红领巾的故事1

　　从一年级一直陪了我四年的红领巾和我发生了很多有趣的事。

　　记得我上三年级的时候。有一天早上，我懒洋洋地爬起来，看了看闹钟，啊！已经七点十五分了，立即洗脸刷牙，再看闹钟，已经二十五分了，看来早饭来不及吃了，看看香喷喷的早饭，我灵机一动，对妈妈说：“妈妈，我想到学校里吃早饭。”妈妈答应了，随手扔给我3元钱，我拿着钱连蹦带跳地向学校跑去。

　　到了学校，早读已经开始了网 ，我犹豫了一会儿，想：已迟到了，现在去吃饭就来不及了。于是，我有了不吃早饭的念头，直接去了教室。

　　放学了，我走在回家的路上。忽然，红领巾掉在了地上，我弯腰去捡，当捡起红领巾的一刹那，我觉得早上的做法是错误的。我立刻加快脚步往家跑去，对妈妈说：“妈妈，对不起，早上我不该骗您，我没吃早饭。”说着，我低下了头。妈妈笑着对我说：“知错能改，还是好孩子。”

　　红领巾对我的帮助可大了。每当我看到胸前的红领巾时，就会想起要做一个好学生。

红领巾的故事2

　　我背着书包走进教室，放下书包，下意识地摸了一下胸口，一惊，呀，红领巾忘戴了！仿佛一个晴天霹雳打入我的心头，我好像热锅上的**不知所措。终于我灵机一动，想到了一个好办法。

　　中午静校时间，我正在看书。“报告，检查红领巾。”我一听管理员来了，吓得差点从座位上跳起来，我像一只老鼠一样飞快地躲在桌子底下，我的心脏咚咚地跳，好像要跳出喉咙了，我屏住呼吸，将自己缩成一团。一秒、二秒，每一秒都好像有一个世纪那么漫长，管理员慢慢向我靠近，好像一头狮子那么可怕。我紧紧地缩成一团，尽管我的腿是那么难受，但我还是保持一动不动。

　　这时管理员走到了我的座位旁，问道：“这里有人吗？”幸好同桌机灵地说：“她去上厕所了。”管理员半信半疑地走出了教室。

　　我长吁一口气，慢慢爬出来，唉，这真是一次惊险刺激的冒险啊！

　　经历了这一次，我就再没有忘记过戴红领巾了。

红领巾的故事3

　　10岁生日那天，妈妈拿出了家里珍藏的老照片，对我说：“天天，还记得你小时候的样子吗？快来看看你小时候的照片！”这时，一张照片，上面妈妈戴着红领巾，搂着略显稚嫩的我，吸引了我的注意。

　　“妈妈，快看，这是我第一次加入少先队，你看你也戴**红领巾！”我兴奋的对妈妈说。“是呀，妈妈已经很久很久没带过红领巾了，还记得我像你这么大的时候，也很期盼加入少先队。”这时，五岁的弟弟凑过了可爱的圆脑袋，问：“哥哥，红领巾是什么呀？”妈妈笑了，问我说：“天天，你已经是三年级的小学生了，你知道红领巾的含义么？”我挺起胸脯、扬起头，大声的说：“当然啦，开心，哥哥给你讲个故事！”

　　我顺手拿报纸卷成一个纸筒，当做话筒，声情并茂的讲了起来。在大约一百年前，那个时候正处于艰苦的战斗时期，老百姓的生活水深火热，一个由少年儿童组成的**叫少先队诞生了。在一次接受新队员的大会上，来参加会议的先进女工把自己的红色三角头巾解下来系在少先队员的脖子上，红领巾就这样诞生了，它**红旗的一角，是**先烈的鲜血染成，来之不易哦！

　　弟弟若有所思的点点头，从我的书包里掏出了红领巾挂在自己的脖子上，很认真的.说“哥哥，我长大了也要当少先队员”！

红领巾的故事4

　　红领巾是**的一个角，是少年儿童先锋队的标志。红领巾是象征无数**先烈的鲜血，和*的关爱。带上红领巾的人就成为了*的孩子，向先辈们学习，不怕流血，不怕**，无私奉献精神，为了无产阶级**的事业而奋斗。

　　1922年2月13日，世界上第一个由工人阶级****的少先队**，在苏联***诞生了。刚成立的少先队，没有特殊的标志。那时的饥饿、困难正威胁着全苏人民，当然思考不到少先队的标志问题。列宁的夫人克鲁普斯卡娅十分关心下一代的成长，推荐共青团给少先队员们设计一种特有的标志。在一次理解新队员的大会上，来参加会议的先进女工把自我的红色三角头巾解下来系在少先队员的脖子上，勉励他们说：“戴着它，别玷污了它！它的颜色是同**战旗一样的！”红领巾就这样诞生了。

　　新*诞生不久，1949年10月13日，**委托共青团建立全国**的少年儿童**——*少年儿童队。1953年6月，改为*少年先锋队，简称少先队。少先队继承了**战争年代儿童团的优良传统，与过去的儿童团一样，用红领巾作为自我的标志。红领巾是红旗的一角，象征着**的胜利。少先队队礼是五指并拢，高举过头，表示人民的利益高于一切。呼号是：时刻准备着，为*事业而奋斗。星星和火炬燃烧在队旗上，引导着少先队员在*的**下向着光明和未来前进。

红领巾的故事5

　　“有一种颜色，它能让50多年飘扬在心中永不退色，那是红领巾的颜色；有一种光荣，它能让人50多年后想起还激动不已，那是戴上红领巾的光荣；有一种真情，它能50年在心中不变，那是对红领巾的真挚感情。”听着李肇峰爷爷的话，让我受益无穷。

　　看着那飘扬在胸前的红领巾，我仿佛回到了刚刚入队的时候，那场面可真隆重啊！我们班的同学迈着整齐的步伐，神采飞扬地来到操场，看见了大哥哥大姐姐手上拿着的红领巾，感到万分激动，又感到十分自豪。我最后成为少先队员了，最后有属于自我的红领巾了，我激动得几乎要喊出来了。

　　光阴似箭，日月如梭。一转眼，三年的时光就这样流逝了。如今，我该给一年级刚入队的小弟弟小妹妹挂红领巾了，我就应做得更出色，为一年级树立一个好榜样。每一天，我都在练挂红领巾，争取又快又熟练地为小弟弟挂上红领巾。最后，这几天的努力在这一刻发挥作用了。我全身放简单，像*时那样自然地为新生挂红领巾，我挂完了红领巾，对小弟弟说：“你必须要好好读书，做一个品学兼优的好学生，不要对不起你的红领巾。”

　　红领巾是我良师益友，总指引着我怎样做人。有一天我放学回家，我走在大路上，发现了一个崭新的篮球。我想：哈哈！这一下不用缠着妈妈给我买篮球了。不费吹灰之力就捡来一个新的篮球，真是老天有眼呐！这时，微风吹起了我的红领巾，我发现它，变得暗淡无光，仿佛在责备我：“哼，还是少先队员呢！把别人的东西占为己有，还对得起我吗？”我似乎听懂了红领巾的话。便不再迟疑，抱起篮球就朝学校奔去。来到体育办公室，把篮球交给了体育老师，并把经过告诉了老师。老师还夸我是一个拾金不昧的好同学。我不好意思地低下头，看了看飘扬在胸前的红领巾，发现它又变得鲜艳无比了。

　　红领巾相伴我整整五年，它时刻提醒着我“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”我要好好学习，为祖国建设更辉煌的明天而努力，为红领巾增光添彩。

红领巾的故事5篇扩展阅读

红领巾的故事5篇（扩展1）

——我与红领巾的故事小学生作文5篇

我与红领巾的故事小学生作文1

　　红领巾，我每天佩戴，它是我自豪的源泉。它**小学生，也**了少先队员。它是我的好朋友，还是我成长的伙伴。

　　自从我上小学一年级开始，我就一直会帮助同学。有什么问题不懂，我就会帮助指导，解题，我都义不容辞。不过我不会告诉他题目的答案，而是会告诉他做题的方法，这样下次再碰到这样的问题，只要认真做，肯定不会出错了。

　　记得有一天，万里晴空。在大课间的时候，同学们都玩的不亦乐乎，脸上都是灿烂的笑容。正在这时一件令人注意的是发生了，同学在大一操场玩的时候，不小心滑倒了，脚出了血，还有淡淡的淤青。我温柔地扶着她，慢慢地来到门卫，涂了点红药水，就扶她来到教室休息了。

　　我帮助同学，同学也帮助我。当我生病的时候，会来看我，给我做伴，使我很感动。

　　红领巾，你是美好的回忆。不管在什么时候，我都不会忘记你，忘记我的小学生活，它充满了愉快，喜悦，充满了所有美好的回忆。

我与红领巾的故事小学生作文2

　　红领巾是什么？是我们坚强的毅志；是我们的憧憬，它是战士们用鲜血渲染成的，在这鲜红的红领巾中还蕴含着战士们那永往直前、****、百折不挠的精神……

　　当**响起，小时候的我看着大哥哥、大姐姐们戴着红领巾在草绿如茵的大操场上行队礼，显得如此庄重，那场景令我梦寐以求。如今，我早已戴**红领巾，但已不仅仅是当初那单纯天真的想法，从我戴上红领巾的那一刻开始，站在**下，我昂首挺胸，在**的伴奏下，我骄傲的举起了手，我抬头仰望着**，一腔热血在我心中激荡，敲打着我的心，“我是少先队员，我要……”一句句坚定的誓言尤在耳边回荡。转眼间几年过去了，我也要为低年级的同学戴红领巾，他们也都新奇的等待着，望着一张张自豪激动的笑脸，这种感觉是和当初的我一样的吧！

　　红领巾！我为你自豪！

我与红领巾的故事小学生作文3

　　不知道为什么，或许没有理由，我从小就喜欢红领巾。红领巾，是我小时候梦寐以求的。每当有佩戴着红领巾的少先队员经过我的眼前，我就会向他们投去羡慕的目光。

　　那一年，我终于背着书包，迈进了校园。终于等到入队了，终于梦想成真，胸前飘荡着鲜艳的红领巾。当我面对队旗宣誓后，我就在心里默默下定决心：红领巾，我一定会珍惜你，使你变得更加鲜艳、美丽。

　　我望着红领巾，微微一笑，而红领巾也仿佛在对我说：“祝贺你！”红领巾时时刻刻鼓舞着我，让我成为了一个善良、有爱心的人。有一次，我乘公交车去姑姑家。刚上车没多久，走上来一位老奶奶。这时，我刚想起来让座，却又想到：离姑姑家还远着呢，如果让了座，一直站着会很吃力。但是，我的眼睛不经意地看到了红领巾。我是一名少先队员，怎么能够为了自己而不体谅别人的感受呢？接着，我就鼓起勇气，对老奶奶说：“老奶奶，您坐吧！”老奶奶连声道谢。虽然到姑姑家后我的双腿非常的累，但是，我觉得这一天很有意义。我惊喜地发现我的红领巾更加鲜艳了！

我与红领巾的故事小学生作文4

　　一年级的时候，我和其他的同学来到操场上，一些大哥哥大姐姐将鲜***红领巾，挂在我的脖子上，我觉得自己好神气哦。一阵风吹来，红领巾飘扬在我的胸前。

　　可是，我曾经破坏过它，让它伤心，让它哭泣。早上，我不小心碰倒了瓶子中的水。桌子上立刻一片**。糟了！我没带餐巾纸。正当我束手无策时，小伙伴故作腔调对我说：“你呀，笨得真是可以呀！你没看到你脖子上挂着什么呀！”我一瞧，啊，是红领巾。我连忙拿下来，擦干了桌上的水。伙伴们走后，我把红领巾拧了拧，红领巾上的水像泪水一样一滴一滴落下来，落在衣服上，打湿了我的衣角，仿佛在向我哭诉着什么……我的脸一下子红到了脖子根。

　　从那以后，我下定决心，再也不能让它哭泣了。我每次都仔细地把红领巾从头到尾清洗一遍，把红领巾放*，用肥皂轻轻搓洗。洗干净了，再用夹子把它夹住，晾干。每星期都如此，从不间断。

　　红领巾和我在一起快思念了，我时时刻刻都爱惜着它。

我与红领巾的故事小学生作文5

　　我八岁的时候就光荣的成为了一名少先队员，戴**鲜红的红领巾，我感觉非常自豪，老师说：“红领巾是*的一角，*是**烈士用鲜血染红的，不知**了多少**先辈，我们一定要爱护它”，可我老是做不到，我喜欢吧红领巾捏成一个球然后塞进书包，会到家经常被妈妈骂：“红领巾怎么又怎么皱了，今天早上才帮你把红领巾叠的好好的。”

　　有一次，我带着我那皱得不得了得红领巾来到学校，没想到那一天是大扫除，我没带抹布，情急之下，我只好用红领巾代替。大扫除之后，我的红领巾成了黑领巾。于是我就把它扔进垃圾桶，“安息吧！我的红领巾……”，第二天，妈妈检查我的书包时发现我的红领巾不翼而飞，心里想：“这小子一定是不爱护红领巾，把红领巾丢了，我要好好的处罚他。”我起了床，妈妈问我：“是不是红领巾又丢了？”我低声说：“丢……丢了。”妈妈又说：“想再要一条红领巾的话，要得好好的爱护它……”，就这样我被挨妈妈骂了一顿，我难过极了。心里想着“下次一定要爱护好红领巾”。

　　到了学校，老师宣布了一个重大消息：“我校正在举行一个系红领巾大赛，要参加的同学请举手”。十五只小手齐刷刷的举了起来［其中还有我，还有七个男生，七个女生］。经过三天的系红领巾培训，比赛终于正式开始了，因为我没有好好的爱护红领巾，我的红领巾皱的不成样了，不符合赛场的要求，我惨败而归。由于我拖后腿，我们的成绩明显落后于其它班级，我们班参加系红领巾大赛的同学一个个轮流来责怪我。

　　不过这次比赛，我更懂得了要好好爱护我的红领巾！

红领巾的故事5篇（扩展2）

——红领巾的故事作文5篇

红领巾的故事作文1

　　以前，我还在上学前班时，就看见有大哥哥大姐姐们戴着红领巾，可漂亮了。后来，我就一直想戴上红领巾。

　　终于有一天，学校在建队日举办新队员入队活动中，念新队员名单时，我居然听到了我的名字，我简直不敢相信自已的耳朵，我就问了问我旁边的同学，没错！我没听错！果然是我，我激动不已。

　　从此以后，我就成了一名光荣的少先队员，当老队员给我戴上鲜艳的红领巾时，我就在心里暗暗激励自己，以后一定要严格要求自己，要对得起少先队员这个光荣称号，无愧于胸前鲜艳的红领巾。

　　转眼，几年过去了，我已经是五年级的学生了，我可以说是一名老队员了。就像当初我刚入队时，老队员给我戴红领巾一样，我也作为一名老队员开始给新队员戴红领巾了。

　　今年是我们伟大的祖*亲61周年的生日，也是少先队建队61周年的纪念日，这使我进一步认识到红领巾是红旗的一角，少先队员是建设祖国的后备军，我们现在的美好生活是无数先烈用鲜血换来的，从现在开始，我们一定要刻苦学习，时刻准备着，为建设我们伟大的祖国而奋斗。

红领巾的故事作文2

　　红领巾是*少年先锋队的标志，她呈三角形，全身鲜红。如果谁把她佩戴在胸前，**着他已经是*少年先锋队的一员，那他就要学雷锋做好事，把少年先锋精神发扬光大！

　　在我们身边，到处可以看到“红领巾”动人的画面。大街上，“红领巾”扶着老爷爷、老奶奶、残疾人过马路；车站旁，“红领巾”有序上下车；车厢里，“红领巾”主动给老、弱、病、残等身体不便的人让座——

　　最使人难忘的是，“红领巾”敢于同不良行为作**。那是发生在一个****的早上，一个着装入时的阿姨走在街上，她不经意地向地上吐了一口痰。见此 情景，清洁工人马上走过来，用泥土把痰粘住，再扫进垃圾箱，马路立刻又恢复了原先的整洁、干净。那位阿姨一看，眉头一皱，向地上又吐了口痰，清洁工人马上 又去清理。当那位阿姨又想吐时，被“红领巾”阻止了。“红领巾”敬了一个队礼，说，“阿姨，我们绍兴正在创建文明城市，清洁工人是城市花园的‘小蜜蜂’， 您这样做有损您高雅的形象”。那位阿姨听了“红领巾”的话,羞愧地离开了。我忽然觉得这个少年越来越高大了，胸前的红领巾也越来越鲜艳了。

　　让我们少先队员一起行动起来，做一个讲文明、懂礼貌，积极做好事的“红领巾”，把老一辈无产阶级的光荣传**代传一代。

红领巾的故事作文3

　　我们这代人对红领巾的故事了解得太少，我们的祖辈有许许多多都是少先队员，有着许多的光荣事迹，这祖国作出了很大的贡献。

　　下面就让我来给你们说其中的一个红领巾的故事吧。

　　从前有个少年名叫“雨来”。一天，雨来正在家里读书，爸爸回来说：“雨来，****又来扫荡了，村里所有的民兵都要去集合。”这时，妈妈也来了，从他们的表情可以看出，他们也很无奈。

　　第二天，雨来的爸爸妈妈都出去了，就剩雨来一个人在家。这时窗外传来一阵急促的脚步声，雨来吓得及忙把书藏在怀里，怕被抢了。突然，雨来的叔叔来了，他从雨来家水管下的秘道逃了，让雨来盖好入口。

　　刚盖好后，****就闯进来了。对雨来说：“到时你家的那个八路藏哪了？”雨来说不知道，****又拿出糖果，并**说：“这个东西**好，说出来吧。”雨来依旧不说，****生气了，把女刀架在雨来脖子上，吼道：“你到底说不说？”雨来还是半点风声也不透露。****怒发冲冠：“拖出去，斩了……”雨来被两个小兵拖出了门。

　　几天之后，雨来的叔叔回来了，得知雨来的死，很后悔，但是，当他走到一条河边时，雨来跳了出来，原来，那天雨来趁小兵不注意，跳到河里逃了。

　　雨来，真棒！现在你们该知道，“红领巾、少先队员”是多么光荣的称号啊！

红领巾的故事作文4

　　说起红领巾，还得从刚上小学的我说起。

　　那时候的我一进校门，就看见大哥哥大姐姐脖子上佩戴着鲜艳的红领巾，我觉得非常羡慕，渴望早日戴上红领巾。陈老师对我们说：“红领巾是**的一角，是由**烈士的鲜血染红的。只有表现好的同学才有红领巾。”于是，我每天认真学习，努力争优。

　　终于盼到了这一天，当特殊的少先队员——妈妈为我戴上红领巾的那一刻，各种各样的想法涌上心头。我兴奋，我如愿以偿戴**红领巾；我担心，我学习成绩下降，不能成为出色的少先队员……

　　从此之后，每当我站在**下，高高举起右手向**敬礼时，胸前的红领巾迎风微微飘动，像一团燃烧的`火焰，自豪感油然而起。

　　现在的我要给一年级的同学做个好榜样，这是身为“红领巾”的责任！

红领巾的故事作文5

　　“五年了！”我经常这样的感叹。我上五年级了，红领巾已经陪伴我五年了。红领巾已经陪伴我五年了。从一年级开始我就光誉的评**少先队员，也许，那时候小，只知道挂红领巾是显示自己成绩好。只是一个好成绩的标记，而已。

　　那时候，我们经常捉迷藏，摘下红领巾绑在眼睛上，毫无犹豫的就玩了起谁也不会想到这是对**的不尊重来，。玩累了，满头大汗，便用红领巾擦汗，老师没有看到，第二天，当老师表扬了你挂了红领巾，而且挂的整齐时我却还那么高兴。现在想起来，真觉得脸红啊。

　　但是，长大后，我还是有时在小事上不尊敬红领巾。

　　长大后，没带红领巾的毛病还是犯了。去学校是检查忘带了红领巾还道路边的小店才发现没带红领巾，结果又买了一条。一次又一次红领巾越来越多，放在家里的越来越少，虽然我没太在意，但是这也是对红领巾的不尊敬呀！

　　我荣兴的成为了书法兴趣小组里的成员，每天待在书法室里，出来时，红领巾上肯定有一点点的墨汁水，看着其他人的红领巾也有，所以我也没在意，时间一长，忘了，发现的时候去洗，也洗布掉了。现在想想都还后悔。

　　鲜艳的红领巾，挂在胸前让我感觉到光荣。我们是少先队员，我们要好好珍惜这个称号，好好珍惜红领巾，爱护它，争做优秀少先队员。

　　在祖国生日即将到来时，我祝福祖国，祝福红领巾，祝愿我们这些在**下成长的花朵们开的更灿烂。

红领巾的故事5篇（扩展3）

——红领巾的故事小学3篇

红领巾的故事小学1

　　小时候，大人们总跟我说，红领巾是**的一角，是用烈士的鲜血染红的。长大后，当我入队的那一刻，戴上红领巾的那一刻，我明白这红领巾的红更是承载了我们少先队员的一份热情和一份爱。

　　每周一的清晨，都是一个神圣的时刻，同学们站在青青草地上，胸前鲜艳的红领巾迎风飘扬，大家神情专注地仰望着**——一面被烈士用鲜血染红的旗帜。

　　与往常不同，这天各班少先队员**都手持一个牌子，原来是在举行“皖疆手拉手，书香飘校园”的捐书仪式。

　　升旗台前，同学们个个面带微笑，因为我们的爱心将会被带到遥远的新疆。我想：当那些孩子们接到我们的书时，同样也会露出会心地微笑吧？

　　红领巾似乎也在笑，随着风，在我们的胸前左右摇摆着身子……

　　20**年11月23日，我们的学校——海阳二小举行第一届少代会，那一天，对我来说是一个重要又难忘的日子。我不仅担任了少代会的主持人，还光荣地戴**我期盼已久的大队委标志。

　　当大队辅导员毕老师把大队委标志给我戴上时，我终于懂得了什么才叫“一道杠杠一份责任”，我对自己郑重地说：我现在是大队委的一员。**的是大队部、是红领巾、是少先队。一定要注意自己的一言一行，对得起这身上的三条杠，胸前的红领巾。

红领巾的故事小学2

　　每当春天来临，漫山遍野的花朵开得灿烂时，一首熟悉的旋律在我的耳边响起，一批新的少先队员胸前飘着鲜艳的红领巾使我想起了一年前的那条红领巾。

　　一次，我正在跑步，谁知脚下有一块砖，我被绊倒在地，好几个地方都摔破了。我强忍着泪水，但这时的泪水就像不听话的珠子滚出我的眼眶，身边的同学看到了我的窘况竟哈哈地笑起来，时不时的还说："真没用"。听到这三个字的我，感到自己的心被刀割一般难受，我心想：昔日里那些同学看到了我摔倒了，不但不来帮我，反而来嘲笑我。我再也忍受不住了，把压抑在我心中的委屈和伤心全部都哭了出来。

　　此时从我后面伸出了一只温暖的手，我定睛一看是一个陌生的大姐姐，她像妈妈安慰着受伤的我。她紧贴着我，使我感受到了母亲般呵护。那时的我像是艘小船，在风驰电掣的黑夜驶入了避风港。

　　我的脚因为摔破了皮，走路不得已慢了下来，她俯下了身子，一路搀扶着我，把我扶入了教室，我问她叫什么名字，她向我笑了笑，那是一张帮助别人而感到快乐的笑脸，应该是世界上最美的笑脸了。她对我说："我的名字你不必知道，因为我是一名少先队员！"说完，她自豪地看了看胸前的红领巾。

　　虽然我并不知道她的名字，但她的`话使我懂得了更多，从此别人有什么困难我就帮助他们，因为我是少先队员！

红领巾的故事小学3

　　我看见那飘扬在胸前的红领巾，鲜红鲜红的，我想起了往事。

　　记得有一次，在学校上体育课，老师让我们练习800米长跑，我跑了两圈就累了，眼前一黑，不小心绊倒石头，摔倒在地上。只见小丽飞奔过来，扶起我来到树下坐着。当他看到我的膝盖上摔出了血，她毫不犹豫的取下红领巾，包扎在我的伤口上，又带着我去了学校的医务室，医生取下红领巾，涂上药水，重新包扎了一下。我看着小丽关心的样子说：“谢谢！”小丽说：“不用谢。”

　　还记得我上三年级，一天，我和小丽在小区门口玩耍，看见高大的桂花树，我像猴子一样爬上树上摘桂花，可没有注意到树旁的一根树枝，手被划出血了。我痛得哭了起来，小丽跑过来，看看胸前的红领巾，取了下来，擦掉了手中的血迹，她陪着我一起来到了社区服务站，她说：“以后贪玩要注意一点哟。”她的声音像百灵鸟一样动听。

　　一转眼，我和小丽上四年级。有一回，我们在操场上玩耍，一个低年级的孩子把球踢到了办公室，等老师出来时，低年级的孩子跑得远远的，站在跟前的是小丽，老师狠狠地责备了她。小丽伤心地哭了，我走过去，取下红领巾，擦干了他的泪水，说：“别哭，我去告诉老师**，老师会相信你的。”

　　这条鲜艳的红领巾见证了我们之间的友谊。

红领巾的故事5篇（扩展4）

——快乐的红领巾书市作文5篇

快乐的红领巾书市作文1

　　上午，王老师告诉我们：“今天下午学校要举行红领巾书市，你们可以带一些钱来买书，也可以带两三本书来卖或换书。”话音刚落，教室里马上响起了一片欢呼声。

　　下午第二节课后，王老师带着我们来到操场，操场上早已人山人海，全校的同学都出来了，真像个热闹的“菜市场”。一张张书桌整齐有序地排在那儿，书桌上摆放在一叠叠琳琅满目的书，看得人眼花缭乱。我们拿出带来的书迫不及待地摆起了“摊子”，我和谢粲然一组，我们俩商量好我先去逛书市，她守摊位。

　　有的书摊前门庭若市、热闹非凡，摊主手里高举“买一送一”的广告牌，并大声吆喝：“走过路过，不要错过！”；有的书摊前冷冷清清、门口罗雀，摊主干脆直接过来拉顾客。我这边走走那边逛逛，就是找不到自己喜欢的书。突然，我眼前一亮，发现一个“摊位”上有《喜羊羊与灰太狼》卖，我连忙挤进去，一问价格，哇！十一元。我想：“这书真贵。尽管我非常喜欢这本书，我还是不能买。”我又来到了下一摊，那里也有这本书，我一问价钱是八元，比第一摊便宜了三元，我就毫不犹豫地买下了它。后来，同学们都说我买贵了，但我觉得还是很值。

　　买了一本书，我换下了解粲然，她去买书我来卖书。一个大哥哥过来看了看我的书，不屑地说：“这小玩意真没意思。”说完他就走了，我觉得有点儿失望。这时，二（2）班的一个同学走了过来，他翻了翻我的《故事大王》，问我这本几元呀？我说：“五元。”他想都没想就掏出钱给了我，我的第一笔交易成功了，我满心欢喜。

　　有了第一次的经验，我很快又卖出了好几本书。最后，就剩下厚厚的一本《童话故事》书没人买了，可能定价太贵了吧。于是，我抱着这本书到处逛，想边逛边卖。逛到二（2）班摊前的时候，我看中了王丽雯的一本《木偶奇遇记》的书，这本特别新，它的封面很漂亮，五个白色的空心字印在淡绿色的底色上，格外显眼。封面的图画上画着一位小木偶，正凝视着远方，而且里面都是彩页。我刚准备掏钱，又一想，我可以用自己的书来换她的书呀。我委婉地问王丽雯：“我的书可以和你换吗？” 王丽雯爽快地答应：“可以呀。”这样，我就换到了一本我喜爱的书。

　　红领巾书市真好呀！她让我尝到了买书的快乐和卖书的艰辛。

快乐的红领巾书市作文2

　　今天，学校的中心广场变得异常热闹。到处都是我们“老板”与“买主”讨价还价的声音，和同学们的吆喝声。我们正在举行一年一度的红领巾书市呢！

　　我整理好自己要卖的书，便等待着买主的到来。时间一分一秒的过去了，我的摊子前一个都没有，再看看其他同学，他们虽忙得热火朝天，但却乐得合不嘴。不行，我得吆喝吆喝，我可不希望摊子前总是冷冷清清的。我鼓足勇气，放开嗓子，大声喊到：“走过路过不要错过，亏本不甩卖！”果然，这句话，马上起效，几位“买主”转移到我这儿了，他开始左挑右选。突然，一位买主拿着一本《漫画世界》问：“这本书多少钱？”我想了想说：“６元。”买主装出一副可怜样说：“便宜点嘛！”我看他那可怜样，便慢条斯理地说：“那好吧！最低价５元。”令我万万没想到，那位买主狡猾得像只狐狸，他得寸进尺，说：“那么，能再降价一点吗？”这次，我可不能心慈手软，我坚定地说：“不行，这本书原价是１０元，这已经是半价了！”买主无奈了，掏出５元钱给我，拿着书走了。哈！我的第一笔“生意”成功啦！

　　之后，我把自己的书都卖了，准备当一回“买主”，去各个班级的书摊走一走！

　　我看着各种各样的书，这时，一本我盼望以久的书《了不起的狐狸爸爸》映入我的眼帘。我心里一阵狂喜，冲向那个书摊，压住内心的兴奋，说：“这本书多少钱？”“老板”咪着眼睛，用郐子手般的声音说：“嗯，4.5元。”我一听，心想：虽然这本书是我盼望多时，但还是砍砍价吧！我说：“４.5元，凑个整数，４元吧！”老板托着下巴，眉头紧锁。过了一会儿，她说：“我这已是最低价了。”我还是不罢休，说：“我看你这儿也剩下没几本了，就便宜点，４元卖给我吧！”老板摆摆手说：“那好吧！成交。”我欣喜不已，连忙把钱递给老板，捧着那本书欢欢喜喜地离开了书摊。

　　红领巾书市结束了，同学个个都十分开心，有的捧着心爱的书本，脸上写满了满足，有的拿着鼓鼓的小钱包，在原地傻笑着，有的……当然，这次书市更重要的是让我们懂得了阅读的重要。

快乐的红领巾书市作文3

　　下午，上完前两堂课，就开始了红领巾书市。

　　我来到了操场上，那里可真是人山人海，操场变成了欢乐的海洋。我们自己班的“摊位”上的书还没有摆放整齐。 我去别班的“摊位”看一看，首先来到的是三（4）班， 因为那儿有我的朋友徐涯。哇！ 那儿书本整齐地陈列着， 真是琳琅满目，美不胜收哇！徐涯去了别人的地方，看见一本书， 想买下来。 可是钱不够了，我就借了五元给他。 回到自己班， 那里也象其他班级一样，摆满了各种各样的书。 只听到同学们大声吆喝着：“走过路过，千万不要错过！” 还高举着海报。于是我也举着海报，举累了，就休息会儿。

　　不一会儿，有几个别班同学向我推销商品。 我不断讨价还价，终于，他们让我买一本十元的，送一本十五元的。 我又费了一些口舌， 让他们只用买八元， 就可以送了。我付了钱， 荆云骜看见我刚用八元买的《爆笑校园》，问我怎么卖。 我说“十元” 他毫不迟疑的递给了我。我又把他们送我的《赛尔号》贴上标签，摆在“货架”上，标价十五元，它很快被买走了。 就这样，我带的《成语故事》和《一千零一夜》经过了三十分钟都没人买， 《爆笑校园》和《赛尔号》只用三分钟就卖出去了。我想：应该是前者关于知识，后者关于游戏吧？回到家，带着小小的遗憾，我把六十二元交给了妈妈（爸爸原来只给了***元）。 爸爸回来了，说我很棒， 虽然没买书，不过我学会了贸易！ 最后，爸爸妈妈一致同意把赚的十七元送给我， 我别提多高兴了。

快乐的红领巾书市作文4

　　昨天下午，郑老师说明天下午第三节课和课外活动一起举行“红领巾书市”活动，让大家准备几本书和15～20元钱。

　　第二天，我拿着零花钱像小鸟一样“飞”进了教室。我看见同学们满脸的兴奋，有人已经做起了买卖：“这几块？”“十元，看在同学的面子上，八元！”“成交！”以前我觉得时间过得挺快的，可现在为什么这么慢呢？

　　好不容易熬到了第三节课，我们叽叽喳喳地摆好自已的书，还时不时张望别人的书。不一会儿，两位同学来了，我们紧张地望着他们俩的脸，多么希望他们能买一本书啊！“这本书几元？”“嗯，让我看一下标价，十元！”他竞然毫不犹豫地给了我们十元钱。耶！第一本书卖出去啦！

　　接下来是我去买书了，我左看看，右瞧瞧。咦？这本书像是伍美珍写的。我拿起书一看，果然是，我要定了！“这本书几元？”“十元。”我爽快地付了钱。又来到一个流动小摊的前面，“一本杂志几元？”后来我从6元砍到2元，真开心，居然成功了！

　　不一会儿，广播响了，活动结束了，唉！欢乐的时光总是那么短暂，我依依不舍地回到了教室，跟同学们说笑，谈谈买卖的过程。

　　这次活动让我体会到了做生意的乐趣！

快乐的红领巾书市作文5

　　3月22日是学校一年一度的红领巾书市，每个同学都很期盼这一天。因为这一天每个人都会有很大的收获。盼着，盼着，终于这天到了。我早早地准备好了所有东西，那可以说是“万事俱备，只欠东风。”

　　“丁零零”下课铃声响了，我和同伴提着要卖的书立马跑出教室，来到四（一）班的卖书场地，把报纸摊在橡胶跑道上，再把书整整齐齐地摆好，这才坐下来休息。我心里担心着：要是一本书都没卖出去，怎么办呢？于是，我问同伴刘若娴和王舒洁：“哎！不知道今年书市能卖多少书？”“我也不知道！”她们一齐回答。

　　过了一会儿，一个看似五·六年级的胖胖的男同学走了过来。我一看生意来了，心里暗暗地高兴。这个男同学看了看我们摊上所有的书，便指着我那本《爆笑校园》，问：“这本书几元？”我心里有些紧张地回答：“这本书5元！”“3元吧！”我犹豫了一会儿，说道：“好吧！”男同学付了钱拿着书就走了。

　　接着，我把摊位交给两个同伴，自己出去买书了。我一连走了十几个书摊都不见好看的书，或自己感兴趣的书。于是灰心丧气地回到自己的书摊。

　　不一会儿，广播响了，说要去捐款。我想：捐款是件好事。想着，我拿着钱和书向捐款箱跑去。

　　这次书市我收获很大，非常开心！

红领巾的故事5篇（扩展5）

——红领巾安全广播稿5篇

红领巾安全广播稿1

老师，同学们：

　　早上好！红领巾广播站现在直播，欢迎您的收听。我是播音员xx今天给大家带来的是《安全小知识》栏目。

　　一、及时灭火

　　家中起火，不要慌张，应根据火情及时采取相应措施：如果炒菜时油锅起火，迅速将锅盖紧紧盖上，使锅里的油火因缺氧而熄灭，不可用水扑救。当房间内起火时，不能轻易打开门窗，以免空气对流，形成大面积火灾。纸张、木头或布起火时，可用水来扑救，而电器、汽油、酒精、食用油着火时，则用土、沙泥、干粉***等灭火。若火势已大，必须立即报火警。被火围困时，应视不同情况，采取不同方法脱离险境。如俯下身体，用湿布捂鼻。

　　二、及时报警

　　如果发现火灾发生，最重要的是报警，这样才能及时扑救，**火势，减轻火灾造成损失。火警电话的号码是119。这个号码应当牢记，在全国任何地区，向*消防部门报告火警的电话号码都是一样的。根据这个号码，每年的11月9日，被确定为消防安全日。不能随意拨打火警电话，假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。在没有电话的情况下，应大声呼喊或采取其他方法引起邻居、行人注意，协助灭火或报警。

　　三、火场逃生

　　遭遇火灾，应采取正确有效的方法自救逃生，减少人身伤亡损失：

　　（1）一旦身受火灾危胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动。

　　（2）身处*房的，如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。反之，则必须另行选择出口脱身（如从窗口跳出），或者采取保护措施（如用水淋湿衣服、用温湿的棉被包住头部和上身等）以后再离开火场。

　　（3）逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体，同时趴在地上匍匐前进向外逃生。

　　同学们，让我们牢记珍爱生命、安全第一！

　　下面进入《好人好事栏目》

　　感谢各位同学的收听！

红领巾安全广播稿2

　　高雅宁：采撷一缕阳光，编织成七彩的花环。

　　王馨仪：留住一阵清风，播撒出希望的明天。

　　高雅宁：付出一份真诚，打造出温馨的`世界。

　　王馨仪：带走一丝烦恼，让快乐与我们同行。

　　合：亲爱的老师、同学们，你们好！红领巾小广播节目开始啦！

　　高雅宁：我是三年级四班的高雅宁。

　　王馨仪：我是三年级四班的王馨仪。

　　高雅宁：本期红领巾广播的主题是“增强安全意识，珍爱生命健康”。

　　高雅宁：生命是一个鲜活的词语，安全是一个古老的话题。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。

　　王馨仪：在安全问题上，来不得半点麻痹和侥幸，我们必防范在先，警惕在前。营造人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全的氛围。

　　高雅宁：同学们我们要树立自我安全意识。要有高度的安全意识，文明意识，掌握自然灾害逃生自救方法。

　　王馨仪：我们要讲究饮食卫生，养成良好习惯。谨防“病从口入，毒从口入”，拒绝三无食品，不在地摊买小零食，不吃腐烂变质食品，不暴饮暴食。

　　高雅宁：在上体育课和课外活动时要注意运动安全。要充分做好准备活动，运动时不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤。

　　王馨仪：我们还要注意交通安全。要提高交通安全意识和自我保护能力，自觉遵守交通规则。回家途中不能在路上嬉戏玩耍，更不能在公路上乱跑，不在马路中间行走，要走人行道。

　　高雅宁：在我们校园内不要因为赶时间而奔跑。在人多的地方一定要扶好栏杆。整队下楼时要与同学保持一定距离。上下楼时不要将手放在兜里。不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。上下楼靠右行。

　　王馨仪：生命只有一次，健康不能重来。生命安全掌握在我们自己手中。

　　高雅宁：安全不仅关系我们个人，更关系到我们身后的家庭、学校、整个社会以及整个国家。

　　王馨仪：珍爱生命，增强安全意识，让快乐与幸福伴随我们，让我们在灿烂的阳光下健康成长，愉快生活。

　　合：时间过得真快，同学们，又到说再见的时候了。我们衷心地祝愿：红领巾广播站能成为你的良师益友，为你带去无尽的欢乐。本次播音到此结束，欢迎下次收听，同学们再见！

红领巾安全广播稿3

　　合：敬爱的老师们，亲爱的同学们，中午好！

　　A：今天是20xx年12月17日，星期四。

　　B：本期红领巾广播由我们四（4）班来主持。

　　A：我是主持人杨睦寒。

　　B：我是主持人张书豪。

　　张：杨睦寒，你知道每个人一生中最珍贵的是什么吗？

　　杨：生命！

　　张：是啊，每个人唯一珍贵的就是生命！但是随着社会的发展，马路上多了一个杀手，它们疯狂地掠夺着我们宝贵的生命，你知道是什么吗？

　　杨：我知道了！汽车！

　　张：是的，车，是人类的智慧结晶，也是人们出行不可或缺的重要交通工具。大街小巷几乎到处可看见它的身影。

　　杨：但是由车引发的事故、夺走的生命数字也是令人触目惊心的！张：我在**中看到*部、*“畅通工程”专家组成员、著名交通问题专家段里仁日前在**举行的*——西班牙城市交通研讨会上作出介绍，说根据全球各交通和**部门的统计，去年全世界交通事故****为50万人。其中，*交通事故****为10.4万人，超过***的20%，印度、**、***紧随其后，分别为8.6万人、4万人和2.6万人。数据表明我国*均每天5分钟就有一个人死在车轮之下！居****位！

　　杨：这么多人啊！是啊！到底为什么给我们生活带来便捷的汽车会夺走这么多人的生命呢？

　　张：我们不能怪汽车，只能怪我们的侥幸心理，怪我们不遵守交通规则。另外，这么多**除了酒驾的危害大点，其次就到超速！贪快！杨：也就是说司机和路人都有责任哦！

　　张：没错！俗话说“没有规矩，不成方圆”，为了让人们更安全的出行，相关部门制定了一些法规法则，但依旧有人因**违法而丧失了生命。有的人认为闯一次红灯没事的，结果却被飞速奔跑的汽车夺了性命；有的人为了方便，横穿马路，结果却酿成了一场悲剧；有的人认为自己的酒量大，喝一点开车没问题的，结果却在迷迷糊糊中制造了严重的**……就是这些侥幸心理的作怪，使一些原本幸福团圆的家庭家破人亡。

　　杨：真是**猛于虎啊！看来**来源于路人不珍爱生命、不遵守交通规则呢！

　　张：其实除了交通安全，生活中的很多时候也会因我们的粗心大意而发生意外。

　　A：我同意你的说法。记得上周末吃完晚饭，我跟爸妈一起看了一期《经视直播》，节目讲的是一个四岁的小孩从自家阳台窗户处坠落，当场**。十四楼啊！爸妈怎么会把一个四岁的孩子独自留在家中？这种悲痛和遗憾拿什么来弥补？当时我就看哭了……这是家长的疏忽和对安全的无知啊！

　　张：真是一个惨痛的教训呀！这个故事告诫我们一定要注意安全，珍爱自己的生命！因为它太脆弱了！

　　杨：对！在家中，校园里，上下学的路上都有各种安全隐患，我们得时时刻刻注意安全！珍惜自己的生命。在家中，注意防火防水防电等等，在校园里，注意不要疯闹，避免踩踏。任何危险器具都不要带到学校，更不要伤到他人，在上下学的路上，注意交通安全，遵守交通规则。

　　张：生命就像手中的玻璃球，你一不小心它就会从你手中溜走，永远地破碎，然而安全就是生命的保障，它能让生命在这个世间永远地绽放……

　　杨：人的生命只有一次，而美丽却有很多次，不要因为一时的大意而葬送了美好的前程，明天等着我们去创造、去开拓，让我们用安全做美好前程的保障吧！

　　张：时间过的真快啊！在这里，我们再一

　　次提醒全体同学要注意安全！遵守《小学生安全守则》，高高兴兴上学，***安回家！杨：最后我们一起欣赏一首安全歌曲吧！

　　合：同学们，让我们在歌声中，牢记珍爱生命，**出行！

　　合：今天的红领巾广播到此结束，感谢各位同学的收听，再见！

红领巾安全广播稿4

　　张杨：亲爱的同学们，大家早上好！

　　张：是啊！亲爱的同学们，当你肩并肩“潇洒”地骑自行车上街时；当你开心的和伙伴们在马路上嬉笑打闹时；当你在车流中横穿马路时；当你在马路**翻跃栏杆时……你是否想过，这样做可能的结果是什么？安全对于我们来说实在是太重要了，尤其是对我们学生来说，如有稍微不在意，后果将不堪设想！你是否想过，如果你死了，有多少人会为你伤心，为你流泪，为你惋惜！

　　杨：那么作为小学生的我们应该如何珍爱生命，**出行呢？

　　张：现在，我们教大家学习三大本领：一会走路、**骑车、三会乘车。

　　杨：走路时，要走人行道或在路边行走，过马路时，左右看，红灯停、绿灯行，不乱跑、不随意横穿，不在马路上追逐打闹、不攀爬栏杆。张：乘车时，等车停稳先下后上；坐车时不要把身体的任何部分伸出窗外，也不要向车外乱扔东西。

　　杨：不要搭乘超载车，如摩托、黑的等。更不要坐农用车，尤其是人货混装车。

　　张：12岁以下不要骑车。骑车时要靠右走，车速不能过快，更不能双手离把，不逆行。自行车后座不能载人，骑车拐弯时要伸手示意。杨：在道路上遇到突发事件，要立即找大人帮忙。

　　张：遇到交通事故，拨打122或110报警电话，同伴被车撞倒，要记下撞人车辆的车牌号，车身颜色或其他特征。

　　杨：大家记住了吗？交通安全，重于泰山！

　　张：是啊！希望每一个同学都能做到遵守交通法规。让汽车真正做到为我们的生活带来便捷和美好！阳光如此明媚、花朵那么娇艳、生活多么幸福，有什么道理不珍惜自己的生命呢？

　　张杨：请同学们珍爱生命、**出行！谢谢大家！

红领巾安全广播稿5

　　A：敬爱的老师们

　　B：亲爱的同学们

　　合：大家好！

　　A：伴随着轻快的歌声，红领巾广播又和大家见面了。

　　B：今天由我们xxx中队为您广播

　　A：我是主持人xxx

　　B：我是主持人xxx

　　合：我们广播的栏目是：如何防止烫伤？烫伤是生活中常常遇到的事故。在家庭生活中，最常见的是被热水、热油等烫伤。如何防止烫伤呢？

　　1．从炉火上移动开水壶、热油锅时，应该戴上手套用布衬垫，防止直接烫伤；端下的开水壶、热油锅要放在人不易碰到的地方。

　　2．家长在炒菜、煎炸食品时，不要在周围玩耍、打扰，以防被溅出的热油烫伤；年龄较大的同学在学习做菜时，***要集中，不要把水滴到热油中，否则热油遇水会飞溅起来，把人烫伤。

　　3．油是易燃的，在高温下会燃烧，做菜时要防止油温过高而起火。万一锅中的油起火，千万不要惊慌失措，应该尽快用锅盖盖在锅上，并且将油锅迅速从炉火上移开或者熄灭炉火。

　　4．家里的电熨斗、电暖器等发热的器具会使人烫伤，在使用中应当特别小心，尤其不要随便去触摸。

　　结束语（音乐）

　　A：亲爱的同学们，我们衷心地祝愿：红领巾广播站能成为你的良师益友，愿它能带走你所有的烦恼，为你带去无尽的欢乐。

　　B：感谢大家的收听，本次播音到此结束，再见。

　　A：再见！

红领巾的故事5篇（扩展6）

——红领巾真好的教学设计5篇

红领巾真好的教学设计1

　　教学目标：

　　1、正确认读8个生字，会写“跃”、“蹦”两个生字。

　　2、读好并理解“叽叽喳喳”、“蹦蹦跳跳”和“扑棱棱”等词语；积累词语：可爱的小鸟、蓬松的羽毛、机灵的小鸟、翠绿的树苗，并能照样子说词语。

　　3、初步感知全文，学会正确的朗读方法，有感情地朗读课文第一、二小节并背诵 。

　　4、通过朗读，体会小鸟的活泼可爱，了解小鸟对树林的作用。

　　教学过程：

　　一、谈话导入，感知文体。

　　1、出示图，师配乐导入。

　　2、小鸟们都在干什么呢？想去看看吗？（揭题并出示全文）

　　3、师简单介绍诗歌。

　　二、初读课文，随文识字。

　　1、学生**读全文，借助拼音把诗歌读正确。

　　2、读后反馈：（随机展开）

　　预设：

　　第一小节

　　读着读着，你发现这是一群怎样的小鸟？

　　1、指名说，并朗读第一小节。

　　2、教学“叽叽喳喳，蹦蹦跳跳”（指导读叠词，发现共同的偏旁，“口字旁”、“足字旁”，认识字的结构，记住字形。）

　　3、“蓬松的羽毛”（读音），借助实物理解“蓬松”的意思。

　　第二小节

　　读着读着，你知道了，这还是一群怎样的小鸟？

　　1、指名说，并朗读第二小节。

　　2、读好“扑棱棱”（指名读，做动作，理解意思），读准单个“棱”的读音。

　　第三小节

　　1、指名读课文；

　　2、老师板*“巢”的字形，读准字音，拓展理解“巢”；）

　　3、小老师带读生字（跃、崭、牌）

　　三、再读课文，朗读感受。

　　1、读好问句。

　　（1）学生**读课文。

　　（2）你发现了什么？（指名说）

　　（3）指导问句的朗读（指名读——分组读）。

　　2、品读诗歌

　　第一小节

　　（1）小鸟们都在干什么？ 从哪里知道的？

　　（2）清晨，小鸟还会干什么？ （想象说话）

　　（3）用“一会儿……一会儿……”句式说话

　　（4）归纳朗读方法，引导学生自己读好相同结构的段落。

　　第二小节

　　（1）小鸟又在干什么？哪位小朋友有信心读好第二小节（指名读）

　　（2）出示图片：这些树生病了，愿意来帮帮他们吗？ 读着读着，你读懂了什么？（保护树木）

　　（3）让我们一起来做大森林的保护者吧（齐读）

　　3、背诵练习（第一、第二节）

　　四、巩固生字。

　　1、读词语。**准备——开火车读读。

　　2、游戏：送鸟巢

　　五、作业。

　　1、写生字：蹦、跃。

　　发现规律——注意点——范写——**完成。

　　2、积累词语。

红领巾真好的教学设计2

　　教学目标

　　1、认识8个生字，会写“蹦、跃”两个生字。

　　2、流利地朗读课文。

　　3、培养保护小鸟、爱护树木的责任意识。

　　教学重点

　　认、读生字

　　教学难点

　　灵活运用各种识字方法记住生字

　　课前准备

　　制作PPT课件、制作生字卡片、设计生字小游戏

　　教学过程

　　一、情景导入

　　师：你们听，清晨，阳光撒进树林，小鸟在枝头蹦来蹦去，叽叽喳喳地聊着天，它们在聊些什么呢？你们想知道吗？

　　二、自读课文

　　自读提示：

　　1、数数课文一共有几节，标出序号；

　　2、圈出生字，标注拼音；

　　3、读准字音，读通顺句子。

　　三、识字教学

　　1、指名拼读生字，全班跟读。

　　2、老师教拼读生字，组词。

　　3、生齐读生字。

　　4、同桌讨论识字方法，全班分享识字方法，巩固记忆。

　　5、去掉拼音开火车读字组词，全班跟读。

　　6、玩游戏继续加深记忆。

　　7、齐读去拼音的生字、词语。

　　8、读带生字的句子。

　　9、说AABB式词语、用“一会儿······一会儿······”造句。

　　四、读课文，找到自己最喜欢的一节读给大家听，全班与老师合作读课文。

　　五、写字教学

　　蹦 跃

　　1、观察生字在田字格中的特点，说一说。

　　2、师示范写。

　　3、学生练习写。

红领巾真好的教学设计3

　　一、设计意图

　　低年级阅读教学中最基本的实践活动就是让学生在朗读中感受课文内容，在朗读中体会运用语言的规律，在朗读中积累规范、优美、鲜活的语言，在朗读中表达自己的思想情感。采用“听、想、看”的形式能激发学生的情感，使他们兴趣十足地朗读描写小鸟的段落，体会小鸟的可爱；学生爱**小鸟，也就爱**这些放鸟巢的“红领巾”，在读的过程中感受着“小卫士”的快乐自豪，从中受到美与家的启发熏陶，激发积极投身爱鸟护鸟公益活动的热情。

　　二、学习目标

　　1、能完成认识8个生字，正确书写8个生字的要求。

　　2、多形式地朗读课文，体会小鸟的可爱和人与自然的**，激发积极投身爱鸟护鸟公益活动的热情。

　　三、课前准备

　　1、制作字词卡片和课件。

　　2、准备铅画纸和宣传牌。

　　四、教学流程

　　第一课时

　　（一）情境想象，做好铺垫

　　1、这节课我们一起学习《“红领巾”真好》，学习之前，老师想带大家去一个地方，是什么地方呢？请你听完声音以后猜一猜。

　　2、你猜我们到什么地方了，为什么这么想？（随机出示“叽叽喳喳、扑棱棱”，这几个带拼音的字我们一起认识一下。谁能读，其他人能读吗？齐读；整个词语能读吗？男生读，女生读，齐读；有没有小朋友想加上动作读一读，分组表演读。）

　　3、听着你们读，我仿佛真的见到了这群小鸟，真想马上知道这些鸟儿在干什么，你们想知道吗？请你闭上眼睛，边听声音边想象一下。

　　叽叽喳喳，那是小鸟在（ ）。

　　扑棱棱，那是小鸟在（ ）。

　　这真是一群（ ）的小鸟。

　　[说的过程中随机出示“蓬松、活跃”，以开火车的形式读一读。]

　　4、想不想见见这群可爱的、机灵的、活跃的小鸟，那就让我们一起走进森林吧。（出示图片）听，小鸟们来了。

　　有了小鸟，森林变得（ ）。

　　5、因为有了小鸟，这一切都变得这么美好，文中也有这样一群小鸟，请你读课文找找哪几小节具体写了小鸟。

　　（二）以读代讲，读中感悟

　　1、交流在课文哪几小节找到了这群小鸟？（第1、2小节）

　　2、指导朗读第1小节，感受小鸟的快乐。

　　（1）请学生读读第1小节

　　生评：你觉得他读得怎样？

　　师评，并指导朗读疑问句：清晨，林中谁最快乐？（读的时候不但要读出疑问的语气，而且句尾要稍稍往上扬：请生读，男生齐读。）

　　（2）谁最快乐（小鸟）？请你把自己也想象成一只小鸟，在自己的地方边读边快快乐乐地表演。

　　（3）现在老师就是你们的鸟姐姐，我来问，你来答。（读的时候，让学生比比谁读得最快乐，从中加以指导。）

　　（4）快乐的小鸟们，你们还会在森林里一会儿干什么，一会儿干什么。

　　3、小组合作学习第2小节，体会小鸟的可爱和人与自然的**。

　　（1）小鸟们不但快乐，还很活跃呢，现在请你和旁边的小朋友一起合作学学第2小节，可以用什么方法学呢？（除了学生说的，老师也可以推荐一问一答，边读边演的方法。）

　　（2）先请两位小朋友读，再发动另外的同桌向他们挑战。（学生自评）

　　（3）请女生齐读。

　　（4）说一说，在你所知道的鸟类中，谁是捕捉害虫的能手，是森林的好伙伴。（大树上大多数虫子都是被啄木鸟捉住的，所以人们送它个美称叫“森林医生”，还有喜鹊、乌鸦、燕子它们都能捕捉害虫，正因为有了它们的帮忙，小树才能长得更加翠绿，大树才能长地得更加茂盛。小鸟们多能干呀！）

　　（5）全班用夸一夸的语气来读一读。

　　4、学习第3小节

　　（1）小朋友喜欢这群小鸟吗？文中也有一群小朋友和你们一样非常喜欢小鸟，请你找找他们在哪个小节？（随机指导“红领巾”就是少先队员，）

　　（2）从什么地方看出“红领巾”喜欢小鸟？（随机出示“鸟巢、崭新、木牌”开火车读，齐读，再把这些词语放到句子当中读一读。）

　　（3）红领巾们如此爱护小鸟，所以小鸟在枝头高唱：“红领巾真好！”，这句话该怎么读？（学生**说，并且读一读。老师也可以补充：这句话用“！”读得时候不但语气要强烈，而且要坚定一点。）

　　（4）分组比赛读。

　　5、（出示图片）假如你也是一只小鸟，你还想在枝头唱些什么？

　　（三）拓展活动，深化感情

　　1、为了让小鸟们能唱得更加欢欣，1981年，*批转了林业部等8个部门《关于加强鸟类保护，执行中日候鸟保护协定的请示》报告，要求各省、市、**区都要认真予以贯彻执行，并确定在每年的4月至5月初的一个星期内为“爱鸟周”，在此期间开展各种宣传教育活动。

　　2、说说我们“红领巾”又可以为小鸟做些什么？把你想说的写在宣传牌上，做成海报，让所有的人都来看，让所有的人都一起行动。

　　3、最后，为了表明我们的决心，可以在海报上写上自己的姓名。

　　第二课时

　　（一）对话*台

　　1、复习：出示生字词卡片，用齐读、开火车读、个别读等方法，检查生字词的读音。强调重点字的读音。如：“蓬、棱”都是后鼻音，“喳、巢、崭”是翘舌音，“棱”在“扑棱棱”一词中变读为一声。引导学生根据自己的认字经验，说说自己是怎样认识、记住这些汉字的。

　　2．指名有感情地朗读课文，**学生评议。

　　（二）指导背诵

　　1、用引背法指导背诵。（师：清晨，林中谁最快乐——（学生齐背第一节）。师：清晨，林中谁最活跃——（学生齐背第二节）。师：清晨，林中谁来得最早——（学生齐背第三节）。

　　2、学生轻声**背诵。同座同学互相背诵。

　　3、指名个别有感情地背诵课文，**学生评议。有条件的可以**学生边背诵边表演或配乐读。

　　（三）记字、写字

　　1、观察：启发学生用偏旁和熟字分析“羽、理、捉、领、蹦”的字形。

　　重点强调，跃：右边是“夭”（“笑”的下边），不是“天”；“领”字的左右两部分是“头不齐脚步不齐”，“令”的捺变点。

　　2、指导书写，用笔描1个，临写1个，对照范字再写1个。教师巡视指导。展示优秀作品，**学生评议。

　　（四）拓展练习

　　1、启发学生用自己的话说说“小鸟”的可爱。注意用词情况和语言**。

　　2、学习课文后，想一想除了爱护小鸟，我们应还应该保护哪些小动物呢？

　　（五）实践作业

　　课外阅读有关鸟类知识的书籍，在活动课上向同学介绍

红领巾真好的教学设计4

　　教学目标：

　　1、能正确，流利，有感情地朗读课文。

　　2、通过**容的理解，增强学生爱护小鸟的意识，同时愿意自觉地保护小鸟。

　　3、能背诵课文。

　　教学重点：

　　朗读课文是重点，增强爱鸟护鸟的意识。

　　教学难点：

　　体会人与自然**

　　教具准备：

　　小黑板、字卡、词卡

　　教学过程：

　　（一）从课题入手，导入新课：

　　1、孩子们戴着鲜艳的红领巾，精神饱满地准备上课，真好。这节课，我们继续学习第26课。来，齐读课题两遍，边读边想：你想从课题中知道什么？

　　2、抽生反馈，师在课题后用红粉笔画一个“？”

　　3、其实老师还想知道课题中的“红领巾”三个字为什么加上引号？（引号用蓝色添一下）

　　4、来，一起回顾一下，课题里隐藏的两个问题：第一个是？第二个是？

　　（二）学习第三小节。

　　带着问题读课文，是学习语文的好方法。让我们打开书，**地读一读课文，找找这两个问题的答案吧。

　　1、生小声地读课文，寻找问题的答案。

　　2、抽生反馈，并说说你是在哪儿找到答案的？

　　3、读第三小节：

　　（1）齐读这一小节，说说清晨红领巾最早来到树林，除了为小鸟放鸟巢，还做了哪些事？

　　（2）出示课文插图，让我们一起到树林里去看看吧（师指着大屏幕）当红领巾手捧鸟巢，肩扛木牌，来到树林里的时候，他们脸上的表情——心情——看到红领巾来放鸟巢，立木牌，小鸟们做了些什么？叽叽喳喳说了些什么呢？当你看到“请爱护小鸟”这句话，你会做些什么呢？真棒，你们和这群红领巾一样，都是爱护小鸟的好孩子！

　　（3）为了能让小鸟们有一个温暖的家，红领巾还利用课余时间做了很多的鸟巢，瞧，如果你是一只小鸟，看到这些漂亮，温暖的新家，你想对红领巾说什么呢？是啊，鸟儿们有太多的感谢要表达，千言万语，只汇成了一句话，那就是（师引）红领巾——（生答）。这句话是谁对谁说的？这里的红领巾指的是——所以要加上引号。红领巾好在哪儿呢？（板书：爱护）所以说红领巾——（真好）老师把“？”变成“！”让我们带着对红领巾的感谢，读一读这句话吧

　　4、练习朗读。

　　（1）红领巾爱护小鸟，小鸟感谢红领巾，人和鸟是多么的**。

　　（2）数数看，第三小节有几句话？第一句是问句，怎样才能读好问句呢？听我读。请孩子们自己读一读吧，抽生读，其余生听，你觉得他读出问话语气了吗？

　　（3）听到孩子们读得这么棒，老师也想加进来，欢迎吗？老师读第一句，全班一起读第二、三句，最后我们一起读第四句。准备好了吗？

　　（2）分两大组练习朗读，注意读出问话的语气和感谢的语气。

　　（3）同桌练习朗读。

　　（4）抽两名学生读，其余认真听，说说哪儿读得好。

　　（三）学习第一二小节。

　　师：（从你们的朗读中，老师听出了红领巾对小鸟的爱护，为什么红领巾会那么爱护小鸟呢？）相信孩子们能像刚才那样，认真读书，仔细思考。赶紧打开书，读一读课文的第一、二小节，找找答案吧。

　　1、 生**读第一二小节。

　　2、 抽生反馈，学生答到哪个小节就学习哪个小节。

　　3、 关于第一小节的教学；

　　（1） 学习第一小节，生**读，说说你从哪句话体会到小鸟的可爱？（师划线）

　　（2） 请孩子们齐读这句话，把你不懂的词语提出来让大家帮助解决。（师板书：蓬松的羽毛）课件演示：小鸟在——除了说蓬松的羽毛，还可以说蓬松的（ ）

　　（3）孩子们真聪明，一学就会。赶紧闭上眼睛，跟老师到树林里去感受清晨的美好吧。（播放鸟叫声）你觉得在这个清晨，最快乐的是—？（师板书：快乐的小鸟）除了小鸟是快乐的，还有谁是快乐的？你们快乐吗？

　　（4）让我们带着快乐的心情，读一读第一小节吧，老师读问句，你们回答，一定要读出小鸟的快乐和可爱哦！

　　（5）同桌两个孩子，一个读问句，一个回答。

　　（6）全班的男孩子读问句，女生回答。

　　（7）抽两生读，一人问，一人答。其余的认真听，说说哪儿读得好？

　　4、 关于第二小节的教学：小鸟是那么的可爱，那么的快乐，所以红领巾会那么爱护它们，小鸟还有哪些地方值得红领巾爱呢？（生答后师板书：捉害虫）

　　（1）请孩子们看着大屏幕，这是小鸟捕捉害虫的画面。从他们的动作和表情中，你体会到了什么？聪明的小鸟就是机灵的小鸟（师板书）除了机灵的小鸟还有机灵的（ ）机灵的小鸟飞来飞去，捕捉害虫，保护——（师板书：翠绿的树苗）除了翠绿的树苗，还有翠绿的（ ）。这样的小鸟你喜欢吗？

　　（2）让我们一起来读出对机灵的小鸟的喜爱之情吧。出示第二小节。（分两组读）

　　（3）同桌读。

　　（四）小鸟是那么可爱，那么快乐，那么机灵，那么活跃，红领巾是那么喜欢它们，那么爱护它们。让我们伴着优美的音乐，美美地读一读这首诗吧。

　　（五），睢，多美的画面啊！正如人们所说：鸟和我们是一家人。来，再读一遍。所以我们要像爱护家人一样爱护它们。除了要爱护鸟，我们还应该爱护哪些小动物呢？

　　是啊，只有我们以实际行动爱护它们，它们就一定能和我们**相处，共同创建美好的地球家园。

　　（七）背诵课文。

　　这么美的一篇课文，相信孩子们一定会背了。请先试着背一背。

　　2、学生跟着老师试背。

　　3、同桌一起背。

　　4、抽生背。

　　5、师生比赛读。

红领巾真好的教学设计5

　　教学目标

　　1、认识“叽、喳”等8个生字。会写“羽、领”等8个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，体会小鸟的活泼可爱和人与自然的**。

　　3、有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐和自豪。

　　学习重点

　　识记本课生字，朗读背诵课文。

　　教学难点

　　有感情地朗读课文，背诵课文。

　　第一课时

　　一、 导入。

　　同学们，喜欢小鸟吗？老师也喜欢，这节课我们就来学习一篇和小鸟有关的课文。板书课题：“红领巾”真好。

　　请同学们伸出小手跟老师一起写写“领”。要注意笔画，第二笔是点而不是捺，记住这个字了吗？

　　看了课题后，你有什么问题吗？

　　二、初读课文，认识生字

　　那就请同学们打开课本111页，带着问题读课文，注意读正确，读流利。

　　谁能起来读给大家听听吗？其他同学注意听他有没有读错的地方？

　　3， 同学们读的可真好啊，课文中的生字朋友也来了，和他们打个招呼吧！

　　出示带注音的生字词卡片，先读生词，再读生字，用齐读、开火车读的方法，检查生字的读音。提醒学生注意“跃”是整体认读音节，“新”的韵母是前鼻音。

　　4， 指名分节朗读课文，读后评议，注音纠正错误读音。

　　三、朗读感悟，引导背诵

　　1、第一小节：

　　①谁知道：清晨，林中谁最快乐？

　　②现在我是一名快乐**，你们是那快乐的小鸟们，我能采访一下，你在快乐的干什么吗？（让学生大体说说它快乐的样子。）

　　③教师边放动画边渲染气氛：

　　是呀，在茂密的树林里，小鸟叽叽喳喳，一边唱歌，一边梳理蓬松的羽毛，多么快乐呀！（教师范读第一小结。）

　　④请你也读一读，读出小鸟的快乐。（适时表扬孩子的朗读。）

　　⑤指名读，适时发给读得好的小朋友小鸟的图片。

　　⑥加上动作，你会更加快乐！（自己练习加动作朗读）

　　⑦指名加动作读。快乐的小鸟们，你会怎么表达自己的快乐呢？

　　⑧师生配合读这一小节：教师问，学生加动作回答。

　　2、第二小节：

　　①清晨，林中谁最活跃，最忙碌，你在忙着干什么？

　　②你知道谁是捕捉害虫的高手吗？

　　③教师出示“啄木鸟”图片，介绍：

　　大树身上大多数的虫子都被啄木鸟捉住了，所以人们送它个美称叫“森林医生”。除了啄木鸟，还有喜鹊、乌鸦、燕子等许多鸟都会捕捉害虫。正因为有了它们，小树苗才能更加翠绿，大树才能更加茂盛。小鸟们多能干啊！

　　④请你好好读一读第二小节，夸夸它们吧！

　　3、第三小节：

　　①清晨，林中谁来得最早？

　　②我这个快乐**能采访一下红领巾们吗？你们来这么早干什么？

　　③同学们，我这也有一块崭新的木牌，你想在上面写点什么呢？（小组讨论，指名说。）

　　⑤你们真是一群爱鸟护鸟的好孩子啊，看小鸟站在枝头夸你们呢，它们说“红领巾真好”。

　　⑥你们知道小鸟在哪里生活最幸福、最快乐吗？刚才许多小朋友在课堂上表现很好，老师送给你们可爱的小鸟，现在，你们想做点什么吗？

　　⑦教师放音乐：听，小鸟现在叫得更欢了，生活得更快乐了！请一名学生配乐读课文。

　　⑧请同学们叫动作背背课文。

　　四、指导书写生字

　　1、读得真棒，小鸟又在夸你们“红领巾真好”！可是小鸟不会写“领”字，谁愿帮帮它？（出示在田字格中写出得“领”字。）

　　2、让学生说说在写这个字时应该注意什么。

　　3、教师范写一个，请学生自己写两个。

　　4、学生自己写完剩下得生字。

　　五、小结

　　这节课我们学得很愉快，下节课继续交流。

红领巾的故事5篇（扩展7）

——红领巾广播稿含故事

红领巾广播稿含故事1

　　男：留住一丝清风，播撒出希望的明天。

　　女：付出一份真诚，打造爱的世界。

　　男：带走一片笑容，永远与我们同行。

　　合：亲爱的老师，同学们：大家好!

　　女：新学期的红领巾广播又和大家见面了，今天的红领巾广播由我们六(1)中队为大家主播。我是主持人李禹欣 。

　　男：我是主持人何卓昊。

　　女：愉快的暑假已经结束，我们又在这阳光明媚的日子里迎来了新的学校生活。我们红领巾广播也踏着欢快的节奏来到了你的身边。同学们，在这个学期中，我们又将陪伴大家度过这个充满希望与欢乐的学期。

　　男：今天我们为大家安排了《校园**》、《关注安全》、重温《小学生行为规范三字歌》、《诵读国学》、《新学期的打算》、《音乐泡泡》六个栏目。

　　栏目一《校园**》

　　女：本次**由我班小**赵丹钰报道：新学期伊始，全校同学在老师的带领下，对校园进行了全面彻底的大扫除。新的学期，新的校园。为迎接新学期的到来，学校粉刷了墙壁，整修了厕所，最引人注目的是后院西墙上的壁画，使整个环境焕然一新。另外最可喜的是每班还装**多**设备。看到以上变化，我班小**特意采访了姚校长。

　　男：校长说：配置了多**设备，让同学们有了更好的学习环境，学到更多的知识，但同学们也要注意维护和保护。而对于后院墙上的壁画，它叫24孝图，目的是为了让我们受到国学的熏陶，教育我们要尊孝道、有孝心、做孝敬父母的好孩子。另外，校长还强调学校的墙壁刚粉刷，同学们擦地时，每次要把墩布拧干，以免把墙弄脏。校园环境需要大家维护。

　　栏目二《关注安全》

　　男：校园**就为大家播到这里，接下来是《关注安全》栏目。

　　女：安全是人命关天的大事。所以在新学期开始，我们特别强调安全习惯。

　　首先，上学、放学路上注意交通安全，学校大门口是一条很窄的马路，但车辆却很多，在过马路时还有一些同学有乱穿马路的.现象，这是学校**及老师最担心的事，希望大家一定要排好路队，不奔跑，不玩耍，过马路做到一停二看三通过;

　　男：第二、课间活动的安全，上下楼梯的安全，希望大家做到上下楼梯靠右行，课间活动不追打，体育活动听指挥。

　　女：第三、学会自我保护，在校外不受外界和陌生人的**，不到游戏厅和网吧活动，;一人在家，拒绝与陌生人搭话、给陌生人开门。

　　男：同学们，一人安全，全家幸福;安全第一，预防为主。在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先，警惕在前，必须要警于思，和于规，慎于行。必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全，必须要筑起思想，行为和生命的长城。

　　栏目三、重温《小学生守则规范三字歌》

　　女：下面就让我们一起来轻松一下吧!请听三(1)班刘奕菲同学为大家朗诵《小学生行为规范三字歌》

　　上学校 不迟到 衣冠正 领巾飘

　　进校门 成一队 问声好 露微笑

　　到教室 作业交 值日生 快打扫

　　铃声响 齐站立 精神振 音嘹亮

　　上课时 要专心 会倾听 敢质疑

　　下课后 莫追跑 轻说话 不打闹

　　放学时 有秩序 脚步轻 路队齐

　　有人接 按时走 自己回 不逗留

　　女：谢谢刘奕菲小同学，读得真不错。同学们，新学期我们一定要按照小学生行为规范严格要求自己，争做文明的小学生!

　　栏目四、《诵读国学》

　　男：接下来是《诵读国学》栏目。现在很多人都在学国学经典，电视上说，暑假许多学生都在上国学学习班呢，还能用rap读《三字经》呢。

　　女：同学们还记得放假前学校给大家布置的作业：背诵《三字经》、《弟子规》吗?

　　男：李禹欣，那你完成的怎么样?

　　女：要不你来考考我!

　　男：看来挺有信心。同学们，你们也跟着一起来试试吧!

　　请听题：《三字经》中：

　　1、诗书易，礼春秋。号六经，当讲求。

　　2、曰国风，曰雅颂。号四诗，当讽咏。

　　3、自子孙，至玄曾。乃九族，人之伦。

　　4、自羲农，治**。号三皇，居上世。唐有虞，号二帝。相揖逊，称盛世。

　　男：不错，下一题：《弟子规》

　　1、父母教 须敬听 父母责 须顺承

　　2、事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤

　　3、称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能

　　男：噢!真厉害!

　　女：没什么!良好的开端是成功的一半，习惯反映性格，性格决定命运，良好的习惯对成功起着至关重要的作用。而国学经典就是我们学做人、养成好习惯的标准。

　　男：说得真好!

　　栏目五、《新学期的打算》

　　女：在新学期伊始，我们要有新的计划、新的打算。那我们在今后的学习过程中应该怎样做呢?

　　男：第一、要有进步的信心和决心。认真总结过去，如果你感觉上学期自己在各个方面表现得都不错，请你千万不要骄傲，你应该在新学期再接再厉，力争取得更好的成绩。如果你发现自己有好多不足或问题，请你也不要太难过，你应该振奋精神，迎头赶上，要有“我会比昨天更进步”的信心和决心。

　　女：第二、要有明确的目标和科学的计划。有了进步的信心和决心就有了前进的动力，但这还不够，每位同学还应在老师和家长的帮助下，分析自己、认识自己，在思想上、学**、纪律等方面制订一个切实可行的计划，以便在今后的学习生活中有方向，有目标。

　　男：第三，要通过“勤奋和认真”来完成本学期的各项任务。俗语说：“勤能补拙”。可见勤奋对于人很重要。在新学期里我们要勤于思考、勤于动手、奋发向上、勇于创新。另外，还要认真，对待学习要认真，勤于动脑、善于倾听、积极发言，学以致用、善于创新。同学们，为了实现我们每个人心中的梦想，让我们从现在开始，闻鸡起舞，只争朝夕，用我们充实的每日、每时、每刻，去努力学习!

　　栏目六、《音乐泡泡》

　　女：吹出一个泡泡

　　男：迎来一阵音乐

　　女：这里是音乐泡泡栏目

　　男：今天我们为大家带来的是《开心的感觉真好》(放音乐)

　　女：这里有你的心声，这里有我们成长的足迹。

　　男：乘着歌声的翅膀，我们就要和大家说再见了。

　　合：感谢大家的收听，让我们下周再见。