小学一年级音乐课教案模板（通用5篇）

　　作为一位杰出的老师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的小学一年级音乐课教案模板，欢迎大家分享。

　　小学一年级音乐课教案 篇1

　　教学内容：

　　1、歌曲“上学歌”学唱；

　　2、综合训练

　　3、欣赏：快乐的一天

　　教学目标：

　　1、熟悉学生情况，建立课堂常规，小学一年级音乐《上学歌》教案。

　　2、通过学唱《上学歌》和欣赏《快乐的一天》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。

　　3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。

　　教学重点：

　　学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。

　　教学难点：

　　感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。

　　教学手段：

　　录音机、磁带。

　　教学过程：

　　一、常规培训（欢迎同学们来到音乐世界学习音乐）

　　1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。（调动积极性，自己感受到应遵守的纪律和要求）

　　2、发声动作应怎样做才是正确的。

　　全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。

　　跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。

　　（第12页发声练习曲，谱例略）

　　3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。

　　听音乐练习

　　将学生带到教室外练习，看谁做的好。

　　二、新授

　　1、导入：

　　“同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事，音乐教案《小学一年级音乐《上学歌》教案》。”

　　“好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情。”

　　2、听音乐的第一段“早早起”

　　请学生说一说这一段听过后有何感受

　　看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。

　　“早晨起床后应该做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么景色？”

　　3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。

　　“那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。”

　　4、学唱《上学歌》

　　①教师范唱歌曲，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。

　　②读歌词，注意咬字要清楚。

　　③跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。

　　④歌曲处理：

　　中速、充满朝气地演唱。

　　“太阳天空照，花儿对我笑，”连贯舒展

　　“小鸟说：早早早”轻松、亲切、富有弹性

　　“我去上学校……爱劳动”情绪饱满、富有激情、节奏明快。

　　“长大要为人民立功劳”坚实有力，表现出决心

　　注意以上几点，教师范唱后，学生练唱。

　　⑤请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，边唱边跳，看谁表演的好。

　　5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”，并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。

　　听后，让学生说一说每一段的情绪是怎样。

　　6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。

　　三、小结

　　今天我们学习了歌曲“上学歌”，也欣赏了“快乐的一天”，同学们有什么收获？

　　（好好学习；长大立功劳；养成良好习惯；热爱学习等）

　　希望同学们今后向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。

　　板书设计：

　　第一课上学歌

　　情绪欢快、富有朝气

　　中速演唱

　　小学一年级音乐课教案 篇2

　　教学目标：

　　1、学会歌曲《好朋友》。

　　2、继续培养学生的歌唱能力，做到声音自然、姿势良好，并能正确地表达歌曲的感情。

　　3、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。

　　教学重难点：

　　1、继续培养学生的歌唱能力，做到声音自然、姿势良好，并能正确地表达歌曲的感情。

　　2、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。

　　教学准备：

　　电子琴、幻灯片。

　　教学过程：

　　一、组织教学（师生问好歌）

　　二、发生练习

　　师：今天老师给同学们准备了一些小动物的图片，想看吗？

　　生：想！知道它们是怎样叫的吗？

　　师：下面我们就来模仿这些小动物的叫声吧（幻灯片展示发生练习曲）

　　1234︱5—︱5656︱5—‖

　　（师）小猫怎样叫？（生）喵喵喵喵喵。

　　（师）小鸭怎样叫？（生）嘎嘎嘎嘎嘎。

　　（师）小狗怎样叫？（生）汪汪汪汪汪。

　　（师）青蛙怎样叫？（生）呱呱呱呱呱。

　　三、学习歌曲《好朋友》。

　　1、导入：

　　师：今天老师不仅带来了小动物的图片，还带来了一群活泼可爱的小朋友的图片。（出示歌曲插图）师：这些小朋友在做什么呢？他们开心吗（开心），今天我们就一起来学习一首表达这些小朋友心情愉快的歌曲《好朋友》。（板书课题）

　　2、幻灯片出示歌曲内容。

　　3、听录音范唱。

　　4、师：听了这首歌曲后，同学们的心情怎么样啊？

　　生：高兴、快乐、舒服

　　师：想不想学习这首歌曲呢？

　　生：想！

　　5、学习歌曲。

　　（1）学习歌词。

　　a、指导学生认读“悠”“游”、“戏”。

　　b、学生跟着教师有节奏、有感情地朗读歌词。歌曲中拍手处边唱歌谱边拍手。

　　（2）、学唱歌词。

　　a、教师分句教唱歌词。

　　b、教师分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。强调喊“嘿嘿”处和拍手处要整齐划一。

　　C、教师完整地弹奏歌曲，学生在歌曲的拍手处拍手。

　　d、学生跟着教师的琴完整地演唱歌曲。

　　四、巩固新歌

　　1、分组比赛演唱歌曲。

　　2、分组合作演唱歌曲。

　　五、创编歌词。

　　（一）为歌曲创编二、三段歌词。

　　师：听同学们这么一唱，老师的嗓子痒痒的，也想唱一唱，下面请同学们给老师当小评委，注意听老师唱的和你们唱的一不一样。

　　师：“一起上学乐陶陶，一起学习静悄悄，团结友爱手拉手，我们都是好朋友，嘿！嘿！”

　　师：老师刚才唱的和你们唱的一样吗？

　　生：不一样。

　　师：哪里不一样？

　　（生自由回答）

　　师：老师刚才唱得和同学们不一样的地方就叫创编。下面就请同学们模仿老师，为歌曲创编第二、三段歌词吧。老师相信，同学们一定比老师编得更好，老师给同学们三分钟的时间，看谁编得又快又好。

　　生：自由创编歌词。

　　师：指名汇报创编的歌词。

　　生：将创编的歌词和原有歌词连起来唱一唱。

　　六、教师小结

　　今天同学们表现得真棒，你认为自己今天的课堂表现怎么样呢？希望同学们在今后的学习中像歌曲中小朋友说的那样，要团结友爱，互相帮助，这样在你的身边才能有很多很多的好朋友。

　　小学一年级音乐课教案 篇3

　　教学内容：

　　1、聆听《玩具兵进行曲》和《口哨与小狗》，并尝试听音乐做自己喜欢的动作进教室。

　　2、能够和大家一齐整齐地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。

　　3、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。

　　教学重难点：

　　想办法调动学生学习音乐的积极性；培养学生的听辨能力、记忆能力和创编能力。

　　教具准备：电子琴、录音机、录音带。

　　课时安排：两课时

　　第一课时　　教学目的：

　　1、学生聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室，想象玩具兵的样子表演。

　　2、用听唱法学唱歌曲《你的名字叫什么》。

　　3、会边唱歌曲边自编动作表演，记住同学的名字，与同学和睦相处。

　　教学过程：　　一、组织教学：

　　1、聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室。

　　2、师生问好。

　　二、发声练习。

　　练声曲：1=C→F2∕4

　　12∣34∣5—︱54︱32︱1—‖

　　啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。

　　三、学唱歌曲：《你的名字叫什么》

　　1、老师清唱、范唱歌曲。

　　2、学生跟老师学打节奏。

　　3、按节奏朗读歌词。

　　4、老师弹琴，学生跟旋律学唱歌词。

　　5、分组学唱。

　　6、全体齐唱歌曲。

　　四、表演《你的名字叫什么》。

　　1、学生边唱边自编动作表演。

　　2、请个别学生上台表演，集体评价好在那里？

　　3、全体再次表演。

　　五、学生再次聆听《玩具兵进行曲》出教室。

　　1、要求学生合着音乐走或跳。

　　2、要求学生听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。

　　第二课时　　教学目的：

　　1、生用听唱法学会歌曲，边唱边表演《拉勾勾》。

　　2、聆听《口哨与小狗》，学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。

　　教学过程：　　一、组织教学：

　　1、学生听《摘果子》的音乐做律动进教室。

　　2、师生问好。

　　二、发声练习。

　　练声曲：1=C3／4

　　556∣553∣53—∣53—‖

　　小宝宝，睡觉了。lulululu。

　　三、学唱并进行歌表演《拉勾勾》。

　　1、老师自弹自唱歌曲进行范唱，学生聆听。

　　2、按节奏朗读歌词。

　　3、老师弹琴，学生用lu哼唱旋律。。

　　4、老师弹琴，学生唱歌曲。

　　5、老师弹琴，学生边唱歌曲边自编动作表演。

　　6、全班唱歌，请个别上台表演，集体评价谁表演得最好。

　　四、聆听并表演《口哨与小狗》。

　　1、学生听音乐，自由想象。谈谈自己的心情是很愉快，还是很悲伤。

　　2、个别提问音乐中有什么声音？

　　3、再次聆听音乐，鼓励学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。

　　五、学生听音乐做律动走出教室。

　　放《口哨与小狗》的音乐，要求学生扮演男孩或小狗，随着乐曲表演走出教室。

　　第二课快乐的一天　　教学内容：

　　1、集中注意力地聆听《快乐的一天》，以动作的方式表达自己对音乐的感受。

　　2、能够整齐地演唱《其多列》和《跳绳》并用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。

　　3、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍。

　　教学重难点：

　　以动作的方式表达自己对音乐的感受；练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。

　　教具准备：

　　电子琴、录音机、录音带、绳子、小奖品。

　　课时安排：两课时

　　第一课时　　教学目的：

　　1、要求学生注意倾听《快乐的一天》，分辨每一首小曲让你想到了什么，音乐情绪怎样。

　　2、复听时，学生自由想象，创编动作表现每段音乐的内容，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。

　　3、用听唱法学会歌曲《其多列》并会边唱歌曲边做动作。

　　教学过程：　　一、组织教学。

　　1、学生听音乐做小鸟飞的律动进教室。

　　2、师生问好。

　　二、发声练习。

　　练声曲：1=C→F2∕4

　　５６∣５４∣３２∣１２∣３４∣５－∣

　　我爱我的小羊，小羊怎样叫？

　　３３∣３－∣５４∣３２︱１－‖

　　咩咩咩，咩咩咩咩咩。

　　三、学唱新歌。

　　1、老师边弹琴边范唱，学生认真听。

　　2、指导学生依次读准节奏，让他们知道跑跑与走的时值是相等的。

　　3、老师按节奏带读歌词。

　　4、老师弹琴，学生小声吟唱歌词。

　　5、学生大声听琴声唱歌曲。

　　6、学生边唱歌曲边做动作，表达自己对音乐的感受。

　　四、聆听《快乐的一天》。

　　1、让学生谈上学第一天的感受。

　　2、完整地聆听音乐，提问：每首小曲让你想到了什么，音乐情绪是怎样的？

　　3、复听音乐，学生自由想象，创编动作表现每段音乐的内容，鼓励学生大胆创编，表达自己的感受。

　　4、个别表演，其余学生参观，然后进行评价。

　　五、听音乐做小鸟飞的律动出教室。　　第二课时　　教学目的：

　　1、用听唱法学会并有感情地演唱歌曲《跳绳》。

　　2、在理解歌曲的基础上自编动作表现歌曲内容。

　　3、培养学生的创编意识，让学生感受成功的喜悦。

　　教学过程：　　一、组织教学。

　　1、听音乐做律动进教室。

　　2、师生问好。

　　二、发声练习。

　　练声曲：１＝C２∕４

　　２５∣５１∣２－∣２５∣５１∣２－∣

　　清早上山坡，多呀多快乐，

　　22︱66︱53︱2—‖

　　啦啦啦啦啦啦啦。

　　三、学唱歌曲。

　　1、老师自弹自唱歌曲，学生认真倾听。

　　2、跟老师打节奏朗读歌词。

　　3、老师弹琴学生小声哼唱歌曲。

　　4、学生大声唱歌曲。

　　5、鼓励学生大胆编创歌词。

　　6、个别学生将创编的歌词唱给全班同学听。

　　四、带学生到操场表演《跳绳》。

　　1、排好队伍，分发绳子。

　　2、老师弹琴，学生唱歌曲。

　　3、老师弹琴，学生边唱歌曲边跳绳表演。

　　4、分组比赛跳绳，评出优胜者。

　　五、进行颁奖活动。

　　1、小评委出列。

　　2、获胜者出列。

　　3、进行颁奖仪式。

　　第三课祖国您好　　教学内容：

　　1、聆听《中华人民共和国国歌》和《颂祖国》。

　　2、学唱《国旗国旗真美丽》和《同唱一首歌》，并进行编创与活动。

　　教学重难点：

　　慢慢积累熟悉歌曲唱名所获得的音高感受；培养学生边唱边拍能力，感受歌曲的节拍。

　　教具准备：

　　电子琴、录音机、录音带、爱国图片。

　　课时安排：两课时

　　第一课时　　教学目的：

　　1、聆听《中华人民共和国国歌》，引导学生懂得升国旗时应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。

　　2、采用听唱法学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，让学生知道国旗是国家的象征和标志，培养学生的爱国主义情操。

　　3、以赞美的情感演唱歌曲，培养学生边唱边拍，感受歌曲的节奏。

　　教学过程：　　一、组织教学。

　　1、听《摘果子》的旋律做律动进教室。

　　2、师生问好。

　　二、发声练习。

　　练声曲：1=C２∕４

　　５３∣５３∣ⅰ６∣５—‖

　　啦啦啦啦啦啦啦。

　　三、学习新歌。

　　1、老师弹旋律，学生聆听。

　　2、老师自弹自唱歌曲，学生认真听。

　　3、引导学生看图，老师示范拍手、拍腿，学生跟着学拍手、拍腿。

　　4、老师带学生边拍手、拍脚边按节奏朗读歌词。

　　5、老师弹琴，学生边拍手、拍脚边唱歌词。

　　6、以赞美的情感演唱歌曲。

　　四、聆听《中华人民共和国国歌》。

　　1、完整聆听一遍，启发学生联想中国体育健儿夺得世界冠军时升国旗、奏国歌的情景，联系学校的升旗仪式，让学生说一说国歌响起时，自己应该做什么？

　　2、复听一遍，引导学生说一说，听后的心情是怎样的？

　　五、进行爱国主义教育。

　　1、出示爱国图片，让学生说说图上内容，自己应该怎样做？

　　2、老师进行爱国教育小结。

　　第二课时　　教学目的：

　　1、聆听《颂祖国》后，学生能将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上，能够自编动作进行歌表演。

　　2、用听唱法学唱《同唱一首歌》，在感受歌曲时进行拍手、拍脚，有一定的节拍意识。

　　3、启发学生自己编创动作，以表达歌曲的情感。

　　教学过程：　　一、组织教学。

　　1、听音乐做吹喇叭的律动进教室。

　　2、师生问好。

　　二、发声练习。

　　练声曲：１＝C→F3∕4

　　5３０∣５３０∣５３５∣3０0‖

　　布谷！布谷！布谷布谷！

　　三、学唱歌曲。

　　1、老师弹琴，学生聆听。

　　2、老师自弹自唱，学生认真听。

　　3、老师带学生进行拍手拍腿的动作，第一拍拍手，第二、第三拍拍腿。

　　4、合着节奏边拍手拍脚边朗读歌词。

　　5、跟着旋律边拍手拍脚边唱歌词。

　　6、分小组编创动作，小组交流。

　　7、一组一组展示编创的动作，以表达自己的情感。

　　评出优胜组，进行表扬。

　　四、聆听《颂祖国》。

　　1、要求学生初听音乐时轻轻拍着手合上音乐。

　　2、谈一谈，听了这段音乐是想跳舞还是想散步？

　　3、复听音乐，要求学生动起来，将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上。

　　4、个别上台表演，集体评价。

　　5、启发学生编创节奏，老师指导。

　　6、进行交流创编活动。

　　五、进行课堂小结。

　　1、表扬大胆创编的学生，鼓励学生要积极上音乐课。

　　2、我们要热爱伟大的祖国，就要从小做起，从现在热爱学习做起。

　　小学一年级音乐课教案 篇4

　　教学目标：

　　1.情感、态度价值观目标：通过学唱歌曲培养学生对小动物的喜爱之情。知道动物是人类的好朋友，人与动物应和谐相处。

　　2．过程与方法目标：能用愉快的心情演唱《动物说话》这首歌曲，并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感。创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创编活动，初步创编歌词的乐趣。

　　3．知识技能目标：学习“XX|XXX|”的节奏型，能准确运用在歌曲中。教学重点：能用听唱法完整的演唱、表现、创编歌曲。

　　教学难点：

　　有感情的演唱歌曲《动物说话》，并进行创造性的音乐实践活动。准确演绎歌曲加花式间奏中“拍手”、“跺脚”、等律动。

　　教学准备：

　　多媒体教学课件、电子琴等。

　　教学方法：

　　借助律动的形式辅助教学、启发式、引导式、听唱法进行教学。

　　教学过程：　　一、导入：

　　1、师：同学们快乐的音乐课又开始了。今天老师给大家带来一位好朋友，仔细看，这是谁？（运用电子白板，做大象手影）

　　师模仿大象：小朋友们好，欢迎来参林做客。快和我们的好朋友大象打个招呼吧!启发学生认识到动物是我们的朋友。

　　2、听声音，看图片，模仿小动物。

　　师：大象大哥把他的好伙伴们也叫过来招呼我们呢，你能听出他们都是谁吗？（播放小动物声音）

　　师：让我们用动作把它请出来好吗？（生模仿小动物，师播放图片）

　　二、新授

　　（一）聆听感受音乐

　　1、初听：

　　今天大象大哥邀请我们参加它们的森林演唱会，让我们听一听，都有谁在唱歌？拍手感受节奏，聆听音乐。

　　2、再听：

　　小动物们都是怎样唱歌的呢？让我们再来听听吧。

　　3、感受节奏：

　　（1）、师：“小动物唱的.这么热闹，让我们也加入他们的演唱吧。老师来演唱，你们在有图示的地方为我伴奏，注意看图谱！”（出示图谱）师生配合完成第一、二段的拍唱。节奏：XX|XXX||

　　（2）、让我们一起按照第一二段图谱随音乐伴奏吧。(随音乐拍手跺脚)

　　（3）、小组合作尝试完成第三段图谱的拍念，请小组随音乐展示。

　　（4）、同桌合作尝试完成第四段图谱的拍念，找同桌随音乐展示。

　　（5）、师生合作随音乐完整拍念歌词。

　　（二）学唱歌曲

　　1、双簧游戏：师范唱，学生在心里跟唱。

　　师：老师发现，在刚才的拍念的时候已经有同学学会了，并且迫不及待的跟随老师演唱了。下面我们玩一个双簧游戏，我来演唱，你来张嘴，请同学们在心里默默地跟老师演唱，看看能不能跟上老师的速度。

　　2、学生小声跟音乐演唱歌曲

　　3、生随音乐自信的放声演唱

　　4、带表情演唱歌曲

　　5、处理歌曲

　　6、参加赛歌会，小组比赛演唱。（播放图谱和音频）

　　小动物们的演唱会很精彩，我们也不能示弱啊，我们也来进行一场赛歌会，分组来比一比看看哪组表演最棒。

　　三、创编歌词

　　师：同学们演唱的真棒，吸引了更多的小动物，你能帮助他们加入到我们的演唱会中吗？（播放图片和创编歌词）小组组创编歌词，并演唱创编内容。

　　四、结束语：

　　愉快的森林音乐会就要结束了，在小朋友们集体的智慧和努力下，演唱会开得圆满成功。我们也和很多活泼可爱的小动物成了好朋友，我们一定要爱护动物。最后让我们唱着歌到大自然中去寻找他们吧？

　　小学一年级音乐课教案 篇5

　　一、教学内容：

　　1、由课本上的小插图引到社会现实生活的大画面，因地制宜地启发学生在探索、发现身边音乐的基础上，能大胆自信地将自己的发展示出来让大家分享。

　　2、聆听几段熟悉的音乐并选择与之相对应的生活场景，揭示一个道理：生活中到处都充满音乐，没有音乐的生活是苍白的、不可想像的。

　　教后记：学生参与的程度、交流的积极性、主动性等是评价这堂课教学效果的一个重要因素。

　　二、教学目标：

　　1、对音乐与生活的关系有进一步的认识。

　　2、对身边的音乐产生兴趣并萌生探索的欲望。

　　3、掌握探索、发现音乐的基本途径与技巧。

　　4、将自己对音乐的发现大胆、自信地展示出来。

　　三、教学重点难点：

　　1、在学生初步理解音乐与生活的密切关系的基础上，培养学生主动探索音乐的兴趣。

　　2、精心设计活动方案，使学生充满自信地、充分地将自己对音乐的发现展示出来。

　　3、在教材呈现内容的基础上，在有限的教学时间里最大限度地丰富教学内容，拓宽学生的文化视野。

　　四、教学方法：

　　谈话、交流、讨论

　　五、课时安排：

　　一课时;课型：综合课

　　六、教学过程：

　　(一)组织教学，检查学生出勤情况。

　　(二)导入课题：我们知道，人类的祖先开始是以群居的方式生活的，在没有任何通讯工具的情况下，他们会是怎样沟通联系呢?(学生讨论、发表见解)是通过简单的音节、手势、表情等身体语言来沟通的。他们在共同完成同一个工作时，有什么办法来协调动作的统一，以提高劳动生产率呢?比如，筏树。(学生讨论，发表意见)他们是通过一定的语言或一定的音节，由一个人做指挥(领唱)，其他的人随着他的领导统一了动作、统一了速度等来提高生产效率。这就是歌曲的雏形，也就是民歌的最早形式——劳动号子。在平原上的人们唱的号子种类很多，可以说有什么样的劳动就有什么样的劳动号子。在山区上作业的人们唱的是山歌。其实许许多多的音乐作品都是直接来源于生活的。例如：我们在北京旅游去到王府井的小吃一条街，就会听到买卖的吆喝声……今天就让我们走进生活，发现生活中的音乐。

　　(三)新课：生活中的音乐。

　　1、学生讨论，引导学生大胆自如地表演自己常听的音乐片段。话题是：生活中的音乐，你会选择不同的时间听不同的音乐作品吗?你会唱你喜欢的音乐作品吗?

　　2、生活中离不开音乐，我们劳动时离不开音乐、在祭祀时需要音乐，高兴时、悲伤时都需要音乐。无论是古代人还是现代人，普通人还是伟人、艺术家还是科学家，都离不开音乐。从音乐的角度来看，许许多多的音乐作品直接来源于生活。

　　3、各种生活场景都不能没有音乐，无论是群众集会还是个人休闲，无论是欢庆国庆还是欢送亲朋，无论是商场购物还是车站候车等，都离不开音乐。

　　4、欣赏音乐，为场景选配恰当的音乐。(听后学生展开讨论，对比答案)

　　5、得出结论：音乐源于生活又服务于生活。

　　(四)小结本课。