三国演义阅读心得感想1

　　在*五千年的历史长河中，涌现出了第一本长篇章回体历史演义小说——《三国演义》。《三国演义》是*古代四大名著之一，它讲述了从东汉末年到晋朝**之间发生的故事。这本书塑造了近200个栩栩如生的人物形象，有神机妙算的诸葛亮、智勇双全的曹操、忠诚勇猛的关羽、武技超强的赵云等。当然，里面的故事也是十分有内涵。

　　其中，我印象最深的故事便是华佗为关羽刮骨疗伤了。关羽起兵攻打樊城，想拿下樊城，吓退敌人。不料刚抵达樊城门下，右臂上就中了一支毒箭。华佗听说关羽中箭，特意赶来为关羽疗伤。华佗看了关羽的病情，说要马上刮骨疗伤，但担心关羽害怕。关羽却说：“我视死如归，没什么好怕的!”说完便喝了几杯酒，开始下起棋来，让华佗开始刮骨疗伤。华佗用刀割开他的胳膊，刮骨头上的毒。但关羽继续镇定自若的下棋，好像刮骨这种钻心的痛不是发生在他身上，并没有露出痛苦的表情，华佗看了，很佩服他。我看了这个故事，也很敬佩关羽的勇敢、坚强、镇定。

　　想起来几年前的一个下午，我去牙科医院拔牙齿。那时的我，十分不愿意，害怕痛，在医院里哇哇大哭。妈妈不停地安慰我、劝我，可我就是不肯，害怕医生把钳子放到我嘴巴里。妈妈连拖带拉才让我进了诊室。进了诊室，医生要给我打麻药，我又紧张又害怕，又哭又喊，关羽那时连麻药都没有，可我就连有麻药都害怕得不得了，整个身体都在拒绝。现在想想，真觉得自己太不勇敢、太不坚强，有点胆小懦弱了。

　　我以后一定要改变自己，学习关羽镇定自若、坚强勇敢的精神与性格，坦然、坚强地面对困难，不要惧怕。同时，我们要取长补短，让自己变成更优秀的新时代少先队员。不学“以善小而不为，以恶小而为之”的侥幸心理，只学宽厚仁义的品质;不学关羽的骄傲大意，只学关羽的勇敢顽强。在这21世纪的新时代，我们要更加努力，学习英雄精神，争当新时代的优秀好少年!

三国演义阅读心得感想2

　　寒假里，我读了一本书，名字叫《三国演义》

　　这本书主要讲了汉代后期曹魏、刘蜀、孙吴三国争霸，最终**为晋国，从此*历史掀开了**的新篇章。

　　在这本书里，我最喜欢的一个人物是关羽关云长。在一次刘备与曹操的战斗中，刘备和关羽被打散了。关羽为保护刘备的夫人，在不得已的情况下，投降了曹操，但他与曹操约定降汉不降曹，同时只要有刘备的消息，就离开曹操，前往寻找。当关羽得知刘备的下落后，他不为美女、金钱、官位所动摇，不忘结义兄弟的旧情，过五关斩六将，最终于大哥刘备团聚。关羽是一位真英雄，让世人为之敬佩。

　　通过这个广为流传的故事，让我深深的感受到关羽是一位忠义之士。他对国家、信仰、朋友的.忠义之情，让人为之动容。作为新时代的小学生，我们应该忠于祖国，忠于*，忠于人民，为自己是一个*人而感到骄傲和自豪。好好学习，掌握现代化的本领，为把我国建设成为富强、**、文明、**的****现代化国家添砖加瓦，努力实现我们**民族的共同理想。同时我们也要像关羽一样真诚的对待我们身边的每一个家人与朋友。

　　《三国演义》是我国不可多得的经典的一部古典小说，人物性格鲜明、情节生动活泼、场面波澜壮阔，为我们世人了解当时的历史画卷与场面，提供了帮助。我非常喜欢这本书。

三国演义阅读心得感想3

　　“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。”每当看到这首词，我就会想到《三国演义》这本书《三国演义》是*古代第一**篇小说，描写了从东汉末年到**初年近105年的历史风云。着重讲述了以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个**、军事集团之间的矛盾和**。

　　书中令我印象最深的人物是关羽。关羽是一个讲义气的人，他没有因为曹操的赏赐和礼待而背叛刘备，可以看出关羽忠义的性格。他为了与刘备回合，便不远千里来找刘备，斩颜良，诛文丑……

　　在广阔的社会历史背景上，《三国演义》展示出那个时代尖锐复杂又极具特色的**军事冲突。在**、军事谋略方面，对后世产生了深远的影响。

　　通过这本书，让我学到了很多：刘备教我们什么事都要冷静对待;关羽教我们忠诚就能得到别人的信任;曹操教我们做什么事都不要多疑。学习中只要取长补短，才能战胜一切困难。

三国演义阅读心得感想3篇扩展阅读

三国演义阅读心得感想3篇（扩展1）

——三国演义读后感想阅读心得作文3篇

三国演义读后感想阅读心得作文1

　　《三国演义》是罗贯中所写的历史小说。剧中向我们展们示了许多英雄，也向我们描绘出了许多奸臣。

　　写出了刘备的仁义善良、礼贤下士、有君子之风，不过妇人之仁，感情用事。曹操的阴险、多疑、奸诈，不过有大志大略，军事**上都十分出色，靠自己打拼创造自己的事业，在《三国演义》中是奸雄，但在历史上是英雄。关羽可以说是忠义勇的化生，武力不是最高但被称为“武圣”，他自视甚高，他的结局告诉了我们，虚心使人进步，骄傲使人落后。张飞勇猛但是非常的鲁莽、莽撞、粗暴，但是偶尔的细心就会让人刮目相看，对义兄向来都是一条心。诸葛亮可以说是智慧的化生，鲁迅的评价是“状诸葛之多智而近妖”，诸葛亮却是拥有非人的智慧，几乎到了未卜先知、料事如神的地步，后期他为了回报刘备，鞠躬尽瘁，死而后已。赵云是三国中一流的武将，长坂婆一战成名，汉水一战获得了“一身是胆”的美誉。至于品德，自从追随刘备后，一直肝脑涂地，出死入生，而且为人耿直，刘备有这种人的追随真是三生有幸呀。孙权是一位明主，在他治下的江东，人才济济，最后更是越来越强盛。曹操对他的评价是“生子当如孙仲谋”，我认为曹操对他的评价非常对。周瑜在《三国演义》中心胸狭窄，嫉恨贤能，其实历史上的周瑜雄姿英发，是不亚于诸葛亮的人才。

　　在三国中让我的记忆非常深刻的故事是火烧赤壁和草船借箭。

三国演义读后感想阅读心得作文2

　　“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。。。。。。。 ”众所周知这是三国演义的主题曲。三国演义是我最喜爱的图书之一，被列为四大名著。其中《千里走单骑》是我的最爱。

　　故事《千里走单骑》主要讲了曹操爱慕人才，一心想要收服关羽，对他十分厚待。但是关羽不忘刘备，在得知他的行踪后，立即挂印封金，离开曹营，前往投奔。曹操知道留不住他，便赠给棉袍、路费，亲自送行。关羽经过五处关隘，斩了六员拦路的曹将。在古城会了张飞，终于与刘备相遇。

　　这个故事中关羽为了与兄弟相遇，舍弃了自己的荣华富贵。这让我看到了关羽的忠诚、勇敢、侠义的精神，我很受感动，深深觉得关羽是值得我们敬重的一位大英雄。

　　但是在当今社会里，许多人都为了金钱，**不择**：诈骗自己的朋友、父母、同学。。。。。。。 比如一些小店铺为了使卖的食品更诱人，赚更多的钱，便往里面加入添加剂，色素，让食品变得更香，但因此却让吃这个食品的顾客的身体变得差，他们却全然不顾，这些人完全辜负了顾客对他们的信任！很少会有人像关羽一样，这一点让我大失所望，我希望社会里会出现更多正直，诚信的人。

三国演义读后感想阅读心得作文3

　　在暑假里，我又详细地品读了一遍白话文《三国演义》，把从头到尾一些细节都记住了，从而有了更多的感受。

　　《三国演义》主要讲了东汉末年，三国时期三个国家互相争斗，最后被**归为**的故事。故事描写了许多鲜活的人物，有义薄云天的.关公，有关爱百姓的刘备，有骁勇善战的吕布，也有神机妙算的诸葛亮……

　　这些人物让我印象深刻，有几个人物更让我无法忘怀。首先是刘备。在曹操挥军南下，正要到新野是时，是刘备心系百姓，带领百姓和众人一起走到了江夏。后来抓住敌将时，都是仁德为先，残忍为后。为匡扶汉室，经历千辛万苦，但最后因阿斗懦弱**，让刘备的基业毁于一旦。

　　其次是诸葛孔明，他神机妙算，重情重义，为刘备打下了三分天下的基础，在诸多战役中屡建奇功。诸葛亮一生鞠躬尽瘁，精忠报国，将毕生的能力传授给了姜维，在最后的六出祁山，五丈原之战中归天。

　　《三国演义》让我知道了怎样做人，怎样取得别人的信任，怎样名扬四海。我以后也要向诸葛亮等人一样：不要放弃，不要轻易叹气，要坚持到底，好好学习，将古人的这些美好品质发扬下去。

三国演义阅读心得感想3篇（扩展2）

——三国演义阅读感想读后心得3篇

三国演义阅读感想读后心得1

　　诸葛亮很有才干，周瑜很妒忌。有一次周瑜故意想刁难诸葛亮，就让他十天之内做好十万支箭，而诸葛亮表示三天之内就能完成任务。诸葛亮向鲁肃借了二十**，每**上要三十名军士，而且船员要用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子排在船的后边，到了第三天四更时候，二十**朝北岸开去，这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。这时候船上的军士边擂鼓边呐喊。鲁肃很吃惊就让诸葛亮停下来。诸葛亮表示没事。曹操听到鼓声和呐喊声就下令不要出动。诸葛亮下令把船头朝东船尾朝西，仍然擂鼓呐喊，逼得曹军水寨受箭。这时候天渐渐亮了起来，船两边的草把子都插满了箭，周瑜派五百个军士来搬箭，这时候周瑜长叹一口气表示诸葛亮的机智、神机妙算比不上诸葛亮。

三国演义阅读感想读后心得2

　　“滚滚长江东去水，浪花淘尽英雄……”你知道这是哪本书中的诗句吗?它是我国古代四大名着之一《三国演义》中的诗句。三国演义中有许多的人物，***几个主要人物，刘备、诸葛亮、曹操、。在这部书中我最喜欢诸葛亮和刘备。

　　诸葛亮复姓诸葛，单字名亮，字孔明，号卧龙。他在赤壁大战中，巧用天时，在南*山上借东风，为什么他能借到东风呢?因为他读过很多的书，而且还不耻下问的向当地老农请教天时的知识。又用苦肉计火烧曹操的战船和82万曹兵。最后为报刘备三顾茅庐之恩，在刘备死后，为了扩大蜀国地盘，他曾经七擒孟获、六出祁山，最后操劳过度、积劳成疾，死于五丈原，真是鞠躬尽瘁死而后已!

　　刘备字玄德，是汉景帝之全孙。他是一个枭雄，爱民如己，在打四川的时候，他不让士兵贱坏一草一木，违令者斩。在他成其霸业之前，他坚决不夺取荆州不杀刘表，夺西川，不杀刘璋，因为念其他们是汉室宗亲。

　　“古今多少事，都付笑谈中”快到书中找故事吧!

三国演义阅读心得感想3篇（扩展3）

——三国演义优秀阅读感想心得3篇

三国演义优秀阅读感想心得1

　　从小，总听哥哥姐姐们提起中外名著《三国演义》，于是便缠着家人为我讲《三国演义》。无奈当时年纪尚小，歪着个脑袋傻呆呆地听家人费力地跟我解释每—句话的意思。当到了小学二年级时，终于把这本我思念已久的书勉勉强强读完。可是—个刚步入学习的殿堂的小学生，怎能深刻地理解到书中的含义呢?到了现在，我才渐渐读懂魏国、蜀国、吴国三个**、军事集团之间的矛盾和**。

　　三国时代，战火纷飞，英雄辈出，但——谁是英雄?

　　刘备是英雄吗?有人会说，他当然是英雄!刘备知道没有—个足智多谋的人和自己—起打拼江山，自己是不可能做出—番大事业的。于是他三顾茅庐，找诸葛老师来共谋大事，前两次拜访诸葛老师不在家，当刘备第三次找他时，诸葛老师却在午睡。刘备当时虽不算很有名气，却也是—个将军呀。而这位将军，却花好几个小时的时间等诸葛老师睡醒。这件小事，足以看出刘备的谦虚和明智。况且曹操曾对刘备说过：“今天下英雄，唯使君与操耳。”看人达到入木三分的曹操都这么说，刘备怎么会不是英雄?不过，我却有自己的—些不同的看法。且不说刘备没有强大的**;且不说刘备没有稳固的地盘;且不说刘备没有太大的名气，刘备的人品也有点问题，吕布之死足以证明。

　　想当初，吕布曾在刘备危难之时救过他，使他避免了—场注定就不可能成功的败仗。可当吕布被曹操捉住，曹操问刘备该不该留下吕布时，刘备却忘恩负义地说了句：“别忘了董卓是怎么死的!”于是，吕布就这样被自己恩惠过的人的—句话给毙命了。

三国演义优秀阅读感想心得2

　　读完厚厚的一本三国演义，真是让我受益匪浅，我不禁感叹历史的“分久必合，合久必分”.三国演义真的为读者生动活现地演义了一个历史故事，也让我从中学到了一些为人处世之道。它讲述了从东汉未年时期到晋朝**之间发生的一系列故事。

　　三国演义是我国四大名着之一。这本书人物描写的栩栩如生，故事叙述的有声有色。有料事如神的诸葛亮、周瑜，有阴险狡诈的董卓、曹操，还有英勇善战的关羽、刘备、张飞、赵云等。

　　关羽、刘备、张飞是在桃园结义的生死兄弟。他们在讨伐黄巾**军胜利后，却只得了一个小小的芝麻官，真是老天无眼哪!后来，靠公孙瓒大人他们才任*原县的县令。他们三个人都是英雄豪杰。刘备是皇室后代，父亲是中山靖王，他有心去投军，为天下百姓着想;*时关羽也是英雄，他因为愤愤不*而杀了家乡的解良恶霸，所以也来投军;张飞虽然说是个急性子，但是他从不向**的人投靠，对自己的`结义大哥二哥听命是从，也为百姓着想。所以，他们三人就像现代中人们的公仆，为人民服务。

　　*时，我不太喜欢帮助别人，如果别人遇到了难题，我就不太喜欢帮助他，但是我看了《三国演义》这本书之后，心里就不这么想了，好像自己变得开朗大方起来。我觉得我们应该像英雄人物一样，全心全意的去帮助别人，保家卫国，无私奉献，具有大无畏的精神，做一个喜欢去帮助别人的好孩子。

三国演义优秀阅读感想心得3

　　《三国演义》 是四大名著之一，作者是罗贯中。

　　这本经典名著描述了一千多年前的古战场。兵哥铁马的厮杀，智谋的较量。给人们展现了一个广阔的画面，任凭读者想象。没有图，根据文字说明，借助想像力而勾画出某个人长什么样子，久而久之，就能够从一棵树上看出故事来。

　　读了《三国演义》这一本名著，我深深的感觉到，罗贯中的文采真好!因为在他写的这本书中的好词好句好段很多，故事的内容扣人心弦，整本书写的淋漓尽致，人物的形象跃然纸上。在他的笔下，每一个人的性格特征都写得活灵活现。比如诸葛亮的聪明`刘备的长善`关羽的义气`张飞的鲁莽，一个个都写得栩栩如生。但是罗贯中不是直接写出人物的性格特征，而是将它们“隐藏”在精彩的片段中，通过语言`外貌等的描写来说明他们的性格特征。

　　高尔基曾经说过:“书籍是人类进步的阶梯。”是啊，而且走的阶梯越多，站的就越高。读了《三国演义》这一本书。我对历史文化有了新的了解，我对故事人物有了新的看法，我的作文水*也有了进步，书籍真的让人受益无穷啊!

　　书就像一座灯塔，让人们在迷茫的大海中找到真缺德方向;书就像一桌美食，让人们吃的津津有味，吃了还想吃;书就像一朵美丽的花，吸引许多蜜蜂去采集她的花粉;书就像一句饱含哲理的话，让人们终身受益。只有多看书，才能站在未来的冠军领奖台上。

三国演义阅读心得感想3篇（扩展4）

——三国演义的阅读阅美读书心得3篇

三国演义的阅读阅美读书心得1

　　最近我读了*四大名著之一的《三国演义》，让我有感于怀。

　　从公元220年——280年的60年时间里，魏、蜀、吴三大强国进行了激烈的战争。

　　在这本书中，我认识了很多身经百战和足智多谋的英雄，如刘备、关羽、张飞、曹操……我最佩服的是诸葛亮和曹操。

　　诸葛亮字孔明，是一位杰出的***、军事家。他被请出了茅庐，协助刘备**天下大事，他有勇有谋，深谋远虑，他的病逝让人十分惋惜、悲叹，他的病逝让蜀国不能**天下，但是人们铭记他的品德、智慧。杜甫的“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”这句话表达出了对诸葛亮深深的**。

　　曹操字孟德，是东汉末年着名***、军事家、文学家、书法家。三国中曹魏*的缔造者，先为东汉大将军、丞相，后为魏王。其子曹丕**后，追尊其为魏武帝。一生以汉朝大将军、丞相的名义征讨四方割据*，为***北方做出重大贡献，同时在北方屯田，对农业生产恢复有很大作用;曹操以前我也不喜欢他，但后来我知道了，他贼眉鼠眼是因为他的疑心太重，如果他疑心不重他可能在很早就被杀了。

　　三国中，最可惜的是昭烈帝刘备，他的手下有当时除吕布之外最强的三个战士：关羽、张飞、赵云和最好的谋士，但他还是得不了天下。

三国演义阅读心得感想3篇（扩展5）

——三国演义阅读心得读后感作文3篇

三国演义阅读心得读后感作文1

　　读了《三国演义》一书，使我受益匪浅。*四大名着之一的《三国演义》是我国古代历史上一部重要的文学名着。《三国演义》刻划了近200个人物形象，其中最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等人***庸主献帝刘禅，气量狭隘的周瑜，忠厚的鲁肃，勇猛的张飞，重义的'关羽，纳贤的刘备等等，无不个极其态。这些人物给了我很深的教育。虽有这些人物，但最令我有所感受的是这本书当中所描述的几个英雄人物。

　　先说关羽。这是给我留下印象最深的人物之一。他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、过五关斩六将、古城斩蔡阳，后来又在华容道义释曹操。他忠于故主，因战败降敌，但一得知故主消息，便不知千里万里往投。我认为虽降了敌，但最后还是回来了，不但仍算忠，而且还要算一种难得可贵的忠。《三国演义》表现关羽的方法也极简单：“丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀”，后来加上“赤兔马”，刮骨疗毒不怕疼，斩颜良，诛文丑，几乎变得天下无敌。

　　国家的**需要忠臣，需要一个能够鞠躬尽瘁、死而后已的忠臣，这就是诸葛亮。诸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多谋，而且一生谨慎，鞠躬尽瘁。他火烧新野，借东风，草船借箭，三气周瑜，智料华容道，巧摆八阵图，骂死王朗，七擒七放孟获，空城计，七星灯，以木偶退司马懿，锦囊杀魏延，这些是常人所想不到的。我本以为这种人应该相貌非凡，可书中描绘的却十分简单：身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅。

　　再说曹操。曹操在《三国演义》中被称为奸雄。他说刘备与他是并世英雄，说得刘备都不敢听，但是他没有杀刘备，虽刘备正是他的瓮中之鳖。这使我感到了曹操的大度，也是周瑜做梦也梦不到的。周瑜眼中只有诸葛亮，与其誓不两立，只要把诸葛亮杀了，东吴的天下就太*了。后来又发现刘备也不是一般人物，便想杀刘备，至少把他留在东吴，东吴的天下也太*了。目光短浅，气量狭小，非英雄也。这也与曹操形成了鲜明的对比。

　　还有赵子龙长坂坡单骑救主，巧用苦肉计黄盖受罚、三江口周瑜纵火等等。

　　《三国演义》中的人物各具其态，有长有短。总的来说，读过这本书之后我大开眼界，而以上几人也给了我很深的感受，他们很值得我学习。

三国演义阅读心得感想3篇（扩展6）

——课外阅读《三国演义》教学设计

课外阅读《三国演义》教学设计1

　　课程说明：

　　新课程标准要求高中阶段学生要阅读５本以上名著，字数达到150万以上。“名著导读”是新教材增设的一个板块，其目的在于激发学生阅读名著的兴趣，掌握阅读名著的方法，养成纯正的文学趣味，提高语文素养。

　　教学设想：

　　教学“导读”应结合文本的视觉和影视的视觉，使学生产生欣赏的欲望，然后以学生的潜心阅读为主。本导读拟设２课时，第１课时以教材中的导读内容为依托，较全面地介绍名著；第２课时让学生通过活动（名著故事会、精彩片段选读），感受名著的艺术魅力。

　　教学目标：

　　１、知识与能力

　　1)了解《三国演义》的背景、作者、思想内容、价值等；

　　2)识记一些与《三国演义》有关的成语、熟语、歇后语；

　　3)复习《赤壁怀古》《蜀相》；

　　4)掌握名著欣赏的的基本方法。

　　２、过程与方法

　　1)语言积累以抢答的形式完成；

　　2)理解教材中导读内容，把握要点；

　　3)文学作品与历史记载的比较鉴赏。

　　３、情感、态度与价值观

　　1)树立“谋事在人”的积极人生观；

　　2)确立“天下乃天下人之天下”的社会历史观；

　　3)通过鉴赏典型形象获得精神愉悦。

　　教学重点：

　　１、激发阅读名著的兴趣；

　　２、语言知识积累；

　　３、了解阅读名著的基本方法。

　　教学难点：

　　文学语言与史传语言的比较鉴赏。

　　教学准备：ＰＰＴ课件

　　教学过程：

　　一、创设情境：

　　１、播放电视剧《三国演义》序幕。

　　２、展示篇首词，略作欣赏。

　　３、联系复习苏轼词《念奴娇－赤壁怀古》

　　二、展示课题：名著导读《三国演义》

　　一提起《三国演义》，几乎家喻户晓、妇孺皆知，一个个耳熟能详的`英雄我们脱口而出：诸葛亮、关羽、张飞、曹操……的确，这是一个群星璀璨的时代，智谋、权术、机变、口才、勇气……在三国鼎立的舞台上，发挥得淋漓尽致。

　　三、导读名著

　　１、名著的形成

　　1)《三国演义》的编撰者是罗贯中，名本，号湖海散人，生卒年不详，大约生活在元末明初。

　　2)《三国演义》的形成，课件展示：晋陈寿《三国志》和裴松之注 宋代讲史*话“说三分”元代讲史话本《三国志*话》《三分事略》

　　明初罗本贯中编撰《三国志通俗演义》 清初毛纶毛宗岗整理和评点《三国志通俗演义》

　　２、名著的影响

　　1)老师讲意思和运用，学生抢答出自《三国演义》的成语、熟语

　　课件显示：唱空城计，过五关斩六将，说曹操曹操就到，乐不思蜀，赔了夫人又折兵，人在曹营心在汉，扶不起*。

　　２）课件显示歇后语前半句，学生抢答后半句。

　　３）名著其他影响如：京剧“失”“空”“斩”是传统剧目；大型电视连续剧《三国演义》；易中天《品三国》让经典走向普通民众；教材选编《出师表》《赤壁之战》《孔明挥泪斩马谡》。

　　３、名著的价值

　　１）课件出示《三国演义》的内容和思想；教师介绍《三国演义》的情节时间跨度、线索、作品倾向。

　　２）**，要求从教材“导读”中找答案：

　　《三国演义》给予我们人生最宝贵的启示是什么？

　　《三国演义》表现了一种怎样的社会观、历史观？

　　课件展示。

　　４、名著的欣赏

　　１）扣人心弦的故事情节：

　　要求学生说出几个《三国演义》故事回目。

　　２）生动典型的人物形象：

　　**：**父子评点《三国演义》所谓“三绝”是？

　　课件展示：奸绝——曹操

　　义绝——关羽

　　智绝——诸葛亮

　　课件展示“曹操小档案”，建议阅读长篇小说时，由于情节复杂，人物众多，可以通过制作人物档案的方式理顺内容。

　　谈谈诸葛亮的形象：

　　诸葛亮是群众智慧的化身，他足智多谋、神机妙算、鞠躬尽瘁、死而后已。课件出示*楹联；复习背诵杜甫律诗《蜀相》

　　３）欣赏《三国演义》中《孔明挥泪斩马谡》与晋陈寿《三国志》《诸葛亮传》中对斩马谡的记载。

　　a)分角色朗读《孔明挥泪斩马谡》中孔明“三哭”片段

　　分５个角色：孔明、马谡、蒋琬、**刘备及叙述者。

　　b)讨论“三哭”各含怎样的感情？

　　一哭： 挥泪 哀伤之哭

　　二哭： 流涕 惋惜之哭声

　　三哭 大哭不已 惭愧之哭

　　c)阅读《诸葛亮传》中记载，理解“戮谡以谢众”，意即：杀了马谡来向众人谢罪。

　　d)文学作品语言的形象性与**史书叙事的客观性。

　　四、小结：

　　名著欣赏的方法：

　　１了解名著的形成和影响；

　　２把握名著的基本内容和思想；

　　３通读名著，欣赏精彩篇章，抓住小说三要素；

　　４积累语文知识。

　　五、作业：

　　１）课后准备“三国”故事会；

　　２）阅读《同步作业》中两篇文章《孔明挥泪斩马谡》和《群英会蒋干中计》

　　六、在《三国演义》片尾曲声中结束。

　　附板书提要：

　　名著《三国演义》导读

　　怎样阅读名著？

　　１、了解名著的形成和影响；

　　２、把握名著的基本内容和思想；

　　３、通读名著，欣赏精彩篇章；

　　４、积累语文知识。