小班学期课程教学计划（精选5篇）

小班学期课程教学计划 篇1

　　一、班况分析：

　　本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会收拾玩具，将物品物归原处。喜爱参加户外体育运动，许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往。但与此同时很多孩子还存在着一些情况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心，爱听好话，不愿意自己吃饭，挑食者较多，情绪波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱。同过近一个月的与家长接触，发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育，经常带幼儿外出增长知识，个别幼儿已在家进行早期阅读，有一定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育，这就需要教师耐心的'做好家长工作。

　　二、班级工作总目标：

　　认真学习新《纲要》，领会纲要精神，抓好新生入园的各项教育，培养幼儿初步的自我服务能力及良好的行为习惯，增强目标意识，引导幼儿活泼，愉快地在幼儿园生活，逐步加深对幼儿的情感。注重家庭，幼儿园与社会教育的一致性，切实做好为家长服务工作，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。

　　三、五大领域教育目标：

　　(一)健康：

　　1、喜欢上幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。

　　2、初步养成独立进餐的习惯，保持桌面整洁，建立餐后良好的卫生习惯。

　　3、能安静入睡，培养幼儿整理衣物的良好习惯。

　　4、了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。

　　5、在老师的帮助鼓励下克服困难，愿意参加体育活动。

　　6、初步建立体育活动的规则意识。

　　7、愿意参与成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活动。

　　8、在集体活动中，情绪安定愉快，不乱发脾气，性格活泼开朗。

　　(二)语言：

　　1、能听懂普通话，并学说普通话。

　　2、学会安静的听同伴说话，不随便插嘴。

小班学期课程教学计划 篇2

　　一.本学期班况分析：

　　本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度，使刚入园的孩子不但较快适应幼儿园的学习生活。本班幼儿42名，其中，男孩28名，女孩14名。孩子们都能听懂普通话，对老师提出的常规要求在不断提醒下基本能完成;喜欢游戏活动，且玩得非常投入。大部分孩子娇生惯养、自理能力较差.由于小班的小朋友自我控制意识较差，喜欢以自我为中心，蛮横、独霸、喜欢玩危险游戏，对老师提出的常规要求漠不关心。

　　二.这个学期的任务目标：

　　(1)身体发展：

　　1.动作协调地走、跑、跳、正面钻，爱参加集体活动，做模仿操。

　　2.练习使用颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料，制作简单作品。

　　3.自己洗手、吃饭、穿脱衣服、漱口等，不撒饭。

　　4.懂得不远离成人，不跟陌生人走。

　　5.学习简单的自我保护方法。

　　(2)认知发展：

　　1.感知周围事物的颜色、味道、声响、软硬等差别。

　　2.喜欢接触自然，关心和爱护身边的动植物，观察明显特征。

　　3.一一对应地比较多少、长短、高矮、大小、区分前后里外。

　　4.听懂语言，按指示动作，理解简单故事情节。

　　(3)计划达到的社会性发展：

　　1.说礼貌用语，不打人，不抢玩具，学习收拾玩具。

　　2.喜欢上幼儿园，习惯集体生活，爱老师、小朋友和亲人。

　　3.喜欢与大家玩玩具，在提醒下会轮流、等待、遵守简单规则。

　　4.不纠缠大人，独立游戏，不发脾气。

小班学期课程教学计划 篇3

　　一、班况分析及重点培养目标

　　本学期全班现有幼儿15人，其中男孩11人，女孩4人，大部分幼儿都是刚入园的新生，只有黄浩轩小朋友上学期上过一段时间的幼儿园，孩子们都是长辈照顾，大部分孩子都又没有上过幼儿园，又加上孩子年龄小，对于家人的依恋，对于环境的生疏，大部分幼儿都还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象，如：高颖鑫、王博岩，宋明谦等小朋友依赖性特别强，还影响到其它的孩子，不过经过家园相互密切的配合。此刻，孩子们也已初步适应了幼儿园这个陌生的环境，熟悉了我们三位老师陌生的面孔，慢慢的已不再哭闹。还有不少幼儿不会自己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强，同伴之间不知道谦让，团结友爱。不过通过一周以来的集体生活，我们对他们各方面的发展情况有了大致的了解。现在，在生活方面孩子们基本上能够独立进餐，经老师提醒能主动拾起洒在桌上的饭粒。但是，在午睡时还是有相当一部分幼儿不愿意，不过，在我们三位老师耐心的安抚下，他们还是愿意和我们躺在地垫上午睡的，等他们睡着后我们再将他们抱回床上，这样下去，只要养成午睡的好习惯了，他们就会慢慢的。针对以上情况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

　　二、主要工作任务

　　(一)保教工作

　　1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来源的情绪，我们做好以下几方面的工作：

　　(1)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境，使幼儿高高兴兴的上幼儿园，愉快地参加各种教育教学活动。

　　(2))教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。

　　2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

　　(1)认识自己的毛巾、水杯。

　　(2)学会正确的洗手、入厕方法。

　　(3)能安静午睡，不吵醒别人。

　　(4)培养良好的进餐习惯，能自己吃饭等。

　　(5)会自己穿脱衣裤、鞋子。

　　具体的做法：

　　(1)进餐、盥洗、穿脱衣物等能力在日常生活中渗透，尽量多的提供幼儿自我服务的机会，营造充满欢乐、和谐的班级氛围。

　　(2)以孩子喜欢的方式组织相应的小竞赛，在锻炼幼儿自我服务的同时激发自信心。

　　3、培养良好的学习常规

　　(1)愿意参加各项集体活动，注意力集中。

　　(2)爱护幼儿园的玩具不与人争抢。

　　(3)学会用语言表达自己的意愿，能用语言和同伴、老师进行交流。

　　(4)注重感情教育和语言表达能力的初步培养，培养幼儿爱老师、爱幼儿园的情感，初步使用“早、好、再见”等礼貌用语。

　　(5)将玩具归类收好。

　　4、开展丰富多彩的节日活动

　　利用节日开展形式多样丰富多彩的活动，可以充分的调动孩子们学习的积极性。本学期里，除了开展主题活动、教师节、中秋节、国庆节、圣诞，元旦，春节等习俗活动外，还将配合幼儿园开展一些亲子活动。

　　5、在园领导的指导下，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作，定期消毒、灭蝇等。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。

　　具体的做法：

　　(1)教师要细心观察孩子，发现身体不适要及时与家长联系，查看、诊治。

　　(2)照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，尽量保证班级幼儿的出勤率。坚持每天的户外活动，并根据天气的变化与幼儿活动量的大小及时为幼儿添减衣服，以防着凉感冒。

　　(二)教育教学工作

　　1、精心设计幼儿的一日活动，并充分利用一日活动中各个环节来培养幼儿的语言表达能力。针对班中知识水平能力等个体差异较大的现象，开展互帮互助活动，让每个孩子都有表现自己、展现自己的能力。

　　2、本学期重点是培养幼儿良好的常规，要坚持正面教育的原则，辅以游戏、集体、自定规矩等方法，促进幼儿在活动中、游戏中的良好行为习惯的养成，并不断加以巩固。

　　3、精心设计布置教室的环境及区域活动角，利用身边的自然物、废气物品自制教玩具，丰富幼儿的生活、游戏内容，根据幼儿的年龄特点及不同能力层次儿童发展的需要投放材料，促进幼儿的发展。

　　4、深入实践园本课程，将主题探究活动与结构教学结合进行，从他们的兴趣、知识水平入手，鼓励幼儿积极参加各项活动，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。

　　5、积极参加教研组活动，吸收和借鉴有关课改新观念。实施教研计划，进行阶段记录，反馈，并做出总结及交流。

　　(三)安全工作

　　1、对于逐日安全晨检，检查幼儿是不是随身带有不安全物品，并实时处理。幼儿所服药品，要求家长注明姓名、药物品名称、剂量、服法。

　　2、幼儿进行每一项活动时，教师时刻跟随，以免入厕滑倒摔伤，幼儿洗手时不玩水，喝水时注意开水的冷热，制止烫伤。

　　3、告诉幼儿不乱动电器、电源、玩耍时不推不挤，来园向老师问好，离园说再见，使老师心中有数，以免幼儿丢失。不随陌生人离开或私自离园，了解自救办法，告诉幼儿辨认特殊号码的用场，(如：110、119、120)。

　　4、进餐时的安全卫生，要求幼儿安静进餐，制止食品呛入气管，被热菜、热汤烫伤。午睡时不蒙头睡觉，并检查幼儿是不是带有异物(发夹、纽扣、珠子、拉链等)，发现并实时处理。

　　5、户外活动时，不挤、不推、不追击，注意幼儿的衣着是不是整齐，鞋带是不是系好，以防摔跤。

　　6、幼儿离园时，陌生人接幼儿时细心了解情况，在家长允许的情况下方可同意幼儿跟随离园。老师离园时检查教室各个角落是不是留有安全隐患和幼儿停留不动，发现后即时处理。

　　(四)家长工作

　　在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：

　　1、加强与家长的交流与沟通，以电话、接送时的交谈、家园联系册、校讯通等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

　　2、按时更换家幼园地内容，让家长了解本班教学，不断向家长提供新的温馨提示。

　　3、鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。

　　4、做好来园和离园时接送工作。

　　三、班级管理与分工

　　本班次学期有三位老师(王老师、杨老师、张老师)，其中，杨老师和张老师两人轮流做配班、保育员工作(一周一换)，每周的早班老师同保育员一起入园，并配合做好各环节工作。

　　1、早班老师7:20入园后，端碗、提水、开窗通风，准备好手的消毒水盆，并做好班级、环境及厕所的消毒工作，准备接园(教师以亲切、温和的态度接待每一位家长和幼儿，并主动与家长和幼儿打招呼)。

　　2、晚班7:40入园后送桶，并组织幼儿进行晨间活动。8:05早班组织幼儿出操(晚班跟在幼儿队伍后面配合早班老师带操)。

　　3、早操后，早班组织幼儿做好餐前准备工作，晚班端饭，晚班端完饭后到教研室准备教具，早班组织幼儿进餐，餐后做好幼儿签到工作。

　　4、晚班8:50接班进行教学，早班老师做好餐后的卫生工作(包括班级、环境和厕所卫生)，9:20晚班下班。

　　5、11:50晚班提水接班，早班11：55下班送桶，并做好交接工作，晚班看护幼儿午睡，准备教具、写教案，并按时清洗毛巾、水杯。

　　6、晚班2:40上班端碗、端午点并组织幼儿吃午点，早班整理床铺，并为幼儿梳头、整理着装，吃完午点后晚班准备上课，晚班做好午点后的清洁工作(包括班级、环境及厕所卫生)，到教研室写教案、准备教具。

　　7、晚班4:40提饭，早班做好餐前准备工作，共同组织幼儿进餐，餐后早班做好清洁卫生工作，准备接待家长，并及时与家长沟通交流幼儿在园的情况;晚班送桶，并组织幼儿进行离园活动。

　　8、大部分幼儿接完后，早班清洗保温桶，并清扫班级、环境及厕所垃圾(包括倒垃圾)，6:10下班;晚班等幼儿接的少于三人后拖地(包括班级、环境及厕所地面)，直到幼儿接完后，关好窗户，断开电源，方可离园。

　　四、每月工作安排

　　9月份重点:抓好幼儿进餐常规。

　　常规教育：学习正确使用餐具。

　　谈话活动：爱护餐具。

　　家长工作：教育幼儿正确使用餐具，养成独立进餐的习惯。

　　全园活动：开学典礼，庆教师节、“中秋节”和迎国庆。

　　10月份重点:抓好幼儿的洗手常规。

　　常规教育二：学习洗手、洗脸的正确方法，并学会使用洗手液或香皂。

　　安全教育二：保护我们的五官。

　　家长工作：配合教育幼儿掌握洗手的正确方法。

　　全园活动：庆祝“国庆节”。

　　11月份重点:抓好幼儿入厕常规。

　　常规教育：学习便后正确使用厕纸，及大小便后整理衣裤。

　　安全教育：上厕所注意安全。

　　家长工作：配合教育幼儿学会便后正确使用厕纸，及大小便后整理衣服、裤子。

　　全园活动：各班早操队列队形及口号。

　　12月份重点:重点学习折衣服及整理书包。

　　常规教育：学前、大中班幼儿学习折衣服及整理书包。

　　谈话活动：保管好自己的衣服。

　　家长工作：配合教育幼儿自己的事情自己做，自己的物品自己整理。

　　全园活动：消防疏散演习。

　　1月份重点:抓好幼儿整理床铺的常规。

　　常规教育：学前、大中班幼儿学习叠被子及整理床铺。

　　谈话活动：午睡的安全。

　　家长工作：配合教育幼儿自己的事情自己做，自己的房间自己整理。

　　全园活动：英语节。

小班学期课程教学计划 篇4

　　一、目标

　　1、知道自己家庭的成员，感知一家人之间的亲密关系，喜欢自己的家人，体验父母对自己的爱，愿意听他们的话。

　　2、了解集体生活中的新规则，知道自己一日生活中主要环节的要求，并乐意按要求去做。

　　3、对家庭成员的主要特征感兴趣，能大胆尝试用摆放、粘贴等多种方式表达自己的感知，表现自己的发现。

　　4、能跟随老师边念儿歌边按节拍做模仿操。

　　5、能安静地入睡，学会自己扣、解纽扣，叠放衣服。

　　6、能按物体的关联性将常见物品归类，能学习使用方位词，能手口一致地点数7以内的数。

　　7、能用连贯的声音唱歌，并根据歌词内容进行简单的歌表演。

　　二、家长工作

　　家长与幼儿共同翻阅有关记录家庭生活的照片，并回忆当时的情景和趣事，共同翻阅有关孩子成长记录的照片，同时向孩子讲述当时父母养育孩子的辛苦和乐趣。

　　三、主要活动安排

　　第一周

　　活动1：开学第一天(科学)

　　活动2：小熊醒来吧(语言)

　　活动3：搓元宵(美术)

　　活动4：妈妈真爱我(社会)

　　活动5：好妈妈(音乐)

　　活动6：宝宝送物品(数学)

　　第二周

　　活动1：妈妈(语言)

　　活动2：袋鼠妈妈(音乐)

　　活动3：这是我的家(数学)

　　活动4：学做模仿操(体育)

　　活动5：我的妈妈(美术) 送给妈妈的礼物(手工)

　　活动6：小纸屑，你别哭(社会)

　　活动7：好妈妈，节日快乐(科学)

　　第三周

　　活动1：宝宝相册(社会)

　　活动2：扶爷爷奶奶走路(音乐)

　　活动3：拔萝卜(语言)

　　活动4：亲亲热热一家人(科学)

　　活动5：小明的家(数学)

　　活动6：小脚印(美术) 小房子(美术)

　　活动7：袋鼠宝宝送货物(体育)

　　主题二 我的故事

　　一、目标

　　1、初步产生积极的自我体验，感知自己是一个独立的、自主的、独

　　特的个体。

　　2、能积极、主动地参与各类活动，乐意与他人互动。

　　3、体验从高到矮或从矮到高的排列顺序。能用目测的方法判断并说

　　出5以内物体的数量。

　　4、用较合拍的动作表现音乐的平稳或欢快。

　　5、喜欢与同伴交流，知道要轮流发言。

　　二、家长工作

　　家长要帮助幼儿获得一种积极的自我体验，引导幼儿对个别的

　　“我”(即独一无二的“我”)的感知与体验，如“我'有自己的名

　　字、生日，有自己的爸爸妈妈，有自己的家庭……“我”与别人的声

　　音不一样、长相不一样、兴趣不一样……等。鼓励幼儿用自己喜欢的

　　方式进行学习、活动，充分表现自己。并且，请家长平时引导、督促

　　幼儿做一些力所能及的小事。

　　三、主要活动安排

　　第一周

　　活动1：我的属相(科学)

　　活动2：小鸟找家(语言)

　　活动3：画画我自己(美术)

　　小小点心师(手工)

　　活动4：好听的名字(社会)

　　活动5：我是人(音乐)

　　活动6：比高矮(数学)

　　活动7：小小保龄球(体育)

　　第二周

　　活动1：差一点儿(语言)

　　活动2：表情歌(音乐)

　　活动3：我的玩具(数学)

　　活动4：小兔跳彩圈(体育)

　　活动5：花布(美术)

　　我爱吃的糖果(手工)

　　活动6：我喜欢的颜色(社会)

　　活动7：可爱的小脸(科学)

　　第三周

　　活动1：男孩、女孩(社会)

　　活动2：小熊跳舞(音乐)

　　活动3：谁的主意好(语言)

　　活动4：特别的我(科学)

　　活动5：有趣的面具(数学)

　　活动6：这是我(美术)

　　小纸人(手工)

　　活动7：小小兵(体育)

　　主题三：春天真美丽

　　一、主题活动目标：

　　1、初步感受春天的美好，能关注自己身边的美丽春景，并产生积极的情绪体验。

　　2、初步感受大自然的神器，能亲近和喜爱大自然。

　　3、学习观察事物的基本方法。积极地用自己喜欢的方式表达对事物的认识。

　　4、能在文学作品的基础上展开想象，并能仿编诗歌、散文中的一部分。

　　5、能手口一致地点数10以内的熟。能进行5以内实物卡、点卡匹配，能按底板进行1~5的排序。

　　6、用歌声、律动等活动形式初步表现音乐的跳跃、连贯等不同特点。

　　二、主要活动安排：

　　第一周 第二周

　　活动1：找绿色(社会) 活动1：花儿好看我不摘(社会)

　　活动2：绿色的草地(美术) 活动2：花儿真美丽(美术)

　　柳树(美术) 蓝天与小鸟(美术)

　　活动3：迎春花(语言) 活动3：花路(语言)

　　活动4：春天(音乐) 活动4：蝴蝶花(音乐)

　　活动5：春天来了(科学) 活动5：挑花开了(科学)

　　活动6：捡纸团(体育) 活动6：采桑叶(体育)

　　活动7：数数有多少(数学) 活动7：小蝴蝶找花(数学)

　　第三周 第四周

　　活动1：鸡的一家(社会) 活动1：我看到的春天(社会)

　　活动2：可爱的小鸡(美术) 活动2：草地上的花(美术)

　　小蜗牛出来了(泥工) 风筝(手工)

　　活动3：毛毛虫(语言) 活动3：春风(语言)

　　活动4：小鸡出壳(音乐) 活动4：小兔和狼(音乐)

　　活动5：小鸡和小鸭(科学) 活动5：种植洋花萝卜(科学)

　　活动6：小鸡和老鹰(体育) 活动6：小蝌蚪找妈妈(体育)

　　活动7：小动物运动会(数学) 活动7：迎春花开了(数学)

　　主题四：六个好宝贝

　　一、主题活动目标：

　　1、能感知“自我”，体验自己的能力，能积极地参加各种活动。

　　2、知道自己已有六个好宝贝：眼、耳、鼻、口和手脚，知道它们的作用及保护方法。

　　3、平时能主动地运用自己的“宝贝”感知事物，做自己能做的事。

　　4、能听声音辨别5以内的实物。能尝试用添1或去1的方法将“不一样的数”变成“一样的数”。进一步感知不同图形的特征。

　　5、为歌曲和律动想出替换的歌词和动作，并进行表现。

　　二、主要活动安排：

　　第一周 第二周

　　活动1：小熊拍照(社会) 活动1：小狗守铃铛(社会)

　　活动2：“五一”的礼花(美术) 活动2：小娃娃(美术)

　　小小点心师(手工) 贴画五官(美术)

　　活动3：小兔搬家(语言) 活动3：绿色的世界(语言)

　　活动4：找小猫(音乐) 活动4：我爱我的小动物(音乐0

　　活动5：亮眼睛(科学) 活动5：听一听(科学)

　　活动6：小猫钓鱼(体育) 活动6：熊猫滚球(体育)

　　活动7：一样的放在一起(数学) 活动7：听一听，数一数(数学)

　　第三周 第四周

　　活动1：小嘴巴尝一尝(社会) 活动1：感官总动员(社会)

　　活动2：美丽的手帕(美术) 活动2：手掌树(美术)

　　小纸人(手工) 娃娃脸(纸工)

　　活动3：不挑食(语言) 活动3：小公鸡借耳朵(语言)

　　活动4：欢乐舞(音乐) 活动4：小手爬(音乐)

　　活动5：小鼻子真灵(科学) 活动5：小手真能干(科学)

　　活动6：小蚂蚁找粮食(体育) 活动6：好玩的空气袋(体育)

　　活动7：变得一样多(数学) 活动7：摸出长方形(数学)

小班学期课程教学计划 篇5

　　一、情况分析：

　　本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会收拾玩具，将物品物归原处。喜爱参加户外体育运动，许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往。但与此同时很多孩子还存在着一些情况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心，爱听好话，不愿意自己吃饭，挑食者较多，情绪波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱。通过最近与家长接触，发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育，经常带幼儿外出增长知识，个别幼儿已在家进行早期阅读，有一定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育，这就需要耐心的做好家长工作。

　　二、学期目标：

　　1、使幼儿在认识物体的同时练习数数，认识并会写数字1—10，并能用数字表示相同数的物体。

　　2、使幼儿会比较10以内数的大小。

　　3、教幼儿学习10以内的加减，正确迅把握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。

　　4、教幼儿认识圆形、正方形、长方形，并能正确区别各图形，掌握它们的特征。

　　5、教幼儿认识长短，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。

　　6、启发幼儿按物体数目的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

　　7、引导幼儿学习以自身为中心分清前后左右。

　　8、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料

　　三、具体措施

　　1、根据数学计划按时开展数学活动。

　　2.将数学教育建立在幼儿经验的基础上。

　　3、为幼儿提供多种操作，探索的机会，鼓励幼儿积极操作，探索。

　　4、结合实际生活中的物品帮助幼儿学习，理解数学知识。

　　5、结合游戏活动，操作，巩固数学知识。

　　6、结合操作卡片，帮助幼儿学习上，理解数学知识。

　　7、家长配合教师，共同帮助幼儿学习，理解数学知识