话题作文：规则意识

（说明：此文其实完成于今年4月——参见哈尔滨师大《语文天地》高中版2002年第6期，话题恰好与高考北京卷作文题相一致。）
阅读下面的材料，按要求作文。
说起规则意识，对外经济贸易合作部副部长、中国WTO首席谈判代表龙永图曾介绍过他的一次经历。有一次在瑞士，他和几个朋友去公园散步，上厕所时，听到隔壁卫生间里“砰砰”地响，他有点纳闷。出来后，附近一个女士很着急地问他有没有看到她的孩子。她说孩子进厕所十多分钟了，还没有出来，她又不能进去找。于是龙永图想起了隔壁卫生间的响声。出于友善，他便折回洗手间，打开那个厕所的门。他看到一个七八岁的小孩正在修抽水马桶，怎么弄都冲不出水来，急得满头大汗。原来，那个小孩觉得他上厕所不冲水是犯了规则。
故事中小孩强烈的规则意识一定使你感触良多，那么，就请以“规则意识”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、认识和信念，也可以编写故事、寓言，等等。
导写
话题材料以一个较为完整的故事，对“规则意识”的意蕴作了生动的演绎。故事的点睛之笔是“小孩觉得他上厕所不冲水是犯了规则”。通过以上解读可以知道，这里的“规则”
应理解为“责任、义务”，小孩的所作所为是在对社会公德尽维护的责任，而且这种维护是自觉的、习惯的，是不需要任何外力强迫的。因此，可以说“规则意识”就是一个人为使社会能正常运行乃至进步而自觉地尽各种责任、义务的习惯，其中自然包括自觉维护社会公德的责任。这就是话题的内涵所在，只有挖掘出这一内涵，作文的立意才可能深刻起来。
需要明确的是，“规则意识”重在意识，重在自觉和习惯，因此不管写记叙文还是议论文，都应把履行责任和义务的自觉性作为重点加以凸现，不能把它简单地写成对校纪校规或别的什么游戏规则的被动遵守，否则文章立意就失之偏颇了。具体的写作角度有：
1、我们每个人都要积极培养对生活、工作、社会的“规则意识”，做一个讲规则、守规则的社会人。
2、社会是一个整体，人与人之间自觉遵守规则，就会使生活变得愉快、和谐和安定。
3、我们的企业如果不能形成这样的规则意识和社会责任感，我们的市场经济体制就很难建立起来。
4、对照以上的“规则意识”看中国的企业管理，会发现我们的管理制度还不完善，亟待改进。
例文一
最宝贵的一门课
雷泰平
深夜，一位中国人走进德国某小镇的车站理发室。那理发师热情地接待了他，却不愿意为他理发。理由是，这里只能为手里有车票的旅客理发，这是规定。中国人委婉地提出建议，说反正现在店里也没有其他顾客，是不是可以来个例外？理发师更恭敬了，说虽然是夜里也没有别的人，我们也得遵守规则。无奈之中，中国人走到售票窗前，要了一张离这儿最近的那一站的车票。当他拿着车票第二次走进理发室，理发师很遗憾地对他说，如果您只是为了理发才买这张车票的话，真的很抱歉，我还是不能为您服务。
当有人把深夜小站理发室的故事告诉给一群在德国留学的中国学生时，不少人就感慨万端，说太不可思议了，德国人真的太认真了，这样一个时时处处讲规则讲秩序的民族，永远都会是一个强大的民族。但有的就不以为然，说偶然的一件小事，决定不了这么大的性质，一个小镇的车站，一个近乎迂腐的人，如何能说明一个民族的性格呢？双方甚至还为此发生了争执，相持不下之际，就有人提出通过实践来检验孰是孰非。于是，聪明的留学生们共同设计了一项试验。
他们趁着夜色，来到闹市区的一个公用电话亭，在一左一右两部电话的旁边，分别贴上了“男士”、“女士”的标记，然后迅速离开。第二天上午，他们又相约来到那个电话亭。
令他们惊奇的一幕出现了：标以“男士”的那一部电话前排起了长队，而标以“女士”的
那一部电话前却空无一人。留学生们就走过去问那些平静等待的先生：既然那一部电话前没有人，为什么不到那边去打，何必等这么久呢？被问的先生们无一不以坦然的口吻说：那边是专为女士准备的，我们只能在这边打，这是秩序啊……
留学生们不再争执了。在他们默默回去的一路上，每个人都想了很多，大家都隐隐觉得自己乃至自己身后那个曾是礼仪之邦、崇尚井然有序的民族，这许多年来，可能于无意之中慢慢丢失了一些美好的东西。在重创民族辉煌、融入世界之流的今天，规则和秩序，也许正是我们最为需要的素质。
有一位同学感慨道：“这是我们在德国学到的最为宝贵的一门课程啊！”
（原载《羊城晚报》）
点评
这是一篇精警动人的时文。作者把“规则意识”提到民族性的高度，于娓娓叙谈中指出它“也许正是”当前“我们最为需要的素质”。由于事件典型鲜活，笔力圆熟老到，读来
亲切自然而又发人深思。
例文二
一定要洗七遍
王静
上课时教授讲“WTO条款”，大家昏昏欲睡。为了醒瞌睡，教授使出看家本领，讲了一个故事。
一个在日本的中国留学生，课余为日本餐馆洗盘子以赚取学费。日本的餐饮业有一个不成文的行规，即餐馆的盘子必须用水洗上七遍。洗盘子的工作是按件计酬的，这位留学生计上心头，洗盘子时少洗一两遍。果然，劳动效率便大大提高，工钱自然也迅速增加。一起洗盘子的日本学生向他请教技巧。他毫不避讳，说：“你看，洗了七遍的盘子和洗了五
遍的有什么区别吗？少洗两次嘛。”日本学生诺诺，却与他渐渐疏远了。
餐馆老板偶尔抽查一下盘子清洗的情况。一次抽查中，老板用专用的试纸测出盘子清洗程度不够并责问我们这位留学生时，他振振有词：“洗五遍和洗七遍不是一样保持了盘子的清洁吗？”老板只是淡淡地说：“你是一个不诚实的人，请你离开。”
为了生计，他又到另一家餐馆应聘洗盘子。这位老板打量了他半天，才说：“你就是那位只洗五遍盘子的中国留学生吧。对不起，我们不需要！”第二家、第三家……他屡屡碰壁。不仅如此，他的房东不久也要求他退房，愿意是他的“名声”对其他住户（多为留学生）的工作产生了不良影响。他就读的学校也专门找他谈话，希望他能转到其他学校去，因为他影响了学校的生源……万般无奈，他只好收拾行李搬到了另一座城市，一切重新开始。他痛心疾首地告诫准备到日本留学的中国学生：“在日本洗盘子，一定要洗七遍呀！”
“这就是WTO的规则！”教授厉声棒喝。我们不禁悚然动容，睡意全无。
（原载《南方周末》）
点评
这篇短文选取了一个巧妙的切入点，通过一个似乎有违“常理”的故事，生动地诠释了“WTO的规则”，以小见大，耐人寻味。文中不少语句（如“日本学生诺诺，却与他渐渐疏远了”）平中见奇，有力地凸现了遵循规则意识的重要性，值得细细咀嚼。