比看上去更有意思优秀作文1

　　苏州河*枪声阵阵，上海掩映在一片灯火通明中，我受伤后就被送去法租界里治疗，看着六号仓库升起的浓烟，心里数不清的感情油然而生。我侥幸逃过了战争，倾身到这个白色的洋房中养伤。

　　到这里的第一天，一位身着旗袍的房东迎接我，带我到房间，又用生涩的英语介绍对面的房客。

　　对面的房客很安静，整个一天，没有发出一丝声响。“这个人好无聊啊！”我心想。

　　天暗了下来，枪声依旧不停。忽然，一缕烟从对面的屋子里飘出来，我看见一只手搭在窗台上，那只手尽是褶皱，指甲像是很久没剪过。

　　伴随好一阵咳嗽，从对面探出一个脑袋，那人头发如钢钉一般，面颊像是被刀削过，目光坚定。他灭了手中的烟，又坐回去，剩下的只有微弱的烛光和咳嗽。

　　第二天，我照常出门，发现对面的房客也出去了。在早餐摊，我看到的昨夜那个背影。于是，坐在他对面，向法国商贩买了一个热狗：“天气真好呀！”我用日语小声嘀咕道，可不想对面的那位用竟然日语说了句：“是啊！”我连忙向他自我介绍。他的表情毫无变化，不含笑意，并不时摸一摸两撇小胡子，这个人，看上去有点意思。

　　我抱怨着世道，他认真听着，终于开始和我交谈。他很爱说，又很会说，他说了许多，我能听懂，又听不懂。

　　天下起了小雨，他停了下来对我说“：这本书我送给你，很好看哦！”这个人可比他看起来有意思多了。说罢，他打车去了孤儿院。他对我说，他是个怪人，自己没有钱，还总是把自己的杂物捐给福利院。

　　我拿着他那本送给我的那本《彷徨》，站在雨中，那一抹背影，时隐时现，渐行渐远……

比看上去更有意思优秀作文2

　　真正步入*象棋这扇大门，还是在五年级时。同班两位同学对面相坐，你来我往，抽棋吃子，如同两军指挥官，谈笑间，调兵遣将，好不快活!当晚，我便向父亲提出学下棋的愿望。

　　当头炮，马来跳，但凡闲暇，父亲常叫我对弈一盘。最初屡战屡败，我近乎出动全部子力，想方设法吃光父亲的棋。任何一步几乎不加思考般，最终丝毫不差走进父亲的圈套。输一盘，父亲总补充一句：“吃棋不为目的，将军才是。”那一刻，棋在我看来真是无趣。

　　父亲这句话的真正含义，直到六年级，我才真正体会到。那时，班级颇流行象棋。课间，不经意间被好友拉来，忐忑地开始了和外人的第一盘棋。

　　刚开局，对手便推进“兵”。我于慌乱中跳“马”保中“卒”。父亲在对弈时曾说，“楚河汉界”是极其重要的防线，必走无疑。但此时我走了，对手却未动，我的心逐渐稳定些。他调动出了“車”，所向披靡，横冲直撞地吃着子。一旁有人夸赞道：“真厉害，不一会就吃了这么多。”我无暇顾及于此用“炮”打掉了他的中“兵”。父亲曾说，这叫“当头炮”，威慑极大，若遇此计，应尽快做出防御。对手并没有采取措施，而是吃了我半步未动的“車”。一旁有人开口：“車都没了，输定了。”我则将另一个“炮”推至“当头炮”前方。我暗自窃喜，因为这便是我的谋略，弃車，形成“连环炮”。此招就是我从过去和父亲的交手中提炼出的精华之策。与此同时，我站起身，吐出二字：“绝杀。”众人都蒙在鼓中，对手反复飞“象”，撑“士”，几乎走了所有棋，无一有用。我将失败垫在脚下，够到了成功的果实。有意思!

　　似乎很长一段时间，这种制胜法宝被我握紧在手，击败无数对手，炉火纯青。但当一次对手率先防御时，我知道该换方法了。

　　图书馆的一本棋谱，无疑十分有用。近百种绝招密密分布，甚至有人将《三十计》、《孙子兵法》理念带入象棋中。比起书中变幻无端的各式技法，我的“连环炮”显得极其微不足道。“对面笑杀法”“马后炮”“双鬼拍门”“蜘蛛抱蛋”……我知道，我已进入了一个新的领域，这里有如云般的宝藏等人发掘。这将会很有意思!

　　三十二枚棋子的棋局充满着未知性，正如人生一般，让我有惊也有喜。这些，比看上去有意思多了。

比看上去更有意思优秀作文3

　　眼见为实，耳听为虚。在*常的生活中，我们很容易被想象的画面诱导，从而错过有趣的好玩的事情，而一些事物，你甚至得剥开伪装的表层才能看清它有趣的灵魂，比如一些人趋之若鹜的水果黄金榴莲，比如爷爷奶奶在老家房子顶楼的小菜园里种植蔬菜。

　　爷爷和奶奶在老家的楼顶上开辟了一个小菜园，先做好防晒防漏的大工程，接着连泥土都是自己一篮筐一篮筐从一楼挑到楼顶，菜园边还弄了一条水沟，甚至还在旁边弄了个小小的暖棚。有时候回家凑巧了，奶奶会给我和哥哥递上几颗瘦小的草莓，看上去就和市场上被买家挑剩下来的差不多。劳心劳力，每天早上爷爷奶奶还要结伴上楼顶去打理菜园子，忙活一上午，一身尘土一身汗地下楼来。*日里我们在上海，奶奶还会拜托货车师傅给我们带来他们自己种植的蔬菜，土豆、玉米、茄子，这些我们在市场里或者外卖软件里都能轻松买到。

　　我总是很纳闷，为什么爷爷奶奶要这么辛苦地去种植我们轻而易举就能买得到的蔬菜水果，而且它们的卖相还比不过商店里展示的好看呢？爷爷奶奶这件亲自搬土到楼顶，亲自种植的事情看上去简直就是自讨苦吃啊，是想锻炼身体吗？

　　寒假回家，爷爷习惯到哪都带着我。傍晚和他的朋友们去附近的小山爬山，山里吹过头发的风，脚**阶的青苔，叶子上的小虫，远处的山深处的云，喘着气地呼吸，渗透衣服的汗水都是爬山运动的乐趣。我跟爷爷说：“爷爷，你看，如果你想锻炼身体，你来爬山就行了啊，为什么你和奶奶还要那么辛苦地种菜？”

　　爷爷大笑起来，他说：“爬山和种植都是又累又快乐的事情，明天早上你可以和我一起去小菜园体验体验，你就知道它比看上去有意思！”

　　第二天早上，爷爷和奶奶把我带上楼。一进小菜园，就把我看呆了，小菜园里硕果累累，一派小丰收的景象。我不禁直竖大拇指夸他俩，我兴奋地说：“感觉自己成了地主家的傻儿子！”爷爷和奶奶笑着给了我一个篮子一把剪刀，说让我自己**发挥，想采摘什么就采摘什么，到时午餐就烧什么！说得我哈喇子都要流出来了！红艳艳的辣椒，胖嘟嘟的紫茄子，亭亭玉立的玉米，瘦长条的四季豆……这种满园丰收的幸福感觉就是爷爷奶奶自己亲手种植的快乐源泉吧！

　　爷爷奶奶一边拔草培土剪枝，收拾个不停，一边笑呵呵地看着我窜东窜西，忙着采摘。他们没有和我说什么大道理，但是当我拎起满满一篮子颜色各异的新鲜蔬菜的时候，我却在那一刻，在那一个小菜园里，感受到了土地馈赠给与我们的敦实感，感受到了他们辛苦耕耘之后收获时的满足感，这是菜场里或者软件里买不到的幸福感，一份努力，一份给与，一份耕耘，一份收获！

　　爷爷说得很对，亲自种植蔬菜瓜果这件事情不能就在旁看着评判，还是得去体验下，才能知道它比看上去有意思！

比看上去更有意思优秀作文4

　　国风运动会上，古代射箭比赛正在进行。一群少年运动员身穿蓝红汉服，先是四方行礼，仪态端庄。下一刻由静而动，虎变阵、锋矢阵、飞龙阵穿插变换，让人眼花缭乱。“一字轮射、一字齐射”，好似回到万箭齐发的古战场，气势恢宏，画面炫酷！看上去很有意思！

　　终于有了一次亲身体验古代射箭礼仪的机会，一到场馆，同学们都急不可耐，一个个跃跃欲试。“别着急拿弓箭”，教练说：“先换好射箭专用的古装。”

　　“射箭，从刚开始的打猎到战争，又从战争变成了一种运动”，教练说。“从周朝开始射箭比赛更是升华成一种礼仪，它讲究立德正己，礼乐相和，讲的是谦和，礼让，庄重。同学们穿上汉服，能够更好的体验射箭的内涵。”

　　没想到，这看似简单的射箭，其中还蕴含着传统文化啊，真是太有意思了。

　　果然，换上古装，我精神一振，感觉整个人气质都变了。拿起弓掂了掂，好重！我从箭筒里抽出一枝箭，搭弦、拉满、瞄靶、放手！于是，我的第一支箭从弦上飞走，此刻我意气风发、信心满满。我的心仿佛也在箭上，和箭一起飞走了。“砰”，箭落在靶子边上……

　　我急不可待地再次拉弓，我的左手不相信我的右手，我的右手也不相信我的左手，左手不知道要稳到什么时候才能等到右手放，右手也不知道左手什么时候才能稳到该放的时机。连射了几次，越急越偏，情绪也焦躁起来。

　　“发而不中，反求诸己。”我想起了教练的教导：“你要慢慢去感受射箭的过程，稳住心神，反复练习，体会和弓箭融为一体的感觉。”

　　执弦、挟矢、审固、引彀……，我调整呼吸，稳住重心，一遍又一遍地重复基础动作。随着心绪渐渐*静，我的感知变得敏锐起来。脚下的草叶色泽清新，微风送来初春的气息。远处有和煦的光影氤氲着，那是阳光透过树林的涂鸦。我仿佛置身在一群古代少年人中，持弓谦和有礼，搭箭雄姿英发。一轮又一轮齐射，向天、覆地、压阵、破军，飞矢与惊雁齐飞，弦声共喝彩齐鸣，壮哉，射箭少年！

　　“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。射箭是技艺，一动一静，暗合礼仪。射箭更是雄心，箭合于心，心合于道，蕴含泱泱**的宏图远志。这真是比看上去更有意思啊！

比看上去更有意思优秀作文5

　　“老王这人比看上去更有意思！”在两年之后，在老王早已不教我们班数学之后，大家常在背地里这样念叨。

　　那年8月31日，“秋老虎”发威，教室里热得喘不过气，同学们一个个耷拉着脑袋，昏昏欲睡。就是在这样的老套剧情中，白发苍苍的老王，整了整衬衫，扶了扶眼镜，闪亮登场了。

　　“我姓王，今后你们可以就叫我老王。”——什么情况？

　　“还有几年退休，**看我年事已高，就安排我教初一，因为初一数学简单，**都能学会。”全班哄堂大笑。——套路有点深，我要回农村。

　　“报告老师，我肯定学不会，因为我智商太高。”“你咋跟老师都不说实话啊，昨天你脑袋不是刚让驴给踢了吗？”……几个刚刚还在打瞌睡的男生，此刻已然困意全无，开始调皮起来。

　　老王也被逗笑了，眼睛眯成了一条线，正方形脸上的肉都挤到了一起，嘴角抖动着说：“又是一群小**，有点儿意思，比我中考刚刚送走的那群小**还有意思！”——拉拢人的**可以呀！但是若能把我们这群**教明白，才算你狠。

　　“下面我要说重点，**三件事，看黑板，听笑话，做小题。”……

　　教室里特别安静，我甚至听到老王的表发出微弱的滴答声。

　　课前，老王总会把每天要讲的课标写在黑板的最左侧。课上，讲解所学知识的理解，历届学生易错的地方和闹出的糗事。课后，他会盯着大家完成他精心挑选出来的练习题。他讲课从不用课本，除了划重点内容作笔记。他那不足五尺的身体里装满了知识，正如他自己所说的：“凡是浓缩的，都是**！”

　　“你们说，老王又去教哪群**了呢？”两年后，我们还常常在背地里谈论起老王。

　　那时我忽然明白，为什么同学们都会对这个“五尺男儿”心生敬畏，因为他有一种魔力，能让那些喜欢课上睡觉的同学却在数学课上精神抖擞，能让数学基础不好的我们班跃至年级前五，能让我们这群**明白了一个最简单的道理，成功的路纵然是千难万难，但只要用信心，沿着一条傻道走到底，也终将会是一片光明。

　　恍惚间，第一次见到老王的画面又一次漫上心头。伴着昏昏欲睡的蝉声，白发苍苍的老王，整了整衬衫，扶了扶眼镜，走**讲台。那一瞬间，在铃声里，在玻璃窗前，努力地眨了眨眼，拂去眼角的湿润，在心里苦笑着说上一句：老师，您可是比看上去更有意思呢！

比看上去更有意思优秀作文6

　　“你在桥上看风景，看风景的人在楼上看你……”卞之琳一首《断章》总是在我的耳边缠绕，掀起我生命中那一段段美丽的回忆，而这段回忆中恰好有你！

　　初见你，冷若冰霜！

　　步入初中，兴奋的我早早地来到教室寻找三年的栖息之所——座位，零星的几个人里，最不起眼但最夺目的莫不过你吧！你坐在后排的角落，却聚精会神地看着书。我心中一阵奇怪：难道这就是传说中的学霸？看着她那冷峻刚毅的神情，仿佛一道无形的墙挡住了我的热情，我猜这个人一定不好接触！后来，我才知道我猜对了一半：学霸是真，不好接触却有待斟酌了。

　　再见你，乍现关怀！

　　不巧，刚入学，她正好是我同桌。一开始，我总觉得自己身边坐了个“冰块”，周遭的空气都是零下。可不经意间，冰块剥落，折射出一道热情的光。“唉，这道题怎么写啊，我刚没有听明白！”我试探性地把求助的目光递给她。他粗略地瞥了一眼题目，就转过身子开始在我的习题本上指点江山了。“懂了吗？”“嗯，这个……”“我再讲一遍哈，认真听！”一遍、两遍、三遍……当我终于恍然大悟的时候，她竟长吁了一口气，叹道：天呀，你可算懂了，我的口水都没有补给了！旋即爽朗一笑。这一刻，我看到你了凡尘之中的人间烟火味，心中感叹：这人还挺有意思！

　　相处中，独特可爱。

　　后来，我和你越走越近。我也愈发感受到了你独特的可爱。你擅长“干饭”，只要是第四节课老师不拖堂，你会拉着我的手以百米冲刺的速度朝着食堂进攻。我被你拖着前行，耳边全是风肆意的欢笑。吃饭时，你觉不会放过我盘子里的肉，我的饭盆刚一放下，你那“**”的筷子就鬼使神差地往我碗里一掠，一落一起，***便和我就此别过，去你的嘴里开启新的江湖。你还会美其名曰说上一句：“帮你减肥，别感谢我哈！”此刻，我简直哭笑不得！

　　两个春秋，初见你的冷早已化作了现时的暖，不论是肉里的江湖，还是“冲刺”的潇洒，我想，这定会幻化成一段独特的回忆，缓缓在友谊的时光中沉淀，沉淀……

比看上去更有意思优秀作文7

　　小时候，每次看到别人打羽毛球，我总会驻足观赏：看着小小的白色“羽翼”随着球拍的挥舞不停地“翻滚”，在天宇间划出一道完美的弧线，然后落地，真心觉得挺有意思。嘴里跟父母直嚷着：“我也要玩，太有意思啦……”但苦于年龄太小，玩不起来，只好只是放弃。

　　渐渐地长大，父母见我“热度”不减，便带我来到一家羽毛球馆，随教练学习。那一天成了我的幸运日，我到现在还记得我兴奋激动的样子，教练笑眯眯地看着有点傻乎乎的我，用他那只大手抓起我稚嫩的小手，握住球拍，告诉要用虎口对着拍柄的侧面。又教我移动要用小碎步……一开始由于比较笨拙，老是技不如人，但好在我的“热爱”鼓动着我，使我一步一步进步着，慢慢地动作也由生疏变得熟练起来，教练的目光也由开始的“恨铁不成钢”的无奈渐渐变得柔和、温暖起来。

　　于是，我便踏**实战的舞台，第一次实战是和一个比我还小的学弟打。学弟早已等候多时，只见他率先发球，上来就是一个高远球，我两脚迅速向后滑动，抬起手朝着球快落下的地方一打，只听“砰”的一声，球被我成功地打回去。小弟弟奋力往前冲刺，前脚往前一蹬，手往前递，行云流水般接住球，又向我这发来了。他也用吊球回应我，我还没来得及反应过来，球就已经掉到地**。教练一拍大腿“腾”地***：

　　“好球!”

　　这回轮到我发球了，我们都虎视眈眈地盯着对方，生怕球有什么闪失，“鑫宇，加油!再来一个好球!”我听见同伴呼喊着，在为我加油、打气。我把球放到我的肚子前面，等球**降落，找准时机，把球拍用力一挥。球像一支离弦的箭似的发***。学弟见是个高远球，便摆好架势，找准球的落点，然后迅速移动至落脚点处，奋力击打。球便向我这飞来了，那颗球时而像出膛的炮弹，时而像离弦的箭，时而像天外的流星，我预测这个球用力太大，应该会出界。回头一看，不出所料，我得意地朝向对手，露出一个意味深长的笑容只见他瞪着眼，嘟着嘴，唬着脸，可逗啦!又轮到他发球了，只见他高高举起球拍，做了个假动作，似乎很用力的样子，结果呢?轻轻挑了一下，来了一个缩短，我见势不妙，三步并成两步，将球打了回去，他一紧张，拍子一斜，和羽毛球失之交臂，球落地了，就这样我以大分领先，羸了他一局。

　　原来， 打球不仅是技艺的切磋,耐力的比拼,也是心态的较量,原来教练说的“用脑子打球”，是这么一回事!它教会了我，不管是打球，还是学习与生活，都要带上我的“脑子”，真有意思!

比看上去更有意思优秀作文8

　　现在的社交软件五花八门，新晋的各种短视频类的软件走在了社交*台的最前列，给有实力的人提供了一个很不错的展示自己的舞台，从学习者的角度来讲也是个不错的学习之地。

　　现在人搜索资源是真的轻松便捷，随便一个社交软件，想减肥的人在里面能找到瘦身瘦腿教程，想学习的人在里边能看到各种学习方法和学习资料。一个网络词汇：“up主”，说的是在网络上上传视频者，就是这些视频作者的统称。我们看到了网络上这些社交软件阳光向上的一面，不过如果点开这些教程类视频up主的评论区，里面必定少不了这样的回复：“看过了就等于我做过了”，“搜索从未停止，实践从未开始”……这些用玩笑的语气打出来的文字，实质上却是为自己的懒惰找来的借口。现在的人拿着电子产品，看着视频里的up主努力的样子，自己倍感激励却无动于衷。其实如果肯自己行动起来，那必定比看上去更有意思。

　　说到底来，也是我自己实践过。之前看到有视频up主发布了“一天高效率学习”的视频，觉得很励志，就一直想亲自挑战，所以选了一个空闲的周末进行。由于时间充沛，我在高效率完成作业之后，还余下了不少时间用来整理了一直没有决心整理的各科知识点。挑战以超额完成结束，完成所有任务时在傍晚书桌笔记本上满满当当的油笔字被太阳斜斜地照着。这一天来我感到了特别的充实感。

　　所以行动比视觉功夫更可贵，只有行动起来才会知道过程比看上去更有意思。

比看上去更有意思优秀作文9

　　古文化中总会有些这样的东西：很有年头，古老却风华不减，传承至今——有时是古董，有时是非遗。它们见证了千百年风雨，比看上去更有意思。

　　“排好队，安静一点儿……”老师的声音渐渐隐没在一片窃窃私语中。门口挂着大牌子：非物质文化遗产（剪纸）。“吱——”门开了，走出一位老奶奶，面上布满岁月刻痕，双眼炯炯有神。似乎感受到什么肃穆的气息，骚动的孩子们静了不少。

　　进门，四周墙上、窗上粘着不少鲜艳的剪纸，有双喜、两条大鲤鱼，还有金元宝、玫瑰花……我们落座后，她开口：“今天我们剪‘喜’。”话音落，一把剪刀、一张红纸出现在她手中。“咔嚓咔嚓”连声响起，剪刀纵横穿梭，纸屑片片掉落，不多时，一个方正的、红艳艳的“喜”诞生了。

　　好像……不太难啊。观察一会儿，我如是想。

　　自己动手总比看要困难。因为是第一次剪纸，我们得在纸上画格。铅笔、直尺齐上阵，一毫米一毫米地测量、勾画，“沙沙沙”声中，纸上*添出灰色的沟壑。剪刀出场，轻巧地顺着沟壑滑动，稍不注意就剪过了头，留下扎眼的缝。桌上纸屑愈堆愈多，展开，“喜”字依然通红，只是横粗竖细，左短右长。呵，这么“简单”的手艺，原来也是个精细活儿，有意思。

　　数十个“喜”摊开在桌子，大部分都有瑕疵，少数几个俊美的，比起老奶奶的“喜”逊色不少。老奶奶好似早已料到这结果，她把自己的“喜”和我们的放在一起，娓娓道来：她打小从父亲手里接过这手艺，一做就是几十年，虽未能将其发扬光大，也算是完完整整地保留下来。现在是她儿子接过剪纸手艺往下传，剪纸从古代流传下来，属实不易。老奶奶叹口气，转而讲剪纸的知识：双喜用在结婚时，两尾鱼是说“年年有余”，金元宝和财神爷指“招财进宝”……

　　剪纸很美，而它的故事更美，更有意思！

比看上去更有意思优秀作文10

　　“儿子，最近有个画展，我们去看看吧?”

　　“不想去，画展没啥意思。”

　　“这可是莫奈的画展啊!”

　　“莫奈?还是不去。”

　　看到母亲有点失望的神情，我有点于心不忍。但是这么大热的天儿，我才不想去看什么画展。除非，去吃一顿好吃的?“嗯，去也不是不可以，看完画展你带我去吃点好的。”

　　“唉，你呀，行吧。”母亲有点哭笑不得地答应了我。

　　去之前，我以为这莫奈画展无非就是展出一些像街头涂鸦一样的绘画，不管听上去还是看上去都没一点意思。可是，后来……

　　我漫无目的地随着参观的人流走在画廊中，不经意地注意到角落的一张画作--《欧洲桥--圣拉扎尔火车站》。?我环顾四周，突然发现这是莫奈画展中唯一的一幅工业题材作品。

　　我仔细地端详眼前的这幅画，为什么让莫奈所着迷的不是规则的铁轨，不是巨大的火车，也不是火车站的恢弘气势，而是那浓淡相宜，变化无穷的烟雾呢?我不禁思索：莫奈总是坚持现场创作，拒绝想象，那他又是怎样画那稍纵即逝的烟雾的呢?语音导览介绍道：并不富裕的莫奈租了一套体面的西装，跑到火车站总经理办公室，靠着他那虚张声势的气场和天赋异禀的表演能力，摆出一副艺术大师临幸火车站的样子，让总经理将所有火车头专门为他的创作而排放蒸汽。真有意思，原来闻名世界的大画家是这样一个人。

　　我仿佛看到了一个落魄的艺术大师，为了画出令他自己满意的作品，换上精致的西装，背着一个画板，获得车站总经理的允许后，欣喜若狂却又争分夺秒地描绘着火车站蒸汽氤氲的灵动画面，我不禁被莫奈的机智所折服，也被他对艺术孜孜不倦的追求所感动……

　　人们说“六月的天，孩子的脸，说变就变”，7月初的上海，前一刻还骄阳似火，转眼间就下起了大雨。看完画展的我与母亲匆匆回了家，并没有去那家我喜欢的餐馆。

　　“下次还有别的画展的话，记得也叫上我看。”我在网络上搜索着“圣拉扎尔火车站”的图片，想着下午看到的那幅画，不好意思地跟母亲说到。

　　“咦，你去的时候不是说没意思吗!”

　　我挠挠头，笑着说道：“这件事儿初看上去好像是没什么意思，但实际上还挺有意思的!”

比看上去更有意思优秀作文10篇扩展阅读

比看上去更有意思优秀作文10篇（扩展1）

——比看上去更有意思作文10篇

比看上去更有意思作文1

　　人，喜欢，有意思的生活。

　　曾经喜欢夕阳西下的浦江，最惬意坐轮渡。从金陵东路码头一路览见*高楼，历史的沧桑与现代的辉煌，人在其中，悠悠江水，滔不尽夕阳一席碎金。经常坐在船的二楼，微风拂脸，听，船笛长鸣；看，船中人世百态。那时，觉得这就是有意味的生活：于匆忙中偷闲一刻，在抒情中不失烟火气息。多好！

　　其实，小时候，就喜欢这样看。那时渡轮简陋，船舱外多以帆布蒙皮；舱内人车混杂，常被挤在船舱中间，无法遍览浦江。于是，在人群缝隙中，看船舱帆布外一丝丝江水，偶尔窥见江豚起伏，一声声惊呼，惹起周边一阵不屑，却不改其乐。更喜欢在雨天，船舱里弥漫着水汽和雨衣的味道，听着雨脚砰砰地肆意在舱顶跳舞，看着雨打江水，雨圈圈奔进水漩涡，水蒙蒙一片，呆呆地想着，时间转瞬而过。

　　那时，父亲便是老师，常教我看各种江上景物。内行看门道，一个津津有味地讲，一个乐此不彼地看。江鸥翔集，百舸争流。点点滴滴，流入我心。儿童不识愁滋味，反反复复地这样来回轮渡，便是世上最有乐趣的事儿！

　　工作以后，不知不觉中疏离了这样的生活。浦东滨江改造以后，也是出入美食门店，与友人畅谈，船笛依旧会长鸣，却已是小资情调的背景音乐，只有滚滚东逝水，陪伴着这样自觉“有意思”的生活。也会偶尔乘渡轮过江办事，却不再有滋有味地看，满怀心事，自顾不暇地忙乱，失去了品味的自在。

　　又是在雨天，因为地铁口步行太远的缘故，又一次选择了渡轮。这次，没有选择二楼，我早已失去了看*风景的兴致，如茅盾在《天窗》中儿童般仰望与想象船外世界心境已消逝在风中。只是人车混杂的一楼船舱，空气中熟悉而又久远的气息，到底还是让心底涌起感慨。镜片模糊，也看不清船外风物。耳边传来对话：“你这单是送花？”“是啊，客户要得急，走轮渡快些。”模糊间，一个憨厚汉子在我身边悉悉索索地摆弄着，一阵好闻的幽香**。擦干净眼镜，看清了一位快递小哥小心翼翼维护着车上一大捧香雪兰，自己身上湿了一片却也不顾。“下雨真麻烦”我不由抱怨：“否则你也不会湿成这样。”那汉子却笑了，“我倒觉得蛮好，下雨，单子提成会高些。多攒几单，我就能带儿子来看看***外滩夜景。”

　　我有些尴尬，望着窗外。东方明珠塔若隐若现在水雾中，仿佛多了些妩媚。近些年来，很多事让自己觉得很没意思，慢慢地，就连什么是乐趣都快要模糊了。然而快递小哥的一番话，让自己又重新审视起周围的风景。有多少日子，没有和父亲一起渡轮指点*了；儿子出生以后，又是否带着他像当年的老爸指点我一样指点他呢？

　　浦江*，风景旧曾谙。只是风景中人是否依然牵手相伴？滚滚逝水，看上去真美，如同哲人感慨，有意味；涌涌人潮，有幸相伴，这比看上去，更有意思!

比看上去更有意思作文2

　　苏州河*枪声阵阵，上海掩映在一片灯火通明中，我受伤后就被送去法租界里治疗，看着六号仓库升起的浓烟，心里数不清的感情油然而生。我侥幸逃过了战争，倾身到这个白色的洋房中养伤。

　　到这里的第一天，一位身着旗袍的房东迎接我，带我到房间，又用生涩的英语介绍对面的房客。

　　对面的房客很安静，整个一天，没有发出一丝声响。“这个人好无聊啊！”我心想。

　　天暗了下来，枪声依旧不停。忽然，一缕烟从对面的屋子里飘出来，我看见一只手搭在窗台上，那只手尽是褶皱，指甲像是很久没剪过。

　　伴随好一阵咳嗽，从对面探出一个脑袋，那人头发如钢钉一般，面颊像是被刀削过，目光坚定。他灭了手中的烟，又坐回去，剩下的只有微弱的烛光和咳嗽。

　　第二天，我照常出门，发现对面的房客也出去了。在早餐摊，我看到的昨夜那个背影。于是，坐在他对面，向法国商贩买了一个热狗：“天气真好呀！”我用日语小声嘀咕道，可不想对面的那位用竟然日语说了句：“是啊！”我连忙向他自我介绍。他的表情毫无变化，不含笑意，并不时摸一摸两撇小胡子，这个人，看上去有点意思。

　　我抱怨着世道，他认真听着，终于开始和我交谈。他很爱说，又很会说，他说了许多，我能听懂，又听不懂。

　　天下起了小雨，他停了下来对我说“：这本书我送给你，很好看哦！”这个人可比他看起来有意思多了。说罢，他打车去了孤儿院。他对我说，他是个怪人，自己没有钱，还总是把自己的杂物捐给福利院。

　　我拿着他那本送给我的那本《彷徨》，站在雨中，那一抹背影，时隐时现，渐行渐远……

比看上去更有意思作文3

　　阳光洒在大地上也照着我的后背上，衣服被汗水沾湿。在篮球场上尽力追赶，就是为了获胜的喜悦。

　　在小学三、四年级的时候，常见到高年级同学在体育课上打篮球，他们互相追赶，就是为了将球投到框里。于是我在心里种下了一棵关于篮球的种子。直到五年级暑假妈妈给我报名了篮球兴趣班，我心里的种子终于破土而出。

　　那时我还是个“菜鸟”，就连最基本的运球都不会，在第一个月里我被教练训骂，还记得每天下午的阳光是那么的猛烈，在阳光中，我拿着篮球，不管太阳多么火辣，气温是多么高，还是那早已被汗浸透的篮球服。那是最艰辛一个月，那是最痛苦、劳累的一个月，那是饱含训骂的一个月，但同样也是让我领悟了篮球真谛的一个月。

　　一年之前的“菜鸟”经过风雨的洗礼、摧残，但是他是一只风雨无阻的鸟，一年之后他已成雄鹰。

　　训练一年之后，我如期去参加一场篮球比赛。我以为是篮球界的精英，没想到居然还是那一张张熟悉的面孔，随着一声哨响，紧张、激烈的比赛开始了，我们个个在赛场上奔驰、互相争抢着，随着一次次投篮，一次次得分，时间一分一秒的过去，又伴随着那熟悉的哨声响起，比赛结束了。尽管落后一分我们输了，但望着几张熟悉的面孔，我们还是会心一笑。

　　经过一年多的风霜、一年多的洗礼、一年多的成长，我才意识到我错了，篮球不仅带给我快乐；还带给我友谊以及做人处事的道理，原来篮球比看上去更有意思。

比看上去更有意思作文4

　　**上下五千年，流传诗篇数百篇。在泱泱五千年的**历史中，诗词是一颗璀璨明珠。于我来说，诗词远比看上去更有意思。

　　你眼中的诗词，是怎样的呢？也许是拗口难背，也许是枯燥无味，又或许是晦涩难懂？对我而言，诗词看上去就有一种感觉：有意思。无论是唐诗、宋词还是元曲，不管意思如何，读来总有一种趣味蕴含其中。唐诗中有巧妙绝伦的韵脚，宋词里有骈散不一的长短句，元曲便更有趣味，杂剧与散曲交互期间，形成了妙趣横生，韵味十足的元曲。总之，诗词天然带有一种节奏感与音韵美。

　　除去读出的韵味，诗词中描绘的画面也是栩栩如生，令人神往。透过“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，我们看到了活泼可爱的孩童在春季争放纸鸢的童趣；从“采菊东篱下，悠然见南山”中，我们仿佛身处田园野间，不远处便是南山，流露出一种闲适恬淡悠然自得的闲情逸趣；通过“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，我们看到了边塞奇特壮美的冬季景象，一朵朵雪白的冰晶仿佛就在眼前绽开。古诗文中潜藏的自然美景，向来为人称道，令人心生感慨。

　　然而，诗词远比看上去更有意思。也许你会认为《出师表》长篇大论，晦涩难懂，可透过书页，呈现在我们眼前的`便是身为忠志之士的诸葛亮对于后主刘禅的谆谆教导，流露出的也是身为贞良死节之臣的忧国忧民，这其中蕴含的情感远比看上去更有意思；也许你认为白居易的《卖炭翁》颇有夸张之势，可从底层人民的苦难生活中我们也看到了唐朝繁荣之下的腐朽落没，这远比你所认为的更加耐人寻味，也因此更有意思。

　　诗词的意趣从不只流于表面的音韵与画面，真正的妙趣横生之处往往要细细品味，反复推敲。对我们来说，诗词不止是学习中的必经之路，它更应该成为我们发掘古代文学之韵味，看到古代社会的不同光景，体会古人之高尚品质的媒介。

　　相信在你我的细细品味，求知若渴的过程中，终有一天会发现，作为古典文化载体的诗词，真的远比看上去更有意思。

比看上去更有意思作文5

　　他看上去似乎并不友好，甚至不苟言笑，是个没意思的人。

　　他是我的邻座，冷冷的眼光穿透镜片，短暂地在我身上停留片刻，便移到了面前的课本上。像他脸上的黑框眼镜，无形之中莫名出现的名为“拘束”的条框挤满了我们俩之间的空隙，尴尬的气氛蔓延。

　　他是班上的班长，他在老师的提名下有条不紊地放下手中书本，站起身礼貌地向同学致意，又在一片目光中坦然坐下，眼眸冷冷，自带一种威信和震慑。

　　树影婆娑，知了不知厌烦地尖叫着，数学老师在黑板前讲着一道繁琐的几何题。层层相叠的图形，密密麻麻的字母和角度搅得我晕头转向，不知所云。

　　我狠抓着稿纸，偷偷用余光向邻座的方向望去——他一动也没有动，双手自然而放松地放在桌上，像是一座栩栩如生的雕像。而炯炯有神的目光，正射向黑板上的'数学题，只见他嘴里念念有词，只是正视面前的黑板，嘴角上扬起了两个像素点的弧度。

　　他举了手。

　　教室内笔尖擦过纸面的“沙沙”声顿时无影无踪，全班的目光聚焦在他的身上，身为邻座的我却莫名垂下了头。

　　他高昂着脑袋，一束名为“自信”的光芒在他身上熠熠生辉。

　　他清晰而快速地在黑板上罗列出条件、理论、数据，动作有条不紊，像是排兵布阵的大司令，杂乱无章的关系式在他手下变得井井有条，变得通俗易懂。

　　老师为他鼓起掌来，讲台下也顿时掌声四起，在如雷鸣般的掌声中——我们散发着神圣光辉的班长大人竟扭动着他并不苗条的腰肢一脸严肃地手舞足蹈起来。目光依旧淡然但是手脚“妖娆”的动作体现了此时他内心的狂喜，掌声四起也随之变成了笑声四起，原本被数学支配的同学们也被他带动得焕发出了新的生机。

　　“哈！他比看上去有意思多了！”我一边想，一边用力鼓掌着。

比看上去更有意思作文6

　　脸谱是流动的线条，是缤纷的色彩，是张扬的生命。

　　——题记

　　赤橙黄绿与歪歪扭扭的线条交织在一起，一张看上去**无奇，却是国之精粹的脸谱。它，可比看上去更有意思。

　　“蓝脸的窦尔敦盗御，红脸的关公战长沙……"随着美妙的音乐声，我们迈着轻快的步子进入了剧院。“啊——”一个红脸的人物跃入了眼帘，他眉毛竖起来，眼睛瞪得像铜铃。叽叽喳喳的同学们，顿时安静下来。这时舞台上的表演已经到了**，鼓声急促如雨点，弦声悠扬如清风。台上一位白脸小生翻着跟头到了舞台**，袖子一遮，白脸变为黑脸；头一摇，黑脸变成红脸。

　　“啪——”雷鸣般的掌声响了起来。表演结束了，底下的观众仿佛还沉浸在刚才的表演之中，直到小生谢了幕，观众才开始陆陆续续地离开。老师站了起来，手背在后面，微笑着对我们说：“接下来，让我们画一画脸谱吧！”

　　听到老师的话，同学们都十分高兴，我心中犯了嘀咕：“*时在纸上画得画都不咋地，更别提在“脸”上画了。”果然不出我所料，坑坑洼洼的“脸”像树皮一样粗糙，线条弯弯曲曲，像一条小蛇在脸上来回蠕动。紧接着，到了上色环节，原本描形就没有描好，上完色后，就变成了一个真真正正的“丑八怪”。

　　老师说：“脸谱是有生命的。”

　　脸谱有三条生命，第一条生命源于绘画者，他们用色彩和线条让脸谱变得栩栩如生；第二条生命源于演绎者，他们赋予了脸谱生机与活力，让他们“舞动”在人们心中；第三条生命源于观看者，给予脸谱赞扬与肯定，让他们能够传承至今。

　　脸谱是一种文化，是一种艺术，更是**民族之象征，远比看上去更有意思。

比看上去更有意思作文7

　　风越来越大，本来就不高的温度在早上更是雪上加霜，路上的行人面前都带着一团白色的雾气。而我正走在上学的路上，渴望着温暖的教室。

　　路上经过一个小学。学校大门前有一个卖烧饼的小摊。摊主是一个中年男人，腿上穿着一条有一块补丁的裤子，身上套着一件半旧不新的棉袄，头上歪戴着一顶棉帽。他推着小车，用一口浓重的东北话吆喝着：“烧饼一一贼好吃的烧饼一一”呵呵，贼都好吃了，有点意思。

　　忽然，一个稚嫩的声音从我身后传来：“叔一叔一”我的好奇心被勾起来了。回头望去，一个小女孩迈着小步，乐颠颠地向烧饼摊跑去。她的手里还拿着两张纸，在风中哗哗作响。小女孩跑到烧饼摊，将手中的纸展开在中年男人的眼前，高兴地说：“叔叔，您看！”这时我定睛一看，竟然是两张满分试卷！

　　中年男人对着卷子看了几秒，脸上露出欣喜的神色。“小朋友真棒！要什么馅的？”“豆沙馅的！”“好一嘞！”他打开泡沫盖子，拿出了一个烧饼，仔细地用纸袋包好，递给小姑娘：“再接再厉啊！”小姑娘高兴地说：“谢谢叔叔！”蹦蹦跳跳地跑开了。咦？小姑娘并没有给钱啊。

　　“哦，那个叔叔说，每个人拿着两张满分的卷子去他那里，就可以换一个烧饼，不要钱的。”一个小学弟见我一脸诧异，连忙向我解释。

　　时过境迁，每当我想起当时的场面，总会在心中生起一股暖意。我停留在那里，望着那个小摊，望着那个中年男人。我看到他的脸上，洋溢着幸福的笑容。

　　一个小孩和他的母亲过来了。小孩的手里也拿着两张试卷，拽着他的母亲，“妈妈，你陪我去嘛！”……

　　三个女生走了过来，其中一个女生手里拿着两张卷子，颇有些踌躇。她身边的两个女生开始激将：“快去啊，大学霸，敢考满分不敢换奖品啊？”……

　　接着是一个骑着单车的男孩，一位替孩子提着书包的奶奶……看得出来，他们吃得贼香。那一幕情景，比看上去更有意思。

　　在那一刻，在那曦光如纸的冬日里，我已然感到了他身上散发出的温暖，如热浪般起伏。正驱遣着冬天的寒意，抚慰着路人的心灵，温暖着万千视线。

比看上去更有意思作文8

　　风越来越大，本来就不高的温度在早上更是雪上加霜，路上的行人面前都带着一团白色的雾气。而我正走在上学的路上，渴望着温暖的教室。

　　路上经过一个小学。学校大门前有一个卖烧饼的小摊。摊主是一个中年男人，腿上穿着一条有一块补丁的裤子，身上套着一件半旧不新的棉袄，头上歪戴着一顶棉帽。他推着小车，用一口浓重的东北话吆喝着：“烧饼一一贼好吃的烧饼一一”呵呵，贼都好吃了，有点意思。

　　忽然，一个稚嫩的声音从我身后传来：“叔一叔一”我的好奇心被勾起来了。回头望去，一个小女孩迈着小步，乐颠颠地向烧饼摊跑去。她的手里还拿着两张纸，在风中哗哗作响。小女孩跑到烧饼摊，将手中的纸展开在中年男人的眼前，高兴地说：“叔叔，您看！”这时我定睛一看，竟然是两张满分试卷！

　　中年男人对着卷子看了几秒，脸上露出欣喜的神色。“小朋友真棒！要什么馅的？”“豆沙馅的！”“好一嘞！”他打开泡沫盖子，拿出了一个烧饼，仔细地用纸袋包好，递给小姑娘：“再接再厉啊！”小姑娘高兴地说：“谢谢叔叔！”蹦蹦跳跳地跑开了。咦？小姑娘并没有给钱啊。

　　“哦，那个叔叔说，每个人拿着两张满分的卷子去他那里，就可以换一个烧饼，不要钱的.。”一个小学弟见我一脸诧异，连忙向我解释。

　　时过境迁，每当我想起当时的场面，总会在心中生起一股暖意。我停留在那里，望着那个小摊，望着那个中年男人。我看到他的脸上，洋溢着幸福的笑容。

　　一个小孩和他的母亲过来了。小孩的手里也拿着两张试卷，拽着他的母亲，“妈妈，你陪我去嘛！”……

　　三个女生走了过来，其中一个女生手里拿着两张卷子，颇有些踌躇。她身边的两个女生开始激将：“快去啊，大学霸，敢考满分不敢换奖品啊？”……

　　接着是一个骑着单车的男孩，一位替孩子提着书包的奶奶……看得出来，他们吃得贼香。那一幕情景，比看上去更有意思。

　　在那一刻，在那曦光如纸的冬日里，我已然感到了他身上散发出的温暖，如热浪般起伏。正驱遣着冬天的寒意，抚慰着路人的心灵，温暖着万千视线。

比看上去更有意思作文9

　　三岁那年，我从老家返回上海，之前由于爸爸妈妈一直工作忙，我和爷爷奶奶在一起生活，到了上幼儿园的那一年，我回到了满是高楼的上海。

　　在老家的时候，爷爷奶奶，还有大姑、二姑，天天带我爬爬小山，逛逛小公园，虽然小城市的生活简单，但胜在城市小，大家住得距离短，串门很方便，一大家子常来常往，热闹非凡。

　　回到了上海之后，每天放学后，却只有爸爸妈妈和我。大城市的生活紧张而忙碌，爸爸上班通勤的时间就有1个多小时，每天下班回来后，都满满的疲惫的样子。那时候，我总在想，我们一大家人生活在一起不好么，为什么分别居住在不同的城市？有人才温馨，人多更温馨。

　　如果爷爷奶奶、外公外婆、大姑二姑、爸爸妈妈都生活在一个城市，我们何必每年逢年过节都要四处奔波，给*、航空公司捐钱呢？

　　后来，随着我知识的积累，我忽然发现，上下五千年，*、世界历史之所以如此地丰富精彩，正是因为这种流动，才是推动历史发展的原动力。

　　所以，一个人、一个家庭的流动，其实就是整个社会的缩影。

　　这样看来，其实并不简单。

　　闲暇时听爸爸聊天，爸爸也不是从小就生活在小城市，太爷爷及太爷爷之前都是农民，**开放之后，才举家迁到城市，参与到整个*城市化的进程中。爸爸大学毕业后，来到上海，从零开始，工作买房、结婚生子。这难道不是*近40年城市聚集化发展的缩影么？

　　一个家庭的流动其实是整个社会发展、流动的缩影，历史是人创造的，人不流动，历史谁来写成呢？

　　所以，我一个学生的人生流动，看上去也不那么简单了，更有意思了。

　　苏东坡、李白、鲁迅等等，放眼历史任何一个人物，哪个是从小到死，就在一个城市不动的？

　　所以，要更努力的学习知识，让自己有更广阔的视野，能在将来的历史发展进程中，做一个更重要的`螺丝钉，参与更多国家建设和进步的工作中去。

比看上去更有意思作文10

　　小时候，每次看到别人打羽毛球，我总会驻足观赏：看着小小的白色“羽翼”随着球拍的挥舞不停地“翻滚”，在天宇间划出一道完美的弧线，然后落地，真心觉得挺有意思。嘴里跟父母直嚷着：“我也要玩，太有意思啦……”但苦于年龄太小，玩不起来，只好只是放弃。

　　渐渐地长大，父母见我“热度”不减，便带我来到一家羽毛球馆，随教练学习。那一天成了我的幸运日，我到现在还记得我兴奋激动的样子，教练笑眯眯地看着有点傻乎乎的我，用他那只大手抓起我稚嫩的小手，握住球拍，告诉要用虎口对着拍柄的侧面。又教我移动要用小碎步……一开始由于比较笨拙，老是技不如人，但好在我的“热爱”鼓动着我，使我一步一步进步着，慢慢地动作也由生疏变得熟练起来，教练的目光也由开始的“恨铁不成钢”的无奈渐渐变得柔和、温暖起来。

　　于是，我便踏**实战的舞台，第一次实战是和一个比我还小的学弟打。学弟早已等候多时，只见他率先发球，上来就是一个高远球，我两脚迅速向后滑动，抬起手朝着球快落下的地方一打，只听“砰”的一声，球被我成功地打回去。小弟弟奋力往前冲刺，前脚往前一蹬，手往前递，行云流水般接住球，又向我这发来了。他也用吊球回应我，我还没来得及反应过来，球就已经掉到地**。教练一拍大腿“腾”地***：“好球！”

　　这回轮到我发球了，我们都虎视眈眈地盯着对方，生怕球有什么闪失，“鑫宇，加油！再来一个好球！”我听见同伴呼喊着，在为我加油、打气。我把球放到我的肚子前面，等球**降落，找准时机，把球拍用力一挥。球像一支离弦的箭似的发***。学弟见是个高远球，便摆好架势，找准球的落点，然后迅速移动至落脚点处，奋力击打。球便向我这飞来了，那颗球时而像出膛的炮弹，时而像离弦的箭，时而像天外的流星，我预测这个球用力太大，应该会出界。回头一看，不出所料，我得意地朝向对手，露出一个意味深长的笑容只见他瞪着眼，嘟着嘴，唬着脸，可逗啦！又轮到他发球了，只见他高高举起球拍，做了个假动作，似乎很用力的样子，结果呢?轻轻挑了一下，来了一个缩短，我见势不妙，三步并成两步，将球打了回去，他一紧张，拍子一斜，和羽毛球失之交臂，球落地了，就这样我以大分领先，羸了他一局。

　　原来， 打球不仅是技艺的切磋,耐力的比拼,也是心态的较量,原来教练说的“用脑子打球”，是这么一回事！它教会了我，不管是打球，还是学习与生活，都要带上我的“脑子”，真有意思！

比看上去更有意思优秀作文10篇（扩展2）

——比看上去更有意思作文 (菁华20篇)

比看上去更有意思作文1

　　在偏远的东北，有个不怎么出名的小县城，那里的物、人多多少少在我人生的画卷里勾勒出富有水土人情的山影，影响着我。

　　我的小学有四年是在寒冷的吉林读的，虽然它寒意刺骨，但东北人民的炽热的心，无时不刻不温暖着我，带我熬过一个又一个茫茫冬天。

　　我很感激我的小学老师，她是一个地地道道的东北人，有着农民的纯朴，但又没有东北女汉子那般粗俗，她十分了解我，或着说十分了解学生。她就像茫茫大雾中的那座灯塔，指引我这条”迷茫的船”走向光明。自此之后，我便像是老师的跟屁虫，虽然没有走到哪跟到哪那么夸张，但也有些许相似。我从她口中了解了大半个东北的习俗，练就了十分流利的东北话，就连新转来的同学都很难辨认真假。我现在还对新同学知道我不是本地人的震惊表情，记忆犹新。不必说，冬天要在窗户上贴塑料，东北女人爱抽烟，也不必说东北人把孩子吊在吊床上，东北人爱吃炖菜，单单是东北的非物质遗产——纸花就够人细细品味了。

　　纸花制作的过程和过年贴的“囍”字制作的过程大同小异，但是一定要注意从哪里下剪子，不然很有可能剪出来的纸花的图案会令人很不舒服。我的小学老师在圣话诞节的时候给我们全班同学露了一手，彩纸在她的手上变得栩栩如生，剪出来的效果也比我们的好十几上百倍，关键吸引我的是，她剪的纸可以订起来把多个纸花合成一个可以拉伸的纸花，展开时活像几个小灯笼连在 一起，我当时就像发现宝贝一样，我立马去问老师制作方法，老师教我的时候十分地细心，我很多个细微的错误都被她纠正了回来。在她细致入微的教导下，我很快便学有所成，当她看见我能够剪得比她还细致的时候，她没有嫉妒我，而是像自己进步了一样冲我笑。当时正值冬至，但她的笑温暖着我的心。

　　这个时候我突然有个很好的想法。这种事情我原来肯定会放弃，但我的想法这次却异常坚定——我要在毕业的时候折出一个很长很长的纸花去回报老师，来表达我对她无以法用语言形容的感激。那个时候我还有半年就小学毕业了，我深知时间的紧迫与任务的艰巨。

　　我当时立下目标一天至少将五张纸花剪好并粘起来，但是我很容易放弃。我在这半年中想过无数次放弃，也放弃过无数次，但在最后两个月，我一天折了二十个，但是学习压力只能让我把折纸留到傍晚。我记得有次我折到**两点半，眼皮里好像灌了铅，我趴了无数次，起来了无数次，最后手一抖剪到另一只手，流了很多血，包扎好后，我又折了三个才去睡觉。这一个月我受益良多，我不只学会了坚持，还学会了感恩。

　　我折的纸花能绕整个教室一圈半，我的老师——她看见后眼里噙满泪花，她什么都没说，只是哭，心情久久不*复。她在那个夏天被我温暖了，就像她原来温暖我那样。

　　现在，我已到南方，远离那个普通的东北小镇。但我知道，在我印象中，那个富有水土人情的东北小镇，远比看上去更有意思。

比看上去更有意思作文2

　　我是在乡下长大的，那里有着我的足迹，承载着我童年的回忆。

　　小时候，智能用品还未普及，田里地间便成了我们的游乐场。夏天，是我们最活泼的季节，不仅因为那炎炎夏日的鼓励，还因为我们有着充沛的时间来游戏人间。

　　小时候，我很调皮，上树摘果，下河捉鱼，几乎无所不做，因此我便理所当然地成为了同龄人当中的“老大”。但我上面还有一个“大哥大”，他年事已高，两鬓斑白，*时最喜欢与我们泡在一起，是一位名负其实的“老顽童”。老顽童知晓着许多事物，当然，他也知道许多游戏，我们那时的游戏大多是从他那里得到的。

　　大自然是伟大的，它创造出了万物，更给我们带来了许多欢乐。徜徉在自然的怀抱，我们最喜欢与小动物们一同玩耍。记得那时，刚上完《少年国土》这篇文章，我们竟真的像文中那样用篮筐加一点米去捉麻雀，但结果就很明显了，一只也没捉到。也不知是我们没有经验还是麻雀太狡猾了，我们倒挨了家长的一顿批。

　　回想起来，我们最成功的一次游戏是和青蛙一起做的。乡下，那种小林子有很多，我们就经常去那种密林钓青蛙。钓青蛙的设备很简陋，通常是用一根小木棍加一根线或细一点的绳子，绳子上再绑上一点青蛙爱吃的东西，就大功告成了。用这种功具的原因是青蛙经常躲在狭小的石头缝中，而带有重物的绳子则能轻而易举地到达地面。我们钓青蛙的时候通常用棍子将绳子上的物品时不时地抖两下，如果有青蛙咬钩的话，那它就会迅速地咬上你的饵，这时你只需轻轻一拉就可以了，运气好的话你还有可能钓上来“双尾”。但如果青蛙掉下去了也不要着急，不知是出于什么原因，那些青蛙似乎很笨，亦或者说是记忆力极差，哪怕知道这是一个陷阱，它仍然是会再一次地咬上去。游戏结束后，我们当然是会将抓到的青蛙都放走了，毕竟那时还小，不愿伤害它们，当时还会一边放一边说：“青蛙们，你们要好好地抓坏虫哦，保护好我们的农田哦。”

　　现在回想起童年的往事来，却是十分地留恋，不过总觉得那时的心境与如今有许多差别。曾经，我往往能体验到心*静得不能再*静了，而反观现在，却总感觉缺少了什么。再细细地回想，我知道了，我那时所处的那种环境，那里有自然完全融入你身体的感觉。这不，在这一次假期里，我又回到了那个地方，但这次却只有我一个人，漫步在那田野上，望着那一波又一波的稻浪，我的心终于*静了下来，我又一次地与自然在一起了，又体现到了那淀蓝的天空，那连绵的山峰。

　　有一首歌是这样的：

　　池塘边的榕树上

　　知了在声声叫着这个夏天……

　　回想往事，发现这一切都比看上去更有意思。

比看上去更有意思作文3

　　一直坚信，历史始终比看上去更有意思。

　　初中开始开设历史课，从小便对历史感兴趣的我可谓是高兴至极，每周的两节历史课总会让我兴奋不已。

　　历史到底是什么？肯定不只是书上的黑白文字，真正的历史要比历史课本更有意思。

　　历史是一幅油画，越久就越让人好奇。有张骞通西域，开辟丝绸之路的一路烟尘；有**和钦宗被俘虏的凄风苦雨；有林则徐亲自在海边虎门销烟的惊涛骇浪……历史，就如一双皮靴，被时间磨损，却又被时间擦亮，浸润着雅致的色泽。从一幅幅画中，我们似乎读懂了它的一部分，但悠悠岁月，斗转星移，又岂是一朝一夕所能参透？

　　历史是一曲长歌，越久就越令人动容。悲壮而又激昂。面对日益**的大唐**，看着成千上万无家可归的黎民百姓，杜甫唱出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的悲悯之歌；面对南宋朝廷偏居一隅的**，岳飞唱出了“臣子恨，何时灭”的悲壮之歌；面对沧海横流，征帆杳杳的**新征程，*唱出了“萧瑟秋风今又是，换了人间”的慷慨之歌。历史的每一个音符，都是一个纵横捭阖的故事。

　　历史是一面镜子，越久就越催人自省。屈原投身汩罗江，我们看到的是国破家亡，百姓颠沛流离的伤感之景；大秦帝国二世而亡，我们看到了“仪义不施而攻守之势异也”的千古教训；苏武出使，我们看到在北海风雪中的民族气节永不凋落。这面镜子，比任何镜子都要通透，从历史这面镜子中，不只看到我们的过去，还可以照鉴我们的当下与未来。

　　大地辽阔，岁月的风尘已被愈来愈远的马蹄声踏碎。而历史恰似一部黑白的默片，唤起我们遥远的记忆；它恰似一条飞溅的瀑布，本就十分壮观，但若穿过瀑布，则更会发现藏于瀑布后面的福地洞天。

　　历史就是这样，比我们手中的历史课本更有意思。

比看上去更有意思作文4

　　“老王这人比看上去更有意思！”在两年之后，在老王早已不教我们班数学之后，大家常在背地里这样念叨。

　　那是公元2019年8月31日，“秋老虎”发威，教室里热得喘不过气，同学们一个个耷拉着脑袋，昏昏欲睡。就是在这样的老套剧情中，白发苍苍的老王，整了整衬衫，扶了扶眼镜，闪亮登场了。

　　“我姓王，今后你们可以就叫我老王。”——什么情况？

　　“还有几年退休，**看我年事已高，就安排我教初一，因为初一数学简单，**都能学会。”全班哄堂大笑。——套路有点深，我要回农村。

　　“报告老师，我肯定学不会，因为我智商太高。”“你咋跟老师都不说实话啊，昨天你脑袋不是刚让驴给踢了吗？”……几个刚刚还在打瞌睡的男生，此刻已然困意全无，开始调皮起来。

　　老王也被逗笑了，眼睛眯成了一条线，正方形脸上的肉都挤到了一起，嘴角抖动着说：“又是一群小**，有点儿意思，比我中考刚刚送走的那群小**还有意思！”——拉拢人的**可以呀！但是若能把我们这群**教明白，才算你狠。

　　“下面我要说重点，**三件事，看黑板，听笑话，做小题。”……

　　教室里特别安静，我甚至听到老王的表发出微弱的滴答声。

　　课前，老王总会把每天要讲的课标写在黑板的最左侧。课上，讲解所学知识的理解，历届学生易错的地方和闹出的糗事。课后，他会盯着大家完成他精心挑选出来的练习题。他讲课从不用课本，除了划重点内容作笔记。他那不足五尺的身体里装满了知识，正如他自己所说的：“凡是浓缩的，都是**！”

　　“你们说，老王又去教哪群**了呢？”两年后，我们还常常在背地里谈论起老王。

　　那时我忽然明白，为什么同学们都会对这个“五尺男儿”心生敬畏，因为他有一种魔力，能让那些喜欢课上睡觉的同学却在数学课上精神抖擞，能让数学基础不好的我们班跃至年级前五，能让我们这群**明白了一个最简单的道理，成功的路纵然是千难万难，但只要用信心，沿着一条傻道走到底，也终将会是一片光明。

　　恍惚间，第一次见到老王的画面又一次漫上心头。伴着昏昏欲睡的蝉声，白发苍苍的老王，整了整衬衫，扶了扶眼镜，走**讲台。那一瞬间，在铃声里，在玻璃窗前，努力地眨了眨眼，拂去眼角的湿润，在心里苦笑着说上一句：老师，您可是比看上去更有意思呢！

比看上去更有意思作文5

　　苏州河*枪声阵阵，上海掩映在一片灯火通明中，我受伤后就被送去法租界里治疗，看着六号仓库升起的浓烟，心里数不清的感情油然而生。我侥幸逃过了战争，倾身到这个白色的洋房中养伤。

　　到这里的第一天，一位身着旗袍的房东迎接我，带我到房间，又用生涩的英语介绍对面的房客。

　　对面的房客很安静，整个一天，没有发出一丝声响。“这个人好无聊啊！”我心想。

　　天暗了下来，枪声依旧不停。忽然，一缕烟从对面的屋子里飘出来，我看见一只手搭在窗台上，那只手尽是褶皱，指甲像是很久没剪过。

　　伴随好一阵咳嗽，从对面探出一个脑袋，那人头发如钢钉一般，面颊像是被刀削过，目光坚定。他灭了手中的烟，又坐回去，剩下的只有微弱的烛光和咳嗽。

　　第二天，我照常出门，发现对面的房客也出去了。在早餐摊，我看到的昨夜那个背影。于是，坐在他对面，向法国商贩买了一个热狗：“天气真好呀！”我用日语小声嘀咕道，可不想对面的那位用竟然日语说了句：“是啊！”我连忙向他自我介绍。他的表情毫无变化，不含笑意，并不时摸一摸两撇小胡子，这个人，看上去有点意思。

　　我抱怨着世道，他认真听着，终于开始和我交谈。他很爱说，又很会说，他说了许多，我能听懂，又听不懂。

　　天下起了小雨，他停了下来对我说“：这本书我送给你，很好看哦！”这个人可比他看起来有意思多了。说罢，他打车去了孤儿院。他对我说，他是个怪人，自己没有钱，还总是把自己的杂物捐给福利院。

　　我拿着他那本送给我的那本《彷徨》，站在雨中，那一抹背影，时隐时现，渐行渐远……

比看上去更有意思作文6

　　“什么啊，怎么英语老师又发写征文闲事了，反正没有抽到我，看别人的热闹去了。”疫情在家，国庆假期，三天快乐的没有课程的时光无比惬意。看着老张在企鹅群里发出的27、37、47、同学这征文的事情。本着幸灾乐祸看热闹不嫌事大的原则，更兼极度反感**穷苦无产者学生的征文活动。我和几个好兄弟则将快乐建立于他人的痛苦之上，体会着未被资本剥削都**风光。

　　然而，当英语老师的微信构图在线闪烁时，我浑身的细胞像遇见了汶川大地震一样的震动起来，我的手小心翼翼颤颤巍巍恭恭敬敬地点开那被告知我也要写征文。我似乎遇到了一个霹雳，全身都震悚起来，看着发过来的那简短而又富有冲击力的字，好似将我的五张六腑都撞得粉碎，“为什么，苍天何苦这样对我?此时虽然是正午，但征文带来的痛苦和烦恼却令我骨子里都冻冷了。

　　我不想写，我不想写，我不想写……我**着，咆哮着。哀嚎着，仍无法改变着残酷的事实!

　　行吧行吧，既然敌不过，仅能接受，设想写征文比看起来更有意思?

　　于是我无可奈何地备了纸和笔无可奈何地构思起了作文，对征文十分厌恶的心情让我傻愣愣地看着题目二十于分钟都不动笔。可是，当自己思路似乎抓住什么时，我不由自主地抓起笔，思如泉涌，刷刷刷地往下书写。中途偶尔也卡在不知写何词的壳，我就找以前记下的好词好句，初时的厌恶慢慢消失，逐渐转化成想写成作文一鸣惊人的勃勃野心。在写作中绞尽脑汁让作文看起来更加生动流畅，在思考中左思右想使语言更加妙趣横生。阳光的热烈丧失了针芒，片片的酷热在思绪中尽皆折碎。200字、400字、600字、…乌黑的字体是我写作的结晶，大量的涂改却抑制不了我继续的热情。继续向前!要以绝对的自信去完成这件事：继续向前!中途些许有坎坷、不过是虾兵蟹将：继续向前!任何事情做起来皆比看起来更有意思。

　　当终于停下笔，挺直我蜷缩的脊梁，舒缓不停晃动的手臂肌肉。戴上眼镜，仔细地审视一遍自己的成果，瞧那字里行间透露出的放荡不羁，品那乱涂乱画草稿中现出的欣喜之情。当我重新体会这征服这篇作文题目的自豪和快感，胸中却少了些许写作前的`抱怨。想必这就是历代诗人不愿甘读他人之好诗，愿豪放地将文采挥洒世间的原因，毕竟亲身去体验了，总比看上去更有意思。

　　安适地躺在空调房里的慵人怎懂烈日之下工程师的心酸和成就感。仔细品读文章的读者怎能理解作者创作时的激情。做时的感受和做后的回味，肯定比看上去更有意思。

比看上去更有意思作文7

　　他看上去似乎并不友好，甚至不苟言笑，是个没意思的人。

　　他是我的邻座，冷冷的眼光穿透镜片，短暂地在我身上停留片刻，便移到了面前的课本上。像他脸上的黑框眼镜，无形之中莫名出现的名为“拘束”的条框挤满了我们俩之间的空隙，尴尬的气氛蔓延。

　　他是班上的班长，他在老师的提名下有条不紊地放下手中书本，站起身礼貌地向同学致意，又在一片目光中坦然坐下，眼眸冷冷，自带一种威信和震慑。

　　树影婆娑，知了不知厌烦地尖叫着，数学老师在黑板前讲着一道繁琐的几何题。层层相叠的图形，密密麻麻的字母和角度搅得我晕头转向，不知所云。

　　我狠抓着稿纸，偷偷用余光向邻座的方向望去——他一动也没有动，双手自然而放松地放在桌上，像是一座栩栩如生的雕像。而炯炯有神的目光，正射向黑板上的'数学题，只见他嘴里念念有词，只是正视面前的黑板，嘴角上扬起了两个像素点的弧度。

　　他举了手。

　　教室内笔尖擦过纸面的“沙沙”声顿时无影无踪，全班的目光聚焦在他的身上，身为邻座的我却莫名垂下了头。

　　他高昂着脑袋，一束名为“自信”的光芒在他身上熠熠生辉。

　　他清晰而快速地在黑板上罗列出条件、理论、数据，动作有条不紊，像是排兵布阵的大司令，杂乱无章的关系式在他手下变得井井有条，变得通俗易懂。

　　老师为他鼓起掌来，讲台下也顿时掌声四起，在如雷鸣般的掌声中——我们散发着神圣光辉的班长大人竟扭动着他并不苗条的腰肢一脸严肃地手舞足蹈起来。目光依旧淡然但是手脚“妖娆”的动作体现了此时他内心的狂喜，掌声四起也随之变成了笑声四起，原本被数学支配的同学们也被他带动得焕发出了新的生机。

　　“哈！他比看上去有意思多了！”我一边想，一边用力鼓掌着。

比看上去更有意思作文8

　　“什么啊，怎么英语老师又发写征文闲事了，反正没有抽到我，看别人的热闹去了。”疫情在家，国庆假期，三天快乐的没有课程的时光无比惬意。看着老张在企鹅群里发出的27、37、47、同学这征文的事情。本着幸灾乐祸看热闹不嫌事大的原则，更兼极度反感**穷苦无产者学生的征文活动。我和几个好兄弟则将快乐建立于他人的痛苦之上，体会着未被资本剥削都**风光。

　　然而，当英语老师的微信构图在线闪烁时，我浑身的细胞像遇见了汶川大地震一样的震动起来，我的手小心翼翼颤颤巍巍恭恭敬敬地点开那被告知我也要写征文。我似乎遇到了一个霹雳，全身都震悚起来，看着发过来的那简短而又富有冲击力的字，好似将我的五张六腑都撞得粉碎，“为什么，苍天何苦这样对我?此时虽然是正午，但征文带来的痛苦和烦恼却令我骨子里都冻冷了。

　　我不想写，我不想写，我不想写……我**着，咆哮着。哀嚎着，仍无法改变着残酷的事实!

　　行吧行吧，既然敌不过，仅能接受，设想写征文比看起来更有意思?

　　于是我无可奈何地备了纸和笔无可奈何地构思起了作文，对征文十分厌恶的心情让我傻愣愣地看着题目二十于分钟都不动笔。可是，当自己思路似乎抓住什么时，我不由自主地抓起笔，思如泉涌，刷刷刷地往下书写。中途偶尔也卡在不知写何词的壳，我就找以前记下的好词好句，初时的厌恶慢慢消失，逐渐转化成想写成作文一鸣惊人的勃勃野心。在写作中绞尽脑汁让作文看起来更加生动流畅，在思考中左思右想使语言更加妙趣横生。阳光的热烈丧失了针芒，片片的酷热在思绪中尽皆折碎。200字、400字、600字、…乌黑的字体是我写作的结晶，大量的涂改却抑制不了我继续的热情。继续向前!要以绝对的自信去完成这件事：继续向前!中途些许有坎坷、不过是虾兵蟹将：继续向前!任何事情做起来皆比看起来更有意思。

　　当终于停下笔，挺直我蜷缩的脊梁，舒缓不停晃动的手臂肌肉。戴上眼镜，仔细地审视一遍自己的成果，瞧那字里行间透露出的放荡不羁，品那乱涂乱画草稿中现出的欣喜之情。当我重新体会这征服这篇作文题目的自豪和快感，胸中却少了些许写作前的抱怨。想必这就是历代诗人不愿甘读他人之好诗，愿豪放地将文采挥洒世间的原因，毕竟亲身去体验了，总比看上去更有意思。

　　安适地躺在空调房里的慵人怎懂烈日之下工程师的心酸和成就感。仔细品读文章的读者怎能理解作者创作时的激情。做时的感受和做后的回味，肯定比看上去更有意思。

比看上去更有意思作文9

　　“老王这人比看上去更有意思！”在两年之后，在老王早已不教我们班数学之后，大家常在背地里这样念叨。

　　那是公元20xx年8月31日，“秋老虎”发威，教室里热得喘不过气，同学们一个个耷拉着脑袋，昏昏欲睡。就是在这样的老套剧情中，白发苍苍的老王，整了整衬衫，扶了扶眼镜，闪亮登场了。

　　“我姓王，今后你们可以就叫我老王。”——什么情况？

　　“还有几年退休，**看我年事已高，就安排我教初一，因为初一数学简单，**都能学会。”全班哄堂大笑。——套路有点深，我要回农村。

　　“报告老师，我肯定学不会，因为我智商太高。”“你咋跟老师都不说实话啊，昨天你脑袋不是刚让驴给踢了吗？”……几个刚刚还在打瞌睡的男生，此刻已然困意全无，开始调皮起来。

　　老王也被逗笑了，眼睛眯成了一条线，正方形脸上的肉都挤到了一起，嘴角抖动着说：“又是一群小**，有点儿意思，比我中考刚刚送走的那群小**还有意思！”——拉拢人的**可以呀！但是若能把我们这群**教明白，才算你狠。

　　“下面我要说重点，**三件事，看黑板，听笑话，做小题。”……

　　教室里特别安静，我甚至听到老王的表发出微弱的滴答声。

　　课前，老王总会把每天要讲的课标写在黑板的最左侧。课上，讲解所学知识的理解，历届学生易错的地方和闹出的糗事。课后，他会盯着大家完成他精心挑选出来的练习题。他讲课从不用课本，除了划重点内容作笔记。他那不足五尺的身体里装满了知识，正如他自己所说的：“凡是浓缩的，都是**！”

　　“你们说，老王又去教哪群**了呢？”两年后，我们还常常在背地里谈论起老王。

　　那时我忽然明白，为什么同学们都会对这个“五尺男儿”心生敬畏，因为他有一种魔力，能让那些喜欢课上睡觉的同学却在数学课上精神抖擞，能让数学基础不好的我们班跃至年级前五，能让我们这群**明白了一个最简单的道理，成功的路纵然是千难万难，但只要用信心，沿着一条傻道走到底，也终将会是一片光明。

　　恍惚间，第一次见到老王的画面又一次漫上心头。伴着昏昏欲睡的蝉声，白发苍苍的老王，整了整衬衫，扶了扶眼镜，走**讲台。那一瞬间，在铃声里，在玻璃窗前，努力地眨了眨眼，拂去眼角的湿润，在心里苦笑着说上一句：老师，您可是比看上去更有意思呢！

比看上去更有意思作文10

　　清晨，阳光懒洋洋地照着大地，枝头上鸟儿叽叽喳喳地叫喊着，*添了几分嘈杂。

　　“乒乒乓乓……”我是被客厅里的一群人吵醒的。睁开眼睛，一只皮毛似雪，九条尾巴的小猫咪窝在身边。我瞪大眼睛，直起身，连连后退。它那黑钻石般的眼睛眨了眨，开口道：“我是山海经中的九尾狐。”“我是当扈！”另一个声音响起，我循着声音看去，一只*鸟端立在柜子上，棕、白两色绒毛围在胸前，若不是它尖锐的嘴，我还以为那是一团毛茸茸的球呢。

　　一瞬的错愕之后，我不解，问道：“那你们为什么要来这里？”蓝发男子推开屋门，道：“你先别管我们，你出去看看，你家里有一群穿着奇装异服的`人在闹。”“你是天狗？”天狗一愣，“你咋知道？”“猜的。”

　　打开门，一道声音响彻云际：“胡亥！你个败家子！”这大概是嬴政碰见胡亥了吧。入目，是一个白发老人在训斥一个约莫三十多岁的男子。老人揪着男子的衣襟，面红耳赤地对他叫道：“我辛苦**的六国，十五年就灭了，你还把你哥整死了，你还我扶苏，还我扶苏……”再看另一边，“姑姑，你可不要太过分。兄友弟恭，父慈子孝，咱们老**，可没这个规矩。”李隆基拿着一个枕头挡在身前，看着双手叉腰，一脸怒容的太*公主道。还有些古人吵的吵，闹的闹，片刻不能安宁。

　　我无奈扶额，只觉得太阳穴突突地响。回到房中，只见枕头羽毛遍地飞，小脚印遍地都是，九尾狐挠挠头，笑道：“嘻嘻，看来我们山海神兽法力太大，开启了穿越之门。”当扈也笑道：“嘿嘿，法力太大也是一种错事呢。”我怒火中烧，拎起九尾狐和当扈，就要扔到屋外，“你们从哪里来，就回到哪里去！”这句话，几乎是从我的牙缝里钻出来的。

　　腿上一痒，垂眸，是天狗眼泪汪汪的脸：“不要赶我们走，我手不能提，肩不能扛，风餐露宿，多可怜啊。”我蹙紧眉头，“我才不管你。”话音未落，“朱棣！你好狠的心，你还我允炆乖孙！”又一声，直冲云霄。

　　这下好了，有仇的，有怨的，全聚一块儿了。这可比看上去更有意思。

比看上去更有意思作文11

　　“什么啊，怎么英语老师又发写征文闲事了，反正没有抽到我，看别人的热闹去了。”疫情在家，国庆假期，三天快乐的没有课程的时光无比惬意。看着老张在企鹅群里发出的27、37、47、同学这征文的事情。本着幸灾乐祸看热闹不嫌事大的原则，更兼极度反感**穷苦无产者学生的征文活动。我和几个好兄弟则将快乐建立于他人的痛苦之上，体会着未被资本剥削都**风光。

　　然而，当英语老师的微信构图在线闪烁时，我浑身的细胞像遇见了汶川大地震一样的震动起来，我的手小心翼翼颤颤巍巍恭恭敬敬地点开那被告知我也要写征文。我似乎遇到了一个霹雳，全身都震悚起来，看着发过来的那简短而又富有冲击力的字，好似将我的五张六腑都撞得粉碎，“为什么，苍天何苦这样对我?此时虽然是正午，但征文带来的痛苦和烦恼却令我骨子里都冻冷了。

　　我不想写，我不想写，我不想写……我**着，咆哮着。哀嚎着，仍无法改变着残酷的事实!

　　行吧行吧，既然敌不过，仅能接受，设想写征文比看起来更有意思?

　　于是我无可奈何地备了纸和笔无可奈何地构思起了作文，对征文十分厌恶的.心情让我傻愣愣地看着题目二十于分钟都不动笔。可是，当自己思路似乎抓住什么时，我不由自主地抓起笔，思如泉涌，刷刷刷地往下书写。中途偶尔也卡在不知写何词的壳，我就找以前记下的好词好句，初时的厌恶慢慢消失，逐渐转化成想写成作文一鸣惊人的勃勃野心。在写作中绞尽脑汁让作文看起来更加生动流畅，在思考中左思右想使语言更加妙趣横生。阳光的热烈丧失了针芒，片片的酷热在思绪中尽皆折碎。200字、400字、600字、…乌黑的字体是我写作的结晶，大量的涂改却抑制不了我继续的热情。继续向前!要以绝对的自信去完成这件事：继续向前!中途些许有坎坷、不过是虾兵蟹将：继续向前!任何事情做起来皆比看起来更有意思。

　　当终于停下笔，挺直我蜷缩的脊梁，舒缓不停晃动的手臂肌肉。戴上眼镜，仔细地审视一遍自己的成果，瞧那字里行间透露出的放荡不羁，品那乱涂乱画草稿中现出的欣喜之情。当我重新体会这征服这篇作文题目的自豪和快感，胸中却少了些许写作前的抱怨。想必这就是历代诗人不愿甘读他人之好诗，愿豪放地将文采挥洒世间的原因，毕竟亲身去体验了，总比看上去更有意思。

　　安适地躺在空调房里的慵人怎懂烈日之下工程师的心酸和成就感。仔细品读文章的读者怎能理解作者创作时的激情。做时的感受和做后的回味，肯定比看上去更有意思。

比看上去更有意思作文12

　　承担更多的学习压力，几乎所有人都是不愿意的，我一开始也是这么想的。

　　“我们新学期，加入一门物理。”康老师简要地介绍她过后便是一阵热烈的掌声。

　　待声音落地，周老师轻轻走进。

　　摆的等时性、伽利略……与同是理科的数学不同，物理，不仅有结论，更有背后的故事。物理，有点儿意思。

　　“打点计时器的话，通入电源，再进行操作。”周老师在讲台上为同学们干净利索地展示了一番过程，在抽出纸条的一瞬，全班好像探索到了什么未知：“喔噢——！”

　　同桌在我之前先进行操作。我屏住呼吸，盯着振片和振针，接收着它们不断在上面跃动发出不住的声响。“好了？我抽了…！”就只是抬手的时间，“毫无征兆”地抽飞出去。“哈——你抽这么快！复写纸呢？”接着便是边笑边找着那张黑色的小圆片。探究物理实验，比想象的更有趣。

　　明明是周五，却依旧留到八点半的原因是什么？这节课讲机械运动。已经不是第一次遇见这种题的我信心满满地落笔完成——成功地让周老师注意到了我——的错题。她俯下身子，指着讲义上的图：“你看，这是烟对吧？既然它是往左飘的，那是不是……？”她停下来，注视着我，似在等秋日的果实沉落。“啊……是有风吗？”我愣神了。“对，有风对吧？那你看……”旗的方向和风向是相同的，所以这道题应该还有更多我未发现的“秘密”。“我……我知道了，谢谢老师！”她起身，手温柔又有力地落在我肩上，而后松开。我却在这一抚摸中，感受到了讨论深究物理的有趣。

　　那天回家整理笔记，探究白居易所写的《忆江南》：“日出江花红胜火”，它是怎么形成的呢？我跑去开窗，却闻不到新鲜空气，天空灰蒙蒙的，那时是下午，我也看不到日出了。我只好沉浸在其中，充分发挥想象的'能动性。“这莫不是……”我装作揣摩的样子，“光的色散？”大气中的粗粒尘埃会散射除蓝、紫外的其它色光，它们一起被眼所接收，天空便看上去像灰白色。原来**思考而浮现脑海的物理，也挺有意思。

　　风是太阳辐射，雨是汽化的非弹性碰撞……物理，它本身就那么有趣。但是在物理世界里，因为未知，所以探索；因为探索，得以发现；发现过后，又施以证明。所以人类得以进步！物理，它远比看上去更有意思。

比看上去更有意思作文13

　　外公家住十楼，远远望去，景象十分开阔。

　　站在十楼阳台，俯首望去，是一片碧绿的草地，一个巨大的***圆形花坛。小区内的草坪，布置的象一把把扇子一样。一棵棵挺拔健壮的小树，在风中摇拽。在草坪的**，有一个圆形的大广场，广场的中间有一棵枝叶茂盛的大樟树，有许多小朋友在广场上骑车。广场旁边，园林工人正在修剪草坪，割草机发出“隆隆”的声音，还有一些人在帮助清理草坪。

　　外公家的东面是一幢快完工的海关大楼，淡黄色的墙，浅绿色的窗。许多工人各自忙着：有的在铺砖，有的在填土，还有的在造车库……

　　外公家的西面是农村合作银行，高大、雄伟。晚上，银行大楼的霓虹灯亮了，红的、黄的、蓝的……五彩缤纷，美丽极了！

　　外公家的正南方是国税局和*，都是浅灰色的。再远处是体育馆，象一只蓝色的海鸥，展翅飞翔。正面写着五个金灿灿的大字：新昌体育馆。一群青少年正在打篮球。体育馆旁边是新昌中学，它是浙江省的重点中学，我一定要努力学习，以后争取考入。

　　近处，鼓山路上车水马龙，非常热闹。远处，群山环抱，树木郁郁葱葱。磕山顶上云雾缭绕，若隐若现。

　　外公家风景优美，有动有静，动的有人有车；静的有草、树、房……真让我心旷神怡！

比看上去更有意思作文14

　　我伏在冰冷的书案，躲在高楼之上，孤独地看着风景。

　　风景线，近地远处，有些也蛮孤独的；有时也蛮懂得“群居生活”的。

　　“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家……”，不经意间意象横生，然而更愈自失起来；一杯半温的咖啡置在书桌一隅，一张泛黄的老相片被压在透明的玻璃框下，一只将要报废的“败笔”，一叠纯粹的稿纸依靠在垂直水*面的墙表。而除了我，还是我，拢拨开窗帘来，冒着视角被雨湿的水汽冲击的震撼，从而接受了初春初次霖雨的造访。其实也没什么的，只是视线稍比*素里模糊些，尽管如此，街道两旁的树群、风驰电掣的“钢铁机动部队”、“厚德载物”的高校，它们的轮廓，还是依稀可以用画笔描摹成像的。

　　我在孤独地看风景，同情我的境遇的，是周遭的落叶枫红垂怜不已似的，顺着我微微敞开的窗缝里，默默然成为我家居的第一名来客。“玉容寂寞泪阑干”，貌似望她的时候，她是流淌着血浓的眼泪的，整片叶子仿佛被风化过，又被浸透在酒醉温泉一畔的血池里——然而这并非是她无所寄托的.内涵。她看上去是那么的无聊，实则就仅仅因为是“看上去”的罢了。

　　当红叶的叶脉隐匿在我的手掌心，我便懂：慰藉千疮万痕的伤口是她的使命；当红叶的余温传递到肌肤的更深处，我便懂：孤独的一片叶会选择去疗养孤独的那一个人，这是命，也是生命……

　　我总在孤独地看着窗外的风景。

　　我也在纵观着生命的某道风景线。

　　她真的，很美……

比看上去更有意思作文15

　　“看啊！一大群人围在那儿，我们也看看去！”朋友手指着操场最南端，拉着我挤过人群，我下意识地攥紧了手中的零食，生怕被撞掉。

　　远远地只见一个械架，几个垫子，黑压压一堆人，这什么项目啊？正当我疑惑，裁判员吹了声哨：“第二轮，跳高，按顺序排好队，杆升高！”第一位运动员，先在原地蹦跳几下，扭动几下脚踝，开始助跑，于杆之前，完美一转、一跃，如一尾鲤鱼，呈弧形滑到了垫子上。“哇”“啧啧，厉害呀！”围看的学生不约而同地赞扬着。“这跳高看起来挺有意思哈！”我推推朋友的胳膊。朋友说：“或许下面的更有意思呢！”于是一个接着一个，先是个“猴子登天，双腿顺次跃”，又来一个“人仰杆翻，笑声起伏”，接着又是个精彩的“逃兵望杆”，朋友指着这个“逃兵”笑道：“他两次都是刚跑到杆边就立刻停住了，不敢碰杆！哈哈哈！”

　　“跳高看起来真有意思呢！”好久，待我嬉笑着回了教室，发现手中仍紧握着那袋未吃完的零食。

　　自此，我就开始深入地去了解跳高这一运动项目的前世今生，“哦，原来那天看到的几个动作就是“跨越式”和“背越式”啊！”我惊喜自己又懂了一种运动项目。之后只要有机会，我就会认真练跳高，不断尝试新的动作。首先，我练习的是“跨越式”跳高，不过练了若干次，我总会拖着杆一同倒在垫子上，终于我发现“跨越式”并不适合我，因为我的左脚总容易绊到杆，无法协调，于是我又换了“背越式”—“福斯贝里式跳高”，前段跑直线，后段跑弧线，快到杆时，保持伸展姿势向上腾起，一个侧身使身体背对横杆，以背部落垫，多次努力模仿、练习“背越式跳高”后，我有了些许感觉，终于迎来第一次成功，“这可比看着更有意思！”我擦了擦额上的汗水。

　　又是一次运动会，我报名参加了跳高比赛。望着一圈热情过分的面孔，我紧张得有些腿抖，导致两次小失误，一共三次机会，我可不想在第一轮就输，我在心中一遍遍地自我鼓励，脑海中不时闪现着之前练习时的种种挑战，于是调整好呼吸，我冲了出去，在众人期待的目光下飞身一跃，轻松过杆。我激动得涨红了脸，入耳的是一阵欢呼声。接下来一轮又一轮的淘汰赛，我一直认真对待，可惜的是，在最后一局因脚刮倒了横杆，于是“成功出局”，不过所幸，我获得了第四名的成绩。

　　在不久后的国测中，我又惊喜地发现我的跳远成绩与长跑成绩也进步了不少，这怕就是练习跳高给予给我的收获吧——锻炼了弹跳能力，也让我学会了坚持。

　　朋友看了看我的体育成绩，疑惑地问：“你跳远进步了这么多，都2米了？”我笑笑，“有些事儿做起来可比看着有意思多了，说不定，还能顺便收获些别的什么有价值的东西呢！”

比看上去更有意思作文16

　　小时候，每次看到别人打羽毛球，我总会驻足观赏：看着小小的白色“羽翼”随着球拍的挥舞不停地“翻滚”，在天宇间划出一道完美的弧线，然后落地，真心觉得挺有意思。嘴里跟父母直嚷着：“我也要玩，太有意思啦……”但苦于年龄太小，玩不起来，只好只是放弃。

　　渐渐地长大，父母见我“热度”不减，便带我来到一家羽毛球馆，随教练学习。那一天成了我的幸运日，我到现在还记得我兴奋激动的样子，教练笑眯眯地看着有点傻乎乎的我，用他那只大手抓起我稚嫩的小手，握住球拍，告诉要用虎口对着拍柄的侧面。又教我移动要用小碎步……一开始由于比较笨拙，老是技不如人，但好在我的“热爱”鼓动着我，使我一步一步进步着，慢慢地动作也由生疏变得熟练起来，教练的目光也由开始的“恨铁不成钢”的无奈渐渐变得柔和、温暖起来。

　　于是，我便踏**实战的舞台，第一次实战是和一个比我还小的学弟打。学弟早已等候多时，只见他率先发球，上来就是一个高远球，我两脚迅速向后滑动，抬起手朝着球快落下的地方一打，只听“砰”的一声，球被我成功地打回去。小弟弟奋力往前冲刺，前脚往前一蹬，手往前递，行云流水般接住球，又向我这发来了。他也用吊球回应我，我还没来得及反应过来，球就已经掉到地**。教练一拍大腿“腾”地***：“好球!”

　　这回轮到我发球了，我们都虎视眈眈地盯着对方，生怕球有什么闪失，“鑫宇，加油!再来一个好球!”我听见同伴呼喊着，在为我加油、打气。我把球放到我的肚子前面，等球**降落，找准时机，把球拍用力一挥。球像一支离弦的箭似的发***。学弟见是个高远球，便摆好架势，找准球的落点，然后迅速移动至落脚点处，奋力击打。球便向我这飞来了，那颗球时而像出膛的炮弹，时而像离弦的箭，时而像天外的流星，我预测这个球用力太大，应该会出界。回头一看，不出所料，我得意地朝向对手，露出一个意味深长的笑容只见他瞪着眼，嘟着嘴，唬着脸，可逗啦!又轮到他发球了，只见他高高举起球拍，做了个假动作，似乎很用力的样子，结果呢?轻轻挑了一下，来了一个缩短，我见势不妙，三步并成两步，将球打了回去，他一紧张，拍子一斜，和羽毛球失之交臂，球落地了，就这样我以大分领先，羸了他一局。

　　原来， 打球不仅是技艺的切磋,耐力的比拼,也是心态的较量,原来教练说的“用脑子打球”，是这么一回事!它教会了我，不管是打球，还是学习与生活，都要带上我的“脑子”，真有意思!

比看上去更有意思作文17

　　现在的社交软件五花八门，新晋的各种短视频类的软件走在了社交*台的最前列，给有实力的人提供了一个很不错的展示自己的舞台，从学习者的角度来讲也是个不错的学习之地。

　　现在人搜索资源是真的轻松便捷，随便一个社交软件，想减肥的人在里面能找到瘦身瘦腿教程，想学习的人在里边能看到各种学习方法和学习资料。一个网络词汇：“up主”，说的是在网络上上传视频者，就是这些视频作者的统称。我们看到了网络上这些社交软件阳光向上的一面，不过如果点开这些教程类视频up主的评论区，里面必定少不了这样的回复：“看过了就等于我做过了”，“搜索从未停止，实践从未开始”……这些用玩笑的语气打出来的文字，实质上却是为自己的懒惰找来的借口。现在的'人拿着电子产品，看着视频里的up主努力的样子，自己倍感激励却无动于衷。其实如果肯自己行动起来，那必定比看上去更有意思。

　　说到底来，也是我自己实践过。之前看到有视频up主发布了“一天高效率学习”的视频，觉得很励志，就一直想亲自挑战，所以选了一个空闲的周末进行。由于时间充沛，我在高效率完成作业之后，还余下了不少时间用来整理了一直没有决心整理的各科知识点。挑战以超额完成结束，完成所有任务时在傍晚书桌笔记本上满满当当的油笔字被太阳斜斜地照着。这一天来我感到了特别的充实感。

　　所以行动比视觉功夫更可贵，只有行动起来才会知道过程比看上去更有意思。

比看上去更有意思作文18

　　承担更多的学习压力，几乎所有人都是不愿意的，我一开始也是这么想的。

　　“我们新学期，加入一门物理。”康老师简要地介绍她过后便是一阵热烈的掌声。

　　待声音落地，周老师轻轻走进。

　　摆的等时性、伽利略……与同是理科的数学不同，物理，不仅有结论，更有背后的故事。物理，有点儿意思。

　　“打点计时器的话，通入电源，再进行操作。”周老师在讲台上为同学们干净利索地展示了一番过程，在抽出纸条的一瞬，全班好像探索到了什么未知：“喔噢——！”

　　同桌在我之前先进行操作。我屏住呼吸，盯着振片和振针，接收着它们不断在上面跃动发出不住的声响。“好了？我抽了…！”就只是抬手的时间，“毫无征兆”地抽飞出去。“哈——你抽这么快！复写纸呢？”接着便是边笑边找着那张黑色的小圆片。探究物理实验，比想象的更有趣。

　　明明是周五，却依旧留到八点半的原因是什么？这节课讲机械运动。已经不是第一次遇见这种题的我信心满满地落笔完成——成功地让周老师注意到了我——的错题。她俯下身子，指着讲义上的图：“你看，这是烟对吧？既然它是往左飘的，那是不是……？”她停下来，注视着我，似在等秋日的果实沉落。“啊……是有风吗？”我愣神了。“对，有风对吧？那你看……”旗的方向和风向是相同的，所以这道题应该还有更多我未发现的“秘密”。“我……我知道了，谢谢老师！”她起身，手温柔又有力地落在我肩上，而后松开。我却在这一抚摸中，感受到了讨论深究物理的有趣。

　　那天回家整理笔记，探究白居易所写的《忆江南》：“日出江花红胜火”，它是怎么形成的呢？我跑去开窗，却闻不到新鲜空气，天空灰蒙蒙的.，那时是下午，我也看不到日出了。我只好沉浸在其中，充分发挥想象的能动性。“这莫不是……”我装作揣摩的样子，“光的色散？”大气中的粗粒尘埃会散射除蓝、紫外的其它色光，它们一起被眼所接收，天空便看上去像灰白色。原来**思考而浮现脑海的物理，也挺有意思。

　　风是太阳辐射，雨是汽化的非弹性碰撞……物理，它本身就那么有趣。但是在物理世界里，因为未知，所以探索；因为探索，得以发现；发现过后，又施以证明。所以人类得以进步！物理，它远比看上去更有意思。

比看上去更有意思作文19

　　小时候，每次看到别人打羽毛球，我总会驻足观赏：看着小小的白色“羽翼”随着球拍的挥舞不停地“翻滚”，在天宇间划出一道完美的弧线，然后落地，真心觉得挺有意思。嘴里跟父母直嚷着：“我也要玩，太有意思啦……”但苦于年龄太小，玩不起来，只好只是放弃。

　　渐渐地长大，父母见我“热度”不减，便带我来到一家羽毛球馆，随教练学习。那一天成了我的幸运日，我到现在还记得我兴奋激动的样子，教练笑眯眯地看着有点傻乎乎的我，用他那只大手抓起我稚嫩的小手，握住球拍，告诉要用虎口对着拍柄的侧面。又教我移动要用小碎步……一开始由于比较笨拙，老是技不如人，但好在我的“热爱”鼓动着我，使我一步一步进步着，慢慢地动作也由生疏变得熟练起来，教练的目光也由开始的“恨铁不成钢”的无奈渐渐变得柔和、温暖起来。

　　于是，我便踏**实战的舞台，第一次实战是和一个比我还小的学弟打。学弟早已等候多时，只见他率先发球，上来就是一个高远球，我两脚迅速向后滑动，抬起手朝着球快落下的地方一打，只听“砰”的一声，球被我成功地打回去。小弟弟奋力往前冲刺，前脚往前一蹬，手往前递，行云流水般接住球，又向我这发来了。他也用吊球回应我，我还没来得及反应过来，球就已经掉到地**。教练一拍大腿“腾”地***：“好球！”

　　这回轮到我发球了，我们都虎视眈眈地盯着对方，生怕球有什么闪失，“鑫宇，加油！再来一个好球！”我听见同伴呼喊着，在为我加油、打气。我把球放到我的肚子前面，等球**降落，找准时机，把球拍用力一挥。球像一支离弦的箭似的发***。学弟见是个高远球，便摆好架势，找准球的落点，然后迅速移动至落脚点处，奋力击打。球便向我这飞来了，那颗球时而像出膛的炮弹，时而像离弦的箭，时而像天外的流星，我预测这个球用力太大，应该会出界。回头一看，不出所料，我得意地朝向对手，露出一个意味深长的笑容只见他瞪着眼，嘟着嘴，唬着脸，可逗啦！又轮到他发球了，只见他高高举起球拍，做了个假动作，似乎很用力的样子，结果呢?轻轻挑了一下，来了一个缩短，我见势不妙，三步并成两步，将球打了回去，他一紧张，拍子一斜，和羽毛球失之交臂，球落地了，就这样我以大分领先，羸了他一局。

　　原来， 打球不仅是技艺的切磋,耐力的比拼,也是心态的较量,原来教练说的“用脑子打球”，是这么一回事！它教会了我，不管是打球，还是学习与生活，都要带上我的“脑子”，真有意思！

比看上去更有意思作文20

　　他看上去似乎并不友好，甚至不苟言笑，是个没意思的人。

　　他是我的邻座，冷冷的眼光穿透镜片，短暂地在我身上停留片刻，便移到了面前的课本上。像他脸上的黑框眼镜，无形之中莫名出现的名为“拘束”的条框挤满了我们俩之间的空隙，尴尬的气氛蔓延。

　　他是班上的班长，他在老师的提名下有条不紊地放下手中书本，站起身礼貌地向同学致意，又在一片目光中坦然坐下，眼眸冷冷，自带一种威信和震慑。

　　树影婆娑，知了不知厌烦地尖叫着，数学老师在黑板前讲着一道繁琐的几何题。层层相叠的图形，密密麻麻的字母和角度搅得我晕头转向，不知所云。

　　我狠抓着稿纸，偷偷用余光向邻座的方向望去——他一动也没有动，双手自然而放松地放在桌上，像是一座栩栩如生的雕像。而炯炯有神的目光，正射向黑板上的数学题，只见他嘴里念念有词，只是正视面前的黑板，嘴角上扬起了两个像素点的弧度。

　　他举了手。

　　教室内笔尖擦过纸面的“沙沙”声顿时无影无踪，全班的.目光聚焦在他的身上，身为邻座的我却莫名垂下了头。

　　他高昂着脑袋，一束名为“自信”的光芒在他身上熠熠生辉。

　　他清晰而快速地在黑板上罗列出条件、理论、数据，动作有条不紊，像是排兵布阵的大司令，杂乱无章的关系式在他手下变得井井有条，变得通俗易懂。

　　老师为他鼓起掌来，讲台下也顿时掌声四起，在如雷鸣般的掌声中——我们散发着神圣光辉的班长大人竟扭动着他并不苗条的腰肢一脸严肃地手舞足蹈起来。目光依旧淡然但是手脚“妖娆”的动作体现了此时他内心的狂喜，掌声四起也随之变成了笑声四起，原本被数学支配的同学们也被他带动得焕发出了新的生机。

　　“哈！他比看上去有意思多了！”我一边想，一边用力鼓掌着。

比看上去更有意思优秀作文10篇（扩展3）

——比看上去更有意思记叙文

比看上去更有意思记叙文1

　　时常能见到外婆的那副针，尽管历经岁月的洗礼，但它依旧在阳光下散发着别样的光辉。

　　外婆喜欢在阳光下，捧着她那副银针，身旁摆上一只小篮子，里面装满了一个又一个纯白的毛线球。外婆将毛线缠绕在小拇指上，右手不停地向前推，向右拨，把左手针上的线全部挑到右手的针上，银针在外婆的手中划出一道道优美的弧线，一下一下的把散落的毛线织在一起，将爱意织入密实的针脚。用不了多久，单调的毛线就变成了一条纯美蜿蜒的白色河流。

　　我喜欢搬一把小板凳，坐在外婆旁边，看着她织，看着阳光从她那柔顺的头发上一点点抚过，再到弯弯眼角，最后到那纤细的银针上，一点一点消磨着银针的光泽，那种仿佛在看一幅画的感觉真好！

　　我一直都告诉外婆，那针线活儿看上去真有意思，外婆却只笑笑，她曾经想要教我这织针活儿，但我因为没有耐心再加上我认为那是我外婆那个年代的兴趣爱好，就没把他当一回事儿，独自跑开玩去了，后来我**初中，进了城，外婆也就再也没有提起过了。

　　现在，奶奶很少拿起银针为我们织围巾毛衣了但她时不时拿出银针，细细的抚摸着它，就像抚摸着自己儿女的肌肤，眼里充满了宠爱，还有一丝丝的心疼。小篮子里依旧是纯白的毛线团，没有主人精心的打理，曾经干净整洁诶的西安图案早已变成了乱七八糟的一团团。

　　“外婆，既然你这么热爱这幅银针，为什么不坚持织下去呢？”

　　“现在没有多少人从事编织，这条路越走越窄了，也许……”

　　……

　　夕阳下，微驼的.老人，攥着那副银针，摇摇晃晃的移出了我的视野，它将自己的年华和对生命的热爱织在了一起，汇成纯白美好的河流，延绵不断。我的内心一阵触动。

　　“外婆，你来教我织针活儿吧！我可喜欢了呢！”

　　愕然间，外婆转身，颤颤巍巍地向我走来，拿起了白线团。

　　夕阳已落山，天空还燃烧着一片橘***晚霞，我手中的线一圈一圈的增多，我分明看到了，一个早已失去信心的老人，找回希望的激动，我看到了外婆那早已塌陷的眼眶中，溢出的泪……

　　当今社会，又有多少人如少年时的我一样，有多少次的认为，你们手艺看上去真有意思，那间旧物件看上去真有意思，可又有多少人能动手用心去学呢，他们永远都不知道，比看上去跟有意思，是去传承和发扬这种传统文化，用这些物件去锁住他们，流传于世。

　　我相信，一定会有人重拾这针线，那精巧的针线将会勾勒出更加美好的将来，一定会有人读懂的。

　　留住初心，留住传统，留住世界的青睐……

比看上去更有意思优秀作文10篇（扩展4）

——真的有意思作文10篇

真的有意思作文1

　　世上有许多有意思的东西，比如*的方块字，*的方块字真的很有意思！在几千年历史的滚滚车轮下，他们具有很多的文化，我觉得*的方块字真的有意思。

　　记得一天早上，艳阳高照，白云姐姐悠闲地在空中踱步。我们大家都兴高采烈地坐在教室里，因为这节课是心理健康课，刘老师会让我们玩游戏。果真，一上课，刘老师就在黑板上写下了四个大字“拆字游戏”。我们全班都沸腾了，大家都议论纷纷。我一开始想：“*方块字的游戏肯定没意思，不好玩。”

　　老师先说明了游戏规则。她说：“你们先把这个字拆**，然后再连成一句话。比如‘好’这个字吧，你就可以说是：一个女人和一个儿子在一起，家里就会有好运来临。”原本以为，有关*方块字的游戏肯定不好玩，但是我越听老师说的话就越觉得*方块字的游戏就越有意思。然后，我们迫不及待想开始玩了。

　　这时候，刘老师示意大家安静下来，在黑板上写了个“夫”字。同学们一个个抓耳挠腮，百思不得其解。突然，有个人说：“两人同行，结成夫妻。”同门们都哈哈大笑。老师的脸上闪过一丝微笑，对大家充满笑意。之后，刘老师又在黑板上写下好几个字。其中一个字是“犬”，有位同学只想了半分钟，就***说：“一个人用一跟绳子牵着一条狗。”他一说完，班级里就一阵哄堂大笑。随后，刘老师高兴地笑了，说：“你答对了！”

　　然后，老师又在黑板上写了个“朋”字。几秒钟后，我很快抢答说：“左边一个月亮，右边一个月亮”老师用充满鼓励的目光看着我，对我说：“你答对了！”在那一刻，我才从拆字游戏中，体会到了*方块字的有趣，和她们的文化。我才发现*方块字真的有意思！

　　在世界上，每一样东西也许都会真的有意思，只要你细心发现，就会发现它是真的有意思。我从拆字游戏中就体会到了*方块字的文化和它的趣味。*方块字真的有意思。

真的有意思作文2

　　小学毕业典礼那天是一个特殊的日子，那天下着濛濛细雨，却没有“淋湿”大家的热情，那样一个温馨而特别的场景，现在想来依然很有意思。

　　随着典礼临近，所有六年级学生和家长都来到了校体育馆。等大家到齐就座之后，音乐响起，同学们随着音乐声依次走向舞台，老师们都站立的台子上笑着看向自己的学生，那种神情里是满满的爱，在这一刻，没有了疾言厉色，没有了痛心疾首，没有了高谈阔论，他们那么安静，没有约定却都是同一种表情，温暖的笑容。我往四周瞄了几眼，发现所有老师和同学的眼角边都挂着泪花，看着看着我的眼睛也模糊了。

　　我们一一走上去，和曾经教过自己的老师拥抱，不愿放开。这种拥抱以前不常有，以后不多见，那一抱，冰消雪融，那一抱愧疚感谢，那一抱师恩长存，我们彼此**的感情瞬间迸发出来，天外，有一层薄雾，台上，泪眼朦胧。我们将头轻轻放在老师们的肩膀上，去感受老师们对我们的期待，去享受最后与自己相伴六年的每个老师那深藏心底的爱。那份美好的记忆，将会永远刻在我们的心头，我深深地感受着这种美好和温暖。

　　后来，一位老师**拿着话筒对大家说：“希望在你们成年后，能够回母校看一看，我们，会一直在这里。”霎时，同学们的眼泪又一次滚落下来，每一滴眼泪都沉沉的，我们知道那里面包含着老师们殷切的期盼，包含着六年来的美好记忆。老师站在黑板前，手中拿着粉笔在黑板上最后一次写下谆谆教诲。现在，每当回想起这个场景，都觉得很有意思。

　　典礼结束，我们出了体育馆，父母先行离场，留给同学们分别的时间。班上的同学围成一个圆圈，像是踢完足球抱团在一起，中间头靠着头。有些同学在笑，有些同学则在哭泣，还有的表情深沉。这一天，让我们的感情有了爆发地，以前我们都隐藏着自己，压抑着自己，只有现在，我们可以把自己的情绪完全**出来，因为这天是毕业典礼。

　　在我们将要离开时，几位老师叫住了我们，他们手上抱着一大堆书和作业本。“都拿回去吧，里面有我们的作文，看看这本书，叫《草房子》。”这是老师们送给我们最后的`礼物。深沉的感情和期望都在里面，还有比这更有意思的一天吗？

　　每次阅读《草房子》，曾经的场景都历历在目，或许有些东西在时间的冲击下渐渐模糊，但毕业典礼那天的每一个瞬间，都像胶卷一样定格。

　　这天，是毕业典礼；这天是雨天，有雾；这天**着新的开始……

真的有意思作文3

　　车水马龙的街头，早已令人****，心中早已厌烦这吵闹繁乱，漫无目的地走着，走着……

　　自动屏蔽了那些吵闹的人群，走着走着，一拐弯步入了一个小胡同。在那里，一切是那么安静，吵闹的声音随着我向胡同的深入愈来愈弱，只是不时有几只姜黄色的小鸟受了我这个“不速之客”的惊吓从一个树枝飞到另一个树枝上。整条胡同没有一个人，唯一的生命就是树上的那些小鸟，没有喧闹的这里，是多么有意思啊！

　　走到一个院子门前，推开掩虚掩的门，走进一个古朴的四合院。在那宽敞的院子中，首先映入眼帘的就是矗立在院子一角的那棵老槐树和它脚下的一张木桌与一把木椅。走近些，桌上摆着一个个栩栩如生的小泥候，有站着的、坐着的、蹲着的、吊着的；也有喝茶的、下棋的、玩耍的；亦有大的、小的、男的、女的，好像一个个小小的人儿。靠近些，那群小泥猴的衣服上的花纹是那么的**，多而不乱，连茶杯中的茶叶都雕刻的像真的一样。轻轻吸口气，你会闻到空气中飘着淡淡的泥土的清香，掺杂着陶泥味道的空气仿佛有魔力似的让我忘记了生活中的种种压力。

　　不知何时，一位穿着古朴的老先生站在了我的身后。阳光透过槐树后已经变得斑驳，可当它照在老先生那一头银丝上时，是那么的闪亮。他并不是很高大，可却透出坚定的气息，他脸上的皱纹所给人的感觉是那么的和蔼与慈祥，从他那苍老的双眸中读出的是那老顽童般的对生活的热爱。

　　他朝我笑笑，向我讲述了泥猴的历史。他坐在木椅上，用他那饱经苍沧的大手握住了我的手，那是一双多么可敬的手啊，在关节上布满了老茧，这双老匠人的手早已被时间留下烙印，可却还是依然地那么灵巧。不知不觉中，在他的帮助下我竟亲手制作了一个穿着裙子正在吹笛的小泥猴，虽说不如桌上的那些那么精美，可我还是喜欢极了。看看手里的`小泥猴，是多么有趣啊！我握着它，继续向前走去……

　　走了不久，人渐渐多了起来，我看到渐渐变宽的街道边有着许许多多的店铺，有吹糖人的，也有剪纸的，环顾四周，我仿佛来到了明朝，整条街没有一点现代元素。要不是来来往往的行人身上穿着的各式各样的服饰。我真得会以为我穿越到过去了呢！各式各样的小店铺挤在街边，是多么有意思啊！

　　糖人店被小朋友们围着水泄不通，那位做糖人的老奶奶忙得满头大汗，可在她脸上的却是如此灿烂的笑容。这难道不是很有趣吗？

　　剪纸铺也是同样的热闹，那橱窗上的小老鼠拖着一条长长的尾巴，它的眼睛滴溜溜地搜索着四面八方，生怕被人发现它在偷灯油。可老天爷像和他作对似的，葫芦里的灯油会流到地上，它以最快的速度从灯台上跳下来舔着地上的灯油，那滑稽的样子是多么可爱，多么有意思啊！

　　那条街，是那么的繁荣，那么有趣。

　　那条街，真有意思。

真的有意思作文4

　　新学期将至，我的桌前多了一盆文竹。

　　“要初三啦，学习压力大，没事多看看绿色植物，对眼睛好呢。”我们家的养花专家又开始向我“兜售”他新得手的这盆文竹了。

　　对着绿意盎然的生命，我心中自是溢满了喜爱。文竹的枝有竹的坚硬挺拔，叶却柔软细腻。摸起来像毛茸茸的小动物。它蓬勃地生长着，抽枝发芽，把我堆满书的桌前装点得一派生机。枯燥的习题因为有了这盆小小的文竹的陪伴，似乎也渐渐有了一些意思。

　　许是水土不服的缘故，文竹的情况却一天不如一天了，它的枝干开始发黄，叶开始萎缩，状态越来越差。我连忙坚持每天给它浇水，剪枝，试图挽回它的颓势，可并没有什么成效，它越来越无精打采，仿佛离大去不远矣。

　　无独有偶，我的学习似乎也遇到了瓶颈，怎么努力都没有长进，不进反退。刚开学时的热情慢慢褪去，只剩下了心慌和疲惫。

　　看着日渐憔悴的文竹，我竟有了一种同病相怜之感。我们这对难兄难弟总不能一起坐以待毙吧？我一面和父亲一起呵护着这盆文竹，一面自己也在努力调整学习的状态。这段难熬的初三时光，因为有了这盆文竹的陪伴，渐渐也没有那么难熬了。

　　奇迹发生了。那天下午，我放学回家，陡然发现这喜水的植物竟起死回生！原来枯萎的地方，冒出了许多嫩芽，挺过来的那根老枝上，竟然露出了些许浅黄色的花蕊，正含苞欲放呢。不知何时，这盆文竹的颓态已荡然无存，甚至长得比以前还要健壮，阳光撒在它的叶上，绿意盎然。

　　父亲来喊我吃饭，看到它，喃喃自语道：“原来是开花了，怪不得之前精神不好。”

　　忙向他询问，才知道，文竹在开花之前都要消耗掉叶的一些养分，只有熬过了这段日子，它才能开花。看着这盆重生的文竹，我心中的烦躁与慌张似乎也渐行渐远。

　　世间万物，又何尝不像文竹，在成功之前，都要经过一番考验。过程或者艰辛，或者枯燥，只有将经历化为积淀，将痛苦转化为动力，你才是赢家。

　　这正如《孟子》所云：“天将降大任于斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。所以动心忍性，曾益其所不能。”

　　小小的文竹都能做到，我也一定可以。

　　——生命的哲学，真的有意思。

真的有意思作文5

　　“哗”水龙头被姨婆拧开，清水注入了下面的玻璃瓶中，冲刷着瓶中的水仙。清水在玻璃瓶中回旋、翻转，最终却归于*静。

　　小小的我站在姨婆的身边，扯了扯她的袖子。我抬起头，脸上应该是一脸天真吧。

　　“姨婆，为什么水仙还不开花呀？”

　　“傻丫头，快开了。”

　　每次我得到的都是这相同的答案，可我却迟迟未见到水仙花开。

　　水仙是姨婆过年时买来的，与其它花不同，它生长在水中。不如罗腾的摇曳多姿，也不如兰花的清新秀丽，水仙除了那绿色粗壮的茎，就没什么引人注意的地方了，实在是太过于*淡，太过于寻常了。

　　有一天，姨婆牵着我的手去小院玩，她指了指角落，笑着说，水仙开了。

　　浅白色的小花微微张开，还没有完全绽放。近闻有淡淡的清香。不如桂花般的锦簇，也不如腊梅般的傲然。水仙的花彼此隔了些距离，不太近也不太远，就像夜里的星辰，美得*淡，美得素雅，美得像小院的日子，美得更像我们的人生。

　　“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕。一蓑烟雨任*生。”姨婆搬了只小板凳，坐在树荫下，又开始吟诗，见我一脸的不解，她笑着把我抱坐在膝上，轻轻摸了摸我的头。“每个人的人生不同，可大都就像水仙一样*淡而美丽。”她轻轻地开口，却凝望着远方，“生活中的趣味只有自己去寻找，才能发现自己独属的那一份乐土。”

　　回头看看，水仙好像不仅仅是一种普通的花，它更像是一位历经沧桑的智者，告诉我，无论再*淡的生活，都有它的乐趣，只不过要自己去找。

　　原来，小小的一株水仙，竟**了我们的人生，也包含了这么多哲理。这么有意思的水仙，我却从未在意，把它遗忘在了流年的尘埃之中。还好，我抓住了它，把它紧紧地攥在手心中，感受人生的美好。回首，映入眼帘的，却是那株水仙。浅藏在深处，却惊艳了时光。

　　“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。”我好像又听到了那熟悉的诗声，她转过身，冲着我笑，你瞧，水仙真的很有意思。

　　其实，有意思的不仅仅是水仙，还有我们的人生。

真的有意思作文6

　　“给”永远比“拿”愉快，付出比得到更有意思。——题记

　　看家里杂乱不堪的样子，我知道又要大扫除了。以前我极少参加，并美其名曰：就算参加了也是倒倒垃圾什么的，好吧，说白了就是懒得做，只想坐享其成。

　　这次我和爸**工作换了。他们说要让我体验一下他们的工作。

　　他们扔垃圾晒衣服，我负责把全家扫一遍，再拖一遍。大夏天不在空调房里可热死了，刚扫了一半地就大汗满头。转头一看，爸妈他们已把活做好，正悠闲地走向空调房。幸好我借着扫地之名偷偷享受了一会儿空调，不然我可就真热死了。其他房间又扫了好一会儿才扫完，我以刘翔百米跨栏的速度冲进了空调室。躺在床上，心里想着：苦死我了，这鬼天气真要命！

　　在爸**催促下，我只能心不甘，情不愿地离开那犹如仙境一般的地方——空调房，开始我的拖地之旅。我简直怀疑我是不是他们亲生的，毫无怜悯之心。

　　我终于憋不住了，又一次满头大汗地走进空调室，开始和他们理论：“我与你们换工作可以，但本来你们两人拖地扫地，可是现在我一个人，你们是不是应该出一个人来帮助一下可怜的我？”可是，他们没有一个人有想帮助我的念头，依旧快乐地玩着手机。他们的理由是*时都是他们干重活、粗活，我体验一下不为过。我无可奈何，一个人扫地、拖地。

　　终于干完了，我又躺到了“人间天堂”，在心里默默说着他们两个人的坏话，另一边却想到了他们*时也是这般苦和累，心情也不知不觉从愤怒化为了踏实。

　　后来，我自告奋勇做完饭，不过他们的面条里我多放了点酱油，看着他们的样子，我狡黠地笑了。

真的有意思作文7

　　暑假的一天，烈日炎炎，我和爸爸妈妈一起来到常州博物馆，博物馆里各种展品琳琅满目，令我眼花缭乱。我还看到了许多精美的饰品。有亮闪闪的首饰，有纯手工雕刻的木像，还有透彻的玉和难得一见的宝石，***一件精致的荷花绣品吸引我的注意。

　　它看起来似乎在发光，看着那一根根线的走向，看着那一根根细小的线的配色，给人一种高贵的感觉，之前都是在电视上看到过，看那些绣娘一个个都端坐在那里，只有手在慢慢地挥动，应该很无聊吧。有人说这个刺绣少则四个月多，多则两三年才能做好，当时觉得这个真没有什么意思？

　　今天看到了如此栩栩如生的荷花绣品，真是叹为观止，眼前这个本是普通的一块布，却变得精美绝伦，她们肯定是花了很多精力吧！

　　回到家后，我拿起了妈**针线盒，拿出针线，找出一块布，绣什么呢？我最喜欢小动物啦，绣个小兔子吧，我先在布上画了个小兔子的形状，然后学着电视上绣娘的手法，一针一针地开始缝起来，一针针在那薄薄的布块上来回穿梭，但是缝出来的图案并没有想象中那么好看。有时针会扎到手指，有时那细细的线会打结，然后导致这一根线缝的图案全部要重新缝制，还有的时候，缝错地方，会导致兔子的样子变形，让整个图案看起来凌乱，每一针都要在它应该在的位置。经过慢慢的领悟，终于绣出了一只不算太完美的小兔子。这是一件需要耐心的事情，当缝制起来时虽然有许多困难，但是带给我无穷的快乐，它像给人施了一种魔法，一旦开始就停不下来。晚上妈妈下班回来，我把作品拿给妈妈看，妈妈说我绣得真好，听了妈**夸奖，我的心里美滋滋的。

　　它是那么有意思，当双手拿起针线挥舞时，似乎成了一位高明的画家，用妙手勾勒出有趣而优美的画作。每一笔都蕴含了不同的感**彩，那鲜艳的色彩又合成了一个不同的世界。

　　刺绣是一件多么有意思的事啊，无知的我却曾以为这是一件枯燥的事。我们只有亲自去实践，才能体会到其中的乐趣。

真的有意思作文8

　　“咿呀呀……”，刚踏进这个古色古香的小楼，一声清脆的川剧叫喊声从阁楼上传来，激起我无穷的兴趣，放眼一望，呵，真有意思！

　　我迫不及待地尾随着大量人潮向前走，跨过几道门槛，经过一座木砌而成的大门，一股沉年老木的香不禁轻敲心扉，让人不忍驻足，嗅嗅这雕花木门，上面刻着的是梅，梅下站着几位小旦，是何等栩栩如生！

　　啊！终于看到了。那个不是很大的舞台已被灯火装饰得金碧辉煌，光彩夺目，让人不由赞叹这场面之浩大。宾客就座，满堂座无虚席。主持人先用中文与大家寒暄一遍，再娴熟地用英语重复一遍，好戏才真正开始，无穷意趣尽等拉开帷幕，好戏开始啦！

　　第一个节目是《木兰从军》，场景一是木兰离开父母时的分别场景，一家人苦苦哀求，哭哭啼啼地诉说着心中的不舍和儿女情长。扮演木兰的那位唱家将悲哀婉转的感情基调掌控得十分到位，拿捏得恰到好处，把那不舍之情唱到了人的心坎里去了，让人为之动容，心头一酸。他们唱的是方言，虽然听不懂，但那逼真的动作，脸上的表情以及他们婉转的唱调，不时拨动着听众心里的情弦，微微震颤。

　　场景交换，一位女扮男装的木兰引领着将士们冲锋杀敌，这时的曲调刚劲有力，毫无刚才柔弱情调，充满了阳刚之气魄。一声吼，击鼓三次，让人对这个女英雄充满了敬畏之心。这声音好似浑然天成，歌唱着国家，一声声道出了爱国之豪情，终于取得了胜利。

　　一曲毕，满堂喝彩，大赞唱得好，演唱者出台鞠躬道谢。那位饰演木兰的是一位看似十分娇柔的女子，在她脸上没有过多的浓墨重彩，清淡的妆容，秀气的眉目，有两道线却将那双炯炯有神的凤眼修饰得贴切自然，既有阳刚之气，也有小家碧玉的温婉。不知为何，给我更多的是那质朴厚重之感。

　　等到所有节目结束了，我还意犹未尽。这次，可算是开了眼界，大饱眼福，真有意思啊！

　　从前，我们一帮小朋友排斥戏曲，认为这种古代唱调枯燥无味，还不及那流行音乐。而今，我看到的却是那一颗颗质朴天然的心，他们用生命去演绎国粹，以精湛的演技，过硬的唱功，让人记住国粹，从而传播国粹。以后我一定要对那些认为它不好听的人说：“真的很有意思，不信你也来听听。”

　　真希望我们**民族之国粹能经久不衰，永久传承啊！

　　听一出有意思的古代戏曲，踏出这个有意思的小楼，再次回首，记住它，曾在我的记忆中留下了有意思的痕迹，也唤醒了我传播国粹的决心。

真的有意思作文9

　　夕阳的余晖透过窗户落在面前的茶几上，玻璃杯里刚沏的明前龙井茶碧绿晶莹，微微蒸腾的热气带着茶香氤氲了整个房间。打开一本友人赠送的书，厚实的纸张在指尖划过时哗哗地响着，预示书中文字也不凡吧。暂时离开繁忙工作的片刻完全属于我一个人的了，这偷得浮生半日闲的时光多么惬意啊。阅读，是学习，也是休闲。书籍是最温和的朋友，我愿意读谁的文章，读什么样文字全由我决定。与文字为伴，潜心阅读，最有意思的事莫过如此吧。

　　小学、初中时代，电视尚未进入寻常百姓家，大队部流动放映的露天电影也不能常看到。读书就是我们最佳娱乐方式，读一本“小画书”都如同炎夏时甘泉入口，每一个毛孔都无比舒畅。上学、放学路上读，几个伙伴勾肩搭背伸长脖子一起看，还不时争论一番书中人物的是非。劳动的间隙坐在田埂上阅读，眼睛扫过几页文字就是最好的休息方式。吃饭时阅读，桌肚下翻开的小说书偷偷瞄一眼，为此没少被父母责备。阅读时，整个人置身其中，跟随跌宕起伏的情节时而欢悦时而愤慨，时而怅然若失。那时有一本书叫《明姑娘》，正好收音机里也在午间12点至12点半播放。写一位曾是学校运动健将的小伙子偶然原因双目失明，从而失去生活的信心。他一个人来到雪花飞舞的***畔，坐在江边长椅上如雕塑一般一动不动，苦闷充溢他的内心。正当他意图走向***的时候，人称“明姑娘”的女孩柔声细语地劝导他，并送他回家。后来，他们又在盲人工厂相遇，“明姑娘”负责送他上下班。两个月的时间里，小伙子情绪低落，常对他自以为身体健康的“明姑娘”发脾气，只到有一天“明姑娘”突然晕倒住院，才知道“明姑娘”也是盲人。这篇小说里，我明白了每个人真正的敌人是自己的心魔，战胜自己内心的诸多杂念，就会感受到世界的美好，就能从容对待生活中无法预料的苦难，就能拨开迷雾沐浴阳光。这就是书籍的魅力吧，人类的进步离不开优秀文化的传承，人们在生活里也离不开与别人的交流，离不开文字为媒介。

　　固定电话还未普及的年代，手机更是极***拥有的奢侈品。信息传递依靠书信。离家的人每当寄出一封家书或节日寄出一张明信片，贴上邮票的那一刻，想想书信那一端的人看信时情景，不由得会心一笑。而望眼欲穿收到书信时，迫不及待贪婪地阅读每一个字，仿佛正与对方亲切地交谈。阅读书信，那个时代的青涩、喜悦牢牢记在心里。

　　斜躺在沙发上，阅读友人散发墨香的新书，也是在与读者探讨对话。她看过的风景、读过的书、爱过的人也常引起读书时的思索，产生共鸣，这便是阅读有意思之处。在微信成为主要交流方式的今天，我也会通过朋友圈或片言只语的聊天里知晓那一端友人、亲人生活状态。一声问候，一句祝福，一次叮咛里，那横*竖直的方块字顿时有了鲜活的生命。

　　祖国优秀的传统文化源远流长，读懂她，得用一生的时间。汉赋的铺排华美，唐诗的典雅凝炼，宋词的清新端庄，元曲的悠长，明清小说的异彩纷呈。阅读让人生精彩，阅读真的有意思。

真的有意思作文10

　　老外买白薯，这件事很有意思，至今回想起来还会让我忽俊不禁。

　　一天下午，我骑车路过一个小吃店，听见店前有人喊：“杯手，卖杯手（白薯）！”我感到十分纳闷，这人到底在叫卖什么？连普通话都说不清楚，竟敢在街上叫卖！出于好奇，我便推车走了过去，一看，澳，原来一家子外国人围着一个由旧汽油桶改装的火炉在叫卖白薯！

　　看他们的装束，我便觉得好笑。你看，高个子的爸爸身着一件花围裙，站在火炉后面；金发碧眼的妈妈腰间系看一个腰包，看来是位“专业收款员”，两个可爱的孩子手里拿着包装纸和塑料袋，分别站在父母的左右，真像是不可缺少的“左右手”。

　　也许是出于好奇，街上行人纷纷驻足来买白薯。霎时间，这一家四口就被重重包围起来，构成了一道独特的风景线。我也赶紧挤进人群，去凑个热闹……

　　只见穿着花围裙的外国爸爸戴着微波炉专用棉布手套，从炉里掏出一个个又大又香的白薯，拿起身边的杆秤——他竟然还会用杆秤！不可思议！他麻利地把白薯放进秤盘内，将秤砣拨来拨去，然后操着半生不熟的、具有浓重外国腔的汉语说：“二斤。”站在旁边的外国妈妈早已经算好了价钱，微笑着说：“三块钱。”身边的一个孩子掏出塑料袋，把白薯放进去，递过来，并且甜甜地微笑着说了一声：“谢谢！”这一系列动作很熟练，配合默契。他们这种一家四口齐上阵的“家庭流水式”做生意法，我还是第一次看，还真有意思！

　　待旁人慢慢散去，我走上前，乘机“采访”了他们。几个人一边拭去脸边的汗珠，一边告诉我，他们来自澳大利亚，是随旅游团到*来参观游览的。我又问道：“那你们怎会想到来这里卖白薯呢？”他们笑了，指着身后的小吃店说：“旅游团包下了这个小吃店，凡是愿意体验的人，都可以**选一种美食来叫卖。而自从我们吃了这里的白薯，就一直不能忘怀，所以特意申请来卖白薯。”最后，站在一边给火炉加煤的外国妈妈风趣地补充了一句：“那白薯的味道，真是棒极了！”逗得我们哈哈大笑起来。

　　听了他们的话，我懂了：正是因为我们国家繁荣、富强，人民生活幸福安定，名胜古迹历史悠久，吸引了他们要来到这个古老、文明而又强盛的东方国都来看一看，而且愿意尝试*普通百姓的生活。突然间，一股自豪感从我心底油然而生。此时，叫卖“杯手！杯手！”的声音又飘酒在街头巷尾了。

　　这就是那至今使我难忘的一件事：老外卖白薯！耐人寻味，真的有意思！

比看上去更有意思优秀作文10篇（扩展5）

——有意思的跨年句子

有意思的跨年句子1

　　1、回顾2021年，在工作上我们互相帮助，在生活上我们互相照顾，快把这些收起来吧；我要在2022年里继续我们的快乐，继续我们的**。愿我们在新的一年里合作愉快，事业更上一层楼！

　　2、一年拼搏一年努力，今天团圆犒劳自己，该吃尽情吃，该喝尽兴喝，2021的成绩2022的喜，多给自己点欢喜，愿2022年身体健康，万事如意，继续努力，再创佳绩。

　　3、昨天，已经走远，炫耀又有什么用呢，昨天只能用来回忆。今天才是新的开始，把握好了今天，才能充满信心地迎接明天。

　　4、终于还是失去了你，但我已经尽力了。

　　5、失望大概就是，入睡前和你说晚安，你没回复，第二天早上醒来依旧没有。

　　6、带着2021年最初的梦想，倔强翱翔在在2022的海阔天空，让梦想飞得更，有了曾经的构建，奋斗不用头再来即刻迎接2022光辉岁月！祝你2022拥抱怒放的生命！

　　7、时间不同，心境不同，努力不要不同，幸福不同，快乐不同，感情不要不同，目标不同，环境不同，努力不要不同，2021走过，2022开始，人生走出一点不同，愿辉煌伴你远行，祝你2022成功。

　　8、风起云涌，不甘落寞，人生航线，竞争激烈，奋发图强，立志坚定，大胆创新，思变求稳，锐意进取，大事可成，祝君事业顺利！

　　9、一心一意的努力不会白费。认认真真的生活，总能闯出自己的一片天。

　　10、关上2021年的窗户，打开2022年的大门。愿年末的钟声，带给我们新年的欢喜；愿年末的钟声，带给我们新年的祝福；愿年末的钟声，带给我们新年的幸运。2021年的最后一天即将结束，2022年我们一起加油！

　　11、生活看不透，年华算不清，岁月理不出，日子留不住，成功失败一箩筐，2021幸福在身旁，奋斗努力往前走，2022成功更向往，愿好运伴你走2022，幸福伴你齐飞。

　　12、不再悔恨从前，也不急于寻求将来，我想要的，此刻都有。我未得的，努力去挣。从此不辜负每一次吃的苦，不辜负所走的每步路，不再逃避过去，不再寻枝可依。当一个人终于能够安顿自己，成全自己，疗愈自己，才是真正地学会了爱自己。

　　13、如果所有人都祝你新年快乐，那我祝你遍历山河觉得人间值得。

　　14、春之初，栽下了理想的种，培出了勤奋的土，浇灌了坚持的水，施**热情的肥，最终在2021年结束之际，收获了成功的果，然而新的一年即将来临，愿美好的生活继续持续，幸福的日子长长久久。

　　15、日子一天天划过，太快了，主要是时间不停歇，所以就一眨眼，真的感觉一眨眼，12月马上过去了。没什么其他的心愿，希望家人朋友都**健康。2022，就快来了。

　　16、不管是晴天还是阴天，一定要记住给自己一个美好的笑容。

　　17、万物更新，旧疾当愈。告别2021，迎接2022。

　　18、 总结2021年的不足，2022年你才有更有目标的向前进。

　　19、对自己狠一点，逼自己努力，再过几年你将会感谢今天发狠的自己。努力过后，才知道许多事情，坚持坚持，就过来了，再见2021，你好2022。

　　20、凡是过往皆是序章，所有将来皆为可盼。

　　21、昨天，永远属于过去，过去不管成功或失败，永远属于死神；昨天，如一颗陨落的流星划过天际，来不及招呼；昨天，如一朵朵漫天飞舞的的蒲公英，尽显其招摇之态。

　　22、一世浮生一刹那，一程山水一年华。2021再见，2022你好！

　　23、有些事注定成为故事，有些事注定成为故人，不必挂念，不必留恋，偶尔记起，再见2021，你好2022。

　　24、过去辉煌不容忘记，美好明天需要奋斗，新一年已经到来，在激烈市场竞争环境中，我们依然面临很多挑战。愿同志们再接再厉，努力向前，再创新辉煌。

　　25、我要别有用心的告诉你，我又陪了你一年哦。

　　26、总有无悔和后悔，总会无奈和不舍，总有简单和复杂，总有感慨和冷淡，总有难忘和想忘，生活却仍要向上，梦想依旧要奔忙，愿2022幸福相伴，快乐更长。

　　27、不论好坏，我们没有选择的只能向前走，不告别过去，只是迎接更好的未来。2022，愿离梦想更进一步，愿家人身体健康。

　　28、风尘仆仆随着新年的钟声消散在2021，快乐幸福尾随着辞旧的欢笑迎面在2022，祝你扫走寒风，迎接暖暖的春风，生活甜蜜如花，家庭**如画！

　　29、亲爱的，公司过去的一年，是艰苦的一年，是开创的一年，更是丰收的一年，因为有了您的不懈努力，我们才会把公司做的如此顺利。

　　30、我最孤单最无助最难过的时候都是我自己一个人熬过来的，你说我凭什么不坚强，再见2021，你好2022。

　　31、时间飞逝留下了往事的回忆，岁月沧桑沉淀了青春的美丽，2021让我们告别过去；未来的岁月留给我们无限遐想，辉煌的明天等待我们奋力去闯，2022让我们展望未来，迎接辉煌。

　　32、一份如意，祝自己开心，一份祈祷，祝自己健康！一条围巾，送你温暖整个冬天！2021已说再见，挑战2022，业务冲刺，离过年靠近了，2021一晃要混结束了，2022要努力哟。

　　33、一钩弯月挂眼前，几分思念在天边，说声问候送吉祥，寄句祝福度**，冰雕玉刻雾凇雪，晶莹剔透琼世界，为你铺下白玫瑰，不信公主不快活。

　　34、无论成功还是失败，无论丰收还是潦倒，无论顺利还是坎坷，无论纠结开始坦荡，无论无悔还是后悔，请重整脚步，重新起航，过去已是一年，2022新篇，愿你万事如意，丰收新年。

　　35、你好2022，让我们觥筹交错，为我们自己，为了爱我们的人及我们爱的人祈祷祝福！祝愿所有朋友们新的一年，新的开始！

　　36、过去的过去，无论多艰难，留在2021的年末里，带着收获的的点点滴滴，装载在2022梦想的舞台上，祝你舞台绚丽，梦想成真！

　　37、生活留住朋友，留住牵挂，留住经验，岁月留住温暖，留住感动，留住祝福，2021留住感情，留住温情，留住深情，愿2022的你更快乐，2022的你更成功。

　　38、愿2022的时间齿轮，带走疾病、痛苦、压力、焦躁和不爽，愿2022的快车装满，幸福的美酒，快乐的餐具，健康的食品，和睦轻松的空气。特邀请你一起乘坐，开始我们又一年，美好的旅程！

　　39、时间会告诉我们，简单的喜欢，最长远，*凡中的陪伴，最心安，懂你的人最温暖。2021再见，2022你好。

　　40、站在2021的`末端，告诉自己：过去不回头，未来不将就！

　　41、岁月悄悄，掠过发梢，2021，即将逝掉。回首往日，近在咫尺，付出辛劳，收获欢笑。酸甜苦辣，悲喜交加。2022，新的一年新气象，愿你努力向前，拼搏向上，收获更多希望。

　　42、留住2021的快乐，记住2021的成功，告别2021的失意，习惯2021的压力，攒起2021的经验，撑起2021的人气，拼搏2022的新年，迎接2022的新颜，把2022的目标放的更远，把2022的成就夺的更灿烂。

　　43、这一年是忙碌的，也是幸运的，希望来年我们可以再接再厉。

　　44、都说时间是良药，但治好的全是皮外伤。

　　45、拜拜就拜，下一个更乖，期待2022。

比看上去更有意思优秀作文10篇（扩展6）

——有意思的对联

有意思的对联1

　　上联：重重喜事，重重喜，喜年年获风收。

　　下联：盈盈笑语，盈盈笑，笑频频传报捷。

　　上联：佛脚清泉飘，飘飘飘，飘下两条玉带。

　　下联：源头活水冒，冒冒冒，冒出一串珍珠。

　　上联：上钩为老，下钩为考，老考童生，童生考到老。

　　下联：一人是大，二人是天，天大人情，人情大过天。

　　上联：天下口，天上口，志在吞吾。

　　下联：人中王，人边王，意图全任。

　　上联：三女为奸 二女皆从一女起

　　下联：五人共伞 小人全靠大人遮

　　上联：寸土为寺，寺旁言诗，诗曰：明月送僧归古寺，

　　下联：双木为林，林下示禁，禁云：斧斤以时入山林。

　　上联：晶字三个日，时将有日思无日，日日日，百年三万六千日。

　　下联：品字三个口，宜当张口且张口，口口口，劝君更尽一杯酒。

　　上联：公一豌婆一豌 姑姑嫂嫂合一豌

　　下联：新三年旧三年 补补衲衲又三年

　　上联：书生书生问先生 先生先生

　　下联：步快步快追马快 马快马快

　　上联：扒扒扒，扒扒扒，扒扒扒，扒到龙门三级浪。

　　下联：唱唱唱，唱唱唱，唱唱唱，唱出仙姬七姐歌。

　　上联：笑着哭，哭着笑，笑笑哭哭，哭哭笑笑，笑哭皆有意；

　　下联：家家户户，男男女女，孤孤寡寡，处处惊惊慌慌，哭哭啼啼，真真凄凄惨惨。

　　上联：一叶孤舟，坐了二三个骚客，启用四桨五帆，经过六滩七湾，历尽八颠九簸，可叹十分来迟。

　　下联：十年寒窗，进了八九家书院，抛却七情六慾，苦读五经四书，读了三番两次，今天一定要中。

　　上联：一枝粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十霜，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李芳天下。

　　下联：十卷诗赋，九章勾股，八索文史，七纬地理，连同六艺五经四书三文两雅一心，诲人不倦，点点心血勤育英才泽神州。

比看上去更有意思优秀作文10篇（扩展7）

——科学太有意思了作文

科学太有意思了作文1

　　也许“科学”这个字眼太威严，太冷峻，也许它研究的内容太深奥，让学生感觉它就像一位冷面巨人，不得不敬而远之。

　　其实科学就藏在我们的生活中，和我们形影相随。而小学的科学课研究的内容，不外乎日常生活中的涉及的科普知识，它简单、形象、丰富，充满趣味。

　　小学科学课的'教育目的，就是让学生学会发现、探究生活中的科学问题，进而培养他们的科学意识，激发他们研究科学的兴趣。

　　那么怎么拉近学生和科学的距离呢？怎么让这位严酷的科学巨人，变得和蔼可亲呢？怎么让学生爱上他呢？

　　在教学“时间在流逝”一课时，我用了论辩的形式进行教学，感觉效果不错。

　　为了让学生明确时间是匀速流逝，它不以人的意志为转移。我设计了一个辩论题：“时间是否匀速流逝？”甲方的观点是：时间总是匀速流逝的。乙方的观点是：时间的脚步有时快，有时慢。

　　论题出现后，同学们一下分成了两派，而且马上用高昂的语调大声喊着自己的观点，有的同学甚至激动地开始说自己的理由。

　　我赶紧告诉他们，要让的自己理由更有说服力，应该在自己的小组里把论据进行搜集并加以整理，然后选出口才好的同学发言，如此才能取得胜利。

　　学生听了我的建议后，马上投入到了各自的准备之中。

　　大约5分钟左右，孩子们都胸有成竹地坐好了，示意我辩论可以开始了，看那样子已经迫不及待了。辩论开始了，学生有次序发言，从感觉上，从理论上，从经验上摆出了很多毋庸置疑的论据。经过大约20分钟的唇枪舌战，乙方终于偃旗息鼓，俯首投降了。

　　课后，孩子们告诉我：“科学就是科学，真理永远是胜利者，我们乙方不是失败了，我们是被科学征服了。”

　　就是这一堂生动活泼的科学课，让学生在思辩中感受到科学的魅力，枯燥、冷酷的科学面孔，变得那么和蔼可亲，学生们由衷地说：“科学课太有意思了！”

比看上去更有意思优秀作文10篇（扩展8）

——看上去很美的观后感

看上去很美的观后感

　　认真观看完一部影视作品以后，你有什么总结呢？让我们好好写份观后感，把你的收获感想写下来吧。那么你真的会写观后感吗？下面是小编为大家收集的看上去很美的观后感，欢迎阅读与收藏。

看上去很美的观后感1

　　《看上去很美》这部描述幼儿园生活的影片给我感触很深，这么一个活泼可爱的孩子最后孤独的离开了大家，这真是教育的失败。影片中的主人公方枪枪也以前努力过，也真心期望能得到一朵小红花，经常对着小红花评比栏发呆。但是老师就是对他的进步视而不见，而最具有喜剧化的是：方枪枪唯一的一朵小红花居然是因为某个**来幼儿园看孩子时不经意的一句话。

　　千篇一律的教育模式，这显然是愚昧的。教师完全不顾孩子的个别差异，居然规定孩子务必在**的时光内大小便，而且影片中老师给孩子洗屁股那么的机械化，在老师眼里他是个不听话的孩子，甚至有点叛逆，但是他却十分善良，他愿意把珍贵的小红花送给别的小朋友，就是期望别人能够开心。而这些老师都没有发现，在当时，“听话”好像是评价孩子的标准，老师期望利用手里的小红花把孩子一个个都教育的循规蹈矩，老老实实。在这种教育方式下很多孩子学会了看教师的脸色行事，开始揣摩教师的心理，教育出来的孩子也大多是一个模子的。方枪枪正是适应不了这种生活才会与老师做对。虽然这是几十年前的教育方式，但是不可否认的是在这天的幼儿教育中也还留有它的影子。

　　在影片中方枪枪一步步的从一个善良的孩子变成一个会欺负人，会抢小朋友东西，甚至散播谣言说老师是妖怪的坏孩子，还骂了一向对他很好的唐老师，其实他已经分不清是非了，他想吸引老师和小朋友的注意，但做出来的事情却使大家更不喜欢他。他太寂寞了，他渴求大家的爱，但结果却越走越远，这不得不引起我们老师的反思。我们*时在教育中经常会故意孤立某些有坏习惯的孩子，其实这种做法容易使孩子的身心受到创伤，效果有时候会适得其反。

　　以上是《看上去很美》影片的大概资料，我说说自我的感受，我觉得里面的孩子们都挺可怜的，那么小就得按照一种规定来生活，童年就应是很幸福的，很完美的，很**的，但是那些孩子都没有，一向都是按照大人的规定来生活。

　　“人之初，性本善”，每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的，喜欢调皮的孩子也不例外。”教师也要学会接纳幼儿，这虽然不是件容易做到的事，但教师的克制与忍耐往往会给幼儿带给更大更多的探索空间和机会。教师要学会很好地把握自我在幼儿游戏中的主角，做幼儿发展的合作者、**者和引导者，与孩子们真诚沟通，*等相处.共同成长。

看上去很美的观后感2

　　《看上去很美》的剧照让人没有抵抗力，这个有着天真的大眼睛，脸圆圆又有些倔强的小男孩和一群天真活泼还不懂事的小伙伴们到底发生了什么，带着这样的好奇心，我走进了这部电影。

　　《看上去很美》是根据**的同名小说改编的电影，20xx年上映，讲述了小男孩方枪枪在幼儿园经历的故事。在这里我想从教育的角度去看方枪枪在影片中的经历。

　　小小的方枪枪进入幼儿园后，要时常接受孤独。在他尿裤子后，他犯错误后，他就失去了与所有小朋友一起玩的机会。还好，有时有陈南燕和陈北燕的陪伴，电影中有个镜头，在厕所里的方枪枪和朋友搬过一把椅子，两人站在椅子上正好能够通过窗户看到院子的小朋友们玩耍的情景。如果没有这把椅子，两个人就只能静静的听窗外的欢笑声了。

　　幼儿园这个小小的社会让方枪枪遇到了让他力所不能及的事情，他得不到他想要的5朵小红花。不知道这个年龄的方枪枪是不是真的明白5朵小红花意味着什么，需要怎么才能得到。但是方枪枪却因为小红花的问题表现出兴奋和随之而来的落寞，这无疑影响着一个孩子性格的成长。这种奖惩**规范了很多孩子，孩子们也因此表现的更好，但背后对孩子们还有着什么影响？值得我们深思。

　　方枪枪在幼儿园中还经历了一件大事，他将梦见李老师是妖怪的事情告诉了小朋友，小朋友们也深信不疑。这是为什么？因为李老师*时的凶恶让小朋友们感到害怕，他们在这一点上最容易和方枪枪达成共识吗？但是，最后却以方枪枪被孤立收场，他与陈南燕和陈北燕的友情也破碎了。

　　幼儿园又恢复了良好的秩序，幼儿园看上去还是很美，孩子们天真烂漫，秩序井然的玩耍着。但是孩子们真的没有烦恼吗？大多数孩子都听老师的话，按着幼儿园要求的程序每天重复同样的事情，但是他们的内心在想什么？谁去关注孩子们的内心，或者去挽救一下孩子们容易破碎的友情？被孤立后的方枪枪，变成了一个可怜的小孩，他在孤独中去寻找自己的快乐，他也在孤独中成长。

　　方枪枪的时代离我们很远，但教育的问题又离我们很近。

　　或许电影导演或是原作者都没有着力揭露教育问题，但任何一部电影都不影响一个老师去提出电影背后的教育问题，去反思自己在教育孩子过程中的问题。杜威说“教育即生活”，生活很美好，但教育不能看上去很美。

　　据说这部电影基本呈现了**小说《很上去很美》的宗旨，这也激发了我对这部小说的阅读欲望，朋友们，我们一起观影，读原著吧。

看上去很美的观后感3

　　当看完这部电影后，我心里却特别的难受。我在努力地思考着一个问题：看上去很美，它到底美在哪里呢?是幼儿园的这段时光很美，还是老师的大红花很美，还是当时老师们的教育方法很美。

　　方枪枪是一个多么可爱，多么灵气的孩子!他的一举一动都是那么天真，那么可爱。可是，李老师的一把大剪刀却给了他一个下马威，也让我的心跟着方枪枪一起紧张。

　　园**师对方枪枪的一句话让我想了很多：孩子，你应该记住，幼儿园的生活是你人生中最美的一段时光，等你长大就明白了。在那个时代，在大人眼里，幼儿园的时光真的应该是很美很美的。可片中的方枪枪觉得这段童年生活美吗?他在恐惧、迷茫中过着他的童年。方枪枪认为最美的是那朵老师手里的日思夜想的大红花，当他想象着自己能得到一朵朵大红花时，脸上露出了幸福的微笑。从此，他做出了巨大的努力，在规定的时间认真大便，好好洗手，但也没有得到大红花，因为它既不会穿衣服，还经常尿床。百般的努力也没有得到老师们的认可，孩子的美好希望破灭了，他不再为争夺大红花而努力了。

　　在方枪枪的眼里，李老师已不在是老师，而是吃小孩的大灰狼。方枪枪为自己的发现既紧张又兴奋，他将自己的发现告诉了自己的小伙伴，并在小朋友中开展了清查大灰狼的行动。在方枪枪的**下，小朋友们**了对李大灰狼的“围捕”行动，但因力量悬殊，李老师迅速**了局面，并清查谣言的源头。面对来势汹汹的李老师，方枪枪十分恐惧，但由于谣言传播的无序性，一个替罪羔羊的出现使方枪枪迅速摆脱了困境。方枪枪发现，所谓“做错了事，就要受惩罚”的定律并非那么灵验，而貌似强大的李老师也并非想象中那样强大。从此，方枪枪彻底改变了，他不再驯服，到处惹事生非，成为害群之马。

　　老师们知道，对方枪枪这样的人，最大的惩罚就是孤立他，不给他恣意妄为的舞台。经过数天的禁闭，方枪枪终于又回到了群体中。在队伍行进过程中，他手舞足蹈，大喊：看啊，我又脱队了，快告诉老师啊!小朋友们却始终熟视无睹。方枪枪终于明白，他的表演结束了，他的舞台不再有了。但让方枪枪不明白的是，这一切是如何开始，又为什么结束呢?一路走来，他始终在反抗，却从未逃出过;他始终在融入，却从未被接受过。

　　故事的结尾让人看着很心寒，我看到了孩子的孤单、无助、渴望被关注。

　　我们不得不反思在当时那个年代*的教育方式。有多少幼小的心灵被深深的伤害，这将会成为他们那一代童年抹不去的记忆。

看上去很美的观后感4

　　《看上去很美》是一部讽刺意味特别浓厚的一部电影，我个人觉得。就如题目一样一切看上去是那样的美好，可是背后的丑陋让人心寒。在这里，我想呐喊：“天底下本来没有坏孩子，可是当他们进入**的世界后，他们就失去了天性，再没有天使的翅膀了。”

　　在看影片《看上去很美》的时候，主人公方枪枪刚开始的时候是那么的天真活泼，惹人喜爱。但是慢慢的.，他变得调皮了。后来，他又变坏了，骂老师，打同学。而最后他伤心地离开了幼儿园。

　　这是让我很心痛的结局。是什么导致了这样的结局呢?是方枪枪他自己，很多人都会这么说。但他还是个孩子，初萌世事的孩子。这么重的责任他一个人来扛，未免太残忍了吧?更何况，错，并不完全在他。

　　一开始方枪枪就受到了李老师的讨厌，他没有小红花，他问了原因。第二天他努力了，可是还是没有得到应得的小红花，他又问了。可老师还是用各种理由来拒绝给他小红花。他开始不懂了。不但这样，老师还让他**面对大家练习脱衣服。他没有脱下来，可李老师不但没有安慰或教他，还凶凶地说：“学会了才能下来，你就在上面折腾吧，没人帮得了你。”这心眼儿也太狠了点吧。

　　而因为人一出生就会察言观色，再加上老师“淳淳善导”。没有人愿意和方枪枪玩。他们只会在老师批评方枪枪的时候嘲笑他。在这一环节中，方枪枪是孤独的，被孤立的。即使他的周围很热闹，即使他的周围里很多人，但没有一个和他生活在同一个世界里。一想到方枪枪每晚都会起床一个人到外面走(不知道是不是梦游)，我就忍不住在心里流泪。而不知道多少个晚上梦到李老师是会**的妖怪。可想而知，他的内心里承受多少恐惧。

　　他变坏了，当唐老师叫他和同学道歉时，他骂了一句粗话，老师问他在哪学的。他说没人教。唐老师便把他关到黑屋里禁闭。枪枪进到黑屋后，便大喊，院长救命。可是院长才更残忍，吩咐老师们教孩子孤立方枪枪。后来方枪枪出队了，他想和小朋友们玩。可是没有人理会他，所有人都没有理他。他伤心的离开了幼儿园……

　　而这一出电影中，只在最初时见过方枪枪的爸爸，他的其他亲人从没漏过脸(包括爸爸妈妈)。而在方枪枪的言语中可以了解到他是想父母的。但父母的工作似乎比他更重要。

看上去很美的观后感5

　　为什么用这个做标题呢?现在我的DVD里放着“毕业生”，我年轻的达斯汀回想我上星期看的方枪枪。冒出来的第一个词是这句昨天黄逃说的“看上去很乖”。

　　我没有上过什么大班小班，根本没有跟一群还在尿床的小朋友争小红花的经历，我只有在我还不能完全**我的大小便时在学校里哭着跑回家的记忆，不对，有哭么?应该没有。我现在还认为我小时候有轻微的`自闭症，就是大人口中没有嘴巴的小孩。所以我看这部电影时一直在冒着“好玩”“恐怖”“好玩”“恐怖”……

　　说到小红花应该也算*幼儿教育的特色吧，怀着要“看上去很乖”的“**目的”，顺便培养了虚荣心。虽然我看见同学相册里居然有小班中班大班的毕业照羡慕的不行，对“小红花”到现在都怀有好感，但是如果是那么恐怖的“大房子”感谢上帝让我直接挨的是小学老师的手鞭。我可不想被要求按时起床，跟很多人一起小便，吃饭时被人侧目，跟同学用同一条毛巾檫屁股，尿床时被一群人取笑。我宁愿挨完手鞭偷偷哭完再尿床。

　　整部电影的画面色彩场景设置细节处理是我看电影时很享受的，当然更要夸的是方枪枪的卡通眼，美女老师(忘了大眼睛叫什么)的可爱，李老师的猩猩，校**师的恐怖问话，以及所有小朋友发挥的天性，都满足了我的感观。有些朋友说故事有点散乱，我是不太同意的，有时只是需要“看上去很美”，小红花只是一个托物，难道还要像小李的飞刀一样到处留影不成。套用朋友的话“看上去很美，就好，就好”。

比看上去更有意思优秀作文10篇（扩展9）

——看上去很美教育观后感

看上去很美教育观后感

　　当品味完一部影视作品后，大家一定收获不少吧，此时需要认真地做好记录，写写观后感了。千万不能认为观后感随便应付就可以，下面是小编收集整理的看上去很美教育观后感，仅供参考，欢迎大家阅读。

看上去很美教育观后感1

　　影片《看上去很美》是一部反映上世纪80年代左右学前教育的影片。该片从一个幼儿的角度，讲述了由于教师教育观念和行为的不当，他从一个普通的孩子到一个个别生的转变过程，批评了当时的学前教育存在的问题。看完该片后，引发了我诸多感想……

　　1、老师的出发点没有错，只是观念和教育方式欠妥当。

　　不管是在影片中，还是在我们现实的教育教学中，教师的辛苦我们深有体会，孩子的吃喝拉撒睡学，一切的活动都在有老师的指导下完成，老师的劳动量是巨大的。同时老师为了培养孩子良好的生活习惯，让他们的一切活动都在群众中**完成，老师的想法是好的，但在一刀切甚至有些半军事化的教育中，泯灭了孩子个性的发展，使得孩子的心理得不到正常的发展，最终导致孩子有了心理阴影和行为问题。

　　2、一刀切式的教育，使幼儿的个性发展得到抑制，摧毁了教师在幼儿心目中崇高的形象。

　　3、教师应充分尊重幼儿的人格，满足他们的心理需求。

　　教师是人类灵魂的工程师，教师所从事的职业也能够说是世上最难做的职业，因为她的服务对象是“人”，不是机器或动物。人本身是个复杂的个体，教师要把人培养**才，那就需要我们教师方方面面的思考和更为周全的做法，用心去浇灌。

　　4、教师与幼儿的关系以及教师的主角需要教师从新思考。

　　影片中教师与幼儿的关系能够说是对立的关系，与这天所倡导的新的师幼关系是违背的。在新时期里，对教师做出了更高的要求，教师的身份是多重的，她既是教师，也是朋友，也是妈妈，纲要中说，教师是幼儿的合作者、**者和引导者，但是什么时候什么事情运用什么样的关系来处理是个难点。我们教师要学会随时转变自我的主角，基础是首先要明确教师是为幼儿服务的。

看上去很美教育观后感2

　　影片《看上去很美》是一部反映上世纪80年代左右学前教育的影片。该片从一个幼儿的角度，讲述了由于教师教育观念与行为的不当，他从一个普通的孩子到一个个别生的转变过程，批评了当时的学前教育存在的问题。看完该片后，引发了我诸多感想……

　　1、老师的出发点没有错，只是观念与教育方式欠妥当。

　　不管是在影片中，还是在我们现实的教育教学中，教师的辛苦我们深有体会，孩子的吃喝拉撒睡学，一切的活动都在有老师的指导下完成，老师的劳动量是巨大的。同时老师为了培养孩子良好的生活习惯，让他们的一切活动都在集体中**完成，老师的想法是好的，但在一刀切甚至有些半军事化的教育中，泯灭了孩子个性的发展，使得孩子的心理得不到正常的发展，最终导致孩子有了心理阴影与行为问题。

　　2、一刀切式的教育，使幼儿的个性发展得到抑制，摧毁了教师在幼儿心目中崇高的形象。

　　3、教师应充分尊重幼儿的人格，满足他们的心理需求。

　　教师是人类灵魂的工程师，教师所从事的职业也可以说是世上最难做的职业，因为她的服务对象是“人”，不是机器或动物。人本身是个复杂的个体，教师要把人培养**才，那就需要我们教师方方面面的思考与更为周全的做法，用心去浇灌。

　　4、教师与幼儿的关系以及教师的角色需要教师从新思考。

　　影片中教师与幼儿的关系可以说是对立的关系，与今天所倡导的新的师幼关系是违背的。在新时期里，对教师做出了更高的要求，教师的身份是多重的，她既是教师，也是朋友，也是妈妈，纲要中说，教师是幼儿的合作者、**者与引导者，但是什么时候什么事情运用什么样的关系来处理是个难点。我们教师要学会随时转变自己的角色，基础是首先要明确教师是为幼儿服务的。

看上去很美教育观后感3

　　1、教育的反思——《看上去很美》观后感

　　影片《看上去很美》是一部反映上世纪80年代左右学前教育的影片。该片从一个幼儿的角度，讲述了由于教师教育观念和行为的不当，他从一个普通的孩子到一个个别生的转变过程，批评了当时的学前教育存在的问题。看完该片后，引发了我诸多感想……

　　1、老师的出发点没有错，只是观念和教育方式欠妥当。

　　不管是在影片中，还是在我们现实的教育教学中，教师的辛苦我们深有体会，孩子的吃喝拉撒睡学，一切的活动都在有老师的指导下完成，老师的劳动量是巨大的。同时老师为了培养孩子良好的生活习惯，让他们的一切活动都在集体中**完成，老师的想法是好的，但在一刀切甚至有些半军事化的教育中，泯灭了孩子个性的发展，使得孩子的心理得不到正常的发展，最终导致孩子有了心理阴影和行为问题。

　　2、一刀切式的教育，使幼儿的个性发展得到抑制，摧毁了教师在幼儿心目中崇高的形象。

　　3、教师应充分尊重幼儿的人格，满足他们的心理需求。

　　教师是人类灵魂的工程师，教师所从事的职业也可以说是世上最难做的职业，因为她的服务对象是“人”，不是机器或动物。人本身是个复杂的个体，教师要把人培养**才，那就需要我们教师方方面面的思考和更为周全的做法，用心去浇灌。

　　4、教师与幼儿的关系以及教师的角色需要教师从新思考。

　　影片中教师与幼儿的关系可以说是对立的关系，与今天所倡导的新的师幼关系是违背的。在新时期里，对教师做出了更高的要求，教师的身份是多重的，她既是教师，也是朋友，也是妈妈，纲要中说，教师是幼儿的合作者、**者和引导者，但是什么时候什么事情运用什么样的关系来处理是个难点。我们教师要学会随时转变自己的角色，基础是首先要明确教师是为幼儿服务的。

　　2、真正的美——《看上去很美》观后感

　　电影《看上去很美》观后感还记得胥红老师看完电影后说的一句话：心里闷极了！我想这是所有老师共同的感受。《看上去很美》，是一部反映幼儿园的影片，从影名上感觉应该是一部象散文一样美的电影。可从开始放映给人一种压抑的感受。影片的小主人公一出场就让人感觉到这个孩子非常有个性：被父亲强有力的大手紧紧地拽着、拖着走上高高的台阶，他一声不吭，但一直非常执拗地想挣脱那双大手……可到底是孩子呀，最终还是被送进了他很不想去的地方，方枪枪在哭泣中开始了他的幼儿园生活。

　　在影片里，所有的孩子都要遵守**的规则，步调一致听指挥。如**上厕所，穿**的睡衣，坐得端端正正……如果表现好就可以得到小红花作为奖励。“小红花”在这里成了老师用来束缚孩子们思想、行为的工具，成了“管死你”的代名词。“尊重”、“人本化”在这里荡然无存。如果有孩子胆敢违法规则就以定会受到惩罚，如方枪抢就被关进了小黑屋里。看到这些我想，虽然故事反映的是60年代的幼儿教育，但反思幼教现状，上个世纪的那些“可怕”的事情又何曾没有在跨越四十年后的今天发生呢？或多或少我们都能从中看到我们现在教育的影子。

　　这部影片警示的作用在于，它让我们认识到不管身处何种年代，教育的原则首先要以幼儿为本，我们所制定的规则，实施的教育行为不是为了束缚幼儿，压抑幼儿的天性，而是要让幼儿能得到更好的发展。其次，它也提醒我们孩子是多样的，是独特的，是需要我们理解，关爱的。不是每个教育策略都适合所有的孩子。最后它让我认识到教育，其实并不是那么容易的事情，更不是一个可怕的事情，而是一门艺术，怎样培养后代的人的艺术，一个涵养丰富内容全面的艺术，而教师就是这门艺术的缔造者和改进者，在工作做的第一线用自己的汗水和智慧谱写动人的乐曲。

　　“看上去很美”应该注释为：童年是美好的，上幼儿园也应该是件很美好的事情，但看上去很美，其实并不怎么美。希望通过我们全体幼教工作者的努力，让幼儿园生活真的很美！

　　3、人之初，性本善——《看上去很美》观后感

　　今天培训的内容是看电影《看上去很美》，起初以为很轻松，但随着影片一分一秒的放映，我的心情也渐渐沉重起来。

　　这部描写幼儿园生活的影片给我感触很深，这么一个活泼可爱的孩子最后孤独的离开了大家，这真是教育的失败。影片中的主人公方枪枪也曾经努力过，也真心希望能得到一朵小红花，经常对着小红花评比栏发呆。但是老师就是对他的进步视而不见，而最具有喜剧化的是：方枪枪唯一的一朵小红花居然是因为某个**来幼儿园看孩子时不经意的一句话。

　　千篇一律的教育模式，这显然是愚昧的。教师完全不顾孩子的个别差异，居然规定孩子必须在**的时间内大小便，而且影片中老师给孩子洗屁股那么的机械化，在老师眼里他是个不听话的孩子，甚至有点叛逆，但是他却非常善良，他愿意把珍贵的小红花送给别的小朋友，就是希望别人能够开心。而这些老师都没有发现，在当时，“听话”好像是评价孩子的标准，老师希望利用手里的小红花把孩子一个个都教育的循规蹈矩，老老实实。在这种教育方式下很多孩子学会了看教师的脸色行事，开始揣摩教师的心理，教育出来的孩子也大多是一个模子的。方枪枪正是适应不了这种生活才会与老师做对。虽然这是几十年前的教育方式，但是不可否认的是在今天的幼儿教育中也还留有它的影子。

　　在影片中方枪枪一步步的从一个善良的孩子变成一个会欺负人，会抢小朋友东西，甚至散播谣言说老师是妖怪的坏孩子，还骂了一直对他很好的唐老师，其实他已经分不清是非了，他想吸引老师和小朋友的注意，但做出来的事情却使大家更不喜欢他。他太寂寞了，他渴求大家的爱，但结果却越走越远，这不得不引起我们老师的反思。我们*时在教育中经常会故意孤立某些有坏习惯的孩子，其实这种做法容易使孩子的身心受到创伤，效果有时候会适得其反。

　　以上是《看上去很美》影片的大概内容，我说说自己的感受，我觉得里面的孩子们都挺可怜的，那么小就得按照一种规定来生活，童年应该是很幸福的，很美好的，很**的，可是那些孩子都没有，一直都是按照大人的规定来生活。

　　“人之初，性本善”，每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的，喜欢调皮的孩子也不例外。教师也要学会接纳幼儿，这虽然不是件容易做到的事，但教师的克制与忍耐往往会给幼儿提供更大更多的探索空间和机会。教师要学会很好地把握自己在幼儿游戏中的角色，做幼儿发展的合作者、**者和引导者，与孩子们真诚沟通，*等相处。共同成长。

　　4、迷惑与感知——《看上去很美》观后感

　　昨日看了一部电影，《看上去很美》，改编自**的同名小说。看过之后，不禁又一次为**早期作品中的睿智、灵性，以及对人生的感悟，赞叹不已。《看上去很美》可能是**早期作品中最后一部被改编为影视作品的。为什么呢？因为这部作品讲述了四岁小男孩方枪枪在进入幼儿园后的惧怕、顺从、迷茫、觉醒、反抗的心路过程，而由一个小演员来表演，其难度是可想而知的。这部作品通过方枪枪在幼儿园这个小社会中的经历，表现了社会对个人成长的强力塑造，表达了作者浓厚的人本**情结，其中不乏尖锐的隐喻。

　　四岁的方枪枪一直和姥姥生活在一起，由于生活的变故，不得不来到了幼儿园。面对陌生的`环境，他最初的反映是恐惧，不停哭闹。老师以不哭闹为条件，奖励给他一朵小红花，而此时的方枪枪并不理解小红花就是能够为个体带来利益的社会评价、社会肯定，根本不予理睬。

　　生活进入轨道后，在小红花榜前，老师宣布小红花得主时，方枪枪稚嫩地质问：为什么我没有小红花。老师答：不尿床、自己穿衣服、按时大便、饭前洗手才能有小红花。方枪枪答：没有人告诉我，不算。这是方枪枪最初的呐喊，虽然稚嫩，但他内心的本能已经在告诉他，不公*的事就不能算。

　　方枪枪为小红花做出了巨大的努力，在规定的时间认真的大便，但却没有能够得到小红花，因为他既不会自己穿衣服，还总是尿床。某日，一位小朋友的爸爸在规定时间以外来接孩子，巧的是这位爸爸是后勤部副**（**幼儿园），幼儿园的上级。他注意到了小红花榜，发现方枪枪还未有小红花，而自己的儿子也不多，便以**的姿态说：要加强对这位小朋友的帮助啊。乖巧的李老师立即表示今天得小红花的就是其子与方枪枪。方枪枪的第一朵小红花就这样产生了。方枪枪一脸迷惑，他不懂，为什么自己那么努力却得不到的小红花，竟会以这样的方式得到？从此，方枪枪不再为小红花而奋斗了。这算不算是方枪枪的幻灭呢？

　　在方枪枪的眼里，李老师已不在是老师，而是吃小孩的大灰狼。方枪枪为自己的发现既紧张又兴奋，他将自己的发现告诉了自己的小伙伴，并在小朋友中开展了清查大灰狼的行动。在方枪枪的**下，小朋友们**了对李大灰狼的“围捕”行动，但因力量悬殊，李老师迅速**了局面，并清查谣言的源头？面对来势汹汹的李老师，方枪枪十分恐惧，但由于谣言传播的无序性，一个替罪羔羊的出现使方枪枪迅速摆脱了困境。方枪枪发现，所谓“做错了事，就要受惩罚”的定律并非那么灵验，而貌似强大的李老师也并非想象中那样强大。从此，方枪枪彻底改变了，他不再驯服，到处惹事生非，成为害群之马。

　　老师们知道，对方枪枪这样的人，最大的惩罚就是孤立他，不给他恣意妄为的舞台。经过数天的禁闭，方枪枪终于又回到了群体中。在队伍行进过程中，他手舞足蹈，大喊：看啊，我又脱队了，快告诉老师啊！小朋友们却始终熟视无睹。方枪枪终于明白，他的表演结束了，他的舞台不再有了。但让方枪枪不明白的是，这一切是如何开始，又为什么结束呢？一路走来，他始终在反抗，却从未逃出过；他始终在融入，却从未被接受过。

　　方枪枪的迷惑是许多人都有过的，但方枪枪的感知却不是人人都有的觉悟。这觉悟既是方枪枪的，更是**的。能有如此觉悟，自然不是凡夫俗子。

　　5、标准儿童——《看上去很美》观后感

　　《看上去很美》这部影片真实地再现了我们的教育，在那样一种教育体制下，儿童的性格被扭曲，天性被磨灭，一个个都成了**的附庸，听话成了好孩子的标准。

　　本该是一个看上去很美的童年，在这部电影里童年却成了寂寞的表白，用镜头语言述说着孩子们在幼儿园里成长的无奈。本该是和众多小朋友一些快乐的度过的童年，到了那里却让童年不再是我们以为的那么没烦恼。

　　小主人公方枪枪是个好可爱的小男孩，他**的脑袋，一双大眼睛炯炯有神，一看就是个聪明的孩子。可是在那种全方面封闭的幼儿园中，他的天真，好奇，全被幼儿园的**渐渐毁灭。在幼儿园中，一切都是**的，甚至连拉屎撒尿都要规定时间，而方枪枪从一开始就游离于**之外，敢于挑战老师的权威！

　　他实行了一系列的“坏活动”，李老师和同学们对于这种行为，简单的认为是孩子的品质有问题。试想，如果李老师在孩子有进步的时候能给他一朵小红花，在他孤独时能了解孩子内心的想法，在他惹出一系列的“坏事”的时候加以引导，帮助他，鼓励其他孩子接纳他。我想结尾应该是另一个样子了。影片中出现最多的方枪枪的班**李老师是孩子的“最高**者”，一声令下，要求孩子乖乖顺从，听从她的指挥，否则将严加惩罚。李老师冷酷无情，高高在上的神态，令所有的孩子望而生畏。她教育孩子必须按她的规则游戏进行，循规蹈矩。如果孩子做到，就能得到用她的奖赏——一朵漂亮的小花。

　　虽然是一朵小花，但是在孩子心目中小花是神圣的。而方枪枪活泼、好动、调皮、捣蛋，有时也挺可爱。他有个坏毛病，自理能力特别差，不会自己穿、脱衣服，还经常尿裤子。李老师认为他是“坏孩子”，“眼中钉”。方枪枪曾努力尝试多次，想得到老师的小花，但是李老师全盘否定。李老师从不欣赏他，还把他禁闭起来，这让他很失望。当然李老师对孩子严格要求，是为孩子后路着想，但是要严而有度，特殊孩子，特殊对待。像方枪枪这么大的孩子，拉屎、撒尿，并不是孩子自我**的，是孩子身体发育的一个过程，尿裤子是很正常的事。李老师却对他严加管教，从此使它变得孤僻、专横霸道，产生了一种报复、反抗心理。造谣说：李老师是“大妖怪”，还鼓动全班的小朋友，趁李老师熟睡时想出幼稚的办法对付她，我认为李老师罪有应得。作为孩子的老师，树立形象至关重要，幼儿园生活本来是丰富多彩的、幸福的、快乐的。李老师却扮演一个可怕的大猩猩角色，让所有的孩子都害怕得不得了，孩子睡觉也做**，吓得魂不守体。我承认，幼儿园的老师非常辛苦，全托的老师更辛苦，孩子的吃喝拉撒睡都要管，不可能面面俱到照顾得那么好，可是难道这样类似于“犯人式”的监管，作为老师的你，于心何忍，你的孩子这样，你就能坦然吗？

　　这部影片告诉我们，貌似合理而真实的生活中，存在着很多的矛盾。折射出当时那个年代孩子的童年生活暗淡无光，没有**，没有幸福，更没有快乐！

　　也许有很多像方枪枪这样的孩子在默默承受着这样的压力而无法解救自己。

　　6、以人为本，德育为先——《看上去很美》观后感

　　《看上去很美》是六七十年代一部反映幼儿园生活的影片，当时我一看到这个题目，就觉得表面现象和本质一定截然不同，结果不出我所料。剧中的方枪枪一颗天真无邪的的童心就被那个年代李老师泯灭了，我的心灵受到强烈的震撼。剧中的许多情节值得我深思：

　　李老师是孩子的“最高**者”，一声令下，要求孩子乖乖顺从，听从她的指挥，否则将严加惩罚。李老师冷酷无情，高高在上的神态，令所有的孩子望而生畏。她教育孩子必须按她的规则游戏进行，循规蹈矩。如果孩子做到，就能得到用她的奖赏——一朵漂亮的小花。虽然是一朵小花，但是在孩子心目中小花是神圣的。而方枪枪活泼、好动、调皮、捣蛋，有时也挺可爱。他有个坏毛病，自理能力特别差，不会自己穿、脱衣服，还经常尿裤子。李老师认为他是“坏孩子”，“眼中钉”。方枪枪曾努力尝试多次，想得到老师的小花，但是李老师全盘否定。李老师从不欣赏他，还把他禁闭起来，这让他很失望。当然李老师对孩子严格要求，是为孩子后路着想，但是要严而有度，特殊孩子，特殊对待。像方枪枪这么大的孩子，拉屎、撒尿，并不是孩子自我**的，是孩子身体发育的一个过程，尿裤子是很正常的事。李老师却对他严加管教，从此使它变得孤僻、专横霸道，产生了一种报复、反抗心理。造谣说：李老师是“大妖怪”，还鼓动全班的小朋友，趁李老师熟睡时想出幼稚的办法对付她，我认为李老师罪有应得。作为孩子的老师，树立形象至关重要，幼儿园生活本来是丰富多彩的、幸福的、快乐的。李老师却扮演一个可怕的大猩猩角色，让所有的孩子都害怕得不得了，孩子睡觉也做**，吓得魂不守体。这部影片折射出当时那个年代孩子的童年生活暗淡无光，没有**，没有幸福，更没有快乐！

　　我认为现在时代变了，社会进步了，幼师的素质提高了。作为幼儿园老师应有一颗慈母般的爱心，不但吃、喝、拉、撒要关照好孩子，而且要教育孩子怎样做人？怎样生活？怎样学习？孩子年龄较小，模仿力特别强，孩子就是老师的影子，老师要以身作则，为人师表，时时处处给孩子做个好的表率，老师的言谈举止对孩子起着潜移默化的影响。当孩子做的不对时要及时矫正，对做的好的要多表扬、多鼓励，学会赏识教育。“赏识教育的特点是：注重孩子的优点和长处——小题大做、无限夸张，形成燎原之势，让孩子充满自信，在”我是好孩子“的心态中健康、快乐地成长”。“每个孩子都是**的个体，他们有自己的愿望、兴趣、爱好。要尊重孩子的个性，多站在孩子的角度去考虑问题，不要将自己的意志强加给孩子，结果会适得其反，从而扼杀孩子的天性。也不能随意挖苦、讽刺孩子，更不能用武力来解决。”我班也有一个的“调皮大王”孙宗钡，每天老师叫他的名字最多，他给老师的印象特别深，上课不听，下课除了惹张三，就是惹李四，三番五次说教，也不见效。但是他有个优点：做错了事能勇敢的承认错误，和老师告饶，脑子也挺聪明。又一次他因做操不认真，我就让他站到一边，觉得不顺眼，命令他去卫生间拿颜料瓶，让他摆在外面的窗台上。他真有办法，用一个小筛子一次把七、八个瓶子全拿了来。刚才我还生他的气，觉得他捣乱，看他那可爱的样子，我笑着竖起大拇指：“孩子，你真有办法！”接着，我奖给了他一朵小红花，他高兴地跳起来。以后的日子里，他慢慢地规矩了许多，做操也比以前进步了。

　　由此可见，好孩子是夸出来的。由于家庭背景不同，孩子存在个体差异是正常的。作为老师要允许孩子大胆尝试，及时给孩子鼓励，增强孩子自信心，保护孩子自尊心。要不断更新教育理念“以人为本，德育为先”，充分利用各种教学**，采取灵活多样的管理方式，因材施教，张扬个性，使孩子的童年留下美好的回忆。

　　7、走进童心世界——《看上去很美》观后感

　　电影《看上去很美》观后感今天我们幼儿园**教师看了电影《看上去很美》，一开始，班**李老师的确看上去很美，方枪枪的爸爸送他来幼儿园，对一切感到陌生的时候，有家长在，李老师对孩子的态度还算温柔可亲。等看完这部电影，给我最大的感触是，看上去很美，其实并不怎么美。教师的爱与宽容应该是多么重要啊。世上没有永恒的爱，只有在整个教育工作中，老师对孩子的爱是永恒的，是第一位的。不管身处何种年代，教育的原则是要爱孩子，尊重孩子的天性和人格，还孩子一个幸福的童年，无论你用何种方法教育孩子，都不要伤害了孩子的心灵，孩子的心灵是脆弱的，是一块未经开辟的圣地，就看我们如何去耕耘。人生童年有几回，每一个孩子都是一个故事，都需要我们去呵护、理解。一把钥匙只能开一把锁，如果我们的教育方法得当，他们都会成为社会的宝贵财富。同时让我认识到幼儿教育的重要性、艰巨性、责任性，教育是一门艺术，我们有责任为每个孩子探索出一条适宜的教育之路，让每一个孩子都能有一个金色的童年！

　　在影片中，也许方枪枪是老师们眼中的顽皮孩子，他的劣行不可救药，可那个园所、哪个班级没有特别的孩子，作为老师应该用特别的爱给特别的孩子，这就是因人而异，因材施教。让每个孩子都能健康快乐的成长，爱是关键。苏赫姆林斯基说过，教育技巧的全部奥秘就是在于如何爱护孩子，首先老师要宽容孩子的缺点，哪有不犯错误的孩子，我们要尽量淡化孩子的弱点和缺点，不要去伤害孩子的自尊。当他们犯错时，老师可以先冷处理，然后再找合适的机会帮助他，让他随时能体验到老师给他的温暖和关爱。影片中的主人公方枪枪，他在刚到幼儿园时，也是一个讨人喜欢的好孩子。他也期望得到小红花，他也曾经努力过，真心希望自己能得到老师的重视，一朵小红花对他的**力太大了，他经常对着小红花评比栏发呆。但是老师就是对他的进步视而不见，时刻对他有偏见，方枪枪唯一的一朵小红花，居然是因为某个**也是孩子的家长，来幼儿园看自己的孩子时不经意的一句话。那么老师如果及时鼓励，及时强化，把“小红花”用好，这样，方枪枪一定会进步。然而这么一个活泼可爱的孩子在老师的偏见和歧视中，在孩子们的不理不睬中，最后孤独的远离了大家，这真是老师教育的失败。

　　给孩子特别的爱还有就是发现孩子的亮点，赞美孩子的亮点，赞美是一种聪明的、巧妙的、积极的肯定别人的方式，如果影片中的李老师能及时发现方枪枪的闪光点，而不是伤害他的自尊，给他赞美、表扬、鼓励，方枪枪一定会充满成就感和幸福感。老师一个鼓励的眼神，一句赞美的话有时会改变孩子的一生。每个孩子都有他的优点，特别的孩子他的亮点也许埋藏的更深，需要老师善于捕捉，用*凡细微之处洞察幼儿的点滴进步，得到老师对他的肯定。做到这些还不够，老师还要充分信任孩子，信任是一种神奇的力量，幼儿是**的，他能看懂老师的爱意和信任的眼神。只要我们对孩子多一点宽容，多一点赞美，多一点信任，做到这一点，老师就会得到意想不到的令人满意的教育效果。

　　影片中的幼儿园，孩子们需要按照规定大小便、吃饭、做操睡觉、穿衣，里面的李老师也不断重复着一个词汇“不许”，“不许这个，不许那个……”，片中，老师一声哨响，小朋友一个个过来擦屁股，虽然看上去像军事化管理，其实孩子们已经是机械麻木的被老师制约着，孩子们天性被扼杀了，远离了童真、快乐、**、活泼，在幼儿园里生活却倍受压抑，这样泯灭孩子们的个性，难道不是一种悲哀吗。什么看上去很美，你感觉美的东西孩子们不一定觉着很美，我们都知道，人有了个性才会使自己绽放出更美的光彩！

　　孩子们的世界也有和大人世界一样的时候。方枪枪在其他孩子并没有接纳他时他越发孤独。当一个人受人冷落时，会做出一些事来吸引大家的注意，引起别人的关注。所以，方枪枪在接下来实行了一系列的“坏活动”，老师和同学们对于这种行为，简单的认为是孩子的品质有问题。试想，如果老师在孩子有进步的时候，或者即使发现他的亮点的时候，能给他一朵小红花，在他孤独时能走进他的内心世界，去了解、关注孩子内心的想法，在他惹出一系列的“坏事”的时候加以引导，帮助他，鼓励其他孩子接纳他方枪枪一定会是一个优秀的孩子。每个孩子都是一朵花蕾，我们要给他时间，等他绽放，走进童心世界，倾听花开的声音其实是很美的。

看上去很美教育观后感4

　　《看上去很美》比贾樟柯的《站台》、顾长卫的《孔雀》都更有怀旧的理由，因为它的原作就是**写的一个带有自传体性质的同名小说。而且这次还是一怀到底，因为怀到了幼儿园，再往后也就都记不起来了，所以也就没的可怀旧了。和《站台》《孔雀》不同的是，这次的主角不再是城镇青年而是一个在京城**机关后勤部门上幼儿园的小男孩——方枪枪。

　　和**的原作相比电影做了大量的删减，人物上只留了方枪枪，故事呢也很简单其实讲的就是插班生方枪枪到陌生环境中难以适应集体生活的故事。在这样的适应过程中会出现所有上过幼儿园的孩子都遇到过的问题，比如尿床、努力表现得小红花、打架、幼儿园的军式化管理、符号化妖魔化的老师、没有玩伴等等，在这一系列的过程中，我想很多有过幼儿园生活的人会找到那种似曾相识的影子，那些小细节会让我们在看片的过程之中笑出声来，但笑的那一刻我们笑的不是方枪枪而是我们自己久违了童心和我们对儿时的万花筒般回忆。

　　如果片子就是让我们在有一点点的轻松和幽默之中怀旧倒算还好，可是你马上就能发现导演并不甘于就让我们怀念我们儿时或快乐或不快乐的时光，而是拽着我们思考更严肃的主题，硬让我们通过方枪枪纯真的眼神思考“孤独”、“**”及**对儿童的异化等形而上的主题的思考，那些长镜头的运用，并没有能让人深入思考而是让人感到极度疲惫，如果说用“你愿意和我玩吗?”这一句台词就能表达生命本体的孤独的话，那这样对孤独的解读未免过于浮浅。而导演张元如讲寓言般企图让我们思考的问题，也在一定程度上对观众也是同“**对儿童异化”般是一种异化，让人非常倒胃口。

　　剧中扮演方枪枪的小演员表演得非常精彩，但是有小孩的家长千万别以为这是一部儿童片就带着小孩去电影院看，这不是一部给孩子看的影片，正如导演张元所说“这是一部给成年人看的影片”。

看上去很美教育观后感5

　　12月18日，我镇教委**全体幼儿教师收看了电影《看上去很美》。电影的大体内容围绕幼儿园老师与孩子们之间一些不起眼的小事展开的，主要内容是：四岁的方枪枪进入幼儿园后，在老师的权威下（惧怕、顺从、迷茫、觉醒、反抗）等情感方面的变化。看完后我感触很深，就是这些*时不被人所关注的不起眼的小事，却有很多地方值得我们做幼儿教师的深刻反思，我们的工作中有时也会出现一些类似影片中不正确的教育**。

　　每个孩子都有自己的个性，有的活泼开朗，有的性格内相，有的孤僻自傲，有的顽皮霸道。如对待那些特别顽皮的孩子缺乏足够的耐心，有时给他们脸色看，有时言语过重或对他们发脾气，这样时间长了会给孩子造成心理上的伤害，产生逆反心理。对那些性格内向的孩子，不能及时的去了解他们的内心世界，他们不愿意说，我们也不愿意问，上课下课总喜欢与那些喜欢说话的孩子交谈，这样长此一久，会使那些性格内向的孩子更不愿与老师与同伴接近，心理上长时间受压抑，不利于他们的心理健康。对那些自理能力差的孩子，不去正面的加以引导与帮助，而是不于理睬，帮老师做事也是总喜欢让那些能力强的孩子做。致使强者更强，弱者更弱，使弱者缺乏自信心，产生自卑感。要想使每一个孩子健康快乐的成长，重要的是老师的教育方法与**。

　　我们把孩子比做一棵幼苗：我认为，幼儿园这个大环境就是肥沃的土壤，幼苗尽情地吸收养料。老师一个甜甜的微笑，就是给予幼苗的阳光。老师良好的教育方法就是肥料，促使幼苗健康成长。老师温馨的话语就是雨露，滋润着幼苗茁壮成长。

　　使我感触最深的是：老师的一言一行对孩子的影响与作用，老师的每一句话，每一个动作，甚至每一个眼神都潜移默化的影响着孩子的成长，大人眼中的小事，在孩子看来都是大事，正确的教育方法是孩子良好心理品质形成的关键所在，简单粗暴的教育方法有可能毁掉孩子的一生。

　　在今后的工作中，我要认真学习与掌握教育孩子方面的专业知识和技能，改进错误的教育方法，让孩子在掌握知识和技能的同时，促进孩子心理健康发展。

看上去很美教育观后感6

　　刚刚带着胡萍老师提出的几个问题看完了《看上去很美》这部电影，心情挺沉重也让我思考，我以前在**六台看过这部电影，但当时没有那么多的想法，只是觉得全托的孩子挺可怜，那么多的孩子就四个老师来看，不可能面面俱到照顾得那么好，但今天看完就有了更深层的感受：

　　我先来说说爱的级别，方枪枪的班**李老师给予孩子们的爱我觉得是负极（摧残式）。在她的“关爱”下获得的“成长”是孤僻、暴力。李老师把骂人的方枪枪关到小黑屋里，对孩子玩的打针游戏说方枪枪是小**，让还没学会穿衣服的枪枪当众表演以至尿裤子，我觉得这些都是在对孩子的心理与情感的摧残。在方枪枪的心灵里李老师很可怕就像妖怪，带着大家去抓妖怪（李老师），以至于把李老师气得大发雷霆。这就是孩子的真实想法，妖怪是非常可怕的，它会把小朋友们都吃掉。还有当方枪枪说他不想上幼儿园的时候孔园长对他说：“在幼儿园的时候是你最快乐、最无忧无虑的时光”，随后跟老师们说关方枪枪禁闭，不许其它小朋友与他说话，把他孤立起来。从方枪枪的眼神中谁还能看出童年的快乐、无忧无虑？等他被**禁闭回到小朋友中间时故意说“快跟老师说我出队了”，这时孩子是一种什么样的心情？可见方枪枪是多么想受到关注。故事的结尾让人看着很心寒，我看到了孩子的孤单、无助、渴望被关注。

　　我是不会把孩子送到全托去。我觉得在幼儿时期亲子关系很重要，父母才是孩子的第一位老师，我们不能把孩子交给哪个机构来教、来养，对于孩子我们是有责任的，都说孩子是父母爱的结晶，那我们是不是应该把更多的爱给予孩子，让爱延续。就像胡萍老师说的如果我们没有足够的心理、经济、时间的准备，我们将一个生命带来这个世界，将孩子全托于一个机构，他（她）将会遭遇怎样的世界？值得深思！

看上去很美教育观后感7

　　一个3岁男孩儿，一下子被丢进了幼儿园这个集体的环境里。生存的本能使他仔细地观察这一新环境。慈眉善目的唐老师让他感到亲近，而不苟言笑的李老师则让他感到恐惧。本周推荐的电影《看上去很美》讲述的正是幼儿园里的故事。

　　为自己争得更多的小红花。得到5朵小红花，即最多的小红花，是方枪枪的最大愿望，为此他使出了吃奶的力气，克服了各种各样问题，但他总也得不到5朵小红花。对于方枪枪来说，障碍越大，欲望则越强烈，他明里暗里都在使劲儿。

　　孩子们为了得到成年人的赞许和同龄人的羡慕、认同，都努力遵守幼儿园的各种纪律，但一个突发事件让方枪枪变了，变得内向了，也对小红花失去了兴趣……

　　作为家长和老师的我们，也能从这部影片中思考些什么，家庭教育and学校教育。