假如我是你

假如我是你(精选5篇)

假如我是你 篇1

  一、学习目标

  1、体会和谐的生活需要相互学习、尊重、宽容和相互帮助,养成团结合作、乐于助人的品质

  2、学会换位思考,能够与人为善

  3、知道人在人格和法律地位上是平等的。

  二、预习提纲(预习课完成)

  1、成功的人际交往的前提和基础是什么?

  2、宪法对平等是怎样规定的?

  3、尊重他人包括哪些方面?

  4、对于中学生来说,为什么要尊重他人,应如何尊重他人?

  5、宽容待人有什么重要性?如何宽容他人?

  6、理解他人的含义是什么?理解的关键是什么?

  7、什么叫换位思考?

  8、关系他人的表现有哪些?

  9、如何关心他人?

  10、为什么要相互帮助?

  三、知识网络

  社会生活

  平等待人

  (范围) 学校、班级

  人格尊严、自然、合法权利

  平等与尊重 成功人际交往的

  尊重他人 宗教信仰和民族习惯 前提条件

  假 (方式)

  如 思想、情感、言行和生活

  我 方式、劳动与创造

  你 宽容他人

  是 宽容与理解

  理解他人

  友好交往突出人格魅力

  关心他人

  关心与互助

  相互帮助

  四、基础知识(预习课完成)

  1、人人生而平等,我们要尊重这种平等,而这种平等主要是指( )

  a、家庭背景、社会阅历的平等 b、教育程度的平等

  c、人格和法律上的平等 d、地位上的、收入的平等

  2、每个人在人格上都是平等的,下列行为不是平等待人的是( )

  ①歧视、侮辱盲人 ②给班上学生起外号 ③见老师主动打招呼

  ④在家里要妈妈帮自己洗脸洗脚

  a ①② b ②③④ c ①②④ d ①②③

  3、尊重他人包括尊重他人的( )

  ①人格尊重和权利 ②所有言行 ③思想、情感、生活方式等 ④劳动与创造

  a、①②③ b、①③④ c、①②④ d、②③④

  4、下列关于尊重别人和别人对自己的尊重之间的关系理解正确的是( )

  a、别人尊重自己,自己才尊重别人

  b、我不尊重他人,也能赢得他人的尊重

  c、首先要尊重他人,才能赢得他人的尊重

  d、别人尊重我就可以了,我是否尊重他人无所谓

  5、雨果说:“世界上最广阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更广阔的是人的胸怀。”从交往的角度,它给我们的启示是( )

  a、人与人之间的交往,需要理解

  b、在与人交往中,要宽以待人,容纳他人

  c、交往要热情,主动 d、要学会尊重他人

  6、宽容只有限度的( )

  ①宽容绝不是一味迁就 ②宽容也不是委曲求全

  ③宽容更不是毫无原则地接受一切 ④宽容不能超越基本的道德和法律规范

  a、①②③ b、①③④ c、②③④ d、①②③④

  7、“已所不欲,勿施于人”意思是自己不喜欢的事,就不要强加到别人身上。一次我们在人际交往中( )

  a要平等地享有法定的权利b要换位思考,替别人设身处地的想想c宽容别人,委屈自己d同情他人

  8、下列属于互相关心,互相帮助的是( )

  a遇到挫折,有朋友劝慰,享受快乐,有朋友祝福

  b争议问题,一定要争个你输我赢,受到批评,帮朋友煮出

  c同学作业不会做,帮他做 d考试时遇到难题互相“帮助”

  9、点燃蜡烛照亮他人者,也不会给自己带来黑暗,这句话的意思是( )

  ①接受比给予更快乐 ②我们越关心他人,他人就会越关心我们

  ③帮助别人是为了获得回报 ④美好的生活离不开人们的互助

  a、①② b、①③ c、②③ d、②④

  五拓展题(展示课完成)

  1、英国著名戏剧家,诺贝尔文学奖获得者萧伯纳,有一次在莫斯科街头散步时见到一个非常可爱的小女孩。萧伯纳和这个小女孩玩了很久,在分手时,他对小女孩说:“回去告诉你妈妈,今天你和伟大的萧伯纳一起玩了。”小女孩也学着大人的口气:“回去告诉你妈妈,今天你和莫斯科女孩安妮娜一起玩了。”萧伯纳在吃惊的同时,意识到自己的傲慢,并立即向小女孩道歉。后来萧伯纳每次回想起这件事,都感概万千。他说:“一个人无论有多么大的成就,对任何人都应该平等相待,应该永远谦虚。”

  请运用你所学的知识谈谈你的感想。

  2、教室里鸦雀无声,同学们紧张抄写着老师刚刚写在黑板上的练习题。因为老师一时笔误,将“反驳”写成“反驭”。突然,一个同学大声喊道:“老师,你写错字了。”喊声顿时打破了教室里的宁静,下面的同学议论纷纷。

  (1)换位思考:当我们在课堂上发现老师偶尔出错时,是不是还有更好的办法指出老师的错误?

  (2)请你推测:如果是你,你会采取什么好的办法?

  (3)对症下药:需要指出他人的错误,以帮助其纠正时,我们可以:

  (4)学会拒绝:当我们不得不拒绝他人的要求时,我们可以:

  3、班长杨昆是一个直言快语的人,在同学中有很多知心朋友,在班上也很有威信,深受同学和老师的拥护。在谈到其中的原因时,他说:“最根本的一条就是对人要坦诚,平等待人。我从不乱捧别人,有事请我帮忙,如果答应,我就努力做到,不会就不轻易许诺。我是班长,当与同学在某些方面有不同意见时,我从不强求;我的学习成绩好,但我从不把自己看得高人一等。”

  (1)说说班长杨昆为什么深受大家的喜爱?

  (2)对我们有哪些启示?

  (3)对于和你有不同意见的同学,你是怎么对待的?

  4、天空宽容了云朵,才拥有了彩霞。

  江河宽容了小溪,才拥有了浩瀚。

  土地宽容了种子,才拥有了丰收。

  人生宽容了遗憾,才拥有了成功。

  请结合所学知识,谈一谈这首诗所蕴涵的道理。

假如我是你 篇2

  假如我是你一、知识聚焦

  1.平等与尊重、宽容与理解、关心与互助、负责与合作,是成功人际交往的前提条件,是文明交往的内在基础。

  2.要平等待人。

  ①我国宪法规定:“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”,平等待人不仅是法律的规定,更是文明社会的理想追求。

  ②在社会交往中,每个人都希望得到平等的对待,希望得到他人的尊重,平等待人是人与人之间进行社会交往、建立良好人际关系的基本前提。

  ③在同学之间的交往中,我们不应因家境、身体和智能等方面的原因歧视他人,而应该平等地对待每一位同学。3.尊重他人包括什么?

  ①尊重他人的人格尊严、自由、合法权利、宗教信仰和民族习惯;

  ②尊重他人的思想、情感、言行和生活方式;

  ③尊重他人的劳动与创造等。

  4.中学生为什么要学会尊重他人?

  ①受到尊重,是人内在的精神需要。只有尊重他人,才会得到他人的尊重。互相尊重是人际交往的又一基本原则。

  ②对于中学生来说,学会尊重他人不仅是保证我们学习进步和人际交往成功的需要,更是作为现代少年所应具备的优秀品质。

  5.中学生应怎样尊重他人?

  ①我们在与人交往中,要注意尊重他人。

  ②要尊重他人的人格尊严、正当权益、个人隐私、个性特征、思想感情、宗教信仰、民族习惯和生活方式等。

  ③不嘲笑、讽刺、挖苦和侮辱他人,不轻视或歧视他人。

  6.为什么要宽容他人?

  ①宽以待人、接纳所有不同的人,也是人际交往的基本原则之一。

  ②随着社会的发展和更加开放,人与人之间的交往、国与国之间的交往,也需要更多的宽容。

  ③因为宽容,我们的社会和人生变得更加美好。宽容他人,我们拥有了朋友;宽容差异,人类拥有了丰富多彩。

  7.怎样宽容他人?

  ①学会宽容,需要具有宽阔的胸怀,豁达大度的气量。

  ②要学会宽容他人的不同之处;宽容他人的不同观点,不把自己的观点强加给别人;对于他人的成绩、长处和优点,不嫉妒;对于别人的缺点和不足、错误或过失,不过分苛责。

  ③对人宽容并不等于无原则的纵容。宽容是在不违背是非原则基础上的求同存异。

  8.为什么要理解他人?

  ①理解是文明交往的前提,是成功交往的秘诀,是学习进步、事业成功、生活幸福的重要条件。

  ②理解也是我们的内在需要。

  9.怎样理解他人?

  ①理解他人就要了解他人的思想、情感与言行,理解他人的处境、问题和困难,理解他人的愿望与需要等,并给与关心。

  ②学会理解的关键是学会换位思考。站在他人的立场思考问题,向他人所想,急他人所急,体会他人的感受,设身处地地替他人着想。自己不希望的事情,不要强加给别人。

  10.要关心和帮助他人。

  ①被他人关心是人人都有的需要。每个人在困难、伤心时都希望有人关心,所以当看到别人有难处时,我们应主动地关心别人,帮别人排忧解难。关心他人是快乐的,被他人关心是幸福的。

  ②关心他人,不仅要关心他人的身体健康、学习情况、生活状况,也要关心他人的情绪、愿望和需要等,并在他人需要时,及时伸出真诚的援助之手。

  ③每个人在其一生中都可能遇到各种各样的困难,都需要他人的帮助。帮助他人是善心和爱心的表现。美好生活离不开人与人的相互帮助。

  ④人类社会就是一个需要互相帮助、互相关心的社会。二、热点材料三、专题训练1、人与人之间进行交往,建立良好人际关系的基本前提是( )a、宽容他人 b、平等待人 c、乐于助人 d、理解他人2、理解是文明交往的前提,是成功交往的秘诀,也是学习进步、事业成功、生活幸福的重要条件。学会理解的关键是( )a、学会换位思考 b、关心和帮助他人c、自己愿意做的事情不让别人做 d、要迎合别人的意愿3、宽容他人是一种宽阔的胸怀、豁达的气度。但宽容别人并不是无原则的纵容。下列行为我们不能宽容的有( )a、写字时,我的同位挤占我的课桌 b、我上课认真听讲,有人在我的后别上贴纸条c、集会时,后面的同学踩了我的脚 d、有的同学故意散布我的谣言,造成很坏影响4、范慧和潘红是七年级(1)班的学生,两个人的座位紧挨着。有一天,范慧在教学楼道里玩皮球,把白白的墙壁弄上了几个球印。担任护楼小组长的潘红批评了她,并让她把球印擦掉。范慧本想和潘红吵闹,但是由于潘红的态度非常诚恳,说话又在理,范慧只好承认了并改正了错误。第二天自习课上,范慧准备写大字,在研墨时,不小心将墨汁溅到潘红新买的花裙子上。范慧向:这下可糟了,她会不会以为我是故意的呢?正不知怎么办时,潘红和气地说:“没关系,你又不是故意的,回家后我自己洗洗就行了。”范慧忙问:“如果洗不掉怎么办呢?”潘红爽朗而幽默地说:“不要紧,只当花裙子上又添了几朵新花。不知底细的,还以为是什么新花色呢!”(1)潘红在处理与范慧之间的关系上体现了一种怎样的美德?(2)在人与人之间的合作交往上,潘红处理问题的方法和态度对我们有何启发?参考答案:(1)体现了潘红理解和宽容的美德。潘虹新买的花裙子被范慧溅上了墨汁,本来是件不愉快的事,但潘红并没有斤斤计较,而是以宽容大度的态度,妥善地解决了这件事,增进了同学之间的友谊。(2)在合作交往中,不可能不犯错误,没有过失。因此,当有人无意或过失伤害自己时,只要不是大是大非的问题,就应当原谅、宽恕他人的错误和过失,不要斤斤计较,不可过分苛责。要理解和体谅他人的处境、感受等,设身处地地为他人着想,学会换位思考。

假如我是你 篇3

  于都五中--XX学年七年级上册思想品德导学案上课时间: 年 月 日 星期: 主备人: 备课组长签字: 蹲科行政签字: 使用人: 编号: 找找答题规律。

  第四单元 人与人之间 第十课:假如我是你 no.010学习目标:1、体会和谐的共同生活需要相互关心、尊重、宽容和相互帮助,养成乐于助人的品质。(重点)2、懂得自尊和知耻,理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提,不做有损人格的事。(重点) 3、知道人在人格和法律地位上是平等的,能够平等待人,不凌弱欺生,不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。(难点) 4、懂得尊重他人,体会“己所不欲,勿施于人”的道理,学会换位思考,能够与人为善。(难点)找找答题规律 把握材料分析设问要求锁定答题要点。一.【知识预习与梳理】(一)明确知识要点(读一读)1.要平等待人。(1)平等待人不仅是法律的规定,更是文明社会的理想和道德的要求。(2)平等待人是人类精神需要的反映,是人与人之间进行社会交往、建立良好人际关系的基本前提。(3)在与同学交往时,我们不应因家境、身体和智能等方面的原因歧视他人,而应该平等地对待每一位同学。2.尊重他人。(1)受到尊重,是人类心理和精神的内在需要。每个人都需要他人的尊重;每个人也都应该尊重他人。相互尊重是人际交往中的内在要求。(2)尊重他人包括尊重他人的人格尊严、自由、合法权利、宗教信仰和民族习惯,尊重他人的思想、情感、言行和生活方式,尊重他人的劳动和创造等。(3)对于中学生来说,尊重他人不仅是保证我们学习进步和人际交往成功的需要,更是作为现代文明青少年所应具备的优秀品质。3.要宽容待人。(1)交往,需要面对不同的人。因此,宽以待人、接纳所有不同的人也是人际交往的基本原则之一。(2)随着社会的发展和更加开放,人们的思想感情、价值观念、生活方式、兴趣爱好等都呈现出多彩的局面。(3)学会宽容,需要具有宽阔的胸怀、豁达大度的气量。宽容包括:宽容他人的不同之处;宽容他人的不同观点,不把自己的观点强加给别人;对于同学的成绩、长处和优点,不忌妒;对于别人的缺点和不足、错误或过失,不过分苛责。当然,对人宽容并不等于无原则的纵容。宽容是在不违背是非原则的基础上的求同存异。4.要理解他人。(1)理解他人是指对于他人的思想、情感与言行,他人的处境、问题和困难,他人的愿望与需要等,能够乐于和善于给予了解、体谅、重视和关心。理解是我们心理和精神世界的内在需要,相互理解是人与人交流的心灵钥匙。(2)理解是文明交往的前提,是成功交往的秘诀,也是学习进步、事业成功、生活幸福的重要条件。学会理解的关键是学会换位思考。5.要关心和帮助他人。(1)关心他人表现为对他人的关注、重视、尊重、同情和希望等。(2)在人的一生中,每个人都有可能遇到各种各样的困难,都需要他人的帮助。二.【合作交流与探究】探究:分组讨论交流一、成功的人际交往的前提和基础是什么?a基本前提是什么?(p76)   (前提: 最基本的前提: )   (一)平等待人是_____的规定,更是人类社会共同的_____和_____的要求b(p76)     (二)尊重他人包括哪些方面?c(p78)      (三)宽容他人的表现?d(p81)      (四)学会理解的关键?e(p82) 五.【我的疑问或收获】(巩固总结)1.要平等待人。2.尊重他人。

  3.要宽容待人。4.要理解他人。5.要关心和帮助他人。当看到别人有难处时,我们应主动关心别人,帮别人排忧解难。关心他人是快乐的,被他人关心是幸福的。关心他人,不仅包括关心他人的身体健康、学习情况、生活情况,也包括关心他人的喜怒哀乐、愿望和需要等,并能在他人需要时,及时地伸出真诚的援助之手。帮助他人是善心和爱心的表现,美好生活离不开人与人的相互帮助。三.【课堂检测与巩固】【典例1】我国公民在法律面前一律平等。这表明,在社会交往中a、人与人的财产状况要相等 b、每个人都应该得到平等对待c、人与人不可能做到平等 d、人与社会平等相处【典例2】当我们与同学发生矛盾时,要做到a、斤斤计较 b、相互宽容 c、决不宽容 d、得理不饶人【典例3】____________________ 是文明交往的前提,是成功交往的秘诀a、学会关心 b、学会理解 c、学会学习 d、学会劳动【典例4】学会理解的关键是a、学会思考 b、学会换位思考 c、学会重视 d、学会学习【典例5】《中国公路文化》曾刊登了一封《写给儿子的信》:你是爸爸妈妈的孩子,我们永远保护你,不让你受任何伤害,但在你成长的路上,许多时候必须要你独自去承受风雨,你会遇到这样或那样的烦恼,妈妈想告诉你,一个人一生中除了亲情,还有友情,而且友情是人生重要的情感之一。友情应该是真挚、平等的,不能强求,只有学会包容和谦让才能让良好的友情发展下去。儿子,生活中每个人都是需要鼓励的,都需要得到别人的肯定。妈妈想告诉你,与人相处,一定要以诚相待,也许偶尔会受到伤害,但心胸一定要开阔,要看到别人的优点,也要学会不计较。假如你是信中的儿子,你准备如何与同学友好相处,建立美好友情?(4分)(平等待人,不凌弱欺生,不瞧不起不如自己的同学;尊重同学,不说伤害同学自尊心的话,不做伤害同学自尊心的事;要待人真诚,真心交流,言而有信,以诚待人;做到理解和宽容,不斤斤计较,接受朋友不同的意见,进行换位思考;主动关心和帮助朋友,给予他人热情的支持和鼓励,建立和发展真挚的友情。)四.【学习展示与分享】一、成功的人际交往的前提和基础是什么?a基本前提是什么?(p76)   (前提:平等与尊重、宽容与理解、关心与互助、负责与合作。最基本的前提:平等待人。)   (一)平等待人是_____的规定,更是人类社会共同的_____和_____的要求b(p76)   (法律、理性、道德)   (二)尊重他人包括哪些方面?c(p78)   (包括:尊重他人的价格尊严、自由、正当合法权利、宗教信仰和民族习惯,尊重他人的思想、情感、言行和生活方式,尊重他人的劳动与创造等)   (三)宽容他人的表现?d(p81)   (宽容他人的不同之处;宽容他人的不同观点,不苛求别人,不把自己的观点强加给别人;对于同学的成绩、长处和优点,不嫉妒;对于别人的缺点和不足、错误或过失,只要不是大是大非的问题,不过分苛责。)   (四)学会理解的关键?e(p82)   (学会换位思考。)

  六.【知识链接补充】

假如我是你 篇4

  第十课、假如我是你

  平等与尊重

  教学目标

  1.知识目标:让学生认识尊重他人、平等待人的重要性和真正含义;知道人在人格和法律上是平等的。

  2.能力目标:初步培养血色和那个交往和沟通的能力。

  3.情感、态度、价值观目标:树立人与人之间平等的意识,培养尊重他人,平等待人的优良品质。

  教学重难点:

  平等待人是教学重点;尊重他人是教学难点。

  课时安排:一课时

  教学手段:多媒体教学

  教学环节

  一、导入

  教师用多媒体课件呈现XX年春晚一节目《心里话》,让学生观看视屏,感受歌词的寓意。

  引入本课“平等与尊重”的主题。

  二、小故事大道理

  教师讲解关于华盛顿平等对待士兵的故事,引出“平等待人’的内容。

  三、例子论证

  1、呈现关于平等的反例,让学生体验平等的重要性。

  2. 学生交流自己对几个反例的感受,并用事例说明人们对平等与尊重的渴望与追求。 用事例说明平等与尊重的重要性。

  3、教师点评:平等待人是人与人之间进行社会交往,建立良好人际关系的基本前提,平等待人不仅是法律的规定,更是文明社会的理想追求。

  四、生活再现

  1、列举校园生活中一些不平等待人的具体例子,学生分组去评论

  2、教师点评:生活中我们要平等待人,不能因为家境、学习成绩等因素把人分为三六九等。

  五、交流案例

  1、让学生交流图片中的行为是否正确,生活中我们要怎么做

  2、教师引出---尊重他人

  六、在实践中学会尊重他人

  1、结合事例让学生去体验生活中遇到的问题应该如何做到尊重他人。

  2、通过具体图片引出尊重他人的内容。

  七、尊重他人对中学生成长的重要意义:对于中学生来说,对于中学生来说,尊重他人不仅是保证我们学习进步和人际交往成功的重要保证,更是作为现代青少年应具备的品质。在平时的学习和生活 中,在与人交往的一言一行中,我们要时时处处注意尊重他人。

  八:总结本节课内容:平等待人,尊重他人。

  九:布置快乐人生的作业:

  1、每天对着镜子微笑,举起右手说:我是最棒的!

  2、平等对待身边的每一个人,向有困难的同学伸出你的援助之手!

  3、尊重老师的劳动成果,主动与老师交流,对老师有礼貌!

  4、不顶撞父母,感恩父母,回家帮父母做力所能及的家务!

  十、教师寄语:

  平等是人和人之间的一种关系、人对人的一种态度。

  尊重他人是一种美德,懂得尊重别人的人自然会被别人尊重。

  尊重可以使人树立起自尊,找回自信 ,尊重他人会使你生活变得快乐,人格变得丰满,精神变得富有。

  板书设计

  平等与尊重

  一、平等待人

  二、尊重他人

  三、尊重他人的内容和意义

假如我是你 篇5

  第十课《假如我是你》第三课时 教案

  课题第四单元第十课假如我是你(三课时)

  课型

  新授

  教学目标1、知道人在价格和法律地位上是平等的,能够平等待人,不凌弱欺生,不以家境身体智能等方面的差异而自傲或自卑。2、懂得自尊和知耻,理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提,不做有损人格的事。3、懂得尊重他人,体会“己所不欲,勿施于人”的道理,学会换位思考,能够与人为善。4、体会和谐的共同生活需要相互关心、尊重、宽容和相互帮助,养成乐于助人的品质。

  重点

  1.2.3.4点

  难点

  1.3点

  教学模式

  四环节

  教学方法

  讲授

  教具

  教

  学

  步

  骤

  教 师 活 动[

  学 生 活 动[一、复习、回顾上节内容:二、引入:问题:你们认为人与人之间的交往什么是最重要的?三、新授:一、成功的人际交往的前提和基础是什么?a基本前提是什么?(p76)(前提:平等与尊重、宽容与理解、关心与互助、负责与合作。 最基本的前提:平等待人。)(一)平等待人是_____的规定,更是人类社会共同的_____和_____的要求b(p76)(法律、理性、道德)据问题回忆、回答问题。问题:你们认为人与人之间的交往什么是最重要的?

  教

  学

  步

  骤

  教 师 活 动

  学 生 活 动(二)尊重他人包括哪些方面? c(p78)(包括:尊重他人的价格尊严、自由、正当合法权利、宗教信仰和民族习惯,尊重他人的思想、情感、言行和生活方式,尊重他人的劳动与创造等)(三)宽容他人的表现?d(p81)(宽容他人的不同之处;宽容他人的不同观点,不苛求别人,不把自己的观点强加给别人;对于同学的成绩、长处和优点,不嫉妒;对于别人的缺点和不足、错误或过失,只要不是大是大非的问题,不过分苛责。)(四)学会理解的关键?e(p82)(学会换位思考。)四、小结本课内容并布置讲解练习。反思:自学检查、反思、纠正和改进自己平时在尊重他人方面的不足之处。思考: p80中1、对吴欣与林芳的行为,我的看法是什么?2、生活中如遇到类似的情况,我会怎么做?反思:检查、反思、纠正和改进自己在宽容他人方面的不足之处。思考:帮同学把偷来的自行车藏在家中是互相帮助的表现吗?

  板

  书

  设

  计一、成功的人际交往的前提和基础是什么?a基本前提是什么?(p76)※(一)平等待人是_____的规定,更是人类社会共同的_____和_____的要求b(p76)(二)尊重他人包括哪些方面?c(p78)(三)宽容他人的表现?d(p81)(四)学会理解的关键?e(p82)※

  课

  后

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