盖房子协议书1

　　甲方：

　　乙方：

　　甲方为改善建房条件，建别墅一套3搂半（后面加二间小屋在内）现经双方协商达成合同协议如下。

　　一、总计价格总金额（包轻工）四十八万元正

　　二、建房时期：20XX年阴历8月初十动工

　　三、付款方式：先付定金（五万元正），每浇一层楼层先付：（ 12万）余额柒万到建房全部完工后付清。

　　四、安全方面乙方在建房期间必需要安全施工，确保安全，如：出现意外事故。全由乙方负责，与甲方无关。

　　五、建房质量第一，建房材料费由甲方提供，按照泥工工程来建造，不得偷工减料，按甲方的要求和款样来建造。在协议中未尽事宜的，双方协商处理。

　　六、本协议书一式二份，双方各执一份。签名和盖章后生效。

　　甲方

　　乙方

盖房子协议书2

　　甲方：

　　乙方： 电话：

　　经双方协定，有甲方现浇结构的房子，以包工包料的方式承包给乙方修建，面积180.55*方米，建筑面积按墙角丈量计算，雨棚按宽1米计算，造价每*方米陆佰陆拾元，合计壹拾壹万玖仟壹佰陆拾叁元（￥：119163.00元）。

　　一、甲方所负责事项

　　1、动工前应做好三通一*即电通、路通、水通、垫好地工，*整地。并负责水电费。

　　2、修房要经土管部门的许可，若造成停工，甲方要负责乙方的一切经济损失。

　　3、备给准确的图纸，如若在施工中甲方随意变更，超过的造价甲方向乙方当时补上差价。

　　4、提供给住宿.

　　5、处理好垫方，应垫到**零。

　　二、乙方所负责事项

　　1、施工期中每一道工序都要有甲方随时验收，合格同意后才可进行下步工序，如有不规范的施工双方互相研究解决。

　　2、乙方必须按图纸施工。

　　三、修房的结构条件

　　1、地基要求石头浆，外围深100cm宽80cm的基础（包括2024圈梁），内承重墙深80cm宽50cm的基础（包括圈梁）,不承重墙为12cm宽。

　　2、主体部分：砌墙要求空心砖、外围墙37cm，内承重墙为24cm，不承重墙为12cm，土砂砌墙，外围三面墙5cm钢网笨板作保暖。

　　3、房子高**零至*口高3米，10个构造柱，钢筋标准为12的螺钢，6为负筋，现浇房顶钢筋标准8、10，格距1515，钢筋为国标钢。前雨棚宽120cm，镶琉璃瓦。

　　4、房顶防水部分，顶上炉渣，房脊厚40cm，炉渣上面5-6cm的沙灰封顶，4mm厚的复合型的SBS做防水处理。（每卷价格80元），房顶为内排水。

　　5、瓷砖要求：门面砖1428cm防冻瓷砖，价格0.40元/块，地板砖规格60cm60cm，每块10元，卫生间伙房墙砖规格20cm30cm，每块在0.40元。伙房卫生间地板砖规格30cm30cm，价格1.5元/块，超出上述价格甲方给乙方补偿差价。

　　6、地*、房间内厚度为5-6cm，外墙护坡，宽70cm,厚10cm，前面宽150cm.

　　7、灰号比例：砌墙为20#沙浆，混凝土用150#砼。

　　8、窗子为塑钢窗（屯河牌），每*方价格150元，大理石窗台板，安装白色玻璃，方管防护栏。

　　9、金属门2个（华洋门），价格前门750元，.内门感光门，价格90元，球型锁每把10元。

　　10、粉刷部分：室内白色815涂料粉刷（一般的高质量涂料）。

　　11、安装上下水，超出面积1米外的电线、自来水管道、下水管道等其余事项乙方不负责。

　　12、照明部分用2.5*方的铜芯线，开关、插座均为吸墙式的大翘板，所属房间均由灯泡通电，施工安全自己负责。

　　13、付款方式：工人进入工地预付总造价的30%，砌主体完时付总造价的15%，现浇顶完时付总造价的20%，安门窗付总造价的15%，拉地板砖10% ，工程完工扫地出门时付7%，留3%为质量保证金，到12月份付清。不得拖欠，不履行付款方式，甲方不可擅自住房。

　　14、工期为50天，按进工地时算起。

　　15、以上合同双方不得违约，合同未公正，双方签字生效，合同一式三份，甲乙双方各执一份，规划办一份。

　　甲方签字： 乙方签字：

　　年 月 日

盖房子协议书3

　　甲方（授建方）：

　　姓名：身份证号：

　　住址：______________________________________________ 乙方（承建方）：

　　姓名：身份证号：

　　住址：______________________________________________

　　根据《建筑法》，《经济合同法》及有关法律法规，甲乙双方在*等自愿，公*合理，互惠互利的原则下，通过双方协商就私人住宅建房工程达成协议，为规范建造私人住宅工程中双方的民事行为，特制定本合同。

　　一、 承建方式

　　1、甲方将其住宅主体工程和部分附属工程以包工不包料的方式给乙方承建，不允许转包给第三方承建；本工程施工前，甲方必须保证通电，通水，通路，建筑面积*整，不能影响施工。与周边邻居因地界，建筑物，线路等纠纷由甲方出面解决。

　　2、甲方负责提供施工用的一切建筑材料，乙方验收，不合格不用,根据施工进度乙方应提前___ 天通知甲方承办,工程必须严格按照甲方规划设计进行施工，不得随意增加或减少面积，如需改变结构或作修改，应经双方协商一致后方可施工。

　　3、乙方自带施工工具和设备；乙方施工人员饮食自理。

　　二、建房工程量

　　主楼、楼梯、屋面、*台、三楼*台等与主楼相关联的所有钢筋混凝**程；

　　三、建房工期双方协商为X天。

　　即从_____年____月____日起_____年____月____日止。

　　四、施工安全要求

　　乙方必须按照安全施工规范和技术要求施工，采取严格的安全防护措施，杜绝一切事故，并承担由于安全措施不到位或不力造成的一切责任和因此发生的一切费用，甲方不承担任何责任与费用。

　　五、工程质量

　　1、乙方必须严格、全面、认真按照甲方的要求进行施工，工程质量应达到标准，确保安全。

　　2、随时接受甲方或甲方委托的技术人员**检查。因乙方原因达不到工程质量合格条件的，乙方应无条件返工，并承担人工、材料等费用；

　　3、双方对工程质量有争议而无法协商一致的，提交市建筑工程质量检测中心检测，所需费用及因此造成的损失由责任方承担。

　　六、付款方式

　　房屋共建三层半，开工后至每层完工 ，预付该层人工费的80%，工程整体峻工验收合格后剩余款项一次性付清。

　　本合同签字、盖章后即刻生效。本合同一式二份，负同等法律效应。

　　甲方签名：_______ 乙方签名：_______

　　日 期：_____年____月____日 日 期：_____年____月____日

盖房子协议书3篇扩展阅读

盖房子协议书3篇（扩展1）

——盖房子童话作文3篇

盖房子童话作文1

　　冬天快要来了，小兔白白准备盖一间圆房顶的房子过冬。

　　忙了好一阵子，白白正在盖屋顶，这时猴妈妈走过来，不满地说：“你为什么不盖尖房顶的房子呢?你瞧我们家的房子多好看，多亮堂!”白白听了，想了一会说：“我这就改!”于是，白白拆了圆房顶，盖起了尖房顶的房子。

　　就在白白对自己的房子感到满意的时候，小鸟菲菲飞来了，它在屋子上空盘旋了几圈，仔细打量了一会，最后叹了口气说：“你应该造一间蘑菇房，就像我家这样，又好看空间又大!”白白听了犹豫了一会儿，说：“好，听你的，我马上改!”

　　就这样，白白把房顶拆了又盖，盖了又拆。转眼间，冬天来了，可白白家的房顶依然没有造好，北风呼啸，大雪纷飞，白白冻得直打哆嗦。

　　此时，白白后悔极了，当初真不该犹豫不决，拿不定主意，要是一开始我就按照自己的想法做，现在早就躺在温暖的.被窝里了。

盖房子童话作文2

　　小**的房子建在了山脚下，那里的景色可美啦!快瞧，那朵最漂亮的蘑菇云就是小**的房子。每天小**都邀请小伙伴到家里做客。

　　一天，下期了倾盆大雨，把小**心爱的房子给冲走了，小**找呀找，到处都没有。小**难过极了!他想我没有了房子，我住哪里?我回不了家了。小**越想越伤心，坐在地上哇哇地哭了起来。住在地下的小蚯蚓听见了，对小**说：“小**别哭了，你先到我家去住吧，等天气好了，我就帮你重建房子。”过了两天，太阳公公终于出来了。小蚯蚓说：“小**，今天天气好，我们去盖房子吧。”首先他们找来了一些又大又好的`木板，然后，他们把木板用钉子钉了起来。最后，他们把剩下来的木板做了个烟囱。一座美丽的房子呈现在他们的眼前，小**拉着小蚯蚓的手感激地说：“小蚯蚓，谢谢你，有空常来玩。”小蚯蚓说：“不用谢，我会常来玩的。”

盖房子童话作文3

　　有两只小兔子，一只叫小白，一只叫小黑，他们是非常好的朋友。

　　一天，天阴沉沉的，不一会儿就下起雨来，因为他们没有地方躲雨，所以都被淋成了落汤鸡。于是，他们决定一起盖一所用稻草做的小房子。

　　说干就干。小白边走边说：“我去找稻草，用来盖房子。”小黑说：“盖房子要用很多的稻草，你自己搬不动，我们一起去吧!”小白高兴地说：“好啊!”他们俩齐心合力，运来了许多稻草，然后把稻草堆在一起，没多久就盖成了一所稻草房子。

　　他们躺在小房子里，一起聊天。小白问：“这所房子温暖不温暖?”小黑说：“很温暖。”小白又问：“那是什么让我们住**这么温暖的小房子呢?”小黑回答：“是团结呀，是因为咱们两个一起努力盖房子，所以才有住的地方啊。”

　　有了这座小房子，他们再也没被雨淋湿过。

盖房子协议书3篇（扩展2）

——兄弟合伙盖房子协议书3篇

兄弟合伙盖房子协议书1

　　建筑单位： (简称甲方)

　　施工单位： (简称乙方)

　　根据《建筑法》、《经济合同法》及有关法律法规，甲乙双方在*等自愿、公*合理、互惠、互利的原则下，通过双方协商就私人住宅建房工程达成协议，为规范建造私人住宅工程中双方的民事行为，特制定本合同规定，希望双方严格执行，共同遵守。

　　一、承包方式

　　(1)此楼房建筑为砖混结构二层，从开挖基础到粉刷完毕，实行包工不包料性质，甲方负责建筑所需一切原材料，包括施工用的水电一切原材料，施工所用的一切工具设备乙方负责。

　　(2)建筑的结构外观、铺面与街面一样，结构尺寸根据甲方所需要的尺寸进行施工，若乙方造成尺寸的返工现象，乙方必须补偿甲方原材料费。

　　3、室内若需要的回填土方，乙方负责回填及压实，楼房的水电安装属乙方工程。

　　4、在整套房的室内工程中，底层水磨石，二层地板砖，前后两面、卫生间、洗漱间、厨房满贴瓷砖，走道、楼梯贴内墙砖1.5米高，一楼二楼贴内墙砖1.5米高，以上刮仿瓷，上乳胶漆，前后雨蓬30公分。

　　5、施工中乙方的生活乙方自己负责，浇灌楼层的伙食由乙方自理。

　　6、此工程时间：20xx年3月12日开工，工期3个月6月底必须完

　　二、质量要求

　　1、基础按尺寸开挖，砂浆饱满，水*一致。

　　2、墙体垂直，*整、灰缝饱满，梁柱、板面无浇空、断层，不得出现大的漏筋、马蜂窝，楼板层水*在2公分以内。

　　3、地板砖：墙砖水*一致，砂浆饱满，不能有贴空现象。

　　4、内粉墙体*整，仿瓷刮光刮滑，门窗角必须垂直，无粉空现象。

　　三、安全措施

　　施工中，乙方必须提高安全意识，加强安全管理，一切大小安全事故乙方自己负责，与甲方无关。

　　四、结算方式

　　按实际建筑面积计算，每*方米按 元计算。

　　五、付款方式

　　1、基础完全完工付壹万元，每层浇灌完付壹万元，粉刷完付壹万元。

　　2、下欠款完工验收后结算，一次全部付清。

　　六、未在合同内的工程，经甲、乙双方共同协商处理。

　　七、此合同一式二份，甲乙双方各执一份，自双方签字有效。

　　甲方： 乙方：

　　年 月 日

兄弟合伙盖房子协议书2

　　甲方：

　　乙方： 电话：

　　经双方协定，有甲方现浇结构的房子，以包工包料的方式承包给乙方修建，面积180.55*方米，建筑面积按墙角丈量计算，雨棚按宽1米计算，造价每*方米陆佰陆拾元，合计壹拾壹万玖仟壹佰陆拾叁元(￥：119163.00元)。

　　一、甲方所负责事项

　　1、动工前应做好三通一*即电通、路通、水通、垫好地工，*整地。并负责水电费。

　　2、修房要经土管部门的许可，若造成停工，甲方要负责乙方的一切经济损失。

　　3、备给准确的图纸，如若在施工中甲方随意变更，超过的造价甲方向乙方当时补上差价。

　　4、提供给住宿.

　　5、处理好垫方，应垫到**零。

　　二、乙方所负责事项

　　1、施工期中每一道工序都要有甲方随时验收，合格同意后才可进行下步工序，如有不规范的施工双方互相研究解决。

　　2、乙方必须按图纸施工。

　　三、修房的结构条件

　　1、地基要求石头浆，外围深100cm宽80cm的基础(包括2024圈梁)，内承重墙深80cm宽50cm的基础(包括圈梁),不承重墙为12cm宽。

　　2、主体部分：砌墙要求空心砖、外围墙37cm，内承重墙为24cm，不承重墙为12cm，土砂砌墙，外围三面墙5cm钢网笨板作保暖。

　　3、房子高**零至*口高3米，10个构造柱，钢筋标准为12的螺钢，6为负筋，现浇房顶钢筋标准8、10，格距1515，钢筋为国标钢。前雨棚宽120cm，镶琉璃瓦。

　　4、房顶防水部分，顶上炉渣，房脊厚40cm，炉渣上面5-6cm的沙灰封顶，4mm厚的复合型的'SBS做防水处理。(每卷价格80元)，房顶为内排水。

　　5、瓷砖要求：门面砖1428cm防冻瓷砖，价格0.40元/块，地板砖规格60cm60cm，每块10元，卫生间伙房墙砖规格20cm30cm，每块在0.40元。伙房卫生间地板砖规格30cm30cm，价格1.5元/块，超出上述价格甲方给乙方补偿差价。

　　6、地*、房间内厚度为5-6cm，外墙护坡，宽70cm,厚10cm，前面宽150cm.

　　7、灰号比例：砌墙为20#沙浆，混凝土用150#砼。

　　8、窗子为塑钢窗(屯河牌)，每*方价格150元，大理石窗台板，安装白色玻璃，方管防护栏。

　　9、金属门2个(华洋门)，价格前门750元，.内门感光门，价格90元，球型锁每把10元。

　　10、粉刷部分：室内白色815涂料粉刷(一般的高质量涂料)。

　　11、安装上下水，超出面积1米外的电线、自来水管道、下水管道等其余事项乙方不负责。

　　12、照明部分用2.5*方的铜芯线，开关、插座均为吸墙式的大翘板，所属房间均由灯泡通电，施工安全自己负责。

　　13、付款方式：工人进入工地预付总造价的30%，砌主体完时付总造价的15%，现浇顶完时付总造价的20%，安门窗付总造价的15%，拉地板砖10% ，工程完工扫地出门时付7%，留3%为质量保证金，到12月份付清。不得拖欠，不履行付款方式，甲方不可擅自住房。

　　14、工期为50天，按进工地时算起。

　　15、以上合同双方不得违约，合同未公正，双方签字生效，合同一式三份，甲乙双方各执一份，规划办一份。

　　甲方签字： 乙方签字：

　　年 月 日

兄弟合伙盖房子协议书3

　　卖方（甲方） 身份证号：

　　买方（乙方） 身份证号：

　　甲、乙双方在*等、自愿、协商一致的基础上就买卖房屋事宜达成如下协议 ：

　　一、甲方位于_______地皮，土地编号为______的土地使用证，建设许可证编号为________，该地皮面积为_____*方米，现甲方将建成房屋出让给乙方，该房屋建筑面积____*方米,乙方同时还获得土地使用证上所规划面积的使用权。

　　二、其中房屋______*方米，共计_______元。

　　三、付款方式：甲方将房屋交付给乙方使用时（签订协议时）需一次交付房款____元，待乙方取得两证（房产证和土地使用权证）后付清余 额房款______元。

　　四、因乙方购买甲方房屋，甲方应确保无房屋结构问题，无危及乙方生命及财产安全，否则，乙方可向甲方获得购房款_____的索赔。

　　五、为避免乙方及其家庭成员居住后，不会出现因居住环境而产生心理影响；针对房屋建成到至今的状况，乙方应有***，甲方应如实提供家庭成员生活的情况（包括居住期间生、老、病、死等情况）。如证实甲方确有隐瞒事实，乙方可以向甲方提出______元以上的索赔。

　　六、**方式

　　1、在乙方办理该套房屋过户手续时，甲方应提供三证（土地使用证、规划许可证和施工许可证）；办理房产证及过户费用按以下协商内容进行支付，如有罚款部分，应由甲方承担。

　　2、办理房产证及过户费用支付方式

　　1>双方各付**及过户费用50%并由甲方负责办理；

　　2>乙双方各付**及过户费用50%并由乙方负责办理；

　　3>由甲方负责办理；乙方不需支付任何**及过户费用；

　　4>由乙方负责办理；甲方不需支付任何**及过户费用；

　　5>双方各付**及过户费用50%并委托代办机构负责办理，代办费用由 甲、乙各支付___。

　　经甲、乙双方协商一致后决定采取以上第___种方式办理；办理过程中双方均需积极配合，如有怠慢视违约处理，违约方须一次性支付**及过户费用____的违约金。

　　七、甲方责任与**

　　1、须具备该房屋的相关法律认可文件；

　　2、本合同签订后，不得就该房屋与他人订立《买卖合同》；

　　3、保证上述房产无债权债务纠纷。

　　八、乙方责任与**

　　1、乙方获得房屋使用权后，甲方不得以任何方式及理由影响乙方正常生活，如证实甲方存在违约现象，甲方须一次性全额归还乙方购房款。

　　2、乙方如有必要对房屋重建、重新装修，遇到房屋结构及材料等相关问题需向甲方咨询时，甲方应将相关情况如实告知乙方，如因甲方隐瞒事实而带来的严重后果，由甲方全部负责。

　　九、如甲方的土地使用证是由多人名字共有，合同签订时需按土地使用证上所有人员均需签字，如因为土地使用证中的其它人没有签字而产生一切纠纷由甲方负责；甲方不得有任何理由推卸。

　　十、如因甲方的因素造成房产证不能过户，甲方须一次性归还所有购房款并一次性支付乙方违约金_____元。

　　十一、本合同未尽事宜，以《*******合同法》有关条款为准。 十二、本合同一式二份，甲、乙双方各执一份，自双方签字之日起生效。

　　甲方（签字）： 乙方（签字）：

　　年 月 日 年 月 日

盖房子协议书3篇（扩展3）

——[协议参考]盖房子的安全协议书七篇 (菁华4篇)

[协议参考]盖房子的安全协议书七篇1

甲方：

乙方： 电话：

经双方协定，有甲方现浇结构的房子，以包工包料的方式承包给乙方修建，面积*方米，建筑面积按墙角丈量计算，雨棚按宽1米计算，造价每*方米陆佰陆拾元，合计壹拾壹万玖仟壹佰陆拾叁元（￥：元）。

一、甲方所负责事项

1、动工前应做好三通一*即电通、路通、水通、垫好地工，*整地。并负责水电费。

2、修房要经土管部门的许可，若造成停工，甲方要负责乙方的一切经济损失。

3、备给准确的图纸，如若在施工中甲方随意变更，超过的造价甲方向乙方当时补上差价。

4、提供给住宿.

5、处理好垫方，应垫到**零。

二、乙方所负责事项

1、施工期中每一道工序都要有甲方随时验收，合格同意后才可进行下步工序，如有不规范的施工双方互相研究解决。

2、乙方必须按图纸施工。

三、修房的结构条件

1、地基要求石头浆，外围深1宽8的基础（包括2xx圈梁），内承重墙深8宽5的基础（包括圈梁）,不承重墙为12宽。

2、主体部分：砌墙要求空心砖、外围墙37，内承重墙为24，不承重墙为12，土砂砌墙，外围三面墙5钢网笨板作保暖。

3、房子高**零至*口高3米，1个构造柱，钢筋标准为12的螺钢，6为负筋，现浇房顶钢筋标准8、1，格距1515，钢筋为国标钢。前雨棚宽12，镶琉璃瓦。

4、房顶防水部分，顶上炉渣，房脊厚4，炉渣上面5-6的沙灰封顶，4厚的复合型的SBS做防水处理。（每卷价格8元），房顶为内排水。

5、瓷砖要求：门面砖1428防冻瓷砖，价格元/块，地板砖规格66，每块1元，卫生间伙房墙砖规格23，每块在元。伙房卫生间地板砖规格33，价格元/块，超出上述价格甲方给乙方补偿差价。

6、地*、房间内厚度为5-6，外墙护坡，宽7,厚1，前面宽

7、灰号比例：砌墙为2#沙浆，混凝土用15#砼。

8、窗子为塑钢窗（屯河牌），每*方价格15元，大理石窗台板，安装白色玻璃，方管防护栏。

9、金属门2个（华洋门），价格前门75元，.内门感光门，价格9元，球型锁每把1元。

1、粉刷部分：室内白色815涂料粉刷（一般的高质量涂料）。

11、安装上下水，超出面积1米外的电线、自来水管道、下水管道等其余事项乙方不负责。

12、照明部分用*方的铜芯线，开关、插座均为吸墙式的大翘板，所属房间均由灯泡通电，施工安全自己负责。

13、付款方式：工人进入工地预付总造价的3%，砌主体完时付总造价的15%，现浇顶完时付总造价的2%，安门窗付总造价的15%，拉地板砖1% ，工程完工扫地出门时付7%，留3%为质量保证金，到12月份付清。不得拖欠，不履行付款方式，甲方不可擅自住房。

14、工期为5天，按进工地时算起。

15、以上合同双方不得违约，合同未公正，双方签字生效，合同一式三份，甲乙双方各执一份，规划办一份。

甲方签字： 乙方签字：

年 月 日

[协议参考]盖房子的安全协议书七篇2

冬天快到了，大家都在盖房子，准备过冬，兔子正准备盖草房子。突然看见小猪正在盖木房子，心想木房子多结实啊。木房子盖了一半又看见狐狸在盖砖房子，心想砖瓦房子比木房子结实多了，还是盖砖瓦房子吧。突然又看见老虎在盖高楼大厦。

冬天到了，大雪铺天盖地的下着，兔子冷的直哆嗦。

我们不能光看别人的，自己要有一定主意才行。

[协议参考]盖房子的安全协议书七篇3

小熊盖房子的故事

寒冷的冬天即将来临了，有一只叫拉拉的小熊即将进入冬眠，在此之前，它需要赶紧为自己盖一座房子，那么小熊是怎么做的呢?

伴随着秋天最后一片枫叶落下、冬天也悄然来临了。望着外面荒芜的场景、小熊拉拉也在为自己的冬眠做好准备：盖房子。

摇摇摆摆地晃着一身懒肉、来到一棵栗子树下，抬眼一看、依稀的还有些栗子挂在枝头、顿时高兴起来，自言自语地说：“如果在这里盖房、等瑟瑟的东风刮过，它们不就一个个都落到我房子面前了嘛。”说着便为自己这样的想法感到无比的激动。心想反正吃的不愁了，明天再盖吧。于是，哼着小曲儿、悠哉悠哉地玩去了。

第二天，拉拉就找来了工具和一些盖房子的材料，自己热火朝天地干了起来，刚盖了一半，累的自己是满头大汗、口干舌燥的啊，放下了手中的活，在周围找水喝，哪知道这地方的食物虽然挺多的，但没有水呀。心想：完了完了，没水咋行啊，换个有水源的地方盖吧。望着快要完成的房子、垂头丧气地走了。

走着走着，找着找着，一晃眼有过了一段时间、拉拉是又饿又冷又渴。

不过，庆幸的是：疲惫不堪的它终于看到了不远处有条河道。满怀欣喜地跑去一看、傻了眼了，原来，这时候河道已经冰冻起来了。欲哭无泪的拉拉无精打采地倒了下来，说道：这个冬天、我怎么过啊!一急之下，昏睡了过去～

小熊盖房子的故事点评

故事里的小熊在盖房子的时候一点都没有做计划，都是想到哪里做哪里，而且加上自己比较懒惰，所以在冬天来临的时候，房子都没有盖好。这个故事告诉我们，做事情应该要有计划有条理，最重要的是，不要太懒惰哦。

[协议参考]盖房子的安全协议书七篇4

猪妈妈有两个儿子，大儿子叫海勒，小儿子叫海曼。这天，吃过晚饭，猪妈妈把两个儿子叫到跟前：“好孩子，你们还记得《三只小猪》的故事吗?”

“当然记得啦，三只小猪盖房子，一个盖了草房子，一个盖了木房子，还有一个盖了石头房子。大灰狼一吹气，草房子和木房子就塌了，只有石头房子才最结实。”海曼一口气把故事又讲了一遍。

“从那以后，小猪就只盖石头房子了，”海勒接着说，“妈妈，你怎么想起问这个来啦?”

“好孩子，你们俩都长大了，生活的本领也学得差不多了，也该搬出去，自己盖房子住了，”猪妈妈摸着海勒、海曼的头笑眯眯地说，“不急，房子盖好之前，还住妈妈这。盖好之后，也要常回来吃饭，知道吗?”

“知道啦，放心吧。”兄弟俩答应了，第二天一早，就去选盖房子的地了。

猪妈**房子在山谷里的草地上，风景漂亮，阳光也好，唯一的缺点是，不远的山上有个瀑布，一年到头哗啦哗啦的，有点吵。兄弟俩一商量，就决定爬到山顶上看看，周围哪有好地能盖房子。

爬到半山腰，兄弟俩遇到了一只猴子，猴子听说他们要选地盖房子，就拍了拍旁边的大树说：“还有什么地能比树林好啊?安静，不怕下雨，你们小猪都用石头盖房子，这些树正好能帮你把石头吊起来，多省劲啊。”

“我想找个安静、美丽有阳光的地，森林里太暗了，谢谢你。”海曼说。“谢谢你，我们再看看，盖房子是大事，可得选个完美的地。”海勒也说。

上到山顶，兄弟俩遇到了一只羚羊，羚羊听说他们要选地盖房子，就踢了踢旁边的石头说：“还有什么地能比山顶好啊?风景美，阳光足，你们小猪都用石头盖房子，这石头都是现成的，不用搬来搬去，多省劲啊。”

“我想找个安静、美丽有阳光的地，山顶的风声太大了，谢谢你。”海曼说。“谢谢你，我们再看看，盖房子是大事，可得选个完美的地。”海勒也说。

海勒和海曼站在山顶，往四下看。山的另一侧有个大湖，湖边的草地上有几棵大树。“我要在那盖房子，那安静美丽有阳光!对，就是那!”海曼欢呼一声，就跑下了山。“唉，你不再看看啦?”海勒喊了一句，也追了下去。

兄弟俩冲到湖边，就遇到了一只野兔，野兔听说海曼想在这安家，高兴极了。“太好了!喏，那边蘑菇形状的小屋就是我家，以后咱们就是邻居了。这湖里有很多圆石头，盖房子正合适。明天你们俩来我家，我介绍几个朋友给你们认识，大伙一块盖，房子盖得快，”然后，野兔又拍拍海勒说，“也能帮你参谋参谋在哪盖房子。”

海勒和海曼感激地答应了。

第二天，小猪兄弟俩在野兔家认识了河狸、乌龟、刺猬、鼹鼠和啄木鸟。河狸是动物界最有名的建筑师，他答应帮海曼设计房子;鼹鼠帮忙挖地基;乌龟去湖里挑石头;刺猬呢，负责用树皮藤条织网兜，好把湖底的石头拽上来;啄木鸟会在树上装个轱辘，搬石头就不费劲了。大伙还提了好几个适合盖房子的地，海勒都记下了，打算挨个看看。

接下来的十几天，海勒把这些地全看了一遍，再回到大湖边，海曼的房子已经在盖了。河狸的图纸设计好了，不过算错了几处，还得改;乌龟挑的石头有大有小的，海曼正发愁怎么才能垒起来呢;刺猬的网兜一装到轱辘上就断;鼹鼠的地基倒是挖好了，就是不停渗水，跟个游泳池似的。

海勒摇摇头，心想：盖房子是大事，我可不能草率，得想好了再动工。他回了妈妈家，把所有地方的优点缺点列了个大表格，琢磨了十几天，终于选出了……十个还不错的。

海勒松了口气，就去了湖边，远远地，就看见了一幢石头房子……天哪!海曼的房子已经盖起来了!

海勒跑过去一看，房子挺漂亮，**小小的石头用和了草的泥垒得整整齐齐的，野兔他们正锯木头、刷墙壁、搭房顶、安窗户、铺地板呢。

“对不起，没想到你们盖这么快，我还想着过两天过来帮忙呢。”海勒不好意思地说。

“没事!”“你选好地了吗?”大伙关心地问。

“挑了十个还不错的，我会挨个再看一遍再最后决定。盖房子是大事，可得选个完美的地。”

大伙听了，你看看我，我看看你，都撇撇嘴，摇摇头。野兔忍不住说了一句：“这世上，只有努力去做，越来越好，哪有完美啊?”

一个月后，海曼搬进了新家。海勒呢，终于决定也在湖边盖一所房子，不过，用山顶的石头，还是湖底的石头呢?房子要盖多大，几个房间呢?海勒决定好好研究研究。

小朋友，你说海勒什么时候才能住上新房子啊?想把事情做好当然没错，可太慢了也不行。像海勒这样，一辈子得比海曼少干多少事啊，是不是?

盖房子协议书3篇（扩展4）

——寓言故事——三只小猪盖房子3篇

寓言故事——三只小猪盖房子1

　　从前在一个村庄里住着三只小猪，有一天，猪妈妈对三只小猪说：“你们都长大了，应该出去盖一间属于自己的房子了。”于是猪家三兄弟就结伴出发，准备展开它们的新生活。

　　一开始，它们遇到了一个农夫，猪大哥看见农夫身上扛着一捆稻草，于是上前问道：“我可以跟你要一些稻草来搭房子吗?”农夫欣然答应了，于是猪大哥就开始搭它的稻草屋。猪二哥和猪小弟继续向前走，走着走着，它们看到了一个木匠，猪二哥心里想着：我想要一间小木屋，用木头建的房子一定很坚固。于是它问木匠要了一些木头，准备建一间小木屋。猪小弟一个人继续孤零零地走着，过了一会儿，它遇见一个工人正在搬砖块。猪小弟说：“我想要盖一间非常坚固的房子，可以请你给我一些砖块吗?”工人点头答应了，于是猪小弟也开始盖起它的砖块屋。

　　没过多久，有只饥肠辘辘的大野狼来到猪大哥家门前，大野狼敲着门说：“小猪啊小猪，快开门让我进去。”猪大哥从窗口探出头来说：“不行，不行。我才不让你进来，想都别想!”

　　大灰狼生气地说：“哼!我只要吹一吹，就能把你的房子吹垮。”于是，大野狼鼓起腮帮子用力一吹，稻草屋一下子就被吹得东倒西歪了，猪大哥吓得拔腿就跑，一路跑到猪二哥的木房里。没想到大野狼也吹到了猪二哥的木房前，大声叫着：“小猪啊小猪，快开门让我进去。”猪二哥摇着头说：“不行，不行，我才不让你进来，你休想!”大野狼不耐烦地说：“可恶啊!让你们看看我的厉害，我要把你的房子一口气吹垮!”于是大野狼又鼓起腮帮子，“呼呼呼”地吹起来，没一会功夫，猪二哥的小木屋就被吹跨了。两只小猪吓得脚都软了，只能溜着滑板逃到猪小弟的砖块屋去。猪小弟开门让哥哥们进来后，大野狼竟然也出现在窗边，气喘吁吁地说：“看你们还能往哪跑，快让我进去!”猪小弟趴在窗口边大声说：“不行不行，我们决不能让你进来，门都没有!”大灰狼气得直跺脚，说：“你们太小看我了，我再来吹几次，看你的房子有多坚固。”大野狼鼓起腮帮子，开始“呼呼呼”地吹起来，这一次尽管大野狼的腮帮子都胀红了，却怎么也吹不跨猪小弟的砖块屋。

　　大灰狼气得半死，决定要爬烟囱进去抓小猪。可没想到聪明的猪小弟找已准备了一锅滚汤的热水，当大灰狼沿着烟囱往下爬时，三只小猪合力把锅盖移开，大野狼“呯”的一声掉进了锅子里。那天晚上，猪家三兄弟享受了一顿丰盛的野狼大餐，并且决定要一起住在猪小弟的砖块房里，过着幸福快乐的生活。

寓言故事——三只小猪盖房子2

　　在我牙牙学语的时候，母亲总是喜欢在我睡前给我讲三只小猪盖房子的故事。儿时的我只是因为觉得小猪可爱，便一次次地要我母亲给我讲述。现在，三只小猪盖房子的故事对我的意义早已不再是三只憨厚的小猪了。

　　三只小猪这个故事以小猪三兄弟为背景，他们都想建造出一间让妈妈欣慰并且牢固的房子。第一只小猪在建房子的时候，选择了一块空旷的土地，并且搬来许多稻草开始修建房子，过了好一会儿之后，一间简陋的稻草屋就这样建成了。老大建成房子之后，邀请了老二和老三来到稻草屋做客，并且吹嘘自己建造的房子是最坚固的。

　　老二参观了老大的房子之后，马上有了建房子的想法并开始付诸实践，在他两个星期的辛劳努力下，一间木房子就建成了。鉴于老大和老三都有了自己的房子，老三也对房子的修建有了自己的想法，他选取了山上最结实的岩石和大量的泥土，决定修建一座属于自己的用石头砌成的房子。在近三个月的工作时间中，老三不止一次遭到老二和老大的嘲笑，毋庸置疑，老三修建房子所需要的时间最长。

　　有一天，大灰狼突然光临了这个村庄。他先是把老大的房子吹倒了，接着把老二的房子推到了，可是对于老三的房子他却无计可施。躲在老三结实的房子里面，老大和老二都对自己曾经的嘲笑感到愧疚。

　　三只小猪盖房子的故事让我久久难以忘怀，现在的我对待老三的想法已不再是之前的嘲笑变为敬佩，更是看到他对待每件事情的.专心致志以及追求效益最大化的想法，以至于现在参加了工作，我都把自己幻想成老三，希望在自己艰难的前进道路上有小猪憨憨的笑容和坚定的信念。

寓言故事——三只小猪盖房子3

　　有三只可爱的小猪，他们都想建一座漂亮的房子。

　　老大随便用稻草围成了一座房子。“哈哈，我有自己的房子了!“老大乐得欢蹦乱跳。

　　老二呢，用木头建成了一座房子。

　　老三却想用砖瓦砌一座房子，于是它夜以继日地干了起来。哥哥们早就住进新房子了，它还在不辞辛苦地砌墙、粉刷。这样整整过了三个月，老三的新房子也盖好了。它好高兴啊!因为它的房子比两个哥哥的房子漂亮结实多了。

　　有一天，来了一只大野狼。老大惊慌地躲进了自己的稻草屋。野狼“嘿嘿“地冷笑了两声，狠狠吹了口气，就把稻草屋吹倒了。老大只好逃到老二家里。

　　大野狼追到老二家门前停了下来，心想：你们以为木头房子就能难住我吗?它用力向大门撞去。“哗啦”一声，木头房子被撞倒了。

　　兄弟两只好拼命逃到老三家，气喘吁吁地说：“狼来了!”老三赶紧关紧了门窗，胸有成竹地说：“别怕!没问题了!”

　　大野狼站在大门前，它知道房子里有三只小猪，可不知怎样才能进去。它对着房子又吹又撞，可是房子坚不可摧。

　　大野狼气急败坏的绕着房子转了一圈，最后爬上屋顶，它想从烟囱溜进去。老三从窗口发现后，马上把下面的壁炉点起了火。大野狼滑下来时，刚好掉进火炉里，熏得够呛，整条尾巴都烧焦了。它嚎叫着夹着尾巴逃走了，再也不敢来找三只小猪的麻烦了。

盖房子协议书3篇（扩展5）

——小猪盖房子说课稿 (菁选3篇)

小猪盖房子说课稿1

　　教材分析：

　　本课是以给小猪盖房子为载体，引发学生主体探索，从感知、认知到思索、造型，多层面地拓展学生学习的兴趣。首先以游戏招聘启事开启学生兴趣，激发学生助人为乐的精神，然后以自己的感知来议议房子的简单结构，最后以自己的独特想法创造出与众不同的房子。

　　教学目标：

　　1．选用不同的材料，通过看、想、撕贴、粘接、绘画等方法，进行房子的造型设计与制作，培养学生的动手能力，体验造型活动的`乐趣。

　　2．引导学生敢想敢说，培养学生的语言表达能力。

　　3．培养学生耐心细致完成作业的习惯，加强学生的品德教育。

　　教学重点：以多种材料，大胆想像，**绘制不同的房子。

　　教学难点：房子的造型设计与色彩装饰。

　　教具：彩纸、剪刀、胶水、油画捧、彩色水笔、纸盒。

　　教学过程：

　　一、游戏激趣、巧引课题

　　三只小猪盖房子，小黑盖了个草房子，小白盖了个木房子，小花盖了所砖房，山后有一只大灰狼，想拿小猪当点心。大灰狼来到草房前，对着草房子一吹，草房就倒了，小黑猪急忙逃到小白那儿，大灰狼又追了过来，用力一撞，小木房倒了，小黑和小白又逃到小花那儿，这回大灰狼使再大劲撞房子也撞不倒，可气坏了，回家拿了一把铁掀，他把小猪家的房子给拆了。

　　第二天三只小猪帖出了告示：

　　我们小猪要盖房子，现在向大森林中的动物***们征集盖房子的方案，希望大家大力**，给我们家小猪家设计一个房子。

　　同学们，你们喜欢帮助别人吗？老师今天想请大家帮个忙。请看这个招聘启事：（出示启事）。小朋友会想出什么样的办法帮助小猪呢？这节课我们一起来学习新课：《小猪盖房子》。（教师出示课题）

　　二、引导分析，启发想像

　　1．探究：大家要帮小猪建一座房子，这种乐于助人想法是很好的，值得学习，大家应该知道，建房子首先要有设计图纸、效果图、房屋模型，可是我们都没有学过建筑设计，所以，你们能不能讨论讨论、出出主意、想想办法，设计一个外形漂亮、色彩艳丽的房子呢？现在请同学们以四人小组进行讨论，同组互说想法。

　　2．讨论：（1）首先了解房屋的结构，房子是由哪几个部分组成？（屋顶、窗户、门）

　　（2）你准备帮小猪设计一个什么形状的房子？可进行大胆想像。（生**讨论，师指名回答，要求在同一组的学生发表不同看法。）

　　三、欣赏作品，拓宽思维

　　1．师出示作品，请生说一说，别的小朋友是怎样帮小猪进行房子造型设计的？他们分别选用了哪些材料制作？（师指名回答）

　　2．你们也带来了不同的材料，看一看、想一想，你们打算怎样绘制房子？采用什么方法？（是画？还是搭建？撕贴？）你准备选用哪些颜色进行装饰、打扮你所设计的房子？

　　（小组再次讨论，互说想法和做法。师指名回答。）

　　四、设计制作，鼓励创新

　　l．根据学生个性差异、能力、让生**选择撕贴、粘接、绘画等方法，构思设计制作与众不同的房子，大胆创新。

　　2．学生练习，教师适时展评指导（依据学生的能力，进行辅导帮助，使每个学生能享受成功的快乐）。

　　五、展示作业，总结评价

　　1．**学生，进行欣赏评价

　　让学生**欣赏同组同学的作品，引导学生进行自评、互评。

　　2．各组推荐1～2件作品**展示，集体评价，评出“十佳优秀***”，你觉得这些“房子”中哪一个最有创意、与众不同？为什么？

　　3．教师点评作业，并颁发“优秀***证书”。

　　教师随机问问同学；说说你认为最成功的地方在哪里？如果让你再做或再画一次，你将在哪些地方进行修改？（教师及时鼓励有点滴进步的每个学生，同时提出要求，促进发展并颁发证书）。

　　六、课堂小结，拓展课意

　　没想到，同学们帮助小猪设计制作出了那么多漂亮奇特的房子，小猪感到非常高兴，夸奖同学们个个都是好样的，帮助它们解决了不会设计房子的困难，于是小猪们按照你们的设计要求扛来了树木，运来了砖瓦，搬的搬，做的做，很快就给小猪建了一座非常漂亮、精致的房子，小猪很高兴地说：我现在有了房子就不用流浪了，可以过冬了。它非常感谢同学们，你们说；小猪是怎样感谢同学们的，说了些什么话？谁知道？（生答：略）对了，在我们的学习生活中，如果某些同学遇到困难，我们就应伸出友爱之手关心和爱护他们，帮助他们解决困难，只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。

　　课后反思：

　　一般来说七、八岁的小学生能够集中***的时间较短，但普遍的是这些小孩子们对动画片却情有独钟。生动、亮丽、有趣的动画片常常让孩子们流恋忘返。所以本课我一开始播放了多**课件《小猪盖房子》形象直观，感染力强，使这个故事更加形象、生动，孩子们看得津津有味。在动手设计制作前出示小猪的“启示”，更利用孩子们乐于助人的心理激发其浓厚的兴趣。这既符合教学理念的“人文精神”，又符合学生的年龄特点。在我们日常生活中，废旧物品很多，这些物品形态各异，材料、色彩、质感、肌理各不相同，给人不同的视觉感受。通过本课的设计制作活动，能使孩子们有目的、有意识地发现、认识和运用材料，并在此基础上进行再创作，从而发展学生的综合处理能力。再加上材料的多样性，更易于激发孩子们设计制作的欲望。因此，利用孩子们的想像力和创造力的发挥，便于我们分层次把握教学，从而使学生在实践中体会到设计制作活动的乐趣，获得成功的愉悦。

小猪盖房子说课稿2

　　目标

　　1、理解故事内容，感受三只小猪的可爱形象，懂得造房子要付出辛勤的劳动。

　　2、能用比较完整的语言回答问题。

　　准备

　　1、挂图、幼儿用书、多**。

　　2、简笔画草房子、木房子、砖房子的图片。

　　3、教师示范的草、木、砖三种材质的实物。

　　过程

　　1、引出话题。

　　教师出示挂图进行讲述：有三种房子：一是草房子，而是木房子，三是砖房子，你认为哪种房子最结实？为什么？

　　2、引出故事。

　　猪妈妈有三个孩子，呼呼，噜噜和嘟嘟。有一天，猪妈妈说：孩子们，你们都长大了，每个人出去造一间房子，看看你们谁的本领大。小猪们会造哪种房子呢？我们来听一听故事《三只小猪造房子》

　　教师讲述故事。

　　**：三只小猪分别造了什么房子？谁的房子结实？

　　呼呼和噜噜为什么要造草房子和木房子呢？

　　大灰狼为什么吹不走嘟嘟的房子呢？（材料坚固，建造认真）

　　呼呼和噜噜很惭愧，决心要向嘟嘟学习什么？

　　幼儿边观察教师逐一出示挂图，边听故事录音。

　　**：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了那里？

　　噜噜的木房子被吹散了，它们怎么办？

　　嘟嘟是怎么对付大灰狼的？

　　3、，幼儿跟着录音边看挂图，边学讲故事。

　　4、游戏“三只小猪造房子”。

　　用草房子，木房子，砖房子图片布置场景，教师扮演大灰狼，幼儿扮演猪妈妈与小猪，边听录音学讲故事边游戏。

　　5、三种材料模拟三种房子，教师示范，个别幼儿操作，体验三种不同材质房子的牢固度，进行比较。

　　6、幼儿讨论。

　　**：你喜欢那只小猪？如果是你，你会造什么样的房子？为什么？

小猪盖房子说课稿3

　　【活动设计】 现在的幼儿都是父母手里的宝贝，父母都会对自己的孩子宠爱溺爱，导致幼儿不愿自己的事情自己做，变得懒惰，针对这一点，我设计了《三只小猪盖房子》这一课，通过生动有趣的故事，教育幼儿勤劳勇敢，做事不图省事，不怕苦不怕累，以促进幼儿形成良好的品德和性格。此外《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此。我运用此故事，锻炼幼儿的语言发展能力。

　　【活动目标】

　　1、理解故事内容，知道用砖盖房子最结实的道理。

　　2、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

　　3、感知主要人物的不同特点，体验小黑猪的勤劳、聪明和勇敢。

　　【重点难点】 本次活动的重点是能够简单复述故事内容，难点是幼儿理解做事不要图省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。

　　【活动准备】 故事《三只小猪盖房子》视频；猪头饰四个（猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪）；狼头饰一个；多**课件。

　　【活动教法】 为了更好的达到教学目标，我主要采用**法、引导法等来**我的教学活动。

　　【活动学法】 我打算帮助幼儿采用观察法、讨论法、复述法等教学方法，让幼儿看一看，想一想，说一说，充分调动幼儿多种感官，掌握学习的重难点。

　　【活动过程】

　　整个活动分为五个环节：导入活动，激发幼儿兴趣；教师讲《三只小猪盖房子》的故事；幼儿简单复述故事内容；播放视频《三只小猪盖房子》；表演《三只小猪盖房子》。

　　第一环节：导入活动，激发幼儿兴趣。

　　**：小朋友们，你们知道房子是用什么盖的吗？

　　有三只小猪他们也想盖房子，你们想知道他们用什么盖得吗？请听故事《三只小猪盖房子》，听故事，找答案。

　　1、故事里面都有谁？

　　2、三只小猪都用什么盖的房子？

　　3、谁的房子最结实？

　　第二环节：教师讲《三只小猪盖房子》的故事。

　　1、教师播放多**课件，并生动的讲述故事。

　　2、回答问题：故事里面都有谁？三只小猪都用什么盖的房子？谁的房子最结实？

　　第三环节：幼儿简单复述故事内容。

　　请幼儿大胆地讲述故事。

　　第四环节：播放视频《三只小猪盖房子》。

　　增加幼儿对故事的印象，并讨论：

　　你们觉得故事中的小黑猪是怎么样一只小猪？（是一只勤劳、勇敢、聪明的小猪）如果你盖房子，会选择什么材料盖？建议幼儿盖结实的砖房子，要做一个不怕苦、不怕累的孩子。

　　第五环节：表演《三只小猪盖房子》。

　　选出扮演角色，分发头饰。运用多**课件布置故事背景，教师指导。

盖房子协议书3篇（扩展6）

——小班三只小猪盖房子教案

小班三只小猪盖房子教案

　　作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的小班三只小猪盖房子教案，希望能够帮助到大家。

小班三只小猪盖房子教案1

　　活动目标：

　　1、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事的主要情节。

　　2、观察图书中三只小猪的行为变化，根据服饰区分猪小弟和猪小妹。

　　3、能分析故事情节，培养想象力。

　　4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　　活动准备：

　　1、大图书一本

　　2、图书（人手一册）、指偶

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、幼儿自己阅读图书，了解画面

　　师：“小朋友喜欢看书、听故事吗？今天老师也为你们准备了一本书，我们一起来看一看。”

　　2、让幼儿自己阅读一遍，教师观察

　　二、教师与幼儿一起阅读，理解故事内容

　　教师与幼儿一起看书，用**的方式帮助幼儿观察和讨论画面内容，并设计一些过渡性的问句，让幼儿串联前后画面，从而理解故事情节的发展。

　　1、三只小猪在干什么？

　　（1）、教师讲述故事。师：“三只小猪分别叫什么名字？他们在家里乖吗？”

　　（2）、猪爸爸和猪妈妈商量了什么事呢？他们又会发生什么事情呢？我们接着往下看

　　教师边讲述故事边**：“三只小猪来到了幼儿园怎样跟老师打招呼的呢？”请幼儿学说对话（幼儿集体与教师分角色）

　　（3）、你们看发生了什么事情？（三只小猪站在旁边哭了，不和大家一起做操）

　　教师边讲述故事边**：三只小猪看见妈妈不在了哭了起来，这时老师想了个什么办法的呢？三只小猪有没有和其他小猪一起参加比赛呢？

　　（4）、教师边指导幼儿看图书边**：三只小猪在比赛中的表现怎样啊？大家休息的时候三只小猪还在干什么呀？

　　（5）、放学了，妈妈来接小猪了，小猪又对老师说了什么话？请幼儿学说对话（幼儿集体与教师分角色）

　　2、**幼儿**地翻阅图书，引导幼儿仔细观察三只小猪的穿着打扮、动作表情等外部特征。

　　（1）、三只小猪都穿了什么颜色的衣服啊？

　　（2）、你能找找哪个是猪小妹，哪个是猪小弟呢？为什么，你从哪里看出来的呢？（幼儿讨论）[]

　　（3）、点点画面中各有几只猪小弟和猪小妹呢，请来数一数。三、师生讲述故事

　　师：“三只小猪对老师又有礼貌，又和小朋友能一起开心得游戏，真棒！我们拍拍手表扬一下他们，现在我们一起来讲一讲这个故事，好吗？用指偶分角色表演

　　三、联系生活实际

　　1、小朋友喜欢上幼儿园吗？

　　2、你们在幼儿园喜欢做什么？有什么快乐的事？

　　3、如果你是小猪，你会怎样上幼儿园呢？（幼儿联系生活来讨论。）

　　四、结束活动

　　师：三只小猪在幼儿园过的开开心心的，我们也像他们一样一起和同伴玩游戏去吧！

　　活动反思：

　　小朋友刚上幼儿园，第一次离开了熟悉的生活环境，第一次过**集体生活，他们很不适应。本学期我担任了小班的教育教学工作。新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，更是幼儿从家庭环境过渡到幼儿园环境的关键期。小班幼儿年龄小，生活经验很少，接触最多的就是自己的家庭和幼儿园。对集体生活不熟悉，在他们入园以前，主要接触的是家庭中的人，包括爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，当他们来到幼儿园，发现好多不熟悉的人和事物，面对陌生的环境，看到父母、家人不再陪伴自己，便会产生一种分离焦虑与陌生人交往的焦虑。再加上不能象在家一样：自己想怎样就怎样，爱去哪就去哪，想要什么就有什么……总要受到一定的约束，这一切都需要一个适应的过程，于是有的孩子哭闹不止，有的不肯吃饭，有的不爱睡觉，还有的不喜欢参加活动，不能适应集体生活，或无拘无束到处乱跑、打人、争抢玩具等等。为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，能尽快适应幼儿园的集体生活，从而让幼儿对幼儿园、对老师产生亲切感，以幼儿为主体的语言活动“三只小猪上幼儿园”就这样自然而然地开始了。

　　“三只小猪上幼儿园”是结合幼儿的实际情况开展的。它以三只小猪被妈妈带到幼儿园去产生的情绪变化展开了，它带领着幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活，在活动中渗透入了礼貌用语，如：老师早、老师好、老师再见等见面礼，培养幼儿能在日常生活中使用一些常用礼貌用语，锻炼幼儿的语言能力。为了安抚孩子的情绪，让孩子暂时忘却家庭的亲子之情，融入集体的快乐，在讲述故事的时候运用指偶摆动，创设了一个故事环境，增加幼儿对故事的兴趣，也让幼儿能更好得理解故事内容，在活动中还让幼儿一起边讲故事边表演。故事的语言很生动，运用了拟人、比喻等修辞手法，非常符合小班幼儿语言学习的特点，能够引发幼儿学习的兴趣，满足他们的学习需要。

　　活动结束了，孩子们有了很大变化：

　　孩子们更加喜欢上幼儿园，并逐渐学会在讨论中与人交往。也通过自身生活经验知道了怎样上幼儿园，在幼儿园里应该和其他小朋友一起游戏。孩子们从不认识到成为伙伴、朋友。初步学会了关心、安慰同伴。

　　能大胆讲述，口语表达能力有所提高。在活动开始时有的幼儿不太愿意表达，不敢在集体面前说话。通过活动，孩子们不仅会简单讲述故事内容，并初步学会倾听，愿意说，喜欢说。班里的周钱景渊小朋友，上课时总不爱回答问题，在我一次次的**中，我多叫了周钱景渊几次，渐渐得她能够大胆得说出自己的想法。当然小班幼儿吐字、发音还不太清楚口语表达还需要不断地培养。

　　但是，在活动中，小班的幼儿生活经验和生活自理能力比较贫乏，家长包办代替的现象比较严重。部分幼儿还不能与同伴友好相处，比较固执、任性，有时喜欢争抢玩具，社会性发展还很弱，缺少与同龄人分享的经验。家长很关心幼儿，但是缺乏家庭教育和生活引导的科学方法。教师有必要在以后的工作中，多与家长交流育儿方法。在日常生活中，还需加强谦让、合作等方面的教育。

小班三只小猪盖房子教案2

　　活动目标：

　　1、能在语言的提示下快速躲闪跑。

　　2、在教师的带领下学做模仿操，能协调地做动作。

　　3、学习合作搬运物体造房子。

　　4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　5、增强合作精神，提高竞争意识。

　　活动准备：

　　大型积木（可拼插、围合成房子）。

　　活动过程：

　　1、准备活动：教师和幼儿一起做模仿操《猪小弟》。

　　猪小弟呀猪小弟，清早起来做游戏。（做起床模仿动作。）走一走呀走一走，走一走呀走一走。（踏步走。）蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲一蹲呀蹲一蹲。（做向下蹲。）摇头摆尾吃饼干，摇头摆尾吃饼干。（一只手臂在身体前面弯曲做嘴巴，一只手在身体后面做尾巴，做下蹲动作的同时身体从左晃到右。）吃过饭后喜洋洋，挺着肚子来散步。（挺着肚子朝前走。）跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一跑。（做跑的动作。）跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳。（做拍手的动作。）

　　2、共同建房子。

　　“春天来了，我可爱的猪宝宝们都长大了，妈妈想为你们建一座更大更漂亮的房子，你们愿意和妈妈一起建房子吗？”

　　教师引导幼儿合作搬运积木，运用拼插、围合等方式建造一座房子。

　　3、创设情境，**幼儿进行游戏。

　　一位教师扮大灰狼：小猪小猪，我要吃掉你们。“其他教师和幼儿一起回答：“我们不怕你，我们有房子。”大家一起躲到房子里。

　　“大灰狼”边撞房子边说：“我用力吹，我用力推，我用力踢。”

　　房子坏了，“大灰狼”追赶“小猪”，教师带幼儿四散躲闪跑。

　　以“大灰狼”跑不动了结束游戏。

　　4、再玩一次游戏，提醒幼儿听教师的提示，不要乱跑。最后以齐心合力战胜“大灰狼”结束。

　　5、放松整理：小猪洗澡。

　　小猪们，我们一起洗澡啦！一二三四，擦肥皂（小手放在胸前做画圈状）；二二三四，搓一搓（双手对搓）；三二三四，挠一挠（小手分别在身体两侧做挠痒状）；四二三四，冲一冲（边转圈边扭一扭）。香香小猪洗好了！

　　教学反思

　　这活动就这样圆满的结束了，丰富了他们的生活经验，还充分发挥了他们的想象力、创造力等。

小班三只小猪盖房子教案3

　　活动目标：

　　1、能在语言的提示下快速躲闪跑。

　　2、在教师的带领下学做模仿操，能协调地做动作。

　　3、学习合作搬运物体造房子。

　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：

　　大型积木（可拼插、围合成房子）。

　　活动过程：

　　1、准备活动：教师和幼儿一起做模仿操《猪小弟》。

　　猪小弟呀猪小弟，清早起来做游戏。（做起床模仿动作。）

　　走一走呀走一走，走一走呀走一走。（踏步走。）

　　蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲一蹲呀蹲一蹲。（做向下蹲。）摇头摆尾吃饼干，摇头摆尾吃饼干。（一只手臂在身体前面弯曲做嘴巴，一只手在身体后面做尾巴，做下蹲动作的同时身体从左晃到右。）

　　吃过饭后喜洋洋，挺着肚子来散步。（挺着肚子朝前走。）

　　跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一跑。（做跑的动作。）

　　跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳。（做拍手的动作。）

　　2、共同建房子。

　　“春天来了，我可爱的猪宝宝们都长大了，妈妈想为你们建一座更大更漂亮的房子，你们愿意和妈妈一起建房子吗？”

　　教师引导幼儿合作搬运积木，运用拼插、围合等方式建造一座房子。

　　3、创设情境，**幼儿进行游戏。

　　一位教师扮大灰狼：小猪小猪，我要吃掉你们。“

　　其他教师和幼儿一起回答：“我们不怕你，我们有房子。”大家一起躲到房子里。

　　“大灰狼”边撞房子边说：“我用力吹，我用力推，我用力踢。”

　　房子坏了，“大灰狼”追赶“小猪”，教师带幼儿四散躲闪跑。

　　以“大灰狼”跑不动了结束游戏。

　　4、再玩一次游戏，提醒幼儿听教师的提示，不要乱跑。最后以齐心合力战胜“大灰狼”结束。

　　5、放松整理：小猪洗澡。

　　小猪们，我们一起洗澡啦！一二三四，擦肥皂（小手放在胸前做画圈状）；二二三四，搓一搓（双手对搓）；三二三四，挠一挠（小手分别在身体两侧做挠痒状）；四二三四，冲一冲（边转圈边扭一扭）。香香小猪洗好了！

　　教学反思：

　　这活动就这样圆满的结束了，丰富了他们的生活经验，还充分发挥了他们的.想象力、创造力等。

小班三只小猪盖房子教案4

　　设计意图：

　　幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。小班幼儿***不容易集中或集中的时间短，做事没有毅力，语言表达能力需要提高，并且有了科学探究的初步意识。《三只小猪盖房子》这一故事既有探究房子结实的原因，知道做事不图省力，又有幼儿喜欢的人物和对话，适合表演。所以选择了这节活动。

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

　　2、乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动准备：

　　1、实物稻草、木头、砖。

　　2、操作图一张，小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张。

　　3、师用大图书《小猪盖房子》

　　活动过程：

　　1、师出示实物与幼儿谈话。

　　（1）让幼儿说出实物名称：“看，今天老师带来了什么？”

　　（2）猜一猜：“这三种材料如果拿来盖房子，哪种材料盖的房子最结实？”

　　（3）我们一起来听听下面这个故事就明白了。

　　2、教师结合大图书讲述故事，通过**，帮助儿理解故事主要情节，重点突出大灰狼三次撞房的不同结果。

　　（1）三只小猪各选用哪种材料来盖房子？（在操作图上插入小猪与相应房子图片）

　　（2）一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小猪？小黑猪不肯开门，大灰狼怎样做？（在操作图上画出一个箭号）结果怎样？

　　（3）二撞木房：小黑猪逃出草房边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让全体幼儿跟读）小黑猪跑哪去了呀？（小白猪的木房里）小白猪不肯开门，大灰狼怎样做？（重点突出撞两次，并在操作图上标出两个箭号）结果怎样？

　　（4）三撞砖房：小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让幼儿说），两只小猪跑哪去了？（小花猪的砖房）小花猪不肯开门，大灰狼怎样做？（重点突出撞了三次，并在操作图上画出三个箭号来表示）结果怎样？（头上撞出了三个疙瘩。）

　　（5）消灭大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房顶上有一个什么？大灰狼接下来怎样做？三只小猪怎样对付大灰狼。

　　3、分析房子所用材料，帮助幼儿寻找砖房结实的原因。

　　（1）师生共同数一数大灰狼三次撞房所使用的次数和结果。师问：为什么草房一撞就倒，砖房撞了三次也不倒？幼儿园的房子也是砖房，我们一起来推推看，（师生一起推墙，师再问：“难道在这三种材料里藏着什么秘密吗？

　　（2）分析实物稻草、木头、砖。

　　请幼儿**来摸一摸、捏一捏、掂一掂，并说出感受，教师演示：折断稻草，用钉钉木头和砖，分清三种实物的硬度，在幼儿回答的基础上教师进行小结：“在这三种材料里，稻草最轻，木头较重，砖最重；稻草又细又软容易折断，木头虽不易折断，但是较软，砖头最硬最结实，所以，用结实的材料盖出来的房子才结实。”

　　（3）教育幼儿做事不图省力。

　　小猪在盖房子前曾问猪妈妈：用什么东西盖房子？妈妈是怎么回答的？从猪妈**话中，小猪知道砖房是最结实的，但为什么小黑猪、小白猪没有选择砖来盖房子（稻草木头轻图力气），这样做的结果是：险些被大灰狼吃掉，看来做事老想着怎么省力是不行的，小朋友想一想，如果幼儿园是用稻草或木头建成的，那样会怎样呢？

　　（4）如果你要盖房子，你将选用哪种材料？记得小花猪是怎样盖砖房吗？我们一起来学一学（音乐：盖房子）。（活动结束）

　　活动反思

　　《三只小猪盖房子》是一个经典故事，活动通过故事的进展，围绕三种材料来探讨那种材质建房子更结实。大灰狼一撞草房子，二撞木房子，三撞砖房子，一次比一次费得力气大，并让幼儿触摸三种不同材质来感受他们的不同这才是导致大灰狼的三次撞房子的结果，这三次不同的结果告诉幼儿做事不图省事。也进一步理解了故事的内容，学习了人物间的对话，这是这节活动的成功之处。

　　语言活动就是给幼儿营造一个敢说、愿意说的语言环境，经典故事恰恰可以引起幼儿的共鸣，从而理解故事内容、感受故事寓意、学习人物间的对话，为幼儿语言表达能力的提高奠定了基础。由浅至深的教学思路，运用多种教学**，设计合理的**及做出有效应答，这些都是上好每节语言课的前提和重要保障，这是我上完这节活动的重要感受。

　　通过实践，发现我们的孩子在整个课堂上的思维是活跃的，他们能把在主题中学到的相关“房子”的知识结合到故事中来进行讲述，给《三只小猪》的故事教学赋予了新的生命与活力。通过这样集体的交流，迸发了孩子们的智慧，并让更多的孩子轻而易举地吸收了更多的信息与知识。这就是我们所要的集体教学，有效的集体教学。

小班三只小猪盖房子教案5

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

　　2、乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力。

　　3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　　活动准备：

　　1、实物稻草、木头、砖。

　　2、操作图一张，小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张。

　　3、师用大图书《小猪盖房子》

　　活动过程：

　　1、师出示实物与幼儿谈话。

　　（1）让幼儿说出实物名称：“看，今天老师带来了什么？”

　　（2）猜一猜：“这三种材料如果拿来盖房子，哪种材料盖的房子最结实？”

　　（3）我们一起来听听下面这个故事就明白了。

　　2、教师结合大图书讲述故事，通过**，帮助儿理解故事主要情节，重点突出大灰狼三次撞房的不同结果。

　　（1）三只小猪各选用哪种材料来盖房子？（在操作图上插入小猪与相应房子图片）

　　（2）一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小猪？小黑猪不肯开门，大灰狼怎样做？（在操作图上画出一个箭号）结果怎样？

　　（3）二撞木房：小黑猪逃出草房边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让全体幼儿跟读）小黑猪跑哪去了呀？（小白猪的木房里）小白猪不肯开门，大灰狼怎样做？（重点突出撞两次，并在操作图上标出两个箭号）结果怎样？

　　（4）三撞砖房：小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让幼儿说），两只小猪跑哪去了？（小花猪的砖房）小花猪不肯开门，大灰狼怎样做？（重点突出撞了三次，并在操作图上画出三个箭号来表示）结果怎样？（头上撞出了三个疙瘩。）

　　活动反思：

　　这节活动我通过故事的进展，围绕三种材料来探讨那种材质建房子更结实。大灰狼一撞草房子，二撞木房子，三撞砖房子，一次比一次费得力气大，并让幼儿触摸三种不同材质来感受他们的不同这才是导致大灰狼的三次撞房子的结果，这三次不同的结果告诉幼儿做事不图省事。也进一步理解了故事的内容，学习了人物间的对话，这是这节活动的成功之处。对于活动环节的安排设计做了以下修改反思：

　　1、出示实物稻草、木头、砖引入课题，然后通过一吹草房，二吹木房，三吹砖房进行**来理解故事内容，再到分析房子所用材料，帮助幼儿寻找砖房结实的原因，这样幼儿就会对故事理解的更深刻。

　　2、准备幼儿人手一份的材料，让幼儿触摸三种不同材质来感受它们的不同，这才是导致大灰狼的三次吹房子的结果，而这三次不同的结果就直接可以告诉幼儿做事不图省事。经典故事可以引起幼儿的共鸣，从而理解故事内容、感受故事寓意、学习人物间的对话，为幼儿语言表达能力的提高奠定了基础。由浅至深的教学思路，运用多种教学**，设计合理的**及做出有效应答等，借助实物让幼儿能更好地理解、感受故事，期间的种种疑问在自**作实践中迎刃而解，这是至关重要的。

小班三只小猪盖房子教案6

　　教学内容：

　　三只小猪盖房子

　　教学目标：

　　1、教育幼儿要学*小弟做一个勤劳、办事认真的好孩子。

　　2、能复述故事，创编故事结尾。

　　3、提高幼儿的口语表述能力、想象能力和表演能力。

　　教学准备：

　　房子挂图、音箱、《猪小弟操》音乐，小猪及大灰狼图片。

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　师生共同做《猪小弟操》

　　二、基本部分

　　1、谈话导入：

　　师：小朋友，我们刚才做的体操里面有什么小动物呀？你喜欢它吗？今天我们就来学习故事《三只小猪盖房子》出示课题，并齐读课题。

　　2、分述故事：（１）出示三幅房子图片

　　师生共同分析建筑房子的材料，建造所需要的时间，及建造房子的小猪的特点。让幼儿用语言描述图片。（２）完整讲述故事。

　　教师结合挂图和动物图片完整讲述故事。

　　（３）续编故事结尾。

　　让幼儿**想象，创编不同的结尾。

　　（４）表演故事

　　请五名幼儿到前面和教师一起表演故事。

　　教师通过对猪老大和老二进行采访，对幼儿进行思想教育。

　　（５）共同操作材料

　　教师指导幼儿完成《盖房子》第８页的操作。

　　三、结束部分

　　请幼儿回家后把故事讲给家长听。

　　20xx年3月7日

小班三只小猪盖房子教案7

　　活动目标：

　　1、能在语言的提示下快速躲闪跑。

　　2、在教师的带领下学做模仿操，能协调地做动作。

　　3、学习合作搬运物体造房子。

　　4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　活动准备：

　　大型积木（可拼插、围合成房子）。

　　活动过程：

　　1、准备活动：教师和幼儿一起做模仿操《猪小弟》。

　　猪小弟呀猪小弟，清早起来做游戏。（做起床模仿动作。）走一走呀走一走，走一走呀走一走。（踏步走。）蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲一蹲呀蹲一蹲。（做向下蹲。）摇头摆尾吃饼干，摇头摆尾吃饼干。（一只手臂在身体前面弯曲做嘴巴，一只手在身体后面做尾巴，做下蹲动作的同时身体从左晃到右。）吃过饭后喜洋洋，挺着肚子来散步。（挺着肚子朝前走。）跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一跑。（做跑的动作。）跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳。（做拍手的动作。）

　　2、共同建房子。

　　“春天来了，我可爱的猪宝宝们都长大了，妈妈想为你们建一座更大更漂亮的房子，你们愿意和妈妈一起建房子吗？”

　　教师引导幼儿合作搬运积木，运用拼插、围合等方式建造一座房子。

　　3、创设情境，**幼儿进行游戏。

　　一位教师扮大灰狼：小猪小猪，我要吃掉你们。“其他教师和幼儿一起回答：“我们不怕你，我们有房子。”大家一起躲到房子里。

　　“大灰狼”边撞房子边说：“我用力吹，我用力推，我用力踢。”

　　房子坏了，“大灰狼”追赶“小猪”，教师带幼儿四散躲闪跑。

　　以“大灰狼”跑不动了结束游戏。

　　4、再玩一次游戏，提醒幼儿听教师的提示，不要乱跑。最后以齐心合力战胜“大灰狼”结束。

　　5、放松整理：小猪洗澡。

　　小猪们，我们一起洗澡啦！一二三四，擦肥皂（小手放在胸前做画圈状）；二二三四，搓一搓（双手对搓）；三二三四，挠一挠（小手分别在身体两侧做挠痒状）；四二三四，冲一冲（边转圈边扭一扭）。香香小猪洗好了！

　　教学反思：

　　这活动就这样圆满的结束了，丰富了他们的生活经验，还充分发挥了他们的想象力、创造力等。

小班三只小猪盖房子教案8

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

　　2、乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力。

　　3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　活动准备：

　　1、实物稻草、木头、砖。

　　2、操作图一张，小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张。

　　3、师用大图书《小猪盖房子》

　　活动过程：

　　1、师出示实物与幼儿谈话。

　　（1）让幼儿说出实物名称：“看，今天老师带来了什么？”

　　（2）猜一猜：“这三种材料如果拿来盖房子，哪种材料盖的房子最结实？”

　　（3）我们一起来听听下面这个故事就明白了。

　　2、教师结合大图书讲述故事，通过**，帮助儿理解故事主要情节，重点突出大灰狼三次撞房的不同结果。

　　（1）三只小猪各选用哪种材料来盖房子？（在操作图上插入小猪与相应房子图片）

　　（2）一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小猪？小黑猪不肯开门，大灰狼怎样做？（在操作图上画出一个箭号）结果怎样？

　　（3）二撞木房：小黑猪逃出草房边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让全体幼儿跟读）小黑猪跑哪去了呀？（小白猪的木房里）小白猪不肯开门，大灰狼怎样做？（重点突出撞两次，并在操作图上标出两个箭号）结果怎样？

　　（4）三撞砖房：小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让幼儿说），两只小猪跑哪去了？（小花猪的砖房）小花猪不肯开门，大灰狼怎样做？（重点突出撞了三次，并在操作图上画出三个箭号来表示）结果怎样？（头上撞出了三个疙瘩。）

　　（5）消灭大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房顶上有一个什么？大灰狼接下来怎样做？三只小猪怎样对付大灰狼。

　　3、分析房子所用材料，帮助幼儿寻找砖房结实的原因。

　　（1）师生共同数一数大灰狼三次撞房所使用的次数和结果。师问：为什么草房一撞就倒，砖房撞了三次也不倒？幼儿园的房子也是砖房，我们一起来推推看，（师生一起推墙，师再问：“难道在这三种材料里藏着什么秘密吗？

　　（2）分析实物稻草、木头、砖。

　　请幼儿**来摸一摸、捏一捏、掂一掂，并说出感受，教师演示：折断稻草，用钉钉木头和砖，分清三种实物的硬度，在幼儿回答的基础上教师进行小结：“在这三种材料里，稻草最轻，木头较重，砖最重；稻草又细又软容易折断，木头虽不易折断，但是较软，砖头最硬最结实，所以，用结实的材料盖出来的房子才结实。”

　　（3）教育幼儿做事不图省力。

　　小猪在盖房子前曾问猪妈妈：用什么东西盖房子？妈妈是怎么回答的？从猪妈**话中，小猪知道砖房是最结实的，但为什么小黑猪、小白猪没有选择砖来盖房子（稻草木头轻图力气），这样做的结果是：险些被大灰狼吃掉，看来做事老想着怎么省力是不行的，小朋友想一想，如果幼儿园是用稻草或木头建成的，那样会怎样呢？

　　（4）如果你要盖房子，你将选用哪种材料？记得小花猪是怎样盖砖房吗？我们一起来学一学（音乐：盖房子）。（活动结束）

　　活动反思

　　《三只小猪盖房子》是一个经典故事，活动通过故事的进展，围绕三种材料来探讨那种材质建房子更结实。大灰狼一撞草房子，二撞木房子，三撞砖房子，一次比一次费得力气大，并让幼儿触摸三种不同材质来感受他们的不同这才是导致大灰狼的三次撞房子的结果，这三次不同的结果告诉幼儿做事不图省事。也进一步理解了故事的内容，学习了人物间的对话，这是这节活动的成功之处。

　　语言活动就是给幼儿营造一个敢说、愿意说的语言环境，经典故事恰恰可以引起幼儿的共鸣，从而理解故事内容、感受故事寓意、学习人物间的对话，为幼儿语言表达能力的提高奠定了基础。由浅至深的教学思路，运用多种教学**，设计合理的**及做出有效应答，这些都是上好每节语言课的前提和重要保障，这是我上完这节活动的重要感受。

　　通过实践，发现我们的孩子在整个课堂上的思维是活跃的，他们能把在主题中学到的相关“房子”的知识结合到故事中来进行讲述，给《三只小猪》的故事教学赋予了新的生命与活力。通过这样集体的交流，迸发了孩子们的智慧，并让更多的孩子轻而易举地吸收了更多的信息与知识。这就是我们所要的集体教学，有效的集体教学。

　　设计意图：

　　幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。小班幼儿***不容易集中或集中的时间短，做事没有毅力，语言表达能力需要提高，并且有了科学探究的初步意识。《三只小猪盖房子》这一故事既有探究房子结实的原因，知道做事不图省力，又有幼儿喜欢的人物和对话，适合表演。所以选择了这节活动。

小班三只小猪盖房子教案9

　　设计意图：

　　幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。小班幼儿***不容易集中或集中的时间短，做事没有毅力，语言表达能力需要提高，并且有了科学探究的初步意识。《三只小猪盖房子》这一故事既有探究房子结实的原因，知道做事不图省力，又有幼儿喜欢的人物和对话，适合表演。所以选择了这节活动。

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

　　2、乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动准备：

　　1、实物稻草、木头、砖。

　　2、操作图一张，小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张。

　　3、师用大图书《小猪盖房子》

　　活动过程：

　　1、师出示实物与幼儿谈话。

　　（1）让幼儿说出实物名称：“看，今天老师带来了什么？”

　　（2）猜一猜：“这三种材料如果拿来盖房子，哪种材料盖的房子最结实？”

　　（3）我们一起来听听下面这个故事就明白了。

　　2、教师结合大图书讲述故事，通过**，帮助儿理解故事主要情节，重点突出大灰狼三次撞房的不同结果。

　　（1）三只小猪各选用哪种材料来盖房子？（在操作图上插入小猪与相应房子图片）

　　（2）一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小猪？小黑猪不肯开门，大灰狼怎样做？（在操作图上画出一个箭号）结果怎样？

　　（3）二撞木房：小黑猪逃出草房边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让全体幼儿跟读）小黑猪跑哪去了呀？（小白猪的木房里）小白猪不肯开门，大灰狼怎样做？（重点突出撞两次，并在操作图上标出两个箭号）结果怎样？

　　（4）三撞砖房：小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让幼儿说），两只小猪跑哪去了？（小花猪的砖房）小花猪不肯开门，大灰狼怎样做？（重点突出撞了三次，并在操作图上画出三个箭号来表示）结果怎样？（头上撞出了三个疙瘩。）

　　（5）消灭大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房顶上有一个什么？大灰狼接下来怎样做？三只小猪怎样对付大灰狼。

　　3、分析房子所用材料，帮助幼儿寻找砖房结实的原因。

　　（1）师生共同数一数大灰狼三次撞房所使用的次数和结果。师问：为什么草房一撞就倒，砖房撞了三次也不倒？幼儿园的房子也是砖房，我们一起来推推看，（师生一起推墙，师再问：“难道在这三种材料里藏着什么秘密吗？

　　（2）分析实物稻草、木头、砖。

　　请幼儿**来摸一摸、捏一捏、掂一掂，并说出感受，教师演示：折断稻草，用钉钉木头和砖，分清三种实物的硬度，在幼儿回答的基础上教师进行小结：“在这三种材料里，稻草最轻，木头较重，砖最重；稻草又细又软容易折断，木头虽不易折断，但是较软，砖头最硬最结实，所以，用结实的材料盖出来的房子才结实。”

　　（3）教育幼儿做事不图省力。

　　小猪在盖房子前曾问猪妈妈：用什么东西盖房子？妈妈是怎么回答的？从猪妈**话中，小猪知道砖房是最结实的，但为什么小黑猪、小白猪没有选择砖来盖房子（稻草木头轻图力气），这样做的结果是：险些被大灰狼吃掉，看来做事老想着怎么省力是不行的，小朋友想一想，如果幼儿园是用稻草或木头建成的，那样会怎样呢？

　　（4）如果你要盖房子，你将选用哪种材料？记得小花猪是怎样盖砖房吗？我们一起来学一学（音乐：盖房子）。（活动结束）

　　活动反思

　　《三只小猪盖房子》是一个经典故事，活动通过故事的进展，围绕三种材料来探讨那种材质建房子更结实。大灰狼一撞草房子，二撞木房子，三撞砖房子，一次比一次费得力气大，并让幼儿触摸三种不同材质来感受他们的不同这才是导致大灰狼的三次撞房子的结果，这三次不同的结果告诉幼儿做事不图省事。也进一步理解了故事的内容，学习了人物间的对话，这是这节活动的成功之处。

　　语言活动就是给幼儿营造一个敢说、愿意说的语言环境，经典故事恰恰可以引起幼儿的共鸣，从而理解故事内容、感受故事寓意、学习人物间的对话，为幼儿语言表达能力的提高奠定了基础。（文、章出自快思教、案网）由浅至深的教学思路，运用多种教学**，设计合理的**及做出有效应答，这些都是上好每节语言课的前提和重要保障，这是我上完这节活动的重要感受。

　　通过实践，发现我们的孩子在整个课堂上的思维是活跃的，他们能把在主题中学到的相关“房子”的知识结合到故事中来进行讲述，给《三只小猪》的故事教学赋予了新的生命与活力。通过这样集体的交流，迸发了孩子们的智慧，并让更多的孩子轻而易举地吸收了更多的信息与知识。这就是我们所要的集体教学，有效的集体教学。

小班三只小猪盖房子教案10

　　活动目标

　　1、能在语言的提示下快速躲闪跑。

　　2、在教师的带领下学做模仿操，能协调地做动作。

　　3、学习合作搬运物体造房子。

　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备

　　大型积木（可拼插、围合成房子）。

　　活动过程

　　1、准备活动：教师和幼儿一起做模仿操《猪小弟》。

　　猪小弟呀猪小弟，清早起来做游戏。（做起床模仿动作。）

　　走一走呀走一走，走一走呀走一走。（踏步走）

　　蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲一蹲呀蹲一蹲。（向下蹲）摇头摆尾吃饼干，摇头摆尾吃饼干。（一只手臂在身体前面弯曲做嘴巴，一只手在身体后面做尾巴，做下蹲动作的同时身体从左晃到右。）

　　吃过饭后喜洋洋，挺着肚子来散步。（挺着肚子朝前走。）

　　跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一跑。（跑的动作）

　　跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳。（拍手的动作）

　　2、共同建房子。

　　“春天来了，我可爱的猪宝宝们都长大了，妈妈想为你们建一座更大更漂亮的房子，你们愿意和妈妈一起建房子吗？”

　　教师引导幼儿合作搬运积木，运用拼插、围合等方式建造一座房子。

　　3、创设情境，**幼儿进行游戏。

　　一位教师扮大灰狼：小猪小猪，我要吃掉你们。“

　　其他教师和幼儿一起回答：“我们不怕你，我们有房子。”大家一起躲到房子里。

　　“大灰狼”边撞房子边说：“我用力吹，我用力推，我用力踢。”

　　房子坏了，“大灰狼”追赶“小猪”，教师带幼儿四散躲闪跑。

　　以“大灰狼”跑不动了结束游戏。

　　4、再玩一次游戏，提醒幼儿听教师的提示，不要乱跑。最后以齐心合力战胜“大灰狼”结束。

　　5、放松整理：小猪洗澡。

　　小猪们，我们一起洗澡啦！一二三四，擦肥皂（小手放在胸前做画圈状）；二二三四，搓一搓（双手对搓）；三二三四，挠一挠（小手分别在身体两侧做挠痒状）；四二三四，冲一冲（边转圈边扭一扭）。香香小猪洗好了！

　　教学反思：

　　这活动就这样圆满的结束了，丰富了他们的生活经验，还充分发挥了他们的想象力、创造力等。

小班三只小猪盖房子教案11

　　活动目标：

　　1、能在语言的提示下快速躲闪跑。

　　2、在教师的带领下学做模仿操，能协调地做动作。

　　3、学习合作搬运物体造房子。

　　4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动准备：

　　大型积木（可拼插、围合成房子）。

　　活动过程：

　　1、准备活动：教师和幼儿一起做模仿操《猪小弟》。

　　猪小弟呀猪小弟，清早起来做游戏。（做起床模仿动作。）

　　走一走呀走一走，走一走呀走一走。（踏步走。）

　　蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲一蹲呀蹲一蹲。（做向下蹲。）摇头摆尾吃饼干，摇头摆尾吃饼干。（一只手臂在身体前面弯曲做嘴巴，一只手在身体后面做尾巴，做下蹲动作的同时身体从左晃到右。）

　　吃过饭后喜洋洋，挺着肚子来散步。（挺着肚子朝前走。）

　　跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一跑。（做跑的动作。）

　　跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳。（做拍手的动作。）

　　2、共同建房子。

　　“春天来了，我可爱的猪宝宝们都长大了，妈妈想为你们建一座更大更漂亮的房子，你们愿意和妈妈一起建房子吗？”

　　教师引导幼儿合作搬运积木，运用拼插、围合等方式建造一座房子。

　　3、创设情境，**幼儿进行游戏。

　　一位教师扮大灰狼：小猪小猪，我要吃掉你们。“

　　其他教师和幼儿一起回答：“我们不怕你，我们有房子。”大家一起躲到房子里。

　　“大灰狼”边撞房子边说：“我用力吹，我用力推，我用力踢。”

　　房子坏了，“大灰狼”追赶“小猪”，教师带幼儿四散躲闪跑。

　　以“大灰狼”跑不动了结束游戏。

　　4、再玩一次游戏，提醒幼儿听教师的提示，不要乱跑。最后以齐心合力战胜“大灰狼”结束。

　　5、放松整理：小猪洗澡。

　　小猪们，我们一起洗澡啦！一二三四，擦肥皂（小手放在胸前做画圈状）；二二三四，搓一搓（双手对搓）；三二三四，挠一挠（小手分别在身体两侧做挠痒状）；四二三四，冲一冲（边转圈边扭一扭）。香香小猪洗好了！

　　教学反思：

　　这活动就这样圆满的结束了，丰富了他们的生活经验，还充分发挥了他们的想象力、创造力等。