小学一年级上册学习计划1

　　一、学习方面

　　1、课堂听讲专心，回答问题积极踊跃，课后作业主动、认真完成。

　　2、不懂的课本知识要主动多向老师、同学、家长请教。

　　3、每周休息时间，完成布置作业外，多阅读其它书籍，增长知识面；参加的课外舞蹈、小提琴等兴趣班，认真去学习、掌握。

　　二、纪律方面

　　1、每天按时到校，有事给老师写请假条；放学后，不乱跑，按学校、家长要求等候家长接。

　　2、改掉上课小动作多的毛病，专心听讲。

　　3、爱护学校器材、用具，爱护班里财产。

　　4、见了老师、同学、长辈主动打招呼、问好。

　　三、生活习惯方面

　　1、在家改掉看电视时间长的不好习惯，改掉*时做事慌的毛病。

　　2、和同学有矛盾，多向老师、家长汇报，不讲不文明的话，主动抵制其他同学的不好行为对自己的影响。

　　3、不乱摘、乱踩学校的花草，学会爱护它们。

　　4、在家养成早睡、早起的习惯，学会帮家人干自己会干的家务活。

　　四、奋斗目标

　　1、提高学习成绩，期中、期末考试进入班级前三名。

　　2、积极表现自己，成为一名优秀的少先队员。

　　3、在班里学习、纪律、劳动等方面起带头作用，争取当一名班**。

小学一年级上册学习计划2

　　一、早晨：6:40起床(如遇要背书的情况提前半小时起床6:10起床)

　　二、中午：放学回家至上学前

　　1、放学回家学“悟空识字”，每天3个新字，学完后要抄写一排并组词。

　　2、完成老师布置的家庭作业;如果没有作业可完成以下任务

　　3、听写生字：老师布置的抄写、书上的我会写、悟空识字里学过的字，对听写错误的生字要抄写一排，加深印象。

　　4、背书复习：背书要掌握记忆的方法反复复习;

　　5、做《语文阅读培优》《数学培优》，一、三、五日做语文，三、四日做数学，星期日做《语文新创意培优》。

　　6、有时间可看动画片：《孔子》，《孔子》每集13分钟，全10集。

　　四、晚上：放学回家

　　1、一回家学“悟空识字”复习巩固，并听写。

　　2、完成老师布置的家庭作业。

　　3、睡前阅读《十分钟猜谜语》《小学生作文》《看图写话》等

　　五、休息日安排

　　(1)早上8:30分起床

　　1、教学《弟子规》：要求懂每句的意思，会背诵。《弟子规》全文具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学**应该遵守的一些礼仪和规范。每三字一句，二句一韵，读起来朗朗上口，易背诵。

　　2、观看《孔子》，二集。

　　3、**活动

　　(二)中午11:30——1:30

　　1、学“悟空识字”3个新字，学完后要抄写一排并组词。

　　2、复习背诵的《弟子规》

　　3、**活动

　　(三)下午：2:00——4:30

　　1、做家庭作业

　　2、**活动

　　(四)、晚上6:00——8:30

　　1、再次复习背诵《弟子规》

　　2、学习“悟空识字”复习巩固，学完后听写

　　3、做《语文新创意培优》

　　4、自己洗脸、洗脚上床睡觉。

小学一年级上册学习计划3

　　数与代数部分

　　1、一、二单元(数的认识和比较)

　　(1)强调数物体个数的方法：按照一定的顺序和方向数数、做记号、根据物体摆放的规律按群数数等。

　　(2)加强区分几个和第几个，在表示第几个时要注意说明方向、顺序。如：从左往右数，第2个是()

　　(3)按顺序填数，按规律填数

　　(4)加深对0的理解：在不同情境中，0的含义是不同的。一般情况下0表示没有，还表示“起点”和温度计上的“基准”0度。要依据具体情况，判断0的含义。

　　(5)重视比较方法的梳理：一一对应比较(P17、(1)(2))、

　　三者之间的比较(先两两比较，再选出最大、多、小、少的)

　　利用参照物进行比较(P17(4)和P19、5、6)

　　注意题目规定的符号别标错了

　　2、三、七单元(数的运算)

　　(1)利用学具摆一摆、捆一捆，加深对数位和数的组成的认识。

　　(2)用丰富的游戏活动使本版块的复习变得不枯燥。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习20以内数的认识，让学生玩猜数(小棒有多少根)等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，避免出现单纯的题海练习，让学生厌倦。可以设计爬梯子、找朋友、对口令、开火车、抢答等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。在本期结束时，学生要达到每分钟能正确计算8道题左右。

　　(3)重视逆向思维题型的`训练，如：()+6=15，尤其是()-7=7，学生容易填成0。

　　在○里填上“+”或“-”9○6=1516○5=11

　　(4)对于解决简单实际问题的复习：

　　①从类型上分包括求和、求差、求部分数。并注意体现三种类型之间的联系，注重系统练习。

　　如：8个苹果，5个梨，苹果和梨一共多少个?

　　苹果比梨多多少个?

　　梨比苹果少多少个?

　　一共13个水果，苹果有8个，剩下的是梨梨有多少个?

　　一共13个水果，梨有5个，剩下的是苹果苹果有多少个?

　　再如：看图列四道算式

　　②从呈现方式上看可分为形象图、情境图、部分抽象的文字表示。

　　注意强调计算为问题服务的意识，看清题上要求的是什么。允许部分学生用()表示要求的数。

　　如：P38，4图1

　　③应用连加、连减、加减混合解决问题，学生容易理解的是如：P45，1题，动态的呈现形式，包括去掉一部分又来了一部分。较难理解的是P47，4题，这种静态呈现的。

　　④加强培养学生**的意识和能力。

　　3、八单元(认识钟表)

　　(1)了解自己一天的----，如在什么时候做什么事以及这些事情发生的大概时间。结合生活实例叙述，熟悉生活中常见时间，促使学生关注生活中的时间。

　　(2)几时刚过和快几时了，容易混淆，加强辨析。

　　(3)有的钟面上没有数字或只有几个数字，给认读造成一定的困难，这是需要学生自己标出数字认读。

　　空间与图形部分五单元(位置与顺序)六单元(认识物体)

　　(1)对基本概念的理解和掌握。两件或多件物品的前后、上下、左右位置关系的正确描述。

　　如：在最面;在的面;的面是;的面有;从数…

　　(2)对于相对性的理解：上下、前后、左右的位置不是一成不变的，当物**置变换或增加、减少物体时，这些位置关系都会发生相应的变化。如：P58，1题中的闹钟，和玩具猫比，它在玩具猫的下面，和模型船比，它在模型船的上面。前后与左右的位置也存在这种相对性。

　　(3)一年级的学生，确定情境图中物品或人物左右的位置时，都以观察者为标准来确定左右。

　　(4)加强区分长方体与正方体

　　(5)面对数量众多的物体，要分类数。养成数时按顺序、做记号、检查验证的好习惯。

　　统计与概率四单元(分类)九单元(统计)

　　(1)体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。

　　如：P53按要求分一分(把序号填在括号里)，圈出不同类的物体。

　　(2)加强学生整理数据的能力。如安排一些图形(各种不同的颜色、形状、大小，摆放位置也无序)

　　请学生先数一数，再在方格纸内画图，并回答简单的问题。

小学一年级上册学习计划 (菁选3篇)扩展阅读

小学一年级上册学习计划 (菁选3篇)（扩展1）

——小学一年级数学上册复习学习计划 (菁选3篇)

小学一年级数学上册复习学习计划1

　　1、一、二单元(数的认识和比较)

　　(1)强调数物体个数的方法：按照一定的顺序和方向数数、做记号、根据物体摆放的规律按群数数等。

　　(2)加强区分几个和第几个，在表示第几个时要注意说明方向、顺序。如：从左往右数，第2个是()

　　(3)按顺序填数，按规律填数

　　(4)加深对0的理解：在不同情境中，0的含义是不同的。一般情况下0表示没有，还表示“起点”和温度计上的“基准”0度。要依据具体情况，判断0的含义。

　　(5)重视比较方法的梳理：一一对应比较(P17、(1)(2))、

　　三者之间的比较(先两两比较，再选出最大、多、小、少的)

　　利用参照物进行比较(P17(4)和P19、5、6)

　　注意题目规定的符号别标错了

　　2、三、七单元(数的运算)

　　(1)利用学具摆一摆、捆一捆，加深对数位和数的组成的认识。

　　(2)用丰富的游戏活动使本版块的复习变得不枯燥。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习20以内数的认识，让学生玩猜数(小棒有多少根)等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，避免出现单纯的题海练习，让学生厌倦。可以设计爬梯子、找朋友、对口令、开火车、抢答等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。在本期结束时，学生要达到每分钟能正确计算8道题左右。

　　(3)重视逆向思维题型的训练，如：()+6=15，尤其是()-7=7，学生容易填成0。

　　在○里填上“+”或“-”9○6=1516○5=11

　　(4)对于解决简单实际问题的复习：

　　①从类型上分包括求和、求差、求部分数。并注意体现三种类型之间的联系，注重系统练习。

　　如：8个苹果，5个梨，苹果和梨一共多少个?

　　苹果比梨多多少个?

　　梨比苹果少多少个?

　　一共13个水果，苹果有8个，剩下的是梨梨有多少个?

　　一共13个水果，梨有5个，剩下的是苹果苹果有多少个?

　　再如：看图列四道算式

　　②从呈现方式上看可分为形象图、情境图、部分抽象的文字表示。

　　注意强调计算为问题服务的意识，看清题上要求的是什么。允许部分学生用()表示要求的数。

　　如：P38，4图1

　　③应用连加、连减、加减混合解决问题，学生容易理解的是如：P45，1题，动态的呈现形式，包括去掉一部分又来了一部分。较难理解的是P47，4题，这种静态呈现的。

　　④加强培养学生**的意识和能力。

　　3、八单元(认识钟表)

　　(1)了解自己一天的----，如在什么时候做什么事以及这些事情发生的大概时间。结合生活实例叙述，熟悉生活中常见时间，促使学生关注生活中的时间。

　　(2)几时刚过和快几时了，容易混淆，加强辨析。

　　(3)有的钟面上没有数字或只有几个数字，给认读造成一定的困难，这是需要学生自己标出数字认读。

　　空间与图形部分五单元(位置与顺序)六单元(认识物体)

　　(1)对基本概念的理解和掌握。两件或多件物品的前后、上下、左右位置关系的正确描述。

　　如：在最面;在的面;的面是;的面有;从数…

　　(2)对于相对性的理解：上下、前后、左右的位置不是一成不变的，当物**置变换或增加、减少物体时，这些位置关系都会发生相应的变化。如：P58，1题中的闹钟，和玩具猫比，它在玩具猫的下面，和模型船比，它在模型船的上面。前后与左右的位置也存在这种相对性。

　　(3)一年级的学生，确定情境图中物品或人物左右的位置时，都以观察者为标准来确定左右。

　　(4)加强区分长方体与正方体

　　(5)面对数量众多的'物体，要分类数。养成数时按顺序、做记号、检查验证的好习惯。

　　统计与概率四单元(分类)九单元(统计)

　　(1)体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。

　　如：P53按要求分一分(把序号填在括号里)，圈出不同类的物体。

　　(2)加强学生整理数据的能力。如安排一些图形(各种不同的颜色、形状、大小，摆放位置也无序)

　　请学生先数一数，再在方格纸内画图，并回答简单的问题。

小学一年级数学上册复习学习计划2

　　至今，离期末考试的日子已经屈指可数了，每个班都在紧张地复习中，这正是老师们和学生们一学期最紧张、最忙碌的时候。看，老师们加班加点、忙乎不停，学生们也天天忙忙碌碌、努力进取;家长们更是大力**、加强督促。在余下的时间里，为了帮助学生更好地掌握本学期所学知识，根据班上学生学习的实际情况，制定复习计划如下:

　　一、学情分析

　　一(1)班、一(2)班现有学生107人，这两个班的学生中，大部分孩子学**惯较好，能自觉、保证质量的完成作业和学习任务，基本能够掌握所学知识并能灵活运用和实践;有部分学生有作业马虎、算题粗心、略于检查等现象;还有个别孩子程度差一些，到现在还不能很好得掌握所学知识，学习起来仍然比较吃力、解决问题能力稍差，尽管经过多方面的共同努力，还是有那么一些学生在学**行走得慢了一步，在复习的时候很是困难，在复习的时候需加大力度，能补则补，补不上的再教一遍，本学期的内容涵盖有:生活中的数、比较、分类、加减法、位置与顺序、认识钟表、统计等内容。其中，学生掌握比较好的有:生活中的数、分类、10以内的加减法、位置与顺序等内容;而对于20以内的加减法和统计这两方面的内容比较差，特别是计算比较差，10以内的数都要通过数手指来完成，20以内的进位加法对他们来说就更束手无策了较多的孩子对20以内的加法算式和减法算式不熟练，计算的速度比较慢;还有部分学生常出现抄错数字、看错符号，而且做完题检查的习惯很少。而统计这一内容比较多学生由于理解能力较差导致不能根据统计表回答问题。在仅存少许的时间内把漏洞缺失更快地补起来，而不至于重复地复习，浪费短暂的时间。在加大基础知识的复习，强化以前所学知识的梳理和巩固的同时，另外做到对学生学**惯、学习态度方面也加强锻炼和培养。

　　二、复习内容

　　本册教材共分九个单元:生活中的数、比较、加减法(一)、分类、位置与顺序、认识物体，加减法(二)、认识钟表、统计、总复习。

　　细化复习内容为下:

　　1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。

　　2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算20以内的加减法。

　　3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

　　4、认识符号=<>，会使用这些符号表示数的大小。

　　5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球等立体图形。

　　6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

　　7、初步了解钟表，会认识整时、半时、快到几时、几时刚过。

　　8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

　　三、复习目标

　　1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

　　2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

　　3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

　　4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

　　5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学**惯。

　　四、复习重、难点

　　重点:数与数的运算这部分内容。

　　难点:加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。

　　五、复习注意事项

　　1、教师要整理本书的知识框架，沟通各部分知识间的内在联系。

　　2、让学生整理学习过程中解决问题的方法以及学习的体会，提高学生解决问题的能力，交流学习过程中的收获和不足。

　　3、每节课明确复习课的目标。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，巩固。

　　4、复习课过程要把关注每一个学生落到实处。

　　5、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

　　六、精心划分内容，合理分配时间

　　根据学生实际，结合本期内容，将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络。采用变换复习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性，对复习时间做以下划分:

　　1月11~12日 生活中的数(020各数的认识)、比较

　　1月13~15日 计算题训练(20以内的加减法)

　　1月18~20日 分类、位置与顺序、认识物体

　　1月21~22日 认识钟表、统计知识

　　1月25日 回顾、梳理、反思本学期的学习情况

　　1月26~28日 综合复习、机动测试

小学一年级数学上册复习学习计划3

　　一、学生情况分析

　　一年级学生刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学**惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。

　　二、教学内容

　　这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，比一比，1—5的认识和加减法，认识图形，6—10的认识和加减法，11—20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内的进位加法，总复习。

　　三、教学目标

　　1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1——20各数。

　　2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。

　　3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

　　4、认识符号“=”、“<”、“>”，会使用这些符号表示数的大小。

　　5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。

　　6、初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。

　　7、初步认识钟表，会认识整时。

　　8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　9、培养认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

　　四、全册教学重点、难点

　　10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

　　五、内容变动

　　1、加强了准备性(主要体现在第一、二单元)

　　(1)把实验教材中的第一、二单元合并为第一单元“准备课”。第一单元“准备课”包括数一数、比多少两部分内容。是由实验教材中的第一、二单元合并而成的。数一数是原来的第一单元，主要目的是了解学生数数的情况和经验。比多少是原来第二单元“比一比”的内容，而原来第二单元的“比高矮”“比长短”与数学学习的关系不是很大，被删去了。

　　(2)将“位置”由一年级下册提前到一年级上册。第二单元位置，主要是认识“上下、前后、左右”。是从一下移过来的，而原来“位置”中“左右的相对性”以及“用第几行第几定物体的位置”则删去了。

　　2、降低了难度

　　(1)*面、立体图形的认识分散编排。认识图形原来包括：认识立体图形和*面图形，主要是加强立体图形和*面图形之间的联系。但在实验过程中老师们反映：学生一下子接触的图形太多，认识辨别难度较大，不易掌握。因此现在本册先认识立体图形，一年级下册再认识*面图形。

　　(2)只认识整时。“认识钟表”原来包括：认识整时和半时，但实验过程中教师普通反映：半时的认识比较困难，我们把“半时”的认识移到了二年级上册。本册只认识“整时”。

　　六、方法与措施：

　　1、认真研究《标准》和教科书，提升教学理念，从学生的年龄特点出发，以学生的已有经验为基础，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。

　　2、采用多样化的教学**，激发学生的学习兴趣。

　　3、加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。

　　4、在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。

　　5、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、广。应该考虑学生实际的思维水*，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

　　6、结合教学内容，适时渗透思想品德教育。

　　7、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。

　　8、对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展。

小学一年级上册学习计划 (菁选3篇)（扩展2）

——小学一年级暑假学习计划菁选

小学一年级暑假学习计划

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候认真思考计划该如何写了。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编为大家整理的小学一年级暑假学习计划，希望对大家有所帮助。

小学一年级暑假学习计划1

　　一、作息时间

　　上午 7:30起床

　　7:30~8:30洗脸刷牙吃饭

　　☆ 8:30~9:00听半个小时英语――具体内容，请妈妈写

　　9:00~9:30休息

　　☆ 9:30看课外书――作文类书籍

　　☆ 10:00写小作文、背古诗――古诗三天背会一首

　　11:00休息

　　12:30看动画片

　　下午☆ 13:20练田字格――课外书、作文、古诗中不认识的'字

　　14:00休息

　　☆14:30背古诗、乘法口诀――加深记忆

　　☆ 15:00看课外书――理解《成语故事》内容

　　15:30休息

　　☆ 16:30写日记、看课外书――学写《小学生日记》

　　17:30休息

　　18:00体育活动

　　20:00睡前准备

　　☆ 20:30古诗、乘法口诀、英语――加深记忆

　　21:00睡觉

　　每天七点半起床，七点半到八点洗脸刷牙吃饭，八点半到九点听半个小时英语，九点到九点半休息，九点半到十点，背古诗一首并会默写，十点到十二点**安排

　　十二点到十二点半吃午饭，十二点半到两点半午休，两点半到三点半写暑假作业，三点半到五点**安排，晚饭后每天读课外书一个故事

　　完成目标

　　1.学科作业：复习并完成各学科作业，争取下学期各门功课成绩有所提高，名次力争进班级前八，级部前五十;

　　2.身体训练：达到身材健美标准。胸肌、背肌及腿部肌肉更合乎青年男性的最佳比例;有氧运动和无氧运动交叉，使体能更充沛，耐力更强，爆发力有所提高;

　　二、每日任务

　　体育项目

　　1. 早晨.跑山头公园5000米;

　　2. 上午：哑铃扩胸18个/组、俯卧撑36个/组、仰卧起坐60/组，上述训练每次各3组; (备注：其中“俯卧撑”不仅要纳入身体锻炼的项目，还要纳入**思想的改造)

　　3. 下午：3点半以后和同学去大海畅游2小时。

　　三、文化学习

　　1.语文：每天学习30分钟， 以做作业为主

　　2.数学：每天学习30分钟，以做作业为主

　　3.英语：每天学习30分钟， 以做作业为主;同时要上网观摩若干英文电影;

　　4.其它：每天学习20分钟;

　　5.课外阅读：属机动时间视情况决定;

　　6.作文每周一篇(网上完成);

小学一年级暑假学习计划2

　　促进亲子关系。

　　大部分父母都知道阅读对孩子成长的重要性，因此利用阅读活动来亲近孩子，你会发觉图书是和子女沟通的最好媒介，你会对子女的心理成长和情绪发展有更多的发现和了解。

　　提高学生语文能力。

　　阅读不单能吸收不同的知识，而且更能加强创作及想象力。另一方面阅读除了是一项十分有益的消闲活动，而且很多研究亦证实阅读对加强语文应用的.能力十分有帮助。

　　养成良好阅读习惯，促进终身学习。

　　研究指出，只有培养良好的阅读习惯，才能确保个人在终身学习的路途上不断加添动力。

　　当父母和子女共同阅读的时候，父母应该掌握一个核心，即要让孩子成为讲述的主角，而**则是孩子的听众、交谈伙伴和老师。**通过**等各种方法扩展孩子的言语表达能力，鼓励孩子表达在自己阅读的时候不会表达的东西，并肯定孩子为讲故事所付出的努力。

　　亲子阅读建议（对家长）：

　　1、每天至少和孩子读书二十分钟，并和他们交流读书体会。

　　2、读书任务完成后签上阅读时间和孩子的阅读态度。

　　3、家长有义务接受孩子关于阅读内容的解答。

　　4、家长要尽可能满足孩子正当的借书或购书的愿望。

　　5、建议把一部分压岁钱改成“压岁书”或把对孩子表现出色时奖励肯德基改为购好书一本等。

　　6、一定要注重保护好孩子的阅读兴趣。

　　亲子阅读建议（对小朋友）：

　　1、每天阅读时间不少于半小时；

　　2、认真完成读书任务，主动向家长汇报读书进展

　　3、如果有特殊原因完成不了当天读书任务，改天弥补。

　　4、一学期自选课外书三至五本阅读，读书量不少于50万字

　　5、有义务提醒家长完成共读任务，并适当出一些口头考查题考考父母的读书情况；

　　6、一学期购新书至少三到五本。

　　阅读书目推荐：

　　1、本学期必读书目:《小猪稀哩呼噜》《大个子老鼠小个子猫》《三字经》

　　2、自选书目：《小布头奇遇记》《成语故事》《安徒生童话》《101个经典童话》《十万个为什么》《**少年奇才》

小学一年级暑假学习计划3

　　熟悉单词发音

　　周一的亲子活动，主要目的是帮助宝贝建立单词与发音的联系。家长们可以先给宝贝看一些有图案的单词卡片，示范每张图对应的单词发音，比如，"It'sa monkey"、"It's a tiger"……

　　当宝贝儿对卡片上的单词发音建立了初步印象后，爸爸妈妈就可以通过趣味亲子游戏，帮助宝贝加深印象啦!在此，推荐两个有趣的游戏：

　　拍卡片游戏

　　爸爸妈妈可以将3-4张印有图案的单词卡*铺在桌上或贴在墙上，随机说出一个单词，让小朋友们指出或拍出相应的图案。之后可以转换角色，让小朋友们读，家长来拍。这样孩子们不会觉得枯燥，同时也提高了听力和口语能力。

　　跳房子游戏

　　爸爸妈妈可以将单词卡放在地上，家长报一个单词，孩子踩一个格子。

　　注意

　　在这个活动中，家长不必强求宝贝记住每个单词的拼写，只要让孩子记住发音即可。

　　暑假学习数学计划

　　根据一年级学习的.重点、难点，以及今后学习数学的需要，我们还安排了两项选做作业，请家长协助孩子完成。家长可以根据自己的能力和实际情况帮助孩子选择一项或两项交叉进行，让孩子在作业本上写上每次完成作业日期，暑假累积完成20~25次(*均两天完成一次)。

　　(1)口算训练。一年级孩子学习的计算方式主要是口算，它可以培养孩子的听力、记忆力、和快速判断的能力，也是今后孩子继续学习计算的重要基础，家长在出题时尽量不要超出本册教材的范围，建议以书本上的口算题为主，让孩子先听家长报题，并记录下所有的题目，再开始计算，每次20-30题，计算时间**在3-5分钟内完成。

　　(2)趣味数学思维训练。我们将在学校网站论坛上的教育教学专区《数学时空》版块上定期发布，由数学老师在线指导，家长可以登录论坛，查看题目和解法指导。

　　暑假学习语文计划

　　一、 ABCDEFG的熟练运用

　　二、 识字一二的单词注音及听写

　　三、 每课课文背出

　　四、 古诗及简短诗歌的默写

　　五、 完成练习卷

　　六、 二年级上册课文的学习

　　以上一至五项用一个月时间，第六项用一个月时间

　　学习内容和方式：

　　一、 背诵课文(简单的需默写)，**在15分钟内;

　　二、 每课课文所有生字注音并听写，时间**10分钟内;

　　三、 做课文练习卷一张，时间**在15分钟;

　　四、 以上方式每天复习2课，语文园地跟单元卷算一课时;

　　五、 每一单元复习完后做试卷一张，时间**在40分钟内。

　　以上共计54课，刚好一个月完成，星期天休息一天。

　　时间 项目 内容

　　7:00 起床

　　7:00-7:20 洗漱打扫卫生 扫地，擦家具等，学会做人

　　7:20-7:40 吃早饭

　　7:40-8:00 休息

　　8:00-8:45 第一节课 晨读

　　8:45-9:00 休息 做体操

　　9:00-9:45 第二节课 学习下册语文和数学

　　9:45-10:30 休息 户外活动和做体操、喝牛奶

　　10:30-11:15 第三节课 暑假作业和写日记

　　11:15-12:00 **活动 做游戏和看电视

　　12:00-12:30 吃午饭

　　12:30-14:30 午休

　　14:30-15:15 第四节课 练字

　　15:15-15:30 休息 吃水果

　　15:30-16:15 第五节课 复习一年级语文和数学

　　16:15-16:30 休息 做游戏

　　16:30-17:15 第六节课 背古诗，读故事并讲给父母听

　　17:15-18:00 休息 户外活动

　　18:00-18:45 **活动 看电视

　　18:45-19:00 休息

　　19:00-19:30 看“****” 并记录**外主要大事

　　19:30-20:00 吃晚饭

　　20:00-20:45 上网 学会应用，搜集资料和收发邮件

　　21:00 睡觉

小学一年级暑假学习计划4

时间 项目 内容 7:00起床
7:00-7:20洗漱打扫卫生扫地，擦家具等，学会做人7:20-7:40吃早饭
7:40-8:00休息
8:00-8:45第一节课晨读8:45-9:00休息做体操9:00-9:45第二节课学习下册语文和数学9:45-10:30休息户外活动和做体操、喝牛奶10:30-11:15第三节课暑假作业和写日记11:15-12:00**活动做游戏和看电视12:00-12:30吃午饭
12:30-14:30午休
14:30-15:15第四节课练字15:15-15:30休息吃水果15:30-16:15第五节课复习一年级语文和数学16:15-16:30休息做游戏16:30-17:15第六节课背古诗，读故事并讲给父母听17:15-18:00休息户外活动18:00-18:45**活动看电视18:45-19:00休息
19:00-19:30看“****”并记录**外主要大事19:30-20:00吃晚饭
20:00-20:45上网学会应用，搜集资料和收发邮件21:00睡觉

小学一年级暑假学习计划5

　　一、ABCDEFG的熟练运用

　　二、识字一二的单词注音及听写

　　三、每课课文背出

　　四、古诗及简短诗歌的默写

　　五、完成练习卷

　　六、二年级上册课文的学习

　　以上一至五项用一个月时间，第六项用一个月时间

　　学习内容和方式：

　　一、背诵课文（简单的需默写），**在15分钟内；

　　二、每课课文所有生字注音并听写，时间**10分钟内；

　　三、做课文练习卷一张，时间**在15分钟；

　　四、以上方式每天复习2课，语文园地跟单元卷算一课时；

　　五、每一单元复习完后做试卷一张，时间**在40分钟内，

　　以上共计54课，刚好一个月完成，星期天休息一天。

　　暑期作息时间表

　　起床：7：00

　　7：45——8：00读组词本

　　8：30——9：00做暑假作业本

　　9：10——9：20按计划复习语文计划一内容

　　9：25——9：50按计划复习语文计划二三内容

　　10：00——10：20练口算

　　10：30——10：45读组词本

　　吃饭：11：00

　　午睡：12：30——1：30

　　1：40——2：20做数学练习卷

　　2：30——2：40按计划复习语文计划一内容

　　2：45——3：15按计划复习语文计划二三内容

　　3：30——3：50学习英语

　　4：00——4：30练字

　　晚上8：30必须睡觉，睡前阅读30分钟。

　　2：45——3：15按计划复习语文计划二三内容

　　3：30——3：50学习英语

　　4：00——4：30练字

　　一、学习不放松。

　　1、在网上学习象棋。

　　2、看五本有益的课外书，（要明确下是哪五本书）每星期去图书馆一次。

　　3、每天早上大声朗读十五分钟的唐诗（暑假背诵唐诗83首）

　　4、每个晚上复习背诵唐诗83首

　　5、将一年级的知识进行系统复习，将所学生字过关达标。（能够全部听写训练包括拼音）

　　6、争取尽快完成语、数暑假作业。计划大概每天完成面暑假作业。

　　7、暑假练习键盘盲打，每天一次，每次一个完整的'进程。

　　8、在体育中心游泳馆的专业教练指导下认真学习游泳。

　　二、劳逸结合过暑假。适当的玩耍，健康的游戏。不“死读书”，做过快乐读书人。

　　1、每天玩游戏三十分钟。超过时间从第二天的时间里扣，守时可以再第二天奖励五分钟，守时一个星期可以额外奖励四十分钟。（下午以后才可以玩游戏）

　　2、随父母至少省内旅游一次，争取省外旅游去一次。至少去周边县市两次短程旅游。

　　3、每天在网上浏览社会**，挑一条有意思的讲给爸爸妈妈听。

　　4、每天保障一小时的户外活动或运动，散步、找小朋友玩等。

　　5、邀请同学或者小朋友在家玩，能把朋友招待好，做个合格的小主人。

　　6、培养个人的生活能力，比如：帮父母干一些力所能及的家务活，洗衣服、择菜、简单做饭等；扫扫地，给父母捶捶背，帮父母买点东西等等。

　　7、爸爸妈妈不在家，不能给陌生人开门，不跟陌生人讲话，要保护好自己。

小学一年级上册学习计划 (菁选3篇)（扩展3）

——小学一年级暑假学习计划菁选

小学一年级暑假学习计划

　　时间流逝得如此之快，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候开始写计划了。好的计划是什么样的呢？下面是小编为大家整理的小学一年级暑假学习计划，欢迎阅读与收藏。

小学一年级暑假学习计划1

　　一、作息时间

　　上午 7:30起床

　　7:30~8:30洗脸刷牙吃饭

　　☆ 8:30~9:00听半个小时英语――具体内容，请妈妈写

　　9:00~9:30休息

　　☆ 9:30看课外书――作文类书籍

　　☆ 10:00写小作文、背古诗――古诗三天背会一首

　　11:00休息

　　12:30看动画片

　　下午☆ 13:20练田字格――课外书、作文、古诗中不认识的.字

　　14:00休息

　　☆14:30背古诗、乘法口诀――加深记忆

　　☆ 15:00看课外书――理解《成语故事》内容

　　15:30休息

　　☆ 16:30写日记、看课外书――学写《小学生日记》

　　17:30休息

　　18:00体育活动

　　20:00睡前准备

　　☆ 20:30古诗、乘法口诀、英语――加深记忆

　　21:00睡觉

　　每天七点半起床，七点半到八点洗脸刷牙吃饭，八点半到九点听半个小时英语，九点到九点半休息，九点半到十点，背古诗一首并会默写，十点到十二点**安排

　　十二点到十二点半吃午饭，十二点半到两点半午休，两点半到三点半写暑假作业，三点半到五点**安排，晚饭后每天读课外书一个故事

　　完成目标

　　1.学科作业：复习并完成各学科作业，争取下学期各门功课成绩有所提高，名次力争进班级前八，级部前五十;

　　2.身体训练：达到身材健美标准。胸肌、背肌及腿部肌肉更合乎青年男性的最佳比例;有氧运动和无氧运动交叉，使体能更充沛，耐力更强，爆发力有所提高;

　　二、每日任务

　　体育项目

　　1. 早晨.跑山头公园5000米;

　　2. 上午：哑铃扩胸18个/组、俯卧撑36个/组、仰卧起坐60/组，上述训练每次各3组; (备注：其中“俯卧撑”不仅要纳入身体锻炼的项目，还要纳入**思想的改造)

　　3. 下午：3点半以后和同学去大海畅游2小时。

　　三、文化学习

　　1.语文：每天学习30分钟， 以做作业为主

　　2.数学：每天学习30分钟，以做作业为主

　　3.英语：每天学习30分钟， 以做作业为主;同时要上网观摩若干英文电影;

　　4.其它：每天学习20分钟;

　　5.课外阅读：属机动时间视情况决定;

　　6.作文每周一篇(网上完成);

小学一年级暑假学习计划2

　　熟悉单词发音

　　周一的亲子活动，主要目的是帮助宝贝建立单词与发音的联系。家长们可以先给宝贝看一些有图案的单词卡片，示范每张图对应的单词发音，比如，"It'sa monkey"、"It's a tiger"……

　　当宝贝儿对卡片上的单词发音建立了初步印象后，爸爸妈妈就可以通过趣味亲子游戏，帮助宝贝加深印象啦!在此，推荐两个有趣的游戏：

　　拍卡片游戏

　　爸爸妈妈可以将3-4张印有图案的单词卡*铺在桌上或贴在墙上，随机说出一个单词，让小朋友们指出或拍出相应的图案。之后可以转换角色，让小朋友们读，家长来拍。这样孩子们不会觉得枯燥，同时也提高了听力和口语能力。

　　跳房子游戏

　　爸爸妈妈可以将单词卡放在地上，家长报一个单词，孩子踩一个格子。

　　注意

　　在这个活动中，家长不必强求宝贝记住每个单词的拼写，只要让孩子记住发音即可。

　　暑假学习数学计划

　　根据一年级学习的重点、难点，以及今后学习数学的需要，我们还安排了两项选做作业，请家长协助孩子完成。家长可以根据自己的'能力和实际情况帮助孩子选择一项或两项交叉进行，让孩子在作业本上写上每次完成作业日期，暑假累积完成20~25次(*均两天完成一次)。

　　(1)口算训练。一年级孩子学习的计算方式主要是口算，它可以培养孩子的听力、记忆力、和快速判断的能力，也是今后孩子继续学习计算的重要基础，家长在出题时尽量不要超出本册教材的范围，建议以书本上的口算题为主，让孩子先听家长报题，并记录下所有的题目，再开始计算，每次20-30题，计算时间**在3-5分钟内完成。

　　(2)趣味数学思维训练。我们将在学校网站论坛上的教育教学专区《数学时空》版块上定期发布，由数学老师在线指导，家长可以登录论坛，查看题目和解法指导。

　　暑假学习语文计划

　　一、 ABCDEFG的熟练运用

　　二、 识字一二的单词注音及听写

　　三、 每课课文背出

　　四、 古诗及简短诗歌的默写

　　五、 完成练习卷

　　六、 二年级上册课文的学习

　　以上一至五项用一个月时间，第六项用一个月时间

　　学习内容和方式：

　　一、 背诵课文(简单的需默写)，**在15分钟内;

　　二、 每课课文所有生字注音并听写，时间**10分钟内;

　　三、 做课文练习卷一张，时间**在15分钟;

　　四、 以上方式每天复习2课，语文园地跟单元卷算一课时;

　　五、 每一单元复习完后做试卷一张，时间**在40分钟内。

　　以上共计54课，刚好一个月完成，星期天休息一天。

　　时间 项目 内容

　　7:00 起床

　　7:00-7:20 洗漱打扫卫生 扫地，擦家具等，学会做人

　　7:20-7:40 吃早饭

　　7:40-8:00 休息

　　8:00-8:45 第一节课 晨读

　　8:45-9:00 休息 做体操

　　9:00-9:45 第二节课 学习下册语文和数学

　　9:45-10:30 休息 户外活动和做体操、喝牛奶

　　10:30-11:15 第三节课 暑假作业和写日记

　　11:15-12:00 **活动 做游戏和看电视

　　12:00-12:30 吃午饭

　　12:30-14:30 午休

　　14:30-15:15 第四节课 练字

　　15:15-15:30 休息 吃水果

　　15:30-16:15 第五节课 复习一年级语文和数学

　　16:15-16:30 休息 做游戏

　　16:30-17:15 第六节课 背古诗，读故事并讲给父母听

　　17:15-18:00 休息 户外活动

　　18:00-18:45 **活动 看电视

　　18:45-19:00 休息

　　19:00-19:30 看“****” 并记录**外主要大事

　　19:30-20:00 吃晚饭

　　20:00-20:45 上网 学会应用，搜集资料和收发邮件

　　21:00 睡觉

小学一年级暑假学习计划3

　　一、ABCDEFG的熟练运用

　　二、识字一二的.单词注音及听写

　　三、每课课文背出

　　四、古诗及简短诗歌的默写

　　五、完成练习卷

　　六、二年级上册课文的学习

　　以上一至五项用一个月时间，第六项用一个月时间

　　学习内容和方式：

　　一、背诵课文（简单的需默写），**在15分钟内；

　　二、每课课文所有生字注音并听写，时间**10分钟内；

　　三、做课文练习卷一张，时间**在15分钟；

　　四、以上方式每天复习2课，语文园地跟单元卷算一课时；

　　五、每一单元复习完后做试卷一张，时间**在40分钟内，

　　以上共计54课，刚好一个月完成，星期天休息一天。

　　暑期作息时间表

　　起床：7：00

　　7：45——8：00读组词本

　　8：30——9：00做暑假作业本

　　9：10——9：20按计划复习语文计划一内容

　　9：25——9：50按计划复习语文计划二三内容

　　10：00——10：20练口算

　　10：30——10：45读组词本

　　吃饭：11：00

　　午睡：12：30——1：30

　　1：40——2：20做数学练习卷

　　2：30——2：40按计划复习语文计划一内容

　　2：45——3：15按计划复习语文计划二三内容

　　3：30——3：50学习英语

　　4：00——4：30练字

　　晚上8：30必须睡觉，睡前阅读30分钟。

　　2：45——3：15按计划复习语文计划二三内容

　　3：30——3：50学习英语

　　4：00——4：30练字

小学一年级暑假学习计划4

　　一、学习不放松。

　　1、在网上学习象棋。

　　2、看五本有益的课外书，（要明确下是哪五本书）每星期去图书馆一次。

　　3、每天早上大声朗读十五分钟的唐诗（暑假背诵唐诗83首）

　　4、每个晚上复习背诵唐诗83首

　　5、将一年级的知识进行系统复习，将所学生字过关达标。（能够全部听写训练包括拼音）

　　6、争取尽快完成语、数暑假作业。计划大概每天完成面暑假作业。

　　7、暑假练习键盘盲打，每天一次，每次一个完整的进程。

　　8、在体育中心游泳馆的专业教练指导下认真学习游泳。

　　二、劳逸结合过暑假。适当的'玩耍，健康的游戏。不“死读书”，做过快乐读书人。

　　1、每天玩游戏三十分钟。超过时间从第二天的时间里扣，守时可以再第二天奖励五分钟，守时一个星期可以额外奖励四十分钟。（下午以后才可以玩游戏）

　　2、随父母至少省内旅游一次，争取省外旅游去一次。至少去周边县市两次短程旅游。

　　3、每天在网上浏览社会**，挑一条有意思的讲给爸爸妈妈听。

　　4、每天保障一小时的户外活动或运动，散步、找小朋友玩等。

　　5、邀请同学或者小朋友在家玩，能把朋友招待好，做个合格的小主人。

　　6、培养个人的生活能力，比如：帮父母干一些力所能及的家务活，洗衣服、择菜、简单做饭等；扫扫地，给父母捶捶背，帮父母买点东西等等。

　　7、爸爸妈妈不在家，不能给陌生人开门，不跟陌生人讲话，要保护好自己。

小学一年级暑假学习计划5

　　上午

　　7：00——7：30

　　1、背古诗、《小学生必备古诗80首》（每两天一首）7月份背会15首

　　2、背乘法口诀口诀一个月内要做到熟读成诵8月份

　　3、背语文下册要求背的内容8月份

　　7：30——8：00

　　吃早饭、洗漱、整理房间

　　8：00——11：30

　　1、特长班7月份

　　2、暑假作业语文2页，数学2页，

　　（家长判、改）7月份

　　3、预习下册语文数学书，语文以读熟课文、认识要求会认的字和要求背会的内容为主，数学以书上的练习题为主。8月份

　　12：00——3：00

　　午饭、午休

　　3：30——5：30

　　1、特长班。7月份

　　2、练字30分钟。必须按照字的.笔顺认真写。（学校发的字帖）

　　3、课外阅读40分钟7、8月份每周一到周五

　　4、数学口算每天30道。以进位加法退位减法为主。7、8月份每周一到周五（准备一个口算本或买一本口算书）

　　5：30——7：30

　　户外活动、帮妈妈做家务

小学一年级暑假学习计划6

时间 项目 内容 7:00起床
7:00-7:20洗漱打扫卫生扫地，擦家具等，学会做人7:20-7:40吃早饭
7:40-8:00休息
8:00-8:45第一节课晨读8:45-9:00休息做体操9:00-9:45第二节课学习下册语文和数学9:45-10:30休息户外活动和做体操、喝牛奶10:30-11:15第三节课暑假作业和写日记11:15-12:00**活动做游戏和看电视12:00-12:30吃午饭
12:30-14:30午休
14:30-15:15第四节课练字15:15-15:30休息吃水果15:30-16:15第五节课复习一年级语文和数学16:15-16:30休息做游戏16:30-17:15第六节课背古诗，读故事并讲给父母听17:15-18:00休息户外活动18:00-18:45**活动看电视18:45-19:00休息
19:00-19:30看“****”并记录**外主要大事19:30-20:00吃晚饭
20:00-20:45上网学会应用，搜集资料和收发邮件21:00睡觉

小学一年级上册学习计划 (菁选3篇)（扩展4）

——小学生一年级寒假学习计划

小学生一年级寒假学习计划

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候静下心来好好写写计划了。计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家整理的小学生一年级寒假学习计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学生一年级寒假学习计划1

　　寒假就要到了，我在寒假期间制订了一个寒假计划。

　　主要安排是这样的：

　　一、按时作息，早上8：30起床，晚上10：00左右上床；

　　二、每天用2小时认真完成语数外三科的作业；

　　三、每天阅读课外书1小时并做摘抄；

　　四、讲究文明卫生，注意文明言行；

　　五、生活要自理，积极做好人好事及力所能及的家务；

　　六、不挑吃穿，不乱花钱。学会节约用钱，用钱有计划；

　　七、学会如何招待客人；

　　八、为家人讲些笑话或故事，带给家人快乐；

　　九、了解世界各国历史，**的来历。了解世界地理以及气候的变化；

　　十、为下学期制定一个学习计划，准备好学习用具；

　　十一、坚持写日记。

小学生一年级寒假学习计划2

　　第一，调整作息时间，一定要养成早起早睡的习惯，能够坚持晨练，以保持充沛的精力；

　　第二，调整情绪，多和同学亲友沟通交流，保持良好心态；

　　第三，如果有寒假作业的话，在吃完早饭后用一个小时的。时间做作业，中午看一些有益的课外书籍、电视节目或上网；

　　第四，下午帮助父母做点家务，分担他们的压力，如洗碗扫地擦家具；

　　第五，晚上陪父母一起看电视，以增强彼此间的感情。但电视不能够看的太晚。

小学生一年级寒假学习计划3

　　一、时间安排

　　1、每天必须保障完成”

　　每天保障做一小时的语文寒假作业；每天保障一小时的无负担课外阅读；每天保障一小时的数学寒假作业，

　　每天保障一小时的户外活动。每天保障30分钟英文记忆阅读。每天保障写一句话。

　　2、计划与非计划

　　如无特殊情况，每天必须完成以上计划；

　　每天的计划在得到“保障”的前提下，可灵活**安排；如果因外出旅游、回乡下度假等安排，可临时不予执行；可以偶尔睡懒觉，但不要影响当日计划的实施。

　　二、学习计划

　　1、不参加语文、数学的培优，不请家教，相关课程自己**完成。

　　2、语文课程计划

　　春节前完成完成寒假作业，春节后检查、改正，查漏补缺；把自己的藏书系统再读一遍，重点读历史、百科知识大全、漫画、中外名著导读等丛书；

　　假期可以自己买一至三本自己喜欢的任何书籍；

　　3、学习态度及注意事项

　　自己注意计算细心化的'纠正。书写工整，拼音规范

　　三、活动安排

　　1、春节可以父母到亲戚家串门一到两次，可以找同学玩一到两次.

　　2、每两天至少帮家里做一件家务事（10分钟以上），洗衣服、择菜；

　　3、每周玩电脑2小时左右

　　4、其他：根据具体情况，灵活安排。

　　附：另一份寒假学习具体计划。每天日程安排：

　　8:00~8;30起床(刷牙洗脸吃饭)8:30~9:00英语学习9:00~10:00寒假语文作业10:00~11：30看动画片11:30~12:30玩12:30~13:00午餐13:00~14:00午休

　　14:00~15:00寒假数学作业15:00~16:00户外活动16:00~16:30到家休息喝水16:30~17:30课外阅读17:30~18:30玩18:30~19:30吃饭，休息

　　19:30~20:00写一句话、听写所学生字、练字（三选一）

　　从另一个角度写的:

　　1.帮妈妈做力所能及的家务劳动....

　　2.学会一项家务技术或其他的小技术...

　　3.改掉一个坏毛病、缺点..

　　4.学一首好歌....

　　5.试着克服一个自己曾经不敢/会做的(好)事

　　6.完成假期作业,并努力做到最好...

　　7.要注意完成学校布置的所有作业,不要漏做或偷工减料.字体要工整.

　　8.自己家里有课外书的把它看完.每天要做适量的运动,不要因为天气寒冷躲在家里

　　9.多看公益广告,知多点交通防范安全,知多点走歪道的后果.

小学生一年级寒假学习计划4

　　一、时间安排

　　1、 每天的四个“1小时保障”

　　每天保障做一小时的语文或数学寒假作业；

　　每天保障做一小时的无负担课外阅读；

　　每天保障做一小时的英语自学；

　　每天保障做一小时的户外活动或运动。

　　2、 计划与非计划

　　如无特殊情况，每天必须完成以上计划；

　　每天的计划在得到“保障”的前提下，可灵活**安排；

　　如果因外出旅游、回乡下度假等意外安排，可临时不予执行；

　　可以偶尔睡懒觉，但不要影响当日计划的实施。

　　二、学习计划

　　1、 不参加语文、数学的培优，不请家教，相关课程自己**完成。

　　2、 语文课程计划

　　1月份完成寒假作业，2月中旬前检查、改正，查漏补缺；

　　把自己的藏书系统再读一遍，重点读历史、百科知识、漫画、中外名著导读等丛书；

　　假期可以自己买三本自己喜欢的任何书籍；

　　把以前稍显薄弱的阅读题的规范回答、错别字系统复习。

　　3、 数学课程计划

　　假期完成一年级《奥数提高班》的自学，基本掌握其要领，有选择性挑选典型题目做。

　　自己注意计算细心化的纠正。

　　4、 英语课程计划

　　英语学习能力和成绩一般，要重点加强学习兴趣和能力的培养；

　　把三年级和四年级的学校课本系统复习一遍，每天坚持听剑桥英语的磁带，时间不限；

　　假期把以前记得的英语单词都记在小本子上，分类汇总；

　　若有兴趣、有机会，可以把语音和音标接触、巩固一下，尽量保证发音标准。

　　三、活动安排

　　1、 随父母至少省内出去旅游一次，争取省外旅游去一次；

　　2、 至少去乡下亲戚家2次，体验生活，其中爷爷家族亲戚去一次，外公家族亲戚去一次；

　　3、 每天保障一小时的户外活动或运动，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全；

　　4、 每两天至少帮家里做一件家务事（10分钟以上），洗衣服、择菜、简单做饭等；

　　5、 一个人尝试**在家呆1-2天；邀请同学或者小朋友在家玩若干次，并**招待；

　　6、 每周玩电脑2小时左右，重点加强打字能力的提高；

　　7、 尝试掌管家里经济和家务安排1-2天，当1-2天家长；

　　8、 其他：根据具体情况，灵活安排。

小学一年级上册学习计划 (菁选3篇)（扩展5）

——小学一年级上册语文教学计划菁选

小学一年级上册语文教学计划(15篇)

　　时光在流逝，从不停歇，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，让我们对今后的工作做个计划吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编帮大家整理的小学一年级上册语文教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　小学一年级上册语文教学计划 篇1

　　一、学生基本情况分析

　　本班现有学生人，其中男孩人，女孩人，大部分学生受过良好的学前教育，喜欢上学，对新学校充满好奇，对新学期充满期待。但学生年龄尚小，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。但由于家长的文化程度一般，所营造的家庭学习氛围程度各不相同，因而学生的学习基础水*参差不齐。因此，对于学**惯的养成教育，将是今后语文教学工作中一项重要任务。

　　对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，集体**观念还未形成，学**学习目的还未明确，学**惯正处于逐步形成的阶段，因此需要老师耐心引导。

　　二、教材分析

　　全册教材由“我爱上学”“看图说话学拼音”“识字”“课文”“语文百花园”五个部分组成。为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。

　　1、关于“我爱上学”

　　“我爱上学”是向学生进行入学教育的主题内容。同时，渗透了了解新环境、认识新朋友、环境认字的内容。

　　2、关于看图说话学拼音

　　汉语拼音教学是小学语文教学的重要内容，是帮助识字、阅读、学说普通话的工具。教材从小学生的心理发展规律和认知规律出发，从母语教育的规律和儿童入学前口语水*的实际出发，根据儿童思维具有形象性及乐于口头表达等心理因素，把汉语拼音教学与识字教学、学说普通话有机地结合起来，并增强教学的趣味性，与儿童的语言实际生活经验相联系。

　　3、关于识字

　　识字部分有较大突破。主要体现在：从大语文观出发，本着生活中处处有语文以及从学生内心需要考虑，识用结合，从培养学生的识字能力出发，综合运用多种识字方法。

　　4、关于阅读

　　课文以专题组成单元，全册共编排了20篇课文，分为5个单元：爱祖国、爱家乡、爱学校；热爱大自然、多彩的秋天；爱学习、自主实践、讲文明、懂礼貌；热爱生活、快乐自信；动脑筋想办法、团结友爱。选文题材广泛，文质兼美，具有典范性，体现时代精神与现代意识。课后练习重视语言积累、感悟和字词句基本功的培养，如着重安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用的练习，初步培养学生准确理解和运用语言文字的能力。

　　5、关于“语文百花园”

　　为帮助学生复习巩固、拓展运用语文基础知识，培养语文实践能力和创新精神，“语文百花园”采取灵活多样的形式，安排了多种语文实践活动。活动的设计是从引导学生利用各种途径学语文，用语文，促进学生主动发展。

　　三、教学目标

　　1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助拼音认读汉字。

　　2、培养写字兴趣和良好写字习惯，认识常用汉字313个，会写116个生字，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁，能按笔顺规则写字。掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。

　　3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能联系课程文和生活实际理解常用词和句子的意思，在阅读中积累词语。能想象课文所描绘的'情境，知道课文的大意。背诵指定的课文。

　　4、认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。

　　5、能用普通话进行口语交际，口齿清楚，声音洪亮，态度大方，有礼貌。

　　6、能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。

　　小学一年级上册语文教学计划 篇2

　　一、学生基本情况分析

　　一年级学生刚入学，大多还不能适应小学较为紧张与辛苦的学习生活。他们没有良好的学**惯，如作业不知该如何完成，遵守怎样的课堂常规，如何有效倾听，怎样与人交流，爱护学习用品，学会正确的读写姿势等等。这些都将成为一年级孩子入学第一阶段的主要任务。

　　二、各单元教学目标和要求

　　1、学**惯

　　（1）掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和写字习惯。

　　（2）掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。

　　2、汉语拼音

　　（1）读准声母、韵母。

　　（2）能准确地拼读音节。

　　（3）能说出声调符号的名称，读准四声、学读轻声。

　　（4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。

　　（5）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》

　　3、识字写字

　　（1）准确认读317个生字。

　　（2）说出基本笔画的名称。

　　（3）能按笔顺在田字格里书写，默写123个生字。养成正确的写字姿势和良好的学**惯，做到书写正确、规范、姿势端正、卷面整洁。

　　4、口语交际

　　（1）能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。

　　（2）能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。

　　（3）能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。

　　5、阅读

　　（1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。

　　（2）认识句号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。

　　（3）朗读、背诵指定的.课文，会分角色朗读对话。

　　（4）正确地复述渴望，语句连贯。

　　（5）能正确、流利地朗读课文，能想象课文所描绘的情境，知道课文大意。

　　三、教学重点、难点：

　　培养良好的学**惯的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，目的是要求学生重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康发展。

　　汉语拼音的重点：读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节

　　课文的重点：识字、写字、朗读、背诵。

　　四、教学措施：

　　1、培养良好的学**惯要结合实际，发现问题及时纠正。在实践中养成“姿势不对不读书，姿势不对不动笔“的良好的读写习惯，并进行反复严格的训练。还可以采用学生喜闻乐见的小儿歌的形式，让这些好习惯成为琅琅上口、根深蒂固的行为观念。

　　2、教学汉语拼音时，为了帮助学生记忆掌握它们的音与形，可采用“情境图”与“语境歌”来激发学生的兴趣。教学音节时，还可采用卡片认读，进而达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的能力。同时要结合识字，不要让学生有枯燥之感。

　　3、课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲，指导学生把课文正确、读连贯。识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。注意引导学生通过观察图画和实物，把识字和认识事物有机地结合起来。

　　4、在班级积极推广阅读。采用教师读给学生听的方法，先让学生爱上语文，爱上阅读。开展班级故事会，让学生把阅读到的好东西和大家分享；成立班级读书小组和图书角，让学生有书可读。还可以让学生阅读绘本，充分利用多**课件之便利，向他们推荐适合他们阅读的经典童话。

　　5、让学生积极写话，把他们的童真童趣的作品在班级中展示交流，让他们体验学习语文的成功与快乐之感。

　　五、课时进度：略

　　小学一年级上册语文教学计划 篇3

　　一、指导思想

　　《义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册》以第三次全教会《关于深化教育**、全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。在这种理念的指导下，我们特拟定以下教学计划。

　　二、班级分析

　　本班有学生xx人，其中女xx人，男xx人。学生行为习惯差别大，活泼好动好玩，思维活跃，表现欲强，但***集中时间不长。学生课堂生活及教学常规不很乐观。个别学生比较懒散，好动。大多家长很重视学生的学业成绩，但文化程度普遍不高，在学业指导上有点力不从心。

　　三、教材编排与特点

　　本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。识字的编排，实行认写分开，多认少写。首先编排汉语拼音，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，接下来是识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各5课，每课认字11—14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。

　　教材具有以下特点：

　　1。综合性教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育。例如，在学习汉语拼音阶段，适当出现短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同时认识部分汉字，把学拼音、识字、发展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，而且培养了学生的语文综合素养。练习设计也体现了语文综合性的特征，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，体现听说读写能力的整体发展，语文课程与其他课程的融合沟通。

　　2。科学性汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都注意遵循儿童学习语文的规律。以识字和写字为例，要求认的字都是最常见的，要求写的字都是最简单的。儿童最先认的字，是与他们的生活最密切的“爸、妈、我”。全册要求认识的字，是出现频率最高、最常见的400个字。此外，识字的安排重视汉字本身的规律，形式有象形字、会意字、按事物归类识字等，在识字的同时了解汉字文化，认识身边的事物。要求写的100个字，严格按照由易到难、由简到繁、由独体到合体的顺序编排，每课只写3—4个字。结合汉字的书写指导，帮助学生逐步掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，打好写字基础，使每个学生不仅能把字写对，而且能把字写好。写字与识字不同步，这是本册教材的重要特点之一，目的是尊重识字和写字的各自规律，识高频字、与儿童生活关系密切的'字，写简单的字、笔画少的字。表面上看识字和写字是脱节的，实际上在写字时不但能够复习巩固前面认识的字，而且有利于学生掌握写字的基本功，打好写字的基础。

　　3。时代性教材内容丰富，具有时代感。如，计算机、超市等富有时代气息的内容，反映城市、农村生活以及科学常识的内容，在第一册教材中均有所体现。有表现家庭生活的《在家里》，表现课余生活的《操场上》，表现农村生活的《菜园一片好风光》，表现科学常识的《小松鼠找花生》。教材还十分重视培养学生具有现代人的品质。如，《自己去吧》教育独生***要过多依赖父母，要大胆实践；《**搭积木》表现儿童关爱他人的美好心灵；《爷爷和小树》蕴含着人与自然**相处的因素，使学生潜移默化地受到环保教育。上述内容具有浓郁的时代气息，并和学生的生活实际紧密地结合在一起。

　　4。趣味性教材的各个部分都体现了玩中学、主动学的编排意图。如，课文《雪孩子》和《小熊住山洞》是连环画形式的课文，图文并茂，符合儿童心理特点，有利于激发学生学习语文的兴趣。这两课全文不注音，文中出现的几个生字，由学生自己想办法认读。这样，既可以使学生得到自学成功的乐趣，又可以增强学习语文的自信心。练习作了很大改进，加强了参与性，增加了趣味性，有拼一拼、贴一贴、画一画、涂一涂、做一做、演一演等儿童喜闻乐见的形式，使学生在游戏中、在自主实践中兴趣盎然地学习。此外，教材的呈现方式和语言，力求生动活泼，使学生感到亲切自然，爱看、爱读、爱写、爱做。

　　5。弹性教材注意符合我国国情。针对我国地域辽阔、经济文化发展不*衡的实际情况，教材内容兼顾城乡，难度适中，为教师和学生留有选择、拓展和创造的空间。在识字方面，教材采用种种方式鼓励学生在生活实践中主动识字，下要保底，但上不封顶。如语文园地中鼓励学生识记常见姓氏和同学的姓氏，鼓励学生认字。

　　四、本册教学重点、难点：

　　（一）、重点：

　　1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。

　　2、认识常用汉字380个，其中会写160个汉字。

　　3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

　　（二）、难点：

　　1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。

　　2、识字量的增加，使学生“回生率”很高，因此380个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。

　　3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。

　　五、学习目标

　　（一）汉语拼音

　　1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

　　2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

　　（二）识字与写字

　　1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

　　2、认识常用汉字400个，会写其中的100个。

　　3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

　　4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

　　（三）阅读

　　1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

　　3、学习借助读物中的图画阅读。

　　4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

　　（四）口语交际

　　1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

　　2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

　　3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

　　4、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

　　六、具体措施

　　（一）入学教育

　　入学教育的四幅图画为学生提供了观察讲述的材料。教学时，可以引导学生观察画面，讲述图意。另外，根据各校的实际情况，要把观察图画，讲述感受结合起来，指导学生认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境。对读书、写字姿势的指导，起步的训练是十分重要的，可以让学生模仿图画中的小学生练一练。在以后的长期教学活动中，都要注意良好学**惯的养成教育，不断督促检查，常常提醒。

　　（二）汉语拼音

　　教学汉语拼音部分，首要任务是学拼音，其次是认识字，再次是读儿歌。要保证主要任务的完成。教学时，可以让学生自己找一找图中的哪些部分和字母的形相似，通过观察图画，引出本课要学的字母和音节。还可以引导学生把带调的音节和口语中的词语联系起来，说一个词或一句话，以巩固这些音节。做到观察图画、学习拼音和说话训练的有机结合。拼音教材中编排的一些儿歌，只要在教师的领读下读熟即可，不要求学生背诵，更不宜分析讲解。

　　（三）识字、写字

　　在识字教学中，可以适当渗透一些识字知识和方法；要调动学生的识字积累，发展他们的思维能力和想象能力，进行自主性和创造性的学习，鼓励学生自己想办法识记汉字。还要倡导学生在生活中识字，并注意提供机会，让学生交流课外识字的途径与成果。在一年级起步阶段，要打好写字的基础。教师要具体指导字的基本笔画、笔顺规则，要边指导，边示范，严格要求，严格训练。写字贵在精，而不在多。

　　（四）阅读

　　低年级阅读教学，最重要的是指导学生把课文读正确、读通顺，最好还能读出感情来。教师要重视指导朗读，还要重视范读的作用。要尊重学生的情感体验和独特感受，鼓励学生读后发表自己的看法。要引导学生积累语言。古诗教学，要顺应儿童的年龄特点，以读背为主。

　　（五）课后练习和语文园地

　　课后练习和语文园地的题目，主要应由学生**完成，有些题目，要倡导合作和相互交流。在进行课后练习和语文园地的教学时，教师应鼓励**思考，引导发现，举一反三，形成能力。

　　（六）口语交际

　　教师要根据每次的口语交际的要求，发挥图画的作用，在教学中恰当地运用插图。教学时，要引导学生仔细观察图画，说说每幅图的图意，再讨论。进行口语交际教学，要重视创设情境引入话题，激发学生的交际兴趣。要体现由说得少到说得多、由说得不大好到说得比较好的训练过程。还要重视培养良好的语言习惯。

　　小学一年级上册语文教学计划 篇4

　　一、指导思想

　　以全新的《语文课程标准》教学理念为指导，通过开展丰富多样的语文实践活动，全面提高学生语文素质，努力建立“以教师为主导、学生为主体、阅读训练为主线、学生自主实践活动为载体”的教学模式。

　　二，班级学生分析

　　学生48人，男生25人，女生23人。经过一个学期的语文学习，大部分学生达到了学习目标，养成了基本的学**惯，对学习汉字有一定的兴趣，愿意参加学习活动。虽然大多数学生对基础知识掌握得很牢固，但学生对课文的理解和记忆能力需要加强，这是这学期应该强调的方向。面对大量的识字，学生很快就忘记了。所以这学期要多注意如何用生动有趣的方法提高学生的识字能力，让他们体会到成功学习的乐趣。同时，应鼓励学生在课堂上积极回答问题，加强写作指导。

　　三、教学分析

　　(一)教材内容

　　本教材通过专题**单元，对教材内容进行综合**。有8个专题，分为8组：多彩的春天，家庭生活，环保，快乐的夏天，思考和思考，我们的生活有多快乐，我们都有好的品质和有趣的自然科学。这八个主题贴近儿童生活，体现时代特征，蕴含教育价值。而且每个题目的内涵都比较宽泛，避免了教材的'局限性。每组教材整合了语文知识、能力、方法、习惯、感受、态度、价值观，体现了语文素养的整体提升。每组包括一节“识字课”，4-5篇课文和一个“**花园”。各部分相互联系，形成一个有机整体。识字班的形式多种多样，有四字字组成的韵，新三字经，二人转歌，儿歌，谜语，量词组成的韵，谚语等等。

　　必修课文34篇(包括漫画形式的两篇课文)，内容丰富多彩。《**园林》包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探索发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字方法；久而久之，——引导学生积累好词好段；口语交流——连接专题，培养双向交流中的口语交流能力；Showcase ——为学生提供了展示学习成绩，尤其是课外成绩的舞台。八套教材后有五篇文选。最后是两个词表。

　　本教材汉字的编排，应延续认写分开、多认少写的原则。全卷要求认识550个常用词，能写250个本班或以前认识的词。练习中标出了需要知道的单词和需要写的单词。此外，**园林中还布置了少量的文字。

　　(二)教材的特点

　　1.围绕专题**教材内容，充分体现融合性。

　　2.安排内容丰富、形式多样的**扫盲班。

　　3.大幅度更新课文，让教材更有时代感，更贴近孩子的生活。

　　4.改进呈现形式，让课本成为学生喜爱的“学习读物”

　　5.体现语文与生活的紧密结合。

　　四，教学目标和难点

　　(a)教学目标

　　1.认识550个常用词，写出250个你在这门课上认识的或者以前认识的，在这门课上重现的单词。你知道的单词只需要知道，在文中知道，搬到一个地方就知道了；认识新认识的单词中出现的新偏旁。需要书写的文字

　　2.喜欢学习汉字，有主动阅读的欲望。学会**阅读。爱读书，主动认识，学会认识，这是学生读书的不竭动力。一定要注意兴趣和习惯的培养。我们应该给予更多的鼓励和鼓励。

　　3.学会用普通话正确、流利、动情地阅读课文。理解单词的意思。有感情，愿意和别人交流。读诗可以拓展想象力，感受语言之美。

　　4.学会默读。允许有一个从读到不读，从说到不说，从边读边想的训练过程。

　　5.注意语言的积累。如果需要在课堂上背，一定要背。还应该鼓励学生有意识地积累更多的单词、句子和段落。

　　6.加强生活中学习语文的引导、交流和展示。

　　(二)教学重点

　　1、能写出250个被识别的单词，知道并读懂发音，识别字体，在语言环境中理解单词含义，正确书写，逐渐掌握一些识字方法，培养初步识字能力。

　　2.认识550个常用词，认字形，口头组词。

　　3.开展阅读背诵训练，培养兴趣和良好的阅读习惯。

　　(三)教学难点

　　1、提高素养，养成良好的写作习惯。

　　2.能够完整地说话，清晰准确地表达自己的想法和理解。

　　V.教育**措施

　　2.充分利用教材中精美的图片和儿歌，激发学生的学习兴趣。

　　3.提倡合作学习。多种方式设计教学活动，加强学生之间的交流与合作，强调发现，鼓励探究学习。在课堂上，**与**相结合，大胆**，巧妙**，让学生在学习的过程中不仅学习，而且学习，让学生及时总结学习方法，培养学习兴趣。

　　4.鼓励学生运用记忆的规律，找到新旧之间的联系，找到识字的方法。鼓励学生用自己喜欢和最习惯的方法认识汉字。鼓励学生阅读观察生活，体验生活。

　　5.注重课外阅读的指导，为学生提供展示课外阅读成果的机会，让学生相互学习，相互促进，不断有成就感。

　　6.大力开发语文课程资源，充分利用当时的教材和地方语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，如识字大赛、写作展、故事会、朗诵大赛等。让学生在日常生活中学习和使用汉语。

　　7.注重语文基本功的训练。大一学生正处于招生初期，良好学**惯的培养和语文基本功的训练不容忽视

　　小学一年级上册语文教学计划 篇5

　　（一）汉语拼音

　　1、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节（书写即抄写）。

　　2、能借助汉语拼音认读汉字。学习说普通话。

　　（二）识字与写字

　　1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

　　2、认识常用汉字400个，会写其中100个。

　　3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。

　　4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

　　（三）阅读

　　1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　2、学习用普通话正确地朗读课文。

　　3、学习借助读物中的.图画了解文中的主要内容，了解词和句子的意思。认识逗号、句号、问号和感叹号。

　　4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

　　（四）口语交际

　　1、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

　　2、能认真听别人讲话，努力了解别人讲话的主要内容。

　　3、能与别人交谈，态度要自然大方，有礼貌。

　　4、积极参加讨论，对感兴趣的话题能发表自己的意见。

　　小学一年级上册语文教学计划 篇6

　　一、学情分析

　　一年级学生刚入学，大多还不能适应小学较为紧张与辛苦的学习生活。他们没有良好的学**惯，如作业不知该如何完成，遵守怎样的课堂常规，如何有效倾听，怎样与人交流，爱护学习用品，学会正确的读写姿势等等。这些都将成为一年级孩子入学第一阶段的主要任务。因此，开学初，首先引导学生通过介绍我和我的家庭，增进相互了解，促进相互认识，更好地适应小学生活，同时鼓励学生牢记一些简短的口令，便于有序开展课堂活动；第二语文课堂教学中注重劳逸结合，逐渐培养学生的有意***。第三关注学生良好的学**惯培养，比如正确的坐姿、握笔姿势、学具摆放等；同时采取积极正面的强化教育。对于个别学生没有掌握正确的执笔方法，鼓励家长与老师一起努力，不断纠正、督促孩子执笔姿势。

　　二、教材分析

　　全册教材由“入学教育”“识字”“汉语拼音”“课文”“语文园地”“口语交际”“快乐读书吧”几个部分组成。为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。

　　1、“入学教育”共三部分，分别是“我是**人”“我是小学生”“我爱学语文”。主要通过图画让初入学的儿童知道我们的祖国是一个有着56个民族的大家庭，认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境，掌握正确的读书、写字的姿势，在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，感受校园生活的乐趣。

　　2、识字，编排了两组10篇识字课，每部分每课都配有相关的情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。

　　3、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能正确书写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。总体上对拼音的学习要求有所降低，没有了默写声母的内容。

　　4、课文，共安排14篇课文，分4组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的特点，具体表现在：⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。⑶课后练习有朗读，背诵或复述，有汉字基本笔画的`学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。

　　三、教学目标

　　（一）学**惯

　　1、掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和写字习惯。

　　2、掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。

　　（二）汉语拼音

　　1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

　　2．能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

　　（三）识字与写字

　　1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

　　2．认识常用汉字300个，会写其中的100个。

　　3．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

　　4．初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

　　（四）阅读

　　1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　2．学习用普通话正确、流利地朗读课文。

　　3．学习借助读物中的图画阅读。

　　4．对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

　　（五）口语交际

　　1．学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

　　2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

　　3．能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

　　4．有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

　　四、教学措施

　　1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路。

　　2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到**要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。

　　3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，致力于学生**认读能力的培养。

　　4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水*，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。

　　5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。

　　五、教学进度20xx———20xx学年度第一学期小学一年级语文教学进度表

　　小学一年级上册语文教学计划 篇7

　　一、指导思想

　　以新修订语文课程标准为指导，以课堂教学为切口，以培养学生的兴趣和语文运用能力为目标，努力营造开放的、适合学生发展的教学氛围，通过学习，达到课程标准规范的低段的教学目标，为以后学习打下良好基础。

　　二、班级情况分析

　　本学期一年级共23人，大部分学生都是从本校幼儿园升上来的，有两****是新生。这些孩子活泼开朗，还没有养成良好的学习态度，还是像幼儿园一样随心所欲。但是学生们还是有对学习的好奇心，他们乐于接受新鲜事物。本学期的语文教材，主要是培养学生的学习态度，教育学生形成良好的学习方法。让他们改掉之前的散漫的习惯。培养学生养成懂礼貌、讲卫生、明事理的优秀学生。

　　三、教材分析

　　教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

　　1 、综合性。教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学习兴趣、学习能力、学**惯等方面做好奠基的工作。学习内容的安排、学习能力的培养，从一开始就不是单一的，而是多元的。例如，在汉语拼音阶段，适当出现短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同时认识部分汉字，把学拼音、识字、发展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，而且培养了学生的语文综合素养。又如，在课后练习和语文园地中，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的融合、沟通。

　　2、科学性。汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都注意遵循儿童学习语文的规律。以认字和写字为例，要求认的字，都是最常见的、出现频率最高的;要求写的字，都是最常用的、最简单的。儿童最先认的字，是与他们的生活关系最密切的“爸、妈、我”。全册要求认识的400个字，都是出现频率最高的常用字。此外，识字的安排重视汉字本身的规律，采用象形字、会意字、按事物归类识字等形式，使儿童在识字的同时了解汉字文化，认识身边的事物。要求写的100个字，按照由易到难、由简到繁、由独体到合体的顺序编排，每课只写3—4个字。结合写字指导，帮助学生逐步掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，打好写字基础，使每个学生不仅能把字写对，而且能把字写好。

　　3、时代性。这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息、人文色彩和情感因素。如，《我多想去看看》表现了少年儿童对祖国的热爱，《自己去吧》体现了对独生子女主动锻炼、大胆实践的期盼，《借生日》《**搭积木》赞扬了儿童关爱他人、敬爱父母的美好心灵，《爷爷和小树》《小熊住山洞》蕴含着保护环境、人与自然**相处的教育因素。

　　4、趣味性。教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。例如，在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、认识汉字;在连、涂、画、拼、摆等游戏中，巩固知识，启迪心智，培养动手能力;在课后练习和语文园地中，大量采用“我会读”“我会写”“我会说”“我会画”的形式，激发学生的学习兴趣，培植自信。教材中安排的各种儿童喜闻乐见的学习形式，都有助于学生在游戏中、在自主实践中兴趣盎然地学习。

　　5、广泛适用性。针对我国地域辽阔、文化教育发展不*衡的国情，本册教材内容兼顾城乡，难度适中，分量适当，为教师、学生留有拓展和创造的空间。在识字方面，采取种种方式鼓励学生在生活实践中主动认字，如，在语文园地中鼓励学生认姓氏字、牌匾字，引导学生有意识地认记身边的汉字，做到下要保底，但上不封顶。又如，本册最后编排了两课连环画形式的课文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每课有少量生字，但全文不注拼音，教师可鼓励学生自己借助图画或通过其他方式认读生字，读通课文，在自己认字和阅读的过程中，学生获得自学成功的乐趣，增强学习语文的自信心。

　　四、教学重、难点

　　1、培养学生良好的学**惯和行为习惯以及学习语文的兴趣。

　　2、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

　　3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

　　4、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

　　五、教学目标

　　(一)汉语拼音

　　1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

　　2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

　　(二)识字与写字

　　1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

　　2、认识常用汉字400个，会写其中的100个。

　　3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

　　4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

　　(三)阅读

　　1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

　　3、学习借助读物中的图画阅读。

　　4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

　　( 四)口语交际

　　1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

　　2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

　　3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

　　4、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

　　六、教学措施

　　1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的`特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感。帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学**惯。

　　2、帮助学生了解学校常规，吃透新教材，深入了解学生，创造性的使用新教材。

　　3、在拼音教学过程中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视交给学生拼读成直呼音节的方法，利用教材形象优美的情境图、创设轻松愉悦的学习情境，激发学生学习的兴趣。

　　4、加强语文和儿童生活的联系，引导学生留意生活细节，在生活中学习语文。

　　5、设立学习小组，让学生自主合作的开展学习，培养合作探究精神。

　　6、认真批改每课作业，及时导优补差。

　　8、变学会为会学，交给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体的运用教材，并力求能创造性的使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个重点的联系。

　　七、养成教育

　　一年级是学生良好行为习惯养成的关键期,我们应扎扎实实地抓好学生的养成教育。

　　一、以儿歌规范学生的言行。一年级学生要养成的行为习惯涉及生活、学习的方方面面。把行为习惯养成的要求编成儿歌, 由于贴近学生的生活, 符合小学生心理特点, 因此可以取得较明显的效果。比如，下课铃声一响, 学生们便会马上背诵“楼道内,轻声慢步靠右行操场上,开开心心做游戏。”写字时,学生们一边背诵着“两指握住笔,中指托下底,笔杆小淘气,连忙往后移。”一边纠正自己的握笔姿势。同时,我还精心创设情景,适时地让学生诵读,使他们在读中学,在学中读,不知不觉中规范了自己的行为。

　　二、以故事指导学生的言行。二十几个个孩子聚在一起,朝夕相处,矛盾自然时有发生。有时一件接一件,老师就像法官断案似的,非常费精力。虽然我多次宣讲《小学生守则》,学生也知道要互相谦让,但毕竟年龄小,一遇到具体的事情,便又不知如何解决了。于是,我便找来一些名人小时候的故事,利用班会课时间给学生讲。通过讲故事,提高了学生辨别是非的能力,帮助他们学会了解决问题的方法。

　　三、以榜样感染学生的言行。模仿是小学生养成良好行为习惯的重要途径。一年级学生的模仿力强,可塑性大,热切地关注着周围的人和事,尤其崇拜自己的班**。因此, 班**的一言一行,对于引导学生形成良好的行为习惯至关重要。我在与学生、家长和他人的交往中,经常有意识地使用“ 谢谢”“对不起”“没关系”等文明用语。当地面有废纸时,我总是立即捡起;教室桌椅歪斜时, 我总是轻轻地摆放整齐;讲桌不整洁时,我也是随时清理干净。这一切,学生看在眼里,记在心上,就照着我的样子去做。现在,教室的卫生用具摆放不

　　整齐时,学生会立刻去摆放好;教室地面有纸,学生会马上检起。另外,我还在学生中开展“身边的榜样”“我要向他学”“这样做才对”等活动。通过这些活动,学生主动学习身边的榜样,促进了良好行为习惯。

　　小学一年级上册语文教学计划 篇8

　　一、学情分析：

　　本班共有学生45人。学生年龄小,自我约束力不强，因此，开学初，首先引导学生通过介绍我和我的家庭，增进相互了解，促进相互认识，更好地适应小学生活，同时鼓励学生牢记一些简短的口令，便于有序开展课堂活动；第二语文课堂教学中注重劳逸结合，逐渐培养学生的有意***。第三关注学生良好的学**惯培养，比如正确的坐姿、握笔姿势、学具摆放等；同时采取积极正面的强化教育。对于个别学生没有掌握正确的执笔方法,鼓励家长与老师一起努力，不断纠正、督促孩子执笔姿势。至于其他方面还有待于在今后工作去了解。

　　二、教材分析

　　本册共有八个单元，每个单元有主题。每个单元后还是“语文园地”，最后是《识字表》《写字表》和新增的《常用笔画名称表》。1个识字单元，然后安排两个拼音单元，再安排5个单元的识字和阅读(其中识字1个单元)。

　　第一单元学习404个汉字，包括数字、天地、物象、人称、人体、站坐、上下等，强化母语文字的意识，体现识字的传统经验——口语基础学识字;注重幼小衔接，避免突然的陌生和枯燥。

　　《识字表》安排300个汉字。《写字表》安排100个汉字。在每一课的 “识字”栏新增了共50个偏旁部首的认识，有助于学生认识汉字的特点，书后还附了《常用笔画名称表》，提供了横竖撇捺点提及复合笔画名称22个，对规范笔画的称谓很有好处。

　　新教材的标题是《我上学了》，以受教育者的视角呈现，体现以学生为本的思想，定位准确。内容分别是：“我是**人”“我是小学生(含《上学歌》)”“我爱学语文(分别是 三幅图“读书”“写字”“讲故事听故事”，既暗示一年级上册语文学习的三大任务：朗读、写字、口语交际，也暗示着整个语文学习的三大任务：阅读、写作、运用)，语文任务明确。

　　安排识字10课，阅读课文14篇，既有天上地下的奥秘，鸟兽草虫的活动，非人物的情境世界，古时候的诗文故事。又有对学生自己的活动、情感、成长、见闻，如《影子》《明天要远足》《大还是小》《项链》等，“跟大 人一起读”栏目中的《剪窗花》等。还有体现国家意志，比如 “我是**人” “升**” 。也有体现****核心价值观，比如经典古诗文等， 但对古诗文的 学习，编者意图是读读背背，日积月累，不需过度解释，不需欣赏分析。

　　关于口语交际——增强对话性。新教材口语交际一共安排了 4 次，分别是 《我说你做》、《我们做朋友》、《用多大的声音》、《小兔运南瓜》，基本是日常生活的自然对话。从这，我们可以体会到编者的用心：“口语交际”属性明显增强，交互性、活动性 更加突出，“口头作文”的痕迹大为淡化。

　　关于课后练习——朗读最重要 课后练习是教学目标的体现，也是教学重点的标识。版教材的课后题，除了识字写字外，一般还安排两道题，分别是朗读背诵 课文、“我会说”(或读读说说、说说画画等)。24 篇课文(包括识字的 10 课)，除了“识字 1”《天地人》没有安排课后练习，其他 23 课，基本都安排 1～2 题(只有两课安排了 3 道题)。其中 21 课安排了朗读课文，9 课既要朗读又要背诵，可见朗读好课 文是最重要的事，是第一位的.;背诵应限于文质兼美的短课文，“见文必背”有可能加重学生的负担。新教材对朗读还有多个特定的明确 要求，如“注意‘一’的不同读音” “读准字音” “分角色朗读课文” “注意读好停顿”等。除了朗读背诵，课后还有“读一读”的练习， 读词语、短语、语句等，属于积累性质，给学生一些“见面”的机会， 不必去掌握规律性的知识。还有其他一些练习，比如猜字、游戏、说 话、问答等，是为了提高学习兴趣，培养学生提取阅读信息的能力。

　　关于语文园地——趣味与积累。语文园地的名称没有变，但更注重趣味性、生活性、应用性。全册8个单元有6个单元安排了“趣味识字”，通过数字诗、日课表、反义词、时间词、亲人称谓、行业称呼等生活化的通道来识字。姓名 识字、牌匾识字也是这样的通道，则安排在“我的发现”中。“日积月累”是保留的栏目，因为积累是学好语文的两大支柱之 一。教材安排了4首古诗和两次格言的学习。“和大人一起读”是语 文园地新出现的栏目，每个园地都精选一篇童谣或童话，作为课外阅读的材料。“字词句运用”是新栏目，每个单元都固定安排。本册从拼音、识字、扩词、写话等形式入手，体现语言文字在生活中的应用。

　　总之此教材全面落实课程标准理念“一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”;遵循语文新课程标准所倡导的全面素养、读写积累、自主发展、活力开放等理念。

　　三、教学目标

　　（一）汉语拼音

　　1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读 音节，正确书写声母、韵母和音节。

　　2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

　　（二）识字与写字

　　1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

　　2、认识常用汉字300个，会写其中的100个。

　　3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

　　4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

　　（三）阅读

　　1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

　　3、学习借助读物中的图画阅读。

　　4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

　　（四）口语交际

　　1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

　　2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

　　3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

　　4、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

　　四、教学措施

　　1、认真专研教材，认真备课，教学准备充分，教法灵活，让课堂富有活力。

　　2、重视汉语拼音的学习效果，汉语拼音人人过关打牢基础。

　　3、采取积极正面的鼓励措施，培养学生学习自觉性，养成良好的学习态度。

　　4、在教学中有机渗透德育、法制教育，提高学生素质及守法意识。

　　5、阅读教学中，采用自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。

　　6、把阅读教学从课堂延伸到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者紧密结合，协调发展阅读能力。

　　7、建立学生自主阅读银行储蓄卡，鼓励家校携手为孩子阅读鼓劲加油。

　　五、教学进度

　　略

　　小学一年级上册语文教学计划 篇9

　　一、学生基本情况分析

　　一年级各班学生都在55名左右。这些刚入学的孩子，大多还不能适应小学较为紧张与辛苦的学习生活。他们没有良好习惯的概念，如作业不知该如何完成，遵守怎样的课堂常规，如何有效倾听，怎样与人交流。爱护学习用品，学会正确的读写姿势，甚至有的孩子还不能坚持40分钟等等。这些都将成为一年级孩子入学第一阶段的主要任务。

　　从第一星期观察情况来看，很多学生没有发言的.意识，语言不流利，也缺乏连贯，但很多学生能很快领悟教师的要求，并逐渐学会学习。这些习惯，我们要渗透在每一课的教学中。

　　二、各单元教学目的和要求

　　1、学**惯

　　（1） 掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和写字习惯。

　　（2）掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。

　　2、汉语拼音

　　（1）读准声母、韵母。

　　（2） 能准确地拼读音节。

　　（3） 能说出声调符号的名称，读准四声、学读轻声。

　　（4） 认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。

　　（5） 认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》

　　3、识字写字

　　（1）准确认读255个生字。

　　（2） 说出基本笔画的名称。

　　（3） 能按笔顺在田字格里书写，默写129个生字。养成正确的写字姿势和良好的学**惯，做到书写正确、规范、姿势端正、卷面整洁。

　　4、口语交际

　　（1） 能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。

　　（2） 能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。

　　（3）能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。

　　5、阅读

　　小学一年级上册语文教学计划 篇10

　　一、指导思想：

　　在语文教学中，贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来；要以****和科学的教育理论为指导，联系学生现实生活，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，加强语文实践，积极进行教学**，提高教学质量。

　　二、班级分析：

　　刚刚进入小学阶段的小学生，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，集体**观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学**惯正处于逐步形成的阶段。因此需要老师耐心引导。

　　三、教材分析：

　　本册教科书包括“入学教育”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”“语文园地”、“口语交际”几个部分。识字的编排，实行认写分开，多认少写。首先编排汉语拼音，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，接下来是识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各5课，每课认字11－14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能

　　力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

　　四、教学目标：

　　（一）汉语拼音

　　１、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

　　２、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

　　（二）识字与写字

　　１、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

　　２、认识常用汉字400个，会写其中的100个。

　　３、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

　　４、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

　　（三）阅读

　　１、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　２、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

　　３、学习借助读物中的图画阅读。

　　４、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

　　（四）口语交际

　　１、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

　　２、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。３、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

　　４、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

　　五、教学重点、难点：

　　（一）重点：

　　1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。

　　2、认识常用汉字380个，其中会写160个汉字。

　　3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

　　（二）难点：

　　1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。

　　２、识字量的`增加，使学生“回生率”很高，因此380个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。

　　3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。

　　六、教学措施：

　　1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感。帮助学生了解学校常规，帮助学生养

　　成良好的学**惯。

　　2、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学**惯。吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。

　　3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，利用教材形象优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。

　　4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。

　　5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。

　　6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。

　　7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。

　　8、变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。尽量注重教材和整合,整体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,进行整单元备课,在备课时注重单元内每个教点的联系。

　　9、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水*，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。

　　10、重视学生写字习惯的培养,要加强写字教学的指导。在指导写字的时候,板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,要求学生把字写端正、写美观。

　　七、教学进度安排：略

　　小学一年级上册语文教学计划 篇11

　　一、单元内容

　　本单元包括《识字4》、《识字5》、《识字6》和练习4。

　　二、单元目标

　　1、认识32个生字，能按笔顺规则正确书写18个生字。

　　2、了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣。

　　3、体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的美丽富饶。

　　4、了解大城市里现代化的建筑和设施，体会祖国现代化建设日新月异的`成就。

　　5、通过多种形式，激发学生兴趣，让学生反复朗读、背诵，增加语言积累。

　　三、单元重、难点

　　1、识字、写字、朗读

　　2、结合插图，在想象中诵读韵文。

　　四、单元课文间的联系：

　　《识字4》带我们到大自然，认识昆虫。《识字5》带我们到海边，认识美丽富饶的大海。《识字6》带我们到城市，看看现代城市新面貌。

　　五、单元课时安排：

　　《识字4》 两课时

　　《识字5》 两课时

　　《识字6》 两课时

　　《练习4》 三课时

　　小学一年级上册语文教学计划 篇12

　　一、 班级概况分析:

　　学生刚入校,对学校的常规不了解。年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解.

　　二、本册教材分析

　　本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字 (一),10篇课文,识字(二),又10篇课文。两个识字单元各4课,每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开,多认少写。教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

　　三、本学期教学目标

　　1. 汉语拼音。

　　学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。 能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。 能借助汉语拼音认读汉字。

　　2. 识字与写字。

　　认识常用汉字400个,其中100个会写。 喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

　　3. 阅读 。

　　学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。

　　4. 口语交际 。

　　能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。

　　四、 本册教学重点、难点:

　　(一)、重点:

　　1、 汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。

　　2、 认识常用汉字400个,其中会写100个汉字。

　　3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。

　　(二)、难点:

　　1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难,因此,拼音教学是难点。

　　2、识字量的增加,是学生“回生率”很高,因此400个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点。

　　3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。

　　五、 提高教学质量主要措施:

　　1、 帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学**惯。

　　2、 吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。

　　3、 充分利用多**,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境, 激发学生的学习兴趣。

　　4、 加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。

　　5、 设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。

　　6、 认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。

　　7、 尊重学生的个体差异,及时导优辅差。

　　8、变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。尽量注重教材和整合,整体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,进行整单元备课,在备课时注重单元内每个教点的联系。

　　9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则,在不加重学生负担的情况之下,使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中,引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法,积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受,一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片,促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。

　　10、重视学生写字习惯的培养,要加强写字教学的指导。在指导写字的时候,板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说,在一节课中写字不宜太多,为避免学生疲劳,写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上,注意写字的质量。

　　11、在口语交际教学之前,要提早布置准备工作。在教学时,重视情境的创设,通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中,积极参与到学生的交流中去,为学生提供可以模仿的对象,同时关注交流的状态,对交际的过程予以调控,形成有效的.师生、生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言,还要注意规范学生的口头语言。对于前者,要给予肯定,使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦;对于后者,则在适当的时机予以纠正,一般不打断学生,以免打断交际进程,影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培养,除了通过专门设计的口语交际课,在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在*时的课堂教学中,要有意识地通过回答问题、讨论交流,对学生进行交际训练。此外,还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流,从而不断提高口语交际能力。

　　六、教学进度安排:

　　周次 教学内容 教时

　　第1周 入学教育

　　第2周 1、a o e 2、 I u v 3 、b p m f

　　第3周 4、d t n i 复习一 5、g k h

　　第4周 6、j q x 7、z c s 8、zh ch sh r

　　第5周 复**9、ai ei ui10、ao ou iu 11、ie ue er

　　第6周 复习三12、an en in un un13、ang eng ing ong 机动课

　　第7周 复习四拼音总复习拼音部分测试并讲评

　　第8周 1、一去二三里2、口耳目3、在家里4、操场上

　　第9周 语文园地一有趣的游戏单元复习单元测试及讲评

　　第10周 期中考试复习期中考试

　　第11周 1、画2、四季3、小小竹排画中游4、哪座房子最漂亮

　　第12周 5、爷爷和小树语文园地二我们的画单元复习测试及讲评

　　第13周 6、静夜思7、小小的船8、阳光9、影子10、比尾巴

　　第14周 语文园地三这样做不好单元复习及检测讲评1、比一比

　　第15周 2、自选商场3、菜园里4、日月明5、语文园地四6、我会拼图

　　第16周 单元复习及检测讲评11、我多想去看看12、雨点儿

　　第17周 13、**搭积木14、自己去吧、15、一次比一次有进步语文园地五该怎么办单元复习

　　第18周 16、小松鼠找花生17、雪地里的小画家18、借生日

　　第19周 19、雪孩子20、小熊住山洞语文园地六小兔运南瓜

　　第20周 期终复习 9课时 第21周 期终考试

　　小学一年级上册语文教学计划 篇13

　　一、基本情况分析

　　孩子们刚从幼儿成为小学生,经历着生理和心理发展的重要转折。这些刚入校园的学生年纪小，自律性差，学前教育和自身情况也各不相同。虽然学生对学习有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。但是面对繁杂的知识和大量的识字，我应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高他们的学习兴趣和识字能力，使其获得学习的成功，增强学习的自信心。

　　二、教学目标要求

　　1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。

　　2、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识常用汉字300个左右，其中109个字要求会写。

　　3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

　　4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

　　5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，借助读物中的图画阅读，结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

　　6、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

　　7、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯，能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容，与别人交流，态度自然大方，有礼貌，有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

　　8、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。

　　三、教材简析

　　本册教材包括“乐乐上学”、“汉语拼音”、“课文”、“古诗诵读”、“语文乐园”、“口语交际”等几个部分。

　　教材开头用“乐乐上学”来呈现入学教育教学内容，用七幅图帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共14课，在学习拼音的同时认识48个常用字。接着是15篇课文组合成了五个单元，课文大体按由深入浅的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元后面还设计了相应的古诗诵读、语文乐园和口语交际（或口语交际·综合性学习），以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。

　　四、教学措施

　　根据上述的.班级学生情况，决定采取以下教学措施加以改善：

　　1、帮助学生了解学校常规,培养学生养成良好的学**惯。

　　2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。

　　3、充分利用多**,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习兴趣。

　　4、加强语文学习与儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。

　　5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。

　　6、认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。

　　7、尊重学生的个体差异,及时导优辅差。

　　8、积极激发学生的学习兴趣才是引领学生走进语文课堂的催化剂。无论是课上还是课下，多发现孩子的优点、闪光点并加以鼓励、表扬，及时与家长沟通反馈等等，从而不断激发孩子学习的兴趣。

　　9、利用晨读、午休、课间、放学等课余时间引导孩子多读书、报，扩大孩子的知识面，全面提高孩子的语文综合素养。

　　10、变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。尽量注重教材的整合,整体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,进行整单元备课,在备课时注重单元内每个教点的联系。

　　11、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则,在不加重学生负担的情况之下,使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中,引导学生借助拼音学习生字,发现生字与熟字的联系,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。

　　小学一年级上册语文教学计划 篇14

　　一、班级情况分析

　　本班学生86人，其中男生52人，女生34人。

　　学生年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。

　　二、本册教材分析

　　本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

　　三、教学目的、要求

　　(一)、**思想方面

　　培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的.启蒙教育。

　　(二)、基础知识方面

　　1、汉语拼音

　　①、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

　　②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

　　2、识字与写字

　　①、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

　　②、认识常用汉字400个，会写其中的100个。

　　③、掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。

　　④、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

　　3、阅读

　　①、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　②、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

　　③、学习借助读物中的图画阅读。

　　④、对于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流。

　　4、口语交际

　　①、学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

　　②、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

　　③、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。

　　④、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

　　四、教学措施

　　1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学**惯。

　　2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。

　　3、充分利用多**，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。

　　4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活，在生活中学语文。

　　5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。

　　6、认真批改每课作业，及时作好反愧小结。

　　7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。

　　五、教学进度安排

　　1周(9月1日-7日)

　　教学内容：入学教育a o e i u y w

　　2周(9月8日-14日)

　　教学内容：m f d t n l复习一

　　3周(9月15日-21日)

　　教学内容：g k h j q x z c s

　　4周(9月22日-28日)

　　教学内容：zh,ch,sh,r,复**,ai,ei,ui ao,ou iu

　　5周(9月29日-30日)

　　教学内容：ie ue er

　　庆祝国庆

　　6周(10月8日-12日)

　　教学内容：复习三

　　8周(10月13日-19日)

　　教学内容：an en in un,ang eng ing ong复习四

　　9周(10月20日-26日)

　　教学内容：一去二三里,口耳目,在家里

　　10周(10月27日-11月2日)

　　教学内容：操场上语文园地一有趣的游戏，画四季

　　期中考试

　　11周(11月3日-11月10日)

　　教学内容：小小竹排画中游,哪座房子最漂亮,爷爷和小树

　　12周(11月11日-11月17日)

　　教学内容：语文园地二,我们的画,静夜思,小小的船

　　13周(11月18日-11月24日)

　　教学内容：阳光,影子,比尾巴,语文园地三,这样做不好

　　14周(11月25日-12月1日)

　　教学内容：比一比,有选商场,菜园里,明明

　　15周(12月2日-12月8日)

　　教学内容：误文园地四,我会拼图,我多想去看看,雨点

　　16(12月9日-12月15日)

　　教学内容：**搭积木,自己去吧,一次比一次有进步,语文园地五

　　17周(12月16日-12月22日)

　　教学内容：小松鼠找花生,雪地里的小画家,借生日

　　18周(12月23日-12月29日)

　　教学内容：雪地孩子,小熊住山洞,语文园地六,小兔运南瓜

　　19周(12月30日-1月6日)

　　20至完周期终复习考试

　　小学一年级上册语文教学计划 篇15

　　一、指导思想：

　　以全面贯彻*的教育方针，全面提高教育质量为宗旨。以新课程理念为指导，以教育创新为动力，加强教研、教改力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高教师的专业理论水*和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力，使每一位学生**、有个性地发展，全面提高学生的语文综合素养。

　　二、教材分析：

　　本册教材共设16个单元。其中入学教育没有进入目录中单元的排序；在排序的16个单元中，第1单元、第7单元没有课文，其余单元由“主体课文”和“语文天地”两部分组成；第8至第12单元进行拼音教学，并与识字写字、阅读等相结合；第7单元是开放单元，引导学生在生活中学习语文。

　　主体课文共25篇，大多是琅琅上口的韵文。题目下画横线的篇目要求背诵(包括“语文天地”中的古诗)；从第13单元开始，引导学生阅读散文。“语文天地”有诗歌、歌谣、童话、知识短文、谜语、古诗等阅读材料，供学生练习自读和学习拼音，古诗要求背诵。

　　“语文天地”的内容不但有基础知识的学习和基本技能的练习，还有观察、想象、口语交际、表演、查资料等各种语文实践活动，教师应根据自己学生的实际情况，整体安排每个单元的内容，把主体课文的学习和“语文天地”中的内容结合起来。“金钥匙”指导学习的方法、策略、习惯，应融和在具体的语文学习活动之中教学，而不能当成知识点简单地要求学生记忆。

　　三、目标任务

　　（一）教学内容方面：

　　1、汉语拼音

　　（1）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

　　（2）能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

　　2、识字与写字

　　（1）认字至少334个，写字至少138个，学习20个最常见的偏旁（部首），识字量不封顶，允许学生识字量有差异

　　（2）学习并掌握听读识字和看拼音识字两种识字方法，培养学生主动识字的习惯，鼓励学生学习教材规定必学字抽时，主动在生活中识字。

　　（3）掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

　　3、阅读

　　（1）阅读39篇诗文（下限），背诵21篇诗文（下限）。能把握课文的基本内容，感受诗歌的音韵美。

　　（2）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　（3）学习用普通话正确、流利地朗读课文。

　　（4）学习借助读物中的.图画阅读。

　　（5）对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

　　4、口语交际

　　（1）学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

　　（2）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

　　（3）能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

　　（4）有表达的信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

　　5、语文综合活动

　　（1）通过阅读课文和开展各种学习活动，学生在语文学习能力、学习策略及情感、态度、价值观方面得到发展。

　　（2）初步培养科学的思维方法，培养观察力、判断力、记忆力、想象力、创造力。

　　（二）学**惯方面

　　培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。

　　四、学生情况分析

　　本班52人，其中男生26人，女生26人。刚刚入学，学生还不有从幼儿园的角色中转变过来，活动力很强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，难以集中思想。对于学校班级的各项纪律，常规都不了解。集体**观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学**惯正处于逐步形成的阶段。

　　五、教学措施

　　吃透教材、深入了解学生，创造性的使用新教材，有效地开展教育教学工作，提高教学质量。在拼音教学中，要针对学生年龄的特点，力求做到汉语拼音教学有趣味性、富有童趣，充分利用插图。

小学一年级上册学习计划 (菁选3篇)（扩展6）

——一年级学生学习计划菁选

一年级学生学习计划(15篇)

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编为大家整理的一年级学生学习计划，希望对大家有所帮助。

一年级学生学习计划1

　　一、锻炼好身体：

　　1、每天跳绳10分钟。

　　2、保持正确坐姿，保护好视力。

　　二、培养好习惯：

　　1、爱惜时间的习惯。做事不磨蹭，吃饭在保证质量的前提下速战速决，半小时内吃完，及时就寝，9点上床，保证9个小时的睡眠时间，上课不迟到，每天作业一般一个半小时做完，最多两个小时内完成。

　　2、**思考问题的`习惯。保持好奇心，要勇于发现问题，提出问题，敢于发表自己与众不同的见解。

　　3、勇于表现的习惯。上课要积极主动发言，主动参加班级，学校的活动。

　　4、巧于学习的好习惯。每门功课做到课前预习，课后复习，及时巩固；准备《错题难题本》，及时整理复习。

　　5、热爱劳动的习惯。整理自己的房间，周末做些小家务。

　　三、培养好性格：

　　1、自信、做到相信自己能行，大胆尝试和接受挑战。

　　2、毅力、做到碰到困难不退缩，能想办法自己克服困难。

　　3、豁达、做到心胸开阔，乐观开朗，容得下别人的批评。

　　四、学习好知识：

　　(一)语文

　　1、每天朗诵课文、预习课文、复习课文。

　　2、每天坚持读课外书15分钟。

　　3、认真完成老师布置的作业。

　　(二)数学

　　1、算，每天口算训练一页。

　　2、每天认真完成老师布置的作业。

　　(三)英语

　　1、每天读英语20分钟。

　　2、每天读大山外语英语书20分钟。

　　(四)兴趣班每周六下午锡九美校2：30~4：30两个小时。

　　总而言之，在新的学期里，我要更加努力，争取获得更好的成绩。

一年级学生学习计划2

　　小学阶段是学生良好习惯形成和培养的关键时期。作为小学一年级的孩子，他刚刚步入正式的学校教育，养成良好的行为习惯尤为重要，如何让孩子走好这养成良好习惯的第一步呢?

　　现 在许多教师都感叹学生不好教，不知道该怎么教他们了，感觉到自己不会教书了，现在的小学生除了由于社会和家庭的各种因素让他们品德和习惯养坏了的客观原因 外，我个人觉得还有一个原因是我们的教育方向不够明确，对学生的要求还有不切合实际的地方，忽略了最基本的品德和习惯教育。

　　我们正处在由应试教育向素质教育的过度时期，许多老师对素质教育理解很模糊，不切实际地搞素质教育，这对学生的成长是有害的。我认为小学生良好习惯形成和培养应从以下几方面进行教育。

　　一、在班级中形成一种良好的氛围

　　一 年级的小孩子才刚刚接触小学教育，教育对他们而言是茫然的，爱玩好动是孩子的天性。他们一时还无法理解我作为一个小学生上课必须认真听讲不随便说话;下课 必须不打闹;作业必须干净及时订正;有事情必须请假等等。一年级的孩子接受能力还很薄弱，理性思维的发展非常缓慢，他们的心理机制还无法内化这些在教育者 眼里理所当然的事情。而教育者简单枯燥的说教也无法从根本上让孩子接受理解这些习惯的重要性。

　　因此，在一年级班级中形成一种良好行为习惯的氛围就显得至关重要。小孩子在形象思维的同时还具有很强的模仿性、可塑性。如果他们能够置身于一个处处有着良好习惯的环境中，自然而然的就会产生一种潜移默化的教育效果。班级是学生学习、成长的"土壤"。

　　二、以比赛机制来操作养成教育

　　一 年级的孩子有着很强的比赛心理，他们非常希望自己能够做得比别的同学好，这样以一带一，以几带几，以点带面，教育的效果马上就出来了。另一方面，比赛的机 制有利于教育者更加直观的了解学生的表现情况，有利于学生更客观地评价自己，从而更好地改进自己。三、从细节处入手来抓行为习惯教育

　　“勿 以善小而不为，勿以恶小而为之”良好的行为习惯是一个一个的细节串成的`。细节决定成败。一年级的小孩子容易忘记，容易忽视细节，因此作为教育者必须学会从 细节处来抓行为习惯教育，并且要反复抓，抓反复，真正做到落实。抓住有效的教育契机，进行扎实的训练，才会卓有成效。

　　在*时的学习生活 中，多进行观察，多走动一下，多进行总结。比如，有的学生看到别人扔在地上的一张纸捡了起来，有人当作没有看见。我们就要抓住这个细节，**表扬那个捡起 纸的学生，来得到养成讲卫生习惯教育的目的。有空在教室里和走廊上到处走走，观察学生的活动情况。然后利用中午辅导时间，进行总结。对表现优秀的学生哪怕 只是微不足道的一点优点也要树立典型，大力赞扬，特别是对那些*时表现不见得优秀的孩子。

　　四、从榜样入手抓好习惯教育

　　在 培养行为习惯方面，榜样法也尤为重要。列宁说：“榜样的力量是无穷的”。榜样是无声的力量，是学生良好行为习惯的典范，是行为规范化的模式。榜样是活的教 科书，具有生动、形象、具体的特点。对学生具有更大的说服力，更强的感染力，对学生形成良好习惯具有特殊的作用。小学生的一个心理特点就是模仿。他们可塑 性强，给他们树立什么榜样十分重要，如果用正面的典型给他们做榜样，就可以激励他们向积极的方向去努力，如：在遵守纪律方面，多给孩子树立身边的榜样，挖 掘每个孩子身上的优点及时树立典型，孩子们都有争强好胜心理，就会不由自主地以他们为标准要求自己，养成严格遵守纪律的习惯。榜样还有矫正作用，它像一面 镜子，可以使学生经常对照检查，改正自己的不良行为。另外，教师和家长的榜样作用也是不容忽视的，在孩子们的眼里，教师是完美无缺的榜样，教师要注意自己 的言行，凡是要求学生做到的，教师首先做到，这对学生良好行为习惯的形成起了很好的促进作用。

　　有人做过这样的比喻：孩子的心田是一块奇怪 的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获;你播下行为的种子，就会获得习惯的收获;你播下习惯的种子，就会获得品德的收获;你播下品德的种子，就会 获得命运的收获。这真是一个非常奇妙的比喻。为了学生能有一个美妙的命运收获，我们必须学会在他的土地上播下种子，一年级，需要播下一颗行为习惯的种子， 并且勤于浇灌，踏踏实实走好养成良好习惯的第一步，开好养成教育的第一朵花!

一年级学生学习计划3

　　1.上课认真听讲，不要小动作，不要和同学说话，上课做笔记。

　　2.回家认真做作业，把字写对，写完作业再检查妈妈。

　　3.每天在家准备15分钟的新课，复习15分钟的旧课，每天看15分钟的课外书，20分钟的英语。

　　首先，做好运动:

　　1.每天跳绳10分钟。

　　2.保持正确的坐姿，保护视力。

　　二、培养好习惯:

　　1、珍惜时间的习惯。不要磨蹭，在保证质量的前提下快速吃饭，半小时吃饭，及时睡觉，9点睡觉，保证9小时睡眠，上课不迟到，*时每天一个半小时完成作业，最多两个小时。

　　2.**思考的习惯。保持好奇心，勇于发现问题，提出问题，表达自己独特的观点。

　　3.勇于表达的习惯。上课主动发言，参加班级和学校活动。

　　4.熟练学习的好习惯。每节课课前预习，课后复习，及时巩固；准备“错题本”，及时整理复习。

　　5.热爱工作的习惯。收拾你的.房间，周末做点工作。

　　三、培养良好的品格:

　　1.要自信，相信自己能行，大胆尝试，接受挑战。

　　2.坚持不懈，遇到困难不退缩，努力自己克服困难。

　　3、心胸开阔，思想开放，乐观开朗，宽容别人的批评。

　　第四，学习好知识:

　　(1)语言

　　1.每天背诵、预习、复习课文。

　　(2)数学

　　1、算算，口算训练每天一页。

　　2.认真完成老师每天布置的作业。

　　(3)英语

　　1.每天读20分钟英语。

　　2.每天读20分钟大山外语英语书。

　　(4)兴趣班

　　每周六下午，西九美容学校从2: 30到4: 30有两个小时。

　　总而言之，新学期，我会更加努力，争取更好的成绩。

　　2.每天坚持阅读15分钟的课外书籍。

　　3.认真完成老师布置的作业。

一年级学生学习计划4

　　这一学期中要更加努力的学习了，严格要求自己，那就必定需要制定一个学习计划表，争取成为优秀的学生。

　　新学生学习计划表

　　1.早上起床后，听英语磁带，读英语书，或背数学概念，(养成早睡早起的好习惯)。

　　2.放学后立刻回家，不能贪玩。

　　3.每天除了完成老师布置的作业，还要做一些其它的练习，而且作业要干净，字迹要工整。

　　4.*常不看电视，周末可以看一些对少儿有益的电视节目，多看书看报，了解课外知识和****。

　　5.尽量每三天写一篇作文，多向报社投稿，提高写作水*。

　　6.周六和家人一起去活动中心，打打球，踢踢毽子，运动运动。

　　7.认真对待每一项科目、每一次考试，争取在大考小考中都能取得好成绩。

　　8.上课专心听讲，下课文明活动，争做“五好小公民”。

　　9.假期上网不要光玩儿游戏，要合理利用电脑，用它来查资料、了解信息等，让它成为我学习的`好帮手。

　　10.不能受外界的影响，把精力用在学**，不做坏事，多为别人着想。

　　11.*时不浪费粮食、水电，不乱花钱，和同学建立友谊。

　　12.在家里当父母的好帮手，做力所能及的事。

　　二年级新生学习计划

　　1 上课认真听讲,积极回答老师提出的问题,遵守课堂纪律。

　　2 认真完成作业,做好每节课　　的预习和复习工作。

　　3 多读一些课外读物,丰富自己的词汇,开阔视野,为写好作文打好基础。

　　4 积极参加体育锻炼,要德智体美劳全面发展。

　　5 积极参加学校**的各项活动。

　　6 为班级体多做好事,团结同学。

　　7、听课要特别注重“理解”。

　　8、笔记要简明扼要;

　　9、课堂上做好笔记后，还要学会课后及时整理笔记。

一年级学生学习计划5

　　寒假就要到了，我在寒假期间制订了一个寒假计划。

　　主要安排是这样的：

　　一、按时作息，早上8：30起床，晚上10：00左右上床；

　　二、每天用2小时认真完成语数外三科的作业；

　　三、每天阅读课外书1小时并做摘抄；

　　四、讲究文明卫生，注意文明言行；

　　五、生活要自理，积极做好人好事及力所能及的`家务；

　　六、不挑吃穿，不乱花钱。学会节约用钱，用钱有计划；

　　七、学会如何招待客人；

　　八、为家人讲些笑话或故事，带给家人快乐；

　　九、了解世界各国历史，**的来历。了解世界地理以及气候的变化；

　　十、为下学期制定一个学习计划，准备好学习用具；

　　十一、坚持写日记。

一年级学生学习计划6

　　第一，调整作息时间，一定要养成早起早睡的习惯，能够坚持晨练，以保持充沛的精力；

　　第二，调整情绪，多和同学亲友沟通交流，保持良好心态；

　　第三，如果有寒假作业的话，在吃完早饭后用一个小时的。时间做作业，中午看一些有益的课外书籍、电视节目或上网；

　　第四，下午帮助父母做点家务，分担他们的压力，如洗碗扫地擦家具；

　　第五，晚上陪父母一起看电视，以增强彼此间的'感情。但电视不能够看的太晚。

一年级学生学习计划7

　　一、作息时间

　　上午 7:30起床

　　7:30~8:30洗脸刷牙吃饭

　　☆ 8:30~9:00听半个小时英语――具体内容，请妈妈写

　　9:00~9:30休息

　　☆ 9:30看课外书――作文类书籍

　　☆ 10:00写小作文、背古诗――古诗三天背会一首

　　11:00休息

　　12:30看动画片

　　下午☆ 13:20练田字格――课外书、作文、古诗中不认识的字

　　14:00休息

　　☆14:30背古诗、乘法口诀――加深记忆

　　☆ 15:00看课外书――理解《成语故事》内容

　　15:30休息

　　☆ 16:30写日记、看课外书――学写《小学生日记》

　　17:30休息

　　18:00体育活动

　　20:00睡前准备

　　☆ 20:30古诗、乘法口诀、英语――加深记忆

　　21:00睡觉

　　每天七点半起床，七点半到八点洗脸刷牙吃饭，八点半到九点听半个小时英语，九点到九点半休息，九点半到十点，背古诗一首并会默写，十点到十二点**安排

　　十二点到十二点半吃午饭，十二点半到两点半午休，两点半到三点半写暑假作业，三点半到五点**安排，晚饭后每天读课外书一个故事

　　完成目标

　　1.学科作业：复习并完成各学科作业，争取下学期各门功课成绩有所提高，名次力争进班级前八，级部前五十;

　　2.身体训练：达到身材健美标准。胸肌、背肌及腿部肌肉更合乎青年男性的.最佳比例;有氧运动和无氧运动交叉，使体能更充沛，耐力更强，爆发力有所提高;

　　二、每日任务

　　体育项目

　　1. 早晨.跑山头公园5000米;

　　2. 上午：哑铃扩胸18个/组、俯卧撑36个/组、仰卧起坐60/组，上述训练每次各3组; (备注：其中“俯卧撑”不仅要纳入身体锻炼的项目，还要纳入**思想的改造)

　　3. 下午：3点半以后和同学去大海畅游2小时。

　　三、文化学习

　　1.语文：每天学习30分钟， 以做作业为主

　　2.数学：每天学习30分钟，以做作业为主

　　3.英语：每天学习30分钟， 以做作业为主;同时要上网观摩若干英文电影;

　　4.其它：每天学习20分钟;

　　5.课外阅读：属机动时间视情况决定;

　　6.作文每周一篇(网上完成);

一年级学生学习计划8

　　1、每天不能放松。对于知识不能马虎的问题，要好好思考，如果真的不会再问老师或者同学了。

　　2.每节课都要认真听讲，尤其是老师分析题目的'时候，要认真听讲，不要心不在焉地备课。

　　3.上课认真听讲，认真做笔记，回家认真做作业。另外，你要复习当天学过的所有课程，预习第二天要学的课程。

　　4.写作业是一个非常重要的环节。认真完成作业可以发现不足，巩固知识。语文作业要写得工整，认真分析；数学作业，不能马虎，认真检查并检查后再写；英语作业，书写规范，字迹工整。

　　5.作为一名少先队员，你不仅要尊老爱幼，尊重老师，还要乐于助人，别人永远记得遵守规则。

　　6.弘扬文明诚信的美德。如果你想成为一名合格的学生，你必须文明诚实。一个学期很辛苦，但我不能害怕辛苦。如果别人能做到，我相信我自己也能做到。所谓“辛苦来了”，只要努力，就一定会有回报。在这学期里，我们不仅要努力学习，还要文明诚信。

　　7.学年成绩计划:语文:95分数学:100分英语:98分科学:xxx分道德与社会:90分信息技术:95分

一年级学生学习计划9

　　1.上课认真听讲，不要小动作，不要和同学说话，上课做笔记。

　　2.课后不要和同学吵架，好好打游戏。

　　3.回家认真做作业，把字写对。完成作业，和父母一起检查。

　　4.周六周日在家复习课文，多读课外书籍。

　　总而言之，新学期，我会更加努力，争取更好的成绩。

一年级学生学习计划10

　　对于高中的生活，经过了一个学期的历程，已经有所适应，在新的学期里，定要严格要求自己，不再像过去那样松懈，新的学期，新的开始，新的自己，当然还要有新的学习计划。

　　在新的学期里，我决定要努力学习，虽然不能做到奋发图强，但也要做得比上个学期好，尽自己最大的努力去学习，争取考到一个好成绩，让老师和家长放心，也许困难重重，但我也会尽自己最大的努力，我也相信我有这个能力。

　　一、上课认真听讲

　　这是最重要的一条，上个学期我就是因为上课没有听讲而吃了大亏，所以这个学期我要改正我这个坏毛病，上课不再开小差了。

　　二、做好课前预习

　　高中知识不同于初中知识，知识量大，学科多，综合性强，这些学科有大多知识我听不懂，在讲台上讲的课也有些不懂，因此我必须在第二天上课前预习好，不懂的地方做好笔记，上课认真听老师讲课，不懂，下课继续请教老师，直到搞懂为止。

　　三、合理利用时间

　　语文写作和英语一直是我的弱项，作文素材积累少，英语单词记不住，听力也总是听不懂。为次我决定，早上六点半起来，听半小时英语听力，培养自己的语感，把作文书优秀的语句抄下来，反复记忆，打好基础。

　　四、确定学期目标

　　在完成课内的学习前提下，多吸收课外知识，拓宽自己的知识面，进一步培养自己的学习能力，按照作息时间表准时作息，上课认真，保证高的听课效率，课后尽快完成作业。

　　在新的学期中，我要比以前要更努力的学好每一科功课只要自己相信自己的能力相信只要自己能付出一份努力就能换取一份有一的`收获。学习不是人生某一阶段的任务而是一种受益，是我应该做而且必须做好的事情同时学习也是要可以吃苦耐劳的。虽然吃了很多苦，是血库，却可以换来知识。所以在学习中不吃苦换不来成就的。要成功就必须要努力。就要刻苦努力学习。没有耕耘就没有收获。要把自己奋斗的理想化为动力！

　　以上就是我的学习计划。明确自己未来的奋斗目标和努力目标。要在基础上加深自己的能力。注重细节，不能有偏科意识。同时在学习之余也要懂得劳逸结合。

一年级学生学习计划11

　　一、时间安排

　　1、 每天的四个“1小时保障”

　　每天保障做一小时的语文或数学寒假作业；

　　每天保障做一小时的无负担课外阅读；

　　每天保障做一小时的英语自学；

　　每天保障做一小时的户外活动或运动。

　　2、 计划与非计划

　　如无特殊情况，每天必须完成以上计划；

　　每天的.计划在得到“保障”的前提下，可灵活**安排；

　　如果因外出旅游、回乡下度假等意外安排，可临时不予执行；

　　可以偶尔睡懒觉，但不要影响当日计划的实施。

　　二、学习计划

　　1、 不参加语文、数学的培优，不请家教，相关课程自己**完成。

　　2、 语文课程计划

　　1月份完成寒假作业，2月中旬前检查、改正，查漏补缺；

　　把自己的藏书系统再读一遍，重点读历史、百科知识、漫画、中外名著导读等丛书；

　　假期可以自己买三本自己喜欢的任何书籍；

　　把以前稍显薄弱的阅读题的规范回答、错别字系统复习。

　　3、 数学课程计划

　　假期完成一年级《奥数提高班》的自学，基本掌握其要领，有选择性挑选典型题目做。

　　自己注意计算细心化的纠正。

　　4、 英语课程计划

　　英语学习能力和成绩一般，要重点加强学习兴趣和能力的培养；

　　把三年级和四年级的学校课本系统复习一遍，每天坚持听剑桥英语的磁带，时间不限；

　　假期把以前记得的英语单词都记在小本子上，分类汇总；

　　若有兴趣、有机会，可以把语音和音标接触、巩固一下，尽量保证发音标准。

　　三、活动安排

　　1、 随父母至少省内出去旅游一次，争取省外旅游去一次；

　　2、 至少去乡下亲戚家2次，体验生活，其中爷爷家族亲戚去一次，外公家族亲戚去一次；

　　3、 每天保障一小时的户外活动或运动，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全；

　　4、 每两天至少帮家里做一件家务事（10分钟以上），洗衣服、择菜、简单做饭等；

　　5、 一个人尝试**在家呆1-2天；邀请同学或者小朋友在家玩若干次，并**招待；

　　6、 每周玩电脑2小时左右，重点加强打字能力的提高；

　　7、 尝试掌管家里经济和家务安排1-2天，当1-2天家长；

　　8、 其他：根据具体情况，灵活安排。

一年级学生学习计划12

　　古人云：“凡事预则立，不预则废。”高中学习内容繁多、时间紧，压力大。要让高一新生尽快适应高中学习生活，班**应该适时指导帮助学生，制定学习目标和计划。下面就如何制定学习目标谈几点看法。

　　一、学习目标

　　指导学生制定长远目标(人生目标、高中学习目标、学期目标)和短期目标(一周目标、一月目标)。根据学生的自身的情况，制定适合学生的.学习目标，并把这个目标分为若干个小目标，使学生逐步实现各个目标。指导学生针对自身特点，设计切实可行的、可实现的目标体系。

　　二、学习计划

　　指导学生制定长远计划(高中学习计划、学期学习计划)和短期计划(周学习计划、日学习计划：根据学生个人实际情况和特点，做出切合实际的时间安排，清楚地知道在一天、一周内要做什么事情，使自己有条不紊地学习。

　　三、实现目标与计划的建议

　　1、让学生明确目标是我们前进的方向，是自己学习的走向，因此目标应包括所有学科我自己的整体的发展和提高。

　　2、时刻照目标与计划进行自我反省，严格要求自己实行自己的目标与计划。也就是我们的目标与计划一旦制定，就要雷打不动的执行。

　　3、在班级建立学生目标与计划展示栏，公开学生的学习目标与计划。

一年级学生学习计划13

　　暑假即将到来，小学的时光就要结束了，初中生活就要迎来了，为了能在初一开学之前有一个好的状态，所以我在这个暑假里，做好一个学习计划，按照制定好的计划进行学习，为暑假过后的初一年级做好准备。以下就是我暑假学习计划：

　　一、提前预习初一要学的书本知识

　　暑假时间长达三个月，所以在这三个月里，我要把初一要学的课本向高年级的同学借书来预习，在暑假里，把初一的知识点进行简单的预习，为自己进入初中一年级学习做好准备。而且提前预习在日后的学习中也是有很大的好处的，可以紧追老师上课的进度，不会因为刚进入初中，感到不适应就让自己退缩，只会让我有前进的动力去学习。暑假的三个月里，把初一的七科学科都进行一个大致的学习，做好预习的记录，为自己之后上课打下基础。

　　二、做一些初一的练习题

　　暑假这么长，不用来学习有些可惜了，因此在暑假，我除了要对初一课本进行预习以外，我还打算买些初一的练习作业写写，这样不仅能够尽快的进入到学习初中知识的状态里面，还能让自己学到更多关于初中学习中会遇到的练习题的题型，更能帮助自己去打发暑假无聊的时光，丰富自己的暑假生活。

　　三、多看一些课外书，对书中不认识的字词进行查阅学习

　　在这个小学和初中之间的一个暑假，对我而言是很长的一个休息时间，为了不浪费这么好的时间，也为了能让自己学到更多东西，所以我会去看课外书，一个月规定自己看多少本书，并且对书中遇到的新字词进行一个查阅学习，积累更多的字词，帮助自己看更多的课外书。暑假一过去，就直接进入初中，首先就是初一的'学习，打好初一的基础，对后面初二、初三的学习就不会太难了。所以争取在这个暑假里，看更多对自己有用的课外书，也是一种另类的学习。

　　暑假的学习计划的制定就到这了，我在小学最后一个暑假里，会努力做到上面自己计划的事情，努力的在暑假增加自己的知识，让自己在初一开学之前就进入到状态中，把握好自己的时间，做最足的准备。也是对自己暑假时间的一个规划，对暑假时光一个不同的体验。

一年级学生学习计划14

　　一年之计在于春，新的一年作为一家之长，我要按以下安排，帮助和教导自己的孩子，使孩子德、智、体各方面得到全面的发展。

　　一、早晨：6：40起床（如遇要背书的情况提前半小时起床6：10起床）

　　二、中午：放学回家至上学前

　　1、放学回家学“悟空识字”，每天3个新字，学完后要抄写一排并组词。

　　2、完成老师布置的家庭作业；如果没有作业可完成以下任务

　　3、听写生字：老师布置的'抄写、书上的我会写、悟空识字里学过的字，对听写错误的生字要抄写一排，加深印象。

　　4、背书复习：背书要掌握记忆的方法反复复习；

　　5、做《语文阅读培优》《数学培优》，一、三、五日做语文，二、四日做数学，星期日做《语文新创意培优》。

　　6、有时间可看动画片：《孔子》，《孔子》每集13分钟，全10集。

　　三、晚上：放学回家

　　1、一回家学“悟空识字”复习巩固，并听写。

　　2、完成老师布置的家庭作业。

　　3、睡前阅读 《十分钟猜谜语》《小学生作文》《看图写话》等

　　四、休息日安排

　　早上8：30分起床

　　1、教学《弟子规》：要求懂每句的意思，会背诵。《弟子规》全文具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学**应该遵守的一些礼仪和规范。每三字一句，二句一韵，读起来朗朗上口，易背诵。

　　2、观看《孔子》，二集。

一年级学生学习计划15

　　不知不觉，我已经踏入了新学期的门槛，开始了新学期的生活。新学期，收收心，要很快投入到紧张的学习中。为此，我决定列出以下的学习计划，时刻提醒我在今后的学习中努力勤奋：

　　1、每天都不能松懈。对于知识不能马虎，有不会的问题，要经过一番思考，如果真的不会再去请教老师或同学。

　　2、每节课都要认真听讲，特别是老师分析题目的'时候，更要仔细听，不能心不在焉 课前预习。

　　3、上课认真听讲、认真记笔记、回家认真做作业。此外，要每天把当天所学了的课程都复习一遍，还要把第二天要学的课程预习一遍。

　　4、写作业是一个非常重要的环节，认真仔细完成作业能发现不足并且可以巩固知识。语文作业要字迹工整，仔细分析；数学作业，不能马虎，写完后认真检查并验算；英语作业，书写规范， 字迹工整。

　　5、作为少先队员，不仅要尊老爱幼，尊敬师长，还要乐于帮助，别人时刻紧记遵守规则。

　　6、扬文明诚信美德，展三江学子风采。想要做一个合格的学生，就要做到文明诚信美德。一个学期是辛苦的，但我不能怕辛苦，别人能够做到，我相信自己也一定能做到。所谓“苦尽甘来”，只要努力去做，肯定会获得回报。在这个学期里，不仅要好好学习，还要做到文明诚信美德。

　　7、学年各科成绩计划：语文：95分 数学：100分 英语：98分 科学： 分 品德与社会：90分信息技术：95分