语文读书小报的图片八

　　语文读书小报的图片内容一

　　培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。 —— 陶行知

　　无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。 —— 苏霍姆林斯基

　　道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。 —— 苏霍姆林斯基

　　不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。 —— 马卡连柯

　　事实上教育便是一种早期的习惯。 —— 林肯

　　教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。 —— 马卡连柯

　　如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。 —— 苏霍姆林斯基

　　教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。 —— 叶芝

　　我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。 —— 吴玉章

　　人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美;设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。 —— 柏拉图

　　教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。 —— 苏霍姆林斯基

　　天赋的力量大于教育的力量。 —— 伏尔泰

　　科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的`幸福来说，二者同样的有益和必要。 —— 车尔尼雪夫斯基

　　语文读书小报的图片内容二：十二生肖

　　很久很久以前，猫和老鼠还是和睦相处的时候，鸡长着龙的角时，玉皇大帝让所有的动物去排名，成为十二生肖，只有前十二名才能成为十二生肖。

　　猫对老鼠说：“明天，你醒的比我早，你就叫我，我醒的比你早，我就叫你，好么?”老鼠说：“好呀!”他俩就慢慢进入梦乡了。龙对鸡说：“你把你的角借给我行么?你戴着角反而更难看。”鸡想了想说：“好吧，记得还给我哦!”他俩一起进入梦乡了!

　　第二天小老鼠起来的很早，刚想跑出门，回头一看，猫还在睡觉，小老鼠心里想：“叫它吧!怕自己排不了第一，不叫它吧!怕它会吃我。”小老鼠想了一会儿，决定不叫猫了，自己跑出去了。小老鼠看见了牛伯伯，小老鼠对牛伯伯说：“牛伯伯，你能背我么?我给你唱歌。”牛伯伯说：“好呀!”，小老鼠就爬到牛背上去了。

　　龙和鸡也早就起床了，龙一飞，就不见人影了，因为碰上了暴风雨，所以停了一会儿，鸡走的很慢，跟也跟不上龙。老鼠和牛快到终点时，老鼠一跳，排了个第一，牛第二，然后是虎、兔。龙也湿淋淋的来了，接着是蛇、马、猴、鸡、狗、猪。

　　老鼠回去后，猫问它：“为什么不叫我?”老鼠无话可说。鸡要龙还它的角，龙说：“不给!”从这以后猫就吃老鼠，龙就长了角。

　　从此每年的先后顺序是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。