轻叩诗歌大门四年级现代诗1

　　朱钇霖

　　大雪覆盖

　　漫山遍野悄无声息，

　　大树小花都在想心事，

　　森林进入了思考的季节。

　　大树想：

　　我是春天的绿荫，

　　明年长出粗壮的枝干，

　　一开春我就得抓紧生长。

　　小桃花想：

　　我是春天的粉嫩，

　　明年我要坚强面对，

　　一开春我就得抓紧生长。

　　小梨花想：

　　我是春天的洁白，

　　可我还有点幼稚。

　　明年我要变更美。

　　一开春我就得抓紧生长。

轻叩诗歌大门四年级现代诗2

　　项亦萱

　　春天，万物复苏，

　　小花向我们挥手，

　　小草向我们微笑，

　　新叶炫耀着新绿，

　　蝴蝶在花中飞舞。

　　夏天，荷花的脸粉红，

　　荷叶依偎在荷花身旁，

　　蜻蜓轻轻掠过水面，

　　泛起阵阵涟漪，

　　好一幅夏日盛景。

　　秋天，果实累累，

　　一个个挤来挤去，

　　枫叶红了，慢慢落下，

　　像一只只蝴蝶，

　　在翩翩起舞。

　　冬天，到处盖**银毯，

　　美丽的雪花飘飘，

　　小朋友们一起，

　　打雪仗，堆雪人。

　　啊，美丽的四季！

轻叩诗歌大门四年级现代诗3

　　卢飞悦

　　一盆小小的绿萝，

　　它的名声虽不大，

　　但却有积极向上的精神，

　　我们要向它学习，学习它的精神。

　　看，它是绿色的，

　　它带表着生机，

　　它努力，它积极进取，

　　它是我们的榜样。

　　看，它就像一个绿色的小丛林，

　　在里面你能感觉到它的清凉，

　　在里面你能受到它的保护，

　　在里面你能看见它努力生长的样子。

　　在里面……我们能感受到它的一切

　　闻一闻，它散发出了淡淡的`清香，

　　胜过玫瑰的芬芳，

　　胜过百合的芳香，

　　它的气味胜过一切花草树木，

　　因它*凡，因它独特。

　　如果尝起来，那味道是苦涩的，

　　但却能感受到它的坚强，

　　它是坚强的象征。

　　我感觉它是凉爽的，

　　它像微风，又不时传来沙沙声音，

　　在我们身边回荡。

　　绿萝我爱你，

　　我爱你积极向上的精神，

　　愿你一直默默无闻的奉献着。

轻叩诗歌大门四年级现代诗4

　　刘悦

　　在我的老家，

　　有一棵银杏。

　　秋天里，

　　仿佛涂上金漆。

　　穿一条披巾。

　　满是扇子的枝头，

　　银杏果挂满枝头。

　　串串叶果拥挤，

　　金黄的叶子如掌。

　　在初醒的黎明，

　　玉立这颗银杏。

　　在落日的金晖下，

　　闪着晶亮的光。

轻叩诗歌大门四年级现代诗5

　　王诗淇

　　美丽的春姑娘，

　　朝我们走来了。

　　迷人的她，带来了——

　　神奇的画笔。

　　画笔一挥，田野上就撒满了梦幻的小花。

　　热情的夏哥哥，

　　朝我们跑来了。

　　可爱的他，带来了——

　　炎热的太阳。

　　他一跑过，大地上就炎热得不得了。

　　轻盈的秋姐姐，

　　朝我们舞来了。

　　优美的她，后面飞着火红的枫叶。

　　她有一股魔法，

　　手一拂过，果园里就飘满了丰收的甜香。

　　调皮的冬弟弟，

　　朝我们跳来了。

　　灵动的他，后面跟着雪精灵。

　　他一路蹦蹦跳跳，

　　每一跳，脚下就出现洁白的雪，

　　为大地盖**厚厚的棉被。

轻叩诗歌大门四年级现代诗5篇扩展阅读

轻叩诗歌大门四年级现代诗5篇（扩展1）

——轻叩诗歌大门现代诗10篇

轻叩诗歌大门现代诗1

　　卢飞悦

　　一盆小小的绿萝，

　　它的名声虽不大，

　　但却有积极向上的精神，

　　我们要向它学习，学习它的精神。

　　看，它是绿色的，

　　它带表着生机，

　　它努力，它积极进取，

　　它是我们的榜样。

　　看，它就像一个绿色的小丛林，

　　在里面你能感觉到它的清凉，

　　在里面你能受到它的保护，

　　在里面你能看见它努力生长的样子。

　　在里面……我们能感受到它的一切

　　闻一闻，它散发出了淡淡的清香，

　　胜过玫瑰的芬芳，

　　胜过百合的芳香，

　　它的气味胜过一切花草树木，

　　因它*凡，因它独特。

　　如果尝起来，那味道是苦涩的，

　　但却能感受到它的坚强，

　　它是坚强的象征。

　　我感觉它是凉爽的，

　　它像微风，又不时传来沙沙声音，

　　在我们身边回荡。

　　绿萝我爱你，

　　我爱你积极向上的精神，

　　愿你一直默默无闻的奉献着。

轻叩诗歌大门现代诗2

　　冬季森林

　　朱钇霖

　　大雪覆盖

　　漫山遍野悄无声息，

　　大树小花都在想心事，

　　森林进入了思考的季节。

　　大树想：

　　我是春天的绿荫，

　　明年长出粗壮的枝干，

　　一开春我就得抓紧生长。

　　小桃花想：

　　我是春天的粉嫩，

　　明年我要坚强面对，

　　一开春我就得抓紧生长。

　　小梨花想：

　　我是春天的洁白，

　　可我还有点幼稚。

　　明年我要变更美。

　　一开春我就得抓紧生长。

轻叩诗歌大门现代诗3

　　刘悦

　　在我的老家 ，

　　有一棵银杏。

　　秋天里 ，

　　仿佛涂上金漆。

　　穿一条披巾。

　　满是扇子的枝头，

　　银杏果挂满枝头。

　　串串叶果拥挤，

　　金黄的叶子如掌。

　　在初醒的黎明，

　　玉立这颗银杏。

　　在落日的金晖下，

　　闪着晶亮的光。

轻叩诗歌大门现代诗4

　　《青蛙医生》

　　青蛙青蛙，

　　你为什么吃害虫？

　　是要帮助农民还是要保护食物？

　　你可真是个好医生。

　　青蛙青蛙，

　　你为什么跳那么高？

　　可真是个跳高能手。

　　青蛙青蛙，

　　你可真是个好卫士，

　　只要你一张嘴，

　　害虫都跑了。

　　青蛙青蛙，

　　你为什么不和小鱼玩儿？

　　是不是忙着捉害虫？

轻叩诗歌大门现代诗5

　　《小星星》

　　小星星，

　　是不是发生了很高兴的事儿？

　　你一直在眨眼睛。

　　小星星，

　　为什么每天晚上都不睡觉，

　　是不是有什么伤心的事？

　　小星星，

　　为什么你总在闪来闪去，

　　是不是在云朵舞台上唱歌跳舞？

　　小星星，小星星，

　　以后要一直快乐。

轻叩诗歌大门现代诗6

　　《最亮的星》

　　每个人都是一颗星星，

　　有的明亮，

　　有的暗淡。

　　每个人都有自己的光亮与梦想。

　　有的人充满勇气，

　　有的却无比懦弱。

　　每个人的人生并不相同，

　　也有自己的归宿。

　　而你，

　　会是最亮的一颗吗？

　　星星在白天将不再出现，

　　但在夜晚会给你光明！

　　就如同神的指引，

　　充满了光明。

轻叩诗歌大门现代诗7

　　春姑娘

　　李艺涵

　　春姑娘回来了，

　　到处一派生机勃勃的景象。

　　春姑娘回来了，

　　鸟儿们都拉着春姑娘的辫子。

　　春姑娘回来了，

　　花儿们都绽放着笑脸迎接她。

　　春姑娘回来了，

　　小朋友们都奔向绿油油的草地。

　　春姑娘回来了，

　　为柳树修剪出细长青翠的头发。

　　春姑娘回来了，

　　小草兴奋地跳起了自创的舞蹈。

　　我爱春姑娘，

　　爱她的美貌，

　　爱她的生机，

　　爱她的`热闹。

轻叩诗歌大门现代诗8

　　暖是春天的温度

　　绿是春天的颜色

　　美是春天的名片

　　燕子是春天的使者

　　你、我（他、她）是春天的主人

　　今年春天

　　来得似乎有点晚

　　春雨凉

　　春风寒

　　冬衣难脱去

　　春衣 “住”柜里

　　……

　　春转暖，万物苏。

　　春姑娘掀开神秘的面纱

　　冬爷爷恋恋不舍地说再见

　　春姑娘轻纱般的袖子一拂

　　花儿冒出了久违的骨朵

　　小草长出了嫩绿的芽……

　　温暖、明媚、精致的春天来了！

　　万紫千红，美不胜收！

　　看春天的温度

　　旭日正在升腾

　　孩童忙着奔跑

　　大自然的主人

　　正张开双臂

　　去拥抱美丽的春天！

轻叩诗歌大门现代诗9

　　春天的小山上

　　走来一位羞答答的春姑娘

　　她迈着轻快的脚步

　　伴着愉快的风铃声

　　在大地上翩翩起舞

　　一夜间

　　小山忘记了冬天的寒冷

　　小草探出了头

　　露出绿色的笑脸

　　朵朵粉红的花骨朵

　　悄悄装饰着桃枝头

　　不再害羞的杏花

　　大方舒展着纤细的腰肢

　　这个时候

　　一定要到小山上走走

　　天上的彩虹

　　多了一层美丽的裙子

　　五颜六色的小山

　　像是一幅油画

　　春光映衬着脸庞

　　花儿露出了微笑

轻叩诗歌大门现代诗10

　　春天到了，

　　冰雪融化，

　　小溪哗哗地流着。

　　路旁的柳树，

　　在如镜子一般的小河旁梳理着头发。

　　花园里的花纷纷盛开，

　　正迫不及待地想要去看这个世界。

　　这时蝴蝶飞舞，

　　鸟儿在树枝上快乐地歌唱。

　　突然一阵风，

　　好像音乐老师在指挥，

　　所有的事物都歌唱了起来。

　　这个春天变成了一个音乐大会。

轻叩诗歌大门四年级现代诗5篇（扩展2）

——轻叩诗歌大门的现代诗3篇

轻叩诗歌大门的现代诗1

　　刘悦

　　在我的老家 ，

　　有一棵银杏。

　　秋天里 ，

　　仿佛涂上金漆。

　　穿一条披巾。

　　满是扇子的枝头，

　　银杏果挂满枝头。

　　串串叶果拥挤，

　　金黄的叶子如掌。

　　在初醒的黎明，

　　玉立这颗银杏。

　　在落日的金晖下，

　　闪着晶亮的光。

轻叩诗歌大门的现代诗2

　　卢飞悦

　　一盆小小的绿萝，

　　它的名声虽不大，

　　但却有积极向上的精神，

　　我们要向它学习，学习它的精神。

　　看，它是绿色的，

　　它带表着生机，

　　它努力，它积极进取，

　　它是我们的榜样。

　　看，它就像一个绿色的小丛林，

　　在里面你能感觉到它的清凉，

　　在里面你能受到它的`保护，

　　在里面你能看见它努力生长的样子。

　　在里面……我们能感受到它的一切

　　闻一闻，它散发出了淡淡的清香，

　　胜过玫瑰的芬芳，

　　胜过百合的芳香，

　　它的气味胜过一切花草树木，

　　因它*凡，因它独特。

　　如果尝起来，那味道是苦涩的，

　　但却能感受到它的坚强，

　　它是坚强的象征。

　　我感觉它是凉爽的，

　　它像微风，又不时传来沙沙声音，

　　在我们身边回荡。

　　绿萝我爱你，

　　我爱你积极向上的精神，

　　愿你一直默默无闻的奉献着。

轻叩诗歌大门的现代诗3

　　俞悦

　　在我老家门前的公路上，

　　有一长排水杉树，

　　像一队忠诚的士兵，

　　每天都迎接着来来往往的人们，

　　静静地陪伴着我们春夏秋冬。

　　水杉树它又高又直，

　　而且在阳光下长得很快，

　　当我们走进水杉，

　　摘下它一片羽毛似的叶子，

　　清幽的香气扑鼻而来。

　　春天的水杉是那么的郁郁葱葱，

　　夏天的水杉又是无比茂密，

　　秋天的水杉则像涂了一层橘色的墨彩，

　　而到了冬天，

　　它又退去了所有的衣裳。

　　水杉是那么的朴实无华，

　　夏天给我们遮挡毒辣的阳光，

　　风雨来临的时候，

　　又为我们遮风挡雨，

　　默默守护着我们。

　　我爱我老家的水杉！

轻叩诗歌大门四年级现代诗5篇（扩展3）

——轻叩诗歌大门800字四年级作文

轻叩诗歌大门800字四年级作文1

　　通过这次“轻叩诗歌的大门”综合实践活动，我收获颇丰，从中领悟许多，明白许多，也读懂了诗，我现在就来跟大家分享一下。

　　首先，让我感受最深的是*对诗的看重，从很久以前，就有了最早的诗歌总集——《诗经》，让我们不由的赞叹古人的才智，竟能生造出一首首动人的诗词。

　　我们小组研究的是唐诗。唐诗可谓包罗万象，个个不同，却无一都能令人有身临其境的感觉。

　　而多则不精，驳杂则不真，所以我们又选择了李白与杜甫的诗词进行对比分析。

　　通过几个星期的对比，我们发现：李白的诗主要走的是豪迈路线，讲究洒脱，逍遥于世间，不拘泥于任何规则;而杜甫的诗走的是较为拘束的路子，但是也是非常的磅礴大气，主要写出大自然的巍峨磅礴的景色。

　　我们在李白与杜甫的诗中细心挑选，总共挑出两首具有**意义的诗词，一首是《将进酒》，一首是《望岳》。

　　通过这次活动，我还了解到诗歌的重要性。知道了许多有关诗词的知识，丰富了我的阅历;还学会了自己学写诗，令我的作文水*也有所提高。

　　总体的来讲，这次综合实践活动令我受益匪浅，意义非凡，令我能够深刻的铭记。我也希望能多多开展这样的活动，丰富我的`课外知识。

轻叩诗歌大门四年级现代诗5篇（扩展4）

——四年级写春天的现代诗歌10篇

四年级写春天的现代诗歌1

　　春天缓缓地来了

　　带着凉爽和温柔

　　花朵一瓣瓣地绽透

　　艳红的腮上还挂着笑

　　小草儿披**

　　青绿的霓裳

　　一颗颗

　　一片片

　　是原野上碧绿的波涛

　　在春天的小路上徜徉

　　有着春诉不尽的柔情

　　道不尽的密语

　　一缕缕含着惠风的颤动

　　拨动着心的琴弦

　　一支支古老的歌谣

　　引来了孩童的欢笑……

　　初春的脚步还很矜持

　　是树枝上的一个嫩芽

　　是花坛里的一颗花苞

　　是旧燕归春一声清脆的啼响

　　薄泥咄着人的鞋底

　　鸟儿吟唱着春天的诗句

　　淡青色的微风从指间流过

　　霏霏的柔雨从头上散落……

　　小小的春雨

　　在轻盈婉约地舞蹈

　　春天的雨

　　柔柔的

　　透明的

　　**的

　　天空用这根像针般的东西

　　织成了一块透明的布

　　春天缓缓地来了

　　带着凉爽和温柔

　　花朵一瓣瓣地绽透

　　艳红的腮上挂着缕缕微笑

四年级写春天的现代诗歌2

　　赞美春天的现代诗歌

　　冰雪融化,

　　春天的脚步又近了

　　谁都向往春天,

　　向往沾衣欲湿的杏花雨,

　　向往吹面不寒的杨柳风

　　一、在城效的小树林

　　返青了，我的小树林

　　小树林里的**和飞虫

　　这些卑微的生命都和春天一起来临

　　泥土下，我听到蚯蚓爬动的声音

　　用柔软的头颅撞开泥土关闭的大门

　　在小树林的草地上，我看见一群山羊

　　摆动着长胡须，咩咩地叫着

　　震动着我的青春和灵魂

　　一只黑山羊，向我款款走来

　　脸上挂着幸福的泪水

　　二、推开春的大门

　　听到鸟叫了

　　在城效，有几只报春鸟

　　它们不敢进城

　　只在效外欢呼和跳跃

　　它们朴素得像乡下的农民

　　让我萌发一种亲近

　　它们是我的朋友啊

　　又仿佛是我巧遇的亲人

　　它们在寻找不知名的虫子

　　向同伴发出亲和的声音

　　在效外，我爱**鸟的声音

　　在鸟的**中

　　我推开了春的大门

　　三、这个春天

　　这个春天我的心很乱

　　一会儿想起某些墓碑

　　一会儿想起我的童年

　　这个春天我的心很乱

　　春天的诗已被春天写满

　　我的献诗是春天的草叶和花冠

　　在这个春天里

　　我还能做些什么呢

　　还能和谁一起拥抱春光和时间

　　《有雨从胸中穿过》

　　一种声音

　　嘀嘀哒哒地从

　　极高处奔泄而下

　　如长发姑娘披肩黑瀑

　　将时间紧紧攥住

　　我因此成为

　　苍茫雨幕中

　　一头头晕目眩的精灵

　　辨不清到底谁是

　　那股真正的不可抑止的

　　欲望

　　那滴雨在空中跳舞

　　舒缓地在高空飘浮着

　　积蓄力量从

　　不加修饰的云层

　　悄悄渗透进

　　我的宽阔的胸膛

　　于是我的胸中波涛汹涌

　　激起涟漪

　　拍击着感情的岸礁

　　一浪高过一浪的呼吸

　　与一滴雨

　　交相滋润

　　一滴雨就这样毫无遮拦地

　　深入我的内心

　　与我的思念混为一潭

　　然后穿过我心的窄地

　　将一切洗涮

　　而一缕阳光

　　乘机穿越时光的邃道

　　抵达我明净的天空

　　1

　　春天的诗心是寂寞的

　　正如荒冢边的花影是可人的

　　秋天的琴音是飘逸的

　　能临风飘举

　　2

　　斗酒诗三百

　　只属于李白

　　我的诗思

　　是黄沙吹断的雁阵

　　唱不尽

　　关关雎鸠

　　3

　　不必抱怨什么正如

　　不必羡慕什么

　　不必期望什么正如

　　不必遗憾什么

　　所有的痛苦与欢乐

　　其实都不过是

　　转瞬即逝的

　　4

　　把失望泊于烟渚

　　我便弃舟登岸

　　只带上一柄剑

　　一诗

　　一卷山色

　　一片水声

　　童年的记忆是黄昏里的箫声

　　于霜天雪地里听露的清响

　　将暮未暮的田野与将暮未暮的人生

　　是一样的

　　5

　　徘徊于山路

　　有落花打在肩上

　　而抬头时

　　月亮依然照我

　　却再不是二十年前的那弯

　　月痕

　　6

　　春天钻进城市少女的蝙蝠衫了

　　惹得小伙子们的心

　　呦呦鹿鸣

　　虽死犹生的灵魂呵

　　哭泣着

　　但奔忙的人们

　　谁也没有知觉

　　只有忧思激跃闪亮

　　如荒壑之泉

　　7

　　当西洋景

　　排列成长短句

　　对人生对友情

　　我不想

　　做任何注脚

　　一任时光

　　无声息地划过展开的诗笺

　　如紫燕

　　掠过水面

　　8

　　黄昏的时候

　　一声痛切的呼唤

　　被译成野寺

　　苍白的钟声

　　而黎明的时候

　　必定有明星在雾中闪烁

　　哦

　　她正象你含情的眼睛

　　9

　　于寂寞的诗心里

　　你问我在听什么吗

　　瞧那枝头的枯叶

　　里面

　　有娓娓的乡音

　　春眠

　　正在小心晾晒衣物

　　星星就咳嗽了

　　燕子飞回屋檐

　　传播她来的消息

　　小猫列队整齐

　　修剪弯曲的指甲

　　狗儿转动*底锅

　　抖开肥厚的花

　　她比水母还游的快啊

　　她落到窗台张望了

　　只要轻轻一举

　　就高过短短的月亮

　　只要悄悄一吹

　　就湿得滴滴答答

　　春天的歌谣

　　崔墨卿

　　春在枝头飘绕

　　春在花间闪耀

　　春在燕翅声声歌唱

　　春在鸽哨翩翩舞蹈

　　春给西山一片绿涛

　　春给长河一串欢笑

　　春给田野沸腾喧嚣

　　春给古城百媚千娇

　　春雷擂响鼙鼓

　　春风奔走呼号

　　春雨播洒歌谣

　　春潮汹涌如涛

　　一个生机盎然的春天染绿了人们的每个细胞

　　一只希望的鸟儿在**人的心头

　　正悄悄地筑巢

四年级写春天的现代诗歌3

　　远眺喷薄而出的旭日

　　收藏着腊梅零落的花瓣

　　祈祷每一棵乔木都如期孕育蓓蕾和芽苞

　　一只戏水的鸭子

　　从宋代苏轼的名作里摇摇摆摆走来

　　试探着用蹼划开水面的薄冰

　　懵懵懂懂的春天从此开始缓缓流动

　　嗓子冒烟的闲散黄牛对溪水情有独钟

　　径直把头探进溪流**开怀畅饮

　　一羽长途跋涉的信鸽抖落征程沾染的尘灰

　　对着如镜的溪流悉心梳妆打扮

　　风中伸展腰肢的麦苗**着喊渴

　　垄里如同龟背的裂纹埋下了农把式的眼睛和心灵

　　扔掉线装的经书史卷

　　掸尽衣襟上的风骚孤傲

　　沿着枯水的河床，飞鸟歇脚的场所

　　在滴雨如油的季节里苦苦寻觅

　　风花雪月是昙花一现的经典

　　春天的流水声才是天籁之音中最为绚丽而恢宏诗

四年级写春天的现代诗歌4

　　春天，是一种开始

　　万物生灵繁华似锦的佳境

　　春天，是一种祝福

　　写在蓝天云上，让您带去远方

　　小鸟深深吸入一口空气

　　从阳光里清爽地福来

　　给花香带来轻松和爽朗

　　雨滴溅地起飞花

　　在春风里轻轻飘洒

　　轻盈温婉的舞

　　天和地交织在一起，点缀一片生机

　　春雨春风轻声细语

　　如烟如丝，驱散了冬天的寒意

　　春风飘过流水音，雨点击碎花瓣声

　　绵绵的、细细的、柔柔的

　　飘落在空中五颜六色的珠帘

　　敲打在街上、田间、还有屋檐上

　　湖边泛起了绿波，红彤彤一片

　　随风闪烁，滋润着大地

四年级写春天的现代诗歌5

　　漫步在潇潇的春风中

　　飘出的是万物复苏的新鲜

　　淡淡轻寒中夹杂着的是杨柳争相绿装的热闹

　　春天远处的山是安静的

　　岁月随着风儿飘逝

　　无数次的荡涤，让人敬佩与人思考

　　再看那湖边的杨柳

　　弯下了腰，低下了头

　　静静地看着河水微笑着

　　仿佛在疏理自己长长的秀发

　　又似乎在摆着长长的丝巾

　　坚毅，陶醉而不离不去

　　小石子的路上，散落了一地的笑声

　　孩子的、大人的、还有老人的

　　穿过一条长长的园圃

　　一位画家的画板映在了眼前

　　画笔和水彩透过夕阳斜照的大树和矮树

　　临摹这眼前追寻的场景

四年级写春天的现代诗歌6

　　春风吹皱柔柔春水

　　春鸟啼醒朦胧春花

　　我走在朱自清的春天里

　　我置身在王安石的江南里

　　儿童原野上追逐

　　姑娘小河畔放歌

　　我想再抒我少年时的情怀

　　我想寻觅我少年时的活泼身影

　　我曾欣赏过童年时的画幅

　　我曾吟咏过少年时的诗

　　走过四季

　　我青年的乐章早已响起

　　请让我为你喝彩

　　请让我为你沉醉

　　因为春天的大地因你而美丽

　　因为我憧憬着明天的你

四年级写春天的现代诗歌7

　　1、《笑迎春天》

　　高山流水觅知音，冬将过去春来临。

　　梅寒吐艳群芳尽，笑迎春天花似锦。

　　2、《春天的微笑》

　　曙光中，我看见

　　百花园中有一朵

　　开得最香最艳

　　它是诗的灵魂，读暖了

　　苍狼的雪，使我

　　多了一分自信

　　你执着，把一寸寸渴求的目光

　　和那些凌乱的文字

　　放上案台从新排列

　　你用汗水和智慧

　　填满人生的每一个空格

　　抹去了荒芜

　　曙光中，我还看见

　　一群群小鸟飞向蓝天

　　遥遥向你祝福！

　　3、《春天的希望》

　　冬天一再招手

　　阵地便穿上洁白的衣裳

　　我和战炮也穿上应季的伪装

　　北风越来越紧的日子

　　雪花的白是上好材料

　　沉默寡言也是一种常态

　　偶尔的车跑场日

　　阵地才挤出淡淡的笑容

　　苦涩的笑容里我看到

　　其实沉默本身也是一种伪装

　　阵地早已偷到春天的种子

　　捂在怀里

　　有我和战炮的体温

　　这已经足够了

　　只需要紧紧的搂着

　　捂热

　　小心翼翼

　　生怕它一不留神蹦出来

　　伸个懒腰便染绿了阵地

　　染红了阵地

　　这会打乱季节的排序

　　既然这样

　　春天只能暂时在阵地里

　　悄悄发芽

　　悄悄地生长

　　那就先长出耳朵和眼睛吧

　　听听遥远的地方

　　宁静是否依然

　　看看遥远的地方

　　还是袅袅的炊烟么

　　好吧就悄悄生长吧

　　最寒冷的日子

　　阵地的春天

　　从未凋零

　　4、《生命的春天》

　　时光流转

　　走出冬日严寒

　　岁月如歌

　　迎来盎然的春天

　　春带着梦想

　　将阳光撒在心田

　　春带着生机

　　将希望播种人间

　　春带着歌谣

　　唱一曲姹紫嫣红

　　春带着美好

　　写下了五彩斑斓

　　春天是一季养眼的盛宴

　　春天是一幅多姿的画卷

　　那丝丝春雨润育着生灵

　　那柔柔春风把阴霭吹散

　　那含情脉脉的花蕾即将露出笑脸

　　那滔滔的一江春水浮起了万舟千帆

　　品一杯淡淡的清茶

　　吟一首明媚的小诗

　　幽梦醒来是春天

　　又是一年春好处

　　淡化了多少离愁恨怨

　　告别寒冷的冬天

　　回眸一笑是安然

　　推开窗棂()

　　心海便在春光中灿烂

　　只要心中还有爱

　　即使是春寒料峭

　　也能感觉到暖风拂面

　　春色满园

　　5、《春天的礼物》

　　就采撷一缕清香吧

　　借一阵风，送抵你的梦乡

　　如果你在梦中翻了一个身

　　那一定是我

　　来到了你的身旁

　　醒来的时候，你就会

　　惊奇地发现

　　你的枕畔，果真有

　　一朵小花

　　6、《等春天》

　　在雪地里

　　把手**裤袋中

　　低着头

　　匆匆赶着路

　　那一定

　　不是摄影师

　　欣赏风景的人

　　在这个世界上面

　　有多少人为了

　　生存

　　在寒风中拼着命

　　追赶着太阳

　　有谁还比他们

　　更加需要

　　阳光

　　洁白的大地啊

　　在等待中

　　迎那春天

　　春天般的温暖

　　7、《春天》

　　一、在城效的小树林

　　返青了，我的小树林

　　小树林里的**和飞虫

　　这些卑微的生命都和春天一起来临

　　泥土下，我听到蚯蚓爬动的声音

　　用柔软的头颅撞开泥土关闭的大门

　　在小树林的草地上，我看见一群山羊

　　摆动着长胡须，咩咩地叫着

　　震动着我的青春和灵魂

　　一只黑山羊，向我款款走来

　　脸上挂着幸福的泪水

　　二、推开春的大门

　　听到鸟叫了

　　在城效，有几只报春鸟

　　它们不敢进城

　　只在效外欢呼和跳跃

　　它们朴素得像乡下的农民

　　让我萌发一种亲近

　　它们是我的朋友啊

　　又仿佛是我巧遇的亲人

　　它们在寻找不知名的虫子

　　向同伴发出亲和的声音

　　在效外，我爱**鸟的声音

　　在鸟的**中

　　我推开了春的大门

　　三、这个春天

　　这个春天我的心很乱

　　一会儿想起某些墓碑

　　一会儿想起我的童年

　　这个春天我的心很乱

　　春天的诗已被春天写满

　　我的献诗是春天的草叶和花冠

　　在这个春天里

　　我还能做些什么呢

　　还能和谁一起拥抱春光和时间

　　8、《站在春天的巷口》

　　站在冷风的十字路口

　　等待春天

　　雪继续飘染，铺满

　　去往春天的路口

　　继续行走，爬过十二点的山岗

　　用一个轮回的时间

　　丈量四季的长度，冬去春来

　　夹缝中，只一场雪

　　下在冬天，在春季消融

　　或许我是在冬天的窗口

　　遥看春天的阳光

　　感受着冬天的温暖和春寒

　　风吹往哪个方向

　　我就去往何方

　　无妨，我已走在春天的巷口

　　祭用一片落叶作为信笺

　　给你寄去，三年前的记忆

　　然后，你在冬天的火炉旁

　　阅读，焚烧

　　我用冬天里的一滴水

　　来寄送我心的状态

　　在触及屋檐时，冻结成凌

　　在另一个暖时季，消融

　　继续着该继续的曾经

　　在心底挖一个坟丘

　　将叶子的骨灰埋葬

　　在回忆的季节里，上柱香。

　　9、《写给春天的诗》

　　作者：白杨树下

　　明媚的阳光洒满大地

　　百花盛开散发着香气

　　我站在和煦的春风里

　　期待着与你这次相遇

　　柔柔的风拨动着我的思绪

　　春风十里比不过你的美丽

　　你走过的地方鲜花都满地

　　你呼出的空气都是清新的

　　一颗红豆写出多少相思意

　　一轮明月吟诵出千年的诗句

　　一句花好月圆的祝福心语

　　醉了多少有缘人爱的甜蜜

　　前世的回眸今生的真情义

　　情路弯弯苦尽甘来结连理

　　千里共婵娟你我两心依两情常欢愉一生只爱你

四年级写春天的现代诗歌8

　　一

　　阳光薄薄地敷在短墙上

　　这个夏天依旧寒冷

　　二

　　泪水迷蒙的女中音

　　努力把黄昏

　　融化成一泓糖浆

　　让所有站住的翅膀

　　都颤抖着飞开去吧

　　三

　　花已凋谢过的

　　最早懂得春天

　　从不开花的

　　最早想到凋谢

　　四

　　马尾松恳求风

　　还原他真实的形状

　　风继续嘲笑他

　　马尾松愤怒地

　　——却不能停止他的摇摆

　　五

　　从大清早就飞出去唱歌的鸟儿

　　都没能回来

　　小树林在迟暮的寂寞中

　　垂帘一重重悲哀

　　六

　　我和黄昏一定有过什么默契

　　她每每期待着停在我的窗前

　　要我交付什么？带给谁？

　　这是一个

　　我再也记不起来的秘密

　　她摇摇头

　　走开去

　　七

　　游荡的阴影呵，

　　你又把吸盘伸出来了吗？

　　八

　　也没有枪声

　　九

　　楼房脚下的大块黑影

　　被它们自己的灯

　　弄得不知所措

　　十

　　汩汩的水声

　　令人想起荞麦花、溪沿

　　黑皮肤的农家姑娘

　　其实那是下班的人们

　　在自来水龙头下

　　议论鲜鱼上市的价钱

　　十一

　　月色好容易缠住槟榔的软枝

　　又故意一次次松开

　　星星被弹落草丛里

　　又吃吃笑着转出来

　　当足音预示有人走近

　　所有太阳花都停止捉迷猜

　　人说：我好像听见了什么？

　　风舞者嘴跟在身后：

　　不奇怪！不奇怪！

　　十二

　　行李都打好了

　　可月台的铃声始终不响

　　我们永远到达不了

　　我们将要到达的地方

　　十三

　　我要哭就哭

　　他们教我还要微笑

　　我要笑就笑

　　他们教我还要哭泣

　　他们是对的

　　我也是对的

　　十四

　　挤在鸡笼里叽叽喳喳的思想

　　放出去

　　究竟能飞多远？

　　十五

　　在格子窗后面的哪些脸孔

　　在眼睛后面的那些灵魂

　　在灵魂后面的哪原生林

　　林中的八音鸟

　　已懂得不要做声

　　十六

　　在黑暗中总有什么要亮起来

　　凡亮起来的

　　人们都把它叫做星。

四年级写春天的现代诗歌9

　　整个二月，我都在练习飞翔

　　像蝴蝶一样，越过冰封的河流

　　在微启的花骨朵上

　　用暗香堆彻春天的词语

　　等你穿过一朵花的微笑，抵达温暖的春天

　　我一直相信，只要将阳光融入生活的诗行

　　就能在方块字里提炼爱的纯度

　　以黄金般的赤诚

　　靠近时间的心脏

　　摘取一朵叫“幸福”的梦想

　　然而，花盏盛满的不仅仅是魅惑的蜜

　　还有岁月的殇

　　那些悬空滴落的液体

　　在流入你的身体时，也冰凉了我的指尖

　　所有的语言都变得苍白

　　唯有你的呼吸，穿过**的黑夜

　　与我息息相通

　　我纤纤的羽冀，敛不住你的忧伤

　　任由一些章节，在春寒料峭中瑟瑟发抖

　　但我一直努力的

　　盈一指芳华，扩写爱的章

　　以桃红的美，在你的流水上

　　跌宕出高山流水的清音

　　姐姐，这个春天也许会来的晚一些

　　但你看，三月的风已经做好了飞翔的姿势

　　春潮开始涌动

　　旧时光上的梦跃跃欲试，即将飞越爱情海

　　我站在辽阔的原野，折一枝南国的相思

　　等你，走在春天的路上

四年级写春天的现代诗歌10

　　春天的故事

　　****的季节

　　很容易诞生故事

　　还富有罗曼蒂克

　　某个如水的夜晚

　　冒着暧昧的空气里

　　隐隐约约飘来经典情歌

　　抒情的萨克斯像个动情的女人

　　诉说着满腔柔情

　　心灵与心灵贴得很近

　　掌心对掌心

　　合二为一

　　桃花张开红红的嘴喊春

　　故事的结局还是一个悬念

　　就系在那棵古老的桃树上

　　等明年春天桃花盛开

　　故事接着上演

轻叩诗歌大门四年级现代诗5篇（扩展5）

——赞美校园的诗歌现代诗5篇

赞美校园的诗歌现代诗1

　　校园的赞歌

　　一曲人类进取的赞歌，

　　在这片沃土上谱写。

　　一束人类文明之花，

　　在这里开遍。

　　这里，

　　通向五洲四海，

　　同时代脉搏相连。

　　这里是知识的港湾，

　　理想的摇篮，

　　人类的灵魂在这里镀亮。

　　大地腾飞，

　　这里是起跑线。

　　讴歌吧！

　　这块神奇的土地。

　　赞美啊！

　　这块土地上，

　　勤劳耕耘的人们。

赞美校园的诗歌现代诗2

　　校园曲

　　我轻轻地

　　踏进了您的怀抱

　　静谧，安详，温暖

　　像母亲的怀抱

　　花圃里的花开了

　　像一张张灿烂的笑脸

　　青春在荡漾

　　甬道两旁的杨柳随风摇曳

　　像对我亲切招手问好

　　荷塘的波纹

　　编织着我们的梦

　　在绵绵的涟漪里

　　勾画着青春的遐想

　　那阳光下的翠绿

　　不是草，是一片生机

　　然后播种在大地上

　　孕育着希望般的梦

　　十年树木

　　百年树人

　　时间证明

　　参天树木

　　----生长自养育它的沃土

　　你的光彩

　　你的辉煌

　　你的桃李芬芳

　　祝愿你，我的母校

赞美校园的诗歌现代诗3

　　《校园晨曲》

　　**的思绪

　　陷入纠结的线团中

　　无路可逃

　　校园里琅琅的书声

　　浇铸着梦想的梯子

　　垂柳深处未明鸟错乱的.节拍

　　直抒郁结的惆怅

　　漫长的苦旅

　　让我疲惫得如一匹古道上的廋马

　　我在花丛中搜寻

　　意象的蓓蕾

　　石榴树露出了火红的笑容

　　那些含苞欲放的精灵

　　正如一双双期待的眼神

　　我的书桌上杂乱无章

　　蒙尘的稿纸

　　如宋朝幽怨的女子

　　伶仃的歪躺着

　　失魂落魄的我

　　需要一只天竺的飞鸟

　　引领或唤醒

　　天空布满少女的羞涩

　　云朵开始典雅的装修

　　四围一片大亮

　　我隐隐约约听到奋进的号角

赞美校园的诗歌现代诗4

　　《校园即景》

　　走近校园

　　我的脚步落叶般轻轻

　　一颗绿色的头颅用阳光的汁水润染、滋长

　　母乳喂养的土地上

　　搜寻一些澄澈的诗行、远去的光和花朵

　　此时，我们相对默默无语

　　相互观望却依旧用自己的方式幸福

　　你用最淳朴的方式

　　一口一口地，喂养

　　我逐渐长高的童年

　　我用目光将你，举过头顶

　　穿过村头那条

　　不停变更路途的河流

　　却永不迷路

　　你的涟漪，至今

　　依旧荡漾着

　　我绵亘不断的温暖

　　温暖桌椅

　　依旧是那些旧友

　　陌生而又熟悉

　　依旧是那些朴素的不能再朴素的

　　桌椅

　　儿时的小名，

　　一些叫的土腥味很重的外号

　　乐颠颠地在桌面疯跑

　　跑着跑着，花儿就开了

　　叫着叫着，爱情就长大了

　　那块高挂不语的黑板

　　指指点点的教鞭

　　耳畔一些熟悉的声音传来

　　模糊又清晰

　　指点的文字返璞归真

　　停泊在细节深处

　　泊成光阴中抹不去的

　　生命之痂

　　我们的钟点

　　一枚穿过风雨的弹皮

　　把自己瘦瘦的岁月

　　伤成刻骨的

　　印记

　　高挂在我们的记忆里

　　不能忘记

　　也不敢忘记

　　只需轻轻敲击

　　经过钢铁锤炼的洗礼

　　一枚枚文字幻化成

　　浴火的精灵

　　抚慰我们整个

　　曾经受过伤的土地

　　半块橡皮

　　目光触及已够遥远

　　但依旧不够抵达

　　让一只归鸟攀爬老去的窗棂

　　和默不作声的桌椅

　　一片树叶为了表白自己

　　完成了回归的飘落

　　一群蝶

　　在季节变换之前

　　进行一场自我救赎的转移

　　半块小小的橡皮呢

　　可以擦亮从此明媚的生命

　　也可以装点，美丽如昨的

　　嫁衣

　　土地之上的感动

　　草的心事已经长到半腰

　　一些花朵也擦亮了阳光

　　由风指导

　　做着当年熟悉的广播体操

　　样子亭亭玉立

　　我们的姿态美好

　　一只母鸡

　　将一群鸡仔集合在草场

　　不厌其烦地唤叫

　　我们听不懂的语言

　　时光的镜头也被翻译的

　　时而聚焦

　　时而拉长

　　花朵的思考

　　窗台之上

　　你的身姿依旧葱绿娇美

　　发育的叶子虔诚的落坐

　　我的诗文每诵读一边

　　你的气质如花

　　是的，即使千里之外

　　一张玻璃也无法**阳光

　　请打开这一扇窗

　　不要惧怕穿越而来的风雨

　　包括小小的忧伤

　　只要自己拥有

　　盛装阳光的心房

　　心灵举过头顶

　　微笑，只需微笑

　　阳光就会涤荡脸庞

赞美校园的诗歌现代诗5

　　《校园的春天》

　　北风的尾巴

　　扫过春姑娘的绿裙

　　调皮的元宵

　　还在妈**锅里翻滚

　　沉甸甸的书包

　　装满对父母的依恋

　　拥挤的客车

　　满载春节的欢笑

　　寂寞了一个月

　　校园敞开了胸怀

　　一朵朵桃花

　　挤在教室和操场

　　小草被闹醒了

　　探出头伸了个懒腰

　　它问蓉树大哥

　　现在几点钟了

轻叩诗歌大门四年级现代诗5篇（扩展6）

——轻叩诗歌的大门活动总结

轻叩诗歌的大门活动总结

　　总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，不妨让我们认真地完成总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编帮大家整理的轻叩诗歌的大门活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

轻叩诗歌的大门活动总结1

　　生活中处处有诗歌。天真的儿歌，朴素的民歌，古老的唐诗，易懂的宋词，优美的元曲，常在我们耳边回响。

　　我们小组首先制定了活动的计划，专门针对有关爱国的诗词曲进行搜集。小组成员们确定了分工之后，就各自回家查阅书籍、上网搜索等方法搜集资料，最后，大家将搜集的资料聚集在一起，由我进行整理。

　　通过对几篇诗歌的了解及学习，我还知道了古诗与现代诗的特点：现代诗与口语接近，易懂，写法较为**，句子长短没有明确规定，可分为若干小节；而古诗却要求语言精练，对字数，句数，*仄，用韵有严格的规定。我们还学会了几种理解诗句的方法：联系生活实际读古诗，边读古诗边在头脑中描绘成一幅图画，体会诗人的感情去朗诵等，这些都是同学们总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助我们更透彻地去了解诗句的意思，还可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的心境及感受。

　　在学习了几首诗歌后，我们试着自己写了几首儿童诗，当了一回“小诗人”，我们的诗还被列入我们自己编排的“诗情画意”小诗集里，感觉很有成就感。我们班还举办了诗歌朗诵会，我们小组朗诵了《七子之歌》，赢得了同学们热烈的掌声，连老师也觉得我们朗诵的很有感情。

　　假如诗歌是海洋，我只汲取了一滴水；假如诗歌是花园，我只摘到了一朵花；假如诗歌是天空，我只带走了一片云。让我们继续徜徉在诗歌里，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们一生！

轻叩诗歌的大门活动总结2

　　这次轻叩诗歌的大门综合性学习活动已经结束了，回顾这一周来的种种活动历程，有着许许多多的事情令我回味。

　　为了使活动能够顺利进行，我们早在前期已做好活动的部署及各项工作的安排，工作人员每天都忙着**比赛人员上场、颁发pass卡、调节音响设备、安排评委教师。

　　本次活动虽然结束了。但留给大家很多回忆，也许有不甘心，也许有赞叹，也许是……希望下一次，我们系能发挥出更好的水*。

　　为了使活动能够顺利进行，我们早在前期已做好活动的部署及各项工作的安排，工作人员每天都忙着**比赛人员上场、颁发PASS卡、调节音响设备、安排评委教师。

　　在老师的的带领下，在诗海拾贝中我们搜索了许多诗歌，我们通过阅读书籍、杂志、报刊、访问其他人等途径。了解到我们国家是一个诗歌的**。最早的诗歌总集《诗经》，已经有两千都年的历史;从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等伟大诗人。世界上其他国家也都有伟大的诗人。拜伦、海涅、普希金……他们的优秀诗篇，伟哥国人民传诵。

　　这一周来，我阅读欣赏了大量的诗歌：*古诗有《诗经》的采薇、杜甫的《春夜喜雨》、辛弃疾的《西江月.夜行黄沙道》等等。现代诗有俄国诗人叶塞宁的《白桦》、艾青的《太阳的话》、儿童诗《致老鼠》、《爸爸的鼾声》等等。

　　我知道了*是一个诗的**。早在两千多年前，古人们就用诗歌表达情感了。比如：一个人老了，可用“青丝变白发”来形容。在问题百思不得其解的时候，“山穷水尽疑无路”是最好的修饰。现在我很喜欢背诵古诗。

　　我还学会了写诗。我尝试着写了一首儿童诗，诗的名字叫《致小狗》。这首诗是我模仿课文上的《致老鼠》来进行改写的。首先，我把小狗们的外貌特征都描绘了出来：一双**的眼睛，明亮而透彻。一副好好的心肠，忠实而善良……。接下来。我写了希望和小狗们交朋友的想法。假如有一天我能精通它们的语言，要教会他们讲究卫生、见面要有礼貌。还会教会他们其它动物的语言，让他们成为好朋友。最后我做了个总结：我喜欢你们，小狗。我写的这首小诗虽然很幼稚，还是被老师当做范文在课堂是讲评并在家长会上展出。

　　诗海拾贝手抄报频道为大家提供关于手抄报的各种资料，内容涵盖了手抄报版面设计，手抄报图片，手抄报花边，手抄报内容等，网站内容时时更新，欢迎大家时刻关注。

　　我们还举行了一个是个诗歌汇报的活动，我们几个小同学**向大家朗读了一首诗，李白的将进酒。提出了几个问题，并展示了一首诗……最后，我想说的是：生活处处有诗歌。

　　随着时间的推移，元宵节的活动越来越多，不少地方节庆时增加了耍龙灯、耍狮子、踩高跷、划旱船扭秧歌、打太*鼓等传统民俗表演。这个传承已有两千多年的传统节日，不仅盛行于海峡*，就是在**华人的聚居区也年年欢庆不衰。

轻叩诗歌的大门活动总结3

　　“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”杜牧的《江南春》写的生动有感情，让人感觉当时的情景就在眼前。这次我们以诗为主，进行了一次综合性学习。

　　我们所知诗有很多种类别。古代诗：古代诗歌包括诗、词、曲，是由《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋→南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代古风、新乐府。现代诗：现代诗主要流派为新月派、九叶派、朦胧派。还有抒情诗、咏物诗、送别诗……现代诗和古代诗，都表达着诗人的感情。不同于作文，作文是详细而通过文字来表示一个主题意义的记叙方法。诗却简洁、深情的。所以作文和诗相比，诗更胜一筹。

　　在“与诗同行”的板块里，让我尝试写诗。在我尝试写了一首又一首诗的时候，才知诗要真情实感才能写出来的，如果只是随意的写，写出来的将会是一首*凡的诗。好像贾岛一样，他走在街上，那时正是深秋时分，金风一吹，落叶飘飘，那景色十分迷人。他吟出一句“落叶满长安。”如果他不是对秋天的景色有情意，他就不会想秋天的景色是如此的美丽。可真不知道诗圣、诗仙……是怎么会有这么多感情呢？真不明白，他们怎么让人一看，就能进入到诗人想描写的情景里？

　　在这次综合性学习之中，我最喜爱搜集诗人的诗来品尝，因为我感觉诗中有很多趣事使我一步步寻找、探索诗人所看到的、所闻到的、所怀念的、一起跟诗人去体会。我发觉，诗人写的每一首诗都有自己与众不同的视角，也许看到落叶会想起故乡、看到知了，会就想起春天，看到杜牧会想起田野……每一样物品都是诗人的作品，我们也可以像诗人那样看到一样物品就想起一件有趣事。

　　诗就像个花园，让我们欣赏每一处地方，欣赏每一朵鲜花。这次综合性学习，使我更了解了各种不一样的“鲜花”，还让我知道这每一朵“鲜花”是要真实情感才能绽放。如果我能永远躺在花园的仙境里，我会一直留在那儿。

轻叩诗歌的大门活动总结4

　　教学目标

　　学写简单的活动总结

　　活动准备：

　　带上自己活动过程中随时记下的点滴收获和体会以及活动前拟订的活动计划

　　活动时间：“轻叩诗歌的大门”活动总结

　　一课时

　　活动过程

　　一、同学们，本次综合性学习活动在我们共同的努力之下，开展得比较成功，在这次活动中，我们走出了语文课堂，把语文学习的过程延伸到了其他课堂和学校以外的其他地方，在这样一些有意义的活动中，大家都有了一些收获，今天，我们就把自己点滴的收获总结一下，让我们今后的活动开展得更好。

　　二、还记得活动开始时我们自己拟订的计划吗?请大家将自己的活动计划浏览一遍，回忆本次活动的全过程，想想本次开展了哪些活动，哪些活动自己收获比较大，然后用5── 8分钟的时间写一写。

　　三、就象大家写的一样，这次活动我们有了不少的收获，同学们在活动过程中还记录了点滴体会，赶紧在小组内与同学交流交流。

　　四、全班交流活动中的收获，教师注意引导学生从知识和能力两方面谈。(教师相机板书：诗歌的特点诗歌的分类朗诵的技巧 学习写诗 合作精神和**、策划能力)

　　五、接着刚才所写的活动过程，详细地写写自己活动中的收获。

　　六、小组里交流总结，评选出优秀总结。

　　教学后记：

　　《轻叩诗歌的大门》活动总结(人教版小学六年级)

　　在学习了第六单元《轻叩诗歌的大门》后，我收获了许多。

　　我国是一个诗歌的**。最早的诗歌总集《诗经》，至今已经有两千多年的历史了。从古至今不断涌现出屈原、李白、杜甫等许多伟大的诗人，**也有许多诗人，如拜伦、海涅、普希金……他们的优秀诗篇，为各国人民传诵。

　　在《诗海拾贝》这一部分中，我们学习了许多描写景物风光的古诗，它们在作者的笔下显得格外明亮，充满了灵性。这些景色仿佛已经出现在我的脑海里了，你看，它们多美啊!

　　……

　　接着我们还学习了《与诗同行》。我有机会阅读著名作家金波的诗歌——《我们去看海》。作者的那种热爱大海的表现跃然纸上。看完后，也使我不禁对大海有了一种追求与向往。《致老鼠》中，作者并不觉得老鼠是一种令人讨厌的动物，反而把它当作了自己的朋友，并提出了希望老鼠与猫成为好朋友的强烈愿望……

　　在活动过程中，老师还举行了一场“诗歌朗诵会”。这样一来，不仅能让同学们欣赏到好的诗歌，还能给予同学们一个展示自我的*台。同学们陆续上讲台朗诵诗歌，他们抑扬顿挫地读着，有声有色地读着，津津有味地读着。每一首诗都是那么的独特，那么的优美，那么的富有韵味。不过，这其中也有许多不足之处：有些同学准备得不够充分，**朗诵时断断续续的，而且时间也不够长……

　　我们还制作了手抄报，收集了一些诗歌。我还知道了诗歌按题材分，可以分为送别诗、边塞诗、山水田园诗和咏物诗;按形式分，可以分为**诗、格律诗和散文诗。

　　“诗”中自有黄金屋，“诗”中自有颜如玉。让我们插上诗歌的翅膀，在诗歌的天空中尽情地展翅高飞吧;让我们穿上诗歌的舞鞋，在诗歌的舞台上尽情地舞蹈吧;让我们备上诗歌的画笔吧，在诗歌的世界里尽情地绘出一本属于自己的画册吧!

轻叩诗歌的大门活动总结5

　　通过这次综合性学习，开展了许多有意思的活动。我还获得了许多新的知识。

　　几天以来，我们小组开展了搜集诗歌，整理诗歌等一系列的活动，在活动开展的过程中，大家表现的都非常精彩，而且还取得了好成绩，我们小组得了第二名，接着开展了“诗歌知识竞赛”，我们小组每轮都说不过收获了许多新的知识。

　　通过“诗海拾贝”和“与诗同行”中，我学会了许多知识：《诗经》是我国最早的诗歌总结，他收集了从西周初年至春秋中叶5000多年的诗歌，它还包含着六义：风、雅、颂、赋、比、兴。学会了写现代诗的手法，如：明喻法，暗喻法、拟人法、排比法、**法等。了解了诗人的身世际遇和他们的**作，知道了读诗歌的方法：

　　一，感受意境。

　　二，联系实际。

　　三，想象画面。

　　四，比较着读。

　　五，了解诗人的诗是纪雨。

　　我还知道了古诗与现代诗的不同之处，古诗讲究字数，句数，用韵。现代诗写法比较**，句子长短**，分为若干个小结。生活中处处都有诗歌，需要用我们的眼睛去发现，写诗的时候内容要有趣，要有丰富的想象力和真实的感情。

　　这次综合性学习活动结束了，通过这一次综合性学习，我们广泛地阅读了诗歌，不仅开拓了我们的阅读方面，而且还深深地感受到祖国文化的博大精深，真是受益匪浅。

轻叩诗歌的大门活动总结6

　　这次综合性学习活动结束了。通过这一次综合性学习，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。

　　我们学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们学习诗歌，也收集了很多有关诗歌的故事。在学习了写诗歌的方法之后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗，感受了一回当“小诗人”的感觉。我们的诗中虽然还有着欠缺的.地方，但字里行间都洋溢着童趣，令我们自己赞叹不已。

　　诗歌是一个充满了诗情画意，充满了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思维可以跳跃，我们的想象力得到了丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。

　　我们还学会了如何理解诗歌的寓意：联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等，这些都是我们通过学习自己总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。

　　在这次综合性学习中，我知道了诗歌的特点：

　　1。现代诗一般以句子，词组为诗行，纵向排列。

　　2。现代诗篇无定句，句无定字，形成长短不一，参差错落的诗行。

　　3。现代诗的段落可以整首诗为一段(节)，也可以一首诗分为若干段(节)。

　　4。要懂得现代诗的押韵，押韵让句子更优美，但不一定要句句都押。

　　5。现代诗要精炼，不要拖泥带水，要用最简洁的文字容纳最丰富的内容。

　　我觉得徜徉在诗歌海洋里的感觉，真是太奇妙了！如果把诗歌比作海洋，我觉得我只得到了沧海的一滴水；如果把诗歌比作花园，我得到的仅仅是百花中的一朵小花。我还得继续在诗的海洋里遨游，尽情地享受诗歌无穷的魅力。

轻叩诗歌的大门活动总结7

　　生活中处处有诗歌，天真的儿歌，朴素的民歌，常在我们身边回响。这个单元我们进行了许多活动，如：制作“诗歌拾贝”PPT，诗歌知识竞赛。

　　这次综合性学习的题目是轻叩诗歌大门。我们进行的活动有创作儿童诗，诗歌朗诵，诗词知识大赛等。我觉得各项活动都非常有趣，我知道了我国是一个诗歌**。最早的诗歌总集《诗经》，已经有两千多年的历史，比如：我们刚刚学完的《诗经采薇》，从古至今涌现出屈原、李白、杜浦、郭沫若等许多伟大的诗人。

　　我觉得最有趣的还是我们举行的诗词知识竞赛。首先，老师出了十道题，由大组派出**把答案写到原稿纸上，给老师实时批改，我们获得满分十分，我高兴得跳起来。然后老师口头说了五道抢答题，全班紧张极了。老师一说题，小阮同学就马上***把题目回答了。我们组同学小阮成为全班答题王，几乎每道题都被他答对了，班上掌声、惊叹声不绝于耳。

　　通过制作汇报诗歌PPT，让我知道了解鲁迅诗歌的方法有很多。

　　轻叩诗歌大门，我们面前出现了一个美丽的世界，让我们徜伴在诗歌的百花中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们一生！

轻叩诗歌的大门活动总结8

　　一、活动的开展

　　此次活动以书中所学知识为中心，开展了一系列的活动，如：诗歌朗诵会、办手抄报、自己编辑诗集等。主要学习书中的唐诗、宋词、元曲，深入了解诗的内涵和诗人的心情，关于不同的题材、不同内容的诗歌，我们也搜集了不少。

　　二、活动后的收获

　　活动结束后，我们对诗歌的发展过程、读诗的方法等都有了更多的了解。比如：诗歌起源于我国古代的劳动号子、民歌。我国的第一部诗歌总集是《诗经》，它离现在已经有两千七百多年的历史了。而西欧则是由古希腊的荷马。萨福和古罗马的维尔克。贺拉斯开启了诗歌创作之源。读诗的方法也有很多，如，结合自己的生活实际，在脑海里描绘画面，丰富的联想，了解诗人的身世际遇等多种方法。

　　这次活动后，我们还学到了诗中常用的三种表现手法：赋，直接陈述事物的表现手法；比，用比喻的手法描绘事物，表达感情；兴，托物起兴，借一事物开头，引起正题，描述事物和表现思想感情的写法。我还了解了可以概括一首诗词的中心的词或句叫作“诗眼”。学习完之后，心中又会有一种强烈的创作欲望，就想去创作诗，当一个“小诗人”。

　　三、建议

　　这次活动没有更多地让同学们搜集和了解诗歌，我对此有三点建议：一是让同学们多收集诗歌，在班上交流；二是让同学们自己创作诗歌让大家来评一评；三是可以在小组里合作出一本诗集，在班里传阅。

　　希望我们的活动今后会更好！

轻叩诗歌的大门活动总结9

　　在*几亿年的历史上，有过多少的风风雨雨，从清朝的*战争，到xxx一直到**侵略*。在这期间*有多少名篇佳作及一些历史文化都受到了严重的破坏。唯有诗歌——这个奇妙的世界没有遭到和严重的**，才可以让我们在这奇妙的世界里遨游。

　　我们开展了“诗海拾贝”和“与诗同行”综合性学习活动。活动中，我们在老师的带领下分配了任务，还让我们分组进行为了更加节约时间在活动中，同学们分头搜集诗词资料，我负责收集宋词的资料。通过交流，后来，我们有进行了好诗推荐，和欣赏诵读，在诵读的过程中有些同学都可以滚瓜烂熟的背诵下来，为了提高我们的水*李老师还特意让我们仿写创作诗歌同学们还特意开展了朗诵会和有趣的知识竞赛我们还一起汇总了组员的资料来编写诗集并且评出1、2等奖。

　　通过这次活动了解了以前不知道的许多诗歌知识。我知道了我国最早的诗歌总集——《诗经》，距今已有两千年的历史，它凝结了我国古代人民的智慧结晶。我知道了诗歌如何分类。按题材分，有山水诗、咏物诗、边塞诗;按形式分，可分为格律诗、**诗;按体裁分，分为童话诗、寓言诗、散文诗……我们也还学会了如何理解诗歌，读诗歌的方法：

　　1、理解词语的意思

　　2、联系生活实际

　　3、想象画面

　　4、各种诗歌做对比。

　　所以说，这一次综合性学习对我们的知识增长有了很大的帮助。参加这次活动中我的语言表达能力较以前有很大提升，在写诗时语言表达能力必不可少，在本次活动中，在这5篇文章中我的诗在一步一步的提高。我们还常常为一些电脑的排版所头疼，可是经过这次活动在技术方面我学会了排版、插图等技术在本次活动中，我学会了：坚持要有耐力，因为编辑成册是一项非常浩大的工程。会促进我们小组的合作精神，在打字过程中，我们的胳膊又酸又痛，但是为了完成这次综合性学习，我们坚持下来了。学会了分类整理资料，学会了提取诗歌的精华部分。请同学们务必要按时完成任务，不得拖延。这样会降低其他人对你的信任度!还会拖延我们的进度。还学习到了诗歌按音律分为，

　　1、古体诗：楚辞体、乐府、歌行体。

　　2、近体诗：绝句、律诗、词、曲。

　　按内容分：

　　1、怀古诗

　　2、咏物诗

　　3、山水田园诗

　　4、战争史

　　5、行路诗和闺怨诗

　　6、送别诗。

　　虽然这次活动时间很短暂，但轻叩诗歌大门，在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界，从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长!

轻叩诗歌的大门活动总结10

　　在上个星期，我们进入了第六单元，并开展了“轻叩诗歌的大门”的综合性学习，在学习过程中，我们开展了两个活动，一个是“诗海拾贝”，另外一个叫“与诗同行”，在“诗海拾贝”的活动中，我们开展了成果展示会。

　　在活动过程中，我和我的组员们一同去了我家去搜集资料，我们搜集了许多诗歌，在整理时，我们都觉得资料太多，所以我们把没用的资料都删去，把有用的资料整理做成幻灯片，然后展示给同学们开。在展示给同学、老师们看的前一天，我弄伤了手，可是这对我们的展示并没有产生了阻碍，所以我们在这次展示会上取得了很大的成功。

　　在“与诗同行”的活动中，我们和隔壁班一起开展了诗歌问答比赛，同学们都一一作答，现场气氛也很热烈，最后我们班和隔壁班六比六打成*手，我也在次问答比赛中得到了许多知识。

　　在活动过后，我学到了许多知识，还自己写了一首小诗，名字叫《一个月的痛苦》。在这次活动中，我知道了许多名诗，如鲁迅先生的《自嘲》、《曾**歌人》等。我像一只与在诗海里游了一回，喝了海水，得到了知识。这次活动的意义不单单是让我们学习，还训练了我们的表达能力。

轻叩诗歌的大门活动总结11

　　这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的综合性语文学习活动.在这一次活动中,我们广泛地阅读了诗歌,不仅拓展了知识面,而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深,体会诗中所蕴含的美丽与感情,了解诗歌的内涵,真是受益匪浅.

　　我们小组首先制定了活动的计划,专门针对苏轼的诗词进行**.我们确定了分工之后,就各自回家用查阅书籍、上网搜索和询问父母等方法搜集资料,接着,我们将搜集的资料聚集在一起,由组长进行分类.

　　当然,我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌情感的方法和技巧.例如：我们在读诗的时候,知道了要去联系生活实际读,这些都是我们通过学习自己总结出来的经验,这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌,也可以让我们走进诗的意境中去,感受诗人当时的情感.

　　在老师教了许多写诗的方法之后,我们还自己写了几首小诗,虽然有许多的不足之处,但还是过了一把“小诗人”的瘾.后来我们还进行了“诗歌知识竞赛”、“合作编小诗集”和“举办诗歌朗诵会”等活动.

　　经过了这次的活动,我们懂得了该怎么样去写一首诗,古诗和现代诗的差距,怎样去读诗还有体会诗人的意境等.虽然这次活动时间很短暂,但“轻叩诗歌大门”,在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界,从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝.让我们徜徉在诗歌的百花园中,让生活充满诗意,让诗歌陪伴我们成长!

轻叩诗歌的大门活动总结12

　　【活动内容】

　　写简单的活动总结。

　　【活动准备】

　　带上自己活动过程中随时记下的点滴收获和体会以及活动前拟订的活动计划。

　　【活动课时】

　　一课时。

　　【活动过程】

　　1、同学们，本次综合性学习活动在我们共同的努力之下，开展得比较成功，在这次活动中，我们走出了语文课堂，把语文学习的过程延伸到了其他课堂和学校以外的其他地方，在这样一些有意义的活动中，大家都有了一些收获，今天，我们就把自己点滴的收获总结一下，让我们今后的活动开展得更好。

　　2、还记得活动开始时我们自己拟订的计划吗?请大家将自己的活动计划浏览一遍，回忆本次活动的全过程，想想本次开展了哪些活动，哪些活动自己收获比较大，然后用5～8分钟的时间写一写。

　　3、就象大家写的一样，这次活动我们有了不少的收获，同学们在活动过程中还记录了点滴体会，赶紧在小组内与同学交流交流。

　　4、全班交流活动中的收获，教师注意引导学生从知识和能力两方面谈。

　　教师相机板书：

　　诗歌的特点、诗歌的分类、朗诵的技巧、学习写诗、合作精神和**、策划能力。

　　5、接着刚才所写的活动过程，详细地写写自己活动中的收获。

　　6、小组里交流总结，评选出优秀总结。

轻叩诗歌的大门活动总结13

　　近期，我们开展了与诗同行的活动。活动中，我们搜索诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、创作诗歌，利用收获到的知识，我们还制作了一张有关诗歌的手抄报呢！

　　我们开展朗诵诗歌我能行活动大会前，同学们通过选择诗歌、选择音乐的方式来参加比赛。经过两节课的展示，圆满结束。

　　一次诗歌朗诵活动，让我们领略到朗诵诗歌不仅仅是一次简单的朗读，还可以寻找合适的背景音乐，让诗歌读起来有滋有味，再配合歌曲旋律，声音抑扬顿挫，才能美美地把一首诗朗诵出来。

　　聆听着徐志摩的《再别康桥》，我们领略到了诗人离开时的那种深挚的作文网/眷恋不舍；倾听着余光中的《乡愁》，字里行间表现出了他对祖国恋恋不舍的情怀。正是无数个向他们这样的诗人，才构建了如今这个辉煌的现代诗百花园。聆听着一首首诗，我仿佛和诗者词人曲家来了一次近距离的接触。

　　虽然这次活动圆满结束了，但是我对诗歌的了解还不够深入：必须付出更多的努力，才能有更多的收获。

　　如果说无数的诗歌就像是一个浩瀚的海洋，那么我只得到了沧海中的一滴水；如果说诗歌是一个太阳，那么我只感受到了它的一丝温存。虽然这次活动结束了，但我需要探究的，还很多很多。我真想让自己天天徜徉在诗的海洋当中啊？

轻叩诗歌的大门活动总结14

　　语文综合性学习以实践性、整合性、开放性、自主性、过程性为主要特点，充分彰显出与传统学科课程的不同。《语文课程标准》强调“要在实践中学习语文”、“跨学科学习语文”、“重视课程资源的开发”，这些也都表达了综合性学习的思想。下面我结合自己教学综合实践活动《轻叩诗歌的大门》的过程，谈一谈自己的教学设想。

　　一、激发兴趣，轻叩诗歌大门

　　《语文课程标准》关于综合性学习的实施建议指出：“综合性学习应突出自主性，重视学生主动积极的参与”。如果学生对学习活动缺乏兴趣，那么“主动参与”又从何谈起呢？所以，激发学习兴趣对开展综合实践活动就显得尤为重要。例如我在教学本单元时，就是这样的导入的：

　　师：“你知道哪些古诗中包含了一到十十个数字？”

　　生：我知道这样一首诗：“一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。”

　　师：“是呀，短短二十字，不仅包含了十个数字，还为我们勾画出一幅美丽的山村小景。”

　　师：这是一首谜语诗（出示另一首诗）：“ ‘解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。’谁知道它的谜底是什么？”

　　这样的导入方式，既与本单元主题吻合，又体现出浓郁的诗情，激起了学生对诗歌极大的兴趣。

　　二、明确目标，捡拾诗海一贝

　　语文综合性学习没有固定的程式，它能充分体现学生的个性和创造性。但如果教师完全放手，学生的活动反而会失去方向，陷入混乱。因此，教师应在综合性学习活动中给予学生适当的点拨和引导，让学生明确目标，步步深入。例如，在教学《轻叩诗歌的大门》的过程中，我先引导学生学习教材中提供的阅读材料，通过学习，学生大致了解了诗歌的发展过程与分类，古体诗和现代诗的区别以及历史上著名的一些诗人和作品。在此基础上，我趁势布置学生在课后搜集相应的内容，这是第一步；第二步，划分小组。语文课上，我欣赏着学生带来的资料，按照分出的类别进行归类，成立学习小组，如“大李杜研究小组”、“元**研究小组”、“古体诗研究小组”、“现代诗研究小组”等，其他同学可根据自己的爱好**加入各组活动；第三步，引导各小组制定一个简单的活动计划。比如，打算了解哪方面的内容，哪位同学负责哪一部分，计划用哪种方式开展活动以及活动时间安排等。

　　三、参与指导，采撷诗歌花蜜

　　在综合性学习过程中，许多学生会满足于找相关资料，而不深入地阅读这些材料；满足于展示时博得的阵阵掌声，而不去了解其包含的深刻含义。这样的学习表面上看起来热闹有趣，但学生真正获得多少呢？作为教师，应该时时关心、了解活动的开展情况，在活动内容、形式和活动成果呈现方式等方面及时指导，表扬好的做法，帮助解决遇到的困难，以便使学生把丰富的学习生活内化为自己的知识和能力。例如，在《轻叩诗歌的大门》学习中，针对学生收集资料多而无序的状况，我给他们提出了一些建议。比如，“大李杜研究小组”重点收集有关李白、杜甫生*及**作品；“古体诗研究小组”重点了解古体诗格律及分类；“现代诗研究小组”则重点收集适合儿童朗诵的经典作品等。这样，学生搜集资料就有了方向，也能根据此方向对所搜集的内容作以取舍了。

　　四、展示交流，感悟诗歌魅力

　　如在综合实践活动《轻叩诗歌的大门》展示汇报活动中，我**学生开展了“金话筒”诗歌朗诵会、“谁是小博士”诗歌知识竞赛、“好诗大家读”推荐活动、“画中寻诗情”画配诗活动、“争做小诗人”儿童诗创作展示。学生们抢答试题，朗读自己的诗歌作品，一个个沉浸在诗的海洋中。我知道，一颗有关诗的美好种子已经在学生们心中扎下根。

　　五、总结评价，唱响诗歌余韵

　　语文综合性学习的特点决定了它是一个不断反思、不断超越的活动过程。通过评价总结，学生才能认识不足，才能在下一次活动中扬长避短，提高效率。在综合实践活动《轻叩诗歌的大门》结束后，我让学生写了一篇活动总结，学生有的谈自己的收获，有的谈自己的不足，言辞恳切，真挚感人。有一位学生是这样写的：“在这次综合性学习活动中，我朗读了自己所写的诗歌《我想……》，同学们给了我很多掌声，老师也夸我是‘小诗人’，我真高兴啊！以后我要继续努力，多读多写，长大后做一个真正的诗人！”还有一位学生记叙了这样一个片段：“当同学们读完自己的小诗后，老师说她也写了一首诗，要读给我们听。我们都很期待！没想到老师竟然读了一首古体诗，还让我们猜猜写的是什么内容，我猜出是沙尘暴，老师夸我聪明，但我更佩服老师！”这一篇篇文字，虽然篇幅不多，但都是学生们发自内心的感受。我们相信，这样的活动对孩子来说也是一个愉快而难忘的体验，从此，他们一定会对诗歌产生别样的好感。

　　“观千剑而后识器，操千曲而后晓声。”语文综合性学习还在一个探索阶段，只要我们大胆尝试、不断研究，不断总结，就一定能有效地引导和规范语文综合性学习，促进学生语文素养的提高。

轻叩诗歌的大门活动总结15

　　诗歌是**民族文化宝库中的一颗璀璨明珠。近日，下关一小在六年级开展了“轻叩诗歌的大门”为主题的综合性学习活动，通过一系列的学习、研究活动，让学生深入体会诗歌的魅力，学会搜集诗歌，整理诗歌，欣赏诗歌，对诗歌进行简要的赏析。

　　活动中，学生们收集整理了诗、词、曲，自创小诗，创编小诗集，制作手抄报，写个人活动总结;课间，还展示着自己收集的诗歌知识，互相**，乐此不疲地交流着诗歌带来的无限乐趣，让课间充满了乐趣。经过学生们的精心准备，“轻叩诗歌大门”综合性学习活动精彩有序地展示，各班展示异彩纷呈、赏心悦目，通过形象生动的幻灯片，悦耳抒情的音乐，《秋思》《再别康桥》《雨巷》等诗歌朗诵把大家带入到了美轮美奂的意境，《伯牙绝弦》《纪晓岚巧对》《给诗加腰》情景剧表演更是赢得了观众们的热烈掌声。

　　人们历来认为，诗歌有一种神奇的力量，因为它能振奋起人的精神。――英培根

　　经过一个单元的学习，我们对于诗词，慢慢深入了解，那神秘的瑰宝，离我们近了，近了。

　　在原来基础上，同学们展开了丰富的综合实践。一个礼拜里，大家有条不紊地讨论，制定计划……他们在准备些什么?嘘，很快就揭晓了:

　　“四季中蕴含着美丽的诗词，这是因为，四季本身便是绝美的诗篇……”随着台上那声音响起，随着白居易的《忆江南》，踏进风光无限的水乡人家，春风微微，江水夕阳;随着贺知章的《咏柳》，漫步在杨柳依依的湖畔……

　　赏析完四季的诗，接下来是宋词的鉴赏和女词人李清照的介绍了。

　　“千古第一才女”之称的李清照笔下诗词，充满了她对经历的感知。展示的同学精选了《点绛唇》、《如梦令》等词，让我们对这位才女了解更进一步。

　　最出彩的，是后面展示的诗歌聆听，宋词、唐诗等，是以唱的方式表达意思的。虽说已听不到古人的唱腔，但现代唱法也别有韵味。沙宝亮的《天净沙》一首，略显沙哑的声音，行云流水的背景，真正是“夕阳西下，断肠人在天涯”;李叔同的《送别》由现在童声演绎，自引出对朋友不舍的情感;“欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听”岳飞的爱国名篇《满江红》没有歌词，古筝独奏，却把这位名将对敌人的痛恨表达的淋漓尽致。

　　实践活动已近尾声，同学们的心情久久无法*复。“诗词，经千年，传千年，是文化的沉淀，新的起点，更是我们民族的瑰宝。这次我们轻叩诗歌的大门，去发掘新事物，希望有兴趣的同学可以自行研究，这次的报告结束，谢谢大家!”

　　这次，我们轻叩诗歌的大门……

　　这次活动让学生们与诗同行，为学生们搭建了展示才华的舞台，唤起了孩子们集歌、读诗、写诗的兴趣，提高了自主学习、综合实践的能力，同时也丰富了校园文化生活。