国际汉语教师资****真题1

　　42.孔子写过什么书?论语 春秋

　　43.文房四宝

　　44.长江三角洲地区哪个朝代建都

　　楚国 晋国

　　45.帝王泰山封禅为了什么

　　天地 祖先 鬼 社稷

　　46.历史上哪个帝王去过泰山封禅

　　汉武帝 *** 唐太宗

　　47.双遗产 都江堰 九寨沟 香格里拉 京航大运河 布达拉宫

　　48.艺术作品的留白

　　49.落款是作者的 别号 号 字 八大山人

　　50.与长江是同一纬度的`河流 尼罗河 亚马逊 多瑙河

　　51.下列哪个不是鱼米之乡盛产 水稻 荔枝 丝绸

　　52下列哪个国家最早收到文官**影响

　　法国 英国 ** 德国

　　53.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花

　　同科举**有关

　　54.下列哪个书院还存在

　　岳麓 白鹿洞 石鼓

　　55.同贵庚用法一致的是? 寒舍 斧正

　　56.夏代学校的名称。 校 庠 序

　　57.对联最早有什么发展而来?词赋 骈文

　　58.德先生 塞先生最早谁提出

　　59.男子20岁是称为什么?弱冠 豆蔻 耳顺

　　60.下面哪一个医学家是公园前300多到600多

　　扁鹊 华佗 孙思邈 李时珍

　　61.哪个不是*古代最早观测到的。

　　彗星 哈雷彗星 超级土星 太阳黑子

　　62.桃符

　　63.秦始皇封禅易姓

　　嬴姓代替姬姓 嬴姓代替周姓

　　姬姓代替秦姓 秦姓代替姬姓

　　64.苏伊士运河连接地中海和红海

　　巴拿马运河是南北美洲分界线

　　65.京杭大运河流经河南，开凿于春秋。

　　66.哪些重要时刻是在长江三角洲地区发生的

　　*一大 **** 武昌**

　　67.**哪个人物像*一样是创世纪的人物?

　　宙斯 阿波罗 梵天

国际汉语教师资****真题2

　　1.儿化韵标拼音 一会儿。

　　2.轻声音节 下面音节是否可以轻声 对头，地道，告诉，事情，滴答，

　　3.轻声音节的调值 下面词语中哪个音节的第二个声调最高 爸爸 妈妈 奶奶 爷爷。

　　4.塞擦音 给了几组词语判断

　　5.判断国际音标 剧场

　　6.一声变调 判断同题目给出的一声变调是否一致 选项有 试一试 一劳永逸 千钧一发

　　7.判断词性 刚才 管 可 得

　　8.气得我简直吃不下饭。

　　他太棒了，简直是个小天使。

　　这个题目考了补语的类型。

　　第二句用了什么修辞手法。比喻 夸张 双关 反语

　　9.下列同赶上语义一致的是

　　考上 关上 聊上

　　10.聊上这个补语的语义

　　由开始到结束 结果 目的 闭合

　　11.题目中的带上的补语是什么类型。

　　12.离离原上草 离离是意思。

　　13.一岁一枯荣 荣的意思。

　　14.简是的本义是什么?

　　15.上 属于哪种造字法

　　16.生 属于哪种造字法

　　17.岁 属于哪种造字法

　　18.火 属于哪种造字法

　　19.哪一部字典首次用说文解字

　　20.下面拼写哪个正确 哀求 尽管 过分

　　21判断把字句的偏误

　　22.我把饭吃。

　　23.我把那件事知道了。

　　24.我把作业没交给老师。

　　25.我把作业写得认真。

　　26.她非常高高兴兴。这个题是判断，他们选项想不起来了。

　　27.离合词 这个考点很多。

　　谈话了一会儿。

　　28.捐款很多。

　　29.判断下面选项是否同“捐款”一致

　　回家 洗澡 介绍 商量 跳舞

　　30.手的意向

　　人手一本

　　31.眼高手低

　　32.棘手

　　33.手谕

　　34.跑车 在现代汉语字典中有两个义项 为什么一个划双横线

　　动宾 重读 离合词

　　35.剧场为什么读成机场?舌面元音的圆展

　　36.最典型的被字句

　　票被买完了。他被选为班长。他被自行车撞了一下。我们不要被影响。

　　37.让 叫 和被的区别

　　结构 语体 语义 语用

　　38.老师的词性

　　39.长的第一笔

　　40.一 不 区别

　　41.判断主谓谓语句

　　选项有非主谓谓语句 递进复句 转折复句

国际汉语教师资****真题3

　　42.孔子写过什么书?论语 春秋

　　43.文房四宝

　　44.长江三角洲地区哪个朝代建都

　　楚国 晋国

　　45.帝王泰山封禅为了什么

　　天地 祖先 鬼 社稷

　　46.历史上哪个帝王去过泰山封禅

　　汉武帝 *** 唐太宗

　　47.双遗产 都江堰 九寨沟 香格里拉 京航大运河 布达拉宫

　　48.艺术作品的留白

　　49.落款是作者的 别号 号 字 八大山人

　　50.与长江是同一纬度的河流 尼罗河 亚马逊 多瑙河

　　51.下列哪个不是鱼米之乡盛产 水稻 荔枝 丝绸

　　52下列哪个国家最早收到文官**影响

　　法国 英国 ** 德国

　　53.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花

　　同科举**有关

　　54.下列哪个书院还存在

　　岳麓 白鹿洞 石鼓

　　55.同贵庚用法一致的是? 寒舍 斧正

　　56.夏代学校的名称。 校 庠 序

　　57.对联最早有什么发展而来?词赋 骈文

　　58.德先生 塞先生最早谁提出

　　59.男子20岁是称为什么?弱冠 豆蔻 耳顺

　　60.下面哪一个医学家是公园前300多到600多

　　扁鹊 华佗 孙思邈 李时珍

　　61.哪个不是*古代最早观测到的。

　　彗星 哈雷彗星 超级土星 太阳黑子

　　62.桃符

　　63.秦始皇封禅易姓

　　嬴姓代替姬姓 嬴姓代替周姓

　　姬姓代替秦姓 秦姓代替姬姓

　　64.苏伊士运河连接地中海和红海

　　巴拿马运河是南北美洲分界线

　　65.京杭大运河流经河南，开凿于春秋。

　　66.哪些重要时刻是在长江三角洲地区发生的

　　*一大 **** 武昌**

　　67.**哪个人物像*一样是创世纪的.人物?

　　宙斯 阿波罗 梵天

国际汉语教师资****真题3篇扩展阅读

国际汉语教师资****真题3篇（扩展1）

——教师资****试题

教师资****试题1

　　1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是( )。 A.《论语》 B.《大学》 C.《学记 》 D.《孟子》 1.【答案】C。

　　2.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能?( ) A.经济功能 B.育人功能 C.**功能 D.文化功能 2.【答案】A。

　　3.最早在大学里讲授教育学的学者是( )。 A.梅伊曼 B.赫尔巴特 C.洛克 D.康德 3.【答案】D。

　　4.人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在( )。 A.幼儿阶段 B.青少年阶段 C.成年阶段 D.老年阶段 4.【答案】B。

　　5.“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有( )。 A.连续性 B.长期性 C.创造性 D.示范性 5.【答案】B。

　　6.最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是( )。 A.夸美纽斯 B.斯宾塞 C.杜威 D.博比特

　　6.【答案】B。解析：1859年，斯宾塞在《什么知识最有价值》中提出了“科学”知识最有价值的观点。 7.一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。这种现象属于( )。

　　A.连带学习 B.附属学习 C.正规课程 D.显性课程

　　7.【答案】A。解析：杜威曾在《经验与教育》一书中提出过"连带学习"的概念。他认为"连带学习"在一定条件下，甚至比正规教学内容有更重大的教育影响。例如，一个学生可以得到优秀的数学成绩，但如果他在学习数学的过程中，由于某种原因而"学会"了对数学的厌恶，那就可以预料，在离开学校后，他很可能永远不会再去主动钻研数学问题了。*****克伯屈也曾提出一个"附属学习"的概念，指的是在学习正规课程内容时，学生在有意无意之间接受的态度、兴趣和情改的熏陶。

　　8.“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是( )。

　　A.启发性原则 B.因材施教原则 C.循序渐进原则 D.直观性原则 8.【答案】B。

　　9.把大班上课、小班讨论、个人**研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。这种出现于**20世纪50年代的教学**形式是( )。 A.文纳特卡制 B.活动课时制 C.道尔顿制 D.***制 9.【答案】D。

　　10.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”体现的德育原则是( )。 A.思想性原则 B.疏导性原则 C.连贯性原则 D.一致性原则 10.【答案】B。

　　11.“寓德育于教学之中”，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现的德育过程是( )。 A.培养学生知情意行的过程15.赵明能够根据A>B，B>C，则A>C的原理，推出A、B、C的关系，根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于哪个阶段()

　　A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算 15.【答案】D。

　　16.赵毅在学习过程汇总，缺乏**性，易受同学影响。当他发现自己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。这表明他的认知方式属于() A.整体型B.序列型C.场**型D.场依存型 16.【答案】D。

　　17.在一项暑期夏令营活动中，天气炎热，同学们都感到口干舌燥，此时，小丽会因自己还剩半杯水而高兴，而小悦则因只有半杯水而担忧，这说明情绪具有( ) A.主观性 B.感染性 C.客观性 D.两极性

　　17.【答案】D。解析：情绪的两极性可表现为肯定的和否定的对立性质，如满意和不满意、喜悦和悲伤、爱和憎等。两极性也可表现为积极的(或增力的)和消极的(或减力的)两方面。前者可提高、增强人的活动能力，如喜悦可促使人积极地行动;后者则会降低人的活动能力，如悲伤引起的郁闷会削弱人的活动能力。两极性也可表现为紧张和轻松(紧张的**)。两极性还可表现为激动和安静。

　　15.赵明能够根据A>B，B>C，则A>C的原理，推出A、B、C的关系，根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于哪个阶段()

　　A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算 15.【答案】D。

　　16.赵毅在学习过程汇总，缺乏**性，易受同学影响。当他发现自己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。这表明他的认知方式属于() A.整体型B.序列型C.场**型D.场依存型 16.【答案】D。

　　17.在一项暑期夏令营活动中，天气炎热，同学们都感到口干舌燥，此时，小丽会因自己还剩半杯水而高兴，而小悦则因只有半杯水而担忧，这说明情绪具有( ) A.主观性 B.感染性 C.客观性 D.两极性

　　17.【答案】D。解析：情绪的两极性可表现为肯定的和否定的对立性质，如满意和不满意、喜悦和悲伤、爱和憎等。两极性也可表现为积极的(或增力的)和消极的(或减力的)两方面。前者可提高、增强人的活动能力，如喜悦可促使人积极地行动;后者则会降低人的活动能力，如悲伤引起的郁闷会削弱人的活动能力。两极性也可表现为紧张和轻松(紧张的**)。两极性还可表现为激动和安静。

　　18.小青常在课堂上玩手机，小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机，可小青不听，因此小娜认为小青不是好学生。根据科尔伯格道德发展理论，小娜的道德发展处于哪一阶段( ) A.惩罚和服从 B.相对功利 C.遵守法规 D.道德伦理

　　18.【答案】C。习俗水*的

　　19.晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩、当她主动与同学交谈或请教教师时，韩老师会给予肯定，这种心理辅导方法是( ) A.强化法 B.系统脱敏法 C.理性—情绪疗法

　　18.小青常在课堂上玩手机，小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机，可小青不听，因此小娜认为小青不是好学生。根据科尔伯格道德发展理论，小娜的道德发展处于哪一阶段( ) A.惩罚和服从 B.相对功利 C.遵守法规 D.道德伦理

　　18.【答案】C。习俗水*的

　　19.晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩、当她主动与同学交谈或请教教师时，韩老师会给予肯定，这种心理辅导方法是( ) A.强化法 B.系统脱敏法 C.理性—情绪疗法

　　B.促进学生思想内部矛盾**发展的过程，是教育和自我教育**的过程 C.长期、反复的逐步提高的过程

　　D.**学生的活动和交往，**多方面的教育影响的过程 11.【答案】D。

　　12.杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质?( ) A.注意分配 B.注意稳定性 C.注意广度 D.注意转移 12【答案】A。

　　13.最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是() A.外在远景动机B.内在远景动机C.外在近景动机D.内在近景动机 13.【答案】C。

　　14.林琳在听课时，经常将学习内容要点以划线的方式在书上作标记，这种学习策略属于() A.复述策略B.调节策略C.**策略D.计划策略 14.【答案】A

　　该说法错误。心理定势是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题，这时心理定势对问题解决产生积极影响。而在情境发生变化时，它则会妨碍人采用新的方法，此时定势对问题解决产生消极影响。即心理定势对问题解决既有消极作用也有积极作用，故本说法错误。 25.德育过程即品德形成过程。

　　25.该说法错误。(1)思想品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程;德育过程则是教育者对受教育者的教育过程，是双边活动过程。(2)思想品德形成过程中，学生受各种因素影响。包括自发的'环境因素的影响;德育过程中学生主要受有目的、有计划、有**的教育影响。(3)从学生思想品德形成过程的结果看，品德形成可能与社会要求相一致，也可能不一致;德育过程的结果，学生形成的思想品德则与社会要求相一致。

　　联系：德育过程影响品德形成过程，品德的形成需要德育来促成。

　　区别：(1)德育过程是教育者的一种教育过程，是教育者有目的、有计划、系统地对儿童品德进行培养的过程，它是受教育者与外部教育相互作用的过程。

　　(2)品德的形成过程是指人在外部影响下，内部思想品德的变化发展过程，是主体人与外部各种教育、影响因素相互作用，产生一定思想品德变化发展结果的过程，属于人的素质和发展范畴。品德形成是人的发展过程，是儿童**、思想、道德结构不断构建完善的过程。它侧重于道德主体的内部运动。影响这一过程实现的因素包括生理的、社会的、主观的和实践的等多种因素。因此，品德形成过程是主体与外界各种影响相互作用的过程。

国际汉语教师资****真题3篇（扩展2）

——教师资格证

教师资格证1

　　1.什么是教师资格证

　　教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求，是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。凡在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，必须具备相应教师资格，没有相应教师资格的人员不能聘为教师。

　　2.发展的现状、发展前景、市场需求

　　教师行业前景上，需求量大，通过国家教师资格考试**，严格教师职业准入。随着教育市场化的步伐不断加快，导致我国对教师的需求越来越大。

　　而且教师工作稳定，薪资高。稳定的职业前、待遇问题，福利有保障，受人尊重的职业形象令教师这一职业越来越有吸引了，而且***发文**保障教师收入水*，教师*均工资水*甚至不低超过***。而且在现在竞争激烈的社会，相比起***激烈的竞争以及少之又少的名额来说，教师职业无疑门槛要低上好多。尤其是现在****，非师范类的考生同样允许参加教师资****，而且即使当不了人民教师吃上“公粮”，民办学校、私立学校、各种社会培训班、正规教育培训企业等等机构提供了大量的工作岗位，同时待遇也不差。

　　除此之外，凭借教师资格证可以享受**超过100个景区半票优惠，寒暑假超长带薪假期，有孩子家庭可以照顾其上下学，与孩子放假时间一致等福利。

国际汉语教师资****真题3篇（扩展3）

——教师资****时间

教师资****时间1

　　报名时间：2017年1月13日至16日

　　缴费时间：2017年1月13日-18日

　　准考证打印时间：2017年3月5日-3月10日

　　考试时间：2017年3月11日(星期六)

　　笔试成绩查询：2017年4月12日

　　2017上半年面试报名时间：2017年4月12日开始

　　注意：个别省份各项时间安排上稍微有点不一致，具体以自己省份教师资格证报名考试**通知要求安排为准!

国际汉语教师资****真题3篇（扩展4）

——教师资格证面试技巧10篇

教师资格证面试技巧1

　　展现自己熟悉的领域

　　1、选一个你熟悉的课题来讲，在有限的时间里把它讲清楚；

　　2、不要背对观众，注意节奏，很多新人都是讲的太快；

　　3、不必太讲究技巧，因为新人都不懂讲课技巧，

**也不会太在意这个；

　　4、好好准备，把真实的水*表现出来就好。

　　看重心理素质和知识水*

　　1、首先是着装问题。一般试讲都有

**听课的（如系**或你专业的教研室**等），穿衣服一定不要太随便，也不要太花哨，很多老

**看不惯的。尽量整洁、斯文点。你是女孩子，可以化点淡妆，但不要浓妆艳抹。

　　2、备课一定要充分，所谓的充分有三层意思：

　　（1）内容一定要多，多准备点不要紧，可跟椐试讲时间自己**，一定不要少！

　　（2）内容一定是自己最熟悉的，一般试讲主要是

**想看看你的口才，当然也看看你有多少料，一般是让你随意安排讲课内容的，这时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容，这样不容易紧张，也不容易忘，还可以即兴发挥呢！

　　（3）内容尽量安排一些新颖、前沿的知识，同社会某些现状加以联系。这样会让

**、老师感觉你很有料，能够把握最新进展，能够理论联系实际！

　　3、试讲之前一定要演练几次。即使你有足够的信心也要演练一次，如果老是紧张，就多说几次吧。可以找个没人的地方，当然，能面对自己的朋友演练就更好了，因为他们或许还能给你提点意见和建议呢！

　　4、如果你的黑板字写的不错的话，尽量用爬黑板的方式讲课（除非有规定一定要用多**）。一来，写一手漂亮的黑板字会给那些

**们留下一个很好的印象的，二来，在写的过程中，可以想：接下来我要讲什么？也就是说，给自己一个缓冲的时间，消消紧张情绪，当然不要因紧张而写的飞快，慢点写不要紧，关键是把字写好，写的有条理。

　　5、

讲话语速不要太快。这是初讲者共有的一个不足。如果真的试讲时语速突然加快了（有时面对下面一双双陌生的眼睛，你自己都无法**），就停下来，做个深呼吸，效果还是不错的。

　　6、试讲完后，可能下面的

**、老师会问你几个问题。这时，你最熟悉最感兴趣的内容的优越性就体现出来了，对于自己会的，不要抢着回答（为了证明自己懂），等人家完全问完了，自己再回答，当然可以停顿一下想想再说；对于自己确实不会的，一定不要乱说（不会本来就不好了，再乱说岂不是罪加一等），直接说：这个问题我确实不太清楚、、、在回答问题的时候，一定要保持面带微笑，这种微笑会让你省去很多麻烦的。

　　试讲、说课的全方位准备

　　一、准备好：

教案二份，电子和手写版，特别是老家伙非常的重视，格式条理内容很清楚的，衣着合理，不要穿的花花**的，朴素一点，牛仔裤就不错吗，时间准备好，提前到位！如果没有把握事前自己讲上几遍，找个人给你提一些意见。

　　二、心情好：讲课心情高兴，充满激情，显示你的活力和

精神状态，并充满大智慧。自信一点。不要像小孩蹦蹦跳跳。

　　三、交流好：和学生交流好，和听课的人交流好，和为你服务的人员交流好，甚至和你接触的一切的东西交流好，包括试讲的场地，别忘了细节最能说明问题

　　1、慢点：一紧张，绝对说话太快，人家不易听懂，时刻提醒自己说清楚，慢点，宁愿没说完。

　　2、目光：自信，眼光要看着听课得人，把他们想象成本科生或其他学生（根据授课对象决定）

　　3、熟悉：熟悉能够缓解紧张，做到可以脱稿，杜绝照ppt宣科

　　4、专注：把

思想专注在要说得内容上，全心投入

　　5、互动：适当和听者互动，**等方式，试讲时可自问自答

　　6、条理：开始先总说今天得内容，然后分述。注意各个部分之间得逻辑与衔接。

　　7、语速：还是再慢点

　　四、注意仪表，整齐干净端庄即可

　　五、

教案要准备两套，打印/手写的一套，电子稿一套（一般就是PPT了）

　　六、不管是用哪套

教案，都要配合有板书，注意整齐和条理

　　七、适当穿插英文，引入该学科领域的一些新知识

　　八、声音洪亮

教师资格证面试技巧2

　　1、自我认知

　　自我认知类的题目主要就考察考生对自身的认识，报考自身的性格、优缺点、座右铭、最爱看的著作以及人生经历等。比如，请问你报考教师这个岗位的优势和劣势分别是什么?(浙江萧山考题)。学生心目当中的酷老师是什么样的?(山东青岛考题)。这类题目主要考察的是人职的匹配性。出现这类题目的时候，中公资深讲师提醒大家要注意的是，一定要在就题目内容说的时候，和教师这个职业联系起来，把自己定位成一个老师，从教师的角度去作答，这样才能答的更有效。

　　2、人际沟通

　　作为教师，不仅要和同事打交道，还要和学生、家长以及**处理好关系。人际沟通类的题往往有一下两种情况：一是给考生设定一个障碍情境，如在人际沟通中遇到了阻碍，被**或同事误解等，问考生会怎么解决;二是不会有假定的障碍情境，而是直接**，如“怎么跟不同类型的家长打好交道?”等。对于这一模块的题，考生应注意本着“阳光思维”的原则，也就是不要把人想象的太坏。并且，在和不同的群体沟通交流时，应该本着不同的态度和原则。如面对**，应该是“虚心、尊重”的态度，并且相信大多数情况下“**都是对的，即使不是对的，也是因为没有了解情况”;而面对同事则应该本着“尊重、理解和合作”的原则;对家长应该“热情、理解、尊重”，并且家长的要求一定要解决;对学生应该本着“关心、多宽容、多鼓励、多信任、多尊重和多理解”等原则。

　　3、**管理

　　作为一名新教师，一般来说都会要担任班**工作，这就涉及到了如何**和管理里班集体以及召开家长会或是主题班会等，而很多时候，学校也会把一些活动交给老师来**，如让你**一次有300个学生的春游活动(浙江湖州)，**一次“最美丽女教师”的评选(山东青岛)等，考生的作答就可以直接折射出考生思维的全面性和是否具备相关经验。

　　4、应急应变

　　教学环境是复杂的，教师面对的学生是复杂的，所以一位教师要面对很多突发事件，尤其是一些课堂的突发事件。比如说，在你**一个校外活动中，有学生突然昏倒了，你会怎么办?或者是在你上课的时候，有学生故意讽刺你，你会怎么办(山东青岛)?这就要求考生首先要**好自己的.情绪，然后设身处地的去想一想，如果遇到这样的场景，会有哪些反应。这类题主要考察的就是考生思维的全面性、反应的迅速性以及处理问题时的轻重缓急。

　　5、综合分析

　　这类题主要包括两部分：一是热点类，既有社会热点，又有教育热点。在教师招聘考生中，往往是和教育热点结合在一起，如“对于现在部分学生放弃高考的现象怎么看(山东黄岛)”?“针对部分高校大学毕业生论文抄袭现象怎么看”?“古代有孟母三迁，现在很多家长为了孩子上学，纷纷搬学区房的现象你怎么看”?等等;综合分析类的第二种题是观点类，给出考生一些名言警句，或当下的流行观点，问考生是如何看待或理解的。如“学高为师，身正为范，你怎么理解”?“让学生自己管理自己的观点你赞同吗”?这类题主要考察的就是考生的综合以及分析能力。

　　6、教育理论或专业相关

　　这类题主要是考察考生的专业基础和教育理论的实际应用能力。如“作为应用老师，如何提高学生的口语水*”?“语文老师如何用好读书指导法”?“从古到今，跳远共经历了跳法，都有哪几个步骤”?

教师资格证面试技巧3

　　20xx年上半年中小学和幼儿园教师资格考试面试即将开始。去年，在教资考试这场没有硝烟的战役中，我们欣喜地看到，经过京师经纬教育培训的学员以优异的成绩通过考试。下面是老师总结的试讲三大黄金法则。

　　一、重难点突出，做到“有的放矢”

　　一节课中各部分内容大致需要多长时间，应心中有数，重点和难点需要的时间要长些，讲的力度要深些，切忌主次不分，重点不清。时间分配要讲究科学，前松后紧或前紧后松都会影响教学效果。有的教师讲课开始时怕学生听不懂，反反复复，絮絮叨叨，把精讲变成了繁讲，到后来一看时间不多了，便任意删减授课内容，“草率收兵”;还有的教师随意拖堂，下课铃响了半天，还在不停地讲授，室外“喧闹四起”，室内“无心听讲”。“草率收兵或随意拖堂”都是不良的教学习惯，应努力克服。

　　二、语言要有抑扬顿挫、感染力以及不失风趣

　　教师讲课的语言应富有逻辑性和条理性、精练朴实、通俗易懂、幽默又不失风趣，讲课的语调要抑扬顿挫、绘声绘色。对重点内容、公式、定理应加重语气，力求集中学生的***，调动学生的学习积极性。否则语言*淡呆板，只能成为催眠曲，使学生昏昏欲睡。教师讲课的语速要适中，要始终与学生的思维协调合拍。

　　三、课堂**形式要多样

　　课堂**有利于启发学生对知识的求知欲，设计的问题必须要掌握一定的方法和技巧，要富有逻辑性、系统性，同时要注意由浅入深、由此及彼的原则，既不能冒进，也不能保守。

　　1、为导入而设计的**。这种**可创设一些悬念，激发学生的求知欲。从一开始就抓住学生的***，为讲清新课内容铺*道路。

　　2、为突出重点难点而设计的**。通过有意设计的**，启发学生**思考的能力，使他们能够自觉地接受、掌握本节课的重难点。

　　3、总结式的**。这种**一般在每节课的小结中进行，老师可以了解学生对所学知识掌握的程度，最后，还可以请几名学生到黑板上作示范以便纠正学生们普遍存在的问题。 讲课的技巧是多方面的，注意上述三个方面的有机结合，取他人之长，补自己之短，就会得心应手，水到渠成，形成具有特色的讲课方法。

教师资格证面试技巧4

　　展现自己熟悉的领域

　　1、选一个你熟悉的课题来讲，在有限的时间里把它讲清楚；

　　2、不要背对观众，注意节奏，很多新人都是讲的太快；

　　3、不必太讲究技巧，因为新人都不懂讲课技巧，**也不会太在意这个；

　　4、好好准备，把真实的水*表现出来就好。

　　看重心理素质和知识水*

　　1、首先是着装问题。一般试讲都有**听课的（如系**或你专业的教研室**等），穿衣服一定不要太随便，也不要太花哨，很多老**看不惯的。尽量整洁、斯文点。你是女孩子，可以化点淡妆，但不要浓妆艳抹。

　　2、备课一定要充分，所谓的充分有三层意思：

　　（1）内容一定要多，多准备点不要紧，可跟椐试讲时间自己**，一定不要少！

　　（2）内容一定是自己最熟悉的，一般试讲主要是**想看看你的口才，当然也看看你有多少料，一般是让你随意安排讲课内容的，这时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容，这样不容易紧张，也不容易忘，还可以即兴发挥呢！

　　（3）内容尽量安排一些新颖、前沿的知识，同社会某些现状加以联系。这样会让**、老师感觉你很有料，能够把握最新进展，能够理论联系实际！

　　3、试讲之前一定要演练几次。即使你有足够的信心也要演练一次，如果老是紧张，就多说几次吧。可以找个没人的地方，当然，能面对自己的朋友演练就更好了，因为他们或许还能给你提点意见和建议呢！

　　4、如果你的黑板字写的不错的话，尽量用爬黑板的方式讲课（除非有规定一定要用多**）。一来，写一手漂亮的黑板字会给那些**们留下一个很好的印象的，二来，在写的过程中，可以想：接下来我要讲什么？也就是说，给自己一个缓冲的时间，消消紧张情绪，当然不要因紧张而写的飞快，慢点写不要紧，关键是把字写好，写的有条理。

　　5、讲话语速不要太快。这是初讲者共有的一个不足。如果真的试讲时语速突然加快了（有时面对下面一双双陌生的眼睛，你自己都无法**），就停下来，做个深呼吸，效果还是不错的。

　　6、试讲完后，可能下面的**、老师会问你几个问题。这时，你最熟悉最感兴趣的内容的优越性就体现出来了，对于自己会的，不要抢着回答（为了证明自己懂），等人家完全问完了，自己再回答，当然可以停顿一下想想再说；对于自己确实不会的，一定不要乱说（不会本来就不好了，再乱说岂不是罪加一等），直接说：这个问题我确实不太清楚、、、在回答问题的时候，一定要保持面带微笑，这种微笑会让你省去很多麻烦的。

　　试讲、说课的全方位准备

　　一、准备好：教案二份，电子和手写版，特别是老家伙非常的重视，格式条理内容很清楚的，衣着合理，不要穿的花花**的，朴素一点，牛仔裤就不错吗，时间准备好，提前到位！如果没有把握事前自己讲上几遍，找个人给你提一些意见。

　　二、心情好：讲课心情高兴，充满激情，显示你的活力和精神状态，并充满大智慧。自信一点。不要像小孩蹦蹦跳跳。

　　三、交流好：和学生交流好，和听课的人交流好，和为你服务的人员交流好，甚至和你接触的一切的东西交流好，包括试讲的场地，别忘了细节最能说明问题

　　1、慢点：一紧张，绝对说话太快，人家不易听懂，时刻提醒自己说清楚，慢点，宁愿没说完。

　　2、目光：自信，眼光要看着听课得人，把他们想象成本科生或其他学生（根据授课对象决定）

　　3、熟悉：熟悉能够缓解紧张，做到可以脱稿，杜绝照ppt宣科

　　4、专注：把思想专注在要说得内容上，全心投入

　　5、互动：适当和听者互动，**等方式，试讲时可自问自答

　　6、条理：开始先总说今天得内容，然后分述。注意各个部分之间得逻辑与衔接。

　　7、语速：还是再慢点

　　四、注意仪表，整齐干净端庄即可

　　五、教案要准备两套，打印/手写的一套，电子稿一套（一般就是PPT了）

　　六、不管是用哪套教案，都要配合有板书，注意整齐和条理

　　七、适当穿插英文，引入该学科领域的一些新知识

　　八、声音洪亮

教师资格证面试技巧5

　　1、着装得体、举止大方

　　面试礼仪在教师资格面试中是十分重要的，得体的着装、优雅的谈吐都能让我们再考官的心里加分，同时也提高了自己的信心。

　　2、审清题干、紧扣主题

　　答辩必须根据试题的要求回答，需要怎么回答，就怎么回答，不要答非所问，也不能随意扩大或缩小试题和问题的内容或范围。例如，有些**类题目明明问“作为一名班**，班级要开元旦晚会，你如何策划?”很多考生只会按事前准备、事中实施、事后总结这一思路答题，忽视了题目的问法，结果适得其反，给考官留下此应试者只会生搬硬套，不能够变通，不会随机应变的印象。这样是得不到高分的。因此，我们一定要审清题干、紧扣题目来作答，斟酌后再作答，要结合自身特点进行创新，才能让考官刮目相看。

　　3、条理清楚、循序渐进

　　逻辑思维能力是面试测试中是非常重要的一个要素，这种能力的高低往往能通过应试者的答辩显示出来。很多时候，考官不是看你答什么，而是看你怎么答，这就要求应试者在听到面试题后，思维要有逻辑性，陈述要有逻辑性，条理清楚、循序渐进，前后衔接紧密，表述前后呼应。这样的回答才能征服考官，才能给自己加分。

　　4、有理有据、学会引用

　　面试答辩本身就有理论测试的特性，应试者回答问题时，也应该有一定的理论高度，回答问题要有理有据，引经据典，或是教育名人名言，或是教育法规，或是著名案例，或是一些**相关内容。这样的回答会让考官觉得你“肚子里有东西”，心里对你的评价自然而然也就变高了。当然，这些都需一定的理论功底，应试者*时也要注重这方面的积累。

　　5、沉着冷静、随机应变

　　面试考官比较看重应试者随着情况的变化而灵活应付的应变能力，对此应试者要有充分的准备。如果，你进入面试考场，考官们都不发问，只是面带微笑地看着你，让你不知所措，心里紧张。你会怎么办?这时候，你可以“化被动为主动”，可以作自我介绍或是主动向考官搭话来改变这种被动局面。只要你不怯场，有勇气又能做出得体的反应，考官们自然就会觉得你是位头脑灵活、能够随机应变的人。

　　一般来说，在面试过程中当考官提出问题以后，应试者应稍作思考，不必急于回答。即便是所**题与你事前准备的题目相似，也不要立即答题，因为会让考官觉得你没有思考，只是在背事先准备好的知识点。如果是以前完全没有接触过的题目，就更要冷静思考，在抓住要点、理清思路之后再有理有据的回答，才能给考官留下一个好的印象，分数也会更高。

教师资格证面试技巧6

　　1、考官会因为考生的顺序号区别对待吗?

　　考官都是专业，有相应的职业道德，不会因为顺序号和上下午区别对待，所以放心啦~

　　2、培训痕迹明显的考生，考官会故意打低分数吗?

　　如果是根据自己的理解回想以前老师是怎么讲课的，采用传统的方式去讲课，考官可能不大喜欢;或者说用模板套路讲课，考官可能不喜欢。

　　但是通过培训，自己讲课过程中思路清晰，教学方法、教学理念非常符合现代的教学理念，分数肯定不会低。

　　3、结构化问题每个人抽到的都一样吗?

　　中小学一个题库，幼儿一个题库，情景不同，考的情景会是中小学和幼儿园现实中可能出现的。另外结构化试题都是系统随机抽到的，有一定的几率会抽到一样的试题。

　　4、教案在面试中占分吗?

　　教师资格的备考时间是20分钟，建议考生写简案就可以。

　　试讲时可以带着教案，但是试讲中最好不要全程拿着教案，面试结束教案会被收走。因此教案可能会占分数，所以考生还是要好好写。

　　5、面试有没有指定教材?我应该准备哪个版本?

　　没有指定教材，人教版的居多。教材不是最重要的，最重要的是会备考、知道如何去备考、如何去试讲、知道讲课的方法和技巧。

　　中小学考生，不能带教材，考试抽到的题目会提供题本。题本分3方面：①标题②讲课重点内容③讲课要求。

　　6、中职考什么?该准备什么教材?

　　中职考试内容参考中小学的形式。考生自带教材，考官指定自备教材中的某章节为面试内容并写到备课纸上。(各省份的具体要求不尽相同，具体可查看本省面试**)

　　7、幼儿的跳舞、唱歌、绘画、手工都要考吗?

　　这些技能都会出现，至于考什么样的形式就看你的运气了，抽取2个题本选择其中1个。

　　8、面试可以不写板书吗?

　　面试是在学校，基本都是用黑板。高中和初中是有板书的分数，体育可能不用，幼儿园板书更重要，需要用板书具体化，方便学生理解。考试结束记得把黑板擦掉。

　　9、试讲还没结束，时间就到了，会影响分数吗?

　　面试总体分数在20分钟内，考官不会提醒时间，没有限定每一个环节的时间，只要把握总体时间即可，如果时间超出太多会影响到整体的分数。

　　10、英语必须全英授课吗?中英结合可以吗?

　　看抽到的题目是否有限定全英授课，如果没有的话尽量用英语，中英也可以。答辩是随机**，内容主要是根据试讲内容进行**;专业知识**，文化课会注重概念，技能的会注重技能展现。英语答辩根据考官，如果考官用汉语，可以用汉语回答，如果是用英语**就用英语回答。

　　11、答辩有哪些回答的方向?

　　相比结构化，答辩具有随意性，是考官随意**，与考官有关，可能每个人都不一样，也有可能考官惯性的问一个问题。

　　答辩内容分类主要有2个方向：

　　①根据考生10分钟试讲的内容进行**，包括：教学实施、教学设计、教学目标、教学重难点等;

　　②对于专业知识的**，试讲过程中相关的或相近的，试讲的时候有所提到的，包括一些原理、概念等，或者具体技能测试(美术、音乐、体育比较多)。

　　12、面试的失分和得分点体现在哪里?

　　主要体现为内在和外在。

　　外在主要表现在：仪容、仪表和仪态。

　　内在主要表现在：逻辑和调理性;言语表达能力;课堂氛围，上课过程中营造的氛围能带动考官，分数肯定高。具体体现在各个的细节问题上，包括板书的时候有错别字等都是有可能失分的。

　　拓展阅读：教师资格答辩五大原则

教师资格证面试技巧7

　　1、考官会因为考生的顺序号区别对待吗?

　　考官都是专业，有相应的职业道德，不会因为顺序号和上下午区别对待，所以放心啦~

　　2、培训痕迹明显的考生，考官会故意打低分数吗?

　　如果是根据自己的理解回想以前老师是怎么讲课的，采用传统的方式去讲课，考官可能不大喜欢;或者说用模板套路讲课，考官可能不喜欢。

　　但是通过培训，自己讲课过程中思路清晰，教学方法、教学理念非常符合现代的教学理念，分数肯定不会低。

　　3、结构化问题每个人抽到的都一样吗?

　　中小学一个题库，幼儿一个题库，情景不同，考的情景会是中小学和幼儿园现实中可能出现的。另外结构化试题都是系统随机抽到的，有一定的几率会抽到一样的试题。

　　4、教案在面试中占分吗?

　　教师资格的备考时间是20分钟，建议考生写简案就可以。

　　试讲时可以带着教案，但是试讲中最好不要全程拿着教案，面试结束教案会被收走。因此教案可能会占分数，所以考生还是要好好写。

　　5、面试有没有指定教材?我应该准备哪个版本?

　　没有指定教材，人教版的居多。教材不是最重要的，最重要的是会备考、知道如何去备考、如何去试讲、知道讲课的方法和技巧。

　　中小学考生，不能带教材，考试抽到的题目会提供题本。题本分3方面：①标题②讲课重点内容③讲课要求。

　　6、中职考什么?该准备什么教材?

　　中职考试内容参考中小学的形式。考生自带教材，考官指定自备教材中的某章节为面试内容并写到备课纸上。(各省份的具体要求不尽相同，具体可查看本省面试**)

　　7、幼儿的跳舞、唱歌、绘画、手工都要考吗?

　　这些技能都会出现，至于考什么样的形式就看你的运气了，抽取2个题本选择其中1个。

　　8、面试可以不写板书吗?

　　面试是在学校，基本都是用黑板。高中和初中是有板书的分数，体育可能不用，幼儿园板书更重要，需要用板书具体化，方便学生理解。考试结束记得把黑板擦掉。

　　9、试讲还没结束，时间就到了，会影响分数吗?

　　面试总体分数在20分钟内，考官不会提醒时间，没有限定每一个环节的时间，只要把握总体时间即可，如果时间超出太多会影响到整体的分数。

　　10、英语必须全英授课吗?中英结合可以吗?

　　看抽到的题目是否有限定全英授课，如果没有的话尽量用英语，中英也可以。答辩是随机**，内容主要是根据试讲内容进行**;专业知识**，文化课会注重概念，技能的会注重技能展现。英语答辩根据考官，如果考官用汉语，可以用汉语回答，如果是用英语**就用英语回答。

　　11、答辩有哪些回答的方向?

　　相比结构化，答辩具有随意性，是考官随意**，与考官有关，可能每个人都不一样，也有可能考官惯性的问一个问题。

　　答辩内容分类主要有2个方向：

　　①根据考生10分钟试讲的内容进行**，包括：教学实施、教学设计、教学目标、教学重难点等;

　　②对于专业知识的**，试讲过程中相关的或相近的，试讲的时候有所提到的，包括一些原理、概念等，或者具体技能测试(美术、音乐、体育比较多)。

　　12、面试的失分和得分点体现在哪里?

　　主要体现为内在和外在。

　　外在主要表现在：仪容、仪表和仪态。

　　内在主要表现在：逻辑和调理性;言语表达能力;课堂氛围，上课过程中营造的氛围能带动考官，分数肯定高。具体体现在各个的细节问题上，包括板书的时候有错别字等都是有可能失分的。

　　拓展阅读：教师资格答辩五大原则

　　教师资格答辩原则

　　1、着装得体、举止大方

　　面试礼仪在教师资格面试中是十分重要的，得体的着装、优雅的谈吐都能让我们再考官的心里加分，同时也提高了自己的信心。

　　2、审清题干、紧扣主题

　　答辩必须根据试题的要求回答，需要怎么回答，就怎么回答，不要答非所问，也不能随意扩大或缩小试题和问题的内容或范围。例如，有些**类题目明明问“作为一名班**，班级要开元旦晚会，你如何策划?”很多考生只会按事前准备、事中实施、事后总结这一思路答题，忽视了题目的问法，结果适得其反，给考官留下此应试者只会生搬硬套，不能够变通，不会随机应变的印象。这样是得不到高分的。因此，我们一定要审清题干、紧扣题目来作答，斟酌后再作答，要结合自身特点进行创新，才能让考官刮目相看。

　　3、条理清楚、循序渐进

　　逻辑思维能力是面试测试中是非常重要的一个要素，这种能力的高低往往能通过应试者的答辩显示出来。很多时候，考官不是看你答什么，而是看你怎么答，这就要求应试者在听到面试题后，思维要有逻辑性，陈述要有逻辑性，条理清楚、循序渐进，前后衔接紧密，表述前后呼应。这样的回答才能征服考官，才能给自己加分。

　　4、有理有据、学会引用

　　面试答辩本身就有理论测试的特性，应试者回答问题时，也应该有一定的理论高度，回答问题要有理有据，引经据典，或是教育名人名言，或是教育法规，或是著名案例，或是一些**相关内容。这样的回答会让考官觉得你“肚子里有东西”，心里对你的评价自然而然也就变高了。当然，这些都需一定的理论功底，应试者*时也要注重这方面的积累。

　　5、沉着冷静、随机应变

　　面试考官比较看重应试者随着情况的变化而灵活应付的应变能力，对此应试者要有充分的准备。如果，你进入面试考场，考官们都不发问，只是面带微笑地看着你，让你不知所措，心里紧张。你会怎么办?这时候，你可以“化被动为主动”，可以作自我介绍或是主动向考官搭话来改变这种被动局面。只要你不怯场，有勇气又能做出得体的反应，考官们自然就会觉得你是位头脑灵活、能够随机应变的人。

　　一般来说，在面试过程中当考官提出问题以后，应试者应稍作思考，不必急于回答。即便是所**题与你事前准备的题目相似，也不要立即答题，因为会让考官觉得你没有思考，只是在背事先准备好的知识点。如果是以前完全没有接触过的题目，就更要冷静思考，在抓住要点、理清思路之后再有理有据的回答，才能给考官留下一个好的印象，分数也会更高。

　　教师资格面试流程

　　1、候考考生持面试准考证、身份证、按时到达测试地点，进入候考室候考。

　　2、按考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库微课中抽取一.组试题，考生任选道试题，系统打印备课纸及试题清单。

　　3、备课考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，时间20分钟。4、回答问题考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。

　　5、试讲演示考生按照准备的教秦(或活动方案进行试讲(或演示)，时间10分钟。

　　6、答辩考官围绕考生试讲或演示的内容和测试项目进行**考生答辩，时间5分钟。

教师资格证面试技巧8

　　1.你的特长？

　　2.你不喜欢什么样的学生？

　　我作为一名人民教师，我最大的愿望就是让我的每一个学生成才，最重要的原则就是以*等的心去面对每一名学生，所以我没有不喜欢的学生，只有对他们不满意的学生。之所以对他们不满意，或是因为一些学生学习方面不努力，或是因为他们为人处事有问题，而我要做的恰恰是帮助他们解决这些问题，这才是作为一名人民教师应该做的，而不应该主观的去喜欢或不喜欢某类学生，否则即违背了我作为一名人民教师的初衷，也不利于我工作的开展，更加会影响一些孩子的成长。俗话说没有教不好的学生，只有教不好的老师，相信经过细心的教育，每个学生都会成为大家所喜欢的好学生！

　　每个学生都有自己**的一面，我相信只要我们能够真正的关心爱护学生，每个学生都会实现自己的人生价值。所以并没有什么不喜欢的学生，只要老师耐心引导，没有所谓的差生。

　　3.教师这个职业有发展前途吗？

　　教师是一门很崇高和神圣的职业，当然是非常有前途的。并不是每个人都能当老师的！即便是师范学院的毕业生，也并不一定就具备了当老师的资格的！当老师并不简朴地是向学生教授书本上印的那些知识，学生从老师那里更多地是学习对生活、对人生、对他四周的世界的理解。在多数情形下，老师影响着学生的一生。教师的身上担着未来的希望，社会对教师的地位也越来越重视，不仅仅给教师更高的社会地位也给教师给好的进修机会。

　　4.如果学生当面指责你，你会如何处理？

　　作为教师碰到这种情况千万别急，急了会出乱，乱了就失分寸。我个人认为当面别激发矛盾，面子重要，但我们的修为更为重要。面对学生教师的言行直接影响到今后的工作，面对学生我们如何有效地进行交流这是一种艺术。

　　首先我会搞清晰为什么学生会有这种态度，是我的原因还是有什么误会。其次不管是谁的原因都要保持冷静，不要觉得丢脸而打骂学生。

　　最后在了解情况后再做出判定，如果确实是我的错，我会表示以后注意自己的方式方法，但是学生可以私下给我交谈而不要采取这种过激犯的方式。

　　教师要明白正因为不成熟他们才叫学生，正因为是学生，所以才会犯错误，我们不能用**的眼光看待孩子，教师是教育者，正因为学生的不成熟才需要我们这些教育者的帮助。

　　5.你对学校有什么要求？

　　6.你觉得怎么样做才算是优秀的教师？

　　第一，明确你自己的职业特点降低你对职业的期盼，这样你都会脚踏实地地做好自己的工作。第二，永远不要低估你眼中的差生这世界原本没有差生一说，只是由于评价标准的差异，导致了我们眼中差生的产生。但我们不论什么时候都不要低估了眼前的差和生。

　　第三，别与他人攀比不论你是与中学同学还是与大学的同学相比，可以肯定地说，你是比上不足，比下有余的。但你却很轻易只将眼光盯着那些在事业、爱情以及拥有的财富比你强的同学，而这种比较即让你感到浮躁，同时也有失你的信心，让你的心情灰溜溜的。

　　第四，别让自己成为新文盲你以知识为载体，让一块黑板，一支粉笔成为你驰骋空间缰索。但这世界变化得比我们想象要快得多，因为你昨天也许才将WINDOW98橾练认识，可恼他人今天使用的却是WINDOWXP。经过一段安稳而*静的教书生活后，我们不仅对新知识会感到欠缺，而且对新知识还有一种习惯性的拒绝。在这个知识爆炸的时代，我们应是一个学习狂。第五，将教师视为你的终身职业；第六，坚持阅读；第七，要学一点幽默；第八，不要吝啬赞赏的语言；第九，学会**自己的情绪；第十，做快乐的教师。

　　7.什么情况你会辞职？

　　8.你觉得老师的收入多少比较合适？

　　9.你用什么办法让不喜欢你的学生变的喜欢你？

　　要让学生喜欢你，应该先让学生感觉到你很喜欢他，我想只要我用自己的爱心，责任心，人格魅力特别是要对所有的学生公*公正对待，学生应该就会喜欢我。而且我有信心和每个学生成为好朋友。

　　10.一节课的结构

　　11.中小学常用的教学方法有哪些？

　　12、教案有哪几个部分组成？

　　13、新课程标准的价值取向是什么？

　　【参***】：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。

　　新课程标准的价值取向是为了每一个学生的发展。要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念。

教师资格证面试技巧9

　　一、常见问题类型与答题要点

　　(一)职业认知类

　　这类题目最为容易，主要考查考生对于教师职业的理解。回答时切记围绕教师职业展开，抓住连个要点即可：一是陈述观点要积极向上，不可带有负面情绪;二是围绕顽强意志、从教理想、执教信心等当前主流教师职业文化而展开，体现爱岗敬业师德。

　　(二)教育教学类

　　这类题目最为常见，主要考查考生对于教育基础理论和教学基本理念的熟悉，侧重教学理念的理解与运用。答题时，要注意紧紧围绕新课程理念展开，突出教育教学中的学生主体地位，教师作为引导者与参与者。复习时，结合笔试备考中的教育教学理论，分析教育教学实际问题。

　　(三)专业基础类

　　这类题目为必考题，主要考查三个方向：

　　1.围绕试讲的细节追问

　　此类问题回答时，要紧紧围绕自己的教学设计与实施而展开，避免出现“言行不一、自相矛盾”的漏洞。

　　2.围绕环节与内容展开

　　此类问题回答时，对于环节方面，要重点关注导入、围绕重难点的互动和板书设计三个部分;对于内容，要在分析题目内容和处理教学内容顺序上多下功夫。

　　3.围绕学科专业知识深究

　　此类问题回答时，要尽量简洁清晰，直入主题，对于确实不会的内容，要如实回答。因此在备考时，需要结合笔试备考中的学科专业知识与面试题目，多做准备。

　　二、答辩实用技巧

　　(一)认真倾听，准确把握

　　答辩中，考官的**紧跟在试讲之后，考生需要从试讲的自我演绎中调整状态，切记不要一味求快。考官**后，不要急于回答，要思考考官通过这一问题想要了解的信息和想要考查的内容。此时，适当的沉思，考官不仅不会逼问，而且是展示考生谨慎、稳重的教师思维的重要时机。若一时不确定题意，可以礼貌地请求考官重复或向考官求证。切忌，主观臆测，答非所问。

　　(二)重点突出，条理清晰

　　回答问题时，语言表述的逻辑与简明最为重要。建议各位考生回答时，结论在先，议论在后，先交代中心思想和认识，然后再列举依据和具体作为进行叙述和论证。切忌，长篇大论，冲淡主题，前言不搭后语。

　　(三)真诚应答，灵活应变

　　答辩环节的命题主观性，不可避免的会出现考官提出令你尴尬或者确实不会回答的问题，此时，切记考官最在意的并非答案，而是你面对问题的态度和反应。因此，面对这一类型的问题，要如实回答，不撒谎、不信口开河。对于确实不会的问题，要表明个人不足以及日后学习的决心，并且全程要尽量保持微笑，彰显良好的心理素质。这一点，全靠真心和训练呀!

　　总体而言，面试环节，考官采用综合评分的打分制，而考生的基本素质、课堂驾驭能力、面对观众的应变和表现占最大比重，对于有教学经验的考生，这一点一般都较为荣威，但是没有工作或面试经验的考生，往往会“花容失色”。因此，备战面试，最重要的就是多次的实战模拟，提升考场适应力和应变能力。

教师资格证面试技巧10

　　教师资格证面试注意事项及常用小技巧

　　1、提前进入考点（尤其是早晨7：30备考的考生提前做好充分的时间准备）

　　2、注意自己的饮食、以及身体状态。

　　3、穿**的女生建议多留个备份（以防被不小心刮破等）

　　4、每人至少带上两杆笔

　　5、提前准备好衣服（提前熨好整理出来放在显眼的位置）

　　6、准考证！身份证！（定个闹表或者备忘提醒自己检查一下）

　　面试流程：

　　1、候考阶段：抽签决定进场顺序（关闭手机可看资料）

　　2、备考阶段：机房抽题—打印试题—备考室写教学设计—核对考生信息（针对此时收不收咱们的教案设计问题，据去年考生统计有的考场试讲前收走、有的考场试讲后收走依据考场情况不**）。

　　3、考试阶段：入场—结构化问答（5分钟）—试讲（十分钟）—答辩（5分钟）

　　面试常用小技巧：

　　1、进场介绍：各位评委老师上午好（下午好），我是面试高中数学的03号考生（礼貌性的鞠个躬）

　　4、答辩：答辩过程中避免：好像、也许、应该是、这种犹豫性的词汇出现。紧张也好别不断地重复上一句话。找准切合点贴近教育、教师梦想的主题等。

　　3、结构化问答阶段考官踢完问题后如没有听清最多在问一遍，勿要问第三遍。考官说完问题后，考生礼貌性回答：“谢谢考官的**”—开始答题—答题结束“各位考官我的回答完毕”。

　　4、试讲—待考官说明可以试讲以后开始自己的试讲

　　（1）好的导入、无论你是一个什么样的学科学段一个好的导入会给你的印象加分无论你是模拟多**还是图片还是声音一定要通过自己客观陈述出来。

　　（2）**：老师：哪位同学能告诉老师1+1=几呢？那个靠窗的同学你来回答一下（一定有大局观别老针对一个方向或者一个学生**）O这位同学说1+1=2（通过自己陈述出学生的回答），嗯回答的非常棒（有对学生回答的评价）

　　（3）板书（体育、幼儿园除外）：一定是边写边说，别最后再把整个板书抄上，让板书有条理清晰（字不如表，表不如图。）

　　（4）小结要有小结主科要有创新性的作业或者引导性的作业（就算课程内容没有完成也要有小结**完整性）。

　　5、答辩：一般是针对试讲性**（试讲以及专业知识）

　　进入考场后注意自己的眼睛以及手上小动作、不要过分给自己施压祝大家都能顺利的通过面试！！！！！

　　教师资格证面试有哪些题型？

　　教师资格证面试常见七种题型：

　　1、职业认知类：考查对教师职业的认知和定位

　　例：你认为教室岗位的工作内容有哪些？

　　你为什么选择教师这个职位呢？

　　2、综合分析类：针对现象和观点发表看法

　　例：如何看待课外辅导？

　　有的老师穿拖鞋上课，你怎么看？

　　你怎样理解“读万卷书不如行万里路”？

　　3、教育教学类：教书育人相关

　　例：你的学生偏科严重怎么办？

　　你的班上**性特别差怎么办？

　　4、人际关系类：如何解决矛盾保证工作有序进行

　　例：有的家长认为你教的不好，你怎么办？

　　5、应急应变类：如何应对需要紧急处理、突发的状况，考查应变力

　　例：你正在上课教室飞来一只鸟，你怎么办？

　　你正在上课，有学生呕吐腹泻，你怎么办？

　　6、**管理类

　　例：成为老师之后如何**班会、家长会？

　　7、时事**类：20xx年出现的新题型，考查教师有关的**

　　例：四有教师是什么？

国际汉语教师资****真题3篇（扩展5）

——教师资****介绍 (菁选2篇)

教师资****介绍1

　　1.考试目的

　　通过实施中小学教师资格考试，考查申请人是否具备教师职业道德、基本素养、教育教学能力和教师专业发展潜质。严把教师入口关，择优选拔乐教、适教人员取得教师资格。

　　2.考试类别

　　中小学教师资格考试包括幼儿园教师资格考试、小学教师资格考试、初级中学教师资格考试、高级中学教师资格考试。

　　申请认定中等职业学校文化课教师资格、中等职业学校专业课和中等职业学校实习指导教师资格者参加高级中学教师资格考试。

　　3.考试性质

　　中小学教师资格考试是由国家建立考试标准，省级教育行政部门**的全国**考试。

　　4.考试对象

　　试点省份内所有申请幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格的人员须参加中小学教师资格考试。

　　试点工作启动前已入学的全日制普通院校师范类专业学生，可以持毕业证书直接认定相应的教师资格。试点工作启动**学的师范类专业学生，申请中小学和幼儿园教师资格应参加教师资格考试。

　　5.报考条件

　　*******公民;拥护*******，拥护******;无**记录。

　　原则上应具备《教师法》规定的相应**条件，并应符合本省确定并公布的**要求。

　　应届在校生报考中小学教师资格考试应提供学校出具的在籍学习证明。

　　6.考试方法

　　中小学教师资格考试包括笔试和面试两部分。笔试各科目采取纸笔考试。笔试各科成绩合格者，方可参加面试。

　　7.考试标准

　　教育部制定并颁布幼儿园教师资格考试标准、小学教师资格考试标准、初级中学教师资格考试标准、高级中学教师资格考试标准。考试标准规定了教师教育教学能力的基本要求，是确定考试科目和考试大纲的依据。

教师资****介绍2

　　1.思想品德条件

　　遵守**和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德;经申请人员单位或户籍所在地乡(镇)或街道办事处思想品德鉴定合格;应届毕业生由所在学校进行思想品德鉴定。

　　2.各种教师资格应当具备的**要求

　　“两学”**要求

申请教师资格种类

应当具备的**条件

幼儿园教师

幼儿师范学校毕业及其以上**

小学教师资格

中等师范学校毕业及其以上**

初中教师资格

高等师范专科学校或其他大学专科毕业及其以上**

高中、中等职业学校教师资格

高等师范本科学校或其他大学本科毕业及其以上**

中等职业学校教师实习指导教师资

中等职业学校毕业及其以上**

高等学校教师资格

研究生或者大学本科毕业**

**教育教师资格

高等、中等学校毕业及其以上**

　　在校生(大二、大三、应届毕业生)凭学生证或相关证明均可报名参加考试。

　　国家统考**要求

　　报考幼儿园教师资格。应当具备幼儿师范学校毕业及以上**;

　　报考小学教师资格，应当具备大学专科毕业及以上**;

　　报考初级中学、初等职业学校文化、专业课教师资格，高级中学，中等专业学校、技工学校、职业高中文化课教师资格，应当具备大学本科及以上**;

　　报考中等专业学校，技工学校和职业高中学生实习指导教师资格的，应当具备大学专科毕业及以上**，同时还应具备相当于助理工程师以上专业技术资格或中级以上工人技术等级。

　　在校生仅限毕业年级生报考，报考时应提供学校出具的在籍学习证明。

　　3.教育教学基本素质和能力要求

　　教师职业的特殊性在于从事教师职业必须具有教育教学能力，也就是说不仅要掌握一定的知识，更重要的是要把知识按照不同学校教学计划的要求传授给 学生，调动学生的学习积极性，培养学生的探索精神、学习能力和道德人格，使学生的特长和潜力能够充分发挥出来。教育教学能力的内容广泛，要求较高，鉴于我 国幅员辽阔，各地区教育发展水*差异较大，公民的素质差异较大，因此，《(教师资格条例)实施办法》规定，教育教学基本素质和能力的"具体测试办法和标准 由省级教育行政部门制定"。

　　4.担任教师工作所必须具备的身体条件

　　"身体条件"应为教育教学能力的一部分，或者说是承担教育教学任务的"硬件"，因为教师(特别是小学和幼儿园教师)身体条件对教育教学效果有一 定影响。《教师资格条例》第六条规定："有教育教学能力应当包括符合****的从事教育教学工作的身体条件。"教师身体条件主要是要求无传染性疾病，无精 神病史，有完全的法律行为能力等。"身体条件"的具体标准参照师范教育类专业招生体检标准的有关规定执行。

　　5.中等职业学校实习指导教师资格的专业技术要求

　　中等职业学校"培养国民经济部门需要的中等专业技术人员"的性质，决定了中等职业学校教育教学中实习和实际操作的内容较多，这些实习和实际操作 任务是由实习指导教师承担的，这些实际操作教学水*，除了要有一定的**作基础外，还要有相当长时间的经验积累和实践锻炼才能达到。所以，在《教师资格条 例》第七条第二款中规定："取得中等职业学校实习指导教师资格，应当具备***教育行政部门规定的**，并应当具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中 级以上工人技术等级。"

　　6.普通话水*要求

　　《教育法》规定在我国各级各类学校教学都应当推广使用普通话。《(教师资格条例)实施办法》第八条规定：普通话水*应当达到国家语言文字工作委 员会颁布的《普通话水*测试等级标准》二级乙等以上标准。少数方言复杂地区的普通话水*应当达到三级甲等以上标准;使用汉语和当地民族语言教学的**** **区的普通话水*，由省级人民**教育行政部门规定标准。随着社会的进步、经济的发展，人们的交往越来越密切、范围越来越大，普通话作为交往的重要工具 日益为社会所重视。教育，特别是基础教育对推广使用普通话起着极其重要的作用，教师应当具有比其他社会成员有更高的普通话水*。

　　7.教育学、心理学知识要求

　　学习、掌握并能在教育教学实践工作中运用教育学、心理学知识原理是教师职业的特殊要求。对非师范教育类专业毕业人员申请教师资格，《教师资格条 例》第十六条规定："根据实际情况和需要，教育行政部门或者受委托的高等学校可以要求申请人补修教育学、心理学等课程"，并取得结业证书。根据这条规定和 不同教师资格的不同要求、不同地区和不同的申请人的实际情况，教育学、心理学的学习和考查(考试)等由省级教育行政部门规定具体办法。

　　注意：不同的省市有不同的要求，具体请参照本省的报考条件与要求。

国际汉语教师资****真题3篇（扩展6）

——教师资****面试自我介绍内容

教师资****面试自我介绍内容1

　　首先，应试者应充分利用各种个人资源。除了前面提到的面带微笑、目光交流、坐姿端正等表情、身体语言外，请以沉稳*静的声音、以中等语速、以清晰的吐字发音、以开朗响亮的声调给考官以愉悦的听觉享受，声音小而模糊、吞吞吐吐的人，一定是胆怯、紧张、不自信和缺乏活力与感染力的。

　　其次，情绪也是一个需要**的重要方面。情绪，做为个人的重要素养，如果在自我介绍中起伏波动，就会产生负面影响。例如在介绍自己的基本情况时面无表情、语调生硬;在谈及自己的优点时眉飞色舞。兴奋不已;而在谈论自己的缺点时又无精打采、萎糜不振。

　　再次，有的应试者谈及自己的兴趣爱好时，说自己喜欢唱歌，便自做主张，一展歌喉，在面试考场上为考官们唱它一曲，直到被考官客气地打断后，才反应过来行为有些出格。另外，有的应试者描述自己喜欢这样、爱好那样，如：文学、艺术、旅游、摄影等等，由此考官进一步询问其拍摄过什么作品，这位考生的回答却是她喜欢别人给她拍照，还说家里的几本影集都已经满了。

　　最后，有的应试者在介绍家庭关系时，似乎“漫不经心”地告诉考官们，自己的某位远房亲戚是应考单位的'上司单位的某**。有的应试者表示将来踏上工作岗位，将“一定要……“绝对……诸如此类的保证，似乎在做就职演讲。

国际汉语教师资****真题3篇（扩展7）

——教师资格证取得流程

教师资格证取得流程1

　　教师资格笔试：

　　合格分数：笔试科目卷面分为150分，按标准转换为120分制的70分为通过。教育部考试中心根据考试标准和当次考试情况，确定各科目全国**的合格分数线。由于各个科目难度存在差异，其合格分数线不尽相同。为**各科目的合格分数线，采用线性转换的方法，将考生0~150分量表上的原始成绩换算为0~120分量表上的转换分，并使各科目的合格分数线**转换为70分。

　　难度系数：★★★★。

　　成绩有效期：笔试单科成绩有效期为两年。

　　教师资格面试：

　　合格分数：面试总分为100分，成绩达到60分即为合格。

　　难度系数：★★★★★。

　　成绩有效期：通过面试即可获得中小学教师资格考试合格证明，合格证明有效期为三年。

　　教师资格认定：

　　认定费用：各地收费标准不同，具体费用以当地教育局公布为准。

　　认定项目：户籍（或人事关系）审核、**认证、思想品德鉴定、普通话水*测试等级证书审核、中小学教师资格考试合格证明审核、体检。缺其中任何一项都不能通过认定。通过资格认定的考生即可获得教师资格证。

　　证书有效期：考生已获取教师资格证但未在学校任教的，其证书按目前**长期有效，无须注册。持有教师资格证的考生已成为经我省各级教育行政部门核准举办的.普通中小学、中等职业学校和幼儿园在岗教师的，需要进行首次注册。教师资格注册无须进行任何考试，具体事宜须咨询所属学校。