课本剧串词1

　　尊敬的老师、亲爱的同学们：

　　大家上午好！生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。语文穿梭于生活的每一处缝隙，将美丽汇进灵魂的深处。在语文的天地里，我们了解了那种惊人的智慧；在语文的天地里，我们体会了到了伟人的雄心壮志。在这个阳光明媚的日子里，我们开展课本剧表演活动。让我们一起走进课本，走进语文这广阔的天地??

　　让我们用热烈的掌声有请评委郑宗才老师、**老师、黄伟老师、刘景全老师、韦琴老师就座

　　1、首先上场的是五年级的同学，让我们用热烈的掌声请出孙俊等同学。请看他们的表演《花木兰》的故事。这个故事展现了一位巾帼英雄替父从军、忠孝两全的崇高精神。

　　2、东郭先生把“兼爱”施于恶狼身上，因而险遭厄运。即使在人与人的关系中，也存在“东郭先生”式的问题。一个人应该真心实意地爱人民，但丝毫不应该怜惜狼一样的恶人。请欣赏三年级的同学带来课本剧表演《东郭先生和狼》

　　3、一只波斯猫不知道什么是快乐，它找到了好朋友去询问，然而还是没有找到快乐，就让我们一起去感受一下什么是快乐吧！接下来请大家欣赏二年级小朋友带来表演《找不到快乐的波斯猫》

　　4、在**民族5000年的历史长河中，一个个历史人物为我们展现出一段段精彩的历史故事，西门豹就是这历史长河中一个敢于破除迷信，为民办实事的好官。请欣赏四年级的同学带来的表演《西门豹》

　　5、“信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片”告诉我们无论是在生活还是在工作中，信用的重要性。你——是一个守信用的孩子吗？接下来让我们一起欣赏一年级的小朋友带来的表演《小熊和小鹿》

　　6、当新年前夕的最后一个夜晚悄然降临，喜庆的气氛在这寒冷的暗夜中悄悄弥漫，人们都沉浸在新的一年即将到来的喜悦中，《卖火柴的小女孩》的故事也拉开了序幕。有请六年级同学带来的表演。

　　7、**——是**社会的一种产物，他们为***劳动而没有人身**，常常被****意买卖、取乐和杀害。然而他们当中也不乏英雄。接下来请看课本剧表演《**英雄》

　　结束语：快乐的时光总显得是那么短暂，我们的课本剧表演即将结束，相信通过这次课本剧的表演，同学们一定会从中体会到学习的快乐，一定会对语文有了更浓的兴趣。那就让我们在课余时间，多走进语文课本，让语文走进我们每一个人的生活。

　　——接下来有请郑校长为我们宣布比赛结果，颁发奖状。

课本剧串词2

　　男：尊敬的老师

　　女：亲爱的同学们

　　合：大家下午好!XX中学第六届语言文化节初中部课本剧表演现在开始。

　　男：XXX，你了解课本剧吗?

　　女：课本剧就是把课文中的故事经过改编表演出来，通过人物的语言来表达文章主题。

　　男：虽然我们没有最先锋的戏剧理念，但我们将用自己幼稚但却真诚的表演来装点我们的青春。

　　女：我们将穿越时空隧道打破真实和虚幻与各种艺术人物来一次亲密接触。我们将向大家展示一个个妙趣横生的故事，再现一个个逼真生动的形象。

　　男：现在让我来介绍一下担任本次决赛的评委，他们是：XXX老师，XXX老师，XXX老师，XXX老师，XXX老师。

　　合：让我们以最热烈的掌声感谢他们的到来。

　　女：同学们，你们是否已经迫不及待地想要欣赏他们的表演了呢?现在请你们睁大可爱的眼睛，共同来享受这场由初一年级的四个班的精英为咱们带来的视觉盛宴。

　　男：“良药苦口利于病”，这是大家熟知的道理。若是“良药”不苦又“利于病”，你们一定会更加乐于接受吧!战国时，有个人叫“邹忌”，正是以自身的生**悟，委婉地劝谏齐威王广开言路，**弊政，整顿吏治，从而收到很好的效果。请欣赏初一(1)班的同学为我们带来的表演《邹忌讽齐王纳谏》。

　　女：感谢初一(1)班同学的精彩表演。俗话说“打狗看主人”，有这么一个小小的县令，竟敢当街拦住**姐姐的车驾，欲将无故*而藏于车中的凶手当街“*”。他是谁，他的命运会怎样呢?请欣赏初一(2)班的同学为我们带来的表演：《强项令》。

　　男：感谢初一(2)班同学的精彩表演。《邹忌讽齐王纳谏》的最后得分是xx。同学们，我想问一个问题，当你生病了，你会怎么做?是赶紧看医生呢，还是讳疾忌医?接下来，初一(4)班的同学将为我们讲述蔡桓公因为不听医生的劝告而致死的故事。请欣赏：《扁鹊见蔡桓公》。

　　女：感谢初一(4)班同学为我们带来的精彩表演。《强项令》的最后得分是xx。大家还记得立意严肃、笔调诙谐的乐府叙事诗《陌上桑》吗?“陌上桑”，意即大路边的桑林，这是故事发生的场所。因为女主人公是在路边采桑，才引起一连串的戏性情节。现在，让我们共同欣赏初一(3)班为我们带来的表演：《陌上桑》。

　　男：感谢初一(3)班同学的精彩表演。《扁鹊见蔡桓公》的最后得分是xx。(停顿一下)生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。语文穿梭于生活的每一处缝隙，将美丽汇进灵魂的深处。

　　女：激动人心的时刻到了，接下来我要公布的是《陌上桑》的最后得分。冠军会是谁呢?(停顿一下)《陌上桑》的最后得分是xx。

　　男：比赛进行到这里，我们都知道结果了。蕉岭中学第六届语言文化节初中部课本剧表演的第一名就是;第二名是;女：第三名是和。

　　合：让我们以热烈的掌声祝贺他们。

　　女：接下来，请各班派个****领奖。请评委老师**为获奖选手颁奖，并合照留念。

　　女：同学们，语文是人文社会的重要学科，是人们交流思想的工具。在语文的天地里，我们体会到了语言的魅力。

　　男：语文是语言文字规范的实用工具，是文化又是艺术。在语文的天地里，我们明白了做人的道理。

　　合：让我们一起努力，学好母语，热爱母语，在汉文字的世界里，开拓我们的视野，放飞我们的想象力。感谢同学们的精彩表演。课本剧表演到此结束，老师们，同学们，再见!

课本剧串词3

　　一、开场白

　　（男）：**主持人郎永淳说：“阅读，让自己内心强大。勇敢面对抉择与挑战。”

　　（女）：**主持人月亮姐姐说：“在书中可以和优秀的人物为伴，思想共舞。”

　　（男）：在书中，我们啄食阳光。

　　（女）：在书中，我们放飞梦想。

　　（男）：在书中，一个个栩栩如生的人物给我们树立了榜样。

　　（女）：在书中，一个个发人深省的故事给我们深刻的启迪。

　　（男）：今天，学校给我们搭建了一个展示的舞台！

　　（女）：我相信，同学们的演出一定十分精彩！

　　（合）：我们大声宣布：实验小学“书香校园”之“课本剧”表演现在开始。

　　二、节目串词

　　1、《房子找房子》

　　濡染在书香里，我们的人生就是一部美丽的童话。走进童话，我们不再孤单，我们也学会了要勇敢地面对。不信，请看五（3）班表演的童话故事《房子找房子》 。

　　2、《白雪公主》

　　善良和纯洁往往受到忌妒和**，但善良和纯洁也会得到人们的追求和仰慕。下面请欣赏五（2）班表演的节目《白雪公主》 。

　　3、《一群“优秀”的面试者》

　　童话，滋养了我们幼小的心灵。那么，走出童话，生活在学校里，我们该如何面对自己成长呢？下面请大家跟我一起看看五（6）班的这群“优秀”的面试者吧。我相信，你一定会得到一些启示的。

　　4、《乞丐的故事》

　　优秀是优秀者的通行证；卑鄙，是卑鄙者的墓志铭！在社会这个大染缸里，真是什么样的人物都有。同学们一定要在保持善良的同时，擦亮自己雪亮的眼睛！下面请欣赏五（1）班表演的课本剧：《乞丐的故事》 。

　　5、《地震中的父与女》

　　父亲好比一座大山，在危难的时候，是最值得信赖的依靠。地震，多么可怕的字眼！但是，只要有父亲在，生命就会变得坚强！下面请欣赏五（5）班的课本剧表演：《地震中的父与女》 。

　　6、《木笛》

　　面对灾难，亲情最是伟大。面对情感，爱国最值得崇敬！站在人生的十字路口上，是自己的**重要，还是国家的尊严重要？《木笛》中的主人公朱丹给我们做出了人生的榜样！下面请欣赏五（4）班表演的节目《木笛》 。

　　7、《把握今天》

　　有人说：生活是一面镜子，你对它哭，它也对着你哭；你对它笑，它也对着你笑。也有人说：人生是一块田地，你播种什么样的种子，就会有什么样的收获。欣赏完五（7）班的表演，我相信，每个同学都会拥有一个正确地答案。

　　三、结束语

　　（男）：生活的内容有多广阔，书的内容就有多么广阔。

　　（女）：一本好书就是一名优秀的导师，他让我们找到了人生的航向与目标。

　　（男）：与书相伴的每一分钟都是对人生最好的奖赏。

　　（女）：最遥远的距离常常是最近的咫尺。阅读，是要让真正的阳光住进心里。

　　（男）：感谢各位**、老师对本次活动给予的指导，感谢所有同学的热情参与。

　　（女）：实验小学“书香校园”之“课本剧”表演到此结束。

　　（合）：谢谢大家！

课本剧串词3篇扩展阅读

课本剧串词3篇（扩展1）

——小学课本剧表演主持词3篇

小学课本剧表演主持词1

　　男：尊敬的各位**、各位来宾，

　　女：敬爱的老师，亲爱的同学们，

　　男女合：大家上午好！

　　男：在这绿意浸透的季节，我们听到了花开的声音，

　　我们敞开心扉，用多情的歌声装扮美丽的童年。

　　女：在这绿水青山的季节，我们嗅到了柳绿的芬芳，

　　我们满怀豪情，用舞动的旋律表达喜悦的心声。

　　男：花开的季节，我们在美丽的校园中愉快学习，享受童年的快乐。

　　女：花开的日子，我们在艺术的花园中翩翩起舞，放飞童年的梦想。

　　女：今天上午我们迎来了许多兄弟学校的**和老师们，

　　男：看，个个意气风发，

　　女：个个豪情满怀。

　　男：你们的到来我们由衷的高兴，

　　女：你们的到来我们倍感荣幸。

　　男女合：多星小学20xx学年第一学期兴趣小组汇报演出现在开始。

　　《美丽的小路》

　　《春晓》

　　《拔苗助长》

　　《我骄傲，我是*人》

　　《三个儿子》

　　《牧笛》

　　男：踏着春风的节拍，我们向春天走来，

　　女：激扬着春雨的风采，我们向春天走来，

　　男：走进春天，走进蓬勃的希望

　　女：走进春天，走进书的海洋。

　　男：让我们与书为伴，丰富自己的知识，

　　女：让我们与书为伴，开拓我们的理想。

　　男女合：多星小学20xx学年第一学期兴趣小组汇报演到此结束。各位老师、同学、再见！兄弟学校的**和老师们一路走好，欢迎常来我们学校坐坐。

小学课本剧表演主持词2

　　男：尊敬的老师

　　女：亲爱的同学们

　　合：大家下午好！——中学第六届语言文化节初中部课本剧表演现在开始。

　　男：xxx，你了解课本剧吗？

　　女：课本剧就是把课文中的故事经过改编表演出来，通过人物的语言来表达文章主题。

　　男：虽然我们没有最先锋的戏剧理念，但我们将用自己幼稚但却真诚的表演来装点我们的青春。

　　女：我们将穿越时空隧道打破真实和虚幻与各种艺术人物来一次亲密接触。我们将向大家展示一个个妙趣横生的故事，再现一个个逼真生动的形象。

　　男：现在让我来介绍一下担任本次决赛的评委，他们是：———老师，———老师，———老师，———老师，———老师。

　　合：让我们以最热烈的掌声感谢他们的到来。

　　女：同学们，你们是否已经迫不及待地想要欣赏他们的表演了呢？现在请你们睁大可爱的眼睛，共同来享受这场由初一年级的四个班的精英为咱们带来的视觉盛宴。

　　男：“良药苦口利于病”，这是大家熟知的道理。若是“良药”不苦又“利于病”，你们一定会更加乐于接受吧！战国时，有个人叫“邹忌”，正是以自身的生**悟，委婉地劝谏齐威王广开言路，**弊政，整顿吏治，从而收到很好的效果。请欣赏初一（1）班的同学为我们带来的表演《邹忌讽齐王纳谏》。

　　女：感谢初一（1）班同学的精彩表演。俗话说“打狗看主人”，有这么一个小小的县令，竟敢当街拦住**姐姐的车驾，欲将无故—而藏于车中的凶手当街“*”。他是谁，他的命运会怎样呢？请欣赏初一（2）班的同学为我们带来的表演：《强项令》。

　　男：感谢初一（2）班同学的`精彩表演。《邹忌讽齐王纳谏》的最后得分是（）。同学们，我想问一个问题，当你生病了，你会怎么做？是赶紧看医生呢，还是讳疾忌医？接下来，初一（4）班的同学将为我们讲述蔡桓公因为不听医生的劝告而致死的故事。请欣赏：《扁鹊见蔡桓公》。

　　女：感谢初一（4）班同学为我们带来的精彩表演。《强项令》的最后得分是（）。大家还记得立意严肃、笔调诙谐的乐府叙事诗《陌上桑》吗？“陌上桑”，意即大路边的桑林，这是故事发生的场所。因为女主人公是在路边采桑，才引起一连串的戏性情节。现在，让我们共同欣赏初一（3）班为我们带来的表演：《陌上桑》。

　　男：感谢初一（3）班同学的精彩表演。《扁鹊见蔡桓公》的最后得分是（）。（停顿一下）生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。语文穿梭于生活的每一处缝隙，将美丽汇进灵魂的深处。

　　女：激动人心的时刻到了，接下来我要公布的是《陌上桑》的最后得分。冠军会是谁呢？（停顿一下）《陌上桑》的最后得分是（）。

　　男：比赛进行到这里，我们都知道结果了。蕉岭中学第六届语言文化节初中部课本剧表演的第一名就是；第二名是；女：第三名是和。

　　合：让我们以热烈的掌声祝贺他们。

　　女：接下来，请各班派个****领奖。请评委老师**为获奖选手颁奖，并合照留念。

　　女：同学们，语文是人文社会的重要学科，是人们交流思想的工具。在语文的天地里，我们体会到了语言的魅力。

　　男：语文是语言文字规范的实用工具，是文化又是艺术。在语文的天地里，我们明白了做人的道理。

　　合：让我们一起努力，学好母语，热爱母语，在汉文字的世界里，开拓我们的视野，放飞我们的想象力。感谢同学们的精彩表演。课本剧表演到此结束，老师们，同学们，再见！

小学课本剧表演主持词3

　　a：敬爱的老师们，

　　b：亲爱的同学们，

　　合：大家下午好！

　　a：为丰富校园文化生活，促进**课程建设，培养学生创新意识，激发学生创作热情，我校把“课本剧“这种新颖的读书形式纳入了书香校园的建设中。

　　b：在这个阳光明媚的日子里，我们将开展课本剧表演活动。a：课本剧的编排和表演是对课文进行全身心感受的最有效**，既锻炼了我们的合作能力，又培养了我们自觉主动地学语文、用语文及口语表达能力，同学们因此也喜欢**编演课本剧。

　　b：俗话说：文中有戏、戏中有文；音里藏调、调里藏音。

　　a：在课本剧表演中，同学们演师生、演母子、演同学、演朋友，表现的情感，或亲情、或友情、或喜怒、或哀乐，

　　a：我们相信今天的比赛将会是一场别开生面的演出，b：我们更相信今天的演出将会是一次艺术和美的体验。 a：下面公布一下比赛细则：

　　一、节目基本要求

　　1。节目内容：健康向上、富有思想性；

　　2。形式活泼、主题突出、艺术性强；

　　3。服装整齐、动作大方、整体效果好；

　　4。班级重视、**有序、参与面广。

　　二、评分标准

　　1。总分为10分；

　　2。主题：主题突出、故事情节完整2分；

　　3、语言：普通话标准，语言流畅、清晰，语调符合人物性格2分。

　　4、服装：落落大方，自然，手势与内容相符，能表现人物性格1分。

　　5。情感：感情基调与故事内容相符，感情流露自然得体2分。

　　6、音乐：背景音乐选取与节目内容的整体搭配好1分；

　　7、**：**有序、遵守纪律、服从指挥1分；

　　8、形式新颖、富有感染力，观众反映好1分。

　　b：今天参加比赛的评委老师有：大家掌声欢迎！

　　a：我宣布：宝轮一小”课本剧大赛现在开始！

　　1、《奇妙的计算》

　　b：数学王国真奇妙，同一习题解法多，发展智力，训练思维，头脑越用越灵活，你们想不想看看呢？请欣赏三年级同学带来的课本剧表演《奇妙的计算》。

　　2、《绝招》

　　绝招！绝招！勤学苦练是诀窍。锁定追求的目标，加满理想的燃料，要走多远就多远，想飞多高就多高！今天，四一班的同学们给我们带来了他们的“绝招”，请欣赏！

　　3、《四小儿辨》

　　学问学问，不耻下问。知之为知之，不知为不知，是知也，孔圣人尚且如此，吾辈更当效仿。请欣赏4。2班课本剧表演《四小儿辩日》。

　　4、《郑人买履》

　　“郑人买履”既是一个成语，又是一个典故，更是一则寓言，故事中的主人公——郑人上街买履，结果却空手而归。他遇到怎样的麻烦事了呢？请在四年级三班课本剧《郑人买履》中找答案。

　　5、《打电话》

　　电话是现代的通讯工具，使人们的交流变得更方便快捷了，可是打电话、特别是打公用电话的时候最需要注意的是什么呢？那就是———尽量节约时间。请欣赏五一班同学带来的相声《打电话》。

　　6、《远离黑网吧》

　　网络是把双刃剑，带给我们多彩的同时，也带给我们伤害，它诱使那些辨别事物能力差的人走向无底深渊。因此，我们应把握自己，不要让网络束缚我们的手脚，葬送自己的花样年华。请欣赏五二班给我们带来的课本剧《远离黑网吧》。

　　7、《我的梦想》。

　　人人都有梦想，每个人每天都为着自己的梦想而努力着，在实现梦想的时候也许有许多艰难坎坷，但这个过程却又是无限精彩的。只有有梦想、有追求的人才能活的精彩，活的漂亮！请欣赏六一班英语剧《我的梦想》。8、《大扫除》

　　大扫除是我们每位同学都会经历的，在打扫除的时候你们是什么样的？我们一起去看看六二班的同学们在大扫除中又有什么不一样的表现？请欣赏六二班课本剧《大扫除》

　　9、《卖火柴的小女孩》

　　过节了，我们每位孩子的脸上都洋溢着幸福与欢乐，非常高兴，可是，却有这样一个可怜的小女孩，她不像你们，有爸爸疼，妈妈爱，还有老师的关心与教育，她是谁呢？请欣赏六年级三班课本剧表演《卖火柴的小女孩》。

　　10、《小狐狸长大了》

　　现在很多家长都想给子女全方位的保护，可是***能依靠他们一辈子啊，只有让孩子学会**生存的能力，才能在社会中立足。请欣赏五年级三班课本剧表演《小狐狸长大了》。

　　结束语：

　　a、时间过得真快啊！当我们还沉浸在一个个故事中时，已在同学们的精彩表演中度过了一个美妙的下午

　　b、是啊，时光难留，可我们却真真切切的感受到了同学们的付出

　　a、不错，本次课本剧比赛为同学们提供了展示自我的舞台，真正体现了“我的舞台我做主”的活动理念。

　　根据各班级的参与和同学们的现场表现情况，学校设立了各种奖项表示鼓励。下面请获奖班级**领奖。获得本次比赛精神鼓励奖的班级有：；请各班级选一名****领奖。请为获奖班级颁奖；。让我们用掌声向获奖班级表示祝贺！也再次用掌声感谢这次编排的老师同学们的辛勤付出。

　　b：同学们，今天的节目精彩吗？

　　a：那你们还想看吗？

　　b：是的，今天的比赛精彩纷呈，同学们表演的也十分卖力。但是好时光总是如此短暂，我们更加期待六一节的到来。同时也提前祝愿同学们六一快乐，学习进步！祝愿我们的老师身体健康，工作顺利！b：宝轮一小首届“文墨溢香展示自我”课本剧比赛到此结束！

　　a：请各班有序退场。

课本剧串词3篇（扩展2）

——排练课本剧作文

排练课本剧作文1

　　今天，我们学习了《林冲棒打洪教头》这篇课文，老师让我们在课后**组合，排练课本剧。

　　下午上课前，教室里像炸开了锅。大家都在**组合排练小组，准备在语文综合实践活动课上大显身手。我因为来晚了，成了“无家可归”的人。有的小组说人够了，不接收我，有的小组嫌我个子太矮，不要我，总之各种各样的理由都拿出来了。一直问到陈茜那个组，在我的一再“央求”下，他们总算“收留”了我。

　　分配角色了，他们全都叫我演傲慢无礼又不堪一击的洪教头。什么？豹子头林冲是我最佩服的，居然让我演……唉，我哪里争得过他们呀！别争了，有得演就可以了，下一次找机会再说吧。

　　尽管我心里一百个不愿意，但还是很快进入了角色。演课本剧要很认真，尽管我自认为我表演起来有模有样、有板有眼的，但同学们的要求很高，我的表演还是未能让他们满意。就拿“洪教头大模大样走进屋”那一段来说吧，我就走了好几回。他们一会说我的头抬得太高，这样走路会摔跤的，一会说我坐下时的动作不符合明代人的习惯。总之一举手一投足都要经过他们的严格审视，直到我把洪教头的傲阻无礼表现得很充分了，才得以通过。

　　演课本剧还要虚心向别人请教。因为我总是不会演洪教头使的.“把火烧天”的招式，还受到了组里的“惩罚”呢。后来我请教了别的组的陆远航，才学会了。

　　演课本剧还有一个困难，那就是脸部表情要根据人物的性格来演，即使是遇到很有意思的地方也不能笑。一觉得有趣就忍不住笑出声来，这是同学们最容易犯的毛病了。为了这，我们在排练中停了好几次呢。

　　我们组排练了一次又一次，克服了一个又一个困难，在课t真正演出时，赢得的掌声最多。

课本剧串词3篇（扩展3）

——课本剧《孙权劝学》

课本剧《孙权劝学》1

　　东汉末年有位名将，姓吕名蒙，字子明。他武艺高强，当时东吴的开国**孙权认为吕蒙治军有方，重用了他。吕蒙屡建战功，被封了很高的职位，掌管了军事。

　　有一次，孙权劝导吕蒙道：“你如今掌管着军事，单有武功可不够，你不可以不学习。”吕蒙有些不情愿，便坦白原因并推辞道：“军中事务繁多，我实在没有时间学习啊。”孙权听后摇摇头说道：“我难道是要你研究儒家经典，成为传授经学的学官吗？”说着孙权停顿了一下，轻抿了一口茶，****地说：“我只要求你粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务繁忙，谁能比得上我的事务多呢？只要你愿意腾出时间来读书，再繁忙你也可以学习。我常常读书，自认为这大有益处，所以也希望你能够增长自己的学识，提升自己的文化底蕴。”

　　那之后，吕蒙谨记着孙权的教导，于是就开始发奋学习。果然，学*不晚。虽然吕蒙少年没有学习，但是经过他的努力，还是学有所成。

　　后来有一次，鲁肃途经吕蒙驻地。鲁肃为一代儒将，认为吕蒙是武夫出身，有些轻视他。有人对鲁肃说：“吕将军屡建战功，不可用老眼光看他，您应当去拜访他。”于是鲁肃拜访吕蒙。谈论中，吕蒙详尽的分析让鲁肃闻后大惊，激动地站了起来，亲切地拍着吕蒙的背，赞叹道：“吕子明啊，我真没想到你的'才干谋略竟能达到如此的水*。以你如今的才略，已经不再是吴县那个学识浅薄的阿蒙了！”吕蒙自豪地说：“和有抱负有志向的人分别了多日，就应该用新的眼光来看待，兄长你认清这件事太晚了啊！”从此，鲁肃对吕蒙也很敬重，二人结为好友，关系友好。

课本剧串词3篇（扩展4）

——《口语交际：怎么表演课本剧》教学反思3篇

《口语交际：怎么表演课本剧》教学反思1

　　排演课本剧，不失为一种让小学生锻炼自己口头写作能力的途径。它是以教材为依据，为小学生所熟悉，易激发小学生的兴趣一种表演形式。课堂上课本剧的表演更注重教学目标，课本剧要求的是小学生的**发挥，表演重在说，重在参与。第二单元口语交际是“我们都来演一演”其目的是演一演课本剧，学习课文生动的情节，鲜明的人物性格。进一步学习、了解名著，激发学生热爱读名著的兴趣。

　　在排练前，我先**学生交流喜欢本组的哪一篇课文或者课文中的哪一个片段。**结合，组成小组，商量一下要演一部课本剧。然后大家出谋划策，设计剧本。我重点指导学生怎样把叙述语言改变**物的对话；表演时可以加上哪些表情或动作？需要设计怎样的服装、道具等。

　　整个教学环节充分体现了学生的主体地位。课堂上放手学生自读自悟，给了学生比较多的学习讨论时间。引导学生都参与到课文里，担任自己喜欢的角色。表演是孩子喜欢的节目，为了演好角色，学生就必须主动去读课文，揣摩人物的心理。这是一个需要多种才能的综合活动，需要学生发挥创造能力。师生的关系完全是*等的，教师只是活动的设计者和**者。

　　不足之处，对学生自主学习的积极性调动不高，老师的“导”多了点，学生主动**，进行质疑，发表见解的机会少了点。教师的**不够简练。在今后的教学中我们应相信学生的学习潜能，确立学生的主体地位，开放活动的空间、放开学生的手脚，拓展学生的思维，把活动的舞台交给学生，把活动的时间交给学生，把活动的自*交给学生，充分培养学生的参与意识、实践意识、竞争意识，以培养学生自主探究的能力。

课本剧串词3篇（扩展5）

——小学课本剧剧本 (菁选2篇)

小学课本剧剧本1

　　人物：小男孩（孩）、老妇人（妇）、父亲（父）、妹妹（妹）。

　　布景：家中，练琴房里。为小男孩设有一个小提琴架。

　　（小男孩专心致志地拉着小提琴。）

　　妹：（边敲门边说）哥哥，求求你，饶了我吧。

　　孩：别烦我。

　　父：（打开门，走进练琴房）你怎么能这样对妹妹说话。你也不想想，你拉出来的是什么。难道你不觉得，你拉出的小夜曲，是锯桌腿的声音？

　　孩：不是这样的。

　　妹：（也进入练琴房）哪里，你不知道吗，邻居们经常抱怨，说你一拉小提琴，他们就别想睡觉。

　　孩：（很生气地指着父亲与妹妹）你们太过分了。

　　父：在我看来，这一点儿也不过分。

　　孩：好吧，居然这样，我以后就不在家里练琴了。（放下小提琴，走出练琴房。）

　　布景：树林中，地上满是落叶，树边，有几张木椅。

　　画外音：第一天。

　　（小男孩拿着小提琴，蹑手蹑脚地来到树林。）

　　孩：（架起小提琴，拉起曲子）我真是个白痴，**嘛把"锯子"给带到林子里。不过，我还是继续拉吧。（正准备再次拉琴，感到身后有人，转身）啊！（看见一位老妇人，脸红，准备溜走。）

　　妇：是我打搅了你吗？小伙子。不过我每天早晨都在这里坐一会儿。我猜想你一定拉得很好，只可惜我耳聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。

　　孩：（指指小提琴，摇摇头。）

　　妇：也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？就在每天早晨。（微笑）

　　孩：（又拉起了小提琴）

　　画外音：第二天。

　　妇：嗨！可以开始了吗？

　　孩：（架起琴，点点头，拉起了曲子。）

　　妇：（悄悄打着节奏）真不错，我的心已经感受到了。

　　孩：（高兴地笑）谢谢。

　　画外音：第三天。

　　妇：今天你来得可真早啊。

　　孩：（微笑，拉琴）

　　妇：你得琴声能给我带来快乐和幸福，你知道吗？

　　孩：是吗？（不好意思）

　　布景：家中，练琴房，为妹妹设一把椅子。

　　（小男孩又在练琴，很投入。）

　　妹：（鼓掌）太美了，这音乐太美了。哥哥，《月光曲》你拉得这么好，是不是受了名师的指点。

　　孩：是一位老太太，住在十二号楼，很瘦的那一位，不过──她是一个聋子。

　　妹：（一惊）聋子！

　　孩：对。（脸上流露出伤感。）

　　妹：聋子？你竟说她是聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾经是乐团的首席小提琴手。

　　孩：（惊讶，立刻又*静下来）哦，是吗？

　　布景：世界上最大的舞台，下面坐着千千万万的观众。

　　（小男孩穿着礼服，站在舞台上，投入地演出。）

　　父：（坐在观众席上）太棒了。

　　妹：（坐在父亲身边）哥哥，我爱你。

　　孩：（脑中浮现出老妇人的样子，落下了眼泪。）

　　──幕落·剧终

小学课本剧剧本2

　　时间：阳光明媚的一天

　　地点：岸滩→装满石头的大车→石头铺成的马路

　　人物：小青石（一块渴望变成发簪和纽扣的石头）

　　小黑石（一块悠闲自在的石头）

　　铲石工人

　　小青石的朋友

　　画外音：一块小青石和一块小黑石被山水冲到了岸边，他们在岸上悠闲地生活着，无忧无虑，它们身旁长着柔软的草，开着可爱的小花，还时常有蝴蝶和蚱蜢飞来陪伴他们。

　　第一幕

　　幕启：这一天，小青石和小黑石正在晒太阳。

　　小青石：小黑石弟弟，这里太安静了，甚至连呼吸都可以听得见，我还真不习惯呢？（遥望着四方，看着周围的景色）

　　小黑石：（看着小青石）是呀！都过了一个年了，想起刚到这儿的时候，那情景真像梦里一般。（脸上微微一笑）

　　小青石：我讨厌这种生活，这太枯燥了，我真想像蚱蜢一样，想到哪就在哪。（渴望地说）

　　小黑石：你不要胡说，我们天生就稳定不动的。（双手背在后面，认真地说）

　　小青石：虽说天生稳定一动，也未必见得好。山上不是有许多水晶和玛瑙吗？他们都到都市去了，有的'成了发簪，有的成了纽扣，他们过着有趣的生活，如果我也能到都市去，说不定我也发簪或纽扣吧。（望着远处）

　　小黑石：老兄，你别妄想了，我们还是在这儿过着清闲的生活吧！（看着小青石，诚恳地说）

　　小青石：（深深地叹了一口气）总之，只要有人把拾起来，带到都市离开这里，就好了。老留在这里，都快闷死了，如果被大水冲到海里，那么就完了，永远没有出头的日子。

　　小黑石：哎，小青石，你的想法太天真了。（说着转过身子，晒着太阳，一会儿就睡着了）

　　第二幕

　　幕启：几天之后，岸滩上来了群工人，他们用很大的铁铲起石头，投过小车，然后推着小车上岸，把石块放入大车，运到都市。

　　小青石：小黑石弟弟，快起来，我们准备去繁华的都市。（急促地说）

　　小黑石：（伸伸懒腰）哎，要离开这儿，我还真舍不得。

　　小青石：（欢呼着）我要去都市了，可以和老朋友水晶和玛瑙碰头。不管以后我会成为发簪还是纽扣，总比闷在岸滩上强。

　　（这时候，小青石和小黑石跟同伴一起被大铁铲铲起来，但是在投进小车的时候，不晓得怎样，小黑石跌到草丛里去了。）

　　小青石：小黑石，你去哪儿了，我的朋友你去哪儿了。（四处张望）

　　小黑石：（不停挣扎），小青石，再见，你会成为发簪和纽扣的。

　　铲石工人：这里的石头差不多运完了，我应该回去了。（说着走进大车）

　　小青石：太好了，我终于美梦成真了。（边说边欢呼）

　　小青石的伙伴：都市是一个美丽的地方。（大家你一言我一语，开心极了）

　　第三幕

　　幕启：小青石被搅得头昏脑胀，浑身湿漉漉的。

　　小青石：我现在在哪，难道我们不是到珠宝铺子里去吗？

　　小青石的伙伴：朋友，我们被铺在道路上，被压得**的，被盖了一张席子。（不久，席子被拿开了，有一双草鞋正踏在小青石头顶上。）

　　小青石：奇怪，（小青石感到不舒服）我已经成了混凝土的一部分，什么，这是我吗？今后我的命运怎样？

　　画外音：一年又一年，不知有多少人踏过小青石，小青石看见许多许多的脚从他身上走过，它非常快乐。

　　小青石：（终于醒悟了）自已成为让一切人走的道路，这事情再快乐没有了。看来小黑石说得对。

　　画外音：小青石就这样想着，仰看着在它上面走过的一双一双的脚。

　　剧终

课本剧串词3篇（扩展6）

——木兰诗课本剧剧本简单 (菁选2篇)

木兰诗课本剧剧本简单1

　　第一幕 决定替征

　　时间：有一天

　　地点：木兰家

　　人物：木兰、木兰娘

　　幕启

　　[一间简陋的房子，一台织布机，一张凳子，一张桌子和四张凳子。桌子上放着茶壶与茶杯，桌子旁还设有一张大床，靠床右边有一个梳妆台。织布机对着门。]

　　木兰：（边织布、边忧愁地对着门织布）哎！

　　木兰娘：女儿，你叹什么气呀？

　　木兰：娘，我没什么。只是昨晚见到军中的文告，不由地心慌，**在大规模地征兵，帐帖在村中的布告名册上都有爹爹的名字。爹爹没有大儿子，只有我下女儿，而且爹爹身体又不好，怎能去当兵呢？

　　木兰娘：是呀！

　　木兰：我看只有我女扮男装前去替爹爹了。（兴奋地）嗯，就这么定了。明天我就去买骏马和骑马必备品。

　　幕落

　　第二幕 购马、马具

　　时间：第二天

　　地点：东西南北集市

　　人物：木兰、马具商

　　幕启

　　旁白：听说东市的骏马最好，木兰来到东市。市集上热热闹闹，人来人往，各种物品真是琳琅满目。木兰不买一般生活用品，而是专门来到骏马市场。木兰来到骏马商摊前。

　　木兰：这匹马多大价呀？

　　骏马商：三十两银子。

　　木兰：太贵了点吧，能不能便宜一点呢？

　　骏马商：那就二十五两吧。

　　木兰：好吧，我买下这匹马。

　　旁白：听说西市的马鞍垫子最好，木兰来到西市。市集上也跟东市一样，热闹极了。木兰来到马鞍垫子商摊前。

　　马鞍商：（大声地）多好的马鞍垫子嗬！价值又便宜，快来买嗬！

　　木兰：（挑选了一会儿）这个多少价，我想买这个。

　　马鞍商：姑娘，我这马鞍垫子要买十两银子的，看你是个女的，就八两吧。

　　木兰：好呗，我买下。

　　旁白：听说南市的驾马嚼子和缰绳是最上等的，木兰又来到南市。南市的热闹场面跟东市和西市一样。木兰来到马具商摊前。

　　马具商：看这位姑娘牵着这么好的骏马，一定是要买上等的马嚼子和马缰绳吧。来我挑最好的让你选。

　　木兰：这两样太合适了，我买下了。

　　旁白：听说北市的马鞭最走俏，木兰当然就来到了北市的马鞭商摊。

　　马鞭商：（远远地）哦！来了一位英俊的姑娘，一定想买我的响马鞭吧！

　　木兰：（走近马鞭商摊，喜悦地）你的马鞭真好，我买这条。

　　[木兰走遍了东西南北市，买齐了骑马出征的各种必需品，骑着千里马回到了家。]

　　幕落

　　第三幕 村口送行

　　时间：第三天

　　地点：村外路口

　　人物：木兰、木兰家人

　　幕启

　　[村外路口，木兰父母和弟妹给木兰送行]

　　木兰：爹、娘，我要走了，你们放心吧。我会凯旋而归的，你们不用为我担心。

　　木兰爹：木兰，路上小心，千万别破相，尤其在军营中，勿忘啊！

　　木兰：放心吧。爹，我会小心的。时候也不早了，我该启程了。爹娘，多多保重呀！

　　木兰娘：（流着眼泪，用手帕察眼睛）木兰，一路顺风哪！

　　幕落

　　第四幕 出征途中

　　时间：木兰出征以后

　　地点：出征途中

　　人物：木兰

　　幕启

　　旁白：木兰离开家人，跟随部队出发了，快速赶路一天后，傍晚时分。

　　木兰：（自言自语）我们的行军速度真快呀！早上告别了父母，傍晚就来到这黄河边。我已经听不到父母呼唤我的声音，只能听到黄河流水溅溅的鸣叫声了。

　　**台词：又过了一天，木兰所属的**已经来到边境。

　　木兰：（自言自语地）我们的行军真神速呀！早晨离开了黄河，傍晚就来到这黑山头。更听不到父母呼唤我的声音了，只能听见敌人的战马在啾啾地鸣叫了。

　　幕落

　　第五幕 辞赏归家

　　时间：十年征战以后。

　　地点：皇宫大殿。

　　人物：木兰、可汗、**等

　　幕启

　　旁白：在此后的日子里，木兰经历了一场又一场的艰苦征战。他们的**行走了近万里的路程，他们像飞一样地跨过了一道道的关，越过了一座座的山。晚上，北方的寒气送着打更的声音，寒冷的月光照射在将士们的身上。不少将士壮烈地**了，木兰靠着自己的机智勇敢近过近百次战斗终于凯旋而归。

　　旁白：木兰立下了赫赫战功，可汗要亲自接见并奖励木兰。

　　[皇宫大殿上，一片辉煌的气派。可汗上朝，坐在椅子上。]

　　可汗：来人哪！传花木兰！

　　**：传花木兰晋见！

　　[木兰上前进大殿，双手相拱，跪拜在**面前。]

　　木兰：参见**。****！**！万**！

　　可汗：爱将*身，朕今日要好好赏你。

　　[可汗示意下人把赏品赏给花木兰。] [皇宫大殿上，一片辉煌的气派。可汗上朝，坐在椅子上。]

　　可汗：来人哪！传花木兰！

　　**：传花木兰晋见！

　　[木兰上前进大殿，双手相拱，跪拜在**面前。]

　　木兰：参见**。****！**！万**！

　　可汗：爱将*身，朕今日要好好赏你。

　　[可汗示意下人把赏品赏给花木兰。]

　　木兰：多谢**！

　　可汗：花木兰，你劳苦功高，朕要封你做尚书郎！

　　木兰：不，**，木兰不想做尚书郎，请让我骑上千里马，回到我的故乡去。

　　可汗：好啊！看在你为国立功的份上，朕准许你回家。

　　幕落

　　第六幕 还女儿妆

　　时间：木兰回家时 地点：木兰老家

　　人物：木兰、木兰家人，同行伙伴。

　　[在木兰家门口张灯结彩，人来人往，鞭炮声响起。木兰父母和兄弟姐妹早就等候在那里。木兰和几位同行的军士上。]

　　木兰：爹，娘。孩儿回来了。

　　木兰爹：回来了就好，乖孩子，你真是爹的好孩子呀！

　　木兰娘：快进屋去吧！路上劳累了。

　　木兰弟：（快步跑回家去）姐姐回来了，我杀猪去啦！

　　[木兰和家人及同行伙伴来到木兰家]

　　[木兰开开东阁门，坐坐西阁床，脱下了战时袍，穿**旧时裳，对着窗理理头发，对着镜帖帖发饰，然后走到客厅。]

　　同行伙伴：（非常惊慌忙乱地）啊！原来木兰是个女儿郎？我们同行十二年，怎么一点儿也不知道呢？

　　木兰：（哈哈大笑）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。雄雌两只兔子一起并排着跑，你们怎么知道哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？

　　幕落（剧终）

木兰诗课本剧剧本简单2

　　第一幕 决定替征

　　时间：有一天

　　地点：木兰家

　　人物：木兰、木兰娘

　　幕启

　　[一间简陋的房子，一台织布机，一张凳子，一张桌子和四张凳子。桌子上放着茶壶与茶杯，桌子旁还设有一张大床，靠床右边有一个梳妆台。织布机对着门。]

　　木兰：（边织布、边忧愁地对着门织布）哎！

　　木兰娘：女儿，你叹什么气呀？

　　木兰：娘，我没什么。只是昨晚见到军中的文告，不由地心慌，**在大规模地征兵，帐帖在村中的布告名册上都有爹爹的名字。爹爹没有大儿子，只有我下女儿，而且爹爹身体又不好，怎能去当兵呢？

　　木兰娘：是呀！

　　木兰：我看只有我女扮男装前去替爹爹了。（兴奋地）嗯，就这么定了。明天我就去买骏马和骑马必备品。

　　幕落

　　第二幕 购马、马具

　　时间：第二天

　　地点：东西南北集市

　　人物：木兰、马具商

　　幕启

　　旁白：听说东市的骏马最好，木兰来到东市。市集上热热闹闹，人来人往，各种物品真是琳琅满目。木兰不买一般生活用品，而是专门来到骏马市场。木兰来到骏马商摊前。

　　木兰：这匹马多大价呀？

　　骏马商：三十两银子。

　　木兰：太贵了点吧，能不能便宜一点呢？

　　骏马商：那就二十五两吧。

　　木兰：好吧，我买下这匹马。

　　旁白：听说西市的马鞍垫子最好，木兰来到西市。市集上也跟东市一样，热闹极了。木兰来到马鞍垫子商摊前。

　　马鞍商：（大声地）多好的马鞍垫子嗬！价值又便宜，快来买嗬！

　　木兰：（挑选了一会儿）这个多少价，我想买这个。

　　马鞍商：姑娘，我这马鞍垫子要买十两银子的，看你是个女的，就八两吧。

　　木兰：好呗，我买下。

　　旁白：听说南市的驾马嚼子和缰绳是最上等的，木兰又来到南市。南市的热闹场面跟东市和西市一样。木兰来到马具商摊前。

　　马具商：看这位姑娘牵着这么好的骏马，一定是要买上等的马嚼子和马缰绳吧。来我挑最好的让你选。

　　木兰：这两样太合适了，我买下了。

　　旁白：听说北市的马鞭最走俏，木兰当然就来到了北市的马鞭商摊。

　　马鞭商：（远远地）哦！来了一位英俊的姑娘，一定想买我的响马鞭吧！

　　木兰：（走近马鞭商摊，喜悦地）你的马鞭真好，我买这条。

　　[木兰走遍了东西南北市，买齐了骑马出征的各种必需品，骑着千里马回到了家。]

　　幕落

　　第三幕 村口送行

　　时间：第三天

　　地点：村外路口

　　人物：木兰、木兰家人

　　幕启

　　[村外路口，木兰父母和弟妹给木兰送行]

　　木兰：爹、娘，我要走了，你们放心吧。我会凯旋而归的，你们不用为我担心。

　　木兰爹：木兰，路上小心，千万别破相，尤其在军营中，勿忘啊！

　　木兰：放心吧。爹，我会小心的。时候也不早了，我该启程了。爹娘，多多保重呀！

　　木兰娘：（流着眼泪，用手帕察眼睛）木兰，一路顺风哪！

　　幕落

　　第四幕 出征途中

　　时间：木兰出征以后

　　地点：出征途中

　　人物：木兰

　　幕启

　　旁白：木兰离开家人，跟随部队出发了，快速赶路一天后，傍晚时分。

　　木兰：（自言自语）我们的行军速度真快呀！早上告别了父母，傍晚就来到这黄河边。我已经听不到父母呼唤我的声音，只能听到黄河流水溅溅的鸣叫声了。

　　**台词：又过了一天，木兰所属的**已经来到边境。

　　木兰：（自言自语地）我们的'行军真神速呀！早晨离开了黄河，傍晚就来到这黑山头。更听不到父母呼唤我的声音了，只能听见敌人的战马在啾啾地鸣叫了。

　　幕落

　　第五幕 辞赏归家

　　时间：十年征战以后。

　　地点：皇宫大殿。

　　人物：木兰、可汗、**等

　　幕启

　　旁白：在此后的日子里，木兰经历了一场又一场的艰苦征战。他们的**行走了近万里的路程，他们像飞一样地跨过了一道道的关，越过了一座座的山。晚上，北方的寒气送着打更的声音，寒冷的月光照射在将士们的身上。不少将士壮烈地**了，木兰靠着自己的机智勇敢近过近百次战斗终于凯旋而归。

　　旁白：木兰立下了赫赫战功，可汗要亲自接见并奖励木兰。

　　[皇宫大殿上，一片辉煌的气派。可汗上朝，坐在椅子上。]

　　可汗：来人哪！传花木兰！

　　**：传花木兰晋见！

　　[木兰上前进大殿，双手相拱，跪拜在**面前。]

　　木兰：参见**。****！**！万**！

　　可汗：爱将*身，朕今日要好好赏你。

　　[可汗示意下人把赏品赏给花木兰。] [皇宫大殿上，一片辉煌的气派。可汗上朝，坐在椅子上。]

　　可汗：来人哪！传花木兰！

　　**：传花木兰晋见！

　　[木兰上前进大殿，双手相拱，跪拜在**面前。]

　　木兰：参见**。****！**！万**！

　　可汗：爱将*身，朕今日要好好赏你。

　　[可汗示意下人把赏品赏给花木兰。]

　　木兰：多谢**！

　　可汗：花木兰，你劳苦功高，朕要封你做尚书郎！

　　木兰：不，**，木兰不想做尚书郎，请让我骑上千里马，回到我的故乡去。

　　可汗：好啊！看在你为国立功的份上，朕准许你回家。

　　幕落

　　第六幕 还女儿妆

　　时间：木兰回家时 地点：木兰老家

　　人物：木兰、木兰家人，同行伙伴。

　　[在木兰家门口张灯结彩，人来人往，鞭炮声响起。木兰父母和兄弟姐妹早就等候在那里。木兰和几位同行的军士上。]

　　木兰：爹，娘。孩儿回来了。

　　木兰爹：回来了就好，乖孩子，你真是爹的好孩子呀！

　　木兰娘：快进屋去吧！路上劳累了。

　　木兰弟：（快步跑回家去）姐姐回来了，我杀猪去啦！

　　[木兰和家人及同行伙伴来到木兰家]

　　[木兰开开东阁门，坐坐西阁床，脱下了战时袍，穿**旧时裳，对着窗理理头发，对着镜帖帖发饰，然后走到客厅。]

　　同行伙伴：（非常惊慌忙乱地）啊！原来木兰是个女儿郎？我们同行十二年，怎么一点儿也不知道呢？

　　木兰：（哈哈大笑）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。雄雌两只兔子一起并排着跑，你们怎么知道哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？

　　幕落（剧终）