豆豆历险记幼儿故事1

　　豆豆是一个非常调皮的小男孩，今年十岁。爸爸妈妈在城里打工，就把豆豆交给乡下的婆婆看管。婆婆上年纪，眼睛不好，腿脚也不灵便。所以看住豆豆对她来说是个很大的困难。尽管如此婆婆还是很疼爱豆豆，担心豆豆碰到困难，也整天山上山下的追着豆豆，手中总是带着一瓶水。因为很多时豆豆渴了就会自己来找婆婆。

　　这天早晨，太阳公公刚出来，豆豆又不知道跑到哪儿去了。“豆豆－，豆豆……”婆婆叫了几声，也没听到豆豆回应，想起以前总是这样子，婆婆想，也许他渴了就会回来的。

　　话说豆豆这时来到了山后的一片树林里，这儿豆豆以前没有来过，。“好渴啊！”豆豆低着头向前走。忽然听到有水。豆豆一抬头，看见前边有一池泉水。豆豆快步走去，俯下身子喝了一口，“哇，好甜！”豆豆一口气喝了许多泉水。肚子喝的鼓鼓的。这时他躺在了一块石头上，开始观察周围的一切。这里有许多小鸟，叫声特别好听，地上还有各色的鲜花，花香四处飘散，吸引来了许多美丽的蝴蝶在花间飞舞。看着这场景，豆豆自言自语道：“我要是变成一只蝴蝶该多好啊。”突然豆豆身体快速缩小，背上也痒痒的，长出了翅膀。变成了一只漂亮的蓝蝴蝶。豆豆吓了一跳，想到要是以后变成了一只蝴蝶，再也见不到婆婆了，就坐在那儿哭了起来。这时一只美丽的紫蝴蝶飞到他的身边。“你怎么这么伤心。”只蝴蝶纹道。豆豆把自己的遭遇告诉了紫蝴蝶。紫蝴蝶问到道：“你是不是喝了那边的泉水啊？那是一眼愿往泉，只要你喝了那泉水，说出想要变成什么动物，就可以实现愿望。你只要再喝一口泉水，就可以变回自己。”

　　逗逗听了这话，这下不在再担心了。翩了一下自己的翅膀，和紫蝴蝶玩了起来。紫蝴蝶在带他去吃了香甜的花蜜，还带他参观了蝴蝶谷。和子紫蝴蝶玩了一会儿豆豆感到有些累，就告别了紫蝴蝶，来到泉水边喝了一口泉水。我想要变成一只**。豆豆刚说完，自己就变成了一只小**。这时候一只**路过，看到了豆豆。“你是谁啊？”豆豆向小**讲述了自己的`经历，他们聊的很愉快。忽然一只大鸟飞了下来，小**一把拉住豆向一个小洞钻去。“这只鸟正在寻找食物，我们得小心了，不要被它吃掉。”豆豆这时才反应过来，惊出了一身冷汗。过了一会儿小**爬出了洞口，“大鸟飞了走，你出来吧。”豆豆慢慢的爬了出去。小**和豆豆聊的很开心，带豆豆去参观了**王国，里边有数不清的小路，还有刚出生的**宝宝和身体巨大的蚁后。等回到地面上，已经近黄昏了。豆豆告别了**，喝了泉水变回自己，快步朝家走去。

　　婆婆这时十分着急，看见豆豆回来，一把抱住他，“你去哪儿了，可急死我了。”豆豆笑了笑说：“去找朋友玩了。”

　　从这以后，豆豆经常去找小动物们玩，和树林中的小动物成了好朋友。

豆豆历险记幼儿故事扩展阅读

豆豆历险记幼儿故事（扩展1）

——《小熊历险记》童话故事10篇

《小熊历险记》童话故事1

　　小熊开了一家面馆，卖刀削面。

　　小熊在门口立了一块招牌，上面画了一把刀。他想这样别人才知道他卖的是刀削面。

　　小熊揉好了面，煮好了水，只等着客人进来了。可是他等啊，等啊，还不见有客人进来。他急了，拿着把刀走出去，一见到有动物走过来，小熊就拿着刀对他说：“来我的面馆吃点儿东西吧！”吓得动物们连忙摆手说：“谢谢，谢谢！我们现在不饿！”

　　一直等到晚上，小熊的面馆还没有一位客人。他沮丧地回到家，把今天面馆的事告诉了熊爸爸。

　　小熊哭丧着脸说：“爸爸，问题到底出在哪儿啊？”

　　熊爸爸****地说：“问题就出在礼节礼貌上。你对待客人要有礼貌呀！你拿着刀，样子凶巴巴的，把动物们都吓坏了，谁还会去吃你的刀削面啊！”小熊这才恍然大悟。

　　第二天一大早，小熊按熊爸爸的话去做，先把牌子换成一个**的“请”字。他不再拿着刀，而是面带微笑地站在面馆门口，对每个经过面馆的动物们发出邀请：“请进来尝尝小熊面馆的刀削面吧！”越来越多的动物们到小熊面馆来吃面了。小熊忙不过来，还把熊爸爸熊妈妈请来帮忙呢！

　　小熊的面馆生意越来越好，还让小熊明白一个做人的道理：对人要有礼貌!

《小熊历险记》童话故事2

　　动物村的山下，就是一条清澈的小河，动物村的孩子们经常到小河边去玩。

　　熊妈妈经常嘱咐小熊笨笨，不要到河里去玩，更不要上河里洗澡，会出危险的。

　　这天，小熊笨笨跟动物村的小鹿佳佳、小松鼠霏霏、小老虎娇娇，一起到动物村前边的小河边玩耍。他们往河里扔石头打水漂比赛，看谁扔出的石头，打出的水漂最多。每次都是小熊笨笨扔出的石头，打出的水漂最多。

　　小老虎输了，有点不服气的说：“笨笨，别看你打水漂打得好，要是上河里游泳，你就赶不上我了。”小鹿佳佳和小松鼠霏霏也附和道：“就是，要不咱们上河里比赛游泳。”

　　小熊笨笨被他们一激，就忘记了妈妈嘱咐过的话，他也不服气的说：“比就比，谁怕谁呀!”

　　小老虎抢先下到水里，随后，小松鼠霏霏小鹿佳佳都下去了，小熊笨笨犹豫了一会，也下水了。

　　由于昨天夜里下了一场大雨，小河里的水流很大，小熊笨笨刚刚下到水里，就被汹涌的河水冲的翻了几个跟头。他张开嘴刚要喊妈妈，就连着喝了好几口水，呛得他脑袋一阵晕眩，就被激流冲走了。

《小熊历险记》童话故事3

　　小熊很想当老师，一天，它找来了小猴、小兔和小猪，让它们乖乖地坐在草地上当学生，它对小猴、小兔、小猪说：“1+1=？你们谁会算？”

　　小猴抢先说：“我知道，我知道，我有两个桃子，吃了一个，又吃了一个，一个桃子也没有了，1加1等于零。”

　　小兔说：“不对，不对。我吃了一个萝卜，妈妈有给了我一个，我说。1加1等于1。”

　　小熊让小猪说。

　　小猪说：“爸爸妈妈知道我喜欢吃大饼，爸爸给了我一个，我才吃了一半，妈妈又给了我一个，1加1等于1个半。”

　　“错了，错了，全错了。你们站到树底下好好想一想1=1+？”小熊气呼呼的说。

　　小猴说：“不站，不站我要捉蝴蝶去。”

　　小兔说：“不站，不站我要采花去。”

　　只有小猪最听话乖乖地站在树底下想：1=1到底等于几呢？想着想着，身子一歪，靠着树干睡着了。

　　过了一会儿，小猴回来了。蝴蝶没有捉到。采了一朵蝴蝶花。小兔也回来了，花儿没采到，捉了一只花蝴蝶。小猴看了看小兔手里的花蝴蝶，小兔瞧了瞧小猴手里的蝴蝶花。它们一齐拍手叫到：“算出来了，算出来了。一只蝴蝶加上一只蝴蝶等于两只蝴蝶。”

　　“什么呀？什么呀？”它们把小猪给吵醒了，小猪看见小猴手里的蝴蝶花，却没看见小兔手里的花蝴蝶。原来刚才小兔一拍手，蝴蝶飞走了。小猪还是不明白1+1=？

《小熊历险记》童话故事4

　　小熊穿皮鞋是一个非常有趣的宝宝睡前故事，这个故事中，善良可爱的小熊将心爱之物物归原主，这个故事告诉我们，最好的东西并不一定要得到！

　　路上走来一位小姑娘，“咯噔，咯噔”，走路的声音又清脆又好听。

　　哟，她穿着一双新皮鞋，红红的，亮亮的，小熊好喜欢！他跟在小姑娘后面跑，小姑娘没发现，只管“咯噔，咯噔”地走着。

　　路上有个大水坑，几只小虾在水中游来游去。

　　小姑娘脱下鞋子，卷起裤管，去抓小虾。

　　小熊轻轻跑过去，用爪子摸了摸红皮鞋，哎呀，真光滑！小熊又把红皮鞋套在脚上，哈哈，好看极了！小熊舍不得脱下皮鞋，他对自己说：“小姑娘一定是不喜欢这鞋子了，要不，干嘛把它扔在草地上呢？她不要，我要。”

　　小熊穿着红皮鞋，跑回家去。

　　星期六晚上，小熊和大家一起去看表演。

　　幕拉开了，台上有个小朋友在唱歌，唱得真好听！忽然，小熊愣住了，唱歌的小朋友，就是那个穿红皮鞋的小姑娘。

　　可这会儿，她的脚上没穿红皮鞋，穿的是一双很旧很旧的黑皮鞋。

　　小熊看看自己脚上的红皮鞋，脸红了，比红皮鞋还要红。他脱下鞋子，跑**，把它塞在小姑娘的手里就跑开了。

　　小姑娘又表演了跳舞，她跳啊跳啊，脚上的红皮鞋一晃一晃，闪着亮光，真好看！

　　回家的路上，小熊使劲地踩着地面，吧嗒吧嗒响，就像穿着红皮鞋一样神气。

《小熊历险记》童话故事5

　　森林小学里的小熊生病了，白天上课没精神，晚上睡觉睡不着，没过几天脸色变得苍白。小熊来到了学校医务室，校医啄木鸟给小熊做了一个从头到尾的检查，也没发现什么病，抬头间，忽然从小熊的头上发现了硬邦邦的干蜂蜜。

　　“小熊，你前几天晚上是不是又去偷吃蜂蜜了。”校医啄木鸟问道。

　　“是的。”小熊红着脸说。

　　“小熊，你天天不好好睡觉，身体里的生物钟被打乱了。”校医啄木鸟说着又给了小熊几颗药片，说：“这是用12种花的种子做的，每个种子的花会在12个小时内依依开放。”说完，校医啄木鸟就飞走了，飞走前还给小熊留下来一张单子，单子上写着什么时辰服下哪一颗药片？

　　小熊按照单子上的说明，每天按时服下。

　　日子一天天过去，小熊渐渐的可以白天有精神的去上课了，在晚上也能好好的睡觉了。

　　星期天，风和日丽，小熊在椅子上悠闲的晒太阳。忽然，***，向学校的喷泉广场跑去。小熊跑到小喷泉前。在小喷泉一周写起了数字，1、2、3、4……将12个数字正好写满一圈。

　　将啄木鸟校医12种花的种子按照时辰，将花种依次种在1到12的数字上。

　　小熊每天都细心照顾着12种花，慢慢地开花了，五颜六色的花朵将小喷泉装扮的更加漂亮。

　　森林学校里的小朋友看见小喷泉前艳丽的花朵都很怜惜，小动物们不摘也不采。小蜜蜂也很感谢小熊，还送给小熊一贯蜂蜜呢。

《小熊历险记》童话故事6

　　很快，一个身体壮硕的中年男子走到了台上。

　　他先是伸胳膊蜷腿地舞动了一番，然后，向后面一招手，接着便有工作人员拿着一块大约有两尺长、一尺半宽的，上面钉着密密麻麻的钉子的木板来到了台上，他让有钉子的一面朝上，在地上安放好了钉板，接着，又有两人抬着一块足有一百多斤重的石头上来了。

　　中年男子又舞动了一番后，便走到钉板旁，仰面朝天，躺在了钉板上。

　　“哎哟，好疼哟！”观众中有人在唏嘘。

　　中年男子躺好后，两位抬石头的工作人员又把石头抬起，放到了中年男子的肚子上。

　　“啊！”好多胆小的女人都捂住眼睛不敢看了。

　　这时，只见拿钉板上来的工作人员拿起身边的一把大锤，用力向石头砸去。

　　“咚，咚……”

　　砸到第三下时，石头裂开了。

　　就在人们担心中年男子的安危时，只见他一个鲤鱼打挺便跳了起来。

　　舞台下欢呼声四起。

　　“没事吧！”那些捂住眼睛的女人都因错过了这个精彩的表演后悔不迭。

　　小猴和小熊都看的目瞪口呆。

　　过了一会儿，小熊喃喃地说：“这个节目我也能表演！”

　　小猴说：“这种危险的事情可不能做！”

　　小熊说：“不信的话，明天我给你表演一下看看！”

　　“别胡思乱想了！”小猴说，“走吧，天不早了，我们回家去！”

　　小猴和小熊走向回山的路。

《小熊历险记》童话故事7

　　“阿嚏，阿嚏！”

　　一天早晨，小熊刚从树洞中钻出来，就不停地打起了喷嚏。

　　“小熊，小熊，你怎么了，是不是感冒了？”一只小山雀关心地问。

　　小熊说：“我也不知道是怎么了，近段时间以来，总是感到有些气味很刺鼻，弄得鼻子痒痒的。”

　　“快去找啄木鸟医生看看吧！”小山雀说，“身体不舒服一定要早点医治。”

　　小山雀告诉了小熊啄木鸟医生所在的位置，小熊颠颠地寻找啄木鸟医生去了。

　　来到一棵苹果树下，小熊找到了正在给苹果树治病的啄木鸟医生。

　　“啄木鸟医生，我，阿嚏，阿嚏！”小熊一句话未说完，又不停地打起喷嚏来。

　　“你这是怎么了？”啄木鸟医生停止工作，关心地问小熊。

　　小熊抽动了一下鼻子，然后说：“我想请您给我看看，我的鼻子总是发痒，还不停地流鼻涕！”

　　“哦，那我看看！”啄木鸟医生边说边飞到小熊附近的灌木上，让小熊张大嘴巴看了看口腔，然后说，“咽喉没问题！”

　　接着，啄木鸟医生又问小熊是不是头疼，小熊说没有感到头疼。

　　啄木鸟医生沉思片刻，然后说：“你这是过敏性鼻炎！”

　　“是什么原因引起的过敏呢？”小熊说，“我以前从未有过鼻炎的毛病！”

　　啄木鸟医生说：“像各类花粉，空气污染，动物皮毛，螨虫等，都有可能引发过敏性鼻炎！”说到这里，啄木鸟医生仰头看了看天空说，“既然你以前没有鼻炎，那就是因为空气污染引起的过敏性鼻炎。你看看，现在的天空是什么颜色啊，灰糊糊的，黑沉沉的！生活在这样的环境中，不得鼻炎才怪呢！”

　　“吃什么药管用呢？”小熊问。

　　啄木鸟医生说：“不用吃药，戴个口罩就可以了！”

　　小熊谢过啄木鸟医生，不停地打着喷嚏，找口罩去了。

《小熊历险记》童话故事8

　　小熊过生日那天，她的伙伴们都送来了精美的礼物，而熊妈妈送给她的礼物是可以到动物王国游玩。这对小熊来说，可是一份十分珍贵的礼物，因为以前妈妈从不让她出门的。

　　小熊一路上蹦呀，跳呀。跨过一条条小溪，越过一座座高山，不知不觉就来到了动物王国。立刻，小熊被眼前的一切惊呆了：直插云霄的高楼大厦，车水马龙的街道，摩肩接踵的人流。小熊十分兴奋，站在街道两旁走也不是，停也不是。就在她想穿过马路的时候，一辆小车风驰电掣般地从她身边掠过，吓得她连连后退。这一切都被人行横道看在眼里，急忙说：“喂！小熊，你不能随便穿马路的，应走人行横道，我是安全的天使，你只要从我身上穿过就不会有事了。”

　　小熊谢过了人行横道，正准备通过时，一阵急促的喇叭声传过来。这下，小熊有点纳闷了，我不是走人行横道了吗？红灯连忙阻止道：“小熊，快回来，你没看到我身上还亮着吗？如果是绿灯亮了才可通行的。”小熊这才知道红灯停，绿灯行的道理。

　　小熊又谢过了红绿灯，安全地穿过了马路。突然，一不留神，把一位迎面而来的盲人阿姨撞倒了。

　　“小熊，你怎么这么不小心，走到盲人走的道路上来呀！这是专门为盲人铺的道路呀，你是不能随便走到我身上的。” 盲道愤愤地说。

　　小熊不好意思地说：“都是我不对，我不应该不认真学习交通规则，就来动物王国玩，还给道路交通带来这么大的麻烦。”

　　“是的，道路交通处处存在隐患，只有学好交通法规，严格遵守，才能避免。你下次再来时，就会玩得更开心了。”

　　小熊也谢过了盲道。这时，一道夕阳照在小熊的脸上，她笑得是那么灿烂。

《小熊历险记》童话故事9

　　恰好这天又是周末，小男孩又来看望爷爷了。当他看到病恹恹的小熊时，不觉大吃一惊。

　　“你这是怎么了，是不是吃了什么有毒的东西了？”小男孩着急地问。

　　小熊和小猴手脚并用地说着，可是说来说去，也没说清楚是怎么回事。

　　这时，小男孩的爷爷说：“他们在山里生活了这么多年，如果是因为吃了山里有毒的食物的话，他们自己会治疗好的。我估计他是人类社会中的有毒物质使他们中毒了！”

　　“人类社会的有毒物质？”小男孩皱着眉头说，“很少有人到山里来啊，再说了，也没看到山里有人类丢弃的有毒物质啊！”

　　“还给你，我不能写字了！”就在这时，小熊有气无力地把涂改液瓶子递给了小男孩。

　　“哎呀，是我害了小熊啊！”小男孩后悔不迭地说。

　　“什么，你怎么会害小熊呢？”小男孩的爷爷不解地问道。

　　“就是这种东西！”小男孩指着涂改液说，“前几天老师才告诉我们，涂改液以及那些花花**的带着香味的笔和橡皮中，都不同程度地含有甲醛、苯酚、汞、烷等有毒的化学物质，如果长期使用这种文具，就会造成眼睛、鼻子、咽喉发炎，引起头痛、恶心等症状，还会给肝脏、肾脏造成损害。”

　　“哦，原来是这样！”小男孩的爷爷说，“快把涂改液给我，等我有时间的时候扔到垃圾回收站去。”

　　小男孩的爷爷从小男孩的手中接过涂改液后，对小男孩说：“给小熊些热水喝，他会好起来的。”

　　小猴和小熊交换了一下眼神，他们从祖孙二人的举动中看出，涂改液是一种不能使用的东西。

　　小男孩从暖瓶中倒了一些热水在一只小碗里，端到小熊跟前说：“对不起，是我不好！”

　　小熊感激地看了小男孩一眼，慢慢地喝起热水来。

《小熊历险记》童话故事10

　　小熊嘟嘟有一个车队，他自己是队长。瞧，他举着小红旗，一吹口哨，车子们就开过来了。

　　“嘀嘀嘀！”公交车排第一，出租车排第二。

　　“嗷嗷嗷！”救护车排第三。“咔嚓咔嚓！”大卡车排第四。

　　“啦啦啦啦！”第五个是洒水车。

　　“呜呜呜呜~！”大火车跟在最后面。

　　“一二，一，二！”嘟嘟举着小红旗带着车队出发了。

　　走呀走，他们走到了花坛边。呀，花儿低着头，草儿在打蔫。小熊嘟嘟大声喊：“洒水车，快出队，给花儿草儿浇浇水。”

　　“啦啦啦啦！”洒水车出来了，他围着花坛喷起了水。喷呀，喷呀，洒水车好累好累，他躺在花坛边睡着了。

　　一，二，一，二！嘟嘟带着车队走呀走，走到了草地上。小刺猬要去运苹果，可苹果实在多，搬也搬不完。嘟嘟大声喊：“大卡车，快出队，帮小刺猬运苹果。”

　　“咔嚓咔嚓！”大卡车出来了，他帮着小刺猬运苹果。运呀，运呀，大卡车好累好累，他躺在草地上睡着了。

　　一，二，一，二！嘟嘟带着车队走呀走。他让出租车把迷路的小兔送回家，让救护车把生病的小鹿送到医院……还让大火车送蜗牛学校的小朋友去旅行。

　　天黑了，嘟嘟举着旗子回到了家。他一扭头，发现自己身后空空的，什么也没有。哎呀，车队丢了。

　　“我的车队呢？”小熊嘟嘟又出门去了。他举着小旗子，吹起了口哨：“天黑啦，天黑了！小熊嘟嘟的车队要回家了！”

　　“滴滴滴！嗷嗷嗷！咔嚓咔嚓！啦啦啦啦！呜呜呜呜！”车子们都醒来了，他们听见嘟嘟的声音好开心呀。

　　瞧！月光下，嘟嘟的车队又开起来了。这一次，他们是要开到同一个地方去呢。

豆豆历险记幼儿故事（扩展2）

——儿童故事：老虎历险记3篇

儿童故事：老虎历险记1

　　老虎历险记

　　在遥远的草原上，住着许多动物，其中也有神奇的动物，一天，动物在草原上玩耍，突然，黑暗王飞过来，捉住了小老虎的爸爸和妈妈，向黑暗城飞去。小老虎看见了哇哇的大哭起来，这是以为牛叔叔走过来，亲切的告诉小老虎：“黑暗城在东方，你想打败黑暗王，救出你的爸爸妈妈，只要找到十一个英勇善战的战士就可以了。”小老虎听了马不停蹄地向第一个回的地——绵羊山跑去，来到绵羊山，找到了第一个战士小绵羊，别看小绵羊娇小，但一看到小老虎，就立刻向老虎撞去，已经又渴又饿的小老虎受到突然的冲击，倒在地上，它用全身的力气缓缓地对绵羊说：“小绵羊，我不是来伤害你的，我想求你帮助我救出爸爸妈妈。”善良的小绵羊扶起小老虎，听小老虎说出他的故事，听着听着，小绵羊感动的流下了晶莹的泪。愿意帮助这只很孝顺的小老虎。小绵羊和小老虎一起又来到老鹰山、兔子山、狼山、狮子山、蛇山、骏马山、野牛山、猴山、斗鸡山、鹿山，找到另外的十个战士，这十个战士也很侠义都帮助小老虎，他们一起浩浩荡荡地来到了黑暗城，第一个回合，把黑暗城打得落花流水，可就在这时，黑暗王来了一个秘密武器他的绝招黑暗球，把毫无准备的十一个战士**在地上，“哈哈哈……”黑暗王发出可怕的笑声，小老虎和十一个战士在紧急关头牵着手冲进了黑暗楼，在牵手的一瞬间，他们融合了，变成了十二剑，向黑暗王一齐逼去，十二神剑发动力量，把黑暗王的黑暗楼给震破了，黑暗王也受了重伤，十二神剑用了他的光明力量，把黑暗王变成了女子。

　　从那以后，草原有了十二座山，十二座山都有了一个战士，守护着草原又充满了生气，动物们过着快乐的日子。

豆豆历险记幼儿故事（扩展3）

——数学王国历险记童话故事

数学王国历险记童话故事1

　　深夜，杜小衫做完了奥数题，疲惫不堪，他慢吞吞地爬上床，盖上被子，很快进入了梦乡……突然，一双手把他扶了起来，杜小衫生气极了，说：“谁啊，吵醒我，我正睡觉呢！”可他越想越不对劲，妈妈应该睡了呀，怎么叫醒他呢？一个声音从他耳边传来：“想回现实世界，就要见到智慧国王。”醒来后的他发现他正躺在一张破床上，盖着破被子，他跳起来说：“那智慧国王在哪里呢？”

　　杜小衫走出屋子，问了几个路人，他们都说：“智慧国王就住在数学王宫里，只有拥有智慧的人，才能见他。”

　　他来到数学王宫的大门前，大门旁的两只石狮子栩栩如生，杜小衫敲了敲大门，那门前的两只石狮子居然活了过来，围住了杜小衫，对他说：“如果你答对了我们出的题，你就可以进去，如果答错了，就永远别想进去了。”“我们出题啦！天上有几个太阳？几个月亮？”杜小衫想：这也太简单了，简直低估我的智商！他不屑地说：“有一个太阳，一个月亮。”他说完答案后，天立即变黑了，乌漆漆的天上闪烁着成千上万颗星星，石狮子又问了：“哪有几颗星星呢？”杜小衫想了又想，看到地上的沙子，突然灵机一动，说：“天上的星星和地上的沙子一样多。”“真的吗？”两只石狮子半信半疑，立即开始数了起来，不知不觉数到了白天，杜小衫对两只正忙着数沙粒石狮子说：“嘿，老兄！天亮啦，现在一颗星星都没有了。”“嗨，走吧走吧，你通过了。”

　　杜小衫走到王宫门口，两个卫士拦住了他，说：“考你一个问题，王大伯家养了鸡和兔数量未知，只知道它们共有18个头，52条腿，问王大伯养了几只鸡和几只兔子？”杜小衫思考了一会儿，就大声说：“知道啦！只要想鸡有两条腿，兔子有四条腿，算时只要不超过头的数量，就可以了！答案是王大伯养了十只鸡 ，八只兔子。” “你答对了。你可你去见智慧国王了。”卫士退步让路，杜小衫见智慧国王头戴金冠，身披长袍，威武极了。杜小衫刚想让国王用超能力把他送回去呢！刚想开口，就突然听见一声叫喊：“小衫，起床啦！”

　　杜小衫迷迷糊糊地穿好衣服，唉，奥数做多了就是不好。原来是个梦呀。

豆豆历险记幼儿故事（扩展4）

——历险记初中作文3篇

历险记初中作文1

　　贝贝、欢欢和欢乐豆是三个最好的死*。一天，他们又向往常一样到欢乐豆的家里去玩。贝贝在欢乐豆的卧室里无意间看见了一个小闹钟，刚想伸手去碰，那小闹钟便张开翅膀，一下子飞到了欢乐豆的肩上。贝贝来了兴致，拼命的去追，欢欢和欢乐豆看见了也一起去帮忙。人多力量大，不一会便抓到了那小闹钟。并取名为小飞钟。欢欢一时出于好奇心，把时钟往前转了十大圈，结果出现了一个异性空间把他们三个一起吸了进去。一阵刺眼的光芒，又把他们放在了一个不知是哪里的未来空间中。

　　他们在未来空间中看到了未来中的自己。瞧！此时，贝贝和欢欢成了建筑公司的董事长，而欢乐豆却成了旅游界的大亨。虽然他们都变得有钱了可他们的友情仍没有变。当他们看见小时候的自己，别提有多高兴了。未来的贝贝欢欢和欢乐豆像带小孩子一样到他们到处去玩。一不小心，小时候的贝贝摔伤了，疼的哇哇大哭。未来的他们急忙把他送进医院，医生看了看伤口，拿出了一个薄片在伤口上挥了挥，不但不疼了，伤口上一点伤痕都没了。

　　接下来，未来欢乐豆请他们到他的海上别墅区去做客。还买了好多未来世界的瓜果蔬菜去招待他们吃午饭。未来世界的瓜果蔬菜都是一流上等的绿色食品。科学家不断培育新品种，产量高，口感好，香甜爽口。尤其蔬菜在无土温室里滴灌栽培，真是神奇。红艳艳的***，水灵灵的白萝卜，鲜嫩嫩的长丝瓜。还有青脆脆的葱，葱茏茏的蒜嗬，应有尽有，且含有极丰富的维生素。用之，个个脸色红润，身体壮实，还能延年益寿呢！小时候的贝贝、欢欢和欢乐豆尽情的大吃一番。撑得走都走不动了。

　　他们一下子躺在了未来欢乐豆的床上，这是，一只机器狗来了，他也不知叽里咕噜跟未来欢乐豆说了写什么，未来欢乐豆带着我们坐*电梯到了放车处，坐上S号飞船到了N3街，来到一个大厅。大厅里面安装着水晶做的地板墙壁。别看水晶晶莹剔透的，可里面全是声音接收器和电线。这种地板有个特异功能你想到哪一个会议厅去，只要喊一声会议厅的名字，里面的声音接收器听见后，就会一瞬间把你送到那个会议厅。未来欢乐豆说了一声：紫幽会议厅，我们立刻便到了那个会议厅。

　　只见里面坐着一位老爷爷。当他转过脸来时，大家都惊呆了，原来是欢乐豆的爷爷，现在他老一是110岁了，可他仍是神气十足，他现在是世界顶级科学界的**，我们现在穿的衣服就是他发明的，人们的穿着不仅色彩艳丽、美观大方，而且有健身御病的功能，可以说已经达到了天衣无缝、完美无缺的境界。它的色泽会随着每个人的性格而改变。炎热夏季，人们穿上时尚衣裳，单薄透风，浑身凉爽，不再汗流浃背，胜似在空调里。寒冬腊月，人们穿上的新潮衣装，舒服保暖，温暖如春，不再周身冻僵。仿佛沐浴在阳光中。未来的人们讲气质风度、身材苗条，而衣服恰恰起到瘦身减肥的作用，穿起来贴身得体，身体变得修长挺拔。衣服里散发出阵阵清香能灭菌杀毒，有了这种抗病毒能力服装，人类就不怕感冒中暑，即使SARS病毒也无法浸入人体。

　　一天过去了，小飞钟来接我们了，我们意犹未尽，依依不舍的走了。

历险记初中作文2

　　葵花嘟嘟长得亭亭玉立，圆圆的脸蛋总是笑眯眯的，戴着一顶花瓣小帽，它身穿绿色的衣服，喜欢迎着太阳昂首挺胸。它的身边总会围着白白胖胖的蘑菇娃。

　　自然界很会捉弄人，昨夜，一场暴雨将美丽的葵花嘟嘟打得满身是伤！它底下了头，弯下了腰，一副无精打采的`样子。这可急坏了身边的蘑菇娃，一向叽叽呱呱的葵花嘟嘟没了声音，蘑菇娃感到很孤独，很为葵花嘟嘟的身体担忧。怎么办呢？蘑菇娃决定去请医生。她请来了跳跳狮：跳跳狮，葵花嘟嘟病了，你能去医治她，让她恢复健康吗？跳跳狮摇了摇头，说：我的本领是看管这片森林，如果让我去保护葵花嘟嘟，我可以去，但我不会看病呀！

　　蘑菇娃失望地走了。如果感到欢乐你就怕怕手蘑菇娃耳边传来了动听的音乐，转身一看，原来是欢乐豆正在唱歌跳舞呢？蘑菇娃想抓住救命稻草一样紧紧拽住了欢乐豆：葵花嘟嘟受伤了，你快去瞧瞧，帮帮她的忙吧！欢乐豆说：我只会用优美的歌声愉悦别人的心情，看病可不会呀！我陪你一起去找医生吧！

　　路边爬来了两只小**贝贝和欢欢，小**，葵花嘟嘟受伤了，快去看看吧！贝贝和欢欢爬**葵花嘟嘟的肩膀，细心的整理每一片花瓣，梳理凌乱的头发，可是，对于伤情，贝贝欢欢还是束手无策。

　　这时，从地里钻出了胡须花白的参博士，捋着胡须问：大家怎么这么慌张，发生了什么事情呀？大家七嘴八舌地把事情告诉了参博士。参博士仔细地为葵花嘟嘟做了体检，拔下自己身上的一个参须，亲手熬出了一锅浓浓的参汤，喂葵花嘟嘟喝下。葵花嘟嘟精神好多了，欢乐豆来了，它带来了欢快的音乐，贝贝欢欢来了，它们带来了优美的舞蹈，跳跳狮来了，站在一旁保卫站岗。葵花嘟嘟在这美好的环境中恢复地很快，不久，它又昂首挺胸，迎着太阳笑眯眯了。

　　葵花嘟嘟长得亭亭玉立，圆圆的脸蛋总是笑眯眯的，戴着一顶花瓣小帽，它身穿绿色的衣服，喜欢迎着太阳昂首挺胸。它的身边总会围着白白胖胖的蘑菇娃。

　　自然界很会捉弄人，昨夜，一场暴雨将美丽的葵花嘟嘟打得满身是伤！它底下了头，弯下了腰，一副无精打采的样子。这可急坏了身边的蘑菇娃，一向叽叽呱呱的葵花嘟嘟没了声音，蘑菇娃感到很孤独，很为葵花嘟嘟的身体担忧。怎么办呢？蘑菇娃决定去请医生。她请来了跳跳狮：跳跳狮，葵花嘟嘟病了，你能去医治她，让她恢复健康吗？跳跳狮摇了摇头，说：我的本领是看管这片森林，如果让我去保护葵花嘟嘟，我可以去，但我不会看病呀！

　　蘑菇娃失望地走了。如果感到欢乐你就怕怕手蘑菇娃耳边传来了动听的音乐，转身一看，原来是欢乐豆正在唱歌跳舞呢？蘑菇娃想抓住救命稻草一样紧紧拽住了欢乐豆：葵花嘟嘟受伤了，你快去瞧瞧，帮帮她的忙吧！欢乐豆说：我只会用优美的歌声愉悦别人的心情，看病可不会呀！我陪你一起去找医生吧！

　　路边爬来了两只小**贝贝和欢欢，小**，葵花嘟嘟受伤了，快去看看吧！贝贝和欢欢爬**葵花嘟嘟的肩膀，细心的整理每一片花瓣，梳理凌乱的头发，可是，对于伤情，贝贝欢欢还是束手无策。

　　这时，从地里钻出了胡须花白的参博士，捋着胡须问：大家怎么这么慌张，发生了什么事情呀？大家七嘴八舌地把事情告诉了参博士。参博士仔细地为葵花嘟嘟做了体检，拔下自己身上的一个参须，亲手熬出了一锅浓浓的参汤，喂葵花嘟嘟喝下。葵花嘟嘟精神好多了，欢乐豆来了，它带来了欢快的音乐，贝贝欢欢来了，它们带来了优美的舞蹈，跳跳狮来了，站在一旁保卫站岗。葵花嘟嘟在这美好的环境中恢复地很快，不久，它又昂首挺胸，迎着太阳笑眯眯了。

豆豆历险记幼儿故事（扩展5）

——《汤姆索亚历险记》教案

《汤姆索亚历险记》教案

　　在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的《汤姆索亚历险记》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《汤姆索亚历险记》教案1

　　一、导入新课

　　1、回顾第四单元，我们学习了哪些外国名家的作品?

　　2、今天老师还要推荐一篇长篇小说《汤姆索亚历险记》(板书课题)给你们，它是**文学大师马克吐温先生(板书)的四大名著之一。《汤姆索亚历险记》受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。有人说：如果马克吐温的小说是皇冠的话，那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。今天我们就一起去见一见这颗明珠。

　　二、学习梗概

　　1、请看题目，你觉得这篇小说的关键词应该是什么?什么叫历险?

　　2、学习梗概部分，写了汤姆的几次历险，你能用小标题的形式写下来吗?

　　墓地历险

　　荒岛历险

　　鬼屋历险

　　山洞历险

　　3、在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么?历险结果是什么?

　　——挖出了**“乔埃”埋藏的金币。所以这篇小说还穿插着一个谁的故事?使得整个故事格外的惊险和引人入胜!——真正**“乔埃”的故事。

　　4、通过学习梗概你对汤姆有了什么样的了解?

　　淘气的机灵鬼、孩子头儿、在小伙伴中无所不能

　　胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往****

　　三、赏析精彩片断

　　1、默读课文精彩片断，你觉得这是属于哪一次历险后的故事?——山洞历险返回家后的故事。它是属于梗概中的哪一部分内容?

　　2、梗概十一自然段中哪个词最能表达人们和两个孩子的心境?——虚惊一场。虚惊一场是什么意思?受了一场不必要的惊吓，有惊无险。从精彩片断中找出虚惊一场的证据来。——“半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上簇拥着欣喜若狂、衣衫不整的人群，他们高声喊着：“快来看!他俩被找回来了!”

　　3、在他们被找回来前后，人们的情感分别有什么不同?——正所谓“大悲大喜，先悲后喜。”大师就是大师，写文章就是与别人不一样。他的语言主要以夸张幽默著称。现在我们以大喜的部分为例，你觉得哪些描写最吸引你?为什么?

　　4、汤姆夸张地吹嘘这次历险过程的描写更为精彩，有两个词一连用了五六次，你能否找到?——六个“怎样”，五个“如何”。现在请同学们把这一段再读一读，结合梗概部分相关的描写，你能否尽情地展开你的想象，把第一个“怎样和如何”的具体内容写出来呢?

　　5、再回到精彩片断，现在你对汤姆是否又有了新的认识?

　　乐观勇敢、顽皮可爱、有爱心

　　四、激发阅读整本书的兴趣

　　1、通过阅读这篇课文你还想了解汤姆历险的哪些具体内容?

　　2、小说第二我章中有关出让刷墙权的那段描写充分展现出汤姆具有杰出的**才能。本不知不觉地自愿成了汤姆的“俘虏”，他不仅替汤姆刷墙，而且为了能刷墙，连自己的苹果也赔**。汤姆是个多种角色的复合，当孩子们抢着刷墙时，汤姆却暗自高兴。他身上还有着各种各样的性格特征，也许有着你的影子。请同学们找出《汤姆·索亚历险记》整本书阅读并完成读书推荐卡。

　　附录：

　　[作者简介]

　　马克·吐温(Mark Twain，1835～1910)，**著名的小说家，一生著述颇丰。他擅长使用幽默和讽刺，针砭时弊时一针见血，毫不留情，其创作将现实**的刻画和浪漫**的抒情**地**。他的作品对后来的**文学产生了深远的影响，人们普遍认为马克·吐温是**文学史上的一大里程碑。

　　《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温的四大名著之一。小说描写的是以汤姆·索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险经历。

　　自我问答：

　　阅读《当海盗去》一章怎样设置问题?

　　答：1、汤姆为什么会产生当海盗的念头?

　　2、汤姆在确定当海盗之前还计划作什么?为什么最后选定当海盗?

　　3、如果你遇到了汤姆的遭际，你会采取什么样的行动?

　　4、这一章主要运用了什么描写方法?

　　五、阅读《海盗生活》

　　1、本章主要运用了什么描写方法?

　　2、本章描绘了大自然三个时期的景色，请问是哪三个时期?分别具有什么样的特点?

　　3、本章描绘了很多奇妙的动物，写得最详细的是哪一种?你最喜欢的是哪一段描写?

《汤姆索亚历险记》教案2

　　教学目标

　　1、掌握本课的字词，联系上下文理解词语的意思。

　　2、用略读和精读像结合的方法了解全书的内容，熟悉精彩片段。

　　3、品读原著，感悟作品的艺术魅力，学习汤姆·索亚历的优秀品质，并对社会和人生有新的领悟。

　　4、在教学实践活动中发展学生多向思维的能力，提高语言综合素养。

　　教学过程

　　一、谈话导入，介绍背景

　　1、引导谈话：《哈利波特》这部小说有看过的同学说说哈利波特是个怎样的孩子呢?

　　2、引入：其实早在一百多年前，**作家马克·吐温就塑造了一个与哈利波特一样家喻户晓的青少年偶像英雄汤姆·索亚。(板书课题 )

　　3、**交流：对于《汤姆·索亚历险记》这部小说及其作者马克·吐温大家知道多少?

　　二、学习“梗概”

　　1、布置学生自读课文要求：

　　⑴梳理本课的字词，自主掌握。

　　⑵《汤姆·索亚历险记》中的故事是围绕什么线索展开的?请用自己的话说说这部小说的主要内容。

　　⑶汤姆·索亚经历了哪些冒险?从中可以看出他怎样的特点?

　　2、读书过程中不明白的地方，交流解决。

　　3、**：这部书中讲述的故事是围绕什么线索展开的?你能说说它讲了一个怎样的故事吗?

　　4、汤姆·索亚与孩子经历了哪些冒险?你觉得哪个最有趣?

　　5、从“梗概”中你了解到了汤姆·索亚的哪些特点?

　　三、学习“精彩片段”

　　1、布置学生学习“精彩片段”，思考：文中讲了什么内容?出现了哪些人物?哪些是小说中的主要人物?

　　2、**：“精彩片段”讲了什么内容?它出自“梗概”中的哪一部分?

　　3、片段中出现了哪些人物?哪些是书中的主要人物呢?

　　4、结合具体事例分析汤姆的性格特点?

　　5、**交流精彩语段，并让学生做好摘抄。

　　四、交流谈话，深化认识

　　1、你觉得这本书值得一读吗?

　　2、汤姆·索亚这个人物形象对于我们现代青少年健康心理的成长有哪些影响?

《汤姆索亚历险记》教案3

　　教学目标

　　1.阅读选段,了解大意。

　　2.关注人物命运,体会汤姆敢于探险、追求**的性格特点。

　　3.激发阅读原著的兴趣。

　　教学过程

　　一、创设情境,激趣导入。

　　1.由熟悉的儿歌导入:“我是一个粉刷匠,粉刷本领强,我要把那新房子刷得更漂亮。刷完房顶又刷墙,刷子飞舞忙,哎呀我的小鼻子,变呀变了样。”这首儿歌就是《汤姆·索亚历险记》电影中的一首插曲,我们*的孩子也会唱。这本书在世界上影响甚广。

　　2.导入新课:今天,让我们一起走进汤姆的世界,看看他有哪些惊险的经历。

　　3.简要介绍作品和作者。(《汤姆·索亚历险记》这本书是马克·吐温的著名作品之一。马克·吐温是19世纪**的现实**作家、著名演说家。他的主要作品有长篇小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等。)

　　二、初读课文,了解主要内容。

　　1.用自己喜欢的方式读课文,在课本上标画出文中出现的人物。(萨契尔太太、波莉阿姨、汤姆、贝奇、哈克、道格拉斯寡妇、萨契尔法官、印江·乔埃及镇上的人们。)

　　2.快速浏览课文,说说这篇文章主要写了什么。(选段讲述的是汤姆和贝奇从迷路的山洞返回家的故事。先讲述萨契尔太太和波莉阿姨悲痛绝望的心情,再描述汤姆、贝奇回来后村里欢乐的场景。先悲后喜,充满了喜剧气氛。接着通过汤姆的讲述,介绍他和贝奇在洞中的历险经过。最后讲述汤姆去看望伙伴哈克和贝奇,从萨契尔法官口中意外地知道山洞已被封上,印江·乔埃被困洞中。)

　　三、精读课文,体会人物形象。

　　1.出示读书要求:你觉得汤姆是个怎样的孩子?哪些地方给你的印象最深?(小组内交流)

　　2.汇报交流成果。

　　(1)汤姆是个怎样的孩子? (结合具体的内容来说:他是个乐观勇敢的孩子,当他们在山洞中迷路,贝奇绝望时,他三次探路,最终找到通道;他是个足智多谋的孩子,在迷路的情况下利用风筝线探路;他是个有爱心的孩子,恢复后立即看望朋友哈克;他是个顽皮的孩子,讲述历险过程时,还不忘大肆渲染一番;他是个喜欢冒险的孩子,当有人问他是否还想再到洞里去时,他说自己不会在意的。)

　　(2)说说这个片段中你感觉精彩的地方。

　　引导学生关注表达的特点。

　　如细节描写传神:萨契尔太太和波莉阿姨的绝望状态和汤姆讲述自己的历险过程时的语言,都细腻地表现出了人物的心情与性格;侧面烘托:村里的居民的表现,有力地衬托出汤姆的冒险精神与勇敢机智;幽默:如村里的居民略显失常的表现——没有穿戴整齐,疯狂地大嚷大叫,一阵又一阵的欢呼,搂着那两个得救的孩子,和他们亲吻等。

　　(3)摘抄你认为精彩的语段。

　　四、总结全文,拓展延伸。

　　1.通过阅读,我们知道了汤姆·索亚这个男孩的特点,他的聪明、调皮、有正义感、有冒险精神……汤姆是个多种角色的复合,他身上有着各种各样的性格特征,也许还有你的影子。请同学们课下阅读《汤姆·索亚历险记》。

　　2.查找资料,了解作家马克·吐温;阅读小说,标记好你认为最有趣的段落,结合对汤姆的认识写一篇心得体会,也可以摘录精彩句段,准备参加班级读书会。

　　板书设计

　　汤姆·索亚历险记(节选)

　　教学反思

　　1.兴趣是最好的老师,教学时积极创设情境,让学生更快地融入文章,深入阅读。

　　2.以问题为导向,采用自主阅读、交流体会的方式,引导学生关注人物语言、动作、神态及侧面描写,感悟人物形象。

《汤姆索亚历险记》教案4

　　教学目标

　　1、快速阅读课文，了解梗概的大意即汤姆?索亚的历险经历，感知他的性格特点。

　　2、欣赏作品的精彩片段，感悟作者语言的特点，激发阅读原著的兴趣。

　　教学重点

　　在快速阅读中了解梗概的大意，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。

　　教学难点

　　在片断赏析过程中选取一个语言训练点（六个“怎样”，五个“如何”），让孩子展开想象进行小练笔。

　　教具准备

　　搜集相关燕子的图片或文字资料

　　一、导入新课

　　1、回顾第四单元，我们学习了哪些外国名家的作品？

　　2、今天老师还要推荐一篇长篇小说《汤姆索亚历险记》（板书）给你们，它是**文学大师马克。吐温先生（板书）的四大名著之一。对于马克吐温你们不陌生吧。语文园地四中有讲到幽默的他。在五年级也学过一篇课文《金钱的魔力》。他是世界著名短篇小说大师，语言风趣幽默，亲切自然。《汤姆索亚历险记》受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。有人说：如果马克。吐温的小说是皇冠的话，那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。今天我们就一起去见一见这颗明珠。

　　二、学习梗概

　　1、请看题目，你觉得这篇小说的关键词应该是什么？什么叫历险？

　　2、学习梗概部分，写了汤姆的几次历险，你能用小标题的形式写下来吗？

　　墓地历险

　　荒岛历险

　　鬼屋历险

　　山洞历险

　　3、在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？历险结果是什么？

　　——挖出了**“乔埃”埋藏的金币。所以这篇小说还穿插着一个谁的故事？使得整个故事格外的惊险和引人入胜！——真正**“乔埃”的故事。

　　4、通过学习梗概你对汤姆有了什么样的了解？

　　淘气的机灵鬼、孩子头儿、在小伙伴中无所不能胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往****。

　　三、赏析精彩片断

　　1、默读课文精彩片断，你觉得这是属于哪一次历险后的故事？——山洞历险返回家后的故事。它是属于梗概中的哪一部分内容？

　　2、梗概十一自然段中哪个词最能表达人们和两个孩子的心境？——虚惊一场。虚惊一场是什么意思？受了一场不必要的惊吓，有惊无险。从精彩片断中找中虚惊一场的证据来。——“半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上簇拥着欣喜若狂、衣衫不整的人群，他们高声喊着：“快来看！他俩被找回来了！”

　　3、在他们被找回来前后，人们的情感分别有什么不同？——正所谓“大悲大喜，先悲后喜。”大师就是大师，写就是与别人不一样。他的语言主要以夸张幽默著称。现在我们以大喜的部分为例，你觉得哪些描写最吸引你？为什么？

　　4、汤姆夸张地吹嘘这次历险过程的描写更为精彩，有两个词一连用了五六次，你能否找到？——六个“怎样”，五个“如何”。现在请同学们把这一段再读一读，结合梗概部分相关的描写，你能否尽情地展开你的想象，把第一个“怎样和如何”的具体内容写出来呢？

　　5、再回到精彩片断，现在你对汤姆是否又有了新的认识？

　　乐观勇敢、顽皮可爱、有爱心。

　　四、激发阅读整本书的兴趣

　　1、通过阅读这篇课文你还想了解汤姆历险的哪些具体内容？

　　2、小说第二我章中有关出让刷墙权的那段描写充分展现出汤姆具有杰出的**才能。本不知不觉地自愿成了汤姆的“俘虏”，他不仅替汤姆刷墙，而且为了能刷上墙，连自己的苹果也赔**。当孩子们抢着刷墙时，汤姆却暗自高兴。汤姆是个多种角色的复合，他身上还有着各种各样的性格特征，也许有着你的影子。请同学们找出《汤姆?索亚历险记》整本书阅读。

　　五、作业布置

　　1、文中有很多词看上去是贬义词，实质表达了作者对人物的喜爱之情，如“臭味相投”，你能找出来吗？

　　2、积累成语。

　　3、马克吐温是作者的笔名，关于他笔名的来历还有一段故事呢，你能否去找找？

《汤姆索亚历险记》教案5

　　1.默读节选片段，了解主要内容，体会情节的吸引之处。

　　2.感知人物形象，寻找自己身边的伙伴的相同点，并阅读原著，加深对作品的理解。

　　默读节选片段，了解主要内容，体会情节的吸引之处。感知人物形象，寻找自己身边的伙伴的相同点，并阅读原著，加深对作品的理解。

　　1课时

　　课件：名著《汤姆·索亚历险记》简介、作者简介、词语解释、课文插图

　　1．今天我们学习一篇长篇小说《汤姆·索亚历险记》，它是**文学大师马克，吐温先生（板书）的四大名著之一。对于马克吐温你们不陌生吧。在五年级也学过一篇课文《金钱的魔力》。他是世界著名短篇小说大师，语言风趣幽默，亲切自然。

　　（板书：马克吐温 **作家）

　　《汤姆·索亚历险记》受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。有人说：如果马克，吐温的小说是皇冠的话，那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。今天我们就一起去见一见这颗明珠。

　　2.揭示课题。

　　（板书课题：《汤姆索亚历险记》）

　　3.齐读课题。

　　1、请看题目，你觉得这篇小说的关键词应该是什么？什么叫历险？

　　2.默读节选片段，说说这部小说主要写了什么。

　　精彩片段讲述的是汤姆和贝奇从迷路的山洞返回家后的故事。

　　3、用自己喜欢的方式把你喜欢的历险读一读。并说说你的感受。

　　4、在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？历险结果是什么？

　　5、以小组的形式再读课文，读出汤姆的特点，评出读得最好的小组。

　　6、小组复述课文。

　　1.默读课文精彩片断，从精彩片断中找出人们见他们回来的表现来。

　　——“半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人，他们高喊着：‘快来看！找到他俩了！’”在他们被找回来前后，人们的情感分别有什么不同？——正所谓“大悲大喜，先悲后喜。”大师就是大师，写文章就是与别人不一样。他的语言主要以夸张幽默著称。现在我们以大喜的部分为例，你觉得哪些描写最吸引你？为什么？有感情地读一读。

　　2.汤姆夸张地吹嘘这次历险过程的描写更为精彩，有两个词一连用了五六次，你能否找到？——六个“怎样”，四个“如何”。现在请同学们把这一段再读一读，你能否尽情地展开想象，把第一个“怎样和如何”的具体内容写出来呢？

　　3.再回到精彩片断，现在你对汤姆是否又有了新的认识？

　　乐观勇敢、顽皮可爱、有爱心

　　1、通过阅读这篇课文你还想了解汤姆历险的哪些具体内容？

　　2、小说第二章中有关出让刷墙权的那段描写充分展现出汤姆具有杰出的**才能。本不知不觉地自愿成了汤姆的“俘虏”，他不仅替汤姆刷墙，而且为了能刷上墙，连自己的苹果也赔**。当孩子们抢着刷墙时，汤姆却暗自高兴。汤姆是个多种角色的复合，他身上还有着各种各样的性格特征，也许有着你的影子。请同学们找出《汤姆·索亚历险记》整本书阅读。

　　1、文中有很多词看上去是贬义词，实质表达了作者对人物的喜爱之情，如“臭味相投”，你能找出来吗？

　　2、马克，吐温是作者的笔名，关于他笔名的来历还有一段故事呢，你能

　　否去找找？

　　汤姆索亚历险记（节选）

　　汤姆和贝琪失踪后人们的悲痛心情 顽皮可爱

　　汤姆和贝琪归来后人们的喜庆场景 敢于冒险的精神精彩片段 汤姆得意地讲述山洞历险的经历 乐观勇敢

　　汤姆看望生病的伙伴哈克 有爱心

《汤姆索亚历险记》教案6

　　教学目标

　　1、快速阅读课文，了解梗概的大意即汤姆？索亚的历险经历，感知他的性格特点。

　　2、欣赏作品的精彩片段，感悟作者语言的特点，激发阅读原著的兴趣。

　　教学重点

　　在快速阅读中了解梗概的大意，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。

　　教学难点

　　、在片断赏析过程中选取一个语言训练点（六个怎样，五个如何），让孩子展开想象进行小练笔。

　　教具准备

　　搜集相关汤姆索亚历险记相关的图片或作者资料。

　　教学课时

　　一课时。

　　教学过程

　　一、导入新课

　　1、上节课我们学习了《鲁滨孙漂流记》，知道了鲁滨孙面对困难，不退缩，善于改变现状，为自己创造生活条件，顽强的在孤岛上生活了28年。

　　2、今天我们接着学习一篇长篇小说《汤姆索亚历险记》梗概（板书），它是**文学大师马克，吐温先生（板书）的四大名著之一。对于马克吐温你们不陌生吧。语文园地四中有讲到幽默的他。在五年级也学过一篇课文《金钱的魔力》。他是世界著名短篇小说大师，语言风趣幽默，亲切自然。《汤姆索亚历险记》受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。有人说：如果马克，吐温的小说是皇冠的话，那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。今天我们就一起去见一见这颗明珠。

　　二、学习梗概

　　1、请看题目，你觉得这篇小说的关键词应该是什么？什么叫历险？

　　2、学习梗概部分，请同学们快速浏览课文，文章写了汤姆的几次历险，你能用小标题的形式写下来吗？

　　墓地历险；

　　荒岛历险；

　　鬼屋历险；

　　山洞历险。

　　3、用自己喜欢的方式把你喜欢的历险读一读。并说说你的感受。

　　4、在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？历险结果是什么？

　　挖出了**乔埃埋藏的金币。所以这篇小说还穿插着一个谁的故事？使得整个故事格外的惊险和引人入胜！真正**乔埃的故事。

　　5、通过学习梗概你对汤姆有了什么样的了解？

　　淘气的机灵鬼、孩子头儿、在小伙伴中无所不能

　　胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往****

　　6、以小组的形式再读课文，读出汤姆的特点，评出读的最好的小组。

　　7、小组复述课文。

　　三、赏析精彩片断

　　1、默读课文精彩片断，你觉得这是属于哪一次历险后的故事？山洞历险返回家后的故事。它是属于梗概中的哪一部分内容？

　　2、梗概十一自然段中哪个词最能表达人们和两个孩子的心境？虚惊一场。虚惊一场是什么意思？受了一场不必要的惊吓，有惊无险。从精彩片断中找中虚惊一场的证据来。半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上簇拥着欣喜若狂、衣衫不整的人群，他们高声喊着：快来看！他俩被找回来了！

　　3、在他们被找回来前后，人们的情感分别有什么不同？正所谓大悲大喜，先悲后喜。大师就是大师，写文章就是与别人不一样。他的语言主要以夸张幽默著称。现在我们以大喜的部分为例，你觉得哪些描写最吸引你？为什么？有感情的读一读。

　　4、汤姆夸张地吹嘘这次历险过程的描写更为精彩，有两个词一连用了五六次，你能否找到？六个怎样，五个如何。现在请同学们把这一段再读一读，结合梗概部分相关的描写，你能否尽情地展开你的想象，把第一个怎样和如何的具体内容写出来呢？

　　5、再回到精彩片断，现在你对汤姆是否又有了新的认识？

　　乐观勇敢、顽皮可爱、有爱心

　　四、激发阅读整本书的兴趣

　　1、通过阅读这篇课文你还想了解汤姆历险的哪些具体内容？

　　2、小说第二我章中有关出让刷墙权的那段描写充分展现出汤姆具有杰出的**才能。本不知不觉地自愿成了汤姆的俘虏，他不仅替汤姆刷墙，而且为了能刷上墙，连自己的苹果也赔**。当孩子们抢着刷墙时，汤姆却暗自高兴。汤姆是个多种角色的复合，他身上还有着各种各样的性格特征，也许有着你的影子。请同学们找出《汤姆，索亚历险记》整本书阅读。

　　五、学习了这篇文章，你有什么收获？

　　六、作业布置

　　1、文中有很多词看上去是贬义词，实质表达了作者对人物的喜爱之情，如臭味相投，你能找出来吗？

　　2、积累成语。

　　3、马克，吐温是作者的笔名，关于他笔名的来历还有一段故事呢，你能否去找找？

　　七、板书设计

　　《汤姆，索亚历险记》

　　梗概

　　墓地历险、乐观勇敢；

　　荒岛历险、无所不能；

　　鬼屋历险、向往**；

　　山洞历险、顽皮可爱。

《汤姆索亚历险记》教案7

　　学习本课的目的:一是理解课文内容，学习复述课文;二是体会汤姆是一个怎样的孩子，教育学生做一个勇敢、富有正义感的人;三是学会欣赏生动曲折的故事情节。

　　教学目标

　　1.学习生字词语。

　　2.默读课文，理解课文内容，学习复述课文。

　　3.体会汤姆是一个怎样的孩子，教育学生做一个勇敢、富有正义感的人。

　　教学重难点

　　重点:复述故事情节，理解汤姆索亚是一个调皮、喜欢冒险，而又十分勇敢、富有正义感的孩子。

　　难点:复述课文。

　　教具准备

　　1.收集**著名作家马克吐温的资料。

　　2.教师自制简单的课件。

　　教学设计思路这篇课文节选自**著名作家马克吐温的同名长篇小说。故事情节生动曲折，语言通俗易懂，人物特点鲜明。故事内容贴近学生的经验世界和想象世界，有利与激发学生的阅读兴趣。本课的设计围绕课文的重难点，引导学生读书、思考、交流、讨论，用适合自己的读书方法去读书，让学生自行探究课文内容，提高阅读的能力，让学生真正成为学习的主体，成为学生的主人。给学生更多发挥自己语言的空间，鼓励学生大胆想象、发现、质疑，从而更好地理解课文内容，体会人物特点。

　　第一课时教学内容:初读课文，自学生字词，理清课文条理，初步把握课文主要内容。

　　一、谈话导入、激起兴趣

　　1.同学们，你们喜欢冒险吗?你有过冒险的经历吗?试着讲一讲。

　　2.贪玩、渴望冒险，不喜欢被约束，是每个孩子的天性，今天，我们要学习的《汤姆索亚历险记》是一部**同名长篇小说中的节选内容，(板书课题:《汤姆索亚历险记》)这部书是马克吐温的四大名著之一。(板书:马克吐温**作家)3.(出示汤姆索亚的插图)这个小男孩叫汤姆索亚他惊心动魄的历险连大人都称羡不已，今天，我们一同来认识他。

　　讲一讲。

　　生齐读。

　　介绍课前收集马克吐温的相关资料，简介作者，缩短了孩子与作者的距离，也缩短了与文本的距离。

　　二、初读课文，整体感知1.自学生字词。

　　(1)学生自读课文，借助拼音或工具书学习生字、理解词语。

　　(2)检查学生生字掌握情况。

　　1)读词语:恐怖吱声发誓轻蔑津津有味蔚蓝本无所谓凄惨(提示学生注意:读准“吱、蔑、津”3个字的读音。“怖、吱、蔚、凄”等字，可以让学生利用熟字加偏旁的方法记忆字形。“津”字要与形近字“律”比较。“蔑”字比较复杂，书写是要写正确。)

　　2)理解词语:不假思索:用不着想。

　　毛骨悚然:形容很害怕的样子。

　　不寒而栗:不寒冷而发抖。

　　轻蔑:轻视，看不起。

　　津津有味:形容有滋味;有趣味。

　　凄惨:凄凉，悲惨。

　　(1).请同学们用自己喜欢的方式读文，思考:(1)课文主要讲了什么内容?(课文主要讲了汤姆索亚和哈克贝利在坟场探险时目睹了一起凶杀案，汤姆勇敢地站出来指出真正的凶手。还讲同学蓓姬过生日时，汤姆又和大家一起去山洞探险，汤姆和蓓姬迷了路，意想不到的是他们在山洞里发现了凶犯乔。脱险后，汤姆告诉人们乔在山洞里，应把他救出来，接受**。当人们打开山洞时，发现乔已经**了。)

　　(2)你觉得汤姆索亚是一个怎样的孩子?文中哪部分内容直接写出了这一特点?(汤姆索亚是个聪明、调皮而又富有正义感的男孩，而且喜欢冒险。课文的第一自然段直接写出了这一特点。)

　　(3)你又是通过哪些事情体会到的呢?(汤姆索亚的调皮、喜欢冒险主要体现在两件事上，一是他和哈克贝利半夜到坟场去练胆，二是他不顾同学的劝阻，到山洞探险。)(汤姆索亚的正义感主要体现在他勇敢地站出来，在法庭上指证杀死大夫的不是波特，而是乔。当知道人们已用大铁门把山洞锁死时，又告诉人们乔还在山洞里，他犯了罪应判刑，但不能让他憋死在山洞里。)动笔把课文中的生字圈画出来。借助注音读准字音，用自己喜欢的办法记忆字形。同桌间互读互认。

　　不理解的词语互相交流。

　　(1)学生**朗读课文，想一想，课文讲了一个怎样的故事?

　　(2)读后交流。

　　培养学生自读课文、自学生字词的能力。

　　回答问题要给学生充分的读书时间，在教师的引导下完成。

　　三、课堂小结，布置作业通过同学们自己的阅读，我们知道了汤姆索亚这个男孩的特点，那么他的聪明、调皮、正义感、冒险，课文又是如何具体来写的呢?下节课，我们再来仔细研究。

　　作业:朗读课文。

　　第二课时教学内容:复述故事情节，理解汤姆索亚是一个调皮、喜欢冒险，而又十分勇敢、富有正义感的孩子。

　　一、复习引入

　　1.同学们，还记得**作家马克吐温笔下的那个小男孩吗?他有什么特点呢?

　　2.这节课，我们就来仔细地学习课文，相信这位小男孩就会留在你的记忆里。

　　说一说。

　　自然地引出对本节课的学习。

　　二、细读课文，理解内容

　　1.汤姆索亚的聪明、调皮、正义感、冒险，在文中又是如何具体的描述的呢?

　　2.请同学们仔细读课文，你认为哪些情节写得精彩或者哪个地方最能打动你，多读几遍，从中你又体会到了什么呢?

　　3.汇报小组学习所得，教师点拨指导。

　　调皮、冒险:

　　(1)汤姆索亚和哈克贝利半夜到坟场去练胆，目睹了一起凶杀案。

　　(2)山洞“谁也不知道里面有多深”，通道“黑乎乎的”说明山洞很危险。但汤姆索亚和蓓姬“走在最前面”“津津有味地欣赏洞里的景观”“不顾同学们的劝阻，一直往前走”，从这里可以体会到汤姆索亚喜欢冒险。

　　正义感:

　　(1)汤姆索亚开始出庭时，看到乔铁青的脸，“心里害怕得要命”，说话“有点吞吞吐吐”后来他“话越来越多，声音也越来越大，越来越自然了”，他讲出了事情的经过。汤姆索亚觉得不去作证，波特就会受到冤枉，他良心不安。最后他打定主意决定出庭作证。从这里可以看出汤姆索亚富有正义感。

　　(2)当汤姆索亚从山洞中脱险后，他告诉撒切尔法官，乔还在山洞里，应该把他救出来**他。这进一步说明了汤姆索亚是一个有爱心、富有正义感的孩子。

　　坚强:汤姆索亚和蓓姬在迷路后，没有找到回去的路，带的食物已经吃完了，蜡烛也快用光了，两人又累又恶，蓓姬越来越觉得没***了，但汤姆索亚知道不能泄气，安慰蓓姬一定会找到出口回到父母的身边，这些说明了汤姆索亚是个坚强、关心他人的好孩子。

　　(1)自读课文。

　　(2)小组合作学习，交流讨论。

　　引导学生根据自己的感受来交流，学生可能认为事件精彩，可能认为语言精彩，只要有所体会就可。教师根据学生的感悟，相机引导，对于表现人物特点的重要情节，要让学生多读几遍，来进一步体会，并增强记忆，为复述打下基础。

　　三、练习复述课文

　　1.说说你读了汤姆索亚历险记的故事后有什么感想。

　　2.简要复述课文先自己简要说说汤姆索亚的故事，再在小组里说说，最后面向全班说。

　　四、总结全文

　　1.学习了本篇课文，你最大的收获是什么?

　　2.把汤姆索亚历险的故事讲给爸爸、妈妈或其他人听。

《汤姆索亚历险记》教案8

　　一、学习目标：

　　知识与技能：

　　1．阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。

　　2．关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求**的性格特点。

　　3．激发学生阅读原著的愿望。

　　过程与方法：

　　1．本文是略读课文，可以先从题目入手，猜测小说的内容，激发学生阅读课文的兴趣。

　　2．在学生阅读梗概，浏览精彩片段后，让学生简要说说小说的内容，并围绕“你觉得汤姆是个怎样的人”“哪些地方给你的印象最深”等问题交流读书感受，感受小说的有趣。

　　3．把梗概和精彩片段进行对比阅读，找一找精彩片段可能是梗概的哪一部分。并且通过猜测梗概中相关部分内容、抓住梗概中矛盾或不明之处，激发学生读整本书的兴趣。

　　情感态度与价值观：

　　关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求**的性格特点。

　　二、学习重点：

　　1、在教学实践活动中发展学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养；

　　2、探讨分析人物形象，学习汤姆索亚的优秀品质，感悟作品的艺术魅力。

　　三、学习难点：信息技术与语文学习的整合。

　　四、学习过程：

　　一、引读。

　　1、二十一世纪初，一部电影《哈利波特》风靡了整个世界，昼夜之间哈利波特成了青少年心目中的偶像与英雄。其实，早在一百多年前，**作家马克吐温就塑造出了一个家喻户晓的青少年偶像英雄，那就是：汤姆索亚。

　　2、引出了我们的.主人公汤姆索亚，那就让我们进入今天的课程：图书推荐与阅读《汤姆索亚历险记》。对于马克吐温，我们的同学通过网络资料已经了解了不少情况，我也找到了一些，还有图片，算是一点补充吧。我把这些资料做成了一个帖子发在了我们的教学论坛资源库中，让我们一起来看一看。

　　3、我在前期的准备工作中搜集了一些资料，我们的同学可也没闲着，不少人给我的信箱中发来了他们所写的这篇小说的故事梗概，我挑选了一篇，让他发在我们的资源库中，我们一起来欣赏他的原创梗概。

　　二、导读。

　　1、读书而有所感。看了《汤姆索亚历险记》这本书，作为同龄人，汤姆在你心中是个什么样的孩子呢？请同学们把自己的感受制成电子文档，再以帖子的形式发送到我们的教研教学版里，看谁做得又快又好，好帖我将会给他加精。

　　其实在老师的心中，也有一个我自己的汤姆，我也把我的感受写了出来，放在我的电脑中的共享e 盘里，请大家通过网上邻居访问我的电脑，也来看看老师心中的汤姆。

　　2、我们的心中都有了汤姆这个形象，那作者塑造这个人物形象的目的是什么呢？也请同学们把自己的观点以帖子的形式发送到我们的教学教研版。

　　三、精读《当海盗去》。

　　1、谈完了对汤姆的印象，我们的同学其实对书中的情节更感兴趣，因为情节是小说的生命线。在书中最能引起我们遐想的是哪一个情节呢？（《当海盗去》）

　　那谁能立刻把这个片断的梗概写出来我们大家看看呢？还是以论坛帖的形式。

　　2、在这个片断中，汤姆有一个最大的心愿，她会是什么呢？你读出来了吗？能否在网上找一幅图片把这个抽象的心愿直观地表达出来呢？（帖子）

　　海盗。汤姆此时最大的心愿就是去当“海盗”。

　　3、提到海盗，我们的第一反应可能就是骷髅旗和铁钩船长。我也找到一个有关海盗的电影片断；《加勒比海盗》。我们来看看汤姆的海盗是不是就是这种？

　　播放电影片断。

　　4、很显然，汤姆的海盗不是这种**放火的**。那他想当海盗的本意又是什么呢？请将你的观点上传。

　　5．如果生活中你遇到了汤姆的际遇，你将采取怎么样的行动呢？

　　四、拓展。

　　1、在这本书里还有许多栩栩如生的形象，你还喜欢哪一个？结合小说内容，说说你喜欢的理由。论坛帖上传。

　　2、汤姆索亚这个人物形象，对于21世纪现代青少年的健康心理的成长有哪些影响？

　　3、上网搜索网络中有关《汤姆索亚历险记》的资料。

　　五、作业设计：

　　1、课后请同学们阅读原著，摘抄你认为精彩的词语和段落

　　2、汤姆和哈克得到宝藏回到小镇以后，汤姆的生活会发生什么变化呢？请续写故事

《汤姆索亚历险记》教案9

　　学习目标：

　　1、引导学生用略读和精读相结合的方法，了解全书的内容，熟悉精彩片断；

　　2、在教学实践活动中发展学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养；

　　3、品读原著，感悟作品的艺术魅力，学习汤姆·索亚的优秀品质，并启发学生由此对社会和人生有新的领悟；

　　4、通过学习，提高利用网络搜集和处理信息的能力。

　　学习重点：

　　1、在教学实践活动中发展学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养；

　　2、探讨分析人物形象，学习汤姆·索亚的优秀品质，感悟作品的艺术魅力。

　　学习难点：信息技术与语文学习的整合。

　　学习过程：

　　一、引读。

　　1、二十一世纪初，一部电影《哈利波特》风靡了整个世界，昼夜之间哈利波特成了青少年心目中的偶像与英雄。其实，早在一百多年前，**作家马克·吐温就塑造出了一个家喻户晓的青少年偶像英雄，那就是：汤姆·索亚。

　　2、引出了我们的主人公汤姆·索亚，那就让我们进入今天的课程：图书推荐与阅读《汤姆·索亚历险记》。对于马克·吐温，我们的同学通过网络资料已经了解了不少情况，我也找到了一些，还有图片，算是一点补充吧。我把这些资料做成了一个帖子发在了我们的教学论坛资源库中，让我们一起来看一看。

　　3、我在前期的准备工作中搜集了一些资料，我们的同学可也没闲着，不少人给我的信箱中发来了他们所写的这篇小说的故事梗概，我挑选了一篇，让他发在我们的资源库中，我们一起来欣赏他的原创梗概。

　　二、导读。

　　1、读书而有所感。看了《汤姆·索亚历险记》这本书，作为同龄人，汤姆在你心中是个什么样的孩子呢？请同学们把自己的感受制成电子文档，再以帖子的形式发送到我们的教研教学版里，看谁做得又快又好，好帖我将会给他加精。

　　其实在老师的心中，也有一个我自己的汤姆，我也把我的感受写了出来，放在我的电脑中的共享e

　　盘里，请大家通过网上邻居访问我的电脑，也来看看老师心中的汤姆。

　　2、我们的心中都有了汤姆这个形象，那作者塑造这个人物形象的目的是什么呢？也请同学们把自己的观点以帖子的形式发送到我们的教学教研版。

　　三、精读《当海盗去》。

　　1、谈完了对汤姆的印象，我们的同学其实对书中的情节更感兴趣，因为情节是小说的生命线。在书中最能引起我们遐想的是哪一个情节呢？（《当海盗去》）

　　那谁能立刻把这个片断的梗概写出来我们大家看看呢？还是以论坛帖的形式。

　　2、在这个片断中，汤姆有一个最大的心愿，她会是什么呢？你读出来了吗？能否在网上找一幅图片把这个抽象的心愿直观地表达出来呢？（帖子）

　　海盗。汤姆此时最大的心愿就是去当海盗。

　　3、提到海盗，我们的第一反应可能就是骷髅旗和铁钩船长。我也找到一个有关海盗的电影片断；《加勒比海盗》。我们来看看汤姆的海盗是不是就是这种？

　　播放电影片断。

　　4、很显然，汤姆的海盗不是这种**放火的**。那他想当海盗的本意又是什么呢？请将你的观点上传。

　　5．如果生活中你遇到了汤姆的际遇，你将采取怎么样的行动呢？

　　四、拓展。

　　1、在这本书里还有许多栩栩如生的形象，你还喜欢哪一个？结合小说内容，说说你喜欢的理由。论坛帖上传。

　　2、汤姆·索亚这个人物形象，对于21世纪现代青少年的健康心理的成长有哪些影响？

　　3、上网搜索网络中有关《汤姆·索亚历险记》的资料。

《汤姆索亚历险记》教案10

　　教学目标：

　　1、快速阅读课文，了解梗概的大意即汤姆·索亚的历险经历，感知他的性格特点。

　　2、欣赏作品的精彩片段，感悟作者语言的特点，激发阅读原著的兴趣。

　　教学重难点：

　　1、在快速阅读中了解梗概的大意，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。

　　2、在片断赏析过程中选取一个语言训练点（夸张幽默），让孩子展开想象进行小练笔。

　　课时安排：

　　1课时

　　教学过程：

　一、导入新课

　　1、出示名言：对于每一本书，都必须学会阅读——帕斯卡

　　帕斯卡曾经说过这样一句话：“对于每一本书，都必须学会阅读。”（指名读，齐读）如此可见，掌握好的读书方法至关重要。

　　2、从一年级到现在，我们曾徜徉在童话世界中，也曾遨游在神话故事和寓言故事中。那么你们是怎样来阅读这些书籍的呢？

　　是呀，读一本书，我们首先要知道书中写了什么（板书：写什么），还要知道作者是怎么写的（板书：怎么写），最后悟得作者为什么这样写的（板书：为什么写）。

　　2、今天老师要推荐一篇长篇小说《汤姆索亚历险记》（板书）给你们，它是**文学大师马克吐温先生（板书）的四大名著之一。（出示作者简介）

　　（马克吐温是世界著名短篇小说大师，语言风趣幽默，亲切自然。《汤姆索亚历险记》受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。有人说：如果马克吐温的小说是皇冠的话，那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。）

　　今天我们就一起去见一见这颗明珠。

　　二、学习梗概

　　1、请看题目，你觉得这篇小说的关键词应该是什么？什么叫历险？板书：写什么历险

　　2、学习梗概部分，作者是怎样写出汤姆的几次历险，你能用小标题的形式写下来吗？

　　墓地历险荒岛历险鬼屋历险山洞历险

　　3、通过学习梗概你对汤姆有了什么样的了解？

　　（淘气的机灵鬼、孩子头儿、在小伙伴中无所不能、胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往****）

　　三、赏析精彩片断

　　1、默读课文精彩片断128页，你觉得这是属于哪一次历险后的故事？

　　——山洞历险返回家后的故事。

　　2、哪个词最能表达人们和两个孩子的心境？（虚惊一场）虚惊一场是什么意思？（受了一场不必要的惊吓，有惊无险。）

　　从精彩片断中找中虚惊一场的证据来。

　　——“半夜时分，村里的钟突然当当地响起来……喊着：“大家快起来，孩子找到了！”

　　3、在他们被找回来前后，人们的情感分别有什么不同？

　　——正所谓“大悲大喜，先悲后喜。”大师就是大师，写文章就是与别人不一样。他的语言主要以夸张幽默著称。现在我们以大喜的部分为例，你觉得哪些描写最吸引你？为什么？

　　出示：最吸引我的语句是因为。

　　同桌先交流，再集体交流。

　　4、再回到精彩片断，现在你对汤姆是否又有了新的认识？

　　（乐观勇敢、顽皮可爱、有爱心）

　　5、阅读了这精彩片段，你知道作者为什么这样写？

　　（感悟作者语言的特点，感知人物形象与精神，激发阅读原著的兴趣。）

《汤姆索亚历险记》教案11

　　学习目标：

　　1．阅读作品的梗概，浏览作品精彩片段、了解大意。

　　2．关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求**的性格特点。

　　3．激发学生阅读原著的欲望。

　　教学重点：

　　关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求**的性格特点。

　　教学过程：

　　一、自主学习：

　　1．初读梗概：课文介绍了汤姆历险的故事有____________ 、_________、_ ___________ 、____________ 、____________，而每次都______________。

　　2．浏览精彩片段，与梗概对比，我觉得精彩片段写的是梗概的______部分。

　　二、自主合作：

　　1．梗概*写了汤姆索亚_______次历险，文中主要写了______________历险。

　　2．浏览精彩片段，想想主要写了什么？

　　3．我觉得_________笔下的汤姆索亚是一个什么样的孩子？哪些地方给你留下了深刻的印象？

　　4．读精彩片段，给你留下了什么呢？

　　5、合作学习、交流。

　　三、写法学习指导与运用。

　　梗概，就是简略的内容。写梗概，就是把你读过的一本书或一篇文章的主要内容用简略的语言写下来。学习本课的写法，写一篇你喜欢的故事的梗概。

　　四、课后提升：

　　1．写一写，对汤姆索亚的认识，对你的成长有哪些影响？

　　2．摘抄你认为精彩的语段。

　　3． 阅读整本《汤姆索亚历险记》。

《汤姆索亚历险记》教案12

　　学习目标：

　　1、引导学生用略读和精读相结合的方法，了解全书的内容，熟悉精彩片断；

　　2、在教学实践活动中发展学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养；

　　3、品读原著，感悟作品的艺术魅力，学习汤姆索亚的优秀品质，并启发学生由此对社会和人生有新的领悟；

　　4、通过学习，提高利用络搜集和处理信息的能力。

　　学习重点：

　　1、在教学实践活动中发展学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养；

　　2、探讨分析人物形象，学习汤姆索亚的优秀品质，感悟作品的艺术魅力。

　　学习难点：

　　信息技术与语文学习的整合。

　　学习过程：

　　一、引读。

　　1、二十一世纪初，一部电影《哈利波特》风靡了整个世界，昼夜之间哈利波特成了青少年心目中的偶像与英雄。其实，早在一百多年前，**作家马克吐温就塑造出了一个家喻户晓的青少年偶像英雄，那就是：汤姆索亚。

　　2、引出了我们的主人公汤姆索亚，那就让我们进入今天的课程：图书推荐与阅读《记》。对于马克吐温，我们的同学通过络资料已经了解了不少情况，我也找到了一些，还有图片，算是一点补充吧。我把这些资料做成了一个帖子发在了我们的教学论坛资源库中，让我们一一看。

　　3、我在前期的准备工作中搜集了一些资料，我们的同学可也没闲着，不少人给我的信箱中发来了他们所写的这小说的故事梗概，我挑选了一，让他发在我们的资源库中，我们一起来欣赏他的原创梗概。

　　二、读书而有所感。

　　看了《汤姆索亚历险记》这本书，作为同龄人，汤姆在你心中是个什么样的孩子呢？请同学们把自己的感受制成电子文档，再以帖子的形式发送到我们的教研教学版里，看谁做得又快又好，好帖我将会给他加精。

　　其实在老师的心中，也有一个我自己的汤姆，我也把我的感受写了出来，放在我的电脑中的共享e盘里，请大家通过上邻居访问我的电脑，也来看看老师心中的汤姆。

　　2、我们的心中都有了汤姆这个形象，那作者塑造这个人物形象的目的是什么呢？也请同学们把自己的观点以帖子的形式发送到我们的教学教研版。

　　三、精读《当海盗去》。

　　1、谈完了对汤姆的印象，我们的同学其实对书中的情节更感兴趣，因为情节是小说的生命线。在书中最能引起我们遐想的是哪一个情节呢？（《当海盗去》）

　　那谁能立刻把这个片断的梗概写出来我们大家看看呢？还是以论坛帖的形式。

　　2、在这个片断中，汤姆有一个最大的心愿，她会是什么呢？你读出来了吗？能否在上找一幅图片把这个抽象的心愿直观地表达出来呢？（帖子）

　　海盗。汤姆此时最大的心愿就是去当“海盗”。

　　3、提到海盗，我们的第一反应可能就是骷髅旗和铁钩船长。我也找到一个有关海盗的电影片断；《加勒比海盗》。我们来看看汤姆的海盗是不是就是这种？

　　播放电影片断。

　　4、很显然，汤姆的海盗不是这种**放火的**。那他想当海盗的本意又是什么呢？请将你的观点上传。

　　5．如果生活中你遇到了汤姆的际遇，你将采取怎么样的行动呢？

　　四、拓展。

　　1、在这本书里还有许多栩栩如生的形象，你还喜欢哪一个？结合小说内容，说说你喜欢的理由。论坛帖上传。

　　2、汤姆索亚这个人物形象，对于21世纪现代青少年的健康心理的成长有哪些影响？

　　3、上搜索络中有关《汤姆索亚历险记》的资料。

《汤姆索亚历险记》教案13

　　学习目标：

　　1．培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。

　　2．了解《汤姆索亚历险记》这**小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。

　　3．初步了解汤姆索亚的历险经历，感知他的性格特点。

　　3．通过讨论、摘抄或写体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。

　　学习重难点

　　在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与，激发起课外阅读的兴趣。

　　课时安排：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、猜书的内容，激发读课文的兴趣

　　（多**打出关于《汤姆索亚历险记》这本书的封皮）教师简介：《汤姆索亚历险记》是**文学大师马克吐温的四大名著之一，受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。通过书名，你能猜猜这本书的内容吗？（学生猜测）

　　二、阅读梗概，了解小说内容

　　1．理解“梗概”的意思。

　　2．**阅读梗概，了解小说内容。

　　教师相机提醒学生留意：梗概中写到了汤姆的几次历险？主要写的是哪次历险？你从哪知道的？使学生能比较准确地概括主要内容。

　　三、浏览精彩片段，体会人物特点和语言特点

　　1．浏览精彩片段，与梗概对照，想想精彩片段写的是梗概的哪一部分。

　　2．再读精彩片段，围绕下面的问题交流：

　　（1）你觉得汤姆是个怎样的孩子？哪些地方给你的印象最深？

　　（2）你认为精彩片段“精彩”在什么地方？

　　引导学生根据自己的感受来交流，学生可能认为事件精彩，可能认为语言精彩，只要有所体会就可。教师根据学生的感悟，相机引导学生注意语言幽默夸张的特点，读相关语段。

　　四、结合课后的泡泡和读书产生的疑问，激发学生读整本书的兴趣

　　1．通过读梗概，你对什么内容还产生了要细读原著的兴趣？哪些地方让你产生了疑问？

　　2．看课后的泡泡3（“我读了整本书，觉得汤姆刷墙那一段很有趣”），你有什么想法？

　　3．拓展阅读汤姆刷墙的精彩片段。

　　4．鼓励学生读整本书，为读书交流作准备。

《汤姆索亚历险记》教案14

　　教学目标：

　　1、培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。

　　2、通过阅读课文，激发学生课外阅读整部外国文学名著的兴趣。

　　3、初步了解汤姆索亚的历险经历，感知他的性格特点。

　　4、通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，交流自己印象深刻的人物和情节，加深对作品的理解。

　　教学重难点：

　　在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发课外阅读外国文学名著的兴趣。

　　教学课时：

　　1课时

　　教学过程：

　　板块一故事导入，激发兴趣

　　1、课堂导入。今天给同学们讲一位大作家的故事。

　　大作家有一次到某地的一个旅店投宿，别人事先告知他此地蚊子特别厉害。他在服务台登记时，一只蚊子正好飞来。作家对服务员说：“早听说贵地蚊子十分聪明，果不其然，它竟会预先来看我登记的房间号码，以便晚上对号光临，饱餐一顿。”服务员听后不禁大笑。结果那一夜作家睡得很好，因为服务员记住了房间号码，提前进房做好了灭蚊防蚊的工作。

　　2、简介作者：这位大作家是谁呢？让我们来认识他吧！

　　课件出示：

　　马克吐温，**的幽默大师、作家，也是著名演说家，19世纪后期**现实**文学的杰出**作家之一。他的财富不多，却无损他的幽默、机智与名气，堪称**最知名人士之一。

　　3、揭示课题。

　　今天我们来学习这位幽默大师写的《汤姆索亚历险记》中的节选片段。板书课题。（课件出示：《汤姆索亚历险记》的封面）

　　4、质疑课题：读了课题，你有什么疑问？你最想了解什么？

　　预设：汤姆索亚是个怎样的人？他是怎样历险的？

　　5、看来读一本书，咱们首先要关注书名、作者。（板书：书名、作者）

　　【设计意图】采用故事导入的方法不仅活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，同时引导学生初步体会作者的语言魅力，为文本的学习埋下伏笔。

　　板块二自主阅读，整体感知

　　1、这个片段很长，我们有什么好的方法可以提高阅读速度？（浏览）

　　2、快速浏览课文，注意读准字音，读通句子。

　　3、通过查阅字典、小组合作的方式学习文中的生字词。

　　课件出示：

　　疲惫**悲伤绝望瞟见摸索喧嚣渲染劳累

　　饥饿疲乏荒唐消瘦警告讽刺惨白祈祷诚心诚意

　　神志昏迷灯烛辉煌

　　4、检查字词的认读。

　　5、边读边思考，课件出示：

　　r说说文中主要写了一件什么事。

　　r文中除了汤姆外还出现了哪些人物？

　　【设计意图】通过概括文章大意，培养学生语言**能力和运用能力，让学生了解文章的主要内容，理清脉络。

　　板块三深入文本，了解人物

　　1、赏读品味，畅所欲言。

　　（1）你觉得汤姆是个怎样的人？哪些地方给你留下了深刻印象？找出来读一读，品一品。

　　（2）学生在小组内交流。

　　2、赏评“山洞遇险”。

　　（1）汤姆和贝奇在山洞中迷了路，人们都认为他们已经找不回来了。萨契尔太太和波莉阿姨陷入了悲痛和绝望之中，请你找一找，并读一读描写她们的语句。

　　课件出示：

　　萨契尔太太病得很厉害，大部分的时间都在神智昏迷地乱说。人家都说听见她呼喊她的孩子，看见她抬起头来，侧耳倾听一分钟之久，然后疲惫地**一声，垂下头去，那情形实在令人伤心。波莉阿姨已经陷入了无言的深愁，她那灰色的头发几乎都变白了。

　　（2）读一读，谈谈读完后的感受。

　　（3）圈画动词：作者描写萨契尔太太的悲痛时，重点是抓住了她的动作。请你把这些动作快速圈出来。

　　预设：乱说、呼喊、抬起头、侧耳倾听、**、垂下头。

　　（4）学生交流：失去亲人是何等的难受，此时萨契尔太太的心里在想些什么呢？

　　（5）猜测心理：萨契尔太太一边**着一边垂下头，这一次次充满希望地抬起头，这一次次又极度失望地垂下头，可见她心里对于失去亲人是多么的难受啊！

　　（6）指导朗读描写波莉阿姨的句子。

　　课件出示：

　　波莉阿姨已经陷入了无言的深愁，她那灰色的头发几乎都变白了。

　　（7）阅读课文，找一找，迷路的汤姆和贝奇是怎么一步步脱离险境的？

　　①找出脱险过程的相关词语。

　　②理清顺序。（洞中迷路——摸索出口——找到出口——说服贝奇——爬出洞口——进行呼救——安全脱险）

　　③汤姆和贝奇是靠什么走出绝境的？（自信、聪明、勇于挑战……）

　　（8）作者描写萨契尔太太和波莉阿姨的悲痛绝望，与汤姆和贝奇的自信、聪明、勇于挑战有什么关系呢？

　　①课件出示描写萨契尔太太和波莉阿姨的语句。

　　②学生交流。（反衬出汤姆和贝奇的自信、聪明、勇于挑战的精神）

　　3、感悟写法。

　　（1）马克吐温又是怎样把人们当时的喜悦心情写出来的呢？请你在文中找一找，读一读。

　　（2）学生交流写法。

　　【设计意图】本环节以激活学生的情感为前提，激发学习热情，让学生在感受、体验和运用中真正感悟情感与增长知识。通过品悟和语言分析，让学生深入文本，理解句子含义，感受文章情感。

　　板块四拓展延伸，总结提升

　　1、汤姆和贝奇获救了，坏蛋印江乔埃的命运将会怎样呢？

　　2、发挥想象写一写。

　　3、如果生活中你遇到了跟汤姆一样的境遇，你会怎样做呢？

　　4、总结写法，鼓励阅读。

　　（1）自信、聪明的汤姆这一次的历险虽然结束了，但接下来又会发生什么样的故事呢？让我们去读一读《汤姆索亚历险记》这本书吧！

　　（2）回顾《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》故事梗概的写法。

　　（3）阅读整本书后同学们可以写一写故事梗概。希望《汤姆索亚历险记》这本书能够与你成为朋友，让更多的名著伴你成长。

　　5、复习巩固，布置作业。

　　【设计意图】一问激起千层浪，在探究性的学习中，学生的阅读兴趣被调动，充分有效的读书拓展了学生思维的空间，增强了学生学习的主动性、动手能力、资料的搜集和整理能力。

　　板书设计：

　　略

《汤姆索亚历险记》教案15

　　教学目标：

　　1.浏览梗概，了解小说内容。(知识能力目标)

　　2.品析“精彩片段”，体会人物特点和语言特点。(知识能力目标)

　　3.激发学生的阅读名著的兴趣。(情感态度价值观)

　　教学重难点：

　　在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。

　　教学方法：

　　1.通过拟小标题，获得阅读初期的真实体验。

　　2.小组合作交流，感悟故事情节、语言的精彩;进而感悟主人公形象。

　　教学流程：

　　一、引入新课

　　1、谈话导入课题。

　　这节课老师请来几个小伙伴和我们一起学习好吗?(课件出示:人物图像)打个招呼吧。还有一个人物(课件出示:汤姆索亚图像)，知道他的名字吗?这节课我们就来了解这个男孩儿的故事。(板书课题，齐读。)

　　2、发现课题有什么不同了吗?(引导学生明确今天的学习内容是一本书)

　　3、你觉得书名中的关键词是哪个?什么意思知道吗?

　　4、故事写了汤姆索亚几次历险经历?我们可以从哪儿寻找答案?

　　二、浏览梗概，了解小说内容。

　　过度：许多名著前面都有梗概部分，如果先了解梗概，就可以一下子就把握住书中的主要内容。

　　1、现在请大家浏览故事梗概，试用小标题来概括汤姆索亚的几次历险经历。预设：学生如果说不全，教师引领：除了这4次冒险，还有1次冒险，最后汤姆和哈克又到山洞中去寻财宝，这个小标题，我们可以归纳为——挖金币。试胆量，当“海盗”，寻财宝，陷绝境，挖金币这就是汤姆.索亚的整个历险图。

　　2、(课件出示学习伙伴的话引出问题。)哪次次历险最吸引你?

　　3、通过学习梗概，你对汤姆有哪些认识?(淘气顽皮、孩子头儿、无所不能、爱冒险、胆大、向往**……)

　　三、品尝精彩片段，体会人物特点和语言特点。

　　1.读名著不仅要了解故事内容，还要品味其中的精彩，课文就给我们安排了一个精彩片段。(板书补充：了解，品味)

　　2、请默读精彩片段部分，之后和同桌交流这个精彩片段大概在故事哪个位置?

　　3、全班交流后再读精彩片段，小组讨论哪儿最吸引你?教师小组跟进指导。(从情节、语言、写法等方面予以引导、感悟。适时想象、朗读)

　　预设情节1：洞中困难重重

　　预设情节2：大悲大喜

　　预设情节3：悬念迭出的结尾

　　预设语言1：夸张的语言

　　预设语言2：大喜大悲的人物动作、外貌等细节描写

　　预设写法：反衬的手法

　　4、(课件出示学习伙伴的话引出问题。)现在你对汤姆又有哪些认识?(乐观、关心同伴......)

　　5、这样一个可爱的男孩形象，作者是怎样塑造出来的呢?看看作者怎么说。(课件出示作者的话。)

　　四、激发学生读整本书的兴趣。

　　1、一个片段就让我们有了这么多的收获，我们要感谢谁?

　　2、说说作者。(课件出示：对作者、作品的评价、不同版本的书面)

　　3、小结：同学们，这节课我们了解了梗概，品味了精彩，还有哪些地方让你产生了疑问?

　　4、学生交流。这是你的疑问，还有吗?你说……

　　如果想知道，我们课后可以去读一读《汤姆索亚历险记》这本书，到时候，我们再开个读书交流会好吗?下课。

豆豆历险记幼儿故事（扩展6）

——**历险记读后感

**历险记读后感

　　读完一本经典名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，需要回过头来写一写读后感了。那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的**历险记读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。

**历险记读后感1

　　寒假到了，我从童书租阅馆借了许多书。尤其是《**历险记》系列的，是我最爱看的书了。

　　书中****凭着自己的聪明和勇敢，闯过了重重危险，经历了许多有趣的事儿，结识了许多伙伴，比如阿道克船长、向日葵教授等。

　　生活中我有点胆小，见了爸爸妈**朋友，不敢主动打招呼，有时遇到不会写的题目，我也不愿主动思考，而是求助妈妈。

　　读了**的故事，我要向**学习，改正胆小的毛病，还要学习**刨根问底的精神，争取做一个**一样聪明勇敢的孩子。

**历险记读后感2

　　妈妈送我一套比利时著名作家埃尔热的《**历险记》，我很喜欢，爱不释手。这套书有《**在刚果》、《**在美洲》、《法老的雪茄》、《蓝莲花》、《破损的耳朵》等22本。主人公**是一名**，他的足迹遍步全球，他的经历很神奇。他有个寸步不离的伙伴，是一只淘气的小白狗，叫白雪。好些关键的时刻，都靠它化险为夷。**还有个好朋友，是阿道克船长，他是个有名的洒鬼，总是笑话百出。我非常喜欢**的勇敢和善良。通过读书我知道了，进行科学创造要敢于尝试，地球是我们最佳的生存家园，我们一定要好好保护地球。坏人最终会得到应有的惩罚，我们在遇到危险时要沉着冷静，才能想出办法化险为夷。

**历险记读后感3

　　本周我看了**历险记之《**在刚果》这本书。

　　这本书讲了**到非洲发生的一系列事情，他们勇敢地战胜了非洲的巫师和秘密乘客，最后坏人都被囚禁了。这个故事告诉我们在面临困难的时候只要勇敢面对，开动脑筋，用智慧也能克服一切困难。

**历险记读后感4

　　**是一个小**，米卢是一只小狗，**曾多次破解许多案子，小狗也跟**破解了许多案子其中第一集**在刚果，讲的是**坐着轮船到刚果，那里的黑人抢着让**和米卢坐在自己的肩膀上，而有人十分想杀**的表情，说看谁笑到最后，它想了许多办法，但是**都化解了危机。

　　我的体会是我们遇到了危险的时候要冷静。

　　这就是我写的**历险记。

**历险记读后感5

　　《**历险记》之《破损的耳朵》讲的是在欧洲的一个人种博物馆里，一个小偷偷走了一件文物——叫阿伦巴亚神像，**从欧洲找到南美洲，找到了阿伦巴亚人，经过他们的提示和帮助，历经波折终于将它找回来的故事。

　　我想，文物一定要保管好，不能轻易被偷走，否则需要费很大力气才能找回来。但是定定聪明机智而又勇敢的精神，值得我们学习。

**历险记读后感6

　　寒假里，我看了一本书，叫《**历险记》，作者是埃尔热。

　　故事的主人公叫**，他聪明勇敢，他有一条狗，叫米卢。故事里还有阿道克船长，他很喜欢喝酒；还有向日葵教师和工程师沃尔夫，他们总是呆头呆脑的。鼓励讲的是一个坏人偷了博物馆的一件宝物，**他们就一直帮忙在寻找这个宝物，非常可惜最终这个宝物还是没能完璧归赵。

　　看了这个故事，我感受到了**的机智勇敢。我也想到，如果博物馆的工作人员如果能加强管理，就能防止宝物被偷出去。

**历险记读后感7

　　今天我读完了《**历险记》这本书，里面的主人公**，让我惊讶得不得了。因为他来到了刚果，在那里他认识了一位族长，真因为族长很喜欢他，所以让他当了老师。可就在**讲的高兴时，忽然从门外走进一只豹子。**急中生智想出了一个好办法，他往豹子嘴里扔了一种难以下咽的东西，然后又急忙的泼出一盆水，豹子喝了点水，把它咽了下去，可没想到的是豹子又开始肚子痛，慢慢的离开了学校，过了几天这件事又流传到了坏人的'耳朵里，他们想杀**可没一次都没成功，最后他们反而被**给杀了。我相信讲到这你们也会跟我一样的想法吧！所以我们要学**那聪明、勇敢的精神。

**历险记读后感8

　　这个暑假我看了很多书，有《骑鹅旅行记》、《笨狼一家》、《冬天，松鼠的窝里还有厕所呢！》……

　　我最爱看《**历险记》了。其中的一本《太阳神的囚徒》，讲得是**为了救被**的向日葵教授，被太阳之子认为是亵渎了神灵的人。惩罚他们被太阳烧死。**遇到危险没有慌，他靠自己的智慧救了自己，也救了向日葵教授。

　　临危不乱，遇事沉着、冷静，是我读这本书得到的最大收获！

**历险记读后感9

　　暑假里，叔叔给我在网上买了一套《**历险记》，我高兴地打开箱子，啊！有二十多本！我慢慢地看起来，里面讲到**是一位知名**，遇到困难总能想到办法。

　　他的搭档是一只小狗，叫白雪，是因为它的毛特别白，它总是跟**一起探险。好多好多故事都是讲的**是怎样冒险解决难题的，就连他的爱犬也与他生死与共，我要学习**的勇敢和智慧，在生活中细细观察，总会有发现的。

**历险记读后感10

　　我最喜欢的一本书就是《**历险记》。他的作者是比利时的埃尔热。埃尔热的画造型生动，线条轻松，让人一目了然。他的故事情节紧张，**迭起，笑料不断。故事中的人物个性鲜明。例如**聪明勇敢，面对问题沉着冷静，面对危险从不退缩。米卢，这只雪白的宠物狗从不离开**半步，每当**遇到危险的时刻，总是它挺身而出，当然**也会为它上刀山下火海。阿道克船长是个急性子，也是**在船上结识的一个朋友，成为了**的好伴侣。最好玩的是杜邦和杜庞兄弟，这两个人稀里糊涂，却有一副大侦探的架子，说话互相重复。

　　**是个讨人喜欢小孩子。他遇到困难的时候能够不畏危险，坚持自己的目标。希望大家和我一样喜欢上《**历险记》。

**历险记读后感11

　　今天下午，我看了一本《**历险记》，这本书非常好看，大小差不多《课堂练习本》，内容非常精彩。

　　在看的过程中，我看到**不仅聪明，而且很会伪装。他跟小狗白雪经过了种种危机，逃过了许多困难，但是船长经常惹麻烦，让大家眉开眼笑，哈哈大笑。我看了这本《**历险记》以后，做事情之前要想一想，可不可以做，然后再开始行动。**和小狗白雪就是这样，才值得我们学习，当大家的好榜样。

　　这本书是同学借给我看三天的，下次我也要买别的书和大家一起看，看完了一本再换一本，这样，大家都可以把这本书看完，而且可以增加知识量哦！

**历险记读后感12

　　20xx年11月22日，星期五，我们学校**上大连*基地去看角色有；**、小狗、船长和一个**头子。**很聪明、小狗很可爱、船长很笨但是又喝酒、**头子很坏还抓**和船长呢。**和船长把**头子的手下打死了。

　　又把**头子也打死了！**和船长很勇敢。

**历险记读后感13

　　这些天，我一直在看《**历险记》，书中的内容经常逗得我哈哈大笑。我最喜欢看的是《**在*》。我从书中学到了很多知识，像**的机智和勇敢，阿道克船长的搞笑和好玩。

　　大家一定要向**学习哦！我觉得他勇敢的精神、聪明的才智、渊博的学识、坚持的精神令人佩服。

　　读了这个故事我知道了无论做什么事都要细心。

**历险记读后感14

　　寒假里，我看了一本生动、有趣的冒险故事书。它的名字就叫《**在*》，《**在*》的作者就是埃尔热。

　　书的大意是这样的：**和船长去了*，他的朋友张仲仁从**过来了。可是，不幸的是在来往的路上，飞机撞**一座雪山……**、船长和仆人塔基去救张仲仁。可是，碰到了一只可怕的“雪怪”……最后，在**的努力下，找到了他的朋友。

　　我非常钦佩**和船长的勇气。**是一个机智聪明的小男孩，船长虽然是一个鲁莽的人，但是他非常的勇敢。所以我要学习**的机智和船长的勇敢，碰到一点小困难，永不退缩！

**历险记读后感15

　　今天，我看了一本《**历险记》之红色拉克姆的宝藏，内文是**等人意外发现藏宝图，跟卡尔库鲁斯一起去寻宝，白雪和**驾驶放真鲨鱼下海寻宝，经过千辛万苦，终于找到了财宝。

　　我觉得**这种耐性的精神值得学习！

豆豆历险记幼儿故事（扩展7）

——登山历险记的作文

登山历险记的作文1

　　暑假到了，爷爷和奶奶带着我和贝贝开始了我们的神龙架之旅。

　　神龙架是一个美丽而又神秘的地方，那里有野人，还各种各样全世界快来绝的动植物和漂亮的石头。

　　在神龙架曾多次发现野人的毛发、粪便;金丝猴、龙血树在神龙架也生存记载，至于石头嘛，我们捡到了好多呢!

　　神龙架的介绍，在这里早就看到了，接下来，我们要去爬一座少有人爬过的山。

　　**山，我们一边抓着粗粗的树干，一边盯着脚下的路，生怕摔了跤，昨天才下了雨，今天虽然出了大太阳，但还是有一点点滑。

　　走呀走，哎呀，我一不小心被树枝上的尖剌扎破了手，血冒了出来，手上面多出了三个小洞，但是我还是忍住，没有让自己叫出声来。

　　爷爷问“怎么了?”

　　“没事，被树枝扎了几个洞而已。”

　　爷爷立刻从包里找出两件长袖衣服，让我贝贝穿上，免得再把手臂扎破，艰苦的爬山运动仍在进行，我的衣服、裤子时不时被树枝扎到，可是连奶奶都没有叫苦叫累，我们又怎么叫的出来呢?

　　太阳高高在上，一滴滴汗水顺着脸颊落入土中，我们穿的可是长袖子呀!我们谁也没有脱衣服，不愿意被树枝扎破手呢!

　　“上山易下山难。”下山的时候，我们已经精疲力尽了，我脚下一滑，摔了一跤。

　　妹妹帮我计算：“1”。我瞪了她一眼，结果她不计了，我又重重的摔了下去。这还不自倒霉，我坐在地上的时候，爷爷也坐到了地上，一只脚踢到了我的背，另一只脚蹬到我的手，还有一只手拍到了我的头，好疼好疼的!

　　又走了一段路，我膝盖上又被扎了一个洞，真是太倒霉了，我还算好的，奶奶的手被树枝扎了一个好深的洞，肉都挑了出来，血直往外冒，太恐怖了!

　　回到家里，我检查了一下我的衣服，上面全部都泥巴，而贝贝也是，可爷爷奶奶奶可没有我们那乐观，他们都在担心那个伤口，血是上住了，但还要去医院呀，爷爷奶奶连连汗湿的衣服都来不及换，就急急忙忙地向别人问去医院的路。

　　他们回来的时候，我发现奶奶的手臂上多了一块纱布，手上还有血迹，奶奶说还打了‘破伤风’针。

　　这真是一次惊人险又有趣的登山之旅呀!

豆豆历险记幼儿故事（扩展8）

——《公牛历险记》观后感

《公牛历险记》观后感

　　当观看完一部影视作品后，相信大家增长不少见闻吧，何不写一篇观后感记录下呢？为了让您不再为写观后感头疼，以下是小编为大家整理的《公牛历险记》观后感，仅供参考，大家一起来看看吧。

《公牛历险记》观后感1

　　一个生为公牛的小牛不好斗，反而喜欢小花，从小与群体就格格不入，但是它知道，被选中为斗牛不是它想要的。即便是它父亲也被选中，它也能坚持自己的想法。或许它被父亲劝说的时候动摇过，但当它父亲呗选中后再也没有回来了。它想离开，想摆脱命运的束缚。后来碰巧遇见一个善良的女孩子，救了它。它在一个充满爱的环境下长大，而且一副天生斗牛士的个子。但是它心底的善良，对花儿的芬芳难以抗拒，想去参加一年一度的赏花节，但是女孩子的父亲考虑到它个子太大，可能**走，拒绝携带它一同前往。

　　后来它不甘心，自己还是去了，结果意外大闹花卉节，**回从小长大的地方。但是回到从前，发现早已物是人非，不变只是大家对他的厌恶。不过回来之后，大家对他庞大的体型，除了厌恶还有嫉妒。但是它见过外面的世界，它知道，自己想要的生活。然而在这里，要么除了成为被选中的斗牛，要么就变成牛肉。他们从小都生活在这里，没有出去过，当然也不会了解到外面的世界。

　　它有一颗善心的心，对待刺猬也是。他们愿意帮它，他们一起逃。然后再斗牛士的家里发现，所有被选中的斗牛，最后也拜托不了**。它毅然决定回去告诉大家，带大家一起走，包括已经进了屠宰场的两个牛朋友。

　　它们一起跑，最后为了大家安全离开，它选择留下来对抗那些追铺他们的人类，当然，那些人也是为了它而来。它被圈住了。然后转眼就是到了斗牛场。人们从最开始期待斗牛士和它之间的殊死搏斗，但是它不是，它即便被划伤了，一怒之下把斗牛士举起的时候，它没有伤害斗牛士。最后斗牛士拿着刺刀要傻它的时候，它选择了非暴力的抵抗，坐下来，就像等待命运**一样。

　　最后观众感动，呼喊着不要再伤害那牛，放它走。等它的牛朋友赶到的时候，它们发现，爱花的它竟然赢了斗牛士。他们一起坐下向它致敬。

《公牛历险记》观后感2

　　在XXX的热心**下，我们观看了电影《公牛历险记》。故事的主人公是一头名叫费迪南德的公牛，它给我留下了难以磨灭的印象。

　　费迪南德是西班牙“斗牛之家”里的一头小牛，影片记录了它疯狂、聪明又善良的历险故事。“斗牛之家”所有的公牛都希望去斗牛场赢得比赛，成为冠军。在一次竞赛中，费迪南德的爸爸被选中，但最后因为失败，父子俩从此阴阳两隔。费迪南德不喜欢这样的命运安排，就找机会逃了出去，幸遇妮娜一家细心养护，一个偶然的机会在城市闹腾一番后又被送回“斗牛之家”。最后，它帮助伙伴成功出逃，并在斗牛场上获得胜利。

　　看完电影，我深有感触。我给费迪南德取了个雅号，叫“勇助牛”。“勇助牛”有两个鲜明的特点，首先是“勇”，其次是乐于助人。先来说它的勇敢。为了让朋友逃离**的威胁，它奋不顾身闯入屠牛场拼死相救。联想到**战争期间，日军刚开始侵华时，如果***奋不顾身，那么我们*也不会死那么多人了。以南京地区为例，遇难人数超过30万，而日军只有五、六万人，当时我们还有许多大炮，为什么打不赢呢？我想，可能主要就是因为***缺乏勇气，不敢反抗，因此无法与群众众志成城、同仇敌忾，最后导致惨烈的死伤，成为举国之痛。如果**勇于拼搏，就有机会获得成功，许多人也不至于默默无闻、随波逐流，甚至成为国家的罪人。

　　费迪南德不仅勇敢，还乐于助人。它不顾自己安危，坚持和伙伴们一起出逃。它把同伴成功地送上火车，自己却**住了。是啊，如果大家守望相助，邻里就能和睦相处，所有人都会成为好朋友，和*之神也会降临人间，社会上就不会有那么多的**。那将是一个多么**的世界啊！

　　电影中，三只聪明的`刺猬常常令人捧腹不禁。它们不但能用刺开门，还能分工合作开汽车呢。其中，一只刺猬曾经说过一句话：“不试过，怎么知道呢？”如果我们每个人都象这几只刺猬一样充分发挥自己的智慧，科技进步就会一日千里，任何困难都会迎刃而解。

　　影片中，这些动物的精神令人钦佩，我深受启发。

《公牛历险记》观后感3

　　今天我看了一部名字叫做《公牛历险记》的电影。《公牛历险记》主要讲了一只小公牛斐迪南从小到大的成长经历。

　　斐迪南小的时候和另外几个伙伴在一起生活，他是他们中间最胆小的。有一天，斐迪南的爸爸要参加一个斗牛赛，他认为斗牛是野蛮的事情，他不想和爸爸那样成为斗牛，所以他就逃出了公牛之家，偷偷**一列火车。在一个火车高中生作文，他下了火车进入了一片森林。忽然一声枪响惊吓到了斐迪南，他跑着跑着陷入了一个泥坑里昏了过去。

　　当斐迪南醒来的时候发现自己在一个屋子里，突然门被打开，一个小姑娘走了进来。这个小姑娘让斐迪南不要害怕，说自己不会伤害小牛。经过一段时间的相处后，小公牛斐迪南和小女孩成了好朋友，他们每天形影不离。甚至小姑娘会在鲜花节的时候带着斐迪南一起去城里玩儿。

　　他们的家是一个大花园，斐迪南特别喜欢在一个小土坡上的一棵大树下看对面的城市。斐迪南长大了，他长得很魁梧，非常地强壮。这一天又是鲜花节，小女孩怕斐迪南吓到人，所以就不让他去，但是斐迪南非要去。结果，斐迪南的模样吓到了好多人，最后斐迪南**住并送回了公牛之家。

　　当斐迪南再次见到几个曾经的小伙伴的时候，他发现自己比伙伴们都大很多。他还发现这里多了两个新伙伴，他们其中一个是从实验室里出生的机械牛。另一个全身都是毛，他的毛都把眼睛遮住了，什么也看不见。

　　后来斗牛士又来到这里选斗牛，斗牛士发现了强壮的费迪南。斐迪南被选上，并送到了斗牛场。斗牛士把红斗篷展开抖了抖，斐迪南被赶着冲向了斗牛士，把红斗篷抢走了。接着斐迪南将斗牛士斗得晕头转向。斗牛士想要杀掉斐迪南，可是周围的观众都为斐迪南喝彩，要求不能杀掉他。他的女主人知道了消息也赶了过来，他把包括斐迪南在内的所有公牛都接到了自己家好好的养了起来。

　　这部电影的故事里动物与人之间充满了友谊之情，也表现出了斗牛的残，但是最后人与动物的感情得到了胜利。电影告诉我们，要珍爱生命，斗牛也该有**。

豆豆历险记幼儿故事（扩展9）

——小**历险记菁选

小**历险记

小**历险记1

　　一天，雨过天晴后，一只小**不小心掉进了河里。

　　大树爷爷听到小**呼救，身子使劲一晃，摇下了许多叶子，其中的一片叶子正好落在小**旁边，小**马上爬到叶子上，在漂浮的河面上找到一根小树枝。它把叶子当船，小树枝当桨。小**激动地对大树爷爷挥挥手说：“谢谢您，大树爷爷！”大树爷爷说：“不客气，祝你一路顺风。”小**顺着小河划啊划，突然刮来一阵大风，小**失去了*衡，不知所措，吓得哭了起来。鹅先生听到**的.哭声，连忙游到小**旁边说：“来吧！小**，别害怕，爬到我的背上，我背你回家。”小**说：“谢谢你，鹅先生。”说完，小**爬到了鹅先生的背上。

　　鹅先生带着小**穿过小河，小**欣赏了不同的风景，不再害怕了。不一会儿，小****到家了，它把自己可怕的经历和大树爷爷、鹅先生救自己的事情告诉了妈妈。妈妈感激地对鹅先生说：“谢谢你救了我的孩子，也请你把我的感激之情告诉大树爷爷，谢谢你们的帮助，谢谢！”鹅先生说：“不客气，这是我应该做的，我会把你的话带给大树爷爷，再见！”说完，鹅先生游走了。

小**历险记2

　　自从小罗蒙发现蜘蛛国开始进攻它们后，就决定要保护大家。于是，它立即招集了它的好朋友和一些较强的军马来**一支具有强大威力的**来与蜘蛛国战斗。 蜘蛛国的国王是一只非常凶猛的蜘蛛，它名字叫“稀怪”。它全身黑黑的，是一只黑蜘蛛。它有一双**的眼睛，有八只又粗又长的有力的脚。它非常喜欢占领别人的国家，对手下非常凶。

　　这一天，也就是二月一日，小罗蒙与蜘蛛国决战。它们双方分别谈论着如何**对方。蜘蛛国的策略是：先让一支小分队围住小罗蒙的营地，然后放丝把它们的`蒙地给死死包围住，再发起进攻。 而小罗蒙的方法是：让两支小分队别拿几把火，然后一支小分队先冲进去，另一支小分队就把它们的营地包围住，等敌军冲出来就用火把来攻击敌军，再把敌军给打败。

　　现在，来**一下双方的队员的名字：蜘蛛国小分队队长名叫巴鲁，小队长名叫巴斯粒，它们是好兄弟。队员名字分别是丝母、玉稀、猛蛛和怪粒。小罗蒙队队长名叫米故，小队长是罗古，它们是一对好战友。队员名字分别是蝴蝶、蜜蜂、毛毛虫和螳螂。

　　战斗开始了，蜘蛛巴鲁立即让**把对方军营给死死围住。可是，刚好罗古带着毛毛虫冲到它们面前，手持火把，一扔，把好几只蜘蛛给烧死了。蝴蝶和蜜蜂向玉稀冲去，把螳螂们给包住了，不过幸好它们早有准备，把手上的火把给扔了出去，火把丝烧没了，螳螂们立即冲过去，把丝母和怪粒给**了。而猛蛛却继续向螳螂们进攻，有一只螳螂受伤了，大家迅速保护它，让它有机会突围出去。

　　“机会来了！快，你快飞出去。”一只螳螂对伤的螳螂说。“好吧。”说这无，它就飞走了。米故和罗古使出了它们的最新武器：火焰炮。一发出火焰炮，就把几十只蜘蛛给打死了。 小罗蒙终于打败了对方。这时，稀怪走了过来，对小罗蒙说：“敬爱的国王，我认输了。我能和你交个朋友吗？”

　　“太好了！”小罗蒙高兴极了，从此，它们就成为了好朋友。

小**历险记3

　　在一个鲜花朵朵，空气清新的地方，有一群小**，它们同甘共苦，无论有什么事，总是要在一起，所以再大的困难它们都能克服。

　　有一个夏天，突然刮了一阵很大很大的风，把小**们的家都给吹毁了，它们也被吹到了很远很远的地方，***一只小**多多，它是这群**中最小的，但也是最勇敢的，虽然它失去了家，失去了亲人和朋友，但它还是坚强地生活着。

　　多多被大风吹到了一座荒岛上，那里没有人也没有动物。多多爬到一棵树上看看，什么也看不到，周围都是茫茫的大海。他漫无目的的走啊走，心里想着：爸爸妈妈你们在哪呢？我一定要找到你们！因为这儿*常都没有人经过，所以路也很难走，多多一不小心，就掉进了一条水沟里。多多拼命地喊着：“救命！救命！”这声音把熟睡的浮萍姐姐给吵醒了：“是谁在喊救命啊？”“是我！小**多多！”浮萍随着声音终于找到了多多，此时的多多一会儿往下沉，一会儿又浮了上来，眼看都快撑不住了，但他还是使劲地挣扎着。浮萍姐姐马上搭起一座桥，让小**多多爬上来。多多使劲全身力气终于爬了上去。它躺在**的.草地上，不停地喘着气，还吐出了很多水。多多休息好了，向浮萍姐姐道过谢后，就开始继续赶路，它要去寻找它的亲人们。

　　多多又走啊走，他走了两天两夜，脚底都磨出了一个**的水泡，疼得都踩不到地。多多实在走不动，它决定先休息一下，再赶路。多多就找来一片树叶，当作被子，想好好睡一觉。

　　多多睡得正香，突然听到有人在叫它“多多，多多！”多多揉揉眼睛，“啊！是爸爸妈妈们！”多多太激动了，它连蹦带跳地冲了过去，扑进爸爸妈**怀抱。原来是浮萍姐姐知道多多在找爸爸妈妈，所以就决定帮助他找到亲人，还把他们都带来了。

　　勇敢的多多终于又能和亲人在一起了，它们在这座荒岛上安了家，还给这座岛取了名字，叫做“多多岛”。他们一家人在岛上快乐、幸福地生活着。

小**历险记4

　　早上，我睡眼朦胧的醒来，打了打哈欠，理了理衣冠，一股倦意**，我准备睡个回笼觉。刚躺下，只听“轰”的一声雷响起，一下子把我从床上吓到了地上，之前的贪睡虫都跑了个**。紧接着，村长高声大喊“小村民们！快收拾东西，搬家了！”我听了，迅速收拾好行李，紧张地来到吵得像锅粥一样的队伍。我激动的左看右看，期待着搬家的旅程。村长拍了拍手，让我们安静下来，说：“搬家不是玩，一会儿跟我走。”说完，带着我们一群小**向新家走去。

　　我们之中有的说：“看来搬家也没什么难的。”另一只**回答道：“就是啊，村长还这么严肃……”这时，一个黑影从天而降。我由于反应快而幸免于难，那两个同伴一个掉了一大块皮，另一个又不知所措的哭着。我惊魂未定地看着那双又脏又臭的鞋子，心想：我如果刚才反应不快，真不知到会怎么样。忽然，一只魔爪毫无防备地伸向了我。抓着我的脖子就把我拎了起来。我焦急地看着紧紧抓着我的脏兮兮的小手，用力地蹬啊蹬，试图挣脱出去。可一会儿之后，却毫无用途。我明白了这是徒劳的，心想：可恶的爪子，还不快放开，要是我找不到队伍怎么办？如果爪子一用力，那我就惨了。怎么办呢？忽然，我灵光一闪，有办法了，于是，我对这爪子狠狠地咬了下去。随着“啊！好疼！”的惨叫声，我回到了地面上。这时，从东边传来了救民稻草一般的引导声，我与两位同伴欣喜地对视了一眼，什么都股不上的`向声源本去。

　　回到队伍，我们已经气喘吁吁了。过了许久，终于，我们看见了座“金光闪闪”的房子。顿时，一身的疲劳都消失不见了。房子在一点一点地扩大，我们也渐渐安下心来。这时，一颗雨珠在我们身后，飞溅的水花弹在我们身上，吓得我们一个劲地往里冲。

　　把门口堵上，巫们各自拖着疲倦不堪的身体，回到了床上。外面下着倾盆大雨，但待在家里什么都不用怕了。

小**历险记5

　　在一个阳光明媚的早晨，风和日丽，白云像棉花糖似的，小飞、小高，还有小慢三只小**，他们一起约着去公园里进行一场飞远比赛。

　　小慢已经迫不及待地想去开始飞远比赛了，小飞则得意洋洋地说：“我一定能拿冠军！”而小高却说：“谁赢还不一定呢，我才会是最后的赢家！”

　　他们来到了公园，大家一起赞叹道：“啊，真是风景如画美不胜收啊，简直像仙境一般。”他们来到了目的地，小草在伸懒腰，绿油油的犹如绿色的地毯。蒲公英花开得到处都是白花花的，美丽极了，小飞灵光乍现地说：“不如我们就用蒲公英的种子来进行飞远比赛吧！”大家一律赞成。

　　小慢赶紧开始吃东西，在心里说：等我吃足了劲儿，冠军必定是我的！而小飞则在一边开始热身运动，小高在原地开始休息，比赛开始了。

　　“这没风怎么飞呀？”小慢刚说完刮了一阵大风，“谁呀，怎么跟我唱反调呀！”小飞飞得最远，他骄傲地说：“我可是预言家，我斩钉截铁地告诉你，冠军绝无他人！一定是我！”小高则飞得最高，都快飘到云层上去了。

　　而小慢还没起飞，他说：“都怪我吃得太多，现在飞不动了，唉，先甜后苦啊，谁来帮帮我！”小飞已经飞得很远了，已经快到终点了，小高也紧紧跟着小飞马不停蹄。而小慢才刚刚起飞，大喊：“小飞，小高等等我，我来了！”可没人答应他。“你们人呢？不——迷路了——都怪我吃的太多了，完了，完了，况且我有恐高症，救命啊！”小慢几乎要吓哭了。

　　“耶，我赢了！”小飞是冠军。小高也飞了过来，是第二名，过了好久小慢飞了过来，比赛结束了。

　　小慢后悔地说：“我以后再也不吃东西了，吃饱了，太沉了，蒲公英的.种子抬不动我呀！”小飞拍了拍小慢的肩，说：“吃一堑长一智，只要下次吸取教训就一定会成功的。”

小**历险记6

　　一只叫小光的小**偶尔听到有两只蝈蝈在聊自己历险的经过，小光想自己长 大了，也应该见识见识外面的世界。于是他带上食物、药品等行李出发了。小光走啊走啊，翻过一座座大山，眼前一条川流不息的小河挡住了他的去路，怎么办呢？ 咦，花生壳？！。他灵机一动想出办法来了，小光请求小螃蟹帮忙把花生壳推下岸后，用一根小树枝，跳进花生壳里，这样小光的水上漂流开始了，小光划着船唱着 歌，那美妙的歌声吸引着好多好多的小鱼儿，如果你恰巧来到这条小河边看到这样的情景，肯定就会奇怪地想一个普普通通的花生壳后面怎么跟着一大群鱼儿呢？大 家沉浸在美好的歌声里，可是谁都没注意到一条凶猛的鳄鱼悄悄地游来，就在这个讨厌的`家伙张开血盆大口的时刻，树上的八哥大叫一声：小心！鳄鱼！水里的 小动物纷纷飞快地游走了，鳄鱼扑了个空，生气地沉入河底。河面上溅起了巨大的水花，没想到，小船也被水花带到了岸上，小**向小鱼儿告别。天渐渐黑了，小 光扎好帐篷，吃着丰盛的晚餐。半夜里，一只出来觅食的老鼠偷吃了小光剩下的食物，那咔嚓咔嚓的声音惊醒了小光，眼前一只大如山的老鼠，寒光的大门牙。吓得 小光浑身哆嗦，缩成一团。突然他眼前一黑，紧接着大老鼠飞起来了，还发出一声痛苦的尖叫。原来是一只猫头鹰把老鼠叼走了，小光得救了。

　　小光以后还遇到了好多困难，幸亏得到了许多朋友的帮助。小光把自己历险的经历写了一本书，名字就叫《小光的朋友》。

　　这本书给其他爱历险的小动物提供了许许多多的帮助，也让许许多多的小动物明白了朋友的珍贵。

小**历险记7

　　从前，有一只**叫贝贝，它是黑蚁王国的邮递员。

　　一个阳光明媚的早晨，黑蚁国王对贝贝说；“贝贝，你去把这封信送给红蚁国王去。”到红蚁王国要先经过一片无边无际的草原，再经过一片危机四伏的丛林，然后要渡过一条宽阔的大河，最后要经过一个伸手不见五指的山洞。

　　贝贝来到了草原上，成群结队的牛羊在草原上吃草。突然，一头凶猛的狮子朝它扑来，狮子巨大的脚掌都快要踩到贝贝小小的身躯了，贝贝吓出了一身冷汗。这时，贝贝看到了一头大象。贝贝问：“大象兄弟，你要去哪儿呢？”大象说：“我要去树林呢！”贝贝说：“你可以带我一起去吗？我要去送信呢！”大象说：“当然可以！”

　　贝贝跟着大象来到了树林。大象说：“再见了！”贝贝说：“再见！”贝贝休息片刻后，又出发了。一轮火红的夕阳为贝贝送行。夜晚的树林是非常危险的，树上突然跳下一只金钱豹，差点把贝贝踩成的“人肉”馅饼了。没等贝贝反应过来，又跳来了一只青蛙，它恶狠狠的'说：“我要吃了你！”这时传来了一声虎啸声。青蛙大声叫起来：“妈呀，老虎来了！”就扔下贝贝逃走了。而贝贝找到了一个小地洞，躲在里面。它自言自语说：“今天就在此借宿一晚了。”

　　第二天，贝贝来到了大河边，河边开满了蔷薇花，粉的像霞，白的如雪，红的似红。河岸边的小草正泛青。贝贝有发愁了，该怎么过河呢？这时，飘来了金灿灿的银杏叶，贝贝想把银杏叶当船吧。突然吹了一阵大风。银杏叶和小**被吹**天，越吹越高，似乎飞到了云彩上。风停了，银杏叶飘到了地上，贝贝看见了一个山洞。这时，飞来了一只萤火虫，它说：“我是红蚁国王派来给你照路的！”

　　贝贝在萤火虫的帮助下，走过了山洞，来到了红蚁王国，顺利地完成了任务！

小**历险记8

　　叮铃铃——随着一阵刺耳的闹钟声，我从美梦中迷迷糊糊惊醒。咦，我怎么被压在一块大石头下面了？我急忙低头看了看自己——哦，原来虚惊一场，压着我的是被子！咦，我的被子怎么变得这么大啦？我定睛一看，原来不是我的`被子变大啦，是我匪夷所思地变成了一只瘦小的小**！

　　我只好手脚并用，费了九牛二虎之力才从硕大的被子里钻出来。我想下床，可是，床太高了，对于我这只小**来说简直就是万丈深渊！唉，不管啦，我下定决心眼睛一闭，硬着头皮像壮士般跳了下去。还好，安全着落。啊，哪来的风？我不由自主的被风吹到了走廊上，又从走廊飘到了楼下院子里。哈哈，这可是我家放菜叶的地方，我回家咯。可是，我还没嘚瑟半分钟，爸爸就把我连同菜叶一起随手扔到了兔笼子里。我想喊救命，我想叫爸爸，可是喉咙却发不出一点儿声音！

　　我决不能坐以待毙！于是我从叶子中挤了出来。顺着兔笼子的小洞滑到了地上，又找到了一片叶子做依靠。我随着叶子被吹到池塘，在池塘随波飘浮，和鱼儿嬉戏，和浮萍捉迷藏。风越吹越起劲啦，我被吹**车来车往的马路。糟糕，风停了，我被吹到了马路中间。眼看风驰电掣的大汽车要撞到我了，我灵机一动，从车底下钻了过去。唉，太险啦，幸好我的智商还OK，没有被撞上，不然本姑娘这条小小命就没了，我暗暗庆幸，长长地叹了口气。

　　天灵灵，地灵灵，风啊，你快吹起来吧。经过我一番迫不及待地祷告后，果然风马上又吹了起来，把焦急的我吹回了家，送回到了我舒适的小床上。

小**历险记9

　　一天清晨，淡淡的晨曦从柔软的云朵里透出来，洒落在每一个人身上。这时，年轻的**国王奥马带着他的贴身侍从卡卡去这人间仙境散步。突然，卡卡嗅到了一股香甜的气息，卡卡对奥马说：“您有没有闻到一股香味，那香味真甜！让人食欲大发。”国王点点头：“我的确闻到了，那是蜂蜜，可好吃了！要不我们也去尝尝吧！”他们带领着**王国的子民出发了。

　　走到半路，一只**忽然叫道：“看！”卡卡连忙走过去，只见一个对于**而言巨大汤勺，像一条闪着银光的小河。再一看，里面盛着橙黄色的蜂蜜，香甜诱人，果真和国王形容的一模一样！卡卡赶忙招呼到：“快来吃呀！”**们贪婪地吃了起来，只有一只名叫法布尔的`**开始了探索更多食物的旅程……

　　吃饱喝足后，法布尔带着大家来到了一片舒适的草地上，青翠的草地上还长着肥美的大蘑菇，真是个好地方！有的**在晒太阳，有的**在咬蘑菇，还有的在一把尺子前量身高……这时，奥马发言了：“前面一定有更多惊喜，我们快走吧！”**们于是又一路欢歌，开始了新的旅途。

　　**们来到了一个美丽的蒲公英花园，这儿不仅有柔软精致的蒲公英，还有象征光明的太阳花——向日葵。**之王奥马带着他的子民在这“世外桃源”中唱着、跳着。**们用花儿装饰自己，雄蚁们用花朵当麦克风，正展示着自己那激昂的歌声……奥马想，既然这儿都这么美，那么天上一定更美！于是，奥马对**们说：“你们愿意到天上去吗？”**们兴高采烈地说：“好！”他们摘下一朵朵蒲公英当翅膀，风儿“呼呼”地吹着，“翅膀”带着他们的梦想，越飞越高，越飞越远。

小**历险记10

　　在一片茂盛的森林里，生活着许许多多的动物、植物。但是森林深处有一个部落，里面有残暴不堪的国王，那里有它们的天敌——食蚁兽。那里军事落后，常常受到战争的小力常常哀求上天说：“上天，我不要战争，我要和*！！”但是这没有什么用，从那以后，小力立志要做国王。这里虽然有几个部落，但是却没有用，因为他们并不团结，从此小力就用汗水开始了新的生活……

　　小力出生在一个穷苦的生活里，每天都早出晚归，种植粮食，将得到的粮食上交给国家，而国王知道***民吃不饱穿不暖，但自己却过着挥金如土的生活，他的**们都厌恶他，因为自己过着黄金一般的生活却让自己的**过着穷苦的生活。国王的残暴程度达到了极限——任何在后面议论它的**都要面临着处罚。甚至走在街上的**都只能用眼神交流，只要说错话或者被怀疑都会被处死。由于国王昏庸**只顾着玩乐，而没有发扬团结精神，也不管国家的防御工事。所以它们的天敌食蚁兽忽然来了。那时小力在草原上玩，看到了食蚁兽它马上躲在一片绿叶下，它**着那只食蚁兽的一举一动，但此时，它的父母在焦急的出来找它呢。但不幸的是他的父母给食蚁兽吃了，而那一幕刚好发生在小力的眼前，更在他的心里烙下了一个深深地伤痕，它恨食蚁兽，跟恨国王。因为是他的昏庸没做好防御工程。它在一片辽阔的`草原下召集大家开一个会议，小力坚定的说：“我们的亲人都被食蚁兽害死了，就是那个昏庸的国王害的，我们一起**它，建设新的家族，”随后它们就出发了，它们在王宫找到了那个懦弱的蚁王并杀死了它。经过众**们的选举小力当**国王。从此它的国家再也没传出一位**背吃的消息了……

小**历险记11

　　从前有个**，叫做动物王国。那里居住着爱吃的小猪黎黎，爱打架的小狼豆豆，爱炫耀的孔雀丽丽，但最厉害的还是小**兵兵。他可爱冒险了，越是惊险的地方它越喜欢。这不，它最近又去了令人害怕的珠穆朗玛峰，在那里发生了许多令人惊心动魄的事，请听我讲吧！

　　话说它坐着“飞机”大雁一路向东行驶，走啊走，走啊走，它在路上与白云打招呼，太阳公公向它问好，他问太阳公公：“地球的`‘肚鸡眼’在哪里？”太阳公公说：“死海呗。”它们越说越投机，竟说到了天黑，兵兵依依不舍地与太阳公**别。

　　它们又飞呀飞，飞呀飞，走到了月宫，那儿无边无际，小**兵兵发出了由衷的赞叹。它与嫦娥姐姐聊起了天，吴桂哥哥给兵兵倒了一杯桂花酒，兵兵一喝：“太美味了。”它在留恋美酒中让大雁带它飞向珠穆朗玛峰。

　　终于到了珠穆朗玛峰，它们顺着大道向前飞去，叫了几声，声音在大山中回荡。它看着要撞到冰**，它大喊：“**，慢点，慢点，要撞到冰**。”（**是兵兵的好朋友，是那只大雁。）只见**唰地一下，它的身体飘到了半空中，兵兵也差点从**的身上飞出去。兵兵刚坐好，又来了一只棕熊。真是一祸未解又来一祸，那只棕熊身体轻盈，双眼一瞪，来了一个“倒挂金钩”，就把兵兵吓得从大雁身上落下来。棕熊口长大在底下等着，大雁刚好被棕熊一头撞晕过去，眼看兵兵要被棕熊吃进肚子里了，在这千钧一发之际，又一只棕熊出现了，它和刚才的那一只棕熊打起来了，**此时也清醒了过来，赶忙去救兵兵，因为**，兵兵又安全地逃过了一劫。**救了兵兵两次，这样的救命之恩，兵兵永远不会忘记。

　　兵兵回到动物王国，给他的其他伙伴讲这次的经历，其它伙伴一个劲地夸**，**也很高兴。

小**历险记12

　　放暑假了，我正在房间里写暑假作业，忽然一只小**吸引了我的注意。看着，看着，哎？为什么我来到了我的桌子上？不对，这桌子为什么变得这么大？我又看了看自己的手和脚，我的天，自己竟然变成了一只小**！

　　刚开始我是又惊讶又紧张，但转念一想：哎，既然这样的话，岂不是正好可以去看看家里之前没去过的地方？我立刻动身，决定先去最熟悉的地方：我的卧室。

　　之前一直觉得自己的房间太小，但现在看起来，这里好像比学校的足球场还要大！我慢慢地走向到了第二个“景点”床，此时站在窗边的我，想爬上去看看，又爬不上去，急得我是满头大汗，这回自己真正成为了一只热锅上的**。

　　这时，我灵机一动，先爬上椅子，再爬**桌，将桌子上的一堆铅笔想往外推，但因为重心不稳，“啪”的一下，一只只铅笔掉了下来，幸好我身材娇小，反应敏捷躲开了，否则岂不是小命难保。

　　现在，地板上散落着很多支铅笔，正好有一支笔立在床边，成为了我爬上床最有力的工具。顺着“梯子”，爬上床单，顺利抵达我的`床上。躺在软软的床垫上，感觉真的很舒服啊，刚才的辛苦疲惫此时烟消云散。

　　休息片刻后，我又来到了第二个景点：书桌。此时的书桌感觉像小区的一栋楼那么大，那么高。这时，突然发现了有一个洞口。我好想马上就进去看看，但我又告诉自己不能盲目行动，要做好十足的准备工作才行，不然这条小命可就真的保不住了。

　　一切就绪，开启黑洞探险之旅。我顺着一根绳子向黑洞进发，没过多久便来到黑洞的最底处，在这里我发现了一根柱子，很长，很长，当我刚想爬上去一探究竟的时候，突然一个哆嗦，我醒了，原来竟是一场梦。

　　翻身起床后，我赶紧来到书桌旁，想去找找梦里哪个黑洞，哈！居然这个洞是我用自动铅笔“打”出来的，而里面的那根柱子就是一根铅笔芯啊！

　　**虽小，但它也有它的乐趣与精彩，可不要小瞧了它！

小**历险记13

　　小**乘坐“蒲公英”号飞船离开了家。

　　它看见了一条小河，准备降落，谁知因为分神了，“蒲公英”号落到大树上，它放声大叫：“救命啊！救命啊！”当它精疲力竭的时候，它后悔的想：“当时，如果不逞强就好了，就不会在这个鬼地方被**了。”它的大喊大叫把蜜蜂引来了，它们把小**放在了地上，“谢谢你！”小**感激的说。

　　小**已经很饿了，它没有力气的走着，突然它闻到了一阵香味，马上向香味跑了过去，它看见了一些面包屑，马上大吃起来。

　　吃饱了，它又看见了一只大鸟，它从没见过这么大的鸟儿，它看见一些树叶，马上跑了过去藏起来，一个小时过去了，它才把头伸了出去，见这鸟儿已经飞走了，它才敢出来。

　　走着走着，它不小心掉到了河里。这时几条小鱼过来了，看见了它，一只乌龟正好也看见了它。**说：“救救我吧！”鱼儿费了好大的力气，才把**放在龟背上，乌龟像小船一样把它送回了岸上，**说：“谢谢，我会报答你们的。”鱼和乌龟一起说：“我们救你，不是要报答的。”

　　突然，**看见了一些人在捉鱼，**马上爬在那些人身上用力一咬，那人疼的大叫起来，鱼听见了马上逃走了。鱼儿都感谢**的救命之恩。

　　**又乘**“蒲公英”号飞船，在空中飞着飞着，突然，它看见了一只很大的`鸟，它立刻松手，掉在了一个小水坑里，它游啊游啊，终于游出了小水坑，接下来怎么办呢？

　　这时，它看见了一大片树叶和**大海，它想出办法了，它在一些地方找到了一些泥土，盖了一个简易的房子放在树叶上，它又找了一个小木棒。它把树叶当做船，推进了大海里，它用小木棒划船，终于找到了自己的家，见到了爸爸妈妈。

　　小**从中明白了，什么事都不要说大话。通过这次历险，它懂得了很多道理。

小**历险记14

　　一天早上，小****嚷嚷着要玩游戏，妈妈把手机夺走了，不让**玩。**生气极了，于是他准备好生活用品就偷偷地离家出走了。

　　小**用叶子当被子，用小一点儿的叶子当帽子，小**坐在蒲公英飞行器上飞走了，小**很高兴，他想：我终于**了。

　　正在他高兴时忽然刮起了一阵大风，把他刮到了小池塘里，小**大声喊：“救命啊，救命啊！”就在这时，一只小乌龟游了过来，说：“快爬到我的背上，我把你送到岸上。”小**拼尽全力爬到了乌龟的`背上，小乌龟就像一条美丽的小船把小**驮**岸。小乌龟问小**：“你叫什么名字呀？”小**说：“我叫**，谢谢你把我救了上来。”小乌龟说：“不用谢，你在岸上晒一会儿吧，你身上的水很快就会干的。”小乌龟说完就走开了。小**把身上的水晒干以后，又坐着飞行器飞走了。

　　小**飞呀飞，实在太累了，就停下来休息。突然，有一只小鸟看见了小**，小**害怕极了，赶紧跑进了一堆叶子里，小**吓得直发抖，嘴里默念：看不见我，看不见我。正在这时，一只老鹰看见了小鸟，就像一支箭一样飞奔而来，小鸟看见了，吓得立刻飞走了，那只老鹰就去追小鸟。小**心想：太感谢那只老鹰了，不然我就被小鸟吃掉了。

　　天快黑了，突然下起雨来，小**来到了一个树洞里，他一个人在洞里，特别害怕，他一边哭一边喊：“我好想爸爸妈妈……”一连说了好几遍，他好后悔呀！

　　第二天，雨停了。小****赶紧坐着飞行器回家了。从此以后小****再也不离家出走了，他明白了：外面的世界虽然美丽，但是很危险，我们不能独自去冒险。

小**历险记15

　　我是一群**的领队。当然，我也是一只**。我们这个队伍叫c队，负责寻找食物。

　　这天我派遣了一兵蚁前往侦察食源。他行动敏捷，是技艺超群的侦察兵。过了几分钟，他回来了，报告说：“前方大约一百厘米处，有一块完整的面包！"我喜出望外，连忙将这个消息告诉大家。所有人眼中闪烁着兴奋的光芒，殊不知，这是一次"**之旅"。

　　我们左拐右拐，赶了将近半小时的路，终于看见了那块面包。希望的曙光就在眼前，连行李都不管了，冲过去就是一记"饿虎扑食"，再一记"狼吞虎咽"，转眼间，那面包就连渣都不剩了。

　　正在我们大快朵颐时，一只巨脚朝我们踩了过来。我急忙通知大家，但为时已晚，我一个翻滚躲开了，而我昔日的伙伴却无一幸免。我的`脑中回想起当年一个个伙伴加入我团队中时的兴奋不己；一个个和我一起出生入死，为我包扎伤口时的温情。但现在我们要天“蚁”永隔了……

　　突然，天空下起了倾盆大雨。我抬头问苍天："为什么要在我们开心之时，突然泼一盆冷水啊！"但天空没有回应，这可真是个弱肉强食的世界。

　　又一只脚朝我们踩来，我在心里默念：愿来世还能再见！我缓缓地闭**眼睛…

　　不知过了多久，我居然苏醒了，但是浑身筋骨都疼。原来，我虽万幸被踩进泥坑死里逃生，但身上多处“骨折”。

　　我拖着病体往回走着，我想大声呐喊：“我们也有生命，也会疼痛！期待人类珍爱生命，敬畏生命！”