高中的生物基础知识点归纳1

　　1、细胞是地球上最基本的生命系统。

　　2、生命系统的由小到大排列：细胞→**→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。

　　3、科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。

　　4、氨基酸是组成蛋白质的基本单位;一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。

　　5、核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。

　　6、糖类是主要的能源物质，脂肪是细胞内良好的储能物质。

　　7、生物大分子以碳链为骨架，组成大分子的基本单位称为单体，每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。例：组成核酸的单体是核苷酸;组成多糖的单体是单糖。

　　8、水在细胞中以两种形式存在。一部分水与细胞内的其他物质相结合，叫做结合水。细胞中绝大部分水以游离的形式存在，可以**流动，叫**水。

　　9、细胞学说主要由德国的植物学家施莱登和动物学家施旺共同建立，其主要内容为：

　　(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。

　　(2)细胞是一个相对**的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

　　(3)新细胞可以从老细胞中产生。

　　10、细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。

　　11、细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，脂质中的磷脂和胆固醇是构成细胞膜的重要成分。

　　12、细胞膜的功能：将细胞与外界环境分隔开;**物质进出细胞;进行细胞间的信息交流。

　　13、生物的膜系统：这些细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。这些生物膜的组成成分和结构很相似，在结构和功能上紧密联系，进一步体现了细胞内各种结构之间的协调配合。

　　14、细胞核**着细胞的代谢和遗传。细胞作为基本的生命系统，细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。

　　15、细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的**中心。

　　16、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜。这种膜可以让水分子**通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。

　　17、细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层。当细胞液浓度小于外界溶液的浓度时，细胞失水，使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，原生质层就会与细胞壁逐渐分离**，即发生质壁分离。

　　18、物质通过简单的扩散作用进出细胞，叫做**扩散;进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散，叫做协助扩散(这种顺浓度梯度的扩散统称为被动运输)。

　　19、从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所**的能量，这种方式叫做主动运输。

　　20、细胞中每时每刻都进行着许多化学反应，统称为细胞代谢。

　　21、分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量统称为活化能。

　　22、同无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，因此催化效率更高。

　　23、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数是RNA。

　　24、酶所催化的化学反应一般是在比较温和的条件下进行的。

高中的生物基础知识点归纳2

　　1.施莱登与施旺的称谓的区别。在讲细胞学说时，学生常将植物学家施莱登与动物学家施旺的称谓混淆。我就告诉学生施莱登的“莱”字上有一草头，“草”乃植物也，故其为植物学家。这样学生就马上把两者的称谓记住了。

　　2.支原体无细胞壁，衣原体有细胞壁。常见的原核生物中只有支原体没有细胞壁，但学生常将支原体和衣原体混淆，搞不清两者谁有谁无细胞壁。我就对他们说，“衣”原体就像穿了一层衣服，因此衣原体有细胞壁，支原体也就无细胞壁了。

　　3.常见的七种微量元素。可采用谐音记忆法，“甜梦童心盆沐浴”即“Fe、Mn、Cu、Zn、B、Mo、Cl”七种微量元素。

　　4.人体必需的八种氨基酸。采用联想记忆法，“苏赖甲、本色亮、洁异亮”，想象出意义：苏赖(人名)的指甲，本来颜色就亮，清洁之后异常亮了。即“苏氨酸、赖氨酸、甲硫氨酸、苯丙氨酸、色氨酸、亮氨酸、缬氨酸、异亮氨酸”八种氨基酸。

　　5.细胞有丝**五期的变化特征，多而零碎，直接记忆难度很大。可以把各期的变化归纳为一句口诀，借助口诀记忆。

　　间期：“复制合成暗准备”，意为在间期细胞表面没有变化，但实质上在进行染色质复制，包括了DNA复制和有关蛋白质合成，为**期作物质上的准备。

　　前期：“膜仁消失显两体”，意为在前期核膜、核仁消失，形成纺锤体及染色质变成染色体。

　　中期：“形定数晰赤道齐”，意为到中期，染色体不再缩短变粗，形态固定，数目清晰，便于观察，并整齐排列在细胞**的赤道板上。

　　后期：“点裂数加均两极”，意为后期着丝点**，两条姐妹染色单体**成两条染色体，染色体数目加倍，在纺锤丝的牵引下移向细胞两极，实现*均分配。

　　末期：“两消三现生二子”，在植物细胞有丝**末期，纺锤体消失，染色体变回染色质，核膜、核仁重现，细胞**出现细胞板，形成新的细胞壁，把一个细胞分隔成两个子细胞(动物细胞中归纳为“两消两现生二子”，因为不会出现细胞板了)。

　　6.滤纸条上四色素带记忆。用纸层析法分离绿叶中色素时，滤纸条上会出现4条色带，从上到下依次为胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，可用概括记忆法，概括为“胡黄ab”四个字记住。

　　7.神经纤维静息时细胞膜内外的电荷分布。神经纤维在未受到刺激时，细胞膜内外的电位表现为“内负外正”，学生很易跟“内正外负”混淆。可采用联想记忆法，联想“内含丰富(负)、外树正气”这句话，从而记住“内负外正”。

　　8.大脑皮层言语区四中枢的记忆。人类大脑皮层言语区可分成蝶形的四区，分别是书写中枢(W区)、阅读中枢(V区)、说话中枢(S区)、听觉中枢(H区)，学生很难直接把四区的位置与名称对应起来记住(如下左图)。可以采用联想记忆法，把大脑皮层图想象**的头部，前下方的的S区对应口所在位置，口用来说话的，因此为说话中枢;后下方的H区对应耳所在位置，耳用来听的，因此为听觉中枢;后上方的V区对应眼睛所在位置，阅读用眼睛的，因此为阅读中枢;前上方的W区对应手在位置，人写字时手是在眼睛前方的，因此为书写中枢(如下右图)。

　　9.原肠胚的分化。原肠胚的外、中、内三胚层将来分化成高等动物个体哪一部分，可采用口诀记忆法，归纳为“外表感神系、内消呼肝胰、剩下是中胚”，含义是外胚层将来分化成表皮、感觉器官及神经系统，内胚层将来分化成消化系统、呼吸系统、肝脏、胰脏，剩下的都由中胚层分化而来。

　　10.核酸中五种碱基英文缩写与中文名称的对应，如果死记硬背会很困难，即使勉强记住，过后也易忘记混淆。可采用形象记忆法帮助记忆。

　　“G”的英文手写体挺像鸟头，从而记住它**鸟嘌呤;

　　“C”的形状具有包围之势，从而记住它**胞嘧啶;

　　“T”的形状像**人胸前挂的十字架，从而记住它**胸腺嘧啶;

　　“U”的形状较像尿壶，从而记住它**尿嘧啶(有些**，但便于记忆);

　　剩下一个“A”，还找不到合适的形象记忆法，就多读几遍强记住，这样就不会混淆了。

高中的生物基础知识点归纳 (菁选2篇)扩展阅读

高中的生物基础知识点归纳 (菁选2篇)（扩展1）

——高中生物基础知识点归纳 (菁选2篇)

高中生物基础知识点归纳1

　　1. 人的成熟红细胞的特殊性：

　　①成熟的红细胞中无细胞核;

　　②成熟的红细胞中无线粒体、核糖体等细胞器结构;

　　③红细胞吸收葡萄糖的方式为协助扩散;

　　④葡萄糖在成熟的红细胞中通过糖酵解获得能量(两条途径：糖直接酵解途径EMP和磷酸己糖旁路途径HMP)。

　　2. 蛙的红细胞增殖方式为无丝**。

　　3. 乳酸菌是细菌，全称叫乳酸杆菌。

　　4.XY是同源染色体，但其大小不一样(Y染色体短小得多)，所携带的基因不完全相同(Y染色体上基因少得多)。

　　5. 酵母菌是菌，但为真菌类，属于真核生物。

　　6.一般的生化反应都需要酶的催化，可水的光解不需要酶，只是利用光能进行光解，这就是证明“并不是生物体内所有的反应都需要酶”的例子。

　　7.人属于需氧型生物，人的体细胞主要是进行有氧呼吸的，但红细胞却进行无氧呼吸。

　　8.细胞分化一般不可逆，但是植物细胞很容易重新脱分化，然后再分化形成新的植株。

　　9. 高度分化的细胞一般不具备全能性，但卵细胞是个特例。

　　10. 细胞的**次数一般都很有限，但癌细胞又是一个特例。

　　11. 人体的酶发挥作用时，一般需要接近中性环境，但胃蛋白酶却需要酸性环境。

　　12. 矿质元素一般都是灰分元素，但N例外。

　　13. 双子叶植物的种子一般无胚乳，但蓖麻例外;单子叶植物的种子一般有胚乳，但兰科植物例外。

　　14. 植物一般都是自养型生物，但菟丝子、大花草、天麻等是典型的异养型植物。

　　15. 蜂类、蚁类中的`雄性个体是由卵细胞单独发育而来的，只具有母方的遗传物质;雌性个体由**卵发育而来。

　　16. 一般营养物质被消化后，吸收主要是进入血液，但是甘油与脂肪酸则被主要被吸收进入淋巴液中。

　　17. 纤维素在人体中是不能消化的，但是它能促进肠的蠕动，有利于防止结肠癌，也是人体必需的营养物质了，所以也称为“第七营养物质”。

　　18. 酵母菌的呼吸方式为兼性厌氧型，有氧时进行有氧呼吸，无氧时进行无氧呼吸。

　　19. 高等植物无氧呼吸的产物一般是酒精，但是某些高等植物的某些器官的无氧呼吸产物为乳酸，如：马铃薯的块茎、甜菜的块根、玉米的胚等。

　　20. 化学元素“砷”是唯一可以使人致癌而不使其他动物致癌的致癌因子。

　　21. 体细胞的基因一般是成对存在的，但是，雄蜂和雄蚁就是孤雌生殖，只有卵细胞的染色体!

　　22. 体细胞的基因一般是成对存在的，植物中的香蕉是三倍体，进行无性生殖。

　　23. 红螺菌的代谢类型为兼性营养厌氧型。

　　24. 猪笼草的代谢类型为兼性营养需氧型。

　　25. 病毒是DNA或RNA病毒，但是朊病毒没有DNA或RNA，其遗传物质只是蛋白质(“朊”意即是蛋白质)。

高中生物基础知识点归纳2

　　第一节 从生物圈到细胞

　　一、相关概念

　　细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外,所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统。

　　生命系统的结构层次： 细胞→**→器官→系统(植物没有系统)→个体→种群→群落→生态系统→生物圈

　　二、病毒的相关知识

　　1、病毒(Virus)是一类没有细胞结构的生物体。主要特征：

　　①个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见;

　　②仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒;

　　③专营细胞内寄生生活;

　　④结构简单，一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白质外壳所构成。

　　2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(即噬菌体)三大类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。

　　3、常见的病毒有：人类流感病毒(引起流行性感冒)、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒(HIV)[引起艾滋病(AIDS)]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。

　　第二节 细胞的多样性和**性

　　一、细胞种类：

　　根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞。

　　二、原核细胞和真核细胞的比较：

　　1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核;遗传物质(一个环状DNA分子)集中的区域称为拟核;没有染色体，DNA 不与蛋白质结合;细胞器只有核糖体;有细胞壁,成分与真核细胞不同.

　　2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核;有一定数目的染色体(DNA与蛋白质结合而成);一般有多种细胞器。

　　3、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌(如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌)、放线菌、支原体等都属于原核生物。

　　4、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌(酵母菌、霉菌、粘菌)等。

　　三、细胞学说的建立：

　　1、1665 英国人虎克(Robert Hooke)用自己设计与制造的显微镜(放大倍数为40-140倍)观察了软木的薄片，第一次描述了植物细胞的构造，并首次用拉丁文cella(小室)这个词来对细胞命名。

　　2、1680 荷兰人列文虎克(A. van Leeuwenhoek)，首次观察到活细胞，观察过原生动物、人类**、鲑鱼的红细胞、牙垢中的细菌等。

　　3、19世纪30年代德国人施莱登(Matthias Jacob Schleiden) 、施旺(Theodar Schwann)提出：一切植物、动物都是由细胞组成的。细胞是一切动植物的基本单位。这一学说即“细胞学说(Cell Theory)”，它揭示了生物体结构的**性.

高中的生物基础知识点归纳 (菁选2篇)（扩展2）

——高中生物基础知识点归纳总结 (菁选2篇)

高中生物基础知识点归纳总结1

　　1.谷氨酸发酵时，溶氧不足时产生乳酸或琥珀酸， 发酵液PH呈酸性时有利于谷氨酸棒状杆菌产生乙酰谷氨酰胺

　　2.尿素既能做氮源也能做碳源

　　3.细菌感染性其他生物最强的时期是细菌的对数期

　　4.红螺菌属于兼性营养型生物，既能自养也能异养

　　5.稳定期出现芽胞，可以产生大量的次级代谢产物

　　6.组成酶和诱导酶都胞是胞内酶

　　7.青霉菌产生青霉素青霉素能杀死细菌、放线菌杀不死真菌

　　8.细菌：凡菌前加杆“杆”、“孤”、“球”、“螺旋”

　　真菌：酵母菌,青霉，根霉，曲霉

　　9.将运载体导入受体细胞时运用CaCl2目的是增大细胞壁的通透性

　　10.过敏：抗体吸附在皮肤，黏膜，血液中的某些细胞表面，再次进入人体后使细胞****胺等物质.

　　11.生产者所固定的太阳能总量为流入该食物链的总能量

　　12.效应B细胞没有识别功能

　　13.萌发时吸**少看蛋白质多少

　　14.水肿：**液浓度高于血液

　　15.尿素是有机物，氨基酸完全氧化分解时产生有机物

　　16.是否需要转氨基是看身体需不需要

　　17.蓝藻：原核生物，无质粒

　　酵母菌：真核生物，有质粒

　　18.生物导弹是单克隆抗体是蛋白质

　　19.淋巴因子：白细胞介素

　　20.原肠胚的形成与囊胚的**和分化有关

　　21.**卵——卵裂——囊胚——原肠胚

　　(未**) (以**)

　　22.高度分化的细胞一般不增殖。例如：肾细胞

　　有**能力并不断增的： 干细胞、形成层细胞、生发层

　　无**能力的：红细胞、筛管细胞(无细胞核)、神经细胞、骨细胞

　　23.检测被标记的氨基酸，一般在有蛋白质的地方都能找到，但最先在核糖体处发现放射性

　　24.能进行光合作用的细胞不一定有叶绿体

　　自养生物不一定是植物(例如：硝化细菌、绿硫细菌和蓝藻)

高中生物基础知识点归纳总结2

　　1. 植物细胞的储能物质主要是淀粉、脂肪，动物细胞的储能物质主要是糖原和脂肪。区分直接能源、主要能源、储备能源、根本能源。

　　2. 蛋白质的基本元素是C、H、O、N，S是其特征元素;核酸的基本元素是C、H、O、N、P，P是其特征元;血红蛋白的元素是C、H、O、N、Fe，叶绿素的元素是C、H、O、N、Mg;不含矿质元素的是糖类和脂肪。

　　3. 原核细胞的特点有：

　　①无核膜、核仁;②无染色体;③仅有核糖体;④细胞壁成分是肽聚糖;⑤遗传不遵循三大规律;⑥仅有的可遗传变异是基因突变;⑦无生物膜系统;⑧基因结构编码区连续。(马上点标题下“高中生物”关注可获得更多知识干货，每天更新哟!)

　　4. 内质网是生物膜系统的中心，外与细胞膜相连，内与外层核膜相连，还与线粒体外膜相连。对蛋白质进行折叠、组装、加糖基等加工，再形成具膜小泡运输到高尔基体，进一步加工和分泌。

　　5. 分泌蛋白有抗体、干扰素(糖蛋白)、消化酶原、胰岛素、生长激素。经过的`膜性细胞结构有内质网、高尔基体和细胞膜。

　　6. 三种细胞**中核基因都要先复制再*分，而质基因都是随机、不均等分配。只有真核生物才分成细胞核遗传和细胞质遗传两种方式。

　　细胞的生命历程是未分化、分化、衰老、**。**次数越多的细胞表明其寿命越长。细胞衰老是外因和内因共同作用的结果。

　　7. 细胞分化的实质是基因的选择性表达，是在转录水*调控的。

　　8. 细胞全能性是指已分化的的细胞具有发育成顽症个体的潜能。

　　根据动物细胞全能性大小，可分为全能性细胞(如动物早期胚胎细胞)，多能性(如原肠胚细胞)，专能性(如造血干细胞);

　　根据植物细胞表达全能性大小排列是：**卵、生殖细胞、体细胞;全能性的物质基础是细胞内含有本物种**遗传物质。

　　9. 影响酶促反应速度的因素有酶浓度、底物浓度、温度、酸碱度等。

　　使酶变性的因素是强酸、强碱、高温。恒温动物体内酶的活性不受外界温度影响。α-淀粉酶的最适温度是60度左右。

　　10. 基因工程的工具酶是限制性内切酶、DNA连接酶(作用于磷酸二酯键);细胞工程的工具酶是纤维素酶和果胶酶(获得原生质体时需配制适宜浓度的葡萄糖溶液，保证等渗，保护原生质体)，胰蛋白酶(动物细胞工程)。

　　11. ATP是细胞内直接能源物质，在细胞内含量少，与ADP相互转化。需耗能的生理活动有主动运输、外排和分泌、暗反应、肌肉收缩、神经传导和生物电、大分子有机物合成等;不需耗能的有渗透作用、蒸腾作用;形成ATP的生理活动是呼吸作用和光反应。

　　12. 蛋白质在人体内不能储存，是细胞的结构物质和功能物质，不是能源物质。但脱氨基后能分**能。

　　蛋白质脱氨基发生是由于：蛋白质摄入过多、空腹摄入蛋白质、自身蛋白质分解、过度饥饿等。

　　13. 人体每天必须摄入一定量的蛋白质原因是蛋白质是细胞的结构物质和功能物质;蛋白质、氨基酸在人体内不能储存;转氨基作用不能形成所有种类的氨基酸;蛋白质在人体内每天都降解更新。

　　14. 同质量的脂肪的体积比同质量的糖原小，氧化分解所**的能量高一倍多。因此脂肪是更好的储备能源物质。(但耗氧量高，呼吸商低)

　　15. 哺乳动物成熟红细胞无细胞核和线粒体，不**，进行无氧呼吸。可作为提取细胞膜的好材料。

　　16. 糖尿病的原因是胰岛B细胞受损，胰岛素分泌减少，导致血糖不能进入细胞和氧化分解，肝脏**和非糖物质转化的葡萄糖增多，引起高血糖。细胞缺能，总感饥饿而多食，使血糖浓度高于肾糖域(160—180mg/dl)，最终尿糖。(注意三多一少的解释)

　　17. 有氧呼吸的特征产物是水。场所是细胞质基质和线粒体。影响因素是O2浓度、温度、水。

　　18. 无氧呼吸的两种方式是由细胞内的酶种类决定的。产酒精的生物有大多数植物、酵母菌;产乳酸的生物有动物、乳酸菌、玉米胚、马铃薯块茎、甜菜块根(缺氧时)。

高中的生物基础知识点归纳 (菁选2篇)（扩展3）

——高中生物基础知识点的归纳 (菁选2篇)

高中生物基础知识点的归纳1

　　物质跨膜运输的方式

　　一、被动运输：物质进出细胞，顺浓度梯度的扩散，称为被动运输。

　　(1)**扩散：物质通过简单的扩散作用进出细胞

　　(2)协助扩散：进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散

　　二、主动运输：从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所**的能量，这种方式叫做主动运输。逆浓度梯度的运输。保证了活细胞能够按照生命活动的需要，主动选择吸收所需要的营养物质，排除代谢废物和有害物质。

?

方向

载体

能量

举例

**扩散

高→低

不需要

不需要

水、CO_{2、O2、N2、乙醇、甘油、苯、脂肪酸、维生素}

（水，气体小分子，脂溶性有机小分子，脂肪酸，胆固醇，性激素，维D）

协助扩散

高→低

需要

不需要

葡萄糖进入红细胞

主动运输

低→高

需要

需要

氨基酸、K+、Na+、Ca+等离子、葡萄糖进入小肠上皮细胞

　　三、大分子物质进出细胞的方式：胞吞、胞吐(如蛋白质，体现膜的流动性，需要消耗能量)

　　降低反应活化能的酶

　　一、细胞代谢与酶

　　1、细胞代谢的概念：细胞内每时每刻进行着许多化学反应，统称为细胞代谢.

　　3、酶的概念：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数是蛋白质，少数是RNA。

　　4、酶的特性：专一性，高效性，作用条件较温和(最适温度，最适pH)

　　5、活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。机理：降低活化能。实质：降低活化能的作用更显著，因而催化效率更高。

　　二、影响酶促反应的因素

　　1、底物浓度。2、酶浓度。3、PH值：过酸、过碱使酶失活

　　4、温度：高温使酶失活。低温降低酶的活性，在适宜温度下酶活性可以恢复。

　　三、实验

　　1、比较过氧化氢酶在不同条件下的.分解(过程见课本P79)

　　实验结论：酶具有催化作用，并且催化效率要比无机催化剂Fe3+高得多

　　**变量法：变量、自变量、因变量、无关变量的定义。

　　对照实验：除一个因素外，其余因素都保持不变的实验。

　　原则：对照原则，单一变量的原则。

　　2、影响酶活性的条件(要求用**变量法，自己设计实验)

　　建议用淀粉酶探究温度对酶活性的影响，用过氧化氢酶探究PH对酶活性的影响。

高中生物基础知识点的归纳2

　　1. ATP是细胞内直接能源物质，在细胞内含量少，与ADP相互转化。需耗能的生理活动有主动运输、外排和分泌、暗反应、肌肉收缩、神经传导和生物电、大分子有机物合成等;不需耗能的有渗透作用、蒸腾作用;形成ATP的生理活动是呼吸作用和光反应。

　　2. 蛋白质在人体内不能储存，是细胞的结构物质和功能物质，不是能源物质。但脱氨基后能分**能。

　　蛋白质脱氨基发生是由于：蛋白质摄入过多、空腹摄入蛋白质、自身蛋白质分解、过度饥饿等。

　　3. 人体每天必须摄入一定量的蛋白质原因是蛋白质是细胞的结构物质和功能物质;蛋白质、氨基酸在人体内不能储存;转氨基作用不能形成所有种类的氨基酸;蛋白质在人体内每天都降解更新。

　　4. 同质量的脂肪的体积比同质量的糖原小，氧化分解所**的能量高一倍多。因此脂肪是更好的储备能源物质。(但耗氧量高，呼吸商低)

　　5. 哺乳动物成熟红细胞无细胞核和线粒体，不**，进行无氧呼吸。可作为提取细胞膜的好材料。

　　6. 糖尿病的原因是胰岛B细胞受损，胰岛素分泌减少，导致血糖不能进入细胞和氧化分解，肝脏**和非糖物质转化的葡萄糖增多，引起高血糖。细胞缺能，总感饥饿而多食，使血糖浓度高于肾糖域(160—180mg/dl)，最终尿糖。(注意三多一少的解释)

　　7. 有氧呼吸的特征产物是水。场所是细胞质基质和线粒体。影响因素是O2浓度、温度、水。

　　8. 无氧呼吸的两种方式是由细胞内的酶种类决定的。产酒精的生物有大多数植物、酵母菌;产乳酸的生物有动物、乳酸菌、玉米胚、马铃薯块茎、甜菜块根(缺氧时)。

　　9. 酵母菌的代谢类型是异养兼性厌氧;硝化细菌(生产者)的代谢类型是化能自养需氧;根瘤菌(消费者)和圆褐固氮菌(分解者)是异养需氧型;红螺菌是兼性营养厌氧型。蛔虫、乳酸菌、破伤风杆菌是异养厌氧型。

高中的生物基础知识点归纳 (菁选2篇)（扩展4）

——初中**基础知识点的归纳3篇

初中**基础知识点的归纳1

　　做情绪的主人

　　1.情绪的含义

　　情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。人的情绪在某种程度上，还反映了人对外界事物的态度。从这个意义上，情绪是人的内心世界的“窗口”。

　　2.情绪的四大基本类型P61

　　人的情绪种类有很多种，但最基本的情绪只有四类，即：喜、怒、哀、惧。

　　3.情绪的作用P63

　　(1)积极作用：情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。(使人精神焕发，干劲倍增)

　　(2)消极作用：情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。(使人无精打采、萎靡不振)

　　4.情绪与态度有什么关系? P65

　　情绪与个人的态度是紧密相联的。一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现。在生活中.我们可以通过改变自己的态度来**自己的情绪。

　　5.青少年的情绪具有多变的特点

　　(1)半外露、半隐蔽性。

　　(2)高度的兴奋性、激动性、紧张性及冲动性。

　　(3)情绪、情感体验不*衡，往往出现矛盾的状态。

　　6、青少年的情绪需要调控的原因?P66

　　青少年阶段是人生的花季。我们在拥有五彩缤纷生活的同时，也经历着丰富的`情绪变化。情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、懦弱、忧郁，甚至做出一些违背道德与法律规范的事情。所以，情绪需要调控，对任何人都一样，对我们情绪多变的青少年来说，则更应如此。

　　7.排解不良情绪的具体方法P66

　　(1)注意转移法。

　　(2)合理发泄法。

　　(3)理智**法。

　　7.合理发泄情绪的含义P68

　　合理发泄情绪是排除不良情绪的积极方式。合理发泄情绪指的是在适当的场合哭一场，用适当的方式来排解心中的不良情绪。能够对别人给予更多的关心，共享彼此的欢乐，分担彼此的痛苦。

初中**基础知识点的归纳2

　　品味生活

　　1.情趣与兴趣的关系P71

　　情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来。

　　2、高雅情趣的作用?高雅的情趣体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。心理健康的人总能从日常生活的*凡小事中，发现乐趣，体验情趣;情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以**，还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。

　　3.情趣的影响P73

　　(1)高雅的生活情趣的意义?有益于人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。它对个人发展有促进作用能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人埸加热爱生活。

　　(2)庸俗情趣的危害?生活情趣低级、庸俗的人，往往看不到生活中丰富多彩的一面，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐。低级、庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。

　　(3)庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。

　　4怎样追求高雅的生活?P75-79

　　保持乐观、幽默的生活态度;正确对待好奇心和从众心理，关于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣，不盲目从众;参加丰富的文化活动;提升情趣、陶冶情操。

　　5、幽默的生活态度对人有什么作用?P76

　　生活之中充满了情趣，乐观、幽默的生活态度可以使人更多地感受生活的情趣，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。

　　12.好奇与从众心理各有什么作用?P76

　　好奇心这种心理非常普遍，它有助于学习、思考以及科学发现，而从众心理则常常误导青少年。

　　6提升情趣有何意义?P79

　　(1)追求美的情趣，让我们的生活多姿多彩。

　　(2)健康高雅的生活情趣，陶冶、提升着我们的情操。高尚情操的形成，会让我们的生命放射出夺目的光辉。

　　7自我暗示与自我激励的含义是什么?

　　(1)自我暗示自己主动、自觉地通过言语、手势等间接、含蓄的方式向自己发出一定的信息，使自己按自己示意的方向去做。

　　(2)自我激励

　　通过多种直接明了的方式，如名言、警句来激励、约束自己，自我激励是一种精神动力。

高中的生物基础知识点归纳 (菁选2篇)（扩展5）

——初中**的基础知识点归纳3篇

初中**的基础知识点归纳1

　　在承担责任中成长

　　1、集体和个体的关系：

　　①集体的存在离不开个体;②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。

　　2、集体利益与个人利益的关系：

　　①集体利益与个人利益是相互依存的。②只有维护集体利益，个人利益才有保障;保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果;③集体应充分尊重和保护个人利益，个人应该积极关心和维护集体利益。

　　3、我们应该树立把国家和人民利益放在首位而又充分尊重公民个人合法利益的****义利观。

　　4、要把集体**精神渗入社会生产和生活的各个层面，提倡集体**价值观。

　　5、关爱集体的表现是什么?

　　①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，为集体建设贡献才智。

　　②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。

　　③在集体中求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。

　　④总之，人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力。

　　6、怎样承担对社会的责任?

　　① 作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营 造“我为人人，人人为我”的社会氛围。

　　② 维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出， 坚决维护国家的荣誉和利益。

　　③ 国家处于困难时刻，最能考验公民的责任意识。主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。

　　④我们青少年肩负着实现**民族伟大复兴的重任，积极投身*特色****伟大事业，焕发青春光彩。

　　⑤热心公益，服务社会。

　　7、在承担责任中成长

　　①首先是对自己负责。我对自己负责，说到底，也就是对他人负责、对社会负责。我们每个人都应该具有责任感。用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失，也是负责任的表现。

　　②对他人负责。我对他人负责、他人也对我负责。

　　③对集体负责。只有维护集体利益，个人利益才会有保障。关爱集体，人人有责。

　　④对社会负责。作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀社会，承担起关爱社会的责任，营造“我为人人，人人为我”的社会氛围.

　　⑤对国家负责。维护国家尊严是每个公民应尽的责任;坚决维护国家的荣誉和利益;为国分忧是我们义不容辞的责任。

　　⑥只有人人认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设**美好的社会，共享美好的幸福生活。

　　8、列举你参加的公益活动

　　例如：参加义务植树;向居民宣传防火知识;清理乱贴的小广告;清明到烈士陵园扫墓等。

　　9、参与公益活动的意义?

　　①有助于创建一个互帮互助的社会、一个人人相互关爱的社会。

　　②在参与社会公益活动中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身价值在奉献中得以提升。

　　③我们的每一次行动会吸引众多关注的'目光，会得到众多人的积极响应，会带动更多的人与你同行。

　　④参与公益活动也是履行社会责任，使我们的生活更安全更温暖，这种不言代价与回报的奉献精神是社会责任感的集中体现。

初中**的基础知识点归纳2

　　一、人民当家作主的法**家。

　　1、*******的一切**属于人民 。

　　2、人民行使当家作*力的机关：全国*大会 地方各级*大会

　　3、我国的根本****：*大会制

　　4、我国最高国家**机关：全国*大会(地位最高 **最大)，其职权有：****;****的实施;立法权;任免权，*、**、**等都由它来选举或决定;重大事项决定权;**权。

　　5.****民治理国家基本方略：****

　　(1)****，就是依照**和法律的规定管理国家，这是建设****现代化国家、实现国家长治久安的要求。

　　(2)****的根本要求：

　　有法可依(前提) 有法必依(中心环节)

　　执法必严(关键) 违法必究(必要保证)

　　(3)****的重要环节： **行政

　　(4)****的核心： 依宪**

　　(5)****的根本依据： 《**》

　　二、**是国家的根本大法

　　1、现行的**是1982年**，它由序言和总纲、公民的基本**和义务、国家机构、******首都四章构成。

　　2、为什么说**是国家的根本大法?

　　①从内容上看，**规定了国家生活中的根本问题

　　②从效力上看，**具有最高的法律效力

　　③从制定和修改的程序上看，**比普通法律更为严格。

　　所有说，**是国家的根本大法，是**安邦的总章程。

　　3、**规定了国家生活中的根本问题：

　　国家性质、根本**和根本任务

　　(1)国家性质：

　　*******是工人阶级**的、以工农联盟为基础的人民***的****国家

　　(2)根本**：******

　　(3)根本任务：沿着建设有*特色的****道路，集中力量进行****现代化建设。

　　(4)此外，**还对我国*大会**、国家的基本经济**、公民的**和义务、国家机关的**与职权、国家标志等国家生活中的根本问题。

　　4、**具有最高的法律地位和法律效力：

　　原因：**所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，是国家立法活动的基础。

　　表现：

　　①**是其他法律的立法基础和立法依据。普通法律是根据**制定的，是**的具体化。**与普通法律的关系是“母法”与“子法”的关系，**是母法，普通法律是子法。

　　②**与普通法律相比，具有最高的法律效力。**在法律体系中具有最高权威，法律、行政法规的内容和精神都不得与**的原则和规定相违背，**无效。

　　③**是一切**和个人根本的行动准则。

　　5、如何维护**的尊严?

　　①我们要认真学习**，了解**的性质和基本内容

　　②在日常生活中养成遵守**的习惯，树立**意识，自觉维护**的尊严

高中的生物基础知识点归纳 (菁选2篇)（扩展6）

——初高中化学基础知识点的归纳3篇

初高中化学基础知识点的归纳1

　　一、化合价口诀

　　(1)常见元素的主要化合价：

　　氟氯溴碘负一价;正一氢银与钾钠。氧的'负二先记清;正二镁钙钡和锌。

　　正三是铝正四硅;下面再把变价归。全部金属是正价;一二铜来二三铁。

　　锰正二四与六七;碳的二四要牢记。非金属负主正不齐;氯的负一正一五七。

　　氮磷负三与正五;不同磷三氮二四。有负二正四六;边记边用就会熟。

　　一价氢氯钾钠银;二价氧钙钡镁锌，三铝四硅五氮磷;

　　二三铁二四碳，二四六硫都齐;全铜以二价最常见。

　　(2)常见根价的化合价

　　一价铵根硝酸根;氢卤酸根氢氧根。高锰酸根氯酸根;高氯酸根醋酸根。

　　二价硫酸碳酸根;氢硫酸根锰酸根。暂记铵根为正价;负三有个磷酸根。

　　二.燃烧实验现象口诀

　　氧气中燃烧的特点：

　　氧中余烬能复烯，磷燃白色烟子漫，铁烯火星四放射，硫蓝紫光真灿烂。

　　氯气中燃烧的特点：

　　磷燃氯中烟雾茫，铜燃有烟呈棕黄，氢燃火焰苍白色，钠燃剧烈产白霜。

　　三.氢气还原氧化铜实验口诀

　　口诀1：氢气早出晚归，酒精灯迟到早退。

　　口诀2：氢气检纯试管倾，先通氢气后点灯。黑色变红水珠出，熄灭灯后再停氢。

　　四.过滤操作实验口诀

　　斗架烧杯玻璃棒，滤纸漏斗角一样。过滤之前要静置，三靠两低不要忘。

　　五.托盘天*的使用操作顺序口诀

　　口诀1

　　先将游码拨到零,再调螺旋找*衡;

　　左盘物,右盘码,取用砝码用镊夹;

　　先放大,后放小,最后*衡游码找。

　　口诀2

　　螺丝游码刻度尺，指针标尺有托盘。调节螺丝达*衡，物码分居左右边。

　　取码需用镊子夹，先大后小记心间。药品不能直接放，称量完毕要复原。

初高中化学基础知识点的归纳2

　　化学常见物质的颜色

　　(一)、固体的颜色

　　1、红色固体：铜,氧化铁

　　2、绿色固体：碱式碳酸铜

　　3、蓝色固体：氢氧化铜,硫酸铜晶体

　　4、紫黑色固体：高锰酸钾

　　5、淡黄色固体：硫磺

　　6、无色固体：冰,干冰,金刚石

　　7、银白色固体：银,铁,镁,铝,汞等金属

　　8、黑色固体：铁粉,木炭,氧化铜,二氧化锰,四氧化三铁,(碳黑,活性炭)

　　9、红褐色固体：氢氧化铁

　　10、白色固体：氯化钠,碳酸钠,氢氧化钠,氢氧化钙,碳酸钙,氧化钙,硫酸铜,五氧化二磷,氧化镁

　　(二)、液体的颜色

　　11、无色液体：水,双氧水

　　12、蓝色溶液：硫酸铜溶液,氯化铜溶液,硝酸铜溶液

　　13、浅绿色溶液：硫酸亚铁溶液,氯化亚铁溶液,硝酸亚铁溶液

　　14、黄色溶液：硫酸铁溶液,氯化铁溶液,硝酸铁溶液

　　15、紫红色溶液：高锰酸钾溶液

　　16、紫色溶液：石蕊溶液

　　(三)、气体的颜色

　　17、红棕色气体：二氧化氮

　　18、黄绿色气体：氯气

　　19、无色气体：氧气,氮气,氢气,二氧化碳,一氧化碳,二氧化硫,氯化氢气体等大多数气体.

高中的生物基础知识点归纳 (菁选2篇)（扩展7）

——高中**基础知识点归纳 (菁选3篇)

高中**基础知识点归纳1

　　高中**基础知识归纳

　　1、我国的国家**

　　（1）我国的国体：国家的性质和职能我国的人民****我国的国家职能

　　（2）我国的根本****：国家**的**形式我国的****大会******的法律地位、**和义务我国的国家结构形式“一国两制”的含义、内容和意义

　　（3）我国的国家机构：国家机构及其**体系我国国家机构的设置我国国家机构的**和活

　　动原则****

　　（4）我国公民与国家：国家**保护公民的****和**公民应履行维护国家利益的义务公民在法律面前一律*等公民的**和义务的**个人利益和国家利益的关系

　　2、我国的**和****

　　（1）**与**：**的特征**和国家**的关系当代****的类型和作用*******下的多*合作和**协商**

　　（2）中—国—***的性质和地位：*****的性质中—国—***的**地位中—国—***对国家的**方式

　　（3）加强*的**，改善*的**：全面加强和改进*的建设坚持*的基本路线贯彻“****”重要思想

　　3、我国的民族和宗教

　　（1）我国是**的多民族国家：民族的基本特征我国处理民族关系的基本原则我国的民族区域****

　　（2）我国的宗教**：宗教的本质和社会作用我国的宗教**树立科学的世界观，反对封建迷信

　　高中**知识要点

　　1、文化继承与文化发展的关系（同一过程的两个方面）

　　（1）继承是发展的前提，发展是继承的必然要求。二者是同一过程的两个方面。

　　（2）在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。这就是文化传承。

　　（3）在处理时，注意把握好二者的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，我们就能够作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。

　　2、影响文化发展的重要因素

　　（1）社会**的更替会对文化发展产生重要影响。

　　（2）科学技术的进步会对文化发展产生重要影响。

　　（3）思想运动对文化发展产生重要影响

　　思想运动往往成为社会变革的先导，不同思想在思想运动中相互激荡，不但催生着社会变革，也促进了文化的发展。

　　（4）教育在文化传承中的重要作用

　　教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。

　　随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。

高中**基础知识点归纳2

　　运动和发展

　　1、运动是物质的根本属性

　　哲学所讲的运动是指宇宙中一切事物的变化和过程。运动和物质是密不可分的。首先，物质离不开运动，物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式。其次，运动离不开物质，运动是物质的运动，物质是运动的主体。离开物质谈运动是唯心**，离开运动谈物质是机械唯物**，二者都是错误的。

　　运动是普遍的、永恒的、无条件的，因而是绝对的。静止是相对的，是运动的特殊状态。动中有静，静中有动，世界上一切事物的存在和发展都是绝对运动与相对静止的**。

　　1、运动和发展的普遍性

　　①世界**何事物都处于永不停息的运动、变化、发展之中，都有其产生、变化、发展的历史。无论是自然界，还是人类社会和人的认识，都是变化发展的。②无数具体事物有限的变化和发展，构成了整个世界的无限发展。

　　2、正确理解发展的实质

　　运动作为物质存在的方式，是一般的变化。而变化侧重于强调运动中所发生的状态乃至性质的改变。运动和变化都没有直接表达或规定运动、变化的总体性质和趋势。因此，唯物辩证法必须进一步揭示万事万物各种运动变化所包含的趋向性。它科学地指出，只有那些上升的、向前的、进步的运动变化趋向才是发展，发展的实质是新事物的产生和旧事物的**。

　　3、要以发展的观点看问题

　　首先，要把事物如实地看成一个变化发展的过程，通观事物的过去、现在和未来，坚持可持续发展观。其次，要明确事物处于怎样的阶段和地位，据此确定我们对事物的态度。再次，要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。

高中**基础知识点归纳3

　　经济常识

　　1.商品和商品经济

　　(1)商品：商品和商品经济的含义 商品的基本属性 商品的价值量

　　(2)货币：货币的产生和本质 货币的职能 纸币的产生和发展 通货膨胀与通货紧缩

　　(3)价值规律：价值规律的内容和表现形式 价值规律的作用

　　2.****初级阶段的经济**和****市场经济

　　(1)****初级阶段的经济**：公有制是****经济**的基础 巩固和发展公有制经济，鼓励、**和引导非公有制经济发展以按劳分配为主体，多种分配方式并存，确立生产要素按贡献参与分配的原则 公民的合法的私有财产不受侵犯

　　(2)****市场经济的基本特征： 市场经济的一般特征 国家宏观调控的目标与******市场经济的基本特征

　　3.企业和经营者

　　(1)企业是市场的主体：企业及其作用 公司是企业的一种重要形式 国有大中型企业是国民经济的支柱 股份制是公有制的主要实现形式提高企业的经济效益 企业兼并与破产

　　(2)企业的经营者：国有企业经营者的地位 企业经营者的素质

　　4.产业和劳动者

　　(1)三大产业：农业是国民经济的基础 工业是国民经济的主导 积极发展第三产业

　　(2)劳动者的**和义务：劳动者的基本**和义务 扩大就业，创造更多的就业岗位劳动合同** 我国的社会保障**

　　5.财政税收和***

　　(1)国民收入的分配与财政：国民收入的分配 财政收入和支出 财政的巨大作用

　　(2)税收与***：税收及其基本特征 我国税收的性质和作用 **纳税是公民的基本义务

　　6.银行和储蓄者

　　(1)我国的银行：银行的产生 银行的分类及其职能 银行的业务和作用 建立健全社会信用体系

　　(2)公民的储蓄：存款储蓄及其作用 债券与商业保险

　　7.商品服务市场和消费者

　　(1)商品服务市场：商品服务市场的内容和特点 市场交易原则

　　(2)家庭消费与消费者的合法权益：家庭消费的内容 树立正确的消费观 **保护消费者的合法权益

　　8.当代世界市场和我国的对外贸易

　　(1)当代世界市场：世界市场的形成和发展 世界性贸易与金融** 经济全球化 外汇与汇率 我国****市场经济必须面向世界

　　(2)对外贸易：对外贸易的基本含义和主要内容 关税 我国对外贸易的方式与作用 我国对外贸易的基本原则

　　**常识

　　(1)我国的国体和**：

　　我国的国体是人民****的****国家;我国的'国家职能，是由我国的国家性质决定的并反映我国的国家性质，我国的国家职能有**职能(**打击敌对分子和****的破坏活动;********经济建设—宏观调控、社会管理、公共服务;正确处理人民内部矛盾，维护社会的稳定;********精神文明建设—教科文卫事业;搞好社会公共服务---维护安定团结和社会治安、建立健全社会福利**和保障**、兴办公共设施和保护生态环境)和对外职能(防御外敌入侵和颠覆，捍卫国家**和**完整;发展国际交流与合作，创造有利于我国发展的国际环境;维护世界和*，促进经济发展，积极发挥我国在国际社会中的作用)。

　　(2)我国的****大会**：

　　*******的一切**属于人民，人民行使国家**的机关是全国****大会和地方各级****大会，我国的****形式是****大会**;****大会是国家**机关，**人民**行使国家**，决定全国和地方一切重大事务(全国****大会及**会行使国家立法权、任免权、决定权、**权);****是国家**机关的组**员，由人民**选举产生，受人民**，为人民服务，向人民负责，是国家**的直接行使者，**赋予他们特有的**(发言表决免责权、提案权、质询权等)并且必须自觉履行义务(模范遵守**和法律、保守****、密切联系群众、接受选民或原选举单位的**等)。

　　(3)我国的国家机构：

　　我国国家机构的**和活动原则是**集中制、对人民负责、****(是****民治理国家的基本方略、是广大人民群众在*的**下，依照**和法律，管理国家和社会事务;其本质是崇尚**和法律在国家**、经济和社会生活中的权威;实行****的目的是保证人民充分行使当家作主的**，维护当家作主的地位。

　　(4)我国的公民与国家：

　　正确对待公民的**和义务(坚持公民法律面前一律*等的原则;坚持公民**和义务相**的原则—认真行使**自觉履行义务;坚持个人利益与国家利益相结合的原则)。

　　(5)*****的性质：

　　*****是我国****现代化建设事业的**核心，这是由我国的****国家性质和*的性质(*****是**工人阶级的先锋队，同时也是**人民和**民族的先锋队)决定的，只有坚持*的**，才能实现****的奋斗目标(保证现代化建设的****方向、创造稳定的社会环境、调动各方面的各级因素);*****对国家和社会生活的**主要是****、思想**和****(方式)。

　　(6)我国铲除了民族歧视和民族**的根源，建立了******

　　民族关系发生了根本的变化，我国处理民族关系的基本原则是民族*等(**、经济、文化**)、民族团结(是国家综合国力的标志之一，是民族繁荣、昌盛的重要保证)、各民族共同繁荣(**、经济、教育、科学、文化事业都得到发展和不断进步);以经济建设为中心，加快民族地区经济文化的发展，逐步消除东西部差距，是增进民族团结，发展****民族关系的必由之路，发展民族地区的经济文化首先民族地区要发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，同时需要国家、发达地区的帮助;民族区域****是我国的基本民族**，也是我国的一项重要****。

　　(7)我国的宗教**：

　　在我国实行宗教信仰****(宗教信仰**的含义、宗教活动必须在**、法律和**允许的范围内活动，国家**加强对宗教事务的管理、积极引导宗教与****社会相适应。

　　(8)当代国际社会：

　　国际关系是变化发展的，决定国际关系的因素主要是国家利益和国家力量，维护国家利益是**国家**和推行对外**的依据;***的宗旨是维护国际和*与安全，促进国际合作与发展。

　　(9)当今时代的主题：

　　和*与发展是当代世界的主题;霸权的**和强权**是和*与发展的障碍;当代国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量，经济是基础，科技是龙头，各国能否在科技发展上取得优势，增强以经济和科技为基础的综合国力，最终决定本国在国际上的地位。

　　(10)我国的对外**：

　　我国的国家性质决定了我国的**自主的和*外交**;我**交**的基本点(**自主是我**交**的基本立场、维护我国的**和**-首要目标，促进世界和*与发展是我**交**的基本目标、和*共处五项原则是我国对关系的基本准则、加强同第三世界国家的团结与合作是我国对外**的基本立足点、**对外开放，加强国际交往，是我国的基本国策

　　哲学常识

　　1.唯物论

　　*****哲学是科学的世界观和方法论

　　(1)世界是客观存在的物质世界：物质 自然界、社会的存在及其发展是客观的人们改造自然、变革社会的活动要以承认自然、社会的客观性为前提

　　(2)人的意识是对客观存在的反映：意识 意识能够反作用于客观事物，不同的意识对客观事物的发展起着不同的反作用意识对客观事物的反映受到多种因素的制约

　　(3)人具有主观能动性：客观规律性和人的主观能动性 一切从实际出发，实事求是 了解国情，立足国情

　　(4)物质和意识的关系

　　物质和意识的关系问题是哲学的基本问题

　　一切从实际出发是人们正确认识世界、有效改造世界的根本立足点

　　从实际出发，建设**特色****

　　2.辩证法

　　(1)联系的普遍性：事物的联系是普遍的、客观的 把握因果联系的重要性 事物之间联系的多样性和复杂性 整体和部分的辩证关系

　　(2)运动和发展：运动是物质的根本属性 运动和发展的普遍性 正确理解发展的实质

　　要以发展的观点看问题 要有创新精神，与时俱进，学会创造性思维

　　(3)规律： 规律 规律的普遍性和客观性 认识和利用规律 坚持实事求是，按客观规律办事

　　(4)坚持矛盾分析的方法：坚持两分法，防止片面性 承认矛盾的普遍性与客观性，是正确对待矛盾的前提

　　(5)具体问题具体分析：矛盾的普遍性与特殊性 主要矛盾和次要矛盾 矛盾的主要方面和次要方面

　　(6)内因和外因：内因和外因 坚持内因和外因相结合的观点

　　(7)量变和质变：量变、质变及二者之间的关系 用量变引起质变的道理看问题、办事情 坚持适度原则

　　(8)事物发展的趋势： 事物发展的总趋势是前进的，新事物必定战胜旧事物 事物发展是前进性与曲折性的**

　　(9)辩证法和形而上学的对立：唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题形而上学的根本观点是否定矛盾，孤立地、静止地、片面地看问题

　　3.认识论

　　(1)发挥主观能动性：充分发挥主观能动性，认识世界和改造世界 主观能动性的发挥，受主、客观因素的制约

　　(2)透过现象看本质：现象与本质 感性认识和理性认识 真理是人们对事物本质及其发展规律的正确认识认识的根本任务是使感性认识上升到理性认识，并能透过现象抓住事物的本质和规律 分析与综合相结合创造性思维、合理想像在认识中的作用

　　(3)实践： 实践的基本特征 实践对认识具有决定作用，认识对实践具有反作用

　　4.人生观和价值观

　　(1)社会存在和社会意识的关系：社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用

　　(2)树立正确的价值观

　　(3)个人利益和集体利益、个人和社会：个人利益与集体利益的辩证**关系 发展****市场经济要求发挥集体**的调节作用个人活动与社会发展相互制约、相互作用 反对极端个人**，保护个人正当利益 在社会生活和经济活动中应提倡诚信

　　(4)人生价值：人生价值包括个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊重和满足两个方面 实现人生价值的条件和途径走出人生价值观的误区，反对享乐**和拜金**

　　(5)理想与现实：树立崇高理想 正确处理理想与现实的关系

　　(6)社会实践：人民群众是实践的主体，是历史的创造者 相信群众，依靠群众，群众利益高于一切 在改造客观世界的同时改造主观世界在社会实践中，实现主观与客观、个人与社会的**。

　　(唯物)辩证法

　　1联系的观点：含义、特点(普遍性、客观性、条件性、多样性)

　　(1)联系的普遍性和客观性原理

　　【原理内容】：世界上的一切事物都处在普遍联系之中，没有孤立存在的事物，整个世界就是一个普遍联系的**整体。事物的联系又是客观的，不以人的意识为转移，人们不能否认和割断事物之间的客观联系，也不能主观臆造联系。

　　【方法论】：要求我们坚持用联系的观点看问题，具体地分析事物之间的联系，根据事物的固有联系改变事物的状态(改变条件创造条件)，建立新的具体联系。

　　运用：东西部经济协调发展;处理好**、发展、稳定的关系;全面建设小康社会包括**、经济、文化、生态四个目标

　　(2)因果联系原理

　　【原理内容】：

　　唯物辨证法认为，引起和被引起的关系就是因果联系，任何事物都处于因果联系之中，有因必有果，有果必有因。因果联系具有普遍性、客观性、条件性。

　　【方法论】：

　　这就要求我们承认因果联系的普遍性和客观性，要求我们善于总结、善于反思找原因，提高人们实践活动的自觉性和预见性。

　　(3)整体和部分关系原理

　　【原理内容】：

　　(1) 整体和部分既相互区别又相互联系。 (2)整体居于主导地位，统率着部分。整体具有部分根本没有的功能。当各部分以合理结构形成整体时，整体功能就会大于部分之和。当部分以欠佳的结构形成整 体时就会损害整体功能的发挥。(3)整体和部分二者不可分割，相互影响。整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化。部分也制约着整体，甚至 在一定条件下关键部分性能会对整体的性能状态起决定作用。

　　【方法论】：

　　(1)要树立全局观念，办事情要从整体着眼，寻求最优目标。(2)搞好局部，使整体功能得到最大发挥。

　　运用：地方与**的关系;反对地方保护**;西部大开发;经济结构调整;国企**中抓大放小

　　2、发展的观点

　　(1)事物是变化发展的原理

　　【原理内容】：

　　一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展之中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展的物质世界，发展是新事物代替旧事物的过程。

　　【方法论】：

　　要求我们坚持用发展的眼光看问题。<1>要把事物如实地看成一个变化发展的过程。<2>要明确事物处于怎样的阶段和地位。

　　(2)物质与运动的辩证关系

　　运动与物质密切联系，不可分割。首先，物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式。其次，运动是物质的运动，物质是运动的主体。离开物质谈运 动，或者离开运动谈物质都是错误的。我们既要反对离开物质谈运动的唯心**观点，也要反对离开运动谈物质的形而上学观点。

　　3、矛盾普遍性原理

　　【原理内容】：

　　矛盾是事物自身包含的既对立又**的关系，即对立**。矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于事物发展过程的始终，即矛盾无处不在、无时不有。

　　【方法论】：

　　要承认矛盾的普遍性与客观性，敢于承认矛盾、揭露矛盾;善于全面分析矛盾，运用一分为二的观点，坚持两分法、两点论，反对片面性、一点论

　　4、矛盾的特殊性原理

　　【原理内容】：

　　矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。矛盾的特殊性表现在，不同事物的矛盾具有不同的特点，同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点，矛盾的双方各有其特点。矛盾的特殊性是事物千差万别的内在原因。

　　【方法论】：

　　坚持具体问题具体分析

　　5、矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理

　　【原理内容】：

　　矛 盾的普遍性和特殊性是辩证**、相互联结的。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性 的特殊性也是没有的。二者在不同的场合可以相互转化。在这个场合为普遍性的东西，到另一场合则变为特殊性。在这个场合为特殊性的东西，到另一场合则变为普 遍性。

　　【方法论】：

　　① 有助于我们掌握由特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识秩序。②有助于我们掌握一般号召和个别指导相结合，“从群众中来，到群众中去”，“解剖麻雀”，“抓好 典型”等科学方法。③有助于我们理解和把握把*****普遍原理同各国**和建设的具体实践相结合的原则，以建设有**特色的****。

　　6、主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理

　　【原理内容】：

　　在复杂事物发展过程中，处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾，叫主要矛盾，其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾叫次要矛盾。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，在一定条件下可以相互转化。

　　【方法论】：

　　善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾;学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾;坚持两点论和重点论的**。

　　7、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理

　　【原理内容】：

　　在 事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面，叫做矛盾的主要方面;处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面，叫做矛盾的次要方面。矛盾的主要方面和次要 方面的关系是对立**的。事物的性质主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的，次要方面对事物的性质也有一定的影响。二者在一定条件下也是可以相 互转化的。

　　【方法论】：

　　要求我们看问题时既要全面，又要善于分清主流和支流，弄清事物的性质

　　8、坚持两点论和重点论的**

　　(1) 唯物辩证法关于主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和次要方面的理论，是两点论和重点论相**的理论依据。

　　(2)所谓两点论，就是在认识复杂事物的过程中，既要看到主要矛盾，也要看到次要矛盾;在认识某一种矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，也要看到矛盾的次 要方面。所谓重点论，就是在认识复杂事物的发展过程中，要着重把握它的主要矛盾;在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面。

　　(3)两点论和重点论是紧密相联的。两点是有重点的两点，重点是两点中的重点，离开两点谈重点，和离开重点谈两点，都是错误的。我们应该把两点论和重点论**起来，看问题既要全面，又要善于抓住重点和主流。

　　9、内因和外因辩证关系原理和方法论

　　【原理内容】：

　　<1>事物变化发展是内因和外因共同起作用的结果;<2>内因是事物变化发展的根据;<3>外因是事物变化发展的条件<4>外因通过内因起作用。

　　【方法论】：

　　这一原理要求我们观察事物、分析问题时，要重视内因的作用，也不能忽视外因的作用，即要坚持内外因相结合。

　　10、量变和质变相互关系原理及方法论

　　【原理内容】：

　　<1>世界**何事物的变化发展，都是量变和质变的**。量变和质变是事物变化发展的两种状态<2>量变是质变的前提和必要准备<3>质变是量变的必然结果。

　　【方法论】

　　用量变引起质变的道理看问题。<1>坚持适度原则，**量变的限度<3>在量变达到一定程度时，要不失时机地促成飞跃<3>要重视量的积累，为质变创造条件。

　　角度一：

　　任何事物的变化发展都是首先从量变开始，没有一定程度量的积累，就不会有事物性质的变化(也不会有飞跃和发展)，即量变是质变的前提和必要准备。这要求我们要重视量的积累。

　　角度二：

　　量变达到一定的程度时，必然会引起质变，质变是量变的必然结果。因此，当我们需要保持事物性质的稳定时，就要把量变**在一定的限度之内，即坚持适度原则。

　　角度三：

　　事物的发展最终要通过质变来实现，没有质变就没有发展。所以，在量变已经达到一定程度，只有改变原有性质才能向前发展是，就要不失时机的促成飞跃。

　　角度四：

　　不仅事物在数量上的增减会引起质变，而且事物在总体上数量不变，只是由于构成事物的成分在结构和排列次序上发生了变化，也能引起质变。这就要求我们要“学会优化结构”，研究事物的结构

　　11、事物发展前进性和曲折性相**的原理和方法论

　　【原理内容】：

　　事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路则是迂回曲折的，任何事物的发展都是前进性与曲折性的**。前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折，在曲折中向前进，是一切新事物发展的途径。

　　【方法论】：

　　既要坚定信心，又要准备走曲折的路。要正确对待我国****事业前进中遇到的困难。和人生道路上的曲折。

　　12、唯物辩证法与形而上学的根本对立原理

　　原理内容：

　　唯 物辩证法与形而上学是两种根本对立的世界观和方法论。唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题。形而上学的根本观点是否 认矛盾，孤立地、静止地、片面地看问题。二者最根本的分歧在于是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉。

　　应用范围：

　　应用这一原理，说明我们在实际工作中，要坚持联系的、发展的、全面的观点，反对孤立的、静止的、片面的观点，说明坚持唯物辩证法，就可以使我们在学习和工作中避免或减少失误，少走弯路，在****事业中发挥更大的作用，做出更多的贡献。

高中的生物基础知识点归纳 (菁选2篇)（扩展8）

——陕西中考历史基础知识点归纳 (菁选2篇)

陕西中考历史基础知识点归纳1

　　亚洲封建国家的建立

　　1、1世纪前后，出现***国家;5世纪大和**了**。

　　2、七世纪中期，****派发动宫廷**，孝德**颁布新诏书，参照**的隋唐**，进行大化改新。重要人物：中臣廉足

　　3、大化改新的内容：**上建立****的**封建国家，废除贵族**制，以才选官。

　　经济上 收回贵族土地为国有，部民转为国家公民;定期把土地分给农民耕种，定期收税。

　　大化改新的作用：是**从**社会向封建社会过渡的标志。

　　4、****的产生：公元610年，****在麦加创立了****;

　　622年在麦地那建立起政教合一的***国家。622年是****历**。

　　5、****建立的作用：尊重一神“**”**，反映了**国家的**要求;****是一种宗教、**、军事三位一体的**。

　　中古欧洲社会

　　1、 公元5世纪，西******，日尔曼人建立了法兰克王国。

　　2、8世纪，宫相查理·马特进行**，实行有条件的土地分封，规定得到土地的人必须为封建主服兵役。

　　3、**后果：形成严格的等级**，即：帝王—大封建主—小封建主—农民。

　　4、公元1世纪，耶稣创立了基督教。西欧封建社会时期，基督教会成为西欧最大的土地所有者，是西欧封建**的精神支柱。在精神和文化领域，神权凌驾一切。

　　主要事件：751年宫相“丕*献土”，使教权凌驾于**之上。13世纪，教会建起“宗教裁判所”。

　　5、10世纪，欧洲出现了手工业和商业中心的城市。如：威尼斯、牛津、曼彻斯特。

　　6、由于西欧城市是在教会或封建主的领地上产生的，封建主对城市市民加强剥削，使阶级冲突日益尖锐。12世纪，法国琅城的城市市民与封建主展开了10年的**——市民争取城市**权。

　　7、早期资产阶级的产生：西欧城市的发展过程中，市民阶级形成了，市民阶级(手工业者、商人、银行家)中的富裕商人和银行家发展为早期的资产阶级。为资本**的兴起装备了条件。

　　8、15世纪中期，定都君士坦丁堡的东****(拜占庭帝国)被奥斯曼土耳其帝国**。著名建筑有圣索非亚大教堂。

　　古代世界的战争与征服

　　1、 希波战争：公元前6世纪，古代伊朗地区建立了波斯帝国。前5世纪，波斯帝国三次出征希腊，最后希腊战胜波斯，史称希波战争。

　　为纪念希波战争——马拉松战役中的长跑英雄菲迪皮茨设立了马拉松赛跑。

　　2、 公元前4世纪，希腊北部的马其顿国发展起来，并**了希腊。亚历山大继承马其顿王位，史称亚历山**帝。他**东征，建立地跨欧、亚、非的亚历山大帝国，定都巴比伦。

　　3、亚历山大东征的影响：促进东**文化的交流与发展(波斯文明、埃及文明、犹太文明、印度文明)。

　　4、公元前27年，屋大维建****，多次发动战争。公元2世纪，****成为地跨欧、亚、非的大帝国。地中海成为它的内湖。

　　5、****扩张的影响：一方面充满暴力，另一方面罗马文化渗透到它**过的广大地区。

　　6、****与**的交往：丝绸之路 **丝绸;甘英出使大秦。

陕西中考历史基础知识点归纳2

　　1、父系氏族社会取代母系氏族社会的原因是什么?

　　答：男子主要从事农业和畜牧业，取代女子在生产中的.地位，在经济中开始占主导地位，婚姻关系相对固定，首领都是男性。男子开始支配社会。

　　2、古代文明为什么多发生在大江大河流域?

　　答：大河流域的河谷地带，水源充足，气候湿润，土地肥沃，便于灌溉，有利于农耕，为以农业为基础的古代文明创造了有利的生态环境。河谷地带物产丰富，鱼类资源丰富，便于渔猎事业的发展。

　　3、新航路开辟的意义：

　　新航路的开辟是继郑和下西洋之后航海史上的重大事件，它证明了地圆学说的正确性。为西欧国家的**掠夺开辟了道路，有利于欧洲资本**的发展，对世界走向整体发展起重要作用。

　　4、什么叫文艺复兴?它有何作用?

　　答：14世纪意大利最先出现了提倡以人为中心、反对神权的人文****。人文**者借助与古代希腊、罗马的古典文化，开展反封建的资产阶级文化运动，史称“文艺复兴。”

　　文艺复兴的实质是一场伟大的思想**运动。它冲破了封建教会的束缚，焕发了人们的创新精神，促进了资本**的发展。文艺复兴所创造的灿烂文化，在历史上占有重要地位。

　　5、英国资产阶级**的意义：

　　性质：资产阶级性质的**;它**了封建君主**，确立了君主立宪**，为英国资本**的发展扫清了道路，开辟了世界资产阶级的新时代。

　　6、****战争的意义：

　　性质：****战争是一场民族**战争也是一次资产阶级**。它**了英国的****，获得了国家的**，为**资本**发展开辟了道路，也推动了欧洲和拉丁美洲的**运动。

　　7、法国大**的意义：

　　性质：资产阶级性质的**。法国大****了法国的封建**，为资本**的发展开辟了道路，它打击了欧洲的封建**，有力地推动了欧洲资产阶级**及拉丁美洲的民族**运动，对世界历史产生了深远影响。

　　8、《**宣言》是哪国通过的，为什么说它有进步意义?

　　答：是法国通过的。它**，人生来是**的，在**上是*等的，法律是公共意志的表现，法律面前人人*等，私有财产神圣不可侵犯，它否定了封建**等级**，具有进步意义。

　　9、第一次工业**中蒸汽机的产生有何重要作用?

　　答：蒸汽机的发明和使用，使人类进入蒸汽时代，新动力又推动了冶金、采矿等工业部门采用蒸汽动力和新技术，而工业的发展刺激了交通运输工具的革新，汽船和火车机车相继产生。

　　10、《***宣言》的作者是***和***，发表于1848年2月，它的发表标志着科学****的诞生。科学****，*****哲学和*******经济学三个部分组成了*****。在*****的指导下，国际****运动蓬勃发展起来。

　　11、***战的起止时间及意义：

　　1861年到1865年的**南北战争是**历史上第二次资产阶级**，北方的胜利维护了国家的**，废除了黑人****，为**经济的迅速发展创造了条件。

　　12、彼得一世**的目的、性质、内容及意义?

　　目的：为了使俄国尽快地摆脱落后状态;性质：封建性质的**;内容：削弱贵族**，加强****;实行征兵制，建立海军;鼓励发展工商业，引进**技术;推行学校教育和提倡西欧生活方式;意义：推动了社会进步，巩固了沙皇****，为对外扩张奠定了基础，俄国逐渐成为欧洲强国。

　　13、俄国1861年**的主要内容及作用是什么?

　　答：1861年，沙皇俄国亚历山大二世签署了废除农奴制的法令，其内容是：①宣布农奴获得人身**，②农奴获得**时，得到一份地，必须高价赎买。性质：资产阶级性质的**，意义：俄国走**资本**发展道路，**不彻底，保留了大量的封建残余。

　　14、**明治维新的性质、内容、意义。

　　性质：1868年的明治维新是资产阶级性质的**。内容：消除封建割据，加强****。创办近代企业，引进**技术。允许土地买卖，承认土地私有。**封建军制，建立近代化**。提倡文明开发，大力发展教育。意义：它使**走**资本**道路。摆脱了沦为半**地的危机，**不彻底，保留了封建残余，**迅速走**对外侵略扩张的道路。

高中的生物基础知识点归纳 (菁选2篇)（扩展9）

——高中生物重要的基础知识点归纳 (菁选2篇)

高中生物重要的基础知识点归纳1

　　1.蛋白质、核酸的结构和功能

　　(1)蛋白质主要由 C、H、O、N 4 种元素组成，很多蛋白质还含有P、S 元素，有的也含有微量的 Fe、Cu、Mn、I、Zn 等元素。

　　(2)氨基酸结构通式的表示方法(右图)：

　　结构特点是:每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接再同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团。

　　(3)连接两个氨基酸分子的化学键叫做肽键。化学式表示为—NH—CO—

　　拓展：

　　①失去水分子数=肽键数=氨基酸数—肽链数(对于环肽来说，肽键数=氨基酸数);

　　②蛋白质相对分子质量=氨基酸*均相对分子质量×氨基酸数量-失去水分子数×水的相对分子质量;

　　③一个肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，在肽链内部的 R 基中可能也有氨基和羧基。

　　(4)蛋白质结构多样性的原因是：组成不同蛋白质的氨基酸数量不同，氨基酸形成肽链时，不同种类氨基酸的排列顺序千变万化，肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别。蛋白质多样性的根本原因是基因中碱基排列顺序的多样性。

　　(5)有些蛋白质是构成细胞和生物体的结构成分，如结构蛋白;有些蛋白质具有催化作用，如胃蛋白酶;有些蛋白质具有运输载体的功能，如血红蛋白;有些蛋白质起信息传递作用，能够调节机体的生命活动，如胰岛素;有些蛋白质具有免疫功能，如抗体。

　　(6)核酸的元素组成有 C、H、O、N 和P。核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有重要作用。

　　(7)核酸的基本单位是核苷酸，一个核苷酸是由一分子含氮的碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸组成的。

　　(8)DNA 中的五碳糖是脱氧核糖，RNA 中的五碳糖是核糖;DNA 中含有的碱基是腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶和胸腺嘧啶，而 RNA 中含有的碱基是腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶和尿嘧啶;DNA 中含有两条脱氧核苷酸链，而 RNA 中只含有一条核糖核苷酸链。

　　(9)生物的遗传物质是核酸。

　　拓展：

　　①因为绝大多数生物均以DNA作为遗传物质，只有 RNA 病毒以RNA 作为遗传物质，所以说DNA 是主要的遗传物质。

　　②真核生物、原核生物的遗传物质都是DNA。

　　③DNA 病毒的遗传物质是 DNA，RNA病毒的遗传物质是 RNA。

　　④真核生物细胞中含有的 RNA 不是遗传物质，DNA 是遗传物质。

　　⑤细胞质内的遗传物质是 DNA。

高中生物重要的基础知识点归纳2

　　植物激素调节

　　1.植物生长素的发现和作用

　　(1)生长素的发现

　　拓展:

　　①胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的。

　　②生长素的合成不需要光

　　③胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激

　　④在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子

　　⑤生长素大部分集中分布在生长旺盛的部位，如：胚芽鞘、芽和根的顶端分生**、发育的果实和种子等处。

　　⑥胚芽鞘向光弯曲和生长的部位是胚芽鞘尖端下部的伸长区

　　⑦生长素的化学本质是吲哚乙酸

　　(2)取两段生长状况相同的等长的玉米胚芽鞘甲、乙，分别切去等长尖端，甲形态学上端在上，乙形态学下端在上，分别放置含有生长素的琼脂块在上端，不含生长素的琼脂块在下端，一段时间后，测甲乙两胚芽鞘的下端的琼脂中有无生长素。可以证明生长素只能由形态学上端向形态学下端运输。

　　(3)生长素的横向运输

　　拓展：

　　①横向运输发生在尖端

　　②引起横向运输的原因是单侧光或地心引力

　　(4)生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育;特点：具有双重性。

　　拓展：

　　①单侧光照射使胚芽鞘尖端产生某种刺激，生长素向背光侧移动，运输到下部的伸长区，造成背光面比向光面生长快，因此出现向光弯曲，显示出向光性

　　②生长素对植物生长的双重作用体现在根的向地性、顶端优势

　　③生长素的双重作用与浓度和器官有关。如根比芽**，芽比茎**。低浓度促进生长，高浓度抑制生长。

　　④顶端优势现象是顶芽优先生长，侧芽由于顶芽运输来的生长素积累，浓度过高，导致侧芽生长受抑制的现象。

　　⑤根、芽、茎三种器官对生长素**性，根比芽**，芽比茎**。

　　(5)生长素在农业生产上的应用：促进扦插的枝条生根，促进果实发育，获得无子果实，防止果实、叶片脱落。

　　拓展：

　　①在农作物的栽培过程中，整枝、摘心所依据的原理是顶端优势。

　　②雌蕊受粉后，促进果实发育的生长素由发育着的种子合成的。

　　③番茄在花蕾期去雄，雌蕊涂抹适宜浓度的生长素获得无子番茄。

　　④双子叶植物对生长素的**度高于单子叶植物，因此农业生产上可以用2、4—D 作为双子叶植物除草剂。

　　2.其他植物激素

　　(6)植物体内的激素有生长素、细胞**素、赤霉素、脱落酸、乙烯等五类。

　　①细胞**素的主要生理作用：促进细胞**和**分化

　　②乙烯的主要生理作用：促进果实成熟，乙烯存在于植物体的各个部位

　　③脱落酸的作用：抑制细胞**，促进叶和果实的衰老和脱落

　　④植物的生长和发育的各个阶段，由多种激素相互协调、共同调节的。

　　拓展：

　　①因为天然的生长素在植物体内有一个代谢过程，合成与分解保持着一种动态*衡。当用天然的生长素处理植物时，体内生长素的量超过正常水*，过多的生长素会被其体内的`酶分解掉而不易长时间发挥作用，但植物体内没有分解生长素类似物(即人工合成的生长素)的酶，用生长素类似物处理后，能够长时间地发挥作用。

　　②新采摘的香蕉只有七成熟便于运输，而我们吃的香蕉通过**乙烯促进果实成熟

　　③秋水仙素不是植物激素，秋水仙素的作用机制是抑制纺锤体的形成

　　④植物激素处理后，植物体内的遗传物质没有改变。

　　3.植物激素的应用

　　(7)植物生长调节剂是人工合成的，对植物的生长发育有着调节作用的化学物质。相比，植物激素植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点。