观看模拟法庭心得体会1

　　本学期即将结束，同时也就宣告我们两年的专科学业接近尾声了。在老师的指导下以及各位同学的努力学习下，我们顺利地完成了这次模拟法庭的，我们所模拟的是一个民事案件****的全过程。当老师在监考席上坐下后宣布："请同学们安静，等待**"。模拟法庭的第一幕正式搬**"银幕"，我们都走进了模拟法庭的现场，首先*员沉稳的走向*员台，宣布**人、辩护人入庭，询问确认到庭情况，然后宣布法庭纪律，接着是**组法官出庭并宣布庭审开始，进行法庭**、法庭辩论等法定程序。此案事实较为清楚，不过我们没有任何一个人把它当作是一个简单的案件来看待，大家都很认真，积极地在尽力地扮演好自己的角色，庭上**人和辩护人进行激烈的辩论。时间飞快的流逝，一个小时过去了，最后，法庭宣布由合议庭合议产生的判决书，模拟法庭的庭审就此划**句号，这时我才意识到我们不过是在模拟法庭而已，整个模拟法庭的程序合法、执法严谨，是一次成功的法律实践活动。从庭前准备到庭审结束，整个实践过程学到了教科书上许多没有的知识

　　不过我真的感受到了作为一个普通的老百姓，多么渴望有一个安定团结的社会大家庭，我要向世人宣导法律知识，让更多的人了解法律，遵守法律。我们缓步走出了模拟法庭的庭审现场，同学们纷纷谈论着这次庭审的优缺点，通过本次模拟法庭庭审考核，体现了教师的教学质量的优良化，教学体制的完善化。

　　一、教学实践方向正确。

　　教学的灵活性及实践的空间都得到了无限的延伸，有利于学生将所学理论知识充分应用到实践中，但由于学生对所学知识运用不够灵活，所以老师所传授的经验及知识没能得到充分的发挥。二、教学模式开放、灵活、实用。具有极强的吸引力，虚拟接近生活，让同学们真正感受到了作为一个法学者，肩上的责任极其重大。但第一次参与到这样一个环境中来，的确也显露出了我们学习中的不足以及实际运用中存在的问题，主要表现在以下几个方面：一、庭审的准备阶段。主要存在的问题是有的同学对该阶段的部分程序理解不够，在部分细节上拿捏不到位，显得庭审程序有些脱节或者气氛不够好。但经过指导教师的演练和指导，都能及时纠正。

　　二、庭审**阶段。

　　在演练的过程中最大的问题就是对证据的处理上，依照庭审程序，**人应在出示证本文共分为：第一页 第二页 据的时候对证据做出一定的讲解，但到了实际考核的时候同学们却忽略了这一点，在**长宣布由**人出示指证证据的时候，**依程序呈**指证证据，但**人却没有对此做出陈述，这说明我们还没有对整个庭审的过程完全理解，这就还需要我们将所学的知识运用到实际的生活中，并从实践中进一步深化所学的知识，进一步改善今日模拟法庭中出现的不足。

　　三、法庭辩论阶段。

　　由于案件条款明确，案情属实，所以争议不大，。不过在双方进行辩论的时候，语气有些低落，为维护国家的法律尊严而各执一词的激烈争辩，反而有点讲和的味道，让整个庭审过程中最为激烈、振奋人心的一幕变成了一场调解会，没有把握好庭审的节奏感，也没有完全进入状态中。

　　四、对于我个人的帮助。

　　担任**长一角色参加庭审，使我对庭审程序和量刑、判刑有了一个更明确的认识，不再像以前脑海中的那种模糊概念，通过本次实践，对自己两年来的学习有了一个考核，原以为我学的很棒，可现在才明白学的是最浅薄的东西，要想在实践中发挥出自己的潜力，我还得一直努力地学下去，"学无止境"古人总结出来的这一点我在此刻理解是最深刻的。本次模拟法庭存在遗憾，但同时也给了我弥补的机会，我会不断地学下去，因为我还年轻，我有着强大的生命力，我会对新生事物不断的追求，会不断的去发现。在此，为我们提供了这么好的一个*台，让我有良好的学习环境、实践的最佳场所，真实的检验了学生对所学知识的认知水*、理解程度、运用能力。本次模拟法庭取得了巨大的收益，通过实践，我们增强了运用法学理论和法律知识分析问题、解决问题的基本能力，思想上提高了创新意识，通过本次庭审实践，我初步掌握了审案的大致过程，对法律法规的应用有了较为深刻的认识，也充分体会到理论与实践相结合的重要性。对于自己两年来学习法律知识的成果进行了一次实地检验。这对今后的学习方法和学习方向有巨大的指导意义。在汲取法律知识时，要从法理入手，从应用着眼，做到有的放矢，不能成为只了解相关法条的辞典式的知法者。在自己学习历程中都取得了相当大的成绩。让我们共同为我们的教师和校园歌唱吧，预祝明天更美好。

观看模拟法庭心得体会2

　　按照我们的培养计划，教研室老师**我们在本学期末进行了刑事模拟庭审，两个法学班共同组成了模拟庭审小组。包括**组的合议庭、*员、证人、**，**人员，两个被告人以及他们各自的辩护人共15名同学。我在这次模拟实践中没有成为“演员”，仅作为后勤人员提供必要服务，**时的角色是旁听人员。然而对于整个庭审的演练和正规的程序我也有了比较深刻的认识。进入大学这近三年的时间里，我们对法学已经有了一个系统的学习，法学的基础理论素养也已基本形成，但是距离法律实践还是有一定的差距，甚至可以说是理论与实际脱节。按照法学本科法律实践的要求，做到法学理论与法学实践相结合，模拟法庭的形式是我们法学本科生进行法律实践的必要途径。所以大家的参与都表现积极，态度认真。

　　这次模拟法庭，我们以××和××盗窃摩托车一案(虚构)作为案例，我们运用这近三年来学过的有关知识具体的制定了法庭实施计划，认真做了庭审前的准备工作，进行了细致的人员分工和会场的布置。为使得整个模拟法庭的程序合法、执法严谨，保证法庭**合法顺利的进行，同学们进行了多次合练和修改，在老师的指导下，形成了较完整的庭审过程。对于这次模拟法庭活动，我有一些感受，具体包括对于模拟法庭本身的'认识和对于案件的理解。

　　首先，就模拟法庭本身而言开展模拟法庭的目的，是为了弥补满堂灌输式教学缺陷、填补纯理论学习的不足，培养学生处理实际法律案件和纠纷的能力。具体来说:

　　1.参与同学成为学习的主体。这次模拟法庭，实质参与主体为合议庭成员、**人、被告及其辩护律师;形式参与者为*员、**、证人以及旁听人员。在前期准备阶段实质参与者针对案情收集资料，分别制作了相关文书，并且提前查阅资料熟知庭审程序，形式参与者也对案情有了详细的了解，与大家进行了多次讨论。从这个方面来讲，参与者学到的知识是较丰富的。但是，因为实质参与者的人数有限，以致于很多的同学不能参与进来。

　　2.控辨双方在庭前形成了自己的法律意见，在**时从容的进行陈述和辩论。案件是大家虚拟的，被告人和地点也并不存在，所以大家并没有受到太多束缚，可以根据案情进行控诉和辩护，这是老师在最开始的时候给我们的指导，让控辩双方有了更大的空间发挥自己。双方都做了充分的准备，**时的陈述与辩论做的很好，然而过于注重案件的法理分析，所以我们忽视了对各种相关学科和知识的了解和应用。以至于老师在我们演练过程中提出了很多与现实情况不符的地方。时候我们自己也觉得很可笑。可见模拟法庭训练是一种综合素质的训练，它不仅包括了对法律知识的学习，还包括了对与案件相关的**、经济、社会，具体现实的了解。

　　3.从模拟法庭的准备来看，我们分工很明确，节省了时间的同时也提高了效率，做到“术业有专攻”，但是从另一个角度看，我们都仅仅局限在某一个角色，无法全面的体会各个人物的职责和作用。其次，就案件而言，出现在了共同**，虽然原本设想的案件很简单，但是共同**和随之辩护方提出的自首情节是量刑上出现了一些变化。我经过查看发条认为共同**中**对于盗窃案得逞的作用至关重要，不符合从犯的相关规定。两个都其主要作用，也就是两个都是主犯，这种情况合法可行。自首方面，根据法律和相关司法解释规定，确已属于自首情况。不管二者处于何种目的，主动交代的情形符合法律规定，所以合议庭同学的判决我认为合法合理。

　　经过了近两周的排练，准备，我们的模拟法庭已经基本成熟，虽然最初我们因为之前民事模拟法庭的经历想当然的犯不少程序上的错误，但经过老师的指导和大家的努力基本上已经改正了。这次实践活动又给我们**生动的一课。让我们从理论学习的空壳中脱离出来，距离现实的法律越来越近，相信大家都从这次活动中收获不少，在以后我们真的投身法律事业的时候，这次经历必然会让大家记忆犹新的。

观看模拟法庭心得体会3

　　本学期即将结束，同时也就宣告我们两年的专科学业接近尾声了。在老师的指导下以及各位同学的努力学习下，我们顺利地完成了这次模拟法庭的，我们所模拟的是一个民事案件****的全过程。当老师在监考席上坐下后宣布：“请同学们安静，等待**”。模拟法庭的第一幕正式搬**“银幕”，我们都走进了模拟法庭的现场，首先*员沉稳的走向*员台，宣布**人、辩护人入庭，询问确认到庭状况，然后宣布法庭纪律，之后是**组法官出庭并宣布庭审开始，进行法庭**、法庭辩论等法定程序。此案事实较为清楚，但是我们没有任何一个人把它当作是一个简单的案件来看待，大家都很认真，用心地在尽力地扮演好自我的主角，庭上**人和辩护人进行激烈的辩论。时光飞快的流逝，一个小时过去了，最后，法庭宣布由合议庭合议产生的判决书，模拟法庭的庭审就此划**句号，这时我才意识到我们但是是在模拟法庭而已，整个模拟法庭的程序合法、执法严谨，是一次成功的法律实践活动。从庭前准备到庭审结束，整个实践过程学到了教科书上许多没有的知识

　　但是我真的感受到了作为一个普通的老百姓，多么渴望有一个安定团结的社会大家庭，我要向世人宣导法律知识，让更多的人了解法律，遵守法律。我们缓步走出了模拟法庭的庭审现场，同学们纷纷谈论着这次庭审的优缺点，透过本次模拟法庭庭审考核，体现了教师的教学质量的优良化，教学体制的完善化。

　　一、教学实践方向正确。

　　教学的灵活性及实践的空间都得到了无限的延伸，有利于学生将所学理论知识充分应用到实践中，但由于学生对所学知识运用不够灵活，所以老师所传授的经验及知识没能得到充分的发挥。

　　二、教学模式开放、灵活、实用。

　　具有极强的吸引力，虚拟接近生活，让同学们真正感受到了作为一个法学者，肩上的职责极其重大。但第一次参与到这样一个环境中来，的确也显露出了我们学习中的不足以及实际运用中存在的问题，主要表此刻以下几个方面：

　　一、庭审的准备阶段。

　　主要存在的问题是有的同学对该阶段的部分程序理解不够，在部分细节上拿捏不到位，显得庭审程序有些脱节或者气氛不够好。但经过指导教师的演练和指导，都能及时纠正。

　　二、庭审**阶段。

　　在演练的过程中最大的问题就是对证据的处理上，依照庭审程序，**人应在出示证本文共分为：第一页第二页据的时候对证据做出必须的讲解，但到了实际考核的时候同学们却忽略了这一点，在**长宣布由**人出示指证证据的时候，**依程序呈**指证证据，但**人却没有对此做出陈述，这说明我们还没有对整个庭审的过程完全理解，这就还需要我们将所学的知识运用到实际的生活中，并从实践中进一步深化所学的知识，进一步改善今日模拟法庭中出现的不足。

　　三、法庭辩论阶段。

　　由于案件条款明确，案情属实，所以争议不大，。但是在双方进行辩论的时候，语气有些低落，为维护国家的法律尊严而各执一词的激烈争辩，反而有点讲和的味道，让整个庭审过程中最为激烈、振奋人心的一幕变成了一场调解会，没有把握好庭审的节奏感，也没有完全进入状态中。

　　四、对于我个人的帮忙。

　　担任**长一主角参加庭审，使我对庭审程序和量刑、判刑有了一个更明确的认识，不再像以前脑海中的那种模糊概念，透过本次实践，对自我两年来的学习有了一个考核，原以为我学的很棒，可此刻才明白学的是最浅薄的东西，要想在实践中发挥出自我的潜力，我还得一向努力地学下去，“学无止境”古人总结出来的这一点我在此刻理解是最深刻的。本次模拟法庭存在遗憾，但同时也给了我弥补的机会，我会不断地学下去，因为我还年轻，我有着强大的生命力，我会对新生事物不断的追求，会不断的去发现。在此，为我们带给了这么好的一个*台，让我有良好的学习环境、实践的最佳场所，真实的检验了学生对所学知识的认知水*、理解程度、运用潜力。本次模拟法庭取得了巨大的收益，透过实践，我们增强了运用法学理论和法律知识分析问题、解决问题的基本潜力，思想上提高了创新意识，透过本次庭审实践，我初步掌握了审案的大致过程，对法律法规的应用有了较为深刻的认识，也充分体会到理论与实践相结合的重要性。对于自我两年来学习法律知识的成果进行了一次实地检验。这对今后的学习方法和学习方向有巨大的指导好处。在汲取法律知识时，要从法理入手，从应用着眼，做到有的放矢，不能成为只了解相关法条的辞典式的知法者。在自我学习历程中都取得了相当大的成绩。让我们共同为我们的教师和校园歌唱吧，预祝明天更完美。

观看模拟法庭心得体会4

　　经过大一半学期，我们已对*特色****法律体系的部门有了必须的了解，如**相关法、民法、商法，却缺少一个完整的理论体系和实践活动。所以为了使同学们能加够深入，更进一步的理解这些法律，根据讨论安排，在老师的耐心指导下，我们进行了一次模拟法庭活动。这也正是我们组选取模拟法庭而不是调研活动的原因。这一次模拟法庭让我收获良多，在那里我谈谈我参加本次模拟法庭的心得体会。

　　我们小组由10人组成，**长1人、**员2人、*员1人、辩护律师2人、**人2人、证人1人、被告1人。本次模拟法庭我担任辩护人。我们选取的案例任翔涉嫌故意伤害罪一案，被告人任翔，男，1993年5月8日出生，汉族，宁夏银川市人，高职文化程度，1999年—2005年在银川市第四小学就读，2006年—2009年在银川市十四中学就读，后于2010年进入石景山区模式口技工学校就读，现居在宁夏银川市西夏区石景山区模式口。2011年11月10日，因涉嫌故意伤害罪，同年11月11日被银川市*局逮捕。案件经过是：2011年11月10日，18岁的任翔为了给女朋友过生日，在银川市石景山区模式口家中向其母亲刘某索要钱财，因刘某说家里没钱，两人发生争吵，任翔大吼：“我是你儿子，你把我生下来就就应给我钱。”刘某听后生气，也对着任翔大骂：“你就是个不是个人，不陪做我的儿子，生你养你这么大就是个错误。”任翔被激怒，冲上去反拧刘某右臂，两人扭打在一齐，后邻居王二柱听到起其屋内有打闹的声音就急忙赶到了刘翔的家中，进行劝架，使劲将任翔拉开，此时刘某已疼痛不已，瘫坐在地上，后经检查，刘某右肱骨远端粉碎性骨折，肱骨髁间骨折，肱骨内外髁分离移位，刘某有关节功能严重障碍。经法医鉴定，刘某的.伤势重伤偏轻。此后刘某

　　向**报案，任翔**获。在老师的耐心指导下，我们明白要想做好模拟法庭是，首先就要了解各种法律文书，确定剧本，于是我们就开始在网上查阅超多案件事实和各种资料，确定了我们的法律剧本，然后我们就开始了模拟法庭的模拟演练。我想这个演练最重要的就是熟悉整个庭审程序。*员宣读法庭纪律，安排**人和辩护人入庭，再请**长和**员入庭。**长宣布**，传被告人到庭，**与核对被告人的基本状况，**书副本有无收到，何时收到。再介绍案件名称，合议庭组**员，出庭的**人和辩护人。告知被告人在庭审中享有的**，是否申请回避。进入法庭**阶段，先由**人宣读**书，讯问被告人，辩护人向被告人发问。**人举证，辩护**证。辩护人也可举证。然后进入法庭辩论阶段，先由**人发表**词，再由辩护人发表辩护词，**人进行答辩。被告人和辩护人能够提出新的意见。之后被告人作最后陈述，**长宣布休庭之后，进行合议庭讨论，最后再**作当庭宣判或择日再判。这就是整个庭审程序。

　　我是第一次参加这样的模拟法庭活动，以前只是在电视剧中看过庭审，这次亲身体验一番，才领会到他的真正的益处。在这次活动中，我作为辩护人，所谓辩护人，便是指，理解**嫌疑人，被告人委托，或人民**指定，帮忙**嫌疑人，被告人形式辩护权，以维护其合法权益的人。在**的过程中，我体会了整个****的经过，在法庭辩论阶段对案件焦点进行了激烈的辩论，深刻地体会到了法庭辩论的魅力与辩护人的职责。在法庭上，我们所说的每一句话都来源于法律。而我所要做的，便是根据法律，尽可能地维护被告的正常**。虽然我们的模拟法庭程序还是有所欠缺，但是我认为我们的准备还是很完全的，在我们的潜力范围内，我们都做了精心的准备。透过这次实践教学，我了解了刑事案件**的基本过程，觉得关于刑事案件方面的法律文书的格式和资料都记忆深刻。

　　在模拟演练的时候，所有的同学都很认真，我感觉不是因为这个活动是个表演，真正吸引大家的地方就应是我们能够在其中学到许多东西，类如团队合作、成员分工、法庭实践。

　　透过这次活动，学以致用是我最大的收获，同时也在必须程度上促进我改善自我的学习方法。我期望能有更多的机会参加类似的实践活动，虽然付出了很多的时光和精力，但是收获是很大的。当然，透过这次模拟法庭的活动，我也深刻感受到了自我法律知识的欠缺，它更加使我明确了自我要努力的方向。这次活动也更加**了我们同学之间的关系。大学生活，很多都是自我管自我，很少能有机会将同学们聚在一齐互相了解，时光长了就很容易淡漠。但模拟法庭给我们带给了这样一个机会，同学们在一齐讨论法庭程序的进行顺序，一齐找剧本，一遍一遍地不断排练，共同找出排练中的错误来不断完善我们的模拟法庭。能够说这是我们所有成员团结的结果！

　　总的说来，我们这次模拟法庭活动不仅仅仅培养了我们的个人潜力，还增强了我们的团队精神。整个活动重**、重交流、重讨论。而这正是我们将来工作中不可缺少的素质。活动中每个同学都有自我的定位，切实做好了自我的任务，所有的这些体会都将成为我生命中最宝贵的财富，它使我懂得了个人潜力与团队合作的重要性。

观看模拟法庭心得体会5

　　我们有一些启发后，有这样的时机，要好好记录下来，这样可以记录我们的思想活动。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编精心整理的观看模拟法庭心得体会（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

观看模拟法庭心得体会5篇扩展阅读

观看模拟法庭心得体会5篇（扩展1）

——模拟法庭心得体会10篇

模拟法庭心得体会1

　　这已经是第二次写模拟法庭心得体会了，回首上一次吴老师**我们班的模拟法庭已经一年有余了，但仍历历在目。而对于这次模拟法庭我本不以为然，可是同学们的倾情演出和体现的法律素养让我刮目相看。真的感谢吴老师的指导和同学们的辛苦付出，不但没有让我倦怠，反而让我重温了第一次模拟法庭感受到的精彩和难忘，让我“温故而知新”简单复习了刑事诉讼法中法庭**的流程，说得更冠冕堂皇一些，叫理论与实践相结合，让我们的认识得到了实质上的飞跃。且说说看我的收获吧，主要对法庭**这个流程的掌握：

　　(一)**

　　当我们旁听人员在观众席上坐定下来，这时候*员讲话了。*员首先查明了**人、当事人、证人及其他诉讼参与人是否到庭，宣读了法庭规则，并请**人、辩护入庭，再请**长、**员入庭，当**人员就座后，当庭向**长报告了**前的准备工作已经就绪。这里当我看到证人出庭了，我顿时心生感动。且想偌大的一个*，虽然法律明文规定要求证人必须出庭作证，可是由于各方面的原因，证人被“千呼万唤”都仍不出庭作证。而这个小小的模拟法庭却让彰显了法律被付诸实践的'可贵之处。

　　接下来，**长宣布**，传被告人到庭后，查明了被告人的情况，包括姓名、出生年月日、民族、出生地、文化程度、职业、住址，或者单位的名称、住所地、诉讼**人的姓名、职务，是否曾受到过法律处分及处分的种类、时间，是否被采取了**措施及**措施的种类、时间以及收到人民***书副本的日期。查明被告人的情况自古以来就是**最开始的必经程序，这也是案件事实的一个重要组成部分。

　　然后，**长宣布了案件的来源、**的案由、被告人姓名及是否****，合议庭组**员、*员、**人、辩护人的名单，告知了当事人、法定**人在法庭**过程中**享有的诉讼**，包括可以申请合议庭组**员、*员、**人回避，可以提出证据，申请通知新的证人到庭、调取新的证据、重新鉴定或者勘验、检查，被告人可以自行辩护，被告人可以在法庭辩论终结后作最后的陈述。**长分别询问当事人、法定**人是否申请回避，申请何人回避和申请回避的理由。这些看似繁琐的程序却恰恰体现了刑事诉讼法惩罚**与保障**的**，保证着诉讼的公*正义。

　　(二)法庭**

　　法庭**是**人员在控辩双方和其他诉讼参与人的参加下，当庭对案件事实和证据进行**、核实的诉讼活动。首先由**人宣读了**书，**书指控的**事实应该有充分证据证明，对罪名定性应该准确，而看我们同学们自己写的**书，听了之后，我在心中也是暗自叫好，这三年学习法律绝不是在纸上谈兵，而是活学活用。然后是被告人陈述，再分别讯问了各个被告人，接着是控辩双方申请举证，发问、询问证人，出示物证、宣读鉴定结论或有关笔录并进行质证，再由法庭核实证据。经过举证、质证、认证的证据才能作为认定案件事实的根据。

　　(三)法庭辩论

　　法庭辩论是在**长的主持下，控辩双方对案件事实和相关证据、实体法和程序法的适用等问题提出观点，发表意见，进行论证和互相辩驳的活动。法庭辩论先由**人发言，再由被害人诉讼**人发言，被告人自行辩护，辩护人辩护，最后控辩双方进行相互辩论。在法庭辩论过程中，控辩双方各抒己见，让案件事实在辩论过程中越发显得明朗，对如何适用法律来定性法官也是心中有素了。

　　(四)被告人最后陈述

　　在法庭辩论终结后，合议庭评议和宣判之前，给被告人以最后陈述的**，使其还有一次为自己充分辩解的机会。虽然被告人的陈述在这里已是强弩之末，可能已经不能扭转乾坤了，但是诉讼法应该为保障被告人的**提供给其一次表达心声的机会，同时还有利于教育广大群众要守法，时时刻刻牢记法律的底线。

　　(五)评议和宣判

　　在被告人最后陈述完毕后，**长宣布休庭0分钟，合议庭进行评议。之后，复庭由**长当庭**。

　　至此，模拟法庭燃起的硝烟终于可以尘埃落定了。接受了这样一次法庭的洗礼，我更懂得要好好做人，珍惜眼前的人生，绝不能钻法律空子，以免遭到法律的制裁。总的来说，整个模拟法庭表演近乎完美，虽然有小部分瑕疵，但那只是九牛一毛，瑕不掩瑜。它不仅教给了法学院同学们关于法庭**的专业知识，更教育了同学们珍爱生命、知法守法的人生哲理。

模拟法庭心得体会2

　　按照电大法学本科法律实践的要求，为了更深入地学习法学这一专业，我们以模拟法庭的方式进行了一次法律实践。

　　我们以张丽医疗事故案为案例，具体制定了法庭实施计划，做好了庭审前的准备工作，进行了细致的人员分工和会场的布置，整个模拟法庭的程序合法、执法严谨，是一次成功的法律实践活动。通过实践，我们增强了运用法学理论和法律知识分析问题、解决问题的基本能力，思想上提高了创新意识，在本案的**中，我的身份是合议庭笔录员，被害人王灿**的原因是本案的焦点，在医疗事故的举证责任倒置中，作为被告的张丽，应当就其行为的科学性、及时性、没有过错的事实承担举证的责任，本人就举证责任倒置这一问题谈一下心得体会。

　　一、在举证责任倒置中，反对的一方应当就某种事由的存在或不存在负担举证责任。民事责任特别是侵权责任的构成要件，一般包括损害事实、因果关系和过错，这些要件事实的存在也构成了决定原告是否胜诉的关键。但在实行举证责任倒置的情况下，原告不必要就这些因素的存在与否都负担举证责任，而应当由被告就某种事实存在与否承担举证责任。举证责任倒置不仅仅是指证明责任依据法律的规定发生特定分配的现象，同时还意味着反对一方所证明的事由在法律上作出严格的限定，即在实行举证责任倒置的情况下，反对的一方究竟应该反证证明什么，必须要由法律规定。通常，由被告方证明的事实是由实体未能加以明确限定的，其证明人后由主要包括两类：一是对自己没有过错的证明;二是对不具有因果关系的证明。在某些情况下，对这两个事实的证明通常是结合在一起的。例如，被告证明损害是由第三人的原因造成的，则不仅表明被告没有过错，而且同时也表明损害的发生与被告的行为之间没有因果关系。但在另外一些情况下，这两个问题有可能也是相互分离的。例如，被告证明损害是因为不可抗力造成的，应可以表明其主观上没有过错，从而应当被**责任。

　　二、在举证责任倒置的情况下，由被告承担证明某种事实的存在或不存在，如果其无法就此加以证明，则承担败诉的后果。举证责任倒置表面上是提供证据责任的倒置，实际上是就某种事实负有证明其存在或不存在的责任的倒置，是证明责任在当事人间如何分配的问题。然而，举证责任倒置不仅仅是对事实证明责任的分配，更重要的是，对这种举证责任的分配常常直接影响到诉讼结果，即"举证责任分配之所在，乃胜诉之所在"。因为一旦倒置以后，举证责任被倒置的一方负担了较重的证明义务，如果其不能够就法定事由进行举证，便推定提出主张的一方就该事实的主张成立，这就会从整体上影响到诉讼的结果。败诉后果的承担表明了举证责任倒置实质上是一种证明责任的分配，证明责任是一种结果责任，解决的是在案件事实真伪不明时败诉风险的承担问题。

　　在实体法上，对被告方对此要举证证明也有相当的难度。例如，在高度危险责任的情况下，被告必须证明危险是由原告的故意造成的才能免责，倘被告无法就此举证则可能要败诉。这样，举证责任倒置通常是和严格责任联系在一起的，由此也进一步表明了举证责任倒置与举证责任转换的区别。举证责任的转换与严格责任问题没有必然联系，任何类型的案件在诉讼中都可能出现举证责任转换的现象，它不涉及抽象的实体法规范，只是当事人在具体诉讼过程中相互活动。

　　三、在实行举证责任倒置的案件中，发动诉讼的原告一方，也应当对部分事实的存在，承担举证的责任。在举证责任倒置的情况下，是否意味着原告不负任何举证责任，而应由被告证明一切？我认为，即使依据实体法的规定应适用举证责任倒置，原告也要承担就一定事实存在或不存在举证的责任。在适用严格责任的情况下，对于过错、因果关系等，根据法律规定应当由被告证明，从而**了受害人对此事实的举证的责任，而将该责任倒置给加害人一方，由其承担无未能举证时的败诉风险。

　　但其他要件事实，如加害人、损害事实等，则还应适用"谁主张谁举证"的一般规则分配举证责任，由该事实的主张者承担举证责任。例如，在高度危险作业的责任中，至少原告要证明危险是因为被告的行为造成的而非第三人的原因造成的，否则其连诉讼主体的被告一方都不能明确，怎么诉讼？对谁诉讼？再如，在医疗事故的举证责任倒置中，作为被告的医院一方，应当就其行为的科学性、及时性、没有过错的事实承担举证的责任，而患者应当就被告行为的危害后果事实、危害后果与被告的行为间有关联的事实等，承担举证的责任。

　　在举证责任倒置情形下，原告方也承担部分事实的举证责任的原因是：从实体法角度言，任何人主张**都应当提出证据证明其**的存在;从证据法的角度看，主张的一方也应当提供相应的证据。即使法律从特定的目的出发，为加强对一些处于举证遇到障碍的特定当事人的保护，实行举证责任倒置，只是将特定的证明事项倒置给被告一方承担，这并不是说，将所有的诉讼证明事项甚至释明事项，都交给被告承担。

　　从性质上看，举证责任倒置实质上基于法律规定，由原告证明事实的存在，但应当由被告承担事实存在或不存在的证明，被告不能证明的，推定原告的事实主张成立。通过实践，对法律又有了更进一步的了解和理解。

模拟法庭心得体会3

　　6月30日我们在学校进行了大学以来的第一次模拟法庭活动，虽然只有短短的几天时间，但这却使我感触颇深。

　　我们系**这次模拟法庭的目的主要是让我们了解**民事****。通过了解并参与民事诉讼的**过程，进一步学习了相关法律法规如《劳动法》，《合同法》等。对程序问题有了更深刻的理解。加深我们对理论知识的记忆，使我们的理论知识能更好的和实践相结合。模拟法庭一开始就受到我们学生的重视和，知道老师们给参与此次模拟法庭的同学们也提供很多帮助以及指导。增强了我们们的自信心。

　　我们多方查找资料，并找指导老师给这个案子进行分析。最终我们确定了——劳资纠纷案件。此案只涉及到一个被告，案件并不复杂，但是涉及到的相关诉讼程序问题还是有些麻烦的，这就需要我们开动脑筋，对案情认定清楚，为了表演好这个案子，我们参与的同学们针对本案涉及到的《劳动法》和《合同法》相关知识进行深入的探讨和研究。

　　在进行演练的时候是比较烦琐的，这一阶段要清楚**案件的基本程序，这对我们同学是一个考验，因为这对于我们同学来说是陌生的，但我们并不恢心，我们主动上网检索资料，观看了许多关于****程序的视频资料。通过我们的细心观察，基本掌握了**时的程序，并能够付诸于行动。接下来是我们天天不断的排练与讨论，尽管这样是枯燥无味，但是我们都很认真，没有说一个累字。我们只想尽自己的最大努力把这次模拟法庭活动搞好，自己累点没关系。

　　模拟法庭的第一幕正式搬**“银幕”，我们都走进了模拟法庭的现场，首先*员沉稳的走向*员台，宣布**人、辩护人入庭，询问确认到庭情况，然后宣布法庭纪律，接着是**组法官出庭并宣布庭审开始，进行法庭**、法庭辩论等法定程序。此案事实较为清楚，被告也积极地交待了自己的罪行，所以整个**过程就较为简单和轻松，不过我们没有任何一个人把它当作是一个简单的案件来看待，大家都很认真，积极地在尽力地扮演好自己的角色，时间飞快的流逝，40分钟很快就过去了，最后，法庭宣布由合议庭合议产生的判决书，模拟法庭的庭审就此划**句号，这时我才意识到我们不过是在模拟法庭而已，不过我真的感受到了作为一个普通的老百姓，多么渴望有一个安定团结的.社会大家庭，我从心里发誓我将来一定会作一个一切为民的好律师，向世人宣导法律知识，让更多的人了解法律，遵守法律。我们缓步走出了模拟法庭的庭审现场，同学们纷纷谈论着这次庭审的优缺点。

模拟法庭心得体会4

　　这次的模拟法庭是我踏入大学以来参加的最有意义的一次活动，它不仅使我的实践能力得到一定程度的提高，更重要的是它让我从理论走向实际，充分的把书本上的理论知识应用到实践中，进一步强化了对理论知识的理解。

　　对于我们这些第一次参加这种实践活动的人来说，这次模拟法庭中我们收获特别多。首先，将理论应用于实践是我们最大的收获。对于那些书本上的诉讼程序：庭审准备、公布**、庭审**、法庭辩论、法庭调解、合议庭评议、公布判决，看起来特别抽象，难以理解。但通过这次具体**的操作过程后，我们比较感性的理解和掌握了这些抽象的程序。并且每个程序中我们遇到了各种各样的问题，通过对问题的一一攻克，我们更深刻的了解了诉讼程序在实践中的应用，这是在课堂上学不到的，它是一种经验的积累。

　　不仅在程序上我们有了一个更深入的理解，在实体上我们同样有一个崭新的认识。我们这次模拟法庭的案例涉及合同纠纷和损害责任赔偿。在了解案情后，我们翻阅了大量关于合同和赔偿责任的法律著作、法条以及相关的司法解释，然后对着一案例进行了深入透彻的分析。在分析过程中，我们深刻的了解到将学过的理论知识与具体的案件相结合并不是我们想像中那么简单。记得老师说过，对于法条的理解并不仅仅在于对它能够熟练的表述，这只是一个基本的要求，更重要的是在案例面前你要如何去运用，使它对本案情有利。当时，听老师说的时候很简单，但现实中并不然。这次实践，让我们感觉到灵活运用课堂所学的法学理论和法律知识解决实际问题也是一门值得研究的学问。

　　其次，另一个重大收获是我们深深地感受到了法律的公*、公正、公开的理念和法律上那种坚定的信仰。在法庭上，那种庄重、严肃告诉人们法律是公*的，在法律面前人人都是*等的。同时，人们对法律的崇敬和信任进一步升华。在这次模拟法庭中，我担任了原告的角色，原告那种渴望法律还他们公道的心情令我深深的感觉到法律是人们保护自己权益的有力武器，那是从来都没有过的感觉。看到法庭上每个人那严肃的表情，让我们深刻的感受到法律在我们面前是多么的庄严与神圣。

　　最后，有一点不能不提，就是再这次活动中，大家的共同努力让我们都感觉到了团结的力量。在准备期间，我们遇到了好多难点，给我们带来很多阻力。但这并没有**我们，而是让我们更加团结，团结就是力量。每当我们共同克服一个难点时，我们是那么的有成就感。记得准备了一段时间后，我们请来一位法学专业老师给我们作简评。老师对我们的活动很满意，当时我们的心情真的无法用言语来表达，就是知道我们的共同努力被认可了。这次实践使我感觉到不单单是参加一个活动，在我们以后的工作中，团队精神都显得那么重要。

　　这次模拟法庭活动，我深刻的了解到**庭审时所必需的程序步骤，将实体法第一次运用与实践中;我同时也熟悉了一些法庭辩论的技巧和诉讼的方法;我们的综合能力如口才表达能力、应变能力、思维能力、运用综合知识的能力等得到进一步的提高;运用法学理论和法律知识分析问题、解决问题的基本能力也得到相应的提高。

　　总之，模拟法庭让我学到了很多书本中没有的知识，提高了我的能力，丰富了我的大学生活。

模拟法庭心得体会5

　　按照电大法学本科法律实践的要求，为了更深入地学习法学这一专业，我们以模拟法庭的方式进行了一次法律实践。

　　我们以张丽医疗事故案为案例，具体制定了法庭实施计划，做好了庭审前的准备工作，进行了细致的人员分工和会场的布置，整个模拟法庭的程序合法、执法严谨，是一次成功的法律实践活动。通过实践，我们增强了运用法学理论和法律知识分析问题、解决问题的基本能力，思想上提高了创新意识，在本案的**中，我的身份是合议庭笔录员，被害人王灿**的原因是本案的焦点，在医疗事故的举证责任倒置中，作为被告的张丽，应当就其行为的科学性、及时性、没有过错的事实承担举证的责任，本人就举证责任倒置这一问题谈一下心得体会。

　　一、在举证责任倒置中，反对的一方应当就某种事由的`存在或不存在负担举证责任。民事责任特别是侵权责任的构成要件，一般包括损害事实、因果关系和过错，这些要件事实的存在也构成了决定原告是否胜诉的关键。但在实行举证责任倒置的情况下，原告不必要就这些因素的存在与否都负担举证责任，而应当由被告就某种事实存在与否承担举证责任。举证责任倒置不仅仅是指证明责任依据法律的规定发生特定分配的现象，同时还意味着反对一方所证明的事由在法律上作出严格的限定，即在实行举证责任倒置的情况下，反对的一方究竟应该反证证明什么，必须要由法律规定。通常，由被告方证明的事实是由实体未能加以明确限定的，其证明人后由主要包括两类：一是对自己没有过错的证明;二是对不具有因果关系的证明。在某些情况下，对这两个事实的证明通常是结合在一起的。例如，被告证明损害是由第三人的原因造成的，则不仅表明被告没有过错，而且同时也表明损害的发生与被告的行为之间没有因果关系。但在另外一些情况下，这两个问题有可能也是相互分离的。例如，被告证明损害是因为不可抗力造成的，应可以表明其主观上没有过错，从而应当被**责任。

　　二、在举证责任倒置的情况下，由被告承担证明某种事实的存在或不存在，如果其无法就此加以证明，则承担败诉的后果。举证责任倒置表面上是提供证据责任的倒置，实际上是就某种事实负有证明其存在或不存在的责任的倒置，是证明责任在当事人间如何分配的问题。然而，举证责任倒置不仅仅是对事实证明责任的分配，更重要的是，对这种举证责任的分配常常直接影响到诉讼结果，即"举证责任分配之所在，乃胜诉之所在"。因为一旦倒置以后，举证责任被倒置的一方负担了较重的证明义务，如果其不能够就法定事由进行举证，便推定提出主张的一方就该事实的主张成立，这就会从整体上影响到诉讼的结果。败诉后果的承担表明了举证责任倒置实质上是一种证明责任的分配，证明责任是一种结果责任，解决的是在案件事实真伪不明时败诉风险的承担问题。

　　在实体法上，对被告方对此要举证证明也有相当的难度。例如，在高度危险责任的情况下，被告必须证明危险是由原告的故意造成的才能免责，倘被告无法就此举证则可能要败诉。这样，举证责任倒置通常是和严格责任联系在一起的，由此也进一步表明了举证责任倒置与举证责任转换的区别。举证责任的转换与严格责任问题没有必然联系，任何类型的案件在诉讼中都可能出现举证责任转换的现象，它不涉及抽象的实体法规范，只是当事人在具体诉讼过程中相互活动。

　　三、在实行举证责任倒置的案件中，发动诉讼的原告一方，也应当对部分事实的存在，承担举证的责任。在举证责任倒置的情况下，是否意味着原告不负任何举证责任，而应由被告证明一切？我认为，即使依据实体法的规定应适用举证责任倒置，原告也要承担就一定事实存在或不存在举证的责任。在适用严格责任的情况下，对于过错、因果关系等，根据法律规定应当由被告证明，从而**了受害人对此事实的举证的责任，而将该责任倒置给加害人一方，由其承担无未能举证时的败诉风险。

　　但其他要件事实，如加害人、损害事实等，则还应适用"谁主张谁举证"的一般规则分配举证责任，由该事实的主张者承担举证责任。例如，在高度危险作业的责任中，至少原告要证明危险是因为被告的行为造成的而非第三人的原因造成的，否则其连诉讼主体的被告一方都不能明确，怎么诉讼？对谁诉讼？再如，在医疗事故的举证责任倒置中，作为被告的医院一方，应当就其行为的科学性、及时性、没有过错的事实承担举证的责任，而患者应当就被告行为的危害后果事实、危害后果与被告的行为间有关联的事实等，承担举证的责任。

　　在举证责任倒置情形下，原告方也承担部分事实的举证责任的原因是：从实体法角度言，任何人主张**都应当提出证据证明其**的存在;从证据法的角度看，主张的一方也应当提供相应的证据。即使法律从特定的目的出发，为加强对一些处于举证遇到障碍的特定当事人的保护，实行举证责任倒置，只是将特定的证明事项倒置给被告一方承担，这并不是说，将所有的诉讼证明事项甚至释明事项，都交给被告承担。

　　从性质上看，举证责任倒置实质上基于法律规定，由原告证明事实的存在，但应当由被告承担事实存在或不存在的证明，被告不能证明的，推定原告的事实主张成立。通过实践，对法律又有了更进一步的了解和理解。

模拟法庭心得体会6

　　我们这次案件的情况是这个样子的：20xx年夏的某一天，被告人高秀峰到陈天明家去玩，高秀峰开玩笑说：“你怎么不买辆车”。陈天明说：“没钱买，不行，哪天我们去抢一辆车”。高秀峰问：“怎么抢啊？”陈天明说：“把司机的手和脚都绑上扔到路边的沟里就可以了”。20xx年12月12日8时，被告人高秀峰与庄屋乡西村村民程龙海（外逃）去京华市罗庄玩，钱花光，于是被告人高秀峰想起了陈天明说的抢车的事情，于是高程两人买了水果刀等作案工具预谋抢一辆出租车。后骗取赵红霞驾驶的奥拓牌出租车，要求赵红霞送两人回江城县，当车行驶到江城县矿坑乡朱柳存附近时，两人便动手抢劫。被告人高秀峰用买来的塑料shou枪对准赵红霞的头部，程海龙试图用买来的胶布捆绑赵红霞的手脚。混论中被害人赵红霞逃跑，两名被告人后开车逃跑。车后经陈天明转卖以8000元的价格买个了左建芳，扔掉了车上的血衣，车款自用。被抢车价值1。6完元***，案发后被追回还给被害人。

　　这次模拟法庭我被分配到了**组，担任**员。在第一次的讨论中我深感自己在老师提出的问题上面知识的不足，我不知道应该怎么去思考，怎么去做，怎么去找出重点并给予回答，这从侧面说明我基本的知识是欠缺的及自身的能力上还是有极大地局限的。所以我觉得在这个方面我是需要改进的，同时也是一个长期的过程。在第二次的录像的时候，由于**人员的人数有限，我只是作为一名观众，但这次除了和前几次一样让我更加了解了一个庭审的过程外，让我对**组处理一个案子的思路有了点印象。还有让我感兴趣的是法官的服装。这次的模拟法庭对于我个人而言我的知识和分析能力是不够的，需要不断的努力学习，强化，需要我接触更多的不同种类的案例对自己不断的训练。在这次模拟法庭中我也在像何晓意，杜艳云的身上看到了很多值得我去学习的地方。这次的模拟法庭就我个人而言是对其比较满意的。

　　但我更喜欢以这种方式来一次模拟法庭，就像老师之前所说的，单单一个案例其余的问题分别交给**组，辩护组，**组解决但考虑到我们现在的能力还不够所以没有这么做，其实这是大可不必的。因为虽然一开始可能时间会花得多一些但是我觉得这肯定会使我们队整个案情有更大的了解，又因为我们通过了对案情的分析就能够更好的了解一个思维分析的过程，我觉得这个是最重要的，因为只有掌握了如何分析的思维方式你才可能把握好更多的案例。你才能够从中学到更多的东西。否则的话就会出现仅仅留在形式上的错误，或者说是一种*。

　　我想说是要经过自我思考的模拟法庭一开始肯定会出现很多很多的问题，但是不能因为会出现这些问题而去回避，应该主动的去解决，从中间获得经验。也只有在一次一次不断的对案例的分析中我们才能够真正意义上学到更多的内在的东西，及外在的程序性过程，当然我不否认在刑事诉讼上程序性问题的重要性，毕竟这是一部程序法，强调的是程序而不是内容。

　　所以我想说的主要有以下几点内容：

　　这次的模拟法庭给我的总体的感觉是可以的，无论在之前的讨论上还是在正式的录像上。无论是在前期工作的准备上，还是后期对这个工作做的一个整体的回顾上。大家都十分努力的在把这件事情做好。

　　我知道自己对法律的基本知识上的掌握是不够的，自己对一个案件的分析能力也是没有的，因为自己是个爱上网，特别爱玩游戏的人，所以我觉得自己应该更加努力的去学习好法律的基本知识，少玩一些游戏，多做一些实际性的工作，为自己做一个厚实的准备，但是这个我还是需要时间慢慢去克服的。

　　我知道我们现在的能力可能还不够仅仅对一个案例分组进行**的讨论及思考，但是我希望这种让我觉得新鲜的方式能够在下次出现，虽然我知道中间可能会出现很多很多的问题，但是我想也只有我们把一点一点的问题解决好了我们才会有更大的进步，而不仅仅是在形式上。这也会让我们对案件有更大的了解，对自己的思维的训练也会有很大的帮助。

　　我希望自己多参加这样的活动吧！

模拟法庭心得体会7

　　一、模拟法庭的概念和性质。

　　所谓模拟法庭，是指透过模拟表演的形式将庭审过程展示出来的供学习和观赏的一种活动。我们所谈的模拟法庭主要是纯学习性的模拟法庭，他是法学教育方法中的一种。其主要有一下性质:模仿性、学习性、表演性和指导性。模仿性是模拟法庭最本质的特质。模拟法庭主要模拟庭审过程，其有关的案例资料可能是真实的也可能是虚假的。但是有关的诉讼参与人，是虚假模拟出来的，由模拟法庭参与者所扮演，就像演话剧一样。在我们的模拟法庭中，我是扮演的原告，心中所想的都是如何维护自我的**，如何使自我的利益最大化，有种身临其境的感觉。学习是我们模拟法庭最终目的，我们需要透过这个模拟法庭运用我们的法律知识，学习更多的法律知识。模拟法庭的教学能够帮忙学生巩固所学的理论知识，培养学生理论联系实际的潜力，提高学生分析问题、解决问题的实际操作潜力。我们不能把模拟法庭纯当做一个话剧表演，要把学习的目的贯穿于始终。合理的指导是完成好模拟法庭的内在要求。模拟法庭离开了老师的指导，仅仅有学生自学自演，是无法到达良好的效果的。学生在模拟过程中可能出现很多问题，只有老师指出才能及时发现得以纠正。

　　二、法庭庭审程序严谨。

　　从老师布置模拟法庭的案例开始，同学们就进行了详细的分工，并根据分工分头开始准备各类材料。从**书、证据、答辨状、法律条款的确认等。在案件的准备过程中，我们首先要理清案件的法律关系，把庞杂的证据材料分类汇总，编写证人证词，完成诉讼意见等工作。最后，为了完成这些工作，参与人员**了超多时光，进行了细致的讨论，以严谨的态度把前期准备工作做好。其次，法庭庭审庄重严肃，**之前*员宣布十条法庭纪律。未经法庭允许，不准录音、录像和摄像；不准鼓掌、喧哗、哄闹；不准携带武器进入法庭，不准吸烟和随地吐痰，在法庭**期间，关掉移动通信工具等。我深深地体会到法律工作的艰辛和严谨，每一个案件都需要应对超多复杂的事宜，庞杂的法律关系，以及繁杂的证据材料。这都需要付出艰辛的努力才能更好的把握案件，找出解决思路，才能做好法律工作。

模拟法庭心得体会8

　　建设****法**家是我国重要的**方略之一，这为法律人才的培养提供了广阔的发展前景，也对高等院校法学教育提出了更高的要求。要想使学生真正懂得法律的精神实质和内涵，不仅需要对他们进行法学理论知识教育，还要给他们提供司法实践的机会。因此，模拟法庭教学法的推广在高等院校法学教育中是必然选择。

　　一、模拟法庭教学法的概念和意义

　　所谓模拟法庭教学法，是指在法学教育过程中，为了提高学生法学理论与司法实践相结合的能力，在教师的指导下，通过精选典型案例，由学生来扮演**人员、*员、当事人、**人、诉讼**人、辩护人、证人、鉴定人和**等诉讼参与人员，来模拟人民****案件的整个活动过程，从而提高学生的法律综合素质和教学质量的一种实践性教学方法。通过多次指导模拟法庭教学，笔者认为，在高等院校法学教育中运用模拟法庭教学法的意义主要体现在以下五个方面。

　　1.模拟法庭教学法有利于培养学生的法律逻辑思维能力

　　在教学中如果只采用传统的教学方法，以教师讲授为主，学生被动地听教师讲课，就很难培养学生的逻辑思维能力。因为在整个教学过程中，学生没有参与教学性实践活动，只是听取一些理论知识，没有接触到现实生活中的实际问题。笔者认为，要想培养出学生的逻辑思维能力，就必须让学生参与教学性实践活动。采用模拟法庭教学法，学生在教师的指导下直接模拟参与现实生活中发生的一些案件的**，可以通过**取证、法庭辩论、分析案情及当事人之间的法律关系等培养和提高其法律逻辑思维能力。

　　2.模拟法庭教学法有利于培养学生收集、**、判断和认定证据的能力

　　证据的收集、**、判断和认定是认定证据的真实性、证明力以及确定案件事实的决定性阶段，是整个诉讼活动中最重要的环节，也是****分析能力和业务素质水*的集中体现。只有正确地收集、**、判断和认定证据，才能确保证据的真实性和可靠性，正确认定案件事实。学生通过参与模拟法庭的实践，可以掌握怎样收集、**、判断和认定证据的方法，从而为他们将来从事司法实务工作奠定坚实的基础。

　　3.模拟法庭教学法有利于培养学生制作法律文书和进行法庭辩论的能力

　　在模拟法庭教学中，学生要学会制作**状、答辩状、反诉状、辩护词、裁定书、判决书、上诉状等法律文书。特别是模拟法庭辩论，它是模拟法庭**过程中很重要的一个程序，也是模拟法庭教学过程中最能检验学生法学理论掌握和运用水*的一个环节。学生通过制作法律文书、进行法庭辩论，使自己学到的法律知识在司法实践中得到充分展示，极大地提高了学习法律知识的积极性。

　　4.模拟法庭教学法有利于培养学生分析案情及解决案件实际问题的能力

　　在高等院校法学教育中，教师仅在课堂上传授法学理论知识是远远不够的，因为法学是一门理论性、实践性、应用性很强的社会科学，法学教育应当紧密联系立法和司法实践。模拟法庭教学法给学生提供了一个司法实践的环境，使学生在课堂上学到的法学理论知识能够与司法实践有机结合起来。学生在**案件的活动中体验法官、检察官、原告、被告、律师、证人等角色的真正含义，通过经历一个案件的完整**过程，学生不仅能够学会查明案件事实、**判断证据和正确适用法律等知识与技能，缩短所学法律理论知识与司法实务的距离，而且还可以培养和提高运用法学理论知识分析案情与解决案件实际问题的能力。

　　5.模拟法庭教学法有利于提高教师的教学水*和科研能力

　　搞好模拟法庭教学，指导教师起着关键性的作用。指导教师不仅要有深厚的法学理论知识，而且还要有丰富的司法实践经验。通过进行模拟法庭教学，教师能够了解学生学习掌握法律知识的程度和分析解决案件实际问题的能力，从而发现自己在教学中存在的不足，有利于教师及时调整教学内容和改进教学方法。教师若能**一些案件，经常接触司法实务，就更有利于搞好模拟法庭教学。在法学理论与司法实践相结合的过程中，教师容易开拓出新的科研领域，从而使教学水*和科研能力都得到大的提升。

　　二、模拟法庭教学法包含的主要工作内容及应注意的问题

　　模拟法庭教学法看似简单，但要搞好却很不容易。笔者认为，要想搞好模拟法庭教学，指导教师需要做好以下六个方面的工作，并应注意一些相关问题。

　　1.精选案例

　　精选案例是模拟法庭教学法的基础环节，案例选择是否恰当决定着模拟法庭教学的成功与否。教师要根据自己所教的课程精选民事、刑事或行政方面的案例，最好挑选在社会上较有影响，对学生有教育意义，内容不太复杂，有可辩性，有书面证据、物证、证人等，能够公开**的案例。比如，笔者教的是民事诉讼法课程，在进行模拟法庭教学时，就精选了社会普遍关注的“社会捐助”方面的典型民事案例。通过进行民事案例模拟法庭教学，学生既学到了有关社会捐助这方面的法律知识，熟悉了民事诉讼法律程序，又受到了深刻的思想道德教育。

　　教师可以从自己承办的案件中挑选案例，也可以到**、律师事务所去挑选案例，还可以挑选律师辩论大赛中的案例，甚至由学生通过网络来挑选案例。需要注意的问题是，教师在挑选案例时，切忌挑选涉及国家秘密或个人隐私等不能够****、争议性比较大、不属于教学内容、与学生所学法律知识相脱节的案例。否则，就达不到模拟法庭教学效果。

　　2.挑选角色

　　进行模拟法庭教学，需要挑选多名学生来扮演法庭中的各种角色。笔者每次开展模拟法庭教学时，全班学生都非常踊跃地报名参加，这就面临着模拟法庭组**员的挑选问题。笔者的经验是，先确定好案例和模拟法庭中需要扮演的角色，譬如**长、**员、*员、**、原告、被告、诉讼**人、证人和鉴定人等，然后让学生申请扮演角色，最后从报名的学生中通过面试择优选用。

　　挑选角色需要注意的问题是，在挑选学生时一定要结合实际，根据学生的特长来安排角色。**长是模拟法庭中的主角，在模拟法庭中起着主持和**的作用，因此一定要挑选在班里**、协调、管理能力强，在学生中有威信的班**来担任。教师一定要鼓励学生报名参与，切忌仅靠指定就确定由谁来扮演模拟法庭中的角色，这样会有损学生参加活动的积极性。在做好角色选择的同时，也要安抚和调整好没有被选上的学生的思想情绪。

　　3.准备材料

　　学生要根据案情和自己在模拟法庭中担任的角色来准备好法律文书和有关证据材料。譬如，**长要准备法庭**提纲、裁判书等诉讼材料，民事案件的原告要准备**状、证据等诉讼材料，被告要准备答辩状、证据等诉讼材料，诉讼**人要准备**词，证人要准备证人证言等诉讼材料。同时，还要有人负责准备****时用到的法袍、法槌、律师袍、**等物品。

　　准备材料时需要注意的问题是，教师不要让学生对着准备好的庭审材料“照本宣科”，一定要充分发挥学生的主观能动性，让学生自己去准备**时的有关诉讼材料，这样才能加深学生的印象，达到动脑与动手、知识与实践相结合的教学效果。

　　4.**排练

　　模拟法庭教学中，教师一定要**好学生按照人民****案件的程序进行排练，对于在排练过程中出现的错误，教师要及时纠正。学生要熟悉法庭**的全部程序，教师最好**参加模拟法庭的学生观看庭审录像或者带领学生去**让他们亲身感受庭审实况。同时，教师要帮助学生分析案情，指出需要注意的法律问题。

　　**排练时需要注意的问题是，模拟法庭教学进行得如何与学生排练的认真程度密切相关。教师要安排学生利用课余时间认真进行排练，指定专人负责这项工作，以保证效果。切忌态度不端正，使得模拟法庭排练流于形式。

　　5.****

　　****是进行模拟法庭教学最重要的阶段，这一阶段需要学生像演员一样进入角色，各项活动都要严格按照法定程序进行。

　　(1)在**三日前，应当**当事人姓名、案由和**的时间、地点。

　　(2)应将模拟法庭布置得与人民**的**庭一样，场内悬挂**，**长、**员、*员、原告、被告、诉讼**人、证人等标牌要摆放整齐，法官组学生要穿法官袍，律师组学生要穿律师袍，以营造一种神圣、庄严的法庭氛围，让参加模拟法庭的学生进入“实战”状态。

　　(3)****前，指导教师要**学生提前进入模拟法庭参加旁听，点评教师也要提前入座，**要进入模拟法庭维持法庭秩序，*员应当查明当事人和其他诉讼参与人是否到庭，宣布法庭纪律，然后请**长、**员入庭。

　　(4)****各个阶段的全部工作，都要让学生自己去完成。

　　****需要注意的问题是，在这一阶段，即便是学生出现一些错误，指导教师也千万不要打断学生的发言中止****程序，以免影响学生的思路、情绪和状态。

　　6.教师点评

　　教师点评是指教师对学生在模拟法庭中的各方面的具体表现所作的总结性发言。笔者认为，教师点评需要注意以下四个方面的问题。

　　(1)点评教师要由模拟法庭中**的案件相关专业的教师来担任。譬如，民事案件要邀请民商法学系的教师，刑事案件要邀请刑事法学系的教师，行政案件要邀请行政法学系的教师等。如果能够邀请到人民**民事庭、刑事庭、行政庭的法官来进行点评则更好。

　　(2)点评教师既要指出模拟法庭**的案件在实体方面存在的法律问题，如案件争议的焦点以及案件的主要事实、证据、定性、法律适用等，又要指出在程序方面存在的法律问题，如**长对法庭的**，当事人举证、质证，法庭的辩论等。

　　(3)点评教师既要肯定学生的优点，对在模拟法庭中表现突出的学生给予表扬和鼓励，又要指出学生在模拟法庭中表现出的不足之处并给予纠正和指导。

　　(4)点评教师一定要对学生在模拟法庭中的错误和不足提出完善、合理、全面的意见，以便学生能够及时改正和弥补，起到总结和提高的作用，达到理想的教学效果。

模拟法庭心得体会9

　　在模拟法庭老师的指导下以及各位同学的努力学习下，我们于XX年5月10日顺利地参加了这次模拟法庭的现场考核，我们所模拟的是一个民事案件****的全过程。当老师在监考席上坐下后宣布：“请同学们安静，等待**”。

　　模拟法庭的第一幕正式搬**“银幕”，我们都走进了模拟法庭的现场，首先*员沉稳的走向*员台，宣布**人、辩护人入庭，询问确认到庭情况，然后宣布法庭纪律，接着是**组法官出庭并宣布庭审开始，进行法庭**、法庭辩论等法定程序。此案事实较为清楚，不过我们没有任何一个人把它当作是一个简单的案件来看待，大家都很认真，积极地在尽力地扮演好自己的角色，庭上**人和辩护人进行激烈的辩论。时间飞快的流逝，一个小时过去了，最后，法庭宣布由合议庭合议产生的判决书，模拟法庭的庭审就此划**句号，这时我才意识到我们不过是在模拟法庭而已，整个模拟法庭的程序合法、执法严谨，是一次成功的法律实践活动。从庭前准备到庭审结束，整个实践过程学到了教科书上许多没有的知识，不过我真的感受到了作为一个普通的老百姓，多么渴望有一个安定团结的社会大家庭，我要向世人宣导法律知识，让更多的人了解法律，遵守法律。我们缓步走出了模拟法庭的庭审现场，同学们纷纷谈论着这次庭审的优缺点，通过本次模拟法庭庭审考核，体现了教师的教学质量的优良化，教学体制的完善化。

　　一、教学实践方向正确。教学的灵活性及实践的空间都得到了无限的延伸，有利于学生将所学理论知识充分应用到实践中，但由于学生对所学知识运用不够灵活，所以老师所传授的经验及知识没能得到充分的发挥。

　　二、教学模式开放、灵活、实用。具有极强的吸引力，虚拟接近生活，让同学们真正感受到了作为一个法学者，肩上的责任极其重大。但第一次参与到这样一个环境中来，的确也显露出了我们学习中的不足以及实际运用中存在的问题，主要表现在以下几个方面：

　　一、庭审的准备阶段。

　　主要存在的问题是有的同学对该阶段的部分程序理解不够，在部分细节上拿捏不到位，显得庭审程序有些脱节或者气氛不够好。但经过指导教师的演练和指导，都能及时纠正。

　　二、庭审**阶段。

　　在演练的过程中最大的问题就是对证据的处理上，依照庭审程序，**人应在出示证据的时候对证据做出一定的讲解，但到了实际考核的时候同学们却忽略了这一点，在**长宣布由**人出示指证证据的'时候，**依程序呈**指证证据，但**人却没有对此做出陈述，这说明我们还没有对整个庭审的过程完全理解，这就还需要我们将所学的知识运用到实际的生活中，并从实践中进一步深化所学的知识，进一步改善今日模拟法庭中出现的不足。

　　三、法庭辩论阶段。

　　由于案件条款明确，案情属实，所以争议不大，。不过在双方进行辩论的时候，语气有些低落，为维护国家的法律尊严而各执一词的激烈争辩，反而有点讲和的味道，让整个庭审过程中最为激烈、振奋人心的一幕变成了一场调解会，没有把握好庭审的节奏感，也没有完全进入状态中。

　　四、对于我个人的帮助。

　　担任**长一角色参加庭审，使我对庭审程序和量刑、判刑有了一个更明确的认识，不再像以前脑海中的那种模糊概念，通过本次实践，对自己两年来的学习有了一个考核，原以为我学的很棒，可现在才明白学的是最浅薄的东西，要想在实践中发挥出自己的潜力，我还得一直努力地学下去，“学无止境”古人总结出来的这一点我在此刻理解是最深刻的。

模拟法庭心得体会10

　　6月30日我们在学校进行了大学以来的第一次模拟法庭活动，虽然只有短短的几天时间，但这却使我感触颇深。

　　我们系**这次模拟法庭的目的主要是让我们了解**民事****。通过了解并参与民事诉讼的**过程，进一步学习了相关法律法规如《劳动法》，《合同法》等。对程序问题有了更深刻的理解。加深我们对理论知识的记忆，使我们的理论知识能更好的和实践相结合。模拟法庭一开始就受到我们学生的重视和，知道老师们给参与此次模拟法庭的同学们也提供很多帮助以及指导。增强了我们们的自信心。

　　我们多方查找资料，并找指导老师给这个案子进行分析。最终我们确定了——劳资纠纷案件。此案只涉及到一个被告，案件并不复杂，但是涉及到的相关诉讼程序问题还是有些麻烦的，这就需要我们开动脑筋，对案情认定清楚，为了表演好这个案子，我们参与的同学们针对本案涉及到的《劳动法》和《合同法》相关知识进行深入的探讨和研究。

　　在进行演练的时候是比较烦琐的，这一阶段要清楚**案件的基本程序，这对我们同学是一个考验，因为这对于我们同学来说是陌生的，但我们并不恢心，我们主动上网检索资料，观看了许多关于****程序的视频资料。通过我们的细心观察，基本掌握了**时的程序，并能够付诸于行动。接下来是我们天天不断的排练与讨论，尽管这样是枯燥无味，但是我们都很认真，没有说一个累字。我们只想尽自己的最大努力把这次模拟法庭活动搞好，自己累点没关系。

　　模拟法庭的第一幕正式搬**“银幕”，我们都走进了模拟法庭的现场，首先*员沉稳的走向*员台，宣布**人、辩护人入庭，询问确认到庭情况，然后宣布法庭纪律，接着是**组法官出庭并宣布庭审开始，进行法庭**、法庭辩论等法定程序。此案事实较为清楚，被告也积极地交待了自己的罪行，所以整个**过程就较为简单和轻松，不过我们没有任何一个人把它当作是一个简单的案件来看待，大家都很认真，积极地在尽力地扮演好自己的角色，时间飞快的流逝，40分钟很快就过去了，最后，法庭宣布由合议庭合议产生的判决书，模拟法庭的庭审就此划**句号，这时我才意识到我们不过是在模拟法庭而已，不过我真的感受到了作为一个普通的老百姓，多么渴望有一个安定团结的社会大家庭，我从心里发誓我将来一定会作一个一切为民的好律师，向世人宣导法律知识，让更多的人了解法律，遵守法律。我们缓步走出了模拟法庭的庭审现场，同学们纷纷谈论着这次庭审的优缺点。

观看模拟法庭心得体会5篇（扩展2）

——电大模拟法庭心得体会3篇

电大模拟法庭心得体会1

　　近期参加的电大模拟法庭让我受益匪浅，学到了很多课堂上无法学到得，让我们重新认识了法律的实际运用，模拟法庭是我们了解和认知法律，体会法律威严，加深法学理论的重要方式，对我们学习和今后参加法律工作有巨大的帮助作用。通过参加这次模拟法庭，使我更加了解了法律的神圣。使原有的理论知识在实践中得到运用，深化了对知识的理解。通过亲身体会法律的运行，使我对整个法律体系有了更加完整的把握，为今后的学习奠定了良好的实践基础。

　　民事案件的模拟法庭已经结束了，这次的模拟法庭使我对民事案件的庭审程序有了更加深入的了解，对于相关的法律知识也有了更加深刻的认识。

　　我们组这一次的民事案件是采用的一个借贷纠纷的案件，双方围绕房产及担保问题展开辩论。

　　有了前几次的模拟训练的经验，在这次的民事案件中相关的庭审程序以及所需要的案件资料等我们能够更加得心应手。因此，民事案件的进行的相对比较的顺利。

　　认识了民事案件与刑事案件有很大的不同之处，在庭审的质证及辩论阶段双方当事人发挥了很大的积极性，**人的角色所起的作用并没有那么大。民事案件的庭审程序比较简单、更加注重双方当事人主观能动性的发挥。

　　时间短效率高是我对此次模拟法庭的整体评价。经过紧张的准备，我们组在模拟**中双方说情说理，根据争论焦点，不断挖掘对方的漏洞，完善自己的论证论据。庭审中基本上双方各个**的积极性都被调动起来。

　　当然缺点也是免不了的。首先，准备不够充分，对于原告提出的借贷的抵押房产这块没有明确指定，但在判决的时候**做出了具体判决。再就是庭审中在某些地方衔接上没有那么的自然流畅，语言比较生疏，不能很好的表达自己的意愿，在期准备工作时，我了解法律工作的严谨和辛苦。借贷纠纷案是一个十分复杂的重大案件，涉及大量证据材料，和复杂的法律关系。在案件的准备过程中，我们首先要理清案件的法律关系，把庞杂的证据材料分类汇总，编写证人证词，完成**意见等工作。为了完成这些工作，我们**了大量可与时间，进行了细致的讨论，以严谨的态度吧前期准备工作做好。我深深地体会到法律工作的艰辛和严谨，每一个案件都需要面对大量复杂的事实，庞杂的法律关系，以及繁杂的证据材料。这都需要付出艰辛的努力才能更好的把握案件，找出解决思路，才能做好法律工作。同时，在准备过程中，必须以严谨的态度对带每一个细节，事无巨细，仔细思考，往往一个细节就能决定案件的成败，否则只能是功败垂成，遗憾自责。这也告诉我们并不是最终的庭审过程重要，庭审之前的各项准备工作也是相当重要的。

　　我这次担任的角色是被告的诉讼**人，使我对**人的角色有了更加深刻的认识，其始终**的被告得合法权益，用尽一切合法**维护被告的利益。同时也要和被告进行充分的沟通，要与被告的言辞一致，不能让原告的抓住任何把柄。我对于**词、答辩状的认识及写作格式也有了更加深刻的了解和掌握。

电大模拟法庭心得体会2

　　进入研究生这半年的时间，加上本科四年我们已经学习了近五年的法律。我们对法学已经有了一个系统的学习，法学的基础理论素养也已基本形成，但是距离法律实践还是有一定的差距，甚至可以说是理论与实际脱节。研一的司法实务课程中，按照对于法律硕士法律实践的要求，为了更深入的学习法学这一专业，做到法学理论与法学实践相结合，我们以模拟法庭的形式进行了法律实践。

　　现在研一上学期课程就要结束了，在马**老师的指导下，各位同学的团结合作，顺利地完成了三次模拟法庭。在这三次的模拟法庭中，我们深切体会到了诉讼的艺术。从法庭**到法庭辩论再到判决或调解，我们在程序正义与实质正义之间反复体会，从精读原版案卷、改造案情、补充证据材料、到剖析事实与法律关系、再到查法条、程序设置、文书写作，最后在法庭上的淋漓发挥，这是一个既有设计，又有演绎的过程，明确的分工之下每个人都在思考并动手，每个人都得到了锻炼。

　　我们组的模拟法庭是最后一组，因为课时的原因，我们是准备时间最长的一组。前两次模拟法庭都是刑事案件，而我们拿到的是民事案件，而且是常见的交通事故人身损害赔偿案。最初拿到案件我们首次讨论一致认为这个案件过于简单，没有多少演绎的空间。但是随着大家对案卷的深入阅读，我们发现并不是我们想的那么简单。刚开始我们组的思路是精读案卷材料尤其是庭审笔录来还原当时的庭审，但

　　事与愿违，我们手上的案卷很多证据都不全，很多笔录上的字迹潦草，很难辨别。随着时间的推移，我们的准备时间越充分，老师及其他同学对我们最后一组的表现期望越大，怎样将这样一个简单的案情演绎得让人印象深刻一直困扰着我们。后来，经过几次讨论，我们果断放弃之前的思路，抛开原有的庭审笔录，在尽可能地尊重原有案情的基础上，对庭审过程进行了重新设计，补充了部分缺失的证据，对字迹潦草的关键证据经过多次讨论进行辨认还原。我们法律硕士(法学)专业只有6个人，作为组长，我在分**议上给组员提出了****：一是充分尊重原案情，我要求组员一遍又一遍精读案卷，逐字逐句，尽最大可能还原案件事实;二是大胆创新，不拘泥于原有的庭审笔录，双方意见以及**判决，重新多角度地对诉讼程序、辩论思路甚至结案方式进行设计;三是精益求精，不放过任何一个细节，把案件丰满起来，把程序支撑起来，杜绝低级错误，双方**人对自己的观点要进行**的、缜密的对抗式论证。

　　通过分工，我们把**前的准备工作分成以下六大块：

　　1、 角色分配。我们结合每个人的意愿、性格特点分配了角色， 包括法官、*员、原告及其**人、被告及其**人。

　　2、 程序设计。我们依据《民事诉讼法》的相关规定，结合之 前在**旁听的经验，设计出一套完整的诉讼程序。

　　3、 台词设计。我们根据不同的角色特点为每个人设计了台词， 尤其是在原告孔令炜之母及被告**的台词上，充分考虑了非法律人与法律人的区别，引入了方言因素，以期表现现实中的法庭

　　辩论。

　　4、 证据收集及补充。我们安排了专人进行证据收集，除了案 卷中原有的证据，还对某些缺失但必须的证据进行制作。

　　5、 案件分析及论证。由双方**人负责，各自**对案件进 行分析，期间不参与讨论，不接受其他任务，在**前三天才进行交流。

　　6、 对抗设计。我们始终认为模拟法庭本质上仍是表演，虽然 要尽可能接近现实，但仍要通过提前完善设计以达到观赏效果，法庭上仅留一小部分进行发挥，对可能需要临场发挥的部分也要提前讨论。所有的台词都要最终经过对抗设计调整才能定稿，以提升精彩程度。

　　经过同学们的不懈努力，我们组的模拟最终取得老师及同学们的好评。但我们不能否认仍有缺陷，马老师指出：首先，我作为被告**人缺乏律师执业经验，答辩状过多地暴露了我方诉讼思路，另外辩论过多也与现实中的庭审情况不相符。其次，质证环节一举一质的设计使得质证不够充分;再次虽然我们创造性地设计了调解结案，但在调解过程中双方对抗不够激烈，与诉讼的初衷不匹配。另外，还有一些程序上的小瑕疵。

　　通过模拟法庭，我们了解到理论与实践的差距。虽然法律数量庞大，但是面对纷繁复杂的大千世界任然显得那么苍白，法律依然有漏洞，依然有模糊，但是我们必须要用自己所学的法学基本理论去解决它，让各方的**义务得到均衡。更为严重的时候，即使法律有规定，

　　我们也应该理性的去看待，要抓住案件的细节，不能一味的推崇法律，要使我们的解决结果既合法有合情。要充分理解法律所要达到的终极目标，领会法律的精神，要充分实现法律公正价值。

　　通过模拟法庭，我们理解到认真是法律人必备的品质。每读一遍案卷就会有新的证据发现，新的理解、新的论证思路。大家吹毛求疵的精神，造就了我们十多次的讨论会，每次都有激烈的争论，每份文书都要经过至少三遍的修改，**前还进行了三次预演，每次预演都要专门进行经验总结。

　　通过模拟法庭，我们感觉到了团结的力量。在准备期间，我们遇到了好多难点，给我们带来很多阻力。但这并没有**我们，而是让我们更加团结，团结就是力量。每当我们共同克服一个难点时，我们是那么的有成就感。

　　这三次模拟法庭活动,我深刻的了解到庭审时所必需的程序步骤，将实体法运用于实践中;我同时也熟悉了一些法庭辩论的技巧和诉讼的方法;我们的综合能力如口才表达能力、应变能力、思维能力、运用综合知识的能力等得到进一步的提高;运用法学理论和法律知识分析问题、解决问题的基本能力也得到相应的提高。总之，模拟法庭让我们学到了很多书本中没有的知识，提高了我们的能力，丰富了我们的研究生生活。

电大模拟法庭心得体会3

　　按照电大法学本科法律实践的要求，为了更深入地学习法学这一专业，我们以模拟法庭的方式进行了一次法律实践。

　　我们以张丽医疗事故案为案例，具体制定了法庭实施计划，做好了庭审前的准备工作，进行了细致的人员分工和会场的布置，整个模拟法庭的程序合法、执法严谨，是一次成功的法律实践活动。

　　通过实践，我们增强了运用法学理论和法律知识分析问题、解决问题的基本能力，思想上提高了创新意识，

　　在本案的**中，我的身份是合议庭笔录员，被害人王灿**的原因是本案的焦点，在医疗事故的举证责任倒置中，作为被告的张丽，应当就其行为的科学性、及时性、没有过错的事实承担举证的责任，本人就举证责任倒置这一问题谈一下心得体会。

　　一、在举证责任倒置中，反对的一方应当就某种事由的存在或不存在负担举证责任。

　　民事责任特别是侵权责任的构成要件，一般包括损害事实、因果关系和过错，这些要件事实的存在也构成了决定原告是否胜诉的关键。但在实行举证责任倒置的情况下，原告不必要就这些因素的存在与否都负担举证责任，而应当由被告就某种事实存在与否承担举证责任。举证责任倒置不仅仅是指证明责任依据法律的规定发生特定分配的现象，同时还意味着反对一方所证明的事由在法律上作出严格的限定，即在实行举证责任倒置的情况下，反对的一方究竟应该反证证明什么，必须要由法律规定。通常，由被告方证明的事实是由实体未能加以明确限定的，其证明人后由主要包括两类：一是对自己没有过错的证明;二是对不具有因果关系的证明。在某些情况下，对这两个事实的'证明通常是结合在一起的。例如，被告证明损害是由第三人的原因造成的，则不仅表明被告没有过错，而且同时也表明损害的发生与被告的行为之间没有因果关系。但在另外一些情况下，这两个问题有可能也是相互分离的。例如，被告证明损害是因为不可抗力造成的，应可以表明其主观上没有过错，从而应当被**责任。

　　二、在举证责任倒置的情况下，由被告承担证明某种事实的存在或不存在，如果其无法就此加以证明，则承担败诉的后果。

　　举证责任倒置表面上是提供证据责任的倒置，实际上是就某种事实负有证明其存在或不存在的责任的倒置，是证明责任在当事人间如何分配的问题。然而，举证责任倒置不仅仅是对事实证明责任的分配，更重要的是，对这种举证责任的分配常常直接影响到诉讼结果，即“举证责任分配之所在，乃胜诉之所在”。因为一旦倒置以后，举证责任被倒置的一方负担了较重的证明义务，如果其不能够就法定事由进行举证，便推定提出主张的一方就该事实的主张成立，这就会从整体上影响到诉讼的结果。

　　败诉后果的承担表明了举证责任倒置实质上是一种证明责任的分配，证明责任是一种结果责任，解决的是在案件事实真伪不明时败诉风险的承担问题。在实体法上，对被告方对此要举证证明也有相当的难度。例如，在高度危险责任的情况下，被告必须证明危险是由原告的故意造成的才能免责，倘被告无法就此举证则可能要败诉。这样，举证责任倒置通常是和严格责任联系在一起的，由此也进一步表明了举证责任倒置与举证责任转换的区别。举证责任的转换与严格责任问题没有必然联系，任何类型的案件在诉讼中都可能出现举证责任转换的现象，它不涉及抽象的实体法规范，只是当事人在具体诉讼过程中相互活动。

　　三、在实行举证责任倒置的案件中，发动诉讼的原告一方，也应当对部分事实的存在，承担举证的责任。

　　在举证责任倒置的情况下，是否意味着原告不负任何举证责任，而应由被告证明一切?我认为，即使依据实体法的规定应适用举证责任倒置，原告也要承担就一定事实存在或不存在举证的责任。在适用严格责任的情况下，对于过错、因果关系等，根据法律规定应当由被告证明，从而**了受害人对此事实的举证的责任，而将该责任倒置给加害人一方，由其承担无未能举证时的败诉风险。但其他要件事实，如加害人、损害事实等，则还应适用“谁主张谁举证”的一般规则分配举证责任，由该事实的主张者承担举证责任。例如，在高度危险作业的责任中，至少原告要证明危险是因为被告的行为造成的而非第三人的原因造成的，否则其连诉讼主体的被告一方都不能明确，怎么诉讼?对谁诉讼?再如，在医疗事故的举证责任倒置中，作为被告的医院一方，应当就其行为的科学性、及时性、没有过错的事实承担举证的责任，而患者应当就被告行为的危害后果事实、危害后果与被告的行为间有关联的事实等，承担举证的责任。在举证责任倒置情形下，原告方也承担部分事实的举证责任的原因是：从实体法角度言，任何人主张**都应当提出证据证明其**的存在;从证据法的角度看，主张的一方也应当提供相应的证据。即使法律从特定的目的出发，为加强对一些处于举证遇到障碍的特定当事人的保护，实行举证责任倒置，只是将特定的证明事项倒置给被告一方承担，这并不是说，将所有的诉讼证明事项甚至释明事项，都交给被告承担。从性质上看，举证责任倒置实质上基于法律规定，由原告证明a事实的存在，但应当由被告承担b事实存在或不存在的证明，被告不能证明的，推定原告的事实主张成立。

　　通过实践，对法律又有了更进一步的了解和理解。

观看模拟法庭心得体会5篇（扩展3）

——模拟法庭活动的心得体会

模拟法庭活动的心得体会

　　当我们有一些感想时，就十分有必须要写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编为大家收集的模拟法庭活动的心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

模拟法庭活动的心得体会1

　　本学期即将结束，同时也就宣告我们两年的专科学业接近尾声了。临近毕业有些许的兴奋和不舍，可是老师提醒了我们一句：“你们别高兴的太早，还有模拟法庭要参加呢”，是啊，差点就忽略了这一点。在模拟法庭老师的指导下以及各位同学的努力学习下，我们于20xx年5月10日顺利地参加了这次模拟法庭的现场考核，我们所模拟的是一个民事案件****的全过程。当老师在监考席上坐下后宣布：“请同学们安静，等待**”。

　　模拟法庭的第一幕正式搬**“银幕”，我们都走进了模拟法庭的现场，首先*员沉稳的走向*员台，宣布**人、辩护人入庭，询问确认到庭情况，然后宣布法庭纪律，接着是**组法官出庭并宣布庭审开始，进行法庭**、法庭辩论等法定程序。此案事实较为清楚，不过我们没有任何一个人把它当作是一个简单的案件来看待，大家都很认真，积极地在尽力地扮演好自己的角色，庭上**人和辩护人进行激烈的辩论。时间飞快的流逝，一个小时过去了，最后，法庭宣布由合议庭合议产生的判决书，模拟法庭的庭审就此划**句号，这时我才意识到我们不过是在模拟法庭而已，整个模拟法庭的程序合法、执法严谨，是一次成功的法律实践活动。从庭前准备到庭审结束，整个实践过程学到了教科书上许多没有的知识

　　，不过我真的感受到了作为一个普通的老百姓，多么渴望有一个安定团结的社会大家庭，我要向世人宣导法律知识，让更多的人了解法律，遵守法律。我们缓步走出了模拟法庭的庭审现场，同学们纷纷谈论着这次庭审的优缺点，通过本次模拟法庭庭审考核，体现了教师的教学质量的优良化，教学体制的完善化。

　　一、教学实践方向正确。教学的灵活性及实践的空间都得到了无限的延伸，有利于学生将所学理论知识充分应用到实践中，但由于学生对所学知识运用不够灵活，所以老师所传授的经验及知识没能得到充分的发挥。

　　二、教学模式开放、灵活、实用。具有极强的吸引力，虚拟接近生活，让同学们真正感受到了作为一个法学者，肩上的责任极其重大。但第一次参与到这样一个环境中来，的确也显露出了我们学习中的不足以及实际运用中存在的问题，

　　主要表现在以下几个方面：

　　一、庭审的准备阶段。主要存在的问题是有的同学对该阶段的部分程序理解不够，在部分细节上拿捏不到位，显得庭审程序有些脱节或者气氛不够好。但经过指导教师的演练和指导，都能及时纠正。

　　二、庭审**阶段。在演练的过程中最大的问题就是对证据的处理上，依照庭审程序，**人应在出示证本文共分为：第一页第二页据的时候对证据做出一定的讲解，但到了实际考核的时候同学们却忽略了这一点，在**长宣布由**人出示指证证据的时候，**依程序呈**指证证据，但**人却没有对此做出陈述，这说明我们还没有对整个庭审的过程完全理解，这就还需要我们将所学的知识运用到实际的生活中，并从实践中进一步深化所学的知识，进一步改善今日模拟法庭中出现的不足。

　　三、法庭辩论阶段。由于案件条款明确，案情属实，所以争议不大，。不过在双方进行辩论的时候，语气有些低落，为维护国家的法律尊严而各执一词的激烈争辩，反而有点讲和的味道，让整个庭审过程中最为激烈、振奋人心的一幕变成了一场调解会，没有把握好庭审的节奏感，也没有完全进入状态中。四、对于我个人的帮助。担任**长一角色参加庭审，使我对庭审程序和量刑、判刑有了一个更明确的认识，不再像以前脑海中的那种模糊概念，通过本次实践，对自己两年来的学习有了一个考核，原以为我学的很棒，可现在才明白学的是最浅薄的东西，要想在实践中发挥出自己的潜力，我还得一直努力地学下去，“学无止境”古人总结出来的这一点我在此刻理解是最深刻的。

　　本次模拟法庭存在遗憾，但同时也给了我弥补的机会，我会不断地学下去，因为我还年轻，我有着强大的生命力，我会对新生事物不断的追求，会不断的去发现。在此，我非常感谢福建广播电视大学泉州分校永春工作站为我们提供了这么好的一个*台，让我有良好的学习环境、实践的最佳场所，真实的检验了学生对所学知识的认知水*、理解程度、运用能力。本次模拟法庭取得了巨大的收益，通过实践，我们增强了运用法学理论和法律知识分析问题、解决问题的基本能力，思想上提高了创新意识，通过本次庭审实践，我初步掌握了审案的大致过程，对法律法规的应用有了较为深刻的认识，也充分体会到理论与实践相结合的重要性。

　　对于自己两年多来学习法律知识的成果进行了一次实地检验。这对今后的学习方法和学习方向有巨大的指导意义。在汲取法律知识时，要从法理入手，从应用着眼，做到有的放矢，不能成为只了解相关法条的辞典式的知法者。在自己学习历程中都取得了相当大的成绩。让我们共同为我们的教师和校园歌唱吧，预祝明天更美好。

模拟法庭活动的心得体会2

　　按照学校法学本科法律服务的要求，为了更深入地学习法学这一专业，我们以模拟法庭式进行了一次法律实践。

　　实践出真知这是不变的真理，这是对于本次我模拟法庭实践活动我的最大感受，从接到通知，到公演完毕，在这当中，我们经历了寻了实践出真知的道理。

　　我们以夏根抢劫案为案例，具体制定了法庭实施计划，做好了庭审前的准备工作，进行了细致的人员分工和会场的布置，整个模拟法庭的程序合法、执法严谨，是一次成功的法律实践活动。

　　通过实践，我们增强了运用法学理论和法律知识分析问题、解决问题的基本能力，思想上提高了创新意识，模拟法庭一直是我们政法学院的一个特色活动，是我院实践教学的一项很有意义的内容。我是第一次参加这样的模拟教学活动，以前只是在观看，这次亲身体验一番，才领会到他的真正的益处。

　　在这次活动中，我作为**员，在**的过程中，虽然并没有说多少内容，但是却体会了整个****的经过。虽然我们的程序还是有所欠缺，但是我认为我们的准备还是很完全的，在我们的能力范围内，我们都做了精心的准备。通过这次实践教学，我了解了整个案件**的基本过程，觉得关于行政案件方面的法律文书的格式和内容都记忆深刻。把理论付诸实践才能真正地理解所学的知识，并且融会贯通。这样的学习方法是很有效的。

　　首先最大的体会就是做个**长真的很不容易，原本以为**长只是在不断地重复着一项机械性的工作，但做过之后才知道**长的任务是很艰巨的，也是很累的。实践中的法庭会出现各种各样的突发事件，作为**长就必须掌握好各种情况的应对方法和具有良好的心理素质。在**过程中，对**人员的体力也是个很大的考验，有些案件**的时间很长，**长在体力消耗的情况下对案件**的进展也会有一定影响，在一定程度上，**长掌握着当事人的命运。所以，能不能时刻以清醒的头脑去**案件也是很关键的。因此，我觉得**长是一个又费神又费力的工作。

　　其次，感受颇深的是在我们准备**材料的时候，我们发现在实践中运用的知识与停留在理论层面上的有很大差距。虽然很多知识拿到试卷上我可以毫不犹豫地写出，但到了实践中却有些手忙脚乱、不知所措的感觉，我想这也是现在法律实务教育上的一个缺陷。

　　最后，在参加模拟法庭的过程中，我感受到了程序对于保护当事***的重要性，程序公正对于限制**人员的任意裁判也有积极的作用。

　　我们常常说要学以致用，在现在这个阶段最直接有效、锻炼实践我们知识技能的方式就是参加模拟法庭的活动。在活动中我们需要充分发挥自身能力，自己找案子，自己写诉状，自己找证据，自己练程序等等，这所有的自己做，让我感到了现实法庭**工作的繁重和当事人寻求法律帮助的艰辛。法官要秉公执法，不偏不倚，当事人要寻找一切有利证据，维护自己的**，丝毫不是我们在课堂学**停留在书中的那些理论知识所能简单阐述的。通过这次模拟法庭的活动，我深刻感受到了自己法律知识的欠缺，它更加使我明确了自己要努力的方向。

　　在整个实践当中，我们经历了寻找案件、活动策划、确定演员及其他分工，编写剧本及反复修改、多次排练、指导老师亲临指导等等过程，加上后面的后期制作，大家齐心协力，共同走过。回首这段历程，有我们洒过的辛勤的汗水、也穿插着我们经历过的一些小挫折，但更多的是经过实践的磨练而得到的收获。

　　一、走过的路

　　前面说了，这次模拟法庭包括后期经历了两个多月的时间，在期末考快要来临的时候，抱着一颗对知识的渴求之心，开始着手准备模拟法庭了。经过同学们的积极讨论，我们最终确定了我们的案件保险合同诈骗案。之后我们就开始了整个活动的策划，确定演员和分工，及编写剧本。最辛苦的是我们长达6次的反复排练，同学们**了自己宝贵的时间，不辞辛苦，不论风吹雨打、白天早上，只要时间允许，就随时准备排练。到公演圆满结束那天，我们才知道，付出的没有白费。当然，这其中不能忘记指导老师的功劳。

　　二、收获及一些不足

　　付出就有回报，这次模拟法庭我们班的收获如下：

　　1.对庭审程序更加地熟悉。在编写剧本的过程中，我们同学才发现，尽管以前有过对刑事诉讼法的学习，大家的成绩都还凑和，但实践方面的不足还是让我们对刑庭的程序很陌生。在编写剧本的时候，我们就出现过了一些争吵，大家各执己见，各不让步。最后还是在指导老师的指导下，我们才发现了自己的错误之处，最终回到正确的轨道上来。在编写剧本，以及多次排练过程中，所有的同学都对庭审程序有过更加深刻的了解。

　　2.对法庭中各个角色有了切身体会。尽管学院以前也举办过模拟法庭活动，但是对于本班的同学来说，大多数都是第一次参加模拟法庭活动。同学们在确定角色的那一天，就开始准备自己在法庭上的材料。首先，**人和合议庭成员开始了整体剧本的框架设计。**人制作证据，撰写**意见;**长和**员们开始准备法庭上的各种**;辩护人开始编写辩护词，其中，为了写好辩护词，还仔细研究了案件中各自委托人的细节，参考了相关的法律法规，对一些定罪量刑的问题有更加深刻的认识。此外，为了做好法庭辩论环节，**人和辩护人还多次进行交流讨论，相互交换意见，加强了法庭辩论的锻炼。其他角色也对各自的角色有了理解，通过这次活动，很多同学喜欢**自己的角色，也明确了自己将来要走的路。

　　3.一些不足。在这次活动中同样认识到了一些不足，比如认识到自己*时太过拘泥于课本，缺乏对实践的了解;在法庭准备当中，过于注意法庭上的事项，对法庭外的程序诸如审问、侦察等尚缺乏了解;另外，同学们在做自己角色的时候缺乏在实践中应有的那种对所担任角色的负责精神，大家只希望把模拟法庭做好，却忽略了角色中应有的职业精神，比如，辩护人缺乏和自己的委托人交流，被告不积极为自己辩护等等。这些和现实中的法庭有很大出入，也需要日后改进。

　　总的来说，这次模拟法庭活动在公演上取得巨大的成功，法庭上亮点也不少，大家在演出过程中都能进入自己的角色，得到了指导老师的肯定，但其中问题也不少，需要日后改进。当我们结束演出，回到现实生活的时候，我们应该对这场法庭进行思考，因为这对于我们这些法律学子的意义不仅仅停留在以上所举的这些观点。而且，我们这次模拟法庭活动不仅仅培养了我们的个人能力，还增强了我们的团队精神。整个活动重**、重交流、重讨论。此外，这次活动也更加**了我们同学之间的关系。大学生活，很多都是自己管自己，很少能有机会将同学们聚在一起互相了解，时间长了就很容易淡漠。但模拟法庭给我们提供了这样一个机会，同学们在一起讨论法庭程序的进行顺序，一起找证据、写证词，一遍一遍地不断排练，共同找出排练中的错误来不断完善我们的模拟法庭。可以说这是我们所有成员团结的结果!而这正是我们将来工作中不可缺少的素质。活动中每个同学都有自己的定位，切实做好了自己的任务，所有的这些体会都将成为我生命中最宝贵的财富，它使我懂得了个人能力与团队合作的重要性!

　　最后，祝愿09法学专业在实践结束后越走越好。

模拟法庭活动的心得体会3

　　我们法专班全体同学在法律系班**老师的指导之下进行了一次法学知识大演练——举办模拟法庭。这次举办模拟法庭是按照学校法学法律实践报告的要求，为了更深入地学习法学这一专业。这次模拟法庭的实践活动，是由学生进行模拟法庭庭审表演。通过形象逼真、生动，内容丰富，规范合法的程序，以及采取当庭**等一系列**程序实际的操作和表演，使同学们增长见识，而且受到了很大启发，学到了在书本上学不到的知识，意义深远，收获很大。

　　在大学的学习生涯里，我们专业陆陆续续学习了《法理学》﹑《民法学》﹑《刑法学》﹑《经济法》﹑《行政法和行政诉讼法》﹑《民事诉讼法》和《法律文书》等等。这次模拟法庭活动也算是我们进入大学以来，学习法律知识的一次大总结。这是我第一次参与到庭审中来，此次模拟法庭中，我所担认的角色是原告。这可以说是我人生的一次非常特别的体验！ 以下便谈谈我在这次模拟法庭庭审中的一些心得体会：

　　首先简单阐述一下庭审过程：这次模拟法庭我们第二小组的同学们角色是这样分配的： 案情简介

　　xx公司诉xx中心小学买卖合同纠纷案

　　XX年12月，罗晟以xxxx建筑工程公司名义承建xx中心小学教学楼工程，工程款也由罗晟以xx建筑工程公司名义领取。期间，罗晟因建教学楼向xx物资公司购买钢材，经XX年6月23日双方结算，罗晟欠物资公司钢材款61000元，由罗晟出具欠条一张。XX年2月1日，罗晟书面表示其所欠物资公司钢材款愿意由中心小学直接付给物资公司。中心小学也于同日作出书面表示，罗晟因承建该校教学楼所欠物资公司钢材款，同意物资公司要求，在今后拔付给罗晟的工程款中扣除后，直接转汇给物资公司。之后，中心小学向xx建筑公司（罗晟）支付教学楼工程款110000元，仅扣下11000元付给物资公司。罗晟至今仍欠物资公司钢材款50000元未付。该案在我们06秋法班“人民**”进行**，本院**由谢谦，李海英和罗彤宇组成了合议庭公开进行了**。在公开**时，原告（也就是我）以及我的**律师黄建荣，被告xx建筑工程公司定**人罗晟以及辩护方的律师李治梁等全部到庭。06秋法班全体“人民”以及校其他班部分“人民”到庭旁听。参加旁听的还有“*”班**老师和董建兴老师。

　　庭审开始之后，“班级合议庭”听取了我的诉讼请求和被告的辩护词。经过原告和被告双方激烈的辩论后，由我们06秋法班“人民**”作出最后判决。****的任务是充分调动当事人和诉讼参与人的积极性，揭露查明案件事实，正确适用法律，用具有特殊**力的法律文书确认当事人的实体**与义务关系，制裁民事违法行为，保护当事人的合法权益，教育社会成员自觉遵守法律，维护****市场经济所需要的社会秩序，经济秩序，保障****建设事业顺利进行。因此，我认为****是人民**处理各种类型案件过程中的一个必不可少的重要诉讼活动，没有****，各类案件就不可能产生公正的处理结果。根据《*******民事诉讼法的规定》，****的法定程序是：1.庭审准备，2.公布**，3.庭审**，4.法庭辩论，5.法庭调解，6.合议庭评议，7.公布判决。这次模拟法庭的庭审活动比不上司法实践中人民**的庭审活动规范使同学们增长见识，而且受到了很大启发，学到了在书本上学不到的知识，意义深远，收获很大。

　　通过庭审中**人的陈述，使同学们充分认识到普及法律知识的重要性，其次，对于各种类型合同所形成的法律关系的特征和区别在理性上有了明显的提高。

　　此次的模拟法庭的**表演，是在校**和老师的关心、**下完成的。它是同学们理论与实践相结合的法律知识的一次大总结。通过这次教学实践活动，使学我们所掌握的法律理论知识得到进一步深化和巩固，同时也起到了法制宣传的作用。通过实践，使我们对法律又有了更进一步的了解和体悟。

模拟法庭活动的心得体会4

　　这次的模拟法庭是我踏入大学以来参加的最有意义的一次活动，它不仅使我的实践能力得到一定程度的提高，更重要的是它让我从理论走向实际，充分的把书本上的理论知识应用到实践中，进一步强化了对理论知识的理解。

　　对于我们这些第一次参加这种实践活动的人来说，这次模拟法庭中我们收获特别多。首先，将理论应用于实践是我们最大的收获。对于那些书本上的诉讼程序：庭审准备、公布**、庭审**、法庭辩论、法庭调解、合议庭评议、公布判决，看起来特别抽象，难以理解。但通过这次具体**的操作过程后，我们比较感性的理解和掌握了这些抽象的程序。并且每个程序中我们遇到了各种各样的问题，通过对问题的一一攻克，我们更深刻的了解了诉讼程序在实践中的应用，这是在课堂上学不到的，它是一种经验的积累。

　　不仅在程序上我们有了一个更深入的理解，在实体上我们同样有一个崭新的认识。我们这次模拟法庭的案例涉及合同纠纷和损害责任赔偿。在了解案情后，我们翻阅了大量关于合同和赔偿责任的法律著作、法条以及相关的司法解释，然后对着一案例进行了深入透彻的分析。在分析过程中，我们深刻的'了解到将学过的理论知识与具体的案件相结合并不是我们想像中那么简单。记得老师说过，对于法条的理解并不仅仅在于对它能够熟练的表述，这只是一个基本的要求，更重要的是在案例面前你要如何去运用，使它对本案情有利。当时，听老师说的时候很简单，但现实中并不然。这次实践，让我们感觉到灵活运用课堂所学的法学理论和法律知识解决实际问题也是一门值得研究的学问。

　　其次，另一个重大收获是我们深深地感受到了法律的公*、公正、公开的理念和法律上那种坚定的信仰。在法庭上，那种庄重、严肃告诉人们法律是公*的，在法律面前人人都是*等的。同时，人们对法律的崇敬和信任进一步升华。在这次模拟法庭中，我担任了原告的角色，原告那种渴望法律还他们公道的心情令我深深的感觉到法律是人们保护自己权益的有力武器，那是从来都没有过的感觉。看到法庭上每个人那严肃的表情，让我们深刻的感受到法律在我们面前是多么的庄严与神圣。

　　最后，有一点不能不提，就是再这次活动中，大家的共同努力让我们都感觉到了团结的力量。在准备期间，我们遇到了好多难点，给我们带来很多阻力。但这并没有**我们，而是让我们更加团结，团结就是力量。每当我们共同克服一个难点时，我们是那么的有成就感。记得准备了一段时间后，我们请来一位法学专业老师给我们作简评。老师对我们的活动很满意，当时我们的心情真的无法用言语来表达，就是知道我们的共同努力被认可了。这次实践使我感觉到不单单是参加一个活动，在我们以后的工作中，团队精神都显得那么重要。

　　这次模拟法庭活动,我深刻的了解到**庭审时所必需的程序步骤，将实体法第一次运用与实践中;我同时也熟悉了一些法庭辩论的技巧和诉讼的方法;我们的综合能力如口才表达能力、应变能力、思维能力、运用综合知识的能力等得到进一步的提高;运用法学理论和法律知识分析问题、解决问题的基本能力也得到相应的提高。

　　总之，模拟法庭让我学到了很多书本中没有的知识，提高了我的能力，丰富了我的大学生活。

模拟法庭活动的心得体会5

　　根据学校的安排和部署，我们沙县电大06春法律班全体同学在指导老师的**下，于20xx年12月2日在沙县人民**分组进行模拟法庭实践活动。在模拟法庭中，我**案例1刘三被打伤案中的原告**人。通过该次模拟法庭实践活动，我对于教材中民事诉讼法及消费者权益保护法方面的内容有了更为深刻的理解，学到了许多在书本上所学不到的知识，使我受益匪浅，从中我深有体会：

　　一学习法律一定要理论联系实践。

　　学习法律如果只学了课本上的法律理论知识，而没有理论结合实践的活动，那么法律理论知识就显得空洞，枯燥无味。假若没有一点的实践知识，在我们毕业后，如果有一天遇到法律问题，可能仍然会束手无策，不知从何下手，这样，仅有的一点法律理论知识也派不上用场。理论必须付诸实践，如果只讲理论，不要实践，那么，理论便成了一句空话，毫无意义;实践必须有理论作为指导，抛开理论，盲目实践，实践将迷失方向，成为一只无头苍蝇。因此，理论必须联系实践，实践离不开理论。模拟法庭实践活动，将书本生硬的案例活生生地展现在同学们眼前，不仅丰富了同学们法律专业知识，而且还锻炼了同学们实践操作能力，有其不可替代的重要性和必要性。

　　二****必须贯彻以事实为依据，以法律为准绳的原则。

　　我国已进入****，****全面展开。以事实为依据，以法律为准绳是人民****案件的基本原则。通过这次模拟法庭实践活动，我深深地体会到这一原则的重要性。人民**在**民事案件时，必须查明案件的真实情况，以当事人之间真实的法律关系，作为解决纠纷的根据。这种情况必须是全面的，既有原告一方提供的，又有被告一方提供的，还有人民**自己**的，然后全面分析，综合判断，务求查明真象，弄清当事人之间真实的法律关系，还事物以本来的面目。我们可以依照法律规定，适用已知的证明材料，去查明未知的案件事实，而不容偏听偏信，主观臆断，凭推测想象办事。在适用法律方面，人民**在查明事实，明确当事人之间的是非曲直，确定**义务关系，保护受损害的当事人的合法权益，制裁侵犯国家集体和他**益的民事违法行为。以事实为依据，以法律为准绳是人民**正确**案件的要求，是一个事物的两个方面，是辩证的**;没有做到以事实为依据，就无法做到以法律为准绳。因此，要把二者有机结合起来，明确地查明案情，准确地适用法律，正确地解决纠纷。

　　以上所说的法律，主要是实体法。人民**在**民事案件，也必须依照程序法的相关规定办理。民事诉讼大体上可分七个阶段，即**和受理**前的准备，****裁判(或者达成调解协议)上诉再审执行。这些阶段的顺序一般不能颠倒，也不能超越，各个阶段有各自不同的任务，只有完成了前的阶段的任务，才能进入后一阶段。前一阶段是后一阶段的前提和基础，后一阶段是前一阶段的继续和发展。各个阶段人民**及诉讼参与***义务法律亦有相应的规定，因此，人民**及诉讼参与人均应严格按照法律规定办事，否则就是违法。

　　三加强法制观念，促进****。

　　当前是****的时代，我们在行政执法过程中仍然存在着重执行，轻程序的做法，所在要注重进行****法制宣传，教育公民遵纪守法，尊重社会公德，还可以利用典型案例，结合形势，因地因时制宜，采取多种形式广泛宣传教育，提高群众法律意识，加强道德观念，预防纠纷，防止纠纷激化与转化，减少诉讼，在社会治安综合治理中发挥治本作用。没有在电大学习法律知识之前，我对法律的认识还比较粗浅，有很多基本的法律知识还一知半解，通过在电大的学习，特别是在“模拟法庭”以后，我深刻言听计从认识到法律就在我们自己身边，法律连着我和你，学法知法守法是多么重要，今天这个案件可以清楚的告诉我们，做任何事情都要讲究法律，要善于运用法律赋予我们的**，***事。必须不断加强观念，提高法律意识，学会运用所学的法律知识来处理身边的是是非非。

　　四法海无涯，学无止境。

　　法律专业的知识面非常广，涉及到生活中方方面面，从这次模拟法庭实践活动，本人深深感到自己所掌握的法律知识犹如冰山一角，学的不透，理解不够。要想在法律专业有所建树，必须付出巨大的代价，不仅要有扎实的法律理论基础，理解掌握法律法规，在实践中还要能灵活应用。如在我参加的模拟法庭案例中，涉及到的是消费者权益保护法的问题。另外，还涉及到《关于**人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》的相关知识。在程序上，人民**当事人委托人享有哪些**，承担哪些义务，****阶段，诉讼主体依哪些顺序发言，其内容又是怎么，无一不是由法律所规定的。而且，法律法规是随时着社会的发展不断健全和完善的，所以国家经常都会颁布新的法律法规。如今，学法守法用法已慰然成风，有利于法制社会的建设。

　　总之，通过参加“模拟法庭”社会实践，使我学到了很多书本上学不到的知识，希望以后能够多参加类似的实践活动。

模拟法庭活动的心得体会6

　　首先简单阐述一下庭审过程：这次模拟法庭我们第二小组的同学们角色是这样分配的：

　　案情简介

　　xx公司诉xx中心小学买卖合同纠纷案

　　庭审开始之后，“班级合议庭”听取了我的诉讼请求和被告的辩护词。经过原告和被告双方激烈的辩论后，由我们06秋法班“人民**”作出最后判决。****的任务是充分调动当事人和诉讼参与人的积极性，揭露查明案件事实，正确适用法律，用具有特殊**力的法律文书确认当事人的实体**与义务关系，制裁民事违法行为，保护当事人的合法权益，教育社会成员自觉遵守法律，维护****市场经济所需要的社会秩序，经济秩序，保障****建设事业顺利进行。因此，我认为****是人民**处理各种类型案件过程中的一个必不可少的重要诉讼活动，没有****，各类案件就不可能产生公正的处理结果。根据《*******民事诉讼法的规定》

　　****的法定程序是：

　　1.庭审准备，

　　2.公布**，

　　3.庭审**，

　　4.法庭辩论，

　　5.法庭调解，

　　6.合议庭评议，

　　7.公布判决。

　　这次模拟法庭的庭审活动比不上司法实践中人民**的庭审活动规范使同学们增长见识，而且受到了很大启发，学到了在书本上学不到的知识，意义深远，收获很大。

　　通过庭审中**人的陈述，使同学们充分认识到普及法律知识的重要性，其次，对于各种类型合同所形成的法律关系的特征和区别在理性上有了明显的提高。

　　此次的模拟法庭的**表演，是在校**和老师的关心、**下完成的。它是同学们理论与实践相结合的法律知识的一次大总结。通过这次教学实践活动，使学我们所掌握的法律理论知识得到进一步深化和巩固，同时也起到了法制宣传的作用。通过实践，使我们对法律又有了更进一步的了解和体悟。

观看模拟法庭心得体会5篇（扩展4）

——会计模拟实训心得体会5篇

会计模拟实训心得体会1

　　两天的实训是在我们充实、奋斗的过程中完成的，记得实训的开始是那样的忙碌和疲惫，甚至是不知所措，只能依靠老师的引导和帮助。通过这十几天来的会计实训我深刻的体会到会计的客观性原则、实质重于形式原则、相关性原则、一贯性原则、可比性原则、及时性原则、明晰性原则、权责发生制原则、配比原则、历史成本原则、划分收益支出于资本性支出原则、谨慎性原则、重要性原则，和会计工作在企业的日常运转中的重要性，以及会计工作对我们会计从业人员的严格要求。让我掌握了记账的基本程序，锻炼了自己的动手操作能力，使我深一步了解到里面的乐趣，更重要的是发现了自己的不足之处，它使我全面系统地掌握会计操作一个完整的业务循环，即从期初建账，原始凭证和记账凭证的填制、审核，账簿的`登记、核对，错账的更正，会计处理程序的运用到会计报表的编制，从而对企业会计核算形成一个完整的概念。也让我了解到这一年来到底学到了什么，使我更加爱好这个专业。

　　俗话说：“要想为事业多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次实训，我深深体会到了积累知识的重要性。有些题目书本上没有提及，所以我就没有去研究过，做的时候突然间觉得自己真的有点无知，虽所现在去看依然可以解决问题，但还是浪费了许多时间，这一点是我必须在以后的学习中加以改进的。另外一点，也是在每次实训中必不可少的部分，就是同学之间的互相帮助，有些东西感觉自己做的是时候明明没什么错误，偏偏对账的时候就是有错误，让其同学帮忙看了一下，发现其实是个很小的错误。所以说，相互帮助是很重要的一点。这在以后的工作或生活中也很关键的。

　　两个星期的实训结束了，收获颇丰，总的来说我对这次实训还是比较满意的，它使我学到了很多东西，虽说很累，但是真的很感谢学校能够给学生这样实训的机会，尤其是会计专业，毕竟会计吃的是经验饭，只有多做帐，才能熟能生巧，才能游刃有余。我深刻理解了什么是会计，会计不仅仅是一份职业，更是一份细心+一份耐心+一份责任心=人生价值的诠释。同时我也认识到要做一个合格的会计工作者并非我以前想像的那么容易，最重要的还是细致严谨。社会是不会要一个一无是处的人，所以我们要更多更快得从一个学生向工作者转变。

会计模拟实训心得体会2

　　大二第二学期考试完毕之后，我们会计专业学生要做一个会计综合实训。短短的几周时间，要做完一个会计综合实训，感觉会计的任务很繁重。在*时的会计学习中，从一点都不了解到慢慢了解，从学习基础会计到中级财务会计，从考会计从业资格证到准备考初级助理会计师，就觉得学习会计很繁重。不过，只有亲身经历过，才知道其中的滋味。会计综合实训，让我们各方面都有一定程度的提高。

　　首先，要清楚了解会计综合实训中企业的重要信息。老师要求每个人都要写分录，一开始在写分录的时候，由于没有了解企业的概况，所以写到应交所得税的'时候就不知道税率是多少，问了之后才发现是自己没有了解企业的重要信息。因此，要清楚实习企业的概况，包括企业类型与经营范围，内部**机构及人员分布，最重要的是生产工艺的流程，还要知道企业会计**与内部会计核算办法，这些都是我们工作的基础，我们的工作要围绕着这些重要信息展开。

　　其次，对会计做账基本程序要清楚了解。开始做什么，然后做什么，最后要做什么。如果对会计做账的基本程序都不了解的话，就好难入手，觉得不知道怎样开始。通过这次的手工记账，我大概知道会计的做账的基本程序。第一，建立账套资料，包括总账，现金日记账，银行存款日记账，各类明细账，填写期初余额。第二，填制原始凭证、转账现金支票；审核无误的原始凭证，填记账凭证；编制科目汇总表；根据科目汇总表登总账；根据记账凭证填总分类帐和各种明细帐，现金日记帐，银行日记帐；最后结账，编制资产负债表，利润表，现金流量表以及其他相关的资料。最后，装订凭证，各类明细账以及上交有关作业。

　　最后，会计的分工严格清晰。会计的每个岗位都有严格的要求，各有各的分工，既互相依赖又互相牵制，管钱不管账，管账不管钱。这次的手工做账是分小组进行的，每三人一个小组，一个财务会计，一个成本会计，一个出纳。

　　在这次的手工记账实训中，我的工作是出纳，在取得实效的同时，我也在操作过程中发现了自身的许多不足：

　　1、比如自己不够心细，经常看错数字或是遗漏业务，导致核算结果出错，引起不必要的麻烦；特别是在做银行存款日记账时，更是每一步都认真仔细地做，出一点错误可能会导致最后的结果不对；

　　2、虽然在实训过程中，每笔业务的分录都会校对，但实际工作中还须自己编制会计分录，在这方面我还存在着一定的不足，今后还得加强练习。

　　3，继续加强自己的专业知识，得继续加油努力地学习。

　　以前的同学曾经说过，读会计的人比较容易老和容易有精神病，选择会计就选择了终生考试。虽然会计比较繁重，不过我觉得学会计比较充实。只有经历过，才知道其中的滋味，可以说通过上会计实训课，真真切切的让我了解了什么是会计，让我对会计的观点也有了本质的改变，会计不仅仅是一份职业，更是一份细心+一份耐心+一份责任心＝人生价值的诠释。通过实训，我们对会计核算的认识进一步加强。我们这次实训是综合性训练，克服了分岗实习工作不到位的不完整、不系统现象。

　　加深理解了会计核算的基本原则和方法，将所有的基础会计、财务会计和成本会计等相关课程进行综合运用，了解会计内部**的基本要求，掌握从理论到实践的转化过程；熟练掌握了会计操作的基本技能；将会计专业理论知识和专业实践，有机的结合起来，开阔了我们的视野，增进了我们对企业实践运作情况的认识，为我们毕业走上工作岗位奠定坚实的基础。

会计模拟实训心得体会3

　　至今为止，学习会计已经有两年半了，在此次模拟实训以前，只是对于会计的理论只是有一定的了解，并不是太懂实际的操作。而通过这次会计模拟实验，我学到了很多的知识和账务的处理，把理论的只是应用到了实践。加强了读理论只是的记忆，同时加强了自己的动手能力。

　　会计综合模拟实验的实训的主要内容是，模拟企业（即长沙创新风机有限责任公司）的经济业务为实训材料，以公司2021年12月份的生产经营活动为基础，使我们能在模拟的情况下按照实验的内容的要求，根据经济业务的凭证资料，用计算机编制记账凭证、进行账簿登记、最后编制财务报表等，对会计工作的全貌有一个全新直观的了解。

　　整个实验过程包括准备阶段跟实际操作阶段。在模拟实验考试前首先了解到本次模拟企业的原型是长沙创新风机有限责任公司。该公司的办公地址、开户银行、纳税号、总经理以及会计主管等都是已知的条件。另外，我们还对此次会计模拟实训的*台，英睿会计实训*台的简单运用了功能操作进行了基本的学习。

　　为了完成以上准备后我们进入了实际操作阶段。首先根据实验资料设置账簿，然后根据相关业务内容和“原始凭证”添置“记账凭证”，再根据“收款”和“付款”

　　凭证登记“现金”及“银行存款”编制“科目汇总表”，根据“科目汇总表”登记“总分类帐”，将“总分类帐”与“日记账”和“明细分类帐”核对后根据“总分类帐”编制“会计报表”。具体步骤如下：

　　1.设置总账

　　2.编制记账凭证

　　3.登记总账、明细账

　　通过对企业140个业务进行操作，填制原始凭证，根据原始凭证编制记账凭证，根据记账凭证登记现金、银行存款日记账和有关明细分类账，根据记账凭证编制科目汇总表，根据科目汇总表登记总分类账；总账与有关明细账相互核对，达到张张相符，根据总账和明细账编制会计报表并进行报表分析，例如：利润表、资产负债表等。具体涉及到该企业的货币资金核算，销售与收款核算、采购与付

　　款核算、工资管理核算、固定资产核算、存货核算、成本与费用核算、税金及附加核算以及其他核算的内容。

　　在这个过程中，在这个过程中，在具体操作的过程中，我遇到了许多困难，在以后的工作中，可以得到很好的避免。

　　其中主要有如下几个大类：

　　一，填制原始凭证的问题。由于真正的在实际操作中填写了本票、汇票、转账支票等一系列票据。我们首先要学会在给出的经济信息中寻找所需的信息，按照规定的格式填写，不能漏填或者错填。大写金额的填写难度最大，大写金额的表述与我们的口头上对金额的表述有一定的区别。比如13元不是写成拾叁元而是写成壹拾叁元整，实际中的手写还要注意数字大写的正确性。小写数字填写中，改写得零都不能少，都要精确到分位。原始凭证的填写还要注意，有关人员和单位的签名与盖章不能遗漏，如财务专用章和负责人签章。

　　二，几类记账凭证填制的困难。记账凭证填制工作量比较大，有些内容难度较大，几乎涉及了会计的全部内容。而我对会计科目都不是很熟悉，经过这次操作，不仅复习了中级财务会计的知识，还使自己对于每个会计科目分别属于不同的总账类。

　　三，会计作为一项系统工程，每一个步骤都需要很仔细认真的操作不然就会影响整个操作过程的结果。从审核到填写凭证，到根据各项经济业务填制记账凭证，到登记账簿，到登记分类帐，到结账，最后到编制财务报表，都涉及很多的会计理论知识，知识点理解不清晰，不透彻，一个环节出错，就会导致其他环节出现错误。

　　这次实验课让我充分认识到会计的操作性和实用性，也让我对自己到目前为止会计学习有了一定的反思，让我清楚的认识到自己在会计知识的学**还有哪些不足和缺陷，明确了今后努力的方向与改进的地方。

　　最为一名即将步入社会的从业人员，我深刻认识到会计这门学科实践的重要性。现在只是一个开始，以后真正步入工作岗位，我们还会遇到很多更复杂更多的会计核算方式，因此我们是处在一个不断学习、不断进步的过程。这次的实训

　　课虽然让我学到了很多的东西，但是更重要的是让我认识到了自己的不足，从而鞭策自己尽快改进，努力做到理论知识和实践能力共同进步，从而成为一个出色的会计人员。

　　最后，感谢张老师在这次试验中对我们的悉心指导。

会计模拟实训心得体会4

　　会计是一门技术性较强的经济管理学科， 目前会计行业中传统的手工做账和会计电算化并存，如何提高会计专业学生的实际操作能力，适应社会对会计专业人才的要求，实现零距离就业，在实践教学中开展手工与电算化并行的会计模拟实训实践教学成了最有效的必不可少的途径。

　　实践性教学在中职会计专业教学中占据重要地位。因此，设计好实践教学方案成为实现会计专业培养目标的重要前提。本文就如何开展会计模拟实训手工与电算化并行的实践教学进行了探索。

　　一、中职会计模拟实训的现状

　　1.培养的人才不能满足社会要求的现状。

　　实践能力是社会对会计毕业生的首要要求。具有工作经验或良好的实践能力几乎是用人单位在招聘会计人员时的普遍基本要求，许多毕业生未能达要求，动手能力差，即使有从业资格也难找工作，或即使争取到入职的机会，也要花上一段不短的历练时间才能适应工作。这种现状，对用人单位来说增加了管理成本，对学生而言，减慢了职业发展的进度。

　　2.会计实践教育的现状。

　　中职会计教育的目标是培养技能型会计工作者，在会计教学中，不仅要向学生传授会计理论和会计方法，而且要培养学生应用会计理论和方法来解决会计实践问题的能力，这就需要**和完善会计实训。目前中职会计实践教育在教学理念课程设置教学管理教学质量评价体系等方面存在一定的问题和不足，会计实践性教学形式单一、技术**单一，存在只设有综合实训，忽视单项实训，只在校内实训与没有校外实训，只设手工综合实训与不进行电算化综合实训，指导老师中缺乏专门人才、缺乏经验等情况。

　　二、中职会计模拟实训手工与电算化并行的必要性

　　1.践行会计模拟实训手工与电算化并行的实践教学形式，基于以下几方面原因：

　　会计手工实训是深化会计基本理论知识的有效途径会计是一门理论性与操作性都很强的社会科学，传统的会计基本理论教学一般较抽象。而会计手工模拟实训则能让学生亲自动手，将抽象的理论变为具体操作，使学生全面认识会计过程，促进理论和实际相结合，巩固和加深学生对会计理论知识的理解、对会计理论与会计实际工作内在联系的认识。

　　2.会计手工实训是增强学生学习积极性和主动性兴趣的重要**

　　传统的理论教学以教师课堂讲授为主体，教师讲、学生听。而会计手工模拟实训能使学生变成主动的学习者，在完全仿真的工作环境下，学生亲自完成从原始凭证填制审核到记账凭证的填制，再到账簿的登记昀后到报表的填列，分析，能有效地激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性。

　　3.会计手工实训是会计电算化实训的前提和基础

　　会计手工实训是会计电算化实训的前提和基础，无论是会计电算化还是手**计它们的昀终目标是一样的，采用的基本会计理论与方法，基本功能、遵循会计法规和**、对提供的科技信息和对会计档案的保存要求都是一致的。所以对中职学生来讲在上机直接操作之前，能利用手工实训的机会将会计核算的流程身临其境模拟一遍，将能更顺利地实现会计专业知识与电算化操作的对接。

　　4.会计电算化是培训现代化应用型会计人才的主要方式

　　目前，在网络经济环境下，传统观念下的会计、财务工作者将同时成为财务信息工作者，他们不仅要完成常规的会计、财务管理工作，同时也要协助 IT人员建好、用好、管好财务软件信息系统。为此，现有的会计、财务管理人员必须加速知识更新，提高对新技术的适应能力。

　　5.会计模拟实训手工与电算化并行是满足信息社会对于会计人员的要求。会计行业中手工做账和会计电算化并存，即使在各领域信息化的大背景下，有的小企业还是沿用传统的手工做账方法，而会计电算化却成为我国大中型企业的主要会计工作方式。会计实践教学重要的是应着眼于造就一代新人，使他们真正成为手工做账能手和财务信息工作者。为此必须加大对会计实践教学**力度，将传统的会计学手工模拟和现代信息技术有机地融合在一起，以适应实务工作对相应专业人才知识结构的需要。

　　三、中职会计模拟实训手工与电算化并行的实践教学建设思路

　　根据实务工作的需要和会计电算化的发展，面对教学中存在的问题，学校应从以下方面探索会计模拟实训手工与电算化并行的实践教学模式：

　　1.中职学校要结合社会要求，确定培养目标。

　　中职学校会计专业培养目标是为社会输送能胜任会计初级工作的实用型人才，所培养学生要具有扎实的专业知识技能、熟练的手工做账和会计电算化操作能力。为实现其目标，应当在满足学生基本技能训练的基础上，进行多层次、多方位的综合实践教学，加深学生对所学的会计基本理论的理解，应用所学理论解决实际问题，锻炼实际动手能力，为昀终适应会计岗位的工作能力提供有利条件，从而满足信息社会对于会计人员的要求。

　　2.健全会计综合模拟实训室

　　会计实训教学应当以立体化的综合模拟实训室为中心展开全方位的会计实验，立体化会计模拟实训室应包括(1)教学空间应当满足可容纳模拟企业至少个由各岗位工协作完成会计工作的模拟财务部，学生可按岗位分工进行制证、登账、编表、资料装订等各种会计岗位实务操作任务;(2)能实现手**计与计算机会计相结合，硬件要求单机模式与网络模式并存;(3)能陈列各种票据账证资料及岗位职责**、会计处理流程的挂图、实务投影仪、多**设备等教学环境;(5)设有企业、银行、税务、工商管理等仿真*构，引入电子开票和电子纳税申报模拟系统，使学生能够熟悉企业与相关部门业务往来的操作流程，使学生一进实训室就仿佛置身于一个实际会计部门办公室。

　　3.选用合适的实训教材

　　学校选择的实训教材，在内容的设置上做到“多层次”，使内容昀大限度地涵盖会计专业的主干课程，构建一个科学的会计实践教学体系。结合会计理论教学设计实训资料，是会计模拟教学建设的重要内容。是会计模拟实训成功与否的关键，实训资料的应包括两类：一是记载企业经济业务发生情况的原始凭证、记账凭证、各种账簿、报表等，应按照会计**的规定设计，保证其合理性、完整性;二是能够证明企业经济业务发生的各种章戳等，应根据需要科学、规范地配备，使学生犹如身临企业环境，在实训中增长技能、提高职业素质。还可以根据企事业单位会计业务情况将之分为几个类型，针对每一个类型，学校应至少寻找一个业务具有**性、会计**健全、会计核算能力较强的企事业单位的核算作为实践内容。学生学时容易上手。选择昀具**性的基本业务，本着“够用”原则，大都选用中小企业发生的常见业务编排，使学生容易接受，循序渐进地从简到繁逐步掌握会计不同岗位的记账方法，强化学生的技能操作毕业后上岗就能顶岗。

　　四、中职会计模拟实训手工与电算化并行的实践教学实施方案

　　实践教学是整个教学体系的重要组成部分，下面笔者就以时间为序，探索中职会计模拟实训手工与电算化并行的实践教学的具体实施方案。

　　1、手工与电算化并行的会计综合模拟实训安排在会计专业主干课程学习结束后进行。

　　会计综合模拟实训的目的是训练学生对会计专业主干课程知识综合运用的能力，所以必须会计专业主干课程学习结束后进行。在教学计划中作为一门课程单独列示，在一个学期内完成。这是一个综合实训，针对学生今后的去向是中小企业，分行业进行综合实训，如商贸业、制造业、外贸业等，将行业特点融入到实训资料中，如不同行业，它的会计**会有所不同，由此派生出的会计核算也有所不同，在这样的综合实训中，同样要进行手工和电算化的结合，在实训中，重点是分岗位、分角色进行，以体会不同角色的职责。

　　2、将手**计模拟实训和电算化模拟实训有机结合起来

　　随着计算机的普遍运用，企事业单位的会计核算基本上实现了电算化，为了适应社会发展的需要，会计实践教学的**应予以更新，由过去单一的手工模拟向手工、电算化、网络模拟等相结合的**转变，在学生就业压力越来越大的今天，学校应利用现在的资源，在手**计模拟实训的的基础上，结合会计电算化模拟实训，使两者有机地结合起来，以提高学生的综合实践能力和就业竞争力。

　　应把现行**的会计电算化课程与相对应的专业课程合并，彻底摆脱“两张皮”的尴尬处境。即从基础课到专业课坚持会计是以现代信息技术为工具的信息系统的立场，并从此立场出发，统筹安排各门专业课程。另外，应打破“满堂灌”的传统教学模式，积极引导学生参与实践教学过程，应用现代教学**，建立“互动式”的新型实践教学模式，解决校内实训与社会实际工作相脱离的矛盾，培养学生具有较强的动手能力

　　3.会计仿真模拟实训指导教师的配备

　　学校必须选择那些既有深厚会计理论知识又有丰富实践经验，同时有高度敬业精神的会计人员或中介机构的注册会计师担任学生的实训指导教师。此外，还应聘请行业专家到学校进行指导，增强学生实训的现场真实感。这些对提高学生的实际操作能力会有很大的帮助。学校也应有计划地派教师到实际单位顶岗锻炼后，再去指导学生会计实训，以确保实训质量。

　　4、加强对实训教学质量的评价考核工作

　　昀后，为使会计实训教学收到良好的效果，还必须加强对实训教学质量的评价考核工作，要对学生实训成绩和教师工作质量进行严格考核，以作出全面客观的评价。实训教学由学生和教师共同进行，为全面公正地评价其效果，必须从学生的学、教师的教两方面进行双向考核，即教师对学生进行考核评价，学生也对教师进行考核评价。此外，考核还应当兼顾对整个技能训练整体水*的评估。

会计模拟实训心得体会5

　　时间过得很快，不知不觉我们已经从会计岗“毕业”一个多月了。在会计岗实习，我们从最初的茫然，观摩的懵懂，拿到操作卡的兴奋，直到能**上柜的沉稳与自信。在这一个多月中我们经历了很多很多，每一点一滴现在看来都是一笔宝贵的财富，没有这点滴之间的磨练与积累也就不会有我们今天的成长。

　　____银行，既__银行的字眼，可见我们的业务结算量是**首屈一指。初入银行，不论是人力部和支行的**还是培训中心的老师和我们的师兄师姐都反复对我们强调会计业务是很多工作的基础，十分重要，让我们一定认真学习，我们在不住的点头之余对会计的工作充满了好奇与向往。

　　从现金区走出的我们暗自庆幸不用再每天面对大把的***担心自己的小抽屉里钱是多了还是少了。

　　但俗话说“家家有本难念的经”，每个不同的工作岗位也是一样。

　　自以为在现金去已经混熟的我出来应该没什么大问题，不就是几个不同的交易码嘛，但实际上当我真正接触到这纷繁复杂的业务时，我发蒙了。

　　茫然……

　　各种业务的流程、要求、需要的条件远远不是背几个交易码的那么简单，基本上客户随便提一个问题都能难倒我，而我能做的只是说：“先生，不好意思，您稍等一下，我去帮您问问。”

　　茫然是短暂的。因为我周围有支行的**、综合部在关心着我们，身边的同事在帮助着我们。支行在人员排班紧张的情况下依然尽量安排我们去结算区里观摩学习。综合部整理了好多资料打印好发给我们，使我们在白天观摩后晚上及时复习加深印象。

　　会计结算的工作很繁忙，又经常因为有临时要发放的借款而要加班。但身边的同事都是耐心的尽量抽出空闲时间来教我每项业务的流程，风险点和注意事项。渐渐的我也明白了，在结算区虽然没有现金，但是每一笔业务的金额都很大，实际上有着更大的风险，也需要我们更加的细心与耐心。

　　还记得刚拿到了操作卡，着实兴奋了一阵，终于可以不用光看不练了。个人住房按揭，公司借款，保理，跨行转帐，托收……这段学的东西统统都来，但是到了晚上面对一大堆的票据帐单和附件缺发了愁，很多业务自己第一次做虽然知道了流程和怎样去做却不知道都算几借几贷，那些算单笔那些算表外，还有借款的好多附件也不知道怎么摆放。结果当然又是同事帮我扎*帐又把这些教给了我。

　　感谢所有帮助我的同事们，是她们的关心才有我今天在工行的成长。在结算区每一点细小的东西也都是值得我们认真去学习和关注的。背下业务的流程和交易码不是我们的目的，我们要真正去理解每项业务为什么要这样做，多去想想在业务上是否还有更好的建议。不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里，我们要踏踏实实一点一点的学去做。

观看模拟法庭心得体会5篇（扩展5）

——观看《榜样六》心得体会5篇

观看《榜样六》心得体会1

　　《榜样6》将祁发宝团长、老*廷巴特尔、护边员魏德友等先进事迹搬上荧屏，通过典型事迹再现、现场访谈等形式，生动展现**人坚定信念、践行宗旨、拼搏奉献、廉洁奉公的'高尚品质和崇高精神，彰显基层***战斗堡垒作用和*员先锋模范作用，为广大青年*员指明了正确的学习方向，树立了学习标杆。

　　有太多的*员用自己的实际行动证明着自己的入*初心，践行着*员的使命，我们不能忘记前辈中走过的路，更不能忘记那些不求回报，默默甘愿付出的榜样，一切向前走，都不曾忘记为什么出发。无论身处何地、位居何职，都始终心怀初心使命，以“我将无我”的精神，有一分光发一分热，将全部生命和所有精力，都倾注到了为人民谋幸福的事业之中。观看专题节目后，大家深受教育，备受启发，积极撰写观后感，把榜样力量转化为实际行动，以更高标准、更严要求履职尽责，争创一流。

观看《榜样六》心得体会2

　　伟大的事业需要伟大的精神。*****部、**广播电视总*合录制的《榜样6》（建*100周年特别节目），生动展现了**人的高尚品质和崇高精神，彰显了基层***战斗堡垒作用和*员先锋模范作用。榜样身上忠诚质朴的崇高品格具有精神引领、典型示范作用，是社会崇德向善、推动时代发展的澎湃动力。在实现**民族伟大复兴的征途上，广大*员**要从榜样的典型事迹中汲取奋进力量，让榜样的“逆行”之美直抵心间，振奋干事创业精气神，在新的赶考路上焕发新气象、激发新作为。

　　在“无私奉献”中焕发光彩，增强“逆境突围”的意志。

　　奉献精神何其美，初心如磐何其坚，榜样无畏无私、无怨无悔，这是一种“美美与共”的时代大美，这是一种“无坚不摧”的钢铁之力。从扎根边防、捍卫国土的祁发宝到扎根边防、坚守哨岗的魏德友，从为工作废寝忘食、躬身实干的孙金娣到为国铸盾、无私付出的陈定昌，他们是时代前行的“勇为先锋”，是热血鏖战的“铁血尖兵”，崇德向善、砥砺初心，用无私奉献的精神汇聚起“时代大美”，矗立起精神丰碑。站在新的历史起点上，我们要向榜样看齐，把青春的力量、生命的力量熔铸成守护的力量，用坚守诠释热爱，用奉献担当使命，事不避难、义不逃责，以“忘我”之姿激荡起推动发展跨越的滚滚洪流，在*凡的岗位上忘我工作、倾情奉献，在每项工作中倾注心血、担当作为，在急难险重的任务中“勇于突围”，让为民实践“更加出彩”。

　　在“拼搏奋斗”中凝聚力量，激发“逆流而进”的力量。

　　拼搏奋斗是“开渠”的钢钎、“燃灯”的灯芯，让渠畅源流、灯燃烈焰。一点一滴干好事业，一砖一石筑成业绩，埋头苦干、逆流而上，时代榜样用奋斗扛起历史责任、创造时代荣光，更用奋斗留下了前行足迹、青春印记，用实际行动诠释了使命与担当。榜样为我们树立起奋进新征程的标杆，时代呼唤我们继续奋斗、再创荣光。作为*员**，我们要铭记榜样的名字，更要铭记他们的“奋斗之心”，学在深处、干在实处，用生命和热血唱响“奋斗之歌”，向梦想“大步迈”，与时代“齐步走”，和群众“同向行”，吹响同心共进的`“冲锋号”。要向着目标勇毅前行，在实践中锤炼登山过河的“脚力”、见微知著的“眼力”、善于谋断的“脑力”，全面磨砺“勇智谋能”，因时、因势、因事、因效采取有针对性的举措，提高解决问题的实际能力，为强国伟业注入“钢筑铁浇”的力量，做新时代的奋斗者、开拓者。

　　在“爱国情怀”中彰显大义，激扬“逆风奔跑”的豪情。

　　最辛苦的边防、最吃劲的岗位、最清寂的山林，时代榜样“清一色”的选择，彰显了“常思奋不顾身，而殉国家之急”的爱国之心、报国之志，他们用最真挚的情怀、最笃定的信念写下了一个个感人至深的故事。心的力量是“聚”起来的，行动的力量是“筑”起来的，对国家的深厚情感在面对疫情时是“铜墙铁壁”的力量，在面对风雨时是“穿越洪流”的力量，在面对前进道路上的交织的各种考验与挑战时是“克难制胜”的力量。在新的赶考路上，*员**要无惧“寒彻骨”、不怕“火淬炼”、敢啃“硬骨头”，立足本职工作立德强能、增信强志，发扬“拼了命也要干”的“当代愚公”精神；展望发展道路紧握“方向盘”，勇开“顶风船”，敢于与风险挑战“正面交锋”，在新的百年征程上奋勇搏击，将全部力量融入复兴伟业的精神血脉和壮阔征程中，创造出更大的时代荣光。

观看《榜样六》心得体会3

　　****部和**广播电视总*合录制的《榜样6》（建*100周年特别节目）2021年12月8日晚间8点开播。他们是戍卫边疆的战士、基层*务的“多面手”、扎根南海岛屿的守护者、“为国铸盾”的科学家、为村民挖渠的“当代愚公”、用生命托起大山希望的“燃灯校长”……榜样们身上绽放着耀眼的光芒，这是*人的“爱国之光”“开拓之光”“奉献之光”，让我们一起追光，向榜样之光奋揖前行。

　　追逐“爱国之光”，涵养“位卑未敢忘忧国”的`丹心。

　　面对数倍于己的外军，英雄团长祁发宝用张开的双臂展示了“大好河山，寸土不让”的态度，在外军的**下，祁发宝带**兵进行了英勇无畏的战斗，坚持到增援队伍赶到，让来犯者丢盔弃甲、抱头鼠窜；在边境线上，魏德友放牧巡边57年，堵截牲畜、劝返人员，“**让我守在这里，是对我的信任，我要做到问心无愧”，几十年来，魏德友为国戍边的信念从未改变。“爱国，是人世间最深层、最持久的情感”，边防英雄们用一不怕苦、二不怕死的精神向我们展示了爱国的赤胆忠心，广大*员**要自觉追逐“爱国之光”，将爱国**情怀深深地根植在心中，并转化为矢志报国的实际行动，为国家富强、民族复兴不懈奋斗。

　　追逐“开拓之光”，涵养“直挂云帆济沧海”的决心。

　　“力，形之所以奋也”，在推进**民族伟大复兴的历史伟业中，开拓创新就是这样的.“力”。南京仙林街道的孙金娣，开拓创新网格化服务，纵向上划分三级网络，横向上区分类别，划分为439个网格“同心圆”，把错综复杂的基层工作处理得井井有条，为全国各地基层治理提供了可复制的经验；“搞科学就是要不断创新”，这是陈定昌常说的一句话，他是我国精确制导领域的主要奠基人和开拓者，上世纪80年代，在激光雷达领域刚展露冰山一角时，陈定昌就以科学的论据取得了项目**，带领团队不断攻坚克难，啃下了硬骨头，建成了世界上第一部激光雷达样机。工作不是照本宣科、墨守成规，广大*员**在工作中要多思考、多探索，跳出思维定式、逻辑惯性，为推进新时代*特色****事业凝聚创新伟力。

　　追逐“奉献之光”，涵养“俯首甘为孺子牛”的初心。

　　**人的初心和使命，就是为*人民谋幸福，为**民族谋复兴。“当代愚公”黄大发、“燃灯校长”张桂梅，都用自己的一生践行着初心和使命。为解决草王坝村缺水问题，黄大发带领村民，用三十六年如一日，挖出一条“生命渠”；为帮助贫困山区女孩走出大山，张桂梅坚守山区教育一线四十年，用生命托起大山的希望。*员**当追逐“奉献之光”，牢记我们*人的初心使命，胸怀人民，坚持“人民至上”的思想，厚植“一枝一叶总关情”的为民情怀，树立“利民之事，丝发必兴”的为民意识，在工作中为人民群众排忧解难，以“我将无我，不负人民”的道德自觉为人民赤诚奉献。

观看《榜样六》心得体会4

　　2021年12月8日晚上20时，建*100周年特别节目《榜样6》在**电视台综合频道（CCTV-1）首播。广州市白云区鹤龙街道**辖内各****员观看。

　　《榜样6》节目通过典型事迹再现、现场访谈、重温入*誓词等形式，向广大观众展现了一批不畏艰难、迎难而上，坚守岗位、无私奉献、顽强工作，以实际行动践行*人崇高使命和为民宗旨的优秀*员。他们中有扎根边防与侵犯之敌拼死搏斗的团长；有扎根牧区，探索出保护生态，发展经济新路子的将军之子；有用全部生命教书育人的校长......

　　通过收看《榜样6》专题节目，大家思想和灵魂受到了深刻洗礼。观看结束后，广大*员**结合自身工作实际，对标先进事迹，细谈观后感想。*员**纷纷表示要见贤思齐，在今后的工作中，将始终以榜样为引领，对*忠诚、坚定信念，以更加昂扬的精神状态、更加鲜明的群众立场、更加务实的工作作风，勇于担当、敢于作为，为全面推进*的`建设新的伟大工程做出新的贡献。

观看《榜样六》心得体会5

　　七一勋章”不仅仅是个人荣誉，更蕴含着*人的初心使命，指引*人勇往直前，不断奋斗，为实现**民族伟大复兴奉献青春和力量。作为年轻的*员学生，我在观看直播后深刻感受到他们每一位都是英雄，都是全国人民学习的榜样。作为高校学生，也必须得高标准要求自我，积极向榜样看齐，这样在学习工作中才能有新的突破。

　　崇尚英雄，才会产生英雄。争做英雄，英雄才能辈出。

观看模拟法庭心得体会5篇（扩展6）

——观看袁隆*心得体会5篇

观看袁隆*心得体会1

　　每个成功的人士都是那样荣光，那样威武，给人一种特殊的感觉！欣赏之余，难免有一种羡慕的涌动，《袁隆*》观后感。可是我们又深知，任何成功的人士，他的成长道路都有一段艰辛的历史，甚至不为人知。袁隆*——杂交水稻之父，他也不例外。前几天观看了《袁隆*》电影，使我对他有了更深的了解。原来只从电视上看到过他获奖的镜头，看到的是一个皮肤黝黑的小老头，没有想到他竟然有如此巨大的成就，不由衷的对他产生敬意。是啊，一个科学家能如此的专注，潜心研究出一种成果，从而造福了广大的老百姓，这就是他的人生价值。

　　他曾经是一个性格倔强的农科院的大学生，为了研究水稻，在*期间曾受到多少的侮辱和**，可是他研究水稻的决心从来没有动摇过，他甚至不惜抛下妻子和儿子，把研究阵地转移到海南岛，克服种种困难，终于研究出优良的水稻品种，产值每亩上千斤的好收成，实现了自己的宏伟志向！现在的人们生活在蜜罐子里，什么都可以随手拈来，岂不知这些都是别人的劳动果实，我们自己又有什么奉献呢？我们不能满足现状，只有在各自的岗位上积极努力，那怕是收获甚微，那也是自己奋斗的结果，所以我们应以次为契机，好好反省自己，多在工作上下点功夫，比什么都有意义！

观看袁隆*心得体会2

　　袁隆*，*头小脸，其貌不扬。你想不到他是*“杂交水稻之父”。而正是这个显得有些*凡的老头，以自己不懈的努力和才华，在古老的土地上创造了非凡的奇迹——目前在我国，有一半的稻田里播种着他培育的杂交水稻，每年收获的稻谷60%源自他培育的杂交水稻种子。

　　是怎样的力量把一个人的命运紧紧联系并且积极影响着16亿人的命运呢？又是一种怎样的力量促使着袁隆*年轻时违背母亲的意愿作出自己的人生选择？又是一种什么样的力量促使他执着于杂交水稻的研究而最终走向成功的呢？

　　“知识+汗水+机遇+灵感=成功”是他一生的缩写！

　　机遇只偏爱有准备的头脑。从一棵天然杂交稻开始，袁隆*开创了水稻育种的新历史。作为“杂交水稻之父”，他是*的英雄，也是有着世界性贡献的杰出科学家，他获得的一系列国际奖励可资证明。若回答“下个世纪谁来养活*人”？没有哪位科学家比袁隆*更有资格回答了。

　　关于超级杂交水稻，不善言辞的袁隆*有着讲不完的故事。当别人问他成功的秘诀时，他以“知识+汗水+灵感+机遇”作了精辟的回答，并且还讲了一个故事。

　　从“1953年到1966年，我在农校一边教课，一边做育种研究，每年都去农田选种。从野外选出表现优异的植株，找回种子播种，看它第二年的表现，这样来筛选具有稳定遗传优异性状的品种，这称为系统选育法，是常用的一种方法。1962年，我在一块田里发现一株稻鹤立鸡群，穗特别大，而且结实饱满、整齐一致，我是有心人，没有放过它。第二年我把它种下去，辛苦培育，满怀希望有好的收获，不料大失所望，再长出来的稻子高的高，矮的矮，穗子大小不一。这时候一般人感到失败就放弃了，我坐在田埂上想为什么失败了呢，我想到第一年选出的是一棵天然杂交种，不是纯种，因此第二年遗传性状出现分离，而如果按照那棵原始株杂交种的产量来计算，亩产能达到1200斤，这在60年代是非常了不起的——我突发灵感，既然水稻有杂交优势，我为什么非要选育纯种呢？从此我致力于杂交水稻育种。”

观看袁隆*心得体会3

　　应市卫生局**，衡阳市中心医院职工于7月22日在红旗剧院观看人物传记影片《袁隆*》。影片以生动幽默的插叙方式描述了袁隆*研究杂交水稻背后的故事，拉近了我们与袁隆*教授的距离，伟大的人格如此清晰可见：

　　坚持

　　自第一次发现野外杂交水稻已有十余年时间，袁隆*的研究仍没有任何突破性进展，进入了“瓶颈”阶段。众多专家教授对袁隆*的杂交水稻提出了质疑和反对，要求他放弃研究，袁隆*气愤地说：“难道历史上没有的事情我们就不能实现?外国专家做不出来的事情我们就一定也做不出来?”很多人不是没有梦想，而是不能坚持实现梦想。阿里巴巴的创始人马云有这样一句话，“成功在大后天早上，大多数人放弃在后天晚上。”

　　大爱

　　在影片中有多处袁隆*教授向发展*家人民传授杂交水稻技术的片段，袁教授的杂交水稻技术普及到菲律宾、埃及、澳大利亚等多个国家，推广2.3亿多亩，增产水稻200多亿公斤。

　　外国**问他：“对于您的杂交水稻技术被世界各国学习和使用您有何看法?”

　　袁隆*说：“我感到非常的高兴和激动，我希望杂交水稻技术能被世界人民尤其发展*家更为广泛的运用，让天下人都有饱饭吃。”大爱无疆，这种爱突破了区域和国家的局限。

　　不息

　　片尾，外国**问：“您如今还会继续从事超级杂交水稻积水的研究吗?”

　　79岁高龄的袁隆*举起了手，“生命不息，梦想不止”，顽童般留给镜头一个灿烂的笑脸。现在，袁隆*久居长沙，其研究工作仍在继续，在会见有关学者时，他对使用计算机数值算法计算最优化水稻的株型空间分布表示出浓厚的兴趣。

　　生命携手希望，希望孕育生机，生之所生，生生不息。

　　袁隆*为*乃至于世界粮食事业做出的巨大贡献，解决了世界五分之一人口的温饱问题，用这样一个词来形容袁隆*教授我想并不过分：功德无量。

观看袁隆*心得体会4

　　“知识、汗水、灵感、机遇”成功秘诀。袁隆*院士成功的八字“箴言”是他对自己人生的思考，同样需要新时代的组工**仔细品味，并将其当作人生和事业的“格言”，在*凡的**工作实践中奏响“人生交响曲”。

　　坚守“学无止境”的品质，丰富“知识”开拓“责任田”。正如袁隆*院士所言“知识是成就事业和梦想的基础”，他对于杂交水稻的梦想，源于自己对饥饿的记忆，几十年如一日，他始终秉承“学无止境”的品格，坚持以雄厚的遗传学专业知识做基础，才能够实现在水稻育种研究的道路上不断突破创新和勇攀新高峰。学如逆水行舟，不进则退。作为新时代的组工**面对“全面从严治*”新常态，需要时刻保持“知识恐慌”和“能力危机”，时刻强化“如履薄冰”“如临深渊”“如坐针毡”的意识，学习袁隆*院士“学无止境”的品质，深入学习掌握*新时代*特色****思想、务实管用的现代科学知识和博大精深的*建工作理论，夯实成就**工作梦想的基础，真正用丰厚的知识底蕴，开拓**工作的“责任田”，不断提升新时代**工作的质量和水*。

　　坚守“不辞辛苦”的意志，挥洒“汗水”浇灌“幸福果”。眼下已是“90后”的袁隆*院士仍然保持“不辞辛苦”的意志，经常奔波于田间地头。到**参加完“***勋章”授勋仪式回到家乡后，第一时间就跑到试验田查看水稻生长情况，那一蔸蔸沉甸甸的稻穗是他难以无法割舍的牵挂，是他让全国人民“把饭碗牢牢端在自己手中”的承诺。只有让汗水伴随着实践和奋斗，才能让实干和苦干结出幸福的果实。作为新时代的组工**，要始终把人民放在心中最高位置，模范践行*的群众路线把人民群众当亲人，强化“不辞辛苦”的意志，坚守*员的初心使命，“放”下架子、“心”近基层、“身”入基层、“情”洒基层，时刻记挂人民群众的冷暖疾苦，时刻同人民群众介质心连心和心贴心，用实际行动和成效诠释为民情怀，用“辛勤汗水”换取人民群众的“幸福笑容”。

　　坚守“敢于突破”的思维，激发“灵感”培植“新品种”。全世界从事杂交水稻研究的学者数不胜数，但大多数人都在攻坚过程中被固有思维局限，导致失败放弃，错失了发展机遇。而袁隆*院士却一直甘于当好开拓创新的“有心人”，就是在采集过程中发现了新机遇，找到了雄性不育野生稻，打开了研究突破口，最终培育出造福全人类的杂交水稻。灵感如同思维的火花，能激发人们的思想进入新的境界。作为新时代的组工**要强化创新意识，坚持把**工作放到时代发展的大潮中去审视，融进社会变革的大局中去思考，敢于突破自我，使**工作真正做到与时代同进步。要善于学会**思考判断，做到既不迷信前人做法，也不盲从已有经验，坚持**思考问题、**作出判断，激发解决问题的灵感，找到解决问题的方法，用工作实践中的“灵感”创新**工作的“新成果”。

　　坚守“胸怀天下”的情怀，把握“机遇”展现“新形象”。曾经在湖南长沙举办的中非农业合作发展研讨会上，袁隆*献**一段英文致辞。他在致辞中表示自己正致力于研究超级杂交水稻，非常愿意帮助其他发展*家，解决粮食短缺的问题。这段并不流利的英文致辞，上传到网络后迅速被广泛传播，赢得网友的纷纷点赞。“家是最小国，国是千万家”。作为新时代的组工**要自觉涵养家国情怀，紧紧扭住理想信念“总开关”，自觉增强“*”，坚定“*”，坚持把个人理想融入**工作事业之中，抵得住**，守得住清贫，耐得住寂寞，不管苦辣酸甜，坚守精神家园，信守对*和人民做出的庄严承诺，在干事创业征程中把握“机遇”，坚持发挥*的**优势、**优势和群众工作优势，精准发力选**、配**、强**、聚人才，展现组工**的新形象新作为。

　　**著名主持人白岩松说过：当下是一个“成功学”泛滥的时代。如今贩卖“成功学”的人很多，但袁隆*院士总结的“成功学”言简意赅、入情入理、令人深思。新时代的组工**唯有做奋斗者、有心人、实干家，不驰于空想、不骛于虚声，当只争朝夕的行动者、脚踏实地的奔跑者，才能在**工作领域里取得一定成绩、闯出一番天地。

观看袁隆*心得体会5

　　衡量一个人自我价值的根本尺度，是看他的所作所为有没有促进社会的发展，有没有推动历史的进步，有没有满足人民的期待。袁隆*自小便立志学农，在那个常常填不饱肚子的年代，面对饥饿，有人选择“独善其身”，只顾照顾自己，而袁老“位卑未敢忘忧国”，胸怀天下的他希望用校园学到的知识技术，让全体*人民从此摆脱饥饿的困扰。能够“学成文武艺”，并希望在社会实践中真正学以致用，在奋斗中解决整民族的“温饱”问题，这是一个普通人难以想象的梦想，也是伟人之所以伟大的根本原因。

　　“民以食为天”，农业自古以来就是一个国家最根本最基础的“**子”，作为一个人口众多的大国，满足广大人民最基本的生存需要，是对农业特别是粮食产量的“起跑线”要求，然而这“起跑线”对于当时的*来说却是举步维艰。面对**学者的发难，袁隆*先生多年来研究的杂交水稻腾空出世，从此解决了困扰一个民族的“口粮”问题，用仅占世界7%的耕地面积养活了占世界20%人口数量的人民，用不断刷新产量的“*奇迹”完满解决了质疑，更用不断升级的水稻让人民在“吃饱”的基础上进一步“吃好”。

　　“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”一个人能力出众并不能因此伟大，只有深入群众才能完成“止于至善”。袁老一生为人民“口粮”事业奋斗终生，目标纯粹得令人敬畏，但同时他又是少有的同人民打成一片的人民科学家。面对镜头，他侃侃而谈，没有所谓科学家的“端架子”;面对网友的善意调侃，他欣然接受并开怀大笑，迅速获得“袁爷爷”的称号。认知中的科学家形象同鲜活真实的“爷爷”之间的差距，让百姓对袁隆*先生的敬意多了一份亲近。

　　有网友评论，“有人来时**遍野，有人走时繁华盛世。”袁隆*先生毕生追求都为了“没有人挨饿”，一生把人民放在心上，人民永远不会忘记，把他抬得很高很高。

观看模拟法庭心得体会5篇（扩展7）

——法庭庭审旁听心得体会

法庭庭审旁听心得体会1

　　10月16日，我参加了由*、交运集团、巴南区**联合**的20xx年度法治理论知识学习考试集中抽考****旁听法庭**活动，整个庭审氛围庄严**、庭审程序严谨有序，庭审方式公开透明，让我心生对法官的敬畏，对法律更加敬畏，更让我明白了作为一名****知法、学法、懂法、守法、护法的重要性，明白了在以后的工作要严格按照法律法规办事。

　　上午10时庭审开始，由*员宣布法庭纪律，更给庄严的法庭添加了一些神圣的味道。陆续进入法庭的**员、**长等、身穿整洁的黑色西服、佩戴着神圣的**，给法庭又增加了一份威严，不容藐视、不容亵渎，庭审在场的'所有人都自觉起立。

　　案件大概是说原告在工地上发生事故致骨折，遂向该区人社局申请工伤认定并得的确认由被告承担保险责任。被告认为与原告无用工关系，不符合认定条件，进而**，请求撤销该区人社局工伤认定书。在经过原告、被告充分的证据提交以及质证后，最后**长宣布该区人社局的工伤认定书合法有效，认定原告受伤情形属于认定范围，由被告承担保险责任。

　　通过本次法庭庭审旁听，我对庭审程序有了更深层次的了解，也更加熟悉了法律赋予我们的**和义务。

　　1、对庭审的有关程序和过程及庭审纪律和礼仪有了一些了解，懂得了如何出庭，出庭应该做什么，如何做好，注意哪些事项等等。这些虽然是程序性模式的事情，但如果没有做好，或者做得不到位，也会影响到整个庭审的效率，特别是庭审的纪律和庭审前的准备工作尤为重要，要打有准备的仗。

　　2、庭审前应认真分析案件材料，对要**的案件要有一个充分的了解，作好准备，抓好庭审的重点。在庭审中没有重点，就没有头绪，就不能引导双方当事人解决争议。

　　3、在庭审过程中，要仔细的聆听双方当事人的辩论，理解他们的观点，把握他们的心理，认真分析案情，形成自己独特的观点，公正判案。这也是庭审的重要的环节，庭审前的好的准备工作只是一种计划，而庭审的过程才是最关键的，而且是动态的，随时变化的。我们要在动态中比较、甄别、分析案件的全过程，判别谁对谁错，最后得出一个能让双方当事人都满意的公正的**结果。这个过程也是对双方当事人和参与庭审的其他人员法制宣传教育的好时机，这也达到了旁听庭审的目的。

　　通过法制宣传教育，我深刻地感受到了法律的威严与权威性，在实际的工作中，开始思考更多地运用法律**去解决问题，要让自己成为一个守法的公民，同时也要学会用法律**维护企业和自己的合法权益？。