小学看图作文评语1

　　1、你的方块字已经成了你的标志，全班学习的榜样。在作文本上的字也是一如既往，很好。可是，就这篇文章来说，如果你再把文章写得长一点儿，内容再详细些，那你真正是大家作文的榜样，全班的明星了！怎么样？老师觉得你一定能行，努力吧！

　　2、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直开朗，使读者顿感神清气爽。语言流利至极，通感运用尤为奇妙。你的笔锋具有征服力和沾染力。努力，再创光辉！

　　3、这篇作文，你处处设置悬念，读起来很有趣味，多学些这样的写作方法，会使你的作文“锦上添花”。

　　4、首先，你的选材内容都很真实，的确，有了这次打乒乓球的亲身经历，你才能写出如此栩栩如生的文章。其次，文中尾呼应，结构严谨，用词也十分丰富，表现了你扎实的基本功。没有最好，只有更好，希望你继续努力，争做“作文大王”。

　　5、你的这篇作文不太理想，有21个错别字，14处病句，全篇一段，标点也是一“逗”到底。但是也有闪光的地方，你的文章按方位顺序写学校的景物，还展开了一定的联想，这些都挺好的；如果能加上通顺流畅的语言、工整清晰的字迹，文章就美了！现在，老师已经将不妥之处改好了，请你仔细对照阅读。然后重新誊写一遍，好吗？

　　6、你这一次的作文棒极了！你的遣词造句能力是那么强，你的文笔是那么优美，你的结构是那么严谨，棒极了！如果你能把字写得再工整些，真可以称得上是锦上添花了！加油！

　　7、涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言*实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺少棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深入。继续练笔，你会更杰出！

　　8、行文笔锋锋利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的剖析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下工夫增强对史书和社会评论进行研读、思考，信任你的文章会日趋成熟，更加耐读！

　　9、“倒叙”能紧紧抓住读者的心，引起共鸣，这次作文，你就用**这种写作方法，你真是一个学以致用的好学生。

　　10、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流利。文笔精美，情绪诚挚细腻，具有个人作风。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的作风更趋完美！

　　11、文章叙述非常有条理，过渡自然，发现的过程中贯穿着你感情的细腻变化，有点水到渠成的感觉。成功！老师谢谢你，你最近很努力！

　　12、对不起，这一段老师没有读明确，你愿意为老师再说明一下吗？谢谢你。

　　13、文章的语言很流利，也写出了老师的感受。

　　14、结构完整，叙述有条理，但这似乎是件错事，有趣吗？你的描写应该侧重于“趣事”。老师希望你今后在选材上多动脑筋，相信你会很快取得成功。

　　15、看得出来，你非常喜爱踢足球。告诉你呀，老师也是个球迷。好吧，咱们来看你的作文，说实在的，文章不够精彩，但你写比赛的方法是很好的：重点写一次攻防，其余进球一笔带过，且还时不时运用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等术语，使球赛与文章都显得好看。好好练吧，希望你脚下功夫与笔头功夫与日俱进！

　　16、你能写清楚事情的经过，但不具体，语言也欠生动有趣。今后注意多积累好词佳句，咱们一起努力好不好？老师相信你！

　　17、你积累的优美词句真多啊，这次作文用**不少。你写的字真够漂亮的，怪不得同学们称你是书法家。

　　18、你真不愧是我们班的“作文大王，”你的文采在这篇作文中体现得淋漓尽致，你的书写用词，造句都是那么优秀，继续努力呀，今天的“作文大王”，明天的著名作家！

　　19、你的比喻句非常贴切，把月亮比作成镰刀、形象、具体，说明你很有创造力。

　　20、你用诗一样的语言，用树林的各种奇妙的声音再现了树林的生机和美丽，想象丰富，语言生动。

　　21、你这次的作文非常真实，因为我知道你确实参加了我镇刚刚举行的乒乓球比赛，并取得了较好的成绩。首先向你祝贺！文章写出了你与各个选手的激战，其中，你与乡城选手的竞争这部分最精彩。写出了你的战术变化多端，也写出了你的心理变化，让我们读了有一种身临其境的感觉。

　　22、你笔下的春天太美妙了，读着你的文字，我仿佛身临其境了。

　　23、你的《早晨的校园》，在结构上，以时间为顺序，抓住早读、早操、初开的太阳等景点，写得有详有略，干净利索。

　　24、你的知识日益丰富，对美好的事物也有很好的鉴赏力和感悟，不仅写出了你的真情实感，还处处体现出你的爱心与信心，加油吧，你是最棒的！

　　25、这样丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀，你的习作有血有肉，读起来真是一大享受。你的作文内容具体，我读的十分过瘾，你*时肯定爱看书并注意观察生活，所以才写出这么感人的作品。

　　26、你的这篇看图作文，图与图之间的内容有跳跃，但最主要的特点是内容连贯，说明你观察仔细，表现完善，构思出完整的故事情节，不愧为一篇佳作。

　　27、你阅读范围广，知识面宽，本次作业取得了优秀成绩，特别是优美句子的引用，更增添了色彩。你还要继续努力吆！

　　28、你的比喻多么贴切，你的排比那么生动，如果把结尾写的详细点不就成了一篇优秀作文吗？

　　29、你是个生活的有心人，能注意留心观察生活，写出生活中的*凡小事，以小见大，非常好。

　　30、习作完成得很好，介绍了小院最吸引人的地方同时它又是最美的地方，字里行间渗透出你对小院的喜爱。真正用心去写了，写出了自己的真情实感，真是难能可贵！

　　31、你对“一串红”这种花观察仔细，所抓住特点，运用比喻句、拟人句具体描现了“一串红”的茎、叶、花的颜色，说明你多么喜爱这种花呀！

　　32、你写的字规范、美观、大方，令人羡慕不已。祝愿你今后的写作中写出更出色、更吸引人的文章，长大后成为一名作家。祝你如“芝麻开花——节节高。”

　　33、老师用心看过你的作文，发现你的想象力真的很丰富，很大胆。这次的作文叙述具体并且有条理，语句也通顺，进步很大。祝贺你！

　　34、用你的笔，写你眼中的事物，写得这样生动具体，真了不起，不要骄傲哟！

　　35、内容丰富，语句优美，突出了文章中心，表达了热爱校园的思想感情，你的成功，进一步说明阅读的重要，可要坚持下去哟！

　　36、你以孩子的视角，新颖的题材，丰富的内容展现了秋天的魅力，你的作文总能与众不同，老师都自愧不如了。

　　37、祝贺你在这一次的作文中又取得了长足进步！你字写得越来越漂亮了，你的词语写得越来越恰当，你的句子写得越来越优美，继续努力吧，一份耕耘，一份收获，相信伴随着你的努力，你也一定成为我班的作文大王！

　　38、这则请假条，是少先队员向大队辅导员请假的，所以你的开头是：大队辅导员，请假人是你，原因是感冒“嗓子发炎”，因此，不能参加“红领巾广播”活动。表达有礼貌，语言简洁，请假日期也写干得正确。

　　39、你的这次作文实在太棒了！让老师都自惭形秽。在文中，你不仅详略有致地描绘出春天花园中的几种花：迎春花、白玉兰、杏梅，还能抓住迎春花的特点，从外形、颜色、气味及自己的感受等几个方面来重点描绘。所用比喻和拟人的修辞手法又能为文章锦上添花。许多精彩的语句读后让人气爽神怡，这一切都缘于你细致入微的观察和独特的思考方式。希望今后能更多地读到你的这类“美文”。

　　40、首先恭喜你学会写信了。信的格式正确，内容具体。在信中，你详细地向姐姐介绍了近期自己的学习情况及学校发生的几件事，并且边叙事边谈自己的看法，尤其是爸爸没去开家长会的内心感受真实细腻，能引起读者的共鸣。你的书写很努力，就是字的结构有些散，望今后注意。继续努力吧！相信你会做得更优秀。

　　41、你的字迹工整，书写很精美老师要向你学习。文章选材如果再新鲜些，确定会与书写交相辉映。你以为呢？

　　42、你的.作文我刚看完，就想起了你的天真笑脸，你一定和文中的人物产生了情感共鸣吧！写得真不错！不过，要想锦上添花，成为全班的作文大王还差两点：一、把正确运用标点，；二把内容想好了再写，别涂改，要知道，改对了和直接做对，是两种效果，好了，祝你成功！

　　43、你这篇文章确实是一篇优秀之作，它和老师案头里的同题作文如出一辙。我想，这可能是你特别喜爱这篇文章的缘故。老师有个建议，模仿可以，全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠模仿进步的，你现在也处在这个阶段。你不妨模仿这篇文章重点写花写果、首尾照应及运用比喻等写法。去写写桃树杏树什么的，试试看！

小学看图作文评语2

　　1、内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

　　2、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

　　3、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

　　4、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

　　5、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

　　6、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

　　7、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

　　8、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

　　9、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

　　10、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。

　　11、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

　　12、你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！

　　13、作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！

　　14、作者主要通过设置悬念和侧面描写，这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。

　　15、标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。

小学看图作文评语3

　　1、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

　　2、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

　　3、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

　　4、细节描写颇具匠心。极富功底。

　　5、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

　　6、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

　　7、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

　　8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

　　9、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

　　10、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

　　11、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

　　12、文章想象合情合理。

　　13、小作者观察仔细，叙述时井然有序

　　14、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

　　15、结尾以…点明中尽，含蓄隽永。

　　16、故事虽*凡，感情却真挚、充沛、感人。

　　17、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

　　18、文章边叙事边抒情。

　　19、文章将…写得细致入微

　　20、语言活泼明快，富有情趣。

　　21、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

　　22、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

　　23、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

　　24、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

　　25、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

　　26、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

　　27、文章语言生动丰富，可读性强。

　　28、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。

　　29、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

　　30、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。

　　31、开头出手不凡，吸引读者

　　32、开头简明扼要。

　　33、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

　　34、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

　　35、比喻贴切，用词生动。

　　36、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

　　37、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

　　38、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，

　　39、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

　　40、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是的成功之处。

　　41、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。

　　42、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

　　43、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

　　44、开头打动人心，具有真情实感。

小学看图作文评语 (菁选3篇)扩展阅读

小学看图作文评语 (菁选3篇)（扩展1）

——看图作文批改评语 (菁选3篇)

看图作文批改评语1

　　一 、开头

　　1、语言简练，规范，开篇吸引人。

　　2、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述，给人留下深刻印象。

　　3、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。

　　4、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼。

　　5、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

　　6、文章的开头太简单，能渲染一下环境，补上一段话吗？

　　二、结构

　　1、对精彩地方进行简单描述；点面结合。

　　2、过渡自然，每一段交待得很清楚。

　　3、场面和气氛描写为文章增色不少；对精彩地方进行简单描述；点面结合。

　　4、简单介绍情况，自然过渡到下一段；

　　5、简要叙述前因，进行铺垫。

　　6、这一部分可以加入对话或者一些心理描写，文章衔接得更自然。

　　三、语言

　　1、充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。

　　2、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。

　　3、拟人化语言使文章更显得生动活泼。

　　4、外形描写十分有趣，突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。用了***的方法，很形象。

　　5、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了……的美。比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。

　　6、这部分参照课文中的例子，语言过于*板，可适当修改，使语言更生动。

　　四、结尾

　　1、结尾含蓄，点明主题。

　　2、结尾简炼、感人。

　　3、结尾呼应应开头，结构完整。

　　4、由景生情，结尾自然。

　　5、比喻形象、贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。

　　6、结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。

看图作文批改评语2

　　1、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

　　2、修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都**增强了。

　　3、适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

　　4、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

　　5、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

　　6、选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的**性较强。

　　7、选材新颖独特，不附*庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

　　8、虽述*常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

　　9、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　10、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

　　11、选材过于通俗，不具一定的**性，老题材老思想，

　　12、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于

　　13、分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

　　14、选材*淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。

　　15、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

　　16、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。

　　17、情感感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

　　18、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

看图作文批改评语3

　　1、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

　　2、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以*淡心现真实情。

　　3、心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。

　　4、你是一位热情大方诚实的好孩子，对集体和他人的事非常关心，在学**是个有学习能力的学生，但学习不是件轻松简单的事，要有战胜困难的信心及毅力，希望能把握每一天，做个优秀的好学生。

　　5、你是一个沉默，文静的孩子，老师布置的任务一定会认真完成，但在学**有不懂的问题不敢提出疑问，不知道你是否发现了自己这一不足，希望在今后的学习中，不懂就问，大胆地问，成功将属于你。

　　6、关心集体，自理能力强，你能按时完成各科作业，但有时上课不够留心，还有些小动作，希望你能勇敢地***与贪玩怕困难作**，这样你才会不断进步，相信你一定会做到的。

　　7、看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋你的不张扬你的要强继续努力吧！你的明天会更美好！

　　8、你是个懂事的孩子。在学校里，你尊敬老师，团结同学。学**你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的！

　　9、勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门；勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪！希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。

　　10、你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学**，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。

　　11、懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你会更棒的！看你的了，努力啊！

　　12、在学校里，你尊敬老师，团结同学，自觉遵守纪律，按时完成作业。老师很喜欢你的。希望你在学**多动脑筋思考，做到不懂就问，你会进步更快的。

　　13、你思维敏捷，积极思考问题，大胆举手发言，认真完成作业，学习成绩拔尖。同时，在纪律上你做得也很好了。老师只想对你说，粗心是你最大的敌人，希望你能把他消灭掉，争取更好的成绩。

　　14、在学校里，你遵守纪律，团结同学，遇见老师你能主动问好。课堂上，你专心听讲，积极思考大胆举手发言。课后，你认真完成作业。假如你能改掉粗心的毛病，你学习成绩将是班上最棒的。

　　15、你是一个懂事听话的孩子，热爱学，自觉遵守纪律，积极主动参与学习，团结合作，学习成绩优秀。老师喜欢你，愿你在今后的学习中更加主动，争取更好的成绩！

　　16、遇见老师，你能主动问好，和同学你能和睦相处。课堂上，有时你也能专心听讲，积极举手回答问题，按时完成作业。老师希望你能坚持听好每一节课，争做一名优秀的学生。

　　17、你是个聪明可爱的孩子，尊敬老师，热爱学习，积极参与各项有益的活动，与同学团结合作，对工作认真负责，老师喜欢你。愿你在今后的学习中更严格要求自己，积极进取，争取更好的成绩！

　　18、你有良好的学习愿望，总是缺乏信心，好好努力，学好每门功课，一分耕耘，一份收获。克服学**的困难，不断向前进。

　　19、你是一个心地善良，是非分明，有责任心的孩子，对任何事都能尽职尽责地做好，你努力向身边的好同学学习，成绩在一天天进步。老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，更愿意看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。

　　20、成绩上不是很稳定，老师觉得你还存在很大的潜力，如果能在学**再卖力些，成绩的进步会令你满意的。老师希望你以后不仅学**有较大进步，而且能在一些细节方面管好自己，把握好自己的今天和明天。

小学看图作文评语 (菁选3篇)（扩展2）

——看图写话优秀评语 (菁选3篇)

看图写话优秀评语1

　　1.将…改成…更合适些。

　　2.自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。

　　3.叙事中夹写景，以已度人，将心比心。

　　4.拟人化语言使文章更显得生动活泼。

　　5.外形描写十分有趣，突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。

　　6.用了列数字，举例子的方法，很形象。

　　7.过渡自然，每一段交待得很清楚。

　　8.这部分参照课文中的例子，语言过于*板，可适当修改，使语言更生动。

　　9.采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美。这部分还可以展开写。以小见大，表现…

　　10.比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。

　　11. …和…形成鲜明对比，突出…

　　12.小学生能有这样的体会，令人刮目相看。

　　13.对…的比喻用得妙。

　　14.运用多种感官，描写十分仔细。

　　15.孩子的气的'语言很有意思。

　　16.加入人物行为，使画面生动。

　　17.这段多余，不如删去，使文章更简洁。

　　18.发挥奇妙想象，运用精妙比喻。

　　19.充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。

　　20.心理描写细腻，比喻句用得好。

看图写话优秀评语2

　　1.正因为有了这次教训，和老师这句寓意深刻的评语，我改掉了轻率武断骄傲浮躁的心理，牢记住了每一个知识，在下一次的考试中，答题得心应手，考的很理想。

　　2.阅读老师评语的心情也变得轻松了，看着评语的内涵，总给我带来思索和遐想。“有志者，事竟成。”“天才的百分之九十九是靠努力”，看上去亲切，富有鼓励，意味深长。

　　3.正因为这些的缘故，我更喜欢老师的评语，无论是表扬的，激励的，还是批评的，劝诫的，我都会认真体会，铭记在心，在老师的评语中不断地学习成长……

　　4.你是一位热情大方诚实的好孩子，对集体和他人的事非常关心，在学**是个有学习能力的学生，但学习不是件轻松简单的事，要有战胜困难的信心及毅力，希望能把握每一天，做个优秀的好学生。

　　5.你是一个沉默，文静的孩子，老师布置的任务一定会认真完成，但在学**有不懂的问题不敢提出疑问，不知道你是否发现了自己这一不足，希望在今后的学习中，不懂就问，大胆地问，成功将属于你。

　　6.关心集体，自理能力强，你能按时完成各科作业，但有时上课不够留心，还有些小动作，希望你能勇敢地***与贪玩怕困难作**，这样你才会不断进步，相信你一定会做到的。

　　7.看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋你的不张扬你的要强继续努力吧!你的明天会更美好!

　　8.你是个懂事的孩子。在学校里，你尊敬老师，团结同学。学**你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的!

　　9.勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门;勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪!希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。

　　10.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学**，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。

　　11.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你会更棒的!看你的了，努力啊!

　　12.在学校里，你尊敬老师，团结同学，自觉遵守纪律，按时完成作业。老师很喜欢你的。希望你在学**多动脑筋思考，做到不懂就问，你会进步更快的。

　　13.你思维敏捷，积极思考问题，大胆举手发言，认真完成作业，学习成绩拔尖。同时，在纪律上你做得也很好了。老师只想对你说，粗心是你最大的敌人，希望你能把他消灭掉，争取更好的成绩。

　　14.在学校里，你遵守纪律，团结同学，遇见老师你能主动问好。课堂上，你专心听讲，积极思考大胆举手发言。课后，你认真完成作业。假如你能改掉粗心的毛病，你学习成绩将是班上最棒的。

　　15.你是一个懂事听话的孩子，热爱学，自觉遵守纪律，积极主动参与学习，团结合作，学习成绩优秀。老师喜欢你，愿你在今后的学习中更加主动，争取更好的成绩!

　　16.遇见老师，你能主动问好，和同学你能和睦相处。课堂上，有时你也能专心听讲，积极举手回答问题，按时完成作业。老师希望你能坚持听好每一节课，争做一名优秀的学生。

　　17.你是个聪明可爱的孩子，尊敬老师，热爱学习，积极参与各项有益的活动，与同学团结合作，对工作认真负责，老师喜欢你。愿你在今后的学习中更严格要求自己，积极进取，争取更好的成绩!

　　18.你有良好的学习愿望，总是缺乏信心，好好努力，学好每门功课，一分耕耘，一份收获。克服学**的困难，不断向前进。

　　19.你是一个心地善良，是非分明，有责任心的孩子，对任何事都能尽职尽责地做好，你努力向身边的好同学学习，成绩在一天天进步。老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，更愿意看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。

　　20.成绩上不是很稳定，老师觉得你还存在很大的潜力，如果能在学**再卖力些，成绩的进步会令你满意的。老师希望你以后不仅学**有较大进步，而且能在一些细节方面管好自己，把握好自己的今天和明天。

看图写话优秀评语3

　　1.排比名的使用为文章增色不少。

　　2. …以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

　　3. ，结尾含蓄，点明主题。

　　4.结束得有点突然，夸张了。

　　5.比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。

　　6.结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。

　　7.结尾呼应文题，点明中心。

　　8.文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

　　9.以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

　　10.以饱满的激情，描写了……，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。

　　11.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。立意高远，令人赞叹。

　　12. …切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

　　13. …特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

　　14.这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

　　15.再看那些多变的言语，时而严肃认真，时而又幽默开朗，时而*易近人，时而令人深思。无论是通俗易懂的，还是幽深曲远的，都像一阵鼓点般扣击着我的心房。有时不直接批评赞扬，而是留下一句简短的富有启迪的言语，让我们自己去体会……

　　16.成功和失败并存，并非每一次考试都能****。

　　17.也许是因为前一次考得较好而得意忘形，也许是因为我在考试的前一天晚上还沉迷于上网，那次数学考试考得出奇得差，直到现在，那次名落孙山的痛苦还深深地烙印在我的脑海中。我不再渴望发下试卷，不再渴望看到老师写上的评语，甚至恐惧看到它。我知道，我的行为辜负了老师的信任，我也愧于试卷上那一行行包涵老师心血的评语。

　　18.试卷还是发到手了，我分明看见发卷子的同学在朝我轻蔑地一笑。面对试卷，我甚至不敢去看分数下的评语，我不想看到试卷上冰冷的批评的评语，我更不愿知道老师已对我丧失希望。我无奈地朝试卷瞥了一眼，看到的竟使我的心情放松了许多：

　　19. “智者千虑，必有一失。更何况是你呢?别丧失希望，老师期待你下一次的好成绩。”

　　20.简短的几句话，却使我异常感动。老师并没有因为我的一次失足而轻视我，老师是理解我的。

小学看图作文评语 (菁选3篇)（扩展3）

——看图作文小学作文 (菁选3篇)

看图作文小学作文1

　　现在正是秋天，如果在北方，满树的叶子早就迫不及待地投入了大地妈**怀抱。树妈妈则是穿**一身厚厚的白色外套。那些很会安排自己生活的大雁们，正紧张着做着准备，他们要到南方一个四季如春的地方，去度过寒冷的冬天。

　　而在南方，依然是一片春意盎然的景象。有一些调皮的树叶宝宝趁树妈妈不注意，偷偷的跟在秋姑娘后面，和秋姑娘一起免费周游世界。树妈妈仍然舍不得脱掉它那穿了365天的绿色外套。南方的鸟儿都在忙着为远方的客人准备盛大的欢迎仪式。

　　跟北方的雾霾天气比起来，生活在南方的人们可真幸福啊！幸福的让天上的白云都醉了，醉成一片片；地上的花儿醉儿，醉红一朵朵；水里的鱼儿醉了，醉得荡起了幸福的涟漪一圈圈。

　　真希望全世界的小朋友都可以生活在蓝天白云下做一个快乐、健康的孩子。

　　啊！南方是多么的美丽！

看图作文小学作文2

　　在安徽省的东南部，有一座美丽的江边小城，那就是我的.家乡——马鞍山。我的家乡自然资源丰富，铁、硫、磷、石膏等矿藏丰富，尤其是铁，据说总储量有16亿多吨，占整个安徽省的一半以上。我的家乡特产闻名遐迩，采石茶干历史悠久，据说早在清朝就是朝廷的贡品之一，现在更是远销**、新加坡等国；海狮巾被、黄池酱菜、东华绿松石饰品、洪滨丝画等特产也都畅销海内外。我的家乡还有许多名胜古迹。位于市区南部的朱然陈列馆，为三国时东吴大将朱然之墓。可见，我们家乡的历史是多么悠久。位于市西南约5公里处的的采石矶，风景优美，素有“千古一秀”的美称。这里有太白楼、三台阁、三元洞等许多著名的景点。位于市东郊的濮塘风景区景色如画，那里的竹海、古树、清泉、钟鼓素被称为“四绝”，是游客们向往的胜地。马鞍山的名胜古迹还有很多很多，正等着你来尽情观光呢！这就是我的家乡——一座资源丰富、特产闻名、古迹众多的江南小城。

看图作文小学作文3

　　现在正是秋天，如果在北方，满树的叶子早就迫不及待地投入了大地妈**怀抱。树妈妈则是穿**一身厚厚的白色外套。那些很会安排自己生活的大雁们，正紧张着做着准备，他们要到南方一个四季如春的地方，去度过寒冷的冬天。

　　而在南方，依然是一片春意盎然的景象。有一些调皮的树叶宝宝趁树妈妈不注意，偷偷的跟在秋姑娘后面，和秋姑娘一起免费周游世界。树妈妈仍然舍不得脱掉它那穿了365天的绿色外套。南方的鸟儿都在忙着为远方的客人准备盛大的.欢迎仪式。

　　跟北方的雾霾天气比起来，生活在南方的人们可真幸福啊！幸福的让天上的白云都醉了，醉成一片片；地上的花儿醉儿，醉红一朵朵；水里的鱼儿醉了，醉得荡起了幸福的涟漪一圈圈。

　　真希望全世界的小朋友都可以生活在蓝天白云下做一个快乐、健康的孩子。

　　啊！南方是多么的美丽！

小学看图作文评语 (菁选3篇)（扩展4）

——放风筝小学看图作文3篇

放风筝小学看图作文1

　　春天到了，花开了草绿了，小朋友们开始放风筝了啦。

　　在绿色的草地上，身穿绿衣蓝裤的男孩李明，手拿一根线，线的一头有一只雨燕风筝，那雨燕风筝被身穿紫衣棕裤的男孩王二举着，他叫：“你快跑呀，风来啦，我要松手喽！”于是李明拼命地跑了起来。

　　梳着辫子的女孩红红，手里拿着蝴蝶风筝，观看大家放风筝，脸上露出了甜甜的微笑。一阵风吹来，她的蝴蝶风筝的翅膀蠢蠢欲动，好像迫不及待地想要飞上蓝天，和其它风筝一起玩。

　　一个身穿蓝衣棕裤的男孩站在远方，他就是雷武，他在一步步后退，嘴里大喊：“风筝飞上天啦！风筝飞上天啦！”远远的都能听到他的声音。他的爸爸说：“我们孩子这么小一个，就能把风筝放得这么高，真是太厉害了。”这风筝放得的确很高。

　　天上还有金鱼风筝、蜈蚣风筝，还有老鹰风筝等。老鹰风筝在天上翱翔，向着蜈蚣风筝飞去，好像想吃掉蜈蚣风筝。放这些风筝的人站得太远了，我们看不到他们。

　　放风筝真快乐！

放风筝小学看图作文2

　　周六的早晨，丽丽、小勇和小明一起去公园放风筝。

　　他们兴高采烈地拿着风筝去公园，到达公园的时候，看见一望无际的天空到处飘着各种各样的风筝，他们兴奋极了。小勇拿着线，小明抱着风筝，当春风吹来时，就把风筝放到天空中，让它翩翩起舞。他们拿着风筝跑来跑去，丽丽拿着她自己的风筝和他们一起玩耍。丽丽的风筝是蝴蝶形状的，非常美丽，在天空中**翱翔的时候就更美了，就像一位仙子在天空中飞来飞去，路人看了都惊叹不已，都想要丽丽那个风筝，丽丽高兴地说：这可是我奶奶自己制作的，可是世界上是独一无二的风筝呢！丽丽说完之后，他们又开始在一起快乐地玩耍。可是，过了一会儿，小明的电话突然响了，原来快天黑了，小勇和丽丽也不得不回家了。

　　最后，他们都恋恋不舍地离开了公园。

放风筝小学看图作文3

　　星期天下午，阳光明媚，小明和爸爸来到公园里放风筝。小明的风筝像一只小鸟，爸爸的风筝像一只蜻蜓。

　　他们来到一块*坦的空地，用线把风筝系起来，找到风筝的**器，把风筝放起来。爸爸的蜻蜓风筝很快地飞**天空，可是小明的小鸟怎么也飞不上天空。小明对爸爸说:“您能帮我放吗?”爸爸说:“放风筝不难，你要逆着风向前冲，等风筝上天后，你再慢跑让风筝飞得更高。”小明按照爸爸说的方法来放，他的小鸟风筝很快就飞**天空。

　　小明的小鸟和爸爸的蜻蜓在天空中**自在地飞翔，小明高兴极了。

小学看图作文评语 (菁选3篇)（扩展5）

——小学作文的评语 (菁选3篇)

小学作文的评语1

　　1、开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力。

　　2、这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永。

　　3、文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力。

　　4、文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前。

　　5、文章简洁明了语言*淡朴实。

　　6、作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣。

　　7、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了…文笔间渗透了情感。

　　8、本文用词准确严密语言*实自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。

　　9、这篇作文的主要特色是叙述具体细节真实描写生动有真情实感并运用了比喻拟人等修辞手法把…写得非常传神同时表达了…对…的喜爱。

　　10、小学生能有这样的体会令人刮目相看。

　　11、对…的比喻用得妙。

　　12、运用多种感官描写十分仔细。

　　13、简单交待时间地点和结果…

　　14、语言简练规范开篇吸引人。

　　15、…以…开头较有新意前因后果娓娓道来。

　　16、开篇简明扼要精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象。

　　17、以景喻情开头颇有新意；倒叙开头渲染意境。

　　18、开头直奔主题也是一种写法。

　　19、开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼。

　　20、反问句开头吸引读者。

小学作文的评语2

　　1、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

　　2、情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

　　3、情节波折性较强，于*常之中生意外，能引起读者的注意。

　　4、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

　　5、情节发展较*缓，缺乏一定的起落性。

　　6、情节变化*淡无奇，缺乏新意。

　　7、情节*直，毫无悬念，*铺直叙似记流水账。

　　8、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

　　9、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

　　10、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

小学作文的评语3

　　1、“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了！比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功！如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了！

　　2、你是一个多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的'真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。

　　3、你是一个聪慧**的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗？用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧。

　　4、在你的笔下，秋天是多么美啊！老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊！化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊。

　　5、当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗。

　　6、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天。

　　7、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。

　　8、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果。

　　9、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

　　10、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

　　11、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

　　12、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。

　　13、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。

　　14、文章头尾照应，中心明确，结构完整。

　　15、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。

　　16、作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。

　　17、全文语言朴实，结构自然…文章结构严谨，首尾呼应。

　　18、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。

　　19、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。

　　20、本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信思路清晰，节奏明快。

小学看图作文评语 (菁选3篇)（扩展6）

——小学生互相帮助的看图作文 (菁选3篇)

小学生互相帮助的看图作文1

　　小明和小王是同桌。一天，小明问小王借橡皮，又借铅笔，小王都答应了。可是，小王又问小明借作业本看。小明说：“这可不行，作业应该**完成，不可以抄的！”

　　小王说：“我不是要抄作业，我只是有几道题不知道做的对不对，想看一下你的。因为，我怕做错了老师会批评。”小明说：“别担心，上课认真听了，一定能把题做出来。而且，做错了，老师会讲解的，不会批评的。放心吧！”小王红着脸点点头。

小学生互相帮助的看图作文2

　　一天，小兔拿着自己心爱的气球到外面玩，它玩的好开心啊！忽然，它一不小心把手松开了，气球一下子飞到了空中，越飞越高，小兔着急地哭了。

　　小兔的好朋友小鸟听到了小兔的哭声，飞过来问：“小兔，你为什么哭呀？”小兔哭着说：“呜呜！我的气球飞走了，怎么办呀？”小鸟笑着说：“没关系的，我帮你找回来！”

　　小鸟飞到空中，用嘴巴叼起气球的绳子，把气球拉了回来，小兔高兴地笑了：“谢谢你，小鸟，你真是我的好朋友啊！”

　　小鸟笑着说：“没关系，好朋友就要互相帮助！”

小学生互相帮助的看图作文3

　　一天，小兔拿着自己心爱的气球到外面玩，它玩的好开心啊!忽然，它一不小心把手松开了，气球一下子飞到了空中，越飞越高，小兔着急地哭了。

　　小兔的好朋友小鸟听到了小兔的哭声，飞过来问：小兔，你为什么哭呀?小兔哭着说:呜呜!我的气球飞走了，怎么办呀?小鸟笑着说：没关系的，我帮你找回来!

　　小鸟飞到空中，用嘴巴叼起气球的绳子，把气球拉了回来，小兔高兴地笑了：谢谢你，小鸟，你真是我的好朋友啊!

　　小鸟笑着说：没关系，好朋友就要互相帮助!

小学看图作文评语 (菁选3篇)（扩展7）

——小学生看图作文胜似亲人 (菁选3篇)

小学生看图作文胜似亲人1

　　“瞧!这图上的祖女俩多亲呀!”凡是看了这幅图画的人都会这么说，但实际上她们不是一家人。

　　老奶奶住在一个小山村里，她已有80多岁的高龄了，她的腿脚不方便，*时陪她的只有拐杖，并且她是一位苗族烈士的家属。她唯一的儿子在**战争中**了。全村的人都把她当作自己的亲人，轮流帮她干活，每逢过节的时候，人们都会把她接到自己家过节。

　　村里有一位勤快善良的女孩，名叫英子，已经上初一了。她听妈妈讲了老奶奶的故事后，就常常利用放学后的休息时间和休息天，来帮助老奶奶做一些力所能及的家务活。

　　又是一个风和日丽的休息天，英子早早地起了床，来到老奶奶家，想帮助老奶奶做家务，发现老奶奶还在睡觉。她看见换下来的床单还没洗，就把床单放到了洗盆里，把围裙系在腰上，接着把洗盆端到小溪边。英子挽起裤腿和袖子，从洗盆里拿出床单放在水里浸湿，把床单从水里拿上来，*摊在石头上，在上面擦满了肥皂，用刷子在上面来回不停地刷，一个角落都不放过。然后用衣锤敲了几下再用手搓了搓，放进溪水里洗了洗，最后拧干放在盆子里端回了老奶奶家。

　　英子把衣服晾在竹竿上，溪水把她的鞋子打湿了，她一连打了好几个冷颤。这时，老奶奶颤颤巍巍地从房子里走出来，看到洗好的床单，泪水模糊了她的双眼，感动得一把搂住了英子，抚摸着她白嫩红润的脸颊，把自己布满皱纹的脸贴在她的额头上，说：“英子，你真是一个懂事的孩子，这么冷的天还来帮我洗床单。”

　　英子听了，羞涩地搓着围裙，说：“老奶奶，这是我应该做的，您的儿子为国捐躯，您就是我们所有人的亲人。”

　　说完，两个人拥抱在了一起，老奶奶脸上的皱纹渐渐舒展**了，饱经风霜的脸上露出了慈祥的笑容。

　　俗话说“人间处处有真情，真情时时暖人心。”虽然她们不是亲人，却胜似亲人。

小学生看图作文胜似亲人2

　　在偏僻的小山村里，住着一位聪明伶俐、讨人喜欢的小姑娘—小芳。小芳的邻居是位苗族奶奶，头上围着头巾，耳戴银耳环，身穿苗族特服装。差不多85岁了，可身体还算硬朗。老奶奶无儿无女，一年到头，进去全是她一人。

　　老奶奶经济并不，的是人手。她毕竟**年纪，手脚不灵活，该买的出去买，该做的做。

　　小芳的爸爸妈妈是个热心肠的人。每当从地里劳动回来时，总要到老奶奶家看看。爸爸有时帮奶奶买米抬米，有时打水挑水。妈妈有时帮奶奶缝缝洗洗，有时买菜买盐……妈妈常对小芳说：“放学回来，你也该帮老奶奶做点事。少先队员应该懂得尊敬老人。”在爸爸妈**下，小芳也跟着帮老奶奶做点事。但小芳还小，只能帮老奶奶擦擦桌子扫扫地，别的干不了，老奶奶也不让做。现在小芳做大了，可以帮老奶奶多做些事了。

　　是星期天，小芳吃过午饭，做完作业，想起老奶奶前两天换下来的被子、床单和衣服还没洗，小芳便悄悄地背起竹篓，拿上脸盆，到河边衣物洗干净，可是被子的布料太粗糙，把小芳的手都搓红了。可是小芳想起妈**话，于是又吃力地洗起来……终于洗完了。小芳又悄悄地回到院里。当小芳正在把衣服往竹竿上晾的时候，老奶奶从屋里走，把拐杖立在一旁。双手捧着小芳的头，把热乎乎的脸紧贴着小芳粉扑扑的脸，笑眯眯地说：“真是太谢谢你了，我该怎么感谢你呢?”

　　听了老奶奶的话，小芳有些不好意思，忙说：“您说到哪去了，我是少先队员，帮您做点事是应该的。以后，我还要帮您做更多的事呢!”

小学生看图作文胜似亲人3

　　从前，有一个小村庄，村庄里有个老奶奶，住在一间破旧的小木屋里，又是烈士家属，她的儿子为了救国而**了。老奶奶年龄已经有八十岁高龄了，腿脚不方便，时时陪伴她的是一根破旧的拐杖。奶奶一人肯定很孤独，所以村里人*常有空的时候，就去帮老奶奶，有的人给老奶奶买水果吃，有的人帮老奶奶炖鸡汤喝，有的人帮老奶奶洗碗。老奶奶的邻居有个女儿，名叫英子，是汉族姑娘，也是一个热心帮助别人的姑娘。

　　一个星期六的上午，英子看到那么多人去老奶奶家帮忙。英子也想出一份心意，所以打算中午去帮老奶奶洗衣服。

　　到了中午，英子去了老奶奶家，见老奶奶在午睡，便悄悄地推开门，生怕把奶奶吵醒。英子见奶奶的被单还未洗，英子心想：“一定要把奶奶的被单洗的香喷喷的，干干净净的。”

　　英子把被子拿到河边，系上围裙，挽衣挽裤，拿着洗衣服的.盆子，把被单放进盆里，蹲下身来，把被单浸泡在盆里。过了几分钟之后，英子搓上肥皂，擦了又擦，把不干净的地方搓来搓去，用衣捶用力的敲打。那溪水哗哗哗的声音，如同轻快的音乐。英子心里想：“哇!水好冰啊!但是没关系，为了老奶奶，一定要洗干净，如果老奶奶来洗的话，肯定受不了的。”英子的脸上，晶莹的汗珠从脸上滑落下来，如同一颗颗珍珠掉落下来。

　　被单洗完了，英子把被单晒在晒在衣架上，又闻了闻被单上的清香，感叹道：“啊!真香。”这时，老奶奶从屋子里走来出来，看见这番情景，揉了揉眼睛，走了过去，把英子一把搂在了怀里，轻轻抚摸着英子那油亮亮的头发，满是皱纹的脸舒展**了，紧贴在英子红彤彤的脸蛋上。老奶奶流下了眼泪，湿润了双眼说：“太感谢你了，你帮我做了这么多的事，我要怎么感谢你呢?如果洗被单换成是我的话，肯定洗不动的。”英子的绞着围裙，害羞得低下头，脸红了说：“老奶奶，这是我应该做的，而且我洗被单，不要回报。这些都是理所当热的事。”

　　“人间处处有真情，真情时时暖人心”这可真是不是亲人胜似亲人啊!

小学看图作文评语 (菁选3篇)（扩展8）

——蘑菇伞的小学生看图作文 (菁选3篇)

蘑菇伞的小学生看图作文1

　　一天，小白兔在森林玩耍。突然，天空乌云密布，就哗啦啦的下起雨来，不一会儿小白兔的衣服被雨点淋湿了，小白兔急的团团转。忽然小白兔看见大树下有一个大蘑菇，这时小白兔眼前一亮，急中生智想了一下，我可以把它当做雨伞，于是小白兔就把蘑菇伞像雨伞那样打着高高兴兴的回到家，小白兔事情的经过告诉了妈妈，妈妈称赞它是聪明的孩子。

蘑菇伞的小学生看图作文2

　　今天是星期天，小兔打算去外面玩。它走出门一看，草儿长出来了，嫩绿嫩绿的。花儿都争先恐后地开放了，瞧！桃花红红的、梨花白白的……真美啊！玩着玩着，突然下起了倾盆大雨，可怜的小兔被大雨淋得浑身湿漉漉的。它就赶紧跑到大树底下躲雨。时候不早了，小兔得回家了。可是，外面还在下着倾盆大雨，怎么办呢？这时，它看到树底下的大蘑菇，灵机一动，说：“这大蘑菇不是可以当伞吗？”说完，就拔起一个大蘑菇撑在头上飞快地往家跑，边跑边想：妈妈肯定等得焦急不安！它就更快地跑起来。回到家，妈妈奇怪地问他：“你是怎么回家的？”小兔就把整个事情的来龙去脉说了一遍。妈妈夸它长大了，遇到问题懂得自己想办法解决。小兔子听了心里喜滋滋的。

蘑菇伞的小学生看图作文3

　　有一天，天气很晴朗，蓝蓝的天空中几朵白云在快乐地玩耍。小兔子来到树林里玩耍。树林里可真美呀!你瞧，有粉的花，紫的花，黄的花，有嫩绿嫩绿的小草……小兔不禁唱起了歌，跳起了舞。

　　小兔在树林里玩了整整一个早上。突然，天空乌云密布，天色越来越暗，不久，就下起了大雨，小兔赶快用手抱住头挡雨，可小雨点太淘气了，还是打在兔子身上。小兔子跑呀跑呀，看见一棵老树下有几朵大蘑菇，多像小花伞呀!对了，有办法了!小兔子就摘了一朵又大又好看的蘑菇当雨伞，拿着蘑菇雨伞在大雨中高兴地奔跑回家。

　　当小兔快到家时，就听见奶奶正在喊：“小兔，小兔，你在哪儿?”小兔赶紧拿着蘑菇雨伞从门外走了进来。奶奶一脸着急地说：“小兔，你跑哪儿去呀?怎么没和奶奶说一声呢?让奶奶担心死了。”小兔说：“我看见天天气很晴朗，就跑出去玩了，忘了跟您说一声，对不起，让您担心了。”奶奶又问：“下雨了，你有没有被淋湿呢?”小兔笑着说：“没有，我想了个好办法，你看，我有蘑菇伞呢!”奶奶和小兔子笑得更欢了!

小学看图作文评语 (菁选3篇)（扩展9）

——放风筝小学生看图作文 (菁选3篇)

放风筝小学生看图作文1

　　今天风和日丽，我和爸爸老妈一起去操场放风筝。

　　到了操场，爸爸拿出新买的风筝。我一看，这个风筝是一个立体的栩栩如生的老鹰风筝，有黄色的爪子、黑色的翅膀、***嘴和眼睛。

　　爸爸安装好后，就开始按照说明书上的做法开始放风筝。爸爸把风筝举过头顶，然后手一松，使劲跑，一边跑还一边放线。可是，试了好几次，风筝就是飞不起来。后来，我就想自己试试，看看能不能让风筝飞起来。但我试了几次后，风筝照样飞不起来。这时，一个路人说，可能是左翅膀偏重了。于是，爸爸就把翅膀调节了一下，风筝终**起来了。我就一边跑一边放线，但是不知为什么，风筝又掉了下来。我又试了好几次，直到脚都跑麻了，但是风筝还是飞不起来。边上一个人说，可能是风筝太重，而今天的风又太小，因此产生不了足够的升力，风筝才飞不起来。

　　虽然今天风筝没有飞起来，但是通过放风筝，我感受到了春天的来临和与大自然亲近的快乐。

放风筝小学生看图作文2

　　春天来了，天上的鸟儿多了起来，另一种“鸟儿”也来凑热闹——那就是风筝。

　　今天，老妈带我去放风筝。我们来到市*广场，

　　发现这儿游玩的人很多，有一位老爷爷特别引人注目。他精神矍铄，老当益壮，放风筝的转轮和引线都是特制的，风筝在他手里越放越远，飘在天空中几乎成了一个黑点，听老爷爷说，他的风筝直径足有三米多，整个引线长度超过一千米呢！

　　我挑了一个五福娃风筝，在老**指导下，我站在广场**，迎着风，让风筝轻轻飞了起来。突然，风停了，风筝像没头的苍蝇一样掉头往下，我以为要“坠毁”了，赶紧收紧引线，加快脚步后撤。这样反复几次，风筝终于越飞越高了。

　　回家的路上，我想：如果没有引线，风筝就飞不起来；如果没有风筝，线也飞不起来，所以我们要团结互助。这次放风筝给我的印象很深，因为我不但体验到了风筝的乐趣，更懂得了做人的道理。

放风筝小学生看图作文3

　　阳春三月，天上白云朵朵，小草从地上探出头来，小花，朵朵含苞欲放。我和小雪还有小军一起来到了公园的草坪上放风筝。

　　哇！天上有数不清的'风筝，有蜈蚣的、老鹰的、金鱼的……那些动物风筝好像真的动物在赛跑，不过是往天空上谁越高谁就获胜，比来比去，哦！老鹰获胜了。

　　我们两个先让心灵手巧的小雪把风筝和风筝线弄开，燕子风筝弄完了，我们就叫小雪把蝴蝶风筝也弄开，没想到，小雪已早就把蝴蝶风筝弄好了。

　　我拉着引线，小军托着燕子风筝，我感到有风力的时候就让小军把风筝放开，我跑，风筝飞起了一下又落下来了。我不甘心，又放了一次，但是这次和第一次的遭遇一模一样。我还是不灰心，小雪在一旁鼓励着我们，为我们喊着加油，这次的风筝总算是放了起来。然后我们又帮小雪把风筝放了起来。

　　远处，一家三口在放风筝，小男孩在放风筝，爸爸则搂着妈妈感叹道：“孩子又长大了，风筝都不需要我们帮忙了！”

　　这次放风筝真好玩，还让我懂得了一个道理，只要有恒心，做什么事都做的好。

小学看图作文评语 (菁选3篇)（扩展10）

——洗手帕的小学生看图作文 (菁选3篇)

洗手帕的小学生看图作文1

　　今天上午，我放学回来了，见妈**手帕脏了。于是我想帮妈妈洗手帕。

　　我先准备好了，脸盆，洗衣粉和水。我先把水倒进脸盆里，再放点洗衣粉，把手帕放进去，我洗呀洗呀，过了一会儿，打**看，还会脏于事我又洗了一会我见水都脏了，我又打开一看洗干净了。这时，妈妈回来了，她高兴的说;志文，你会帮妈妈做家务啦?你长大了，真是我的乖儿子。我说;这还是你教我的。说着说着，我就把刚洗完的手帕拿到阳台去晒了。晚上，妈妈把这事告诉了爸爸。爸爸也很高兴，觉得儿子真懂事。

　　通过这次洗手帕，我体会到了无论做什么事情都必须认真对待，要帮父母做些力所能及的事情。

洗手帕的小学生看图作文2

　　一个星期天的下午，小红看到自己的小手帕脏了，很心疼。本来想请妈妈帮忙洗干净，可是妈妈正在做家务，小红想了想，为什么不自己洗呢？

　　于是，她决定了自己洗手帕。她先找来一只小盆子，再放上温水，然后倒进洗衣液，接着小红小心地来回在手上搓了搓，洗了洗，最后又用清水洗了一遍。呀，好干净的小手帕呀！闻一闻，好香呀！小红开心极了！

　　*说过“自己动手丰衣足食”，真是很有道理啊！

洗手帕的小学生看图作文3

　　小红和小蓝是一对姐妹花，她们俩最大的优点是很勤劳。

　　有一天，姐妹俩和小伙伴一起在家门口玩丢手绢，玩了一会儿后，小红发现她们的小手绢都脏兮兮的。于是，小红对小蓝：“我们一起洗小手绢吧！”小蓝说：“好啊！”她们俩一个拿脸盆放水，一个找来洗衣液倒了一点，然后她们都把自己的小手绢放进水里泡。过了一会，小红拎起小手绢，开始来回搓，小蓝也是认真地洗了洗，她们俩好像在比赛看谁洗得最干净呢！没一会儿功夫，小红洗好了，就把小手绢放在晾衣绳上去晒，她很满意地看了看自己的洁白小手绢，忍不住夸赞：“瞧，我的`小手绢真干净呀！”然后小蓝也洗好了，放在小红的手绢旁边晾晒，她的手绢也洗得很干净！

　　妈妈经常说，劳动最光荣！我也要像小红和小蓝学习，做一个勤劳的小朋友。