零基础如何学英语

　　英语目前在职场中使用到的机率非常的大,可以说是职场的必备技能。很多人在业余时间都在努力的提升商务英语能力。下面，小编为大家分享零基础如何学英语，希望对大家有所帮助！

　　零基础如何学英语 篇1

　　英语作为世界语言，有其长久的影响力，那么，该怎么学英语呢?零基础是否就学不好英语呢?当然不是，小翔用自身案例教教大家零基础学英语!

　　首先，下定决心了，就和自己说要坚持。千万不要半途而废，英语作为一门语言，要坚持不懈的去学，如果坚持不了，没有决心，那么这篇文章就不用往下看了。

　　学英语，自然要从音标学起，音标是英语的基础，不会音标就算你会读也很难学好

　　读熟音标之后，对陌生单词也不怕了，这时，多读单词，积累自己的词汇量

　　然后要多读课文，大家都知道疯狂英语吧，虽然大声喊英语很丢脸，但是，多读英语是必须的，可以培养自己的语感，而且，英语是一门语言，一定要多讲。

　　最后就是看语法，学语法就是学英语的说话习惯，否则说出中国式英语就闹笑话了

　　冲刺学习法.

　　冲刺是一个体育竞赛用语。当运动员在赛跑预感到临近终点时，往往会拼出全身气力进行最后一搏，以自己最快的速度向终点冲去。在冲刺阶段，常常会出现奇迹，甚至在筋疲力尽的情况下，也能爆发出超常的成绩。

　　其实，这种奇迹，并非只限于运动比赛中，任何人当知道自己就要到达终点时，情绪都会高涨。一旦意识到工作即将结束，就会产生再拼搏一下的心理。

　　德国心理学家克雷培林用试验证实：人们在做单纯的数学计算时，几乎所有人在计算初期和临近结束时效率都比中间高。所谓“冲刺”学习法就是利用这一原理创造的。

　　实践证明，运用冲刺学习法在以下几种情况下效果更佳：

　　（1）阅读冲刺。在限定时间的最后一刻，或阅到尾声即将结束时，集中精力再读一段或坚持读完。这最后一刻，虽然阅读速度较快，但学习效果却可能更好；

　　（2）记忆冲刺。例如背诵古诗文或外语单词时，在限定结束时间的最后几分钟集中强化记忆或超量记忆背诵，会收到比平时更好的效果；

　　（3）总结冲刺。在预定学习内容结束或即将结束时，将所学材料归纳成纲目，进行全面总结式强化记忆，能对学习材料理解和记忆得更为深刻；

　　（4）作业冲刺。对预定时间完成的作业，在最后一段时间加紧进行，不但可以提高作业速度，还有可能产生顿悟，灵感之类的奇迹。

　　零基础如何学英语 篇2

　　以学为先。在他们心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴，忘我备战。

　　随处学习。善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，学会见缝插针利用好空余时间，经过日积月累，效果很可观。

　　讲究条理。将重要的学习用品和资料用书立或指向装好，分类存放，避免用时东翻西找。每天有天计划，每周有周计划，按计划有条不紊地做事，不一暴十寒。

　　学会阅读。学会速读和精读，提高单位阅读量。学会读一本书或者一个单元的目录、图解和插图，提前了解内容，获取更有效的信息。当积极的阅读者，不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别要弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点。

　　合理安排。该做啥时就做啥，在合理的时候做合理的事情，不背道而驰。比如抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清。比如利用好时间，勉励自己完成当天的学习任务，做到日日清。比如能够劳逸结合，张弛有度，动静相宜。比如坚持紧跟老师步伐复习，不误入歧途。比如坚持勤睁眼常开口，对课本上的东西多看，对未懂的内容能多问。

　　善做笔记。尖子生往往一边听课一边记重点，不是事无巨细全盘记录，特别善于记下老师补充的东西，课本上没有的东西特别是思维方法更是认真记录。能及时整理笔记，对老师强调的重要知识点格外注意，特别注意让知识系统化，积极思考能解决什?问题。

　　作业规范。认真审题，冷静应答，把每次作业当作高考，作业工整，步骤齐全，术语规范，表述严谨。规范不仅训练仔细认真品质，更能养成细心用心习惯，从而激发学习潜能。

　　勤于思考，善于思考。这一条是重中之重，应贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。比如：做完一道题后，要对答案，这里应有一个反思的过程，要弄清这道题考的是什么，用了哪些方法，为什么用这样的方法，怎样才能达到举一反三、触类旁通的效果。

　　学习互助。与同学开心地相处，遇事不斤斤计较，宽容豁达；珍视同学间的友谊，在学习中互相支持和帮助，经常一起讨论学习中的问题，使用不同的解题方法并相互交流心得。有了这种和谐的同学关系，才能全身心地投入到学习中，从而保持较高的学习效率。

　　自我调整。不回避问题，遇到问题能通过找老师或者同学或者自我反思进行自我调节，摒弃外界和自身的压力，自觉地放下思想包袱，化压力为动力，不管是课业繁重还是轻松顺利时，都保持一颗平常心。不断地对自己进行积极的心理暗示，在这样不断的积极心理暗示下，信心值就不断上升，从一点信心都没有逐渐到有了坚强的不可动摇的信心，通过努力，去想了、去做了，Nothing is impossible！。

　　情绪千万不能浮躁，要用良好的方法从容应对 学习方法指导。一旦在学习中遇到了挫折，心情变得非常急躁时，就暂时停止学习，一个人静静地思索，进行心态的调整，不断地在告诫自己——“宁可不打仗，绝不打乱仗”。备考阶段与前期一样，每一天都努力学习，完成当天的学习任务，追求高效每一天，不把时间浪费在焦虑上。

　　零基础如何学英语 篇3

　　化学计算是中学化学的重要内容。化学运算不是一种单纯的数学计算，其任务是从定量的角度来探究物质的性质及其变化规律。所以通过化学计算的学习，一方面可以掌握化学计算的技能，另一方面可以加深对有关化学知识的理解，发展思维能力，提高分析问题和解决问题的能力。

　　要学好化学计算要主要以下几方面的问题。

　　一、 明确化学计算的根据

　　明确化学计算的根据就是要正确理解和掌握有关的基本概念和基本定律，一些化学量之间的相互关系式以及他们的使用范围和使用条件等。其中化学概念是化学计算的基础，因为化学计算是由化学概念的量引申出来的。化学定律主要是指质量守恒定律，定组成定律，阿伏加德罗定律等。由于化学计算的要求是把数学运算和化学知识结合起来，所以，我们在化学知识的学习过程中，必须要弄清楚概念的内涵和外延，认识概念间的关系，并注意灵活运用基本定律。

　　二、 规范解体的操作过程

　　1 、审题。认真审题是完整理解题意和正确解题的关键。

　　2 、把化学问题转化为数学问题，就是要寻找已知条件和判断各量之间的关系，并用数学的方式表达出来。

　　3 、数学运算过程

　　4 、结论的得出及其检验

　　就是对计算依据、过程及其结果的正确性进行检验，并把数学语言转化成化学语言，做出恰当的回答。

　　三、 重视一题多解，力求巧解妙算。

　　首先， 要重视一题多解。

　　化学计算的技能是一种高层次的智力操作技能，运用一题多解的方式去解决化学计算问题是一种很好的技能训练过程。重视一题多解要求我们在遇到化学计算问题的时候，要认真分析可能出现的各种情况，运用基本概念、基本理论进行思维判断，严格加以科学论证，寻求符合题意的全部正确解法。一题多解的方法迫使我们开动脑筋，拓宽思路，多方思考，充分领略知识的结构以及各种解法的内在联系。不仅有助于提供我们的化学计算技能水平，还会促进我们思维的广阔性，深刻性和创造性的发展。

　　其次， 力求巧解妙算。

　　巧解妙算的前提有两个，一个是化学计算必须有多种解法；另一个是我们能在一题多解的基础上发现最简单做巧妙的解法，巧解妙算是我们进行一题多解的目标的之一

　　湖南文科状元吴一纯：把握好学习进程的节奏

　　语文130分，数学141分，英语134分，文科综合262分，考试总成绩667分，再算上少数民族地区的少数民族考生高考20分加分，来自湘西州民族中学311班的吴一纯今年的高考投档分是687分。

　　湖南龙山县里耶镇，位于湖南省武陵山腹地，湘、鄂、渝、黔四省市交界的一处小镇，吴一纯就生活在这样的小镇中，父母都是镇上一所小学的语文教师。

　　厚积才能薄发

　　数学成绩得了141分，为什么当初会选择文科？吴一纯说，在高一时，她的物理成绩有所欠缺，数学成绩也不大理想，因此她果断地放弃了理科。“高二的一年中，我投入更多的精力学习数学，成绩逐步提高。只有在高一、高二的时候打牢基础，才能顺利完成高三的冲刺。”在高三阶段，吴一纯先是进行专题强化训练，随后模拟考试环境进行模拟套题训练，保证每天都有针对性的训练语文、英语、数学和文科综合，以强化思维。

　　彭昌泽是吴一纯的班主任兼数学老师。他说，在学校中，吴一纯是一名非常守规矩的同学，人老实，并没有什么过人之处。但是三年来她一直很努力，成绩在稳定中逐渐上升，所以在这次考试中表现优异并不出人意料。对于努力的人来说，一切皆有可能。

　　作为文科生，数学要学好不容易，考高分就更不容易了。但是吴一纯的数学分数却是各科中最高的一门，这与她的大力投入和合理安排是分不开的。谈到数学的备考经验，吴一纯说，自己在数学刚开始复习的时候先进行专题训练，在离高考只有四个月的时候，就做套题，一套一套的高考真题或者模拟题，基本上每天都要完成一套。当然，在加强数学复习的同时，吴一纯并没有放松其他学科的学习。“比如语文，基础是一定要打好的，字词、成语全都要每天做积累。作文也必须多看多练。”

　　付出才会有收获。高考是对人生的一次考验，要在这次考验中战胜对手并且全身而退，需要的便是平时不断的积累。积微小的力量于一点，才能发挥最大的威力。

　　把握自己的节奏

　　作为高三的学生，时时会感受到来自各方面的压力，老师时常与同学们进行沟通来缓解学生们的压力。然而所有的老师都认为吴一纯是一位“心态很好，基础不错”的学生。吴一纯也表示，她很清楚自己的实力，对于考试中出现的意外或者失误，她看得很开。

　　“吴一纯在学习上很有灵气。”民族中学高三年级组长张泽贤第一句话就这样概括。“她很讲究学习方法，不像其他同学那样，加班加点，而是生活学习都很有规律，严格按时作息，哪怕高考冲刺阶段也这样。在高考前她也并不紧张，进考场的时候心态都很平和。”

　　吴一纯自己也承认，自己并没有比别人多花时间在学习上，但她正常学习时间里非常注意效率，尤其是课堂45分钟的效率。“我也不搞题海战术，同类型题目做过了就进行总结，之后就不再做了，做题重在质量而不是数量。” 她还建议高三的学生要为自己的学习制定一个计划，把握好学习进程的节奏。

　　丰富的课余生活 苦中亦有乐

　　据班主任彭昌泽介绍，吴一纯并不是一个死读书的人，很讲究学习方法，劳逸结合。她有自己的QQ号码，也经常上网。她认为自己来自农村，知识掌握不全面，因此更要善于运用网络汲取知识优化知识结构。

　　不过她的QQ中加的都是自己的好朋友，对陌生人一律不搭理。“QQ闲聊，对于一名高考考生来说，实在是一件很浪费时间的事情。”吴一纯坦诚地表示。

　　通过百度搜索“湘西民族中学吴一纯”，也可以发现，她曾经参加过英语手抄报等多项比赛，并非一个只会扎进书本的学生。吴一纯曾在她的军训日记中写道：“在这几天的军训中，摆臂练习让我们手臂酸痛；高抬腿、蛙跳之类的体能训练又让我们大腿酸痛；每天长时间的保持立正姿势，又让大家腰酸背痛。于是乎，大家都成了名副其实的‘酸人’”。佛语有云：甜即是酸，酸即是甜，甜果亦是酸。吴一纯深谙其中的道理。“生活本来就是酸甜皆有的，‘苦中作乐’是我的生活态度。学习、军训再怎么苦，我都能在其中找到乐趣。”

　　零基础如何学英语 篇4

　　成绩的好坏，往往取决于是否有良好的习惯，特别是思考习惯。

　　一、总是站在系统的高度把握的学习习惯

　　很多同学在学习中习惯于跟着一节一节的走，一章一章的学，不太对意章节与学科整体系统之间的关系，只见树木，不见森林。随着时间推移，所学知识不断增加，就会感到内容繁杂、头绪不清，负担加重。事实上，任何一门学科都有自身的知识结构系统，学习一门学科前首先应了解这一系统，从整体上把握知识，学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置，这样做往往使所学知识更容易把握。

　　二、追根溯源，培养寻求事物之间的内在联系的学习习惯。

　　学习最忌死记硬背，特别是理科学习，更重要的是弄清楚道理，所以不论学习什么内容，都要问为什么，这样学到的知识似有源上水，有木之本。即使你所提的问题超出了知识范围，甚至老师也回答不出来，但这并不要紧，要紧的是对什么事都要有求知欲 复习方法，好奇心，这往往是培养我们学习的.重要途径，更重要的是养成这种思考习惯，有利于品质的训练。

　　三、发散思维，养成联想的学习思维习惯。

　　在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系，不要孤立的对待知识，养成多角度地去思考问题的习惯，有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性，长期下去，必然会促进素质的发展。知识的学习主要通过思维活动来实现的，学习的核心就是思维的核心，知识的掌握固然重要，但更重要的是通过知识的学习提高素质，素质提高了，知识的学习会变得容易。所以上面讲的学习的三个学习习惯实质上是三种思维习惯。学习的重点就是学会如何思考。

　　如何增强自己的学习动机

　　我们从动机理论上说，如果你从小树立为祖国和人民而学习的志向，说明你以自我实现为动机，属最高层次的内因性动机，它所带来的作用必定最大，对你的发展也最有利。这样，就不会因少了父母的奖励和惩罚、老师的表扬而无动力了，真正做到有没有老师与父母的影响一个样了。因为父母的奖励和惩罚、老师的表扬属外因性动机，毕竟它的作用无法与内因性动机相比。

　　增强有效学习的动力可以从推力、压力、拉力三个方面入手。为了父母、为了老师指是一种拉力。拉力指外界对学习者的吸引力，促使学生从事学习活动。压力指客观现实对学习者的要求，迫使其从事学习活动。而从失败中奋起才是压力的作用。许多成功者的成功并不是一帆风顺的，有过失败，但他们的成功不仅仅是因为他们失败过，而在于在失败中吸取经验教训，是失败后的奋起，直到成功。从这个角度上讲失败是成功之母，如果失败给你的只是眼泪与叹息，是不可能走向成功的。从哲学上说，矛盾双方只有在一定条件下才能转化，因此，失败后不能等待成功，那简直是守株待兔。真正的动力应该是内部的推动力。推力是发自个体内心的学习愿望和需求，它可以通过学生对学习的必要性的认识、对学习的求知欲、对未来的理想等产生。

　　有些胜利者，愿意敌手如虎，如鹰，他才感到胜利的欢喜；假使羊、如小鸡，他觉得胜利的无聊。——鲁迅