班级成绩分析报告1

　　第二部分：成绩分析对比

　　语文分析：

　　我们班有1/4的同学达到80分以上，还有4个同学未及格，从总体上来看成绩不够理想，我们班多数人都在70分左右，这样的分数不够理想，我认为造成这个结果的原因有以下几点：

　　1、大多数同学学习积极性不高，在上课的时候***不集中，做小动作。

　　2、多数同学不会按老师要求预习课文，预习时走马观花。

　　3、多数同学完成作业不够认真，改错题时不动脑筋并伴有抄作业现象。

　　4、在老师教授完当天内容后多数同学不能即使做好复习巩固工作。

　　5、多数学生写作能力较差，语言匮乏，**能力较差。

　　数学分析：

　　本班学生数学课堂上课好动，听讲不专心。自从实施高效课堂以来，大部分学生能积极适应高效课堂的上课模式，能提前预习，课后能及时巩固所学知识，但是个别学生基础差，学习起来比较吃力，他们在高效课堂的学习下，越来越差。今后对这些基础差的学生要在课堂上多关心，多鼓励。力争使全班学生考取比较理想的的数学成绩。

　　英语分析：

　　五年级的学生活泼好动，纯真可爱。大部分学生都喜欢上英语课，上课时能够专心听讲，能够积极主动的发言。但部分学生对基础知识掌握不是很好，学习兴趣不高，个别学生甚至有畏惧感，同时，有些学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题；个别在课堂上纪律不是很好，存在懒惰倾向，上课不带英语书，练习本，练习册；听课不专心，爱搞小动作、课下作业完成不及时，学习效果差。有的学生连26个字母都写不正确；一部分学生在单词旁边标上汉语来帮助自己记忆还有一些学生对所学知识点不能做到灵活运用。

　　第三部分：总结

　　通过对所有成绩的分析后，可以看出本班成绩总体不够理想，但也存在一些问题。

　　优点：语文成绩中等偏上的同学较多。英语以及其他课程成绩无挂科现象。

　　缺点：学生语文学习不够扎实，知识积累太少，学习方法不够灵活。英语成绩在60~70之间的同学较多，导致英语班级*均分较低。英语高分段的`同学人数较少。

　　为了是班级总体成绩有一个大幅度的提高。在以后的实验教学中，我们要做到一下几点：

　　1、同学要互相督促，希望成绩好的同学不要自私，要负起责任，帮助成绩较差及基础不扎实的同学。

　　2、钻研教材，了解学生，备好课，培养好小组长，学科长。

　　3、指导学生的学习方法，指导学生质疑问难，教会学生学会学习。

　　4、提高学生学习的积极性，培养学生的创造力，教师应努力创设**、宽松、**的教学氛围，这有利于激励学生的自主意识，有利于活跃学生的创造性思维，有利于激发学生的想像力，有利于不同观点的相互碰撞和交流。

班级成绩分析报告2

　　一、班级概况

　　我所教班级为车墩学校三年级三班，共有学生41人，其中女生19人，男生22人。班上仅有5名本地户籍学生。其它36名学生均为随迁人员子女，有6名新转入本校本班的学生。学生原有的基础差距较大，有的留级、退级而到三年级，因而掌握的基础知识水*不一；学生年龄跨度比较大，有的学生12岁，有的学生8岁；班级中有4名行为偏差、习惯不良的学生，***1位已经确诊为多动症儿童，另一位接近多动症，***不良，自控力薄弱，还有两位学生没有纪律意识，习惯较差，学习兴趣时起时落，极不稳定，其中一位男生心理年龄表现比较滞后，动不动就哭鼻子，撒娇，上课不知道自己要干什么。

　　二、突出优缺点分析

　　优点：班级学生整体来说，头脑灵活，思维活跃，班风较好，班级凝聚力强。

　　缺点：班级学生上课纪律较差，做作业重速度轻质量，马虎草率，不擅于倾听同伴的想法，上课行为习惯不良的人数较多，自控力不强。

　　三、对策与教育建议

　　1.切实加强教学常规训练，让学生养成良好的听课习惯。

　　2.加强对学生作业书写的规范与要求，让学生养成书写整洁的习惯。

　　3.加强对学生审题能力与审题习惯的培养，让学生养成认真审题，找出关键信息的习惯于能力。

　　4.不断加强教育教学的锻炼，力争课堂的趣味性与高效性。

　　5.加强对行为偏差学生的关爱与引导，争取在行为问题、习惯问题等方面帮助他们有所改善。

　　6.积极与家长进行及时的有效地沟通与联系，建立便捷的沟通*台如飞信，让学生的家校行为表现教师、家长都清楚。

班级成绩分析报告3

　　一、总体成绩分析：

　　本次期中考试我班参考人数37人，总*均分468.57，名列年级第6名。其中，语文：75.74，数学：68.57，英语：54.50，物理：68.11，化学：41.49，**：58.16，历史：54.84，地理：47.16。

　　我班最高分581.5分，名列年级第6名，进入年级前100名共15人，100名—200名11人，200—300名11人。由此可以看出各个层次的学生比较均衡。500分以上学生11人，450-500分14人，450分以下12人，300分以下1人。

　　单科成绩英语、**、历史、化学、语文成绩居上中等水*，数学、物理有待提高。

　　二、存在问题：

　　1、普遍问题是学习原动力还不是很足，学习还没有成为一种需要，学习的愿望不是很迫切。比学赶帮超的气氛还不是很浓，缺乏学习的自主性。尖子生的“领头羊”作用发挥得不是很充分。

　　2、后进生数量太多，400分以下5人，，最低分298分，这样会对班级学习气氛造成不好影响。女生成绩相对较弱，尤其是优等生太少，说明动力明显不足。

　　三、措施对策：

　　1、帮助学生树立远大的理想和阶段性学习目标，增强学习的原动力;继续培养学生的学习生活的自主能力，激励学生主动学习兴趣，力争形成比学赶帮超的学习氛围，具体措施就是划分学习兴趣小组。

　　2、分批分层次找学生谈话。找优生，帮其树立高目标，施加一定的压力，从而使其增强动力，向更高的成绩前进;找成绩较靠后的学生，分析这次考试失利的原因，帮助他们端正学习态度，找学习方法，力争使他们有不同层次的进步;找中等生，找其学**的闪光点，刺激和鼓励他继续努力，向优生靠拢。

　　3、班内、小组内学习经验交流。

　　这次考试虽然取得了一定的进步，但是成绩还不尽如人意，在班级管理中还存在明显不足。在今后的工作中，应该进一步提高标准、规范管理、人性管理，高标准、严要求，使班级管理再上一个新台阶。

班级成绩分析报告 (菁选3篇)扩展阅读

班级成绩分析报告 (菁选3篇)（扩展1）

——成绩分析 (菁选3篇)

成绩分析1

　　今天，我们的期中考考试成绩终于要公布了。

　　在此之前，我、爸爸、妈妈等人都迫不及待得想知道我的成绩。我也整天说：“咋回事? 还不发成绩单?”为这事，妈妈也问过老师几次呢!没想到，今天居然公布了。

　　毛老师念成绩之前，先向大家说了一句：“这次考试成绩出乎我的意料。”同学们一听，个个提心吊胆：难道我们考得很不好吗?谁知，毛老师又说：“出乎我的意料好。只有两个人下了90分，其他41人都在90分以上。”大家听了这话，松了一口气。我立刻庆幸起来：这下我好交差了。原来，我一直担心自己考得不好，现在看来应该不会太差。

　　接着，毛老师高兴地说：“第一名是99+9分，有雒欣可、王厚植等人;第二名是99分，有章欣彤、吴政曦等;其他95分以上的人有邓露玫、余佳可……”我一边听老师念成绩，一边想：不知道这些人里面有没有我。想着，想着，我都紧张得发抖了。

　　一直到毛老师念完后，我终于不抖了。因为，我没有听到自己的名字，我知道自己还是考得不好，心里感到很失望。

　　我认真地分析了一下，知道了这回考得不好的原因。首先，我没有认真检查。如果我认真检查的话，或许还能考个高分呢!其次，也是最重要的一项，我前几天的学习态度一点也不好，要不是老师和妈妈加紧督促我，我恐怕连这个分数也考不了哩!

　　虽然我这次考得很不好，但下次我一定会争取考个好成绩的。

成绩分析2

　　这次的语文考试，实在不满意，该拿到的分值没有拿到，难拿到的分更是没有拿到。况且，在考试之后我也没吃一堑长一智，好好分析一下试卷，总结总结经验和教训，觉得考完就过去了，没什么大不了的，真是不该。

　　这次的客观题，也就是选择题，5道就错了3道，最基本的注音和用词没有掌握好，由此能看出*时我没有注重的最基础的读音，在文章中看到成语或词语没有深究，一扫而过，没有去认真的查一下它的本意，学习态度不认真。

　　现代文的阅读部分，分值基本都扣在前面的散文阅读上，可能是以前的散文阅读成绩都比较好，学了议论文体后，没有太注重散文阅读，没有多加练习，有些轻视了，才造成的散文阅读成绩之差。

　　最后的作文成绩也是不太理想，50分满分只有46，我不知道有没有归到二类作文里，但同以前的作文成绩还是有较大退步。初三以来，我的阅读这方面的时间讲题了不少，有时是时间少，有时是不想阅读，就算阅读了也是一目十行，看一下文章内容而没有积累过好词好句，文笔下降不少。

　　还有书写方面，*时写字还好，一考试时间一紧张，为了保持字迹写字速度就会减慢，提高写字速度字迹就有些潦草，从整张卷子来看字迹还是有些不规整，所以以后要多联系并提高速度，不能因写字速度造成写不完的情况。

　　以后就是从阅读和作文方面着重下手，多做题，多阅读，同时也要学好课内知识。不因简单而轻视，不因困难而放弃。

成绩分析3

　　最近，也就是上上周，进行了一次巨大的考试——月考，自然成绩有好有坏，有的发下来犹如晴天霹雳一般，有的成绩发下来又好似雨过天晴，唉，总之就这么几个字来总结，坏的成绩回到家中要挨批，好的成绩回家要接受夸奖，但好坏并不重要，最重要的是，一定要回家好好分析这次的月考试卷，争取，下次考试不再犯预期一样的错误，所以，在下边写了一篇考试分析。

　　语文：选择题扣分较多，第一小题是中间最不能扣分，也是最不该扣分的，两分呀!原因很简单，就是没有看好题，因为题目让选错误的那个，我却看成正确的那个，所以，应该选C，而我却选的A，不应该不应该呀。

　　下个失分点是在课外文言文以及阅读题上，课外文言文的大体意思在下能读懂，但是一到翻译词语以及翻译句子上，便开始出现了失误，扣分主要是在这里，因为做这一类的题比较少所以，便出现了翻译不到位的那一点点分，所以，有些地方便比较生疏，失分点边主要在这里。唉，以后要多做这一类的题目。

　　再一个是阅读题，因为阅读题在文中的某些地方便没有读懂所以，以导致一大批的失分点都在这里体现了出来，唉，以后要耐心的进行阅读题这一项。

　　数学：这次数学考砸了，原因就是有些地方过于粗心和大意，以及有一些地方并没有完全的弄懂和弄会所以，才导致了这次数学考试的考砸。

　　除了这些以外，还有一些地方，数学中的一些小点而已，例如：什么时候加**号，什么时候不加**号等，在经过分析后，这些点便全部都掌握了，所以，以后要学以致用，不再犯这些错。

　　子安简单的分析了一下这两门，其他几科就不再一一说明了，不过这几课都有一个通病那就是——书写，所以这个书写以后一定要提升。这就是我的考试分析。

班级成绩分析报告 (菁选3篇)（扩展2）

——班**班级成绩分析 (菁选3篇)

班**班级成绩分析1

　　一、班级概况

　　我所教班级为车墩学校三年级三班，共有学生41人，其中女生19人，男生22人。班上仅有5名本地户籍学生。其它36名学生均为随迁人员子女，有6名新转入本校本班的学生。学生原有的基础差距较大，有的留级、退级而到三年级，因而掌握的基础知识水*不一；学生年龄跨度比较大，有的学生12岁，有的学生8岁；班级中有4名行为偏差、习惯不良的学生，***1位已经确诊为多动症儿童，另一位接近多动症，***不良，自控力薄弱，还有两位学生没有纪律意识，习惯较差，学习兴趣时起时落，极不稳定，其中一位男生心理年龄表现比较滞后，动不动就哭鼻子，撒娇，上课不知道自己要干什么。

　　二、突出优缺点分析

　　优点：班级学生整体来说，头脑灵活，思维活跃，班风较好，班级凝聚力强。

　　缺点：班级学生上课纪律较差，做作业重速度轻质量，马虎草率，不擅于倾听同伴的想法，上课行为习惯不良的人数较多，自控力不强。

　　三、对策与教育建议

　　1.切实加强教学常规训练，让学生养成良好的听课习惯。

　　2.加强对学生作业书写的规范与要求，让学生养成书写整洁的习惯。

　　3加强对学生审题能力与审题习惯的培养，让学生养成认真审题，找出关键信息的习惯于能力。

　　4.不断加强教育教学的锻炼，力争课堂的趣味性与高效性。

　　5.加强对行为偏差学生的关爱与引导，争取在行为问题、习惯问题等方面帮助他们有所改善。

　　6.积极与家长进行及时的有效地沟通与联系，建立便捷的沟通*台如飞信，让学生的家校行为表现教师、家长都清楚。

班**班级成绩分析2

　　语文分析：

　　我们班有1/4的同学达到80分以上，还有4个同学未及格，从总体上来看成绩不够理想，我们班多数人都在70分左右，这样的分数不够理想，我认为造成这个结果的原因有以下几点：

　　1、大多数同学学习积极性不高，在上课的时候***不集中，做小动作。2、多数同学不会按老师要求预习课文，预习时走马观花。

　　3、多数同学完成作业不够认真，改错题时不动脑筋并伴有抄作业现象。

　　4、在老师教授完当天内容后多数同学不能即使做好复习巩固工作。

　　5、多数学生写作能力较差，语言匮乏，**能力较差。

　　数学分析：

　　本班学生数学课堂上课好动，听讲不专心。自从实施高效课堂以来，大部分学生能积极适应高效课堂的上课模式，能提前预习，课后能及时巩固所学知识，但是个别学生基础差，学习起来比较吃力，他们在高效课堂的学习下，越来越差。今后对这些基础差的学生要在课堂上多关心，多鼓励。力争使全班学生考取比较理想的的数学成绩。

　　英语分析：

　　五年级的学生活泼好动，纯真可爱。大部分学生都喜欢上英语课，上课时能够专心听讲，能够积极主动的发言。但部分学生对基础知识掌握不是很好，学习兴趣不高，个别学生甚至有畏惧感，同时，有些学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题；个别在课堂上纪律不是很好，存在懒惰倾向，上课不带英语书，练习本，练习册；听课不专心，爱搞小动作、课下作业完成不及时，学习效果差。有的学生连26个字母都写不正确；一部分学生在单词旁边标上汉语来帮助自己记忆还有一些学生对所学知识点不能做到灵活运用。

　　总结

　　通过对所有成绩的分析后，可以看出本班成绩总体不够理想，但也存在一些问题。

　　优点：语文成绩中等偏上的同学较多。英语以及其他课程成绩无挂科现象。

　　缺点：学生语文学习不够扎实，知识积累太少，学习方法不够灵活。英语成绩在60~70之间的同学较多，导致英语班级*均分较低。

　　英语高分段的同学人数较少。

　　为了是班级总体成绩有一个大幅度的提高。在以后的实验教学中，我们要做到一下几点：

　　1、同学要互相督促，希望成绩好的同学不要自私，要负起责任，帮助成绩较差及基础不扎实的同学。

　　2、钻研教材，了解学生，备好课，培养好小组长，学科长。3、指导学生的学习方法，指导学生质疑问难，教会学生学会学习。

　　4、提高学生学习的积极性，培养学生的创造力，教师应努力创设**、宽松、**的教学氛围，这有利于激励学生的自主意识，有利于活跃学生的创造性思维，有利于激发学生的想像力，有利于不同观点的相互碰撞和交流。

　　数学教学工作总结：

　　一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教学工作计划，把新课程标准的.新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，**教学，收到很好的效果。现对本学期教学工作作出如下总结：

　　一、认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”。

　　二、课堂提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的**者、指导者、与参与者”教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。

　　三、创新评价，激励促进学生全面发展。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

　　四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。

班**班级成绩分析3

　　经过师生的努力，根据精心布置，本学期第一次期中考试已经结束，现就本次考试班级状况总结如下，便于总结经验、吸取教训——：

　　1、整体情况分析：班级总评排第二，与第一相差3分。班内**评人数为38人，优秀13人，及格33人。相对于其它几个班优秀及格人数差不多，但*均分较差，排在第四，与月考成绩相比有所下降。

　　2、各学科分析：英语三率居上游，生物、历史均为中游，语文、数学、思品、地理居中下游，各个学科的*均分相对于月考来说都有所下降.

　　3、学生层面分析：优秀生数量虽不差，但质量亟待提高，无一人进入年级前10名，其中进步较为明显的有16人，尤其是毕英达、郑金焕、高盛欣、高帅、**鑫、王鹏、高雪杰、高金澳分别在班内进步10-5个名次。有10人出现明显退步，尤其是高鸿淑、高蕊、高新明、郑万彪成绩下降明显，班级整体成绩略微下降。

　　班级整体存在的问题

　　1.班级秩序虽稳定，但学生学习效率不高，尤其是课上听讲、回答问题的思维不够积极、活跃，整体氛围较为沉闷。

　　2.优等生竞争意识不是太强，学习目标不明确，不能在班内起领头羊作用。

　　3.学生不会自主学习、复习，表现在自习课的利用率低下。

　　****进措施

　　1.结合优等生家长和各科任老师，分析优秀生不够优的原因，进一步为他们明确学习目标，提出更高要求，激活优等生，增强他们之间的合作与竞争，培养班内领头羊，使其带动全班的学习氛围。

　　2.结合家长和各科任老师，帮助退步学生分析原因、找出差距。

　　3.挖掘后进生的潜力，做好后进生的思想工作，帮助他们制定小目标

　　4.利用班会课，自习课,英语课,慢慢引导学生学会自学、学会讨论、学会展示与交流，有意识地对学生进行学习方法和思维方法的引导和训练。培养学生发现问题、解决问题的能力

　　5.全班同学每人制定一张目标激励卡，放在自己的书桌上,时时激励自己.

　　目标激励卡

　　座右铭：最崇拜的人：

　　我要发扬的优点：

　　我要克服的缺点：

　　下次考试目标：我要超过班名次年级名次

　　语文数学英语物理**历史地理生物

　　总之，期中考试已成为历史，全体师生要做的，就是发扬优点，改正缺点，我们相信没有最好，只有更好。

班级成绩分析报告 (菁选3篇)（扩展3）

——成绩分析报告 (菁选2篇)

成绩分析报告1

　　时间像白驹过隙，眨眼间紧张的段考已经过去了，可是这次的考试结果却令我很不满意。

　　我的成绩就像一场大暴雨，哗哗的直线下降。语文一向是所有科目中我认为最不理想的，虽然没有一点粗心的地方，可是课外阅读题目回答的不是很全面所以不能拿完分。这说明每次上课我没有认真听讲，知识没有理解透彻。还有作文，作文一向是我的弱项，可以说一点都不会写，这次也不例外，所以我以后要多看作文书加强写作水*。

　　说起数学这次真的是考的太差了。从小学到中学教我的数学老师都说我不是不会做而是太粗心，所以这次我做每一道题目都很细心，一道计算题我在草稿纸上算了三四次，在试卷上又算了一次，自己却还洋洋得意还以为考的不错，但还是有题目因为粗心犯了写错单位的低级错误而被扣分。也许是意外，也许是没有掌握好数学知识;也许是其他原因吧。94分，对于一向数学成绩比较好的我是一种能力的否定、粗心马虎的印证。试卷上那一个又一个鲜红的叉如千万把刀刺着我的心，一刀又一刀，很痛很痛。不明白，同样的试卷，别人能考110，120分，我却不能。说明我对这些知识领会不深，心烦意燥、马马虎虎使白试卷上画**红叉。

　　外语是我的弱项，每次都是它拉我的后腿，这次也不例外。每节课我都认真听了，每个知识点我都懂了，可是学了后面的却忘了前面的。这就说明我没有认真复习，所以每次考试都考不好。

　　生物、地理是这个学期会考的科目，可是这次却也考得不是很理想，知识也有一些没有记牢。

　　物理是这几个科目中下滑比较厉害的科目，以前还对物理比较感兴趣，随着内容越来越难，有一些知识没有听懂，所以每次听课都不是很认真，因此这次考试从以前的八十几分降到了六十几分。

　　这次考试之后我发现自己在学习的过程中有很多缺点：一是自己太粗心，这次考试的所有科目都因粗心而失分;二是自己的学习态度不够端正，上课没有认真听讲，该背的内容没有背熟，理解知识不够透彻。这些都是我应该吸收的教训啊!

　　我要加倍努力，下次考出好成绩。相信自己：我能行!

成绩分析报告2

　　数学考试结束了，我的成绩并不理想，只有101分，没有达到110分，这是很不应该的。我对此做出了深刻思考和反省，特作出深刻的检讨，有些没有提到之处也请老师和同学们提出批评指正。

　　我认为此次考试的失利，绝不是一次偶然的事件。“冰冻三尺，非一日之寒。”确实，我在*时存在诸多不足，最终暴露在这一次的考试中。我对其进行总结有如下几点：

　　1、没有端正的学习态度。态度跟思想是相辅相成的。一个正确认真的学习态度是一个学生成才的必备基础，有了正确的思想态度才能正确的对待学习这件事，正确看待考试成绩的重要性，考试是学校对于学生的检测，也是让自己找出不足改正不足的方法，也是学校对学生的一种负责的态度。

　　2、基本功的不扎实。*时的一个小小的东西都会影响到考试成绩，这是不可否认的。一个公式的背记，每一次简单的验算，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是没有打下良好的基础，而导致考试成绩的不理想。这次考试第二大题是填空题，我错了一个忘记写数量单位了，计算题错了两个，应用题错了1个。这些都是可以避免的错误，但是由于疏忽导致了失分，这是很不应该的。关键还是*时对自己要求不够严格。有时候人会犯“惰性”，也就是偷个小懒，每个人都有这种惰性，重要的是有的人克制的较好，有的人克制的较差。*时对自己严格要求的人，做什么事情都会对自己严格要求，对待学习更要严格要求。

　　3、没有一个正确的学习目标。每一个阶段都给自己制定一个小目标的人，往往*时不怎么起眼，到了考试就会大放光彩，因为他完成一个个小目标，从而最终完成一个大目标。然而光有目标没有实际行动也是不行的，一步一个脚印的踏实度过每个目标，你会发现你成功了一大步。正所谓“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”。古人的话都是有道理的。

　　4、没有一个良好的学**惯。习惯成自然，一个正确的学**惯关系着一个人的一生。有的人喜欢给英文备注，其实这也不失为是一种好办法，久而久之就形成习惯，一看到这个单词就能想起自己的备注，这样对于背记有很大的提高。还有人的验算本比有的人的作业本都整洁，这都是好的学**惯，就算题做错了，回头找找看看自己的验算本，一目了然，知道哪里错了。弄得乱七八糟，自己永远不知道怎么回事。

　　5、缺少反省自我反省的意识。每次普通考试甚至*时的作业都是对我们这阶段的考核，考核完毕就要发现自己的不足，改正自己的不足，时间一长，不足自己消失了，这就是反省的功效。

　　综上所述，我的错误主要是这几点，发现错误就要改正错误，能够发现错误也是一种能力。所以我特提出整改措施如下：

　　1、加强思想觉悟的提升，努力端正自己的学习态度。树立正确的人生观价值观，知道自己是祖国的未来支柱，坚定信念努力学习，为社会和人民作出贡献，更不能辜负学校和家长对我的殷切希望。增加自己的课外知识，充实自己，多读一些有益的书籍，浏览一些有益的网站，从而去其糟粕，取其精华。加强自己的思想觉悟。学习态度的端正与否不是一日两日能练出来的，所以从思想上真正改进，才能使自己的态度端正。态度决定一切，要树立不是我为谁读书，而是我爱读书的信念，最终成为造福于社会造福于人民的栋梁之才。

　　2、苦练基本功。*人最讲究基本功的扎实与否，就像习武之人要先扎好马步一样。楼房之高全靠地基的稳固，没有良好的基本功，以后即使踏上更高的学习阶段，也会苦不堪言。我将进一步严格要求自己，按时休息，每天保持良好的状态参加每一堂课，积极向上的对待每次作业和考试的鉴定，克制自己的惰性，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，学习固然辛苦，但是人生短短几十年，美好的时光就要在此时，要珍惜此时的学习机会，不能使自己因懒惰而遗憾终生。

　　3、勤学好问。学习中遇到的困难和挫折，单凭自己的力量也是解决不了的。学校学生同学们在一起讨论，发表自己的见解都能提高很大。向比自己强的同学请教不是丢人的事，要经常问，向老师请教，“尺有所短，寸有所长”，每个人的优点都可能跟自己的`优点不同，“择其善者而从之，其不善者而改之”，共同进步，共创辉煌。

　　4、加强自我反省。每次作业和考试结束后都总结一下自己哪方面还存在不足，要加强;看看自己哪方面有进步，要保持。别的同学提出的意见要虚心接受，老师的教导要充分消化。要认为学习中的挫折和困难是提炼自己的好东西，不要气馁，努力最好。

　　总而言之，学习成绩的提高不是一朝一夕就能练就的，“千里之行，始于足下”。从小事做起，从点滴做起，改正自己的微小的毛病，从现在开始，学会从一个基本概念和基本公式开始;从现在开始，学会从每一个小题开始。此次考试的失利不会是一种磨难，而会是一种转折点。

　　以上就是我的检讨书，以后一定铭记于心。请老师和同学们**，发现问题及时提醒，发现错误及时制止，努力学习，积极进步。

班级成绩分析报告 (菁选3篇)（扩展4）

——月考成绩分析总结与反思10篇

月考成绩分析总结与反思1

　　这次考得还不错吧，可是离全校50名这个目标还很远，那是一个，我到达不了的高度，且有无比向往。

　　我觉得我像一个孤独的长跑者，凭借着那个若有若无的灯火，孤独而又满足的跑着。可当我越来越接近那个让我**为力的考试时，我又不得不做自我都会疼痛的妥协。我看着教室外的松柏在寒风中无助的瑟缩着，收回目光，手中是画满钢叉的科学、英语试卷。我感到彻头彻尾的冰凉和悲哀，突然想起三毛的那句话：梦里花落知多少。

　　我有一个很好的语文教师，他是一个年纪不大的男人。他带着最普通的眼镜，镜片挡住了他藏在眼底的忧伤。可我看得见，也感受的到。很多时候，我看见他在课堂上的活力飞扬，那种睿智的风趣和玩笑为我们打开了一扇未知但美丽的大门，也仅有在那个时候他的眸子是明亮的，浅褐色的瞳仁闪烁着一种近似火的疯狂和满足。这次我语文成绩前面部分做的还能够，64分，但作文才36+3分，很是差劲。我反思自我，阅读扣了6分，就是答案没在原文中找，文言文扣1分还是能够理解的。最大的问题就是作文了，离题偏题。唉，考试不仅仅是为了自我，要努力呀！

月考成绩分析总结与反思2

　　3号的末尾，年级一百开外。

　　从来没有考过这么差的成绩，门门都在往后退。主科节节败退，副科的成绩更是不堪入目。手机屏幕上的数字，触目惊心。

　　首先就是态度的问题。地理，31分。究竟失分在何处评讲试卷把答题卡发下来时，我真的追悔莫及。把第五题的答案涂到了第四题，第六题的答案涂到了第五题……十二分就这么白白的丢失了。那考试的时候呢做完卷子我只纠结于几道生物选择题，都没来得及把涂过的答案看一遍。分数扣得，那是毫不留情的。

　　小四门的背诵，总是不能做到精益求精。别人能考49分的**，我只考了46分；别人能考46分的历史，我只考了36分。生物有人满分，然而我呢却仅有43分。小四门也是很拉分的，并不是随便考考就考好的。在小四门上每一个细节都做到位，也是不容易的。不能轻视，要拼劲全力争每一分。

　　主科上的问题也暴露无遗。语文光是作文就扣了17分，比*均分整整低了七分。再一次说明了*时的阅读与积累要做到位，考前的临时抱佛脚很难发挥它的用处。

　　数学这次发挥得很差，由于赶时间匆匆忙忙做，却在计算和审题方面失误很大。填空题，没有看到k大于0，移项移错；解方程配方配错；应用题没有看清题意导致方程列错……这么多不该犯的错误我都犯了，加起来足足有17分。一味地往前赶，却连自我被绊倒了都不明白，是很可悲的一件事啊。

　　英语输在阅读理解和词汇。*时只学课本上的知识，不进行课外拓展，词汇量比别人少，语感比别人差。积累也是学好英语必不可少的，少了积累学英语就是此路不通。无论有多忙，每一天都要做一篇阅读理解，积累几个单词！

　　物化虽然还没有到达难度的巅峰，可是做题目仍感觉吃力。*时作业中的漏洞很多，拓展不及时，遇到一点点有难度的题目就想放弃。化学上基础的知识背得不熟，化合价、水的净化等课题中知识点容易遗忘，加强巩固！

　　这次期中考试为我狠狠地敲响了警钟。愿在下一个阶段能恢复状态，有所提升！

月考成绩分析总结与反思3

　　时间过得很快，转眼间第一次月考也已结束，试卷也发下来了，这次的月考我考的最不好就是数学。望着试卷上的分数，我很惊讶。因为这并不是我真正想要的分数。

　　我*时上课不认真听讲，*时我也没有养成细致真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。我此刻应当要把主要精力放在根号和实数这个两个方面上，因为每次考试阅读题占比较多的分数。新课学习中最重要的是预习，也就是我要在教师讲新课之前，我得先自我学习一下课本，在预习中要尽量地解决不懂的问题，自我实在解决不了的问题就做个记号，上课的时候与教师、同学一齐讨论这个问题。

　　这次我的英语也退步了很多，主要原因还是因为我上课没认真听讲，教师讲的那些难题，我都没有认真听，也不会写，导致我在考试的时候只能写完那些会的，不会的只能在那里看着。从此刻开始我要认真听讲了，把之前那些漏掉的都补回来。

　　这次我的历史与社会还是有所提高的，可是我并不满足我此刻历史与社会的成绩，因为此刻还是很差，我要在争取下次取得一个好成绩。我历史与社会这次的失分点主要在没有仔细复习，所以我以后考试要认真复习了。

　　这次考试我的科学，本来能够上65分的，可是由于我发烧了，导致我丢掉了25分的白痴分，这些分数，我们班上大部分人都拿到了，可是我却没有拿到，都是因为我在紧要关头发烧。

　　这次我的语文考的分数，在我们班是属于中等的，所以我还需要加油。我上语文课要认真，下课之后认真背书和预习。争取在下次期中考试的时候追上那些考高分的同学。

　　这次考试虽然没有考好，可是我相信，我只要照着我上头写的学习方法做，我的成绩必须会变好的。为自我加油吧！

月考成绩分析总结与反思4

　　第三次月考的成绩已经出来，与上次月考成绩相比，总体上有所提升。为了使自我今后的学生更有方向性，也为了力争在下次考试中取得更优异的成绩，现作如下总结：

　　一、成绩浮动情景

　　这次月考总成绩比上次月考提高了23分。其中，数学提高了18分，英语提高了15分，可是语文下降了10分。

　　二、成绩浮动原因

　　1、数学和英语一向是我的弱项，所以在*时的学习中，我都把很多的时间和精力花费在这两个科目上。

　　2、语文是我的强项，尤其是作文对提分产生了关键性作用。可是最近几个月的学习中，我却自以为语文成绩好，就忽略了新知识的巩固，导致自我在基础知识方面有所落后。

　　三、提分经验

　　1、最近一个月内，每次上数学课，我都认真听教师讲课。课后也及时复习相关知识点，并按教师要求做习题集。碰到不懂的地方，我就向同学和教师请教，力求彻底弄懂每一个知识点，再利用习题加以强化。

　　2、在学习英语的过程中，我同样要求自我要认真请教师讲课，弄懂教师讲过的每一个语法点。课下，我认真地背单词，背课文，并把其中好的表达方式记录下来。所以，这次月考中，我的英语作文成绩**提升。

　　四、教训

　　这次一向被我视为强项的语文竟然成了我的拉分科目，实属不该。所以，在以后的学习中，我必须不能因为其他科目就忽略了语文的学习。

　　五、解决对策

　　1、新的学习方法帮忙我在英语和数学方面取得了提高，所以以后要坚持这些方法，再接再厉。

　　2、重视语文的学习，打好基础，巩固作文。

　　总而言之，这次考试有失有得。今后，我必须要继续坚持有的方法，统筹各科的学习，争取在各个方面都取得更好的成绩!

月考成绩分析总结与反思5

　　月考最终在同学们紧张而惶恐不安中落下了帷幕，尽管同学们十分在乎这次成绩，但我不得不遗憾的告诉你们，我们的成绩十分差，差到各个成绩段都达不到*均数。我们前十名一名同学，不足*均数;前二十名两名同学，被别的班级吞了1.6个;前三十名三个同学，被别班吞了两名;前四十名六名同学，不足*均数;前五十名七名同学，被别的班吞了一名同学;前一百名十六名同学，也不足*均数，前两百名二十八个同学，被别班吞了五个同学;而我们班前三百名的人数和十四班的前两百名的人数相等。说实话，看到这个成绩，我感到很不是个滋味，能够说五味杂陈：一有庆幸——幸亏这次考试不是高考，而是一次月考;二有沉重，从进班以来，同学们几乎没有一**静的时候，甚至有的同学上课都在搞小动作，教师一离开，就听见同学们的窃窃私语，我进教室时，没有一次发现同学们都在潜心学习的情景，很多同学看到教师还装出一副认真学习的样貌;三感到****，我们这次成绩太差，我能做的，仅有要紧牙关，更加努力的工作，想方设法、不惜一切代价也要将同学们的成绩提上去，我明白这很难，我也明白，要到达这个目的，需要同学们的配合，需要每个同学们都认真学习，但我不明白同学们能否做到，但我必须要求同学们做到;四，我感到了

　　心痛还伴着一种快感，说出来同学们也许很意外，因为你们受到了惩罚，你们因前段时间没有努力学习而受到了惩罚，从此以后，我相信你们会在受到惩罚后而振作起来，全力以赴，为你们自我，为我们班级创造辉煌。

　　我能够看出来，成绩出来以后，有的高兴，有的很失落，甚至难过。这是难免的。一次考试的过程和人生的过程是一样的，如果我们在前一个月努力拼搏，全力以赴，珍惜点滴的时间，那么我们就会在这次考试后收获丰硕的果实;如果我们管不住自我，得过且过，每一天只是想到玩、说话，那么，此时的我们会悔恨交加。而世界上就是没有卖后悔药的啊!如果同学们此刻振作起来还为时不晚，因为这是我们高中阶段的开始，我们还有机会去改变自我，但这得需要很多的同学彻底改变自我，改掉自我的懒散和拖拉，改变自我粗心大意，改变自我散事太多的毛病，改变自我上课走神、下课不认真完成作业的习惯——改掉我们所有的缺点，发扬我们的优点，让我们的成绩向前迈一大步。

　　同学们，既然我们**高中，就像我在给你们的开学寄语中说的那样，就要吃你自我该吃的苦。因为在求学这条路上，没有人能够代替你们，每一天的早起晚睡带来的.辛苦，遇到难题的困惑，克制自我的艰难，面临失败的痛苦等等这一切都要我们来承担。但在学**，也有无数的喜悦：攻克难题的欣慰，帮忙同学解决问题的自豪，考试提高的成就感，和同学们和睦相处的愉快——但所有这些的喜悦都是在你努力学习而取得好成绩的基础上才会感觉到的，那么，我要求你们管住自我，耐得住寂寞，忍得了**，努力学习，取得好成绩。

　　我要求：进教室就坐在自我的座位上，按自我制定的计划认真的学习，不要交头接耳，不要发出声音，有必须要坚持教室学习环境的安静。在课堂上，任何同学都要踊跃回答，锻炼自我的本事，提高自我的成绩。注意制定适合自我的学习计划，然后按计划学习。

　　同学们，最终，我把那句最常见最通俗的话送给大家，与大家共勉：人生能有几回搏。而此时正是我们拼搏的时候，人生是一次单程旅行，过了这个村，就没有这个店了。期望同学们抓住这人生的机遇，不辜负父母的期望，不辜负教师的重托，用我们的汗水为我们的人生增添绚丽的光彩。

月考成绩分析总结与反思6

　　又是一场大考落下帷幕，此次的期中考试增加了小四门，而其中的历史学科又成为了我考试的一大落差点，远远地落在了其他几门学科的后面。历史这个东西说难不难，说简单也不简单，它既考察你强悍的记忆本事，又看你是不是有一些历史上的常识。而我主要的问题就是考前并没有认真地背诵讲义，虽然也有所复习，可是大多数的`知识点都是一笔带过，没有详细背诵，下次应不放过任何一个知识点。地理的主要原因是并没有把*地图详细地在脑海中梳理一遍，导致做题目的时候脑中一片空白。

　　语文退步太大，主要问题就出在了最终一篇阅读理解上，这一篇阅读理解在看的时候就不禁眉头紧锁，仿佛是一片扯不开的烟雾，总是在它的外围来回摸索盘旋，始终触摸不到最核心的地方。所以我对整篇文章的理解程度就**降低了。学习语文的时候必须要对其有一颗敬畏之心，而不是每一次作业都草草了事。还好在作文上头拉回了一点分数。数学上，我的主要问题就出在了选择题以及填空题上。有几道题目我心知肚明是原先做过的类似的题目，可是在考场上我就与它们大眼瞪小眼，谁也不认识谁一样，解题的思路完全抛到了九霄云外。还有一道大题目，明明已经听教师讲述过了类似的解题的思路与方法，可是却不会活学活用。看来以后要把教师所讲的好好消化才行。小题目确保不失分，大题多拿分。

　　英语的情景十分明显也十分容易总结，那就是词汇量的欠缺，虽然相较上次有了一点提高，可是还是让我充分领悟到了英语的“魅力”。尚未开始做笔试的时候，悠哉悠哉地听着听力。可是一当听力结束，开始翻开笔试的时候，我就直接愣住了，第一道选择题就犹如一座大山一般镇在了我的面前，让我无从下手。越往后看，我的眉头皱得越来越紧，完形填空以及阅读理解，生词一个之后一个，靠着日复一日的几个单词背诵的堆积，我还是勉强承受了下来，看来今后还得加倍努力。物理略微有点上浮，可是在班级里还是劣势，正如化学教师说的那样“数理化就是要靠刷题刷出来的。”这句话一点不假，这次的化学稍微增加了一点难度，我们就叫苦连天，有点吃不消，可化学真正困难的地方还没有来到，我们应当加紧拓展，调整状态，准备迎接更难的挑战。

　　从今往后，我应合理分配各科的时间，做到每一门都不落下。相信会战胜自我。

月考成绩分析总结与反思7

　　这次月考，考得很糟糕。很不梦想。本是自信满满的对待这次月考，却没到……简直是从上空突然重重的跌到地下。真的很痛，也很悲痛。我总是很难理解自我为什么这么差，也许不努力、不用功、记性不好吧。

　　童话故事《灰姑娘》里，灰姑娘拥有璀璨夺目的玻璃鞋。而王子顺着当时灰姑娘留下一只玻璃鞋，顺利找到玻璃鞋的主人，灰姑娘。他们从此过着幸福欢乐的日子……

　　我觉得，在考试期间。每个女孩甚至每个人都是灰姑娘，都拥有璀璨的玻璃鞋。但她们都不明白。而考试就像英俊的王子，正在等待并寻找他心目中的人，并将要亲自为她穿上鞋子。

　　所以，我期望每个人都要好好努力。及早发现自我的玻璃鞋，成为幸福的人儿。

　　不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。

　　——后记

　　每个人都要经过挫折，受到磨难。不要认为自我是例外的。因为仅有经过暴风雨后，自我才变得更加坚强，勇敢。

　　不要怕辛苦，仅有努力过了。什么事都不曾有遗憾。下次月考我必须要加油啊!

月考成绩分析总结与反思8

　　经过这一次的月考，我发现自我存在了很大的问题。

　　语文考卷上头有一道题的题目是“读一读，从中选择三个词，写一段描述自然景色的话”。我没有看清题目，却写在上头选了三个词，每个词造一个句子。最终，还是白白地扣了1.5分，真是不值得啊!

　　考数学，我也没有看清题目的意思。那道题是“列出下头各题的算式”。我却把得数写出来了，白白地被扣了1.5分，真是不值得啊!

　　可是，此刻说这么多都已经没有用了，过去的事情就让他过去吧!至于英语，我此刻还不明白，听马教师是我英语只得70多分吧!马教师还对我说：“这次的英语题目十分难，得了70多分已经算不错的啦!”

　　我觉得这些都是一些客观原因，最主要的是我*时很少积累关于英语方面的一些资料。如果有积累的话，就不会考得这么差了!

　　经过这次的“教训”，我再也不敢粗心大意了!

月考成绩分析总结与反思9

　　随着国庆大幕的落下，初三的第一个月也已经向我们挥手告别。在这每一天两点一线的紧张生活中一个月的时光已经悄悄流逝。作为一名即将中考的学生，初三的课业繁重是我所始料未及的。经过暑假比较艰苦的翻花训练，对于新的学期的开始有了很好的铺垫。在新学期开学时也为分班的事情着急，就更加坚定了初三这一年提高成绩的决心。对于新的环境，新的教师，新的课程安排等等，经过这一个月的学习也已经逐渐适应。本次月考成绩相对于前两年也有了提高。更重要的是在教师们的指导下学会了知识更好的应用并且进一步养成了较好的学**惯。

　　在这次月考中，取得了班级13名，年级18名，还算比较让自我满意的成绩(历史第二高)。语文，化学名次分别是8名，16名。数学，外语，物理分别是27名，57名，19名。比较之后发现，英语和数学是本次月考中主要给自我拉分的科目。我的英语水*在年级里也属于一般，就是学的不扎实，这次也是历史最低的78分。在英语方面首先要保证基础不扣分，同时提升阅读和完形，要背的东西多了，就更要在*时下功夫，基础才能不丢分。在数学方面，92分的成绩确实不能让自我满意。究其原因，我觉得细节与知识的结合还有漏洞，在以前没有养成良好的学**惯，对概念的模糊，都在这份数学试卷中暴露了。

　　还有就是思维没有充分发散，一道题半个小时也没想出来。压轴题上不去，细节还扣分，这样高不成低不就的学习是必须要摒弃的。物理与数学相同，学习知识就要新旧结合，同时还要锻炼思维的严谨性，把知识点学透不能摸棱两个。仅有把只是学透了，思维才能得到充分的发散。并且要养成良好的学**惯，细节绝不放松。语文和化学在这一个月要背的很多，虽然成绩都还不错，但都有可惜的分数。所以更要在学习完知识之后加紧复习和及时的总结相信都会有所提高。

　　在今后的学习生活中，仍然有一段很长的路要走，良好的学**惯是成功的保障。我的目标就是在所有考试中不丢让自我觉得遗憾的分。学习而不思考，等于吃饭不消化，我相信对于学习中的问题，有了好的学习态度，在经过自我的思考和总结必须会提升自我的学习质量。

月考成绩分析总结与反思10

　　时间如流水般淌过，转眼间第一次月考席卷而来。我满怀憧憬的走进考场，但结果让我大失所望。应对这一张张优而不尖试卷，令我不禁陷入沉思;看着一道道不该错的题目被印上伤疤时，心底里感到无比地自责;望着这鲜红但低的分数，更是让我痛定思痛。使我为今后的学习惴惴不安。

　　当我静下来，再仔细地浏览试卷时，才发现原先自我是多么地粗心、急躁。最让我痛心的是数学，由于被前面耽搁点时间，最终一简单的压轴题就被扒去了10分;最让我意外的是语文，一篇深浅适中的作文让我费劲脑汁，整整夺走了我15分;最让我悲痛的是科学，不明白是不是因为底子薄，科学生物就扣走了我20分;最让我失望的是英语，一篇普普通通的阅读理解就拿走了我8分，单词填空更是毫不客气，10分就这样从我手头上溜过。我还一味的掩饰，在教师面前说时间不够;在同学面前佯装作我太不细心;在家长面前却说因为没有复习。此刻一回想起，才觉得自我是多么的可笑、多么的无知!

　　这次月考如同一面闪亮的镜子，映照着我不足的地方。从这次月考中我总结出许多学习道理和学习方法。如果只一味地去找理由，或把错的职责推到别人身上，那么便会永远掩盖着错误，一向错下去;如果不吸取教训，或只弄得一知半懂的话，今后的学习更是难上加难。

　　知识是靠日积月累的，人不可能在极短的时间内，把很多的学习资料灌输入到大脑里去。“饥一顿饱一顿”或“三天一打鱼两天一晒网”这样只会一事无成的。所以，必须要做到定时定量学习。学习语文或英语时，不要只顾着死记硬背，要用理解性的方法去学;学习数学或科学时，不能不懂不会就空着不做，这样只会构成恶性循环，使我的学习一落千丈;学习社会时更要注意，由于是开卷考试，不懂的千千万万不能空着。知识，就是以后走上社会必须的法宝;借口，就会成为将来生活上的绊脚石;总结，就是为了在中考中不留下任何遗憾。为此，我做了深刻的反省，对这次月考做了全面的总结。

班级成绩分析报告 (菁选3篇)（扩展5）

——成绩分析总结与反思3篇

成绩分析总结与反思1

　　（一）试卷分析

　　本次期中考试仍然分为第ⅰ卷和第ⅱ卷。第ⅰ卷为选择题，分值为60分；第ⅱ卷为非选择题，分值为60分。其中第ⅰ卷有6篇阅读理解，第ⅱ卷也有2篇短文填空，学生的阅读量很大，部分语篇生词较多，给学生的阅读带来很大的难度，学生普遍反映做题吃力。而基础知识部分难度适中，注重考查学生对基础知识的掌握及运用，学生做起来较得心应手。相对来说，学生第ⅰ卷失分较多，第ⅱ卷得分较高。

　　（二）成绩分析

　　按照学校对学生四级目标的考查，5班应完成特优目标13人，实际完成12人，缺1人；应完成学优目标30人，实际完成31人，超1人。6班应完成特优目标11人，实际完成10人，缺1人；应完成学优目标29人，实际完**27人，缺2人。英语校*均分为85.8分，5班为87.9分，6班为85.9分，均超过校*均分。

　　（三）存在的问题

　　本次期中考试5、6班英语均未完成目标，这在以前是没有过的。究其原因，大致有以下几条：

　　（1）以往学生学习英语的积极性很高，*时表现较令人满意，因此从思想上对学生的要求有所放松，对学生过于信赖，特别是进入复习阶段，学生的***向其他学科倾斜，花在学习英语上的时间较少，没有拿出足够的时间进行复习与巩固，导致一些学生复习不扎实，落实不到位。

　　（2）本次英语试题题量较大，特别是阅读量大，学生在做题过程中容易心浮气躁，特别是遇到生词量多的语篇，更是觉得无从下手，烦躁的情绪影响了学生答题的思维，一些学生选择先完成第ⅰ卷，又回过头去完成第ⅱ卷，最后有些题目干脆放弃，胡蒙答案。

　　（3）尽管*时一直要求学生坚持练字，每周完成一个单元的字帖临摹，但一些学生纯粹应付，书写不规范，字迹潦草，卷面不整洁，乱涂乱画，导致作文受影响，得分不高。

　　（4）学生对一般现在时和现在进行时掌握的不好，特别是当主语为第三人称单数时的时候，动词不注意使用三单形式；现在进行时仍然漏掉be动词或动词ing形式。作文不注意认真审题，用错人称等等。

　　（四）改进措施

　　（1）继续坚持学生每周练字。时间由每周末完成改在*时利用同一时间**要求**完成，重在练字的质量而不是数量。

　　（2）利用学生手头上的资料，加强阅读训练，特别是限时训练。期中考试后，要求学生利用好阅读教程，每天做一篇阅读理解，在训练过程中注意加强阅读方法和策略的指导，让学生正确认识如何阅读，逐步提高阅读技能。

　　（3）指导学生坚持养成良好的学**惯，如课前演讲，课前预习，课后巩固，课上认真记笔记等。继续夯实基础知识的理解与运用，做到举一反三，融会贯通。

　　总之，今后要更加努力，不能存在麻痹思想，对学生要严格要求，检查落实到位，希望期末会有转机。

成绩分析总结与反思2

　　从这次考试中学生出现的问题也反映出我教学上的一些不足：日常教学做的不够细致，条理还不够清晰，不能让学生一针见血的掌握知识点，学生知识掌握得不牢。对学生的学习情况了解还不够全面，对不同层次的学生的教学针对性不强。对于这些不足，在日常教学过程中，我将努力做到以下几点：

　　一、保证课堂上的教学质量

　　认真阅读教材、教师用书，对本节课教授内容的教学目标、教材特点等了然于胸，并结合学生的实际制定切实可行的教学目标。根据学生特点，充分预设学生对哪部分内容学习困难大容易产生分歧，从而设计相应应对方法。从生活或具体情境中创设情景，让学生产生学习和探索的兴趣，在课堂教学中**学生讨论、交流问题时，注意倾听、关注学生的各种各类信息，对信息进行筛选和组合，不断引导和激发学生去发现，去思考，推进教学过程，运用有声语言和无声的手势来鼓励学生，营造一种*等、**的课堂，从而提高课堂的学习效率。

　　二、重视课后的教学反思

　　在完成一堂课的教学后，对自身在课堂中的教育教学行为的重新认识我认为可以从两个方面进行反思。

　　一方面是反思我的“教”。它包括：总结本课“亮点”、积累成功经验。以及查找不足的病因，探索对应策略。另一方面是反思学生的“学”。我们的教学始终是为学生服务的，所以我们应站在学生的角度，审视学生在课堂学习活动中的困惑与问题，为我们在今后的教学中促进课堂教学有效性准备资料。

　　三、重视与学生家长的交流沟通

　　学生在课后的巩固练习非常重要，这就要及时与学生家长进行联系交流，交换学生信息，交流看法，全面掌握学生学习情况和思想动态，从而对不同层次的学生设计出更合理的教育方法。

成绩分析总结与反思3

　　不知不觉，这一学期又过了，我们学校进行了一贯的期末质量抽测，然后又紧锣密鼓的把试卷改了出来，成绩果真如预期般的不咋样，我所带的班目标都没有完成，关键是高分很少，现对这次期末测试做一下分析：

　　一、从试题来分析：

　　本次试卷一共六面，难度和中考难度差不多，其中选择题25个，每个2分，一共是50分，整体上选择题难度稍低，都是课本上基础题，课后练习题。分析试卷，错的比较多是是第24题，给出表格，分析有几组对照实验，变量是什么，学生有的分析不出来。非选择题一共7个大题，26题考查动物的类群，错的比较多的是腔肠动物的体壁由内胚层和外胚层组成，学生做得较好；27题考查运动系统，因为题目是中考题，所以关节囊是由结缔**构成，学生大多忘记；28题考查生态系统及动物在生物圈中的作用，学生做得很好；29题是考查动物的行为，考得还可以。30题考查细菌和真菌，31题考查细菌的作用，32题考查实验，这三道题稍难，学生做得不好。

　　总体上来看，试卷稍难，有点中考题的走向，对中等和中等偏下学生来说，考得不理想。由此说明学生不能只死记硬背，要多思考，灵活运用知识，再有就是不放过任何课本上出现的题，这次试卷有好几题都是课后练习题。

　　二、从学生来分析

　　没有规矩不能成方圆。纪律是一节课成功的关键。这学期从开学到现在，班级纪律与上学期相比，纪律是变差了，听讲的学生少了，可能是开始出现两极分化了，只有那些上课认真听讲，课下认真完成同步的同学成绩明显提高。下一步，要加强各班的纪律，才能提高成绩。

　　三、从自身来分析

　　这学期由于事情较多，没能认真备课，课下也没有同学生交流，再有就是布置了任务，自己不能检查，作业也不能及时改，由于自己的懒惰，导致成绩不理想。

　　下学期考试，我和学生一起努力，争取考个好成绩。

班级成绩分析报告 (菁选3篇)（扩展6）

——期末考试班级成绩分析总结3篇

期末考试班级成绩分析总结1

　　光阴似箭，日月如梭。加盟北大附中转眼一年有余，回想起接手了xx班班任的这段岁月真使我思绪万千，感慨甚多。XX班是北大附中的第一届**制学生，我于06年中途**，当时正是初二下学期，可以说正是这个班级最困难，最彷徨，学校最无奈的时候，因为这个班级已经换了己任班任和几十个教师，教师动荡，学生和家长意见很大，人心思转已成定式。(到现在为止已换了XX位教师);而且所有违约交罚金的老师全部是这个班的班任和任课教师。本来教师们是来谋求更大的发展的，结果有的教了几天或者教了几个月就宁愿违约交罚金走人以求解脱，就足以说明问题。

　　其实这些孩子基本素质不错，聪明可爱，很有人情味。地冻三尺非一日之寒，由于频繁地换老师，使得一些学生心里有怨气，情绪低落，不思进取，不求上进，破罐子破摔，消极颓废，精神不振已成共性，对自己的父母不负责任，对自己不负责任，可以用一句话来概括一点也不过分;“即没有他们怕的人，也没有他们怕的事，一切都无所谓。”。班内是一片混乱，悲观，消极，懒散，无**，无纪律的完全**的状态，即没有集体意识，更没有团队观念，人人以自我为中心，得过且过，甚至当一天和尚连钟也不撞了，来学校就是消遣，为了聊天找同伴来的，真正是触目惊心啊!

　　当时我给教导处，德育部，和高校长曲**谈了情况，写了报告，并说明了不干班任想走的意思，是****的成员和高校长的真诚感动了我，我们进行了沟通，最后就留了下来，并决心干下去，我对学校**的承诺是;我会尽心尽力的教好学生，只重视教育和教学过程，踏踏实实地做好每一项工作，至于结果如何我不敢想像啊!

　　针对这种状况，我接手以来，首先对他们进行耐心、细致的思想教育，开展谈心活动，逐个进行摆事实、讲道理、抓两头、带中间定计划、定班规，人人写落实计划和班规的方法措施。该批评责备的方法为欣赏表扬的方法，发现他们的闪光点，不断进行鼓励和表扬。利用每周的周会时间开展主题班会让人人针对班级情况结合个人的情况，谈不足、谈经验、谈理想，各个参与班级管理班干都带头、同学们积极配合，形成了良好的局面，这其实需要巨大的耐心、爱心和悟心。更需要全体任课教师和全体同学以及年级组积极的配合。

　　XX自进入初四以来，我主要做了六件事：

　　1. 重视正面思想教育，动之以情，晓之以理，每周至少3次思想工作教育，决不放弃任何一个学生。

　　2. 重视抓班干，以点带面，各个击破，收拾钉子户。

　　3. 重视课堂上的每节课的效果，要严格按章办事。

　　4. 重视班级建设和板报标语的宣传作用，每天黑板上显示中考倒计时的天数和醒目的催人奋进的名言警句。

　　5. 重视班级环境卫生，专人负责，轮流值日。

　　6. 严格按照校规校纪办事，禁带零食、首饰、手机等违**。做到天天穿校服。

　　下期仍需加强的是：充分调动学习的积极性，明确学习目的。教育同学们为父母亲负责，为前途负责，做有责任心的莘莘学子。为实现自己的远大理想而努力学习。

期末考试班级成绩分析总结2

　　一晃期末又到了，回想当班**的一年时光，真是酸甜苦辣应有尽有，真可谓是有滋又有味。我担任六年级的班**，谁都知道班**工作千丝万缕、繁琐罗嗦。我班是一个由37名学生组成的集体，其中住校生XX名。我已经和他们朝夕相处了一个学期，本着诚心诚意对每位学生负责的态度，较圆满地完成了一个学年度的班**教育教学工作。

　　一、思想工作是各项工作的根本

　　学生们正处于人生观世界观形成时期，每位同学对世界的认识，对人生价值认识各有不同看法，在班级中总会出现这样那样的问题。我做到及时了解班级情况和每位同学表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，避免学生产生抵触情绪，影响学习。发掘学生的闪光点，提高学生的自信心，让每一位学生都能看到自己出色的一面。现在的学生自尊心很强，判逆的情绪时时产生，如果还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。我经常反思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学生*等的角度，象大姐姐那样去感染他们、感化他们。只要你付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力。

　　二、认真落实学校各项活动，在活动中增进班级凝聚力。

　　我班人较多，并且住校的学生较多，为了让全体同学团结一致，经常配合学校举办各种活动，尽可能的让全体同学打成一片，拧成一股绳。所以不论是军训，还是运动会，还是演讲比赛，我班都能认真的对待，取得优异的成绩。我觉得，这对于好多初中散漫，根本不参加班级活动的同学来说，是一个大进步，也是良好的班风带给他们的影响和力量。

　　三、认真**教学，和任课教师及时沟通

　　我们班是普通班级，绝大部分的学生底子薄、基础差。有些同学厌学情绪严重，身在曹营心在汉。为了改变这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是及时和科任教师沟通，激发学生的学习热情，反过来激发科任教师的教学动力。这样互相促进，在本学期期末阶段班级学习氛围浓，许多同学互相督促，提醒， 在期考试中有些同学的成绩明显提高，各科不及格的人数有所降低。

　　四、规范管理，**严明。

　　主动贯彻落实学校各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的**、协调、督促、检查工作。与其他班**一样，经常性加强对学生的早读、早操、卫生清洁、晚自习等督促检查并考核登记，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。

　　五、需要改进的地方

　　尽管我班取得了一些成绩，但不可否认，需要改进的地方还有很多。比如部分学生的厌学情绪严重，听课状态不好，心不在蔫。有的在课上睡觉，写信，照镜子，吃东西。老师留了作业或是不做，或是跟好同学的作业抄。还有的同学和老师玩“猫和老鼠”的游戏，老师在一个样，老师不在就得过且过。

　　在今后的班**工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。

期末考试班级成绩分析总结3

　　一、在学习方面：

　　在学风建设上，同学们很好的摆脱了初入大学的迷惘，都有目标地、科学地、有效地投入到紧张的大学学习中，自我定位、自我选择、自我培养、自我约束能力都有了很大的提高。大家结伴上自习，共同探讨问题、相互鼓励、经常交流学习心得，蔚然成风。

　　在学习生活中，大多数的同学都取得了令人可喜的进步。所有的同学都从以前时的不会学习、不适应新的学习模式的困境中走了出来，适应了大学特有的学习方式。

　　本学期大多数同学学风端正，基本上做到不旷课不迟到不早退，上课认真听讲，学习态度积极，交作业按时按质按量，同学们面对学习的态度很认真，各学科的学**，成立学习兴趣小组、课外书目阅读小组，并取得良好效果。在专业作业中，大家都认真对待，出色的完成了预期的目标。

　　对大学生而言，学习始终是头等大事。我们将一如既往的做好服务工作，将同学们在学习中的疑难问题传达给老师，以得到老师很好的解答。增加同学们学习信心，使师生互动。努力配合老师的工作,成为老师与学生沟通的纽带,把同学们的意见及时传给老师。关注学校的各种通知，及时传达给同学，便于同学们参加。如各种心理讲座，就业讲座等，这样可以增强同学们学习的信心，甚至可以**同学们某些心理障碍。抓好同学们的上课出勤率,对无故旷课的同学作好思想工作。

　　二、在生活和卫生方面：

　　（1）在卫生方面：总体上还算不错，在开学前几周，同学们参加劳动的积极性非常高，在随着时间不断地变长，积极性不断地下降。但是，由于我们班委会不断地想方法改进工作方法，制定班级卫生检查**，分配每日值日任务，来提高同学们参与劳动的主动性。近段时间里，同学们的积极性比前段时间里有比较高提升。

　　（2）在寝室方面：总体上还算不错，这学期里，我们班有六个寝室积极申报十佳宿舍，从未有过拿“差”上报的情况发生。寝室管理委员每个星期里，不定的时间查寝室里的晚归和卫生情况。

　　（3）在心理健康方面：总体上良好，班上还没有出现关于心理方面的问题。

　　（4）在安全方面：到现在为止，还没有出现打架和偷窃行为。我们还要加强这方面的力度。让这些事件在我们班上不要出现。

　　（5）在思想方面：在*时，我们注意同学们的思想动态，发现并解决问题。有些同学的某些错误思想如“思政不上没关系”等对于整个班上班级学风有较坏的影响，我们经**婉地纠正其错误观点，使其认识到其认识到其行为对班级学风、班集体荣誉的负面影响。

　　（6）在班费方面:班费实行“班长+生活委员管理，班委**”。大笔开销需要班委会通过，并且每次活动的开销后或者每隔一段时间会对班费使用情况进行公布，接受全体同学的**，实现了财务**的公开、透明。

　　三、在宣传和文体方面：

　　（1）在体育方面：俗话说“健康是智慧的条件，是愉快的标志。”而健康来源于锻炼。在这学期里，我班积极参加早操、体育课、室外活动，无无故缺席、旷课。积极参加社团活动和趣味体育比赛，均取得了较好的名次。

　　（2）在文艺方面：这学期的这方面的工作非常多，我班同学积极参加由院部举办的文艺晚会活动，观看新西兰交流演出、传统戏剧校园演出等。

　　四、在班级活动方面：

　　本学期我班积极开展班级活动：从开学初的军训起，我班**了中秋联谊活动，泉山公园秋游烧烤活动，迎评晚会活动，班级聚餐活动等。在各次班级活动中，同学们均表现的非常积极，活动均圆满举办。这也使我们看到了一个班级凝聚力。在一个团队中，我们有极好的**。

班级成绩分析报告 (菁选3篇)（扩展7）

——个人高中月考成绩分析3篇

个人高中月考成绩分析1

　　每到这个时候，都会有一种近乎相同的感受，就是不安，对成绩感到不安，对未来的学习感到不安。有的科目的成绩还说得过去，但我不满足于此;有些科目真的说不过去，通过这次考试，我还是有一定的收获的。

　　第一个就是我发现了在做题速度上的问题。从一开始，我没怀疑过我的做题速度，可是这一次，几乎每一科都有时间紧迫这个致命问题，仔细想想，原因就是由于每天在完成作业上拉的时间线过长了。拿物理来说，我的逻辑能力不是特别好，思考问题不全面，反应不够快，*时做题练习时思考的时间就会很多，只做到了保证质量，在做题数量上却一直没有提高。我*时并没有注意到这个问题，考试时时间一紧，大脑一片空白，做题毫无思路，更别说什么答对了。在这个问题上，我认为需要*时自习课上多多提高自己写作业速度，但前提是保证质量。如果想要见题就有思路，就要在吸收了课堂内容后，在课下多做题，每天一两道，重在坚持下去。为了提高做题速度，我会坚持做下去，数、理、化、生，每天都要有记录。

　　第二个就是缺少总结积累。在语文这一学科里显得尤为重要，有些知识点如字音字形，文学常识，作文素材等都是靠*时积累背诵的，临时抱佛脚肯定是行不通的。因此，在我的日计划里又多了一项语文基础巩固。

　　第三个就是心理素质的问题。从小学开始我的心理素质就不是很好，遇事爱紧张，直到现在，甚至在考试前几天偶尔就会有紧张感，不是我的信心不够，而是每一次考试后的败落想起来就让我难以承受，我不想有这种感觉，归根结底，我认为是知识不扎实以及其他与考试有关的能力不够，比如说考场上的随机应变，难题的大胆放弃等等。话说回来，我为什么每次都考不好?我觉得正如老师所说，一次考好了，你不去思考为什么会考好，到底是哪个环节起作用了;一次没考好，你又不去反思为什么考砸了，是哪里出了问题。无疑这种“不管不问”的行为对下一阶段的学习是有弊无利的。如果心里总想着自己这次又会考不好，考不好后结果又会如何，这样的话在复习阶段你就落后于别人一步了，所以我会尽量克制自己不去想那些没用的东西。

　　我承认自己不如别人聪明，不如别人反应快，但我必须做到比别人勤奋，肯吃苦，用不断重复的方法来加深记忆、积累经验，笨鸟先飞早入林，正是这个道理。从多次测试的结果来看，我的成绩都不是很理想，我认为自己就是不会学习，不会安排时间，可能这节课后做数学题比较好，我却拿了物理来做。很多时候是在做无用功自己却不知道。所以在这次考试之后，我会合理安排我的时间，在合适的时间段做应该做的事情。我很希望老师能够帮助我，给我指明前进的方向。我会百尺竿头，更进一步，争取今后取得好的'成绩。

个人高中月考成绩分析2

　　通过这次月考，我深刻地体会到竞争的残酷。在一中这块试金石上，发挥出巨大潜力，的确，考试有失有败，但我的总体成绩都不乐观，又出现极度偏科现象。

　　尤其对于化学来说，成绩很不好。这次的化学考试，对我来说甚至是挫败，从来没有对化学这么失望过，虽然有点不敢相信，但也从中查找了原因，也会及时改正，渐渐壮大自己的化学宝库。

　　第二呢，就是地理，我是地理学科的课**，但成绩太低，没有起到领头的作用，反倒领了“不及格”学生的头儿，虽然老师不说什么，我也已经体会到我的过失之处了，于是写了深刻的反思，交到了老师那。我深刻的搜索并回忆了下对地理的学习首先态度很不端正，上课开小差，作业不及时完成，没起到好的作用，所以以后在地理学**，我也要竭尽全力。

　　再说物理，课上跟着老师的思路走没问题，但课下时的预习复习不充分，也没认真看笔记，有懒惰心理，所以以后应加强，以便提高成绩。

　　英语呢，我的英语基础不是很好，办理同学的英语水*都很高，我和他们明显不在一个档次上，所以也找了英语老师询问了学习方法，怎样提高，老师也仔细的给我复述了一遍，这对于我来说是一个巨大的收获，我会按照英语老师所提供的，加强各个方面，学好这门语言。

　　语文，也是一门语言，不过我对于语文学习还是有信心的，毕竟是*人嘛!

　　**，历史这两科，我犯了一个共同的弊病，知识点可以掌握，但却不知道是什么知识点，以至于答题时所答非所问，尽管写了很多，但仅仅得了一两分，虽然不能**，但心里还是不是滋味，但这也是失误，应及时改正，弄清楚是什么，再背，不能乱背，断章取义，毫无头绪的学习了。对于数学，这是我特感兴趣的一科，我能从做题中找到快乐，得到满足，可见兴趣还是最好的老师，所以应该发现其他科的有意思之处，使自己从中得到快乐，快乐的学习……

　　这些学科的总结，会是我更清楚对各科的具体学习，所以我要以此次考试总结为参照，为期中考试制定目标，为之努力!

班级成绩分析报告 (菁选3篇)（扩展8）

——成绩分析怎么写

成绩分析怎么写1

　　中考在即，新课马上结束，即将进入总复习，我们课题组成员选择在2月26号，对九年级学生进行阶段性摸底测试。后一阶段除了总复习外，我们还给学生提供了大量的关于中考视频然的网站，尤其是万维教育发布在腾讯视频上的有关中的考视频。学生利用网络享受优秀的资源同时，又能随时解决自己的困惑和疑问。学生普遍反应较好。学生的成绩和综合能力也得到了切实的提高。在4月底长安区的第一次模考中成绩有了显著的提高。具体分析如下：

　　由于学生使用了网络资源进行学习，不仅解决了老师在课堂上讲，学生兴趣不高，又帮助学生对遗留问题进行解答。这让学生感到复习方式的不一样，更让学生的复习效果更加显著。单从一、二两个班的学生成绩对比来看：

　　二月份成绩分析：

　　四月份成绩分析：

　　一班二月份参加考试学生30人，*均成绩19.5分，最高成绩40分是一名复读生;最低成绩6分，而且个位数成绩有3人。而到四月底进行模考时，*均成绩为23.11，上升4分。最高成绩45分，最低成绩11分，消灭个位数。24人成绩提高。

　　二班二月份参加考试学生37人，*均成绩17.86，最高成绩40分，最低成绩5分，10分一下多达7人，。而到四月的模拟考试，*均成绩提高到19.72，最高成绩43分，最低成绩10分，消灭个位数，27人成绩提高。

　　通过两次成绩对比分析，各班的学生成绩都有明显的提高。

　　另外和去年同期的测试比较，高分学生也比去年多，而且分值较高。

　　总之，众多成绩对比说明：一、微课程对学生的吸引力很强，而且其效果远胜于老师在课堂上的讲解。二，微课程在中考复习模块的讲解注重了考生的实际，能真正的帮助学生养成良好的答题习惯和培养正确的答题思路。但从学困生依然较多，以及答题的情况来看学生在推断类题，计算类题上的失分仍然属于基础知识不牢，所以在日后，还应在基础知识上多制作能加深学生印象的视频。

班级成绩分析报告 (菁选3篇)（扩展9）

——教学成绩分析

教学成绩分析1

　　一、试题基本情况：

　　本次期中试卷共由积累运用（27分）、诗歌欣赏（4分）、文言文阅读（15分）、课外现代文阅读（说明类）（8分）、课外现代文阅读（记叙类）（16分）、写作（50分）组成，期中考试语文成绩分析及教学反思。全卷共22个小题，卷面分值为120分，答题时间90分钟。试题体现了与中考对接的思路。从考查内容上看，以检测学生对语言知识的积累、运用、理解能力为主。

　　二、班级成绩分析：

　　全班共49人，1人缺考。最高分106分，最低分18分；100分及以上5人，97分及以上（学校考评的特优目标）13人，90分及以上（学校考评的学优目标）27人，72分及以上（合格）共43人，不及格5人。

　　三、答题情况分析：

　　本次考试题量与中考题量相当，难度与中考接近，但答题时间仅为90分钟，比中考时间少了30分钟，学生做题时间紧，个别学生没有做完；部分学生也仅仅为了完成答题，保证不了质量，尤其是体现在课外现代文阅读上，普遍得分不高。

　　1、“积累运用”部分整体掌握较好，*均得分率较高；主要问题是部分学生古诗背诵与默写，出现错别字，上下句搭配错误等。

　　2、诗歌欣赏、文言文阅读部分，学生掌握较扎实，答题质量较高，不少同学获得满分，*均得分率是各题中最高的。只有少数学生在实词解释、翻译句子、简答分析时有失分。

　　3、课外现代文阅读部分，*均得率较低，失分普遍比较多，教学反思《期中考试语文成绩分析及教学反思》。主要表现在对文本阅读不充分，浅尝辄止，因而对文本不理解或理解不全面、不透彻，在答题时主观性强，表述不准确、不到位，要点不全。

　　4、作文部分，这次作文是命题作文。存在的问题也不少：①立意不深，缺乏新意，甚至不能把握题意；②叙写比较*淡，没有写出初中学生真实的感受，没有表达出初中学生应有的思想层次；③个别学生甚至出现了离题的现象，还有一小部分学生随便写一篇文不对题的文章应付了事；④书写质量不高，卷面不够整洁。这些情况，值得重视。

　　四、教学方向措施：

　　1、注重双基教学，巩固积累识记，强调语言运用；

　　2、抓实古诗文教学，巩固优势成果；

　　3、搞好课内外结合，加强阅读训练，突破薄弱环节。指导学生学会在通读课文的基础上，理清思路，把握主要内容，理解思想内容，体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；指导学生逐步学会 “精读、略读、浏览”的阅读方法，用好阅读课，扩大阅读范围，增加阅读量，写好读书笔记；在**阅读中扩大视野，增长见识，提高读写能力。

　　4、抓好写作基本功训练。从最基本的规范语言写起，通过课堂作文、小练笔或单项训练，训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙自己的所见所闻，表达自己的所思所感；从最基本的文体训练做起，特别要重视记叙文的写作训练，学会选材、安排详略，学会场面描写、细节描写；引导学生关注生活、体验生活、感悟生活，指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”，化为自己对自然、对社会、对人生的鲜活感受和真切体验。

　　5、加强练字指导，提高书写质量。加强对学生进行规范书写的教育引导，利用课活等时间加强对学生的练字指导，利用后黑板和出专栏等形式进行书法展示，营造良好的书写氛围，切实提高学生对练字的认识、提高书写的质量和答题的规范书写水*。