学校形象设计策划书1

　　一、CIS简述

　　CIS是英文Corporate Identity 的英文缩写，直译为“企业形象规范体系”。这是指一个企业为了获得社会的理解与信任，将其企业的宗旨和产品包含的文化内涵传达给公众，而建立自己的视觉体系形象系统。学校作为教育机构与纯商业化企业有着天壤之别，但“企业形象规范体系” 的成功范例充分说明了其强大而独特的功效。故在资讯越来越发达的时代，学校以一种具备一定经营理念的规范化的整体形象出现将成为新时期社会发展的必然趋势。

　　CIS最初虽是为企业设计服务的，但教育作为一种特殊产业，经营理念同样不可缺少。企业CIS理念亦有许多值得学校借鉴的内容，现结合学校的实际情况及本人对 CIS的理解将其归纳为以下三个组成部分：

　　理念识别系统（M.I）：即学校的办学方针、指导思想等；

　　行为识别系统（B I）：即学校校纪、校训及各种规章**等；

　　视觉识别系统（V I）：即学校的整体视觉形象。

　　CIS是指学校经营理念与精神文化，运用整体传播系统，传达给学校周围关系或团体（包括学校内部与社会大众），并促进使其对学校产生一致的认同与价值观。

　　换言之，也就是结合现代设计观念与学校管理理论的整体性运作，以刻画学校个性，突出人文精神，使社会大众产生深刻的认同感，从而达到提升学校声誉影响的设计。

　　现代学校导入CIS对外是宣传学校办学方针及展现学校整体形象与实力，**，则是全面推进素质教育的体现。

　　CIS具有管理思想和文化模式的**性、独特性和权威性。

　　所谓**性，是指CIS的理念贯穿整个学校内、外部活动的始终，并最终成为社会对学校的综合印象，即学校的整体形象。

　　所谓独特性，即“个性化”是指学校的理念及所统制的视觉识别系统及行为识别系统与众不同，具有很大的识别性，并最终成为社会公众将该学校与其他学校区别**的重要因素。

　　所谓权威性，就是CIS对学校运作、师生活动长期起着宏观上的指导规范作用，是学校的“**”，即师生行为准则。

　　二、学校VI形象策划

　　VI是以学校标志、标准字体、标准色彩为核心展开的完整、系统的视觉传达体系，是将学校办学理念、文化特制、**规范等抽象语意转换为具体符号的概念，塑造出独特的学校形象。据心理学研究表明，人的视觉器官在观察物体时，视觉器官获得的信息约占80%。由此表明VI视觉识别系统在整个CIS识别体系中，是最先被受众所接受的要素。VI视觉识别在CIS系统中的独特传播力和感染力，使其最容易被社会大众所接受，据有主导的地位。

　　VI视觉识别系统即把抽象的目标概念形象具体化。

　　学校的“理念识别系统”和“行为识别系统”通常会受到高度的重视，在全校师生长期不懈的努力和实践中逐步完善，在此不再赘述。而视觉识别系统领域，各学校虽然也做过大量工作，但大都没有整体的规划或没有系统地执行，故尚有很大的可开发空间。鉴于VI视觉识别的重要性，现结合学校目前的实际情况，主要针对学校的视觉识别系统（VI）谈几点个人看法，事实上CIS系统的各分类系统之间的划分，并无绝然分界，是相辅相成、相互贯通的。

　　三、学校导入VI系统的目的及必要性

　　1、素质教育的要求

　　首先学校导入VI的目的要明确。学校不同于一般意义上的企业，学校是****精神文明建设的重要阵地，导入VI并非以经济利益为唯一目的，更重要的是通过校园视觉形象策划，为学生营造一个有利于陶冶学生情操、促进学生全面发展的浓浓的素质教育氛围。***说过：“人创造环境，同样，环境也创造人。”良好的学校形象对学生的素质教育起着潜移默化的熏陶和启迪作用，一个积极向上、宁静有序、健康**的视觉文化环境对学生的健康成长及发展必然产生巨大的影响。故学校导入VI是实施素质教育的必然要求。

　　2、品牌效应的建立

　　系统地导入VI视觉形象识别系统有利于学校良好个性化形象的树立，使学校形象具体到切实的视觉符号，从而更易被社会所接受和认可。同时整体的视觉形象规划有利于学校的**对外宣传，将更加有利于每年常规的招生等宣传工作的顺利进行。

　　品牌效应不仅在商业领域举足轻重，在文化教育领域中创办名牌学校的呼声也从未间歇，只是传统概念上，所谓的名牌学校更多是指学校的办学方针、教学教育质量、升学状况等。不容质疑，教书育人是学校办学之本。教学质量将始终是学校成效的衡量标准，但随着社会的高速发展和整个国民经济的提高，人们对学校的期望除了占主导因素的办学方针、教育质量外，外延在不断的扩大。例如，校园环境、文化氛围、校容校貌、现代化教学设施等等。这就提醒学校要想在新世纪、新形式下生存和持续发展，务必要在做好常规建设的同时，积极拓宽思路，勇于更新理念，探索新的发展途径。

　　3、校园形象的推广

　　VI视觉识别系统对于商业化企业起着至关重要的作用，应用推广得当甚至可在短期内产生显著的经济效益。对于学校而言，导入VI视觉识别系统的相对作用在短期内可能不见波澜，但从长远意义上看，顺应市场经济发展的规律，学校等文化事业单位在经营管理模式上向产业化方向转换，是未来的趋势。即使是现阶段，学校与学校间竞争关系的存在也是不争的事实。如何扩大生源、引进师资，创造品牌，是新世纪学校所面临的严峻问题。VI视觉形象系统的创建有利于将学校个性或特色广泛地传达给外界，使外界产生固定印象，从而提升学校的形象和知名度。同时良好的VI 视觉形象也会在吸引生源、师资人才的等方面起着潜移默化的感召作用。故学校导入VI视觉识别系统应该是一项不可忽视的长期工程。

　　在概念上，针对学校的独特内涵，“形象规划”应由单纯着重视觉符号的“视觉型VI”发展成为全员普遍参与的着重于校园文化建设的“文化型CI” 。

　　四、VI视觉识别系统的构成

　　校园形象系统的营造是一项全面的系统工程，它既体现在校园文化建设的物质文化环境建设上，也反映在校园的精神文化环境建设中，因而需要全面合理的规划和安排。

　　从物质文化层面看，校园文化包括校园建筑、校园绿化美化、文化设施等，它是校园文化的物质形态，是校园文化直观的外在表现形式。

　　从精神文化层面看，精神文化是深层次的校园文化，是学校的本质、学校的个性和学校精神风貌的集中反映。

　　VI视觉识别系统由“基本要素系统”和“应用要素系统”两个部分，具体内容如下：

　　A：基本要素系统部分

　　标志：

　　学校标志是学校形象的符号象征，是CIS设计系统的核心基础。学校的标志即校徽，是以最简化的图形造型传达学校的精神内涵。校徽的设计要求简练、生动、鲜明，具有强烈的视觉冲击力，并要表达出学校办学方针和素质教育的精神内涵，独特的个性和时代感亦不容忽视，同时易于识别和记忆。

　　良好的标志设计能切中社会公众的心理，以期唤起共鸣。

　　标准字体：

　　学校的标准字体，即在任何情况下，学校名称出现所应用的专用字体。字体的选择最好有别于电脑内通用字体（如：宋体、黑体、楷体等），可自行设计专用美术字体，亦可请书法名家或教育界知名人士题字。总之，尽量确保字体的独特性，以此强调学校的整体风格和个性形象。字体的选用要符合文化教育的精神，严谨、求实。同时注重规范用字，不得使用繁体字和不规范的简化字。

　　标准色：

　　标准色是用来象征并应用在所有的**上的指定色彩，是学校理念的象征。标准色的运用涉及大量的色彩美学和公众色彩心理问题，色彩有不可估量的视觉冲击力和联想作用，良好的运用将增进标志形体的表达。

　　学校标志、标准字体、标准色等基本视觉要素的排列和组合也应适当规范。这些要素结合在一起就构成了VI视觉识别系统的基础部分。基础部分在经设计审核通过后，应严格遵守，并始终贯通。这是执行VI识别系统的`关键。

　　值得特别强调的是所有视觉识别设计都必须遵循学校理念的基本原则。

　　B：应用要素系统部分

　　应用要素系统设计即是对基本要素系统在各种**上的应用所做出的具体而明确的规定。应用要素系统的规范化，有利于学校保持一贯的自我形象和主张，便于学校常规管理，同时应用系统的建立也可适当避免盲目建设、重复设计，从而避免人力、物力和财力的不必要浪费。

　　1、学校办公用品

　　学校办公事物用品，除其实用功能外，还起着学校形象宣传的作用。如信纸、信封等办公用品在对外交流的同时如能结合VI视觉识别系统，将能更好地将学校的精神内涵通过形象符号传达给广大社会受众。

　　⑴ 名片

　　⑵ 信纸、信封

　　⑶ 便笺、备忘录

　　⑷ 资料袋、文件夹、内部档案用品

　　⑸ 请柬、赠品

　　⑹ 印刷出版物

　　2、师生制服设计

　　师生的制服，是学校形象的流动广告。番禺区内各学校校服多有雷同现象。应在协调关系的前提下，设计制作番禺中学独有的校服款式。在校服设计中体现番禺中学标志、名称，在用色设计中呼应番禺中学标准色。专用的学校校服有助于提高学生的荣誉感，增强学生的责任心。

　　3、标识识别设计

　　标识识别设计是从根本上塑造、渲染、传播学校识别形象，并充分体现学校形象的**化、标准化和正规化，保持高度的识别**性。设计对象包括：学校招牌、旗帜、场室标识、指示警示标牌、学校交通工具的识别设计等。这些静止或流动的标识除了具有鲜明的标识警示的功用外，还是随时随地地教育学生和传播校园文化的良好载体。

　　4、校史陈列室

　　校史陈列室是图文并茂的形式记录学校自建校以来的建设和发展历史，作为外界了解学校概貌的一个窗口，起着不可或缺的重要作用。在布局和结构上除了考虑实际功能外，还要参照“基本要素”部分进行整体规划。

　　5、学校校园网站建设应用

　　网络无疑将是未来世界最大、最快捷的大众传播**，是学校能够抛开地域局限向全国甚至全世界传达信息及树立形象的绝好途径。故学校校园主页的建设也要同时体现学校VI视觉识别体系。

　　6、广告**

　　信息时代，广告效应不容忽视。学校可根据自身情况，结合特定时期（招生、校庆等），选择恰当的广告**（电视、报纸灯箱路牌等）面向全社会宣传和推广学校形象。

　　五、VI视觉识别系统的执行

　　VI视觉识别系统的设计不是机械的符号操作，而是以VI为内涵的生动表述。所以，VI设计应多角度、全方位地反映学校的经营理念。

　　学校VI视觉识别系统的创建应集思广益，征询各方意见，反复推敲、修正。一旦确定，要保持相对时间内绝不轻易更改，这样才能有助于学校形象这一无形资产的积累。

　　最后将确定方案，制作成VI手册，并成立部门对VI执行状况进行严格**。

　　六、深远意义

　　展望新世纪，随着我国**的不断深化和科学技术的迅猛发展，时代强烈地呼唤崭新形象的现代化学校。为顺应时代的需要，我们应该转变教育思想和教育观念，把视野瞄准我国2l世纪社会全面**发展的趋势去认识思考。在此时机，学校导入CIS形象识别体系，是一种意识的更新、一种文化的渗透、一种战略的选择。而VI视觉形象识别系统则是将CIS的精神宗旨“化无形为有形”。VI视觉形象识别系统的准确导入和切实执行必将为新世纪现代化学校生存和持续发展推波助澜。

学校形象设计策划书2

　　一、CIS简述

　　CIS是英文Corporate Identity 的英文缩写，直译为“企业形象规范体系”。这是指一个企业为了获得社会的理解与信任，将其企业的宗旨和产品包含的文化内涵传达给公众，而建立自己的视觉体系形象系统。学校作为教育机构与纯商业化企业有着天壤之别，但“企业形象规范体系” 的成功范例充分说明了其强大而独特的功效。故在资讯越来越发达的时代，学校以一种具备一定经营理念的规范化的整体形象出现将成为新时期社会发展的必然趋势。

　　CIS最初虽是为企业设计服务的，但教育作为一种特殊产业，经营理念同样不可缺少。企业CIS理念亦有许多值得学校借鉴的内容，现结合学校的实际情况及本人对 CIS的理解将其归纳为以下三个组成部分：

　　理念识别系统（M.I）：即学校的办学方针、指导思想等；

　　行为识别系统（B I）：即学校校纪、校训及各种规章**等；

　　视觉识别系统（V I）：即学校的整体视觉形象。

　　CIS是指学校经营理念与精神文化，运用整体传播系统，传达给学校周围关系或团体（包括学校内部与社会大众），并促进使其对学校产生一致的认同与价值观。

　　换言之，也就是结合现代设计观念与学校管理理论的整体性运作，以刻画学校个性，突出人文精神，使社会大众产生深刻的认同感，从而达到提升学校声誉影响的设计。

　　现代学校导入CIS对外是宣传学校办学方针及展现学校整体形象与实力，**，则是全面推进素质教育的体现。

　　CIS具有管理思想和文化模式的**性、独特性和权威性。

　　所谓**性，是指CIS的理念贯穿整个学校内、外部活动的始终，并最终成为社会对学校的综合印象，即学校的整体形象。

　　所谓独特性，即“个性化”是指学校的理念及所统制的视觉识别系统及行为识别系统与众不同，具有很大的识别性，并最终成为社会公众将该学校与其他学校区别**的重要因素。

　　所谓权威性，就是CIS对学校运作、师生活动长期起着宏观上的指导规范作用，是学校的“**”，即师生行为准则。

　　二、学校VI形象策划

　　VI是以学校标志、标准字体、标准色彩为核心展开的完整、系统的视觉传达体系，是将学校办学理念、文化特制、**规范等抽象语意转换为具体符号的概念，塑造出独特的学校形象。据心理学研究表明，人的视觉器官在观察物体时，视觉器官获得的信息约占80%。由此表明VI视觉识别系统在整个CIS识别体系中，是最先被受众所接受的要素。VI视觉识别在CIS系统中的独特传播力和感染力，使其最容易被社会大众所接受，据有主导的地位。

　　VI视觉识别系统即把抽象的目标概念形象具体化。

　　学校的“理念识别系统”和“行为识别系统”通常会受到高度的重视，在全校师生长期不懈的努力和实践中逐步完善，在此不再赘述。而视觉识别系统领域，各学校虽然也做过大量工作，但大都没有整体的规划或没有系统地执行，故尚有很大的可开发空间。鉴于VI视觉识别的重要性，现结合学校目前的实际情况，主要针对学校的视觉识别系统（VI）谈几点个人看法，事实上CIS系统的各分类系统之间的划分，并无绝然分界，是相辅相成、相互贯通的。

　　三、学校导入VI系统的目的及必要性

　　1、素质教育的要求

　　首先学校导入VI的目的要明确。学校不同于一般意义上的企业，学校是****精神文明建设的重要阵地，导入VI并非以经济利益为唯一目的，更重要的是通过校园视觉形象策划，为学生营造一个有利于陶冶学生情操、促进学生全面发展的浓浓的素质教育氛围。***说过：“人创造环境，同样，环境也创造人。”良好的学校形象对学生的素质教育起着潜移默化的熏陶和启迪作用，一个积极向上、宁静有序、健康**的视觉文化环境对学生的健康成长及发展必然产生巨大的影响。故学校导入VI是实施素质教育的'必然要求。

　　2、品牌效应的建立

　　系统地导入VI视觉形象识别系统有利于学校良好个性化形象的树立，使学校形象具体到切实的视觉符号，从而更易被社会所接受和认可。同时整体的视觉形象规划有利于学校的**对外宣传，将更加有利于每年常规的招生等宣传工作的顺利进行。

　　品牌效应不仅在商业领域举足轻重，在文化教育领域中创办名牌学校的呼声也从未间歇，只是传统概念上，所谓的名牌学校更多是指学校的办学方针、教学教育质量、升学状况等。不容质疑，教书育人是学校办学之本。教学质量将始终是学校成效的衡量标准，但随着社会的高速发展和整个国民经济的提高，人们对学校的期望除了占主导因素的办学方针、教育质量外，外延在不断的扩大。例如，校园环境、文化氛围、校容校貌、现代化教学设施等等。这就提醒学校要想在新世纪、新形式下生存和持续发展，务必要在做好常规建设的同时，积极拓宽思路，勇于更新理念，探索新的发展途径。

　　3、校园形象的推广

　　VI视觉识别系统对于商业化企业起着至关重要的作用，应用推广得当甚至可在短期内产生显著的经济效益。对于学校而言，导入VI视觉识别系统的相对作用在短期内可能不见波澜，但从长远意义上看，顺应市场经济发展的规律，学校等文化事业单位在经营管理模式上向产业化方向转换，是未来的趋势。即使是现阶段，学校与学校间竞争关系的存在也是不争的事实。如何扩大生源、引进师资，创造品牌，是新世纪学校所面临的严峻问题。VI视觉形象系统的创建有利于将学校个性或特色广泛地传达给外界，使外界产生固定印象，从而提升学校的形象和知名度。同时良好的VI 视觉形象也会在吸引生源、师资人才的等方面起着潜移默化的感召作用。故学校导入VI视觉识别系统应该是一项不可忽视的长期工程。

　　在概念上，针对学校的独特内涵，“形象规划”应由单纯着重视觉符号的“视觉型VI”发展成为全员普遍参与的着重于校园文化建设的“文化型CI” 。

　　四、VI视觉识别系统的构成

　　校园形象系统的营造是一项全面的系统工程，它既体现在校园文化建设的物质文化环境建设上，也反映在校园的精神文化环境建设中，因而需要全面合理的规划和安排。

　　从物质文化层面看，校园文化包括校园建筑、校园绿化美化、文化设施等，它是校园文化的物质形态，是校园文化直观的外在表现形式。

　　从精神文化层面看，精神文化是深层次的校园文化，是学校的本质、学校的个性和学校精神风貌的集中反映。

　　VI视觉识别系统由“基本要素系统”和“应用要素系统”两个部分，具体内容如下：

　　A：基本要素系统部分

　　标志：

　　学校标志是学校形象的符号象征，是CIS设计系统的核心基础。学校的标志即校徽，是以最简化的图形造型传达学校的精神内涵。校徽的设计要求简练、生动、鲜明，具有强烈的视觉冲击力，并要表达出学校办学方针和素质教育的精神内涵，独特的个性和时代感亦不容忽视，同时易于识别和记忆。

　　良好的标志设计能切中社会公众的心理，以期唤起共鸣。

　　标准字体：

　　学校的标准字体，即在任何情况下，学校名称出现所应用的专用字体。字体的选择最好有别于电脑内通用字体（如：宋体、黑体、楷体等），可自行设计专用美术字体，亦可请书法名家或教育界知名人士题字。总之，尽量确保字体的独特性，以此强调学校的整体风格和个性形象。字体的选用要符合文化教育的精神，严谨、求实。同时注重规范用字，不得使用繁体字和不规范的简化字。

　　标准色：

　　标准色是用来象征并应用在所有的**上的指定色彩，是学校理念的象征。标准色的运用涉及大量的色彩美学和公众色彩心理问题，色彩有不可估量的视觉冲击力和联想作用，良好的运用将增进标志形体的表达。

　　学校标志、标准字体、标准色等基本视觉要素的排列和组合也应适当规范。这些要素结合在一起就构成了VI视觉识别系统的基础部分。基础部分在经设计审核通过后，应严格遵守，并始终贯通。这是执行VI识别系统的关键。

　　值得特别强调的是所有视觉识别设计都必须遵循学校理念的基本原则。

　　B：应用要素系统部分

　　应用要素系统设计即是对基本要素系统在各种**上的应用所做出的具体而明确的规定。应用要素系统的规范化，有利于学校保持一贯的自我形象和主张，便于学校常规管理，同时应用系统的建立也可适当避免盲目建设、重复设计，从而避免人力、物力和财力的不必要浪费。

　　1、学校办公用品

　　学校办公事物用品，除其实用功能外，还起着学校形象宣传的作用。如信纸、信封等办公用品在对外交流的同时如能结合VI视觉识别系统，将能更好地将学校的精神内涵通过形象符号传达给广大社会受众。

　　⑴ 名片

　　⑵ 信纸、信封

　　⑶ 便笺、备忘录

　　⑷ 资料袋、文件夹、内部档案用品

　　⑸ 请柬、赠品

　　⑹ 印刷出版物

　　2、师生制服设计

　　师生的制服，是学校形象的流动广告。番禺区内各学校校服多有雷同现象。应在协调关系的前提下，设计制作番禺中学独有的校服款式。在校服设计中体现番禺中学标志、名称，在用色设计中呼应番禺中学标准色。专用的学校校服有助于提高学生的荣誉感，增强学生的责任心。

　　3、标识识别设计

　　标识识别设计是从根本上塑造、渲染、传播学校识别形象，并充分体现学校形象的**化、标准化和正规化，保持高度的识别**性。设计对象包括：学校招牌、旗帜、场室标识、指示警示标牌、学校交通工具的识别设计等。这些静止或流动的标识除了具有鲜明的标识警示的功用外，还是随时随地地教育学生和传播校园文化的良好载体。

　　4、校史陈列室

　　校史陈列室是图文并茂的形式记录学校自建校以来的建设和发展历史，作为外界了解学校概貌的一个窗口，起着不可或缺的重要作用。在布局和结构上除了考虑实际功能外，还要参照“基本要素”部分进行整体规划。

　　5、学校校园网站建设应用

　　网络无疑将是未来世界最大、最快捷的大众传播**，是学校能够抛开地域局限向全国甚至全世界传达信息及树立形象的绝好途径。故学校校园主页的建设也要同时体现学校VI视觉识别体系。

　　6、广告**

　　信息时代，广告效应不容忽视。学校可根据自身情况，结合特定时期（招生、校庆等），选择恰当的广告**（电视、报纸灯箱路牌等）面向全社会宣传和推广学校形象。

　　五、VI视觉识别系统的执行

　　VI视觉识别系统的设计不是机械的符号操作，而是以VI为内涵的生动表述。所以，VI设计应多角度、全方位地反映学校的经营理念。

　　学校VI视觉识别系统的创建应集思广益，征询各方意见，反复推敲、修正。一旦确定，要保持相对时间内绝不轻易更改，这样才能有助于学校形象这一无形资产的积累。

　　最后将确定方案，制作成VI手册，并成立部门对VI执行状况进行严格**。

　　六、深远意义

　　展望新世纪，随着我国**的不断深化和科学技术的迅猛发展，时代强烈地呼唤崭新形象的现代化学校。为顺应时代的需要，我们应该转变教育思想和教育观念，把视野瞄准我国2l世纪社会全面**发展的趋势去认识思考。在此时机，学校导入CIS形象识别体系，是一种意识的更新、一种文化的渗透、一种战略的选择。而VI视觉形象识别系统则是将CIS的精神宗旨“化无形为有形”。VI视觉形象识别系统的准确导入和切实执行必将为新世纪现代化学校生存和持续发展推波助澜。

学校形象设计策划书3

　　一年一届的具有较大影响力的校园“盛事”，从初赛到决赛持续半个月之久，能广泛动员全校学生积极参与，是校园艺术节的重头戏。为了展现岳麓山下丰富充实的校园文化生活,展示当代大学生的风采,塑造新世纪大学生的优秀形象,表现湖南师范大学学生在新世纪激烈竞争和挑战，压力面前敢于不断完善自己、不断超越自己、满怀求知欲望、充满信心的向理想冲刺！

　　一、 承办单位：

　　二、活动时间： 12月中旬

　　三、地点待定：（五舍广场或体育馆中厅）。

　　四、工作人员

　　总负责人：陈伶俐

　　其他负责人：曾冠霖、骆杏元、韩宁、刘镇宇

　　五、活动流程

　　选拔出**新世纪学生的形象大使，展现当代大学生面临新世纪激烈竞争与挑战，敢于塑造自我，超越自我的新意识，求知欲望和青春活泼、靓丽聪明的健康时代形象。 1. 推荐 选手

　　初赛由各院自行**安排（初赛在11月底结束），经过每个院里的选拔，最后推荐2个名额到校。

　　2、比赛内容

　　1、个人创意服装展示（20分）：赞助单位提供器材用具，选手为自己设计 外形，包括发型、服装等等。这是本次活动的新亮点，能充分展示各选手的审美能力及动手能力。由评委评判出对选手的第一印象分。

　　2．民族文化展示 （20分）：选手展示一种****服饰，介绍相民族文化知识，民风民俗，民间传说等。

　　3、才艺展示（３0分）：选手可在比赛中展示歌唱、舞蹈、乐器演奏等方面的特长

　　4、形象展示（30分）：规定选手去预选赞助商家赞助的服装自行搭配出个人喜欢的风格，在此环节进行展示，评委可具体了解选手的个性风格，进行评分。在服装展示过程中，要求选手根据自己的理解即兴讲说对自身着装的理解，对该系列服装的认识和搭配，时间30秒。

　　六、奖项设置

　　评出冠、亚、季军各一名，另设最佳形象奖、最佳才艺奖、最佳人气奖各1名。

　　①最佳形象奖。

　　由专家现场评选出最佳形象奖。

　　②最佳人气奖

　　各院为自己的选手制作宣传海报（上附照片），由校女生部**张贴在木兰路上。

　　在翔网上为各参赛选手制作个人网页，进行网上投票，评选出最佳人气奖 ③最佳才艺奖

　　七、宣传工作：

　　1.各院进行宣传，为自己的选手制作宣传海报，并在院里进行广泛宣传动员。

　　2.在校园网、广播、电视台、校报等**上进行宣传。

　　3.在活动的现场也进行宣传，选手为自己拉票。

　　八、经费预算：

　　1 初赛经费由各院分担，包括宣传海报、照片等。

　　2.决赛经费大约800元，其中包括奖品、邀请专业人士等等

　　3.海报横幅2张：（5+6）*5=55元

　　4.彩喷一张（1.2m*2.4m）50元

　　共计：905元

学校形象设计策划书4

　　一、活动宗旨本次“新生节-校园形象设计大赛”积极营造健康、向上的校园文化氛围，陶冶学生情操，充分展示大学生开拓进取、奋发向上的精神风貌，促进大学生素质的全面提高。

　　二、主办单位共青团南京化工职业技术学院委员会

　　三、承办单位院学生会、应化系学生会四、活动内容及形式大赛分男子组和女子组，通过初赛和决赛两个阶段进行。初赛和决赛均采用百分制计分，初赛成绩带入决赛。

　　（一）初赛部分

　　1、形体展示（50分）要求男女选手着鲜明活泼的运动装，尽可能的体现出选手身材轮廓。

　　2、形象展示（50分）：选手自主选择最能表现自我的服装、道具进行表演展示个性形象。该环节设置活力装及正装展示的快慢两种节奏的音乐，请选手报名时注明音乐种类。

　　（二）决赛部分 1、现场比赛（100分）：选手将进行开场秀（20分）、知识问答（15分，1个问题）、形象设计（15分，给定道具进行形象设计）、才艺表演（50分，限3分钟以内）四个环节的角逐，体现个人基本知识面及自我特长。

　　五、活动日程安排时间地 点内 容 11月27日各系学生会或应化系学生会处

　　（5-416）报名（填写报名表，各系汇总报应化系学生会） 11月28日 3：30 5423 初赛抽签、**布署（要求各领队到会） 11月30日 18：30 学院礼堂初赛并公布结果 12月1日 18：00 5423 决赛抽签、**布署（要求各领队到会） 12月7日 18：00 学院礼堂决赛

　　六、奖项设置首届大学生形象设计展示大赛将设优秀**奖2个；男、女共设个人一等奖1名、二等奖3名、三等奖8名，最佳形象奖、最佳角色体验奖、最佳才艺展示奖男女组各1名。另设优秀选手奖若干名，并根据观众投票情况选出最佳人气奖男、女各1名。选手报名时自备简介材料（限150字内）、参赛格言（20字）。

　　七、有关注意事项

　　1、大赛将按照公开、公*、公正的原则进行现场打分。

　　2、参赛对象：男生身高

　　1.72m以上，女生身高1.62m以上，每个班级不超过3人（2人及2人以上的，至少各有1名男、女选手）。请各系学生会**选手认真阅读比赛规程，并填写报名表，于11月27日前报送至应化系学生会（5-416，联系电话：sss0 王婷婷）。

　　3、各参赛队设领队1名，初赛顺序由领队抽签决定。 4、参赛选手比赛用服装、化妆品、才艺展示道具、音乐等请自备。 5、进入决赛选手不得中途退出。附件：南京化工职业技术学院第三届“新生节”

　　形象设计大赛报名表 南京化工职业技术学院团委院学生会 应化系学生会二oo九年十一月十八日南京化工职业技术学院第三届“新生节”校园形象设计大赛报名表

　　选手资料

　　姓名性别出生年月身高班级联系电话特长 参赛格言（不超过20字） 自我简介材料（限150字以内） 请注明预赛形象展示选择□快□慢音乐。 南京化工职业技术学院首第三届“新生节”校园形象设计大赛报名表

　　选手资料

　　性别性别出生年月身高班级联系电话特长 参赛格言（不超过20字） 自我简介材料（限150字以内）

学校形象设计策划书5

　　一、CIS简述

　　CIS是英文Corporate Identity 的英文缩写，直译为“企业形象规范体系”。这是指一个企业为了获得社会的理解与信任，将其企业的宗旨和产品包含的文化内涵传达给公众，而建立自己的视觉体系形象系统。学校作为教育机构与纯商业化企业有着天壤之别，但“企业形象规范体系” 的成功范例充分说明了其强大而独特的功效。故在资讯越来越发达的时代，学校以一种具备一定经营理念的规范化的整体形象出现将成为新时期社会发展的必然趋势。

　　CIS最初虽是为企业设计服务的，但教育作为一种特殊产业，经营理念同样不可缺少。企业CIS理念亦有许多值得学校借鉴的内容，现结合学校的实际情况及本人对 CIS的理解将其归纳为以下三个组成部分：

　　理念识别系统（M.I）：即学校的办学方针、指导思想等；

　　行为识别系统（B I）：即学校校纪、校训及各种规章**等；

　　视觉识别系统（V I）：即学校的整体视觉形象。

　　CIS是指学校经营理念与精神文化，运用整体传播系统，传达给学校周围关系或团体（包括学校内部与社会大众），并促进使其对学校产生一致的认同与价值观。

　　换言之，也就是结合现代设计观念与学校管理理论的整体性运作，以刻画学校个性，突出人文精神，使社会大众产生深刻的认同感，从而达到提升学校声誉影响的设计。

　　现代学校导入CIS对外是宣传学校办学方针及展现学校整体形象与实力，**，则是全面推进素质教育的体现。

　　CIS具有管理思想和文化模式的**性、独特性和权威性。

　　所谓**性，是指CIS的理念贯穿整个学校内、外部活动的始终，并最终成为社会对学校的综合印象，即学校的整体形象。

　　所谓独特性，即“个性化”是指学校的理念及所统制的视觉识别系统及行为识别系统与众不同，具有很大的识别性，并最终成为社会公众将该学校与其他学校区别**的重要因素。

　　所谓权威性，就是CIS对学校运作、师生活动长期起着宏观上的指导规范作用，是学校的“**”，即师生行为准则。

　　二、学校VI形象策划

　　VI是以学校标志、标准字体、标准色彩为核心展开的完整、系统的视觉传达体系，是将学校办学理念、文化特制、**规范等抽象语意转换为具体符号的概念，塑造出独特的学校形象。据心理学研究表明，人的视觉器官在观察物体时，视觉器官获得的信息约占80%。由此表明VI视觉识别系统在整个CIS识别体系中，是最先被受众所接受的要素。VI视觉识别在CIS系统中的独特传播力和感染力，使其最容易被社会大众所接受，据有主导的地位。

　　VI视觉识别系统即把抽象的目标概念形象具体化。

　　学校的“理念识别系统”和“行为识别系统”通常会受到高度的重视，在全校师生长期不懈的努力和实践中逐步完善，在此不再赘述。而视觉识别系统领域，各学校虽然也做过大量工作，但大都没有整体的规划或没有系统地执行，故尚有很大的可开发空间。鉴于VI视觉识别的重要性，现结合学校目前的实际情况，主要针对学校的视觉识别系统（VI）谈几点个人看法，事实上CIS系统的各分类系统之间的划分，并无绝然分界，是相辅相成、相互贯通的。

　　三、学校导入VI系统的目的及必要性

　　1、素质教育的要求

　　首先学校导入VI的目的要明确。学校不同于一般意义上的企业，学校是****精神文明建设的重要阵地，导入VI并非以经济利益为唯一目的，更重要的是通过校园视觉形象策划，为学生营造一个有利于陶冶学生情操、促进学生全面发展的浓浓的素质教育氛围。***说过：“人创造环境，同样，环境也创造人。”良好的学校形象对学生的素质教育起着潜移默化的熏陶和启迪作用，一个积极向上、宁静有序、健康**的视觉文化环境对学生的健康成长及发展必然产生巨大的影响。故学校导入VI是实施素质教育的必然要求。

　　2、品牌效应的建立

　　系统地导入VI视觉形象识别系统有利于学校良好个性化形象的树立，使学校形象具体到切实的视觉符号，从而更易被社会所接受和认可。同时整体的视觉形象规划有利于学校的**对外宣传，将更加有利于每年常规的招生等宣传工作的顺利进行。

　　品牌效应不仅在商业领域举足轻重，在文化教育领域中创办名牌学校的呼声也从未间歇，只是传统概念上，所谓的名牌学校更多是指学校的办学方针、教学教育质量、升学状况等。不容质疑，教书育人是学校办学之本。教学质量将始终是学校成效的衡量标准，但随着社会的高速发展和整个国民经济的提高，人们对学校的期望除了占主导因素的办学方针、教育质量外，外延在不断的扩大。例如，校园环境、文化氛围、校容校貌、现代化教学设施等等。这就提醒学校要想在新世纪、新形式下生存和持续发展，务必要在做好常规建设的同时，积极拓宽思路，勇于更新理念，探索新的发展途径。

　　3、校园形象的推广

　　VI视觉识别系统对于商业化企业起着至关重要的作用，应用推广得当甚至可在短期内产生显著的经济效益。对于学校而言，导入VI视觉识别系统的相对作用在短期内可能不见波澜，但从长远意义上看，顺应市场经济发展的规律，学校等文化事业单位在经营管理模式上向产业化方向转换，是未来的趋势。即使是现阶段，学校与学校间竞争关系的存在也是不争的事实。如何扩大生源、引进师资，创造品牌，是新世纪学校所面临的严峻问题。VI视觉形象系统的创建有利于将学校个性或特色广泛地传达给外界，使外界产生固定印象，从而提升学校的形象和知名度。同时良好的VI 视觉形象也会在吸引生源、师资人才的等方面起着潜移默化的感召作用。故学校导入VI视觉识别系统应该是一项不可忽视的长期工程。

　　在概念上，针对学校的独特内涵，“形象规划”应由单纯着重视觉符号的“视觉型VI”发展成为全员普遍参与的着重于校园文化建设的“文化型CI” 。

　　四、VI视觉识别系统的构成

　　校园形象系统的营造是一项全面的系统工程，它既体现在校园文化建设的物质文化环境建设上，也反映在校园的精神文化环境建设中，因而需要全面合理的规划和安排。

　　从物质文化层面看，校园文化包括校园建筑、校园绿化美化、文化设施等，它是校园文化的物质形态，是校园文化直观的外在表现形式。

　　从精神文化层面看，精神文化是深层次的校园文化，是学校的本质、学校的个性和学校精神风貌的集中反映。

　　VI视觉识别系统由“基本要素系统”和“应用要素系统”两个部分，具体内容如下：

　　A：基本要素系统部分

　　标志：

　　学校标志是学校形象的符号象征，是CIS设计系统的核心基础。学校的标志即校徽，是以最简化的图形造型传达学校的精神内涵。校徽的设计要求简练、生动、鲜明，具有强烈的视觉冲击力，并要表达出学校办学方针和素质教育的精神内涵，独特的个性和时代感亦不容忽视，同时易于识别和记忆。

　　良好的标志设计能切中社会公众的心理，以期唤起共鸣。

　　标准字体：

　　学校的标准字体，即在任何情况下，学校名称出现所应用的专用字体。字体的选择最好有别于电脑内通用字体（如：宋体、黑体、楷体等），可自行设计专用美术字体，亦可请书法名家或教育界知名人士题字。总之，尽量确保字体的独特性，以此强调学校的整体风格和个性形象。字体的选用要符合文化教育的精神，严谨、求实。同时注重规范用字，不得使用繁体字和不规范的简化字。

　　标准色：

　　标准色是用来象征并应用在所有的**上的指定色彩，是学校理念的象征。标准色的运用涉及大量的色彩美学和公众色彩心理问题，色彩有不可估量的视觉冲击力和联想作用，良好的运用将增进标志形体的表达。

　　学校标志、标准字体、标准色等基本视觉要素的排列和组合也应适当规范。这些要素结合在一起就构成了VI视觉识别系统的基础部分。基础部分在经设计审核通过后，应严格遵守，并始终贯通。这是执行VI识别系统的关键。

　　值得特别强调的是所有视觉识别设计都必须遵循学校理念的基本原则。

　　B：应用要素系统部分

　　应用要素系统设计即是对基本要素系统在各种**上的应用所做出的具体而明确的规定。应用要素系统的规范化，有利于学校保持一贯的自我形象和主张，便于学校常规管理，同时应用系统的建立也可适当避免盲目建设、重复设计，从而避免人力、物力和财力的不必要浪费。

　　1、学校办公用品

　　学校办公事物用品，除其实用功能外，还起着学校形象宣传的作用。如信纸、信封等办公用品在对外交流的同时如能结合VI视觉识别系统，将能更好地将学校的精神内涵通过形象符号传达给广大社会受众。

　　⑴ 名片

　　⑵ 信纸、信封

　　⑶ 便笺、备忘录

　　⑷ 资料袋、文件夹、内部档案用品

　　⑸ 请柬、赠品

　　⑹ 印刷出版物

　　2、师生制服设计

　　师生的制服，是学校形象的流动广告。番禺区内各学校校服多有雷同现象。应在协调关系的前提下，设计制作番禺中学独有的校服款式。在校服设计中体现番禺中学标志、名称，在用色设计中呼应番禺中学标准色。专用的学校校服有助于提高学生的荣誉感，增强学生的责任心。

　　3、标识识别设计

　　标识识别设计是从根本上塑造、渲染、传播学校识别形象，并充分体现学校形象的**化、标准化和正规化，保持高度的识别**性。设计对象包括：学校招牌、旗帜、场室标识、指示警示标牌、学校交通工具的识别设计等。这些静止或流动的标识除了具有鲜明的标识警示的功用外，还是随时随地地教育学生和传播校园文化的良好载体。

　　4、校史陈列室

　　校史陈列室是图文并茂的形式记录学校自建校以来的建设和发展历史，作为外界了解学校概貌的一个窗口，起着不可或缺的重要作用。在布局和结构上除了考虑实际功能外，还要参照“基本要素”部分进行整体规划。

　　5、学校校园网站建设应用

　　网络无疑将是未来世界最大、最快捷的大众传播**，是学校能够抛开地域局限向全国甚至全世界传达信息及树立形象的绝好途径。故学校校园主页的建设也要同时体现学校VI视觉识别体系。

　　6、广告**

　　信息时代，广告效应不容忽视。学校可根据自身情况，结合特定时期（招生、校庆等），选择恰当的广告**（电视、报纸灯箱路牌等）面向全社会宣传和推广学校形象。

　　五、VI视觉识别系统的执行

　　VI视觉识别系统的设计不是机械的符号操作，而是以VI为内涵的.生动表述。所以，VI设计应多角度、全方位地反映学校的经营理念。

　　学校VI视觉识别系统的创建应集思广益，征询各方意见，反复推敲、修正。一旦确定，要保持相对时间内绝不轻易更改，这样才能有助于学校形象这一无形资产的积累。

　　最后将确定方案，制作成VI手册，并成立部门对VI执行状况进行严格**。

　　六、深远意义

　　展望新世纪，随着我国**的不断深化和科学技术的迅猛发展，时代强烈地呼唤崭新形象的现代化学校。为顺应时代的需要，我们应该转变教育思想和教育观念，把视野瞄准我国2l世纪社会全面**发展的趋势去认识思考。在此时机，学校导入CIS形象识别体系，是一种意识的更新、一种文化的渗透、一种战略的选择。而VI视觉形象识别系统则是将CIS的精神宗旨“化无形为有形”。VI视觉形象识别系统的准确导入和切实执行必将为新世纪现代化学校生存和持续发展推波助澜。

学校形象设计策划书5篇扩展阅读

学校形象设计策划书5篇（扩展1）

——大学生形象设计大赛策划书3篇

大学生形象设计大赛策划书1

　　一、活动主题：“创意人生，百变造型”

　　二．活动背景：

　　大学是个进入社会的跳板，我们即将成为社会的新鲜人，成为一个真正实现个人价值的生产者。可是，许多大学生对于“形象”的认识还很欠缺，许多的大学毕业生应聘面试时衣着不得体的现象时有发生。同时随着新学期的到来我校也迎来了校第八届文化艺术节

　　三. 活动目的：

　　丰富校园文化生活，活跃校园气氛，给当代大学生提供展示自我魅力的*台，通过比赛选拔出**新世纪学生的形象大使，展现当代大学生奋发向上、知书达礼的精神风貌。其意义在于让所有参与的人感受和理解美，引导大家树立正确的生活追求和良好的形象。

　　四、承办单位：计算机工程学院学生会女生部

　　五、活动对象：计算机工程学院全体学生

　　六、参赛要求：

　　1.男女不限。要求选手五官端正，形象大方，举止得体，个性突出，有亲和力。

　　2.男生身高1.78m以上，女生1.65m以上，人数不限。

　　七、报名时间：即日起—

　　报名方式：由女生部通知各班文艺委员，向班级同学宣传。留下同学的联系方式，次日到指定教室进行选拔。

　　八、活动前期准备：（20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日）

　　前期宣传：4月 日部门到计算机工程学院各班级宣传活动。

　　相关人员安排：没课的干事及班级成员（具体安排待定）

　　学院初赛相关事宜准备：

　　1.联系好场地，清扫场地，准备好会场布置所需的物品以及活动所需的物品。

　　2.邀请嘉宾和评委。

　　3.活动前做好音乐试放工作，确保音乐播放流畅；调试好话筒音响；准备好各环节相关道具。并安排好人员负责音乐播放，道具准备，灯光**。

　　4.活动开始前一天确定各项工作是否到位。

　　九、活动流程：

　　（一）学院初赛：时间：20xx年xx月xx日

　　地点：

　　比赛流程：

　　1.正装展示（40分）：选手自备正装，要能展示现代大学生青春、时尚，富有内涵的高雅气质和礼仪风范（如:校园装、晚装、运动装、休闲装和职业装）。

　　2.选手适当进行才艺表演（20分）。

　　3个性形象展示（40分）：选手自主选择最能表现自我形象的服装道具进行表演，展示个人风采。

　　4.根据评委打分，确定前2-3名参加校级比赛。

　　5.对选拔出的选手进行培训并针对仪态，服饰，化妆，走台等方面对选手进行指导，加强选手的舞台表现力活动收场安排：

　　1.清理会场和打扫卫生

　　2.收放及归还所借物品

　　评分细则：

　　a 服饰搭配（10分）

　　b 举止形态（10分）

　　c 整体效果（20分）

　　才艺表演酌情打分整体效果：

　　1.化妆、发型、服饰、整体效果

　　2.个性突出、留给人深刻的印象

　　3.突显活力、健康向上的风采

　　服饰搭配 ：

　　1.能准确地展示服装、服饰的风格

　　2.服装与饰品搭配合理、相得益彰

　　3.自选服饰个性强，具有流行意识

　　动、静态结合目测评定 ：

　　1.步态优美大方、展示自身魅力

　　2.手、足、体、眼配合完美

　　3.充分发挥自身条件、展示个人风采

　　才艺表演 ：

　　1.自选演出突出个人才艺特长

　　2.表演内容健康，具艺术感染力

　　3.才艺表现与个人风格**、贴切

　　——计算机工程学院女生部

大学生形象设计大赛策划书2

　　活动引言：形象，是时代的潮流，更是当今大学校园的潮流。今天的大学生敢于追求时尚与前卫，对形象、外表的设计也越来越注重，她们用自己独到的见解和感受诠释着“美”，为大学校园渲染了一抹艳丽的'色彩。在这个淡雅的季节里，让我们以标新立异的个性风采，展示我们的创意才华和青春梦想，“创意”与“超越”更是这个季节最好的代名词。

　　一、活动主题：“创意人生，百变造型”

　　二、活动背景：大学是个进入社会的跳板，我们即将成为社会的新鲜人，成为一个真正实现个人价值的生产者。可是，许多大学生对于“形象”的认识还很欠缺，而如今大学校园内也存在许多穿着欠佳，言谈不合宜的现象，同时许多的大学毕业生应聘面试时衣着不得体的现象时有发生。

　　三、活动目的：丰富校园文化生活，活跃校园气氛，给当代大学生提供展示自我魅力的*台，通过比赛选拔出**新世纪学生的形象大使，展现当代大学生奋发向上、知书达礼的精神风貌以及当代女大学生巾帼不让须眉的伊人风采。其意义在于让所有参与的人感受和理解美，引导大家树立正确的生活追求和良好的形象。

　　四、主办单位：经济与管理学院学生会女生部

　　承办单位：07级旅游管理1班

　　五、活动对象：经济与管理学院全体学生

　　六、参赛要求：1.男女不限。要求选手五官端正，形象大方，举止得体，个性突出，有亲和力。

　　2.可以是个人也可以组队，每队人数不超过3人。

　　七、：即日起—20xx年11月25日

　　报名方式：1.请参赛者到指定地点报名（详情请见海报）

　　2.填写报名登记表，于20xx年11月25日前交至相关负责人。联系人：邱家*15123517442 向伦全 15923431171

　　八、活动前期准备：（20xx年11月16日—20xx年12月10日）

　　前期宣传：1.11月11日部门干事到经管院各班级宣传活动。

　　2.期间请宣传策划中心写海报宣传本次活动。

　　3.制作喷绘宣传此次活动。

　　报名点值班安排：

　　值班时间：11月17日—11月24日中午12：00到13：00

　　值班地点：女公门口

　　相关人员安排：没课的干事及班级成员（具体安排待定）

　　大赛相关事宜准备：

　　1.联系好场地，清扫场地，准备好会场布置所需的物品以及活动所需的物品。

　　2.邀请嘉宾和评委，与嘉宾、评委沟通好发言、总结的相关安排。

　　3.落实主持人，与主持人做好衔接工作。

　　4.活动前做好音乐试放工作，确保音乐播放流畅；调试好话筒音响；准备好各环节相关道具。并安排好人员负责音乐播放，道具准备，灯光**。

　　5.准备好奖状证书、奖品、托盘等，做好礼仪接待、颁奖安排。

　　6.活动开始前一天确定各项工作是否到位。

　　九、活动流程：

　　（一）初赛：时间：20xx年11月26日下午13：30

　　地点：二教01教室外空地

　　比赛流程：

　　1.个人形象展示：选手自主选择最能表现自我形象的服装（如:校园装、晚装、运动装、休闲装和职业装）,并搭配与之相协调的彩妆和发型，展示个人风采。

　　2.现场解说：在服装展示过程中，选手对自己的装扮进行解说。（解说包括：形象的寓意、特点、整体构思，解说时间为1分钟）

　　3.根据评委打分，确定前10名进入决赛。

　　活动收场安排：

　　1.清理会场和打扫卫生

　　2.收放及归还所借物品

　　评分细则：A 服饰搭配（2分） B 举止形态（2分）

　　C 整体效果（3分） D 解说 （3分）

　　（二）培训及彩排：对进入决赛的选手进行培训，做好决赛前的彩排。

　　具体日程安排：（以下安排均为初步构想，到时可按实际作出调整）

　　时间

　　地点

　　内容

　　11月28日下午1：30

　　二教105

　　1.选手**抽签，决定顺序号。

　　2.对决赛前相关事宜作出安排。

　　3.讲解决赛的具体流程。

　　12月3日下午1：00

　　二教1楼办公室

　　1. 针对仪态，服饰，化妆，走台等方面对选手进行指导，加强选手的舞台表现力

　　2.了解选手准备情况，并作出下一步安排。

　　12月5日下午1：00

　　待定

　　选手进行“DV”秀拍摄

　　12月6日

　　上午9：00

　　S教大厅

　　进行决赛前第一次彩排，并找出不足，加以指导。

　　12月10日下午1：00

　　S教大厅

　　进行决赛前第二次彩排，完善不足

　　12月11日下午1：00

　　2教二楼办公室

　　进行决赛前最后安排，确定各项准备工作是否到位

　　（三）决赛：时间：20xx年12月12日晚上7：00

　　地点：学术报告厅

　　比赛流程：

　　1.选手开场秀。青春靓丽show自我”（选手走秀出场，同时屏幕上播放幻灯片介绍选手。）

　　2.主持人开场。

　　3.**讲话并宣布比赛开始。

　　4.“DV”秀展示。

　　5.“完美变身”（选手改变造型后，以全新的形象登场，通过走秀展示并对自己的装扮加以解说）

　　6.嘉宾表演。

　　7.才艺展示（秋韵之声（歌曲类）、眉飞色舞（舞蹈类）、高山流水（乐器类）、满园春色（书画类）、海纳百川（朗诵、茶艺、插 花，情景剧等））

　　8.ending show（选手最后拉票，每人30秒）

　　9.嘉宾总结

　　10.根据分数决定名次，为选手颁奖。主持人宣布活动结束

　　11.所有选手及嘉宾合影

　　12.做好收场工作。清扫场地，归还物品。

　　十、奖项及奖品设置：

　　一等奖1名 荣誉证书及奖品

　　二等奖1名 荣誉证书及奖品

　　三等奖1名 荣誉证书及奖品

　　最佳形象奖1名 荣誉证书及奖品

　　最具实力奖1名 荣誉证书及奖品

　　最具人气奖1名 荣誉证书及奖品

　　优胜奖若干 荣誉证书

　　十一、经费预算：

　　1、场地费 100元

　　2、主持人服装及化妆 200元

　　3、拍摄“DV” 200元

　　4、评委茶水 20元

　　5、喷绘2.5*2米 50元

　　总计570元

　　（各类奖品，奖金等费用视赞助商而定；服装可由赞助商提供）

　　注意事项：1、所有演出自行准备服装、道具、化妆及音乐，如有特别要求需及早提出。

　　2、每名参赛选手可安排一个亲友团，场地座位有限，请助选团尽量提早入场。

　　附：评分细则

　　评审

　　内容

　　评比要求

　　评比办法

　　整 体

　　1.化妆、发型、服饰、整体效果

　　2.个性突出、留给人深刻的印象

　　3.突显活力、健康向上的风采

　　舞台亮相整体评定

　　服 饰

　　1.能准确地展示服装、服饰的风格

　　2.服装与饰品搭配合理、相得益彰

　　3.自选服饰个性强，具有流行意识

　　动、静态结合目测评定

　　举 止

　　1.步态优美大方、展示自身魅力

　　2.手、足、体、眼配合完美

　　3.充分发挥自身条件、展示个人风采

　　展示全面评定

　　才 艺

　　1.自选演出突出个人才艺特长

　　2.表演内容健康，具艺术感染力

　　3.才艺表现与个人风格**、贴切

　　舞台展示综合评定

　　解 说

　　1. 能够讲解出装扮的整体构思，特点。

　　2. 讲解内容与实际装扮贴切。

　　现场讲解结合装扮综合评定

学校形象设计策划书5篇（扩展2）

——企业形象设计策划委托协议书 (菁华1篇)

企业形象设计策划委托协议书1

甲方：_______

乙方：__________企业形象策划有限公司

甲乙双方本着诚信、*等、互惠的原则，经过友好协商就甲方委托乙方设计策划服务事宜达成如下协议：

一、服务内容与价格

服务内容：_______

协议总额为rmb元，大写***。

二、甲乙双方责任

甲方须提供明确的工作要求，同时及时向乙方提供相关的资料及咨询等;甲方须及时对乙方提出的设计方案进行反馈;甲方须按协议规定向乙方支付有关费用

乙方须通过电子文件向甲方提供详细设计方案，供甲方指定人员审定;乙方须严格按甲方要求，以专业水准进行协议规定之工作;乙方须遵守甲方商业(资料)机密。

乙方须向甲方提供至少五款不同的设计方案，供甲方确认，并在双方沟通基础上进行修改至完善;

若因乙方水准或设计思路偏差所致乙方提交设计稿无法为甲方所认可，乙方须再次向甲方提供设计方案。当前三次向甲方所提供的设计方案，在经乙方与甲方负责人积极沟通都不被甲方认可的情况下，甲方有权要求终止合同。在甲方向乙方承诺不使用、不传播乙方向甲方提供的所有的设计方案基础上，甲方有权要求乙方在二个工作日退返全部订金。

甲乙双方诚信为本，协作完成上述工作内容时间要求为：________年____月____日前。

三、付款方式

本协议完成之时，甲方向乙方一次性付清协议总额即rmb元。

甲方须通过银行将本协议规定之有关款项电汇至--

乙方开户行：_______

乙方开户名称：__________企业形象策划有限公司银行帐号：_______

或通过工商银行现金快速汇款至：工商银行存折号码：_______

若甲方需在本协议规定工作全部完成前提前采用乙方已完成作品，甲方需另行向乙方支付所采用作品之服务收费。在乙方收到合同全款后，乙方向甲方提供合同金额的税局**。

四、其它事项

甲乙双方均不得无故终止本协议，否则违约方须承担对方的经济损失。

甲方向乙方付清本协议全部款项后，乙方向甲方通过电子邮件提供作品的电子文件和版权转移。甲方采用乙方作品的前提条件是甲方已向乙方付清该作品全部费用，或经乙方特别同意。

本协议未尽事宜由甲乙双方另行协商解决;本协议自甲乙双方签字盖章之日起即告生效。

本协议一式贰份，双方各执壹份，具有同等法律效力。

甲方：_______乙方：__________企业形象策划有限公司

(签字盖章)(签字盖章)

电话：_______电话：_______

传真：_______传真：_______

签约日期：________年____月____日签约日期：________年____月____日

学校形象设计策划书5篇（扩展3）

——新生节校园形象设计大赛策划书

新生节校园形象设计大赛策划书1

　　一、活动宗旨

　　本次“新生节—校园形象设计大赛”积极营造健康、向上的校园文化氛围，陶冶学生情操，充分展示大学生开拓进取、奋发向上的精神风貌，促进大学生素质的全面提高。

　　二、主办单位

　　共青团南京化工职业技术学院委员会

　　三、承办单位

　　院学生会、应化系学生会

　　四、活动内容及形式

　　大赛分男子组和女子组，通过初赛和决赛两个阶段进行。初赛和决赛均采用百分制计分，初赛成绩带入决赛。

　　（一）初赛部分

　　1、形体展示（50分）要求男女选手着鲜明活泼的运动装，尽可能的'体现出选手身材轮廓。

　　2、形象展示（50分）：选手自主选择最能表现自我的服装、道具进行表演展示个性形象。该环节设置活力装及正装展示的快慢两种节奏的音乐，请选手报名时注明音乐种类。

　　（二）决赛部分

　　现场比赛（100分）：选手将进行开场秀（20分）、知识问答（15分，1个问题）、形象设计（15分，给定道具进行形象设计）、才艺表演（50分，限3分钟以内）四个环节的角逐，体现个人基本知识面及自我特长。

　　五、活动日程安排

　　时间地点内容

　　11月27日各系学生会或应化系学生会处（5—416）报名（填写报名表，各系汇总报应化系学生会）

　　11月28日3：305423初赛抽签、**布署（要求各领队到会）

　　11月30日18：30学院礼堂初赛并公布结果

　　12月1日18：005423决赛抽签、**布署（要求各领队到会）

　　12月7日18：00学院礼堂决赛

　　六、奖项设置

　　首届大学生形象设计展示大赛将设优秀**奖2个；

　　男、女共设个人一等奖1名、二等奖3名、三等奖8名，最佳形象奖、最佳角色体验奖、最佳才艺展示奖男女组各1名。

　　另设优秀选手奖若干名，并根据观众投票情况选出最佳人气奖男、女各1名。

　　选手报名时自备简介材料（限150字内）、参赛格言（20字）。

　　七、有关注意事项

　　1、大赛将按照公开、公*、公正的原则进行现场打分。

　　2、参赛对象：男生身高1.72m以上，女生身高1.62m以上，每个班级不超过3人（2人及2人以上的，至少各有1名男、女选手）。

　　请各系学生会**选手认真阅读比赛规程，并填写报名表，于11月27日前报送至应化系学生会（5—416，联系电话：15850702970王婷婷）。

　　3、各参赛队设领队1名，初赛顺序由领队抽签决定。

　　4、参赛选手比赛用服装、化妆品、才艺展示道具、音乐等请自备。

　　5、进入决赛选手不得中途退出。

　　附件：南京化工职业技术学院第三届“新生节”形象设计大赛报名表

　　南京化工职业技术学院团委院学生会

　　应化系学生会

　　二oxx年十一月十八日

学校形象设计策划书5篇（扩展4）

——服装设计策划书5篇

服装设计策划书1

　　活动主题：

　　投身公益 爱心创意

　　活动目的：

　　为了积极配合成都市血液中心开展成都市各大高校无偿献血服务队志愿者服装设计的工作，树立无偿献血服务队志愿者的`公众形象，提高服务队的综合素质，更好地发展社会公益事业，校团委***同校团委实践部共同策划了此次无偿献血宣传服务队志愿者服装设计大赛。

　　活动主办：

　　成都市血液中心

　　共青团成都农业科技职业学院委员会

　　活动策划承办：

　　成都农业科技职业学院校团委***、校团委青志部

　　活动协办：

　　各分院***、青志部

　　活动执行：

　　校团委***、校团委青志部全体成员

　　参赛对象：

　　全院学生

　　活动时间：

　　12月29日下午两点

　　活动地点：

　　图书馆广场

　　活动内容：

　　1作品内容：围绕成都市血液中心无偿献血服务队志愿者服装设计，突出大学生积极投身公益事业的主题

　　2作品形式和要求：

　　（1） 手绘，选送赛、现场赛尺寸大小为二开，分为服装正反两面设计。

　　（2） 所有参赛作品必须有志愿者logo标志，另可设计一些简洁的图案和简短的**。

　　（3） 参赛作品均须作者原创，如有抄袭现象，立即取消参赛资格。

　　（4） 参赛作品必须积极向上，内容丰富健康。

　　（5） 现场赛：个人在现场单独创作，突出“投身公益，爱心创意”的主题，图案简洁，含义明确，色彩明快，并给自己设计的服装予以积极向上的公益意义。作品必须作者现场手绘。未曾发表，不得侵犯他人著作权益。制作材料不限。

　　（6） 作品征集：以个人为单位参赛，自行创作。作品由分院***于征集截止之前送到校团委***。

　　（7） 上交作品时候需提供真实姓名、分院、专业班级和有效联系方式。

　　（8） 现场赛由大赛主办方提供大赛制作的纸张，大小为两开。其它工具需自带。

　　（9） 本次服装设计大赛突出“创新”。要求参赛者以设计图纸形式来参加比赛。现场赛根据设计的主题，现场创作。

　　3参赛形式：

　　（1） 现场赛：参赛者以个人的形式报名参加比赛。先将作品交至各班宣传委员，再由宣传委员将作品（包括分院，专业，班级，联系号码）交于各分院***处。选送作品由各分院***在12月27日晚9点之前将作品交到校团委***，上交作品时随作品一起提供选送人的姓名、分院、专业班级以及有效联系方式。

　　4、评奖标准：作品邀请评委评分，体现出完全公开，公*，公正的原则。

　　5评分细则：

　　（1） 创意好，整体效果佳。（3分）

　　（2） 美工好，色彩搭配合理，生动逼真。（2分）

　　（3） 作品主题鲜明，能号召更多的大学生投身到公益事业中来。（3分）

　　（4） 有创新，构思新颖。（2分）

　　活动流程：

　　一、前期工作：

　　1. 12月18日至22日，制作展板海报。

　　2. 12月19日，全面进行宣传（包括展板，海报，悬挂横幅、校园广播）等形式。

　　3. 12月17日至27日，作品征集。联系展览场地，通知各分院***负责人以及实践部负责人，向他们详细介绍此次活动的方案，和活动举行的时间地点和注意事项，并对具体疑问进行解答。并要求他们限时交上选送作品。

　　4. 12月18日，在校团委***广播站宣传此次活动。

　　5.12月25日，派发请柬，邀请评委。

　　6.12月24日，联系音响、麦克风、数码相机（专门安排一人负责拍照）等设备，并准备好足够的背景音乐cd或mp3.

　　7.12月29日，部门人员于中午12点到达图书馆广场，布置会场。

　　二、后期工作：

　　1. 12月29日，下午6：00清理会场,还桌椅。

　　2.12月30日，评选优秀作品，制作荣誉证书，出红榜。

　　3.1月4日，通知获奖同学领取证书及奖品。

　　活动可行性分析：

　　（1） 本次活动比较符合同学们的创新思想，能够为同学们提供一个展现自己才华*台。对于单纯的个人参赛来说，主要通过各项宣传活动激发其大学生责任感和公益心，激起其创新思维。

　　（2） 此次活动的作品也相对比较容易制作，通过手绘设计即可完成。因此，此次活动也会有很多优秀的作品出现，从而进一步体现我院学生对无偿献血等公益事业的关注。

　　（3）本次比赛只规定一个主题，留给参赛人员**发挥的空间比较大、因此，同学们也可以尽情发挥自己的创新思维激发自己的灵感。

　　活动创意：

　　本次大赛最后会将所有参赛作品在图书馆广场集中展示，使每一个参赛者都能得到应有的荣誉。相信这样的后续宣传将此次活动再次推向**，从而真正起到举办这次活动的目的。

服装设计策划书2

　　服装设计方法是指结合设计要求，按设计规律完成的设计**，我们即可以将这些方法进行单项的理解和训练，又可以将这些方法综合起来运用，时装设计是一种创造，它通过对构成服装的众要素进行变化重组，使其具有崭新的符合审美要求的面貌，从面完成服装新款的创造。

　　艺术是相通的。服装的设计有时也借鉴了其他造型艺术设计的方法，如加减法、夸张法等。常用的服装设计方法如下：

　　１、加减法：在追求奢华的年代中，加法用的较多，在追求简洁的时尚中减法用的较多，无论是加法还是减法设计，恰当和适度是非常重要的在利用基本素材的基础上，不过多变化形体，而是运用原有素材的形态进行大小不同的组合。注重素材在设计上的增减，讲求素材在设计上的形式美感，在整体的造型表现上能依然清晰地见到原有素材形态的存在。

　　2、拆解组合法：选择一种或几种不同素材，在此基础上拆解或打破原有的素材形态，在某个设计主题中组合变化为一个有机的整体，创造出新的设计形象，采用拆解组合方法要注意避免刻板机械的设计组合，组合并不是将所有的素材元素进行堆砌，而是利用素材的精华要素，根据设计主题的需要，巧妙地进行拆解组合造型，才能达到出奇制胜的设计效果。

　　3、自然摹仿法：采用摹仿自然形态的手法进行设计在许多表演服装中常可看见。尤其在主题性极其明确的歌舞剧服饰表现中比较普遍。自然摹仿法要着重于突出设计的写实性，它能直接表现出某种素材在服装上的外在形象，拉近人与素材的距离，烘托出设计主题的气氛。自然摹仿的设计要集中体现素材的自然美感，去掉多余的纯制作意识，使作品自上而下流露出朴实自然的形象。

　　4、转移法：它是将一种事物转化到另外的事物中使用，这可以使在本领域难以解决的问题，通过移位，产生新的实破，它主要表现在按照设计意图将不同风格品种，功能的服装相互渗透，相互置换，从而形成新的服装品种，如：将正装转移到休闲装，将时装转移到休闲装，转移过程中由于双方所分配的比例不同，会碰撞出很多种可能，主要属性就倾向于谁是根据市场消费欲求选择的。

　　借鉴素材进行设计，并不一味追求素材在服装上的再现，而是注意素材表现的内在因素。采用转移法的设计方法，要注意素材的特点，改变素材原有的形态，可以取素材的颜色或线条等局部特征，并利用服装特殊的表现**加以处理，使之达到具有针对性的造型要求。

　　5、变异法：在改变原有素材形态的基础上，注重设计作品中象征的意义。变异并不是刻意强调变形，而是突出素材的内在涵义，因为它给我们的感受是富有更多的象征性。采用变异方法，可以借助一幅画、一块颜色、一些线条等，把***对物的感受用抽象和象征的手法表现出来。

　　6、夸张法：这是一种常见的设计方法，也是一种化*淡为奇异的设计方法，在服装设计中，夸张的手法常用于服装的整体，局部造型，夸张不但是把本来的状态和特性放大，也包括缩小，从而造成视觉上的强化与弱化。夸张需要一个尺度，这是根据设计目的决定的。在趋向极端的夸张设计过程中有无数个型态，选择截取最合适的状态应用在设计中，是设计服装训练的关键，夸张法除造型外，还可以对面料、装饰细节进行夸张，采用重叠、组合、变换、移动、分解等手法，从位置高低、长短、粗细、轻重、厚薄、软硬等多方面进行极限夸张，此法较适合于时装表演。自然的形态是最富有美感的。但是艺术设计离不开再创造，夸张的表现手法在设计是比较常见。夸张的手法就是利用素材特点，通过艺术的夸张手法使原有的形态变化，使之符合设计主题的定位，同时也达到一种形式美的效果。

　　7、同形异想法：利用服装上可变的设计要素，使一种服装外形衍生出很多种设计、色彩、面料结构、配件、装饰、搭配等时装设计要素都可以进行异想变化。如可以在其内部进行不同的分割设计，当然需要充分把握好服装款式的结构特征。线条分割应合理、有序，使之与整体外形协调**，或基本上不改变整体效果的前想下，对有关局部进行改进与处理。这种设计非常适合职业装、男装系列服装的设计，尤其在设计构思阶段，这种设计方法可以快速提示多处设计构想。

　　8、整体法：是从整体出发逐步推进到局部的设计方法，它是由整体到局部再由局部到整体，完成全设计过程。可以从宏观上把握设计效果，要注意局部造型与局部造型之间的关系，整体法可以根据风格要求，从造型角度考虑，然后确定服装的内部结构。也可根据设计主题要求先确定整体色调或面料，之后深入探讨细部的色彩配置，面料的组合。

　　9、局部法：这是一种以点带面的设计方法，从服装的某一个局部入手，再对服装整体和其它部位展开设计，日常生活中，要善于发现美的精致的细节，从而引发设计的灵感，将其经过一定的改进，用于设计新的服装，而其它部位都会依据细节型特点的感觉进行顺势设计。

　　10、反面法：从相反的角度去拓展设计思维是一个极好的办法。反面法就是在相反或对立的位置上看待事物，寻求异化和突变结果的设计方法突破常规思维所带来的设计结果往往是意想不到的，反面法可以是题材风格上的，也可以是理念，型态上的反对，色彩搭配的无序，面料的随意拼拢，矛盾的造型设计都是设计观念的反对，男女老少的逆向，前面与后面的反对，上装与下装的反对，内衣与外衣的反对，都是设计形态的反对，要注意不可生搬硬套，要协调好各设计要素，否则就会使设计显得生硬牵强。

　　11、组合法：将两种性质、形态、功能不同的服装组合起来，产生新的造型，形成新的服装样式，这种设计方法，可以集中两者的优点，避免两者的不是，组合法用于不同功能零部件的组合，使新样式服装具是有两种功能，组合，可以使新样式服装兼具两重性质，如果是女性化的设计，由于组合过程中比例不同，新造型的效果也不同，组合不仅表现在形态上，也表现在对质的汲取上。

　　12、变更法：是通过对已有服装的形、色、质及其它组合形式进行有选择的改变，形成新的设计方法。采用变更法进行设计，易产生别出心栽，富有创意的设计，在成衣设计中，有时往往只需要改变某一因素便可成为畅销的产品。

　　13、追寻法：是以某一原型为基础追踪寻找所有相关事物进行筛选整理，当一个新的造型设计出来后，是应该顺着原来的`设计思路继续下去，把相关的造型尽可能多地开发出来，然后从中选择一个最佳方案，这种设计方法适合大量快速的设计。

　　14、限定法：就是围绕某一目标在某些要素限定情况进行设计的方法，在服装设计中有价格限定、用途功能的限定等尺寸的限定等、还设计要素的限定、也有造型、色彩、面料结构、工艺上的限定。

　　其他的服装设计方法还有更多，***可以在设计实践中不断总结。这里必须注意在设计时，不要被过多的方法所迷惑，造成不知所措的局面。要切忌在一件服装上使用太多设计的方法，导致没有重点的造型结果。

　　服装造型设计的其它方法

　　需用立体人台设计共需2天完成（重点在人台上进行设计）

　　造型方法是在不考虑面料，色彩等设计要素的情况下，单纯从造型角度进行设计的方法。服装造型就是以人体为基型，用材料和一定的工艺制作**，塑造一个立体的服装形象，服装材料具有柔软性、悬垂性、适体性、伸缩性、耐拉性等，针对这些特征，服装有其独特的造型方法和规律。

　　１、并置法

　　并置法是指将某一造型元素并列排放在服装上，造型元素大小不同，排列方式不同，造型效果也不同，运用并置法时，其造型元素不能重叠。

　　２、悬挂法

　　悬挂是在服装上附着立体造型元素的设计方法，适于幽默风格或创意服装设计。

　　3、分离法

　　分离是现代服装设计常用的一种手法，尤其是后现代**观念影响下的服装设计，应用得更为广泛，分离是为了打破完整，使服装更具有层次感、空间感。

　　4、镂空法

　　是对面料进行控洞、打孔、抽纱处理，是对面料本身的改造，这种手法对服装内轮廓造型有一定的影响，以前常用于女性风格的设计，现在由于镂空手法、形式、位置的改变，一些前卫风格的服装也经常利用。

　　5、叠加法

　　这是现代服装常用的一种设计手法，有重叠、透叠之分。（）叠加可使服装产生层次感，重发的叠加可以产生韵律感，空间感。

　　6、发射法

　　以一点或一线为中心，向四周做发射状造型。发射造型的手法有很多，以旋绕方式排列，以漩涡方式排列，以放射方式排列均可。

　　7、系扎法

　　这是通过对面料进行系扎处理改变服装形态的方式，系扎方式不同，位置不同，会出现不同的服装造型，绳和带是常用的系扎工具。

　　8、剪切法

　　这是一种只剪开而不剪断的服装造型方法，它可以打破服装的沉闷感，增加服装的可动性。剪切位置、大小不同，造型效果也不同。

　　9、撑垫法

　　这是一种传统的服装造型方法，它是在服装内用一些支撑、钵垫材料，加大服装某一部分的体积感、挺括感，使服装体形效果更符合审美标准。服装外形效果庞大而夸张，有强占领域的视觉效果，一般用于前卫服装、创意服装的设计造型。

　　10、折叠法

　　这是对面料进行折叠处理的服装造型方法，叠痕的大小不同、折叠方式不同、工艺处理不同、位置不同、方向不同、效果也各不相同。

　　11、包缠法

　　以软布料对人体进行缠绕、包裹的造型方法，这也是一种比较古老的服装造型方法。

　　12、披挂法

　　这是一种通过人体的支撑点将面料直接披挂在身体上的服装造型方法，具有自然，舒展的特点。在服装设计中，可以使一种造型方法，也可以同时使用几种造型方法，增加服装的层次感、体积感，丰富服装的效果，但不可生硬、牵强，为造型而造型要注意与人体的协调，与面料的配合，并符合人的审美心理。

服装设计策划书3

　　一、活动背景

　　个性服装设计大赛以演出、比赛为主要形式展现农大学生，特别是农大女生青春、健康、自信的新时代大学生形象，借此机会向全校师生展现本次女生文化节的主题。此活动融入了一定的时尚元素，也是体现女生文化节所追求的多元化文化氛围中的另类元素，体现女生节的包容之情。同时，个性服装设计在一定程度上得到了协办商5Q校园网在物资或资金上的**，为此，我们**农大全体学子表示衷心的感谢。

　　争取将首届个性服装秀办成能够代言农大女生形象、意义深刻的晚会。

　　二、可行性分析

　　当代大学生在相对单调的生活之余，的确需要一些文化元素，特别是时尚文化元素调节大学生活，这样做并非是所谓的“学荒于嬉”，相反，一些高品味高档次的服装秀晚会可以充分示农大当今的文化氛围和发展速度，充分体现女生文化节对文化“百家**，百花齐放”多元化的诠释。

　　5Q校园网积极的在农大进行投资宣传，而个性服装秀便为商家们提供了展现自己产品的最佳舞台，通过这次个性服装秀可以实现5Q校园网和大学生的互动

　　三、**形式 1、活动前期事项安排

　　制定活动策划书

　　策划书交上级单位申阅、批准。

　　与5Q校园网合作事宜，确定主持人及嘉宾。

　　确定宣传日期及方案，公开选拔参赛人员。

　　比赛人员培训

　　活动彩排

　　2、活动形式

　　①各选手展出自己设计的个性服装并对自己的设计作简要的介绍。

　　②各选手开始走秀。(第一场：休闲服 ；第二场：职业装；第三场：晚礼服)

　　③评委当场打分，公布结果。

　　3、时间安排

　　现场开始时间为晚7：00，结束时间为9：00

　　4、地 点：

　　校世纪会堂(活动前由组委会工作人员在会堂搭T型走秀台，并布置会场)

　　四、赞助商

　　5Q校园网

　　五、广告宣传

　　1、网上宣传： 沈农学生网 5Q校园网 BBS

　　2、户外广告：横幅、喷绘、展板、传单

　　3、其它：门票、请柬、邀请函

　　六、****

　　校内直投报纸，沈阳各大晚报，东北**网，沈阳大学生网，沈阳电视台

　　赞助方案及回报

　　说明：为表示真诚的合作意向和认真、专一、专业的态度，本次活动采用招商竞标的方式与赞助商合作，中标赞助商获得本次个性服装大赛冠名权，主办方主要商务宣传权，下列方案由赞助商与活动主办方协商采用。

　　1、中标赞助商将获得本次个性服装大赛全部冠名权；

　　2、中标赞助商提*品宣传资料，由主办方负责农大校区负责赞助商的宣传工作。（宣传具体方案由双方协商）

　　3、主办方为赞助商提供一定区域、一定天数的展示区，赞助商可在其规定区域天数内自主进行商业宣传；

　　4、中标赞助商为本次活动提供至少3000元的赞助费用

　　5、在宣传旗帜、横幅、展板上印有赞助商樗或广告；

　　6、在活动前、中、后期的所有宣传中都注明赞助商，特别是通过电视、报纸、网络等**对外发布消息时说明由赞助商提供赞助。

服装设计策划书4

　　职业服装设计与一般的服装设计方法基本相似，但也有不同之处。一般的服装设计的主要依据是流行趋势和消费对角的需求，所倡导的是个人时尚性和精神面貌；而职业服装设计则根据企业、团体的性质、精神理念及CI形象识别系统进行策划，树立的是整体的社会形象和团队精神。因此，在一定程度上不考虑穿着者个人的要求。

　　职业服装设计方法的运用，根据职业牡征最终落实到款式造型、色彩、材料的基本要素上，具体体现在服装形态和款式造型上。

　　（一）从适合人体的角度上分类

　　职业服装形态造型从适合人体的角度上，可分为紧身型、合身型和松身型三大类。

　　1、紧身型

　　紧身型服装是以人体自然形态为依据而形成的服装造型特征，如体操服、健身服、泳装等。材料通常选用具有一定弹性的针织面料，其款式风格主要体现在对服装边缘处理、色彩搭配和花形图案上。如体操服、泳装、健身服等。

　　2、合身型

　　合身型服装是指按人体的自然形态，对人体不足的部位，通过服装的垫肩、收腰等方法进行掩盖或调整。合身型服装主要应用在礼仪服装，职业制服上体现庄重、大方、典雅的特点。款式设计是对成衣结构、逢制线的利用和改变产生式样特征。部件上，如领型、门襟、口袋、下摆等的造型变化都能影响服装的风格和使用功能。

　　3、松身型

　　松身型服装是按人体的基本形态来形成服装造型特征。主要用于特殊行业的职业服装，如防菌、抗辐射、防静电等服装。通常采用连体（身）式密闭设计，为适应工作时的肢体活动，适当增加松身量并尽量减少结构缝制线。式样造型取决于功能上的需要。

　　（二）从穿着方式上分类

　　穿着方式上可分为前开式、侧开式、背开式三种形式。

　　1、前开式

　　是指服装的门襟位置在前身，特点是按人的日常穿衣习惯穿脱方便，大多数职业服装采用前开的方式。

　　2、侧开式

　　是指服装的门襟位置在侧身。常见的中式民族服装，如旗袍等就是这种穿着方式。这种穿着方式主要用于服务行业的服务人员的着装，以体现民族服装的风格。

　　3、背开式

　　指服装的搭门位置在后身。特点是便于在前身操作，前胸无障碍，确保了工作质量，提高安全性，但不易穿脱，适合于特殊工作岗位。主要用于医疗卫生、生物工程等职业用装，如手术大夫服装。

　　（三）服装款式造型设计

　　可根据职业特点和要求将其定位并进行重点设计服装款式造型设计在把握服装整体式样、风格的基础上，可根据职业特点和要求，将其定位并进行重点设计，如领型、门襟、袖型、口袋、下摆等。

　　1、领型设计

　　领型是职业服装的重要设计部分。领型有立领、立翻领、翻领、驳领和无领等形式。领的形式从实用性方面，应根据职业特点进行设计。如采矿、建筑等行业的工作服装，劳动强度大且易受气候和有害物质的影响，领型往往采用立翻领的形式。选用罗纹等延伸性大的针织面料是为改善衣领对颈部的触感，尤其是在关领时对颈部产生的影响；领型设计从标识性方面，常以异色、异料的镶拼体现职业服装的识别象征性和装饰性。如一件西装，只需将驳领异色设计，即可成为某一行业的职业制服。另外领带、领结、领花等与衬衣领型和外衣领型密切相关，在设计时不容忽视。

　　2、门襟设计

　　门襟大多处于服装的前身，并直接影响领型的变化。门襟有明门襟、暗门襟和纽扣、拉链之分。明门襟与纽扣一起，能到装饰作用。但对于防护性服装的设计，通常采用暗门襟的形式，以免明门襟在工作中勾绊牵扯。在特殊环境中，如电气装备等作业场所的职业装就禁止使用金属纽扣、拉链。此外门襟还有侧门襟、后门襟，这是根据工作对象的性质而决定的。门襟的形式又有叠门襟、斜门襟、曲襟、搭襟等变化。在门襟上采用镶料、包边、刺绣等工艺，是设计服务行业类服装、礼服的常用方法。

　　3、袖型设计

　　袖型设计是指袖子的长度、肥瘦以及袖口的形式要根据工种、职业特点来确定。从事设备装配工作的服装，袖型不宜过短、过瘦，以方便完成攀、登、拉等作业动作，必要时在袖的臂关节处加活褶。而对于餐饮业服务员的服装，袖型则不宜过长、过肥，以免在服务时造成麻烦。职业工装的袖口一般有两种：松紧式和可调扣绊式，主要作用是抗菌、防污。另外在袖臂上可根据需要加口袋或具有标识作用的臂章。

　　4、口袋设计

　　口袋根据实用性的要求有*贴袋、斜插袋、立体袋、内贴袋、复合式开贴袋等形式。按照职业工装的要求，口袋需方便放置各种随手工具，在作业时口袋的结构不应呈张开状，以防止被扯、挂或落入杂物。一般的口袋袋口处都加上袋盖或钉扣或拉链，但在设计时应考虑取、放工具的方便性。企业、团体的标志、文字、胸牌通常在上衣胸部口袋上体现。

　　5、下摆设计

　　职业工装的下摆因工作的性质、环境需要须以松紧带束紧或抽带收紧，目的是为避免环境物体、设备等在作业时对服装的挂、扯。商业、餐钦业的女服务人员的服装下摆和裙的长度、宽度，要根据其营业场所的面积与物体摆放所形成的空间进行适度设计。

服装设计策划书5

　　一、活动主题

　　舞动青春，“Soul触动”精神。

　　二、活动的目的与活动**

　　1、活动目的：

　　为了展现大学生的风采，活跃校园的文化，舞动青春，传承师长的精神，让设计的理念充满整个校园。艺术设计系基于上一届设计大赛完满的谢幕，定必传承优良的设计传统，让下一次的服装设计大赛更加让人期待。一件好的作品，会触动人的心灵，当好的作品展示在人的面前。在那一瞬间，会使人砰然心动的感觉。能赋予衣服灵魂。本次活动的目的在于通过比赛的形式给于学生们在美感与创意上交流的机会，而且这次活动我们将会邀请别的学院的学生一同参加，力求达到让不同院校的学生从这次大赛中相互学习交流、共同受益。同时倡导健康，环保的生活，展现年轻人的活力与风采，培养高品位的艺术文化素质，积极推动校园文化建设。

　　2.**：We can do it better!

　　三．时间 地点 人物（对象）

　　1、活动时间：11月29日

　　2、活动地点：广州城建职业学院二区超市门口（初定）

　　3、活动对象：广州城建职业学院全体学生（包括外校参赛学生以及外校嘉宾）

　　四.主办与承办单位

　　1、主办单位：广州城建职业学院团委

　　2、承办单位：艺术设计系团总支学生会

　　五．内容

　　1.要求：秋装，原创作品，紧扣主题，提倡环保意识！如有虚假或抄袭一律取消参赛资格。

　　2.收集作品

　　3.排练培训

　　4.赛前赛后的工作

　　六．活动的工作流程

　　大赛前准备工作：

　　负责人：*陈锭

　　1、宣传工作及大会拍摄照片：***，网络信息部负责（包括外校的宣传工作，要求宣传要详细落实到本校与外校，做好宣传单及宣传工作，内容要通过**审核。）

　　宣传时间：20xx年10月18日海报宣传3天和11月9日和10日的大宣传活动。

　　网上宣传时间：10月18日起

　　2、报名工作及邀请函：秘书部负责（包括值班的人员安排，报名场地，报名纸张设计，要求落实到每个被邀请的**手上，确保他们明白本次活动的大概内容。还有关于外校的作品邀请）

　　报名时间：20xx年10月19日报名7天

　　3、作品的收集工作: **部负责（要提前提醒参赛选手准备好作品，确保一定的数额，包括外校作品的收集，外校作品收集时间为11月6日前通知好时间地点。

　　作品收集时间：20xx年10月25日至11月5日

　　4.拉赞助商、联系外校上交作品、经费申请：外联部.、社会实践部负责（要求做好商家补偿计划，还有联系外校参与我们的活动）

　　联系时间：10月15日起

　　拉赞助商时间：10月15日起

　　经费申请时间: 10月15日起

　　大赛准备工作：

　　负责人：*陈锭

　　5.舞台摆设：自律委员会负责（场地的布置理念要求11月5日前完成，幕布的设计，要求在11月9日前完成幕布工作）

　　6.节目安排、流程及比赛前排练：文艺女生部，学习部负责（比赛的流程安排，主持人选拔，模特的面试，比赛前排练，寻找协会帮忙出节目等）

　　排练时间：20xx年10月29日至11月10日

　　7.计分及向学院申请配套物件：素质拓展部负责（要求统计好分数，准确无误，还有评分标准的安排，评分表）

　　申请配套物件时间：11月10日前申请完

　　8.大赛现场秩序及突发事件：体育部负责（维持现场地秩序及突发事件发生）

　　比赛场地摆设时间11月11日中午：要求全体部门参与

　　大赛结束安排：

　　艺术系全体部门，做好环保意识。

　　七、市场分析

　　此活动对象大部分是新生，这是一个非常积极活跃的群体，也是一个庞大的消费群体。对于这群年龄相差不大，兴趣爱好相仿的人员来说，他们都有着这样的消费特点：

　　（1） 消费群体范围集中，针对性强，消费量大。

　　（2） 容易受周围环境的影响，消费易引导。

　　（3） 容易形成潮流，而且迅速向周边地区辐射。

　　（4） 接受能力强，尤其对新鲜事物的接受能力

　　活动期间，艺术设计系团总支学生会将为做一系列有效的宣传活动，使我院和赞助商的知名度得到全面提升！

　　详细内容策划：

　　工作详细安排：

　　***：设计三张海报，主题要突出，宣传时间为三天。确保与外校的宣传工作做好，主要通过其他院校的学生团学帮忙宣传，期间要紧跟他们的宣传工作。宣传单为一千份，本学院预留三百份，如果出现欠缺及时上报申请打印。

　　做一条横幅挂在我们的活动地点，内容为“传承”一起来更精彩，WE CAN DO IT BETTER !11月9号到10号两天作为本次活动的打宣传工作，会在网上设计宣传资料，以及设置了摆摊报名地点，其他院校的一定要紧跟其工作。

　　秘书部：提前通知参赛选手准备作品参赛，**好一个数额，外销的作品参赛上交时间为11月6日，确保落实通知到位，作品的收齐时间为10月20至11月5日。做好报名表格，表格一定要确保纤细，可以联系到参赛者的院校班级，并通知其参赛时候带上设计说明。做到外校与本校联系密切。

　　外联部，社会实践部：负责联系外校学生参与我们的比赛，联系时间为10月15日，同时也要向学院申请本次活动的一部分经费以及外出拉赞组。不过以上的工作我们都会提前开工，为保障本次活动可以做得更好。具体内容见另一份策划书，主要是有关做商家补偿计划的。

　　自律委员会：要在11月5号前完成舞台的初步设计方案，其中包裹幕布的设计，整个舞台效果等等都要考虑详

细，在11月9号要提前把舞台的幕布设计完工，期间我们的自律委员在布置灯光设计方面也会提前找商家谈拢合作的事情，与一些灯光影响舞台租借的公司谈价钱，尽可能降低租借的费用。

　　文艺女生部：负责对模特的赛选，以及活动节目的筹备，其中要考虑好模特的化妆费用，以及邀请一些指导老师来培训我们的模特，培训时间为10月29至11月10日，这些工作都属于活动的前期工作，所以我们都会提前做好准备。节目方面我们会找社团以及外校的学生沟通，说服他们为本次活动带来精彩的演出，具体的流程还要参考一下节目的具体内容来定。

　　学习部：学习部负责选拔主持人，由于时间太赶，这也算是一个考验，所以我们会找学院的一些有当任过主持的人。也会参与到培训团里面参加本次的培训工作，同时与文艺女生部时刻跟进节目演出的安排，避免出现缺席演出的情况。

　　素质拓展部：负责设计评分表，当然也要提前与评委沟通怎样做好评分，做到另观众参赛者觉得公*公正，绝对不允许出错，同时在11月10日要申请一些可以申请的配套物件。时刻与团总支学生会的各个部门联系其部门所需要的物件。

　　体育部：负责活动的后勤工作，要考虑好突发事件怎么去妥协排排，以及到时候评委嘉宾外校参与者本校的学生的就做安排。

　　以上工作总结：在11月11日中午，全体团学要出席本次活动的场地，地点为广州城建职业学院的二区超市门口那片空地。主要工作是做场地的布置。

　　评委嘉宾的出席台水牌卡名：学院申请水牌以及打印名字。

　　地毯：因为学院的地毯有大有小，所以看地毯大小确定数量。预算为8条向学院申请。

　　投影仪：向学院申请

　　桌椅:30套桌椅。

　　胶凳：500张

　　展板：三张，自己系里申请。

　　艺术设计系团总支学生会

学校形象设计策划书5篇（扩展5）

——形象设计合同范本 (菁华1篇)

形象设计合同范本1

本文《形象设计合同范本》由小编合同范文频道整理，仅供参考。如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与**！

　　甲方：_______________________

　　法定**人：________________

　　住所：_______________________

　　乙方：_______________________

　　法定**人：_________________

　　住所：_______________________

　　甲方为了提高事务所知名度，规划**各种与事务所相关的形象，达到社会的更高认知，获得更广泛的公信力。现在*等协商的基础上，特委托乙方对甲方的企业形象进行设计，达成如下协议：

　　第一条期限本合同的履行期限为______年____月____日至______年______月____日。

　　第二条内容乙方为甲方进行企业形象设计，包括如下内容：

　　企业标志：企业的标志；

　　企业名称标准字：企业的正式名称，以中文及英文两种定名；

　　品牌标准字，**企业产品的品牌，以中文及英文两种设计；

　　企业的标准色；

　　企业标语：对外宣传公司的特长、业务、思想等要点的标语，以中文及英文两种设计；

　　专用字体：公司主要使用的文字（中文、英文）、数字等专用字体；

　　公司证件：徽章、工作证、名片、旗帜等；

　　文具类：公司专用的信封、信笺、各种表格、文件袋、笔记本等；

　　符号类：各种公司招牌、建筑物的外观、霓虹灯、大门、入口标志等；

　　广告类：各种报纸、杂志、宣传卡、招贴、年历、广播、电视、POP广告等；

　　商品包装类：各种纸盒、纸袋、购物包、皮箱、容器包装、包装纸等；

　　交通用具类：各种业务用车、运货车等企业的各种车辆等；

　　服装类：男女制服、工作服、臂章、工作帽、领带等；

　　法律文书格式类：各种法律文书的字体、格式等；

　　其他：橱台、家具、餐具、烟灰缸、壁饰等；

　　人员素质类：管理人员的言行、工作人员的言行、勤务态度、待客态度等；

　　双方另有约定的内容：______________________________

　　第三条收费

　　本合同根据双方协定，合同总价为_____________元。

　　付款方式：

　　（1）第一次支付时间为：__________年________月________日甲方应当向乙方支付________元，占总额的_______%.

　　（2）第二次支付时间为：__________年________月________日甲方应当向乙方支付________元。

　　支付形式：

　　所有款项为__________方式支付。

　　第四条甲方的**和义务

　　甲方应当及时向乙方提供制作企业形象设计方向的有关资料，及时向乙方说明自己想达到的相关要求。

　　甲方应按本合同向乙方按时支付费用，乙方完成所有工作后，甲方应当向乙方一次付清所有款项。

　　在合同履行过程中，如果甲方要求停止制作应及时通知乙方，乙方已收的前期费用不予退回，对本阶段已发生的工作量，甲方应给予补偿。

　　甲方有权对乙方的工作进度予以具体了解，并经常性检查乙方的工作进度。

　　甲方在认为乙方提供的方案不合理、不具操作性的前提下，有权不支付相关费用。

　　第五条乙方的**和义务

　　乙方应当诚实履行合同，积极与甲方联系，设计方案应得到甲方的书面认可。

　　乙方应当在本合同签订之日起______日内，即______年____月____日向甲方提供初步方案，否则视为违约。

　　乙方在签订本合同时，已经充分明白合同文件中的所有条款，乙方的方案须符合甲方的实际，方案必须具有联系性和实际可操作性，否则视为乙方违约。

　　乙方负有经常向甲方汇报工作的义务，乙方在向甲方提供初步方案后，不得再进行任意更改，除非经甲方书面同意。

　　乙方应当保证在合同签订之日起______月内向甲方提供具体方案的策划人员的相关名录和以前设计过的成功案例，相关名录递产给甲方后不得再变故，除非经甲方书面同意。

　　乙方应保证该方案符合甲方的业务范围和特色，乙方所提供的方案和设计应没有任何纠纷和**瑕疵，否则乙方应承担全部责任并向甲方赔偿损失。

　　第六条合同的**、终止、变更

　　本合同经双方协商一致后，可予以变更，**和终止。

　　本合同单方**的，应提前______个月通知对方，并应承担相应的损失。

　　第七条违约责任

　　甲方不向乙方按时支付相关费用，应除支付约定价款外，另行向乙方支付违约金________元。

　　乙方不按时向甲方提供设计方案，应向甲方支付违约金________元；擅自更改确定的初步方案，更换相关策划人员也视为违约，应偿付违约金______元。

　　因乙方原因，影响甲方的社会形象，向外界披露在本委托事项执行过程中所获悉的商业秘密，应当承担赔偿责任。

　　第八条争议解决双方发生争议应协商解决，协商不成的应当由甲方所在人民**管辖。

　　第九条本合同一式二份，自签订之日起生效。

　　甲方：_____________________

　　法定**人：_______________

　　_________年______月______日

　　乙方：_____________________

　　法定**人：_______________

　　_________年______月______日

形象设计合同范本
学校形象设计策划书5篇（扩展6）

——网页设计策划书

网页设计策划书1

　　一、建设网站前的市场分析（企业自行处理）

　　1、相关行业的市场是怎样的,市场有什么样的特点，是否能够在互联网上开展公司业务。

　　2、市场主要竞争者分析，竞争对手上网情况及其网站策划、功能作用。

　　3、公司自身条件分析、公司概况、市场优势，可以利用网站提升哪些竞争力，建设网站的能力（费用、技术、人力等）。

　　二、建设网站目的及功能定位（企业自行处理或与专业公司商议）

　　1、为什么要建立网站，是为了树立企业形象，宣传产品，进行电子商务，还是建立行业性网站？是企业的基本需要还是市场开拓的延伸？

　　2、整合公司资源，确定网站功能。根据公司的需要和计划，确定网站的功能类型：

　　企业型网站、应用型网站、商业型网站（行业型网站）、电子商务型网站；企业网站又分为企业形象型、产品宣传型、网上营销型、客户服务型、电子商务型等。

　　3、根据网站功能，确定网站应达到的目的作用。

　　4、企业内部网（Intranet）的建设情况和网站的可扩展性。

　　三、网站技术解决方案（与专业公司商议）

　　根据网站的功能确定网站技术解决方案。

　　1、采用自建服务器，还是租用虚拟主机。

　　2、选择操作系统，用Window2000/NT还是unix,Linux。分析投入成本、功能、开发、稳定性和安全性等。

　　3、采用模板自助建站、建站套餐还是个性化开发。

　　4、网站安全性措施，防黑、防病毒方案（如果采用虚拟主机，则该项由专业公司代劳）。

　　5、选择什么样的动态程序及相应数据库。如程序ASP、JSP、PHP；数据库SQL、ACCESS、ORACLE等。

　　四、网站内容及实现方式（与专业公司商议）

　　1、根据网站的目的确定网站的结构导航。

　　一般企业型网站应包括：公司简介、企业动态、产品介绍、客户服务、联系方式、在线留言等基本内容。更多内容如：常见问题、营销网络、招贤纳士、在线论坛、英文版等等。

　　2、根据网站的目的及内容确定网站整合功能。

　　如FLASH引导页、会员系统、网上购物系统、在线支付、问卷**系统、在线支付、信息搜索查询系统、流量统计系统等。

　　3、确定网站的结构导航中的每个频道的子栏目。

　　如公司简介中可以包括：总裁致词、发展历程、企业文化、核心优势、生产基地、科技研发、合作伙伴、主要客户、客户评价等；客户服务可以包括：服务热线、服务宗旨、服务项目等。

　　4、确定网站内容的实现方式。

　　如产品中心使用动态程序数据库还是静态页面；营销网络是采用列表方式还是地图展示。

　　五、网页设计

　　1、网页设计美术设计要求，网页美术设计一般要与企业整体形象一致，要符合企业CI规范。要注意网页色彩、图片的应用及版面策划，保持网页的整体一致性。

　　2、在新技术的采用上要考虑主要目标访问群体的分布地域、年龄阶层、网络速度、阅读习惯等。

　　3、制定网页改版计划，如半年到一年时间进行较大规模改版等。

　　六、费用预算

　　1、企业建站费用的初步预算

　　一般根据企业的规模、建站的目的、上级的批准而定。

　　2、专业建站公司提供详细的功能描述及报价，企业进行性价比研究。

　　3、网站的价格从几千元到十几万元不等。如果排除模板式自助建站（火山动力通常认为企业的'网站无论大小，必须有排他性，如果千篇一律对企业形象的影响极大）和牟取暴利的因素，网站建设的费用一般与功能要求是成正比的。

　　七、网站维护

　　1、服务器及相关软硬件的维护，对可能出现的问题进行评估，制定响应时间。

　　2、数据库维护，有效地利用数据是网站维护的重要内容，因此数据库的维护要受到重视。

　　3、内容的更新、调整等。

　　4、制定相关网站维护的规定，将网站维护**化、规范化。

　　5、说明：动态信息的维护通常由企业安排相应人员进行在线的更新管理；静态信息（即没用动态程序数据库**）可由专业公司进行维护。

　　八、网站测试

　　网站发布前要进行细致周密的测试，以保证正常浏览和使用。主要测试内容：

　　1、文字、图片是否有错误。

　　2、程序及数据库测试。

　　3、链接是否有错误。

　　九、网站发布与推广

　　以上为网站策划中的主要内容，根据不同的需求和建站目的，内容也会在增加或减少。在建设网站之初一定要进行细致的策划，才能达到预期建站目的。

学校形象设计策划书5篇（扩展7）

——2022年主题班会设计策划书

2022年主题班会设计策划书

　　在我们上学期间，大家或多或少都参加过一些主题班会吧？主题班会会前需要充分的准备，尽可能发挥每个人的专长、爱好和创造性。什么样的主题班会才能够真正帮助到我们呢？下面是小编为大家收集的2022年主题班会设计策划书，希望对大家有所帮助。

2022年主题班会设计策划书1

　　一、时间：6月1日

　　二、地点：三年一班教室

　　三、班会主题：快乐智多星

　　四、班会背景：

　　今天就是六一儿童节了，希望借此机会跟同学们一起提前庆祝六一儿童节

　　五、班会目的

　　1.庆祝六一儿童节

　　2.让学生从游戏中获得更多的有关*传统字谜的知识。增加他们的知识量。

　　六、班会准备

　　1. 谜语，歇后语，数十条

　　2. 两个小纸盒，一个盒子“博”，另一个盒子叫“精”

　　3、带棍子的牌子abcdef号

　　七、 班会过程

　　1.主持人致词

　　甲：同学们，明天就是六一儿童节咯!大家想不想得到小礼物然后快快乐乐甜甜蜜蜜地过六一呀?

　　乙：今天我给大家带来了很多有趣的歇后语和谜语作为精神食量哦!

　　甲：婉清，只有精神食量吗?那我的肚子还是会饿的哦。

　　乙：就知道吃!当然，我还为大家准备了一些甜甜的糖果。

　　甲：那是不是所有人都可以吃呀!我先要一颗。

　　乙：不可以!!只有回答对问题的智多星才能够得到这些糖果的!你想吃那你就要回答我的问题。

　　甲：那好吧!聪明的同学们，我们大家一起来争当智多星，争夺糖果，好不好?

　　乙：那好!请大家分成六小组，每组还要选出一名“代言人”。

　　(分组，选代言人)

　　甲：这位代言人很重要的哦!他要脑筋转得快，手也要快的!

　　乙：请各位代言人到讲台来!现在请你们每人抽一块发言牌子。一会进行抢答时，我们会只看你们这几个代言人的举牌子的快慢来决定谁来回答问题。其他同学举手的不算的哦~~~

　　甲：同学们知道自己的组别了吗?好，现在就要认真听好游戏规则咯!

　　乙：本次活动名字是“快乐智多星”。游戏环节分为“我抽题，我来猜”必答题部分和“争当智多星”抢答题部分。

　　甲：必答题，第一题是经典字谜，第二道第三道是博箱里的简单的谜语和歇后语。必须由本组队员的代言人来抽取并要求本队队员回答。限时一分钟。答对的，加十分，答错了不扣分。回答错误的题目，只会在必答题环节结束后才会公布正确答案，和相关解法。

　　乙：抢答题的规则一会儿再说。现在让我们先进行“我抽题，我来猜”环节。

　　齐：你们是智多星吗?

　　乙：现在请a组代言人上来抽题目。请念出你们的题目。

　　《计时，将题目写到黑板上》

　　甲：回答正确(不对!)

　　(主持人：时间到。请你们再好好想想。)

　　甲：请b组代言人上来。…………………………

　　以此类推!

　　必答题一：

　　若要成功须出力————工

　　放弃错误求生存————旌

　　天下四方成一统————奋

　　**空前团结————宝

　　领奖台————凸

　　说话有礼貌————警

　　甲：第一个环节大家的得分是…………

　　乙：浩明，看来我们的智多星遇到点麻烦咯!智多星，你们想不想知道那些答案啊?

　　清解说。

　　甲：现在我们进入第二次抽题。有请a组代言人………………

　　(必答题第二三道：随机从博箱子里抽取，一抽取读完题目后就必须回答!)

　　甲：第二环节各组的得分是…………

　　现在我们进入第三次抽题。有请a组代言人………………

　　甲：第三环节各组的得分是…………

　　甲：人生路上不如意事十之八九。遇到些挫折时在所难免的啦!希望智多星们再接再砺，继续勇敢地去闯第二关，“争当智多星”

　　乙：下面请大家听清楚游戏规则。抢答题，当**人读完题目后，说：开始!各组的代言人才可以举牌子。我们只凭牌子来决定提前举牌的取消这次抢答的机会。抢答，回答正确的按题目设定加相应的分数。答错的就扣相应的分数。“博”盒子的回答正确加3分，错误的扣2分

　　“精”盒子的题目抢答时，回答正确加6分，错误的扣3分。{这类题目会讲解答案的}

　　浩明抽取题目，婉清读或写出题目。浩明喊开始。看牌子

　　婉清计分。

　　最后统计分数……

　　甲：今天我们的五颗星的智多星是x小组!，四颗星的是……，三颗星的是……

　　五颗星的智多星将获得可乐奶糖作为奖励。其他的智多星也有糖果哦!

　　齐：同学们祝愿大家六一儿童节快乐!大家在*时也要争当智多星哦!快乐智多星就是你们!

2022年主题班会设计策划书2

　　一、活动引言

　　时光如流，岁月不居。转眼我们已在大学过了一年。有的人充满希望的曙光，有的人带着迷惘的浮光，有的人已有所作为，有的人还在混混沌沌。在这**青年节之际，在这大学周年之际年轻的我们该思考什么？那么就让人生这个话题走进班级，让我们燃起希望的火炬，顿悟人生真谛！“大学生”这个词并不陌生但“大学生活”这个词却有着不同寻常的定义：一个大学生怎样可以在学校里出人头地，怎样在毕业之后可以适应的找到自己最理想的工作，一个大学生到底怎样运用自己的时间，怎样发挥自己的专长，未来的人生才会前途一片光明呢？人生目标的真正确立将为我们搭起一座虹桥，让我们在大学里活出大学生的大学生活。

　　二、活动目的

　　1、让同学懂得生活应注意的误区，通过活动，消除困惑，走出误区；

　　2、感受人生的欢乐和幸福，从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人，善待生命的每一天。

　　3、为同学们找准方向并为之奋斗。

　　三、活动宗旨：

　　“提高班级凝聚力，构建**班级。”

　　四、活动主题：“打开心扉，找准目标的灯塔”

　　五、活动形式：主题班会。

　　六、活动时间:xxx

　　七、活动地点：xxx

　　八、活动过程

　　1、班长宣布班会的开始并发言。

　　“长江后浪推前浪，一代要比一代强”豪言壮语之后却隐蔽着一些危机，时代变迁，社会转型。当代学生过早承受太多压力，一颗颗还不成熟的心灵面对生活茫然不知所措，由此引发一系列困惑。我班今年开学初对20xx级所做的人生规划表明新生的心理目标状况并不乐观，主要问题主要集中在怎样活出人生的自我价值，对所学专业的认识态度，对大学生未来4年大学生活的迷茫。因此我们得对自己的人生制定明确而切实可行的目标，并身体力行，为之奋斗。考验80、90后大学生的耐心与磨练，满足大学生对社会生活的好奇，体验丰富多彩的大学生活。积取更多的工作经验，为美好的生活铺开道路。

　　2、班长**，同学们各抒己见说出自己每天是怎样度过的。大家从自己的生活实际中发现问题，并对自己的问题进行具体的分析。在当今普遍的大学生生活中，同学们再次真正的确立自己的人生目标，然后由部分同学发表讲话。

　　3、班长做总结并把小纸条发给同学们，同学们将自己的目标写在小纸上并将目标收藏起来以供奋斗。

　　4、班**讲话。

　　九、活动意义

　　通过本次班会，提高我班学生的自觉意识，找准自己的人生目标。懂得人际交往，建立**的人际关系。同时在班级里掀起关注生活的热潮，让更多的人来关注大学生的人生目标问题，让更多的人对人生做出美好的规划，从而从此刻开始努力奋斗，充实自己的大学生活，为人生找准目标。增强学生的心理素质，提高学生应聘能力、应变能力和社会竞争力。

2022年主题班会设计策划书3

　　一、活动前言及活动目的：

　　心理主题班会是以学生心理健康成长为主题的班会活动，其对扩大心理健康知识宣传和探讨心理健康问题具有重要促进作用。为进一步推动班级心理辅导活动的有效开展，增强班级凝聚力，营造**健康的班级氛围，培养学生关注心理健康的意识，全面提升自我品质，促进个人成长，特举行心理主题班会设计大赛。

　　二、活动主题：

　　"与心相约·快乐成长"

　　三、活动对象：

　　全体在校学生

　　四、活动时间：

　　4月10日--5月10日

　　五、活动内容和要求：

　　1、各系部以班级为单位进行心理主题班会设计，先在本系部内开展预赛，通过内部评选后，选送三个方案进行校级评比;

　　2、班会内容需与心理相关，主题鲜明，能紧密联系学生和班级实际，符合学生身心特征，融科学性、教育性、可操作性于一体，在内容和形式上突出心理元素，具体内容可自定;

　　3、心理主题班会形式多样，可根据比赛要求自行创作班会形式，创意新颖者可酌情加分;

　　4、选送的方案材料需包括心理主题班会策划书、总结等文字资料，开展班会活动的音像、图片资料，以书面和光盘形式提交。

　　六、评比标准：

　　1、主题：主题鲜明，贴近学生，贴近生活;（10分）

　　2、内容：内容丰富，材料新颖，符合学生年龄特征，富有时代气息，突出心理元素，有启发性;（20分）

　　3、方式：活动**灵活，形式新颖活泼，方法运用得当，多种方法结合;（20分）

　　4、过程：结构紧凑，衔接自然，环环相扣，紧扣主题，活动进程有序，**、愉快、轻松、时间分配合理;（20分）

　　5、效果：学生参与活动积极，思维活跃，自主解决问题，学生讨论深刻，解决问题方案有效，活动氛围****、相互尊重、*等合作;（20分）

　　6、总体印象：评委根据总体印象打分。（10分）

　　七、活动安排策划：

　　1、4月10日--5月10日各系部根据活动内容和要求开展预赛，并于5月10日通过内部评比上报三个方案进行校级评比;

　　2、5月11日--5月18日由学生工作处心理健康指导中心**心理主题班会评审组，根据评审标准对参赛方案进行复审，评选出一、二、三等奖;

　　3、5月18日在校心理网站公布获奖结果;

　　4、5月28日根据奖项的评定颁奖。

　　八、奖项设置：

　　一等奖1名;二等奖2名，三等奖3名。

2022年主题班会设计策划书4

　　活动目的：

　　1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们**民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是**民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

　　2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

　　3、把礼仪常规贯穿到各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

　　活动准备：

　　1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集****礼仪的故事等资料；**争做文明学生的做法。

　　2、关于中学生礼仪的音像、文字材料。

　　3、环境布置（黑板、场地等）。

　　4、**学生准备有关节目。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　主持人：*自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是**民族的优良传统，作为新一代的少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

　　二、活动开始

　　（一）、家庭文明礼仪。

　　主持人：*是一个有着几千年文明历史的古国，文化渊远流长。作为礼仪之邦，*历有很多故事至今仍深深的教育着我们，观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》（放录象）。

　　主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？

　　学生**发言。

　　主持人：现在我们几乎都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢？如果家里来了客人我们应该怎么做呢？

　　（二）、校园文明礼仪

　　主持人：*是一个有着几千年文明历史的古国，文化渊远流长。“礼学”是*文化的重要组成部分。在*，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此*被称为“文章*，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求？（观看录象资料）

　　主持人：*古代的礼仪规范不断发展**形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？

　　学生**发言。

　　主持人：规范的校园礼仪是怎样的呢？下面请欣赏宋潇潇等表演的几种最基本的礼仪形式。

　　表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。

　　主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们中学生，《中学生日常行为规范》也提出了明确的'要求。请听《中学生日常行为规范三字歌》

　　主持人：我们共同生活在这所美丽的校园里，共同学习的大家庭中，我们应该**相处。

　　（三）、社会文明礼仪

　　主持人：在学校要讲文明，那么在没人**的时候，我们应该怎么做呢？

　　主持人：我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢？

　　（四）、文明用语不离口

　　主持人：谈吐很能反映一个人的文化教养。作为文化人、文明人，谈吐时除了要内容高雅，有文化内涵，还要区分场合、注意分寸、言辞得体。讲文明，有礼貌，是**民族的传统美德。要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢？下面请听：《日常文明用语介绍》

　　人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散，不然会产生意想不到的后果。同样的一件小事，却有两种截然不同的结果，其中就是“对不起”在起作用。生活中，人际交往时学会文明用语，是我们从中学做人的很重要的一项道德修养。请看我们班同学对文明用语的体会：诗朗诵《神奇的字》

　　三、活动总结：

　　主持人：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的少先队员，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章**，相互**，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。

　　四、班**讲话：

　　亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，作为一名学生，作为**民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！

　　五、活动结束。

2022年主题班会设计策划书5

　　一、班会名称：

　　《感恩》

　　二、班会背景：

　　感恩一直是一个不变的话题，来自不同村庄的我们从陌生到熟悉从相知到相惜，每个人都经历许多，也收获了很多，有了收获我们就要学会感恩。

　　寒来暑往，转眼间学校生活已经悄然过去了很多，在那些我们共同走过的岁月里，我们同舟共济，那些日子里我们有泪有笑，不知不觉间已经建立了深厚的友谊，在老师、在朋友、在同学的帮助下，我们走过小学几年的生活，渐渐的我们退去稚嫩慢慢走向成熟，老师、同学间不仅是友谊更多了一份默契。为了巩固这份友情、友谊，也为了让我们感恩的心能够延续，伴我们走过接下去的那些日子，班级**了以感恩为主的主题班会《感恩》，并以班会的形式呈现，希望同学们在班会过程中不仅能后得到快乐更多的是一份对整个班级的思考，对未来的思索。

　　三、班会目的

　　感恩一直是一个不变的话题，来自坊安街道**片的不同村庄组建了这个班级，我们从陌生到熟悉从相知到相惜，每个人都经历很多，也收获了很多，有了收获我们就要学会感恩。

　　同学们从刚进学校的小孩，也渐渐退去原来的稚嫩多了一分成熟和深沉。当然伴随我们更多的是来自同学之间和老师的关怀，为了巩固和延续同学之间的这份友谊和师生之间的友情，我们以感恩为主题召开了这次《感恩》。

　　这次班会的主要目的就是增进同学之间的友谊、增进与老师之间的交流沟通，将同学们之前一直埋在心中对同学、对老师的话通过此次班会营造出的氛围，让每个同学畅所欲言。为了让每个同学积极参与其中，班会还设置了游戏过程，游戏中大家欢声笑语，那一刻是大家的笑声是痛彻心扉的，是永远都不会忘记的，每个人都畅所欲言，这一晚同学之间没有隔阂，没有拘束。整个班会就是有笑声和泪水构成的，看着过去的照片同学们都感叹着没想到我们一起经历了这么多。

　　四、班会前期准备

　　为了达到预期的目的，班会的前期准备工作需要做到细致。从班会**的前期构想、召开目的，到班委会分配任务、班会展示素材的准备，对每个环节都做缜密的考虑。物品的购买时必不可少的：感恩小纸条、感恩信箱、气球、彩带等等，整个班会的前期准备过程中同学们都积极参与其中，每一位同学都是这次班会的主人。其实在准备的过程中，同学们就能渐渐发现，同学之间已经积淀下了很深的友谊，只是同学之间没有注意，其实友谊就在你我之间，它时刻都在温暖着你我。

　　五、班会过程

　　1、主持人开场：由主持人进行开场白，对此次班会进行介绍，引入班会主题，营造班会感恩的氛围。

　　2、岁月之声：主持人对播放内容进行，请同学谈谈看完之后的感想，由班长、团支书首先**讲话，同学看完之后，自己也是参与者肯定有许多感同生受的话想说。

　　3、同学们讨论感恩话题（由同学**发言）

　　导序：记得那年，我们欢欢喜喜地走进小学，是同学、是老师、是朋友帮助我们走过了那段时光，在我们迷茫时、在我们困惑时，是他们的一把援手、是他们的一句关怀温暖了我们，如今，我们逐渐走向了成熟，许许多多的荣耀、成绩渐渐的出现在了我们的生活中，在收获的同时，我们不能忘记那些犹在耳畔温暖的话语，那些肯定的眼神。

　　4、游戏环节

　　游戏一：经典团队。（加强同学、老师之间的互动）

　　【游戏规则】：

　　（1）分组，每组差不多五到七人。

　　（2）一组排开。除了第一人，其余的人皆面向相反的一边。

　　（3）主持人把写着题目的纸条秀给第一人看，然后再表演给观看者和别组人。

　　（4）当第一人准备好后，计时每人十到十五秒的时间传动作给下一人看。要传前先拍打下一人的背好让那人转身面向自已。做动作的人不可用写或出声来表达题目。

　　（5）比到最后一人时，主持人向前寻问答案，如果多于半数的人答错，可叫第一个比的人再比一次。

　　（6）每组轮留上去比不同的题目。

　　题目例子：跳舞；玩游戏等

　　游戏二：**之旅

　　【游戏规则】：每个人都有一把椅子坐，还有一个人没有位子做，然后这个人就开始刮风，刮什么风全由他定。比如他说“刮今天穿白色袜子的人”，那所有坐着的穿白袜的人必须起身换个位子，主持人就可以趁机坐下，必有一个没位子。这时候就换他刮风了，要想调动所有人的话，可以刮“所有的男生和女生”，“吃过早饭的人”；有人会不知所措，突然发觉自己是被刮的人之一，然后像无头苍蝇一样乱撞。

　　六、班会效果

　　通过本次班会，提高班级同学之间、和老师的感情和友情。同时也让同学了解在我们的身边，一直有那么一群可爱的人在陪伴着我们、帮助我们，我们在接受帮助和给予的同时，更要懂得感恩，可以更好地、即时的回报，让每一位同学都能拥有一颗感恩的心，充盈飞度过自己的小学生生活。懂得人际交往，建立**的人际关系。使我们班级更加地默契、更加地团结。对我们班级今后的管理与发展起到一定的、积极的推动作用。

　　七、教育反思

　　小学的生活环境，同学们除了上课在一起其他没有更多的时间相聚，但是一个人脱离了群体是不能够生存的，相信这次班会以后同学们对小学之间的友情能够重新进行审视。相信这次班会给大家带来了许多美好的回忆，大家的友谊不会随着时间而褪色反而会成为我们小学生活中最亮丽的一抹色彩。

2022年主题班会设计策划书6

　　一、活动前言及活动目的：

　　心理主题班会是以学生心理健康成长为主题的班会活动，其对扩大心理健康知识宣传和探讨心理健康问题具有重要促进作用。为进一步推动班级心理辅导活动的有效开展，增强班级凝聚力，营造**健康的班级氛围，培养学生关注心理健康的意识，全面提升自我品质，促进个人成长，特举行心理主题班会设计大赛。

　　二、活动主题："与心相约?快乐成长"

　　三、活动对象：全体在校学生

　　四、活动时间：x月xx日――x月xx日

　　五、活动内容和要求：

　　1、各系部以班级为单位进行心理主题班会设计，先在本系部内开展预赛，通过内部评选后，选送三个方案进行校级评比；

　　2、班会内容需与心理相关，主题鲜明，能紧密联系学生和班级实际，符合学生身心特征，融科学性、教育性、可操作性于一体，在内容和形式上突出心理元素，具体内容可自定；

　　3、心理主题班会形式多样，可根据比赛要求自行创作班会形式，创意新颖者可酌情加分；

　　4、选送的方案材料需包括心理主题班会策划书、总结等文字资料，开展班会活动的音像、图片资料，以书面和光盘形式提交。

　　六、评比标准：

　　1.项目

　　2.评分标准

　　3.得分

　　4.主题

　　主题鲜明，贴近学生，贴近生活；

　　5.内容

　　内容丰富，材料新颖，符合学生年龄特征，富有时代气息，突出心理元素，有启发性；

　　6.方式

　　活动**灵活，形式新颖活泼，方法运用得当，多种方法结合；

　　7.过程

　　结构紧凑，衔接自然，环环相扣，紧扣主题，活动进程有序，**、愉快、轻松、时间分配合理；

　　8.效果

　　学生参与活动积极，思维活跃，自主解决问题，学生讨论深刻，解决问题方案有效，活动氛围****、相互尊重、*等合作；

　　9.总体印象

　　评委根据总体印象打分。

　　七、活动安排策划：

　　1、x月xx日――x月xx日各系部根据活动内容和要求开展预赛，并于5月10日通过内部评比上报三个方案进行校级评比；

　　2、x月xx日――x月xx日由学生工作处心理健康指导中心**心理主题班会评审组，根据评审标准对参赛方案进行复审，评选出一、二、三等奖；

　　3、x月xx日在校心理网站公布获奖结果；

　　4、x月xx日根据奖项的评定颁奖。

　　八、奖项设置：

　　一等奖1名；二等奖2名，三等奖3名。

2022年主题班会设计策划书7

　　一、活动名称：湖南铁道职业技术学院环艺092班主题班会

　　二、活动主题：恰同学少年

　　三、活动宗旨

　　为了帮助同学们了解大学生活的多样性，明确大学生活的意义和目的，进一步为自己将来的生活方式做好充分的考虑和选择，同时为增进班中同学彼此之间的了解，加强班级的凝聚力，特举办此次“恰同学少年”主题班会。

　　四、主办单位：湖南铁道职业技术学院环艺092班

　　五、活动时间：xx/05/28

　　六、活动对象：环艺092班全体同学

　　七、活动地点：j4—(312)画室

　　八．活动要求：

　　1.各班结合自身的特长优势,分别制定相应的活动方案.

　　2.紧扣主题,活动内容丰富多彩,采取多种形式引导他人.

　　3.加大宣传力度,结合实际,营造造良好氛围.

　　九．活动流程

　　本次主题班会主要以突显我们大学生的良好氛围为主,紧扣本班主题特色.下面是本次班会的主要流程:

　　本次主题班会分为四个篇章:琴(情) 棋(齐) 书(抒) 画

　　1. 服装秀,(本次服装秀是由本班同学亲自设计.新颖独特).

　　2. 502带来的情感故事(我们的友情永在 我假设的题目)

　　3. 大合唱

　　4. 朗诵

　　5. 现场国画秀

　　十、活动**

　　(一)前期准备

　　1、宣传工作

　　(1) 海报制作与张贴 主要负责人：梁晓蓉 李文利

　　(2) 水的图标 主要负责人：黄苗 唐晓琴

　　(3) 邀请函制作 主要负责人：龙思思殷兰馨

　　〔4〕班标 主要负责人：胡泽宇 周晶云 唐靓

　　(5)主持人： 黎人华 殷兰馨 姚苑(唐靓)

　　2、活动现场

　　(1)活动场地与材料的落实 主要负责人： 张晨 **潞 韩雄 曾祥军

　　(2)现场秩序的维持 主要负责人： 沈亚中 林红春

　　3、活动后

　　(1)活动资料的整理

　　(2)活动总结活动具体内容

　　以上便是本次班会的主要内容。

　　主策划人：刘洵 林红春 胡腾

2022年主题班会设计策划书8

　　活动主题 寻找班**工作的幸福 主题班会方案设计大赛

　　活动对象 温州大学学生

　　活动时间 xx年4月

　　活动地点 温州大学茶山校区

　　所需经费 3000元

　　经费来源 学校**与协会资金

　　活动负责人 戴雅丽 联系电话 15869689725 指导老师 姓名 郭文斌 职称 13868802239 姓名 嵇小怡 职称 13758453351 活动策划（包括活动目的、内容、形式、步骤等的分析，活动各项资金的预算，及活动成果去向等相关内容，可附具体策划书）

　　“寻找班**工作的幸福”

　　一、前言

　　在现实生活中，一个人，一件事，一个时段的相对完美是可以做到的。每个人，每件事，每个时刻的绝对完美是不可能的。同样，幸福也是，人生绝大部分时间都是*淡，无聊和寂寞的，就像有人说的：抖开生活的包袱，都是琐事、烦事、累事。幸福快乐的感受是瞬间的，所以才值得追求，记忆和珍藏。

　　班**工作似乎和 “琐事”“烦事”“累事”直接挂钩，和下班后还要家访，谈心，和各种责任，压力，复杂的关系联系在一起。虽然学校很重视班**工作，班**津贴不断增加，虽然职称直接与班**工作年限挂钩，……趋利避害，追求幸福是人的本性。

　　寻找班**工作的幸福，让我们一起行动起来吧！

　　最后，献上朱永新教授的一首小诗，和大家一同分享：

　　有一种态度叫享受

　　有一种感觉叫幸福

　　学会面带微笑才能享受生活

　　懂得播种快乐才能收获幸福

　　那么，亲爱的老师

　　让我们面带微笑，让孩子的心田充满阳光

　　让我们播种快乐，让学生的明天更加辉煌

　　让我们，也把微笑和快乐贮满自己的心房

　　二、活动意义

　　1、通过班会活动方案的展示，了解主题班会的主旨和过程，为日后的班**工作打下基础，更为师范生提供一个展示自己教育思想和才华的机会，将所学理论知识付诸于实践的*台。

　　3、通过实践环节，将策划方案付诸实践，充分锻炼自身的师范技能、**能力和沟通交流能力。

　　4、通过参加此次活动，能有不同的教育观点和思路的碰撞，迸发出的火花，取得教学相长之效。

　　三、活动时间

　　xx年4月底5月初

　　四、活动对象

　　温州大学所有在校学生，重点是师范生

　　五、承办单位

　　校社联，班**工作研究会和教育协会

　　六、活动过程

　　（一）前期准备

　　1、宣传工作

　　（1）在各个生活区和相关学院粘贴海报和横幅

　　（2）以短信的形式，通知各个班级的班长

　　（3）在生活区人多的地方发放活动宣传单

　　2、确定主持人

　　要求普通话标准，应变能力较强，有一定经验者更佳。（主持人应当在活动之前对选手的背景和他们的参赛设计方案有一定的了解。）

　　3、提前邀请资深老师做评委

　　4、申请场地

　　（二）初赛环节

　　1、赛前准备

　　（1）布置会场

　　a)安排好观众席、评委席、参赛选手席及主持人的位置

　　b)准备好评委需要用到的物品，包括纸、笔、矿泉水

　　（2）收集参赛选手的班会策划稿（参赛者最迟于活动前两天上交有关设计方案和ppt等）

　　2、活动时间

　　xx年4月17

　　2、活动地点

　　北校3号楼101室（暂定）

　　3、班会主题

　　环境保护、安全教育、学会感恩、珍爱生命、网络文明、师生的**关系……

　　（以上主题仅供参考，选手可根据自身情况自定主题，要求主题健康积极。）

　　4、活动形式

　　ppt展示+选手的讲解

　　5、活动顺序

　　（1）开场主持人，介绍评委嘉宾，以及比赛规则

　　（2）指导老师简短发言

　　（3）参赛选手正式按照事先排定（抽签）的顺序**说课，阐述自己的主题班会方案

　　（4）指导老师点评，及给出相应的分数，从高到低删选出10名选手，参加决赛环节。

　　（5）欢送老师，清理场地

　　6、评分标准

　　（1）班会主题设计是否符合学生思想状况和心理状态等；是否有较强的时代性和针对性。

　　（2）班会流程是否紧凑清晰、环环相扣，是否紧扣主题。

　　（3）班会形式是否生动有趣，围绕主题寓教于乐。 （4）在主题班会中，学生是否能积极参与、如果有教师参与，师生之间、同学之间是否互动良好。

　　（5）整个主题班会气氛是否活跃，情绪积极向上。

　　（6）主题班会结束时，是否有明确的主题落脚点，活动是否达到预期效果。

　　7、奖项设置

　　初赛只筛选出前十名，进入下一阶段的比赛。

　　（三）实践环节

　　1、活动目的

　　让参赛者充分体验班**开展主题班会的过程，深切感受开展主题班会的意义，以便让参赛者在真正成为班**时，能够从容的应对在主题班会中可能出现的问题。

　　2、活动时间

　　xx年4月18-xx年5月1日

　　3、活动地点

　　各个（组）参赛同学，确定自己开展的班会的主题，确定好要实践的地点，例如在小学、初中、高中，或是自己的班级，只要能够开展主题班会的即可。如果实在没有地点实践，本协会可以提供实践的地点。

　　4、注意事项

　　各个（组）参赛同学，在进行实践的同时，必须要拍照片或是拍dv视频，以便在最终评选的时候提供凭证，评委老师也会根据参赛学生提供的实践凭证，进行评眩

　　（四）决赛环节

　　1、赛前准备

　　（1）准备情景答辩的题目

　　（2）布置会场

　　a)安排好观众席、评委席、参赛选手席及主持人的位置

　　b)准备好评委需要用到的物品，包括纸、笔、矿泉水

　　（3）邀请评委老师

　　（4）购买奖品和礼品

　　2、活动时间

　　xx年5月1日

　　3、活动地点

　　北校音乐厅（暂定）

　　4、活动形式

　　自我介绍（1分钟）+成果展示（5分钟）+主题演讲（3分钟）+情景答辩（3分钟）

　　注：1、成果展示要有活动开展的效果分析

　　2、演讲主题为“寻找班**工作的幸福”

　　3、情景答辩是现场抽签

　　5、评分标准

　　总分：30分 （成果展示：10分 主题演讲：10分 情景答辩：10分）

　　注：按总分的高低顺序选出获奖选手

　　6、奖项设置：

　　一等奖：1名 二等奖：2名 三等奖：3名

　　（五）后期制作

　　1、将优秀主题班会方案设计策划汇编成册进行存档；

　　2、将此次的活动进行成果展示

　　3、做好活动总结

　　七、经费预算

　　另附表 指 导老师意见 指导老师签名：

　　年 月 日 中心**意见 签名：

　　盖章

　　年 月 日 *团意见 签名：

　　盖章

　　年 月 日 校团委意见 签名：

　　盖章

　　年 月 日 备 注

　　1、此申报书作为校级学生社团举行各类面向全校并具一定规模的活动申报之用。

　　2、此表一式二份，一份送社联，一份学生社团自存。

　　3、审批程序：社团负责人--指导老师—所属中心**—*团--校团委 温州大学社团联合会制

　　另附表

　　社团活动资金预算表 主办方 温州大学社团联合会 承办社团 班**工作研究会、教育协会 活动负责人 戴雅丽 联系方式 15869689725 活动主题 寻找班**工作的幸福 活动形式 ppt展示+演讲+答辩 活动对象 温州大学全体学生 活动时间 xx年4月至6月 活动地点 北校音乐厅（暂定） 邀请单位及个人 王锦如老师、郭文斌老师、朱倩云老师等 活 动 申 报 经 费 预 算 类别 名称 用途 数量 单价（元） 小计（元） 备注 宣传费用 横幅 悬挂于节目现场 1 40 40 海报 用于5个生活区及学院楼下宣传和活动现场 7 10 70 节目单 150 1 150 dv记录 200 照片 20 1 20 指导老师

　　评委费用裁判费 讲座老师 校外邀请 1 800 初赛评委 2位老师+1位学生 3 450 决赛评委 3位老师 3 200 600 场地费 器材费 话筒 2 100 200 电池 4 5 20 其他费用 场地布置 150 主持人 200 打印 50 水、纸、笔 30 预算总额 2980 预支总额 3000 社团负责人签字 中心**签字 社联财务部签字 *团签字 团委老师审批资金 温州大学社团联合会制

2022年主题班会设计策划书9

　　一、活动前言及活动目的：

　　心理主题班会是以学生心理健康成长为主题的班会活动，其对扩大心理健康知识宣传和探讨心理健康问题具有重要促进作用。为进一步推动班级心理辅导活动的有效开展，增强班级凝聚力，营造**健康的班级氛围，培养学生关注心理健康的意识，全面提升自我品质，促进个人成长，特举行心理主题班会设计大赛。

　　二、活动主题："与心相约·快乐成长"

　　三、活动对象：全体在校学生

　　四、活动时间：4月10日——5月10日

　　五、活动内容和要求：

　　1、各系部以班级为单位进行心理主题班会设计，先在本系部内开展预赛，通过内部评选后，选送三个方案进行校级评比；

　　2、班会内容需与心理相关，主题鲜明，能紧密联系学生和班级实际，符合学生身心特征，融科学性、教育性、可操作性于一体，在内容和形式上突出心理元素，具体内容可自定；

　　3、心理主题班会形式多样，可根据比赛要求自行创作班会形式，创意新颖者可酌情加分；

　　4、选送的方案材料需包括心理主题班会策划书、总结等文字资料，开展班会活动的音像、图片资料，以书面和光盘形式提交。

　　六、评比标准：

　　项目

　　评分标准

　　得分

　　主题

　　主题鲜明，贴近学生，贴近生活；

　　内容

　　内容丰富，材料新颖，符合学生年龄特征，富有时代气息，突出心理元素，有启发性；

　　方式

　　活动**灵活，形式新颖活泼，方法运用得当，多种方法结合；

　　过程

　　结构紧凑，衔接自然，环环相扣，紧扣主题，活动进程有序，**、愉快、轻松、时间分配合理；

　　效果

　　学生参与活动积极，思维活跃，自主解决问题，学生讨论深刻，解决问题方案有效，活动氛围****、相互尊重、*等合作；

　　总体印象

　　评委根据总体印象打分。

　　七、活动安排策划：

　　1、4月10日——5月10日各系部根据活动内容和要求开展预赛，并于5月10日通过内部评比上报三个方案进行校级评比；

　　2、5月11日——5月18日由学生工作处心理健康指导中心**心理主题班会评审组，根据评审标准对参赛方案进行复审，评选出一、二、三等奖；

　　3、5月18日在校心理网站公布获奖结果；

　　4、5月28日根据奖项的评定颁奖。

　　八、奖项设置：

　　一等奖1名；二等奖2名，三等奖3名。

2022年主题班会设计策划书10

　　主题分析：

　　感恩对于我们来说是一个熟悉的字眼，在我们的身边存在着无限恩情需要我们去感受，去回报。学会"感恩"，对于现在的学生来说尤其重要。学会感恩，先要学会知恩，要理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩。因此我在设计本节班会课中，主要突出情感体验和情绪调适，再进一步强化感恩对个人的影响!

　　活动目标：

　　通过这节班会课让学生明白我们的生命不是一人所有，世界上的任何东西也不属于个人，要珍惜生命，珍惜你所拥有的一切，常抱一颗感恩的心。学生拥有了感恩的心就会更加热爱班级、学校、家乡、祖国、世界，就会对他人充满了爱心，也就拥有了做一位高尚的人的思想基础。

　　活动准备：

　　1、 选定主持人，排练好小组诗朗诵《感谢有你》。

　　2、 请同学们搜集、整理最感动的事并准备一张精美的卡纸。

　　活动形式：抢答、游戏、讨论、诗朗诵、讲故事、制作卡片

　　班会程序：

　　一、播放歌曲《感恩的心》，小组诗朗诵《感谢有你》，设计意图：

　　让大家在歌声和诗朗诵的渲染下进入活动主题。

　　二、让同学们以竞赛形式说出父母的生日，父母的年龄生肖，父母的嗜好等有关父母的事情。此环节是为了让大家从心理去感受自己对父母的了解。

　　三、请几位同学讲述生活中最感动的事。此环节是为了让大家明白感动无处不在。

　　四、游戏《重中之重》：在音乐的背景下让大家认真的想自己生命中最重要的五个人或事，随后通过语言带入情景让同学们依次去掉第一个，第二个，第三个，直到在最重要的两个人或事的时候只能选择其中一个。设计意图：让学生通过游戏感受到，每划去生命中的一个重要的人，对灵魂都是一次震撼。让大家学会珍惜，感谢我们现在的所有。

　　五、小组讨论：我们要用怎样的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩?小组讨论完毕后小组长汇报。 此环节是为了让大家明确今后的行动方向。

　　六、每人列一张感恩卡，记下要感恩的人，要做的感恩事。设计意图：让大家时时处处把别人的恩情铭记于心，并用实际行动回报。

　　七、班**总结：同学们，让我们常怀一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关怀，即使是不经意间的，我们也要学会感恩，感谢一切。感恩的心，感谢有你!感恩的心，感谢命运!花开花落，我们依然会珍惜!

　　最后，全班同学齐唱《感恩的心》，班会在歌声中结束。

　　我的说课完毕，谢谢!

　　附：

　　感谢有你

　　感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。

　　感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。

　　感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。

　　感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生感谢这个世界上所有值得我们感激的人。

　　拥有一颗感恩的心。

　　感恩你生命中的拥有，

　　感恩你身边的人，

　　感恩你所有的所有!

学校形象设计策划书5篇（扩展8）

——2022年主题班会设计策划书10篇

2022年主题班会设计策划书10篇

　　上学的时候，说到主题班会，大家应该都参加过吧？主题班会对于促进学生的成长和树立人生观都起着非常重要的作用。还在为准备主题班会而发愁吗？下面是小编整理的2022年主题班会设计策划书，仅供参考，希望能够帮助到大家。

2022年主题班会设计策划书1

　　活动主题 寻找班**工作的幸福 主题班会方案设计大赛

　　活动对象 温州大学学生

　　活动时间 xx年4月

　　活动地点 温州大学茶山校区

　　所需经费 3000元

　　经费来源 学校**与协会资金

　　活动负责人 戴雅丽 联系电话 15869689725 指导老师 姓名 郭文斌 职称 13868802239 姓名 嵇小怡 职称 13758453351 活动策划（包括活动目的、内容、形式、步骤等的分析，活动各项资金的预算，及活动成果去向等相关内容，可附具体策划书）

　　“寻找班**工作的幸福”

　　一、前言

　　在现实生活中，一个人，一件事，一个时段的相对完美是可以做到的。每个人，每件事，每个时刻的绝对完美是不可能的。同样，幸福也是，人生绝大部分时间都是*淡，无聊和寂寞的，就像有人说的：抖开生活的包袱，都是琐事、烦事、累事。幸福快乐的感受是瞬间的，所以才值得追求，记忆和珍藏。

　　班**工作似乎和 “琐事”“烦事”“累事”直接挂钩，和下班后还要家访，谈心，和各种责任，压力，复杂的关系联系在一起。虽然学校很重视班**工作，班**津贴不断增加，虽然职称直接与班**工作年限挂钩，……趋利避害，追求幸福是人的本性。

　　寻找班**工作的幸福，让我们一起行动起来吧！

　　最后，献上朱永新教授的一首小诗，和大家一同分享：

　　有一种态度叫享受

　　有一种感觉叫幸福

　　学会面带微笑才能享受生活

　　懂得播种快乐才能收获幸福

　　那么，亲爱的老师

　　让我们面带微笑，让孩子的心田充满阳光

　　让我们播种快乐，让学生的明天更加辉煌

　　让我们，也把微笑和快乐贮满自己的心房

　　二、活动意义

　　1、通过班会活动方案的展示，了解主题班会的主旨和过程，为日后的班**工作打下基础，更为师范生提供一个展示自己教育思想和才华的机会，将所学理论知识付诸于实践的*台。

　　3、通过实践环节，将策划方案付诸实践，充分锻炼自身的师范技能、**能力和沟通交流能力。

　　4、通过参加此次活动，能有不同的教育观点和思路的碰撞，迸发出的火花，取得教学相长之效。

　　三、活动时间

　　xx年4月底5月初

　　四、活动对象

　　温州大学所有在校学生，重点是师范生

　　五、承办单位

　　校社联，班**工作研究会和教育协会

　　六、活动过程

　　（一）前期准备

　　1、宣传工作

　　（1）在各个生活区和相关学院粘贴海报和横幅

　　（2）以短信的形式，通知各个班级的班长

　　（3）在生活区人多的地方发放活动宣传单

　　2、确定主持人

　　要求普通话标准，应变能力较强，有一定经验者更佳。（主持人应当在活动之前对选手的背景和他们的参赛设计方案有一定的了解。）

　　3、提前邀请资深老师做评委

　　4、申请场地

　　（二）初赛环节

　　1、赛前准备

　　（1）布置会场

　　a)安排好观众席、评委席、参赛选手席及主持人的位置

　　b)准备好评委需要用到的物品，包括纸、笔、矿泉水

　　（2）收集参赛选手的班会策划稿（参赛者最迟于活动前两天上交有关设计方案和ppt等）

　　2、活动时间

　　xx年4月17

　　2、活动地点

　　北校3号楼101室（暂定）

　　3、班会主题

　　环境保护、安全教育、学会感恩、珍爱生命、网络文明、师生的**关系……

　　（以上主题仅供参考，选手可根据自身情况自定主题，要求主题健康积极。）

　　4、活动形式

　　ppt展示+选手的讲解

　　5、活动顺序

　　（1）开场主持人，介绍评委嘉宾，以及比赛规则

　　（2）指导老师简短发言

　　（3）参赛选手正式按照事先排定（抽签）的顺序**说课，阐述自己的主题班会方案

　　（4）指导老师点评，及给出相应的分数，从高到低删选出10名选手，参加决赛环节。

　　（5）欢送老师，清理场地

　　6、评分标准

　　（1）班会主题设计是否符合学生思想状况和心理状态等；是否有较强的时代性和针对性。

　　（2）班会流程是否紧凑清晰、环环相扣，是否紧扣主题。

　　（3）班会形式是否生动有趣，围绕主题寓教于乐。 （4）在主题班会中，学生是否能积极参与、如果有教师参与，师生之间、同学之间是否互动良好。

　　（5）整个主题班会气氛是否活跃，情绪积极向上。

　　（6）主题班会结束时，是否有明确的主题落脚点，活动是否达到预期效果。

　　7、奖项设置

　　初赛只筛选出前十名，进入下一阶段的比赛。

　　（三）实践环节

　　1、活动目的

　　让参赛者充分体验班**开展主题班会的过程，深切感受开展主题班会的意义，以便让参赛者在真正成为班**时，能够从容的应对在主题班会中可能出现的问题。

　　2、活动时间

　　xx年4月18-xx年5月1日

　　3、活动地点

　　各个（组）参赛同学，确定自己开展的班会的主题，确定好要实践的地点，例如在小学、初中、高中，或是自己的班级，只要能够开展主题班会的即可。如果实在没有地点实践，本协会可以提供实践的地点。

　　4、注意事项

　　各个（组）参赛同学，在进行实践的同时，必须要拍照片或是拍dv视频，以便在最终评选的时候提供凭证，评委老师也会根据参赛学生提供的实践凭证，进行评眩

　　（四）决赛环节

　　1、赛前准备

　　（1）准备情景答辩的题目

　　（2）布置会场

　　a)安排好观众席、评委席、参赛选手席及主持人的位置

　　b)准备好评委需要用到的物品，包括纸、笔、矿泉水

　　（3）邀请评委老师

　　（4）购买奖品和礼品

　　2、活动时间

　　xx年5月1日

　　3、活动地点

　　北校音乐厅（暂定）

　　4、活动形式

　　自我介绍（1分钟）+成果展示（5分钟）+主题演讲（3分钟）+情景答辩（3分钟）

　　注：1、成果展示要有活动开展的效果分析

　　2、演讲主题为“寻找班**工作的幸福”

　　3、情景答辩是现场抽签

　　5、评分标准

　　总分：30分 （成果展示：10分 主题演讲：10分 情景答辩：10分）

　　注：按总分的高低顺序选出获奖选手

　　6、奖项设置：

　　一等奖：1名 二等奖：2名 三等奖：3名

　　（五）后期制作

　　1、将优秀主题班会方案设计策划汇编成册进行存档；

　　2、将此次的活动进行成果展示

　　3、做好活动总结

　　七、经费预算

　　另附表 指 导老师意见 指导老师签名：

　　年 月 日 中心**意见 签名：

　　盖章

　　年 月 日 *团意见 签名：

　　盖章

　　年 月 日 校团委意见 签名：

　　盖章

　　年 月 日 备 注

　　1、此申报书作为校级学生社团举行各类面向全校并具一定规模的活动申报之用。

　　2、此表一式二份，一份送社联，一份学生社团自存。

　　3、审批程序：社团负责人--指导老师—所属中心**—*团--校团委 温州大学社团联合会制

　　另附表

　　社团活动资金预算表 主办方 温州大学社团联合会 承办社团 班**工作研究会、教育协会 活动负责人 戴雅丽 联系方式 15869689725 活动主题 寻找班**工作的幸福 活动形式 ppt展示+演讲+答辩 活动对象 温州大学全体学生 活动时间 xx年4月至6月 活动地点 北校音乐厅（暂定） 邀请单位及个人 王锦如老师、郭文斌老师、朱倩云老师等 活 动 申 报 经 费 预 算 类别 名称 用途 数量 单价（元） 小计（元） 备注 宣传费用 横幅 悬挂于节目现场 1 40 40 海报 用于5个生活区及学院楼下宣传和活动现场 7 10 70 节目单 150 1 150 dv记录 200 照片 20 1 20 指导老师

　　评委费用裁判费 讲座老师 校外邀请 1 800 初赛评委 2位老师+1位学生 3 450 决赛评委 3位老师 3 200 600 场地费 器材费 话筒 2 100 200 电池 4 5 20 其他费用 场地布置 150 主持人 200 打印 50 水、纸、笔 30 预算总额 2980 预支总额 3000 社团负责人签字 中心**签字 社联财务部签字 *团签字 团委老师审批资金 温州大学社团联合会制

2022年主题班会设计策划书2

　　活动目的：

　　1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们**民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是**民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

　　2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

　　3、把礼仪常规贯穿到各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

　　活动准备：

　　1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集****礼仪的故事等资料；**争做文明学生的做法。

　　2、关于中学生礼仪的音像、文字材料。

　　3、环境布置（黑板、场地等）。

　　4、**学生准备有关节目。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　主持人：*自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是**民族的优良传统，作为新一代的少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

　　二、活动开始

　　（一）、家庭文明礼仪。

　　主持人：*是一个有着几千年文明历史的古国，文化渊远流长。作为礼仪之邦，*历有很多故事至今仍深深的教育着我们，观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》（放录象）。

　　主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？

　　学生**发言。

　　主持人：现在我们几乎都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢？如果家里来了客人我们应该怎么做呢？

　　（二）、校园文明礼仪

　　主持人：*是一个有着几千年文明历史的古国，文化渊远流长。“礼学”是*文化的重要组成部分。在*，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此*被称为“文章*，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求？（观看录象资料）

　　主持人：*古代的礼仪规范不断发展**形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？

　　学生**发言。

　　主持人：规范的校园礼仪是怎样的呢？下面请欣赏宋潇潇等表演的几种最基本的礼仪形式。

　　表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。

　　主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们中学生，《中学生日常行为规范》也提出了明确的要求。请听《中学生日常行为规范三字歌》

　　主持人：我们共同生活在这所美丽的校园里，共同学习的大家庭中，我们应该**相处。

　　（三）、社会文明礼仪

　　主持人：在学校要讲文明，那么在没人**的时候，我们应该怎么做呢？

　　主持人：我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢？

　　（四）、文明用语不离口

　　主持人：谈吐很能反映一个人的文化教养。作为文化人、文明人，谈吐时除了要内容高雅，有文化内涵，还要区分场合、注意分寸、言辞得体。讲文明，有礼貌，是**民族的传统美德。要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢？下面请听：《日常文明用语介绍》

　　人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散，不然会产生意想不到的后果。同样的一件小事，却有两种截然不同的结果，其中就是“对不起”在起作用。生活中，人际交往时学会文明用语，是我们从中学做人的很重要的一项道德修养。请看我们班同学对文明用语的体会：诗朗诵《神奇的字》

　　三、活动总结：

　　主持人：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的少先队员，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章**，相互**，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。

　　四、班**讲话：

　　亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，作为一名学生，作为**民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！

　　五、活动结束。

2022年主题班会设计策划书3

　　一、时间：6月1日

　　二、地点：三年一班教室

　　三、班会主题：快乐智多星

　　四、班会背景：

　　今天就是六一儿童节了，希望借此机会跟同学们一起提前庆祝六一儿童节

　　五、班会目的

　　1.庆祝六一儿童节

　　2.让学生从游戏中获得更多的有关*传统字谜的知识。增加他们的知识量。

　　六、班会准备

　　1. 谜语，歇后语，数十条

　　2. 两个小纸盒，一个盒子“博”，另一个盒子叫“精”

　　3、带棍子的牌子abcdef号

　　七、 班会过程

　　1.主持人致词

　　甲：同学们，明天就是六一儿童节咯!大家想不想得到小礼物然后快快乐乐甜甜蜜蜜地过六一呀?

　　乙：今天我给大家带来了很多有趣的歇后语和谜语作为精神食量哦!

　　甲：婉清，只有精神食量吗?那我的肚子还是会饿的哦。

　　乙：就知道吃!当然，我还为大家准备了一些甜甜的糖果。

　　甲：那是不是所有人都可以吃呀!我先要一颗。

　　乙：不可以!!只有回答对问题的智多星才能够得到这些糖果的!你想吃那你就要回答我的问题。

　　甲：那好吧!聪明的同学们，我们大家一起来争当智多星，争夺糖果，好不好?

　　乙：那好!请大家分成六小组，每组还要选出一名“代言人”。

　　(分组，选代言人)

　　甲：这位代言人很重要的哦!他要脑筋转得快，手也要快的!

　　乙：请各位代言人到讲台来!现在请你们每人抽一块发言牌子。一会进行抢答时，我们会只看你们这几个代言人的举牌子的快慢来决定谁来回答问题。其他同学举手的不算的哦~~~

　　甲：同学们知道自己的组别了吗?好，现在就要认真听好游戏规则咯!

　　乙：本次活动名字是“快乐智多星”。游戏环节分为“我抽题，我来猜”必答题部分和“争当智多星”抢答题部分。

　　甲：必答题，第一题是经典字谜，第二道第三道是博箱里的简单的谜语和歇后语。必须由本组队员的代言人来抽取并要求本队队员回答。限时一分钟。答对的，加十分，答错了不扣分。回答错误的题目，只会在必答题环节结束后才会公布正确答案，和相关解法。

　　乙：抢答题的规则一会儿再说。现在让我们先进行“我抽题，我来猜”环节。

　　齐：你们是智多星吗?

　　乙：现在请a组代言人上来抽题目。请念出你们的题目。

　　《计时，将题目写到黑板上》

　　甲：回答正确(不对!)

　　(主持人：时间到。请你们再好好想想。)

　　甲：请b组代言人上来。…………………………

　　以此类推!

　　必答题一：

　　若要成功须出力————工

　　放弃错误求生存————旌

　　天下四方成一统————奋

　　**空前团结————宝

　　领奖台————凸

　　说话有礼貌————警

　　甲：第一个环节大家的得分是…………

　　乙：浩明，看来我们的智多星遇到点麻烦咯!智多星，你们想不想知道那些答案啊?

　　清解说。

　　甲：现在我们进入第二次抽题。有请a组代言人………………

　　(必答题第二三道：随机从博箱子里抽取，一抽取读完题目后就必须回答!)

　　甲：第二环节各组的得分是…………

　　现在我们进入第三次抽题。有请a组代言人………………

　　甲：第三环节各组的得分是…………

　　甲：人生路上不如意事十之八九。遇到些挫折时在所难免的啦!希望智多星们再接再砺，继续勇敢地去闯第二关，“争当智多星”

　　乙：下面请大家听清楚游戏规则。抢答题，当**人读完题目后，说：开始!各组的代言人才可以举牌子。我们只凭牌子来决定提前举牌的取消这次抢答的机会。抢答，回答正确的按题目设定加相应的分数。答错的就扣相应的分数。“博”盒子的回答正确加3分，错误的扣2分

　　“精”盒子的题目抢答时，回答正确加6分，错误的扣3分。{这类题目会讲解答案的}

　　浩明抽取题目，婉清读或写出题目。浩明喊开始。看牌子

　　婉清计分。

　　最后统计分数……

　　甲：今天我们的五颗星的智多星是x小组!，四颗星的是……，三颗星的是……

　　五颗星的智多星将获得可乐奶糖作为奖励。其他的智多星也有糖果哦!

　　齐：同学们祝愿大家六一儿童节快乐!大家在*时也要争当智多星哦!快乐智多星就是你们!

2022年主题班会设计策划书4

　　一、活动引言

　　时光如流，岁月不居。转眼我们已在大学过了一年。有的人充满希望的曙光，有的人带着迷惘的浮光，有的人已有所作为，有的人还在混混沌沌。在这**青年节之际，在这大学周年之际年轻的我们该思考什么？那么就让人生这个话题走进班级，让我们燃起希望的火炬，顿悟人生真谛！“大学生”这个词并不陌生但“大学生活”这个词却有着不同寻常的定义：一个大学生怎样可以在学校里出人头地，怎样在毕业之后可以适应的找到自己最理想的工作，一个大学生到底怎样运用自己的时间，怎样发挥自己的专长，未来的人生才会前途一片光明呢？人生目标的真正确立将为我们搭起一座虹桥，让我们在大学里活出大学生的大学生活。

　　二、活动目的

　　1、让同学懂得生活应注意的误区，通过活动，消除困惑，走出误区；

　　2、感受人生的欢乐和幸福，从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人，善待生命的每一天。

　　3、为同学们找准方向并为之奋斗。

　　三、活动宗旨：

　　“提高班级凝聚力，构建**班级。”

　　四、活动主题：“打开心扉，找准目标的灯塔”

　　五、活动形式：主题班会。

　　六、活动时间:xxx

　　七、活动地点：xxx

　　八、活动过程

　　1、班长宣布班会的开始并发言。

　　“长江后浪推前浪，一代要比一代强”豪言壮语之后却隐蔽着一些危机，时代变迁，社会转型。当代学生过早承受太多压力，一颗颗还不成熟的心灵面对生活茫然不知所措，由此引发一系列困惑。我班今年开学初对20xx级所做的人生规划表明新生的心理目标状况并不乐观，主要问题主要集中在怎样活出人生的自我价值，对所学专业的认识态度，对大学生未来4年大学生活的迷茫。因此我们得对自己的人生制定明确而切实可行的目标，并身体力行，为之奋斗。考验80、90后大学生的耐心与磨练，满足大学生对社会生活的好奇，体验丰富多彩的大学生活。积取更多的工作经验，为美好的'生活铺开道路。

　　2、班长**，同学们各抒己见说出自己每天是怎样度过的。大家从自己的生活实际中发现问题，并对自己的问题进行具体的分析。在当今普遍的大学生生活中，同学们再次真正的确立自己的人生目标，然后由部分同学发表讲话。

　　3、班长做总结并把小纸条发给同学们，同学们将自己的目标写在小纸上并将目标收藏起来以供奋斗。

　　4、班**讲话。

　　九、活动意义

　　通过本次班会，提高我班学生的自觉意识，找准自己的人生目标。懂得人际交往，建立**的人际关系。同时在班级里掀起关注生活的热潮，让更多的人来关注大学生的人生目标问题，让更多的人对人生做出美好的规划，从而从此刻开始努力奋斗，充实自己的大学生活，为人生找准目标。增强学生的心理素质，提高学生应聘能力、应变能力和社会竞争力。

2022年主题班会设计策划书5

　　一、活动前言及活动目的：

　　心理主题班会是以学生心理健康成长为主题的班会活动，其对扩大心理健康知识宣传和探讨心理健康问题具有重要促进作用。为进一步推动班级心理辅导活动的有效开展，增强班级凝聚力，营造**健康的班级氛围，培养学生关注心理健康的意识，全面提升自我品质，促进个人成长，特举行心理主题班会设计大赛。

　　二、活动主题：

　　"与心相约·快乐成长"

　　三、活动对象：

　　全体在校学生

　　四、活动时间：

　　4月10日--5月10日

　　五、活动内容和要求：

　　1、各系部以班级为单位进行心理主题班会设计，先在本系部内开展预赛，通过内部评选后，选送三个方案进行校级评比;

　　2、班会内容需与心理相关，主题鲜明，能紧密联系学生和班级实际，符合学生身心特征，融科学性、教育性、可操作性于一体，在内容和形式上突出心理元素，具体内容可自定;

　　3、心理主题班会形式多样，可根据比赛要求自行创作班会形式，创意新颖者可酌情加分;

　　4、选送的方案材料需包括心理主题班会策划书、总结等文字资料，开展班会活动的音像、图片资料，以书面和光盘形式提交。

　　六、评比标准：

　　1、主题：主题鲜明，贴近学生，贴近生活;（10分）

　　2、内容：内容丰富，材料新颖，符合学生年龄特征，富有时代气息，突出心理元素，有启发性;（20分）

　　3、方式：活动**灵活，形式新颖活泼，方法运用得当，多种方法结合;（20分）

　　4、过程：结构紧凑，衔接自然，环环相扣，紧扣主题，活动进程有序，**、愉快、轻松、时间分配合理;（20分）

　　5、效果：学生参与活动积极，思维活跃，自主解决问题，学生讨论深刻，解决问题方案有效，活动氛围****、相互尊重、*等合作;（20分）

　　6、总体印象：评委根据总体印象打分。（10分）

　　七、活动安排策划：

　　1、4月10日--5月10日各系部根据活动内容和要求开展预赛，并于5月10日通过内部评比上报三个方案进行校级评比;

　　2、5月11日--5月18日由学生工作处心理健康指导中心**心理主题班会评审组，根据评审标准对参赛方案进行复审，评选出一、二、三等奖;

　　3、5月18日在校心理网站公布获奖结果;

　　4、5月28日根据奖项的评定颁奖。

　　八、奖项设置：

　　一等奖1名;二等奖2名，三等奖3名。

2022年主题班会设计策划书6

　　一、活动前言及活动目的：

　　心理主题班会是以学生心理健康成长为主题的班会活动，其对扩大心理健康知识宣传和探讨心理健康问题具有重要促进作用。为进一步推动班级心理辅导活动的有效开展，增强班级凝聚力，营造**健康的班级氛围，培养学生关注心理健康的意识，全面提升自我品质，促进个人成长，特举行心理主题班会设计大赛。

　　二、活动主题："与心相约·快乐成长"

　　三、活动对象：全体在校学生

　　四、活动时间：4月10日——5月10日

　　五、活动内容和要求：

　　1、各系部以班级为单位进行心理主题班会设计，先在本系部内开展预赛，通过内部评选后，选送三个方案进行校级评比；

　　2、班会内容需与心理相关，主题鲜明，能紧密联系学生和班级实际，符合学生身心特征，融科学性、教育性、可操作性于一体，在内容和形式上突出心理元素，具体内容可自定；

　　3、心理主题班会形式多样，可根据比赛要求自行创作班会形式，创意新颖者可酌情加分；

　　4、选送的方案材料需包括心理主题班会策划书、总结等文字资料，开展班会活动的音像、图片资料，以书面和光盘形式提交。

　　六、评比标准：

　　项目

　　评分标准

　　得分

　　主题

　　主题鲜明，贴近学生，贴近生活；

　　内容

　　内容丰富，材料新颖，符合学生年龄特征，富有时代气息，突出心理元素，有启发性；

　　方式

　　活动**灵活，形式新颖活泼，方法运用得当，多种方法结合；

　　过程

　　结构紧凑，衔接自然，环环相扣，紧扣主题，活动进程有序，**、愉快、轻松、时间分配合理；

　　效果

　　学生参与活动积极，思维活跃，自主解决问题，学生讨论深刻，解决问题方案有效，活动氛围****、相互尊重、*等合作；

　　总体印象

　　评委根据总体印象打分。

　　七、活动安排策划：

　　1、4月10日——5月10日各系部根据活动内容和要求开展预赛，并于5月10日通过内部评比上报三个方案进行校级评比；

　　2、5月11日——5月18日由学生工作处心理健康指导中心**心理主题班会评审组，根据评审标准对参赛方案进行复审，评选出一、二、三等奖；

　　3、5月18日在校心理网站公布获奖结果；

　　4、5月28日根据奖项的评定颁奖。

　　八、奖项设置：

　　一等奖1名；二等奖2名，三等奖3名。

2022年主题班会设计策划书7

　　一、活动名称：湖南铁道职业技术学院环艺092班主题班会

　　二、活动主题：恰同学少年

　　三、活动宗旨

　　为了帮助同学们了解大学生活的多样性，明确大学生活的意义和目的，进一步为自己将来的生活方式做好充分的考虑和选择，同时为增进班中同学彼此之间的了解，加强班级的凝聚力，特举办此次“恰同学少年”主题班会。

　　四、主办单位：湖南铁道职业技术学院环艺092班

　　五、活动时间：xx/05/28

　　六、活动对象：环艺092班全体同学

　　七、活动地点：j4—(312)画室

　　八．活动要求：

　　1.各班结合自身的特长优势,分别制定相应的活动方案.

　　2.紧扣主题,活动内容丰富多彩,采取多种形式引导他人.

　　3.加大宣传力度,结合实际,营造造良好氛围.

　　九．活动流程

　　本次主题班会主要以突显我们大学生的良好氛围为主,紧扣本班主题特色.下面是本次班会的主要流程:

　　本次主题班会分为四个篇章:琴(情) 棋(齐) 书(抒) 画

　　1. 服装秀,(本次服装秀是由本班同学亲自设计.新颖独特).

　　2. 502带来的情感故事(我们的友情永在 我假设的题目)

　　3. 大合唱

　　4. 朗诵

　　5. 现场国画秀

　　十、活动**

　　(一)前期准备

　　1、宣传工作

　　(1) 海报制作与张贴 主要负责人：梁晓蓉 李文利

　　(2) 水的图标 主要负责人：黄苗 唐晓琴

　　(3) 邀请函制作 主要负责人：龙思思殷兰馨

　　〔4〕班标 主要负责人：胡泽宇 周晶云 唐靓

　　(5)主持人： 黎人华 殷兰馨 姚苑(唐靓)

　　2、活动现场

　　(1)活动场地与材料的落实 主要负责人： 张晨 **潞 韩雄 曾祥军

　　(2)现场秩序的维持 主要负责人： 沈亚中 林红春

　　3、活动后

　　(1)活动资料的整理

　　(2)活动总结活动具体内容

　　以上便是本次班会的主要内容。

　　主策划人：刘洵 林红春 胡腾

2022年主题班会设计策划书8

　　一、活动前言及活动目的：

　　心理主题班会是以学生心理健康成长为主题的班会活动，其对扩大心理健康知识宣传和探讨心理健康问题具有重要促进作用。为进一步推动班级心理辅导活动的有效开展，增强班级凝聚力，营造**健康的班级氛围，培养学生关注心理健康的意识，全面提升自我品质，促进个人成长，特举行心理主题班会设计大赛。

　　二、活动主题："与心相约?快乐成长"

　　三、活动对象：全体在校学生

　　四、活动时间：x月xx日――x月xx日

　　五、活动内容和要求：

　　1、各系部以班级为单位进行心理主题班会设计，先在本系部内开展预赛，通过内部评选后，选送三个方案进行校级评比；

　　2、班会内容需与心理相关，主题鲜明，能紧密联系学生和班级实际，符合学生身心特征，融科学性、教育性、可操作性于一体，在内容和形式上突出心理元素，具体内容可自定；

　　3、心理主题班会形式多样，可根据比赛要求自行创作班会形式，创意新颖者可酌情加分；

　　4、选送的方案材料需包括心理主题班会策划书、总结等文字资料，开展班会活动的音像、图片资料，以书面和光盘形式提交。

　　六、评比标准：

　　1.项目

　　2.评分标准

　　3.得分

　　4.主题

　　主题鲜明，贴近学生，贴近生活；

　　5.内容

　　内容丰富，材料新颖，符合学生年龄特征，富有时代气息，突出心理元素，有启发性；

　　6.方式

　　活动**灵活，形式新颖活泼，方法运用得当，多种方法结合；

　　7.过程

　　结构紧凑，衔接自然，环环相扣，紧扣主题，活动进程有序，**、愉快、轻松、时间分配合理；

　　8.效果

　　学生参与活动积极，思维活跃，自主解决问题，学生讨论深刻，解决问题方案有效，活动氛围****、相互尊重、*等合作；

　　9.总体印象

　　评委根据总体印象打分。

　　七、活动安排策划：

　　1、x月xx日――x月xx日各系部根据活动内容和要求开展预赛，并于5月10日通过内部评比上报三个方案进行校级评比；

　　2、x月xx日――x月xx日由学生工作处心理健康指导中心**心理主题班会评审组，根据评审标准对参赛方案进行复审，评选出一、二、三等奖；

　　3、x月xx日在校心理网站公布获奖结果；

　　4、x月xx日根据奖项的评定颁奖。

　　八、奖项设置：

　　一等奖1名；二等奖2名，三等奖3名。

2022年主题班会设计策划书9

　　一、班会名称：

　　《感恩》

　　二、班会背景：

　　感恩一直是一个不变的话题，来自不同村庄的我们从陌生到熟悉从相知到相惜，每个人都经历许多，也收获了很多，有了收获我们就要学会感恩。

　　寒来暑往，转眼间学校生活已经悄然过去了很多，在那些我们共同走过的岁月里，我们同舟共济，那些日子里我们有泪有笑，不知不觉间已经建立了深厚的友谊，在老师、在朋友、在同学的帮助下，我们走过小学几年的生活，渐渐的我们退去稚嫩慢慢走向成熟，老师、同学间不仅是友谊更多了一份默契。为了巩固这份友情、友谊，也为了让我们感恩的心能够延续，伴我们走过接下去的那些日子，班级**了以感恩为主的主题班会《感恩》，并以班会的形式呈现，希望同学们在班会过程中不仅能后得到快乐更多的是一份对整个班级的思考，对未来的思索。

　　三、班会目的

　　感恩一直是一个不变的话题，来自坊安街道**片的不同村庄组建了这个班级，我们从陌生到熟悉从相知到相惜，每个人都经历很多，也收获了很多，有了收获我们就要学会感恩。

　　同学们从刚进学校的小孩，也渐渐退去原来的稚嫩多了一分成熟和深沉。当然伴随我们更多的是来自同学之间和老师的关怀，为了巩固和延续同学之间的这份友谊和师生之间的友情，我们以感恩为主题召开了这次《感恩》。

　　这次班会的主要目的就是增进同学之间的友谊、增进与老师之间的交流沟通，将同学们之前一直埋在心中对同学、对老师的话通过此次班会营造出的氛围，让每个同学畅所欲言。为了让每个同学积极参与其中，班会还设置了游戏过程，游戏中大家欢声笑语，那一刻是大家的笑声是痛彻心扉的，是永远都不会忘记的，每个人都畅所欲言，这一晚同学之间没有隔阂，没有拘束。整个班会就是有笑声和泪水构成的，看着过去的照片同学们都感叹着没想到我们一起经历了这么多。

　　四、班会前期准备

　　为了达到预期的目的，班会的前期准备工作需要做到细致。从班会**的前期构想、召开目的，到班委会分配任务、班会展示素材的准备，对每个环节都做缜密的考虑。物品的购买时必不可少的：感恩小纸条、感恩信箱、气球、彩带等等，整个班会的前期准备过程中同学们都积极参与其中，每一位同学都是这次班会的主人。其实在准备的过程中，同学们就能渐渐发现，同学之间已经积淀下了很深的友谊，只是同学之间没有注意，其实友谊就在你我之间，它时刻都在温暖着你我。

　　五、班会过程

　　1、主持人开场：由主持人进行开场白，对此次班会进行介绍，引入班会主题，营造班会感恩的氛围。

　　2、岁月之声：主持人对播放内容进行，请同学谈谈看完之后的感想，由班长、团支书首先**讲话，同学看完之后，自己也是参与者肯定有许多感同生受的话想说。

　　3、同学们讨论感恩话题（由同学**发言）

　　导序：记得那年，我们欢欢喜喜地走进小学，是同学、是老师、是朋友帮助我们走过了那段时光，在我们迷茫时、在我们困惑时，是他们的一把援手、是他们的一句关怀温暖了我们，如今，我们逐渐走向了成熟，许许多多的荣耀、成绩渐渐的出现在了我们的生活中，在收获的同时，我们不能忘记那些犹在耳畔温暖的话语，那些肯定的眼神。

　　4、游戏环节

　　游戏一：经典团队。（加强同学、老师之间的互动）

　　【游戏规则】：

　　（1）分组，每组差不多五到七人。

　　（2）一组排开。除了第一人，其余的人皆面向相反的一边。

　　（3）主持人把写着题目的纸条秀给第一人看，然后再表演给观看者和别组人。

　　（4）当第一人准备好后，计时每人十到十五秒的时间传动作给下一人看。要传前先拍打下一人的背好让那人转身面向自已。做动作的人不可用写或出声来表达题目。

　　（5）比到最后一人时，主持人向前寻问答案，如果多于半数的人答错，可叫第一个比的人再比一次。

　　（6）每组轮留上去比不同的题目。

　　题目例子：跳舞；玩游戏等

　　游戏二：**之旅

　　【游戏规则】：每个人都有一把椅子坐，还有一个人没有位子做，然后这个人就开始刮风，刮什么风全由他定。比如他说“刮今天穿白色袜子的人”，那所有坐着的穿白袜的人必须起身换个位子，主持人就可以趁机坐下，必有一个没位子。这时候就换他刮风了，要想调动所有人的话，可以刮“所有的男生和女生”，“吃过早饭的人”；有人会不知所措，突然发觉自己是被刮的人之一，然后像无头苍蝇一样乱撞。

　　六、班会效果

　　通过本次班会，提高班级同学之间、和老师的感情和友情。同时也让同学了解在我们的身边，一直有那么一群可爱的人在陪伴着我们、帮助我们，我们在接受帮助和给予的同时，更要懂得感恩，可以更好地、即时的回报，让每一位同学都能拥有一颗感恩的心，充盈飞度过自己的小学生生活。懂得人际交往，建立**的人际关系。使我们班级更加地默契、更加地团结。对我们班级今后的管理与发展起到一定的、积极的推动作用。

　　七、教育反思

　　小学的生活环境，同学们除了上课在一起其他没有更多的时间相聚，但是一个人脱离了群体是不能够生存的，相信这次班会以后同学们对小学之间的友情能够重新进行审视。相信这次班会给大家带来了许多美好的回忆，大家的友谊不会随着时间而褪色反而会成为我们小学生活中最亮丽的一抹色彩。

2022年主题班会设计策划书10

　　主题分析：

　　感恩对于我们来说是一个熟悉的字眼，在我们的身边存在着无限恩情需要我们去感受，去回报。学会"感恩"，对于现在的学生来说尤其重要。学会感恩，先要学会知恩，要理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩。因此我在设计本节班会课中，主要突出情感体验和情绪调适，再进一步强化感恩对个人的影响!

　　活动目标：

　　通过这节班会课让学生明白我们的生命不是一人所有，世界上的任何东西也不属于个人，要珍惜生命，珍惜你所拥有的一切，常抱一颗感恩的心。学生拥有了感恩的心就会更加热爱班级、学校、家乡、祖国、世界，就会对他人充满了爱心，也就拥有了做一位高尚的人的思想基础。

　　活动准备：

　　1、 选定主持人，排练好小组诗朗诵《感谢有你》。

　　2、 请同学们搜集、整理最感动的事并准备一张精美的卡纸。

　　活动形式：抢答、游戏、讨论、诗朗诵、讲故事、制作卡片

　　班会程序：

　　一、播放歌曲《感恩的心》，小组诗朗诵《感谢有你》，设计意图：

　　让大家在歌声和诗朗诵的渲染下进入活动主题。

　　二、让同学们以竞赛形式说出父母的生日，父母的年龄生肖，父母的嗜好等有关父母的事情。此环节是为了让大家从心理去感受自己对父母的了解。

　　三、请几位同学讲述生活中最感动的事。此环节是为了让大家明白感动无处不在。

　　四、游戏《重中之重》：在音乐的背景下让大家认真的想自己生命中最重要的五个人或事，随后通过语言带入情景让同学们依次去掉第一个，第二个，第三个，直到在最重要的两个人或事的时候只能选择其中一个。设计意图：让学生通过游戏感受到，每划去生命中的一个重要的人，对灵魂都是一次震撼。让大家学会珍惜，感谢我们现在的所有。

　　五、小组讨论：我们要用怎样的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩?小组讨论完毕后小组长汇报。 此环节是为了让大家明确今后的行动方向。

　　六、每人列一张感恩卡，记下要感恩的人，要做的感恩事。设计意图：让大家时时处处把别人的恩情铭记于心，并用实际行动回报。

　　七、班**总结：同学们，让我们常怀一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关怀，即使是不经意间的，我们也要学会感恩，感谢一切。感恩的心，感谢有你!感恩的心，感谢命运!花开花落，我们依然会珍惜!

　　最后，全班同学齐唱《感恩的心》，班会在歌声中结束。

　　我的说课完毕，谢谢!

　　附：

　　感谢有你

　　感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。

　　感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。

　　感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。

　　感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生感谢这个世界上所有值得我们感激的人。

　　拥有一颗感恩的心。

　　感恩你生命中的拥有，

　　感恩你身边的人，

　　感恩你所有的所有!