7、教育是播种太阳的事业。

　　8、用真诚呵护学生心灵，用激情点燃智慧火花。

　　9、老师多一点耐心，学生就会多一点信心。

　　10、无怨有悔是一种思想境界，有怨无悔是一种生活境界，有怨有悔是一种能力境界，无怨无悔是一种道德境界。

　　11、学生喜欢幽默的老师，但是，不喜欢搞笑的老师。

　　12、考高分是每个*学生必须具有的素质。

　　13、学生都是孩子，没有不可饶恕的错误，给孩子一个机会，为学生开辟一条道路。

　　14、用爱关注每一个学生。

　　15、有容乃大，时刻保持宽容心态，放松心情，方能收获成功，赢得美誉。

　　16、宽容是一种风度，尊重是一种品质，教育当无痕，需要宽容尊重，更需要以身示教。

　　17、教书育人，千言万语道不尽，取其精髓汇一字——爱！

　　18、教育是个系统工程，要让工程实施趋于完美，需要管理者精心策划，更需要建设者孜孜不倦地付出睿智和才干，而不仅仅是汗水。

　　19、以诚在三尺讲台前耕耘，用爱在学生心灵里播种。

　　20、民以食为天，师以校为家。惟有倾心浇灌，方能赢得桃李芬芳。

　　21、有爱就有成功。

　　22、有信心不一定会赢；无信心一定会输；做一个有信心的人，不必在乎输还是赢。

　　23、教书先教人，以德立教；塑人先塑己，以己示人。

　　24、三尺讲台之上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取两袖清风。

　　25、人生有限，能干好一件有意义的事，就是成功。

　　26、害人之心不能有，防人之心不可无。帮人之心不能无，贪财之心不可有。

　　27、捧着一颗真心，拿出一份真诚，笑脸相对，总会有一份珍珠般晶莹的友谊出现在你的身边。

　　28、一个教师的成功之处，就是把自己的学生塑造为有德、有才之人。不要轻言放弃，追求本身就是一种精神！

　　29、一言一行影响学生品德，点滴知识树立教师楷模。

　　30、一脸微笑，浑身阳光，做好人，做好老师。

　　31、用你的睿智引领学生，用你的真爱感染学生

　　32、让孩子们在爱的教育下健康成长

　　33、培养人，就是培养他对前途的希望。

　　34、尽自己的绵薄之力，让教育之花永远灿烂！

　　35、*凡人生，品味*淡工作中孩子们带来的快乐！

　　36、让每个孩子在音乐中快乐地成长！

　　37、三尺讲台，展示教师人格风范。辛勤耕耘，培育祖国合格人才。

　　38、一支粉笔写童心，三尺讲台抒人生。

　　39、能力培养就好比是酵母发酵的过程，速度是缓慢的，不可一蹴而就。教师就应该做那个耐心而又细心的师傅。

　　40、教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。

　　41、教育的成功不在于教师付出多少，而在于学生收获多少，学生的收获就是教师的收获。

　　42、永远记住别人对你的好，永远记住你对别人的好，前者为了报答和挂念，后者并非为了索求，而是为了丰富人生，这是人间最美好的情愫。

　　43、一句温馨话语，可以拯救一个脆弱的生命；()一颗诚挚的爱心，可把荒漠变为绿洲。

　　44、捧着一颗心来，不带半根草去

　　45、学生是座水库，可以种植智慧，也可以养殖知识。

　　46、有了爱心的教育，教育才会温馨；有了效益的教育，教育才会兴盛。

　　47、让孩子们乘着歌声的翅膀飞翔！

　　48、心甘寒暑辛苦，情愿生活清贫。守着我的一方心灵乐土，盼着我的门下桃李芬芳。

　　49、教育是一门爱的艺术。

　　50、山脚下的小草和山顶上的小草，没有本质的差别，但是，一定有高低的区别。

小学教师教育格言4

　　1.驱散孩子每一道紧锁的眉梢，是我心灵的快慰。

　　2.燃烧自己，照亮别人。

　　3.让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到*等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。

　　4.热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

　　5.人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。

　　6.人若能摒弃虚伪则会获得极大的心灵*静。

　　7.人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。

　　8.人生如下棋，务必有远见方能获胜。

　　9.人生诸多未知的事情，需要开动脑筋，大胆假设，小心求证。

　　10.人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。

　　11.人之性，教也；人之情，育也。

　　12.如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。

　　13.三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。

　　14.身教重于言教，才高还需德高。

　　15.什么是教育？一句话，就是要养成良好的学**惯。

　　16.生本课堂体现了学生作为主体，教师作为引导者的课程标准思想。

　　17.生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。——邱丽敏

　　18.生活中，我们唯一能把握的就是现在。

　　19.生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。

　　20.生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。

　　21.生以求知为乐，师以从教为荣。

　　22.师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！

　　23.师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

　　24.师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

　　25.师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

小学教师教育格言5

　　1、师德是一面镜子。

　　2、教师的天职在勇于探索教育。

　　3、学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是最需要爱的时候。

　　4、不要随便给一个人定性。

　　5、只有做学生的学生，才能做学生的先生。

　　6、优秀的教师能激发希望、点燃想象力、灌输对学习的热爱。

　　7、学校是因为有了学生才成为学校，而不是因为有了教师才成为学校。

　　8、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

　　9、师爱为魂，学高为师，身正为花。

　　10、唤醒学生的心灵，成为他们生命中美好而永恒的感动。

　　11、接受别人的忠告，等于增长了自己的才干。

　　12、多**一些活动，让学生在活动中提高素质比得几个一百分重要。

　　13、教书育人凯歌赞，无私奉献美名扬。

　　14、当你懊悔时，赶快抓起一件实事来做，就容易变得快乐。

　　15、我坚信表扬的力量是无穷的！

　　16、处天外遥望，地球很小；居体内思察，心域极宽。

　　17、没有教师的成长，学生的成长是不可能的。

　　18、爱是走进学生心灵最近的路。

　　19、学位是不会贬值的，贬值的是拥有这个学位的人。

　　20、教师力量的全部秘密在于深信人是可以改变的。

　　21、弃**之心，尽为民之责。立有德之身，求术业之精。

　　22、要想自己成为幸福的人，就应当对别人关怀备至，体贴入微，赤诚相见。

　　23、率性而为，才是青春年少！

　　24、没有做不好的工作，只有不负责任的人。

　　25、文明其精神，野蛮其体魄。

　　26、我们只有拥有一颗爱孩子的心和孩子般的心，才能多为孩子思考。

　　27、百年大计，教育为本；教育大计。教师为本；教师大计，师德为本。

　　28、公*、微笑面对每一个孩子！

　　29、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。

　　30、用心关注每一个学生，用爱塑造每一颗心灵。

小学教师教育格言6

　　1、解开应试的枷锁，教育才会焕发出真正的生命力！

　　2、教书是我人生的价值，人生的欢乐，也是幸福的所在。

　　3、老师的根本职责是帮助学生学会学习，而不是代替学生学习。

　　4、兢兢业业，育小苗成长；开开心心，观桃李满园。

　　5、有序的紧张比盲目的乐观更受欢迎。

　　6、用爱的橡皮擦去不快的痕迹，用善的铅笔勾出美的世界。

　　7、教育是播种太阳的事业。

　　8、用真诚呵护学生心灵，用激情点燃智慧火花。

　　9、老师多一点耐心，学生就会多一点信心。

　　10、无怨有悔是一种思想境界，有怨无悔是一种生活境界，有怨有悔是一种能力境界，无怨无悔是一种道德境界。

　　11、学生喜欢幽默的老师，但是，不喜欢搞笑的老师。

　　12、考高分是每个*学生必须具有的素质。

　　13、学生都是孩子，没有不可饶恕的错误，给孩子一个机会，为学生开辟一条道路。

　　14、用爱关注每一个学生。

　　15、有容乃大，时刻保持宽容心态，放松心情，方能收获成功，赢得美誉。

　　16、宽容是一种风度，尊重是一种品质，教育当无痕，需要宽容尊重，更需要以身示教。

　　17、教书育人，千言万语道不尽，取其精髓汇一字——爱！

　　18、教育是个系统工程，要让工程实施趋于完美，需要管理者精心策划，更需要建设者孜孜不倦地付出睿智和才干，而不仅仅是汗水。

　　19、以诚在三尺讲台前耕耘，用爱在学生心灵里播种。

　　20、民以食为天，师以校为家。惟有倾心浇灌，方能赢得桃李芬芳。

　　21、有爱就有成功。

　　22、有信心不一定会赢；无信心一定会输；做一个有信心的人，不必在乎输还是赢。

　　23、教书先教人，以德立教；塑人先塑己，以己示人。

　　24、三尺讲台之上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取两袖清风。

　　25、人生有限，能干好一件有意义的事，就是成功。

　　26、害人之心不能有，防人之心不可无。帮人之心不能无，贪财之心不可有。

　　27、捧着一颗真心，拿出一份真诚，笑脸相对，总会有一份珍珠般晶莹的友谊出现在你的身边。

　　28、一个教师的成功之处，就是把自己的学生塑造为有德、有才之人。不要轻言放弃，追求本身就是一种精神！

　　29、一言一行影响学生品德，点滴知识树立教师楷模。

　　30、一脸微笑，浑身阳光，做好人，做好老师。

　　31、用你的睿智引领学生，用你的真爱感染学生

　　32、让孩子们在爱的教育下健康成长

　　33、培养人，就是培养他对前途的希望。

　　34、尽自己的绵薄之力，让教育之花永远灿烂！

　　35、*凡人生，品味*淡工作中孩子们带来的快乐！

　　36、让每个孩子在音乐中快乐地成长！

　　37、三尺讲台，展示教师人格风范。辛勤耕耘，培育祖国合格人才。

　　38、一支粉笔写童心，三尺讲台抒人生。

　　39、能力培养就好比是酵母发酵的过程，速度是缓慢的，不可一蹴而就。教师就应该做那个耐心而又细心的师傅。

　　40、教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。

　　41、教育的成功不在于教师付出多少，而在于学生收获多少，学生的收获就是教师的收获。

　　42、永远记住别人对你的好，永远记住你对别人的好，前者为了报答和挂念，后者并非为了索求，而是为了丰富人生，这是人间最美好的情愫。

　　43、一句温馨话语，可以拯救一个脆弱的生命；()一颗诚挚的爱心，可把荒漠变为绿洲。

　　44、捧着一颗心来，不带半根草去

　　45、学生是座水库，可以种植智慧，也可以养殖知识。

　　46、有了爱心的教育，教育才会温馨；有了效益的教育，教育才会兴盛。

　　47、让孩子们乘着歌声的翅膀飞翔！

　　48、心甘寒暑辛苦，情愿生活清贫。守着我的一方心灵乐土，盼着我的门下桃李芬芳。

　　49、教育是一门爱的艺术。

　　50、山脚下的小草和山顶上的小草，没有本质的差别，但是，一定有高低的区别。

小学教师教育格言7

　　1.教师就是要敬业爱生。

　　2.教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

　　3.教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

　　4.教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

　　5.教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

　　6.教师是心灵塑造的最佳工程师。

　　7.教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

　　8.教师也要有不断尝试未知的勇气。

　　9.教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

　　10.教师与画家不一样的是他要创造*的活人。

　　11.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

　　12.教书育人，功德无量。

　　13.教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

　　14.教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

　　15.教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

　　16.教育的成败在于能否使受教育者成为教育者。

　　17.教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。

　　18.教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

　　19.教育是鼓励个人发展的过程，其实质是引导学生自己去探索，自己去发现。

　　20.教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

　　21.教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。

　　22.教育无小事，事事须尽力。

　　23.教育应当培植出活力，使学生向上长。

　　24.敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。

　　25.静心的做老师，尽心的教学生。

小学教师教育格言8

　　1、解开应试的枷锁，教育才会焕发出真正的生命力！

　　2、教书是我人生的价值，人生的欢乐，也是幸福的所在。

　　3、老师的根本职责是帮助学生学会学习，而不是代替学生学习。

　　4、兢兢业业，育小苗成长；开开心心，观桃李满园。

　　5、有序的紧张比盲目的乐观更受欢迎。

　　6、用爱的橡皮擦去不快的痕迹，用善的铅笔勾出美的世界。

　　7、教育是播种太阳的事业。

　　8、用真诚呵护学生心灵，用激情点燃智慧火花。

　　9、老师多一点耐心，学生就会多一点信心。

　　10、无怨有悔是一种思想境界，有怨无悔是一种生活境界，有怨有悔是一种能力境界，无怨无悔是一种道德境界。

　　11、学生喜欢幽默的老师，但是，不喜欢搞笑的老师。

　　12、考高分是每个*学生必须具有的素质。

　　13、学生都是孩子，没有不可饶恕的错误，给孩子一个机会，为学生开辟一条道路。

　　14、用爱关注每一个学生。

　　15、有容乃大，时刻保持宽容心态，放松心情，方能收获成功，赢得美誉。

　　16、宽容是一种风度，尊重是一种品质，教育当无痕，需要宽容尊重，更需要以身示教。

　　17、教书育人，千言万语道不尽，取其精髓汇一字——爱！

　　18、教育是个系统工程，要让工程实施趋于完美，需要管理者精心策划，更需要建设者孜孜不倦地付出睿智和才干，而不仅仅是汗水。

　　19、以诚在三尺讲台前耕耘，用爱在学生心灵里播种。

　　20、民以食为天，师以校为家。惟有倾心浇灌，方能赢得桃李芬芳。

　　21、有爱就有成功。

　　22、有信心不一定会赢；无信心一定会输；做一个有信心的人，不必在乎输还是赢。

　　23、教书先教人，以德立教；塑人先塑己，以己示人。

　　24、三尺讲台之上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取两袖清风。

　　25、人生有限，能干好一件有意义的事，就是成功。

　　26、害人之心不能有，防人之心不可无。帮人之心不能无，贪财之心不可有。

　　27、捧着一颗真心，拿出一份真诚，笑脸相对，总会有一份珍珠般晶莹的友谊出现在你的身边。

　　28、一个教师的成功之处，就是把自己的学生塑造为有德、有才之人。不要轻言放弃，追求本身就是一种精神！

　　29、一言一行影响学生品德，点滴知识树立教师楷模。

　　30、一脸微笑，浑身阳光，做好人，做好老师。

　　31、用你的睿智引领学生，用你的真爱感染学生

　　32、让孩子们在爱的教育下健康成长

　　33、培养人，就是培养他对前途的希望。

　　34、尽自己的绵薄之力，让教育之花永远灿烂！

　　35、*凡人生，品味*淡工作中孩子们带来的快乐！

　　36、让每个孩子在音乐中快乐地成长！

　　37、三尺讲台，展示教师人格风范。辛勤耕耘，培育祖国合格人才。

　　38、一支粉笔写童心，三尺讲台抒人生。

　　39、能力培养就好比是酵母发酵的过程，速度是缓慢的，不可一蹴而就。教师就应该做那个耐心而又细心的师傅。

　　40、教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的.是让他们懂得做人的真谛。

　　41、教育的成功不在于教师付出多少，而在于学生收获多少，学生的收获就是教师的收获。

　　42、永远记住别人对你的好，永远记住你对别人的好，前者为了报答和挂念，后者并非为了索求，而是为了丰富人生，这是人间最美好的情愫。

　　43、一句温馨话语，可以拯救一个脆弱的生命；()一颗诚挚的爱心，可把荒漠变为绿洲。

　　44、捧着一颗心来，不带半根草去

　　45、学生是座水库，可以种植智慧，也可以养殖知识。

　　46、有了爱心的教育，教育才会温馨；有了效益的教育，教育才会兴盛。

　　47、让孩子们乘着歌声的翅膀飞翔！

　　48、心甘寒暑辛苦，情愿生活清贫。守着我的一方心灵乐土，盼着我的门下桃李芬芳。

　　49、教育是一门爱的艺术。

　　50、山脚下的小草和山顶上的小草，没有本质的差别，但是，一定有高低的区别。

小学教师教育格言9

　　1. 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

　　2. 四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。

　　3. 做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。

　　4. 勤善是立身之本，勤勉是立业之本，勤俭是立家之本，勤廉是立德之本。

　　5. 人活着就要快乐。

　　6. 让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。

　　7. 喜欢孩子，善待孩子。

　　8. 新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。

　　9. 对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。

　　10. 用微笑迎接生活。

　　11. 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。

　　12. 教育加赞赏等于教育的*方。

　　13. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

　　14. 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

　　15. 真诚对待每一个人，努力做好每一件事。

　　16. 教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。

　　17. 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

　　18. 爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。

　　19. 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

　　20. 爱是的教育，而表达爱的的方法是欢喜鼓励和赞赏。

　　1. 做事不能只做想做的，而应该做该做的。

　　2. 冰冻三尺，非一日之寒，成大事者不拘小节。

　　3. 你说他优秀，他就把优秀给你看；你说他落后，他就把落后给你看。

　　4. 一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。

　　5. 如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。

　　6. 老老实实做人，踏踏实实工作。

　　7. 我热爱这份事业，无论*凡，无论贫穷。

　　8. 强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。

　　9. 教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

　　10. 萤火虫的光点虽然微弱但亮着便是向黑暗挑战。

　　11. 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

　　12. 为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。

　　13. 用我们的爱关心每一个幼儿。

　　14. 爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。

　　15. 职业道德是做人之本，为师之本。

　　16. 让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。

　　17. 晓之以理，句子大全/动之以情，乃培优辅差之大策也。

　　18. 用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

　　19. 如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。

　　20. 教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

　　1. 孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！

　　2. 父母给了我生命，您给了我智慧，使我得以健康成长。

　　3. 坚持启发式，避免注入式。

　　4. 诚实做人，踏实做事。

　　5. 懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。

　　6. 有志者，事竞成；苦心人，天不负。

　　7. 把一切知识教给一切人。

　　8. 千教万教教书求真，千学万学学做真人。

　　9. 失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

　　10. 教育是一个逐步发现自己无知的过程。

　　11. 用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用“点燃”，用关爱呼唤心灵。

　　12. 良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

　　13. 教师必须时刻充电，才能永恒地**所需能量。

　　14. 将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

　　15. 教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。

　　16. 打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。

　　17. 爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。

　　18. 知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快**。句子大全/

　　19. 以我的知识传播智慧，以我的人格感染队员，以我的生命奉献年华。

　　20. 爱心奉献于幼儿，真心服务于家长，恒心钻研于教育。

　　1. 师爱的真谛在于爱每个孩子，在每个孩子天赋所在的领域面前点亮一盏明灯。

　　2. 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

　　3. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

　　4. 独物之教风，以尽匹夫之责。

　　5. 教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

　　6. 所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。

　　7. 智者乐水，仁者乐山。

　　8. 教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

　　9. 学高为师，身正为范。

　　10. 不自满者受益，不自是者博闻。

　　11. 用细心、耐心、知心、爱心搭建师生心灵的通途。

　　12. 生活中，我们唯一能把握的就是现在。

　　13. 教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。

　　14. 学生是台上的演员，教师是导演和评委。

　　15. 二十一世纪的文盲，不是那些不会读写的人，而是那些不会学习，不会丢弃旧知识并重新学习新知识的人。

　　16. 无怨无悔，问心无愧。

　　17. 事这种事业，必须具有相当的才能，必须具备广博的生活知识，必须要谨慎从事。

　　18. 教书育人，从来不能少了爱心。

　　19. 用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

　　20. 真诚待人，敬业奉献。人生格言：自信而微笑地面对生活所赋予的一切一切。

　　1. 成就一个学生要付出很多，毁掉一个学生也许仅仅是一句话而已。

　　2. 关心**，把教育与民族的命运联系在一起；关爱学生，把青年与祖国的未来结合在一块。

　　3. 以德感人，为人师表。

　　4. 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。

　　5. 循循善诱，诲人不倦的是老师。

　　6. 用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。

　　7. 只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

　　8. 一切变坏都是从不劳动开始。

　　9. 爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。

　　10. 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

　　11. 言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。

　　12. 吾爱吾师，吾更爱真理；弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

　　13. 诚实守信，无私奉献。

　　14. 教师就是要敬业爱生。

　　15. 三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献**。

　　16. 不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

　　17. 要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

　　18. 笑迎，笑送，笑迎送；真诚，真心，真诚心。

　　19. 教书育人，功德无量。

　　20. 教育不在于灌输，而在于点燃火焰。

小学教师教育格言10

　　1.如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。

　　2.教育无小事；教师无小节。

　　3.爱岗敬业，无私奉献，言传身教，为人师表。

　　4.用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

　　5.没有热忱，世间便无进步。

　　6.将生活融入课堂，让学生成为生活主人！

　　7.以心换心，真诚待人，是为人永远的准则。

　　8.为学趁年轻，既学须学好。

　　9.桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！

　　10.信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！

　　11.为了点燃理想之火，那就只有学习，学习。

　　12.用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

　　13.好的教师都是如宗教狂般地痴迷于教学。

　　14.一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

　　15.含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

　　16.用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。

　　17.学大海，纳百川，让自己容量无限。

　　18.如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿，我愿做他身上的羽毛，为他遮风挡雨。

　　19.生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。

　　20.时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

小学教师教育格言（扩展2）

——小学教师教育格言

小学教师教育格言

小学教师教育格言1

　　1.有所尝试，就有所作为。

　　2.勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。

　　3.永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。

　　4.为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。

　　5.课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

　　6.对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

　　7.以才华开启孩子的智慧，以人格影响孩子的情志，以爱心呵护孩子的心灵。

　　8.内存一个爱，外显一个笑。

　　9.言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。

　　10.教，用心钻研；爱，一生携带。

　　11.对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。

　　12.晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。

　　13.千教万教教人求真，千学万学学做真人。

　　14.容忍学生的过错，关注他们的进步，扶助他们健康成长。

　　15.教育加赞赏等于教育的*方。

　　16.要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

　　17.没有经过努力，就没有资格说放弃。

　　18.一举一动满是情，一颦一笑全是爱。

　　19.教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

　　20.蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！

小学教师教育格言2

　　每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。

　　——何小花

　　教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。

　　——赵丽娟

　　舍弃一些可有可无的花架子，在教育实践中找到一条务本求实的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演绎出一种属于我自己的最*实的教育理想！

　　——李娟

　　教育的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐……一切缘于孩子、服务孩子、发展孩子！

　　——王金芳

　　以母爱般的温柔，以父爱般的严格，以朋友般的热情，为每一个孩子的成长营造一个友爱、**、**向上的环境。

　　——王莉

　　教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有爱。只要你用真挚的爱去滋润他们，把他们当成朋友，就会拉近师生之间的情感，唤起学生学习的热情。

　　——徐志霞

　　教师的爱心是无形的教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写壮丽的人生乐章。

　　——裔莎

　　爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。——殷琴

　　对后进生，班**请用睿智引导，更要耐心等待。相信等待之后，会有一朵绽开的鲜花迎向你！

　　——张晓燕

　　孩子的“真实”比“做出来的真诚”更可爱。月亮从不为自已不是星王而从天上掉下来，相反，它处于一种非常美妙的格局中：这便是众星拱月。

　　——赵雯

　　教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法；用宽容对待学生成长中的不足；用发展的眼光期待他们的成长。

　　————陈玉青

小学教师教育格言3

　　1.教师就是要敬业爱生。

　　2.教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

　　3.教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

　　4.教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

　　5.教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

　　6.教师是心灵塑造的最佳工程师。

　　7.教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

　　8.教师也要有不断尝试未知的勇气。

　　9.教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

　　10.教师与画家不一样的是他要创造*的活人。

　　11.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

　　12.教书育人，功德无量。

　　13.教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

　　14.教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

　　15.教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

　　16.教育的成败在于能否使受教育者成为教育者。

　　17.教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。

　　18.教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

　　19.教育是鼓励个人发展的过程，其实质是引导学生自己去探索，自己去发现。

　　20.教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

　　21.教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。

　　22.教育无小事，事事须尽力。

　　23.教育应当培植出活力，使学生向上长。

　　24.敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。

　　25.静心的做老师，尽心的教学生。

小学教师教育格言4

　　1.播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。

　　2.常怀律己之心，常思为学之道。

　　3.老师的人格就是教育工作中的一切。

　　4.教师的尊严是学生对我们道德的肯定、知识的折服和感情的依恋。

　　5.我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

　　6.一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

　　7.用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。

　　8.莲，因洁而尊；人，因廉而正。

　　9.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

　　10.给我一个学生，还你一个栋梁。

　　11.默默耕耘，无私奉献。

　　12.和蔼可亲的态度，永远是良好教态的注脚。

　　13.“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

　　14.懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。

　　15.教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

　　16.智者千虑，必有一失；遇者千虑，必有一得。

　　17.永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

　　18.成功之秘诀，在始终不变其目的。

　　19.人怕活，活怕干。

　　20.评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。

小学教师教育格言5

　　一、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

　　二、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

　　三、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。

　　四、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

　　五、太阳下最光辉的职业是教师。

　　六、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

　　七、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

　　八、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

　　九、教师要融于师生的相互理解中。

　　十、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。

　　十一、学高为师，身正为范。

　　十二、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

　　十三、爱是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

　　十四、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

　　十五、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

　　十六、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。 颖

　　十七、跟着别人走路永远落在别人后边，要勇于开辟自己的路。

　　十八、教育加赞赏等于教育的*方。

　　十九、*凡的脚步也可以走完伟大的历程。

　　二十、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。

　　二十一、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

　　二十二、回味一天， 不要看收获多少， 而要看付出多少。

　　***、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

　　***、爱和尊重是教育转化问题学生的前提。

　　二十五、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。

　　二十六、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。

　　二十七、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

　　二十八、老老实实做人，认认真真教书。

　　二十九、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。

　　三十、投入心灵才能闻到生命的醇香！

　　三十一、教师之所以伟大，在于他永远消耗自己，照亮别人。

　　三十二、教师与画家不同的是他要创造*的活人。

　　三十三、想让生命辉煌，就别浪费青春。

　　三十四、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。

　　***、老老实实做人，踏踏实实工作。

　　三十六、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

　　三十七、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

　　三十八、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

　　三十九、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。

　　四十、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。

　　四十一、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。

　　四十二、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

　　四十三、用诚心、善心和爱心去精心雕琢每一位学生。

　　四十四、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　四十五、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！

　　四十六、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。

　　四十七、教着，感受着；走着，快乐着！

　　四十八、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

　　四十九、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。

　　五十、怎样的老师造就了怎样的学生。

　　五十一、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！

　　五十二、爱心和宽容是教师的灵魂所在。

　　五十三、爱就是教育，没有爱便没有教育。

　　五十四、教师的人格是教育的基石。

　　五十五、生活中，我们唯一能把握的`就是现在。

　　五十六、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快**。

　　五十七、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

　　五十八、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

　　五十九、循循善诱，诲人不倦的是老师。

　　六十、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

　　六十一、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

　　六十二、学中干，干中学，不断地完善自我。

　　六十三、心灵的沟通胜于知识传递。

　　六十四、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。

　　六十五、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

　　六十六、一切为了孩子，为了一切孩子。

　　六十七、天荒地老，教师的童心不泯。

　　六十八、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

　　六十九、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

　　七十、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。

　　七十一、人之性，教也；人之情，育也。

　　七十二、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

　　七十三、心灵塑造的最佳工程师。

　　七十四、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。

　　七十五、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

　　七十六、坚持启发式，避免注入式。

小学教师教育格言6

　　1.站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第一。

　　2.怎样的老师造就了怎样的学生。

　　3.在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

　　4.在人生旅途上，有道德、智慧与事业相伴，便会风雨无阻、光耀七彩！

　　5.在教育百花园中，百花吐艳离不开园丁爱奉献；在金秋硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心浇灌。

　　6.在教师这个*凡的岗位上，我愿做一枝独自绽放的寒梅，让幽幽的芳香去熏染学生的心灵。

　　7.在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

　　8.在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

　　9.与孩子做朋友，如朋友般善待他们并一同成长。

　　10.幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

　　11.有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

　　12.友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。

　　13.用自己行动和自己心去教育学生，让每一个学生体验快乐、获得成功。

　　14.用一颗炙热之心去发现每个孩子闪光点。

　　15.用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用手去触摸，用心灵去感受……让孩子们记住：课堂小天地，天地大课堂。

　　16.用心做事，用爱育人。

　　17.用心灵去倾听孩子心声，用幽默去化解孩子紧张，用激励去点燃孩子自信，让孩子在快乐中度过一天。

　　18.用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

　　19.用我真诚、执着与爱心，点击学生智慧键盘，启迪学生美好心灵。

　　20.用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。

　　21.用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

　　22.用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。

　　23.用教师智慧点燃学生智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

　　24.用海一样胸怀，接容每一颗童心；愿化作点点雨露，滋润每一棵小苗。

　　25.用爱心启迪孩子心灵，用激情点燃孩子智慧。

　　26.用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。

　　27.用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

小学教师教育格言7

　　1、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。

　　2、关爱童心、感受真爱、欣赏童趣。

　　3、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

　　4、常怀律己之心，常思为学之道。

　　5、人生最重要的不是你所处的位置，而是你所朝的方向。

　　6、靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉！

　　7、敬业也是竞争力。

　　8、创新为艺术之本，人品乃师德之魂。

　　9、教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。

　　10、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

　　11、昨天已逝，明日是谜，面对今朝，尽力而为。

　　12、爱生如子，言传身教润桃李；爱岗敬业，呕心沥血献真情。

　　13、用心灵去聆听每一位学生的呼唤，用真情去赢得每一位学生的信任。

　　14、教着，感受着；走着，快乐着。

　　15、在*凡中追求精彩。

　　16、教育的过程就是一个不完美的人引领着一群不完美的人追求完美的过程。

　　17、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

　　18、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

　　19、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。

　　20、剑胆琴心，以青年为友是人生福祉；虎视牛行，助学生成才是教师天职。

　　21、把教育看成是一项专业，一项事业，而不仅仅是职业。

　　22、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出***。

　　23、没有目标的不幸在于，你会在赛场上奔跑一辈子却一分也得不到。

　　24、一位好老师，胜过万卷书。

　　25、只要行动，就有收获。

　　26、教师好似肥沃的土壤，滋养着娇贵的花朵，呵护着娇嫩的小草。

　　27、与孩子一起撰写自己发展的历史。

　　28、出身不重要，器度才重要。

　　29、教海扬帆数十载，痴心育人情不放；呕心沥血勤耕耘，桃李芬芳绽华彩。

　　30、让学生健康成长，快乐地学习。

　　31、走进学生心灵，追求诗意课堂，享受教育幸福。

　　32、学校是学习的地方，不仅仅是积累知识的地方。理解这一点真的很重要。

　　33、教是科学，贵在求真务实；学乃艺术，妙乎推陈出新。

　　34、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。

　　35、教师不是一个职业，而是义冢生命存在的方式。

　　36、爱是前提，严立规矩；以尊重赢得信赖，以智慧点燃智慧。

　　37、文当然要作的，但是要紧的在乎做人。

　　38、教育，我的至爱！

　　39、没有爱，就没有教育。

小学教师教育格言8

　　1.吾爱吾生，心地玉石般澄明；吾爱吾生，情怀白雪般洁净。

　　2.把生课备成熟课，把熟课当成生课来对待。

　　3.为别人照亮道路，自己必须放出光芒。

　　4.教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

　　5.在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。

　　6.做事不能只做想做的，而应该做该做的。

　　7.圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

　　8.一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公*对待每一名学生的教师。

　　9.有能力的人影响别人，没能力的人，受人影响。

　　10.我因欣赏学生而愉悦，学生因我欣赏而奋进。

　　11.在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。

　　12.扬黄牛精神，做*凡工作。

　　13.爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。

　　14.顽强的毅力可以征服世界**何一座高峰。

　　15.踏踏实实做人，认认真真做事。

　　16.培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。

　　17.培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心**发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。

　　18.不向前不知道路远，不学习不明白真理。

　　19.先学会做人，再学会知识。

　　20.每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

小学教师教育格言9

　　1.如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。

　　2.教育无小事；教师无小节。

　　3.爱岗敬业，无私奉献，言传身教，为人师表。

　　4.用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

　　5.没有热忱，世间便无进步。

　　6.将生活融入课堂，让学生成为生活主人！

　　7.以心换心，真诚待人，是为人永远的准则。

　　8.为学趁年轻，既学须学好。

　　9.桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！

　　10.信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！

　　11.为了点燃理想之火，那就只有学习，学习。

　　12.用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

　　13.好的教师都是如宗教狂般地痴迷于教学。

　　14.一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

　　15.含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

　　16.用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。

　　17.学大海，纳百川，让自己容量无限。

　　18.如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿，我愿做他身上的羽毛，为他遮风挡雨。

　　19.生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。

　　20.时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

小学教师教育格言10

　　1、师德是一面镜子。

　　2、教师的天职在勇于探索教育。

　　3、学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是最需要爱的时候。

　　4、不要随便给一个人定性。

　　5、只有做学生的学生，才能做学生的先生。

　　6、优秀的教师能激发希望、点燃想象力、灌输对学习的热爱。

　　7、学校是因为有了学生才成为学校，而不是因为有了教师才成为学校。

　　8、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

　　9、师爱为魂，学高为师，身正为花。

　　10、唤醒学生的心灵，成为他们生命中美好而永恒的感动。

　　11、接受别人的忠告，等于增长了自己的才干。

　　12、多**一些活动，让学生在活动中提高素质比得几个一百分重要。

　　13、教书育人凯歌赞，无私奉献美名扬。

　　14、当你懊悔时，赶快抓起一件实事来做，就容易变得快乐。

　　15、我坚信表扬的力量是无穷的！

　　16、处天外遥望，地球很小；居体内思察，心域极宽。

　　17、没有教师的成长，学生的成长是不可能的。

　　18、爱是走进学生心灵最近的路。

　　19、学位是不会贬值的，贬值的是拥有这个学位的人。

　　20、教师力量的全部秘密在于深信人是可以改变的。

　　21、弃**之心，尽为民之责。立有德之身，求术业之精。

　　22、要想自己成为幸福的人，就应当对别人关怀备至，体贴入微，赤诚相见。

　　23、率性而为，才是青春年少！

　　24、没有做不好的工作，只有不负责任的人。

　　25、文明其精神，野蛮其体魄。

　　26、我们只有拥有一颗爱孩子的心和孩子般的心，才能多为孩子思考。

　　27、百年大计，教育为本；教育大计。教师为本；教师大计，师德为本。

　　28、公*、微笑面对每一个孩子！

　　29、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。

　　30、用心关注每一个学生，用爱塑造每一颗心灵。

小学教师教育格言11

　　1.学生是台上的演员，教师是导演和评委。

　　2.以博大的胸怀去热爱每一个学生，把真挚的爱心献给每一位学生。

　　3.老老实实做人，踏踏实实工作。

　　4.没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它是真诚的精髓。

　　5.信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

　　6.投入心灵才能闻到生命的醇香！

　　7.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

　　8.教师的职责就在于使学生健康快乐的成长。

　　9.教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。

　　10.一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。

　　11.用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

　　12.教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。

　　13.耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

　　14.千里之行，始于足下。

　　15.精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。

　　16.立足三尺讲台，塑造无悔人生。

　　17.教师是工程师，教师更是服务员。

　　18.赏识与激励是孩子成才的力量源泉。

　　19.只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

　　20.教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

小学教师教育格言12

　　1、教师应该意识到和感受到每一个孩子的命运都由他负责，学校正在培养的人的理想、健康和幸福，都取决于他的精神素养和他思想的完美性。

　　2、对待学生，在学**少一点批评，多一份鼓励；在活动中少一点指责，多一份指导；在生活中少一点埋怨，多一份信任。

　　3、古往今来，日月星辰，江河山川，太空长河；你是这样的开阔广大，可生活在你中间的人，能有几多脑细胞来领略你的无限风光呢？

　　4、学生在学校生涯的“失败体验”，已经彻底摧毁了他们的自信心，在被“分数”**的同时，他们也在心理上**了自己。

　　5、因为你不想索取，你就永远不会有索取不到的痛苦；因你总想献身，你就无论何时何处，都能享受到因献身欲满足而产生福。

　　6、正确的哲学观念，科学的思想方法，可以使人望到几十年甚至更长一些时间以后，然后，再从那个角度上看待今天的一切，就能保持清醒的头脑。

　　7、如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，那么，即使有二十年的教学经验，也只是一年工作的二十次重复。

　　8、教育者真正的本事，是有办法让他的学生珍惜自己的人格和尊严。一个孩子不懂得尊重自己，这是悲剧即将发生的前兆。

　　9、乐于保持一颗童心，善于在某种意义上把自己变成一个儿童，这不但是教育最基本的素质之一，而且是教师对学生产生真诚情感的心理基础。

　　10、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

　　11、那种在任何事情上都不显示个性、对什么都不感兴趣、谁都不惊扰，既不让人操心、也不惹人不愉快的孩子，是最棘手的孩子。

　　12、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，*时积累的知识越多，上课就越轻松。

　　13、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿**和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。

　　14、你的进步是我的追求教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

　　15、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。

　　16、即使没有职位**，带动身边的每一位科任老师，带动身边的每一位家长，不断地去连点成线，盘活资源，慢慢去发挥着辐射作用。

　　17、如果我们成年人能够用7岁儿童的双眼看一看世界和自己，我们就会在最诚实的游戏中看到许多严肃的事物、现象和事情。

　　18、儿童好比花木，教师如同园丁，学校就是儿童**活动的园地，教师要像园丁一样为儿童提供，合适的生活环境，使其天性得到自然的发展。

　　19、语文教学应该充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的**王国。

　　20、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。

　　21、教师手里拿着一种强有力的，而又无不危险的工具，这个工具就是“管人”的**，要求教师在使用工具时具有高超的聪明才智和谨慎的精神。

　　22、看社会问题，有时不能过近、过细。过近过细，则会歪曲事物的本质，粗枝大叶有粗枝大叶的好处，过细则有过细的坏处。

　　23、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

　　24、我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。

　　25、从善意的角度理解每一个孩子，是解决问题的开始；从信任的角度追问每一个小事件背后的问题成因，这才有可能是解决问题的开始。

　　26、学生对课本上的知识不是死记硬背下来的，而是通过对事实和现象的分析总结出来的，这样他们的知识面就会更宽，他们继续学习就会更轻松。

　　27、如果他不能筹划他自己解决问题的方法，自己寻找出路，他就学不到什么；即使他能背出一些正确答案，百分之百正确，他还是学不到什么。

　　28、一个人，经常在固定的时间内做同样事，做得多了，就形成了习惯。而习惯了的事情，常常会不由自主地去做，想停止都艰难。

　　29、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它**来。

　　30、你爱事业，是为了奉献出自己的一切，这才称得上是真爱。而只有爱到愿意自我**的程度，才能够在事业上做出成就。

　　31、满足于管理本身而不顾及教育，这种教育乃是对心智的**；而不注意儿童不守秩序的行为的教育，连儿童本身也不认为它是教育。

　　32、没有哪一位***的教育艺术可以把一个天生的蠢人培养成一个有思想的人，永远不！出生的时候是一个傻瓜，至死仍然是一个傻瓜。

　　33、做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。

　　34、用心捕捉那些稍纵即逝的思想火花，及时加以拍摄。不要非得成为一篇，也无须前后连贯，只在它新奇，为*日所未有就行。

　　35、语之而不知，虽舍之可也；随人分限所及；深其深，浅其浅，益其益，尊其尊；中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。

　　36、世界这么大，空间茫茫，历史这么长，时间无限。人与人能够遇到一起，实属不易，应该在互相尊重中，共度这难得的空间和时间。

　　37、儿童精神生活的特点是，对于影响他感情的各种现象具有很大的**性。对一个人给另一个人所造成的痛苦和伤害尤其**。

　　38、一个真正的教师，应该像医生对待病人那样，仔细、耐心、深入地研究孩子，研究他们在智慧、情感、道德方面的发展。

　　39、对别人要一片好心，与人为善。能助人时且助人，宁可人负我，不可我负人。这样，别人由于你的存在而快乐，你自然也就容易笑起来。

　　40、人完全有理由，在任何艰难困苦的条件下，都是有乐观**的精神。而要做到这一点就必须有驾驭大脑兴奋中心的能力。

　　41、教师集体之所以能成为学生集体的教育力量，是因为它能帮助每个学生发现自己，使集体能看到他身上的某些好的东西。

　　42、我坚信每个孩子都是一本独一无二的书，满载着鲜明的个人情感、热情、担忧和疑惑。我们作为教师，不仅应该读懂这本书，还应创作这本书。

　　43、对于一个优秀的教师而言，教育不是**，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅是谋生的**，更是丰富精彩的生活本身！

　　44、必须坚持总的作息**，不要让孩子们习惯于温室的环境，不要对他们进行不必要的照顾，因为这反而会虚弱他们的抵抗力。

　　45、懦夫每天都在重复着自己昨天的言行，因循、守旧，像一层厚厚的土，深深掩埋着他的才能，他只是在这土的下面叹息、抱怨。

　　46、人生像一张洁白的纸，全凭人生之笔去描绘，玩忽纸笔者，白纸上只能涂成一摊胡乱的墨迹；认真书写者，白纸上才会留下一篇优美的文章。

　　47、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。

　　48、作为社会人，教师也许会有几副面孔，但面对学生，教育者只能是惟一的面孔：诚实！须知真诚只能用真诚来唤起，正直只能以正直来铸造。

　　49、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。

　　50、有毅力的人，能变不可能为可能；没毅力的人，能变可能为不可能。杰出人物之所以杰出，是因为他们做出了别人认为不可能办的事情。

　　51、儿童劳动得越多，大自然奥秘在儿童的意识面前暴露得越多，他们碰到新东西、不懂的东西也就越多。而不懂的东西越多，思想就越活跃。

　　52、人生是孩子们自己的，就让他们去探索，我们是责任就是担当辅导者。有爱就有欣赏，有欣赏才有悦纳。有悦纳方成教化。

　　53、最重要的教育原则是，不要爱惜时间，要浪费时间。误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童，比未受教育的儿童离智慧更远。

　　54、童话对于年幼的儿童来说，不只是幻想性的故事，而是一个完整的世界；孩子在这个世界中生活、**，并以自己的善良意志对抗**。

　　55、一个人，经常在固定的时间内做同样事，做得多了，就形成了习惯。而习惯了的事情，常常会不由自主地做，想停止都艰难。

　　56、人的各种欲念，时时在头脑中争先恐后地显示着自己，最终强战胜弱。势均力敌时，则由意志来裁决。也有时坚强的意志出来抑强扶弱。

小学教师教育格言13

　　1. 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

　　2. 四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。

　　3. 做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。

　　4. 勤善是立身之本，勤勉是立业之本，勤俭是立家之本，勤廉是立德之本。

　　5. 人活着就要快乐。

　　6. 让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。

　　7. 喜欢孩子，善待孩子。

　　8. 新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。

　　9. 对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。

　　10. 用微笑迎接生活。

　　11. 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。

　　12. 教育加赞赏等于教育的*方。

　　13. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

　　14. 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

　　15. 真诚对待每一个人，努力做好每一件事。

　　16. 教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。

　　17. 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

　　18. 爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。

　　19. 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

　　20. 爱是的教育，而表达爱的的方法是欢喜鼓励和赞赏。

　　1. 做事不能只做想做的，而应该做该做的。

　　2. 冰冻三尺，非一日之寒，成大事者不拘小节。

　　3. 你说他优秀，他就把优秀给你看；你说他落后，他就把落后给你看。

　　4. 一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。

　　5. 如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。

　　6. 老老实实做人，踏踏实实工作。

　　7. 我热爱这份事业，无论*凡，无论贫穷。

　　8. 强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。

　　9. 教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

　　10. 萤火虫的光点虽然微弱但亮着便是向黑暗挑战。

　　11. 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

　　12. 为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。

　　13. 用我们的爱关心每一个幼儿。

　　14. 爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。

　　15. 职业道德是做人之本，为师之本。

　　16. 让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。

　　17. 晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。

　　18. 用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

　　19. 如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。

　　20. 教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

　　1. 孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！

　　2. 父母给了我生命，您给了我智慧，使我得以健康成长。

　　3. 坚持启发式，避免注入式。

　　4. 诚实做人，踏实做事。

　　5. 懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。

　　6. 有志者，事竞成；苦心人，天不负。

　　7. 把一切知识教给一切人。

　　8. 千教万教教书求真，千学万学学做真人。

　　9. 失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

　　10. 教育是一个逐步发现自己无知的过程。

　　11. 用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用“点燃”，用关爱呼唤心灵。

　　12. 良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

　　13. 教师必须时刻充电，才能永恒地**所需能量。

　　14. 将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

　　15. 教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。

　　16. 打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。

　　17. 爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。

　　18. 知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快**。

　　19. 以我的知识传播智慧，以我的人格感染队员，以我的生命奉献年华。

　　20. 爱心奉献于幼儿，真心服务于家长，恒心钻研于教育。

　　1. 师爱的真谛在于爱每个孩子，在每个孩子天赋所在的领域面前点亮一盏明灯。

　　2. 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

　　3. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

　　4. 独物之教风，以尽匹夫之责。

　　5. 教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

　　6. 所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。

　　7. 智者乐水，仁者乐山。

　　8. 教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

　　9. 学高为师，身正为范。

　　10. 不自满者受益，不自是者博闻。

　　11. 用细心、耐心、知心、爱心搭建师生心灵的通途。

　　12. 生活中，我们唯一能把握的就是现在。

　　13. 教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。

　　14. 学生是台上的演员，教师是导演和评委。

　　15. 二十一世纪的文盲，不是那些不会读写的人，而是那些不会学习，不会丢弃旧知识并重新学习新知识的人。

　　16. 无怨无悔，问心无愧。

　　17. 事这种事业，必须具有相当的才能，必须具备广博的生活知识，必须要谨慎从事。

　　18. 教书育人，从来不能少了爱心。

　　19. 用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

　　20. 真诚待人，敬业奉献。人生格言：自信而微笑地面对生活所赋予的一切一切。

　　1. 成就一个学生要付出很多，毁掉一个学生也许仅仅是一句话而已。

　　2. 关心**，把教育与民族的命运联系在一起；关爱学生，把青年与祖国的未来结合在一块。

　　3. 以德感人，为人师表。

　　4. 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。

　　5. 循循善诱，诲人不倦的是老师。

　　6. 用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。

　　7. 只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

　　8. 一切变坏都是从不劳动开始。

　　9. 爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。

　　10. 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

　　11. 言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。

　　12. 吾爱吾师，吾更爱真理；弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

　　13. 诚实守信，无私奉献。

　　14. 教师就是要敬业爱生。

　　15. 三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献**。

　　16. 不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

　　17. 要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

　　18. 笑迎，笑送，笑迎送；真诚，真心，真诚心。

　　19. 教书育人，功德无量。

　　20. 教育不在于灌输，而在于点燃火焰。

小学教师教育格言14

　　1.课间十分钟的充分休息，是上课专心听讲的首要保证。

　　2.课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

　　3.老老实实做人，踏踏实实工作。

　　4.老师的爱是雨天里的一把把小伞，为孩子们的心灵撑起一方方无雨的晴空。

　　5.历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。

　　6.良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

　　7.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

　　8.没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

　　9.没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。

　　10.每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

　　11.每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

　　12.面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

　　13.命运之绳定会握在自己手中。

　　14.目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。

　　15.内存一个爱，外显一个笑。

　　16.能够让学生健康、幸福地成长是我的快乐；能够让学生学有所得，学有所用，是我的职责。

　　17.你改变不了环境，但可以改变自已。

　　18.培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

　　19.捧着一颗心，不带半根草去。

　　20.*凡的脚步也可以走完伟大的历程。

　　21. 评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。

　　22.亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

　　23.勤奋是你生命的密码能译出你一部壮丽的史诗。

　　24.勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

　　25.倾听成长的拔节声声，点亮学生心中的明灯。

小学教师教育格言15

　　1.爱，是师生间的桥梁。

　　2.爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

　　3.爱和尊重是教育转化问题学生的前提。

　　4.爱就是教育，没有爱便没有教育。

　　5.爱生如爱己，教生如教子。

　　6.爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。

　　7.爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自我。

　　8.昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。

　　9.把一切知识教给一切人。

　　10.表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

　　11.播种期望，收获明天！

　　12.博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

　　13.不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

　　14.成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

　　15.成功教育的秘密在于热爱学生、尊重学生。

　　16.诚实做人，踏实工作。

　　17.创新是人类进步的不竭动力！

　　18.道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

　　19.独物之教风，以尽匹夫之责。

　　20.对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。

　　21.蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！

　　22.儿童有本能，关键在于如何激发，”教育的真正主体—生命自身“。

　　23.凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。

　　24.凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

　　25.太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。

小学教师教育格言（扩展3）

——小学教师教育格言

小学教师教育格言

小学教师教育格言1

　　1、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。

　　2、语文教学应该充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的**王国。

　　3、儿童劳动得越多，大自然奥秘在儿童的意识面前暴露得越多，他们碰到新东西、不懂的东西也就越多。而不懂的东西越多，思想就越活跃。

　　4、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿**和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。

　　5、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。

　　6、儿童精神生活的特点是，对于影响他感情的各种现象具有很大的**性。对一个人给另一个人所造成的痛苦和伤害尤其**。

　　7、你爱事业，是为了奉献出自己的一切，这才称得上是真爱。而只有爱到愿意自我**的程度，才能够在事业上做出成就。

　　8、人生像一张洁白的纸，全凭人生之笔去描绘，玩忽纸笔者，白纸上只能涂成一摊胡乱的墨迹；认真书写者，白纸上才会留下一篇优美的文章。

　　9、如果我们成年人能够用7岁儿童的双眼看一看世界和自己，我们就会在最诚实的游戏中看到许多严肃的事物、现象和事情。

　　10、语之而不知，虽舍之可也；随人分限所及；深其深，浅其浅，益其益，尊其尊；中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。

　　11、对待学生，在学**少一点批评，多一份鼓励；在活动中少一点指责，多一份指导；在生活中少一点埋怨，多一份信任。

　　12、最重要的教育原则是，不要爱惜时间，要浪费时间。误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童，比未受教育的儿童离智慧更远。

　　13、一个真正的教师，应该像医生对待病人那样，仔细、耐心、深入地研究孩子，研究他们在智慧、情感、道德方面的发展。

　　14、学生在学校生涯的“失败体验”，已经彻底摧毁了他们的自信心，在被“分数”**的同时，他们也在心理上**了自己。

　　15、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，*时积累的知识越多，上课就越轻松。

　　16、人生是孩子们自己的，就让他们去探索，我们是责任就是担当辅导者。有爱就有欣赏，有欣赏才有悦纳。有悦纳方成教化。

　　17、教师应该意识到和感受到每一个孩子的命运都由他负责，学校正在培养的人的理想、健康和幸福，都取决于他的精神素养和他思想的完美性。

　　18、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。

　　19、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

　　20、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。

　　21、你的进步是我的追求教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

　　22、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

　　23、做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。

　　24、人完全有理由，在任何艰难困苦的条件下，都是有乐观**的精神。而要做到这一点就必须有驾驭大脑兴奋中心的能力。

　　25、作为社会人，教师也许会有几副面孔，但面对学生，教育者只能是惟一的面孔：诚实！须知真诚只能用真诚来唤起，正直只能以正直来铸造。

　　26、童话对于年幼的儿童来说，不只是幻想性的故事，而是一个完整的世界；孩子在这个世界中生活、**，并以自己的善良意志对抗**。

　　27、古往今来，日月星辰，江河山川，太空长河；你是这样的开阔广大，可生活在你中间的人，能有几多脑细胞来领略你的无限风光呢？

　　28、懦夫每天都在重复着自己昨天的言行，因循、守旧，像一层厚厚的土，深深掩埋着他的才能，他只是在这土的下面叹息、抱怨。

　　29、如果他不能筹划他自己解决问题的方法，自己寻找出路，他就学不到什么；即使他能背出一些正确答案，百分之百正确，他还是学不到什么。

　　30、即使没有职位**，带动身边的每一位科任老师，带动身边的每一位家长，不断地去连点成线，盘活资源，慢慢去发挥着辐射作用。

　　31、满足于管理本身而不顾及教育，这种教育乃是对心智的**；而不注意儿童不守秩序的行为的教育，连儿童本身也不认为它是教育。

　　32、一个人，经常在固定的时间内做同样事，做得多了，就形成了习惯。而习惯了的事情，常常会不由自主地去做，想停止都艰难。

　　33、我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。

　　34、我坚信每个孩子都是一本独一无二的书，满载着鲜明的个人情感、热情、担忧和疑惑。我们作为教师，不仅应该读懂这本书，还应创作这本书。

　　35、学生对课本上的知识不是死记硬背下来的，而是通过对事实和现象的分析总结出来的，这样他们的知识面就会更宽，他们继续学习就会更轻松。

　　36、世界这么大，空间茫茫，历史这么长，时间无限。人与人能够遇到一起，实属不易，应该在互相尊重中，共度这难得的空间和时间。

　　37、对于一个优秀的教师而言，教育不是**，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅是谋生的**，更是丰富精彩的生活本身！

　　38、必须坚持总的作息**，不要让孩子们习惯于温室的环境，不要对他们进行不必要的照顾，因为这反而会虚弱他们的抵抗力。

　　39、人的各种欲念，时时在头脑中争先恐后地显示着自己，最终强战胜弱。势均力敌时，则由意志来裁决。也有时坚强的意志出来抑强扶弱。

　　40、教师集体之所以能成为学生集体的教育力量，是因为它能帮助每个学生发现自己，使集体能看到他身上的某些好的东西。

　　41、没有哪一位***的教育艺术可以把一个天生的蠢人培养成一个有思想的人，永远不！出生的时候是一个傻瓜，至死仍然是一个傻瓜。

　　42、一个人，经常在固定的时间内做同样事，做得多了，就形成了习惯。而习惯了的事情，常常会不由自主地做，想停止都艰难。

　　43、从善意的角度理解每一个孩子，是解决问题的开始；从信任的角度追问每一个小事件背后的问题成因，这才有可能是解决问题的开始。

　　44、那种在任何事情上都不显示个性、对什么都不感兴趣、谁都不惊扰，既不让人操心、也不惹人不愉快的孩子，是最棘手的孩子。

　　45、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。

　　46、乐于保持一颗童心，善于在某种意义上把自己变成一个儿童，这不但是教育最基本的素质之一，而且是教师对学生产生真诚情感的心理基础。

　　47、对别人要一片好心，与人为善。能助人时且助人，宁可人负我，不可我负人。这样，别人由于你的存在而快乐，你自然也就容易笑起来。

　　48、教育者真正的本事，是有办法让他的学生珍惜自己的人格和尊严。一个孩子不懂得尊重自己，这是悲剧即将发生的前兆。

　　49、正确的哲学观念，科学的思想方法，可以使人望到几十年甚至更长一些时间以后，然后，再从那个角度上看待今天的一切，就能保持清醒的头脑。

　　50、有毅力的人，能变不可能为可能；没毅力的人，能变可能为不可能。杰出人物之所以杰出，是因为他们做出了别人认为不可能办的事情。

　　51、教师手里拿着一种强有力的，而又无不危险的工具，这个工具就是“管人”的**，要求教师在使用工具时具有高超的聪明才智和谨慎的精神。

　　52、看社会问题，有时不能过近、过细。过近过细，则会歪曲事物的本质，粗枝大叶有粗枝大叶的好处，过细则有过细的坏处。

　　53、如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，那么，即使有二十年的教学经验，也只是一年工作的二十次重复。

　　54、因为你不想索取，你就永远不会有索取不到的痛苦；因你总想献身，你就无论何时何处，都能享受到因献身欲满足而产生福。

　　55、儿童好比花木，教师如同园丁，学校就是儿童**活动的园地，教师要像园丁一样为儿童提供，合适的生活环境，使其天性得到自然的发展。

　　56、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它**来。

　　57、用心捕捉那些稍纵即逝的思想火花，及时加以拍摄。不要非得成为一篇，也无须前后连贯，只在它新奇，为*日所未有就行。

小学教师教育格言2

　　1. 给孩子一个微笑，他（她）将还给你一个灿烂的春天。

　　2. 孩子就像一块无瑕的玉，需要我们精心雕琢。

　　3. 即使再普通的花朵，只要精心照料，也能绽放异样的美丽;即使再普通的孩子，只要教育得法，也会获得不*凡的成绩。

　　4. 教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

　　5. 教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

　　6. 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

　　7. 教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。

　　8. 教育的成功不在于教师付出多少，而在于学生收获多少，学生的收获就是教师的收获。

　　9. 没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

　　10. 每个孩子都是优秀的，在他们身上闪耀着无数个亮点，只有有心的老师才能发现并加以琢磨，使他们发出璀灿的光芒。小学教师教育格言

　　11. 让每个孩子的喜悦和苦恼都来敲打我的心。

　　12. 让我们用心去呵护孩子们的学习兴趣，它会为孩子们今后不断的学习注入源源动力。

　　13. 如果教师只爱事业，那他会成为一个好教师。如果教师只像父母那样爱学生，那他会比那种通晓书本，但既不爱事业，又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业又爱学生，那他是一个完美的教师。托尔斯泰（法）《把整个心灵献给孩子》

　　14. 三尺讲台之上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取两袖清风。

　　15. 生活着、学习着、思考着、实践着、快乐着

　　16. 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

　　17. 为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的***，不断发芽滋长。

　　18. 我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。洛克

　　19. 我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活;因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。蒙台梭利

　　20. 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有的创造力，就必须进一步把儿童的创造力**出来。小学教师教育格言

　　21. 我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展。苏霍姆林斯基

　　22. 一个教师的成功之处，就是把自己的学生塑造为有德、有才之人。不要轻言放弃，追求本身就是一种精神！

　　23. 拥有一颗*常心，做孩子的知心人，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉。

　　24. 用一颗宽容的心，看待身边的一切。

　　25. 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

　　26. 幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

　　27. 在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

　　28. 在教师这个*凡的岗位上，我愿做一枝独自绽放的寒梅，让幽幽的芳香去熏染学生的心灵。

　　29. 在教育你的孩子时要进行你自己的较高的教育。在心智方面，你必须学好那门最复杂的学科，那就是在你的孩子、你自己和社会中所表现的人性和它的规律。在道德方面，你必须经常发挥你的高尚情感而**那些较低级的。斯宾塞（英）《教育论》

　　30. 真心且*等地对待每一个孩子。

小学教师教育格言3

　　1.课间十分钟的充分休息，是上课专心听讲的首要保证。

　　2.课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

　　3.老老实实做人，踏踏实实工作。

　　4.老师的爱是雨天里的一把把小伞，为孩子们的心灵撑起一方方无雨的晴空。

　　5.历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。

　　6.良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

　　7.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

　　8.没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

　　9.没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。

　　10.每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

　　11.每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

　　12.面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

　　13.命运之绳定会握在自己手中。

　　14.目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。

　　15.内存一个爱，外显一个笑。

　　16.能够让学生健康、幸福地成长是我的快乐；能够让学生学有所得，学有所用，是我的职责。

　　17.你改变不了环境，但可以改变自已。

　　18.培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

　　19.捧着一颗心，不带半根草去。

　　20.*凡的脚步也可以走完伟大的历程。

　　21. 评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。

　　22.亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

　　23.勤奋是你生命的密码能译出你一部壮丽的史诗。

　　24.勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

　　25.倾听成长的拔节声声，点亮学生心中的明灯。

小学教师教育格言4

　　1.严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

　　2.严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。

　　3.循循善诱，诲人不倦的是老师。

　　4.学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。

　　5.学生是台上的演员，教师是导演和评委。

　　6.心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。

　　7.晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。

　　8.消除隔阂的密码是真诚，亲近心灵的力量是爱与谅解。

　　9.希望种子总是播入渴求土地，我不敢奢望自己成为希望播种者，但我愿用我一生守侯希望，静静地看着它发芽、抽叶、开花、结果，和它一起分享成长快乐。

　　10.吾爱吾生，心地玉石般澄明；吾爱吾生，情怀白雪般洁净。

　　11.我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

　　12.我愿做鼓荡着爱与温暖春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长天空里翅高飞。

　　13.我愿用我爱心和耐心与孩子产生心灵碰撞，共识、共享、共进，真正焕发出数学课堂生命。

　　14.我愿意用自己双手为学生描绘生活美景，塑造他们美好心灵

　　15.我愿随时随地与学生沟通，倾听学生心声，与他们做知心朋友。

　　16.我愿将自己全部爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

　　17.我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展。苏霍姆林斯基

　　18.我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育真爱。

　　19.我相信，讲台就是锻炼我、锤打我地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

　　20.我们学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们生活因为学生而变得异常美丽；我们教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵。

　　21.我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。

　　22.师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！

　　23.我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有的创造力，就必须进一步把儿童的创造力**出来。

　　24.我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。蒙台梭利

　　25.我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。

　　26.圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

　　27.外面世界很精彩，孩子世界更可爱，我愿沉浸在孩子内心世界弹拨**动人乐章。

小学教师教育格言5

　　1、想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。

　　2、从每个孩子的身上挖掘闪光点，用爱心去聚焦，放大。让其更赏光。

　　3、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

　　4、正气是人的形象，骨气是人的脊梁，朝气是人的希望，勇气是人的力量。

　　5、敬人者人恒敬之，爱人者人恒爱之。

　　6、不仅要蹲下来和学生交流，更应在心灵深处和学生保持一致的高度。

　　7、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

　　8、辛苦是一种幸福，责任是一份荣耀。

　　9、**比成才重要，会学比学会重要，进步比领先重要。

　　10、义则居先，利则居后；敬其所长，恕其所短。

　　11、学生的进步，我的幸福；学生的幸福，我的骄傲。

　　12、讲台边，朝朝幕幕，我用爱造句；书桌旁，寒来暑去，我用心写作。

　　13、用我们的爱关心每一个幼儿。

　　14、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

　　15、认认真真工作，老老实实做人。

　　16、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

　　17、让主体选择，感受选择。

　　18、失败是成功之母，成功更是成功之母。

　　19、对自己负责就是对学生负责，对学生负责就是对自己负责。

　　20、用爱倾听每一个孩子心底的声音。

　　21、用一颗炽热的心去发现每一位学生的闪光点。

　　22、用童心看童心，才能知道童心：用童心想童心，才能理解童心。

　　23、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

　　24、让老师成为你们的朋友，让校园成为你们的乐园。

　　25、我十分坚信，能激发出自我教育的教育，才是真正的教育。

　　26、头脑不是一个被填满的容器，而是需要被点燃的火把。

　　27、经过学习才知道了自己知识的不足，教授别人才知道自己知识上的困惑。

　　28、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

　　29、把整个心灵献给孩子们。

　　30、勤为生，廉养德；淡明志，俭修身。

　　31、爱学生就像爱自己的孩子一样，关爱会使自己和学生觉得温暖。

　　32、不加任何评价的倾听，才是真正的聆听。

　　33、学校应该成为一个小型的社会，一个雏形的社会。

　　34、穿针引线的忙碌，和一肩挑的辛苦，有着跨时代的差距。

　　35、教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。

　　36、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。

　　37、以才华开启孩子的智慧，以人格影响孩子的情志，以爱心呵护孩子的心灵。

　　38、视教如名，爱生如子。

小学教师教育格言6

　　1.学生是台上的演员，教师是导演和评委。

　　2.以博大的胸怀去热爱每一个学生，把真挚的爱心献给每一位学生。

　　3.老老实实做人，踏踏实实工作。

　　4.没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它是真诚的精髓。

　　5.信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

　　6.投入心灵才能闻到生命的醇香！

　　7.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

　　8.教师的职责就在于使学生健康快乐的成长。

　　9.教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。

　　10.一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。

　　11.用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

　　12.教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。

　　13.耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

　　14.千里之行，始于足下。

　　15.精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。

　　16.立足三尺讲台，塑造无悔人生。

　　17.教师是工程师，教师更是服务员。

　　18.赏识与激励是孩子成才的力量源泉。

　　19.只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

　　20.教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

小学教师教育格言7

　　1.有所尝试，就有所作为。

　　2.勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。

　　3.永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。

　　4.为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。

　　5.课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

　　6.对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

　　7.以才华开启孩子的智慧，以人格影响孩子的情志，以爱心呵护孩子的心灵。

　　8.内存一个爱，外显一个笑。

　　9.言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。

　　10.教，用心钻研；爱，一生携带。

　　11.对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。

　　12.晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。

　　13.千教万教教人求真，千学万学学做真人。

　　14.容忍学生的过错，关注他们的进步，扶助他们健康成长。

　　15.教育加赞赏等于教育的*方。

　　16.要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

　　17.没有经过努力，就没有资格说放弃。

　　18.一举一动满是情，一颦一笑全是爱。

　　19.教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

　　20.蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！

小学教师教育格言8

　　1.志于道，据于德，依于仁，游于艺。

　　2.正其谊，不谋其利。明其道，不计其功。

　　3.真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

　　4.怎样的老师造就了怎样的学生。

　　5.在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

　　6.语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；

　　7.愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

　　8.有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

　　9.以德感人，为人师表。

　　10.一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

　　11.要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

　　12.言忠信。行笃敬。惩忿窒欲。迁善改过。

　　13.循循善诱，诲人不倦的是老师。

　　14.星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。

　　15.我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

　　16.为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

　　17.天荒地老，教师的童心不泯。

　　18.师德是一面镜子。

　　19.认认真真教书，踏踏实实做人。

　　20.勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

　　21.亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

　　22.其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

　　23.培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

　　24.命运之绳定会握在自己手中。

　　25.每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

　　26.没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

　　27.露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

小学教师教育格言9

　　1.吾爱吾生，心地玉石般澄明；吾爱吾生，情怀白雪般洁净。

　　2.把生课备成熟课，把熟课当成生课来对待。

　　3.为别人照亮道路，自己必须放出光芒。

　　4.教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

　　5.在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。

　　6.做事不能只做想做的，而应该做该做的。

　　7.圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

　　8.一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公*对待每一名学生的教师。

　　9.有能力的人影响别人，没能力的人，受人影响。

　　10.我因欣赏学生而愉悦，学生因我欣赏而奋进。

　　11.在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。

　　12.扬黄牛精神，做*凡工作。

　　13.爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。

　　14.顽强的毅力可以征服世界**何一座高峰。

　　15.踏踏实实做人，认认真真做事。

　　16.培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。

　　17.培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心**发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。

　　18.不向前不知道路远，不学习不明白真理。

　　19.先学会做人，再学会知识。

　　20.每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

小学教师教育格言10

　　1、教育加赞赏等于教育的*方。——王妙湖

　　2、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。——陈利红

　　3、一切为了孩子，为了一切孩子。——盛顺红

　　4、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！——张红英

　　5、老老实实做人，踏踏实实工作。——金雪芬

　　6、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。——周美清

　　7、教着，感受着；走着，快乐着！——何建明

　　8、投入心灵才能闻到生命的醇香！——唐瑞波

　　9、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。——常培坤

　　10、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。——钱艳

小学教师教育格言11

　　1、解开应试的枷锁，教育才会焕发出真正的生命力！

　　2、教书是我人生的价值，人生的欢乐，也是幸福的所在。

　　3、老师的根本职责是帮助学生学会学习，而不是代替学生学习。

　　4、兢兢业业，育小苗成长；开开心心，观桃李满园。

　　5、有序的紧张比盲目的乐观更受欢迎。

　　6、用爱的橡皮擦去不快的痕迹，用善的铅笔勾出美的世界。

　　7、教育是播种太阳的事业。

　　8、用真诚呵护学生心灵，用激情点燃智慧火花。

　　9、老师多一点耐心，学生就会多一点信心。

　　10、无怨有悔是一种思想境界，有怨无悔是一种生活境界，有怨有悔是一种能力境界，无怨无悔是一种道德境界。

　　11、学生喜欢幽默的老师，但是，不喜欢搞笑的老师。

　　12、考高分是每个*学生必须具有的素质。

　　13、学生都是孩子，没有不可饶恕的错误，给孩子一个机会，为学生开辟一条道路。

　　14、用爱关注每一个学生。

　　15、有容乃大，时刻保持宽容心态，放松心情，方能收获成功，赢得美誉。

　　16、宽容是一种风度，尊重是一种品质，教育当无痕，需要宽容尊重，更需要以身示教。

　　17、教书育人，千言万语道不尽，取其精髓汇一字——爱！

　　18、教育是个系统工程，要让工程实施趋于完美，需要管理者精心策划，更需要建设者孜孜不倦地付出睿智和才干，而不仅仅是汗水。

　　19、以诚在三尺讲台前耕耘，用爱在学生心灵里播种。

　　20、民以食为天，师以校为家。惟有倾心浇灌，方能赢得桃李芬芳。

　　21、有爱就有成功。

　　22、有信心不一定会赢；无信心一定会输；做一个有信心的人，不必在乎输还是赢。

　　23、教书先教人，以德立教；塑人先塑己，以己示人。

　　24、三尺讲台之上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取两袖清风。

　　25、人生有限，能干好一件有意义的事，就是成功。

　　26、害人之心不能有，防人之心不可无。帮人之心不能无，贪财之心不可有。

　　27、捧着一颗真心，拿出一份真诚，笑脸相对，总会有一份珍珠般晶莹的友谊出现在你的身边。

　　28、一个教师的成功之处，就是把自己的学生塑造为有德、有才之人。不要轻言放弃，追求本身就是一种精神！

　　29、一言一行影响学生品德，点滴知识树立教师楷模。

　　30、一脸微笑，浑身阳光，做好人，做好老师。

　　31、用你的睿智引领学生，用你的真爱感染学生

　　32、让孩子们在爱的教育下健康成长

　　33、培养人，就是培养他对前途的希望。

　　34、尽自己的绵薄之力，让教育之花永远灿烂！

　　35、*凡人生，品味*淡工作中孩子们带来的快乐！

　　36、让每个孩子在音乐中快乐地成长！

　　37、三尺讲台，展示教师人格风范。辛勤耕耘，培育祖国合格人才。

　　38、一支粉笔写童心，三尺讲台抒人生。

　　39、能力培养就好比是酵母发酵的过程，速度是缓慢的，不可一蹴而就。教师就应该做那个耐心而又细心的师傅。

　　40、教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。

　　41、教育的成功不在于教师付出多少，而在于学生收获多少，学生的收获就是教师的收获。

　　42、永远记住别人对你的好，永远记住你对别人的好，前者为了报答和挂念，后者并非为了索求，而是为了丰富人生，这是人间最美好的情愫。

　　43、一句温馨话语，可以拯救一个脆弱的生命；()一颗诚挚的爱心，可把荒漠变为绿洲。

　　44、捧着一颗心来，不带半根草去

　　45、学生是座水库，可以种植智慧，也可以养殖知识。

　　46、有了爱心的教育，教育才会温馨；有了效益的教育，教育才会兴盛。

　　47、让孩子们乘着歌声的翅膀飞翔！

　　48、心甘寒暑辛苦，情愿生活清贫。守着我的一方心灵乐土，盼着我的门下桃李芬芳。

　　49、教育是一门爱的艺术。

　　50、山脚下的小草和山顶上的小草，没有本质的差别，但是，一定有高低的区别。

小学教师教育格言12

　　1、让自己的心装满阳光，用自己的心发现快乐，与孩子们共享。

　　2、学情是教学的起点，学生的发展是教学的落点。

　　3、教育的作用是按一定的社会形式，培养一定的人格，为一定的社会服务。

　　4、一身正气两袖清风，韶华之树长青；恣欲纵行东食西宿，生命之花凋零。

　　5、学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也。

　　6、捧着一颗心，不带半根草去。

　　7、个人为社会而生，社会为个人而立。

　　8、问渠哪得清如许，为有源头活水来。

　　9、学习是劳动，是充满思想的劳动。

　　10、好的先生，既教书教学生，又教学生学。

　　11、挫折是人生最宝贵的经验，否则这个人没有一定的深度，****不好。

　　12、执着杏坛，乐于奉献。

　　13、爱拼才爱赢。

　　14、教有法而无定法，最高级的方法是因材施法。

　　15、听课只是看“表”，评课则是明辨是非，听主讲人报告才是知“里”。

　　16、远行从近步开始，大事从小事做起。

　　17、和蔼可亲的.态度，永远是教师良好教态的注脚。

　　18、坚信在每一位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每一位学生的助手。

　　19、如果你不想给家人留下永远的伤痛，就请拒绝任何贪欲邪念。

　　20、间好每一个学生，就是造福每一个家庭。

　　21、每个教师不仅是个教学工作者，而且是个教育工作者。

　　22、用真挚的心，去打开学生的心灵；以高尚的德，去影响学生的一生。

　　23、不是每一次努力都会有收获，但每一次收获都必须努力。

　　24、教会学生学习，使她受益一时；教会学生做人，使她受益一生。

　　25、没有英雄的时代，也很难造就一代英雄。

　　26、自信是潜能的放大镜。

　　27、循循善诱，诲人不倦的是老师。

　　28、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

　　29、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

　　30、把简单的事情做彻底，把*凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

小学教师教育格言13

　　一、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

　　二、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

　　三、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。

　　四、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

　　五、太阳下最光辉的职业是教师。

　　六、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

　　七、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

　　八、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

　　九、教师要融于师生的相互理解中。

　　十、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。

　　十一、学高为师，身正为范。

　　十二、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

　　十三、爱是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

　　十四、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

　　十五、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

　　十六、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。 颖

　　十七、跟着别人走路永远落在别人后边，要勇于开辟自己的路。

　　十八、教育加赞赏等于教育的*方。

　　十九、*凡的脚步也可以走完伟大的历程。

　　二十、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。

　　二十一、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

　　二十二、回味一天， 不要看收获多少， 而要看付出多少。

　　***、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

　　***、爱和尊重是教育转化问题学生的前提。

　　二十五、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。

　　二十六、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。

　　二十七、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

　　二十八、老老实实做人，认认真真教书。

　　二十九、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。

　　三十、投入心灵才能闻到生命的醇香！

　　三十一、教师之所以伟大，在于他永远消耗自己，照亮别人。

　　三十二、教师与画家不同的是他要创造*的活人。

　　三十三、想让生命辉煌，就别浪费青春。

　　三十四、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。

　　***、老老实实做人，踏踏实实工作。

　　三十六、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

　　三十七、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

　　三十八、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

　　三十九、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。

　　四十、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。

　　四十一、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。

　　四十二、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

　　四十三、用诚心、善心和爱心去精心雕琢每一位学生。

　　四十四、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　四十五、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！

　　四十六、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。

　　四十七、教着，感受着；走着，快乐着！

　　四十八、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

　　四十九、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。

　　五十、怎样的老师造就了怎样的学生。

　　五十一、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！

　　五十二、爱心和宽容是教师的灵魂所在。

　　五十三、爱就是教育，没有爱便没有教育。

　　五十四、教师的人格是教育的基石。

　　五十五、生活中，我们唯一能把握的就是现在。

　　五十六、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快**。

　　五十七、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

　　五十八、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

　　五十九、循循善诱，诲人不倦的是老师。

　　六十、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

　　六十一、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

　　六十二、学中干，干中学，不断地完善自我。

　　六十三、心灵的沟通胜于知识传递。

　　六十四、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。

　　六十五、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

　　六十六、一切为了孩子，为了一切孩子。

　　六十七、天荒地老，教师的童心不泯。

　　六十八、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

　　六十九、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

　　七十、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。

　　七十一、人之性，教也；人之情，育也。

　　七十二、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

　　七十三、心灵塑造的最佳工程师。

　　七十四、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。

　　七十五、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

　　七十六、坚持启发式，避免注入式。

小学教师教育格言14

　　1.爱，是师生间的桥梁。

　　2.爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

　　3.爱和尊重是教育转化问题学生的前提。

　　4.爱就是教育，没有爱便没有教育。

　　5.爱生如爱己，教生如教子。

　　6.爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。

　　7.爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自我。

　　8.昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。

　　9.把一切知识教给一切人。

　　10.表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

　　11.播种期望，收获明天！

　　12.博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

　　13.不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

　　14.成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

　　15.成功教育的秘密在于热爱学生、尊重学生。

　　16.诚实做人，踏实工作。

　　17.创新是人类进步的不竭动力！

　　18.道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

　　19.独物之教风，以尽匹夫之责。

　　20.对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。

　　21.蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！

　　22.儿童有本能，关键在于如何激发，”教育的真正主体—生命自身“。

　　23.凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。

　　24.凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

　　25.太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。

小学教师教育格言15

　　1.用爱打开学生心灵窗户。

　　2.永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。

　　3.拥有一颗*常心，做孩子的知心人，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉。

　　4.因为爱，所以我用童心童眼看世界。用心去体悟，用爱去实践，用包容开放心态去触摸那一颗颗鲜活童心。

　　5.以心灵滋润心灵，以人格影响人格。

　　6.以我的知识传播智慧，以我的人格感染队员，以我的生命奉献年华。

　　7.以母爱般的温柔，以父爱般的严格，以朋友般的热情，为每一个孩子的成长营造一个友爱、**、**向上的环境。

　　8.以博大的胸怀去热爱每一个学生，把真挚的爱心献给每一位学生。

　　9.一息尚存需努力，留作青春好范畴。

　　10.一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

　　11.一束赞许目光，一次赞许点头，一个会心微笑，都会传递出真诚鼓励，都能表达出孩子赞美。

　　12.一切为了学生，一切为了教师，一切为了学校，这是我神圣的职责。

　　13.一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。

　　14.一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

　　15.一个教师的成功之处，就是把自己的学生塑造为有德、有才之人。不要轻言放弃，追求本身就是一种精神！

　　16.一个合格的园丁，必须是有爱心，有激情，有智慧，才能枝繁叶茂，花开满园。

　　17.一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

　　18.一个孩子就是一本书，要想读懂他，就得走进他们心灵。

　　19.业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

　　20.要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

　　21.要有*常心，敢做*常人，才能教出不*常的学生来。

　　22.要想得到一年收获，就种谷子；希望得到十年收获，就去栽树；要想得到一生收获，就去育人。

　　23.要使教学顺利有效，必须进行研究。

　　24.要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。

　　25.要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

　　26.要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

　　27.要把阳光洒向教室每个角落。

小学教师教育格言（扩展4）

——小学教师教育故事10篇

小学教师教育故事1

　　我相信这样一句话：给孩子一个微笑，他会给你一个明媚的春天。他时刻提醒我，要爱学生，因为只有在爱的雨露下成长起来的孩子才是健康的。

　　记得两年前，我担任了一班的语文老师，王亚东上这个群体中最突出的一位，第一次接触，他就给我留下了这样的印象：聪明，脑子活，反应快。随着时间的推移，我发现，他虽然上课发言积极，思维敏捷，但他的行为习惯却常令我担忧：争强好胜，对自己过分自信，常惹事生非。当与伙伴发生口角时，他总是据理力争，从不肯吃亏，宽容在他的眼中是懦弱的表现；有时，他违反了行规，我找他谈话，他总是满脸不服气，所谓“歪理十八条”，他是条条有理，总觉得他有点“不听话”。因此，当王亚东出现在我眼前的时候，我总是静静地观察他的一言一行，看到他那天真无邪充满稚气的脸，我想起了于漪老师的一句话“热爱学生是老师的天职，是做好教育工作的基础”。我暗暗下决心，用自己的爱，去感染他，使他健康地成长。

　　终于有一天下午，教室里只剩下我和王亚东。

　　我亲切地询问：“为什么总不接受老师对你的批评，总爱跟我对着干呢？”

　　“你为什么总是指责我呢？”王亚东还是以他一贯的强硬作风回答我。

　　听了他的话，我回忆起以前对他的态度，一下子感到，我*时对他的指责太多，或许已伤了他的自尊心。***爱默逊曾说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。”的确，我以往对他的教育方法也欠妥。我沉默了一下，对他说：“老师以前对你的态度有时是不好，只看到你的不足，常当着大家的面批评你，老师向你道歉。”听了我的话，他脸涨得通红，有点激动地说：“至少我不是个坏孩子。”

　　“那好，我们就来个君子协定，我们互相尊重，你有事我不在同学面前说，咱们私下解决，可你也要做到在同学面前不顶撞我。”

　　王亚东一声不吭，但我依然可以从他的眼中看到“不信任”三个字。真是个个性极强的孩子。

　　回家的路上，我在想：师生关系是亲密的。老师的举手投足，音容笑貌，还是情韵气度，都应体现对学生的尊重和信赖。只有做到态度和蔼，语言亲切，神态热情，才能做学生的良师益友，学生才能亲其师，信其道，而学其理。我了解到他十分爱看书。我就让他当了我们班的图书管理员。他非常热爱自己的工作，把图书整理得井井有条，并且能很好、及时地处理一些同学们借书、还书时发生的.冲突；他上课发言热烈，有一定口头表达能力，于是每堂课我都不忘让他发言，并给予鼓励，当他得到了他十分渴望得到的小红旗时，我看到他满脸笑容，十分自豪的样子，我也感到欣慰了。*时，我爱帮他整整衣服，理理书包，问寒问暖，谈谈家常，交流想法。一个月过去了，我发现他做事更认真了。想跟我说说话，看到他的点滴进步，我由衷地感到高兴……

　　一天中午，孩子们忙着在草场上追逐打闹，办公室里静静的。“有人打起来了！”班**们着急的话语打破了这一阵*静。我急忙从2班走到1班。两个孩子虽然眼中还有泪，可怒气明显已退了很多，都安静地坐在位置上。最让我吃惊的是，王亚东气喘吁吁地坐在他俩中间，看到这一幕真的让自己很失望，难道又是他在挑唆他俩，真是江山易改，本性难移。“他俩已经没事了，老师，一点小事。”这话居然是从王亚东口中说出来的，我呆住了。“老师，你可别表扬我，这是我该做的。”我清晰地看到他眼中的眼神已经改变。原来，他看到两名同学在为一点小事吵架，他好不犹豫地上去进行一番劝说，并帮他俩想了个好办法……不知怎的，我注视了他很久很久，一种崭新的情感在我们之间滋长。

　　圣诞节的那天早上，当我来到教室门口，发现王亚东正等在门口，他高兴地向我问好，然后，悄悄地递给我一长圣诞卡，压低了嗓门说：“这是我亲手做的，送给您，老师。”我看了看他的神态，那目光是真诚的，发自内心的。我端详着这张凝聚着爱心的贺卡，心中荡漾起一股暖流。

　　正如陶行知先生所说：“不要你的金，不要你的银，只要你的心。”当我满怀爱心去对待学生时，我已在爱中获得了爱，那爱甜甜的，沁人心脾，回味无穷。

小学教师教育故事2

　　说起教育故事，一般都认为语文教师或班**会滔滔不绝，其实，我们数学教师的心中也有许许多多令人感动的故事。这些故事就像闪光的珍珠点缀着我们数学教师繁忙而充实的教学生活，使我们*凡的生涯充满了欣喜和感动。

　　记得波利亚流传着这样一句俗语：讨厌数学的数学教师教会了学生如何讨厌数学。每当想起这句话就会情不自禁地感叹：那么热爱数学的教师呢？他不仅要让学生学好数学，而且要让他们热爱数学。而我，就是成千上万个数学教师中想让孩子热爱数学的普通一员。热爱数学首先要让孩子对数字产生兴趣。《新课程标准》明确指出：在小学低年级，要使学生“感受数的含义，初步建立数感。因此，在每段认数教学中，我都让学生数一数、说一说、摆一摆、找一找、猜一猜，使学生在丰富的呈现形式和实际活动中逐步形成数的概念，发展数感。我也经常创设情境，让孩子们一步步走进变幻无穷的神秘的数学王国，在这个王国里采摘甜蜜的果实。一次，我将事先准备好的10个纸苹果贴在黑板上，然后请两位同学当助手，送给第一个孩子3个，又送给第二个孩子5个，还剩几个？请学生解决这个问题，并说出算式。大家都说得很好，现在我想表同学**来自己拿苹果，想拿几个就拿几个，然后用算式表示出来。孩子们的积极性可高了，演员选好后，自编自演还自己配音解说，最后将算式和结果写在黑板上。“老师，编个连加算式行吗？”“可以，只要是10以内的都可以。”“老师，我想编加减混合算式。”“行。”这样一次次选上来的算式各不相同，教室里一片欢笑，一片惊喜，一片播种，一片收获。天才***塞德兹建议我们说，不要胡乱给孩子灌输术语和公式，而要诱导他们**地发挥出天才潜在的能力。孩子们在增加和拿走苹果的过程中，愉快地理解了连加、连减以及加减混合等术语，品味到了数学的乐趣，这不正是我们数学想看到的吗？

　　现在我心中正孕育着一个美好的梦想，希望实小的每位学生都能扎扎实实地学好数学知识，更希望他们能成为明天的数学人才。我要探索，我要奋斗，我要真正成为一个让学生热爱数学的人！我知道这条路上洒满春天的花瓣，我也有信心迎接秋日的严霜和冬日的冰雪。我自豪，因为前进的路上有无数的同行！

小学教师教育故事3

　　一位隐士住在山中，他很勤劳，每年春天，台阶上的野草刚探出头便被他清理掉了。一天，隐士决定出远门，叫了一位朋友帮他看守庭院。与他相反，这位朋友很懒，从不修剪台阶上的野草，任其**疯长。

　　暮夏时，一株野草开花了，五瓣的小花氤氲着一阵阵的幽香，花形如林地里的那些兰花一样，不同的是花边呈蜡黄色。这位朋友怀疑是它也是兰花中的一种，便采撷了一些叶子和花朵去请教一位研究植物的专家。专家仔细地观察了一阵，兴奋地说：“这是兰花的一个稀有品种，许多人穷尽了一生都很难找到它，如果在城市的花市上，这种腊兰的单株价至少是一万元。”

　　“腊兰？！”这位朋友惊呆了。而当那位隐士知道这个结果时，惊呆的人又多了一个，他不无感慨地说：“其实那株腊兰每年春天都会破土而出，只不过它刚发芽就被我拔掉了。要是我能耐心地等待它开花，那么几年前就能发现它的价值了。”

　　感悟：

　　每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花一开始就灿烂绽放；有的花需要漫长的等待。不要看着别人的花怒放了，自己的那颗还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花，慢慢地看着他长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静待花开，也许你的种子永远都不会开花，因为他本身就是一棵参天大树。

小学教师教育故事4

　　有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹;老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”

　　一天的语文课上，当我讲到“我相信我们每个同学身上都有闪亮的光点”时，一名学生竟然情不自禁地脱口而出：“老师，我身上有闪光点吗？”我听了这声幼稚的发问，心里感到一颤，循声而去，哦，原来是张韬阳同学。这时他的眼神充满期盼，脸上露出疑惑，望着他一脸的纯真，我马上说：“张韬阳同学，你身上怎么会没有闪亮之处呢？你热爱劳动，还有诚信的可贵品质。”当我表扬他拥有诚信时，不少学生马上举手反对，纷纷指责他言而无信，还列举了许多事例说明。但我依然为他据理力争：一次放学，我请张韬阳留下补写生字，但临到放学时，突然有家长找我谈事情，张韬阳找了我好几次都没找着，于是写了张留言条，说是第二天一早到校马上交本子。第二天一早，我刚踏进办公室，他就来交本子了。可见，他是个有诚信的孩子。尽管他做过不诚信的事，但只要诚心改过，依然值得大家的信赖。学生们被我的话打动了，没有再***反驳了，这时的张韬阳低下了头，似乎在反思，似乎在为以前所做的事感到惭愧。

　　下课回到办公室，我也在反思：张韬阳是一个学习成绩比较差的孩子，分数经常在及格边缘，有时一不小心会滑向不及格，我知道他经常受到同学的嘲笑，因此他的心理是自卑的。由此想到：一个总是低着头、弯着腰走路的孩子，他的骨骼必然会变得弯曲;同样，一个自卑的孩子，在人前人后抬不起头来，他的心灵也必然会出现不同程度的扭曲。孩子，需要昂起头来走路，需要昂起头来做人，我感到这是多么重要！课后，我找他谈了话，要让他学会面对现实、接纳自己，并善于扬长避短，发挥自身优势，找到属于自己的快乐。

　　在今天的语文课上，我欣喜地发现张韬阳勇敢地举手发言了，尽管他所答的问题很浅显，很简单，尽管他的回答在其他学生眼里不屑一顾，但他能***，能主动发言了，可见他的心理开始拥有阳光了，虽然只是斑斑点点的阳光，但我相信，从今以后张韬阳不再是低头弯腰的孩子，一定是个抬头挺胸，坚强而快乐的孩子！

　　还有一个事例，有一天的写字课，我一进教室就有同学跟我打小报告。“陶老师，我们的书包都被人翻过了”。” “我的铅笔不见了。”“我的故事书丢了。”嗡”的一声，我的头猛得涨起来。我知道，最棘手、最头疼的事又一次出现了，这已经是我们班第三次出现同样的事情了。趁着同学们写字的时候，我把班长悄悄叫到教室外面。他告诉我：“最近吴家敬同学上体育课时常常独自呆在教室……”听到这儿，我不由得想起上个学期吴家敬将同学的笔偷偷拿走那档子事。当时，我在办公室里对他进行了严厉的批评教育，他也作了深刻的检讨，难道现在他又……回到教室，我的眼神不由自主地射向吴家敬，看到他那躲闪的目光，我更加坚定了自己的判断。一系列的问题在我头脑中闪现：他为什么还要拿别人的东西？究竟是出于一种什么样的心态呢？唉！这样下去这个孩子可真要毁了。

　　于是，我决定要和孩子的家长再见一见面。看到家长焦急的眼神，无奈的身形，我想起一位老教师曾经讲过的一段话：“关爱像雨露，可以润泽学生干涸的心田;信任似春风，可以吹开学生禁锢的心扉。”经过反复考虑，我意识到：要想妥善解决这件事，必须对他施以关爱和信任。经过一翻**，取得了一定证据之后，第二天课外活动时间，我趁着其他老师不在，把吴家敬叫到了办公室。就昨天发生的事与之进行了交流。刚开始他表现的还很顽固，无论你怎么问，就是死不认帐，见他这样，我便说，“吴家敬，我看到昨天同学们出去了，你在同学的位置上逗留，你在干什么？”经我这么一问，吴家敬终于对我道出了实情，承认了错误。看到他难为情的样子，我又小声问道：“你打算还把同学们的东西暂时保管在家里吗？还是交给我处理呢？”他说：“交给老师处理吧。”第二天，吴家敬把拿的别的同学的东西还给了别人。

　　为了能够化解吴家敬与同学们心灵上的隔阂，我召开了一次特别班会，主题是“请大家相信：我能行！”吴家敬在班会上发了言，勇敢地承认了自己的错误，并退还了大家的东西。我带头向吴家敬表示了祝贺，其他同学也纷纷向吴家敬同学表达了各自的祝福……班会结束前，我对大家说：“同学们，在生活中每个人都会有犯错的时候，但是只要能主动承认错误，并且下决心改正它，这本身就是一种进步。让我们为吴家敬同学的进步表示最热烈的祝贺。”同学们纷纷鼓起了掌，我看到了吴家敬的目光，那是一种自信与勇于改正的目光。

　　一名教师没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！面对眼前同样充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。孩子的心灵是纯洁而美丽的，如水晶;孩子的心灵是脆弱而易碎。

小学教师教育故事5

　　一位纳粹***的幸存者，当****一所中学的校长，每当一位新教师来到学校，他就会交给那位教师一封信，信中写道：“亲爱的老师，我亲眼看到人类不应该见到的情景：毒气室由学有专长的工程师建造；儿童被学识渊博的医生毒死；幼儿被训练有素的护士杀害。看到这一切，我怀疑：教育究竟是为了什么？我的请求是：请你帮助学生成长为有人性的人。只有使我们的孩子在成长为有人性的人的情况下，读写算的能力才有价值。”

　　感悟：

　　很显然，人类有兽x性的一面和天使的一面。教育者的目的是使人的灵魂得到锻炼，克服兽x性而转化向天使的一面。教育是人的灵魂的教育，而非单纯的理智知识和认识的堆积。这是教育久远而宏大的终极旨趣。否则，你拥有的知识愈多，对人类，对生命的危害愈大。作为教育者，也许有许多具体的工作要做，有许多具体的课业要抓，但培养学生良好的思想品质、人文情怀，其中最基础、最根本、最重要的一点乃是唤醒学生尊重生命的良知。

小学教师教育故事6

　　“好的开头是成功的一半”。然而在教学实践活动中，总难免会遇到一些意外情况发生，致使教师在课前准备的导语不能派上用场，面对意外情况束手无策。作为老师应该要有面对意外情况能随机应变，运用简练恰当的语言，因势利导，做到能很自然地妙语开讲。在课堂教学的中，我曾遇到过这样一件小事，让我记忆犹新，有所随想。一个大雨天，我因上班的路上滑了一跤，崴了脚，但我仍然一瘸一拐的坚持到教室给同学们上课。当我走到距教室不远时，听到班里一个淘气的学生说：“快来看，来了一个瘸子”，引得大家都向窗外看。这一切，都进入了我的耳目。大家认为，这一*室里肯定要“电闪雷鸣”了。

　　可是我并没有因为学生讥笑自己而大发雷霆，而是亲切地对同学们说：“今天下雨路滑，摔伤了脚，成了这个样子。放学后，大家千万要小心，免得像我这样走路不方便。”话音刚落，全班立即响起掌声，而那个淘气的同学掌声最响。

　　这样的开场，虽然不是课前准备的，但它不仅使那个淘气的学生自愧而认真听课，而且把整个课堂气氛引入佳境，更重要的是老师以宽容的心胸和对学生的关爱之情赢得了学生的爱戴，在学生心目中树立了做人的榜样。后来我又想到，如果我进教室后，来一阵“暴风骤雨”，那将又会是一种什么样的结果呢？

　　由此我体会到：如今，素质教育开展得如火如荼，如果我们的教育还是不允许学生犯错误的教育，这就只能算是技术层面上的**，是表面的、肤浅的**，就违背了新课程的初衷。新课程的核心是人本思想，以人为本的思想应该渗透在教育的每一个细节，成为教育的灵魂。作为教师，我们应该以宽容的态度，接受孩子的错误，孩子需要的不是批评，而是引导和帮助。要体现新的师生关系——由不**、不**向*等融洽转变。教师良好的心理品格、道德水*、敬业精神等，使学生感到可信、可亲，形成凝聚力；教师的率先垂范，能使学生感到可敬、可佩、形成制约力。

小学教师教育故事7

　　20xx年9月10日教师节的那天，一进教室，可爱的孩子们纷纷拿出贺卡来到讲桌前，个个脸上带着纯真的微笑。里面也不乏有*日里经常批评的那些学生，所以心理也有一丝歉疚，是不是自己过高的要求让天真的孩子受到了伤害，面对这些可爱的孩子我该说些什么？

　　我依然是*日里喊得那句：“上课！”孩子们所喊出的“起立”却带了一份喜悦，也许是他们看到老师久违的笑容，也许是看到老师*日里不一样的神态。此时，我没有直接进入授课内容，而是怀着感动的心情对学生们说：“首先，我非常感谢大家对老师的节日问候，在这里我可以看到你们的真诚。

　　那你们知道吗？老师最高兴地是看到你们怎么样？”学生纷纷回答“是我们的认真学习！”（因为在前几天我对孩子们说过只有你们的认真学习才是对老师最好的回报。）“是啊，那今天是老师的节日，我希望今天的你们个个能表现更好一些，不要让老师的记事本上留下你们的名字好吗？”

　　（因为有个习惯，*日里对作业没有认真完成的同学或者是没有及时改错的学生，我都会把名字写在记事本上，一是督促，二是监管。）我又说：“那么今天9月10日，老师希望今天的记事本上不写下任何一个人的名字，这也就是你们今天送给老师的最好的礼物，好吗？”

　　孩子们个个大声回答着“好”。在这样的气氛下，我也是故意压缩了课堂内容，想给*日里的学困生一个机会。这节课，课堂的听讲秩序，学生的发言异常的好。

　　课后，我不是像*日里疲惫的在教室里**者学困生的课堂作业，而是微笑着离开教室。我反思自己，要是在课堂上多一份微笑，多一份沟通，多一份理解，多一份宽容，学生还是一样的学生，但是效果却会有差别。

　　是啊，古希腊哲学家苏格拉底说：“在世界上，除了阳光、空气、水和微笑，我们还需要什么呢？”换句话说，微笑同生活中的阳光、空气、水分一样重要。教育最需要微笑，学生也需要微笑的老师。因为教师的情绪，教师的脸色，最能直接地在学生身上起到影响作用。

　　教师同学生交谈中亲切的微笑会给学生无限的理解和信任，让学生感到巨大的热情和愉悦；上课时，教师走进课堂时甘甜的微笑，将给这节课增添浪漫的感**彩；教师给学生解惑时春风润雨的微笑，将点燃学生智慧的火花；教师在化解学生矛盾时和蔼友善的微笑，将为学生架设起沟通的桥梁。

　　以前，我从没有想到学生对老师的情绪变化事这么在意，更没有想到老师的微笑在孩子们的心中是这么重要！

　　细细想来，也许我们老师在应试的海洋中迷失得太久，被分数遮住了双眼，被功利尘封了心灵，情感早已淡漠，心灵早已得了“肝硬化”，一味粗暴冷酷地面孔对着新鲜的生命和活拨的童年，我觉得这是教育的不幸，更是身为人师的悲哀！

　　今天我真正认识到微笑是一种力量，教师的微笑对学生而言尤为重要！在他们看来，老师的笑容就是对他们的理解、信任和宽容！以后我要把对教育的真情，对孩子的挚爱变幻成绚丽的微笑之花！

小学教师教育故事8

　　回首从教来六年的光阴，汗水挥洒在三尺讲台上，心血堆积在飘飞的粉屑里，但更多的是收获于感动。收获的是当教师节来临的时候，学生亲手涂鸦的贺卡和充满浓香的鲜花以及以前的学生的QQ祝福和电话问候；感动的是孩子的进步和对我的理解与认同。与同学们在一起的点点滴滴铺就了我的又一条生命旅程，那就是充满爱的心灵之旅!

　　今天，就在这个讲台上，我再次回首最近一年来黄河路小学里最不*常的一段心灵旅程!

　　去年，我接任一年级的班**工作。

　　开学第一天，当我走进这个班，我看到的是56双眼睛，那是一双双充满个性、张扬、调皮的眼睛，看见他们我就想到我的儿子，那一刻我告诉自己要把全部的爱无私地给予他们。我要让我所有的学生眼中都充满自信、充满宽容，让我所有的学生都充满对未来的追求和渴望，要让学生知道，老师要用全部的爱做他们的太阳!在寒冷时给他们以温暖，在黑暗时给他们以光明!

　　高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。我一步一个脚印，以我真挚无私深沉的爱无微不至地温暖着我的学生。正是这份真诚，我教的孩子能快乐成长，我的教师生涯也充满阳光和快乐。

　　学生身体不舒服了，我就给他们悉心的照顾、关怀。我班里的女生武晓均身体很差，常常头疼，而且她还是个住校生，所以我得给她更多的温暖，每当她不舒服时，我会递水送药，家长来了之后感激地说，袁老师，辛苦你了，把孩子交给你，我们做家长的放心。我告诉她，我也是孩子，我也有孩子。

　　生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒，而教育就是这样一种职业，老师的一个眼神，一个抚摩，一个微笑，都是伟大的爱的力量。

　　没有爱就没有教育，作为班**的我们什么事情都是责任。 朱金田，开学后时的一个调皮至极，完全不懂什么是纪律，上课玩玩具，大声喧哗的学生。我试探着慢慢和他交流，问他为什么不和其他小朋友一样听老师的话，他的回答竟然是“你滚，我不喜欢你。”我继续耐心的问他喜欢哪个老师，他说都不喜欢，不喜欢黄河路小学的所有老师。这使我很诧异，继续和他谈心，最后他告诉我喜欢一个培训班的老师，理由是无论犯什么错误老师都不管他。

　　我第一次碰到这样的情况，于是深入和家长交流，了解孩子*时在家里的表现和兴趣爱好，朱金田妈妈和我沟通后，竟然无助的流下泪水，因为孩子在家犯错之后也是理直气壮，无法管教。从孩子妈**泪水中我看到了一个母亲对儿子深深的爱和无助的自责，也更加深刻认识到教育的重要性。我的教育故事演讲稿于是我进一步观察孩子表现，加强和家长沟通，搜集相关资料，深入去挖掘孩子的内心世界，一段时间之后，我发现他动手能力强并乐于表现自己，于是我分派给他一些打扫卫生的工作，并让他参加了乒乓球搭高比赛和遥控汽车大赛，他取得了很好的成绩并开始积极的参与学校活动和课堂互动。一个学期下来，他有了明显的变化，遵守纪律、团结同学、积极参加活动，并且在最近的数学速算竞赛中取得了100分。更令我欣慰的是，他主动地将自己的橡皮和赛尔号卡片作为礼物送给我。

　　他的母亲来到学校，笑着对我说：“谢谢你，袁老师，你比我更懂我的孩子啊!” 最近网络上流传着一段发人深省的话，“当你看到孩子成绩时，无论好坏，请想想：每个孩子都是一颗花的种子，只不过花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花都有花期。细心地呵护自己的花，慢慢地看着他长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福?相信孩子!静等花开!也许你的种子永远不会开花..........因为他是一棵参天大树!”

　　小学阶段，正是播种的季节；教师，是个凝聚着爱的职业!让我们用爱来呵护每一颗花的种子，像母亲对孩子，像瀑布对小溪。一分耕耘,一分收获，只要有爱，就会春风化雨；只要给每一颗种子充分的阳光适量的水，他就会还你怒放的芬芳!

小学教师教育故事9

　　说起教育故事，一般都认为语文教师或班**会滔滔不绝，其实，我们数学教师的心中也有许许多多令人感动的故事，小学教师教育故事。这些故事就像闪光的珍珠点缀着我们数学教师繁忙而充实的教学生活，使我们*凡的生涯充满了欣喜和感动。 记得波利亚流传着这样一句俗语：讨厌数学的数学教师教会了学生如何讨厌数学。每当想起这句话就会情不自禁地感叹：那么热爱数学的教师呢？他不仅要让学生学好数学，而且要让他们热爱数学。而我，就是成千上万个数学教师中想让孩子热爱数学的普通一员。

　　热爱数学首先要让孩子对数字产生兴趣。《新课程标准》明确指出：在小学低年级，要使学生“感受数的含义，初步建立数感。因此，在每段认数教学中，我都让学生数一数、说一说、摆一摆、找一找、猜一猜，使学生在丰富的呈现形式和实际活动中逐步形成数的概念，发展数感。

　　我也经常创设情境，让孩子们一步步走进变幻无穷的神秘的数学王国，在这个王国里采摘甜蜜的果实。一次，我将事先准备好的10个纸苹果贴在黑板上，然后请两位同学当助手，送给第一个孩子3个，又送给第二个孩子5个，还剩几个？请学生解决这个问题，并说出算式。大家都说得很好，现在我想表同学**来自己拿苹果，想拿几个就拿几个，然后用算式表示出来。孩子们的积极性可高了，演员选好后，自编自演还自己配音解说，最后将算式和结果写在黑板上。“老师，编个连加算式行吗？”“可以，只要是10以内的都可以。”“老师，我想编加减混合算式。”“行。”这样一次次选上来的算式各不相同，教室里一片欢笑，一片惊喜，一片播种，一片收获。天才***塞德兹建议我们说，不要胡乱给孩子灌输术语和公式，而要诱导他们**地发挥出天才潜在的能力。孩子们在增加和拿走苹果的过程中，愉快地理解了连加、连减以及加减混合等术语，品味到了数学的乐趣，这不正是我们数学想看到的吗？

　　现在我心中正孕育着一个美好的梦想，希望实小的每位学生都能扎扎实实地学好数学知识，更希望他们能成为明天的数学人才。我要探索，我要奋斗，我要真正成为一个让学生热爱数学的人！我知道这条路上洒满春天的花瓣，我也有信心迎接秋日的严霜和冬日的冰雪。我自豪，因为前进的路上有无数的同行！

小学教师教育故事10

　　陶行知说：“你的皮鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”老师****的行为，对学生终身的发展也许会产生不可估量的影响。下面就讲两个我教学中的小故事。

　　教学《冰花》一课时，我让学生观察文中的插图，并**：玻璃上的冰花像什么？同学都说像小草，像白云，像树叶。一个*时不爱回答问题的学生***怯怯地说：“像棉花糖。”许多同学哈哈大笑。我既没有生气也没有笑，而是继续问他：“你为什么认为冰花像棉花糖呢？”这位同学回答道：“冰花是白色的，棉花糖也是白色的；冰花看起来软绵绵的，棉花糖也是软绵绵的。”我听完之后问学生：“大家觉得像吗？”大家都说像，我带头让大家为他鼓掌。这时我看到，这个*时不爱回答问题的孩子，眼睛里写满了喜悦，脸上也增添了几分自信。如果在这个时候，老师只是简单地呵斥其他同学，没有让其他同学对这个孩子的回答“心服口服”的话，也许在同学们的笑声中，他会更加的不积极回答问题，更加的不自信。

　　曾教过一个叫琪琪的小女孩，学习兴趣不高，***不集中，在家吃饭还经常要妈妈喂。我看在眼里，急在心上。一次上课，她读的句子很优美，我赶紧顺势表扬：“你读得真棒！听你的朗读真是一种享受！”并奖给她三朵小红花。这时，孩子的脸上喜形于色，想欢呼雀跃又忍住了没有出声，像只快乐的小鸟飞回了自己的座位上。此后，我发现琪琪在课堂上眼睛有神了，坐姿端正了，书写也工整了。她妈妈也说孩子懂事了，**能力强了。看到琪琪一天天的进步，我的心里感到无比的欣慰。不是吗？教师的鼓励不经意间就被学生无限地放大。

　　教师适时的语言“保护”，及时恰当的鼓励不但能彰显教育的非凡魅力，还极有可能会发挥神奇的作用！

小学教师教育格言（扩展5）

——小学教师教育实*结3篇

小学教师教育实*结1

　　时光如水，岁月如歌，一眨眼功夫，为期二天半的教育见习结束了。回望这短短的二天半，我受益匪浅。从听老师上课、记听课笔记到与小学生相处，无一不让我感受到作为一名老师，作为一名教育者应该具备的基本技能和素养，也对“师范生”真正的含义有了一个更深层次的理解。

　　一、教育心得体会

　　作为低年级的老师让学生喜欢你非常重要，一个常常对学生微笑的老师总能得到学生的爱戴，学生在她的课堂上也特别认真活跃。但是微笑并不**放松，树立威严是必要的，让学生知道，什么可以做，什么不能做。要做一个润物无声的老师，在课堂上灌输人生道理，一点点的启迪学生。我们要理解学生，学生犯错是难免的，不要因此而动怒，而要站在学生的立场上分析问题、解决问题！新课程提倡赏识教育，欣赏每一个学生，表扬学生激发他们的学习兴趣，而不是一昧的批评学生。在我们心中，每个学生都是天使，他们都一样的可爱，鼓励表现好的学生，帮助能力弱的学生，是我们的职责。

　　二、教法心得体会

　　1、学习课堂讲解的艺术

　　让我体会到教师只有具有丰富的感情，健康的心态，工作的热诚和爱岗敬业的奉献精神才能使学生陶醉于你的课堂，接受良好的教育。

　　2、学习表扬艺术

　　老师要时刻发现学生的优点并提出表扬，鼓励其他学生以此为榜样，并提倡优生带差生共同学习。过去的批评教育已经被现代教育剔除了，如今提倡的是赏识教育。

　　3、提供学生更多的成功机会，让学生获得成功的喜悦

　　如何使每一个学生都能获得成功体验的机会，提高学习的兴趣，这尤为重要了．关键在于教师怎样看待成功和为学生提供了多少成功的机会。在课堂上讲课时，老师要先为学生设下疑问，再让学生带问题听课，最后让学生们经过小组讨论说出问题的正确答案。这样，不但可以提高学生的***，而且有利于课堂互动。

　　4、设计合适的教学游戏，增加课堂色彩，满足学生的娱乐需要

　　小学生学习的***不够集中，他们听课基本上是简单的、有趣的听一点，复杂的、枯燥的就不听。所以，对于小学生来说，把教学内容寓于游戏之中或讲一些有趣的故事，来激发他们学习的热情，从而提高学生学习的积极性和效率，能起到事半功倍的效果。

　　5、用发展的眼光全方位评价学生

　　有些学生虽然基础差、底子薄，在学**存在着很多问题，但我们不能就因此而否定他们永远学习差。我们必须用发展的眼光看待他们，树立他们一定会成功的观念。每当他们有进步时，就及时地肯定和鼓励，让他们获得成功的喜悦。如果用单一的标准衡量学生学习的成败是必然会挫伤学生学习的积极性和自信心。评价一个学生的学习是否成功，不仅仅是看成绩，而是看他有没有收获。如：学生在学习过程中学会了观察、思考、合作、交流等，这都是成功，应加以肯定和表扬。

　　听课建议

　　1、缺少互动

　　新课标下的教学，教师与学生间的'互动是非常重要的。新的课堂教学设计中，要以学生为本，以学生的发展为着眼点，为不同层次的学生制造施展才能参与课堂的机会。突破旧的传统的我讲你记，我教你学的方式。在新课标的要求下，学生是课堂的主体，老师只是一个引路人。缺少互动，也就缺少了让学生表现的机会，自主学习、思考、探索的机会，也必然形成老师讲学生听的场面，这不符合新课标下教学的要求，也不利于学生学习的需要，更不利于学生的发展。

　　2、合理运用多**教学设备

　　课堂多**的应用丰富了课堂的生动性和吸引度，增加了学生的学习兴趣，是现代教育技术带给课堂的便利。但过分依赖于多**技术，忽视课本的作用也是不行的。

　　3、找准课文中语言训练点，培养学生阅读写作能力。

　　小学教学不能与阅读教学相分离，应该在阅读中注意生字的音、形、意，在创设情景中理解词语的含义。

　　三、教育见习对我的启发

　　在二天半的教育见习过程中，虽然存在困难，但学在其中，乐在其中！机遇与挑战同在，压力与希望共存，今后无论在学习还是生活中遇到怎样的困难，都不能轻言放弃、轻易退缩。只有在不懈的探索过程中，才能够发现自我，超越自我，达到人生的完美蜕变。机会永远只留给有准备的人，今后一定要多向老师学习，认真探讨有关小学教育方面的知识，尽自己所能为我国的教育事业做出应有的贡献！

小学教师教育实*结2

　　我于20xx年3月2号到达舟曲县铁坝小学，上午安顿后，下午就参加了铁坝小学的例会，会上和自己的学科指导老师兼班**指导老师张小军老师见了面，并在他的带领下和我实习班的班级五年级1班的学生见了面。就这样，拉开了为期四月的实习工作的序幕。

　　下面，我就从不同角度对本次教育实习进行总结。

　　一、关于教学实习

　　1、概括。教学实习的班级为舟曲县铁坝小学五年级1班，班级共有学生60人，其中男生26人，女生40人。由于地处我县偏远地区，这里以藏族群众为主，所以藏族学生占绝大多数。

　　2、听课。实习前期为了更快的了解小学数学教学，指导老师张小军老师并没有安排我讲课，而前期的任务主要是听课。在这期间，我听了不同老师的课，我感受到了每个老师都有自己的特点，有属于自己的鲜明教学风格，都有很多值得我去学习的地方。

　　首先是张小军老师的激情澎湃且不失新的教育思想，尚正文老师的冷默且分析问题的透彻，房亚琴老师的亲和且精细到位，沈晓媛老师那无可挑剔的板书，郭银江师无可挑剔的个人基本素养………看到他们精彩的课堂，真的会让人感叹：真的是执教多年的老师啊！

　　老师们教学的睿智与实力展示了他们的教学风采，让听课的我感叹，听课真是一种享受！所以在他们身上我学到了很多。听不同老师的课，及时进行分析总结，我也可以从中探寻出一套能够为自己将来教学所用的教学方法。同时，和他们作对比，我清楚的看到自已的许多不足，这让我感受到，要想成为一名优秀的教师，任重而道远啊。

　　3、讲课。在听了大概有半个月之后，我就开始了我的讲课过程。

　　第一次讲课是十分钟的习题课，虽然只有简短的十分钟，对于初登讲台的我还是有不小的挑战。为了讲好这十分钟的习题课，我分析题目寻找知识点的前后联系，然后一遍遍的试讲，最后受到了指导老师的好评。不过缺点还是有的，比如在讲台上略显紧张，不够收放自如。这次习题课连着讲了三天，还是有很大的收获。

　　然后就是我的第一次新课了。第一次新课讲的是长方体正方体的认识，算是比较重要的内容吧，所以很感谢指导老师拿这么重要的课给我上。所以我也很重视自己的第一节新课。准备了大概有一周左右吧，然后就试讲了。试讲后王老师给的意见是：语音和教态比较好，但是开头过于*铺直叙，不能够很好的抓住学生的眼球。

　　再讲完我的第一次习题课和新课后，就开始陆陆续续的讲课，习题课大概讲了有几十节，讲的新课有：体积单位时间的进率，容积和容积单位，分数的意义，带分数等。

　　4、问题与解决。在教学实习的过程中还是发现了自己存在的一些问题：比如开始的时候在讲台上不是那么放的开，由于方言问题、语气不是那么抑扬顿挫、课堂学生的自主性与思考性不够、课堂走动太多、语言不够精炼、担心自己的备好的课讲不完等。经过自己的复返思考和指导老师的悉心指导，这些问题在实习的过程中都还是得到一定的改善，虽然有些问题并没有完全的得到解决，但是我相信通过自己以后的努力都会得到逐步解决的。

　　二、关于班**实习

　　1、概括。实习班**的班级为舟曲县曲告纳乡铁坝藏族小学五年级1班。该班为普通班，学生较活跃他们的集体荣誉很强，且学习的自主性较强，这主要归功于原任班**张小军老师从一开始就培养他们自主能力。

　　2、日常工作。

　　在实习班**期间，每天早上七点之前我都会按时达到1班教室，协助卫生委员和纪律委员督导1班学生做清洁、早读，并**迟到同学的迟到原因。

　　三、收获

　　在四个月的实习的过程中，虽然很累，但是还是很有收获的。下面逐点进行分析说明。

　　1、如何在陌生人面前清晰的表述自己的观点。其实在实习之前，自己算是稍带腼腆的吧，通过实习这个过程，有的时候不得不去面对一些场面，自然就锻炼了自己的胆子。

　　2、如何与学生相处。虽然大三上学期我们在甘肃民族师范学院进行了小组试讲，但是就如何与学生相处的这个问题还是零起点，通过实习，让我更加明白了如何和学生相处：认真、用心、爱与责任、适当的敬畏感。

　　3、关于教学思想的更新。虽然以前在甘肃民族师范学院接受了较新的教育思想，但是并没有真正的和实践结合起来，通过实习，用实践去强化理论，更助于我的教学成长。

　　4、如何上好一次班会课。通过“我成长，我收获，我快乐”主题班会的策划与承办，明白了做一次班会课的整个流程和需要主要的一些细节。

　　5、如何上好一节新课。包括导入的精彩切题且要抓住学生的眼球，过程要充分调动学生的自主性，要让整个课堂充满思考性等，虽然实习的过程对于这方面有不小的收获，但是教学真的是一门博大精深的艺术和技术，要做好这个事情，任重道远啊。

　　6、如何上好一节习题课。习题课有的时候可能会比新课来的更为重要，因为对于每一个小学生，最终都要面对升学，所以必须学会做题，习题的讲解最基本的是要很清晰去讲好那些需要讲解的题目吧，然后最重要的是要激发学生的思考，是要将对习题的讲解上升为对方法的探究。

　　四、不足

　　在实习的过程中还是凸显出了自己的一些问题，如专业课学的不是那么扎实，需要经过下课查找资料来完成学生所提出的问题，对于这个问题，我计划通过剩余的大学时间好好的复习完善自己的专业知识。

小学教师教育实*结3

　　9月3日到11月22日，我在大石庙中心小学实习已经一个多月。回顾这一个多，虽然实习生活是辛苦的，但很有意义的。短短一个多的实习，这里热心的老师、热情的同学，都让我体验了许多，感受了许多，成长了许多。在指导老师杲老师的帮助辅导下，我的实习工作进行的比较顺利。我的实习主要内容是三，四英语。带我教学工作的是六年级英语老师，她们人很好，经常指导我怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分的调动学生的积极性，在学生面前树立威信。前一两个星期，我一有时间就去听课，看指导老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的'，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何**授课时间，而并不是学***所讲的知识。

　　我第一次上讲台时，自我感觉并不紧张，其实很紧张，课讲得也很快，一个感觉就是差。后来的课就一次比一次进步了，越讲越熟练，越讲越流畅，同学们对我讲授的知识都能吸收。有了前几次讲课的经验，我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地**时间，也能够适时地调。

　　在教学方面，通过实习，我将书本学到的知识运用到教学实际中，发现了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的经验，争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教学质量，使我更好地胜任教师这个角色。

　　实习，让我收获，让我成长，更让我明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步！

　　在教学工作方面，我得到的教训要远比我得到的收获多。无论结果是教训还是收获，都让我深刻地明白到：教学工作容不得马虎，要善于学习，要乐于学习，要认真对待！给我较深体会的是一下几点：

　　1、学习、乐于学习

　　教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。

　　2、教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作

　　人教版的教材低年级每节课的教学内容并不多，知识点也比较细，在把握教材、掌握教学重难点方面有一定的难度。备课时，要知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教学参考书和学生的实际与练习再来备教材，挖掘教材到位，抓得准，挖得深，这样在教学时才会有清晰的思路。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有经验的老师。

　　3、查缺补漏

　　在小学低年级段，教学内容并不多也相对较容易，大部分的学生都能很快地掌握。但即使出色的课堂仍会有学生没学懂，仍会出现学生一知半解的现象，学生会很快地遗忘，通过练习与作业及时巩固，查缺补漏，是非常有必要的，而每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的机会。

　　还没来得及反应，时间老人却已在我身边飘过。在这两个月里，我紧张过、难过过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让我进步了、成长了；学会了一些在学校以前从未学过知识，在此我向实习学校的**和老师以及学生表示深深的感谢。两个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱**教师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。现在，实习结束了。通过这次实习，我认识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”，面向实际。作为一名即将毕业的师范生，我将会在未来的日子努力提高自身的素质，时刻为成为一个好老师而努力。

小学教师教育格言（扩展6）

——教育格言小学教师简短 (菁选3篇)

教育格言小学教师简短1

　　1.是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。

　　2.时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

　　3.时间就是生命。

　　4.师爱比天容万物，师德为地育群芳。

　　5.圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

　　6.生命是一张弓，那弓弦是梦想。

　　7.生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。

　　8.生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。

　　9.善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。

　　10.如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿，我愿做他身上的羽毛，为他遮风挡雨。

　　11.如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。

　　12.如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。

　　13.人之性，教也；人之情，育也。

　　14.人活着就要快乐。

　　15.让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！

　　16.亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

　　17.强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。

　　18.千教万教教人求真，千学万学学做真人。

　　19.普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

　　20. 评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。

　　21.培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心**发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。

　　22.培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。

　　23.培养人就是培养他对前途的希望。

　　24.纳百川，容学问，立德行，善人品。

　　25.母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

　　26.每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

　　27.每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

教育格言小学教师简短2

　　1.路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。

　　2.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

　　3.老老实实做人，踏踏实实工作。

　　4.懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。

　　5.课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

　　6.敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。

　　7.经典名言：教师教育格言，小学教育格言大全经典名言：教师教育格言，小学教育格言大全53、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

　　8.今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

　　9.教着，感受着；走着，快乐着！

　　10.教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。

　　11.教育不在于灌输，而在于点燃火焰。

　　12.教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

　　13.教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。

　　14.教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。

　　15.教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

　　16.教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。

　　17.教师与画家不同的是他要创造*的活人。

　　18.教师也要有不断尝试未知的勇气。

　　19.教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

　　20.教师要融于师生的相互理解中。

　　21.教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

　　22.教师就是要敬业爱生。

　　23.教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

　　24.教师必须时刻充电，才能永恒地**所需能量。

　　25.教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

　　26.教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。

　　27.将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

教育格言小学教师简短3

　　1.用心做事，用爱育人。

　　2.用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

　　3.用细心、耐心、知心、爱心搭建师生心灵的通途。

　　4.用我们的辛勤劳动托起明天的希望。

　　5.用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用xx点燃xx，用关爱呼唤心灵。

　　6.用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。

　　7.用千百倍的`耕耘，换来桃李满园香。

　　8.用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。

　　9.用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。

　　10.用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

　　11.发现问题，研究问题，解决问题，是最好的教育。

　　12.应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

　　13.意欲的培养是教育的关键。

　　14.以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。

　　15.以博大的胸怀去热爱每一个学生，把真挚的爱心献给每一位学生。

　　16.一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

　　17.一切为了学生，一切为了教师，一切为了学校，这是我神圣的职责。

　　18.一举一动满是情，一颦一笑全是爱。

　　19.一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。

　　20.一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。

　　21.一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。

　　22.一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。

　　23.业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

　　24.要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

　　25.要有*常心，敢做*常人，才能教出不*常的学生来。

　　26.要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

　　27.要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

小学教师教育格言（扩展7）

——小学教师教育格言简短 (菁选2篇)

小学教师教育格言简短1

　　1.放手让学生去做吧！相信他们会比我想象中出色。

　　2.父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。

　　3.付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。

　　4.给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。

　　5.给孩子一点空间和营养，让他们作个深呼吸，感受生命的快乐无处不在。

　　6.工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中！

　　7.谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

　　8.孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！

　　9.孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

　　10.好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

　　11.环境永远不会十全十美，消极的人受环境**，积极的人却**环境。

　　12.回味一天，不要看收获多少，而要看付出多少。

　　13.家长的关爱就是孩子需要的维生素，但家长应当牢记，孩子需要正常剂量的维生素，缺它不可，过多无益。

　　14.假如我不能我一定要；假如我一定要我就一定能！

　　15.教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

　　16.教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。

　　17.教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

　　18.教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。

　　19.教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

　　20.教师的崇高在于以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。

　　21.教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

　　22.教师的人格是教育的基石。

　　23.教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

　　24.教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　25.教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸——黄黎明

小学教师教育格言简短2

　　1.爱，是师生间的桥梁。

　　2.爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

　　3.爱和尊重是教育转化问题学生的前提。

　　4.爱就是教育，没有爱便没有教育。

　　5.爱生如爱己，教生如教子。

　　6.爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。

　　7.爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自我。

　　8.昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。

　　9.把一切知识教给一切人。

　　10.表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

　　11.播种期望，收获明天！

　　12.博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

　　13.不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

　　14.成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

　　15.成功教育的秘密在于热爱学生、尊重学生。

　　16.诚实做人，踏实工作。

　　17.创新是人类进步的不竭动力！

　　18.道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

　　19.独物之教风，以尽匹夫之责。

　　20.对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的`描述更为可取。

　　21.蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！

　　22.儿童有本能，关键在于如何激发，”教育的真正主体—生命自身“。

　　23.凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。

　　24.凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

　　25.太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。

小学教师教育格言（扩展8）

——小学教师个人教育教学总结

小学教师个人教育教学总结1

　　随着学年的结束，本年度即将过去，回顾一年来的工作，充实而富有挑战，在学校**和同事的鼎立**下努力地完成了各项任务。为将来年的工作做得更好，特就今年思想情况总结如下：

　　一、**思想

　　本人坚决拥护*****的基本路线，努力贯彻*的教育方针，献身*的教育事业。准时参加学校**的**学习并认真做好笔记，写好学习心得，思想端正，服从学校的工作安排，办事认真负责；并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象；能够顾全大局，团结协作，在各方面以*员的标准严格要求自己，以便更好地适应教育发展的形势。

　　二、教育教学

　　1、专业成长。严格做好“五认真”常规工作，紧紧抓住课堂，研究教学设计，创设问题情境，**教学方式，实施有效教学，拓展学生思维，努力提高课堂教学效益；坚持撰写个人教育教学博客，交流教学得失，学习教学经验，拓宽教学视野，广交数学之友，丰富业余生活。认真参与市小学数学中心组教研活动，在听课、评课、交流中不断学习、反思，努力提高自身数学专业素养，下半年被评为小学数学学科教学能手。

　　2、教学管理。认真**好教师业务学习，围绕有效教学开展15次集中学习，提升教师教学理念；开展“同课异构”课堂教学竞赛活动，拉开过程，提高实效；启用“有效教学”实施手册，为教师个人、学校积累业务资料；每学年初制定好学校工作计划并督促实施落实。

　　三、继续教育

　　积极参加培训与学习，分别交流培训心得，领略名校风范、聆听教授讲学、对话专家学者、碰撞思想火花，更新了管理理念，丰富了管理思想，学习了管理技巧。

　　四、在教学工作方面

　　能认真学习专业业务知识，认真研究教学规律，在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学**灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的.合作交流、自主探究、勇于创新的能力。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。在课堂上，采用多**，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。做到课前认真备课、制作课件、领会教材中的重点、难点，积极查找与教材有关的资料，帮助学生理解每一个问题和难点。

　　上课时认真授课，抓住重点、突出难点、精讲精练，运用多种教学方法，从学生的知识水*出发，力求培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，限度地发扬课堂**，创设生动活泼的气氛，让学生愉快思考，主动探索、大胆质疑，敢于标新立异。在教学中注意理论与实践相结合，注意搜集学生在实践中遇到的实际问题，结合理论教学从理论上解释出现的问题，提出解决的方法和措施，并积极培养学生的动手能力。不断提高教学质量，教学效果评价良好。在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况，通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的教学工作计划，保证了整个教学工作的顺利开展。安全常规教育工作我也从不忽视，经常利用班会课、宣传橱窗对学生进行安全知识教育，并且每到重大节假日，都会让学生带去一封有关安全教育方面的致家长信，本学年无安全事故发生。由于本人认真备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

　　通过一学年的努力，学生的学习成绩有了很大的提高。得到校**和教师的一致好评。

小学教师教育格言（扩展9）

——小学教师教育教学感言

小学教师教育教学感言1

　　近日在学校的****下，我们全体教师认真学习了《义务教育法》、《未成年保护法》、《教师法》等教育**法规，我就此谈一谈学习的体会：

　　一、热爱祖国，遵纪守法

　　作为一个教师要热爱祖国，热爱人民，更要热爱教育事业，爱学生，尊重学生，并施以正确的教育内容和方法。作为一个教师，知法是重要的**义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。通过对法的学习，进一步提高了自己的认识，有力的指导了自己今后的实践。

　　二、热爱本职工作, 尽业乐教

　　“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，我想这是人们在表达教育这一职业的伟大和无私。南宋哲学家朱熹说：“敬业者，专心致志以事其业也。”敬业是一种美德，乐业是一种境界。对待本职工作，我们应常怀敬畏之心，专心、尽职、尽责，干一行、爱一行、钻一行，尽心竭力、全身心地投入。我们要努力在*凡的岗位上做出不*凡的业绩。

　　三、热爱学生，关心学生

　　学生处于身心发育的特殊阶段，决定了其始终处于一种被抚养、被监护、被教育、被保护的地位。在工作中不体罚和变相体罚学生,保护人格尊严和自尊心,坚决与违反<<未成年人保护法>>的行为作**。作为一名教师，应该热爱学生，关爱在我们的培育下茁壮成长的小苗,使他们在快乐和幸福中成长!

　　四、刻苦钻研，严谨治学

　　我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，教师还应具要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己，以适应时代发展需要。不管教师读书难的理由有千万条，但每个教师自己应该清楚，作为教师，必须要坚持学习，不断进取。

　　通过教育法规的学习，进一步增强了法律意识，今后在工作中一定要贯彻执行教育法规，做让人民满意的教师。

小学教师教育格言（扩展10）

——小学教师教育**报告

小学教师教育**报告1

　　一、xx小学的素质教育现状

　　（一）xx小学教育发展的基本情况

　　xx小学现今在校人数共有263人，教师21人，从学前教育到基础教育分为7个级别。该校全面实行多元化、办学形式多样化，从小学3年级开始对学生开展外语教育，以优质的教学质量为学生的以后英语知识水*打下了坚实的基础。该校并积极培养在校教师进行继续进修和深造，提高教师的**教育水*，从而使学生更好地接受素质教育，全面提高学生的知识水*，使学生从德、智、体三方面得到全面发展。

　　（二）xx小学的教育方针

　　该校的教育方针，多数实行教师聘任制，分为公办教师和代课教师，把工作成绩与实际相结合，**调动了教职工的工作积极性，从而提高教学质量和办学效益。正因为该校的教育方针有效地提高了教学质量，该校的毕业生都能以优异的成绩进入初中，为初中的初级教育培养了较高素质的合格毕业生。

　　（三）xx小学的教育优势

　　该校教育的发展有一个办学投入不断加大，办学条件逐步改善的过程多为无固定师资，无固定校舍，无稳定经费的“三无学校”**在行政部门的引导下，学校在基本完成原始积累之后，开始注重办学投入增添教学设备，美化校园环境。

　　从以上情况看来，该校的教学水*已具有相当的素质，办学加强教育素质，该校在进一步完善素质教育方面做了大量的工作，主要是：

　　1、采取坚决措施、营造教育环境

　　该校改善了办学条件比例的下限，并建立小学的评估**和评价原则。在全校公布评价结果，还鼓励教师对学生给予更好的教育素质，而且要不断培养自己、深造自己，保证自己的职称评定、标准、等于或高于重点学校。

　　2、理顺关系、拓展空间

　　该校对义务教育进行了进一步的改善，使学校尽快完成体制**，明晰产权，并按规范对学校进行了改善。

　　3、进一步完善规章**、切实加强管理工作

　　在此基础上，还进一步完善了规章**，特别是建立了健全教育评估**，通过检查评估促进了社会办学的规范化，法制化和管理科学化。

　　二、xx小学实施素质教育存在问题

　　xx小学基本上都已经推进了素质教育，办学水*有了较大的提高。但在个别方面也存在着一定的问题，主要存在以下几点：

　　（一）教师不够严谨

　　该校部分教师放松了教学管理工作，对学生的学习情况督促得不够严谨。使得学生放松了学习，对学习没有紧迫感，缺乏竞争意识，这也造成教学质量下降。

　　（二）教师队伍不稳定

　　由于该校教师的调动性大，导致教学工作缺乏稳定性。教师之间缺乏凝聚力、向心力，对学生的教育缺乏长远规划，使学生对教师没有习惯性，特别是小学阶段学生不是一时就能适应。

　　（三）教学方法单一

　　该校的教学方法比较单一，课堂气氛不够活跃，导致学生上课时精力不够集中，不能更好地掌握堂上知识。第二课堂活动和文娱活动开展得不够多，未能更好地激发学生的积极性，没有充分利用好学生的课余时间。

　　三、今后的设想和建议

　　小学教育是基础教育，提高义务教育水*是一项重要工作，是全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育的关键，为了提高教育质量，培养适应新世纪要求的教学素质，根据市提出的：“重点加强小学教育教学管理，提高教学素质，建立并不断完善教学选题监测**”的要求。笔者针对以上xx小学所存在的几点问题，结合今年全市教育系统“校风、教风、学风建设等”活动精神，认为要加强xx小学的管理，切实提高教学质量，应重点抓好以下几点：

　　（一）提高认识、不断强化质量意识

　　xx小学的教学质量不高，一方面容易导致学生留级，浪费义务资源，妨碍全面推进素质教育；另一方面不合格的小学生毕业进入中学以后因学习有困难极易中途辍学，影响初中的教学质量，普通九年义务教育的巩固和提高。

　　（二）多种形式并举，提高xx小学教师队伍的整体素质

　　该校要把提高教师素质作为提高小学教学质量的战略重点，紧密结合基础教育课程**，以转变教育观念、提高职业道德和教育界水*为标准，认真落实教师队伍，积极探索和建立新形势下的激励机制，健全和完善考核**，坚持“能者上，庸者下”的原则，**辞退教学水*低，不能履行职责的教师。

　　（三）注重实效、健全教学管理**

　　建立健全学校管理**是提高教学质量的基本工作，xx小学必须以*的方针、**以及有关法律法规，条件为依据，按照《小学常规管理基本要求》，认真规定和完善学校的各种规章**，确保学校的教育工作规范有效地进行，当前要着重抓好以下几方面**建设：

　　1、要严格执行请示报告**；

　　2、要严格执行作息时间和师生考勤**；

　　3、要建立教师学习，培训**；

　　4、要健全听课**；

　　5、要建立教研、教改成果检查、评比、交流**。

　　（四）综合评价、开展教学质量监测

　　小学教育质量监测的科目主要是语文、数学，内容为教学大纲规定的，教学内容主要考勤查学生的合格率，一律采用等级**评分方法，取消百分制结果报县级教育主管部门。

　　（五）加强**、明确责任、强化职能作用

　　加强学校管理，提高xx小学的教学质量，是各级教育行政部门，教研部门和乡镇中心学校的共同任务。要明确责任，实行**负责制，加强乡镇中心要亲自抓好小学教学质量管理，是提高xx小学教学质量的有效途径。