防溺水教案范文锦集9篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的防溺水教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

防溺水教案 篇1

　　一、谈话引入课题

　　生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。

　　二、新授

　　1、游泳中要注意的问题：

　　**学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。

　　学生讨论：在游泳时要注意哪些问题？

　　学生分组讨论以后，教师进行总结：

　　游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

　　2、在网上搜集学生发生溺水而导致**的事故，然后**学生共同分析发生溺水事故的原因，教师作总结：

　　溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。

　　三、教育学生如何预防溺水

　　1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否*坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况)要了解清楚。

　　2、必须要有**并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体**外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。

　　3、要清楚自己的身体健康状况，*时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。

　　4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。

　　5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

　　6、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。

　　四、教育学生遇到他人溺水时如何施救

　　1、大声呼救。向附近的***声呼喊，尽量引起大人注意，请大人开展营救。

　　2、简明扼要地向施救人员讲清落水人数、地点，便于开展营救工作。

　　3、可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；若没有救护器材，可以入水直接救护。未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救。

　　五、课堂总结

　　1、同学们小结：

　　通过这次活动，你懂得了什么？

　　2、教师小结：

　　生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，期望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。

防溺水教案 篇2

　　珍爱生命，远离危险

　　——遇到有人溺水怎么办

　　教学内容：学习游泳安全知识，学习溺水安全的基本常识，培养有关防范力。

　　教学目标：

　　情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

　　知识目标——初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生都要提高安全意识。

　　能力目标——自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

　　教学过程：

　　一、谈话引入课题

　　生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。

　　二、新授

　　1、游泳中要注意的问题：

　　**学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。

　　学生讨论：在游泳时要注意哪些问题?学生分组讨论以后。

　　2、在网上搜集学生发生溺水而导致**的事故，然后**学生共同分析发生溺水事故的原因，教师作总结：

　　溺水原因主要有以下几种：不会游泳;游泳时间过长，疲劳过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。

　　3、溺水的急救

　　(1)发现溺水者如何将其救上岸。

　　教师进行详细讲解：

　　方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边; 方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己(为什么?)然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。

　　未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”

　　学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。

　　(2)如何开展岸上急救

　　教师详细讲解急救步骤：

　　第一步：当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，**口腔中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。

　　第二步：控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。

　　第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应立即配合胸部按压，进行心脏复苏。

　　第四步：注意要在急救的同时，要迅速打急救电话，或拦车送医院。 学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。

　　三、课堂总结

　　1、同学们小结：

　　通过这次活动，你懂得了什么?

　　2、教师小结：

　　生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。

　　《雷电交加我们该怎么办》

　　教学目标：

　　1、培养学生初步有识别危险的能力

　　2、知道独自注意保护自己“安全”

　　重难点：避免灾难的发生及自救的方法。学会正确拨打“119”火警电话

　　教学方法：

　　提出问题、启发思维、共同探究、讲授与讨论结合、重在理解。 教学过程：

　　1、教师**学生：雷电交加，遇到雷电你该怎么办?

　　2、教师带学生看图书，了解观察书上图画内容

　　3、教师讲解：

　　打雷时，如果我们在家里，应注意关闭门窗，以防侧击雷和球雷侵入，并将室内家用电器的电源切断，拔掉电话插头，同时不要接触煤气管道、自来水管道以及各种带电装置，更不要在雷电交加时用喷头冲凉，因为巨大的雷电会沿着水流**淋浴者。

　　如果打雷、闪电时，我们在户外，那该怎么办呢?有关人员介绍称：雷电通常会击中户外最高的物体尖顶，所以孤立的高大树木或建筑物往往最易遭雷击。基于此，****建议雷电交加时，人们不要停留在高楼*台上，不要进入孤立的棚屋、岗亭，不要在大树下躲避雷雨，如万不得已，则须与树干保持3米距离，下蹲并双腿靠拢。如果在雷电交加时，头、颈、手处有**爬走感，头发竖起，说明将发生雷击，应赶紧趴在地上，尽量低下头，因为头部较之身体其他部位最易遭到雷击，这样可以减少遭雷击的危险，并取下身上佩戴的金属饰品和发卡、项链等。如果看见闪电几秒钟内就听见雷声时，说明正处于近雷暴的危险环境，此时应停止行走，两脚并拢并立即下蹲，不要与人拉在一起，最好使用塑料雨具、雨衣等。同时，在雷电交加时，不宜打伞，不宜在水面和水边停留，不宜在河边洗衣服、钓鱼、游泳、玩耍，不宜快速开摩托、快速骑自行车和在雨中狂奔。

　　如果有人遭遇雷电**怎么办?应采取紧急措施进行抢救，首先是进行口对口人工呼吸。遭雷击后进行人工呼吸的时间越早，对伤者的身体恢复越好，因为人脑缺氧时间超过十几分钟就会有致命危险。其次应对伤者进行心脏按摩，并迅速通知医院进行抢救处理。

　　4、课堂小结(生自我小结，师**总结)

　　教育学生时刻注意安全

防溺水教案 篇3

　　教学目的:

　　1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

　　2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。

　　3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

　　教学重点：学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。

　　教学过程:

　　一、谈话引入

　　同学们，现在是什么季节？对，现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告诉你们，今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。

　　二、防溺水教育

　　小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？ 我认为应做到以下几点：

　　（ 一）、老师先向学生讲几点防溺水的知识要点

　　（1）教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

　　（2）教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,下江游泳。

　　（3）我们是未成年人，很多同学都不会游泳，如果发现有同学不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

　　（二）、老师谈谈事例，并由学生扮演小品

　　本学期××学校在周末，几名学生到讲河边钓鱼玩，有两名学生不慎溺水**。这一个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。

　　（1）议一议：

　　这几个小朋友违反了哪些安全规则？

　　我们应如何遵守安全规则？

　　（2）把小朋友的错误纠正过来。

　　（3）由这一个事实谈谈我们的心得体会。

　　（三）、说一说

　　说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

　　三、小结：

　　（1）通过这节课的学习,你懂得了什么？

　　（2）教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，期望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

防溺水教案 篇4

　　托班防溺水教案

　　活动目标：

　　1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

　　2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。

　　3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

　　活动准备：

　　事先了解有关溺水安全的有关内容 课件

　　活动过程:

　　一、谈话引入

　　1、小朋友，现在是什么季节？什么季节我们可以穿短袖、短裤了?

　　2、天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是有些小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告诉你们，有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。老师很伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。（出示课件）

　　二、防溺水教育

　　1、小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？

　　2、教师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点

　　教师小结：

　　（1）教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

　　（2）教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。

　　（3）我们是幼儿园的小朋友，很多小朋友都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

　　3、教师谈谈事例，并由幼儿扮演

　　几名幼儿到河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水**。这个悲惨的事实告诉我们了什么?

　　这几个小朋友做的对不对？我们应该怎么帮他改正过来呢？（幼儿讨论）

　　4、说一说

　　说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

　　三、小结：

　　（1）通过这个活动,你懂得了什么？

　　（2）教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这个活动，你们要学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

防溺水教案 篇5

　　[教学内容]：学习游泳安全知识，学习溺水安全的基本常识，培养有关防范力。

　　[教学目标]：

　　1、提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

　　2、初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生都要提高安全意识。

　　3、自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

　　[教学重点]： 通过对溺水事件的了解提高学生的游泳的安全意识，充分了解溺水时各种逃生自救的办法。

　　[教学难点]： 积极避险、自救方法

　　[教学方法]：提出问题 、启发思维 、共同探究 、讲授与讨论结合、重在理解。

　　教学过程：

　　一、谈话引入课题

　　现在正是天气逐渐转热季节，暑期即将来临，中小学生溺水伤亡的事故也明显多起来。据教育部等单位对**、上海等10个省市的**显示，目前全国每年有1.6万名中学生非正常**，*均每天约有40多名学生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外**的前两位。

　　二、了解令人心痛的溺水事件

　　20xx年6月23日下午15时，陕西省*县5名学生私自下河游泳溺水**。

　　20xx年9月10日，陕西省丹凤县商镇中学学生叶吉利在体育集训中去丹江河游泳溺水**。

　　20xx年6月26日下午2时，商州区牧护关镇两名学生下河游泳溺水**。

　　老师：听了这个实例，我想在座的每一位同学心里都不会轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失？此刻，你在想什么？请同学们谈谈你的看法。

　　讨论：你从中体会到什么？

　　学生讨论

　　师：生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。

　　今天我们要学习的主题是防溺水教育。

　　三、板书课题：自己溺水怎么办

　　1、游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

　　2、溺水原因主要有以下几种：

　　不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。

　　3、万一不幸遇**溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救：

　　当发生溺水时，不熟悉水性时可采取自救法：除呼救外，取仰卧位，头部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅，吸气要深。因为深吸气时，人体比重降到0.967，比水略轻，可浮出水面（呼气时人体比重为1.057，比水略重），此时千万不要慌张，不要将手臂上举乱扑动，而使身体下沉更快。

　　会游泳者，如果发生小腿抽筋，要保持镇静，采取仰泳位，用手将抽筋的腿的脚趾向背侧弯曲，可使痉挛松解，然后慢慢游向岸边。

　　救护溺水者，应迅速游到溺水者附近，观察清楚位置，从其后方出手救援。或投入木板、救生圈、长杆等，让落水者攀扶上岸。

　　出水后的救护：

　　首先清理溺水者口鼻内污泥、痰涕，取下假牙，然后进行控水处理。救护人员单腿屈膝，将溺水者俯卧于救护者的大腿上，借**使溺水者体内水由气管口腔中排出。有些农村将溺水者俯卧横入在牛背上，头脚下悬，赶牛行走，这样又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即进行口对口人工呼吸，同时进行胸外心脏按摩。

　　4、注意要在急救的同时，要迅速打急救电话，或拦车送医院。 学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。

　　四、课堂总结

　　1、同学们小结：

　　通过这次活动，你懂得了什么？

　　2、教师小结：

　　生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。

　　五、课后作业

　　遇到有人溺水怎么办？如何开展溺水救护？

防溺水教案 篇6

　　教学目标：

　　1、使学生了解生命的来之不易与宝贵，感悟生命只有一次要好好珍惜。

　　2、使学生懂得溺水的主要原因和自救的方法，强化防溺水的意识。

　　教学过程：

　　1、导入

　　现在正是天气逐渐转热季节，暑期即将来临，中小学生溺水伤亡的事故也明显多了起来。据教育部等单位对**、上海等10个省市的**显示，目前全国每年有1.6万名中小学生非正常**，*均每天约有40多名学生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外**的前两位。让我们一起来看看20xx年的一组溺水事故数据。

　　6月21日，陕西省*县发生一起5名***溺水**事故。在**的5名学生中，最大的'14岁，最小的只有7岁。

　　6月25日，福建省福安市的三名小学生在溪畔游泳时溺水身亡。

　　6月29日，四川省达州市3名10岁左右的***在水塘玩耍时溺水身亡。

　　7月1日，河南省商都市3名***在水库游泳时溺水身亡。

　　7月4日，4名16岁左右的初中生在吉林省***游泳，3人溺水身亡，一人生还。

　　(班**老师还可以结合自己了解的实例教育学生)

　　老师：听了这些实例，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。

　　小结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命——防溺水教育

　　2、因此，关于游泳我们要严格遵守“四不”：①未经家**师同意不去;②没有会游泳的成年人陪同不去;③深水的地方不去;④不熟悉的江溪池塘不去。(当然，也不能到河塘捞鱼摸虾)

　　3、溺水原因主要有以下几种：①不会游泳;②游泳时间过长，疲劳过度;③在水中突发病尤其是心脏病;④盲目游入深水漩涡。

　　4、如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生?对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。万一不幸遇**溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，首先应打110报警，然后积极自救：

　　(1)对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止;

　　(2)若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直;

　　(3)要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。

　　5、对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救：

　　(1)若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应**，保持上呼吸道的通畅;

　　(2)溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出;

　　(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约做14—20次，开始时可稍慢，以后可适当加快

　　6、课堂总结：

　　同学们，珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。请同学说说-------怎样珍惜每一天?

　　结束语：同学们，生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在无穷的探索里，你会看到光辉、灿烂的前景。

　　祝愿大家今天好，明天会更好!

　　7、作业：阅读下面的材料进行自我教育

　　《安全知识"如何防溺水"》

　　游泳，是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。

　　为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点：

　　1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境，如该水库、浴场是否卫生，水下是否*坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况要了解清楚。

　　2、必须要有**并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体**外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。

　　3、要清楚自己的身体健康状况，*时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳;镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。

　　4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳，更不要酒后游泳。

　　5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

　　6、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。

　　7、在游泳中遇到溺水事故时，现场急救刻不容缓，心肺复苏最为重要。将溺水者救上岸后，要立即**口腔、鼻咽腔的呕吐物和泥沙等杂物，保持呼吸通畅;应将其舌头拉出，以免后翻堵塞呼吸道;将溺水者的腹部垫高，使胸及头部下垂，或抱其双腿将腹部放在急救者肩部，做走动或跳动"倒水"动作。恢复溺水者呼吸是急救成败的关键，应立即进行人工呼吸，可采取口对口或口对鼻的人工呼吸方式，在急救的同时应迅速送往医院救治。

防溺水教案 篇7

　　教学目标：

　　1.使学生了解溺水事件及其发生的原因。

　　2.使学生学会珍爱生命，学会自救及抢救的方法。

　　教学过程：

　　一、导入

　　师：现在正是天气逐渐转热季节，暑期即将来临，学生意外溺水事故将进入高发期。

　　**全国学生溺水事件(搜集相关资料)

　　(1) 20xx年4月26日下午4点50左右，湖北省赤壁市车埠镇小学五(2班十一岁汪某在学校**补课期间离校，和同班4名同学去车埠粮店后河边玩水，不幸落水身亡。

　　(2)20xx年4月26日，安徽省六安市一所小学六年级的多名男生各自在家吃过午饭后，来到距离学校不远的淠河寿县段河边玩耍。一名男生在洗脸时不慎落水，其他人见状纷纷下水施救， 4名学生手拉手救最先落水的男生，不幸5人均被急流冲走。

　　(3)20xx年4月29日，五一假期前一天，安徽省安庆市接连发生两起初中生游泳溺亡事故，三名初中学生不幸遇难。第一起事故发生在4月29日14时许，安庆市大观区海口镇红星初级中学4名九年级男生在中考体育考试结束后，和该校3名七、八年级学生，一共7人来到该镇南埂村江滩边坐着聊天，后九年级学生唐某某和张某某跑到上游，脱衣下水游泳。过了一会，其他学生赶来时发现其中一人头已被水淹没，两只手在不停拍打，他们便急忙呼喊救人。结果2名学生溺水**。

　　另一起事故发生在4月29日17时许。据当地**介绍，当天16时20分，安庆市大龙山中学八年级学生王伟(化名)放学后，和两名同学结伴去家附近的池塘游泳。17时许，三人在水塘游泳时，不慎滑入池塘一坑洼处，双脚陷入淤泥中，王伟的两名同学奋力挣扎爬出了池塘，而王伟在淤泥中越陷越深，人随之被水淹没。两名爬上岸的同学见状大声向附近群众呼救。但为时已晚，18时许，王伟的遗体被群众打捞上岸。

　　师：听了这个报道，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失。此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。

　　生：(讨论、发表自己的看法)

　　师：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习“珍爱生命，预防溺水”的安全教育。

　　二、探讨溺水的原因

　　师：什么是溺水?

　　生：讨论

　　小结：溺水是常见的意外，指大量水液被吸入肺内，引起人体缺氧窒息的危急病症。多发生在夏季，游泳场所、海边、江河、湖泊、池塘等处。溺水者面色青紫肿胀，眼球结膜充血，口鼻内充满泡沫、泥沙等杂物。部分溺水者可因大量喝水入胃、出现上腹部膨胀。溺水可造成溺水者四肢发凉，意识丧失，重者因心跳、呼吸停止而**。

　　衔接：溺水已成为我们中小学生的“头号杀手”，随着天气逐渐变热，溺水的危险将增加。

　　师：溺水原因主要有哪几种?

　　生：讨论，

　　小结：1.在水边玩耍，下水摸鱼，捡落入水中的物品;2. 在水中逞能打闹或游泳时抽筋;3.雨天掉入深水坑;4.过桥走汀步不慎落水;5.被洪水冲走。

　　衔接：在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水**者时有发生。

　　师：如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生?

　　生：我们外出游泳玩水做到“六个严禁”：严禁私自下水游泳，严禁擅自与他人结伴游泳，严禁在无家长或老师带队的情况下游泳，严禁到不熟悉的水域游泳，严禁到无安全设施、无救护人员的水域游泳，严禁不会水性的学生擅自下水施救。

　　三、学习自救及抢救的方法(播放动画片)

　　1、如何保证游泳安全，避免溺水事件的发生?对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。万一不幸遇**溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，首先应打110报警，然后积极自救：

　　(1)对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止;

　　(2)若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直;

　　(3)要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。

　　2、对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救：

　　(1)若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应**，保持上呼吸道的通畅;

　　(2)溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出;

　　(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口

　　气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约做14—20次，开始时可稍慢，以后可适当加快。

防溺水教案 篇8

　　活动目标：

　　1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，形成自我保护和保健的基本能力。

　　2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。

　　活动准备：

　　课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。

　　活动过程：

　　一、创设情境，谈话导入。

　　1、谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什么活动?

　　2、创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参加的热情，创设一起外出去游泳的情境。

　　二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生。

　　1、创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。

　　2、出示水果，幼儿自主选择、辨析。

　　教师扮演水果店的老板出示两盘水果，(一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的)请几个小朋友挑选。

　　3、明确饮食卫生。**幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认识，形成讲究卫生的意识。

　　三、自主讨论，预防中暑。

　　1、创设情境，播放动画。教师继续扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，**幼儿讨论：鲁蛋为什么会晕倒?

　　2、通过讨论，教师小结：

　　(1)中暑的原因或条件;

　　(2)怎样预防中暑。

　　3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的部分。

　　四、模拟游泳情境，学习游泳安全知识

　　1、到达目的地，创设游泳氛围。教师扮演游泳教练，讲述发生的溺水事故，引起幼儿重视。

　　2、教师播放游泳片，让幼儿明白准备活动的要领和安全知识，以及注意事项。

　　五、学唱儿歌

　　1、教师小结：在炎热的夏天，不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都要注意这些问题，过一个健康、安全的暑假。

　　2、师生一起伴着音乐学唱儿歌。

防溺水教案 篇9

　　活动目标

　　1.了解在水边玩耍的危险。

　　2.知道在没有**陪伴的时候不靠近水深的地方，不到危险的地方玩水。

　　活动准备

　　1.多**教学资源：(1)有水的地方：湖边、河边、海边、游泳池等场景一组;(2)故事《小猫咪落水记》。

　　2.相关多**教学资源，幼儿学习资源《水中游玩要当心》。

　　开始部分

　　师：小朋友喜欢玩水吗?

　　幼：喜欢。

　　师：老师也很喜欢玩水，你们有没有去过这些地方?

　　教师播放多**教学资源：有水的地方(湖边、河边、海边、游泳池等)。

　　师：谁陪你们去的?你们是怎么玩的?(幼儿回答)

　　基本部分

　　1.师：小猫咪也很喜欢去这些地方玩耍。(教师出示小猫咪的图片)但是呢，小猫咪在水边发生了一件事，让小猫咪再也不敢独自去水边玩水了，是什么事呢?请听故事。

　　教师播放多**教学资源

　　(2):故事《小猫咪落水记》。

　　**：小猫咪是怎么跑出家门的?它都在水边干什么了?它为什么落水?如果没有鸭大婶，小猫咪会怎么样呢?

　　小结：水边虽然很好玩，但是水边又湿又滑，很容易发生危险。没有大人在身边，小朋友不能独自到水边玩耍。

　　2.互动讨论：他们的做法对不对。

　　播放多**教学资源或阅读故事《水中游玩要当心》。**：他们的做法对不对?为什么?

　　(1)在公园的中心湖：爸爸妈妈带淘淘划船，淘淘趴在船舷上，使劲够湖里的水草，船都被他压歪了。

　　(2)小河边：当当一个人挽着裤腿在捉鱼，晴晴站在窄窄的河沿上两手伸开在玩走*衡木的游戏。

　　(3)大海中：兵兵不顾妈妈呼喊，自己去追赶被海浪卷走的皮球;莉莉在爸爸妈**保护下跳海浪。

　　(4) 游泳池里：婷婷在妈**帮助下，带着游泳圈玩水;**站在游泳池边模仿运动员跳水。

　　小结：在水中玩耍，一定不能远离大人，要避免做危险的动作。

　　结束部分：完成幼儿学习资源的操作练习。

　　活动延伸

　　请家长与幼儿一起阅读幼儿学习资源，带领孩子到水边玩耍时及时对幼儿进行安全教育。

防溺水教案范文锦集9篇扩展阅读

防溺水教案范文锦集9篇（扩展1）

——识字教案范文锦集9篇

【精选】识字教案范文锦集9篇

　　作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的识字教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

识字教案 篇1

　　教学目标：

　　1．认识65个生字，会写46个字。

　　2．能够准确、流利、有感情地朗读课文。读出课文所要表达的情感。

　　3．背诵《我是什么》中自己喜欢的部分。

　　4．注意积累“兴致勃勃”等四字词语。

　　5．喜欢了解科学知识，勇于探索。

　　教学要求：

　　1．学会6个生字，会认9个生字。

　　2．熟练掌握成语和科学术语。

　　教学重难点：

　　1．掌握生字生词。

　　2．神话故事与科技的不同。

　　教学方法：

　　集中识字、表演朗读

　　课前准备：

　　生字词卡片、有关神话和科学的图片。

　　课时安排：

　　两课时

　　第一课时

　　一、导人新课。

　　大家在生活中有没有碰到过难题？你是怎样解决的呢？我们有无数个为什么要问，要弄懂这些为什么，就要爱科学，学科学。今天我们来学习一组科学术语。

　　二、初读课文，识记生字。

　　1．认读生字生词。

　　（l）轻声读课文。找出生字并作记号。

　　（2）教师范读，学生听清字音。

　　（3）抽卡片认读生字和生词。

　　（4）教师指正。

　　（5）重点指导：宇、宙、载、箭

　　2．指导书写、议记。

　　（l）自学。

　　（2）讨论识记生字字形的方法。

　　（3）重点指导：卫、运、宙

　　（4）师范读字词，领读字词。

　　（5）学生**读。

　　三、学习科学术语。

识字教案 篇2

　　教学目标：

　　1、运用归类识字的方法认识本课的“扛、拧、挎、捡、折、捞、”会写本课的“扔、扛、挖、拧、挎、推、捡、折、捞、擦。”

　　2、正确、美观地书写11个生字，达到能听、写、运用的程度。

　　3、通过识字，教育学生爱劳动的好习惯。

　　教学重难点：会写11个生字。

　　教学准备：多**、卡片、录音机。

　　教学时间：1课时。

　　教学流程：

　　一、创设情境、导入新课。

　　多**出示学生们喜欢的动画人物，蓝猫和同学们打招呼：“嗨，同学们，你们好，今天我给你们带来一位朋友，你们想认识它吗？”，“手”字走来说：“大家好，我是手，你们知道我长在你们身上能做什么动作吗？”

　　师：看我们的手多有用呀！下面再看看这些字宝宝还认不认识了。

　　师：“手”字做偏旁变形本领可真大，它能和许多字做好朋友，组成新字，这节课我们来学习一组带提手旁的字。（板书课题）

　　二、愉快识字

　　1、蓝猫带领同学们去参观，蓝猫在愉快的音乐声中出发了，一路上看到有动作的人们问：“看，他在干什么？”然后指名说出动作词语，再出示词语，全体认读：如：扔手榴弹、挖土、抬筐共12组。

　　2、指导看书，借助拼音**认读生字，同桌认读，

　　三、学习生字

　　1、卡片出示生字。

　　（1）指生认读。

　　（2）指生做动作，全班做动作。

　　（3）扩词。

　　（4）根据所组词语选择练习说话。

　　2、引导学生完成以下内容

　　（1）让学生观察这12个字的结构，说出是左小右大的字。

　　（2）这些字为什么用“”做偏旁？

　　（3）蓝猫讲解提手旁与字义之间的关系。

　　（4）你怎样记住这些字？**学生小组讨论选择自己喜欢的方法记忆。

　　3、指导书写

　　（1）观察这11个字，书写时左右两部分应注意什么？

　　（2）问：这些字哪个字最难写？

　　（3）强调“扔”、“挖”两字中“乃”、“乙”的笔画。

　　（4）总结学习些字方法。

　　按以上方法自己在些字书上描两个在写一个生字。

　　（5）分别指名板前书写，师生点评。

　　（6）修改自己的字，再写一个。

　　四、巩固练习

　　1、找朋友游戏。

　　2、送生字宝宝回家

　　师：这节课我们认识的生字宝宝中有一些它们累了，吵着闹着要回家，谁能把它们送回家。

　　五、总结：

　　同学们，蓝猫希望大家做到的你们能做到吗？那样你们都会很优秀。

识字教案 篇3

　　（一）揭题，导入新课

　　今天学习“识字6”。有谁发现“识字6”和前面的识字课有什么不一样？

　　谁能用数量词说说教室里的事物？

　　今天要学的是哪些事物的数量词呢？请借助拼音，**轻读课文。

　　（二）读文讨论，感知内容

　　课文有几节？每一节描绘的是什么地方的哪些景物？

　　出示下表，小组学习讨论：

　　第几节什么地方哪些景物数量词第一节海边海鸥、沙滩、军舰、帆船一只、一片、一艘、一条第二节农村秧苗、稻田、鱼塘、果园一畦、一块、一方、一座第三节公园小溪、石桥、翠竹、飞鸟一道、一孔、一竿、一群第四节活动场面队旗、铜号、“红领巾”、欢笑一面、一把、一群、一片

　　（三）创设情境，激趣识字

　　1．看图认识事物，随图识字。

　　出示课文插图，图中画有哪些景物？能用数量词说说吗？

　　出示生字卡，联系图画认识“溪、竿”，并了解偏旁表达的意义。

　　2．分析字形，据意创设图景。（可由学生画，也可让学生事先准备好资料剪贴）

　　（1）师生共同创设图景一。

　　“鸥”，是鸟字旁，是鸟的一种；“海鸥”是在海上飞的鸟。谁能画一只在海上飞的海鸥？

　　“滩”，是***旁，跟水、沙土有关。谁能画一片沙滩？

　　“舰”是舟字旁，跟船有关；“军舰”是军事上用的一种船。谁有军舰的图片？请贴在黑板上。

　　“帆”是巾字旁，跟布有关。帆船是怎样的一种船？谁能用图表示出来？

　　（2）小组合作创设图景二。

　　学生先质疑理解难词。如，“一畦”指田间的一长行秧苗。

　　小组分析字形，据意画图。提示：“稻”是禾字旁，跟禾苗有关；“塘”是提土旁，跟泥土有关。

　　3．看录像，在活动情境中识字。

　　“铜”是金字旁，跟什么有关？

　　“号”是口字头，跟什么有关？

　　“领”是页字旁，跟头有关。

　　（四）多种形式读课文，巩固生字

　　1．两分钟**朗读，看谁读的遍数多。（目的是让学生在竞争中读熟课文）

　　2．小组分节朗读比赛，看哪组读得最流利、最整齐。

　　3．师生对读。

　　老师读数量词，学生说出相应的表示事物的词；老师说表示事物的词，学生说数量词。

　　学生读数量词，老师说出相应的表示事物的词；学生说表示事物的词，老师说数量词。

　　4．齐读全文。

　　（五）指导写字，扩展活动

　　1．重点指导：“沙、海、桥”左窄右宽；“军、苗”上窄下宽、上小下大；“竹”左右对等。

　　2．扩展活动。

　　（1）“我会认”。小组开火车认读生字。

　　（2）“我会写”。五分钟描红、临写，看谁写得又好又快。

　　（3）“我会说”。用数量词说事物，看谁说得多。

　　一只──海鸥 ……一片──沙滩 ……一艘──军舰 ……一条──帆船 ……一块──稻田 ……一座──果园 ……一道──小溪 ……一群──飞鸟 ……一面──队旗 ……一把──铜号 ……（4）“我会讲”。回家以后，把家里的东西用上数量词讲给爸爸妈妈听。

　　内容概括：这篇介绍了关于一下识字6教学设计二,一下识字6，希望对你有帮助！

识字教案 篇4

　　教学目标：

　　1、掌握4个生字，两条绿线能的2个字只识不写，认识一个偏旁。

　　2、能按观察的顺序看图，认识图上描绘的事物。凭借图画来理解本课词语。

　　3、了解祖国大地一年四季的一些自然景观，体会祖国的地域辽阔和物产丰富。

　　教学重难点：

　　1、掌握本课的生字词，并能正确书写。

　　2、了解我国各地风俗人情。

　　教学准备：

　　课件、词语卡片。

　　教学过程：

　　一、 激趣导入

　　1、小朋友们喜欢旅游吗?假期的时候都去过哪些地方旅游呢?

　　2、 有个小朋友和你们一样，也很喜欢旅游，还把自己在不同地方看到的景物画了下来。我们看看，他都画了些什么?

　　(CAI：四副图)他画了些什么?

　　3、 你们看得真仔细!想去这些地方玩玩、看看吗?刚才大家所看到的就在今天我们要学的《识字6》里面。(板书：贴识字6)咱们把识字6的字音读准了，词儿读好了，就出发去这些地方。

　　二、 初读词串

　　1、 快快翻开书，开始读吧!把生字多读两遍。

　　2、 读得多认真哪!我们来听听生字都读准了吗?(出示生字卡)

　　都读准了，词儿一定也能读准!大家在小组内读读吧!哪个组来展示一下你们的学习成果?其他组仔细听，他们词儿读准了吗?

　　4、 词儿也读准了，词串连起来会读吗?自己试试，要和以前一样，注意词之间要停顿。

　　5、 读好了，咱们男女生来个小比赛好吗?男生推荐一个**，女生推荐一个，比比谁读的准。你们说，怎么比?(CAI：韵文)读的怎么样?

　　6、还想比赛吗?这次男生一起来，女生一起来，男生读一遍，女生读一遍。

　　三、 读好词串

　　(一)大家读的'都不错!好，现在咱们说走就走!(CAI：小火车)瞧，咱们的神州号小火车都**了!小火车会载我们去哪些地方玩呢?大家先听一听(CAI：教师配乐范读)知道了吗?

　　原来我们要到塞北、江南、海南、高原(齐读)这些地方去旅游。

　　(板贴四个词条，让学生视觉上一目了然)

　　(二)安排路线

　　(CAI：*地图)看，今天我们要去的四个景点分别在我们祖国的东、西、南部，请小朋友先安排好这次出游的路线吧!咱们依据少数服从多数的原则。<根据学生说的老师在黑板上按顺序板贴好词条。>那咱们就出发吧!做好准备，小火车就要开了!

　　(三)按线路去各个地方旅行

　　*杏花 春雨 江南

　　(1) 喜欢江南?介绍介绍?

　　(2) (CAI：图)瞧，粉红粉红的杏花露出了笑脸，在蒙蒙春雨中显得更加娇艳，装扮着江南美丽的春天。

　　(3) 我们还知道江南的什么呢?

　　唐代大诗人白居易也很喜欢江南，还写下了一首赞美江南的古诗，我们来欣赏欣赏(CAI：忆江南)

　　(4) 想说什么?能将你的感受读出来吗?指名读还有喜欢江南的吗?我们大家一齐读

　　*骏马 秋风 塞北

　　(1)塞北是什么样的呢?我们来看看。(CAI：塞北风光)

　　(2) 塞北有什么吸引你?

　　(3)老师还知道你们会唱草原歌曲，跳草原舞蹈呢!谁愿意来展示给大家看?

　　(4) 我从你们的眼神中看出，大家也被塞北吸引住了，我相信这个词串一定能读的很好!谁想试试?

　　我发现一个小秘密，好多男生都喜欢塞北，你们一块儿读读吧!

　　*椰树 骄阳 海岛

　　(1)(CAI：海浪声)你们听到什么了?你想象中的海岛是什么样呢? 谈谈

　　(利用课件音效，创设一种情境，适机让学生发挥想象力，引发他们的认知欲望。)

　　(3) 现在，我们就去领略一下海岛风光。(CAI：海南风光)

　　(4) 看来，你们的心被海南深深吸引了!谁想读?指名读想去海南的都来读读!

　　*牦牛 冰雪 高原

　　(1) 请小朋友们穿好大衣，准备好，我们到达高原站了。请你们往窗外看!(CAI：高原景色)

　　(学生对高原了解比较少，地域上又比较遥远，因此在这儿我设计观看窗外冰天雪地的高原风光让生的体验产生共鸣，感受高原气息。)

　　(2) 了解牦牛吗?(看图)师简介：牦牛全身长着长长的毛，生活在冰雪覆盖的高原地区，是那儿人们耕地和运输的好帮手。

　　(3) 牦牛不怕寒冷可真了不起!我们一起读读，好吗?

　　(四)总结，回归全文。

　　(1)刚才，咱们来到祖国的不同地方欣赏到了不同的美。小朋友们有没有发现，四个地方的季节是不一样的?

　　(2)板贴：春 夏 秋 冬

　　(3)咱们迎着瑟瑟秋风，来到辽阔的塞北草原;咱们沐浴蒙蒙春雨，漫步美丽的江南;让咱们再去炎炎夏日下的海岛;咱们再登上冰雪覆盖的高原。喜欢这篇词串吗?那么用你喜欢的方式读读词串吧，可以邀请小伙伴和你一块儿读，也可以加上动作。

　　准备(配乐)指名展示都这么喜欢，那就一起来吧!

　　四 课外延伸

　　(1)看你们读得这么好，相信这次旅行大家一定玩的很开心，对吗?其实我们家乡闽东也是个美丽的地方，非常有特色!想看看吗?

　　(2)(CAI：闽东风光)咱们闽东这么美，你们愿意为这些美景做宣传，让更多的人来观光吗?

　　(3)布置我也行

　　五 学生字

　　学习带有新偏旁的生字岛

　　(1)认真观察，识记字行。

　　(2)分析结构，认识偏旁。

　　(3)集体书空，各自描红。

识字教案 篇5

　　教学要求:

　　1．学会10个生字和14个词语。知道“也”的用法。

　　2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。

　　3．知道杏树、桃树、梨树和苹果树是果树，它们大多春天开花，秋天结果，知道果树能使环境更优美。

　　教学重难点:

　　学习生字新词，理解句子的意思

　　课前准备:

　　1．布置学生观察周围的果树。

　　2．生字卡片、挂图或投影片、朗读课文的录音带或录像带。

　　教学时间：

　　2课时

　　教学过程:

　　一、启发谈话

　　1．明确学习目的，激发学习兴趣。

　　昨天，老师布置同学们观察周围的果树，有谁观察到了？

　　指名说说：在什么地方看到了什么树？树怎么了？

　　二、看图识词

　　出示春秋两幅果树图。(两幅图上下对着)

　　（1）第一幅画的是什么季节？为什么？

　　第二幅图呢？（板书：春天、秋天）

　　小结：果树大多春天开花，秋天结果（告诉学生杏树、桃树一般夏天结果）。

　　（2）出示投影片（杏花、桃花、梨花、苹果花），认识四种果树的花。（板书：杏花 桃花 梨花 苹果花）（生字要注音）

　　（3）果树上结了哪些果子？（板书：杏子 桃子 梨 苹果）

　　小结：春天，果树都开花了。粉***是杏花和桃花，白中带红的是苹果花，颜色雪白的是梨花，真漂亮！到了夏天，杏子、桃子熟了；到了秋天，果树结出了梨和苹果。

　　5．范读课文

　　1 猜猜，图上画的是什么地方的果树？

　　2 听朗读录音，回答上面的问题。

　　四、自读课文，教师巡视辅导

　　要求：借助汉语拼音读通课文，读准字音；

　　按照生字条画出生字，连成词读一读。

　　五、检查自读情况

　　１黑板上的词里有哪几个生字，读一读。

　　２课文中还有哪些生字顺着课文连成词读出来。板书：许多 或 花园

　　３认读生字词，重点注意三个后鼻音字。

　　４朗读课文（先指名读，再齐读）。

　　六、识字写字教学

　　1 识字教学。

　　（1）说了带“木”的生字：杏、桃、梨。认识木字旁。木字旁与树木有关，可在字的上面、下面、左面。写在左面时捺就写成点（板书示范：木字旁）

　　桃：右边笔顺是：竖撇、点、提、竖弯钩、撇、点。先写左半边，再写右半边。组词训练。

　　梨：上下结构，上面左边也是个偏旁，是“禾”字变来的，该叫什么旁？（禾字旁），右边是短竖、竖钩。

　　（2）“艹”叫什么头？认识带“艹”的字：花、苹。

　　说说你怎样记住“花”和“苹”？

　　（3）认其余的生字。

　　许：“讠”（言字旁），右边是-(午）“讠”与说话有关，两笔写成，第二笔是横折提。

　　多：“夕”（夕字旁)笔顺是：撇、横撇、点。两个“夕”上下摞起来就是“多”。“许多”是什么意思？“许”还可以组成许可、允许。“许”多“多”能组成哪些词？

　　秋：左边是学地的禾字旁，右边有的同学认识，是－火。组词训练。

　　成：成了、成功、成绩都是这个“成”。指导笔顺，提示最后一笔是点。

　　园：全包围结构的字，外面是方框儿里面是个“元”（一元钱的元)指导书写，复习“先里头后封口”的笔顺规则，进行组词训练。

　　（4）巩固识字。去拼音认读（采用游戏的方式，个别读、齐读、熟悉生字）。

　　2 写字指导。

　　重点指导：梨、多、成、园。

　　梨：上面左右两部分要靠拢，下面的“木”，一横要长，托起上面的部分。

　　多：上下两个“夕”对齐。“夕”的撇短，横撇的撇要长一些。

　　成：第三笔横折钩不宜写大。

　　园：竖长横短，呈长方形，框儿不要写得太大。

　　再仔细看田字格里的范字，照着描描、写好。教师巡视，发现问题，及时指正。包括坐姿、握笔的方法。

　　第二课时

　　一、复习

　　1．认读生字、词语。

　　2．用下面的字口头组词。

　　杏 桃 梨 苹 园 花 多 秋

　　3．朗读课文。（先指名读，再齐读）

　　二、继续读短文，理解词句

　　1．读读短文，数数有几句话，标上序号。

　　2．理解词句。

　　（1）第一句说的是什么？结合插图引导，想象房前屋后果树成行，花果飘香的景象。

　　（2）哪几句说的是春天的景象？（指名朗读)

　　第二句说什么？

　　能说说哪些花开了吗？

　　在说的过程中，指导学生用上“也”。

　　为什么我们村成了花园？（联系前3句具体想象村里的景象：所有的果树上，花儿都开了，红的，白的，走到哪儿都有花，美丽极了（有条件的可放录像）。

　　（3）读读1－4句，想想，如果你是村里的小主人，遇到来参观的人，该怎样介绍村里的果树呢？（先让学生试着读，教师随之肯定与点拨，要求读出赞美的语气。）

　　（4）到了秋天，我们村怎么样？（朗读5－7句）

　　（5）想一想，果子都熟了，马上要大丰收了，这几句话该怎样读？（先试读，再指导）

　　三、朗读、背诵短文。

　　1．指名朗读短文。

　　2．指导背诵。

　　四、.总结

　　1．读了这课，你懂得了什么？（不作**回答，知道多少说多少，意在积累知识，训练说话。）

　　2．你还知道哪些果树也是春天开花，秋天结果。

　　五、巩固练习

　　1．课后练习第3题。

　　2．书面作业。

　　填空。

　　＿天，桃花开了，＿＿也开了。

　　＿天，苹果熟了，＿＿也熟了。

　　板书设计：

　　春天 果树开花 花园

　　成了

　　秋天 果子熟了 果园

识字教案 篇6

　　【教学目标】

　　１、知识目标：

　　⑴ 识海、鸥等１４个生字，会写海、沙等６个字的读写及运用。

　　⑵ 确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。

　　⑶ 留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。

　　２、能力目标：

　　⑴ 通过朗读，感悟情境，发挥想像力，在叙述的同时，语言得到训练。

　　⑵ 能用自己喜欢的方法识记生字，有主动识字的愿望和兴趣。

　　⑶ 在小组交流中，体验合作的乐趣，增强竞争意识。

　　３、情感目标：

　　⑴ 读中想像，培养对祖国大好河山的热爱之情。

　　⑵ 读中感悟少先队员幸福、快乐的生活。

　　【教学准备】

　　课件、词语卡片、生字卡片。

　　【教学时间】

　　两课时。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、导入

　　今天这节语文课，老师和同学们一起来完成识字6的学习，行吗？

　　（板书课题）

　　二、初读课文，整体感知

　　１、请同学借助拼音自读课文，标出不认识的生字，多读几遍。

　　２、指名读文。

　　３、学生自己评价。

　　三、自我发现，深入探究

　　１、通过读文，你们有什么发现？

　　２、指名说发现了哪里的美丽景色。

　　（板书）

　　３、创设情境，教学全文：

　　⑴ 大海边：

　　① 什么声音？

　　② 想像一下，在这辽阔的大海上，都有些什么？

　　③ 看图说话，借助拼音读词语。

　　④ 到大海边，看到这些景物，心情怎样？

　　⑤ 朗读指导。

　　⑵ 郊外：

　　① 指名读。

　　② 你怎么知道这是郊外呢？

　　③ 读一读，找出数量词。

　　④ 游戏：数量词找朋友。

　　⑤ 看图认识秧苗和稻田。

　　⑶ 公园：

　　① 看看公园的景色怎么样？

　　② 以小组为单位，选择自己喜欢的方式读文：

　　Ａ、**读。

　　Ｂ、小组朗读。

　　Ｃ、评一评各小组读的怎么样。

　　③ 图中的小溪、石桥还能用其它量词说一说吗？

　　④ 用自己的话把公园的景色介绍各大家。

　　⑷ 校园：（课件）

　　① 听到这声音，知道到哪里了吗？

　　② 朗读这一节。

　　③ 读了这一节，你有什么问题吗？

　　④ 你们在哪里见到过快乐的红领巾？

　　⑤ 小结：我们这些少先队员正在这美丽的景色、幸福的生活中，快乐的成长着呢！读出我们的快乐吧！

　　⑥ 总结板书。

　　四、激趣识字

　　１、认读词语

　　（出示词语卡片）

　　２、看课件认读生字

　　３、读了这些字，你有什么发现？

　　４、认读自己制作的生字卡片。

　　５、寻找合作学习伙伴认读生字。

　　五、写字练习

　　１、观察海。

　　２、老师范写。

　　３、学生练写。

　　六、总结

　　这节课，我们一起欣赏了美丽的景色并且在游览的过程中结交了许多新的生字词朋友，可真了不起。

　　〖板书设计

　　识字６

　　海边 郊外 公园 校园

　　风景美丽 生活快乐

　　第二课时

　　一、出示生字卡片，认读生字

　　二、连线搭配词语

　　一只 军舰 一畦 稻田 一道 石桥 一面 欢笑

　　一片 海鸥 一方 秧苗 一群 飞鸟 一把 队旗

　　一艘 沙滩 一块 果园 一竿 翠竹 一群 铜号

　　一条 帆船 一座 鱼塘 一孔 小溪 一片 红领巾

　　三、数量词找朋友（互对词语）

　　１、师生互对：老师说数量词，学生口头配上准确的词语。

　　２、生生互对。

　　四、指导写字

　　１、认读，组词。

　　２、回忆海字的书写规则

　　３、观察字形。（学生**观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键的笔画。）

　　４、教师范写，边写边提示。

　　５、学生书空，记忆生字。

　　６、学生临写。

　　７、对比观察、品字。

　　要求学生写完后仔细端详，与田字格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美（如：沙、海）、结构美（如：桥的左旁末笔捺变点）、空间美（如竹左右各占一半；其余几个的偏旁占三分之一）。

　　８、评析：你的哪一个字写的最好？好在哪里？

　　９、找伙伴交流评价。

识字教案 篇7

　　活动目标：

　　①能够认识“哥”、“弟”、“姐”、“妹”、“爸”、“妈”这几个字。

　　②能够根据图片内容大胆的猜测生字，大胆的表述自己的观点。

　　③学会倾听，能够遵守课堂纪律以及教师和小朋友们的约定。

　　活动重点：

　　能够快速认读需要掌握的几个生字

　　活动难点：

　　能够准确、自信的认读生字，大胆表述。

　　活动准备：

　　生字卡片，配套图片，故事《做客》

　　活动过程：

　　一、故事导入

　　师：今天呀，丽丽去姨娘家做客，妈妈告诉丽丽姨娘家有六口人，爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、妹妹还有弟弟，于是丽丽到了家里就开始数起来啦!并一个个找出来，现在小朋友和丽丽一起来找找姨娘家的六口人吧!

　　(通过故事导入到人物形象，图片展示，识别人物，幼儿可以很快的进入本堂课的学习当中)

　　二、对号入座

　　师：我们每个人都有自己的名字，这些图片呢，也都有属于自己的名字，让我们来看看哪张字卡是“爸爸”的“爸”字，哪张是“妈”字……，我们可不能给他们找错了名字哦，不然爸爸妈妈都分不清可是会被比人笑话的呢!

　　(接下来的生字认读则是教师讲解为主，反复练习，帮助幼儿记忆)

　　三、认字比赛

　　师：下面我们来进行一个“认字比赛”的小游戏，看看哪组的小朋友最厉害，第一个认出来的老师给他们组奖励一朵小红花，奖励最多的获胜!

　　(比赛能够调动孩子的积极性，本环节通过比赛的方式检测学习成效，也进一步加强记忆)

识字教案 篇8

　　教学目标

　　1 ．学会本课10 个生字。

　　2 ．比较“礻、衤”、“宀、穴”两组容易混淆的偏旁。

　　3 ．看图熟读词语，借助插图理解词语，正确流利地熟读词串构成的韵文。

　　☆ 教学重难点

　　⒈认识本课生字，正确书写生字，能按字的结构把字写端正、美观。

　　⒉能够区别形近偏旁。

　　☆ 教学准备

　　⒈生字卡片、“礻、衤”、“宀、穴”偏旁的演变过程的多**课件及文中插图。

　　⒉指导学生课前搜集*古代的神话故事和有关祖先的知识。

　　☆ 设计思路

　　《语文新课程标准》倡导“自主、合作、探究”的学习方式，这一课前后两部分的结构相似，因此，在学习、总结前半部分的基础上，让学生分组合作、探究讨论后半部分的内容，在轻松愉快、*等**的氛围中引发学生的学习兴趣，引导学生探究汉字规律，加深对字、词、韵文的理解与积累。

　　☆ 教学过程

　　第一课时教案序号61

　　设计理念

　　一复习旧知，导入新课

　　⒈小朋友，这儿有两组字，你们认识吗？出示“江、河、海”、“柳、杨、松”，指名认读。这两组字为什么用这样的偏旁？

　　⒉今天，我们再来学习一篇以形近偏旁带生字形式出现的看图识字课文，认识一些新朋友。

　　⒊板书课题，齐读。

　　二、借助图画，初读韵文

　　⒈（出示图和第一、二竖行）学生组成四人学习小组。

　　⒉图上画的是什么？不认识的可以请教组内其他小伙伴。

　　借助拼音读词语，读准字音。会读了的读给其他小朋友听，不会读的互相帮助。

　　小组长带领小伙伴合作读，互相正音。

　　⒊不带拼音，**练读，然后开火车读。

　　三、探究规律，区别“礻、衤”

　　⒈了解“礻”的演变过程。

　　出示“神话、祝福、祖先”，读一读，找一找，你们有什么发现吗？

　　（多**显示“礻”的演变过程，观察“礻”的古文字像什么？

　　看看图，读读词，想想这些字为什么都有“礻”这个偏旁？（与神仙、祖宗等有关）

　　⒉了解“衤”的演变过程。

　　⑴出示“裙子、裤子、衬衫”，读一读，找一找，你们发现了什么？

　　（多**显示“衤”。）认识袜。

　　⑵同桌合作：看多**演示“衤”的演变过程，讨论“衤”的古文字像什么。这些字为什么有“衤”这个偏旁？（大都与衣服有关。）

　　⑶全班交流。

　　⑷说一说，你还知道哪些字也有“礻”或“衤”这个偏旁。

　　四、诵读韵文，理解拓展

　　⑴出示“神话、祝福、祖先”。指名读。

　　⑵出示图。小朋友，这些都是神话故事中的人物，请你们拿出自己搜集的神话故事和有关祖先的知识交流交流。（教师积极地参与其中。）

　　⑶说话训练：对你的好朋友说一句祝福的话。

　　⑷齐读这组词。

　　⑸出示“裙子、裤子、衬衫”。

　　⑹小朋友，“裙子、裤子、衬衫”都是衣服中的一种，你还知道哪些衣服名称？⑺指名读，齐读这组词。

　　⑻连起来诵读每一二两行。

　　五、自主识字，指导书写。

　　⒈出示生字，指名组词读。

　　⒉同桌交流：怎样记住这些字？写的时候要注意什么？

　　⒊集体交流：。

　　⒋教师指导书写：这些字都是左右结构，左窄右宽。

　　⒌学生在《习字册》上描红、仿影、练写，教师巡视指导，相机纠正写字姿势

　　教学反思：“礻”和“衤”区别开

　　这一环节，从复习旧知入手，为学习新内容做铺垫，并以“儿童化的语言”引导学生认识新朋友，激发学生学习新知的热情，进入学习状态。

　　采用多种生动活泼的方式复现词语，学生始终处于兴奋之中，在愉快的情境中不知不觉地认识词语。

　　通过多**揭示汉字的演变过程，引导学生自主探究，发现汉字的构字规律，增强学生的自学能力，达到“授之以渔”的目的。

　　充分利用课前预习，培养学生搜集资料的好习惯，使学生对词的理解不局限在课本上。同时，发挥小组在学习中的互相作用，让每个学生在开放的氛围、个性化的言语交流中碰撞出思维火花，很快地掌握新知。教师参与各组的交流讨论，进行精要点拨，更是激活了学生的思维，使”伙伴学习“达到最佳效果。

　　不进行繁琐的字形分析，将字形相近的字放在一起让学生比较，并引导学生自己想办法，用自己喜欢的方式识记汉字，达到让学生自主识字的目的。

　　第二课时教案序号62

　　设计理念

　　一、复习检查，激趣导入

　　⒈开火车抽读学过的生字词。

　　⒉指名说说“礻”和“衤”的用法。

　　⒊过渡激趣：上节课，我们知道了带有“礻”这个偏旁的字大都与神仙、祖先有关，带有“衤”这个偏旁的字大都与衣服有关，只要我们根据意义来识记，就不会把偏旁写错了。这节课，我们继续学习“识字７”，比一比谁最爱动脑筋，谁能最快最准地在今天学习的词语中发现规律。

　　二、探究规律，培养能力

　　⒈自学：看图，想想图上画的是什么，再**读第三、四行，注意读准字音，词语连读。

　　⒉检查自学情况：开火车读词语，教师相机正音。练读中认识想对应的事物。

　　⒊小组讨论学习：找一找这些词语中的规律，想想实物、古文字、偏旁的联系。

　　⒋全班交流：你们发现了什么规律？

　　（“室、宅、家”三个字都有“宀”这个偏旁，“窝、窗、窟、窿”四个字都有“穴”这个偏旁。）（多**分别显示“宀”和“穴”。）

　　多**演示“宀”和“穴”的演变过程。

　　⒌引导学生小结：“宀”表示房屋，带有“宀”的字大都与房屋有关；“穴”表示在土坡或山坡上挖的洞，带有“穴”的字大都与洞穴有关。

　　⒍齐读第三、四行。

　　⒎你们还知道哪些字也带有“宀”和“穴”偏旁？

　　三、诵读全文，总结拓展

　　⒈将本课12个词语卡片分发给学生，分成四组上去贴在黑板上，并由贴的学生做小老师领读。

　　⒉集体诵读整篇韵文。

　　⒊总结：我们*的汉字真奇妙，有些字只要根据字的偏旁就可以理解意义。课后，大家可以找找*时容易写错的字，用上今天学到的本领，想想有什么好方法来分清、记住这些字。

　　四、识写生字，培养习惯

　　⒈练读生字并组词。

　　⒉看笔顺图，在课本上按笔顺描红，并想一想怎样记住它们。

　　⒊交流：你学会了哪个字？做小老师教教大家。教师点评。

　　⒋学生在《习字册》上认真书写，注意写字姿势。

　　教学反思：“宀”和“穴”偏旁区别

　　这一环节的教学，以小组合作、探究了现为**，变“教师讲”为“教师引导下的自读自悟”。激发学生学习汉字的兴趣，培养学生自主识字的能力，让学生在语言实践中理解和积累语言，真正成为课堂学习的主人。

　　语文是实践性很强的课程，得法于课内，延伸于课外，鼓励学生课后去大胆实践，增强了学生学语文、用语文的意识，多方面提高了学生的语文能力。

　　放手让学生自学生字，做小老师教生字，学生自学能力得到提高，学生在如此轻松愉快的学习氛围中主动学习的热情高涨。

　　篇课文属于看图读韵文识字，它吸收了传统识字教材的编写经验，将同偏旁的字写在一起让学生认读。课文以偏旁带字的形式列出了两组词语。本课时主要学习第一组字、词，***一些是“鸟”旁，有一些是“隹”旁，但都表示鸟。

　　基础教育课程**的重点之一是如何促进学生学习方式的变革，即倡导自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。教学时，我努力让学生进入主动探索知识的过程，使学生通过“自主、合作、探究”的方式，兴趣盎然地加入到学习活动中，有效地提高了学生接受知识和综合运用知识的能力。

识字教案 篇9

　　【学习目标】

　　１．认识“虚”“骄”等9个生字。会写“冷”“淡”等6个字。

　　２．能正确、流利地朗读课文。了解几组意思相反或相对的词语。

　　３．初步具有主动积累对子的愿望。

　　【教学重点、难点】

　　１．认识9个生字，能正确、流利地朗读课文。

　　２．理解句子中的反义词。

　　【学习准备】

　　课件、课文中5对反义词的词语卡片。

　　【教学过程】

　　一、直接引入，揭示课题

　　今天我们学习的“识字7”是一首对子歌。（点击出示课题）现在看老师写课题（板书：识字7）请学生齐读课题。

　　二、初读课文，认识生字

　　１．学生**读课文，要求把课文读通、读顺。

　　２．反馈。

　　（１）指名读课文，重点正音：赢、赞、诚。

　　（２）出示课文最后一句（诚实赢得千家赞，虚伪招来万户嫌。）

　　先读准画线的生字?画好朗读节奏线读好这个句子。

　　３．再读课文：**读?推荐读?挑战读?齐读?去掉拼音读。

　　４．画找反义词。

　　（１）读着读着你能发现这些词在意思上的特点吗？ （反义词）老师在书中也画了一对，请你也照样子画，画好的与同桌交流一下。

　　（２）反馈：教师出示几对反义词（是—非、长—短、虚心—骄傲、热情—冷淡、诚实—虚伪）请学生齐读。

　　（３）（课件出示画出反义词的课文）请学生再次齐读课文。

　　【点评】：

　　本篇识字教材是由30个字组成的反义对子歌，要认识9个生字。教师让学生在刚开始接触文本时，通过多种形式的读，努力读通、读顺课文，针对学生的识字难点、重点正音，借助画节奏线帮助学生读好最后一句，在学生的语文实践中教师起到很好的点拨引导作用。同时，学生在反复朗读中，容易发现课文用词的特点：由6对反义词组成，学生在潜移默化中领会了课文的语言特色。

防溺水教案范文锦集9篇（扩展2）

——美术教案范文锦集9篇

美术教案范文锦集9篇

　　作为一名教职工，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的**纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的美术教案9篇，欢迎阅读与收藏。

美术教案 篇1

　　六年级湘教版上册美术教案篇：湘教版美术六年级上册教案

　　第1课我们去旅行

　　教学目标

　　1.根据假定的旅行情境，画一画自己的旅行物品，并以旅行包为主体，把它与其他生活用品一起合理安排在画面之中。

　　2.能根据客观物象的内在结构、比例，用流畅的线条塑造旅行用品。

　　3.善于收集整理资料，能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中的所见所闻、所思所想。

　　4.能运用简单的*面设计的形式原理，集体合作制作一个集锦本。

　　5.在有趣的美术活动中，寻访自然美景，了解社会历史、文化渊源，探究世界奥秘，激发热爱生活、艺术的情感。

　　教学过程

　　一、激发兴趣

　　1．教师讲自己亲身经历的旅行笑话，说明旅行前物质准备的重要性。

　　2．学生说说自己最希望到哪里去旅游。

　　3．细心思考出行前的物质准备。根据当地的天气、地理环境、自己的生活需要进行准备(例女百：路线图、备忘录、衣服、雨伞、洗漱用品、零食、药品、钱、照相机等)。

　　课件展示要准备的物品

　　二、观赏背包

　　1．出示背包，引导观察、思考：

　　(1)旅行使用的包应该有哪些功能、样式?

　　(2)这些产品的结构、材质、构成、各部分的比例是怎样的?

　　2．了解背包的结构。

　　(1)背包的结构：圆柱体、圆球体、立方体、三角锥体。(2)构成：功能袋、背带、拉链、装饰图案。(3)材质：皮革、帆布、尼龙布料、普通布料。(4)样式：手提、肩挂、背负、一个功能袋、多个功能袋组合、附件、纽扣。

　　课件展示不同种类的包

　　1．旅行包2．会议、公务包3．购物的手袋4．时装包5．书包课件展示背包的结构、构成、材质、样式

　　三、绘画指导

　　1．教师示范画背包，学生总结步骤、方法。

　　2．小结表现方法：

　　(1)抓住背包的外形特点与哪种立体形相近。(2)从不同角度观察背包。(3)表现背包的背带、拉链等细节。(4)添画生活用品，学生做教材中的小训练。

　　课件演示步骤：

　　背包摄影图片----背包的剪影----与背包近似的立体形----背包的线描作品----添加生活用品

　　四、作品欣赏

　　1．欣赏学生作品。

　　2．分析学生作品的成功和不足之处。

　　(1)背包的形体画得比较准确，构图大方。

　　(2)线条流畅，有疏有密。

　　(3)注意了细节描绘。

　　(4)生活用品的摆放有紧有松、有前有后、有大有小。

　　展示学生作品

　　五、学生作业

　　1．学生**摆放自己的书包和水壶。

　　2．学生进行观察性绘画。

　　课件出示作业要求

　　六、评析交流

　　第2课光影变幻

　　第一课时

　　教学目标

　　1.掌握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和形体空间的造型能力，探索光影下的各种美妙效果。

　　2.感受明暗的深浅、强弱、浓淡，增进对形体美的审美体验。

　　3.培养学生善于发现美、探索美的精神和创造美的能力。

　　导入课题

　　1．课件展示色彩斑斓的光影图片《热闹的船舶交易市场》、《玻璃杯》。

　　2．揭示课题——《光影变幻》。

　　多**课件演示画家名作以及优秀的摄影图片《热闹的船舶交易市场》、《玻璃杯》。

　　揭示《光影变幻》的课题。

　　尝试表现

　　探究方法

　　1．提出思考，观察图片上的物体存在着哪些明显的明暗变化，怎样用线条来表现明暗效果。

　　2．学生**讨论，教师倾听，参与讨论。

　　3．交流讨论结果，教师板书：用笔轻则淡、重则浓；线条疏则弱、密则强。

　　4．学生尝试用铅笔皴线。板书，图片、铅笔、纸等。

　　深入感知

　　巧妙联想

　　1．教师引导学生联想有一些什么样的几何形。

　　2．小组讨论：你会想像画出哪些几何形，并如何重叠、穿插。

　　3．以小组开火车的形式，学生轮流**画一个几何形，并组成完整画面。画板、铅笔、画纸及轻音乐。

　　赏析作品

　　第二课时

　　拓展思路

　　1．讨论评议：请大家一起评议这幅集体创作的作品哪些地方好，哪些地方不好?记录评分记录卡。

　　2．发散思维：生活中变化着的几何形和明暗变化的效果。作品、评分记录卡。

　　表现创作

　　总结评价

　　1．学生独自创作一幅作品，画一组几何图形，运用铅笔皴线的方法，想像画出几何形的明暗效果，表现层次感。评析作品：完成创作的同学将作业贴至展示板后可**欣赏各组作业，与身边的同学说一说、评一评。

　　2．教师总结评价：肯定学生的精心绘画，赞扬学生的大胆表现。展示板、作业，播放轻音乐。

　　第3课美丽家园

　　教学目标

　　让学生通过对周围景物的观察、记忆和想象，用集体讨论、集体创作的方式画出自己美丽的家园；培养学生的想象力和创造才能；加强相互合作的群体意识，增强热爱家乡的感情。

　　重点和难点

　　1、集体创作，相互合作完成绘画作业。

　　2、集体讨论绘画题材、内容绘画选取哪些有特色的景物和采用什么绘画方法。

　　教学过程

　　第一课时

　　（一）、引导学生欣赏课本图例，说明家园是我们生活、成长的地方，每人对家乡的一草一木都很熟悉，并有深厚的感情，画出来很有意义。激发学生创作兴趣。

　　（二）、分析课本图例，启发学生讲述三幅同龄人创作的《美丽的家园》L具有什么地方特点。

　　1．用剪贴的方法，表现了城市小朋友家居特色和少儿活动中心去活动的情景。

　　2．用壁画的形式表现了金秋时节农村丰收的景色和农村家居的美丽风光。

　　3．请你讲一讲自己家居周围有什么特别的景物？

　　如小区的特色，儿童乐园、儿童活动中心、农贸市场等都可以选入画中。

　　（三）、绘画步骤：

　　1．构思。集体讨论绘画的题材、内容、确定选取哪些有特色的景物，有什么样的手法表现，用一人先画出大体构图。

　　2．根据各人的长处分工绘画，各人所画的景物形象的大小、色彩和表现手法均要以总体构图为依据，通力协作，力求整体效果**。

　　3．选一位同学对画面作**整理。

　　（四）、作业要求：

　　8人为一个创作小组，共同构思商议画面的大小（一般用横副，用全开纸3—5张合并使用，大小共同讨论确定），构图及手法表现，然后分工合作（例如有画房子，有的添树木，有的画人物……），画出当地景物特色。本课要求完成草稿。

　　（五）、学生分组集体创作，教师辅导，出现问题时共同讨论解决。

　　（六）、讲评草稿，共同评论能否表现家园的景色美。

　　第二课时

　　本节课继续完成集体创作画《美丽的家园》，重点在于形象刻划。

　　（一）、分析课文中的学生作品，提出用不同表现形式绘画时所要注意的事项。

　　1．色彩画：①颜色要鲜明。

　　②注意对比色**。

　　2．线描画：注意线条疏密对比和黑白灰调子的处理。

　　3．剪贴画：注意发挥材料质感的美，注意色彩的搭配。

　　（二）、学生继续进行集体创作。教师鼓励学生团结合作，努力完成一幅《美丽的家园》，集体创作画，看哪一组画最好、最美。

美术教案 篇2

　　教学目标：

　　了解材料的特性，学习利用材料原有的特性，选择恰当的方法，进行再创造。认识发现与创造和变废为美的关系，提高学生观察生活的能力、对材料美感的发现和创造性利用的能力，形成初步的设计意识。

　　重点：观察、发现材质的美感，运用艺术的**和丰富的想象力对材料进行合理的利用，创造出具有实用价值和审美特征的新作品。

　　难点：如何根据材料的特点选择适合的加工工艺进行再创造，如何根据制作用品的需要寻找、发现合适的材料。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　图片或多**导入，让同学们猜一猜这些图片的物体是如何做成的，是用何种材料做成的，构思巧妙之处在哪里？

　　二、新授

　　让学生将之前收集的各种材料带到课堂。

　　（1）：让学生触摸、观察材料，按不同的质地、质感等分类。

　　想一想：这些不同的质感、色彩、形状的材料给你哪些特殊的感觉？

　　（2）：想一想这些材料可以作成什么日用品，来美化自己的学习、生活环境？

　　教师结合课件或范例图形、图片讲解对比与**、节奏与韵律、多样与**、对称与均衡等组合原理的运用。

　　引导学生欣赏教材中的范例，再次体会对材料的巧妙使用。

　　三、课堂练习

　　辅导学生根据已有材料进行构思，创作一件实用的作品。

　　教师巡视各组，师生共同讨论、构思，帮助学生解决疑难。

　　四、小结教案

美术教案 篇3

　　教学内容：苏教版小学美术六年级上册第14课

　　教材简析：

　　《画情绪》是江苏版美术教材六年级第十一册第14课，本课属于【造型·表现】学习领域。它既是前课冷暖及冷暖色调知识的巩固和延伸，，又为以后的色彩创作奠定基础。情绪是人从事某种活动时产生的兴奋心理状态或不愉快的情感，如：喜欢、愤怒、悲伤、恐惧等，可以在生活中不经意之间就体验到它的微妙。它强调的不是对形象的把握，而是要求学生通过实际体验，感受色彩内在的生

　　命力和情感，并尝试用不同的色彩大胆表达抽象的主观情绪。

　　设计理念：

　　情绪是我们与生俱来的心理反应。高兴时开怀大笑，手舞足蹈，悲伤时伤心落泪。通过设计不同的情景体验活动，从而使学生产生不同的情绪，真正将学生的主动学习放在首位，然后让学生把体验到的情绪变化通过用色彩等造型语言表现出独特的画面，让学生自己去探究、去发现、去体会。

　　教学目标：

　　1、认知目标：通过有趣的美术体验活动及欣赏活动，培养学生感受抽象美和用抽象的色彩表达情绪的能力。

　　2、操作目标：能用灵活多样的手法和不同的色彩来表现特定的情绪。

　　3、情感目标：通过交流讨论，使学生互相启发，激发创造精神，陶冶情操，完善人格。

　　教学重点、难点：

　　教学重点：欣赏音乐、绘画作品，体验色彩变化的丰富，感受艺术元素所带来的情绪表现的感染力。

　　教学难点：如何用不同的色彩表达特定的情绪。

　　教学准备：

　　教师：教学课件、范作

　　学生：水彩笔或油画棒、水粉画工具、抹布等

　　教学过程：

　　一、创设情境，导入新课。

　　1、今天，老师带来了4位体育明星，猜猜他们的情绪。

　　2、能给他们配上合适的声音吗？

　　3、你还知道哪些情绪？

　　（兴趣是最好的老师，激起学生的探究兴趣尤为重要。用孩子们熟悉喜欢的姚明，刘翔等体育明星图片导入，猜猜他们的情绪，并给他们配音，把情绪表露出来，体验不同的情绪，为表现情绪作好铺垫。）

　　二、联系生活、情绪探究

　　这节课，我们将尝试着用色彩和线条把我们的情绪表露出来，大家想试一下吗？板书：画情绪

　　1、在视觉中，色彩最直接地影响人的情绪，其实在我们生活中就有许多利用色彩来调解人的情绪的，不知你有注意到没有？

　　我们来看一组图片：医院结婚

　　你发现了什么?有没有思考为什么呢?

　　（白色能让人觉得安静，*和，有利于病人休息治疗。）（红色能让人觉得特别热烈喜庆）

　　是不是感觉很神奇，其实还有很多呢。

　　2、把你所认同的色彩与情绪连接起来。

　　蓝色宁静悠远

　　绿色轻松愉快

　　紫色温馨梦幻灰色沉闷压抑

　　（用生活中常见的医院，喜庆的场景，感受色彩与情绪的联系，体验色彩与情绪在生活中有机结合。连线题则由具体上升到抽象，让学生体验色彩与情绪的联系。）

　　3、我们还可用这些色彩知识来解决一些生活中的问题。

　　一个寒冷的冬天，一位独居的老人，他想给房间涂上颜色，涂什么比较好呢？为什么？

　　（由具体到抽象，再由抽象应用到生活。这一环节，既巩固了色彩与情绪的知识，又让学生用学到的知识解决身边的问题，学以致用。同时让学生学会关心老人。）

　　三、音画结合、探寻方法。

　　1、出示两幅画画情绪作品：

　　学生猜情绪，并问为什么这么猜？

　　2、大家猜的对吗？先听两段音乐，因为这两幅画源自这两段音乐。放（《二泉映月》《金蛇狂舞》）

　　你从音乐中听出了什么？

　　简介这两首曲子。

　　2、出去书中的画情绪作品，猜猜哪些是表示愉快的情绪的，哪些是表示不愉快的。你为什么这么猜呢？你发现了什么？在此基础上，总结板书：色彩鲜艳有序色彩灰暗、杂乱。

　　（此环节的设计，注重音乐与绘画的整合，让学生通过画面猜情绪，听音乐验证情绪，并在学生猜的过程中，总结归纳出画情绪的一些特点，让学生自己去探究，去体会，去领悟。）

　　四、情绪体验，自主创作

　　1、在生活中，我们有自己的喜怒哀乐，有时会因妈妈给我们买一件漂亮的衣服激动不已，有时会因一次考试失利流下伤心的泪水，有时会因上课做小动作没被老师发现偷偷窃喜，有时会因同学之间的一点矛盾心事重重，

　　想一想你曾经

　　有过哪些难忘的情绪呢？

　　2、你打算怎么表现这独特的情绪呢？交流，汇报。

　　3、让我们用手中的画笔，描绘出当时的情绪。

　　（艺术源于生活，高于生活。唤醒学生的情绪体验，交流各自的情绪变化，深化情绪，为表现打下坚实的基础。在学生创作的过程中，教师要时刻关注学生，特别是后进生，要多指导，让学生体验成功的快乐。）

　　五、多维评价、个性表达

　　1、黑板上贴满了美术家的作品，我们来共同赏析一下，你最喜欢哪一幅，为什么？

　　学生评价。教师评价。

　　2、学生谈一谈作品的得意之处或精彩之处。

　　（《美术课程标准》指出，在义务教育阶段，评价主要是为了促进学生的发展。因此，评价标准要体现多维性和多级性。在评价过程中，让学生说说自己画得精彩或得意之处，再请看的同学谈谈对画的感觉。这一互动交这一互动交流的过程，让学生大胆展现了自我，增强了学生的自信心，没有轮到**展示机会的同学，鼓励下课可以互相评价，互相猜猜别人的作品表达的是什么样的情绪，让他们学会要大胆地表现自己。每个孩子都希望得到老师的肯定与表扬，只要有一点进步我都给予鼓舞和评价：“你的画与众不同”、“你的画太有震撼力了”等）

　　六、拓展欣赏，情绪延伸

　　1、欣赏大师的作品。

　　你从中读懂了什么？

　　2、今天我们学习了《画情绪》，大家有收获吗？高兴吗？是的，生活中有欢笑，有泪水，有成功，更有挫折，不管如何，我们都要微笑着去面对，相信明天一定会更加美好，快乐。

　　（欣赏大师的作品，不仅让学生受到艺术的熏陶，更要通过欣赏，与大师对话，品味作品中流露出的情绪，及学生对作品独特的理解。老师的结语既是

　　本节课的小结，又是对学生一次情感的教育，升华了对情绪的理解。）

　　反思：

　　这篇教学设计，我不断思考，不断实践，上着改着，改着上着。主要有以下亮点：

　　一、以情激趣，情趣交融。《美术课程标准》：兴趣是学习美术的基本动力之一。上课伊始，出示学生喜欢的体育明星图片，并给他们的情绪配上自己的声音，学生的兴趣一下子，被激发起来，他们感到新鲜，有趣。紧接着，用生活中的医院，结婚喜庆的图片，再次激发了学生的求知欲望，学生都迫切的想弄懂，为什么医院里多是白色，喜庆的时，多用红色呢？色彩与情绪有什么的关系呢？音乐与图片的结合，让学生受到震憾。画作中的情绪，音乐中的情绪，异曲同工，抽象的音乐，抽象的色彩都能表达抽象的主观情绪，让学生感到艺术的奇妙。

　　二、注重体验，感受品悟。通过创设一个个生活中的场景，如：为明星配音，为老人装修房间等感受情绪的变化，感受色彩与情绪的有机结合。在教学中，教师只是个引导者，学生才是学习的真正主人。学生通过自己的观察，思考，讨论，感悟出画情绪的一些方法，特点。引导学生从自己日常的生**验出发，感受情绪的喜怒哀乐，表达出自己的真实的情绪变化，从而让学生明白艺术不仅是给别人看的，更是一种绝好的自我表现的**。

　　三、陶情冶性，提高素养。在教学中，每一个环节的设计，每一张图片的使用，每一句教学语言的锤炼，都力图体现美术学科的特色，让学生在美的图片，美的语言，精巧的设计中受到熏陶，陶冶情操。健康向上的.体育明星，激发着孩子们向上的精神，为老人装修房间，培养了学生对生活的热爱及责任感，并激发他们帮助他人创造美好生活的愿望与能力。

美术教案 篇4

　　活动目标：

　　1、能根据数字的特殊结构，进行描印、想象添画出新的形象，并用丰富的线条进行装饰。

　　2、能大胆地用完整的语言来描述画面内容。

　　3、积极参与美术创作活动，体验创作带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、教具：大数字一套，范画1张；

　　2、学具：每组若干份大小不同的0——9卡纸剪下的数字，每人一张铅画纸，1支勾线笔。

　　活动过程：

　　一、导入活动，激发兴趣

　　1、昨天，数字王国的国王请我去做客，我到了那里，看到了好多奇怪有趣的事物，我请你们也来看一看，它们有什么特别的地方？他们的身体是什么变的？

　　2、出示范画，请幼儿逐一找出画中的数字，并用连贯的语言说出“我看到什么数字变成什么？”。

　　3、原来，这些有趣的事物都是数字宝宝变的魔术。

　　4、数字宝宝还请来了好多线条娃娃，把自己打扮得这么漂亮，我们来看看，数字宝宝身上都有哪些线条娃娃？（有粗有细；有横线、竖线、锯齿线、点、波浪线、螺旋线……）

　　二、幼儿大胆地想象，教师示范讲解

　　1、如果请你们当魔术师，你会选择用什么数字来变什么？

　　2、请多位幼儿充分发挥想象，并用完整地语言说出“我要用什么数字，来变什么。”

　　3、小朋友的想象力真丰富，那也让我来跟它变变魔术吧。

　　4、师用数字“5”（ 或根据幼儿想象，取其一）来进行示范：

　　（1）数字宝宝不仅可以正着变、反着变，还能躺着变魔术呢，首先我要紧紧地按住数字宝宝，不能移动，再用勾线笔沿着数字宝宝的轮廓轻轻地描印；

　　（2）等把数字的形状完整地描下来之后，就可以发挥想象变魔术了；我把数字“5”变成了一只蜗牛。

　　（3）变好之后，请线条娃娃来把蜗牛装饰得更漂亮。最后，再把所有的作画工具，放回原来的位置。

　　5、复习作画顺序，加深印象：

　　老师刚刚是怎么变魔术的？（先按住数字，再描出数字的形状，然后变魔术，再用线条来装饰，最后把所有的东西放回原位。）

　　三、幼儿操作，教师巡回

　　1、接下来我就要请小朋友来变魔术了，不过，在变魔术的时候要注意：

　　（1）首先，在描印数字时，要紧紧地按住数字，把数字的形状描出来。然后，再来变魔术，要跟别人变得不一样。

　　（2）变好后，用线条娃娃来装饰数字宝宝，把它打扮得更漂亮。

　　（3）听到老师拍手的声音，就把所有的工具放回篮子，然后拿着自己的作品坐到这里来。

　　2、大家找个空的位置开始变魔术吧。

　　3、幼儿作画，教师巡回指导，倾听幼儿讲述。

　　（鼓励能力强的幼儿多选几个数字或变换数学方向进行组合、想象、添画。）

　　4、鼓励已经画完的幼儿，请客人老师猜猜我用数字变出了什么？

　　四、评价，结束

　　1、引导幼儿大胆完整地讲述自己的画面内容。

　　2、我们到外面去给别的小朋友看看，你用数字变出了些什么吧。

美术教案 篇5

　　本课教材分析：

　　名片，是成年人与他人沟通最便捷有效的工具，小小名片，形式丰富多彩，内容包罗万象。集实用与美感与一身的交往使者，我们小朋友为什么就不能深入的接触感受一下呢？而且，我们小朋友笔下的名片设计，自然有与成年人截然不同的一份天真和童趣。有句话说得好：“教师在新教材实验中，教材只是提供了一个个教学话题而已，以新的理念为指导，教师们可以根据话题来创造性地展开教学。”本课是二年级上册的《新颖的泥名片》，是一堂手工制作课，但目的不是简单的进行某种手工制作，而是能通过对自己名片的设计制作过程，更深入的了解名片，并能够借鉴其他艺术设计元素，为自己设计出新颖美观的个性化名片，更多的重视了艺术感受、表现和创新能力的培养，体现了新课程理念倡导的美术与现实生活的密切关联。它对美术教学各学习领域或多或少的都有所涵盖。因此，本课在设计中力求体现新课改精神，突出学生主体地位和参与意识。一开始老师就在课堂上创设生活情境，以提示学生对生活的关注，引导对美的感受创造欲望。重点部分从名片的设计到制作完成，整个学习过程都是在学生自主探究、发现、表达中进行，老师只在其中穿针引线，充分体现了学生的主体性，给学生提供了自我展现的机会，从而更好地促进学生个性的形成和发展，逐步培养学生的创新意识和协作精神。

　　教学目标：

　　知识目标：初步尝试用美术语言表现生活、表现自我，激发学生个性化的创造，增强动手能力和审美能力。

　　能力目标：用泥设计、制作文字和图形、用来表达自己的兴趣、爱好。

　　情感、态度价值观目标：生活中有许多需要展示和介绍的东西，人们要介绍自己，就要靠名片了。动物、植物、商品标牌，说明卡都有需要用美术技法进行装饰和设计，名片也不例外，泥名片是儿童们介绍自我的一种尝试。

　　教学重点：了解美术在生活中的作用，学习用简单的图形和文字装饰、美化自己的名片。

　　教学难点：制作得新颖、生动，作品美观，富于个性。

　　教学准备：

　　教具：**用的各种名片、不同形状的彩泥名片若干、硬纸板、彩泥、剪刀等。

　　学具：硬纸板、剪刀、彩色橡皮泥、用以压印花纹的工具（如瓶盖、笔头等）。

　　教学过程：

　　一、情境导入、引发兴趣。

　　师：老师与小朋友们已经接触了一个多月了，可老师还是不认识你们，怎么办呢？

　　生：一个个逐一自我介绍一下……

　　师：真是个好方法，可是老师一下子记不住全部学生的名字的，又怎么办呢？

　　生：名片。

　　【设计意图：联系生活，丰富学生知识面，感受艺术来源于生活。】

　　二、观察分析、探究

　　师：同学的爸爸、妈妈有名片吗？生：有

　　师：说说爸爸妈**名片是什么样的？生：有名字，地址，电话，还有颜色的……

　　师：名片最早出现在汉代，人们利用竹片刻上自己的姓名和职位，用于互相介绍，这种竹片叫“谒”。随着时代的发展，名片得到进一步的发展，直到现在。教师展示古代名片和现代名片，请学生对比其中的的异同。

　　a、外形都是什么样子的？（板书：外形、）

　　b、材料有什么不同？（板书：材料）

　　c、名片上都有什么内容？（板书：内容）

　　d、名片的色彩怎样？（板书：色彩）

　　小结：a、外形古代：长方形，比较大现代：形状各异

　　b、材料古代：竹片现代：纸张

　　c、内容古代：姓名 职位现代：姓名 电话 工作单位 家庭住址……

　　d、色彩古代:竹片本色现代：色彩丰富

　　【设计意图：通过古今的对比，学生能更好的掌握名片的基本结构。】

　　师：对！多亏这小小的名片帮忙，人与人之间才可以顺利地沟通、交流，人们都十分重视名片的设计和美化。如果你的名片很美观、有特色，那么第一次见面就会给人留下深刻的印象。看，这是老师的名片，小朋友们比较一下，它与普通的名片是一样的吗？用什么做出来的？

　　生通过观察就会比较出：不一样，这是立体的，用彩色橡皮泥制作的。

　　师：名片就**着你的形象。要想做的很特别，让同学一眼认出是你，那可得先好好动脑设计呀！现在我们就来欣赏一下这些小朋友是怎样设计的（课件展示各种造型的名片）。欣赏时要注意观察这样几个问题：

　　问题1，生通过观察答：外形有长方形、正方形、椭圆、不规则形等。

　　师总结：外形可以**选择。板书：外形——多样

　　问题2，师根据生的回答总结板书：色彩——醒目

　　问题3，生答：名字。

　　师：这是最重要的一点，要放在的位置。除了名字还有什么？

　　生：音符、调色板、球拍……

　　师：从这些装饰图案你能看出这个小朋友的爱好特长吗？

　　师总结：名片上除了要制作名字，还可以加上一些**自己特点的装饰图案，使你的名片与众不同，体现你的个人特色。板书：内容——有特色名片要有个性

　　三、讨论名片的设计内容——“我的名片我设计”

　　师：名片上的内容可以包涵学校、班级、姓名（英文名）、性别、星座、爱好、人生格言、吉祥物、电话、QQ号码……怎样设计名片，才能让人家对你印象深刻？（名字设计与个性体现至关重要）

　　师：现在哪位同学能告诉大家，你的名片将怎样设计呢？

　　生**发言。师发现创意新颖的构思及时表扬。

　　【设计意图：教师的示范作品可以很好的吸引学生的眼球，这是通过欣赏设置一些小问题，逐步引导学生进行有目的的探究、发现，激活学生创造的灵感，同时在欣赏他人作品的过程中，也**地拓宽了自己的设计思路。】

　　四、实践活动

　　师：现在不少同学已经迫不及待地要把自己的设计制作出来了，好的，我们先分组讨论一下做的方法好吗？大家可以边试做边讨论。

　　生尝试并热烈讨论。

　　师：你们认为做泥名片应该注意些什么？怎样才能使名片更美观？

　　学生发言，如遇到问题可请求其他同学帮助解决。

　　师：哪位同学能总结出制作步骤？

　　师根据生的发言进行补充并总结：

　　1、用硬纸板剪出名片的外形。

　　2、铺底色。

　　3、搓出泥条拼贴名字。（注意字不要太粗）

　　4、添加特**案。师提示：添加的图案是装饰，可利用身边的用具来做做（这步很重要，体现你的个性）

　　5、借助工具装饰完成。

　　学生开始制作。师巡视指导，随时帮助解决学生实际中遇到的小困难。

　　【设计意图：探究性学习是一个障碍重重的过程，在学习过程中必须与他人交往、合作，从而获取同学的帮助。，我让学生在解决本课的泥名片的基本要素、方法与步骤这些知识点的基础中，让学生学会参与，积极投入到探究的环节中。】

　　五、评价展示、交流延伸。

　　情境表演：（扮演两位刚认识的人）

　　请两个同学分别拿自己制作的泥名片，进行互相介绍。

　　分组进行表演，同学之间相互交换自己制作的名片，增进友谊，共同体验成功。

　　师课堂小结：

　　老师看到大家脸上一直在开心地笑着，是啊，这节课我们都为自己设计了那么棒的泥名片，老师也为你高兴啊！今天，同学都发挥了聪明才智为自己制作了一个新颖的泥名片，让更多的人了解你，了解你长大后的理想和志愿，老师祝福你们：好好学习，早日实现自己伟大的梦想！

　　【设计意图：给孩子提供展示自我、**交流的空间，既能使他们充分感受创造的乐趣，体验成功的喜悦，又可增进同学之间的情感沟通。名片设计的课后延伸，也有利于激发学生开放性思维，发展其想象力。】

　　板书设计：

　　9.新颖的泥名片

　　（一）外形----多样

　　（二）材料----纸、橡皮泥

　　（三）内容----姓名、电话、住址等体现个性

　　（四）色彩----醒目

美术教案 篇6

　　《捣练图》

　　教学目标：通过本课的欣赏与评价，使学生掌握美术欣赏的学习方法，展示丰富的具有审美价值的图像世界，提高他们的学习兴趣和欣赏水*。从而了解*古代人物画的发展，了解唐代人物画概况。

　　教学重点：欣赏、讨论画中人物的动作姿态，尤其是细节的描写。教学难点：让学生在欣赏的过程中学会分析唐代仕女画中的人物造型与其他时期人物画造型的比较，以及和**古典绘画中的任务比较，在感性的理解学习中，培养学生热爱*传统艺术的情操和认识唐代仕女画所达到的高度成就及艺术和历史文献价值。

　　教具准备：多**课件、图片资料、教科书等。

　　学具准备：收集来的资料、教科书等。

　　教学过程：

　　教学内容

　　一、导入

　　多**播放《武则天》影视片段。

　　引导学生注意观察剧中人物的体型、服饰、动态等。引出问题：

　　1．剧中讲述的是什么朝代的故事？

　　2．剧中妇女的体型是胖还是瘦？她们穿戴的服饰有何特色？

　　待学生回答后，教师：我们来看看唐代的画家是如何体现他们当代的生活片段的。请同学们看屏幕。（板书课题）

　　二、新授

　　播放课件的《捣练图》全图。

　　（一）这是典型的*古代仕女画，

　　问题：什么是仕女画？

　　它以*传统的长卷形式，表现了唐代宫廷妇女用木杵捣练、熨烫和缝纫的劳动场面。

　　问题：

　　1．什么是捣练？

　　2．什么是熨烫？

　　3．这幅画的作者是谁？

　　4．据传这幅画是宋**赵佶的摹本，那赵佶是谁呢？

　　引导学生通过教科书或其它途径查找作者张萱及周昉、赵佶的生*及艺术特点。可在课前安排学生通过上网或有关书籍收集更多资料。

　　学生解答“仕女画”。

　　学生解答“捣练”、“熨烫”。

　　学生查找资料，认识张萱、周昉、赵佶及相关背景。

　　（二）共同探讨，解读《捣练图》。

　　1．这幅作品可以分为三个部分，即捣练、织修、熨烫三个场面，请问：画*有多少个人物？

　　2．画家十分注重构图的技巧，着重刻画人物的动作姿态，尤其注重细节描写，请同学们注意观察，把这些细节找出来。（播放一段古典音乐）

　　主要细节有：捣练部分四个妇女的朝向各不相同；左边那位妇女传神的挽袖动态；熨烫部分左侧妇女扯练时微微着力的后仰；中间熨烫妇女专注的神态；几个小孩的穿插，以及扇火小孩因怕热而回头等动作。这些细节的刻画非常真实、生动而富有生活情趣，使互相对称的构图不致呆板。

　　3．人物的造型（丰颊肥体）及其衣着的设色，与同时期的女性人物雕塑和绘画的造型完全一致，是盛唐时期的典型风格。

　　请同学们比较教科书中那三幅同时期的女性形象的画作。

　　学生发言后，教师归纳。

　　学生分组讨论，找出细节描写，派**描述。

　　学生对比相同时期和不同时期女性的形象及服饰，畅所欲言。

　　三、思考与讨论：

　　唐代人物画中人物造型的主要特点是什么？

　　教师再播放一组**古代人物画作品，提出问题：

　　《捣练图》与你了解的**古代人物画相比有什么不同？

　　同学们对这幅作品是否有新的、不同的认识？

　　鼓励学生自主探究，如学生可能问：为什么唐代仕女画中的妇女都是“丰颊肥体”的？（教师启示学生从唐人和今人的审美标准进行比较。）

　　学生分组讨论，派**发言。或发表个人观点。教师归纳。

　　评价与小结这幅画着重刻画人物的动作姿态，注重细节描写。体现了*古代工笔人物画独特的表现形式，同时也充分展示了唐代仕女画所达到的高度成就。它对于了解唐代宫廷妇女的劳动生活，特别是她们的服饰，也具有重要的历史文献价值。

　　四、布置作业：

　　课下自己查找相关资料，写一篇关于唐代人物画与不同朝代人物画以及与**古典人物画比较的小论文，要求：1．要有自己的观点。2．条理清楚，语句通顺。3．字数不少于500字。

美术教案 篇7

　　目的：①培养宝宝的耐心和观察能力，点数练习，美术教案－小青蛙捉虫。

　　②运笔练习。

　　准备：每个宝宝：①一张画在绿色卡纸上的图，图上有许多大叶子，零星分布着6、7条白颜料涂成的虫子；

　　②绿色水彩笔两只。

　　方法：①发放图，引导宝宝说：白色的小虫子在绿色的菜地里吃菜（**颜色），宝宝是小青蛙，要把这些虫子捉住吃掉，数数有几条虫子，幼儿教案《美术教案－小青蛙捉虫》。

　　②发放水彩笔，姐姐演示涂一条虫子，此时要给家长讲明，此游戏要锻炼宝宝的耐心，所以要让宝宝把虫子的身体涂至什么也看不见为止。

　　指导时要给宝宝说：如果涂不干净就是虫子没吃完。

美术教案 篇8

　　课堂类型：造型 表现 设计 应用

　　教学目标：

　　1、培养学生纸造型的能力，进一步提高剪、刻、卷、折、粘的技能技巧。

　　2、激发学生创造欲望，开发智力。

　　教学重难点：

　　1、完成设计、剪刻、卷折、粘贴等制作技巧。

　　2、剪、折、卷、粘贴的准确与规范，造型要富于美感。

　　教具学具：各种纸、笔、剪刀、胶

　　教学过程：

　　一、**教学：

　　二、讲授新课：

　　1、导入：纸工，是一种新颖、活泼、简便的手工制作形式，运用概括、夸张的手法，在设计过程中讲求合理性和视觉上的节奏变化，充满情趣。

　　2、新授：

　　（1）板书课题

　　（2）欣赏课本作品

　　（3）鱼吊挂的制作过程

　　A、用长方形绿色纸对折两次。

　　B、用铅笔轻轻画出半个鱼的纹样。

　　C、剪刻后展开即成一条鱼形，可做多个。

　　D、做挂链，进行穿挂。

　　（4）小兔制作过程

　　A、用长方形纸卷成圆筒形后粘合用来做兔头。

　　B、剪两片呈长圆形的纸，稍卷后粘在筒形上方两侧，用来做耳朵。

　　C、剪两块纸或挖两个圆孔用来做兔眼。

　　D、卷一小圆卷做鼻子。

　　E、剪一长条纸，用来剪制成胡须。

　　F、剪一长方形纸与圆筒下部粘接做兔的身体。

　　G、剪一小纸块做兔的尾巴。

　　三、学生制作，教师辅导

　　1、挂的时候，画鱼时鱼腹部不要画在折叠纸的纸边方向。

　　2、粘贴部位要干净、整洁。

　　四、小结：表扬优秀作业

美术教案 篇9

　　课时：2课时

　　教材分析：

　　本课的要点是让学生了解光对美术作品的影响。

　　光有自然光，如太阳光等；也有人造光，如烛光、灯光等。在人们的生活中离不开光，其实绘画、雕塑、建筑、工艺品也要依靠光，只有在光的映衬下，艺术作品才会显得更加生动迷人。

　　教学目标

　　1．引导学生了解光与美术的关系。

　　2．指导学生采用纸张或其他材料设计制作作品，并利用光的照射，进行展示。

　　3．通过活动，让学生产生对光的兴趣和对科学的追求。

　　教学重、难点：

　　欣赏、了解光与美术的关系。

　　用纸或其他材料制作作品。

　　用不同颜色的人造光照射作品，进行展示。

　　教学准备：

　　请学生事先准备了各种卡通形象的玩偶、图片等。各种灯光设备。

　　教学过程：

　　一、感受光的魅力：

　　请学生将事先准备好的各种卡通形象的玩偶拿出来。

　　让一个学生用一些卡通形象编故事，几个学生根据故事情节摆放玩偶、图片，或者简单构出画面，另一些学生用光源对已构好的画面或场景进行照射。

　　引导学生进入到了学习状态，认真地听故事，然后对构图不够合理的大胆提出建议。

　　教师引导：象不像舞台上表演卡通片？比单纯的画面效果好多了是吧？

　　请学生提出自己的建议，如：“把光用蓝色的皱纸包住变成蓝色的光，更符合故事情节的气氛。”“光从卡通形象的下面往上照，才能有恐怖的效果。”

　　在热烈的讨论中，使学生真正感受到光的魅力，兴趣被调动起来。

　　二、了解光的魅力：

　　教师再趁热打铁，引导学生欣赏大师的作品，学生在美的体验中进一步分析总结光影与美术的关系。

　　教师可先让学生欣赏、了解不同光照射下，美术作品会产生不同的效果。如，白天太阳光下的建筑，晚上在灯光照射下的建筑；雕塑作品在不同光线下的不同效果。甚至也可以利用画室里的石膏像，在不同光线照射下的不同效果，让学生了解美术作品与光的密切关系。除此之外，还可以列举电影、幻灯、投影片、皮影等艺术，来说明艺术与光之间的相互关系，以此激发学生对光的兴趣。

　　三、探究光的魅力：

　　在制作作品前，先让学生通过分组实验总结出：表面光滑的物体与粗糙的物体，不同材质的物体，在光的照射下，也会产生不同的效果。

　　四、布置下一次需要的材料。

　　布置学生寻找纸张或其他材料设计制作作品，下次利用光的照射，进行展示。

　　执教时间：6月15日——6月16日

　　第二节

　　一、启发思路：

　　教师归纳总结光影与生活、光影与美术的关系，分析几个相关作品的设计思路并演示一些具体的制作方法。

　　学生分头设计方案，与组内同学讨论改进方案，并按方案完成作品。

　　二、展示光的魅力：

　　作品完成后，可举办一小型的展览，展示学生各自的作品，互相评价、欣赏。提醒同学在展示作品时，要注意用电与用火的安全。

　　教学评价

　　能否积极参与教学活动的各个过程。

　　能否了解光与美术的关系。

　　作品是否有创意。

　　执教时间：6月19日——6月21日

　　札记：作品完成后，我们举办了一次小型的展览，展示学生各自的作品，用电筒来制造光的魅力。互相评价、欣赏。并提醒学生用电与用火的安全。

防溺水教案范文锦集9篇（扩展3）

——中班教案范文锦集9篇

中班教案范文锦集9篇

　　作为一名老师，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的中班教案9篇，欢迎大家分享。

中班教案 篇1

　　一、设计意图：

　　《我的好朋友》这一活动教学以后，小朋友很喜欢这个话题，一直谈论着自己的好朋友，感受没有朋友是那么的孤独，从而体会微笑面对朋友是多么的重要。我发现，他们对事物之间的关系也很有兴趣，于是，特设计本次活动。

　　二、目标：

　　1、通过游戏活动，引导幼儿寻找事物之间的关系。

　　2、激发幼儿有好朋友的快乐情绪。

　　三、准备：

　　小图片、课件、实物：锁、钥匙。

　　四、重点：

　　通过游戏活动，引导幼儿寻找事物之间的关系。

　　五、演示课件：

　　（一）导入课题。

　　1、演示课件。

　　引导幼儿观察演示ppt说出物品名称。

　　2、师：今天老师请来了好多小客人，小朋友看一下，都有些谁呀？

　　小鸟、桌子、钥匙、雨伞、椅子、雨鞋、茶壶、大树、鸟笼、杯子。

　　（二）引导幼儿找出朋友。

　　1、出示实物锁，引导幼儿寻找锁和钥匙之间的关系。

　　问：锁和钥匙为什么是一对好朋友呢？

　　2、小结：钥匙能把锁打开，所以锁和钥匙是一对好朋友。

　　3、幼儿操作：帮图中小客人找朋友。引导幼儿找图片中的好朋友，师生一起检验。

　　（1）问：为什么水壶和被子是一对好朋友？（引导幼儿说说关系）

　　为什么桌子和椅子是一对好朋友？为什么雨伞和雨鞋是一对好朋友？

　　（2）讨论：你们觉得小鸟和谁做好朋友最开心？为什么？

　　除了和大树做好朋友，还和谁做好朋友呢？

　　（3）小结：还和蓝天白云，还有我们小朋友也是好朋友。

　　（三）迁移活动生活活动。

　　1、在我们生活中有没有这样一对一对的好朋友呢？

　　2、小朋友你有好朋友吗？有好朋友心里怎么样？

　　3、小结：有好朋友真好，好朋友在一起真快乐。

　　4、师生齐唱歌曲：好朋友。

　　六、反馈：

　　中班幼儿还是直觉行动思维占优势，所以我设计了课件与动手操作相结合的方式，让幼儿在亲身操作的过程中掌握本次活动的内容。本次活动，幼儿在活动中思维比较活跃，学习的积极性很高，积极地寻找生活中的朋友，从而引申到人与人之间的关系，激发了幼儿有好朋友的快乐情绪， 达到了预期的目的。

中班教案 篇2

　　活动设计背景

　　每个人都有自己的家乡，我们的家乡在新疆，新疆自古就有“瓜果之乡”的美誉，吐鲁番的葡萄、库尔勒的香梨、阿克苏的苹果、喀什的石榴驰名中外。《家乡的水果》这一教学活动就是充分利用自然环境资源，教育幼儿爱祖国就要爱自己的家乡，爱自己的家乡就应该知道家乡有哪些水果，从而培养幼儿对家乡的热爱和自豪感。

　　活动目标

　　1、认识常见的水果并能说出其名称，如：苹果、石榴、葡萄、梨子。

　　2、体验与同伴交流的快乐，进一步激发幼儿爱家乡的情感。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　教学重点、难点

　　活动重点：掌握“苹果、梨子、石榴、葡萄”等词语。

　　活动难点：培养幼儿对家乡的热爱和自豪感。

　　活动准备

　　1、葡萄、石榴等夏天家乡常见的水果图片。

　　2、当地水果，如：苹果、葡萄、梨子等实物。

　　活动过程

　　一、歌曲郊游导入活动：今天，老师又要带小朋友去郊游了。你们准备好了吗？出发！

　　二、展开部分

　　1、图片认识

　　首先我们来到了阿克苏站，小朋友们你们看，**：这是什么水果，（苹果）。

　　（音乐郊游）小朋友们坐好了，我们又要出发了？哇，我们来到了美丽的喀什，好多好多红红的东西，这种水果有一个好听的名字叫什么呢？（石榴）

　　小朋友们，你们看，我们到了库尔勒，这又是什么水果呢，（梨子）

　　下一站，老师还想带你们去个地方吐鲁番，这里有什么呢？谁能说一说呢？（葡萄）教师将孩子们说的水果图片贴在黑板上，引导幼儿认识苹果、石榴、梨子、葡萄。

　　2、实物再认

　　今天我们认识了家乡的好多水果，教师将事先准备好的装有“水果”的口袋拿出来，边拿出口袋，边念儿歌：“奇妙的口袋东西多，让我先来摸一摸”摸一摸，摸出看看是什么？教师摸出石榴问：这是什么（这是石榴），要求幼儿说出水果的名称。”

　　三、结束部分

　　请小朋友拿出自己摸到的水果分给大家吃。边吃边交流家乡的水果，说说家乡的好。

　　活动延伸：让幼儿设计出自己心中未来的水果

　　教学反思

　　孩子们对身边的水果真是太了解了，出乎我意料之外，说明这些水果对小朋友的耳濡目染之深。因为是孩子们非常熟悉的事物，所以每个孩子都能说出很多。孩子的一句：“怎么那么多啊。”油然而生对家乡的喜爱之情。

　　孩子能说出很多水果的名称，但是对水果与季节的关系还不太了解，我将这个问题留给他们回家自己找大人寻找答案。

中班教案 篇3

　　“蛋”的主题活动持续了将近三周。在整个活动中，我们深深地为孩子们的主动探索精神所感动，也领悟到了每个孩子都有无限的发展潜能。同时，我们地在师生共同建构活动的过程中，如何正确把握来自幼儿的信息有了新的认识，它是实现幼儿自主学习、体现教师主导作用的关键。

　　一、主题的产生

　　一天早上，天气晴朗，阳光明媚，我们带着小朋友一起参观菜市场，菜市场里菜琳琅满目，孩子们兴奋地左顾右盼。突然，刘聪伟小朋友兴奋地指着前边的摊位叫起来：“看，那边有许多蛋！”一时间，孩子们都被那些大小、颜色各异的蛋吸引过去，并七嘴八舌地议论开了：“这个蛋好大呀！”“这是鹅蛋，我吃过鹅蛋，妈妈说吃了鹅蛋，就会长成鹅蛋脸，可漂亮了。”“这些蛋都小小的，是什么蛋呢？”“这是鹌鹑蛋，我吃过的。”王凌豪和杨钰雷边讨论边忍不住伸手过去摸一个个光溜溜的蛋。“小心，蛋要弄破的。”刘笑懂事地拦着他俩说。

　　我听着孩子们的话，脑海中浮现出一个想法：这不是让孩子们观察、探索各种各样的蛋的'好机会吗？于是，围着蛋贩的小摊，孩子们提出一个又一个问题。幼儿对蛋的兴趣进一步被激发起来，一个有关“蛋”的主题活动开始了。

　　二、主题的价值

　　在**的眼里，“蛋”似乎十分简单。可是，在孩子的眼里“蛋”是一个神秘的世界，它是一个迷，是一首诗，更是一个讲不完的故事。幼儿对蛋有着浓厚的兴趣，但对蛋的认知仅是一些感性经验，对蛋的结构、孵化等知识并不了解，所以，幼儿可以从家长、同伴、书上和网上等多种途径来获得有关蛋的知识。另外，在“认识蛋的种类”“蛋的孵化”“做有关蛋的小实验”“品尝蛋制品”“蛋壳制作”等活动中，不仅可以追随幼儿的兴趣，培养幼儿的观察能力、探索能力、口语表达能力及动手操作能力，同时，创造能力、自主学习能力也得到发展。

　　三、主题总目标

　　1、初步培养幼儿自主学习的意识，能用各种感官，积极主动地去了解蛋的种类、结构及孵化等。

　　2、能用交流、谈话、实验和手工制作等形式进行表征。

　　3、培养幼儿的观察能力、动手操作能力、探索能力及创造能力；感受愉快的情绪，体验成功的乐趣。

　　四、主题的实施

　　活动一：蛋的种类

　　菜市场里的蛋品种齐、数量多，是孩子们认识各种蛋的最佳场所，于是菜市场变成了“课堂”。孩子们围着专卖蛋的摊位，看着那么多形状、大小、颜色各异的蛋，纷纷议论着：“这边箩筐里的蛋大，那边的要小一点。”“蛋的颜色是不一样的，这是白的，这是淡黄的，这是橙色的，还有花的呢。”“这是**的鹅蛋，长成鹅蛋脸最漂亮。”“这里都是鹌鹑蛋，我吃过的。”“老师，那边装在盒子里还用纸包着的是什么蛋呀？”陈澄边拉我的手边指着问。我肩膀一耸，手一摊，示意不知道。她先是一愣，接着眼珠骨碌一转，就问起了卖蛋的阿姨：“阿姨，这用纸包着的是什么蛋呀？”阿姨是个热心人，向孩子介绍说是皮蛋，并介绍了制作皮蛋的过程。

　　经陈澄这么一问，加上阿姨热情的解释，孩子们胆子大起来了，与阿姨主动交谈着。天天指着特别大的一个鸭蛋问：“阿姨，这个是鹅蛋，怎么和鸭蛋放在一起了？”阿姨凭经验告诉小朋友：“这是鸭蛋，是一个双黄蛋。”天天追问：“什么是双黄蛋？”阿姨告诉小朋友说：“打开蛋壳就能看见里面有两个蛋黄，就像你们看见双胞胎一样，要是用这样的蛋孵小鸭就能孵出两只小鸭。”我及时表扬了天天观察仔细、大胆勇敢。

　　活动二、蛋的结构

　　孩子们对双黄蛋特别感兴趣，于是我们将双黄蛋带回了幼儿园。孩子们很好奇，急着打开看看。我找来了透明的玻璃杯，分别磕开了两个蛋，一个是双黄蛋，一个是单黄蛋。当磕开的蛋展现在孩子们眼前时，李烨马上激动地说：“我知道了，双黄蛋里有两个蛋黄。”“蛋黄旁边怎么有水呢？”点点好奇地问。*丽抢着说： “才不是水呢，是蛋清，我妈妈用蛋清拌珍珠粉涂在脸上，能美容的。”莹莹高兴地说：“我也知道，奶奶将鸡蛋煮熟了给了吃，熟了蛋清就会变成白白的。”

　　活动三、蛋的孵化

　　这几天区域角陈列了由家长、老师收

　　集来的各种蛋，有鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋、鸽子蛋……从孩子们的议论中我发现，他们关注的焦点已转向蛋的孵化了。随之而来的一连串问题是：是不是每一个蛋里都有小宝宝呢？蛋里的小宝宝什么时候才会出来？蛋里的宝宝被关在壳里会闷死吗？一个蛋里能跑出几只小鸡呢？针对这些疑惑，我没有直接回答，而是鼓励孩子将问题带回家找答案。尔后，我找了vcd“蛋的孵化”。逼真的动画展现了蛋的孵化全过程，孩子们看着、讨论着，兴奋不已。我发现每个孩子都用自己的方式思考问题。蔡璿冰说：“我阿姨在鸭场工作，我看见过鸭妈妈也是坐在蛋上面孵小鸭的。”一会儿天天好奇的叫起来：“蛋壳里面有一只小鸡了！”我马上提示道：“对，天天看得很仔细，那你们再看看蛋黄变成了什么？”在问题的引导下，孩子们的神情更专注了，有目的地观察着。陈澄碰碰旁边的王凌豪说：“蛋黄变成了小鸡的肚子了。”冬冬用手比划着说：“蛋黄变小变小就成了小鸡的肚子了。”孩子们揭开了这个秘密，情不自禁地拍起手来，不约而同地喊：“鸡宝宝快出来了！”

　　我提醒幼儿安静下来往后看，后面的画面证实了孩子们的发现：蛋黄是用来长体内器官的。这时的孩子们等待着鸡出壳，一个声音冒出来大声问道：“老师，小鸡怎么还不出来呀？”“嘘，别吓着鸡宝宝。”我轻声地对孩子们说。屏幕上小鸡正一点一点地用嘴巴啄着蛋壳。活动室里一片安静，孩子们全神贯注地观察着。当看到小鸡快要啄开蛋壳时，孩子们就“加油，加油！”地帮小鸡使劲。终于小鸡的爪子勾住蛋壳向外一蹬，小鸡破壳而出，活动室里一片欢呼。

　　是不是所有的蛋都能孵出小鸡来呢？为了找到正确答案，我们查阅了有关资料。现在孩子们都知道：*常我们吃的鸡蛋是孵不出小鸡宝宝的，只有鸡爸爸和鸡妈妈共同生下的蛋才能孵化。

　　活动四、有关蛋的实验

　　围绕“蛋”的主题，孩子们萌发了越来越强烈的探究欲望，如怎么使蛋***？怎样分辨生蛋与熟蛋？蛋在水中是沉还是浮？有什么方法使蛋浮起来？鸡蛋煮熟需要多少时间？……

　　整理孩子们提出的一个个问题，我们在探索区提供了充足的材料，如生熟鸡蛋、透明烧杯、盐、温水和积木等，让孩子们做自己感兴趣的实验，他们的探究欲望在探索区得到了满足，并发现了其中的奥秘：摇一摇，听一听，就可以分辨出是生蛋还是熟蛋；在温水里加盐能使生蛋浮起来等等。

　　活动五、蛋做成的食物

　　孩子们研究蛋的热情仍然持续着，不过又转到了蛋做成的食物上。孩子们知道的还真多，说出了15种蛋制食品，有皮蛋、蛋糕、蛋卷、蛋松……调皮的胡志荣提议想尝尝各种蛋的味道，于是就有了一个蛋制食品品尝会。孩子们带来了与爸妈共同制作或购买的蛋制品，蛋香味弥漫了整个活动室。孩子们在轻松的乐曲声中品尝着，**结伴轻声地交谈着，个个脸上洋溢着笑容，沉浸在欢乐之中。

　　活动六、蛋壳制作

　　在举办蛋制品品尝会时，我和孩子们收集了一些碎蛋壳，与食堂联系收集了一些只磕开一个小洞的各种蛋壳。这些漂亮的蛋壳按类别摆放在美工区里，不同寻常的蛋壳勾起了孩子动手创作的欲望。杨嘉健用它做不倒娃娃，笑笑找来皱纹纸、双面胶打扮蛋宝宝，程乾直接用水彩笔在蛋壳上作画，还有几个小朋友将橡皮泥粘在蛋壳上做成小兔、小熊、小猪和小猫，还自编自演地玩起了“小能请客”的游戏。我和孩子们一起利用活动室角落里，布置了一个“蛋娃娃”专栏，许多孩子加入进来 ，他们的作品越来越多，把活动室装扮得越来越美

中班教案 篇4

　　教育活动目标：

　　一、在对边折、向中心线对折的基础上让幼儿学习曲折的折纸方法。

　　二、能运用添画的方法进行装饰，让幼儿体验装饰的快乐。

　　活动重点：看图标，完成曲折的折纸方法。

　　活动准备：连衣裙展板、步骤图、折纸、彩笔。

　　活动过程：

　　一、情境导入，激发兴趣。

　　妞妞的服装超市马上要开张了，模特已经陈列好了，服装厂要为模特赶制一批连衣裙，需要咱们班的小朋友帮忙。***已经给出了样品，还带来了步骤图，我们一起来欣赏一下。

　　二、探索尝试，启发思维。

　　（一） 幼儿看图标，尝试折。

　　（二） 遇到难题，老师讲解，引出重点，幼儿尝试。

　　三、看图表，完成作品。

　　（一） 将正方形纸对边折，这出一条中心线，两边对齐并压*。

　　（二） 上下两边向中心线对折，变成一个长方形。

　　（三） 将长方形竖立，学习曲折的方法，先向上折留出一点距离，再向下折、压*。

　　（四） 翻过来，将曲折的部位对齐中心线折，并拉开压*。

　　（五） 折出领子，对齐压*。

　　（六） 装饰连衣裙。

　　教师个别指导。

　　四、服装展示会开始，幼儿欣赏，评价作品。

　　（一） 评价作品

　　（二） 小结：只要我们开动脑筋，就会创作出许多更好、更美的作品。

　　活动反思：

　　在教研课题的引领下，折纸特色在我们幼儿园已经成为常规化教学，结合教学实践，同时参与教研分组探讨，我认为折纸教学方法多样性，多鼓励幼儿尝试，逐步向孩子开放更大的空间，这是关键。在本节折纸活动中孩子参与活动兴趣很浓，适合他们年龄特征。在活动中幼儿遇到一些较难的图标符号，幼儿接受稍有困难，我动了很多脑筋，用一些易懂的小窍门辅助教学。如为激发幼儿折纸兴趣，我常会使用民间和折纸有关的小游戏来吸引大家。

　　我用“甩响炮”导入，吸引幼儿学习嵌折方法，为折小鸽子嘴巴和尾巴奠定基础，同时体验折纸的乐趣。在初学对角折时，有孩子**“老师这里怎么折？”我立刻给予指导，很快就有孩子折到最后一步带着自己的作品在我这里拍下照片。就在大部分孩子都完成之后，我发现赵振杰还坐在座位上挠耳朵，停滞在第三步，我不禁替他着急，问他***老师帮忙？他犹豫着点了点头，我耐心的又给他讲解了一遍，加入了多一些情节，比如对角折我说是把纸片的小翅膀碰在一起，对外翻折说成是给小纸片脱件衣服，这样孩子很容易理解，高兴地完成了自己的作品。

中班教案 篇5

　　活动目标

　　1.让幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性。

　　2.教育幼儿养成不挑食的好习惯。

　　3.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　4.知道人体需要各种不同的营养。

　　5.初步了解健康的小常识。

　　活动准备

　　事先让幼儿**自己喜欢吃和不喜欢吃的食物并进行记录、对食物有四大类的认识、四大类的食物图谱、食物分析表、事先制作好的四大类食物材料。

　　活动过程

　　(一)教师运用导语引入，小朋友**做**活动。

　　1.幼儿做“对各类食物的喜好”的**。

　　①师：小朋友，昨天老师发给你们每人一本**册，让你们把自己最喜欢吃的东西和最不爱吃的东西记录下来，你们都带来了吗?今天老师请小朋友当小小**员，互相**一下你们最爱吃的东西和不爱吃的东西以及爱吃和不爱吃的原因。看谁**得最认真、最仔细。

　　②幼儿**。

　　2.幼儿对“食谱中的搭配是否均衡”进行**。

　　①师：小朋友通过刚才的**发现了什么?

　　幼：发现有的小朋友爱吃肉类，不爱吃蔬菜类;有的小朋友爱吃水果、不爱吃馒头。对食物有挑食的现象。

　　师：这样做好不好呢?我先不说，我们小朋友接着去**就知道了。

　　师：我们今天第二站**的是幼儿园的食谱。看看幼儿园的叔叔阿姨每天为我们做的餐点。是不是只有我们爱吃的食物而没有我们不爱吃的食物呢?

　　②幼儿**。

　　(二)让幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性，教育幼儿不要挑食。

　　1、让幼儿知道均衡的营养对身体的重要性，教育幼儿不要挑食。

　　①师：小朋友，你们通过这次**食谱发现了什么?

　　幼：每天的食谱中各类食物都是均衡搭配的。

　　师：为什么要这样搭配呢?我们去人体王国看看就知道了。

　　②幼儿参观人体王国

　　③师：你们看，这就是我们的人体王国。五谷类的食物含有热量，可以使我们的身体有力气;肉类食物中含有脂肪、蛋白质，可以补充身体的能量;蛋奶类食物中含有大量的钙，可以使我们的牙齿骨骼强壮;蔬果类食物中含有维生素，有助于我们的消化。我们的身体需要多种的营养和能量，才能健康茁壮的成长。缺了其中一类食物的营养成分，人体王国都不能强大起来。小朋友你们想不想让你们的人体王国最强大，任何病菌敌人都不能侵犯?

　　幼：想。

　　2、教育幼儿不能挑食

　　师：你们应该怎么办?

　　幼：不挑食

　　师：挑食好不好?

　　幼：不好。

　　师：对，每一类食物都要我们的小朋友吃，这样身体才会棒棒的。

　　(三)幼儿搭配餐点――营养均衡的自助餐

　　1、师：*时在幼儿园都是叔叔阿姨为我们搭配餐点，今天我们自己动手搭配营养均衡的自助餐来让客人老师和我们一起分享吧!

　　2、幼儿搭配营养均衡的自助餐。

　　3、师：请小朋友介绍你的餐点名称，邀请客人老师和你共同分享。记住：告诉客人老师不要挑食喔!

　　4、师生进行自助餐活动，活动结束。

　　延伸活动

　　1、幼儿制作“不挑食宣传小画册”，送给别的班的小朋友阅读。

　　2、选出“小小**员”，每天**小朋友有没有出现挑食的现象。另外可以请家长配合我们进行**。

　　3、将不挑食的小朋友在班级的“每日**”进行播报表扬。

　　4、幼儿自制食物**表。

中班教案 篇6

　　活动目标：

　　1.初步理解小老鼠、***的情感及其变化的过程，尝试用完整的语言表达自己的认识。

　　2.通过阅读、猜测、想像、讨论、表演等方式，加深对故事内容的理解。

　　3.初步懂得友谊必须建立在真诚、*等的基础上。

　　4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5.能简单复述故事内容，并进行角色表演。

　　活动准备：

　　1.PPT《小老鼠和***》。

　　2.绘本《小老鼠和***》三本、MP3若干、电脑2台。

　　3.相关故事情节图片若干。

　　活动过程：

　　(一)了解角色形象，大胆猜测故事情节。

　　1.尝试用动作表表现***、小老鼠角色形象。

　　教师：瞧，是谁来了?它们长的怎样呢?

　　2.大胆猜测***和小老鼠之间会发生的事情。

　　教师：高大的***和矮小的小老鼠它们在一起会发生什么事情呢?

　　3.自主探索故事情节，学说小老鼠心理独白。

　　教师：小老鼠和***之间到底发生了什么事呢?(www.dakao8)你们可以到图画上去找一找答案!

　　4.简单分析角色特征。

　　教师：在小老鼠和***发生的这些事情中，你觉得这是一只怎样的小老鼠?

　　教师：这又是一只怎样的***呢?

　　(二)感受故事情节的转折，大胆猜测角色的心理。

　　1.倾听讲述，感受小老鼠的心理变化。

　　2.猜测小老鼠和***分手后各自的心情。

　　教师：小老鼠和***分手后，它的心情会如何呢?

　　教师：***没有了小老鼠这个朋友了，它心里会怎样啊?

　　(三)通过多种途径了解故事情节的发展。

　　1.通过看一看、听一听、看听结合等方式，主动探索故事情节的发展。

　　2.了解小老鼠和***和好后的表现，懂得真正的朋友之间是相互*等的。

　　(四)完整倾听故事，进一步理解故事内容。

　　(五)尝试用动作、表情、语气表达角色的心理变化。

　　1.分析角色的心理变化过程。

　　教师：在这个故事里，小老鼠的心里发生了很大的变化，你能说一说发生了哪些变化吗?

　　教师：***的心理也发生了变化。你能说一说，演一演吗?

　　2.用动作表现角色的心理变化。

　　教师：现在我们一起把小老鼠和***的心理变化演一演，好吗?(教师和部分幼儿扮演***，配班老师和部分幼儿扮演小老鼠。)

　　(六)懂得和好朋友要*等相处。

　　活动延伸：

　　区域活动：

　　1.将绘本放入语言区，指导幼儿在区域活动时自主阅读。

　　2.在表演区提供相关道具，鼓励幼儿**进行表演。

　　3.开展续编故事的活动，根据故事的最后一句，幼儿想像故事的可能发展。

　　活动建议：

　　*时关注幼儿之间相处的方式，和幼儿讲述如何与同伴相处。

　　活动点评：

　　本次活动环节清晰，重点明确，运用多种教学方式，把内容含量较大的故事进行适当分解，让幼儿在自主探索中理解故事。活动中比较注重故事角色的情感变化，并在最后一个环节通过表演的方式加强理解，效果非常好。整个活动中幼儿参与的积极性非常高，能用语言较完整地表达自己的想法，在阅读、猜测、想像、讨论、表演中很好地理解了故事内容，懂得了如何与同伴很好地相处。

中班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、在理解故事《第五个》情节的基础上学习序数，积累数量逐增逐减的经验;

　　2、能够迁移故事里的经验到生活中，并且养成爱护玩具的好习惯。

　　活动重点：

　　学习序数，能够正确表达;

　　活动难点：

　　积累数的逐增逐减经验。

　　活动准备：ppt

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、我们小朋友都喜欢玩玩具，你喜欢什么玩具?

　　2、看看，老师这里有什么玩具?(出示受伤的玩具：企鹅、鸭子、小熊、青蛙、木偶)

　　二、看故事答题

　　1、这些玩具都坐在椅子上，这些玩具怎么了?

　　小结：这些玩具都生病了，坐在椅子上。

　　2、第一张椅子上坐的是什么玩具?第二张椅子上是谁?……青蛙坐在第几张椅子上，第五张椅子上是谁?

　　3、今天，这些玩具都生病了，它们坐在椅子上干什么呢?

　　小结：玩具都生病了，它们看病的，先挂号，排队。

　　4、企鹅说："我先进去。"企鹅是第几个进去的?屋外还有几个玩具在椅子上等待?

　　谁要从门里出来了?有什么变化?

　　5、依次**"接下来轮到谁进去了，为什么?"有几个玩具进去过了?""屋外还有几个?"

　　三、爱惜玩具

　　1、为什么受伤的玩具出来后都好了?

　　2、原来是玩具医生修好的，我们小朋友*时要怎样对我们的玩具朋友呢?

　　四、进一步提升经验

　　1、你们还记得玩具进去的顺序吗?

　　2、(出示另一张图片，门在右边)我们再看看这张图片，应该谁第一个进去看病?为什么?

　　3、我们这里门在哪里?我们也从门的方向开始数，你是第几个?

中班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、在熟悉歌曲的基础上进一步教幼儿通过整体模仿动作学习演奏乐器。

　　2、学习按歌曲的内容演奏，演奏时要求声音与同伴相协调，并学习指挥与看指挥的能力。

　　3、体会劳动与合作**带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、打击乐乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板

　　2、大图谱一张，活动乐器图谱若干，指挥棒一支。

　　活动过程：

　　一、听《加油干》音乐做律动进音乐室，让幼儿在感受劳动性质的音乐。（要求幼儿随音乐有节奏地做出干重活的动作）

　　t：小朋友，地里的红萝卜收成了，我们一块拉大车到地里去拨萝卜。

　　哗，小朋友真能干，拨了这么多红萝卜。唉，都很累了，我们一块找个座位休息一下吧。

　　二、学习做整体模仿动作（要求幼儿合拍、有节奏地学习整体模仿动作）

　　1、让幼儿回忆歌曲的风格。

　　t：小朋友，还记得刚才那首歌曲的名称叫什么吗？（小朋友一齐回答）

　　这首曲子在干什么的时候唱的？

　　我们在唱“加油干呀么??”我们怎样来唱？

　　在“我们大家加油干??”高兴的地方又怎样来唱？

　　小结：在干重活时应该有力慢一点的。在高兴的时候应该轻快一点。

　　2、教师随音

　　乐边唱歌曲边示范整体模仿动作。

　　t：今天老师为这首劳动的歌曲编了一些简单的动作，请小朋友看看我是怎样柏的？

　　3、出示节奏图谱，幼儿熟悉歌曲节奏。

　　t：刚才老师拍的节奏是这样的，请小朋友用手来拍节奏，记住哪里要重一点，哪里要轻一点，在“嗬嗨”这里大家一起唱。

　　4、随教师的音乐做整体动作。

　　（出示动作图谱）t：老师这里有拍手、拍腿、跺脚的身体动作，请小朋友帮我为节奏谱配上合适的身体动作请你请幼儿为图谱配上合适的身体动作。

　　真能干，现在来跟老师来学学身体动作。

　　5、在熟悉的基础上听录音机音乐做模仿动作。

　　三、分声部做模仿动。（在整体模仿动作熟练的基础上，进一步通过分声部模仿学习分声部模仿学习分声部演奏，并学习指挥与看指挥的能力）

　　1、在整体模仿的基础上，教师规定各小组分别做各种固定的模仿动作。

　　t：现在我们不一块做动作了，我们分**做动作。这两组的小朋友我们做拍手和跺脚的动作，这一组的小朋友也要做拍手和跺脚的动作，不一样的是：你们还要做拍手的动作。（听音乐看指挥做动作）

　　2、听音乐看教师指挥做模仿动作（培养幼儿看指挥做动作）

　　3、出示图谱，动作与打击乐匹配帮助幼儿记忆。

　　a、帮助幼儿熟悉该动作的打击乐（t：现在我们不用做动作了，我们用打击乐来代替。拍腿的小朋友用碰铃来代替。看这个符号是什么？对了，就是表示碰铃和碰铃、木鱼一起来演奏的意思，跺脚的地方表示在演奏时用力点。（看图谱指挥演奏一次，在嗬嘿处大力点）b、看图谱指挥演奏一次（教师在嗬嘿处大力点）

　　四、改变打击方案与累加，培养幼儿指挥和看指挥能力。

　　1、改变打击乐方案。

　　t：刚才在演奏时碰铃的小朋友在“我们大家加油干??”这个地方独奏，你们感觉这碰铃声音

　　怎样？（清脆）用铃鼓代替。

　　2、请幼儿指挥。

　　3、累加大鼓和嚓。

　　t：看，老师带来了什么？（大鼓和嚓）试一试把它在“嗬嘿”

　　地方加进去，听听这首歌变得怎么样？（大声、有力、听起来劳动时更有力）

　　五、游戏：切西瓜。

　　六、结束。（请值日生收拾乐器）

中班教案 篇9

　　【活动目标】

　　1、理解诗歌内容，体验作品的优美意境，学习以问答形式朗诵诗歌。

　　2、借助图标，肢体表演感知风的特征，发展幼儿的语言表达能力，想象力和创造力。

　　3、激发幼儿热爱大自然的美好情感。

　　【活动准备】

　　知识经验准备，图标，背景音乐。

　　【活动过程】

　　一、唤醒已有经验，初步感知风的特征。

　　播放风的声音，师：听，谁来了？风娃娃今天要和小朋友来玩“捉迷藏”的游戏。你们猜，风会藏在哪里？

　　二、欣赏诗歌，初步理解诗歌内容。

　　师：今天老师带来一首诗歌，诗歌里的风藏在哪里？请你们来听一听。

　　1、教师配乐朗诵诗歌。

　　师：诗歌里的风藏在哪里？（幼儿说，教师出示相应图标）

　　2、教师再次朗诵诗歌，并和幼儿一起按诗歌内容将图标排队。

　　3、理解词语，体验意境。

　　师：当风藏在树叶里时，树叶会发出什么好听的声音？（幼儿学一学风吹树叶发出的“沙沙沙”声。）

　　师：当风藏在风铃里时，风铃会发出什么好听的声音？（学说“叮叮当当”）

　　师：当风藏在羽毛里时，羽毛会怎么样？（教师扮演风，幼儿扮演羽毛，学一学羽毛“飘来飘去”的动作。）

　　创编“风筝飞来飞去”和“风车呼呼转动”（互动表演：个别幼儿扮演风，个别幼儿扮演风筝；部分幼儿扮演风，部分幼儿扮演风车。）

　　三、学习朗诵诗歌，充分感受和表现诗歌意境美。

　　1、幼儿看图标和老师一起朗诵诗歌。

　　2、以问答式学习朗诵诗歌。

　　3、幼儿和老师一起配乐朗诵诗歌。

　　四、合作表演朗诵诗歌。

　　1、师：刚才我们听着优美的音乐，用好听的声音朗诵了诗歌，这次我们加上漂亮的动作边朗诵边表演好吗？

　　2、幼儿两两结对一问一答的朗诵诗歌。

　　五、结束：户外找风。

　　师：现在，我们一起到大自然中一起去找找风还会藏在哪里？看谁先找到。

防溺水教案范文锦集9篇（扩展4）

——装修合同范文锦集9篇

【实用】装修合同范文锦集9篇

　　随着人们对法律的了解日益加深，能够利用到合同的场合越来越多，签订合同可以明确双方当事人的**和义务。合同有不同的类型，当然也有不同的目的，以下是小编整理的装修合同10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

装修合同 篇1

　　委托方（甲方）：_________

　　承接方（乙方）：_________

　　工程项目：_________

　　甲、乙双方经友好洽谈和协商，甲方决定委托乙方进行居室装潢。为保证工程顺利进行，根据国家有关法律规定，特签订本合同（包括本合同附件和所有补充合同），以便共同遵守。

　　第一条工程概况

　　1．工程地址：_________

　　2．居室规格：房型_________层（式）_________室_________厅_________厨_________卫，总计：施工面积_________*方米。

　　（1）_________室，计_________*方米；

　　（2）_________厅，计_________*方米；

　　（3）_________厨房，计_________*方米；

　　（4）_________卫生间，计_________*方米；

　　（5）_________阳台，计_________*方米；

　　（6）_________过道，计_________*方米；

　　（7）其他（注明部位）_________，计_________*方米。

　　3．施工内容：详见本合同附件（一）《家庭装潢施工内容单》和施工图。

　　4．委托方式：_________

　　5．工程总天数：_________天

　　工程开工日期：_________年_________月_________日

　　工程竣工日期：_________年_________月_________日

　　第二条工程价款

　　工程价款（金额大写）_________元，详见本合同附件（二）《家庭装潢工程材料预算表》。

　　（1）材料款_________元；

　　（2）人工费_________元；

　　（3）设计费_________元；

　　（4）施工清运费_________元；

　　（5）搬卸费_________元；

　　（6）管理费_________元；

　　（7）税金_________元；

　　（8）其他费用（注明内容）_________元。

　　第三条质量要求

　　1．工程使用主要材料的品种、规格、名称，经双方认可。详见本合同附件（三）《家庭装潢工程材料决算清单》。

　　2．工程验收标准，双方同意参照XX市地方标准db31/t30－1999《住宅装饰装修验收标准》规定。

　　3．施工中，甲方如有特殊施工项目或特殊质量要求，双方应确认，增加的费用，应另签订补充合同。

　　4．质量检查**部门：_________市室内装饰行业协会家庭装潢专业委员会。

　　5．凡由甲方自行采购的材料、设备，产品质量由甲方自负；施工质量由乙方负责。

　　6．甲方如自聘工程监理，须在工程开工前通知乙方，以便于工作衔接。

　　第四条材料供应

　　1．乙方须严格按照国家有关价格条例规定，对本合同中所用材料一律实行明码标价。详见本合同附件（二）《家庭装潢工程材料预算表》。甲方所提供的材料均应用于本合同规定的装潢工程，非经甲方同意，不得挪作他用。乙方如挪作他用，应按挪用材料的双倍价款补偿给甲方。

　　2．乙方提供的材料、设备如不符合质量要求，或规格有差异，应禁止使用。如已使用，对工程造成的损失均由乙方负责。

　　3．甲方负责采购供应的材料、设备，详见本合同附件（四）《甲方提供装潢材料清单》的内容，应该是符合设计要求的合格产品，并应按时供应到现场。如延期到达，施工期顺延，并按延误工期处罚。按甲方提供的材料合计金额的10％作为管理费支付给乙方。材料经乙方验收后，由乙方负责保管，由于保管不当而造成损失，由乙方负责赔偿。

　　第五条付款方式

　　1．合同一经签订，甲方即应付100％工程材料款和施工工费的50％；当工期进度过半，甲方即第二次付施工工费的40％。剩余10％尾款待甲方对工程竣工验收后结算。（注：施工工费包括人工费）

　　甲方付清工程价款，详见本合同附件（七）《家庭装潢工程工程结算表》，乙方开具****，向甲方办理移交及发放装潢工程保修卡，详见本合同附件（八）《家庭装潢工程工程质量保修卡》。

　　甲方在应付款日期不付款是违约行为，乙方有权停止施工。验收合格未结清工程价款时，不得交付使用。

　　2．工程施工中如有项目增减或需要变动，详见本合同附件（五）《家庭装潢工程工程项目变更表》，双方应签订补充合同，并由乙方负责开具施工变更令，通知施工工地负责人。增减项目的价款，当场结清。

　　3．甲方未按本合同规定期限预付工程价款的，每逾期一天按未付工程价款额的1％支付给乙方。

　　4．甲方在居室装潢中，如向银行按揭，须将按揭的凭证及相关文件（复印件）交给乙方。

　　第六条工程工期

　　1．如果因乙方原因而延迟完工，每日按工费的1％作为违约金罚款支付给甲方，直至工费扣完为止。如果因甲方原因而延迟完工，每延迟一日，以装潢工程价款中人工费的1％作为误工费支付给乙方_________元。

　　2．由甲方自行挑选的材料、设备，因质量不合格而影响工程质量和工期，其返工费由甲方承担，由于乙方施工原因造成质量事故，其返工费用由乙方承担，工期不变。

　　3．在施工中，因工程质量问题、双方意见不一而造成停工，均不按误工或延迟工期论处，双方应主动要求****调解或仲裁部门协调、处理，尽快解决纠纷，以继续施工。

　　4．施工中如果因甲方原因要求重新返工的，或因甲方更改施工内容而延误工期的，均需签证，甲方须承担全部施工费用，如因乙方的原因造成返工，由乙方承担责任，工期不变。

　　5．施工中，甲方未经乙方同意，私自通知施工人员擅自更改施工内容所引起的质量问题和延误工期，甲方自负责任。

　　第七条工程验收

　　1．工程质量验收，详见本合同附件（六）《家庭装潢工程质量验收表》，除隐蔽工程需分段验收外，待工程全部结束后，乙方**甲方进行竣工验收。双方办理工程结算和移交手续。

　　2．乙方通知甲方进行工序验收及竣工验收后，甲方应在三天内前来验收，逾期视为甲方自动放弃**并视为验收合格，如有问题，甲方自负责任。甲方自行搬进入住，视为验收合格。

　　3．甲方如不能在乙方指定时限内前来验收，应及时通知乙方，另定日期。但甲方应承认工序或工程的竣工日期，并承担乙方的看管费和相关费用。

　　第八条其他事项

　　1．甲方

　　（1）必须提供经物业管理部门认可的房屋*面图及水、电、气线路图，或由甲方提供房屋*面图及水、电、气线路图，并向乙方进行现场交底。

　　（2）二次装饰工程，应全部腾空或部分腾空房屋，**影响施工的障碍物。对只能部分腾空的房屋中所滞留的家具、陈设物等，须采取必要的保护措施，均需与乙方办理手续和承担费用。

　　（3）如确实需要拆、改原建筑物结构或设备、管线，应向所在地房管部门办理手续，并承担有关费用。施工中如需临时使用公用部位，应向邻里打好招呼。

　　2．乙方

　　（1）应主动出示企业营业执照、会员证书或施工资质；如是**分支机构，也须有上级公司出具的证明；经办业务员必需有法人**的委托证书。

　　（2）指派（姓名）_________为乙方工地**，负责合同履行，并按合同要求**施工，保质保量地按期完成施工任务。

　　（3）负责施工现场的安全，严防火灾、佩证上岗、文明施工，并防止因施工造成的管道堵塞、渗漏水、停电、物品损坏等事故发生而影响他人。万一发生，必需尽快负责修复或赔偿。

　　（4）严格履行合同，实行信誉工期，如果因延迟完工，如脱料、窝工或借故诱使甲方垫资，举查后均按违约论处。

　　（5）在装潢施工范围内承担保修责任，保修期自工程竣工甲方验收入合格之日算起，为_________个月。

　　第九条违约责任

　　合同生效后，在合同履行期间，擅自**合同方，应按合同总金额的5％作为违约金付给对方。因擅自**合同，使对方造成的实际损失超过违约金的，应进行补偿。

　　第十条争议解决

　　1．本合同履行期间，双方如发生争议，在不影响工程进度的前提下，双方应协商解决。或凭本合同和乙方开具的****向_________市室内装饰行业协会家庭装潢专业委员会投诉，请求解决。

　　2．当事人不愿通过协商、调解解决，或协商、调解解决不成时，可以按照本合同约定向_________仲裁委员会申请仲裁，或向_________人民**提**讼（二者只能选择一种）。

　　第十一条合同的变更和终止

　　1．合同经双方签字生效后，双方必需严格遵守。任何一方需变更合同的内容，应经双方协商一致后重新签订补充协议。如需终止合同，提出终止合同的一方要以书面形式提出，应按合同总价款的10％交付违约金，并办理终止合同手续。

　　发包方：_________（以下简称“甲方”）与承包方：_________（以下简称“乙方”）为维护双方的权益，根据现行的法律、法规和规章，结合本工程的具体情况，签订本合同，并遵照执行。

　　第一章合同背景

　　第一条施工地点位于_________市_________区_________路_________弄_________号_________室，（以下简称“该房屋”）。该房屋竣工验收合格，并已交付使用。

　　第二条甲方委托乙方施工，使房屋安全、卫生、美观、适于居住、方便生活、令人心情愉悦。

　　第二章施工单位资格

　　第三条乙方是经过工商行政管理机关核准登记的企业法人，通过最近一次企业年检，具有经建设行政主管机关审定的从事民用建筑装饰装修工程的资质，资质等级符合本次施工的要求。乙方不具备营业资格或相应资质的，甲方有权终止本合同，乙方应当立即返还甲方已支付的费用，并赔偿乙方损失。

　　第四条本合同签订前，乙方应向甲方出示《营业执照》、《资质证书》原件。

　　第三章施工内容

　　第五条该房屋属_________结构，房型为_________房_________厅_________厨_________卫，建筑总面积为_________*方米；施工的是其中的_________房_________厅_________厨_________卫，施工面积为_________*方米。详见作为本合同附件（一）的《房型图》中红线匡定部分。

　　第六条施工内容和做法说明如下（不够可附页）：

　　（一）厅：地面部分_________，墙面部分_________，天棚部分_________，门窗部分_________，其他_________；

　　（二）房：地面部分_________，墙面部分_________，天棚部分_________，门窗部分_________，其他_________；

　　（三）厨：地面部分_________，墙面部分_________，天棚部分_________，门窗部分_________，其他_________；

　　（四）卫：地面部分_________，墙面部分_________，天棚部分_________，门窗部分_________，其他_________；

　　（五）其他：地面部分_________，墙面部分_________，天棚部分_________，门窗部分_________，其他_________；前款没有说明的，依作为本合同附件（二）的《装修施工图》确定。

　　第四章材料、设备和价款

　　第七条施工使用的材料和设备见作为本合同附件（三）的《主要材料报价单》、作为本合同附件（四）的《辅助材料报价单》，乙方的人工费见作为本合同附件（五）的《人工费报价单》。

　　第八条该房屋工程总价款为_________元，其中材料费_________元、人工费_________元、管理费_________元、设计费_________元、垃圾清运费_________元、税金_________元、其他费用_________元。工程总价款是各分项价款的总和。

　　前款所述的总价款和分项价款是乙方的预算价格。结算价格超出预算价格的，甲方按预算价格支付工程总价款；结算价格低于预算价格的，甲方按结算价格支付工程总价款。第九条乙方对材料费、人工费、管理费、设计费、垃圾清运费的报价，不得超过本合同签订时该费用的市场*均价格。

　　乙方在本合同中的报价超过市场*均价格的，按市场*均价格结算。

　　双方对前款所述的市场*均价格有异议的，可以委托价格评估部门评估，价格评估部门的评估结论，双方应当接受。

　　第九条乙方应在《主要材料报价单》和《辅助材料报价单》中注明材料和设备的名称、生产厂厂名、厂址、品牌、型号、规格、等级、价格和数量。

　　乙方提供并已经使用的材料和设备与《主要材料报价单》和《辅助材料报价单》的规定不符的，甲方有权选择以下列方式之一处理，乙方应当接受：

　　（1）甲方同意继续使用的，乙方免收该材料和设备的费用；

　　（2）甲方不同意继续使用的，乙方应当根据《主要材料报价单》和《辅助材料报价单》的规定更换和重做，更换后的材料和设备费减半收取，原工期不变。

　　第十条乙方应当提交说明书、保修单、环保说明书和购货**复印件，甲方要求与原件核对的，乙方应当同意。**上应当载明产品名称、品牌、型号、规格、等级、价格和数量。

　　第十一条乙方提供的材料和设备质量必须符合国家标准，有质量检验合格证明和有中文标识的产品名称、规格、型号、生产厂厂名、厂址等，不得使用国家明令淘汰的建筑装饰装修材料和设备。

　　乙方提供的材料和设备必须符合国家环保标准，包括但不限于完工后的室内空气质量，辐射、照明和噪音强度等指标，使甲方达到安全居住、生活的目的。

　　乙方违反前两款规定的，应当立即更换和重做，更换后的材料和设备不再收费，原工期不变。

　　第十二条甲方变更施工内容的，乙方应当同意。工期、总价款、《主要材料报价单》和《辅助材料报价单》的内容相应变化的，经甲方书面确认后生效。

　　第八条至第十二条在乙方提供施工使用的材料、设备以及劳务的情形下适用。

　　第十三条该房屋的工程总价款为_________元，其中人工费_________元、税金_________、其他费用_________元。

　　第十四条甲方提供的材料、设备，应当按时送到现场，乙方应办理验收手续。甲方提供的材料、设备不符合国家标准的，乙方应在验收后以书面形式向甲方提出，甲方仍表示使用，造成损失的，由甲方承担责任。甲方供应的材料、设备运抵现场，经乙方验收后发生损坏的，乙方应当赔偿。

　　第十五条甲方提供的材料和设备，均应用于本工程；未经甲方同意，乙方不得挪作他用。

　　因乙方原因导致甲方提供的材料和设备短缺或被更换的，乙方应按短缺材料和设备的价款或材料和设备被更换前后差价的10倍赔偿甲方。

　　第十三条至第十五条在甲方提供施工使用的材料、设备，乙方提供劳务的情形下适用。

　　第五章付款方式

　　第十六条工程款按以下方式支付：

　　（一）本合同签订后，开工前二至五日，甲方支付相当于总价款30％的工程款；

　　（二）完成50％的工程量之日后的三日内，甲方支付相当于总价款40％的工程款；

　　（三）竣工验收后三日内，甲方支付相当于总价款25％的工程款。

　　（四）竣工验收合格一年后或双方约定的保修期满，甲方支付相当于总价款5％的工程款。

　　甲方支付工程款，乙方的业务员或施工人员收取的，视为乙方收取。

　　第十七条因变更施工内容导致总价款增减的，甲方在竣工验收合格之日支付或收取增、减部分的款项。

　　第十八条双方款项往来，均应出具收据。施工结束，甲方全额付清应付款项后，乙方应当出具合法**。

　　第十九条竣工验收合格后，甲方有权留取相当于工程总价款的5％的保修基金。竣工验收合格后一年内没有发生工程质量问题的，甲方应将保修基金全额退还乙方。

　　第六章结算

　　第二十条工程竣工，甲方验收后对价款有异议的，可以要求不超过七日的核价期，核价期内，甲方有权暂停向乙方付款，乙方应当同意。甲方若委托第三方进行评估的，核价期至取得评估报告之日届满。

　　甲方委托第三方评估价格的，以《主要材料报价单》和《辅助材料报价单》约定的价格作为计算总价款的依据，按照评估结果结算总价款，乙方应当同意。

　　第七章工程进度

　　第二十一条本工程于_________年_________月_________日开工，_________年_________月_________日竣工，工期为_________天。每日施工时间为_________时_________分至_________时_________分（_________时_________分至_________时_________分休息）。

　　推荐合同范本 ·建筑装饰工程施工合同（甲种本） ·办公楼装修合同 ·装饰装修合同 ·广东省室内装饰装修工程施工合同 ·装修合同书样本 ·装修施工协议书工期中施工时间内，乙方未施工的，不论工程是否竣工，未施工的每1日按延误工期1日处理。不满1日的按1日处理。

　　第八章施工

　　第二十二条乙方指派_________为工程驻工地**，负责本合同的履行，包括根据要求**施工，协调、处理由乙方负责的各项事宜。乙方对其指派的驻工地**的行为均予认可。

　　乙方更换驻工地**的，应当书面通知甲方；甲方收到更换通知前，乙方对原驻工地**的行为应当认可。

　　第***条乙方应当自行施工，未经甲方同意，不得将本工程转包给任何第三方。

　　第***条工程执行dbj08-62-97《住宅建筑工程技术规程》、db31／t30-1999《住宅装饰装修验收标准》，以及国家和本市建筑行政主管部门制定的其他标准、质量评定验收标准和双方的约定。

　　甲方：_________

　　乙方：_________

　　按照《*******合同法》和《建筑安装工程承包合同条例》的原则，结合本工程具体情况，双方达成如下协议：

　　第一条工程概况

　　1．1工程名称：_________；工程地点：_________；承包范围：_________；承包方式：_________。

　　1．2开工日期：_________；竣工日期：_________；总日历工期天数：_________。

　　1．3质量等级：_________。

　　1．4合同价款：_________。

　　第二条合同文件及解释顺序

　　_________。

　　第三条合同文件使用的语言和适用标准及法律

　　3．1合同语言：_________。

　　3．2适用标准、规范：_________。

　　3．3适用法律、法规：_________。

　　第四条图纸

　　4．1图纸提供日期：_________；

　　4．2图纸提供套数：_________；

　　4．3图纸特殊保密要求和费用：_________。

　　第五条甲方**

　　5．1甲方**姓名和职称（职务）：_________；

　　5．2甲方赋予甲方**的职权：_________；

　　5．3甲方**委派人员的名单及责任范围：_________。

　　第六条监理单位及总监理工程师

　　6．1监理单位名称：_________；

　　6．2总监理工程师姓名、职称：_________；

　　6．3总监理工程师职责：_________。

　　第七条乙方驻工地**

　　_________。

　　第八条甲方工作

　　8．1提供具备开工条件施工场地的时间和要求：_________；

　　8．2水、电、电讯等施工管线进入施工场地的时间、地点和供应要求：_________；

　　8．3需要与****联系和协调工作的内容及完成时间：_________；

　　8．4需要协调各施工单位之间关系的工作内容和完成时间：_________；

　　8．5、批件的名称和完成时间：_________；

　　8．6会审图纸和设计交底的时间：_________；

　　8．7向乙方提供的设施内容：_________。

　　第九条乙方工作

　　9．1施工图和配套设计名称、完成时间及要求：_________；

　　9．2提供计划、报表的名称、时间和份数：_________；

　　9．3施工场地防护工作的要求：_________；

　　9．4施工现场交通和噪音**的要求：_________；

　　9．5符合施工场地规定的要求：_________；

　　9．6保护建筑物结构及相应管线和设备的措施：_________；

　　9．7建筑成品保护的措施：_________。

　　第十条进度计划

　　10．1乙方提供施工**设计（或施工方案）和进度计划的时间：_________；

　　10．2甲方**批准进度计划的时间：_________。

　　第十一条延期开工

　　_________。

　　第十二条暂停施工

　　_________。

　　第十三条工期延误

　　_________。

　　第十四条工期提前

　　_________。

　　第十五条工程样板

　　15．1对工程样板间的要求：_________。

　　第十六条检查和返工

　　_________。

　　第十七条工程质量等级

　　17．1工程质量等级要求的追加合同价款：_________；

　　17．2质量评定部门名称：_________。

　　第十八条隐蔽工程和中间验收

　　18．1中间验收部位和时间：_________。

　　第十九条验收和重新检验

　　_________。

　　第二十条合同价款及调整

　　20．1合同价款形式（固定价格加风险系数合同、可调价格合同等）：_________；

　　20．2调整的方式：_________。

　　第二十一条工程预付款

　　21．1预付工程款总金额：_________；

　　21．2预付时间和比例：_________；

　　21．3扣回时间和比例：_________；

　　21．4甲方不按时付款承担的违约责任：_________。

　　第二十二条工程量的核实确认

　　22．1乙方提交工程量报告的时间和要求：_________。

　　第***条工程款支付

　　23．1工程款支付方式：_________；

装修合同 篇2

　　发包方（简称甲方）：________________

　　承包方（简称乙方）：________________

　　甲乙两方经友好协商，甲方决定委托乙方进行住房装修，为保护两方的合法权益，结合本工程的具体情况，两方达成如下协议，共同遵守。

　　一、工程概况

　　1、装饰施工地点：

　　2、住房结构：____房型____房____厅____套，施工面积____*方米。

　　3、装饰施工内容：详见附件一《装饰施工内容表》。

　　4、承包方式：________（包工包料、清包工、部分承包）。

　　5、工期：自________年________月________日开工，至________年________月________日竣工，________工期________天。

　　二、工程价款及结算的约定

　　1、工程总价款：￥_________元，大写（***）：________________详见本合同装修工程报价单。

　　2、工程款付款方式按下列方式支付：

　　（1）第一次，对预算设计认可签订合同之日。支付10000元订金，第二次付款时扣除

　　（2）第二次，合同签定后开工前支付工程总造价50%合计_________元

　　（3）第三次，施工过程中工期进度过半支付工程总造价40%合计_________元

　　（4）第四次，竣工验收当天支付工程总造价10%合计_________元

　　（5）工程保修期两年。工程款全部结清后，甲、乙两方签订《工程保修单》，保修期从竣工验收签章之日起算。

　　三、关于材料供应的约定

　　1、甲方提供的材料：详见合同装修工程报价单。本工程甲方负责采购供应的材料、设备，应为符合设计要求的合格产品，并应按时供应到现场，乙方应办理验收手续。如甲方供应的材料、设备发生质量问题或规格差异，乙方应及时向甲方书面提出，甲方仍表示使用的，由此造成工程损失的，责任由甲方承担。甲方供应的材料抵现场后，经乙方验收，由乙方负责保管，乙方可收取甲方提供材料价款保管费，费率由两方约定，由于保管不当造成的损失，由乙方负责赔偿。

　　2、乙方对甲方采购的装饰材料、设备，均应用于本合同规定的住宅装饰，非经甲方同意，不得挪作他用。如乙方违反此规定，应按挪用材料、设备价款的双倍补偿给甲方。

　　3、乙方供应的材料、设备，如不符合质量要求或规格有差异，应禁止使用。如已使用，对工程造成的损失由乙方负责。如乙方提供的材料、设备系为伪劣商品，应按材料、设备价款的双倍补偿给甲方。

　　四、关于工程质量及验收的约定

　　1、本工程执行DBJ08–62–97《住宅建筑装饰工程技术规程》、DB31/T30–1999《住宅装饰装修验收标准》和市建设行政主管部门制定的其它地方标准、质量评定验收标准。

　　2、本工程由________方设计施工方案。

　　3、甲方提供的材料、设备质量不合格而影响工程质量，其返工费由甲方承担，工期顺延。由于乙方原因造成质量事故，其返工费用由乙方承担，工期不变。

　　4、在施工过程中，甲方提出设计修改意见及增减工程项目时须提前与乙方联系，两方同意后，方能进行该项目的施工。由此影响竣工日期，甲、乙两方商定。

　　5、工程验收甲、乙两方应及时办理隐蔽工程和中间工程的检查与验收手续，甲方不能按预约规定日期参加验收，由乙方**人员进行验收，甲方应予承认。事后，若甲方要求复验，乙方应按要求办理复验。若复验合格，其复验及返工费用由甲方承担，工期也予顺延。

　　6、工程竣工：乙方应提前三天通知甲方验收，甲方应自接到通知三日内**验收。如甲方在规定时间内不能**验收须及时通知乙方，另定验收日期。

　　五、有关安全生产和防火的约定

　　甲方提供的施工图纸或做法说明及施工场地应符合防火、防事故的要求，主要包括电气线路、煤气管道、自来水和其它管道畅通、合格。乙方在施工中应采取必要的安全防护和消防措施，保障作业人员及相邻居民的安全，防止相邻居民住房的管道堵塞、渗漏水、停电、物品毁坏等事故发生。如遇上述情况发生，属甲方责任，甲方负责和赔偿；属于乙方责任的，乙方负责修复和赔偿。

　　六、其它事项

　　1、甲方应在开工前，向乙方提供经物业管理部门认可的施工图纸，并向乙方进行现场交底。并向乙方提供施工需用的水、电等必备条件，并说明使用注意事项。做好施工中临时性使用公用部位操作以及产生邻里关系等的协调工作。

　　2、乙方参加甲方**的施工图纸或做法说明的现场交底。按要求**施工，保质保量、按期完成施工任务，解决由乙方负责的各项事宜，对其行为乙方应予认可。未经甲方同意和所在地房管或物业管理部门批准，不得随意拆改原有建筑承重结构及各种共用设备管线。

　　七、违约责任

　　1、由于甲方原因导致延期开工或中途停工，甲方应补偿乙方因停工、窝工所造成的损失，每停工一天，甲方付乙方________元；甲方未按合同的约定付款的，每逾期一天，支付_______元违约金。

　　2、由于乙方原因逾期竣工的，每逾期一天，乙方按甲方已付款的________%向甲方支付违约金。

　　八、纠纷处理方式

　　两方如对合同执行发生争议，应通过友好协商解决，如协商无效的，可以提交人民**诉讼。

　　九、合同的变更和**

　　合同经两方签字生效后，两方必须严格遵守。

　　十、本合同一式份，甲、乙两方各执一份，具有同等法律效力。合同附件为本合同的组成部分。

　　甲方（签章）：________电话：________

　　乙方（签章）：________电话：________

　　签订地点：________

　　签订日期：________年________月________日

装修合同 篇3

　　甲方： (以下简称甲方) 乙方：xx东方铝幕装饰工程有限公司 (以下简称乙方)

　　甲方将 工程承包给乙方，依据《*******合同法》，结合本工程具体情况，经双方友好协商，特签订本合同，以共同信守和履行。

　　一、工程名称：

　　二、工程地点：

　　三、承包范围及方式：包工包料，制作安装。

　　四、施工日期： 自 年 月 日至 年 月 日止，共计 天。若出现停电或气候原因影响施工，工期可做相应顺延。

　　五、工程价款： 本工程实行固定单价 元/*方米，工程量 *方米，总造价约 元。 工程交工时，以实际发生并双方测量认可的工程量结算。

　　六、付款方式： 乙方进场甲方付工程款 ;门窗框安装完甲方付工程价款的 ;工程完工甲方付工程款 。

　　七、质量要求：

　　1、材料要求：型材 玻璃： 钢衬：

　　2、安装要求：按国家和行业现行质量评定标准、施工技术验收规范、甲方提供的施工图标准。

　　甲方对乙方产品的加工及施工过程进行检查**，乙方必须予以配合。

　　八、工期保修： 该工程的保修期为壹年 ，保修期从竣工综合验收合格并取得验收合格证之次日算起。

　　九、甲方**、义务：

　　1、甲方有对该工程检查、质量认可、工程量确认的**。

　　2、甲方有对乙方施工现场进行管理的**。

　　3、甲方有提供乙方施工图纸并且及时提供设计变更的义务。

　　4、甲方有协调乙方与楼体施工队的工作协调的义务。

　　5、甲方有提供给乙方施工电源、水源的义务。

　　6、甲方有对乙方所报送的样品和分部工程及时确认及验收的义务。

　　十、乙方的**、义务：

　　1、乙方有按合同的规定催要工程款的**。

　　2、乙方有按合同内容及相关标准按时进行施工的义务。

　　3、乙方有自行承担现场材料和成品的维护、安装后工程的安全保管的义务，且承担由此发生的费用。

　　4、乙方有在保修期内及时进行维修的义务，并承担相应的费用。

　　十一、工程变更：

　　1、甲方有对门窗进行变更的**，但必须以书面形式通知乙方。

　　2、如果因甲方的变更给乙方造成经济损失的，该费用由甲方承担。

　　3、因甲方提供的设计变更若造成工期延长，则合同工期相应顺延。

　　十二、违约与争议：

　　1、甲、乙双方不能按合同约定的计划进度实施时，甲乙双方应及时协商解决，解决结果形成书面纪要。

　　2、若争议双方，协商不成可申请人民**裁决。

　　本合同一式两份，具有同等的法律效力，甲乙双方各持一份。

　　甲方： 乙方：xx东方铝幕装饰工程有限公司

　　法定**人： 法定**人：

装修合同 篇4

　　本合同双方当事人：___________________________

　　发包方(以下简称甲方)：___________________________

　　姓名(名称)：住所：___________________________

　　联系电话：___________________________

　　承包方(以下简称乙方)：___________________________

　　工程责任人联系电话：___________________________

　　开户行：___________________________

　　帐号：___________________________

　　根据《*******合同法》及其它有关法律、法规之规定，甲、乙双方在*等自愿、协商一致的基础上就装修工程的有关事宜，达成如下协议：

　　1、工程地点：

　　2、形式结构：*层式：三室一厅一厨一卫

　　3、工程承包方式：全包

　　4、工程期限：____天

　　开工日期：________年____月____日

　　竣工日期：________年____月____日

　　5、双方商定，本工程的价款为***(大写)肆拾万元。首付拾万元，叁拾万第二次付元。

　　6、工程竣工后，乙方应通知甲方验收。甲方应自接到验收通知后两天内**验收，填写工程验收单。在工程款结清后，办理移交手续。

　　7、本工程自验收合格双方签字之日起保修一年。双方应在验收合格签字后，即填写工程保修单。

　　8、施工范围：四个房间(两个卧室、一个客厅、一个书房，四壁贴**进口墙纸，其余公共地段刷**大班漆，地面铺设80x80的瓷砖，打地脚线，要求*整;客厅临街面用12公分以上**玻璃门。一个厨房、一个卫生间墙面25x40铺瓷到顶，留出吊顶空间，边角打磨，地面铺30x30的瓷砖，要求*整。两个阳台地面铺设30x30瓷砖，要求*整。水、电、气、管线及安装，管线必须是目前市场上最高端产品。露台76*米要求修建简易休闲厅3间，采用12公分以上玻璃墙。

　　9、工程验收合格后，乙方应向甲方提出工程结算，并将有关资料送交甲方。甲方接到资料后____日内如未有异议，即视为同意，双方应填写工程结算单并签字。

　　10、凡因本合同双方当事人中的一方不履行合同或违反国家法律法规及本市有关**，受到罚款或给对方造成损失的，均由责任方承担责任，并赔偿给对方造成的损失。

　　11、因一方原因，造成合同无法继续履行时，该方应及时通知另一方，办理合同终止手续，并由责任方赔偿对方相应的损失。

　　12、本合同经甲、乙双方签字(盖章)后生效。

　　13、甲、乙双方直接签订合同的，本合同一式两份，甲乙双方各持一份。

　　发包人(签字)：___________________________ 承包人(签字)：___________________________

　　________年____月____日 ________年____月____日

装修合同 篇5

　　发包方(甲方)：

　　承包方(乙方)：

　　为规范家庭室内装修的施工，保护双方的合法权益，现根据《*******经济合同法》、《建筑安装工程承包合同条例》、《*******消费者权益保护法》、《省保护消费者合法权益条例》，********建建(1997)92号文《家庭居室装饰装修管理试行办法》以及其它有关法律、法规规定的原则，结合本工程的具体情况，双方达成如下房屋室内装修合同，共同遵宁。

　　一、概况

　　1、甲方装修住房系合法居住。

　　乙方为本省(市)具有建筑装饰资质、并经工商行政管理机关核准登记的企业法人、其他经济**、个体工商户。

　　2、装修施工地点：市区(县)路(村) 巷号 楼层 室。

　　3、住房结构：

　　4、装修施工内容：

　　室别部位装修内容及要求备注

　　5、承包方式：

　　6、总价款：元(其中人工费元，材料费元，详见清单。)

　　7、工期：自年 月日开工，至年 月日竣工。工期为日。

　　二、关于材料供应的约定

　　1、甲方提供的材料

　　序号材料或设备名称规格型号单位数量质量等级抵现场时限

　　备注

　　本工程甲方负责采购供应的材料、设备，应为符合设计要求的合格和产品，并应按时供应到现场。如甲方供应的材料、设备发生质量问题或规格差异，乙方应及时向甲方提出，甲方仍表示使用的，由此造成工程损失的，责任由甲方承担。甲方供应的材料抵现场后，经乙方验收，由乙方负责保管。由于保管不当造成的损失，由乙方负责赔偿。

　　2、乙方采购的材料

　　序号材料或设备名称规格型号生产厂商(品牌)单位数量质量等级单价(限购元以下)总价上述材料，乙方应向甲方提交购货**，并均应用于本合同规定的民宅装饰，非经甲方同意，不得挪作他用。如乙方违反此规定的，应按挪用材料价款的双倍补偿给甲方。如乙方提供的材料系伪劣商品的，应按提供材料价款的以倍补偿给甲方。

　　乙方采购的材料、设备，如不符合质量要求或规格有差异，应禁止使用。如已使用，对工程造成的损失由乙方负责。

　　三、房屋室内装修合同关于工程质量及验收的约定

　　1、本工程以施工图纸、做法说明、设计变更和《建筑装饰工程施

　　工及验收规范》、《建筑安装工程质量检验评定**标准》和省主管部门制定的施工及验收规范为质量评定验收标准。2、本工程质量应达到国家质量评定合格标准。甲方要求部分或全部工程项目达到优良标准时，应向乙方支付由此增加的费用。

　　3、由于甲方提供的材料、设备质量不合格而影响工程质量，其返工费用由甲方承担，工期顺延。

　　4、由于乙方原因造成质量事故，其返工费用由乙方承担，工期不变。

　　5、工程竣工后，乙方应通知甲方验收是，甲方自接到验收通知日内**验收，并办理验收、移交手续。如甲方在规定时间内不能**验收，需及时通知乙方，另定验收日期。但甲方应承认竣工日期，并承担乙方的看管费用和相关费用。

　　四、有关安全生产和防火的约定

　　甲方提供的施工图纸或做法说明及施工场地应符合防火、防事故的要求，主要包括电气线路、煤气管道、自来水和其它管道畅通、合格。乙方在施工中应采取必要的安全防护和消防措施，保障作业人员及相邻居民的安全，防止相邻居民住房的管道堵塞、渗漏水、停电、物品毁坏等事故的发生。如遇上述情况发生，属甲方责任的，甲方负责和赔偿;属乙方责任的，乙方负责修复和赔偿。

　　五、关于工程价款及结算的约定

　　1、合同签订后，甲方支付总价款的%，计元;

　　年月 日前，甲方支付总价款的%，计元;年 月日前，甲方支付部价款的%，计元;年 月日前，甲方支付总价款的%，计元;尾款甲方应在本工程竣工验收后合格后日内一次付清。

　　2、乙方施工中甲方要求增加工作量或中途改变施工内容、要求，甲方应另行支付费用，工期顺延(具体内容双方另立补充协议，补充协议系本合同组成部分)。

　　3、双方款项往来，均应出具**(或收据)。

　　六、其它

　　(一)甲方工作

　　1、甲方应在开工前天，向乙方提供经房管部门或物业管理部门认可的施工图纸或做法说明份，并向乙方进行现场交底。全部腾空或部分腾空房屋，**影响施工的障碍物。对只能部分腾空的房屋中所滞留的家具、陈设等采取保护措施。向乙方提供施工需用的水、电、等必备设备，并说明使用注意事项。

　　2、做好施工中因临时性使用公用部位操作以及产生影响邻里关系等协调工作。

　　3、如确实需要拆改原建筑物结构或设备管线，负责到所在地房管部门或物业管理部门办理相应审批手续，并承担有关费用。

　　(二)乙方工作

　　①参加甲方**的施工图纸或做法说明的现场交底，拟定施工方案和进度计划，交甲方审定。

　　②指派(姓名)为乙方驻工地**，负责合同履行。按要求**施工，保质、保量、按期完成施工任务，解决由乙方负责的各项事宜。③未经甲方同意和所在地房管或物业管理部门批准，

　　不得随意拆原有建筑结构及各种设备管线。

　　④乙方在其装饰施工范围内承担保修责任，保修期自本工程竣工甲方验收合格之日起个月。

　　七、房屋室内装修合同的违约责任

　　1、由于甲方原因导致延期开工或中途停工，甲方应补偿乙方

　　因停工、窝工所造成的损失，每停工或窝工一天，甲方支付乙方元;甲方未按合同的约定付款的，每逾期一天，按逾期未付款的%支付违约金。

　　2、由于乙方原因逾期竣工的，每逾期一天，乙方按甲方已累计付款额的%支付违约金。逾期天以上的，乙方应将甲方已支付的全部款项如数退还给甲方。

　　3、乙方应妥善保护甲方提供的设备及现场堆放的家具、陈设和其他物品，如有损坏，应照价赔偿。

　　4、甲方未办理任何手续，要求乙方拆改原有建筑结构及设备管线，由此发生的损失或事故(包括罚款)由甲方负责并承担损失。

　　5、未经甲方同意，乙方擅自拆改原有建筑结构或设备管线，由此发生的损失或事故(包括罚款)，由乙方负责并承担损失。

　　八、纠纷处理方式

　　1、本合同履行期间双方发生争议时，在不影响工程进度前提下，双方可采取协商解决或请装饰施工住房所在地的建设行政主管部门或消费者协会调解。

　　2、当事人不愿通过协商、调解解决或协商、调解解决不成时，对本合同在执行中发生的争议双方同意由——仲裁委员会仲裁(当事人未约定仲裁机构，事后又没有达成书面仲裁协议的'，可向人民****)。

　　九、房屋室内装修合同的其它约定

　　十、本协议一式份，甲，乙双方各执份，具有同等法律效力。

　　本合同附件有：

　　甲方(签章)： 乙方(盖章)

　　委托**人： 法定**人：

　　住址： 地址：

　　电话： 电话：

　　邮编： 邮编：

　　开户银行

　　户名：

　　帐号：

　　签订日期： 年 月

装修合同 篇6

　　委托方(甲方)：

　　承接方(乙方)：

　　工程项目：根据《*******合同法》、《*******消费者权益保护法》、《*******价格法》、*《家庭居室装饰装修管理试行办法》以及其他有关法律法规规定的原则，甲、乙双方经友好洽谈和协商，甲方决定委托乙方进行居室装潢。为保证工程顺利进行，特签订本合同(包括本合同附件和所有补充合同)，以便共同遵守。

　　第一条：工程概况

　　1.甲方装饰住房系合法居住。

　　乙方为本市经工商行政管理机关核准登记，并持有市建委颁发的《建筑业企业资质证书》的企业。

　　2.工程地址：__________________________________________________

　　3.居室规格：__________房型______房_____厅_____套，施工面积___________*方米。

　　⑴____室，计__________*方米;

　　⑵_____厅，计__________*方米;

　　⑶_____厨房，计__________*方米;

　　⑷_____卫生间，计__________*方米;

　　⑸_____阳台，计__________*方米;

　　⑹______过道，计_______*方米;

　　⑺其他(注明部位)__________，计_______*方米;

　　4.工程内容：详见本合同附件(一)《家庭装潢施工内容单》和施工图。

　　5.委托方式：_____________________________________

　　6.工程开工日期：_______年_______月________日

　　7.竣工日期：__________年_________月_________日

　　工程总天数：_____________天

　　第二条：工程价款

　　工程价款(金额大写)元，详见本合同附件(二)《家庭装潢工程材料预算表》。

　　1.材料款_______元;

　　2.人工费_________元;

　　3.设计费__

装修合同 篇7

　　承接方(乙方)

　　发包方(甲方)

　　工程项目：

　　甲、乙双方经友好洽谈和协商，甲方决定委托乙方进行居室装潢。为保证工程顺利进行，根据国家有关法律规定，特签订本合同，以便共同遵守。

　　第一条：工程概况

　　1.工程地址：

　　2.居室规格：房型 层(式) 室 厅

　　厨 卫，总计施工面积 *方米。

　　3.施工内容：详见本合同附件(一)《家庭装潢施工内容单》和施工图。

　　4.委托方式：

　　5.工程开工日期： 年 月 日

　　6.工程竣工日期： 年 月 日

　　工程总天数： 天

　　第二条：工程价款

　　工程价款(金额大写) 元，详见本合同附件(二)《家庭装潢工程材料预算表》。

　　1、材料款 元; 2、人 工 费 元;

　　3、设计费 元;4、施工清运费 元;

　　5、搬卸费 元;6、管 理 费 元;

　　7、其他费用(注明内容) 元。

　　第三条：质量要求

　　1.工程使用主要材料的品种、规格、名称，经双方认可。

　　2.工程验收标准，双方同意参照国家的相关规定执行。

　　3.施工中，甲方如有特殊施工项目或特殊质量要求，双方应确认，增加的费用，应另签订补充合同。

　　4.凡由甲方自行采购的材料、设备，产品质量由甲方自负;施工质量由乙方负责。

　　5.甲方如自聘工程监理，须在工程开工前通知乙方，以便于工作衔接。

　　6.款项划入名称 ;账号

　　第四条：材料供应

　　1. 乙方须严格按照国家有关价格条例规定，对本合同中所用此材料一律实行明码标价。甲方所提供的材料均应用于本合同规定的装潢工程，非经甲方同意，不得挪作他用。乙方如挪作他用，应按挪用材料的双倍价款补偿给甲方。

　　2. 乙方提供的材料、设备如不符合质量要求，或规格有差异，应禁止使用。如已使用，对工程造成的损失均有乙方负责。

　　3. 甲方负责采购供应的材料、设备，应该是符合设计要求的合格产品，并应按时供应到场。如延期到达，施工期顺延，并按延误工期处罚。按甲方提供的材料合计金额的10%作为管理费支付给乙方。材料经乙方验收后，由乙方负责保管，由于保管不当而造成损失，由乙方负责赔偿。

　　第五条：付款方式

　　1.合同已经签订，甲方即应付100%工程材料款和施工工费的50%;当工期进度过半( 年 月 日)，甲方即第二次付施工费的40%.剩余10%尾款待甲方对工程竣工验收后结算。(注：施工工费包括人工费)

　　甲方在应付款日期不付款是违法行为，乙方有权停止施工。验收合格未结清工程价款时，不得交付使用。

　　1.工程施工中如有项目增减或需要变动，双方应签订补充合同，并由乙方负责开具施工变更令，通知施工工地负责人。增减项目的价款，当场结清。

　　2.甲方未按本合同规定期限预付工程价款的，每逾期一天按未付工程价款额的1%支付给乙方。

　　3.甲方在居室装潢中，如向银行按揭，须将按揭的凭证及相关文件(复印件)交给乙方。

　　第六条：工程工期

　　1. 如果因乙方原因而延迟完工，每日按工费的1%作为违约金罚款支付给甲方，直至工费扣完为止。如果因甲方原因而延迟完工，每延迟一日，以装潢工程价款中人工费的1%作为误工费支付给乙方 元。

　　2.由甲方自行挑选的材料、设备，因质量不合格而影响工程质量和工期，其返工费由甲方承担，由于乙方施工原因造成质量事故，其返工费用由乙方承担，工期不变。

　　3. 在施工中，因工程质量问题、双方意见不一而造成停工，均不按误工或延迟工期论处，双方应主动要求****调解或仲裁部门协调、处理，尽快解决纠纷，以继续施工。

　　4.施工中如果因甲方原因要求重新返工的，或因甲方更改施工内容而延误工期的，均需签证，甲方须承担全部施工费用，如因乙方的原因造成返工，由乙方承担责任，工期不变。

　　5.施工中，甲方未经乙方同意，私自通知施工人员擅自更改施工内容所引起的质量问题和延误工期，甲方自负责任。

　　第七条：工程验收

　　1.工程质量验收，除隐蔽工程需分段验收外，待工程全部结束后，乙方**甲方进行竣工验收。双方办理工程结算和移交手续。

　　2.乙方通知甲方进行工序验收及竣工验收后，甲方应在三天内前来验收，逾期视为甲方自动放弃**并视为验收合格，如有问题，甲方自负责任。甲方自行搬进入住，视为验收合格。

　　3.甲方如不能在乙方指定时限内前来验收，应及时通知乙方，另定日期。但甲方应承认工序或工程的竣工日期，并承担乙方的看管费和相关费用。

　　第八条：其他事项

　　1. 甲方责任

　　(1)必须提供经物业管理部门认可的房屋*面图及水、电、气线路图，或由甲方提供房屋*面图及水、电、气线路图，并向乙方进行现场交底。

　　(2)二次装饰工程，应全部腾空或部分腾空房屋，**影响施工的障碍物。对只能部分腾空的房屋中所滞留的家具、陈设物等，须采取必要的保护措施，均需与乙方办理手续和承担费用。

　　(3)如确实需要拆、改原建筑物结构或设备、管线，应向所在地房管部门办理手续，并承担有关费用。施工中如需临时使用公用部位，应向邻里打好招呼。

　　2.乙方责任

装修合同 篇8

　　签订时间：

　　甲方：

　　乙方：

　　经甲、乙双方友好协商，就乙方为甲方的工程防水施工订立本合同：

　　一、工程概况

　　1、 工程地址：禄丰县金澜半岛26幢2单元601室

　　2、 工程内容：卫生间、厨房、观景台、生活阳台、楼顶防**程

　　3、 工程价格：（包工包料）每*方米：25.00元

　　4、 主要防水材料名称：

　　5、 工程做法：

　　二、工程竣工验收

　　竣工验收时间：防**程竣工后试水后验收。

　　三、保修事项

　　1、根据国家*文件规定，在年保质期内，若因乙方防水材料及施工质量造成的渗漏，由乙方负责免费维修。（包括材料费、人工费、误工费、因漏水和维修造成甲方的各项损失。）

　　2、若因甲方原因、（如在防水层上安装、打洞、接管或楼宇地基下沉、人为不可抗拒等人为损坏无效）而发生渗漏，不属保修范围，但可由乙方维修，工料费由甲方负责造成所有损失乙方均不承担责任。

　　3、保质期：竣工验收合格后年内免费保修。

　　四、甲方的**和义务

　　1 、甲方提供乙方施工使用的水和电，通道。以及交代清楚给乙方进场施工时应注意的一切事项等。

　　2、甲方负责协调乙方和物业工作配合问题。

　　3、甲方验收合格后支付防水的工程款。

　　五、乙方的**和义务

　　1、甲方通知进场施工，在满足防水施工条件下，乙方材料、人员在日内到场。

　　2、乙方负责材料检验报告以及所需费用和厂方的合格证明。

　　3、采取安全防范措施，保障施工人员的人身安全，承担防范不力所造**身伤亡的责任和费用。

　　4、参与半成品及成品的保护，尽量不让其它相关工种损伤、破坏防水层。

　　5、因防水施工前的工程全部由乙方施工，乙方应做好相应的准备工作。

　　六、有下列情形之一的，本合同可以**

　　1、双方协议**。

　　2、因地震、战争等不可抗力致使本合同目的不能实现的。

　　七、违约责任：

　　1、乙方如不按合同“质量要求”施工，造成的一切返工损失由乙方承担。

　　2、在年保修期内，若因乙方防水材料及施工质量造成的渗漏，由乙方负责免费返修；若因甲方原因（如在防水层上安装、打洞、接管或楼宇地基下沉等）而发生渗漏，可由乙方返修，但所有工料费由甲方承担。

　　3、任何一方因违反合同而给另一方造成的直接损失，应按损失大小给予赔偿。

　　4、本合同一式两份，经双方签字盖章后生效，甲、乙双方各执一份。本合同未尽事宜，甲乙双方另行协商并签订补充协议。合同执行过程中若有争议，可由双方友好协商解决。

　　甲 方（盖章）： 乙 方（盖章）

　　年月日

装修合同 篇9

　　装饰装修工程施工合同协议条款

　　发包方单位名称（以下简称甲方）： 注册地址：______________________________________________________

　　法定**人：________________联系电话：

　　委托**人：_________________联系电话：__________________________

　　承包方单位名称：（以下简称乙方）：深圳市恒一名装饰工程有限公司 注册地址：深圳市宝安区沙井镇沙四东宝工业区装饰材料城B栋二楼 法定**人： 李素芳联系电话： 135-3425-5451 委托**人： 吴军_ 联系电话： 137-1383-9010工程负责人：_李洋文_________ _联系电话：__ 135-3019-9011__________

　　依照《*******合同法》及其它有关法律、法规的规定，结合

　　本市装饰装修的特点，甲、乙双方在*等、自愿、协商一致的基础上，就乙方承

　　包甲方装饰装修工程（以下简称工程）的有关事宜，达成如下协议：

　　第一条 工程概况

　　1.1 工程地点：

　　1.2 工程内容及做法(详见附件设计图及预算书)；

　　1.3 工程承包方式，双方商定采取下列第_种承包方式；

　　(1) 乙方包工，包全部材料；

　　(2) 乙方包工，部分包料，甲方提供部分材料；

　　(3) 乙方包工，甲方包全部材料；

　　1.4 工程期限

　　开工日期 年 月 日；

　　竣工日期 年 月 日；

　　1.5 合同价款：本合同工程总造价为(***) ￥：

　　金额大写：

　　第二条 施工图纸及报价

　　双方商定施工图纸采取下列第种方式提供：

　　2.1 甲方自行设计并提供施工图纸，图纸一式二份，甲、乙双方各执一份；

　　2.2 甲方委托乙方设计施工图纸，图纸一式二份，甲、乙双方各执一份；

　　2.3 施工图纸作为合同附件，必须经甲、乙双方签字确认后方可生效，施工过程中，如果甲方有更改图纸，请在乙方施工前提出；

　　2.4 报价作为合同附件，必须经甲、乙双方签字确认后方可生效；

　　第三条 甲方职责与义务

　　3.1 开工前设备、陈设或将施工现场不易搬动的设备、陈设归堆遮盖，以不影响施工为原则;

　　3.2免费提供施工期间的水源、电源至施工现场；

　　3.3负责协调施工队与管理处之间的关系；

　　3.4如需拆、改原建筑的非承重结构或设备管线，负责到****办理相应的审批手续，费用由甲方自理；

　　3.5施工期间，甲方仍需使用该施工现场部分场地的，负责做好该施工现场的保卫及消防等各项工作；

　　3.6派专人参与施工过程中的工程质量和施工进度的**；

　　3.7乙方主材料入场之时，会同乙方有关工作人员对材料进行现场验收并签字确认，工程竣工之后积极配合乙方验收；

　　3.8按照双方约定的付款方式，按时按量的支付工程款；

　　第四条 乙方职责与义务

　　4.1施工过程中严格执行安全施工操作规范，防火、防盗等规定，做到文明施工；

　　4.2严格执行本市有关施工现场管理的规定，不得扰民及污染环境；

　　4.3保护好原室内的设备和陈设，保证室内原有上、下水管道的畅通，如有损坏，尽快修复原状；

　　4.4保证施工现场的整洁，工程完工后负责清扫施工现场，将装修垃圾清运出场外；

　　4.5按照双方的工期约定，按时、按量、保质地完成工程，交付甲方使用；

　　4.6按工程保修的内容，及时、快捷、周到的为甲方提供工程售后服务；

　　4.7严禁偷工减料，严格按照施工图纸及报价上的工程项目、材料型号、品牌、规格进行采购与施工；

　　第五条 工程变更与签证，工程追加、追减

　　5.1 工程变更：工程项目或施工方式如需变更，双方应提前知会对方经协商一致后并签定书面变更协议，同时调整相关工程费用及工期；

　　5.2 工程追加：甲方提出报价所未涉及的工程项目，且甲方要求施工的，视为追加项目，经双方协商并签定书面的追加工程协议作为工程结算依据，同时调整相应的施工工期；

　　5.3 工程追减：由于甲方实际需求，原报价中的某些工程项目不需要施工，视为追减项目，经经双方协商并签定书面的追减工程协议为工程结算依据，同时调整相应的施工工期；

　　第六条 材料入场及验收

　　6.1按合同约定由甲方提供的材料、设备，甲方应在材料到施工现场前一天通知乙方相关务责人，双方共同验收并办理交接手续；

　　6.2按合同约定由乙方提供的材料、设备，乙方应在材料到施工现场前一天通知甲方相关务责人，双方共同验收并签字确认；

　　第七条 工期延误

　　7.1对以下原因造成竣工日期延误，经甲方确认，工期相应顺延：

　　(1) 、工程量变化或设计变更；

　　(2) 、施工现场停水、电、（户外施工遇遇雨天）等不可抗力因素；

　　(3) 、甲方同意工期顺延的其它情况；

　　(4) 、因甲方未按合同约定完成其应负责的工作而影响工期的；

　　(5) 、因甲方提供的材料、设备质量不合格而影响工程质量而返工的，返工所造成的一切费用由甲方承担，工期顺延；

　　(6) 、甲方未按期支付工程款的，合同工期相应顺延；

　　7.2对以下原因造成竣工日期延误，工期不顺延：

　　(1)、因乙方责任不能按期完工的；

　　(2)、因乙方原因造成工程质量存在问题的,返工费用由乙方承担,工期不顺延.

　　第八条 工程验收和保修

　　8.1双方约定在施工过程中分下列几个阶段对工程质量进行验收：

　　(1)、主材料入场验收，填写材料验收单并签字确认；

　　(2)、隐蔽工程验收；

　　(3)、工程竣工后整体验收，填写验收单及保修单，并签字确认；阶段验收乙方应提前两天通知甲方，阶段验收合格后应填写工程验收单；

　　8.2 工程竣工后验收分为初验、复验两个阶段，乙方将以传真或其它方式提前两天通知甲方进行初验，甲方接到通知单后应主动派人会同乙方进行初验并填写验收单，初验合格的项目签字确认，若甲方收到通知后 叁天内不派人会同乙方验收或未征得乙方同意私自搬进使用该工程的，则视为工程一次性验收合格，初验日期为该工程的竣工日期；

　　8.3初验后，乙方根据甲方初验提出的意见进行工程整改与完善，整改后乙方提前一天电话通知甲方，甲方接到通知后主动派人会同乙方进行工程复验，复验在初验结果的基础上进行，项目验收合格后并签字确认；

　　8.4 验收过程中，如双方对工程质量的认定有争议，申请由相关部门对工程质量予以认证，经认证工程质量不符合标准的，认证过程支出的相关费用由乙方负责，经认证工程质量符合标准的，认证过程支出的相关费用由甲方负责；

　　8.5本工程自验收合格双方签字之日起保修期限为贰年，验收合格签字后，填写工程保修单；

　　第九条 工程款支付方式

　　结算资料送交于甲方，甲方接到资料如没有异议，即应按上述表中的约定支付工程款给乙方；

　　9.3本工程为含（不含）税金，工程款全部结清后，甲方要求乙方开具正式**地税**，须不支付（支付）税金给乙方；

　　第十条 违约责任

　　10.1 合同双方当事人中的任一方因未履行合同的约定或违反国家法律、法规及有关**规定，受到罚款或给对方造成经济损失均由责任方承担责任，并赔偿给对方造成的经济损失；

　　10.2 未办理验收手续，甲方提前使用或擅自动用工程成品而造成损失的，由甲方负责；;

　　10.3 因一方原因，造成合同无法继续履行时，该方应及时通知另一，办理合同终止手续，并由责任方赔偿对方相应的经济损失；

　　10.4 甲方未按期按双方约定支付阶段工程款的，每延误一天向对方支付违约金 元；

　　10.5 由于乙方原因致使工期延误，每延误一天向对方支付违约

　　金元；

　　第十一条 合同争议的解决方式双方发生争议协商解决不成时，按下列第 种方式解决；

　　(1)、向________________________仲裁委员会申请仲裁；

　　(2)、向 ****；

　　第十二条 几项具体规定

　　12.1 因工程施工而产生的垃圾，由乙方负责运出施工现场，并负责将垃圾运到指定的地点，甲方负责支付垃圾清运费用(***)_________元(此费用不在工程价款内)

　　12.2 施工期间，乙方每天的工作时间为:

　　上午：_______点_______分至_______点________分

　　下午：_______点_______分至_______点________分

　　第十三条附则

　　15.1 本合同经甲、乙双方签字(盖章)后生效；

　　15.2 本合同签定后工程不得转包；

　　15.3 甲、乙双方直接签定合同的，本合同一式两份，甲、乙双方各执一份；15.4 凡在本市装修市场签定合同的，本合同一式三份，甲、乙双方及市场有关管理部门各一份；

　　15.5 合同履行完后自动终止；

　　15.6 本合同实行当事人自愿签证原则，可将合同文本提交所在区的工商行政管理部门进行合同签证，以保护合同双方当事人的合法权益。

　　发包方(公章)： 承包方(公章)：

　　法定**人： 法定**人：

　　委托**人： 委托**人：

　　电话： 电话：

　　合同订立时间：

防溺水教案范文锦集9篇（扩展5）

——活动计划范文锦集9篇

【精华】活动计划范文锦集9篇

　　时光在流逝，从不停歇，我们的工作同时也在不断更新迭代中，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编为大家整理的活动计划9篇，希望对大家有所帮助。

活动计划 篇1

　　一、晨间活动

　　1、晨间接待：

　　要求：热情接待幼儿、家长，向客人老师问好，师生共同问好，提醒个别幼儿使用礼貌用语。

　　2、安静活动:

　　看图书 塑料嵌扣 拼插恐龙、拆装小车等

　　目标：（１）能自己选择内容，乐于尝试使用多种材料进行活动。

　　（２）活动结束能将玩具放回原处。

　　（３）鼓励插班生蔡郭彪积极参与区域活动。

　　3、晨间锻炼：

　　骑小车打板羽球障碍跑攀岩墙转呼啦圈滚火轮等

　　重点指导：骑小车

　　目标：（1）能手脚协调的骑小车，训练幼儿手臂力量及全身协调能力。

　　（2）动脑筋尝试呼啦圈的多种玩法。

　　（3）鼓励幼儿与周年露小朋友一起参与活动。

　　4、韵律、早操

　　韵律：快乐宝贝

　　早操：世界多美妙

　　目标：（1）能与同伴一起愉快的活动。

　　（2）做操时动作有力，精神饱满。

　　二．教学活动

　　活动名称：早期阅读：鼠宝宝找朋友

　　目标：

　　1、教会幼儿根据小的图画初步理解故事内容。

　　2、教师通过视频展示仪领读，教会幼儿从左到右一行一行进阅读。

　　3、启发幼儿与家长协商创编故事情节，讨论画面构思，合作制作图画书，进一步了解画面、文字之间的转换关系。

　　三．**活动

　　要求：**结伴游戏，注意安全。

　　四．亲子义卖活动：

　　目标：通过义卖活动增进亲子间的情感，同时让幼儿体会用劳动换来的报酬去帮助有困难的人是一件快乐的事情。

　　五、生活活动

　　1、劳动：抹小椅子，管理自然角

　　目标：（1）认真、有序地将自己的小椅子擦干净。

　　（2）关注自然角，给自然角动植物浇水、换水．

　　2、点心：正确拿放茶杯，一口点心，一口牛奶，保持整洁。

　　3、进餐：愉快安静进餐，将残渣放入指定盘中。

　　4、午睡：能安静入睡，醒后不影响同伴。

　　5、盥洗：能正确有序地洗手，用肥皂擦手不玩水。

活动计划 篇2

　　一、活动规划

　　1、活动主题

　　俗话说：好题一半文;一个好的主题能够给迅速吸引消费者眼球，起到很好的宣传效果。它犹如一个人的灵魂，贯穿活动的始末。

　　活动主题一般要求简洁、扼要，最好**在5个字以内，突出新颖与特色，避免冗杂与单调。比如“天猫新风尚”、“遇见*秋”等主题。

　　2、活动时间

　　自主发起的活动时间犹如结婚定日子一样，要选一个“良辰吉日”，确保这个活动期间不会与其他的一些活动产生冲突或者向**活动“借力”，保证活动效果;活动时间一旦确定后，最好不要随意更改。以便团队人员有充足时间做相关准备工作

　　3、活动产品

　　确定参加活动的产品、价格、库存等信息;为活动产品进行分类，包括引流款、基础款、形象款等，给消费者呈现不同形式的产品与服务。

　　4、促销方式

　　确定活动的促销方式，比如满减、满送、包邮、抽奖等;促销方式要结合当期季节与产品特色进行，促销形式不求多、只求精，否则会让消费者感觉眼花缭乱，找不到方向。

　　促销形式在结合店铺特色的基础上，还要学会换位思考，从消费者的角度出发，制定切实可行的促销方案，让买家能够积极参与进来。

　　5、推广资源

　　确定活动期间所需要的推广资源**，比如直通车、钻展、短信、淘客等营销媒介，这样可以让推广部门有更多的时间为活动的开展做相应的准备与推广工作。

　　根据活动方案制定广告投放形式、位置、数量、预算、时间等，进行有计划、针对性投放。对于需要淘宝小二审核的广告位如钻展，需要提前3-5个工作日提交审核;

　　6、效果预估

　　对本次活动的UV、转化率、销量、销售高低峰、物流等进行预估，制定活动目标。

　　二、页面准备

　　1、页面视觉

　　确定好活动主题后，对店铺页面进行设计、调整，以符合活动风格和相关要求，提升客户的体验，提高转化率;做好宝贝描述工作，提高顾客的对店铺和产品的信任度，吸引顾客购买;对活动海报进行设计和悬挂，营造活动氛围;

　　2、价格修整

　　活动开始前，对参加活动的商品价格进行**调整;同时有专人检查商品首页图片上价格标签、包邮信息与宝贝详情页、活动方案的价格是否一致;避免因页面前后信息不**导致顾客的投诉。

　　3、库存调整

　　调整商品库存，避免买家拍下后仓库无货，引起客户投诉;

　　4、页面测试与复查

　　活动页面做好后，需要对活动页面的的商品链接进行测试，点击商品图片，看是否有相对应的宝贝页面或活动页面的跳出;同时，对商品的价格、包邮、规格、数量等信息进行仔细检查，确保无差错信息;对活动页面的整体视觉进行二次检查，如有不协调之处，需及时更换。

　　三、团队准备

　　1、运营

　　运营部门需指定详细可行的活动规划，指定负责人和任务完成时间节点;活动负责人随时待命，发现问题时，及时解决。

　　2、客服

　　根据活动前流量预估，适当增加客服人员，合理安排排班时间，确保活动期间客服在线人数充足;对客服人员进行活动规则培训，熟知活动细则与要求，以便及时有效解决客户的疑问;

　　3、设计

　　设计人员根据活动主题，指定符合活动要求的相关页面，做好视觉设计与维护工作;

　　4、仓储

　　根据活动前的预估，提前准备好活动商品，进行“预打包”，或者将活动商品**放置在容易打包的区域，节约拣货时间，提升发货速度;

　　四、活动总结

　　活动总结是营销活动中非常重要的一环，它可以帮助我们总结活动中的.经验与不足，找出团队自身的优势与劣势，后期根据活动中所出现的问题可以有针对性的进行改进。

　　活动总结需在整个活动结束后的一周内完成，这样可以避免因时间过长，导致部门细节问题遗忘或总结不深刻。活动总结主要包括以下几个方面：

　　1、活动指标

　　流量指标：UV、PV、首页访问数据、分类页访问数据等销售指标：销售额、客单价、销售top20宝贝数据 转化指标：转化率、访问深度、停留时间、收藏量、静默转化率、询单转化率、全店转化率等服务指标：DSR变动、客服响应速度、投诉量 需要对以上数据进行汇总、分析，根据数据反映出的一些问题进行调整相应的工作。

　　2、广告效果

　　根据活动前预备的广告资源，跟踪广告效果，找出在广告投放上的技巧与不足指出，为下次的广告投放做相应的准备。

　　3、活动执行情况

　　根据活动方案，查看每个环节的执行情况以及所带来的的实际效果，进行综合评估，给团队人员进行一个简要考核。对活动前、活动中、活动后遇到的问题需进行记录、分析、总结，吸取经验和教训。

　　4、活动效果对比

　　将活动后的效果与活动前的预估效果进行对比，找出差异的原因所在，这样可以为下次的活动预估提供更加准确的思路和方法。

活动计划 篇3

　　小组名称：我成长我快乐

　　指导老师：

　　工作员：耿曰美

　　理念

　　让孩子们学会表达、学会讨论、学会思考、学会倾听、学会评价。现在很多孩子都是独生子女，上学回来就是看电视、玩游戏，生活比较单调、比较乏味，和小区的其他小朋友接触比较少。通过这个成长小组，把小朋友聚到一起，给他们搭建了一个很好的*台。他们可以在小组中，交到很多好朋友，学到一些他以前不知道的知识，做一些以前没有做过的事情。小组工作的理论基础分别是：需要理论、小组动力学理论、社会学习理论、镜中自我理论、交流分析理论。

　　需要理论应用于小组工作中，就表现为可以帮助小组工作员：1把握小组方向；2 明确小组目标；3 更好的理解组员的互动关系。

　　小组动力学理论应用于小组工作中，我们可以看出：1 小组工作是借助小组场工作的一种形式。2 **型是小组工作的主要**形态。3 共同活动为中介增进小组的凝聚力。

　　社会学习理论应用于小组工作中，体现出下列特征：1 它强调人们通过观察和模仿他人的行为就可获得改变，形成新的行为方式。2 小组可以提供丰富的替代强化资源。3 从认知在学习中的重要地位中可以肯定人的尊严和能动性的巨大作用。

　　镜中自我理论应用于小组工作中，就体现在以下几个方面：1 小组是一个微型的社会缩影，是一个通过互动而存在发展的有机体。2 小组工作所提供的密切的互动和真实的回馈，可以帮助组员在小组中感知他人对自己的反映和评价，建立更正确的自我意识、自我形象以及自我评价。3 重视首属小组的作用。

　　交流分析理论应用于小组工作中，我们可以看到：1 交流分析理论解释和描述了人与人之间的互动、沟通，因此非常适用于小组工作，尤其是治疗模式和发展模式的小组工作。2 交流分析理论对人格的描述，尤其是强调个人的三种自我状态的自然出现，可以帮助我们在小组过程中分析和另外自己的人格结构，学习顺畅地与他人沟通。3 小组可以帮助当事人把焦点放在个人的早年生活，帮助组员了解自我的生活态度、沟通形态以及个人的能力不能充分发挥与个人早年束缚的关系。4 小组可以提沟一个互动的情境，是成员可以尝试和练习新的沟通方式，增加他们的自我察觉，改变他们的生活态度，最终开始新的生活。

　　小组的目标

　　1、帮助每个组员认识和了解自我的成长现状，认识到自身存在的缺陷

　　2、在实践中学会沟通、分享和奉献，培养和激发学员之间的团队合作精神

　　3、让小组成员在小组中获得快乐，并为以后的学习、工作、生活打下基础 服务对象

　　1、资格：滨湖新区和园社区三四年级的孩子

　　2、特点：希望在小组中获得快乐、获得成长

　　小组特征

　　1、性质：身心教育小组

　　2、节数：八节 3、日期：

　　4、时间：下午四点到五点

　　5、地点：和园社区。。。

　　6、人数：10人

　　招募方法

　　1、于宣传栏张贴招募海报

　　2、于社工实验室设立报名点，准时接纳报名人员

　　3、若人数不足，可致函邀请并加大宣传；人员过剩，则经过小组筛选

活动计划 篇4

　　一、活动意义：

　　强化常规管理，优化课堂结构，提高教学效益，全面提升质量，这充分体现学校以教学为中心的理念，也是学校提高教育教学质量的有效**和得力措施。这是个永恒的主题。

　　二、指导思想：

　　以师德和责任心为保障，以《手册》和区教学管理18条要求为准则，以强化常规、优化课堂为抓手，以提高效益、推进质量为目的，在两年时间内逐步实施、规范落实，全面提高我校教育教学水*。

　　三、活动重点：

　　1．强化常规。首先是规范常规，使教师明白“做正确的事”，然后是常规规范，使教师怎样“正确的做事”。

　　2．优化课堂。首先集中群体智慧，从扎实有效的集体备课入手，制定好教学案，然后通过教师个体有效**教学，优化课堂结构，创造性、有特色的用好教学案，最大限度的提高45分钟的效益，进而提高质量。

　　四、活动目标：

　　1．完善教学管理常规规范要求，使教师由规范变为习惯。

　　2．课堂教学达到最优化，课堂教学效益明显提高。“推门听课”A课率达25%以上，B课率达60%以上，杜绝D课。

　　3．教师**执教，教学行为规范，促进师生共同**发展。

　　五、活动内容及形式

　　（一）重视师德教育，树立责任意识，只有使教师明白“做正确的事”，教师才能“正确的做事”。

　　（二）不折不扣的实施课程计划，**治教。

　　（三）健全完善的教学管理机制

　　在校长的全面指挥下，以教学校长为具体工作负责人，落实教务处、教科室每学期的工作计划，协调年级组和教研组的工作，以班**备课组及全体教师为主要实施单位，制定计划分步实施，逐级负责，层层落实。

　　（四）健全细化的教学常规要求

　　教务处、教科室分别健全相关教学管理常规要求。

　　1．沟堆港中学课堂礼仪。

　　2．沟堆港中学巡课**。

　　3．沟堆港中学课堂教学常规要求。

　　4．沟堆港中学教师听课评课基本要求。

　　5．沟堆港中学教研活动基本要求。

　　6．沟堆港中学“教学案”撰写、实施基本要求。

　　7．沟堆港中学教学案、学生作业检查评比方案。

　　8．沟堆港中学教师监考阅卷要求。

　　9．沟堆港中学教师外出教研活动反馈要求。

　　10．沟堆港中学关于杜绝流生基本要求。

　　11．沟堆港中学“补差”办法及要求。

　　12．沟堆港中学青年教师培养的“四个一”。

　　13．沟堆港中学教师参加教科研基本要求。

　　14．沟堆港中学课堂教学学生问卷**表。

　　15．沟堆港中学教师教学质量推进率评比方案。

　　16．沟堆港中学初三中考质量评估及奖励方案。

　　（五）全力打造师德高尚，业务精熟的教师队伍，使教师明白学校的发展、学生的发展，也就是给自身发展打下了坚实的基础*台。

　　1．强化最经常也是最实在的校本培训。

　　2．教师制定切实可行的自身发展计划，有提高就是收获。

　　3．坚持“走出去，请进来”方针，开拓视野，更新理念。

　　4．实施“青蓝工程”的实效性，以老带新，以新促老，共同提高。

　　5．加强教研组建设，结合我校教学实际开展好教学科研工作。

　　6．扎实有效地进行集体备课，集中群体智慧，备好、用好教学案。

　　（六）结合实际，按不同目的听课评课

　　1．示范观摩课。结合市、区教研活动展开，重在观摩学习、体现示范；重点课堂结构优化，效益提高。

　　2．研讨课。结合不同科目、不同课型，围绕重点的突出，难点的突破。

　　3．跟踪听课。对薄弱学科，年轻和困难教师连续听课。通过评改帮扶，使之限期达标。

　　4．推门听课。规范的落实，基本要求达标是重要目的。

　　（七）在计划、落实等常规工作的同时，通过宣传、演讲、大造声势、另辅助于竞赛、小结、分步落实达标，及时反馈改进完善提高。

　　六、活动步骤及要求

　　1．开好**、教职工、学生及家长四个会，宣传发动，调动全体参与的积极性，形成良好氛围。

　　2．各处室、年级组、教研组、备课组每学期制定好计划，并扎实有效地分步实施。

　　3．第一学期学习宣传发动，明确目标，制定规范，形成共识；第二学期规范初步形成，有意识地进行课堂教学优化，树立目标达成，效益提高意识；第三学期强化规范，形成良好课堂教学效益，初见成效；第四学期，全面巩固，再从规范回到常规，使规范和优化成为自觉行动，实现整体质量推进。

　　4．实现“计划实施到规范、优化到反馈、完善到形成常规再到小结提高”这样一个螺旋式的飞跃过程。

活动计划 篇5

　　一、活动目标：

　　通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。

　　二、活动准备

　　1、布置富有欢庆气氛的班级环境

　　2、准备活动奖品和礼品。

　　3、每小组准备小节目，进行才艺大比拼，评出最佳小组，最佳个人等奖项。

　　4、做好课件，4个小球，4个绳子

　　三、活动过程

　　活动一：表彰优秀生

　　男：弹去五月的风尘，迎来六月的时光，

　　女：听，悠扬的锣鼓声，荡起一片欢乐的海洋

　　男：六月，是童年的摇篮；

　　女：六月，是童年的梦乡

　　男：六月，有童年的沃土；

　　女：六月，有童年的太阳

　　男：五年级庆祝“六一”国际儿童节主题班会（合）现在开始，首先，我们以热烈的掌声欢迎班**宣布20xx学年度班优秀个人名单。

　　活动二：我们是光荣的少先队员

　　女：从踏进校门的那一天起，心里就埋藏下了一个愿望

　　男：听，嘹亮的队歌，唱出了我们崇高的理想（请欣赏歌表演《我们是***人》）

　　游戏：戴红领巾比赛（一组选派一个**，看谁戴得最快最好）

　　活动三：才艺大比拼

　　男：让我们用心灵的琴弦

　　女：用童年的祝愿

　　男：用稚嫩的小手

　　女：用五彩的画笔

　　合：去歌唱美好的未来，去描绘灿烂的明天。

　　活动：才艺大比拼（以小组为单位，进行才艺展示，全体学生举手打分）

　　活动四：感恩——回报——练就好体魄

　　男：是绿洲的甘泉和沃土，滋养了纤细的幼苗

　　女：是老师无私情怀，孕育了无数未来的希望

　　男：感谢生命，让我们有跳动的灵魂；

　　女：感**光，让我们有温暖的拥抱；

　　合：感谢生活，让我们有喜怒哀乐；

　　男：让我们一起说一声：（合）谢谢

　　运动游戏：

　　运球比赛：（二人夹球跑）

　　团结向前：（二人绑腿跑）

　　1分钟跳绳比赛、花样跳绳比赛

　　活动五：雏鹰展翅飞

　　男：夜的朦胧，止不住颗颗激昂的心

　　女：风的轻柔，道不尽人间深深的爱和情

　　男：同学们，伙伴们

　　女：让我们唱起生日歌

　　男：庆祝我们共同的节日——（合）六一国际儿童节

　　音乐声起（生日歌）

　　男：看，雏鹰正在展翅飞翔

　　女：听，*少年跨世纪的进行曲正在奏响

　　男：我们是明天的雄鹰

　　女：我们是祖国的未来

　　合：让我们，去迎接新世纪的曙光！

　　男：五年级庆祝“六一”国际儿童节主题班会（合）到此结束

　　四、注意事项：

　　1、讲安全：服从负责同学或者老师的安排，按要求活动。

　　2、讲文明：自觉排队，不乱挤，礼貌谦让。

　　3、讲卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。

　　4、讲纪律：**着装，戴红领巾，遵守各项规定，有事向班**请假

活动计划 篇6

　　各中队、班**：：

　　xx年“六一儿童节”即将来临，为了贯彻上级部门关于“诵读经典弘扬民族文化”的通知，在少年儿童中倡导“勤奋学习、快乐成长、全面发展”的理念，根据学校计划安排，经研究，决定举办学校“庆六一”少儿文艺会演。现将有关事项通知如下：

　　一、演出主题：“在阳光下成长”

　　二、节目要求：文艺节目力求创新，展示少儿积极向上的精神风貌及文明素养，富有儿童情趣，形式多样。

　　三、节目形式：歌舞、童话剧、课本剧、音乐剧、器乐、相声、小品等。

　　四、节目时间：课本剧、小品、童话剧不超过6分钟。其他节目不超过5分钟。请各各班选送节目要严格**节目的演出时间，如超规定时间作弃权处理。

　　五、演出地点：学校操场

　　六、演出时间：

　　.5.31日上午8：00 (如有变动，另行通知)

　　七、名额分配：每班限报2个节目。(填写在节目汇演单上)

　　八、其余事项：

　　1、严格遵守演出纪律。各班队要增强**纪律观念，服从工作人员指挥和安排。不得中途退场。

　　2、各班队要加强演出安全工作，要加强对学生的安全教育，避免意外事故发生。

　　3、将设节目评委组，评选优秀节目低组、中组、高组一、二、三等奖

活动计划 篇7

　　一、比赛时间： 12月2号 下午4：00

　　二、前期准备： 摄影、规定好啦啦队的指定位置

　　会场布置及相关物品借取 (3：50前写好版面及物品的借取)

　　嘉宾及评分同学的确定嘉宾及评分同学的座位牌制作

　　各参赛对牌位的制作

　　三、比赛项目: 必答题 抢答题 风险题

　　四、比赛得分规则：

　　(一)必答题

　　1、各队3名队员按规定顺序抽题回答，每人答一题。

　　2、规定队员答题时，其他队员不得提示、补充。

　　3、答对给10分，答不出、答不全或答错不给分也不扣分。

　　4、队员答不出、答不全或答错的题交给现场观众回答，观众答对不计分，给观众纪念品。

　　(二)风险题

　　1、风险题分加50、10分、20分、30分三个档次。

　　2、本轮比赛开始前，各队选择准备答题的档次。

　　3、各队在各自选择的档次里抽取一题回答。

　　4、各队派**作答，其他队员可以提示、补充。

　　5、风险题答对按该题的分值得分，答不出、答不全或答错按该题的分值扣分。

　　(三)观众答题时间

　　利用比赛间隙安排观众答题，活跃现场气氛，答对者得纪念品。

　　五、比赛纪律

　　1、一律以普通话作答。

　　2、参赛队员不得带任何相关资料**比赛。

　　3、各队3名队员按1、2、3顺序编号入座，在比赛中不得调换。

　　4、各队不能在比赛进行当中更换队员。

　　5、各队对主持人及评委的裁决不得在比赛中提出异议。

　　6、主持人有最终裁决权，应公正、准确地对队员的答题做出评判;主持人在做出评判前可以咨 询评委。

　　7、评委对主持人有**权，当评委发现主持人明显误判时，可以向主持人提出异议。

　　8、观众、评委、主持人等一切非参赛队员不得提示参赛队员，否则将取消该队此题答题资格。

　　9、当某队在答题时，任何人不得干扰其回答。

活动计划 篇8

　　个组进入决赛，决赛评出冠亚军各一组，季军一组。(每组至少4名女生)，冠**每人奖励兑奖券4张，季**每人奖励兑奖2张。

　　比赛用品：拔河绳2根。

　　活动总规则：

　　1、**人员应注意，某些员工可能为取得奖品，只玩简单的项目或自己特长的项目，如发现某个员工在某个游戏中赢了二三次，应劝说其玩其他项目(灯谜除外);

　　2、以上项目先由员工**报名，具体奖券数量以员工报量数量的项目来定。

　　3、集体项目以部门为单位参加，请各部门提交名单

　　费用总计：详见《中秋节采购清单》一、活动目的 ：活跃节日气氛，丰富员工业余生活，增强员工凝聚力和归宿感;激发员工的感恩心与荣誉感，为自己、为公司，更努力、更有价值观地投入工作;

　　二、活动时间 ：20xx年9月18日(星期日)14：00——17：30

　　三、活动地点：宿舍一楼食堂

　　四、活动人员：公司全体员工

　　五、游戏项：设置各类互动游戏(共13个)

　　1、乾坤小转移

　　2分钟内， 将10粒玻璃珠用竹筷夹到相距2.5米的另一只盘里。游戏过程中，玻璃珠如果掉落，必须在拾回原处后，方能继续。2分钟夹到5个珠可得一张兑奖券，一次可同时进行5人;

　　道具：玻璃珠50颗、筷子5双、盘子10只、秒表1只

　　**人员：2人，共需准备奖券30张，

　　2、超级保龄球

　　10瓶小可乐，排成边长为1米的等边三角形，参加者站在5米外，双手滚出篮球。倒3瓶可乐得一张兑奖券，(可乐摆法见右图)。注意：凡有出现抛、弹、砸等动作者，一律不给奖券

　　道具：罐装可乐10瓶，篮球1个，粉笔1支**人员：2人，共需准备奖券30张，

　　3、吹乒乓球

　　准备好12个等高的杯子。每个杯子都要装满水，竖排。每6个杯子排成一排。每排的第一个杯子都要放一个乒乓球。参赛者要将乒乓球从第一个杯子吹向另一个杯子，一个一个地吹，不能跳杯子。若乒乓球吹落了，则不能得奖。若一次性吹完则可得一张兑奖券，每次两人参加。

　　道具：杯子13个、乒乓球两个

　　**人员：2人，共需准备奖券20张，

　　4、小李飞镖

　　10环靶一个，每人三镖，距环靶1.5米远,中10环者可得兑奖券一张;

　　道具：环靶及镖2套、粉笔1支

　　**人员：2人, 共需准备奖券20张，

　　5、焊锡比赛

　　在10分钟内以焊接数量及品质来决定胜者，品质要求不许假焊、虚焊、连焊、锡尖保持锡点圆滑。参赛者要求能看懂SOP及会基本的焊锡操作。胜者可得奖券四张。

　　道具：SOP 线材 插头 焊台

　　现场材料由技术员(兰兴兴)负责 品管员检查

　　6、打端子操作比赛

　　在5分钟内以打出端子的数量和品质来决定胜者，品质要求不许包胶、打不到位。参赛者要求能看懂SOP及基本的端子机操作。胜者可得奖券四张。

　　道具：SOP 线材 端子

　　现场材料由技术员(兰兴兴)负责 品管员检查

　　7、吹焟烛

　　点起五根焟烛，在0.5米距离前划一个倒八字，员工并开两脚按八字的距离张开，30秒内能吹熄前方五根焟烛的可得一张兑奖券，参赛者不可前倾，每次可参赛两人。(焟烛摆法见右图)

　　道具：焟烛10根、粉笔1支、高桌1张、打火机1只、秒表1只

　　**人员：2人，共需准备奖券30张，

　　8、眼光独到

　　准备好5支筷子， 5个空啤酒瓶。参赛者站在啤酒瓶的一侧，离瓶子60厘米的距离，手臂*直，瞄准瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉进瓶里，便是胜者，可得一张兑奖券。每次可5人参加，每人有三次机会。

　　道具：空啤酒瓶5个、筷子5支

　　**人员：2人，共需准备奖券20张，

　　9、跳绳

　　两个人一人拿一根绳子跳绳，同时开始比赛，两分钟内跳绳次数最多者为胜。获胜者可获得1张兑奖券。

　　道具：跳绳3条、秒表1个

　　**人员：2人，共需准备奖券30张，

　　10、答题赛跑

　　参赛者在起点听哨起跑，在20米处在答题箱内选择题目，将答案写在白板上，然后跑回起点，用时最短，答题正确者为胜。 赛跑全程为20米，参赛者跑到20米处进行答题，答对后方可继续跑步，答错或答不出均不取名次，以最先跑到终点者为胜。每次两位。出题范围围绕《厂规厂纪》、《车间管理**》、企业文化等方面的内容;

　　道具：白板1块、白板笔1个、秒表2个

　　11、我猜我猜我猜猜

　　两位员工一组，选2组员工同时上场，由一位员工看题目，并做出相应的提示,可以做动作或说话,但不能说到词语中的任意一个字,否则算犯规;由另外一位员工说出答案，在5分钟内猜得最多的为赢，每组每个员工获兑奖券1张

　　道具：写上词语的纸张100张

　　**人员：2人，共需准备奖券20张，

　　12、中秋灯谜

　　在C栋宿舍饭堂内挂上灯笼和灯谜，员工可随意猜，猜出来的，可将灯谜纸条拿到**者处兑奖，猜对一条可得一张兑奖券。

　　道具：灯笼10个、灯谜100条、绳子3条、夹子100个

　　**人员：10人(3人取灯谜、2人放灯谜、5人对答案)，共需准备奖设置各类互动游戏(共13个)券100张;

　　13、集体项目

　　(1)拔河比赛

　　参赛人员：车间以班组为单位分成4组参赛，品管、PMC、财务、业务一组;采购、工程、行政为一组，共分成6组，每组10人(采取按组报名形式)。实行三局两胜制，各方抽签决定对手，预赛选出三个

活动计划 篇9

　　根据北仑区语言文字工作委员会的精神，为了更好地开展推广普通话，提高教师运用语言文字的规范性，我园特确定20xx年9月6日-10日为开发区幼儿园语言文字规范宣传周。目的是通过各种形式的活动，大力宣传《*******国家通用语言文字字法》，进一步提高教师的语言文字规范意识和参与意识，更好地构建**社会营造良好的语言文字环境。根据上级****指示，将**全园教职工积极参加到语言文字周活动中来。特定活动周计划如下：

　　一、 广泛宣传活动周的意义和作用；

　　二、 进一步规范幼儿园指示牌、幼儿园室外用字的规范性。

　　三、 引导教师写规范字，提高教师规范使用文字的能力。

　　四、 在幼儿园网站上报道本次宣传周的活动情况。

　　五、引导幼儿参与到推广普通话活动中来，激发他们推普的意识。

　　活动安排：

　　一、**教师学习《*******国家通用语言文字字法》，使教师对语言文字使用的规范性更加了解。

　　二、再一次对幼儿园园所内的指示牌、标牌进行规范使用情况检查，检查人：冯红炯、叶秀维；

　　三、出一期教师写规范字的钢笔书法练习作品专栏，负责人：叶秀维。

　　四、 经常抽查师生说普通话、用规范字的情况，并随时提醒教师规范使用。

　　五、年级组长抽查教师备课以及其他文字资料的语言文字使用的规范性。

　　六、各班在本周周末活动时，**幼儿进行儿歌念比赛等这类语言活动，提高幼儿使用普通话的能力，激发推普的意识。

　　活动周结束后，总结活动情况，提出今后的指导意见。

防溺水教案范文锦集9篇（扩展6）

——工程合同范文锦集9篇

工程合同范文锦集9篇

　　在人们的法律意识不断增强的社会，随时随地，各种场景都有可能使用到合同，签订合同能*衡双方当事人的*等地位。那么一般合同是怎么起草的呢？下面是小编为大家整理的工程合同9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

工程合同 篇1

　　［摘要］在建设工程开始施工之前会签订一些合同，这些合同所起到的作用就是规范工程项目，并且合同中也明确的写明了发包人以及承包人在此工程中应该执行的内容。本文我们就根据目前建设工程的施工市场发展前景对合同管理的问题进行分析，并给出合理的建议。

　　［关键词］建设工程；施工合同；管理分析

　　引言

　　在建设工程施工的合同中，发包人和承包人要在一些问题上达成一致，使施工过程更加顺利，但是施工合同的内容比较复杂，所以在管理合同的过程中难免会遇到一些问题。

　　1对合同进行管理的重要性

　　建设工程的施工合同主要是用来规范施工方操作的一份文件，在施工中的每一项标准都是由此施工合同进行规定，在合同中所出现的对于工程施工质量的要求、工程所用工期以及整个工程造价都是在两方进行协商之后并且达成一致的，所以当施工合同一旦签订，对工程施工的生产计划和技术标准也都确立下来，并且双方在施工中所承担的责任和要履行的义务也在合同中有详细的说明，合同管理的好坏对于项目管理及工程管理及工程施工的技术经济效果和目标实现都有直接的影响，这样也就形成了一套完整的工程施工的管理体系。

　　2传统施工合同中存在的问题

　　2.1对于施工合同没有正确的认识

　　施工合同在施工中十分重要，而这一点被很多企业所忽视，所以导致合同的执行力度不足。是因为某些企业或者单位不重视对合同的管理，所以这些企业或者单位没有安排相应的管理人员，也没有足够的经费进行保障，无法对工程施工进行对比和排查。

　　2.2合同的执行力度不足

　　在施工合同中出现的内容都是由两方进行协商后并达成一致，不管是哪一方都要履行施工合同中规定的义务以及责任。如果在施工过程中出现争议，必须按照施工合同的规定进行施工，否则会造成两方毁约的后果。另外，如果施工合同管理只存在于纸张上，没有按照施工合同的规定进行严格的管理会延长工程工期，耽误工程款的交付等。

　　2.3缺乏完整的合同管理体制

　　由于建设单位没有专业的合同管理人员，导致合同管理没有特定的人员进行管理，出现问题时员工推卸责任，给建设单位造成利益损失。

　　3提高合同策划的科学性

　　对于一项工程来说，其建设施工和合同的总体策划有直接的影响，要明确合同总体策划的根本性和指导性的地位，将影响工程建设和合同签订所出现的问题反映出来。首先怎样将工程量进行划分，保证每个合同都**承担相应的工程量；其次工程承包中的委托方式以及承包方法如何进行选取；要采取什么类型的合同形式；合同中要明确哪些注意事项等，以上列出的几点都是需要建设单位管理好。

　　4在工程施工中高效合同管理

　　4.1建立实施合同的保障体系

　　4.1.1在建设单位中设立合同管理机构，聘请专业的工作人员进行合同管理的工作，保证合同管理工作的质量，使建设单位能够更加专业化和高效化。

　　4.1.2对所有的工作人员进行合同法的观念教育，将合同制定和履行合同的执行力提高上去，让每一位工作人员都有法律意识，明白违约的严重性和要承担的法律责任。

　　4.1.3仔细分析合同的履行情况，每一个环节都要在合同管理的工作中落实，包括施工小组和技术人员与承包方的详细业务。**工作人员对工程合同进行学习和解读十分重要，让工作人员对合同有一个清晰的认识，避免在合同管理时出现**的现象。

　　4.2提高合同追踪的及时性

　　在工程建设的过程中会出现很多的影响因素，导致实际的建设情况与本来计划的有比较大的偏差，而这种产生的偏差在累积中会不断的扩大，最后会造成合同的执行力度增大，解决此问题的方法就是对合同进行追踪，分析出现的问题并找出原因，最终达到合同稳定执行的目的。

　　4.3加大对于合同的管理力度

　　在工程建设过程中，加强合同的管理力度十分重要。为了保证工程施工的顺利进行，建设单位必须将对施工合同的管理工作作为规范建筑市场的重要内容，要加大对于工程施工合同的管理力度，对待资金不到位的工程项目可以阻止招投标，不给办理工程报建手续，尽力将建筑市场风气净化。

　　4.4根据合同分析进行**

　　4.4.1**工程施工现场中的**以及施工小组和其他工作单位，给施工小组提供帮助，确保施工计划的落实，同时在施工中出现的问题结合合同内容进行讲解。

　　4.4.2在一项工程中会有很多合同，比如说设计合同、造价合同等，这些合同对工程相对应的地方都有一定的要求，这就形成了一个管理网络，对于这些合同要进行梳理，保证每个合同所提到的部分都能顺利进行。

　　4.4.3在工程施工过程中，所有的请求，命令以及会议内容都要进行详细的记录，在合同中找到相应的规定进行管控，防止出现差错。

　　4.5避免合同中的违约现象

　　现在我国施工合同履约率较低，据统计*均合同履约率只达到了50%，已经给我们国家市场的经济秩序造成了严重的影响，所以在工程项目开始施工之前，必须对于施工合同中所列出的内容仔细**，尽量避免出现合同违约的现象。如果在施工过程中双方出现不同的意见，双方应该根据现有的**进行协商解决，其中包括对工程质量的保证**，工程的安全防范措施管理**等。

　　5结束语

　　根据本文的描述来看，在建设的过程当中有一个好的合同对于工程管理是非常重要的，并且在最近几年的建筑行业发展中，由于工程合同管理不善而造成工程质量较差以及合同纠纷的情况是非常的多的，通过上文的详细分析，介绍了几个主要的施工合同管理中存在的问题，并针对问题提出了具体的措施，其中包括合同签约、规范、管理以及履行情况等等，并且这些具体措施的实施有效的解决了建设工程施工合同管理中的问题，为建筑行业的发展提供更加有效的保障。

　　参考文献

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　　[2]罗标.解析建设工程合同管理及其索赔[J].低碳世界，20xx（20）：246-247.

　　[3]潘军锋.建设工程施工合同案件**疑难问题研究[J].法律适用，20xx（07）：65-73.

　　[4]李祥军，晋宗魁.建设工程施工合同争议成因及对策研究[J].建筑经济，20xx（08）：62-65.

工程合同 篇2

　　XXXXXX（以下简称"客户"）与XXXXXXXX（以下简称"工程咨询单位"）经过双方协商一致，签订本协议。

　　一、客户委托工程咨询单位提供XXXXXX（列明委托服务内容）咨询服务，并已接受工程咨询单位为履行该服务所提出的建议书和其他报价等文件。

　　二、本协议中的词语与所属的服务协议书条件及有关附件同义。

　　三、下列文件均为本协议书的组成部分：

　　①委托函或中标函：

　　②工程咨询服务协议书通用条件；

　　③工程咨询服务协议书专用条件；

　　④附件，即附件aXXXX委托工程咨询服务范围；附件bXXXXXX客户提供的职员、设备、设施和其他人员的服务；附件cXXXXXX报酬和支付；

　　⑤在实施过程*同签署的补充和修正文件。

　　四、鉴于客户按下文规定向工程咨询单位的各项支付，工程咨询单位承诺按照本协议书的规定，承担附件a中议定范围内的咨询服务。

　　五、鉴于工程咨询单位按上文规定履行咨询服务，客户承诺按照本协议书规定的期限、方式、币种，向工程咨询单位支付协议规定应支付的款项，作为履行服务的报酬。

　　六、凡因本协议或与本协议有关的一切争议，双方应友好协商，协商不成的，提交*国际经济贸易仲裁委员会仲裁，仲裁地点在深圳或其他城市，仲裁裁决是终局的，对双方均有约束力。

　　七、本协议书正本一式两份，具有同等法律效力，双方各执一份。副本XXXX份，双方各执XXXX份。本协议书经双方**签字并加盖单位公章后生效。

　　甲方（公章）：XXXXXXXXXX 乙方（公章）：XXXXXXXXXX

　　法定**人（签字）：XXXXXXXXXX 法定**人（签字）：XXXXXXXXXX

　　XXXXXXXXXX年XXXX月XXXX日 XXXXXXXXXX年XXXX月XXXX日

工程合同 篇3

　　甲方：

　　乙方：

　　现有 装饰工程委托乙方进行装饰设计及施工，在甲乙双方友 好协商的基础上，结合本装饰工程的具体情况，就本工程项目的承包达成以下协议：

　　一、工程概况：

　　1、工程名称：。

　　2、工程地点：。

　　3、工程施工内容：以预算上所列项目为准。

　　4、承包方式：包工包料

　　5、工程工期：工程自年年 月 日竣工。

　　6、合同价款：项目另做变更。

　　7、付款方式：

　　A、合同签订当天，甲方向乙方支付***。水电工、泥工基本完成，甲方向乙方支付***30% 。木工基本完成，甲方向乙方支付***币。

　　B、验收合格无质量问题，甲方向乙方付清余额。 甲方责任：

　　1、量、进度进行**检查，办理验收、登记手续和其他事宜。

　　2、工程开工前向乙方确认该工程的项目内容及作法说明，购买材料。

　　3、工程施工过程中，保证乙方施工所必需的水、电，保证乙方施工所需的日工作时。

　　4、甲方负责办理物业管理处、城管、消防等部门的一切手续和相应费用，确保乙方进场时间。

　　5、根据甲方实际需要自购的施工材料、设备、设施等，甲方应在接到乙方通知后一天内采购供应至工地现场。

　　6、保证按期支付工程款。

　　7、因甲方原因造成的材料、人工的相应增加所产生的费用由甲方负责。

　　二、乙方责任：

　　1、指派为乙方驻施工现场**，负责合同履行。按要求**施工，保质保量、按期完成施工任务。参加竣工验收、编制工程结算单，解决由乙方负责的各项事宜。(并指派人员协助甲方选购材料，确保所购材料质量。)

　　2、严格执行篱工规范、安全操作规范、防火安全规定、环境保护规定;严格按照图纸或做法说明进行施工，对施工中项目变更、更改设计的施工做法，事先交甲方审定、批准后方可施工。

　　3、遵守****对施工现场管理的规定，做好施工现场保卫、垃圾处理等工作。

　　4、施工中未经甲方同意或****批准，不得随意拆毁原建筑物结构及各种设备管线。

　　5、施工过程中在工地发生的安全事故由乙方负责。

　　四、工程质量、工期、保修：

　　1、本工程以(湖南地区装饰装修验收标准)为质量验收标准。

　　2、由于甲方原因临时更改图纸、或其提供的材料设备质量不合格、或非乙方造成的停水停电等不可抗拒的因素影响工程的质量、工期，工期须延。

　　3、由于乙方原因造成的质量事故，其返工费用由乙方承担，工期不顺延。

　　4、由于甲方原因导致施工中途停工，甲方应补偿乙方因停工、窝工所造成的损失，按每天150元/天/人补偿乙方。甲方不按合同约定拨付工程款，每拖欠一天，按付款额的2%支付**金。

　　5、由于乙方原因逾期竣工，每逾期一天，乙方支付甲方约金。

　　6、未办理验收手续，甲方提前使用或擅自动用所造成的损失由甲方负责。

　　7、乙方包工包料施工的项目保修：工程验收后贰年内免费，贰年后维修只收取成本费。

　　8、因一方原因合同无法继续履行时，应通知双方办理合同终止协议，并由责任方赔偿对方由此造成的经济损失。

　　五、附则：

　　1、本协议正本两份，双方各执一份，具有同等效力。

　　2、本协议自签订之日起生效，全部履行完毕后自动终止。

　　3、本协议之未涉及或未详款部分，以*或有关主管部门所规定为准。

　　4、凡本协议或与本协议有关的争议，双方应友好协商解决。

　　5、本协议之未尽事宜，双方另行协商。另议所形成之书面文件，为协议之补充，与本协议具有同等效力。

　　经甲乙双方协商，甲方将装修工程款汇入长沙市芙蓉区家辉装饰设计有限公司账号如下：

　　甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

　　法定**人(签字)：_________法定**人(签字)：_________

　　_________年____月____日 _________年____月____日

工程合同 篇4

　　甲方：

　　乙方：

　　为确保工程的顺利进行，经甲乙双方协商达成以下协议，希双方共同遵守。

　　第一条 工程概况

　　1、 工程名称：XXXX有限公司厂区绿化

　　2、 承包方式：包工包料

　　3、 工程总造价：_____万元

　　第二条 工程期限

　　本工程定于____年____月____日开工，____年___月___日竣工，合同工期为____天

　　第三条 工程延误与工程奖罚

　　1、 乙方应及时按期开工，如遇施工现场不能开工的情况下应提前通知甲方。

　　2、 施工中因各种原因需要停工，应提前一天向甲方提出申请，由甲方确定是否停工。

　　3、 如遇不可抗拒因素如地震等自然灾害等，工期相应顺延。

　　4、 因乙方原因造成延期开工或停工的，工期每延误一天罚乙方现金500元。因甲方原因造成工期拖延的，工期每延误一天罚甲方现金500元。

　　第四条 甲方职责

　　1、 确保施工前，现场做到三通一*。

　　2、 确保乙方施工用水及养护用水用电。

　　3、 甲方为乙方提供地下隐蔽工程的资料。

　　4、 及时向乙方支付工程款。

　　第五条 乙方工作职责

　　1、 乙方必须按甲方确认的工程进行**施工，接受甲方对工程进度的**检查。

　　2、 工程竣工后，乙方应按本合同约定的养护期，对本工程承担养护责任。

　　3、 乙方应遵守工程建设安全生产有关管理规定，安全施工。施工中因乙方安全措施不力造成的事故责任及相关费用，由乙方单独承担。

　　第六条 质量验收

　　1、 苗木栽植要遵守技术操作规范，确保苗木成活率100%。

　　2、 苗木质量要完全符合设计质量要求，如达不到要求应及时更换。

　　第七条 付款方式

　　1. 第一次付款，合同签订生效后，甲方须向乙方支付工程总造价的30% 。

　　2. 第二次付款，草坪铺设过半时甲方向乙方支付工程总造价的40%。

　　3. 第三次付款，工程竣工验收合格后，甲方向乙方工程总造价的25%.

　　4. 余款在养护期满后一次付清。

　　第八条 养护期限

　　本工程养护期为一年(当年12月底结束)

　　本合同一式两份，甲乙双方各持一份，签订之日起生效。

　　甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

　　法定**人(签字)：_________法定**人(签字)：_________

　　_________年____月____日 _________年____月____日

工程合同 篇5

　　订立合同双方：

　　甲 方：

　　乙 方：

　　依据《*******合同法》之规定，为了明确双方的**与义务关系，经友好协商，现就乙方承接甲方安防**工程事宜达成如下条款，以便共同遵照执行。

　　第一条 合同概要

　　双方同意由乙方承接甲方的安防**工程，由乙方提供系统所需的相关设备及部件，并由乙方负责系统的安装、调试以及开通后系统运行的技术服务。

　　第二条 技术要求

　　该安防**工程应当具备基本的防盗功能，具体技术要求是：xxxx

　　第三条 设备要求及设备清单

　　乙方向甲方所提供的设备应当是全新的且是合同指定的产品。设备清单（详见本合同的附件1），设备清单应当与《****预算书》（详见本合同的附件完全一致，该设备清单由双方在签订本合同时一并予以确认。

　　第四条 工程款及支付方式

　　本合同项下的工程款总额为￥ 元整，大写：*** 整。

　　工程款支付方式为：

　　1、本合同签定后 3 日内，甲方支付乙方总工程款的 20%作为预付款，即￥ 元整，大写：*** 整。

　　2、本合同附件一所载明的设备到位并经甲、乙双方验收确认后，甲方应支付乙方总工程款的60%，即￥ 元整，大写：*** 整。

　　3、乙方对工程安装调试完毕后，由甲、乙双方相关人员组建验收小组负责工程的验收，验收合格后，经双方签字确认，甲方应在 3日内支付乙方总工程款的17%，剩余工程款总额的3%做质保金，保修期一年届满后 5 日内支付给乙方。

　　上述工程款包括工程设备、部件及其运输、安装、调试和一年期的设备保修、维护费用，但不包括经甲方同意所增加的预算外工料费用。经甲方同意所增加的预算外工料费用，双方应在工程完工后另行一次性结清。

　　第四条 工程设备的验收

　　1、甲方付清预付款后，乙方应及时将工程设备及其部件运送到甲方指定的地方，甲方验收后应予确认并负责保管。

　　2、乙方依合同所订时间将工程设备及其部件运至指定地点时，甲方应即时接收并妥善保管全部货物。

　　第五条 工程安装、调试

　　甲方付清总工程款的60%后，应负责提供系统安装和调试的必要条件，做好施工方的现场协调工作，积极为乙方提供良好的工作环境。条件具备后，甲方通知乙方开始施工。乙方应当在接到甲方通知后 日内将工程安装完毕，在安装完毕后 日内调试完毕。系统安装、调试过程中如有不符合技术要求的，应立即返工直到达到标准。

　　第六条 技术**及服务

　　1、在系统正式投入施工后，乙方保证派遣专业技术人员按施工的不同阶段指导实施，并保证进度。

　　2、乙方的施工安装调试应严格按规程进行，并接受甲方的**。

　　3、乙方为甲方培训操作人员。

　　第七条 验收和移交

　　系统调试开通壹周内，甲乙双方主管部门组成验收小组，验收小组由双方各指派2名人员组成，验收小组对系统作全面验收，验收合格后各方签字确认，并由乙方移交给甲方。乙方应当在甲方付清总工程款的60%后 日内将工程移交给甲方使用。

　　第八条 设备保修

　　1、出现简单技术问题时，乙方应提供电话咨询。

　　2、电话咨询无法解决的，对复杂技术问题，乙方应24小时内到现场服务重大技术问题应在48小时内到现场服务。

　　3、系统开通后壹年内如出现使用故障，乙方负责免费维修，如故障是因人为或意外引起的，需调换的设备或零件的费用由甲方负责，乙方负责免费维修。

　　第九条 违约责任

　　1、甲方的违约责任

　　（1）中途变更工程的规模、设备规格、安装地点等，应当赔偿乙方因此造成的损失。

　　（2）中途**合同，甲方支付乙方违约金，违约金为未履行部分工程款总额的40%。

　　（3）未按合同规定的时间和要求向乙方提供场地等辅助工作和准备工作，乙方有权**合同，甲方应当赔偿乙方因此而造成的损失;乙方不要求**合同的，除交付工程的日期得以顺延外，甲方应当偿付乙方停工期间的损失。

　　（4）超过合同规定日期付款，应当根据逾期款额和预期期限按照日千分之六向乙方偿付违约金;

　　（5）甲方拒绝接收设备和部件，应当赔偿乙方因此造成的的来往运费及额外产生的仓储费等乙方实际所发生的损失;

　　（6）由于保管不善致使乙方提供的设备及其它物品毁损、灭失的、应当赔偿乙方因此造成的损失。

　　2、乙方的违约责任

　　（1）提供的设备不符合技术要求。

　　（2）未按合同规定的期限交付工程。

　　（3）未按合同规定的质量技术要求交付工程。

　　（4）未提供设备保修服务

　　第十条 责任的**

　　1、因不正确的保管、安装、使用、操作等行为引起的产品乃至系统问题，均应由本方承担责任。

　　2、发生不可抗拒因素造成一方或双方损失的，均应当**对方责任。但应当采取积极措施尽量减少损失，损失扩大的，由该方承担责任。

　　第十一条 合同的变更和**

　　本合同执行期间，双方不得随意变更和**合同，合同如有未尽事宜，应由双方共同协商，作出补充规定，补充规定与本合同具有同等效力。

　　第十二条 合同生效与终止

　　1、本合同自甲乙双方盖章并由授权**签字之日起生效。

　　2、本合同在设备保修、维护期届满之日终止。

　　第十三条 纠纷的处理

　　本合同发生纠纷时，当事人双方应协商解决;协商不成时，**向人民****。

　　本合同正本一式两份，甲乙双方各执一份。

　　甲方（公章）：_________ 乙方（公章）：_________

　　法定**人（签字）：_________ 法定**人（签字）：_________

　　_________年____月____日 _________年____月____日

工程合同 篇6

　　发包方：

　　承包方：

　　一、工程概况：

　　1、工程地点：华诺国际

　　2、工程面积：约1500㎡

　　3、工程内容及做法，按甲方提供的图纸施工。

　　4、承包方式：乙方单包工

　　5、工程期限

　　开工日期：20xx年 月 日

　　竣工日期：20xx年 月 日

　　6、工程单价：580元/㎡

　　7、施工范围：按设计图纸的室内施工范围。

　　8、面积计算，按图纸实际丈量外墙包边尺寸计算。

　　9、安全责任事故：施工期间，乙方所有自己的施工人员安全责任事故全部由乙方自行负责，与甲方无关。

　　二、乙方工作

　　1、施工中严格执行施工规范，质量标准、防火规定、安全优质按期完成合同约定的工程内容。

　　2、施工期间，乙方施工人员擅自损坏施工材料由乙方全部赔偿。

　　三、甲方工作

　　1、由乙方为清包工，甲方必须按时将施工所需的普通材料及加工材料送到现场。

　　2、在规定工期内，在甲方按时将施工材料送到现场的情况下，乙方未按期完工，每天按贰仟元为额度赔偿，如果因甲方原因延误工期，所延工期自动往后顺延。

　　3、甲方负责工地的垃圾清理、材料管理及提供台架。

　　四、其它

　　乙方进场开始施工，甲方支付5万元，工程以20天为支付工程款时间，每次支工程款按完成量的70%支付，工程完工使用前支付余额，留3万元作为人工质保金，一年内分两次付清，六个月付1.5万元，十二个月付1.5万元。

　　五、工程不包括工作：

　　1、空调、家俱、消防、新排风。

　　2、防水、石膏线条及石膏加工用品、金泊、银泊。

　　甲乙双方本着相互信任、*等的原则，如发生争议，双方协商解决。

　　甲方： 乙方：

　　年月日

　　

工程合同 篇7

　　发包人：_____________________

　　设计人：_____________________

　　发包人委托设计人承担丽影华庭(三期)F2-1层商场装饰工程设计，经双方协商一致，签订本合同。

　　第一条 本合同依据下列文件签订：

　　1.1《*******合同法》《*******建筑法》《建筑工程勘察设计市场管理规定》。

　　1.2国家及地方有关建设工程勘察设计管理法规和规章。

　　1.3建设工程批准文件。

　　说明：以上各阶设计文件成果内容详细如下：

　　一、概念性方案设计文件：

　　以*面功能布局草案、参考性图例与照片、局部手绘草图以及概念性构思设计文案说明等组成的概念设计展示版1式1套，A0~A1规格。主要反映*面功能的经营流通关系和总体设计风格的取向。

　　二、正式方案设计文件：

　　1、各层各区域正式*面图1套;

　　2、各重点部位电脑透视效果图共15张，以表达设计意图清楚为原则(具体视点位置由发包人另文指定);

　　3、主要材料选型配置的说明及设计方案总说明。

　　注：以上成果汇总装订成册，A3规格，1式5本，另提供经装裱的A1规格效果图1套供展示用。

　　三、施工图设计文件：

　　1、室内装修施工蓝图(*、立、剖和节点大样) 1式8套

　　2、材料表及材料样板表 1式8套

　　3、主要装修材料实板 1式8套

　　4、装修施工工艺规范与技术标准 1式8套

　　5、施工图电子文件 1式1套

　　第五条 本合同设计收费为 100000 元***。设计费支付进度详情___________________________

　　说明：

　　1、提交各阶段设计文件的同时支付各阶段设计费。

　　2、本合同履行后，定金抵作设计费。 3、每阶段设计人凭有效**收取设计费。

　　第六条 双方责任

　　6.1发包人责任：

　　6.1.1 发包人按本合同第三条规定的内容，在规定的时间内向设计人提交资料及文件，并对其完整性、正确性及时限负责，发包人不得要求设计人违反国家有关标准进行设计。发包人提交上述资料及文件超过规定期限10天以内，设计人按合同第四条规定交付设计文件时间顺延;超过规定期限10天以上时，设计人员有权重新确定提交设计文件的时间。

　　6.1.2 发包人变更委托设计项目、规模、条件或因提交的资料错误，或所提交资料作较大修改，以致造成设计人员设计需返工时，双方除需另行协商签订补充协议(或另订合同)、重新明确有关条款外，发包人应按设计人所耗工作量向设计人增付设计费。

　　6.1.3 发包人要求设计人比合同规定时间提前交付设计资料及文件时，如果设计能够做到，发包人应根据设计人提前投入的工作量，向设计人支付赶工费。

　　6.1.4 发包人应为派赴现场处理有关设计问题的工作人员，提供必要的工作生活及交通等方便条件。

　　6.1.5 发包人应保护设计人的投标书、设计方案、文件、资料图纸、数据、计算软件和专利技术。未经设计人同意，发包人对设计人交付的设计资料及文件不得擅自修改、复印或向第三人转让或用本合同外的'项目，如发生以上情况，发包人应负法律责任，设计人有权向发包人提出索赔。

　　6.2设计人责任：

　　6.2.1 设计人应按国家技术规范、标准、规程及发包人提出的设计要求，进行工程设计，按合同规定的进度要求提交质量合格的设计资料，并对其负责。

　　6.2.2 设计人采用的主要技术标准是：与设计人承担的设计范围、内容相关的国家技术标准与规范。

　　6.2.3 设计合理使用年限为年。

　　6.2.4 设计人按本合同和二条和第四条规定的内容、进度及份数向发包人交付资料及文件。

　　6.2.5 设计人交付设计资料及文件后，按规定参加有关的设计**，并根据**结论负责对不超出原定范围的内容做必要调整补充。设计人按合同规定时限交付设计资料及文件，本所内项目开始施工，负责向发包人及施工单位进行设计交底、处理有关设计问题和参加竣工验收。在一年内项目尚未开始施工，设计人仍负责上述工作，但应按所需工作量向发包人适当收取咨询服务费，收费额由双方商定。

　　6.2.6 设计人应保护发包人的知识产权，不得向第三人泄露、转让发包人提交的产品图纸等技术经济资料。如发生以上情况并给发包人造成经济损失，发包人有权向设计人索赔。

　　6.2.7 设计人应负责装饰报建图的盖章(有*相关部门认可的设计资质)。

　　第七条 违约责任：

　　7.1 在合同履行期间，发包人终止或**合同，设计人未开始设计工作的，不退还发包人已付的定金;已开始设计工作的，发包人应根据设计人已进行的实际工作量，不足一半时，按该阶段设计费的一半支付超过一半时，按该阶段设计费的全部支付。

　　7.2发包人应按本合同第五条规定的金额和时间向设计人支付设计费，每逾期支付一天，应承担支付金额千分之二的逾期违约金。每逾支付一天，逾期超过15天以上时，设计人有权暂停履行下阶段工作，并书面通知发包人。发包人的上级或设计审批部门对设计文件不审批或本合同项目停缓建，发包人均按7.1条规定支付设计费。

　　7.3设计人对设计资料及文件出现的遗漏或错误负责修改或补充。由于设计人员错误造成工程质量事故损失，设计人除负责采取补救措施外，应免收直接受损失部份的设计费。损失严重的根据损失的程度和设计人责任大小向发包人支付赔偿金，赔偿金由双方商定为实际损失的1.2%。

　　7.4由于设计人自身原因，延误了按本合同第四条规定的设计资料及设计文件的交付时间，每延误一天，应减收该项目应收设计费的千分之二。

　　7.5 合同生效后，设计人要求终止或**合同，设计人应双倍返还定金。

　　第八条 其它

　　8.1设计完成后，在合同的施工期内(装修施工开始后240天内)，设计人应派出项目***，按照*均每周1~2次的标准，赴施工现场提供设计跟进服务。服务内容为：施工前的技术交底与图纸会审，施工中的材料色样确认，设计效果的**、施工图的修正、完善与补充，参加每周工程例会，就施工中存在的问题主动提出意见和解决方法，并以纪要形式通知有关各方，以及参加竣工验收(以上服务与施工监理责任无关)，当验收完成后设计人出具竣工图纸。如乙方未能及时履行上述责任而导致工期延误或出现质量问题，甲方有权追究乙方责任。如发包人要求设计人派专人留驻施工现场进行配合与解决有关问题时，双方应另行签订补充协议或技术咨询服务合同。

　　8.2 设计人为本合同项目所采用的国家或地方标准图，由发包人自费向有关出版部门购买。本合同和四条规定设计人交付的设计资料及文件份数超过《工程设计收费标准》规定的份数，设计人另收工本费。

　　8.3本工程设计资料及文件中，建筑材料、建筑构配件和设计，应当注明其规格、型号、性能等技术指标，设计人不得指定生产厂、供应商。发包人需要设计人的设计人员配合加工定货时，所需要费用由发包人承包。

　　8.4发包人委托设计人配合引进项目的设计任务，从询价、对外谈判、**外技术考察直至建成投产的各个阶段，应吸收承担有关设计任务的设计参加。出国费用，除制装费外，其它费用由发包人支付。

　　8.5发包人委托设计人承担本合同内容之外的工作服务，另行支付费用。

　　8.6由于不可抗力因素致使合同无法履行时，双方应及时协商解决。

　　8.7本合同发生争议，双方当事人应及时协商解决。也可由当地建设行政主管部门调解，调解不成时，双方当事人同意由广州市仲裁委员会仲裁。双方人未在合同中约定仲裁机构，事后又未达成仲裁书面协议的，可向人民****。

　　8.8本合同一式两份，发包人壹份，设计人壹份。

　　8.9本合同经双方签章并在发包人向设计人支付定金后生效。

　　8.10本合同生效后，按规定到项目所在地省级建设行政主管部门规定的**部门备案。双方认为必要时，到项目所在地工商行政管理部门申请签证。双方履行完合同规定的义务后，本合同即行终止。

　　8.11本合同未尽事宜，双方可签订补充协议，有关协议及双方认可的来往电报、传真、会议纪要等，均为本合同组成部分，与本合同具有同等法律效力。

　　8.12其它约定事项

　　设计人应列出本项目的各专业工种负责人和主要设计人名单给发包方备案，确保本项目的设计**的固定性。

　　发包人名称(盖章)：_______________ 设计人名称(盖章)：________________

　　法定**人(签字)：_______________ 法定**人(签字)：________________

　　委托**人(签字)：_______________ 委托**人(签字)：________________

　　日 期：_____年___月___日 日 期：_____年___月___日

工程合同 篇8

　　甲方：立合同单位：

　　乙方： (钢筋班)

　　根据《*******合同法》、《*******建筑法》和《建筑工程质量管理条例》及有关规定，结合本工程的具体情况，为明确甲乙双方在施工中的**、义务和责任，经双方协商，达成如下协议。

　　一、工程地址：马厂路君安世纪城

　　二、工程名称：君安世纪城A9基础A31#超市全部钢筋绑扎工程

　　三、承包范围：本工程承包范围内A9基础A31#主体结构的所有绑扎、安装二次结构的预留筋和浇砼的护筋，并确保验收合格。

　　四、工程工期：

　　1、甲方确定的进度计划要求工期。施工过程中，乙方必须严格按甲方制定的施工进度计划，确保各节点计划的完成;如乙方未按节点完成形象计划，任何节点每延期1天罚款3000元，且不得影响下一节点的完成时间。

　　2、如由于甲方的原因，工期可以延续，但乙方必须采取积极的赶工措施，确保规定竣工时间的实现。

　　3、如乙方在施工过程中单方面停工，第一天以3000元罚款，第二天以5000元罚款;连续停工三天者(含三天)请退出现场，验收不合格的项目返工费用和损耗的材料费用，工期的延误以及对甲方造成的不良影响全部由乙方承担。

　　五、工程质量：

　　1、分部分项工程质量必须符合国家颁发的现行《建筑安装工程质量检验评定标准》、《建筑安装工程施工及验收规范》、江苏省颁发的有关工程质量规定，及业主有关质量规定。

　　2、分项工程质量评定等级必须达到优良。如达不到合格以上等。费用)另增加每吨5元进度费，年底结清。

　　5、工程交付使用一年内结清。

　　十一、本合同中未尽事宜，甲乙双方协商解决。

　　十二、。本工程甲乙双方如因合同原因发生纠纷，由甲方公司所在地人民**仲裁。确保主体封顶，无条件服从。如乙方违约，违约**万元，另外按所生产的工作量的50%结算。

　　十三、本协议一式二份，甲乙双方各执一份。双方签字(盖章)后生效，工程完工，尾款付清后自动失效。

　　甲方(公章)：_________ 乙方(公章)：_________

　　法定**人(签字)：_________ 法定**人(签字)：_________

　　_________年____月____日 _________年____月____日

工程合同 篇9

　　甲方(全称)：

　　乙方(全称)：

　　依照《*******合同法》、《*******建筑法》及其有关法律、行政法规，遵循*等、自愿、公*和诚实信用的原则，双方就本建设工程施工事项协商一致，订立本合同。

　　一.工程概况

　　工程名称：乌龙泉中学南侧围墙维修工程。

　　工程内容：乌龙泉中学南侧(付家湾住户旁)围墙拆除、打基、新建及砂浆搓面等。

　　工程承包内容：对上述工程内容实行包工、包料、包安全，经费包干。

　　二.工程承包总金额：***柒仟伍佰元整(7500.00元)

　　三.合同工期

　　开工日期：___，完工日期：_____。合同工期：4天

　　四.质量标准

　　工程质量标准：质量等级为“合格”工程。

　　五.安全

　　严格执行施工规范、安全操作规程、防火安全规定、环境保护规定，严禁有安全事故发生，乙方必须做好安全防范措施，施工期间发生工伤事故所引起的经济法律责任，均由乙方负责。

　　六.本合同一式两份，甲乙双方各持一份，自签字之日起生效。

　　甲方(公章)：_________ 乙方(公章)：_________

　　法定**人(签字)：_________ 法定**人(签字)：_________

　　_________年____月____日 _________年____月____日