最新幼儿园托班精选教案

　　写教案时，要注重在教给学生知识的同时，进行多方面的互动，这样，学生掌握知识的速度会得到提升，要注重课堂的活跃度，按照新课改的要求来写教案。下面是应届毕业生小编为大家搜索整理的最新幼儿园托班精选教案，希望对大家有所帮助。

　　教案一：幼儿园托班社会教案：我会搬椅子

　　活动由来：

　　宝贝们情绪稳定下来了，愿意参与班级活动。但是，还不会将小椅子一个一个的放好，经常乱放。搬椅子的方法也不对，拖着椅子走，推着椅子走，甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上，针对这种情况，设计了本次活动。让孩子们在游戏中学会了搬椅子的本领。

　　活动目标：

　　1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。

　　2、知道做一些力所能及的事情。

　　活动准备：

　　1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。

　　2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。

　　3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》

　　活动过程：

　　一、 师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。

　　师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧!”师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀?我们应该怎么办呢?”引导幼儿说出把椅子摆好。

　　二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。

　　三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。

　　我们用椅子来摆个家，好吗?来，和兔妈妈一起搭我们的新家。

　　兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧!请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。(坐回椅子上)玩游戏两遍。

　　四、请幼儿把椅子放回桌子底下。

　　天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家

　　吧。记住怎么搬椅子了吗?

　　五、小结：

　　兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗?

　　附儿歌《搬椅子》

　　小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。

　　一个挨着一个放，整整齐齐真好看。

　　活动后反思：

　　因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的.兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领，而是玩游戏。以后设计教学活动内容时，要多思考，多找些适合孩子的年龄特点，使他们乐意参与，并愿意在游戏中学会的活动。

　　教案二：托班语言教案：毛毛虫的小故事

　　设计用意：

　　在平时的日常生活里，当小孩们看见“毛毛虫”时常常会显现出好奇、恐惧等等形形色色的反应。但是，十之八九孩子并不晓得毛毛虫最后会变为漂亮的小蝴蝶。因此我们依照教学主题设计了一系列的教学，语言教学《毛毛虫的小故事》即是教学之一。我们企图通过一?生动有趣的故事，协助幼儿园小班孩子了解毛毛虫退变成小蝴蝶的过程，与此同时学习准确地使用量词，使孩子在一边游戏一边述说的过程内，很好的理解小故事，体会参加文学教学的愉快。

　　教学目标：

　　1、通过生动而且有趣的游戏教学，协助孩子理解小故事内容。

　　2、启发孩子学讲量词：个、支、片;学讲短句：第1日找着了个红苹果、次日找着了2支黄甘蕉即指：香蕉、第3日找着了三片绿叶子。

　　3、初步培育孩子对文学教学的兴致，愿意参与文学教学，并体会成功的愉快。

　　教学预备：

　　1、孩子动手操作教学材料一人一份：苹果一?、甘蕉即指：香蕉2支、叶子三片安排成苹果园、甘蕉即指：香蕉园、小林子的情景，纱巾1条。

　　2、孩子已看过毛毛虫与小蝴蝶的图片，清楚些许简易的知识。

　　3、录音机、Music磁带。

　　4、自制小故事图书。

　　教学过程：

　　一、律动“毛毛虫热身操”，启发兴致。

　　师：“毛毛虫们，跟着大姐姐到草坪上去玩好不好?”，“让毛毛虫们与大姐姐一块儿来跳个舞吧”。师、幼随Music一块儿做“毛毛虫热身操”。

　　二、游戏“毛毛虫的小故事”，协助理解。

　　师：“毛毛虫的肚皮饿啦，让我们一块儿去找吃的物品吧。”幼儿教师启发孩子依照场景开展游戏，边教学边述说，提示孩子准确使用量词：个、支、片。

　　1、第1日，毛毛虫们与大姐姐一块儿到苹果园中，每条毛毛虫吃一?苹果。孩子随教师一块儿爬到“苹果园”，将一?苹果摘下贴于自个儿的肚皮上，一边做一边讲：“我找着了个红苹果，啊唔啊唔吃了啦。”

　　2、次日，毛毛虫们与大姐姐一块儿到甘蕉即指：香蕉园中，每条毛毛虫吃两支甘蕉即指：香蕉。孩子随教师一块儿爬到“甘蕉即指：香蕉园”，将2支甘蕉即指：香蕉摘下贴于自个儿的肚皮上，一边做一边讲：“我找着了2支黄甘蕉即指：香蕉，啊唔啊唔吃了啦。”

　　3、第3日，毛毛虫们与大姐姐一块儿到小林子中，每条毛毛吃三片小叶子。孩子随教师一块儿爬到“小林子”，将三片摘下贴于自个儿的肚皮上，一边做一边讲：“我找着了三片绿叶子，啊唔啊唔吃了啦。”

　　三、融合游戏经验，勇敢述说小故事。

　　1、教师：“毛毛虫们你们吃饱了么?能告知大伙儿这三天你吃了些啥吗?”启发孩子自由地开展沟通。请个别孩子在集风光前行行述说。

　　2、展示自制的图书教师：“大姐姐编了个小故事，名称就叫《毛毛虫的小故事》，孩子们是否想听呀?”启发孩子一边看图书场景边完好无损地听小故事，在小故事的结末端分以前插进提问：毛毛虫们你们吃饱了会怎样哩?以后会变为啥呢?

　　3、师、幼一块儿完好无损地述说小故事。

　　四、效仿毛毛虫变小蝴蝶，添加情调。

　　1、教师：“毛毛虫们，你们累吗?叫我们歇息吧!”孩子自个儿将丝巾披在身上变为蛹，接着听Music慢慢变为小蝴蝶飞起来。

　　2、教师：“小蝴蝶们让我们一块儿到外头去做游戏吧!”教师跟幼儿听Music做小蝴蝶飞出教学室。