维护核心、铸就忠诚、担当作为、抓实支部建设。下面是小编为大家收集的2023教师网络党校学习思想汇报，希望对大家有所帮助!

尊敬的党组织：

上周，我们在党组织的领导下学习了《立足本职发挥先锋模范作用》，学习了在思想上，工作上和生活中我们应该怎样发挥先锋模范作用，为我的思想发展与行为规划指明了方向。

教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师, 作为教师更要发挥先锋模范作用，这是教师这一崇高、神圣的职业的要求。我们要怀有强烈的责任感、使命感，坚持人民教师诲人不倦的育人精神，才能真正当好一名党员教师，成为党员中的优秀者，教师中的佼佼者

一、 坚定理想信念，提高政治素质

百年大计，教育为本，教育以人为本，德育为先。教师的世界观、人生观、价值观对学生人生道路的选择，科学文化素质的提高，都起着十分重要的导向作用，如果教师没有正确的世界观、人生观、价值观不但无法承担起教书育人的使命，而且更是在误人子弟,遗祸后世。所以每一名教师都应该要在组织上、思想上、行为上与党中央保持高度一致，成为“三个代表”的宣传者、实践者。

二、爱岗敬业，修德修身

教师给予学生的教育和影响并不因学生的毕业而终止，而是他们在工作和生活中继续产生着巨大的影响。换言之，教师这一职业不是在成就人就是在毁掉人，所以教师不仅应该具有高深扎实的专业知识，而且还应具备良好的道德修养。而我们对自己的要求要更严格：一方面必须热爱本职工作，忠于人民的教育事业，关心学生、爱护学生;另一方面教师要时刻注意自己的形象，为人师表，真正起到“学高为师，德高为范”作用。

三、终身学习，强化技能

提高专业技能最重要的途径，就是不断加强学习。当今时代是知识的时代，知识的更新速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在未来社会中，无论从事哪种职业，都将存在终身学习的需要。作为共产党员积极分子，不求新知，就会知识老化，就会缺乏做好本职工作的专业知识和本领，就无法适应新形势新任务的要求，就无法提高为人民服务的本领，就无法体现共产党员的先锋作用。

通过这次学习，我明白作为一名教师一言一行不仅影响着一般自身形象，更影响着即将成为祖国建设者的接班人。所以党员教师更应时刻认真“学习、贯彻、维护《党章》”，以“三个代表”来严格要求自己，自觉加强党性磨砺，树立与时俱进的时代精神，执著追求。

尊敬的党组织：

学校开展“五好三树”活动，其中“课好听”最重要。而“课好听”的关键是党校老师要讲好课。下面，就对党校老师如何讲好课，谈点自己的体会，恳请各位同仁同行批评指正。

责任：党校是培养党的干部的学校，同级党委只有一所党校。面对大规模培训干部、大幅度提高干部素质的形势，面对广大党员干部迫切要求提升能力素质的愿望，党校是大有作为的，但责任是重大的。你的一个不成熟的观点甚至是错误言论，会影响到有些干部对党失去信心。你对政策的一知半解，会使许多干部对政策一知半解，并导致他们在实际工作中出现误差。你的讲课，下面睡着一大片，对党的执政资源、干部的宝贵时间的浪费，是多么巨大!因此，党校老师讲课，不仅仅是为了糊口、为了评职称、为了完成工作量，而要从事关党的事业成败、事关党的执政能力提高的高度来认识讲好课的重要性，并将这种认识转化成一种态度和责任。这是讲好课的前提。我的体验，如在讲课前较长一段时间，感觉讲课很痛苦很煎熬，而在讲台上，感觉有吐胸中块垒之快，课就讲好了，也一定能讲好。

积累：当今时代，谁学习、谁受益，谁不学习、时代就淘汰谁。学员要有一杯水，老师必须得有一桶水。党校老师一定要注重学习、注重积累。一要向书本学习。对所讲授的课程或专题，理论上给学员讲不明白，解惑不清，是说不过去的，学员不原谅你也没理由原谅你。党校老师一定要多看看书，多听听高水平专家的讲课，多上上网了解理论前沿关注的问题和各家各派的学术观点。二要向实践学习。由于党校老师实践上的“短板”，造成学员反映“讲的都对，但与实践太远，不顶用”的现象。“补板”的办法，相关部门和学校应尽最大努力为老师外出参观调研、挂职锻炼创造好的条件，改变“封闭的老师教开放的学员”的现状。更重要的是，老师要有主动向实践学习的意识。多听听一线工作同志的讲课或讨论;两个假期，多走走基层，既长见识又散心，何乐而不为;课间休息，与学员多聊聊天;买菜、出差多注意群众的言行，等等。只要你做有心人，处处有学问，时时长见识。三要注意平时积累。巧妇难为无米之炊。平时不多写心得、不思考问题、不对所看所思所悟东西及时进行摘录、归类和提炼，用时抱佛脚就晚了，甚至资料在什么地方都找不到。养成这样一种良好习惯，是讲好课和做好科研的基础。

严谨：党校老师一定要坚持党校姓“党”的原则。研究无禁区，讲课有纪律。讲课的观点，一定要与党的理论、路线和方针政策保持一致，决不能与党中央、自治区党委政府的决议决策相悖。多讲凝聚人心、鼓舞士气的话;讲问题和负面的东西，要言之有据，要符合事实，有理性而不带个人私怨，最终把落脚点要放在弘扬主旋律上。讲自己的看法，必须是你有一定的研究基础、经过深思熟虑的。只要你讲的有深度，对学员有启迪，这样的课是受欢迎的，学员对你的评价也高。需要特别指出的是，近几年，各地党校出现了这样一种倾向，有的老师以“党校姓党”为由，讲课“上面说啥我说啥、文件讲啥我讲啥”，充当“传话筒”。我认为，这是对“党校姓党”原则的误解。你将提前准备好的、文件式的讲稿准确无误地读一遍，还不如学员自己看决议、看文件。坚持“党校姓党”的原则，是对党校老师讲课的更高要求。学员不欢迎你讲课，我们更要从自身找原因，看是否对党的理论、路线和方针政策，以及党中央、自治区党委政府的决议决策的精神真真领会了、吃透了，给学员传道解惑到位了，而不能以“党校姓党”、学校怕出事不让老师放开讲而搪塞。

创新：时代在快速发展，党的理论创新的速度在加快。党校老师“一本教案讲几年”的时代过去了。在夯实最基本理论的基础上，党校老师一定要与时俱进、开拓创新。这是形势、党的事业发展的需要，也是讲好课和做好科研的迫切要求。一是观点的新。党校老师要充分利用好互联网这个平台，一定要关注国内外发展的大势，一定要注重党和国家以及自治区党委政府关注的大事，一定要及时了解理论最前沿的动态，并把这些内容尽快地补充到你的讲课中。二是角度的新。我认为，用两小时讲授比较大的一个专题，要求面面俱到，其结果恰恰是什么都讲不清楚，什么都讲不透。这就要求我们要根据授课对象、授课要求，要及时调整讲课内容的视角。三是材料的新。时常在一线工作的学员，他们听课有个特点：贴近他们工作实际的例子，对他们工作有帮助的对策，他们记忆犹新。对他们授课，要用精炼的话一下子点出理论的“睛”，要比较多的运用通俗的语言、典型的案例启迪他们的思维。这要求我们老师要有大量的材料，要善于、及时地运用这些材料。

技巧：我从事过中学教育，曾在一学期内给初一、高一和高三讲授过历史。同样的内容讲授给不同对象，其教育方法、教学内容是不一样的。党校老师在注重研究教学内容的同时，应学习中学老师的长处，要苦练讲课基本功，注意研究授课对象。你授课不自信，连抬起头注视学员的勇气都没有，怎让学员对你有信心?你讲课自己都不感动、自己都不能说服自己，你怎能感动学员、说服学员?党校老师在讲台下要目中有人，知不足而尽快弥补，讲台上要目中无人，最大限度地张扬自己的长处。讲课的这些技巧，需要长时间的磨练和总结。