描写向日葵优美句子整理1

　　1、向日葵的热情奔放，它的积极向上，它的勇往直前，它的知难而进。向日葵。它们挺立在**，笔直笔直的，显得特别精神，格外生机勃勃。而那些娇嫩瘦弱的五颜六色的花朵，似乎只能在勤劳的栽培者的无微不至的关照下才能生长着。

　　2、金色的向日葵在风中跳舞。向日葵开花了，笑盈盈地跟太阳伯伯问好！

　　3、金风飒飒，秋天到了。田野里的庄稼丰收了，开始向人们玄耀自己的果实。粗大的苞米棒子，斜逸横出；长长的谷穗，摇晃着尾巴；圆鼓鼓的黄豆，四处摇铃；朝天的高粱，涨红了笑脸，丰收的庄稼无不显露出收获的喜悦，显示自己那累累的果实，只有沉甸甸的向日葵，不再向人们表露，把充满果实的硕大花头沉沉地低垂下去……

　　4、太阳是向日葵的孩子，每人心里都有一株向日葵，人生就会充满希望，享有快乐，不再迷失方向。

　　5、向日葵是金色太阳的花朵。每天，它总是把脸朝向太阳。当太阳将细碎的金粉撒在向日葵的脸上时，它的表情是悲是喜？我看不清楚，我只知道每个人心里都有一株向日葵……

　　6、我们都是倔强坚强的向日葵，日日夜夜不知疲惫的追寻心中的太阳。

　　7、向阳而开的花，开起来就像阳光般灿烂，颜色里已经充满阳光的味道。

　　8、对于向日葵，太阳就是她的整个世界，如果没有了太阳，她也就失去了继续活下去的信仰。

　　9、太阳拽着黑暗渐渐复明，阳光伸出温热的手，抹去了远山的冷凝，将灿烂的笑容写满向日葵的花盘，馥郁的馨香弥漫四周。

　　10、那簇簇的葵花，叶如蒲扇，花若金盘，高矮相间，茁壮挺拔……

　　11、向日葵没有了花香，把果实献出之后，也没有忘记把自己的残躯献身人类。粗壮的葵花杆为农家夹起了篱笆小院，遮挡鸡飞狗跳，守护那小小的菜园；葵花头在灶膛里燃烧起红红的火焰，给人们送去最后一缕余热。我一看见向日葵，就想起梵高，这位世界著名的画家，为向日葵的品质所深深感动，对向日葵充满了炽热的爱，他去世后，让兄弟提奥在墓地周围种满了向日葵。难怪他的传世名画《向日葵》，散发着那样永恒的艺术魅力，让人们久久为之感叹，1987年在伦敦拍卖的时候，售价高达57亿日元，收藏家把画家的《向日葵》视为无价之宝。

　　12、一颗早起的向日葵缓缓向东挪移身体，在风中饮着太阳。一层层的光游上他的高出，挂在晶亮般露珠的叶片上，被太阳涂上翡翠浓彩，黄铜般的花朵依次收起火焰的花环。

　　13、向日葵。很美。可是她的爱只给了太阳神。

　　14、秋天，果子成熟了，而向日葵却垂下了头。

　　15、你用彩笔绘出一片烂漫的葵花，但愿我们珍惜那些天真的笑脸。

　　16、向日葵始终向着属于它自己的太阳转动，不离不弃。

　　17、到了冬天，向日葵的一生虽然结束了，但它留下的丰收果实，却给人们带来了欢乐。

　　18、向日葵尽情地舒展着她婀娜的细腰，笑意盈盈地看着太阳，拼命地展现自己刚带上的金黄色衣裳。

　　19、我不知道凡高喜欢画向日葵蕴藏了怎样的生命玄机，是太多的磨难让他解读了向日葵蕴藏的生命奥义，还是想寄托他不同流俗的向往？他是崇拜向日葵的泥土气息，还是崇拜她太阳般的色调？他是敬仰向日葵执着于太阳的精神，还是敬仰她天真而充沛的生命力？

　　20、一朵向日葵，只有一个太阳。而一个太阳，却拥有这么多葵花。

　　21、一阵狂风，一场暴雨，向日葵在风雨中摇摆，而它的头却时时刻刻朝着太阳。

　　22、向日葵总是把脸朝向太阳，它向往太阳，憧憬太阳，拼命伸长身体去接近太阳。

　　23、刚过没几天，就有几棵向日葵的嫩芽探出头来，而寸冬籽却是毫无动静。又过了十多天，所有种***的地方都拱出了绿芽，而寸冬却仍是没有一点消息。

　　24、雨中的向日葵却让人心境舒朗——暗淡的天空，灰色的'瓦脊衬着白茫茫的雨帘，树木也静默着，压抑着活泼的天性。唯有那向日葵，傲然挺立，闪烁着灼人的光彩，她那太阳一样的光华让人心情亮丽……她优雅地伸出手掌承接雨的甘露，在雨洒的天籁中忘我地陶醉，她甚至没察觉，这音质纯正的声音是自己拨弄雨的琴弦弹奏出来的……

　　25、不是所有的花都是向日葵，不是所有的花都能跟得上太阳的脚步。

　　26、阵阵春风，场场春雨，向日葵长高了，已经有五六片叶子了。它像一个欢乐的孩子，无忧无虑地成长着。

　　27、睡在向日葵上，即使沮丧，也会面朝阳光。

　　28、**秋风，丝丝秋雨，向日葵的叶子由绿变黄，花盘外的花瓣也慢慢凋谢了。但是花盘里那些数不清的花蕊下面却结出了饱满的果实―***儿。这时，向日葵谦虚地悄悄地低下了头。好像在向人们暗示：该收获了。

　　29、更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾、那一片片花瓣像是用水晶雕成的，连一条条花脉都看得清清楚楚。花心淡黄柔嫩而花瓣淡淡，透出鹅黄，好像被轻纱笼罩着，美得叫人击掌叫绝。

描写向日葵优美句子整理扩展阅读

描写向日葵优美句子整理（扩展1）

——形容向日葵的优美句子

形容向日葵的优美句子1

　　1、太阳从东方探出头来，向日葵转过脸去面对着太阳咧开了笑脸。

　　2、秋天到了，向日葵低下头和大地打招呼。

　　3、向日葵倚赖着阳光的照耀，但太阳永远不会给它阳光和温暖。阳光，永远不懂向日葵的忧伤。

　　4、哪怕太阳只停留一秒钟、向日葵也会微笑的绽放。

　　5、向日葵和小草好像在争论着什么。

　　6、农民伯伯开始秋收了。他们打下***儿，选好的交给国家榨油，剩下的留着自己吃，还用葵花的叶、茎做饲料。向日葵对人们的贡献多大呀！

　　7、一阵狂风，一场暴雨，向日葵在风雨中摇摆，而它的头却时时刻刻朝着太阳。

　　8、一颗早起的向日葵缓缓向东挪移身体，在风中饮着太阳。一层层的光游上他的高出，挂在晶亮般露珠的叶片上，被太阳涂上翡翠浓彩，黄铜般的花朵依次收起火焰的花环。

　　9、它不像桃子、苹果、石榴那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头；它的果实越丰富，它的头就越往下低。

　　10、向日葵望着天空中的太阳，不好意思的眯起了眼睛。

　　11、啊！多美的葵花呀！金色的阳光照进它的心里了。

　　12、早晨，葵花张开笑脸，第一个迎接冉冉升起的太阳；中午，烈日当空，葵花总是扬起那金色的睑庞；傍晚，太阳徐徐落山了，向日葵又面向**，恋恋不舍地和太阳告别。

　　13、秋天来了，向日葵不好意思的低下了头。

　　14、金色的向日葵在风中跳舞。向日葵开花了，笑盈盈地跟太阳伯伯问好！

　　15、我们都是倔强坚强的向日葵，日日夜夜不知疲惫的追寻心中的太阳。

　　16、太阳出来了，向日葵被太阳公公吵醒了。

　　17、我希望自己是个太阳，却只是另一株向日葵。但我们仍有青春的时光，根本不需畏惧有什么会失去，抬起头骄傲地活下去就可以。

　　18、一阵春风，一阵春雨，向日葵长高了，它像一个欢乐孩子，无忧无虑地成长着。

　　19、到了葵花怒放的季节，葵花揭去了遮面的绿纱，露出黄艳艳的脸盘。就像只圆圆的'金盘。金盘的周围又长着许多小黄叶，恰似太阳射出的道道金光。

　　20、你用彩笔绘出一片烂漫的葵花，但愿我们珍惜那些天真的笑脸。

　　21、早晨，金黄黄的向日葵，圆圆的脸盘映着满**霞，像是在迎接远道而来的老朋友似的，焦急地等待着太阳的出现。

　　22、田野里，一片片黄澄澄，金灿灿，流金溢彩，耀眼夺目；高高的杆仁顶着的圆圆的葵花，冲着太阳微微点头；花盘上，唱的蜂，舞的蝶。飞的蜻蜓，千姿百态。妩媚动人。

　　23、向日葵挥动着自己的`手掌，像风儿打招呼。

　　24、向日葵的夜晚，总是孤独的。因为需要独自承受，没有温暖，没有陪伴。

　　25、向日葵睁大自己的眼睛，欣赏着美丽的世界。

　　26、不是所有的花都是向日葵，不是所有的花都能跟得上太阳的脚步。

　　27、秋天来临，在这收获的季节里，向日葵度过了它朝气勃勃的青年时代，渐渐成熟了。

　　28、秋天，果子成熟了，而向日葵却垂下了头。

　　29、向日葵。很美。可是她的爱只给了太阳神。

　　30、向日葵摇动着自己的圆脸，在和我打招呼。

　　31、对于向日葵，太阳就是她的整个世界，如果没有了太阳，她也就失去了继续活下去的信仰。

　　32、秋天，沉甸甸的葵花盘像害羞的少女，垂着头；而它的叶子，又大又宽，像芭蕉扇一样。

　　33、向日葵在夜晚的时候，望着自己的同伴，高兴的睡着了。

　　34、阵阵春风，场场春雨，向日葵长高了，已经有五六片叶子了。它像一个欢乐的孩子，无忧无虑地成长着。

　　35、向日葵在中午的时候，摇摆着自己的脸庞。

　　36、向日葵失去了太阳，就是失去了旋转地目的和方向。

　　37、强忍着泪微笑面对太阳留下那一抹红颜笑，向日葵只是用微笑诠释那心中隐藏的悲伤。

　　38、到了冬天，向日葵的一生虽然结束了，但它留下的丰收果实，却给人们带来了欢乐。

　　39、记忆的向日葵常在希望的早晨迎着第一缕阳光成长，透过一片缕缕灿烂的阳光织成的雾帐树立起一个永不放弃的信念。

　　40、向日葵离开了太阳。依旧能存活、只是缺少了依赖罢了，冬去春来。夏逝秋至。变了的只是曾经我对你的依赖。

　　41、太阳拽着黑暗渐渐复明，阳光伸出温热的手，抹去了远山的冷凝，将灿烂的笑容写满向日葵的花盘，馥郁的馨香弥漫四周。

　　42、早晨，葵花张开笑脸，第一个迎接冉冉升起的太阳；中午，太阳当空，葵花总是扬起那金色的脸庞；傍晚，太阳徐徐落山了，向日葵又面向**，恋恋不舍地和太阳告别。

　　43、向日葵尽情地舒展着她婀娜的细腰，笑意盈盈地看着太阳，拼命地展现自己刚带上的金黄色衣裳。

　　44、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。有些事情不是看到希望才去坚持，而是坚持了才会看到希望。

　　45、向日葵在高傲的站着，摆出一副不可一世的样子。

　　46、**秋风，丝丝秋雨，向日葵的叶子由绿变黄，花盘外的花瓣也慢慢凋谢了。但是花盘里那些数不清的花蕊下面却结出了饱满的果实―***儿。这时，向日葵谦虚地悄悄地低下了头。好像在向人们暗示：该收获了。

　　47、就算没有太阳，向日葵也会默默开放；就算没***，生活也要一如既往。青春就是要学向日葵那样，一直在受伤，却愤怒的成长。

　　48、向阳而开的花，开起来就像阳光般灿烂，颜色里已经充满阳光的味道。

　　49、向日葵始终向着属于它自己的太阳转动，不离不弃。

　　50、向日葵总是把脸朝向太阳，它向往太阳，憧憬太阳，拼命伸长身体去接近太阳。

描写向日葵优美句子整理（扩展2）

——描写向日葵的优美文章-向日葵的文章

描写向日葵的优美文章-向日葵的文章1

　　一颗种子被深深的埋在泥土之中，它常年累月的吸收水分，努力往上钻，终于有一天，它破土而出了，原来，它是坚强不屈的象征——向日葵，我学习的好榜样!

　　他从小怀着坚定的信念，拥有一个美丽的梦想，这个梦想对于它来说非常遥远，但它会努力的去实现。

　　慢慢的它长高了，它离梦想又近了一步，但路总是不*坦的，暴风雨来临了，雨猛烈的拍打着它的身体，它渐渐的弯下了腰低下了头，它哭了，很伤心的哭了，但过了一会儿，它调整了情绪，它不哭了，它努力的抬起了头，看着它向往的那片天空，嗯，它顿时有了信心。不管雨有多大，它都挺直腰，抬起头，因为它相信，风雨过后就会有彩虹，雨停了，彩虹出现了，它欣慰的笑了，就这样，日复一日，它长大了，身高不能再长了，不能实现它的梦想了，它很悲伤，但让它感到欣慰的是，它看到白云了，很清晰的看到白云了，一天又一天，一月又一月，它走了……它的梦想是那样的美好，但它无法实现遗憾的走了。“真希望我能长得很高，能与天上的白云嬉戏，与鸟儿唱歌，与天空母亲一起数星星……”看着枯萎的它，我留下了眼泪，它竟然为了这永远也不可能实现的梦想而努力，奉献出了它的一生，而我们人类又有多少人真正的为梦想努力了一生，很多人都是半途而废，甚至有的人还没有开始就已经放弃了，可笑的人们啊，你们快醒醒吧，你们的一生不是为了梦想是为了什么?“吃?喝?玩?乐?不，都不是，你们都是为了追求自己的梦想啊!清醒吧，愚蠢的'人们，我们不能再愚蠢下去了，让我们大家一起来学习向日葵吧!

　　向日葵，我学习的好榜样，我想学习你的努力，你的勇气，你的坚强，我想像你一样伟大坚强，像你一样的伟大坚强!

描写向日葵优美句子整理（扩展3）

——描写向日葵的优美散文

描写向日葵的优美散文1

　　月悬柳梢。

　　披着浓浓的月色，我回到了这个称之为家的楼区。

　　五楼的窗口映出了明亮的灯光，一份无言的温暖溢满心头。

　　时间尚早，留恋这**的轻风，不自觉地站在小区中间，轻轻地呼吸着花草的香气，微风拂面，好轻爽，好惬意。

　　小区的花坛内，不知是哪位朋友种了一畦向日葵，在一片花花草草中，它特立独行，身躯挺直，向着月色微笑着，仔细地思虑着大自然的恩赐。

　　月色朦胧如烟。

　　向日葵摇摆着它宽厚的叶子，喁喁而谈，轻轻低诉。拥挤的城市，喧嚣的人群，在这闹市中能看到这样的一片向日葵是何等的不易。

　　晚风深刻而流畅地穿过向日葵。

　　向日葵用清澈的眼眸凝视着月光，读月光的莹洁温润，读大地的宽广深厚，泥土的味道浸透了向日葵洁白的内心，它以挺拔的姿势展露自己生命的内质。

　　今晚月光如水。

　　如水的月光下，我的心澎湃着向日葵金色的花盘，那是我喜欢的生命风景。

　　置身这如梦如幻的夜晚，想起了四十多年前那个雨后的夜晚，也是月色溶溶。我们集体户的几名知青，漫步在***畔，沿着铺满葵花的小路，用江水和月光洗涤着心灵。那时候，我们拥着浩大的江水，拥有美丽的青春，手茧厚厚，脚印行行，向日葵用它生命的音符陪伴我们走过那难忘的插队生活。

　　苍凉的岁月，抹不去我们理想的渴望，向日葵的高大自强，写在我命运的扉页上，我努力使自己成长为你最丰满的那一株。你的执著，给我生命暖暖的力量。向日葵开满的家园，才有一种勃勃的朝气在岁月的深处绽放。

　　曾见过梵高笔下的向日葵，一种生命的震撼，一种向上的伟力，太阳般的笑脸，沉甸甸的种子，生活在低处，灵魂在高处，这就是向日葵的精神所在，也是我努力的人生坐标。

　　一直知道自己是一个感情纤细的女人，一直用一颗感恩的心感谢命运。月光下仔细端祥着葵叶，看每一条叶脉纵横的纹理，心中默念向日葵的梵语，细数几十年走过的路程，生命如斯，生活如斯，感情亦如斯!

　　夜色宁静，拥抱葵花，把身体贴近在葵花上，闻到葵花身上阳光的味道，温暖、洁净、清新、健康......

　　起风了，葵花葵叶随风舞动，秋天郑重的来了!

　　一只小鸟飞来飞去，寻找自我栖息的地方。我静静地注视着葵花，让记忆倒数三个数：

　　这几天，连降暴雨，风沿着饮马河的每一处缝隙穿进来，雨借风势，风助雨威，奔腾的洪水侵蚀了吉林大地，家乡也受到了严重的波及，成为重灾区。滂沱的大雨给***带来灾难，也带来坚强。

　　每天收听收看电视**，担忧着，感动着。全省动员抗洪抢险，全国各地奉献爱心。虽赋闲在家，却时时关心汛情，与灾区人民同呼吸，共命运。找了一些衣物，**叠好，待需要时自当送给最困难的群众。

　　每天都在为***祈祷，愿洪水早日消退，给乡亲们一个**幸福的家园。

　　一个多月的悠闲，我最大的收获就是放松了心灵，喜欢观察一些善良美好的事物。今晨去早市买菜，看一对老夫妻手牵着手，白发苍苍，相携相扶。于是想，当未来满头白发的时候，还能有人牵着自己的手，走曾经走过的路，不深沉，也幸福。

描写向日葵优美句子整理（扩展4）

——《向日葵》教案10篇

《向日葵》教案1

　　活动名称：

　　美术欣赏《向日葵》

　　活动目标：

　　1、激发幼儿欣赏美好事物的情感。

　　2、培养幼儿审美能力和习惯，初步从自我审美的角度进行评价。

　　3、引导幼儿欣赏著名静物画向日葵的造型和色彩，并大胆说出自己的感受。

　　活动准备：

　　课件、向日葵的挂图、小幅向日葵图画若干、关于梵高的其他资料等

　　活动过程：

　　1、简单**、直接进入活动主题

　　小朋友们，我们刚才看到的是什么啊?向日葵生长在什么地方?它为什么叫向日葵呢?

　　2、重点不同的欣赏向日葵的其他作品

　　欣赏完真实的向日葵，那我们起来看看画中的向日葵吧。

　　(1)这幅画和我们*常画的画有什么不同?主要让幼儿知道油画的一些简单知识和作品的名称《剪下的两支向日葵》

　　(2)知道作品的名称《剪下的四支向日葵》

　　(3)向日葵是在哪里的?所以画名就叫做《花瓶中的五支向日葵》

　　(4)我们一起数一数一共有几支向日葵啊?那给你它起一个好听的名字吧?《花瓶中的十二支向日葵》

　　3、欣赏《花瓶中的十四支向日葵》

　　(1)优美音乐、充分欣赏。让幼儿在优美音乐的烘托在**欣赏作品。

　　(2)逐步**，深入欣赏

　　这些都是一个画家画的向日葵，他特别喜欢这种植物。我们今天重点欣赏这一幅作品。

　　**：你感觉这幅画怎么样啊?让幼儿**说出感想。

　　**：画面上有几支向日葵?这些向日葵是在哪里的?花瓶、桌布分别是什么颜色的?(金黄色最能**向日葵，同时也是画家最钟爱的颜色)每一支向日葵一样吗?哪里不一样?它们都有什么样子的?(画家的线条有力，向日葵姿态优美)大的向日葵和小的向日葵有什么不一样?为什么还有低着头的向日葵?为什么画家不画成一个样子的呢?向日葵象征了些什么?画家画这幅向日葵要告诉我们什么?

　　4、请幼儿欣赏小图片，相互交流。“你喜欢这幅画吗?它哪里画的好?为什么好?”

　　5、幼儿大胆表述自己的想法，用语言和肢体动作分别表示。“你看了这幅画，心里有什么感受?”引导幼儿用肢体动作进行表现。

　　6、介绍画家的有关背景

　　背景：荷兰人，但生活在法国。享年37岁。在34的时候去向日葵情有独钟，绘画向日葵十余多幅，画家的所有作品都是在死后才被别人认可和接受的，直到现在都影响是世人。

　　家庭：出生牧师家庭、穷困;父亲善良、乐于帮助穷人，有兄弟姐妹好几个。

　　性格：善良、勤奋、喜欢帮助别人、孤僻。

　　**：画家梵高是一个怎样的人? 你喜欢他吗?喜欢他的哪些地方?

　　活动延伸

　　为幼儿准备了有关梵高的其他有关资料，以展览的形式出现。让幼儿更加生入的对画家进行全面的了解。

《向日葵》教案2

　　一、活动目标

　　1、欣赏凡高的作品《向日葵》，感受画面中的内容，并试者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之处。

　　2、创作“我心目中的向日葵”学会色彩的初步运用。

　　3、提高对美术创作的兴趣，在活动中感受创作的乐趣。

　　二、活动准备

　　1、投影仪2、凡高的作品3、水粉颜料、油画棒、纸、笔等绘画工具。

　　三、活动过程

　　1、引入

　　（1）上节课我们学了凡高的《星月夜》——这节课《向日葵》

　　（2）出示图片，问：看后有什么感觉？

　　2、仔细欣赏

　　（1）在画面上看到了什么？

　　（2）除了这些你还看到了什么？

　　（3）画家画这幅画时用了什么颜色？

　　（4）向日葵的颜色给你什么样的感觉？

　　（5）画面中的向日葵都一样吗？有什么不同啊？

　　（6）教师小节

　　4、评价

　　（1）你觉得这幅画美吗？

　　（2）你喜欢这幅画吗？

　　（3）你觉得这幅画给你带来什么样的感觉？

　　5、听音乐细细欣赏

　　6、出示《星月夜》和《向日葵》，让幼儿进行比较

　　（1）同样是凡高的画，看看有什么不同？（线条、色彩）

　　（2）你更喜欢哪幅画？为什么？

　　7、引导幼儿创作“我心目中的向日葵”

　　8、作品展示及评议

　　资料背景：

　　凡高在阿尔时期的系列作品《向》，是他举世闻名的**作，实际上他在移居阿尔之前，就在一二周的时间内在巴黎完成了4幅《向》。迷恋鲜艳色彩的凡高，从这时期起就开始意识到夏季之花向日葵是太阳的象征。在巴黎画的4幅都不是插在花瓶中的，与阿尔时期的完全不同。从其笔法上也可以看出他受到了这时所交往的印象派画家的影响，枯落的花瓣、干瘪的枝叶、切断的梗茎以及颗粒清晰的种子，均逐一精心描绘。这4幅与后来在阿尔画室表现的“太阳=向日葵=充满爱的心”这种凡高绘画主题，有着不可磨灭的关联。凡高虽然在阿尔总共画了7幅《向》，但实际上以实物作为描述对象的只有4幅，其余3幅则是模仿复制而成。对于凡高来说，即使只是模仿，价值也不低于原作。他对模仿的画面结构大加整理，费尽心力，使得黄色的变化组合也趋于完美。

《向日葵》教案3

　活动目标：

　　1、引导幼儿运用多种花纹与图案装饰向日葵的花盘、茎叶。

　　2、学会用相似色进行背景色的涂色，鼓励幼儿用不同规律的`色块来涂色。

　　活动准备：

　　花纹范例、范图若干张

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、复习：有个大画家叫凡高，他画了一幅美丽的画，是什么？

　　2、请幼儿描述一下向日葵是什么样的？

　　二、欣赏范画

　　1、了解不同的作画方式：凡高的《向日葵》是油画，这幅《向日葵》是用什么方法画的呢？（线条装饰画）

　　2、欣赏不同的花纹和图案：除了这些花纹，你还会其它漂亮的花纹吗？（请个别幼儿画一画）

　　三、提出作画要求。

　　1、构图时要大胆、流畅，向日葵的花盘画得圆又大。（教师示范，引导幼儿画出不同的花瓣）

　　2、进行装饰时注意花纹要画得整齐而密集。

　　3、背景色选用相似色，运用不同形状的色块排列来进行涂色。

　　四、幼儿作画

　　五、作品展示。

　　大班美术活动：我设计的花车

　　活动目标：

　　1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。

　　2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。

　　活动准备：

　　收集旅游节花车巡游的资料、图片。

　　活动过程：

　　一、讨论：

　　1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？

　　2、与我们*时看见的车辆有什么不同？

　　二、我们来做个花车***，设计一辆美丽的花车。

　　三、讨论：可以设计怎样的花车？

　　四、幼儿设计草图

　　1、提示幼儿花车的设计不一定像我们*时见到的车辆。

　　2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。

　　五、讲评

　　我们是小小***：介绍自己设计的“花车”。

《向日葵》教案4

　　设计意图：

　　《向日葵》是法国伟大的画家---梵高的作品。在《向日葵》这幅作品中，值得幼儿欣赏和学习的是：画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，以及画面传达出来的强烈、炙热的感情。通过让幼儿欣赏梵高的名画"向日葵"，使得幼儿对向日葵有了一定的了解;但是梵高的油画的画法，离大班幼儿绘画水*还有一定的距离。所以，我想通过让幼儿尝试运用线描的方式进行绘画，并且大班幼儿对线描画中的线条、花纹已有了初步的印象。

　　线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外，还体现了线描画的黑白分布的巧妙配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部工具。线描画对培养孩子的想象力和创造力，观察力、表现力很有帮助，还可以更好地掌握造型能力，熟悉线条的表现力。因此在此基础上，我设计了本次活动，让幼儿用线描画的方法表现自己喜欢的向日葵的造型，可以进一步感受线描画中线条和花纹的美。

　　活动目标：

　　1、通过欣赏向日葵图片，让幼儿了解向日葵的外形特征。

　　2、合理掌握作画布局，运用多种线条和图案装饰向日葵。

　　3、体验线描画的装饰美，能大胆、愉快的创作及表现。

　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：

　　PPT课件;粗、细记号笔、绘画纸人手一份;展示板两块;黑板一块。

　　活动重难点：

　　1、重点：运用多种线条和图案装饰向日葵。

　　2、难点：合理布局画面，注意花盘和花瓣的大小关系。

　　活动过程：

　　一、PPT播放音频，引出主题"向日葵"。

　　1、师：小朋友们，今天老师要带你们去一个神秘的地方，你们想和老师一起去看看吗?

　　2、请先闭上你的眼睛，(播放PPT及音频)。

　　师：小朋友们，我们已经到达了神秘的地方，快看，这是哪?(幼儿回答)，哇，原来这里是"美丽的向日葵"的家园，这里长满了许许多多的向日葵，可真漂亮呀!

　　二、教师介绍向日葵名称及外形特征。

　　师：小朋友们，你们知道我们为什么叫它向日葵呢?(幼儿回答)

　　教师小结：因为向日葵的脸总是一直向着太阳，太阳到哪里?它的脸就向着哪里?所以我们叫它向日葵。

　　三、教师**：出示PPT中4张不同形态的图片。

　　师：小朋友们，你看图片上的这些向日葵的形态都一样吗?请小朋友们用肢体动作来表现一下向日葵各个方向的形态。(请个别幼儿**演示向日葵形态)

　　教师小结：对了，向日葵好像在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，还有的扭动身体，真是太可爱了!

　　四、教师出示梵高作品《向日葵》，请幼儿欣赏作品并**：

　　小朋友，请你来看看画面上的这幅向日葵，哎，你知道这幅美丽的向日葵是谁画的吗?(幼儿回答)师：这幅向日葵是法国大画家梵高的作品，画家在画这幅画的时候，到处都充满阳光，所以整幅画到处都是金黄金黄的，给人感觉很温暖，充满了生命力。

　　五、教师讲解向日葵画法，激发幼儿作画灵感。

　　师：刚才我们欣赏了"美丽的向日葵"，看了绘画大师的作品，你想不想也来当个小画家，画一幅与众不同的向日葵?今天我们要用线描画的方式来画向日葵，你以前接触过线描画吗?你用过哪些线条?请小朋友到黑板上画一画。(引导幼儿说一说，画一画)

　　1、刚才小朋友们说了在线描画中使用的线条，老师也为大家准备了一些线条，当有些小朋友碰到装饰线条的困难时候，可以参考一下。(教师边示范画边说名称)

　　2、接下来就要请小朋友们来画一画线描画-向日葵了，画前请大家注意。

　　(1)落笔前要请你先要想好，画几朵向日葵?一朵的话要花的特别大一点;画两朵的时候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小;如果是三朵的话，那你要注意层次上的区别，有高有低，有大有小。每个花瓣和叶子都要大一点才能在里面进行装饰。

　　(2)画的时候要注意步骤：首先在纸中间画一个又大又圆的花盘，再画上花瓣，接着画出向日葵的茎和叶子，最后在花盘、叶子、茎里面画出各种线条和花纹。小朋友们可以根据自己的想象，在轮廓内随意添画图案。

　　(3)老师给你们准备了不同粗细的两支笔，请小朋友在画向日葵大轮廓线条时使用粗笔，画里面的小线条和花纹时可以使用细笔，线条有粗有细，还可以动动小脑筋，运用一些不同类型的线条、图案来装饰向日葵，这样你的向日葵才能变得更加生动。

　　六、幼儿**创作向日葵，教师巡回指导。

　　师：接下来请我们的小画家们，来创作你自己心中"美丽的向日葵"。(幼儿开始分组操作绘画，过程中教师适当提醒添画、看整体布局等等)

　　七、作品展示，师幼互相欣赏、评价交流。

　　1、请先画好的幼儿把自己的作品展示在展板上，供其他幼儿欣赏。

　　2、幼儿讲讲自己最喜欢哪一幅向日葵作品，说说理由。

　　活动反思：

　　时下正是春光明媚、万物复苏的季节。各个年龄段都在以不同的形式开展有关“春天”的主题活动。花朵作为表现“春天”的主要元素之一，早已被幼儿所熟悉。而且漂亮的花朵也是大自然里的常客了。也就是说，这节课的“教育资源”就来自于幼儿的生活经验和周围环境。适应了《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”这点要求。在幼儿听过故事，学过歌曲和基础上，引导幼儿注意观察太阳花的外形特征，通过“观察——想象——创作”这一过程，可以进一步丰富幼儿的情感，发展积极性思维及操作能力。教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验**表达和创造的快乐。我在*时美教活动中，都会让幼儿通过动手操作而体验到成功的快乐。并且在轻松**的创作中，丰富了他们的情感体验，这就是我设计这节课的初衷。

　　让幼儿闭眼听故事的这个环节的设计主要依据于《纲要》对艺术活动提出这样的要求：“提供**表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象。尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”所以，我改变了以往的教学过程，在让幼儿画之前听一段情景，让幼儿真正成为活动的主体。根据研究绘画的时候听不同的音乐会画出不同的感觉，但我们的孩子很小所以播放一点抒情欢快一点的音乐，让幼儿也融入音乐环境中。让他们成为主体。

　　总的来说本次活动开展得还是比较顺利的，孩子也很配合，目的也都达成了。我原本还担心这种教学会让还子不适应，也有老师给我说，这么小的孩子真没能把你说的情景故事画出来呢?让我放弃这种教学。但我还是想试一下，结果告诉我，孩子的想想力是丰富多彩的，他们在画的过程中孩子们除了画花朵还画出了背景太阳、草地，甚至有的孩子还把自己也画在了里面，虽然形态和造型没有很成熟，但是还是能从中看出孩子们的创造，以花为主来完成一幅比较完整的画。但是本课也存在不足，本活动时间比较长，这也肯能是艺术活动的弊端之一吧。

《向日葵》教案5

　　教材分析

　　（重点与难点）

　　《向日葵》是法国后印象派画家凡高的作品。本活动通过欣赏凡高作品《十四朵向日葵》，主要从作品的颜色，花朵的姿态进行观察比较，感受到画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。重点：欣赏作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。难点：了解画面中的情感是可以通过形象、色彩、笔触等要素表达出来。

　　幼儿基础分析

　　（能力、经验基础）

　　幼儿的有：大班幼儿认识向日葵，并对向日葵有一定的了解

　　幼儿的缺：对色彩、线条、构图等美术欣赏的要素还不够深入。

　　本次活动提升点：通过欣赏凡高的作品《向日葵》中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，能感受画面表达达出来的强烈、炙热的感情。并且能大胆欣赏与评价，提高对艺术作品的解释和评判能力。

　　活动目标

　　1、欣赏凡高的作品《向日葵》中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面表达达出来的强烈、炙热的感情。

　　2、能大胆欣赏与评价，提高对艺术作品的解释和评判能力。

　　3、萌发热爱花草，热爱大自然的情怀。

　　活动准备

　　（材料、环境、知识准备）

　　PPT幼儿已认识冷、暖色

　　一、谈话导入

　　出示ppt

　　**：小朋友你们看这是什么？向日葵有什么特点？

　　小结：向日葵具有向光性，人们称它为太阳花，随太阳回绕的花。这向往光明之花，给人带来美好的希望。

　　过渡：今天我也给你们带来了一幅《向日葵》，我们一起来看一看。

　　1.出示凡高作品《向日葵》，引导幼儿比较、欣赏作品。

　　二、欣赏、理解作品

　　（1）色彩的感受：

　　欣赏作品中明亮的色调和强烈的色彩。

　　**：你在这幅画里看到了哪些颜色？画面中什么颜色最多？这些黄色都一样吗？这幅画的颜色给你什么样的感觉？

　　小结：画面中以黄色为主，以其他颜色为辅，色彩巧妙搭配，这样画面看上去才能够饱满好看。金黄的向日葵看上去鲜艳、明亮、活泼、充满活力，有收获的感觉。

　　2、从颜色观察，比较其中两朵向日葵。

　　**：这两朵向日葵颜色有什么不同？

　　小结：画家在作品中运用了明亮的暖色调，画面中有深深浅浅的黄色，画出了向日葵的不同姿态，也表达出画家对生活充满了热情。

　　（2）花朵姿态的感受

　　**：我们来看看向日葵的花瓣是什么样的？它们好像在干什么？

　　小结：对了，向日葵的花瓣好像在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，有的扭动身体，漂不漂亮？你们喜欢吗？

　　三、欣赏向日葵作品

　　过渡：这里还有几幅向日葵的作品，我们一起来欣赏一下！

　　**：你们知道这些画是谁画的吗?我们一起来认识一下，（出示梵高）就是这个叔叔文森特，凡高画的，凡高是荷兰的大画家。他的画受到世界很多人的喜欢。他最喜欢的花就是向日葵了。向日葵是凡高的.崇拜物，是太阳之光，是光和热的象征，是他内心翻腾感情烈火的写照。凡高画的向日葵不只是色彩，而更加是他生命与精神的自我流露，充满激情的色彩和粗狂豪放的线条。

　　四、幼儿自主创作

　　刚才我们欣赏了大画家的作品，你们愿意把自己当成大画家，画个向日葵吗？

《向日葵》教案6

　　活动目标：

　　1、了解向日葵的生长过程，对植物生长变化感兴趣。

　　2、观察感知向日葵的形状、色彩、大小等特征，了解向日葵种子给人们带来的好处。

　　3、对身边的动植物感兴趣。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿有初步的按变化排序经验。了解*时吃的***是向日葵的种子。

　　2、物质准备：有关向日葵的视频3、教育挂图《领域活动、科学、向日葵》

　　活动过程：

　　一、以猜谜导入活动，激发兴趣。

　　谜语：身体长又长，开花黄又黄，脸蛋像太阳，籽香又香。（谜底：向日葵）

　　二、引导幼儿观看多**图片（用***制作的食品和工艺品等）

　　引导语：看看这些是什么？你见过吗？猜一猜这些食品和工艺品都是用什么做出来的？你是怎么知道的？

　　三、引导幼儿观看有关向日葵的视频，了解向日葵的生长过程。

　　1、出示教育挂图《向日葵》，引导幼儿了解向日葵的形状、色彩和朝阳的特性。

　　2、出示《向日葵的生长过程》，引导幼儿了解向日葵的生长过程。

　　A、引导语：请小朋友仔细看看，你认为这些图怎样排列更合适，可以和旁边的小朋友讨论一下。

　　B、**：你是按什么顺序排列的？向日葵是怎样长大的呢？

　　四、品尝用向日葵种子制作的食品，感知向日葵与人们的关系。

　　1、引导语：你们尝过***吗？好吃吗？

　　2、幼儿与教师一起品尝用葵花子制作的食品，边品尝边交流食品的味道。

　　3、讨论：向日葵种子做得食品可以吃，向日葵的种子还能做什么？

　　五、种植与记录引导语：

　　春天到了，我们有这么多向日葵的种子，大家一起来种一种，看看到底是不是按照我们知道的过程长大的。大家要细致地记录它们的生长变化过程，做一个很棒的小小记录员。

　　六、活动延伸：引导幼儿种植***。

《向日葵》教案7

　　活动目标

　　1、欣赏凡高的作品《向日葵》，感受画面中的内容，并试者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之处。

　　2、创作“我心目中的向日葵”学会色彩的初步运用。

　　3、提高对美术创作的兴趣，在活动中感受创作的乐趣。

　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备

　　1、投影仪

　　2、凡高的作品

　　3、水粉颜料、油画棒、纸、笔等绘画工具。

　　活动过程

　　1、引入

　　（1）上节课我们学了凡高的《星月夜》——这节课《向日葵》

　　（2）出示图片，问：看后有什么感觉？

　　2、仔细欣赏

　　（1）在画面上看到了什么？

　　（2）除了这些你还看到了什么？

　　（3）画家画这幅画时用了什么颜色？

　　（4）向日葵的颜色给你什么样的感觉？

　　（5）画面中的向日葵都一样吗？有什么不同啊？

　　（6）教师小节

　　3、评价

　　（1）你觉得这幅画美吗？

　　（2）你喜欢这幅画吗？

　　（3）你觉得这幅画给你带来什么样的感觉？

　　4、听音乐细细欣赏

　　5、出示《星月夜》和《向日葵》，让幼儿进行比较

　　（1）同样是凡高的画，看看有什么不同？（线条、色彩）

　　（2）你更喜欢哪幅画？为什么？

　　6、引导幼儿创作“我心目中的向日葵”

　　7、作品展示及评议

　　教学反思：

　　本次活动在在上次欣赏活动后**的一次孩子们的绘画实践活动。绘画的方式也是在前几次线描画的基础上再进行技巧方面的提升，及在用粗的勾线笔绘画的基础上再提供细的水笔进行粗细线条的组合，且绘画时对花纹图案的选择和运用也提出了更高的要求，即多种图案组合在一起。由于在欣赏的时候孩子们孩子们在欣赏的基础上发现了向日葵画面的美，对绘画向日葵也产生了积极的情感。

《向日葵》教案8

　　教材分析：

　　本课在学生了解向日葵，梅花的基础上，提示学生收集花卉资料时对花的骨式瓣形给予关注并要求学生画出瓣形、骨式。提高学生的概括能力，本课通过富有趣味的训练使学生了解置换图形这种设计方法，保持花的基本骨式，而花瓣被其他形置换产生新图形，这图形不是花，但使人联想到花，它富予花的图形以新的意义。这种奇思妙想的练习能增强学生的想象力和创造力。教材中还指出两种思考途径，及置换图形可以从相似形和非相似形方面考虑，相似形易于置换，而非相似形通过简化、夸张，也能达到好的效果。

　　教学重点：

　　学生思维能力的培养，开阔学生思路，培养学生协调图案局部与整体之间的关系。

　　教学难点：

　　置换图形的练习。

　　教学目标：

　　●增强对自然，对生活的关爱之情，培养审美情趣。

　　●了解一些图案的取材途径，较好的运用简化和夸张的手法设计花卉图案，了解形的置换方法，能选择合适的形进行形的置换练习，能较好地运用度镂印或其他图案制作技法来实现自己的设计方案。

　　发展学生形象思维能力、想象能力、创造能力。

　　学习资源：

　　网络资源：多**电脑、anthorware等制作的多**课件、实物投影仪、激光教鞭、课本等。

　　文字图片资源：《家庭花卉装饰》、《家居新典范》、《艺术世界》、《花卉基础图案》、《意念的创造》、《创意图形》。

　　自然资源：从自然界中收集花卉。

　　教学流程：

　　●激趣引题，自学探究。

　　1．前后单元知识联系：向日葵，凡高喜爱，因为它遵守太阳的轨迹；梅花，关山月喜爱，因为它坚韧，挺拔。你说一说自己最喜爱的花，以及这种花的象征意义。

　　2．展示课题：同学们举了许多形态各异的花，这些千姿百态的花儿组成了一个大花圃，今天我们就到花圃中来看一看。

　　解疑导拨，合作探究。

　　ⅰ。一花一世界

　　1．展示图片：考一考你的眼力。

　　**：花的海洋万紫千红，花的世界五彩缤纷，可禅曰：“一花一世界”这是什么意思呢？

　　2．老师：这个问题正是我们这节课重点学习的课题，等我们欣赏图片再告诉大家。

　　3．展示图片：与学生共同分析。

　　①鲜艳轻盈之美

　　②朴实之美

　　③*淡之中见韵致

　　④生机盎然

　　**：花给人们的生活带来了什么？（找一个最恰当的字），主要有哪两个方面？（找两个最准确的词）

　　4．展示图片：师生共同欣赏家居生活中的花儿。

　　**：生活中的花儿都是静悄悄的，你认为花儿有生命吗？

　　5．展示图片：月季绽放

　　6．总结：花儿和同学们一样也是在不断成长的，它是有生命的、有精神的，它用美丽点缀了我们的生活。爱护一朵小花就是呵护一个生命。如果说一个生命就是一个世界，那么便有了一花一世界之说。很多的艺术家就是通过花的世界来展示自己的世界。

　　7．展示图片：

　　凡高《向日葵》

　　金斯堡《箴言》

　　百野武《花火》

　　同是向日葵，不同的艺术家表现的心情却不一样，寓情于景。

　　**：百野武在这幅画中用了什么**来处理？

　　ⅱ。置换图形

　　1、老师：就是在形相似的情况下“偷梁换柱”。

　　2、展示图片

　　①剪刀、回形、易拉罐的图形置换。

　　②小号的图形置换。

　　③树的图形置换。

　　④喇叭花的置换图形（除了将形置换成具体的某个形外，还可以置换成抽象的几何形）。

　　3、实物投影：蚊香

　　**：由蚊香你想到什么？

　　●明确强化，实践探究。

　　课堂练习：做一朵四瓣花的置换图形。

　　●激励评价，引申探究。

　　学生自评作业并进行课堂总结。通过实物投影仪，请两三位同学对自己的作业进行自我评价，谈谈设计意图，并将经自我评价形成的肯定意见在下列评价项目中以“√”的形式呈现。

《向日葵》教案9

　　活动目标

　　1.感受作品绚丽的色彩,简洁流畅的线条以及美丽多姿的花朵构成的整体美,提高幼儿对美术作品的审美能力.

　　2.初步了解大画家凡高.

　　活动过程

　　1.通过谈话导入课题.

　　教师:小朋友都非常喜欢大自然,喜欢去大自然中春游,秋游,还喜欢把大自然中美丽的花草树木等都画出来.你们知道吗?在100多年前,荷兰有一位大画家叫凡高,他特别热爱大自然,爱画自然景物,他画的向日葵漂亮极了!我们一起来看一看.

　　2.出示作品,引导幼儿欣赏.

　　**:

　　(1)画面上有什么?有多少朵向日葵?是什么样子?

　　(2)这幅画上什么颜色多?(黄色)

　　(3)背景是什么颜色?(淡绿色)

　　(4)花是什么颜色?(金黄色橘红色)

　　(5)花瓶是什么颜色?(黄色咖啡色)

　　(6)这些色彩放在一起给你什么感觉?

　　(7)看到这些美丽的向日葵你想到了什么?

　　小结:向日葵的颜色是太阳的颜色,有了太阳,世界才这么鲜艳,这么美丽.向日葵还是爱的象征,凡高是一个很爱别人,很爱生活的人.他有时将自己比拟成向日葵.

　　3.向幼儿介绍画家生*.

　　4.学画向日葵.

　　教师提醒幼儿用相近色叠加或混合色来画向日葵,并大胆勾画出向日葵的各种姿态.

《向日葵》教案10

　　一、活动目标

　　1、欣赏凡高的作品《向日葵》，感受画面中的内容，并试者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之处。

　　2、创作“我心目中的向日葵”学会色彩的初步运用。

　　3、提高对美术创作的兴趣，在活动中感受创作的乐趣。

　　二、活动准备

　　1、投影仪2、凡高的作品3、水粉颜料、油画棒、纸、笔等绘画工具。

　　三、活动过程

　　1、引入

　　（1）上节课我们学了凡高的《星月夜》——这节课《向日葵》

　　（2）出示图片，问：看后有什么感觉？

　　2、仔细欣赏

　　（1）在画面上看到了什么？

　　（2）除了这些你还看到了什么？

　　（3）画家画这幅画时用了什么颜色？

　　（4）向日葵的颜色给你什么样的感觉？

　　（5）画面中的向日葵都一样吗？有什么不同啊？

　　（6）教师小节

　　4、评价

　　（1）你觉得这幅画美吗？

　　（2）你喜欢这幅画吗？

　　（3）你觉得这幅画给你带来什么样的感觉？

　　5、听音乐细细欣赏

　　6、出示《星月夜》和《向日葵》，让幼儿进行比较

　　（1）同样是凡高的画，看看有什么不同？（线条、色彩）

　　（2）你更喜欢哪幅画？为什么？

　　7、引导幼儿创作“我心目中的向日葵”

　　8、作品展示及评议

　　资料背景：

　　凡高在阿尔时期的系列作品《向》，是他举世闻名的**作，实际上他在移居阿尔之前，就在一二周的时间内在巴黎完成了4幅《向》。迷恋鲜艳色彩的凡高，从这时期起就开始意识到夏季之花向日葵是太阳的象征。在巴黎画的4幅都不是插在花瓶中的，与阿尔时期的完全不同。从其笔法上也可以看出他受到了这时所交往的印象派画家的影响，枯落的花瓣、干瘪的枝叶、切断的梗茎以及颗粒清晰的种子，均逐一精心描绘。这4幅与后来在阿尔画室表现的“太阳=向日葵=充满爱的心”这种凡高绘画主题，有着不可磨灭的关联。凡高虽然在阿尔总共画了7幅《向》，但实际上以实物作为描述对象的只有4幅，其余3幅则是模仿复制而成。对于凡高来说，即使只是模仿，价值也不低于原作。他对模仿的画面结构大加整理，费尽心力，使得黄色的变化组合也趋于完美。

描写向日葵优美句子整理（扩展5）

——描写向日葵作文10篇

描写向日葵作文1

　　星期六的早上，阳光明媚，我到我家的花坛边，看见一朵朵可爱的向日葵。

　　香气扑鼻，小蜜蜂都被吸引住不肯走了。向日葵个子高高的，茎粗粗的，像根铁棒似的。叶子密密麻麻的，毛绒绒的，上面还有几只小虫，好像要把它当成床似的。上面还有想盘子大的花朵儿，花瓣黄黄的，中间有几个黑色的小宝宝——瓜子。

　　他们的形状也很多，有的高高的，有的壮壮的，还有的有好几个花蕾！要是把眼前一大片向日葵比作一大副活的画，那只有神笔马良才能画得出来。我忽然觉得自己仿佛就是一朵向日葵。每天白天都给瓜子们晒晒太阳，自己也和太阳打打招呼。蜜蜂和小虫爬过来给瓜子讲故事。

　　啊！向日葵多美呀，我都看入迷了呢！

描写向日葵作文2

　　夏末，午后的阳光总是蕴含着独有的味道，其中还藏有着说不出的神秘，令人很快步入夏末的谧静。可不巧的是，这次的午后乌压压一片，将原有的天蓝笼罩得密不透风，左一块右一块地弥补着灰黑，空气中弥漫着沉闷，令人眼愁。开学日，果不其然，连天气都截然不同。就这样，迈着深重的脚步，开始了全新的生活。

　　当头一棒，这天气似乎很应景，满怀期待的高中生活活生生地被“军训”两字碾压。“天啊——”哀声连连，却只能忍气吞声。原有的阴霾消散，被教官带队走向操场，接受阳光的洗礼，就纳闷了，开始还沉闷闷，现在直接升级为枯燥了。太阳还真是不仅让我们雨露均沾啊！“立正——”教官一声令下，我们个个昂首挺胸，即使没有基础，也尽力做到最好。微风习来，我感觉到了前所未有的凉爽。“不要动——”这一声，心都提到嗓子眼去了，心里一顿咒骂，立马将耷拉下去的小脑袋提起，生怕又被盯上。

　　渐渐地，视线又低了下去，还时不时地，向阴凉处望去。总觉得那儿便是我的栖息地，一心想过去。不知何时这卑微的小草进入我的眼帘，不知不觉，联想到草儿之间的对话“我吸收的光照多，长得肯定比你高”“我被光照的时间更长，身体肯定比你更棒”“哼……”情不自禁地笑出声来，糟了，又被盯**！立马一脸严肃，或许是就景吧，又联想到那向日葵，它们更是远离喧嚣永不止步地追赶太阳。有些人，一生追逐太阳负喧生活，而有些人本出生在太阳下，却一直逃避着，追逐喧闹。

　　我想，我可能是第二种，如若我选择逃避，不停地抱怨，怎知阳光洗礼后的谧静呢？或许，军训正是此用意吧！心态不同，所看到的事物也不同了。我们如同向日葵般，追随太阳从清晨到傍晚，叶尖的露珠与天边的晚霞，见证了我们的坚持，口令再次下达时，觉得我们的脚步列加铿锵有力。

　　这次向日葵之感。在我今后的遥想，定种满了许多阳光、向上的种子。军训的结束，连带着深刻的回忆，在阵阵微风中，树叶摇曳中，午后温煦中，一点点唱响，再逐渐消失在那神秘的午后，一点点……在那儿，向日葵在阳光下招摇。

描写向日葵作文3

　　小时候喜欢画向日葵，原因很简单——因为它好画。可是长大后我却一点也不喜欢向日葵，原因很明了——因为它太单调。后来偶尔听一朋友说8月的月花是向日葵。而我，又正好生在8月，即便这样，我对它仍然生不出什么好感。因为：

　　它不如郁金香淡雅，也不如百合素美，更比不过艳红的玫瑰、富丽的牡丹。

　　直到有一次看到梵高画的《向日葵》，看见它黄绿相间，很有朝气，透亮翠绿的叶子衬着金黄色的花瓣，宛如斜托出的一个大喇叭，像是在宣告什么。从此，对向日葵的看法有了一点改变。一次路过花市，突然看见一人在卖向日葵幼苗，我竟买下了它。

　　当我把它带回家时，妈妈看了只是轻轻地摇头，她没说什么，只是默默地帮我把向日葵种到阳台上，给它安下一个家。

　　似乎一切不如人愿，小小的向日葵一天天地蔫下去，蜷缩在小小的花盆里，耷拉着头，叶子渐渐失去了往日的生机。任凭我怎样细心呵护，它也不见好转。我开始冷落它，并把它移到墙角。可过了好几天，我突然惊异地发现，在那被人遗忘的角落，小向日葵还活着！尽管只有两三片绿叶，可它拼命地抬着头，凭借自己的努力，挑战命运。

　　我狂喜地翻出画册，偶然发现画册最后有梵高的简介。

　　梵高的一生穷困潦倒，尤其是他处于创作高峰的那两年。极糟的身体状况，没有回应的寂寞与苦闷，他的艺术成了一场战斗，对世俗，对物质，甚至对自己。

　　激情的喷薄，生命的透支……当他拿起画笔在画布上渲染这一幅《向日葵》时，我们一定感觉得到他对生命的挚爱。尽管他很难维持生命的天*，每一步都走得困难，但他用画向世人展示了他“满足的生之欲望”和他对“生命的终极关怀”。一刹那的辉煌留给后人的却是永恒。

　　画中的向日葵依然那么灿烂，可那只是梵高的，那是一生一世的痛苦和希望，如此强烈没人能比。再看看花盆中小小的向日葵，它是我的，有一天它会开花，会向太阳仰起小小的脸庞。我终于明白：执著地追求，不懈地努力，是我们共同的心愿。当太阳从地*线上升起，那是我和我的向日葵最幸福的时候。

描写向日葵作文4

　　暑假的一天，妈妈买了一罐葵花油。我仔细的观察了一下，我看到葵花油的“脖子”上围着一条皮筋，皮筋上还扣着一包东西和一张纸。纸上说有一个向日葵比赛，那包东西是三粒向日葵籽。我打开一看还真是三粒向日葵籽，小小的，好可爱。比赛我没兴趣，但种向日葵我倒有兴趣！

　　那时妈妈爱**用花草装饰阳台，家里也有很多花花草草。回家后，我找出三个有种植物的花盆边边，各挖了一个小洞，再把三粒小***各放进三个刚挖完的花盆的小洞里。铲*后，在浇点水。第二天妈妈买了一个绿色花盆，特别漂亮！妈妈说过几天要把向日葵移到新的花盆里，不过要过几天才能移，因为现在的向日葵都还没发芽呢！它们现在才开始在长，挖了就可能会死，所以还是过几天再挖好了。

　　五天后，那三粒小葵籽都长出小芽了！嫩嫩的好可爱！这时妈妈拿着铲子，在新买的绿色花盆里挖了三个小洞，再小心翼翼地从三个旧的花盆里把三个小向日葵的根挖出来，然后把向日葵们的根插在绿色花盆的小洞里，再埋上，让它们一起成长。我特地为它们浇了些掏米水，妈妈说过掏米水特别有营养，我希望小向日葵能快快成长。

　　时间如箭，一扫而过。一个月过去了，向日葵们都长得差不多大了，大概都有三十多厘米那么高了，还长出了小花苞，开出了小葵花了呢！可是没过多久我的向日葵们却出现了状况。

　　开始我还以为向日葵们的花会越长越大，越长越好看呢，可是这事情却出乎我的预料。上个月时向日葵们都长得差不多大，为了让它们快长大，我就更加细心地照料它们了。可是自从快开花的那段日子以来，不知为何向日葵们的叶子，在从下往上的枯萎，凋落。我以为叶子凋落后会长出新的叶子来，可是事实却不是我想的那样。枯萎的叶子吊在向日葵上实在是太不好看了，我一有时间就帮向日葵拔掉枯萎的叶子。可能就是这么一帮，让情形越来越糟糕，枯萎叶子的数量越来越多，导致花的花瓣也在掉落。最后。向日葵终于坚持不住，没力气的弯下了腰。

　　我一手栽培的向日葵啊！没想到我这一“帮”，却变成了害死向日葵的杀手！

描写向日葵作文5

　　喜欢在安静的地方穿梭，习惯用嗅觉分辨近与疏。地板上有我清脆的脚步声，我在图书馆里徘徊，拿着又厚又清的书当行人。

　　一直在等一本书像朋友一样说话，然后看到了，《素年锦时》，安妮宝贝。就像一个帅气的小孩在角落里玩耍，我拉着他的手嗅了嗅。口感真实清新，有宣纸掺墨的淡雅香味。我的心长着茂盛的植物，覆盖着我温暖的心。

　　如果京m 。郭的话视一条河，它会像你的心一样缓缓流动；张爱玲的写作是一种舞蹈，孤独而繁华。那么安妮的话应该是一首歌。她唱得深而浅，没有观众，没有配乐，但歌曲足以让她心动。

　　安妮，你不能写复杂的词，就像你不能唱复杂的歌一样。你说话就像遇到老朋友一样，有时候会停顿，眼里没有泪水，只是盯着一个不清楚的点。你没有讲过一些复杂的故事，只讲了生活中零碎的日子，这些日子反射着耀眼的光芒，让你看起来像真的自己。你就像一个性格鲜明倔强的孩子，**执着，茁壮整齐的成长，就像阳光下的向日葵，色彩鲜明，果实厚实饱满，永远向上。我想成为一个安静的听众。听着你温柔的歌声，缓慢而悠长，空洞而骄傲，就这样，成为一个像你一样**的女人。

　　安妮，我在听你唱歌。

　　在时间的苍凉中倾听你的声音，拯救我。你唱的是灵魂，写作的生命。如果一定要让我说你学会了生活。也就是说，它坚强，是一种固执的信念，有着顽强的生命力，像一棵树在夏天茂盛的生长，像一整个夏天一样坚韧。我就像我的灵魂，我会拥抱它，轻舞它，就不会那么容易吹了。我会一直写到梦的另一面。

　　有些东西是用来收藏的，不能说，不能想，不能忘。就像一本可以让你泪流满面，心动不已的书，一本可以用来在安静的午后读回忆的书。

描写向日葵作文6

　　一枚胚芽被鸟儿携带到了一个荒芜的山地，在那里落地生根，在细雨的滋润下，在微风的吹拂中，它茁壮地成长，终于，一场浩劫来临，在它睁开眼睛时，一阵狂风掠过，天上乌云密布，雷声轰隆隆的，闪亮在空中划开一道长长的口子，它的身子被风吹得弯下了腰，豆大的雨滴砸在它的叶脉上，它能经受的住上天给它的考验吗？是的，它可以，它挺直了腰杆，甩干了叶上的雨珠，它昂着头，任着暴风雨的吹打，似乎暴风雨被它的精神感动了，渐渐地阳光洒下来，照在它的身上，在它的叶边上镀**金色的光芒，

　　在以后的日子里，它天天扬着头，冲着刺眼的太阳光绽放自己的笑脸，不错，它就是向日葵，无论在哪儿，只要有湿润的闰土，它就能够成长，无论在自己的.道路上发生任何的困难，阻挠，它都会蓬勃向上，欣欣向荣，去开辟属于自己的精彩生活，

　　它的成长阅历告诉我们，无论在生活中发生什么变故，都要积极向上进取，不要被这些变故所绊倒，要懂得渡过难关，将那些变故埋藏在自己心中，另去创造自己的另一种生活。

描写向日葵作文7

　　一天，科学课的时候，老师说:“给每个人一个***回家认真种，发开花的时候带到学校来给大家看。

　　明白了吗?”小明回家后，好不容易找到了一块空地。

　　小明什么话也不说，就把种子埋下去。

　　过了几天，小明来到那块地里发现已经发芽了，长出了两片嫩叶。

　　他连忙回到家，拿提桶，装满水。

　　走的时候还带了一个洒水壶。

　　老师说过:“不能浇太多的水。

　　小明就浇了一点点。

　　又过了几天，小明放学回家，又往地里跑。

　　他发现向日葵长高了，叶子也不少了，还发现向日葵下面有一些杂草。

　　他怕杂草会吸收向日葵的养分，就赶紧回家找了锄子去除草。

　　用了一个小时，终于除完了。

　　再过了几天，他发现在茂密的葵花叶子之间冒出了一支葵花的花盘。

　　他想:“这就是我种的葵花吧!真漂亮!”

　　第二天，他把开花的事情一字不漏地告诉了老师，老师问:“那你能不能带来给大家看看呢?”他回家拍了照片，传到电脑里，大家终于看到了他辛苦种下的种子长成了美丽的花。

　　老师竖起大拇指，说:“你真棒!”

描写向日葵作文8

　　今天，老师叫我们写观察日记，我想写向日葵。

　　我家阳台上有一棵向日葵，今天一早去我看向日葵，我发现向日葵是朝着我开的。

　　我和向日葵来比身高，向日葵和我一样高了。过了几天，我和向日葵比身高，发现向日葵比我高多了。我很着急，慌忙告诉妈妈我变矮了。妈妈说：“你怎么说自己变矮了？”“我和向日葵比身高的时候发现的。”我说。妈妈笑着说：“你在长高，向日葵也在长高啊！只是向日葵比你长得更快。”哦，原来是这样啊。

　　下午，我去阳台上看向日葵，唉，向日葵怎么背对着我？是不是生气了？我连忙把这件事告诉爸爸。爸爸笑着说：“它可不是生气了，想想为什么它叫向日葵啊？”我想了想，恍然大悟：“向日，向日……向日就是向着太阳，葵是葵花的意思，向着太阳的葵花。”爸爸摸了摸我的头。

　　我喜欢向日葵！

描写向日葵作文9

　　我爱葵花。我爱它，因为它热爱光明，整天向着太阳。

　　在花坪，不管有多少的花，我只要看上一眼，就能认出它来，只有它才有那样高高的个儿，只有它才有那样肥绿的叶子，只有它才有那样金黄的花。

　　因为葵花时时刻刻都向着太阳。它不像别的花，在阳光的爱抚下，开出那么美那么鲜艳的花。可是，一有东西把阳光遮住，就流泪了，就枯黄了，再也直不起腰来。如果谁遮去了投向葵花的阳光，它不懈怠，拼命地长呀长，直到越过障碍，见到阳光，才欢欣地端出一盘金色的种子。我爱葵花，我爱葵花！

　　它不像有些花那么时髦。它不会撒娇，也不会去打扮，更不会去故意讨人喜欢。那些娇艳的花儿在嘲笑它：多么粗俗！多么不识时务啊！

　　葵花听也不听，只是一个劲儿往上长，直到把它的一切都奉献给阳光和生活在阳光里的人们。啊！我爱葵花！它是多么顽强，对于困难都永不低头，它是多么伟大，把自己奉献给阳光下的万物，它又是多么谦虚，对于那些夸赞之词毫不理采。

　　我爱葵花！

描写向日葵作文10

　　10月的某个星期日，我，妈妈，她的同事，再加上杨翎琦来到了高桥洪庄，观赏向日葵。

　　一到那儿，天空中还下着蒙蒙细雨。雨雾笼罩着向日葵，好像披**一件薄纱。这雨中的向日葵，像个迷路的孩子，不知太阳躲在哪儿，便恹恹地低着头。只有几株坚强的向日葵挺立在那些弯着腰的向日葵中，就像鹤立鸡群。

　　过了一会儿，雨停了，太阳也悄悄地探出头来，撒下万丈金光。经过雨的洗礼，向日葵更加鲜艳。这里的向日葵开得非常旺盛，千万朵争相开放，一簇挨着一簇，像一幅锦缎从脚下铺到天边。一阵微风吹来，本来*静的花海涌起层层金色的波浪，散发出淡淡的清香。蜜蜂好像喝醉酒似的，摇晃着扑到向日葵的怀抱里。蝴蝶把向日葵当做了舞台，在上面跳起了芭蕾舞。

　　我走近一瞧，发现在花盘的周围有许多纵横交错的黑线，把圆盘分成了不可计数的小格子，每个格子里都藏着一粒瓜子，像个娃娃躲在“房子”里睡大觉。在花盘的周围镶嵌着一片片卷曲着的金色花瓣，这就是向日葵的一头秀发。

　　过了一会儿，我该回去了。在回家的路上，我还惦记着那一个个“小太阳”。

描写向日葵优美句子整理（扩展6）

——向日葵3篇

向日葵1

　　我喜欢我花有很多，而我对向日葵的感情却是情有独钟的。因为向日葵的花盘很特别，会对着太阳转。身上的'葵瓜子还可以食用。

　　而向日葵的花盘，为什么会对着太阳转呢，带着这个问题，我走进了“十万个为什么”里面寻找答案。原来如此，之所以向日葵的花盘会对着太阳转，是因为它的茎部有一种很奇妙的生长素，而这种生长素非常怕光。一遇光线照射，就会跑到光线背面去。同时刺激背面的小细胞快数生长。

　　我不仅仅是喜欢向日葵那奇妙之处，还因为它那大花盘上，有着一种美味的食品。而这种食品，就是大家耳熟能详的——葵瓜子。农民工们先把生的葵瓜子给采摘下来，再经过耐心仔细的翻炒，便成了美味可口的葵瓜子。

　　这，就是我最喜欢的植物向日葵，你们记住了吗？

向日葵2

　　六月过了，太阳更是增加了它的威力，当树木都把各自的遮阳伞张**、花儿不想争奇斗艳的时候，向日葵却逐渐开了起来。

　　这时，粗壮而有力的茎，已经有我们的手臂那么粗了，一片片心形的叶子也有小脸盆那样大了，墨绿墨绿的。

　　最可爱的是它的花了，那对炎阳的直射毫不辟易的金黄的花，算得上是夏日里得花中了。圆圆的花盘宛如国王头上的皇冠，花盘里整整齐齐的排列着一朵朵细小的黄绿色的花蕊，仿佛等待**的战士。盘边杨柳般金黄的花瓣如同用剪刀剪出一样的匀称。每当太阳升起，它就像一个虔诚的信徒在对天许愿，花开之后，留下一盘饱满的果实，颗颗啃在嘴里又香又脆。在北方人们还用它榨取食用油呢？

　　夏日里的向日葵是我最喜欢的花了。

向日葵3

　　我喜欢我花有很多，而我对向日葵的感情却是情有独钟的`。因为向日葵的花盘很特别，会对着太阳转。身上的葵瓜子还可以食用。

　　而向日葵的花盘，为什么会对着太阳转呢，带着这个问题，我走进了“十万个为什么”里面寻找答案。原来如此，之所以向日葵的花盘会对着太阳转，是因为它的茎部有一种很奇妙的生长素，而这种生长素非常怕光。一遇光线照射，就会跑到光线背面去。同时刺激背面的小细胞快数生长。

　　我不仅仅是喜欢向日葵那奇妙之处，还因为它那大花盘上，有着一种美味的食品。而这种食品，就是大家耳熟能详的——葵瓜子。农民工们先把生的葵瓜子给采摘下来，再经过耐心仔细的翻炒，便成了美味可口的葵瓜子。

　　这，就是我最喜欢的植物向日葵，你们记住了吗？

描写向日葵优美句子整理（扩展7）

——向日葵经典句子3篇

向日葵经典句子1

　　1、田野里，一片片黄澄澄，金灿灿，流金溢彩，耀眼夺目；高高的杆仁顶着的圆圆的葵花，冲着太阳微微点头；花盘上,唱的蜂，舞的蝶．飞的蜻蜓，千姿百态．妩媚动人。

　　2、向日葵是忧伤的花朵。是阳光底下最明媚的忧伤因为明媚，所以属於太阳。

　　3、一阵春风，一阵春雨，向日葵长高了，它像一个欢乐孩子，无忧无虑地成长着。

　　4、我们都是倔强坚强的向日葵，日日夜夜不知疲惫的追寻心中的太阳。同在。

　　5、到了葵花怒放的季节，葵花揭去了遮面的绿纱，露出黄艳艳的脸盘．就像只圆圆的金盘。金盘的周围又长着许多小黄叶，恰似太阳射出的道道金光。

　　6、你用彩笔绘出一片烂漫的葵花但愿我们珍惜那些天真的笑脸。

　　7、早晨，金黄黄的向日葵，圆圆的脸盘映着满**霞，像是在迎接远道而来的老朋友似的，焦急地等待着太阳的出现。

　　8、向日葵的垂首，因为它背负的爱太沉。

　　9、秋天，沉甸甸的葵花盘像害羞的少女，垂着头；而它的叶子，又大又宽，像芭蕉扇一样。

　　10、一定都懂得：向日葵的花语是沉默的爱。

　　11、你看，向日葵舒展的叶子多像一把把芭蕉啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵一小小的、绿色的花盘。它的花盘一天天长大，终于开出了轮子似的花朵；几十个黄色的像某种叶片似的花瓣均匀地分布在花盘周围；花盘的中间有秩序地密密分布着金灿灿的花蕊。

　　12、她就像向日葵一样，但却没有可以依赖的太阳。

　　13、早晨，葵花张开笑脸，第一个迎接冉冉升起的太阳；中午，烈日当空，葵花总是扬起那金色的睑庞；傍晚，太阳徐徐落山了，向日葵又面向**，恋恋不舍地和太阳告别。

　　14、向日葵虽小可它带着太阳的爱。

　　15、它不像桃子、苹果、石榴那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头；它的果实越丰富，它的头就越往下低。

　　16、那些绚烂到垂垂死去的色彩和盛开了一季的阳光，最后黯淡了，只剩下向日葵的一片空白。

　　17、夏天到了．间日葵已经告别厂自己的幼年，长成一个“小伙子”，了。它那舒展的叶子就像一把把芭蕉扇。头顶上隐隐约约长出了一个小小的绿色的花盘。它的花盘一天天长大，终于开出了轮子似的花朵几十个黄色的花瓣围着花盘，花盘中是密密麻麻的金灿灿的花蕊。

　　18、一阵狂风，一场暴雨，向日葵在风雨中摇摆，而它的头却时时刻刻朝着太阳。

　　19、清明节后，春雨潇潇。种子破土而出，长出了嫩嫩的黄绿色的小芽。别看它们那么娇嫩，可是浑身充满活力，朝气蓬勃，天天向上。那怕只隔一夜，也会长出好几寸。

　　20、向阳而开的花开起来就像阳光般灿烂，颜色里已经充满阳光的味道。于是天阴下雨都不再重要不抬头也知道你在照耀。

　　21、秋天，向日葵结出了果实。沉甸甸的葵花盘像害羞的少女低垂着头。又大又宽的叶子像芭蕉扇样，用它扇风，可凉快了。

　　22、向日葵失去了太阳就是失去了旋转地目的和方向。

　　23、那簇簇的葵花，叶如蒲扇，花若金盘，高矮相间，茁壮挺拔……仰着盘子似的金色花冠，婷婷玉立……碧绿的叶子婆姿轻摇，花叶上的露珠晶莹闪烁。

描写向日葵优美句子整理（扩展8）

——描写向日葵的优美段落 (菁选3篇)

描写向日葵的优美段落1

　　秋天，向日葵结出了果实。沉甸甸的葵花盘像害羞的少女低垂着头。又大又宽的叶子像芭蕉扇样，用它扇风，可凉快了。

　　清明节后，春雨潇潇。种子破土而出，长出了嫩嫩的黄绿色的小芽。别看它们那么娇嫩，可是浑身充满活力，朝气蓬勃，天天向上。那怕只隔一夜，也会长出好几寸。

　　那簇簇的葵花，叶如蒲扇，花若金盘，高矮相间，茁壮挺拔……仰着盘子似的金色花冠，婷婷玉立……碧绿的叶子婆姿轻摇，花叶上的露珠晶莹闪烁。

　　一阵春风，一阵春雨，向日葵长高了，它像一个欢乐孩子，无忧无虑地成长着。

　　夏天到了．间日葵已经告别厂自己的幼年，长成一个 “小伙子”，了。它那舒展的叶子就像一把把芭蕉扇。头顶上隐隐约约长出了一个小小的绿色的花盘。它的花盘一天天长大，终于开出了轮子似的花朵几十个黄色的花瓣围着花盘，花盘中是密密麻麻的金灿灿的花蕊。

　　早晨，葵花张开笑脸，第一个迎接冉冉升起的太阳；中午，烈日当空，葵花总是扬起那金色的睑庞；傍晚，太阳徐徐落山了，向日葵又面向**，恋恋不舍地和太阳告别。

　　早晨，金黄黄的向日葵，圆圆的脸盘映着满**霞，像是在迎接远道而来的老朋友似的，焦急地等待着太阳的出现。

　　你看，向日葵舒展的叶子多像一把把芭蕉啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵一小小的、绿色的花盘。它的花盘一天天长大，终于开出了轮子似的花朵；几十个黄色的像某种叶片似的花瓣均匀地分布在花盘周围；花盘的中间有秩序地密密分布着金灿灿的花蕊。

　　田野里，一片片黄澄澄，金灿灿，流金溢彩，耀眼夺目；高高的杆仁顶着的圆圆的葵花，冲着太阳微微点头；花盘上, 唱的蜂，舞的蝶．飞的蜻蜓，千姿百态．妩媚动人。

　　它不像桃子、苹果、石榴那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头；它的果实越丰富，它的头就越往下低。

　　秋天，沉甸甸的葵花盘像害羞的少女，垂着头；而它的叶子，又大又宽，像芭蕉扇一样。

　　到了葵花怒放的季节，葵花揭去了遮面的绿纱，露出黄艳艳的脸盘．就像只圆圆的金盘。金盘的周围又长着许多小黄叶，恰似太阳射出的道道金光。

　　每年夏天，美丽的向日葵尽情地开放，给人落落大方的感觉。花芯像一颗**地珍珠。有许多密密麻麻的小格。每当向日葵开放时，它们亲密的挨在一起，就像亲姐妹在说悄悄话似的。灿烂的阳光照着它们，又发出浓浓的香味，真是沁人心脾，另人陶醉呀！向日葵筷子粗的叶柄托着又圆又大地叶子。每次我在野外，我都像一只小蜜蜂似的，总是忍不住走向前去闻。

　　在我的心目中向日葵不仅是阳光的，还是坚强的。如果晴天是好心情，阴天和雨天是坏心情，那么向日葵不管是好心情还是坏心情，它都会坚强。即使有的时候，无法抵抗的天气会使向日葵拦腰折断，但它心里明白：即使自己死了，自己的瓜子落地后也会长出新的幼苗，即使自己的子孙成活不了，还会有千千万万的向日葵***，向世界万物展现出自己最美丽的笑容。在这世界上，**乐观的就是向日葵了，我希望我在今后的人生大道上不管遇到什么困难，都会坚强的挺过去！

描写向日葵的优美段落2

　　1、强忍着泪微笑面对太阳留下那一抹红颜笑，向日葵只是用微笑诠释那心中隐藏的悲伤。

　　2、向日葵失去了太阳就是失去了旋转地目的和方向。

　　3、向阳而开的花，开起来就像阳光般灿烂，颜色里已经充满阳光的味道。

　　4、向日葵始终向着属于它自己的太阳转动，不离不弃

　　5、一朵向日葵，开在没有阳光的坟墓上。

　　6、哪怕太阳只停留一秒钟、向日葵也会微笑的绽放。

　　7、向日葵的垂首，是因为它背负的爱太沉重。

　　8、我们都是倔强坚强的向日葵，日日夜夜不知疲惫的追寻心中的太阳。

　　9、向日葵的夜晚总是孤独的。因为需要独自承受没有温暖没有陪伴。

　　10、我要对着太阳笑，比向日葵灿烂。

　　11、向日葵总是把脸朝向太阳，它向往太阳，憧憬太阳，拼命伸长身体去接近太阳。

　　12、下辈子，做一株向日葵，在阳光的掌心。

　　13、睡在向日葵上，即使沮丧，也会面朝阳光。

　　14、向日葵之所以向阳,是不想失去阳光的疼惜。

　　15、向日葵，有着高傲的姿态，却永远只是仰望太阳。

　　16、向日葵虽小，可它带着太阳的爱。

　　17、向日葵是忧伤的花朵，是阳光底下最明媚的忧伤，因为明媚，所以属於太阳。

　　18、你用彩笔绘出一片烂漫的葵花，但愿我们珍惜那些天真的笑脸。

　　19、听说有一个地方，开满了向日葵，候鸟永远飞不去南方。

　　20、那簇簇的葵花，叶如蒲扇，花若金盘，高矮相间，茁壮挺拔……

　　21、不是所有的花都是向日葵，不是所有的花都能跟得上太阳的脚步。

　　22、对于向日葵，太阳就是她的整个世界，如果没有了太阳，她也就失去了继续活下去的信仰。

　　23、向日葵倚赖着阳光的照耀，但太阳永远不会给它阳光和温暖。阳光，永远不懂向日葵的忧伤。

　　24、更无柳絮因风起，未有葵花向日倾。

　　25、向日葵一开花就张开笑脸，追随着灿烂又可爱的太阳，它唯一的自豪就是拥有阳光所有的爱

　　26、记忆的向日葵常在希望的早晨迎着第一缕阳光成长，透过一片缕缕灿烂的阳光织成的雾帐树立起一个永不放弃的信念。

　　27、太阳是向日葵的孩子,每人心里都有一株向日葵,人生就会充满希望,享有快乐,不再迷失方向。

　　28、每天,它总是把脸朝向太阳.当太阳将细碎的金粉撒在向日葵的脸上时,它的表情是悲是喜？

　　29、向日葵。很美。可是她的爱只给了太阳神。

　　30、一朵向日葵，只有一个太阳。而一个太阳，却拥有这么多葵花。

描写向日葵的优美段落3

　　01、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

　　02、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

　　03、莫找借口失败，只找理由成功。(不为失败找理由，要为成功找方法)

　　04、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

　　05、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

　　06、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

　　07、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

　　08、人之所以能，是相信能。

　　09、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。

　　10、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

　　11、人生伟业的建立 ，不在能知，乃在能行。

　　12、任何的限制，都是从自己的内心开始的。

　　13、含泪播种的人一定能含笑收获。

　　14、欲望以提升热忱，毅力以磨*高山。

　　15、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。

　　16、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

　　17、不要等待机会，而要创造机会。

　　18、如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢?事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你对他的关怀。

　　19、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。

描写向日葵优美句子整理（扩展9）

——描写向日葵景物的作文

描写向日葵景物的作文1

　　向日葵，一年生的草本植物，花朵很大，有着惹人喜爱的金黄色的一片片花瓣，美丽迷人。

　　向日葵不仅观赏价值高，而且身上也有着“宝贝”。它的种子可以食用，又可以榨油。然而，它的显著的特点，也是其名字的由来原因，就是它总是对着太阳。在阳光灿烂的日子里，向日葵最神奇的.特点就极其明显了。当太阳伸着懒腰从东方升起时，它便开始了一天的工作。睡了一夜的它会马上精神抖擞地抬起头来，直视着东方，一副神圣而庄严的样子，又像是在等待着什么，盼望或乞求着什么。不过，这些动作，我们人类是无法看到的。时间老人拄着拐棍，一步一步地走过每一分钟，太阳也像个火球一样在空中极为缓慢地移动着。向日葵也缓缓地将头随着太阳的推移而拧向一边。而到了正午时，太阳在正上方，向日葵就会微微地仰起脸来，依旧注视着太阳，像一个好奇的小孩子一样，目光从未移开过。

　　而太阳终于忍不住了，在时间的驱赶下，向后山“奔”去，而向日葵的目光依旧锲而不舍地追逐着，直至使太阳红着脸害羞地钻到山后去了。向日葵，的确是太阳的一位忠实的追随者。 向日葵不仅因其这一神奇的特点吸引人，还有它的迷人的美丽。在一些人家的小院里，篱笆旁或公园的花丛中，常常会出现它动人的身影。它总是给人那甜甜的微笑，令人陶醉。而时尚的打扮更如吸铁石一般吸住了人们的目光：纤细的身躯上裹着嫩绿的长裙，显得青春而有活力，而又不失它的雅性。颈上一条金黄色的“围巾”又进一步展示出了它独道的美，令人回味。微风吹动，它在风中翩翩起舞，夺人眼目它身上的“宝贝”也是一笔财富。春去秋来，它会结出一种可以食用的种子，这就是我们*时嗑的瓜子。这种种子不仅可以食用，而且可以榨油，含有丰富的营养物质，对我们人类有很大的好处，也有益于我们的身体。

　　这样看来，向日葵，一种*凡而又特殊的花，是人类的朋友，也是大自然一笔可贵的财富。

描写向日葵优美句子整理（扩展10）

——向日葵状物作文

向日葵状物作文

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言**能力。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的向日葵状物作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

向日葵状物作文1

　　我们家的院子里长了几株金灿灿的向日葵，远远望去好像一个个小太阳在晃来晃去。向日葵的叶子只有一层，不像太阳花有好几层，更没有太阳花那么多的颜色，一阵风吹来就像小朋友的脸蛋。向日葵中间有着黑黑的瓜子，是它的种子，炒熟以后就是我们吃的瓜子。

　　向日葵的脸庞是太阳的金色，所以这种植物一直面对太阳一直转个不停，好像不知疲倦。向日葵的茎也是毛绒绒的，其中一株向日葵在发芽的时候被小鸟啄了，我用了复合肥把它“复活”了；妈妈又用反光条把小鸟吓跑了，小鸟再也不会回来了。向日葵的花一般长在茎上，有时候像一个可爱的又害羞的小姑娘，没有太阳的时候就会害羞地垂着头。我现在培育的向日葵充满了生机，每一片叶子都是那么的饱满，充满水分。

　　向日葵越晒太阳越美丽、漂亮，向日葵“你”是我最爱的植物。

向日葵状物作文2

　　夏天到了，可房间里和院子里的色彩却都是那么单一，让人心生一般烦躁，莫名地渴望色彩，于是，我便想到了种花。

　　种什么花好呢?全家人围在一起七嘴八舌地讨论。有的人说种桃花，有的人说种梨花，还有的人说种梅花。这时，爸爸拍着桌子站了起来说，“种向日葵”。我和妈妈相互对视，都笑着点了点头。

　　说干就干，我们把银粒儿一般地种子种了下去，浇**水。可一个星期过去了，它没动静。二个星期过去了，它还是没动静。到了第三个星期，正当我准备放弃时，它竟伸出头来。刚发的芽，细的像针。过了几天，便抽出了嫩嫩的叶。

　　终于在某天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶上，闪出了三朵娇嫩的小花，小巧玲珑，或红，或黄，或紫。最初的花朵，像彩霞一样耀眼，像长虹般绚烂，像宝石般夺目。

　　阳光越是炽热，它就开得越灿烂。看到这美丽的太阳花，我们全家异口同声地说：“来年我们一定还要种更多的太阳花。”

向日葵状物作文3

　　我家种了一亩地的向日葵，每当到了夏季，它们都会争先恐后的开花，这个时候，院子里就飘满了迷人的花香。

　　七八月间，正是葵花结籽的时候，我跑到向日葵的旁边，准备数一数它有多少个***。忽然，我发现它有许多的篦子，正当百思不得其解的时候，想起了爸爸给我买的《十万个为什么》。我把书拿了过来，仔细地看，发现里面就有向日葵的介绍，知道了其中的原因。原来，向日葵头顶的那朵大花盘是由近千万朵小花组成的，每一朵小花都会接一粒籽（实际上是果实）。在成熟之后，花盘上密密麻麻的，全是灰白相间的果粒，在这些小颗粒当中，常常会有篦子。

　　此外，我还知道了向日葵是一种异花授粉的作物，必须靠蜜蜂等昆虫或者微风来传播花粉，有的花朵似乎很不巧，当它开花的时候，遇上阴雨连绵的天气或者播种太晚，再由于其它的自然条件影响，加上授粉不完全，进而就会造成籽粒间的不饱满。要想得到好收成，就要在向日葵开花的时候，帮助它人工授粉。

　　这一天，我很开心，因为学到了新知识，而且还是课本上学不到的东西。从这以后，我明白了一个道理：生活中处处有知识，只要你留心观察，就一定会有所发现。

向日葵状物作文4

　　我是一粒很*常的向日葵种子。春天来了，我伸了个懒腰，拼命地扒开土壤，揉了揉眼，呀，外面的世界好美呀！

　　太阳公公轻轻地抚摸着我的头说：“孩子，你好呀！快快长大，长大后，结出饱满的瓜子。”我点点头，暗暗使劲。

　　雨婆婆唱着轻柔的曲子对我说：“孩子，我来帮帮你”“沙沙沙，沙沙沙”小水珠轻轻地从空中落下来，落在我的头顶上，落在我的衣服上，落在土壤中，好舒服呀！

　　小蚯蚓仰着头用细细的声音对我说：“向日葵姐姐，我来帮你松土”只见她扭动着身子，钻进土里，拱呀拱呀，一会儿功夫，我周围的土地松软松软的，吸起水来，真顺心。

　　我舒展着筋骨，拼命地长呀长呀。哎呀，不好了，身上好痒呀。七星瓢虫飞来了，说“向日葵姐姐，别怕，我来帮你”。只见它左一口，右一口，不一会儿，我身上的蚜虫吃的光光的。

　　阳光沐浴着我，春雨滋润着我，小蚯蚓、七星瓢虫帮助着我，我知道，用不了多久，蜜蜂姐姐就回来，帮我传播花粉了。我对自己说“向日葵呀向日葵，快快长大，快快长大，结出更多更香的瓜子吧。”

向日葵状物作文5

　　在万紫千红的百花世界中，我不喜欢鲜艳的月季，不喜欢味浓的兰花，偏偏喜欢普普通通的向日葵。

　　向日葵的茎是绿色的，粗粗的，上面布满了白色的小绒毛，还有许多小刺，摸一摸，有点扎手。它叶子的大小不一，边沿还有很多小齿，像一把把锋利的小锯子。向日葵的花瓣又细又长，像半个瓜子壳。它的花瓣层层叠叠的，远远望去，像一个金灿灿的太阳，还像个大圆盘。它的果实其实就是我们经常吃的瓜子，黑黑的，呈椭圆形，特别饱满。它们在大圆盘中挨挨挤挤的，好像再说∶“我最饱满，我最好吃，摘我!摘我!”我再偷偷地告诉你们，一颗向日葵大约能结一千多粒瓜子呢!

　　有一个原因使我迷恋向日葵。那就是它的花语：向往光明，因此给人带来美好和希望。每当我遇到困难的时候，我都会看看窗台上的向日葵，是它给了我战胜困难的勇气和信心。我要学习向日葵向阳的精神，因为这种精神，人们也称它为太阳花。

　　啊!向日葵，你是希望之花!我喜欢你。

向日葵状物作文6

　　到了，到了。随着大家的一阵惊呼，我抬起头望去，果是一片壮丽的美景。夕阳西下，一片迷人的金黄，那么亮，简直要闪瞎我的眼，嗬！向日葵，果然是但美很美的哩。

　　下了车，便是一种大自然的气息扑面而来，那样清鲜，好有种卧倒在田中的冲动。朵朵向日葵对大阳是那样的痴迷，那亮闪闪的大眼睛一眨不眨，专注的很，似乎十分欣赏大阳独有的万丈光芒。大片大片的向日葵那样坚贞地看着太阳，如同一个个训练有素的士兵，既让人羡慕，又使人疑惑，这样可爱的花，怎愿意乐此不疲的追随太阳的身影呢？是啊，我是不解。

　　再看这花，也和百花不大一样。褐色的花盘，嫩绿又粗壮的枝叶，最引人注目的，就非这金灿灿的花辨莫数了，那金色的花瓣在暖阳的沐浴下，舒展了腰支，挺直了茎叶，让自己浑身都充满了太阳的味道。有人说，太阳怎么会有气味？不信，你就去向日葵那里寻找答案吧，相信在沐浴太阳光的向日葵身上，你能闻到暖和和，香喷喷的迷人气息。再看向日葵田，顿有种头晕目璇之感，四周氤氲着甜香甜香的快乐。

　　每次路过花田，总有男女老少欢笑着和向日葵合影留念。我终于明白了，追求光明便会快乐常在。

向日葵状物作文7

　　我喜欢向日葵，乐观，永远追随太阳，在一个个妖娆妩媚的晴日里，摇摆着灵活的脑袋，舞弄自己婀娜的身姿。

　　我希望我是一棵向日葵，因为我向往阳光，向往被阳光照耀的温暖。

　　一想到向日葵，不是田野里的一大片金黄，也不是在稻田里与庄稼呼应着摇晃，而是在一个高高的山冈上，周围长满绿油油的野草，我站在顶端，独自摇晃，在只有风儿的陪伴下享受安静的阳光。

　　我的均匀、或急促的呼吸告诉我，我，是一个活着的生灵，

　　所以，无论我在山冈脚下或是在爬往山顶的途中遇到什么危险、困难，都不要害怕，不要慌张，不要束手无策，

　　沉着、冷静，望望山冈上的向日葵，和它头顶上的阳光，

　　闭上眼睛，用尽所有的力量，冲破一道道关口，

　　登上山顶，做我期待已久的向日葵。

向日葵状物作文8

　　我生日那天，妈妈带我去花鸟市场买了一盆生机勃勃的仙人掌。听卖花的老奶奶说，向日葵要多晒晒太阳，每天只要浇半杯水，要是养得好，过一段时间就能吃到瓜子了。我听了高兴极了。

　　我兴高采烈的将向日葵捧回了家，把它放到了阳台上晒太阳。每天只要我一放学走进家门，背着书包就来到阳台上，欣赏它一番，有时还会给它浇浇水有一天放学回家，我想往常一样来到阳台边，欣赏向日葵。

　　突然，我发现向日葵的几片叶子皱了起来，心想：肯定是太阳晒得太多了，把叶子都给晒坏了。我边想边将向日葵小心翼翼地搬到了阴凉处。我看着向日葵，觉得它也在看着我，似乎在感谢我呢!

　　过了一段时间，当我照例再去看它的时候，发现它的叶子变黄了，有些还枯萎了。我伤心地走到妈妈跟前，问妈妈这是怎么一回事。妈妈说：日葵就是要在阳光下暴晒才能长得好。

　　原来是这样啊!向日葵是热带植物，是一种喜欢阳光的植物。原来，每一种植物都有自己的生长规律，要是不尊循自然规律，往往就会好心办坏事。

向日葵状物作文9

　　秋后，大姨来我们家时，拿了一些生***，说让我们炒着吃。

　　我和弟弟偷偷抓了一把，跑到院子里尝了尝，还挺好吃。正在吃得津津有味的时候，哥哥突然跑过来说：“干嘛呢？”

　　我们吓了一跳，把葵花子撒了一地。

　　到了****的季节，我发现墙角长出了一株向日葵，我想：可能是去年秋后时，我和弟弟撒的***长出来的。那时撒了一地，怎么就长出来这一株向日葵呀？没人管它，它是怎么活下来的呢？

　　妈妈看见了，嫌它太碍眼，就想把它拔掉，我拽住妈**手，连忙说：“这是去年大姨拿来的***长成的向日葵，我们留着它吧，也许它也能长出和去年一样好吃的***呢！

　　妈妈答应了。

　　秋天到了，向日葵开花了，金色的大圆盘每天冲着太阳微笑，真的结出了好吃的***。

　　我服了！我服了他坚韧执着的精神！

向日葵状物作文10

　　清晨，我看见一盆太阳花放在我们的教室里，它看上去很*凡，既不像牡丹那么娇贵，也不像月季那么芳香，但它长得郁郁葱葱，所以显得很精神，格外引人注目。

　　我靠近太阳花细细欣赏，上面开放着许多五颜六色的花朵，它们千姿百态，争奇斗艳。粉***.太阳花像一位羞涩的小姑娘，金黄色的太阳花像一位骄傲的公主，还有的像亭亭玉立的少女，迎着晨风翩翩起舞。

　　太阳花那圆圆的茎是暗***，茎上有无数厚实的叶子，茎上还有很多白绒绒的毛。当太阳花枯萎时，花瓣非常干，而且有的还是硬邦邦的，还有的只要轻轻一碰，就会掉下来。凋谢的太阳花会结出一粒粒小小的黑黑的籽。

　　太阳花每天与东升的太阳一同开放，张开灿烂的笑脸，还与西落的太阳一起凋谢，所以人们叫它“太阳花”。

　　太阳花好种易活，只要每天喝一些水，就能长得非常茂盛。而且太阳花不怕渴，不怕热，奇怪的是，太阳光越强烈，它却开得越灿烂。我真佩服太阳花这种顽强的精神。我以后要多养几盆太阳花，天天欣赏它的美丽。

向日葵状物作文11

　　七八月，是个五彩斑斓的时节。在这个时节里，一丛金黄，一丛火红，向日葵悄悄地跑出来了。

　　远远望去，向日葵像一个个小太阳，几十片花瓣围坐在一起。瞧！它们是那么的金黄，像清晨的太阳。花蕊是棕褐色的，像棕熊的皮毛。

　　走近一看，向日葵的梗直立，叶子多棱角，边缘锯齿状。向日葵的小脑袋望向太阳，像正在吮吸着夏天的美妙。我轻轻地摸摸向日葵那“闪着金光”的花瓣，滑滑的，怎么摸都摸不够。虽然向日葵没有什么气味，但是那花蜜很甜的哟！蝴蝶、蜜蜂每天都绕着它飞来飞去。

　　向日葵的种子是***，人们休闲的时候吃点***是最好不过的事情了。它不但可以当零食吃，还可以作为糕点的原料。

　　向日葵——向着太阳的精灵。我很欣赏它这种积极向上的精神。

　　我爱你，向日葵！

向日葵状物作文12

　　今年春天，大妈在地里不仅种了蔬菜，还见缝插针地在墙角边种**几颗向日葵籽。大妈每天精心地呵护着她种的蔬菜，但从来不给向日葵施什么肥，可向日葵照样生长得那么茂盛。虽然地里的菜长得也碧绿碧绿的，可我还是喜欢向日葵。

　　向日葵刚出土时只有两瓣叶子，和茂盛的菜相比又小又嫩，默默地蹲在墙角下，一点也不引人注目，所以谁也不去注意它。几天不见，它渐浙地超出了蔬菜，叶子越长越多，茎越长越高，竟超过了围墙。葵杆又粗又壮，全身绿油油的，好像有使不完的劲。过了一段时间，它头上长出了一个花蕾， 渐浙地，花蕾越长越大。这时我想起了小时候妈妈对我说：“青葵杆，挑大盘，一年一窝小丫环。”终于有一天，向日葵开花了。

　　听大妈说，向日葵有着顽强的生命力，无论种在什么地方，它都能够迅速生长，所以非常地好管理。我家院子里的两棵就充分说明了这一点。现在它们生气勃勃地生长着，我真羡慕向日葵。

　　我爱向日葵，不仅因为它开的花漂亮，更因它有着顽强的生命力。

向日葵状物作文13

　　在我们的世界里，有许多花朵，有玫瑰、***、月季花和丁香花……我最喜欢向日葵，他是我的“朋友”。

　　向日葵的叶子像芭蕉扇!叶子上面有花骨朵，一天天的开花。有十多个密密麻麻的花朵，像几双小眼睛在一眨一眨地看着我。在风中时，它们就开始了舞蹈，向日葵的花瓣也在舞动。

　　每一到秋天这个丰收的季节，向日葵开始成熟了。秋风**，向日的高度快到我了。叶子变黄了，花瓣掉了下来，但是花盘上的瓜子是多么可口，多么香甜。我们把好的瓜子给榨成了油，另一些留着到冬天。

　　冬天到来了，亲朋好友到了家里。我们把瓜子拿了出来，给他们吃，他们笑的乐呵呵。到了晚上，妈妈用秋天好瓜子榨的油给我们，把一些瓜子给我们做饭。当我们吃了饭后，感觉口里都有瓜子的味道。

　　向日葵向往太阳、人也一样要有梦想，要向自己的梦想阳光前进，要是阳光模糊了，也千万不要放弃。

　　我最喜欢向日葵!