生病了怎样跟老师请假1

x老师:

　　我因生xxxx病,故不能来校上课.我请求请假x天.望请批准.

　　您的学生xxx

　　x年x月x日

生病了怎样跟老师请假2

x老师:

　　我的孩子xxx因生x病需要在家调养(必须住院).故不能来校上课.我代请假x天.望请批准.谢谢!

　　家长xxx

　　x年x月x日

生病了怎样跟老师请假3

尊敬的xx

x老师

：

　　我是xxx初高xxx级xx班学生xxx，因xxx，特向您请假xxx天，请假时间为xxx年xx月xx日xxx至xxx。离校期间一切安全责任由我（学生本人）自负，请您准假！

　　教师意见：xxx

　　请假人：xxx

　　20xx年x月x日

生病了怎样跟老师请假3篇扩展阅读

生病了怎样跟老师请假3篇（扩展1）

——学生生病了请假条3篇

学生生病了请假条1

尊敬的老师：

　　您好!我是*****级XX(专业名称)专业的XX(姓名)。因XXXX(请假理由)不能上X月X日的`XX(课程名称)。特此请假。请批准。

　　此致

敬礼!

　　请假人：XXX

　　时间：XXXX年XX月XX日

生病了怎样跟老师请假3篇（扩展2）

——学生生病了请假条怎么写3篇

学生生病了请假条怎么写1

老师：

　　我因 ____________，不能坚持到学校学习，特请假 ____________天（____________ 月____________ 日—— ____________月 ____________日），请予批准。

　　此致

敬礼！

　　请假人：XXX

　　时间：XXXX年XX月XX日

学生生病了请假条怎么写2

尊敬的x老师：

　　我今天给您写信是要请5天的假，因为我昨天晚上不小心感冒了。今天早上，我妈妈带我去看了大夫，大夫告诉我要在家里躺几天。所以，我对缺课，特别是不能上您那有趣的课，感到难过。我病好后一定把漏掉的.课程补上。

　　此致

敬礼！

　　您的学生：xxx

20xx年x月xx日

学生生病了请假条怎么写3

尊敬的老师：

　　您好！我是*****级XX（专业名称）专业的XX（姓名）。因XXXX（请假理由）不能上X月X日的XX（课程名称）。特此请假。请批准。

　　此致

敬礼！

　　请假人：XXX

　　时间：XXXX年XX月XX日

生病了怎样跟老师请假3篇（扩展3）

——老师生病了小学作文

老师生病了小学作文1

　　近几天，我们的.班**老师生病了，换成了学校里的刘**，我们都叫她刘老师。现在，我们班里除了体育老师姓苏外，其余的老师都姓刘了，有数学刘老师，音乐刘老师……

　　一开始，我们也不知道班**生病了，是在上数学课时，我们问老师：”语文老师怎么没来？“数学老师回答说：”语文老师生病了。“我们听后感到非常的难过，大家都不知道由谁来给我们代课，大家在课间议论纷纷。上语文课的时候，从教室外走进来一位学校的**，是她给我们代课。我们都想去医院看看班**老师，我们更盼望她能早点回来给我们上课。

生病了怎样跟老师请假3篇（扩展4）

——老师生病了作文5篇

老师生病了作文1

　　新的学期开始了，转眼间到了第二天。

　　第一节课是语文，上课了，李老师进来了，我们同学都很好奇。因为第一节是语文，数学老师怎么来了呢？

　　我开始问李老师：“老师，您怎么来了？”，数学老师说：“语文老师病了，这节课上数学。”我吃了一惊。心想：“柳老师怎么会病呢？” 这时，李老师就像知道我们想什么似的，她说：“听说语文老师是被你们气病的.。” 我很担心，又一想：“可能没有我，因为星期一语文老师说我变聪明了。”

　　第三天下午，数学老师说：“语文老师换人了。”新老师过来对我们说：“请大家做一下自我介绍。” 我把手举了起来，介绍完后，我心想：“希望柳老师的病马上好起来，我们一定好好学习，不再让他生气了。

老师生病了作文2

　　张老师是我们三年级的数学老师。

　　有一天张老师没来给我们上课，我觉得很奇怪，听在医院工作的妈妈说，张老师生病住院了，患的是腰椎间盘突出。

　　下午上学时，同学小华悄悄地对我说：“小月，张老师生病住院了，放学我们一齐去看她好吗？”我正有此意，没想到她先提出来了。我连忙说：“好，好！”她又告诉我说：“张老师住在外科九号病房。”然后我又告诉了班上的“小灵通”小雪，她见谁就说这件事。放学后几十个同学一窝蜂地赶到大镇医院的住院部楼下，大家都想看望张老师。病房不大，我和小华、小雪先进去看望张老师。没进去的就踮起脚，趴在窗户外看。老师一见到我们，欣喜若狂，我们问她的病情怎样了，她没有直接回答，而是关心我们的学习情况，上课认不认真等，我们都一一作了回答。老师说：“我患的是腰椎间盘突出，没什么大病的。这是用来吊开我的腰，让突出的腰椎间盘复位。小煜，别哭啊．”我不知怎样安慰老师，忍住伤感地说了一句：＂张老师，你安心养病吧！我们会好好学习的．＂回到家后，我一直惦记着老师的病情，爸爸开导我说张老师年轻的时候就有严重的'腰椎间盘突出，如今劳累过度，旧病复发。

　　第二天上午来到学校，同学们正在议论怎样才能使张老师早日康复，大家一致认为：张老师就像辛勤的园丁．现在她病了，我们应该努力学习、遵守纪律，再也别让张老师操心了．下午放学后，我们再次来到医院，张老师激动地说：“谢谢了，同学们，我没什么事了，不用经常来看望我了。”然后我们都走了，怕影响老师休息。

　　经过精心疗养，张老师很快就康复了。一个星期以后，张老师回来给我们上课了，全班同学像小鸟一样欢呼起来。

老师生病了作文3

　　近几天，我们的班**老师生病了，换成了学校里的刘**，我们都叫她刘老师。现在，我们班里除了体育老师姓苏外，其余的老师都姓刘了，有数学刘老师，音乐刘老师……

　　一开始，我们也不知道班**生病了，是在上数学课时，我们问老师：”语文老师怎么没来？“数学老师回答说：”语文老师生病了。“我们听后感到非常的难过，大家都不知道由谁来给我们代课，大家在课间议论纷纷。上语文课的.时候，从教室外走进来一位学校的**，是她给我们代课。我们都想去医院看看班**老师，我们更盼望她能早点回来给我们上课。

老师生病了作文4

　　丁零零，上课铃响了，同学们等了好一会儿，老师才有气无力地走进来，一边走一边时不时地咳嗽了几声。小玲看见老师脸色苍白，听老师说话的声音也是沙哑的，心里很着急，心想：老师每天给我们上课，晚上还要备课……一定没休息好，所以才会生病。我给老师买一瓶药，老师吃了，应该马上就会好。

　　放学后，小玲用自己的零花钱去药店买了一瓶药。

　　第二天，小玲早早地来到教室，给老师倒了一杯开水，把水杯放在讲台桌上，并在水杯下压着一张便条，上面写着：

　　老师：请少说话，我们爱您！

　　小玲

　　丁零零，上课了，老师走了进来，她看见讲台上放着的东西，她明白了小玲的心意，感动地流泪了，心里觉得十分温暖，病好像已经好了。

　　小朋友们，我们要做一个孝敬长辈的好孩子。

老师生病了作文5

　　有一天，老师在给我们讲课的时候，一直咳嗽不停，还坚持给我们上课，看到老师这么难受还坚持上课，我心里真的很难受，所以我决定，以后好好学习，认真听课，并且帮助老师**同学、干一些力所能及的事情。

　　我真庆幸有这样一位好老师，我祝老师早点好起来，身体健康、万事如意。

生病了怎样跟老师请假3篇（扩展5）

——中班语言小猫生病了教案3篇

中班语言小猫生病了教案1

　　活动目标：

　　1、仔细观察图片，能根据画面的多种信息，大胆，合理的进行推测和讲述。

　　2、感受在生病时朋友间互相关心、互相帮助的美妙情感。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　1、幼儿已认识过信，了解信的基本格式。

　　2、挂图若干。

　　活动过程：

　　1、出示信封

　　师：小朋友看，这是谁的信？是谁写给小兔的信呢？

　　师：你是怎么看出来是小猫写给小兔的信？

　　师：哦，原来啊，在中间很醒目的地方写的是收信人的名字，而右下角写的是寄信人的名字。

　　（环节设计意图：这个环节，本来我想以故事导入，让孩子说说，可以有哪些方法让好朋友知道自己生病了。但后来发现这样孩子的思维容易分散，不集中，而且问题的开放度也不够。所以，后来我就修改为直接出示一个大信封，让孩子带着好奇来看到底信里说了一件什么事。其实，这个活动内容就等于是借由信的形式展开）

　　2、读信三部曲。

　　师：我们来看看，小猫画了什么？

　　教师放音乐（一）教师出示信，引导幼儿观察。（见图一）师：小朋友刚才都观察的很仔细，看到小猫画了挂盐水，吃药，打针，出汗，咳嗽，头晕，这些现象都表示，小猫想跟小兔说什么呢？

　　请幼儿个别发言师：哦，原来小猫想跟小兔说自己生病了。你看，这张图上说明小猫想跟小兔说什么？

　　师：你从哪里看出来？

　　请个别幼儿发言（眼泪，嘴角往下）师：那你觉得小猫心里会想写什么？

　　师：小猫的信写好了，谁来做小猫来读一读这封信。你可以先和旁边的小朋友说一说。

　　幼儿相互讨论，将看懂的图用语言表达出来。

　　要求：幼儿完整讲述三幅图。 。3、讨论并讲述。

　　师：小兔收到信后，发生了什么事呢？

　　师：你看，小猫的好朋友在做什么？

　　师：你觉得小猫现在的心情是怎么样的？你从哪里看出来？

　　师：小猫受到很多朋友的关心和照顾，感到非常的开心和幸福。谁能看着这几天张图片完整的说说，小猫生病后发生了什么事？我有个要求：你看，这几幅图的右下角有数字，这**什么意思？请你按照顺序来说说，行吗？

　　3、请个别幼儿来讲，鼓励幼儿完整地讲述。

　　（环节设计意图：上面这两个环节，看似都是看图讲述，但，我其实是分两个层次来进行的。第一层是3张图逐图出示，这3张图是有情节的，分开出示，能让孩子逐渐学会观察画面，学会从图上的信息中推测出故事情节。第二层的四张图片我是一下子一起出示的，因为孩子在有了看图的经验后，能学会自己看图，并完整讲述。这对孩子来说也是一次挑战。而且，我发现这两个环节的画面情感都有很突出的特点。因此，我还选择了带有相应情感的背景音乐，我想让孩子多元素的感知画面带来的信息。）4 、移情讲述。

　　师：小猫生病后得到了这么多朋友的关心爱护，相信他一定能早日康复。其实，在我们身边也有一些小朋友虽然现在能够来幼儿园，但身体还没有完全康复，你觉得我们可以为他们做些什么？

　　师：在你的椅子下面有些爱心卡片，请你转身把你的想法记录在卡片上。

　　幼儿操作师：你想怎么做呢？

　　师：看来，我们班的小朋友都是有爱心的孩子，我们*室把这个爱心卡贴到墙上，每天提醒自己要主动关心和帮助别人，好吗？

　　活动反思：

　　回看本次活动，为了帮助幼儿主动学习，我用了以下两种方法策略：

　　1、看图推测策略

　　（1）分层出示我分了两个层次出示图片。第一层是3张图逐图出示，一开始的3张图是有情节的，分开出示，能让孩子逐渐学会观察画面，学会从图上的信息中推测出故事情节。第二层的四张图片一下子出示，因为孩子在有了看图的经验后，能学会自己看图，并完整讲述。这对孩子来说也是一次挑战。

　　（2）突出符号信息图片上的各种图案和符号都是一种信息，能够帮助幼儿推测其中的情节发展。像第一幅中小猫头上有晕眩的图案，嘴边有咳嗽的气，旁边有吊水瓶，药瓶，身边站着头上戴***的医生，这些信息都在告诉小朋友，小猫生病了，可是身边却没有人来关心它，所以他心里会产生了想法。因此这些信息符号教师可以稍加突出，比如用色彩突出，或用夸张的画法吸引幼儿的视线。帮助幼儿学会观察不同的符合以便获得正确的信息。

　　2、多元素感知策略

　　（1）音乐的自然融入我发现这个活动中的画面都带有明显的情感特征。因此，我选择了带有相应情感的背景音乐，在出示画面时播放相应画面，用音乐给孩子一种信息暗示，帮助孩子自主推测情节的发展，多元素的感知画面带来的信息。

　　（2）用绘画来表现有时，语言并不一定能完全表达清楚的时候，绘画是一种很好的选择。特别对于处于中班年龄的孩子来说，可能不能用清晰的语言来表达自己的想法，因此我在活动最后加入了一个绘画环节，请幼儿将以后想怎样关心帮助别人的想法用绘画的方式记录在爱心卡片上。并最后装饰在教师墙面上，画面能较好的提醒幼儿要多关心他人。

生病了怎样跟老师请假3篇（扩展6）

——我的老师生病了作文 (菁选2篇)

我的老师生病了作文1

　　一天，老师带着病，给我们上课，我看了非常伤心。

　　老师讲课的时候收手捂着肚子，我想老师肯定势生病了，同学们下课了有的说：“老师是不是生病了”，有的同学说“老师真坚强呀”，生病了还坚持给我们上课。在我心里老师就像一颗坚强 的`智慧树，给我们带来许许多多的知识、快乐、幸福！

　　老师是就像妈妈一样关心我们班的每一个学生，我很幸运遇到一位好老师，老师你辛苦了

我的老师生病了作文2

　　今天，我去“华罗庚”那里学**数。

　　到那儿之后，发现二楼和三楼的学生一起上课，听说我们的老师生病了。另外的老师教我们。这个老师出的题有点简单，我们的老师出的题都有难度。我又高兴，又不高兴。高兴的是这题简单，容易做 出来。不高兴的是这题没有难度，没有太大进步。

　　我希望我们老师的病快点好。