给某人写信的英语1

　　Dear Peter,

　　I am feeling substantially glad to receive your letter, in which you ask me about the abolishing of one-child policy in our country. As is known to us all, the Chinese government started to adopt one-child policy thirty years ago; that is, one couple can have only one child, mo matter it is a boy or girl.However, with the development of society, more and more people are getting old and old while few and few new-born babies are coming to the world. Consequently, our country are facing a increasingly severe problem ----we are lacking in sufficient labors. In order to have such a problem settled, the government has made a decision to end the former policy and encourage residents to bear their second child.

　　My parents now would like to give birth to their new baby,adding new member to our family, and they also consult me about their desire. I think it will wonderful to have a brother or a sister, and I am looking forward to his arrival.

　　yours sincerely,

　　Li hua

给某人写信的英语2

　　Boys and girls,

　　It is very important for us students to keep healthy.

　　There are many ways to be healthy. We’d better eat more fruits and vegetables. Take exercise for at least one hour every day. We need enough sleep and rest so it is important to go to bed early and get up early. Besides, we should wash our hands as often as possible. In my opinion, we mustn't drink wine or smoke .They are bad for our health.

　　Thank you.

　　XXX

　　XXXX.X.X

给某人写信的英语 (菁选2篇)扩展阅读

给某人写信的英语 (菁选2篇)（扩展1）

——如何给老师写信 怎样给老师写信 (菁选2篇)

如何给老师写信 怎样给老师写信1

敬爱的康老师：

　　您好！

　　时间过的真快，转眼间一个学期就过去了。您像太阳一样温暖着我们，把您的知识无私的传播给我们。在这一个学期里，就像风味不同的调味包一样，有酸，有辣，有甜，有苦……您不仅让我学到了很多丰富的知识，还让我明白了什么是奉献。每次我们调皮不听话的时候，您总是很耐心地来教育我们，让我们听得惭愧不已。您每天都不惜劳累地为我们认真仔细地批改一摞摞的作业，每一个错字，每一个符号，哪怕是一个细微的笔画，在您的“火眼金睛”下都能把错的找出来，这都让家长和同学们刮目相看，敬佩不已。

　　老师，您是我的启蒙老师，我永远永远都不会忘记您，永远爱您！

　　祝

　　工作顺利，笑口常开！

XXX

20xx年XX月XX日

如何给老师写信 怎样给老师写信2

亲爱的老师：

　　您好！

　　小鸟长出了丰满的羽毛，要冲上云霄。但这又是谁的功劳？是你，老师。六年时间转瞬即逝，但在离别的时候，我还留恋着我和你的一切，在明亮的教室，我好像还在听你聚精会神的讲课，熟悉的课桌，还留着曾经你的谆谆教诲，笔直的跑道，还留着你的加油助喊和鼓励，这一切的一切让我难忘，让我历历在目，记忆犹新。

　　还记的吗？每次考试结束，您总皱着眉头。每当那时，我们就知道我们考砸了。但您并没说什么，只是默默地努力。放学后，教室里总会有您的身影。你总会掩饰你的悲伤和无奈，装作信心满满，来鼓舞我们，“老师，相信你行。”那时你总做出胜利的笑容。每当那时我们心里总会有种力量，让我们信心满满。

　　还记的吗？你为我们历尽了艰难险阻。班内差生多，在别的老师眼里一个字，累，太累了。但你不同，你无论有多忙，你总会一丝不苟的教差生；无论学生多烦，你都会耐心教导，危难时刻，你总会把学生放第一位。我终于知道为什么，古人为什么总称赞老师，称赞您的无私，您的负责，您的一丝不苟。你在我们心中永远这么伟大，这么圣洁，这么无私。老师我还记的您，无数次的带病上课，虽然很累，你还是坚持上课。有时为了不影响我们上课，咳嗽时，你总到外面咳；头痛时，你也坚持把课上好。为了我们，你不知遭受了多少折磨，但你不放弃，因为你爱我们，你不忍心抛下我们不管。

　　插柳之恩，终身难忘。老师我论时间流逝多久，你的恩情我终生难忘。不管我是小草，还是参天大树，你的鼓励，教诲永远在我耳畔，在我心间，永远让我难以忘怀！

　　祝身体健康！

XXX

20xx年XX月XX日

给某人写信的英语 (菁选2篇)（扩展2）

——给哥哥写信作文 (菁选2篇)

给哥哥写信作文1

亲爱的哥哥：

　　你好！几个月没见了，我非常想你。

　　哥哥今天我要把我最喜欢的一个地方介绍给你，那就是我们老师家的小院。

　　顺着咱村的小学一直往北走，你会看到临街的一堵墙上有一幅漂亮的风景画——清晨下起的蒙蒙细雨在阳光的照耀下早已升腾为迷蒙的云雾包围着大地上的高山流水，站在门口的老师犹如神话中的孙悟空腾云驾雾一般似的飘飘欲仙。看着看着，我仿佛也变成了一个翩翩起舞的仙子，感觉好美好美……这就是我们老师的家。

　　推开大门，往里一看，啊，好美呀!里面有一块小菜园，生长着番茄、黄瓜，还有豆角。番茄苗被绳子绑在了架子上，豆角也不除外，她们随着架子在向上爬，像一位位出浴的少女在展现着她们柔美的舞姿，黄瓜则顺着一根根丝线向上攀登，有一根顽皮的黄瓜藤已经悄悄地爬到了窗玻璃前，在探头探脑地向屋里张望，它那个细细的小黄瓜正在我的头顶上得意洋洋地摇晃着。啊，它的毅力真大呀！我也要学习它这种勇往直前，百折不挠的精神。

　　此时你要是抬头往上一瞧，定会发现一棵枝丫四面伸展的枣树，绿叶间挂满了一颗颗绿色的果实，直让人垂涎欲滴，可惜还没熟，要不，就能摘下来吃了。

　　枣树下，鸟笼里的两只小鸟正和他们脚底下的一只狗妈妈闲聊，大概他们也在交流育儿经验吧!

　　哥哥，听我这样说，你想来吗？哎，可惜你的腿骨折了，不能回来。要不然，你也一定会和我一起来拜访我们老师吧，来看看老师家可爱的小院，逗逗那个淘气的小黄瓜。哥哥，希望你早点回来。

　　祝你早日康复，学习进步！

　　想你的妹妹：汇汇

　　20xx年9月15日

给哥哥写信作文2

亲爱的哥哥：

　　你过得怎么样？你知道在你外出拼搏的这些年，敦煌发生了很多变化！我相信你不会忘记你的故乡吧，多回家看看！

　　如果说穿梭奔腾于高山峡谷的万里长江是一首雄浑的交响乐曲，那么静卧在河西古道的敦煌无疑是一步气势恢宏的历史长卷；如果说蜿蜒盘旋于崇山峻岭之间的万里长城是一条腾飞的巨龙，那么沉睡在丝绸之路上的敦煌无疑是一条跃动的艺术长廊。哥，你感受的了吗？

　　敦煌，你看到这两个字，相信哥一定会和我一样，马上想到咱美丽的沙山——鸣沙山敦煌城南的鸣沙山，那是自然利用金黄的流沙别出心裁的塑造。古往今来，都以山泉共处，沙水共生的奇观著称于世。鸣沙山，因沙动有声得名，垄垄沙山相斜，远看连绵起伏如同巨龙蜿蜒，又似海涛翻涌，甚为壮观，沙粒如遇摩擦振动，便会殷殷发声，轻若丝珠。月牙泉处于鸣沙山怀抱之中，因酷似一弯新月得名，古称“沙井”。千百年来沙山环泉而不被掩埋，不浊不枯，称为罕见景色。

　　鸣沙山，月牙泉是大漠戈壁中的一对孪生姐妹，“山以灵而故名，水以神而益秀”。令人不禁感叹，遐想万千。却有鸣沙山怡性，月牙泉洗心之感。不然敦煌怎能令游人们如此的心驰神往呢？

　　哥，你知道吗？敦煌西大桥下那脏乱不堪的河坝已近变成了风景优美的*河风情线，*河从中穿过，河里的鱼，时而呆立不动，时而寻觅食物，时而玩耍嬉戏。岸边的情侣，时而手拉手一起散步，时而坐在河边聊天，时而有嬉戏玩耍！看，敦煌人民的生活多美好啊！

　　无论是以前，还是现在的敦煌，都是优美无比的，但是人们的环保意识也更强了，大街上，商场中，超市这些公共场所都干净无比！

　　回家看看吧！哥，敦煌是件瑰宝，是柄奇葩。是****一页锦绣的华章。

此致

敬礼

　　你的妹妹：许晓莉

20xx

年8月22日

给某人写信的英语 (菁选2篇)（扩展3）

——英语作文写信的格式及写信 (菁选2篇)

英语作文写信的格式及写信1

　　英文书信通常由下列五个部分组成：

　　A信头(Heading)

　　信头包括写信人地址和写信日期，通常写在信笺的右上角。在比较熟识的朋友之间的通信，写信人的地址常可略去。本课的信头就只写了写信日期，而没有写信人的地址。日期通常有下列两种定法：

　　(a)月、日、年：如August15,200__

　　(b)日、月、年：如15thaugust,200__

　　地址的写法通常是由小到大，如：门牌号、街道名、市(县)名、省名、国名(邮政编码通常写在城市名之后)。这同中文书信的地址写法完全相反。地址可以写1～3行，日期写在地址的下方(见信笺格式)。

　　B称呼(Salutation)

　　称呼指写信人对收信人的称呼，如DearXiaojun，写在信头的下方和信笺的左边。称呼一般用Dear…或Mydear…开头，称呼后一般用逗号。

　　C正文(Body)

　　这是书信的'主体部分，即写信人要表达的内容。正文要求文字通顺，层次分明，表意清楚。可以手书，也可以打写。

　　D结束语(ComplimentaryClose)

　　它是书信结尾的恭维话，相当于文中书信最后的“祝好”、“致礼”之类的话语。本课书信中的“Bestwishes”(致以最好的祝愿)就是结束语。

　　E签名(Signature)

　　签名通常签在结束语下方的中间偏右的位置，如本课信中的Charlie。签名应是亲笔书写，即使是打写机打出的信件，最后仍需亲笔签名。在签名的上方可根据写信人和收信人的关系写上Sincerelyyours/Yourssincerely(用于长辈或朋友之间)，或Respectfullyyours/Yoursrespectfully(用于对长辈或上级)。

英语作文写信的格式及写信2

　　I have received your letter of July Ist. 7月1 日来信已经收悉。

　　I have the pleasure to tell you that …….很高兴告诉你……。

　　I am very much delighted to receive your letter. 非常高兴收到你的来信。

　　It is my honor to inform you that ……很荣幸告诉你……。

给某人写信的英语 (菁选2篇)（扩展4）

——写信给姐姐的作文3篇

写信给姐姐的作文1

亲爱的姐姐：

　　您好！

　　又快到暑假了，又快到您来上海的时候了。好像老天有意安排似的，每年暑假您都要到我们家来探望我这个弟弟。虽然您每年都来，但是我总觉得有一光年！弟弟天天都在思念您。爸爸妈妈说您快来了，我就非常高兴，此时此刻的你是否也很高兴？我知道，姐姐您最喜欢的玩具是娃娃">洋娃娃，所以我正准备去商场买一个漂亮的洋娃娃当做礼物送给您，姐姐！

　　10年前的一天，当我来到这个世界，就是您和外公外婆在医院里等候我的到来。幼时的我记忆里一片空白，虽然不知您和外婆是怎样抱着我在半夜三更赶往医院挂急诊，虽然不知您是怎样一遍又一遍教我说出第一句话……但我清楚，如果没有这些如果没有您，我将变成怎么一个样子！姐姐，我谢谢您的关心和爱护。

　　我是一个性格外露的小男孩，您因此每天教我要内敛不要在陌生人面前暴露自己的顽皮。但是，我总是记不住您教育的话语。我甚至对您的这些唠叨有点反感。于是便有了不听话，充耳不闻的坏毛病，于是也有了让你默默伤心的无谓的`争执与顶撞。现在我感到非常非常的愧疚，姐姐！

　　您还记得去年暑假吗？我买了一个小挂件送给从外地过来的您。您高兴地搂着我，然后每天等我做完功课，您就会带我出去玩……“热带风暴”，“城隍庙”，“世纪公园”处处留有我们快乐的笑声。我非常留恋那个时光，今年我正积极做着准备。

　　真快，又到您来的时候了。姐姐，我又长大了一岁，我想对您绽开笑脸，又怕眼中的泪水忍不住冲淡了这幸福的时刻。我真想买几十盒“玉兰油”为您润肤养颜，却又怕不合您意，还是买个洋娃娃吧，愿她能每天陪伴着您，愿您像她那样地永远年轻，漂亮。

　　姐姐，您喜欢我送给您的礼物吗？如果您喜欢，是不是会更加地喜欢我呢？是不是也要给我带一点好吃的来呢？是吗？

　　祝您

　　永远过上幸福的生活！

给某人写信的英语 (菁选2篇)（扩展5）

——给某某人的一封信作文600字 (菁选3篇)

给某某人的一封信作文600字1

亲爱的朋友：

　　你好!

　　当你拆开这封信时，千万不要感到惊讶，因为白纸上的黑字是我对你的祝福，也是我们友谊的见证，我先为你介绍一下自己吧!

　　我叫李xx，今年11岁了，就读于成都市郫县实验学校五年级二班。我有一双不大不小的眼睛，非常传神，一头齐肩的黑发在脑后束成一根马尾辫，走起路来一甩一甩的，富有活力。我的特征就是鼻梁上架着一副粉边眼镜，到时见面你可要认出我哦!

　　我有一颗善良的心，热爱周边的事物及人。看见小猫小狗可怜兮兮的模样，我几次都差点把它们抱回家呢!我的性格**咧咧，不拘小节，乐于交友。我还是名副其实的“啃书虫。”只要手里拿到一本好书，我便可以废寝忘食地把它啃完，而且每次总会发表感悟与我独到的见解，说不定我们还能一起品书议书。我酷爱写作。童话、诗歌、散文……有机会的话，你可要指导指导我哦!

　　我生活在一个幸福美满的三口之家。爸爸虽然长年累月地在遥远的**工作，但他和我、妈妈每天必有的“电话粥”使我感受到浓浓的父爱。我的妈妈是一位普通的家庭主妇，她悉心照料我，辅导我学习，令我在爱的阳光下健康成长。朋友，你的父母也一定很爱你，我们要珍惜哟!美中不足的是，我是独生子女，尽管有老师、有同学，我有时还是会感到孤独。如果你愿意，我们说不定还能成为一对无话不谈的好姐妹哩。我是多么憧憬希望啊!

　　我的家乡——郫县，是历史悠久的美丽县城。这儿有全国闻名的川菜之魂——豆瓣;有极富文化气息的望从祠;还有休闲娱乐的好去处——石牛公园……你若来到郫县，我肯定会充当小导游，陪你尽情游览美景，品尝当地特色，准保让你大开眼界、流连忘返。

　　亲爱的朋友，请接受我的一片赤心，请将你我的小手紧紧牵住，温暖彼此，把力量传递给彼此。愿你乘着梦想、希望的清风，像一只雄鹰，在蓝天下飞得更高、更远。而我愿伴你共同翱翔，一起去追逐灿烂的“太阳!”

　　朋友，读完我的信后，你想结识我吗?我期待着你的回信。

　　祝你快乐多多，学习进步!

你的新友：李xx

　　20xx年3月6日

给某某人的一封信作文600字2

xx华同学：

　　你好！

　　去年暑假，我们在南京遇见了，便成为了好朋友，我们俩都在南京玩了一会儿就分离了。我知道了你们南京那儿的特产，而你不知道我们射阳的美景和特产，我便想把你请到我们射阳这边来玩一玩。

　　首先，我会告诉你，我们射阳被称为“鹤之乡”，丹顶鹤喜欢生活在潮湿的芦苇中，它们是多么的高贵、典雅。是一只只亭亭玉立的丹顶鹤。有的单腿站立不动，正凝视着远方；有的微微张开翅膀，美滋滋的对着湖面照镜子；有的用它那又尖又长的细嘴在湖中捕鱼；有点在天空中**自在飞翔，仿佛正在欣赏着美丽的风景。

　　听了这些你的肚子可能早已饿的“咕咕叫”了吧？好！我就带你到小吃街上去吃小吃，如果你吃上射阳好吃街小吃的`话，你会百吃不厌。

　　如果你要走了的话，我还会送你“射阳大米”，射阳泥螺、射阳海鲜、洋马菊花茶、射阳醉螺等特产，来吧！我和我的家乡会张开双臂欢迎你的。

　　祝你生活愉快！学习进步！

给某某人的一封信作文600字3

远方的朋友们：

　　你好！

　　我叫王xx，今年11岁，是道县三小小学五级的一名学生。在班级里，我聪明、活泼，事事不甘落后。但是，我粗心大意，我一定会改正过来的。

　　你们生活的地方贫困，所以你们是穷人的孩子早当家，我们城里的孩子都是衣来伸手，饭来张口；你们在危房里读书，学习环境这么差，你们都能够这么努力地读书，而我们城里的孩子，学习的环境这么好，却在一幢幢漂亮的教学楼里混时间，比起你们来，我们真是太惭愧了，你们的条件虽然差，但是顽强拼搏的精神使得你们的心灵能够冲破贫困的束缚，向着理想飞去；而我们虽然条件好，但是我们没有吃过苦头，不知道不好好学习的后果，只能在狭窄的一片蓝天里飞。我想在这个手牵手的活动中我们可以交好朋友！

　　朋友们，我会在远方时刻关心着你们，我会尽我所能帮助你们。让我们手牵手，做真诚的朋友吧！让我们过上同样幸福、美好的生活，让我们携手，快乐地徜徉在知识的海洋里！让我们手拉手，心连心，快乐地成长在同一片蓝天下。

　　祝你：

　　学习进步身体健康！

远方的朋友：王xx

　　20xx年2月25日

给某人写信的英语 (菁选2篇)（扩展6）

——对某人失望心寒的说说简短的句子 (菁选2篇)

对某人失望心寒的说说简短的句子1

　　一、我不是一个坚强的人，但是我知道，有些时候，除了坚强，别无选择。

　　二、会有那么一天，我也会放下如今的执着和不舍，带着稍许的遗憾过着没有你的新生活。

　　三、一句顺其自然，里面包含了多少绝望和不甘心，如果你懂。

　　四、留不住的东西就不要再留，不心疼你的人宁愿从心里生生挖出来也别再奢求。

　　五、你不懂得拒绝，你总害怕自己言行会惹别人不高兴，你总尽力达成别人的每一个要求，可是没人感激你，因为在别人眼里你做的都是理所应当的，他们变本加厉，你不明所以，其实你太痛苦都是因为你自己，谁让你太在意别人却忽略了自己。

　　六、有时，爱也是种伤害。残忍的人，选择伤害别人，善良的人，选择伤害自己。

　　七、你放一百个心，我不会纠缠不清，不会念念不忘，不会歇斯底里，不会萎靡不振，今后，你是你，我是我。

　　八、有时候，我们活得很累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的氛围所感染，被他人的情绪所左右。

　　九、明明是你先靠近我的，可是最后舍不得的却是我。也许，深情从来都是被辜负，只有薄情才会被反复思念。

　　十、能百毒不侵的人，都曾经伤痕累累过。能笑看风云的人，都曾千疮百孔过。每个自强不息的人，都曾无处可依过。每个看淡情爱的人，都曾至死不渝过。

　　十一、 有的人该忘就忘了吧，所谓的念念不忘，在自己眼里，是爱，在对方眼里，是烦，在别人眼里是贱。

　　十二、 有时候，明明心如刀割，却要灿烂的微笑，明明很脆弱，却表现的如此坚强，眼泪在眼里打转，却告诉每个人我很好。

　　十三、 你会找到一个比我更好的人，而我，不会再对一个人这么好了。

　　十四、 你要明白，再烫手的水还是会凉，再饱满的热情还是会退散，再爱的人还是会离开，所以你要乖，要长大，不再开口就是****，我们要习惯人走茶凉，那么从此你信你的神明，我守我的**。

　　十五、 所有的感同身受不过是因为，都曾有奋不顾身的曾经，后来变成哑巴，不愿提及过往，不愿提及你。

　　十六、 心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪；太柔软的心不敢敞开给人任意伤，只能背起坚硬的壳，继续流浪。

　　十七、 没有什么忘不了的，总会在以后的时间忘了你，先忘了你的样子，再忘了你的声音，忘了你说过的话，现在不行，以后也可以。

　　十八、 他看不到你喝醉的样子，也看不到你在夜里哭到哽咽的样子，别傻了，你没人心疼的样子，真的一文不值。

　　十九、 后来，听闻你有了新欢，从此，我的英雄为了另一个女孩征战疆场血溅四方。

　　二十、 原来，曾经亲密无间的两个人，会连路人都不如；原来，如此关心爱护的两个人，也会彻底地失去联系。

　　二十一、 百毒不侵的内心，往往会被一句简单的安慰打败，刀枪不入的伪装，常常在懂你人的面前彻底投降。

　　二十二、 好像每次都是这样，没有例外，在我们最需要有一个人去依靠的时候，往往到最后都是自己一个人挺过去的。

对某人失望心寒的说说简短的句子2

　　一、那些连再见都没有说就离开的人，大概以后再也不会相见，毕竟赞够了失望的人是不会回头的。

　　二、你一定没有过注意过我满脸微笑说不介意时眼里的绝望。

　　三、我还是很喜欢你，像风走了八千里，不问归期。我不想再喜欢你，像鱼与鹰的爱情，遥遥无期。

　　四、在任何事情上都不要觉得自己受了多大的委屈，哭哭啼啼和别别扭扭改变不了糟糕的现状。心想得开一点，认真地该干啥干啥，反倒走得顺畅许多。扛得住多少东西，最后就会得到多少东西。

　　五、起初，我们揣着糊涂装明白。后来，我们揣着明白装糊涂。并不是我们愿意活得不明不白。只是，好多事情，一用力，就会拆穿，一拆穿，就会失去。**的世界，总是这么脆弱。

　　六、有时候，我们并非走出了伤痛，不过是学会了带着伤痛继续生活。

　　七、有些事说出来太矫情，不说太委屈，哭太没用，不哭太苦。

　　八、多年以后的某个深夜你会不会突然想起我，然后泪如泉涌，才发现你曾亏欠我太多。

　　九、过去的一页，能不翻就不要翻，翻落了灰尘会迷了双眼。

　　十、我以为，真心对人，也可以换来别人真心对待。拼了命地不让身边的人难过，却发现，受伤的原来是我自己。经历了一些事，才知道自己真的好傻。

　　十一、 其实你知道的，任何一种需要你花心思去讨好的感情都不会撑得太久。

　　十二、 失望到极致是想说一长串证明自己的话，可是话到嘴边却又变成了苦笑，觉得再没有任何必要，说一个字都觉得多余。

　　十三、 以前提起你，我是满口骄傲和占有；后来想起你，全是可惜和委屈。

　　十四、 一次又一次地相信和期待，一次又一次的失望和心寒，我想我已经不敢再去听信所谓的安排和未来了。就连那个最重要的等待，我也开始动摇了。

　　十五、 时间可以治愈一颗受伤的心，同时也可以撕裂一颗等待的心。

　　十六、 当整个世界没什么事让你羡慕，也没什么东西值得占有和辜负，更没什么人会在乎你的痛哭，你也懒得倾诉你的痛处，这才是最深的孤独。

　　十七、 我佩服那些可以隐忍的人，将自己的苦痛掩映得那么深，只取快乐与别人分享，其实内心悲伤早已泛滥成灾，却看上去若无其事，岁月安好。

　　十八、 他即使有千般不好，万般辜负，毕竟是我爱过的人。

　　十九、 那些连再见都没有说就离开的人，大概以后再也不会相见，毕竟赞够了失望的人是不会回头的。

　　二十、 在这个世界上，没有人真正可以对另一个人的伤痛感同身受。你万箭穿心，你痛不欲生，也仅仅是你一个人的事，别人也许会同情，也许会嗟叹，但永远不会清楚你伤口究竟溃烂到何种境地。

　　二十一、 希望你遇到很好的朋友，从此孤单时也有陪伴；希望你喜欢上一个很好的人，从此难过时也有动力；希望你对自己的生活有信心，不管前路是否模糊。希望你即使被伤害过依旧有去爱这个世界的能力，变得坚定又温柔。

　　二十二、 我以为，爱是一件很了不起的事，能翻山越岭，能上天入地，后来我才明白，其实不是，它有时候连让你开心都做不到。

给某人写信的英语 (菁选2篇)（扩展7）

——英语作文写信结尾作文素材 (菁选2篇)

英语作文写信结尾作文素材1

　　Good luck, good health, hood cheer. I wish you a happy New Year.

　　祝好运、健康、佳肴伴你度过一个快乐新年。

　　With best wishes for a happy New Year!

　　祝新年快乐，并致以良好的祝福。

　　I hope you have a most happy and prosperous New Year.

　　谨祝新年快乐幸福，大吉大利。

　　With the compliments of the season.

　　祝贺佳节。

　　May the season"s joy fill you all the year round.

　　愿节日的愉快伴你一生。

　　Season"s greetings and best wishes for the New Year.

　　祝福您，新年快乐。

　　To wish you joy at this holy season. Wishing every happinewill always be with you.

　　恭祝新年吉祥，幸福和欢乐与你同在。

　　Good health, good luck and much happinethroughout the year.

　　May the joy and happinearound you today and always.

　　愿快乐幸福永伴你左右。

　　Please accept my sincere wishes for the New Year. I hope you will continue to enjoy good health.

　　请接受我诚挚的新年祝福，顺祝身体健康。

　　Allow me to congratulate you on the arrival of the New Year and to extend to you all my best wishes for your perfect health and lasting prosperity.

　　恭贺新禧，祝身体健康、事业发达。

　　Best wishes for the holidays and happinethroughout the New Year.

　　恭贺新禧，万事如意。

　　With very best wishes for your happinein the New Year.

　　致以最良好的祝福，原你新年快乐幸福。

英语作文写信结尾作文素材2

　　May the coming New Year bring you joy, love and peace.

　　愿新年为你带来快乐，友爱和宁静。

　　Wishing you happineduring the holidays and throughout the New Year.

　　祝节日快乐，新年幸福。

　　A happy New Year to you.

　　恭贺新年。

　　Season"s greetings and sincere wishes for a bright and happy New Year!

　　献上节日的问候与祝福,愿你拥有一个充满生机和欢乐的新年。

　　I give you endlebrand-new good wishes. Please accept them as a new remembrance of our lasting friendship.

　　给你我无尽的新的祝福，让它们成为我们永恒友谊的新的纪念。

　　Good luck and great succein the coming New Year.

　　祝来年好运，并取得更大的成就。

　　On the occasion of the New Year, may my wife and I extend to you and yours our warmest greetings, wishing you a happy New Year, your career greater succeand your family happiness.

　　在此新年之际，我同夫人向你及你的.家人致以节日的问候，并祝你们新年快乐、事业有成、家庭幸福。

　　May everything beautiful and best be condensed into this card. I sincerely wish you happiness, cheerfulneand success.

　　愿一切最美好的祝福都能用这张贺卡表达，真诚地祝你幸福、快乐、成功

给某人写信的英语 (菁选2篇)（扩展8）

——给妈妈写信教案

给妈妈写信教案1

　　【活动由来及设计思路】

　　“三八”妇女节教育活动是每年都进行的。在班上开展的“妈妈爱我我爱她”的主题活动中，活动前孩子们采访了妈妈、了解了妈**心愿，激发孩子们向妈妈表达内心情感的愿望；同时在“幼儿园快乐与发展课程”大班的目标中提道：“引导幼儿了解常用的通讯方式并学习使用；要创设一定的情境，帮助他们在需要的时候选择适宜、便捷的通讯方式”；

　　于是生成了这次给妈妈写信的活动，根据大班孩子的学**点让幼儿在充分感知体验情感的基础上，学习写信表达情感的方式。本活动始终以情感为主线，首先观看妈**录像和倾听妈妈来信，激发幼儿爱妈**情感与给妈妈写信的愿望，在此基础上幼儿通过信的方式将自己对妈**情感转化为书面语言，幼儿在活动中不仅学会一种新的情感表达方式，同时进一步增强了亲子关系。

　　【活动目标】

　　1、通过让妈妈诉说自己的心愿，激发幼儿更加爱妈**情感及想给妈妈写信的愿望。

　　2、初步学会用图画、符号、文字等形式表达自己的想法和情感。

　　3、在给妈妈写信的过程中复习、巩固写信的基本格式。

　　【活动准备】

　　1、物质准备：采访妈妈光盘、家长来信、自备字卡、白纸、画笔。

　　2、经验准备：

　　（1）回顾以前是如何为妈妈过节的

　　引导幼儿回顾在小班时我们是怎样为妈妈过节的。例如，给妈妈做花、穿项链；听妈妈讲自己小时候的事；照顾蛋宝宝；周末帮妈妈做家务等。又一次激发了幼儿开展这个活动的兴趣。

　　（2）了解“三八”妇女节

　　引导幼儿知道“三八”妇女节不仅仅是妈**节日，还是阿姨、奶奶、姥姥、姑姑、大姐姐等的节日，加深幼儿对“三八”妇女节的认识。

　　3、采访妈妈

　　孩子们最亲近的人还是自己的妈妈。于是我们开展了采访妈**活动。内容分别是：妈妈喜欢的颜色、妈妈爱吃的食物、妈**生日和妈**心愿。进一步了解了自己的妈妈，增强了幼儿爱妈**情感。

　　4、帮妈妈制订节日计划

　　今年的“三八”妇女节是个星期三，孩子们帮妈妈制订了节日计划。有的说让妈妈去爬山、去划船；有的说让妈妈去游泳、去美容；还有的说让妈妈和爸爸去吃饭、唱歌、上游乐场等。

　　5、了解妈**心愿

　　在采访了妈妈之后，孩子们都了解到了自己妈**`心愿，于是就生成了给妈妈写信的活动。在写信之前我们和孩子们了解了与亲人朋友联系的方式，并掌握了一些写信的基本格式，为开展下面的活动做了很好的铺垫。

　　【重点】

　　通过观看录像和倾听家长的来信，激发孩子们感激妈妈、爱妈**情感。

　　【活动过程】

　　1、回忆采访妈**内容。

　　教师：还记得我们在周末留的小任务是什么吗？

　　教师：对，就是要采访妈**爱好是什么？

　　教师：请小朋友说一说你的妈妈爱吃什么、喜欢的颜色、生日、心愿……

　　2、观看录像（激发幼儿为妈妈写信的愿望）。

　　（1）观看妈妈辛苦做事的录像。

　　教师：吴老师也采访了几位妈妈，听听她们都说了些什么？

　　龙龙睁大了眼睛说：“有没有我妈妈呀？”

　　轩轩说：“我得仔细看看有没有我妈妈。”

　　当乐乐的妈妈出现时，他高兴的欢呼起来：“瞧！是我妈妈，她是音乐老师！”乐乐看到妈妈在给大哥哥大姐姐上课，他脸上充满了自豪。

　　屏幕上出现阿郎妈妈在叠衣服时，阿郎开始还很兴奋，可看到后面却感慨地说：“妈妈太辛苦了！”

　　当出现霄霄妈妈做饭的镜头时，霄霄大喊着：“我妈妈做饭可好吃了！”

　　（2）观看后及时讨论。

　　教师：妈妈说了她们的心愿，小朋友应该怎么做呢？（激发幼儿更加爱妈妈）

　　乐乐严肃地说：“我妈妈希望我上学后好好学习，我一定要努力做到。”

　　阿郎不好意思地说：“妈妈太辛苦了，我以后要帮她多干些活！”

　　霄霄说：“妈妈做饭那么好吃，我以后不再挑食了。”……

　　（3）老师读一封家长来信。

　　教师：“亲爱的轩轩，再过几个月你就要上小学了。你知道吗？有时候妈妈对你很严厉，其实妈妈特别的爱你！妈妈是想让你进步。希望你上学后能够成为一个优秀的小学生……”

　　轩轩抽泣着：我以后听妈**话，好好学习，不再惹她生气了。

　　教师：老师相信你，一定能说到做到！

　　教师：我们都知道了妈**心愿是什么，也知道了自己要怎样做，那我们怎么告诉妈妈呀？

　　幼儿：我们可以给妈妈写一封信。

　　3、幼儿写信。

　　（1）出示放大的信，复习写信的基本格式（开头、结尾签名、日期、每段前空两格）。

　　教师：还记得写信的格式什么样吗？

　　幼儿：有开头、签名、日期……

　　（2）讨论怎样写信。

　　教师：我们还不会写字，可以用什么方法来写信呢？

　　幼儿：可以用自己认识的字卡。

　　教师：还可以用图画、符号来表示。

　　（3）幼儿写信。

　　教师观察与指导幼儿书写。

　　（4）请幼儿交流自己写好的信。

　　教师：小朋友们可以给老师讲自己的信，也可以和小伙伴讲一讲！

　　幼儿：亲爱的妈妈，我一定听你的话，好好学本领……

　　我爱**妈，我以后再也不让你生气了……

　　亲爱的妈妈，我要把身体练得棒棒的，不让你着急了……

　　4、小结。

　　教师：妈妈看到我们写的信一定会非常高兴的，希望小朋友们能说到做到，和妈妈一起实现我们的愿望。

　　5、延伸活动。

　　在进行了“给妈妈写信”的活动之后，我们还和孩子们一起制作信封，给爸爸妈妈们读信，邀请家长们写回信，为爸爸妈妈和孩子们创造很好的交流机会，鼓励激发孩子们上小学的积极性，为开展下面的“我要上学了”的主题活动做好铺垫。

　　【个人反思】

　　1、活动中的优点：

　　（1）充分调动了家长的参与。我和家长委员会的成员一起拍摄了妈妈在工作、家庭中的录像，活动中录像的真实情境打动了幼儿，收到了良好的效果。

　　（2）注重了细节的教育作用。在选择读哪位家长来信的这个环节上，我考虑了“采取多种方法对个别幼儿实施教育”的目标，有目的地选择了赵宇轩小朋友的家长来信。结果证明，赵宇轩对这个活动有很大的触动，在以后的几天中都有比较明显的进步。

　　（3）活动形式新颖，教师自我情感的投入，都很好地强化了这次活动的教育效果。在播放采访妈**录像时，录像的内容和老师的解说深深地感动了幼儿和在场的每一位老师。

　　（4）老师计划性较强，语言简练、到位，使整个活动非常流畅和有序。

　　2、活动中的不足：

　　（1）在活动设计上，可让幼儿尝试用打电话、上网、写信、录音等多种形式表达。

　　（2）在引导幼儿讨论过程中，还应该注意充分调动幼儿自身的原有经验和想法，丰富他们的讨论内容。可以让幼儿自己选择表达方式，尝试将自己获得的经验与同伴分享，这样就会使幼儿在活动过程中得到多方面的发展。

　　【主要内容】

　　1、新颖、适宜的活动形式，有效地激发了幼儿参与活动的兴趣和积极性。

　　（1）通过用DV“采访妈妈”这种多**的形式向幼儿直观、形象地展示了妈妈工作的繁忙与辛苦。而这一形式很显然与班内“妈妈爱我我爱她”的主题活动是相呼应、相结合的。

　　（2）老师制作的DV画面清晰，妈**语言生动感人，引人人胜，课堂气氛自然而有秩序。由此看来老师的教学方法适当。“爱妈妈”其实是每个孩子与生俱来的，而如何了解妈**辛苦，怎样做才是关心妈妈？这对大班幼儿提出了更高要求，在吴老师与孩子们谈话、**、讨论中，我们感受到孩子的话是真诚的。

　　（3）教师在材料的准备上，提供了一些汉字卡片，这样的材料提供体现了《细则》中语言领域对大班的要求，即引导幼儿对简单的标记符号的兴趣，在一定程度上满足了大班幼儿进行识字游戏的愿望。

　　2、在活动设计的细节上，还有待深入思考。

　　（1）教师在为幼儿准备写信的材料上可以更丰富、更有层次性、以满足幼儿个体差异的需要。例如，对于认字的幼儿可以使用字卡，不认字的可给他们准备图片。

　　（2）大班的幼儿对汉字有一定的认识和兴趣，对于他们今后的小学学习会有很大的帮助，但在汉字的出现和学习方法上要符合大班幼儿的特点，才能起到促进和激发的作用。例如，在写信活动中，书信的格式及要求还应该再具体一些，如书写的顺序，要从左往右写。初次尝试写信，幼儿能正确表达自己的感受就可以了。再次进行书信活动时，可以有一些更高的要求。比如可以提醒幼儿注意一行之内的文字和图画应该是*行的，这样写出的信比较整齐，不会有串行、混乱的现象。另外书写、画画的坐姿也应该有适时的提醒，引导幼儿正确的坐姿。幼儿阶段接触文字，对汉字的正确笔顺还不太了解，应多引导幼儿利用图画来表达情感。

　　【综合评析】

　　1、活动始终围绕“情感”核心。在爱的教育中，抓住情感调动，便抓住了教育的关键。妈妈们每日辛苦地工作，承担洗衣做饭等家务劳动，这些看似普通的事件，在老师精心策划的镜头与信件中，变成了可以打动幼儿情感的教育元素，直观的看、听方式让孩子们感受妈**爱，并激发了孩子们想表达爱妈**情感。正是由于教师抓住了“情感”这条主线，才使得整个活动真实、自然、感人，老师在活动**过程中真实的情感投入，孩子们真挚的情感表露，都使我们相信，孩子们理解了爱，学会了表达爱。

　　2、在教师合作小组反思活动中，小组成员能够从各自的经验和认识角度来对活动进行反思和评价，并针对活动中存在的问题达成共识和提出建议，如小组成员在活动中观察和发现幼儿书写的顺序不正确、姿势不科学等现象，不仅给予了老师具体的操作建议，而且能够和老师一起分析背后的原因，即要考虑大班幼儿的学**点和发展需求。

　　但在小组反思中，对于活动的领域特点探讨较少，若从这方面再给予深入分析，将会使活动的反思更加深入全面。例如，可以捕捉教师个人反思中提出的“活动中是否尝试多种方式来让幼儿表达情感更适宜？”展开讨论，指导教师反思提出这个观点背后的原因，理清活动的目标与实现**之间的关系，帮助教师调整教学方案。