中班小小一粒米教案1

　　活动目标：

　　1、使幼儿认识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述。

　　2、让幼儿知道米和人们生活的关系。

　　3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　活动准备：

　　装有米的无毒不透明塑料瓶每组1个；每组1张16开或8开纸。

　　活动**：

　　1、让幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的兴趣。

　　教师用语参考：“小朋友，你们轮流摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。一个摇过了要给另一个，不要争。”

　　2、引发幼儿猜想瓶中的东西是什么。

　　教师用语参考：“刚才每个小朋友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢？”

　　3、引导幼观察米，说出米的特征。

　　教师用语参考：“刚才有的小朋友说瓶子里是米，好，现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。小朋友可以一边看一边讲给旁边的小朋友听。”“谁愿意告诉大家米是什么颜色的，是什么样子的？”“好，刚才许多小朋友都说了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的长，有点圆，捏在手里硬硬的像个睡着的小娃娃。”

　　4、引导幼儿说出米的好处。

　　教师用语参考：“小朋友知道米有什么用吗？”“对了，米可以做成饭，可以让小朋友吃饱，长身体，米是粮食。”“好，大家把米捡到瓶子里去，我们一起把它送到厨房的阿姨把它们做成饭。要小心点，千万别弄到地上，这是农民叔叔辛辛苦苦种出来的，一会吃饭时也要小心，不要洒到地上，要爱惜粮食。”

　　教学反思：

　　指导学生认识我国的主要粮食作物，了解种水稻的过程和食品的 简单加工过程， 明白粮食来之不易的道理。 该学科与民族精神教育的结合点是： 教育学生懂得爱惜粮食，珍惜劳动人民的.劳动果实，弘扬**民族勤俭节约的 传统精神。考虑到现在学生的生活已远离农村的实际情况，在教学中，我采取 生活模拟、图像感知、情境体验等教学方法，为学生提供参与实践的机会，积 极引导学生合作学习、主动探究，把所学的知识与现实生活、自身体验结合起 来，不断增强对爱惜粮食的深刻体会，把爱惜粮食内化为自己的行动和责任。

　　小百科：米是禾本目禾本科稻属植物的果实–稻谷经脱壳、碾磨粗皮后的成品，可食用。大米是人类的主要粮食之一，也是亚洲人的主要粮食之一，全世界约有二分之一的人口食用大米。常见当作主食的地区在亚洲和各地唐人街。

中班小小一粒米教案3篇扩展阅读

中班小小一粒米教案3篇（扩展1）

——一粒米的**作文3篇

一粒米的**作文1

　　嗨！大家好，我是一粒米，一粒普通的米。我虽然和其他同伙一样也是米，但是我的遭遇可不一般。

　　从小，农药就在我身边团团转。听同伙说，这农药作用非常大，可以防止虫子们来咬我们。当时听了这席话后，我就想“哼，听起来是十分有用，但是虫子还不是依旧来咬我们的呀！天后，我就告别我的童年生活。我长大**了，我为我长大**而感到高兴，以为我从此可以摆脱农药了。但是，这一切与我想的完全相反。在我**的第一天，我们又要洗澡了。这次给我们洗澡的是一个农民，听那位农民说，这种要说可以出去我们身上的农药味儿，但是着药水虽然能够出掉我们身上的农药味，但是它却消不掉我们骨子里的农药。

　　紧接着我们被农夫们用大卡车送到了大城市里。经过一路的颠簸，大家都十分难受。但是，毕竟是到了大城市里，大家都十分开心。由于我们是上等的好米，我们被送到了十分有名的卖米处。我和我的家人一起到了个**的麻袋中，这个**的麻袋，容下了我们大米家族中的好几户人家。几天过去了，我们这边无人问津。别处却有许多人去买。不久，我们的身上渐渐的长出了细细的毛。店长对员工说：“你把他们处理掉。|”员工叫来一批人，把我们扛到了一个工厂。我们刚到工厂门口，就闻到了一阵阵另人恶心的药味，我们都皱起了眉头过了一段时间，我们一麻袋的人员都进了药缸，经过一阵翻天覆地的掏鼓之后，我们身上的毛竟然渐渐消失了。大家又变成了一粒粒精神饱满的米。后来我们进了真空包装，袋子上面写着极品贡米。不过多久，我们又被摆放在了店中，不出几天，我们就被卖完了。

　　我的遭遇十分不简单吧！

一粒米的**作文2

　　大家好！我是一粒米饭，听妈妈说，我可以去人类的身体中旅游，那是一场奇异的旅行，于是，我每天都盼望着，盼望着那一天能早一天来到。

　　那天，我正在吸收太阳公公给予我的阳光，正做着一个美梦，忽然，农民呢伯伯走过来，割下支撑我成长的枝干，把我带到一个奇形怪状的大机器面前，让我离开了我的妈妈。但我并没有伤心，因为我知道了我将去人类的身体中旅行了！

　　后来经过一番辗转，我被脱去了金黄色的大衣，和兄弟姐妹们一起被装进一个大袋子里，然后又被大卡车送到一家看起来十分高级的餐厅里。过了几天，几个衣着端庄的人走进了餐厅，我听见他们点了好多菜，又在服务员的带领下走进里一间包厢里。过了一会儿，一个服装整洁的服务员走过来，打开我所在的大袋子，把大家都到进一个大容器中为我们痛痛快快地洗了一个澡，大家都好开心，每粒米都在和其他米谈论着，使大容器中充满了大家欢乐的声音。过了一会儿我被洗得干干净净，又被送到一个大蒸笼。我开始使劲地喝水，身体开始膨胀，我和大家挤在一起，发觉大家的身体都变得又软又白。大约有过了几分钟吧，服务员把我们盛进大盆子里，又被送到了一个豪华的大包厢里。有几个乖巧的小孩用饭勺盛饭，他一勺把我的朋友们带走，我担心待会儿就晚了，于是我紧紧地抓住哥哥，和大家一起跳进了小朋友的碗里。我兴奋极了，因为我即将开启我的奇幻之旅。过了一会儿，那个小孩把我的兄弟姐妹们吃进了肚子。就在快要轮到我的时候，那小孩却对其他人说了几句话就蹦蹦跳跳地出去玩了，而其他人也走完了……

　　忽然一个服务员走进来，把我用筷子倒进了一个大泔水桶，我知道，我完了……

　　小朋友，我是农民伯伯的劳动成果，我见证了他们的辛苦，你们一定要珍惜我们呀！

一粒米的**作文3

　　我是一粒米，一粒晶莹透亮、*淡无奇，而又珍贵无比的米。提起我，你一定会情不自禁地吟起：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦；春种一粒粟，秋收万颗子……是我赋予了诗人创作的灵感。

　　春天，冰雪消融，万物复苏。鸟儿叽叽喳喳的叫声把我从睡梦中唤醒，我揉揉眼睛，伸伸懒腰。咦，我怎么躺在温暖湿润的水田里，我怎么长出了新芽，变成了一株秧苗。春风阿姨轻轻地抚摸着我，雨滴姐姐轻柔地滋润着我。我好奇的打量着这个新奇的世界，茁壮地成长着。

　　夏天，烈日炎炎，酷暑难耐，农民伯伯一遍又一遍地给我补水洗澡，精心地为我施肥、除草，治虫。我躺在稻穗妈**怀抱里，白天聆听蝉儿高唱，夜晚欣赏田野蛙鸣。老人们摇着蒲扇来到我身边，望着粒粒金黄的我，笑得合不拢嘴，这真是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

　　当秋天来临的时候，我成熟了，田野里一片金黄。农民伯伯把我在脱粒机上一转，我就成了一粒稻谷。几天后，经过碾米机的加工，我脱去厚厚的外衣，露出雪白的肌肤。哈哈！我又变成了一粒白白胖胖的米。我和我的伙伴们跳进口袋被运往各大超市门店，走进千家万户变成了香喷喷的米饭。

　　从春种到秋收，从粮仓到餐桌，多少人为我辛苦付出，流汗受累。小朋友们，无论你们在哪里看到我，可一定要爱惜哟！

中班小小一粒米教案3篇（扩展2）

——大班音乐教案：小小一粒米3篇

大班音乐教案：小小一粒米1

　　教学目标：

　　1、幼儿学习歌曲《小小一粒米》第一部分，能主动歌唱

　　2、幼儿了解大米的生长过程，知道米来得不容易，懂得爱惜粮食

　　教学准备：

　　钢琴、自制图片若干、大米若干

　　教学过程：

　　导入：

　　变换节奏的拍手游戏导入

　　过程：

　　1、教师**：我们每天三餐要吃的一样是什么东西？（饭）那饭是怎么来的呢？（大米）教师向幼儿展示大米，并请一名幼儿你过来看看大米有什么特点（小小的、白白的、椭圆形的）

　　2、今天小米粒给大家带来了一首好听的歌曲，你们想知道吗？先听老师唱一遍（教师清唱）等下请小朋友回答问题

　　3、教师**：这首歌叫什么名字？（《小小一粒米》）你们听到了些什么内容？（幼儿回答歌词内容）教师把幼儿说出来的歌词用图示表示出来

　　4、现在请小朋友跟着老师，一起看着黑板上的图示把歌词念念（按节奏念）

　　5、小朋友真能干，那现在我们把旋律加进来，先听老师唱一遍（钢琴伴奏），然后请幼儿跟着老师唱唱，教师唱一句，幼儿唱一句，然后请幼儿说说你觉得哪里比较难唱，幼儿指出后，教师着重教唱那几句

　　6、小朋友表现真棒，这么快就学会了，现在请小朋友自己唱一次

　　7、歌曲我们学会了，那你们知道大米的生长过程是怎么样的吗？我们一起来看一下（出示大米生长过程的图示）

　　8、教师讲述，春天农民伯伯要插秧，夏天给水稻杀虫，秋天要收割麦子，（请幼儿跟教师学学如何插秧、杀虫、收割）

　　总结：

　　我们的一粒米来得容易吗？（不容易）那我们以后吃饭的时候应该怎么做啊？我们一起来背一下《悯农》这一首诗（爱惜粮食，饭要吃完，掉在地上的饭粒捡起来）

大班音乐教案：小小一粒米2

　　活动目标：

　　学习用米粒装饰和绘画，培养幼儿的创造力与美感，并增强幼儿的动手操作能力。

　　活动准备：

　　1、米粒若干，颜料、棉签、胶水、小瓶、小盒、彩笔、教师范画。

　　2、教师事先画好的小鸡图幼儿人手1张。

　　3、事先准备好的无**案，如太阳、花、草等。

　　活动**：

　　1、用粘上颜料的米在盒子里滚画，在盒底留下图画，培养幼儿动手能力。

　　教师用语参考：“小朋友，你们看，老师给你们带来了什么？”(教师出示范画)“这画美不美？你们想不想试试？好，今天老师就来教会你们这个本领——滚米粒画。”“请小朋友看仔细，先拿一些米放入小瓶，然后往瓶里倒少量的颜料，晃动小瓶使米粒滚来滚去，然后米粒倒入小盒，米粒就会在小盒的底板留下美丽的图画。”“现在请小朋友自已动手制作滚米粒画，在作画时注意不要把颜料倒在瓶外，以免弄脏手。滚画时，不要用太大的劲，防止米粒滚出小盒。”“有的小朋友把你俩的画拿好，我们去开个小画展好不好？”

　　2、画米粒画，教师出示事先画好的小鸡图，让幼儿添画米粒。

　　教师用语参考：(出示范画小鸡图)“小朋友，你们看，他们是谁？他们底着头在干什么？地上有没有吃的？我们想给他们画什么吃的？小鸡们肚子饿了，我们给他们送去小米，我们添画小米时尽量画得靠近小鸡，这样，好让小鸡们吃饱了回家。”“我们小朋友都知道，米是一颗一颗的，画的时侯就应注意不要把米粒画叠在一起，那样，不但不好看，而且小鸡们吃起来也不方便。”“刚才老师提出的要求你们都听明白了吗？好，现在请小朋友添画米粒。”

　　3、粘贴米粒画：让幼儿在现有的无**案上粘贴米粒并着色，培养幼儿的创造力和美感。

　　教师用语参考：(出示无色的图案画和粘贴着色后的作品，让幼儿比较)“小朋友，你们喜欢哪一幅画？为什么喜欢它？”“老师这儿有一个太阳的图案，先用棉签蘸些胶**余的米轻轻排开，这样，太阳的图案就变得很有立体感，最后，用棉签蘸上红颜色涂在米粒上，一幅画就完成了。”

大班音乐教案：小小一粒米3

　　活动目标：

　　练习钻的动作，锻炼追躲闪的能力。

　　活动准备：

　　1、在跳高架上拉绳或松紧带，围成正方形作为猫的家，小沙包若干，作为粮食。

　　2、猫家的4个角为老鼠笼子。

　　3、事先学会念儿歌，并教会两个幼儿玩这一游戏。

　　活动**：

　　1、出示扮演老鼠和猫的两名幼儿，引起幼儿兴趣，激发幼儿游戏的愿望。

　　教师用语参考：“小朋友，你们看，他们是谁？你们想玩吗？”(两名幼儿将这游戏完整地玩一遍)

　　2、介绍游戏过程，采用边讲解边示范的形式。

　　教师用语参考：我们今天玩的游戏名叫“老鼠偷米“。以前，我们已学会这儿歌，请小朋友集体念一遍。好，再请小朋友看一遍这两位小朋友是怎么玩的。扮演老鼠的幼儿躲在四角洞内念儿歌：老鼠偷偷往外瞧，**呼呼正睡觉，老鼠轻轻钻进去，偷了粮食快快跑。(当念到第三句时，便可进去偷粮食，但是，每人只能偷一袋粮食)扮演**的幼儿躲在自已家里闭上眼睛，假装睡觉。当老鼠念完第四句后，**醒来叫一声“喵” 时，猫立即去捉老鼠 ，把捉到的老鼠 关到笼子里，这个游戏就结束了，小朋友听懂了吗？现在，老师请几位小朋友来玩这个游戏，演**的小朋友一定要集中***，看见老鼠偷了粮食准备跑时要立即去捉。你们的任务就是要保护好粮食，不给老鼠偷走，知道不知道，老师要看一看哪一只猫最机灵，捉到的老鼠最多。

中班小小一粒米教案3篇（扩展3）

——一粒米饭的**作文3篇

一粒米饭的**作文1

　　大家好，我是人类一日中不缺少的主食——米饭。

　　别看我软软的；白白的；胖乎乎的一小颗，作用可大了。我和我的朋友们可以填饱人类的肚子，让他们不用挨饿。

　　我生下来时长得并不是这样，那时，人们管我叫米。有一天，我和我的朋友们被一个人从商店里买回家，他把我们放在水里揉呀揉，搓呀搓，之后又被他放进电饭煲里洗了一个蒸汽澡，洗完澡我们就变成了现在这美丽的样子。

　　一把木勺把我和一些朋友们盛在一个小花碗里，朋友们都被主人吃了，唯独把我孤零零的`剩在碗里。这时，小主人拿这筷子二兄弟，把我夹在他们的中间，仍在了地上。

　　我落地后被人踩来踩去，全身伤痕累累。重伤后我又被扫帚扫进了臭烘烘的垃圾桶里，变得又黑又臭，我已奄奄一息！

　　善良的人们呀，请珍惜我的米饭***吧！别再让他们重演我的命运了！

中班小小一粒米教案3篇（扩展4）

——一粒种子作文10篇

一粒种子作文1

　　假如我是一粒种子，我就要做太阳的种子。 我会在天空中生根发芽，白云是我的土壤，雨露是我的养料。我会在天空中成长，成为一个真正的太阳。

　　在我的幼年时期，我喜欢四处游荡。我喜欢到金黄的田野里与风游玩，于是金色的海洋将我围绕；我喜欢到蔚蓝的大海与浪花嬉戏，于是屋里的人们相竞出来感受我的温暖；我喜欢到青翠的大山，向山里的生灵倾诉我的苦恼，于是高壮的大树向我致敬……我是太阳的种子，我喜欢用我的温暖向世界问好。

　　在我的少年时期，我喜欢看看人类的生活。我会去他们的学校学习他们的文化，让温暖伴随着他们的成长；我会去山区看看穷苦的人家，让希望重现在他们脸上；我会到寒冷的北方，让绿色重新发芽……我是太阳的种子，是人类的希望。

　　我的成长太过缓慢。我看过了沧海变桑田的变化，看过了恐龙**的全部，看过了人类的.诞生到****……我看过了*开天辟地，看过了后裔将我的哥哥们射下，看过了女娲为挽救自己的孩子们而去补上天空……我的成长太过缓慢，只因为我是太阳的种子，是宇宙的骄傲。 我日夜担心着，我看着人类的****，看着地球默默的哭泣，看着我的哥哥太阳在叹息。但我无法说出口，月亮告诉我，我是人类的希望，我不能带给他们失望亦或是绝望。我是太阳的种子，我要为人类着想，就像我的哥哥一样。 我的哥哥病了，他无法日夜守着人类，所以他请来了风雨雷电为人们服务。但他们无法像我的哥哥一样带来希望。所以有了我，太阳的种子。我要在哥哥病倒的第一时间，带给人们温暖，不让黑暗抹去他们的希望。我是太阳的种子，我生存的理由亦是如此。 我清楚，我有一天也会像哥哥一样病倒，但我也会创造出下一个太阳的种子守护地球的美好。我的灵魂会存在于此，直至****。

　　假如我是太阳的种子，我会守护着人类的家，就像哥哥所希望的一样。 假如我是一粒种子……

一粒种子作文2

　　“啪”地一声，一粒种子挣脱了母亲的怀抱，蹦到了地上，滚落在一个小凹坑里，微风吹拂，给它盖**棉被；细雨迷蒙，滋润了它焦急的心灵。

　　它一直在等待这一天，。它渴望自己像母亲那样美丽伟大，受人敬仰，受人赞美，它渴望自己一枝独秀，受万世敬仰。想到这里，它热情澎湃，激情飞扬，它卯足了劲，拼尽全力吸取营养，于是它越变越大，却还是睁不开这一片黑暗，它并没有这样放弃，他使出吃奶的力气，脸憋得通红，几乎都要窒息了，经过一番拼死挣扎，种皮终于裂开了一个小口子，它凭着最后的一点力气，钻出了土壤，尽力地呼吸大自然的气息，以填补它自己那放空了的身躯。多少年，它一直在渴望摆脱这温暖的怀抱，寻找自己的***，脱离母亲的阴影，然而在这时，它却彷徨犹豫起来，它不知道自己的前景会怎样，他害怕一崭露头角便被扼杀在摇篮里。但它想起母亲曾经说过：“不前进就是放弃，放弃就意味着一声无所事事。如果你害怕前进，那就一生一世蜷缩在你永远的都不能挣脱的外皮里，等着在泥土里腐烂消失吧。”它承受了那么大的痛苦，就是为了今天，它想前功尽弃。

　　昔日的渴望与激情在这短短几分钟内荡然无存，然而却留下了一颗*静的心和永不止步的坚定。

　　不知过了多久，它长高了，但却弯曲不直，它的身体变了颜色，但却灰不溜秋，丑了吧唧。它因此经常受欺负。有一次，乌鸦说它“在美景中出现是玷污美丽”而把它扯成了两半，它因此承受了前所未有的痛苦，也流出了生*第一次也是最后一次的眼泪。它后悔道：“为什么我要承受那么大的痛苦？我满可以无忧无虑，像许多兄弟姐妹一样安安静静地休眠致死，最后在土地里一点一点消逝，也不至于落得个这样的下场。唉，既然已经这样了，再也不能回头了，忍了这些年，又不差这一会儿。”曾经自信满满的它，也对自己彻底失望了。

　　然而到了冬天，寒风凛冽的时候，它的头上却长出了一个个的大包。它以为自己是得了什么病，也没太在意，就连那大包生长带给他的刺痛也不屑一顾。过了几天，大包却停止了生长，随之而来的痛苦也消失了。它好不容易消停一会儿，忽然，那大包想在炸裂一样往外扩张，一阵风吹来，他差点晕眩得倒在地上，他使劲睁开眼睛，却看建几片分外鲜红的花瓣从自己的眼前飘过，它抬头看去，几朵鲜***花朵开在自己头上，它悲叹了一声：“唉，没想到坚持了大半辈子，到此竟升腾了，也不枉我一世辛苦。”这是风儿飘来，它惊讶到：“难道风也会死吗？”风儿笑道：“我只是问到此处花香前来观赏，没想到竟死了，那我以后可要谨慎，不然又要死好几回了。”“那我还活着吗？”它疑惑不解。风儿掠过它的头顶，卷下一片花瓣，说：“你不光活着，还是这荒山野岭漫山雪谷中最美的一枝花。”“一——枝——花？我是花？你管我叫一枝花？我是花？我是花！我开出花啦！我完成心愿啦！”它禁不住激动起来，一边摸着头顶的花，一边强烈的扭动身体，一改以往蜷缩的姿势，在寒风裂谷中，傲然挺立……

　　在这一刻，它终于明白，母亲风光背后，顶着的是万千的痛苦与压力，这些痛苦与压力，造就了一个可望而不可即的成功者！

　　在以后，它成了一个“成功者”，它对它的孩子们说：“孩子们，记住，不前进就是放弃，一生都会碌碌无为，只有经历艰辛与痛苦，努力与付出，才能成为一枝傲然于蓝天白云间的梅——花！”

一粒种子作文3

　　晚上，我对着花盆里的一朵美丽的花发起呆来，静静地想着：假如我是一粒种子那该有多好呀！我就可以装扮这个世界了。

　　想着想着，我真的就变成了一粒种子……

　　刚刚变成种子的我，还来不及跟美丽的蝴蝶们问好，就被风婆婆带走了。不一会儿，我们就来到了大海上，看着这无边无际的大海，真令我无限向往。我赶紧对风婆婆说：“风婆婆，把我放在这儿吧，我能长出巨大的，营养丰富的.海藻，让鱼儿们长得又肥又大。”风婆婆回答说：“不行，不行，这里不是你生长的地方。”

　　我跟着风婆婆飘呀飘呀，来到了云彩里。看着火辣辣的太阳无情地炙烤着大地，我赶忙对风婆婆讲：“风婆婆，风婆婆，把我放在云朵里吧，我能长成参天大树，为人们遮挡太阳。”风婆婆不紧不慢地说：“不行，不行，这里也不是你生长的地方。”

　　最后，我们来到了沙漠上，还没等我开口，风婆婆就把我放下了，看着寸草不生的四周我焦急地问：“风婆婆你怎么把我放在这里，这里没有水，环境**，我怎么生长？”风婆婆笑笑说：“这里的生物需要你。”听了风婆婆的话，我似懂非懂地点了点头，抓住一切机会喝水，拼命生长，终于我长成了一株巨大的仙人掌，成为了沙漠里最闪亮的一抹绿色。动物们天天围着我转，旅人们也纷纷竖起大拇指表扬我，我心里别提有多高兴了。

　　我正美着呢，就听到：“宝贝，起床了。”

　　原来这是一场梦啊！

一粒种子作文4

　　这是一粒极普通的种子，正因为他不是珍贵的物种，才被留在了荒郊野外。飞沙走砾是他的同伴，日月星辰为他歌舞。

　　睡眠时，时间总是过得飞快，转眼已到来年****之时。身旁同睡的种子已悄然起身，开始为生命的征途奋斗，以争取更多的阳光和养分。候鸟归来，为春天景献上美丽的歌喉；鲜花竞放，作为回报春天的礼物。这时，这粒种子还正在努力挣脱束缚全身的硬壳。

　　终于，他从坚硬的壳中脱出，蒙的眼睛渐渐张开。忽然，一束阳光射入他半睁的眼睑，迫使他再一次合上睡眼。而强烈的好奇心，促使他经过几次尝试终于把双眼睁大：噢！原来自己已处于别人的阴影之中，那束阳光是别人漏给他的小小施舍。因此，怒火自他心底迸出，直冲云霄。此时山摇地动，闪电把苍天撕裂了一个洞，倾盆大雨泻在这片土地上。他在暴雨的洗礼后精神焕发，睡意全消，体力倍增。

　　第二天，风停雨住，其他同伴开始抓紧时间休养生息，他却靠着微弱的阳光，就着剩下的残食，开始了漫漫征途。别人的冷眼微不足道，同伴的排斥他全然不顾。

　　他的身躯一天天高大起来，挤开了脚边的绊脚石，扒开了同伴遮拦的枝叶，终于看到了一个完完整整的太阳。他没有就此停息，他的根越扎越深，枝干越长越粗，叶子越来越密。渐渐地，同伴害羞地躲到了他的身后。

　　也许为了考验他，在他刚刚进入成年的那个仲夏，在这个人迹罕至的地方，猛烈的山洪暴发了。一个个同伴被大水连根拔起，而他，因已在暴风雨到来前作好了一切准备，用他那下饮黄泉的根须，紧紧抓着每一寸土地，才使那粗壮繁茂的身躯，牢牢地坚守在满目疮痍的大地上。

　　有了坚韧的`开始，才有了茁壮的未来。从此，他稳稳地扎根，不息地繁衍，渐渐地，他为自己求得了一个青翠的王国。

一粒种子作文5

　　我的名字叫纵逸夫，逸是与众不同的意思，夫是男子汉的意思，妈妈想让我做一个与众不同很有男子气概的人，并且逸夫这两个字也是取自一位名人“邵逸夫”，他是**的一位大慈善家，很有爱心，建过很多学校，因此才有了逸夫楼这个词。我妈妈是想让我成为像邵逸夫一样出色的人。

　　我是妈妈和爸爸爱情的结晶，承载着爸爸和妈妈对我无限的期望，在妈妈和爸爸的呵护下，慢慢的我长大了，从一个咿呀学语的婴孩，长成了如今意气风发的阳光少年，爱的种子在我心中发芽，我在温暖的阳光下茁壮成长，像一颗小树苗一样正在一点点的变得枝繁叶茂。

　　每个人都是种子，每人花期不同。有的花起初就灿烂绽放，有的花需要漫长等待，也许你的种子永远不会开花，因为它是一颗参天大树。相信我就是那颗树，待我长成时，定能够为爸爸妈妈遮风挡雨，撑起一片天，也许我不能像邵逸夫那么著名，但我会永远记住我姓名的含义，并向着目标努力。

一粒种子作文6

　　有一粒蒲公英种子，它有一个梦想，就是环游世界，它告别了爸爸妈妈，独自去了外地的世界。

　　它飞呀飞，到了河岸旁，发现水里到处都是垃圾，鱼儿的尸体不断浮出水面，它还看见附近的工厂在排废气，这时他看到一只幸存的鱼儿，便喊了喊鱼儿，鱼儿应声游过来。蒲公英种子奇怪的问：“鱼儿，你的兄弟姐妹呢?”鱼儿泪流满面地回答：“我的爸爸妈妈因为误食垃圾死了，爷爷奶奶被人们抓去了，弟弟因为色彩鲜艳被人们抓去买了，只有我和妹妹相依为命，妹妹为了躲避人类藏在家，我是出来找吃的，我先走了，晚了妹妹要挨饿的。”这时，风婆婆把蒲公英种子送走了。

　　接着，蒲公英又来到了森林，不，准确的说是只剩树桩的“森林”，蒲公英种子飞到空中，问一只要飞走的白鸽：“这片森林怎么变成这样了?”白鸽说：“还不是因为人类乱砍乱伐。”

　　最后，蒲公英请风婆婆把它送回家，金窝银窝都不如自己的狗窝啊。

一粒种子作文7

　　我是一粒开心果，有一天，从妈**枝叶上生出来了。

　　我的身旁有许多兄弟姐妹们。我们开始谁都不说话，但现在都是满嘴的甜言蜜语。我现在有许许多多的朋友，我们开开心心过了很多天……

　　秋天来了，我的身体慢慢变大。有一些朋友都跳到了泥土里，开始生长了。我也多么希望能有这一天能降临到我身上。我一天一天地等着，可是我又看见有一些弱小的在冷嗖嗖的凉风下枯萎了。我是一个幸运的小开心果，我又不是很幸福。因为一只小鸟把我身上那硬硬外壳，把我吞了下去。在小鸟的肚子里虽然很温暖，可是小鸟每天吃下许许多多的虫子都快把我闷死了。

　　在第二天的早晨，我发现我竟然躺在了一个果园里，我慢慢地生长，可是这些大块头的果树把早晨的阳光给遮住了。我只有中午这一小段时间有美好的阳光。我就靠这一段短小又短暂的时间不断努力生长，那些大块头总是说我以后一定是个长不高的人，可是我不相信，我一直在不断努力。只要有一点儿阳光，我就努力生长。过了***，我已经变成一棵高大的果树了，已经是果园里最高的了。我可以看见果园里的一切事物，那些说我长不高的人已经一声不吭了。

　　我想告诉大家，我是一粒种子，只要我努力，终有一天会长大。

一粒种子作文8

　　冬天的黄昏，国王在森林里散步，忽然在草丛里看见一个圆圆的种子。巫师说：“它是一粒神奇的种子，可以种出许愿玫瑰花来。”

　　国王很想得到那朵神奇的花。他命令士兵把它种到温室里，就忘了这个事情。过了两天，他想起来了。看见种子并没有发芽，气急败坏：“这是粒坏种子！”说着就把它掷了出去。

　　士兵捡到了种子，他把种子种到了花盆里。偶尔给它浇了几次水，等了两周。种子并没有任何动静。他有些恼怒，把它用力扔了出去。

　　富翁捡到了种子，把它种到了花园里，每天浇一次水。等了两个月，种子还是没有发芽。富翁气呼呼地说：“这是一粒假种子！”他把种子往天上一抛，就不管了。

　　正好有一只啄木鸟飞过，它把种子含在嘴里，飞到一块空地的上空，把种子丢了下去。农夫看见了，把它种在小河边。每天给它充足的水分和适当的肥料。当阳光太猛烈的时候，他会给种子挡一挡；当天气太寒冷的时候，他会给种子暖一暖。两年过去了，神奇的事情发生了，这个种子开出了彩色、世上独一无二的花。农夫开心地笑了，他许了个心愿：愿这朵玫瑰花永不枯萎。

　　原来有耐心、不放弃的人才会如愿以偿。

一粒种子作文9

　　记得有一次考试考砸了，我躲在房间里难过着。姐姐知道了就来安慰我，亲切地说：“记住，你是一粒种子!阳光和雨露是不会遗忘任何一粒种子的。没有经历风雨的种子是感受不到阳光的温暖的!”我不假思索地问：“那我能成功吗?”“当然啦!不经风雨哪有彩虹?”

　　我一直在心里默默地记住这句话。过了一段时间，又有一个挫折深深地刺痛了我幼小的心灵。班级里要选出两个**去参赛，一个名额要在我和一个同学之间选出。可偏偏天意捉弄人，那人竟然是我*时最要好的朋友，我和她各个方面都不相上下，这次竟然成为了竞争对手。后来，在班里投票时，她仅仅比我多了一票，最后老师便派她去参赛了。为了这件事，我自己深夜躲在被窝痛哭了一场，第二天上课也有意躲着她，她似乎也察觉到了，也没有多说什么。这件事被姐姐知道了，她便来找我谈话。姐姐并没有骂我，而是反问我：“记得以前我对你说的话吗?阳光和雨露不会遗忘任何一粒种子的'!总有你发芽的时候!”

　　从此以后“阳光和雨露不会遗忘任何一粒种子”这句话便时时萦绕在我的耳畔。

　　功夫不负有心人。没过多久，我投稿的作文获了奖。我把这事告诉了姐姐，姐姐笑着说：“呵呵，小种子终于发芽了!”

　　之后，没当我遇到困难的时候，总会想起姐姐跟我讲的那句话。我一定要让这粒种子茁壮的成长起来，不畏风吹雨打。

一粒种子作文10

　　我是一颗沉睡在柔软土里的种子，不知在什么时候被埋在这片芬芳的土地上，不知何年何日，不知道这是哪里，不知道自己是谁，但是我却快乐无比！

　　有时候，我常常听到小鸟婉转的歌声，雨滴好听的滴答声，人们匆忙的脚步声……他们的声音让我起了好奇心，真想知道他们长什么样子，怎么能发出那么**、快乐、清脆、悦耳的声音呢？

　　有一天，我突然间在黑暗中隐约看见一条“短蛇”往我这里爬。“哈啰！我是一颗小种子，你是谁？”“嗨！我是一只独脚仙幼虫。”喔！既奇怪又可爱的家伙。“你可以载我到泥土上面吗？”“不行，我没空！”独脚仙幼虫话才说完，竟又扭着屁股，头也不回的就走了。我的四周再次陷入黑暗的孤寂中。

　　不知又过了多久，我的旁边又出现了一个动物，“请问是”独脚仙大爷”吗？”我这么一问，那个动物吓得退后了好几步，“什么”独脚仙大爷”呀！拜托！我是蚯蚓啦！”“唉呀！对不起！是蚯蚓大爷啊！您可以让我破土而出吗？”“可以！春天来了，你只要吃饱喝足了，并且伸一伸腿，就可以离开土里了喔！”“真的吗？”小种子兴奋的说。“是真的！而且我倒可以助你一臂之力。”说完，蚯蚓就开始埋头苦干的挖，像一只七手八脚的螃蟹，把泥土挖得好松好松。小种子往上一跳，阳光照在它的身上，宛如进到另外一个绮丽的世界。

　　春风吹拂着，不久，小种子已经长得亭亭玉立。“啊！好漂亮的一朵花！”一个笑容灿烂如春阳的小女孩叫着！“宝贝！那是一朵玫瑰呀！”

　　小种子终于知道自己是谁。它有一个优雅、芬芳的名字，叫──玫瑰。

中班小小一粒米教案3篇（扩展5）

——一粒种子语文教案3篇

一粒种子语文教案1

　　教学目标：

　　★正确、流利、有感情地朗读课文。

　　★学会本课的12个生字，理解种子、泥土、暖和、舒服、蚯蚓、招呼、松土、泉水、热闹、突然、光明等词的意思。

　　★能用自己的话说说种子怎样才能钻出地面。

　　教学准备：

　　课前叫同学准备种子和发了牙的种子。

　　教学过程：

　　一、谈话导入：

　　师：同学们，昨天老师叫你们回家**一下，看看种子是如何发芽，开花，结果的，现在谁能把自己查到的，问到的和大家分享呢？

　　同学们各抒己见。（需要在春天，暖和的天气，……）

　　师：同学们说真好，那今天我们就去看一看有一粒种子是如何长大的。（师板书：一粒种子）

　　二、初读课文，学习生字。

　　1、师放课文录音，请同学认真听，听到了什么。

　　学生起来汇报：挺一挺，口渴，蚯蚓，……

　　2、请同学找一找这课文一共有几个自然段，并标上段号。

　　3、请生边读课文，并圈出生字。

　　4、结合课文，学习生字。（同学自己拼，同学拼，小组一起拼）

　　5、找出文中形象写出种子发芽动作的词？

　　挺一挺，文中一共出现了几个挺一挺，而且分别是在什么时候出现的，

　　并用动作表示意思。

　　三、课文学习

　　1、尝试学习第一自然段。

　　①请学生读。

　　②种子种下去时是怎么样的？（板画）运用学法学习“泥”字。

　　③尝试练习填空：种子把身子挺一挺，那是因为（）．（暖和）从暖和看出种子发芽需要什么条件？（温度）

　　④有感情地朗读课文第一段。（先尝试练读，教师再点评批导，后齐读）

　　⑤小结。

　　2、尝试学习第二自然段。

　　①请学生读。

　　②种子为什么又挺一挺身子，那是因为（）（舒服）

　　从这里我们可以看出种子发芽需要什么？（水）

　　有感情地读第二段。

　　3、尝试自学3－7自然段。

　　①尝试自学。

　　Ａ．读后想想，种子又把身子挺一挺，那是因为（）。

　　Ｂ．用四步法尝度自学生字：蚯蚓、钻、招。

　　②检查。

　　Ａ．你学会了哪些生字，重点教字“钻”。理解：种子又把身子挺一挺，那是因为蚯蚓在帮它松土。懂得种子发芽需要空气。

　　Ｂ．分角色读。

　　4、种子最后怎样了？——发芽了。

　　四、小结

　　1、这节课我们又学习了哪些生字？

　　2、种子发芽需要哪些条件啊？

　　（春天，天气暖和，水分，蚯蚓帮忙松土，空气）

　　五、作业。

　　1、有感情地把课文读给爸爸妈妈听，并要带出挺的动作。

　　2、抄写生字。

　　板书：

　　暖和挺一挺

　　种子舒服挺一挺光明的世界开心

　　松土挺一挺

　　热闹挺一挺

中班小小一粒米教案3篇（扩展6）

——读懂一粒苔藓阅读答案

读懂一粒苔藓阅读答案1

　　读懂一粒苔藓

　　毛志成

　　某名山之上有条小路，路旁有块巨石，石上有一小片苔藓。某天，我随意地在巨石边蹲下歇息，恰值衣袋里有一面度数很高的放大镜，于是顺便用它观察了一下那片苔藓。

　　天！我惊呆了。

　　我眼前出现的不是一片苔藓，而是一片森林，林中长着高大茂盛的“树”。

　　我再认真地观察每个苔粒，发现它竟然是一株十分健全的“树”。上面有强健的躯干，有茁壮的枝条，有青翠的绿叶。此外，还有许多花朵，甚至还能看到美丽的花蕊！

　　就是这么一粒苔藓，这小小的绿色生命不仅躯干完整，而且器官健全！

　　我抬起头来，举目四望，看到的是崇山峻岭和莽林险涧。以前，我总觉得好像只有那些庞然大物才具有深邃的美感。谁会有兴趣关注这一小片甚至一小粒的苔藓？幸好，我关注了，在一个极其偶然的情况下关注了。

　　那一粒苔藓，那一株苔体，与高大的乔木并无本质上的区别。小小的苔藓也在呼吸，也在生存，也在成长，也在繁衍……

　　它们也很美。

　　何以美？因为它作为个体是**的，作为躯体是完整的，作为群体是共生的。只要它们是生命，就有资格傲视一切貌似雄伟壮丽的无机物种。由无机物演示出的任何辉煌壮丽，山呼海啸、地裂山崩、雷鸣电闪、冰雪盖地，都是没有生命的东西在相互堆积和碰撞。

　　只有生命，哪怕是一粒苔藓，才有可能成为生命史、人类史、文明史的开篇者或创造者。

　　而且，只有生命才能体现根本意义上的*等。因为，只要是生命，就有生有死，有兴有衰。活到百年、千年可谓长寿，但不死是不可能的。从这个角度来看，“生命必然有生有死”是一个自然的法则，任何生命都是*等的，无一例外。

　　我们有资格藐视苔藓的生存意义么？没有！

　　可惜，我们常常不自觉地走进一个误区，那就是：推崇和强化生命的不*等关系，尤其是对待人！

　　名人和伟人是人，而*凡卑微的人也是人——在“都是人”这一点上没有任何区别！谁若是不承认这点，一定要将一些人抬高为别人崇拜甚至膜拜的对象，都是无知和可笑的。

　　为此，我们真应该以十分恭敬的态度，去观察去体悟苔藓，真正读懂它们。

　　总之，读懂一粒苔藓大不易。

　　（《作文与考试》20xx年3月）

　　6、纵观全文，作者从“一粒苔藓”读到了哪些内容？

　　7、文章②——⑥段将山路边的“一片苔藓”与“崇山峻岭和莽林险涧”进行了对比，其作用是什么？

　　8、“我们有资格藐视苔藓的生存意义么？没有！”这句话表达了作者怎样的思想感情？

　　9、文章结尾说“读懂一粒苔藓大不易”，为什么这么说？结合文意用自己的话概括。

　　10、文章的语言形象而极富哲理性，请你找出一处你最欣赏的语句并作简单赏析。

　　6、任何生命都是*等的，*凡卑微的生命个体也是**的，具有生命独特的美感与存在的价值，要以恭敬的态度尊重一切生命。

　　7、通过形象的对比突出了*凡卑微的苔藓也具有震撼人心的深邃的美感，但却常常被人们漠视，为下文阐发自己对生命*等的思考作了必要的铺垫。

　　8、表达了对*凡而美丽的生命的由衷敬意，对人类推崇和强化生命的不*等关系、漠视普通人的无知可笑行为的强烈不满。

　　9、因为“我们常常不自觉地走进一个误区”， 无知、可笑地推崇和强化生命的不*等关系，贱视*凡卑微的人的价值与尊严。

　　10、示例：“只有生命，哪怕是一粒苔藓，才有可能成为生命史、人类史、文明史的开篇者或创造者。”这句话深刻有力地揭示了生命与历史的密切联系，阐明了正是微不足道的生命才构成并创造了辉煌的历史，呼唤人们思想觉醒，正视*凡卑微的价值，尊重一切有尊严的生命。