写好观后感作文的方法1

　　读后感的概念有两重含义：一是真实的、不受任何约束的读后感，二是一种作文的体裁，考试时要接受各种条件的约束。下面这篇读后感，就接近于第一种读后感。写这种读后感，主要是给自己看的，一定要真实，有什么感想(当然感想应当有意义，值得一写)就写什么感想，与心得笔记不同，它要展**写，尽量像一篇文章，尽量写得生动、实在、深刻。一般应当写清楚读了什么，有什么感想，联想到了什么，对自己有什么作用等。它不追求文体、格式框框，写起来也可长可短。

　　二、读后感/观后感的写法

　　写读后感最重要的一点是要读出所读书籍或者文章的“眼睛”，它是你展**写的基础、中心和出发点，这个问题我们已经在上一讲里说过了，这里就不多讲了。其次，写读后感，有它一定的规矩，有的书上把它归纳为“引、议、联、结”，四个字，想公式一样。对于这些规矩我们不可以不学，考试时只要内容有创意，套用这种公式未尝不可;但我们也不要受其所限，写成千篇一律的“八股文”，也可尝试在结构上有自己的创意，有自己的个性。但不管怎样，读后感也离不开“读”——对原文的引述、概括、评价等等，离不开“感”——自己的感想。只要把这两个字表达好了，就是好的读后感。

　　三、写读后感/观后感的基本技巧

　　在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。

　　读后感/观后感的基本思路如下：

　　(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个"简"字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

　　(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为"观点句"。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

　　(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

　　(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这"实际"可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。

　　以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

　　四、写读后感/观后感应注意的问题

　　第一是要重视“读”

　　在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础;“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。

　　第二是要准确选择感受点

　　读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性;若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到**者要有实事求是的**作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到**开放以来,打破"铁饭碗"，废除大锅饭的必要性。

　　一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的'头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。

　　初中作文课中，除了写“读后感”外，老师还会要求同学们在看完一部电影、电视片或参观完某一展览后写“观后感”，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点、展开论述就可以了。

写好观后感作文的方法3篇扩展阅读

写好观后感作文的方法3篇（扩展1）

——写好写景作文的方法3篇

写好写景作文的方法1

　　摘要：新的《小学语文课程标准》规定,学生要在教师的指导下从内容入手,学会写生动、有趣的作文。为此,本文就在作文课堂教学中如何写好写景作文为探讨点,探讨了相关的有效性策略问题,并提出一些具体实施的办法和途径,使学生懂得如何运用写景方法，如何观察和分析周围的事物,进而用恰当的词句准确地描绘自己的所见所闻,尽情地表达自己的思想感情。

　　关键词：作文 ?写景方法 ?观察 ?情感表达 ?下水写作文

　　张志公先生曾经说过：“语言教学在普通教育过程中恐怕算得上一个‘老大难’问题，而作文教学恐怕又是语言工作中的一个‘老大难’也就是说作文教学是‘老大难’中的‘老大难’”。那么如何改变作文教学的现状呢？下来我以写景作文为例，从以下三方面谈谈我对小学作文教学的方法的研究。

　　一、注重*时的阅读教学，丰富学生的作文知识，并进行仿写训练。

　　九年义务教育全日制小学语文教学大纲强调“作文要与阅读教学紧密配合。”所以，在教学中要牢固树立阅读为写作服务的思想，在*时把阅读教学始终贯穿于作文教学之中。无论是低年级的用词说话，看图说话，还是中高年级的读段、写段和写一篇完整的作文，这一系列的作文训练，都要与阅读教学紧密结合。在阅读教学过程中，时刻注意把阅读中的作文知识有效合理的切入,通过导读,课例,读写例话,基础训练这一个个训练环节,来丰富学生的作文知识。

　　如在教学人教版语文第七册《颐和园》一课时,让学生体会移步换景、游览的写作手法及作用之后，让学生以《我们的校园》为题列提纲，让学生把《颐和园》一课既交代游览顺序，又能体现承上启下的句子抄下来，进行仿写，就受到了良好的效果。

　　又如在教学人教版语文第八册第二课《桂林山水》这篇课文时，就让学生采用第二、三自然段的写法来写我们校园中的松树和活动场，学生写出的片段简直出乎我的意料。***一位同学这样写松树：我看见过苍翠欲滴的松柏，观赏过婀娜多姿的杨柳，却从没见过我们学校这样的松树。我们学校松树的叶子可真密呀，强烈的阳光穿过树冠，地面上只漏下斑斑点点细碎的日影，每到夏天的时候，它就像一个巨大的遮阳伞为我们驱走炎暑，伞下变成了我们在室外唯一的避暑天堂；我们学校松树的生命力可真顽强呀，无论严寒，还是酷暑，他都像一个钢铁战士一样挺立在我们校门口，守护着我们的校园，生怕有人打扰我们的学习；我们学校的松树可真高啊，似乎与天相接，每到晚上从树下走过，还能听到他和月亮在聊天，和星星再说悄悄话呢；我们学校的松树可真美呀，针形的叶子，灰色的皮，金字塔形的树冠，每到我们放假以后，就连鸟儿们都要到此一游，来欣赏这大松树的美姿。

　　当然写作知识还有好多，如：安排写景顺序时既可按时间顺序，也可按空间顺序，还可按方位顺序来写；写景时既可把人、景、事三者交融一体来写，也可以写景物的动态和静态，还可以写自己与景物之间的关系，有意识地把自己的感情、感受写进去；要写活景物就要采用比喻、拟人、排比、夸张、反问等修辞方法来写

　　总之，在阅读教学中不能抛弃作文知识的积累和作文能力的训练，要把作文与阅读有机的结合在一起。阅读是输入，从语言文字入手，在学习语言的同时，学习表达的方法。作文是输出，要运用所学的方法用语言表达，抓住语言这个共同点丰富学生的作文知识，培养作文能力。

　　二、有序观察图片、视频进行写景抒情

　　要想写出好的作文，必须有细心的观察。而在现实生活中，却难以在时间、空间上得到**。于是，在教学中运用照片和视频，就可以突破时间和空间的局限，为学生提供直观的信息材料，最后再运用多**教学进行资料整合，就

　　可以让学生在作文课上进行直观的观察。例如在写《我们的校园》这篇作文时我至始至终都通过观察图片、视频进行写景。在写松树的静态美时，通过展现松树的图片，从视觉、嗅觉、形、色、味、声等方面引导学生观察；在写松树下的活动时，通过播放夏天同学们在松树下活动的场景，同学们就会直观地感受到松树下的热闹，从而抒发了对松树、对校园的喜爱之情；在写活动场静态美时，通过展现活动场地面、及四周的`景物图片，让学生按方位顺序进行观察，按景物的类别来写；在写活动场的动态美时，通过播放了倾盆大雨过后孩子们在活动场上活动的视频，既展现了活动场上没有一点积水，孩子脚上没有一点泥巴，从而突现了活动场环境之好，还展现了活动场上热闹的场景，达到了人与景的结合，抒发了对活动场的喜爱之情；在写**时，以播放在**下升旗、放学、上学的视频让学生直观地观察**下的事情

　　三、下水写作文引导学生写作

　　所谓“下水作文”，指的是在作文教学中，教师出了题目，不光让学生做，自己也做，自己亲自尝尝‘梨子’的滋味，便于指导学生。”叶圣陶先生说过：“语文老师教学生作文，要是老师经常动动笔，或是作跟学生相同的题目，或者另外写些什么，就能更有效地帮助学生，加快学生的进步。”叶圣陶老先生说的老师经常动动笔就是我们说到的下水作文，按照老先生的说法一个语文老师应该经常下水写点文章，这样才能有效的帮助学生，加快学生的作文方面的进步。

　　作为一名语文教师，我们要下水写作文，就像美术老师需要画画给学生看，音乐老师需要唱歌给学生听一样，语文老师也应该经常写点文章给学生看。下水作文就像黑夜里的指路明灯，大海上航船的指南针，天空中的北斗七星为学生指引写作的方向，告诉学生怎样写作才是正确的方向。例如我在教学人教版四年级下册第一单元习作《我们的校园》时，先讲写作技巧，再从多角度

　　观察照片和视频并按写作技巧进行说话，其次用我自己的下水作文引导学生写作，最后让学生在规定的时间内独自完成写作，并要求写作时按照写作方法来写，可以抄写老师的范文内容，但不能全抄，而要加入大量的自己的独特之笔。 总而言之，作文教学之路毕竟是艰难的。我们在作文教学的过程中，应该注重*时的阅读教学，丰富学生的作文知识，并进行仿写训练；有序观察图片、视频进行写景抒情，打破时间与空间的局限；下水写作文引导学生写作。相信学生一定会从“厌”写变“乐”写，由被动变主动，由低效变高效，也一定能克服学生对写作文害怕的情绪。

　　参考文献

　　宁伯松的《教师下水作文的必要性和重要性》

写好写景作文的方法2

　　一、什么是写景作文

　　写景作文，是以景物描写为描写对象，通过写景来表达作者的观点或思想感情的记叙文。

　　写景作文，注重“借景抒情”，不能只为写景而写景。

　　景物分两类：

　　自然景物：日、月、星、云、雨、山、水、草、木

　　人文景观：城、镇、街、路、桥、村、学校、公园

　　二、写景作文的内容

　　1、赞美自然景色，抒发热爱大自然的情感。

　　2、通过写景 ，抒发热爱家乡、热爱祖国的情感。

　　3、通过写景，传授知识。

　　三、写景作文的写法

　　一、开头：扣题定位引下文

　　1、扣题：把题目中重点的字或词写进第一段中。

　　2、定位：

　　① 你要写的是什么景物？

　　② 它总的特点或者你的观点是什么？

　　二、中间：承头顺写详重点

　　1、承头：承接开头部分的内容来写。

　　2、顺写：按照一定的顺序来写。

　　1时间顺序：可按早、中、晚或春、夏、秋、冬的顺序来写。 ○

　　2空间顺序：可定点观察，在这个观察点对周围的景物进行东南西北，或由近及○

　　远、由远及近，或从上到下、从下到上的观察，然后再按观察的顺序来写。

　　3总分顺序：先总说，后分说，即先写整体，再写局部；也可以先写局部，再写○

　　整体。作文中间部分的段落，多采用这种顺序来写。

　　3、详重点：详写重点部分。切忌不分重点，不顾特点，见啥写啥。

　　① 最能突出表达观点的内容，也就是你最喜欢、印象最深刻、最想赞美的地方，要详写。

　　② 景物的特征，即该景物所特有的，足以区别于其他景物的地方，要详写。 怎样写好景物的特征呢？抓住景物的形状、大小、颜色、声响等特征写具体、写清楚，并大胆想象，采用对比、比喻、拟人等手法，把景物写得生动、形象。

　　4、写作中还有如下要求：

　　情景交融。

　　动静结合

　　语言优美

　　过渡自然

　　三、结尾：照应开头写所感

　　1、照应开头：照应开头部分的内容，再次使用开头部分的重点字词。

　　2、写所感：通过以上文字的叙写，把你的感想自然地写出来。

　　写景作文主体部分的写法，除了承头顺写详重点共性我，我们另将它的个性写法归纳如下：

　　妙喻写准声色形，动静结合融真情。

写好观后感作文的方法3篇（扩展2）

——写好作文的方法3篇

写好作文的方法1

　　文章的结尾和开头一样，没有固定的格式。但结尾的方法，并非是不可捉摸的，从许多人写作实践中，有不少写好结尾的经验和方法，可以借鉴，受到启发，从而开拓结尾的思路。

　　下面介绍几种常用的结尾方法：

　　一、概括全文。如小学语文课文《美丽的小兴安岭》，用“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园”结尾。这个结尾概括了全文内容，给读者留下了非常鲜明的印象。

　　二、交代结果。如小学语文课文《找骆驼》的结尾：“商人听了，照老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。”这就交代了事情的结果，从而结束全文。

　　三、写出感受，总结全文。如小学语文课文《马》，作者在记叙了他和弟弟一起赶着一匹拉了重载的马，在雨夜泥泞中赶走夜路的经过后，在结尾时写道：“我 现在看到拉货车的马，还打心眼里感到亲切。真的，再也没有像马这样忠实的动物了。”最后一句，写出了感受，总结了全文。

　　四、篇末点题。如小学语文课文《心愿》，作者叙述他在巴黎的街道公园与一个法国小姑娘及他的爸爸、妈妈相遇的经过后，用这样一段话作为结尾：“一个普 通的法国家庭———一对中年夫妇和一个天真的孩于，他们的心愿多么美好，多么纯真!人民的感情是朴素的，朴素的东西是最美的。修一座友谊的长桥，这是我们 共同的心愿!”最后一句就是篇末点题。

　　五、表达感情和愿望。如小学语文课文《关怀》的结尾：“窗外阳光灿烂，菜花的香气一阵阵扑进教室来，春天这样美好，*这样关怀我们，我们感到又温 暖，又幸福。”又如课文《十里长街送*》的结尾：“……灵车渐渐地远去了，终于消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着， 好像在等待*回来。”

　　六、首尾呼应。这种结尾方法有多种形式，有的是用相同的句子呼应，如作文《各就各位，预备——》，用“各就各位，预备——”开头，记叙了参加体育测 试，联想到学习和要为将来参加祖国建设作准备，最后又用“各就各位，预备——”结束全文。还有一种是开头设问，结尾回应开头的设问。如小学语文课文《海底 世界》的开头是“你可知道，大海深处是怎样的吗?”结尾是“海底真是景色奇异、物产丰富的世界!”

　　七、给读者留下思考和回味的余地。最常见的是结尾用个省略号。用省略号结尾，可以促使读者去思考、回味，但使用的时候必须注意的是，文章本身要有可以给人深思、回味的内容，不能结尾时没话可写就随便来个省略号。

　　除以上这些结尾方法外，还有许多其他的结尾方法。对小学生来说，这些结尾方法在写事的时候可以灵活选用。不过，可不能生搬硬套。

写好作文的方法2

　　一、学会摘抄

　　“问渠那得清如许，为有源头活水来。”作文的源头活水自然是我们每天的生活，但别人的精彩文章其实也是我们作文的一个来头。一篇文章有可能容纳了作者的一段生活，一篇文章有可能包含了作者的一个见解，一篇文章有可能表达了作者的一些情感。学会了摘抄，就是另外一种意义上的积累生活。

　　立志攻克写作难关的同学们，应该备有一本专门摘抄、点评的笔记本。可以摘抄的东西至少应该包括下面几方面的内容：

　　1、名言（诗、文），警句，谚语，格言，佳句（指含排比、夸张、对偶等多种修辞手法，内容健康的句子）；

　　2、鲜活、生动的口语；

　　3、典型的人和事；

　　4、精辟而独到的见解；

　　5、精彩的描绘片断；

　　6、颇有特色的顺口溜……

　　在此基础上，我们要对摘抄的材料进行细致的体会和玩味，以加深理解和记忆，这是在积累中比摘抄更进一步的环节。要想恰到好处地把积累的材料用于作文，体味程度深浅起着至关重要的作用。如果在体味上下功夫，那么这些材料将变成活生生的“士兵”，随叫随到，信手拈来，从而使自己的文章“活”起来。

　　二、学会拟题

　　现在很多作文题目是半命题或话题作文，如何想一个不落俗套的标题，选一个让自己有话可说的话题，是作文取得成功的重要环节。如写秋天的作文，常见题目可能为“秋景”、“秋思”等，题目既大又空，很不好写。若改为“我和秋天有个约会”，就会好写一点，而且读者见此题目定会为之心动，欲一读而后快。

　　对于这一类作文题的拟题，我们可以采用如下办法：

　　扩展法：就是在所给题目或关键词前面或后面加上适当的词语，使所给话题更加具体，从而降低写作难度，比如“笑容”前加上“售货员”，变成“售货员的笑容”；

　　修辞法：可以运用修辞手法，把你所想讲的意思用比喻、拟人、夸张、对比等方法表达出来，比如“传统与时尚”；

　　想象法：给你的题目插上想象的翅膀，让人耳目一新，比如“假如我是*”、“文具盒里的聚会”；

　　悬念法：构筑悬念，比如“石油埋藏在哪里？”“18岁，在想什么？”以此引起读者阅读文章的兴趣。

　　三、多做片段作文练习

　　片段作文练习是练习作文的好办法。可以不拘形式，比如以接龙游戏方式每个人写一段文字，最后连成一篇文章，比如以某个老师、同学为模特，用文字给他“画像”，或者找其他同学的作文来修改，达到如叶圣陶老先生所讲的“说明的话，要使它显豁；如是抽象的话，要使它最妙省；意在刺激，则使它具有刺激力；意在描摹，则使它含有最好的生动态……”的效果。这里列举只是作文中常用的一些训练方法，摘抄是基础工作，拟题构思是总体设计，片段作文是实践。大家多多练习，定会有所收获。当然，更多的作文技巧，还要靠你自己在实践中摸索掌握了。

写好作文的方法3

　　第一招 现象列举

　　现象列举是指构思时借助联想，将所给材料引出的问题联系到生活中去，材料只是“点”，顺“点”联想，打开思维，将问题的“点”延伸到生活的“面”，引出一系列类似的现象、人物或事件，再加以筛选、梳理和归类，来反映某个主题。

　　第二招 内容解说

　　内容解说就是揭示材料关键词的内涵，由**涵的辨析，来反映现实，揭示问题，认识世界。

　　第三招 原因剖析

　　原因剖析，是指在构思时不停留在现象列举的层面，而是对现象进行深一步思考，剖析现象所反映的问题，剖析问题产生的原因。剖析时需从不同角度深入，周全思考问题。高考作文评分中的发展等级，其中一项是“深刻”。深刻就是能透过现象深入本质，面对现象，能去伪存真，去粗存精，由表及里，由此及彼，发掘出隐于事物中的本质来，揭示问题产生的根源。

　　第四招 解决问题

　　高考作文评分标准“发展等级”中的“深刻”，还特别指善于探究事物的本源，以敏锐的目光，借助事物发展变化的脉络，探寻问题发生的原因，探寻问题发生的原因，从而找到解决问题的方法。要写好作文，尤其是议论文，一个前提是明白文字是用来思考问题、解决问题的。每一个材料，背后都暗藏着某个或某类问题，写作中，要动脑筋去真实地思考，表现出年轻人独有的认识能力，为问题提出可行的解决方法。

　　第五招 引议联结

　　“引议联结”是早年材料作文中常用的构思行文方式，一度时期过度使用变成僵化学生思维的套路而逐渐被摈弃。但是对于**的命意作文来说，它不失为一种可行的构思方式。

　　第六招 时事评论

　　时事评论是指从旁观者、评判者、评论者、评价者的角度，对所给材料进行细致剖析，如报刊及电视**中常见的热点评论一般，对材料中的人、事、情、理，做是非褒贬的评价，表达或褒赞颂扬、或批评贬抑的态度。

　　第七招、抒发感想

　　抒发感想式类似写读后感。即把所给材料视为读物，想一想材料引发自己的感想、感受、感触、感动，并由此延伸至自我的'生活实际，表达某一主题。这一式其实是学生最为熟悉的，从小学就开始练写的，所以用起来很容易上手。这一式的优势是有利于把自我融入事件之中，从自身感触说起，有话可说，读来真切，打动人心，在众多假大空的文字中容易得到阅卷者的青睐。

　　第八招 正反对比

　　正反对比式其实就是正反对比论证的运用，只不过不是局部运用，而是作为思路来谋篇布局。有些材料，比较适合从正面列举现象，展开论述，支撑观点；再从反面列举事例，剖析后果，揭示问题。正反对比，文章观点会更加鲜明，说理更显周全，文字较为深刻。

写好观后感作文的方法3篇（扩展3）

——如何写好观后感？3篇

如何写好观后感？1

　　1) 环绕感点，引用数据。有关内容的简要说明。

　　书**的重点是“感觉”，这种“流感”是一个特定的“读”生发，“图”的最终结果是“感觉”，所谓“引”被包围感点，有的放矢引用原文：精短信息，全面引用，数据长度，或摘录“引”发“感”的关键词，句，或轮廓率先“意义上的”键。无论哪种方式引述，“引”，以简明，准确，有针对性的。阅读，文题，作者，写作的时代，以及原书的内容还是原来的轮廓。写作，这是通知的一些内容来自感情，并，准备稍后谈论掀起。以下是一些必须区分一个“简单”二字，从来没有大块讲述阅读的文字，具体内容，但简单地与一些人的感情有直接的关系，省略不相干的事物和感受。

　　(2)会议 - 解析数据，提取检测点。梁明的基本概念。

　　引出“读”的内容，以“读”一些分析。就事论事，“引”的内容作一些分析，从外观到本质上也可能出现，通常由个人做出一些挖深度信息的意义，但也使一些分析，然后成熟“光明“感觉点。要挑感受最深的一点，用简洁明了的语句表达它。这样的声明可以被称为“概念的句子。”表示这个想法的一句话，那就是这篇文章中的概念的中心。 “概念一句”文字方向是**的，你可以第一章，你也可以尾注或章。写作初学者的学生，最好选择在一开始的方法，写在第一章的概念。

　　(3)联系 - 联系实践方面扩大。环绕的基本概念把真正的原因。

　　写书评，是一个非常**的问题，泛泛而谈。就事论事撒不开，而不是一个意义上的深化，文章是太浅了。泛泛而谈，往往使书评缺乏针对性，不能给一个威慑。联盟，这是要在密切接触实践，无论是从这里得到与现实生活相似的外观，也可以联络古代和现在相反在现实生活中的种种疑惑。无论从大画面，你就可以开始在早期的年龄。当然，在实践中分析联络证明，但也注意或关心回扣不时“引”部，使“联盟”和“绘图”，“莲花”破“丝绸之府”，一些甚至是本文的一些理论，基本概念(即中心思想)的话语，把现实和理性的概念后证明更显尊贵，更有说服力的想法的正确性。此过程中应注意，摆现实，有必要的道理紧紧围绕的基本概念，作为提供服务的基本概念

　　(4)结果 - 总结全文，提高检测点。环绕基本概念，接触实践。

　　一个好的书评应该有一个具有时代气息的，有真实的感受。要做到这一点，这是必要的做法的时间联系。这种“惯例”可能是一个自我的'思想，行为，经验，也可以是某种社会**性。联系的做法也应注意基本概念的想法紧紧围绕服务，但不能盲目联系，前后触摸。结果可以更早回复，重点检测点;宣布呼叫也提出了预期。无论哪种方式结束，有必要在整个前面的文字，浑然一体。书评一直受“读”的束缚，最初带给你“读”，该中心还时不时回扣“读”的内容，但也适当的回扣“读”的内容不放松。

　　以上四点的基本思路是写书评，但这种想法是不完整的，长于**把握。例如，“简要说明”通常是“明亮清晰的概念”之前，但有顺序切换也是可能的。此外，如果该进程在第三钟摆摆动的真正原因，是现实的社会**性或自我体验时，你不写一些第四。

如何写好观后感？2

　　今天影院人头涌动，因为22是我的希望长大片“唐山大地震”的上映日期。

　　1976年7月28日，上帝说，给他们一点奖励和惩罚，让他们清醒。表面的轰动，惊醒茫然人类，不知道从过去犯下的错。地*线几乎没有一丝安静的地方，生命损失，从庄严的去帮助。

　　徐帆扮演的母亲，说实话，当我读了整部影片发现悔改的时候，我可以在事实上，执着的信念，变成爱之中。母亲在孩子的救援午夜后，不停地重复着，挽救两个，挽救两个。但是，人类致力于在神面前太严重故障，挽救一个孩子是实至名归。

　　可能是由于，后午夜，宗法，导演冯小刚出色演绎这。在救援午夜后，我的母亲接起电话决定性的弟弟。在我的祖母把他带回了时间的时候，为什么不住在午夜之前?

　　半小时看电影，我突然发现那一刻，十，九，十几年来，时间过得真快。我突然觉得电影唐山大地震命名，描述地震发生的那一刻连一半都没有。这个问题可以有很多人问，他筛选后，这个问题的回答。他说，这部电影的宗旨是：家庭的蹂躏的未来，如何保存，如何来疗伤。 特技动作电影本身，让我非常敬畏的头像有没有这样的效果。内容不能说不好看，但在我眼里，我能感觉到，有点云台。海云台中情感元素匹配到位。

　　在地震中，痛苦流涕，死悔改。悔改，你开始清醒，划伤从头开始建立一个家庭，蓬勃发展。 这个电影，我印象最深刻的罪行个月以来所有的时间思考，我的母亲并不感到难过，所有的时间。整整三年，她说，二十年来，回家的路如何走，可以直接挖的心里最温暖的一面。如何走在回家的路上，母亲是非常巨大的，女子青年几三十年，她已经心甘情愿地坚持以**丧偶，拒绝支队。

写好观后感作文的方法3篇（扩展4）

——上甘岭观后感作文3篇

上甘岭观后感作文1

　　昨天晚自习，班**老师让我们集体观看了一部老电影：《上甘岭》，刚开始我们还都反对，嚷着让老师换别的，可是等我们看完整部影片之后，却被深深震撼了，我们深切地体会到**先辈那种为了祖国的安危、不畏强敌、不怕**、克服常人难以想象的困难战胜敌人的那种精神。该片讲的是在朝鲜战场上*人民志愿军抗击美帝侵略者的一次著名战役。

　　看完这场惊心动魄的电影，我的心里却久久不能*静，想起在社会上、学校里、家庭里，常常有人不关紧水龙头，造成“常流水”的浪费现象，食堂里有人将一口都没咬的馒头丢进垃圾桶，我就气从心头起。今后，我一定要用自己的实际行动向当年的志愿军叔叔学习，要珍惜每一滴水、每一粒粮食，因为我们之所以能这么安详地享用它，都是那些**先烈用鲜血换来的。

　　一朵朵鲜花绽放着，*迎风飘扬着。在这**美好的世界里的你觉得幸福吗？你知道这**美好是谁给的吗？是他，是他们，是那些无数勇敢顽强的先烈，用鲜血换来的，用他们的智慧与胆识换来的。他们不畏**、不怕**，他们是**民族的英雄，是新*最可爱的人。

　　我们祖国能有这样日益强大，与这些**烈士抛头颅、洒热血是分不开的。我们要记住这些为国捐躯的烈士，记住这些最可爱的人，明白现在的生活来之不易，作为****人要多为祖国争光，将来努力建设一个强大的祖国！

　　让我们重新捡回那些已经被我们忽视了的东西，让“上甘岭精神”一直发扬下去吧！

上甘岭观后感作文2

　　电影《上甘岭》讲的是志愿军在朝鲜战场上抗击美帝侵略者的一次战役。在这场战役中，八连已经在山上坑道里坚持战斗了一个月。由于敌人的封锁，部队严重缺水，战士们的嘴唇都干裂了。上级**派来送水的小分队，队员们一个个**。为了保存实力，八连战士们又得下山去抢水。但是，战士们刚装好水，就被敌人的流弹打中了。后来，师长派人历尽千辛万苦才送上一些萝卜，并特意送给连长两个苹果。虽然连长自己是那样干渴，却把两个苹果分成许多片，分别送到全连每个战士的手上……。

　　看到这里，我的眼睛湿润了。战士们在那样饥渴的情况下，没有忘记自己的战友，连长把苹果切成小片，送到每个战士的手中。这种阶级友爱是多么高尚啊！他们真正做到了“我们的**要关心每个战士，一切**队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。”此时，我明白了一个道理，同学和同学之间一定要团结友爱，而像我*时那样——————今天同这个吵嘴、明天同那个打架，根本谈不上团结友爱，互相帮助，就会没有朋友，会变成“离群之雁”。我从今往后一定会学习八连的“上甘岭精神”，和同学们友好相处！

　　让我们重新捡回那些已经被我们忽视了的东西，让“上甘岭精神”一直发扬下去吧！同学们，我们是二十一世纪的主人，未来的*属于我们，我们要发奋学习，发挥自己的聪明才智，战胜一切困难，想想上甘岭精神，还有什么解决不了的困难呢？我们用自己的辛勤努力，在学习生涯上留下闪光的一笔！为学校增光，为祖国增光！

上甘岭观后感作文3

　　“一条大河波浪宽，风吹稻花香*，我家就在岸上住，听惯了艄公的号子，看惯了船上的白帆……”

　　这首《我的祖国》是我昨天晚上看的红色经典电影《上甘岭》里的插曲。《上甘岭》讲述的是上世纪五十年代抗美援朝战争中我国志愿军战士，在上甘岭的坑道里与美帝国**英勇战斗一个月，并最终战胜敌人的故事。

　　坑道里条件十分艰苦，外面被敌人重重包围，战士们又饥又饿。送物资的战士一个个倒在了路上，只有一个老战士送来了两个苹果。但是战士们都把苹果让给了别的战士，最后苹果又回到了连长手里。当卫生员王兰带头唱起了《我的祖国》这首歌，那动人的歌声激励着每一位战士，也让我眼眶湿润。

　　在那么艰苦的环境中，志愿军叔叔为什么还能舍己为人、团结互助、乐观向上，并取得最后胜利呢？就是因为他们对祖国无比的热爱，爱国是他们战斗到底的精神动力和源泉。

　　从他们身上，我又联想到了最近爸爸妈妈聊天时说起我们的*长杨**，他在与**人谈判时，义正言辞地对**人说：“**没有资格居高临下地对*说话，*人不吃这一套！”几十年前我们的.志愿军战士只能在坑道里与**人战斗，现在祖国强大了。正是无数先辈**和奋斗，才有了我们今天的和*和幸福，我们小学生才能坐在窗明几净的教室里听老师讲课。

　　看完这部电影，我对祖国更加热爱了，对我们小学生来说，首先我们要爱学校、爱老师、爱同学、努力学习本领，天天向上，长大后为祖国做贡献。

写好观后感作文的方法3篇（扩展5）

——优秀的观后感200字作文3篇

优秀的观后感200字作文1

　　看了这部片子过后，有很深的感触。这种感触随着情节的发展而有所加强、有所加深。

　　首先，感触于威尔惊人的天才能力。他能解出**高材生们解不出的数学题，他能做出世界上只有两个人会的难题，他甚至能只需三分钟就解出教授数年来攻克不下的疑难。他熟悉各类书籍，让**的聪明小子自愧不如，让心理医生愤然离开。他烧掉自己轻易解出来的教授却解不出来的答案，打击教授的自信是他自己树立自信的一种方式。他对于自己为什么不参加国家**局的**工作的解释独到而又有见地。那些所谓的正儿八经在天才眼里，只是荒唐。

　　然后，感触于天才的孤独，天才都是孤独的，威尔也是。表面上一大堆朋友围在身边，热热闹闹;具有超人的能力又使他魅力四射，然而影片在这些东西后面呈现出来的是威尔紧闭的心。世界惊呼于他的天才，我们却丝毫没有看到他的内心。直到心理教授西恩用他优于威尔对真实生活经历的感受而开始捕获他的心灵时，威尔的心才开始慢慢打开。这时，我看到的是他的寂寞，没有人能够真正了解真实的他，因为他逃避着自己。他孤独，对现实有自己的看法但希望安于现世，与朋友们喝酒、干活、说脏话。他认为劳动是光荣的，特别是体力劳动(我也这么认为)。威尔的所谓的自尊让他拒绝了爱情，天才居然没有爱的勇气，他该是多么的孤僻，二十年来压抑着自己、隐藏着自己。他能够从书籍、从哲人那里获得思想上的碰撞，但心灵却没有对话。他一直孤独着。直至西恩引导他：“除非你自己想说……”。在一次又一次的沉默过后威尔终于开口了，心灵之门开始慢慢启封。

　　另外，还感触于这个心灵捕获的过程。没有理论、没有实验，只是西恩与威尔真诚的谈话，谈话的时间过得越来越快。这一幕是如此感人，*时“冷血”的我深受感动，不觉间已流了泪。在我心里，那些煽情、做作、花大力气的剧情比不上这简单而深刻的一幕。

　　当威尔驾着朋友送的又丑又破的汽车朝女友所在的加州驶去，西恩接到威尔给他的信，他要去找一个女孩儿!西恩笑了，我们也笑了，一个孤僻了二十年的心灵康复了，找到了自我。如此完美!

　　所谓人生，是因为心灵经历了生命过程。人之所以人，因为人有心灵。

　　心里的感受真不知道该怎么形容，震撼，惆怅，感概……我们在自己的生活道路上所面对的各种障碍、烦心之事甚至种种**。每个人的成长都有所不同，可是我们能不能真正地敢去克服自己的不足，特别是自己心理的阴影障碍，从自己实际情况出发，去追求自己的真爱，放下所有的包袱然后放手去一博呢?说的容易做起来很难啊!然而，will却作到了，我在心底，由衷地佩服他!他内心深处曾有不可抹去的童年伤痕，因此他变得叛逆不羁，总是心灵上回避别人包括他的女友。他常与几位死*四处打架造事，也因此被少年法庭判处重刑而送进少年观护所。蓝勃教授不忍心看到这么一位天才被埋没，误入歧途成为一名**，先后找来五位知名心理学家为威尔做心理治疗。后来，will被尚恩教授以自己与妻子相濡以沫的感情来突破了他自己心理防卫，打开will的心扉，将内心最底层的童年梦魔倾诉出来。最终，will终于可以忘记过去的伤痛，重新开始自己的生活。他成功拿到一份不错的职位;同时，他发现自己最想要的并非是报酬丰厚的工作，而是去加里福尼亚寻找他心爱的女友。在他最后留给尚恩教授的一封信里，他引用了以前教授告诉他的句子：“我要去找一个女孩。”片子很感人!

　　震撼之感：他叛逆，他放荡，然而他又是一个天才，一个超越**骄子的天才，一个拖地的天才。于是，矛盾出来了。他想要逃避，但他又渴望有生命中的救星出现。他可以用一块**钱的阅览费抵过好几万的教育费，他可以在法庭上为自己辩护并胜出，他可以用几个小时的时间解出世界上只有两人会的方程，他可以引经据典说的大名鼎鼎的心理学家无言，可是他却不能拥有一个真正的自我。为什么?一切都是因为那悲惨的童年，那黑色的童年，在心中留下了深深的创伤与自卑!

　　感概之叹：最终will在朋友的祝福下，踏**去加州寻找幸福的征程!以这作为结束，让我又一次被爱情的力量而感概——爱情的伟大!

　　综观这部影片，我明白了这部影片向我们展示了一位心理不健康的天才的心路历程，影片通过对心理咨询的描述，向我们表达了很多内容，其中较深层次的内容就是希望我们每个人都能正视我们的过去，正视我们的生活，正视我们的未来。

　　此部电影从当今社会视角去陈述一个感人的故事，非常现实，给予观众一种身临其境的一种感受，应为在现实生活中这样类似的事情很多，可是现实生活中的大多数人们并没有做好自己正确的选择，盲目的作出决定，把自己的遭遇看成是上天已经注定的，并没有从实际情况去追求属于自己的生活，从而颓废下去，而这部电影恰倒下相反，给予现实生活中的人一种生活启发。这就是我对这部影片的感受，或许浅薄、或许简单，但起码，它触动了我的心灵。

优秀的观后感200字作文2

　　为了改变村子的落后和家庭的`贫困，福果的爸爸决心带着妻子和村民们一起南下，留下福果和爷爷相依为命。爷爷为福果栽了一棵桔树，承诺说如果桔树结果，父母就会回来。两年里，在思念和不适应中辛苦生活的爷孙俩一直苦苦期盼着福果的爸妈回家，远走深圳的妈妈也是牵心挂肚。福果从一个调皮、撒娇，偶尔也会闯祸的孩子渐渐成长为一个能够照顾爷爷并分担家务的小大人。时间一天天过去，桔树终于开花结果，可是外出务工的父母却因为各种原因不能归来，盼望父母回来成为他心中的梦想。 该片着眼于陕南空巢老人和留守儿童家庭，反映了讲述了随着我国城市化、工业化进程的加快，农村青壮年劳务输出量增加，农村形成一个庞大的特殊群体：空巢老人和留守儿童。影片着眼于几个有空巢老人和留守儿童的家庭，通过他们在日常生活中遇到的困难和问题，反映老人和孩子的精神缺失，呼吁关注空巢老人和留守儿童这个特殊而又弱势的群体，通过他们的日常生活和遇到的问题，体现了*人的家庭观念和亲情关系。“留守儿童”、“空巢老人”、“农民工”等多类人群的生存状态。

写好观后感作文的方法3篇（扩展6）

——写作方法：如何写好读后感3篇

写作方法：如何写好读后感1

　　1.写好读后感的****

　　(l)理解原文抓要领。

　　要想“读”后生“感”，不仅要读懂原文，而且要求能够理解原文的精神实质，抓准文章的要领。这样才能领悟其中的道理，从而引发出自己的感想。

　　(2)突出重点谈感受。

　　读的内容往往是丰富的，涉及的问题较多，读后的感受和启示也是多方面的。而读后感则应当围绕某一中心有重点地来写，要在思考、分析的基础上，选择感受最深、最有启发教育意义、确有独到见解的内容来写。要突出重点，切忌面面俱到、中心模糊或内容空泛。

　　(3)联系实际深开掘。

　　写读后的感受必须结合自己的生活经历来谈，要把所读的内容与自己在生活中体会较深的有典型意义的人和事有机结合起来，要尽可能使感想有一定的针对性和深刻的现实意义。

　　2.读后感的一般写法

　　根据以上要求，读后感的一般写法可概括为四个字：

　　(l)引，概括地引述原文观点或具体文字的内容。

　　(2)议，以所引内容为基点生发展开，发表议论。

　　(3)联，在所引原文的基础上联系个人生活实际或现实生活中相关的现象或问题。

　　(4)结，提出看法，小结全文。

　　当然，任何文章的写法都不应该受某种框框的局限，以上所讲的写法只是给同学们提供一个参考的内容和思路。具体写起来应灵活掌握。

　　3.克服常犯的毛病

　　根据以往经验，最常见的毛病有四点：

　　〔1〕大量引述原文。

　　读后感，顾名思义，主要是写“感”，引述是为写“感”服务的，但有些同学偏偏忘记了这一条，本末倒置，大量抄录或复述原文，结果犯了以“引”代“感”、代“联”的毛病。

　　〔2〕脱离原文空写“感”。

　　任何事物都非凭空而生，都有个由来。“读”是“感”的基础，“感”由“读”而生发。只写感想而不交代其来由，不知“感”从何来，使“感”成了无本之木、无源之水，让人感到莫名其妙，不知就里。因此，写“感”应当与原文自然结合起来。

　　〔3〕内容杂乱无中心。

　　写出的读后感无中心，是犯了作文之大忌，也不符合写读后感应“抓要领”、“突出重点”的要求。因此，一定要确定好中心，不可漫无边际地想到什么写什么。

　　〔4〕感受认识太肤浅。

　　读后感要求写个人在感情上最受触动，在认识上最受启发的内容。因此，一定要联系和对照生活现实和个人实际，写与个人真情实感相结合的内容。但是，在不少同学的读后感中，看不到作者读后的动情点和深刻的启示点，内容肤浅杂乱。联系实际常常是做自我检讨，或者在文章结尾写一些空洞的表态的话。这些都是应当注意克服的缺点。

　　一、如何写好读后感开头和结尾

　　（1）引——围绕感点，引述材料，读后感的开头与结尾。简述原文有关内容。读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。如所读书，文的篇名，作者，写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个"简"字，决不能大段大段地叙述所读书，文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

　　（2）议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为"观点句"。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

　　（3）联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力，这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

　　（4）结——总结全文，升华感点。围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这"实际"可以是个人的思想，言行，经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系，前后脱节。结既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。

　　以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，"简述原文"一般在"亮明观点"前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了

写作方法：如何写好读后感2

　　一、如何写好读后感开头和结尾

　　读后感开头：

　　1、“一根筷子容易折，十根筷子抱成团”。这话不错，在巨大的困难面前，个人的力量是渺小的，微不足道的，而许许多多个人汇集成集体，才能形成强大的力量，最终赢得胜利

　　2、我怀着无比激动的心情读完了《鲁滨逊漂流记》这本书。我佩服鲁滨逊活下去的意志，佩服鲁滨逊那顽强不屈的精神，被它感动了，被它震撼了，这是心灵的震动，心灵的呼唤。

　　3、这几天我在读《80天环游地球》这本书，读着读着，我不知不觉被这本书深深地吸引了。仿佛是刚刚经历了探险而归来，既感到紧张、奇异，又觉得轻松、有趣。

　　4、在我看过的书中，给我印象的不多，但是《巴黎圣母院》这本书却给我留下了深刻的印象，原因无它，因为它让我看到了不仅是当时的历史，而是世间最深沉的灵魂，最深沉的呼唤。

　　读后感结尾：

　　1、读完了这本书。忽然，我懂得了人生中的每一分每一秒都是宝贵的。人生如一条小溪，会遇到不同的困难与艰辛，如果没有了困难，一路畅通无阻，那样的人生也就毫无价值和意义了……

　　2、“读一本好书就像和一个高尚的人说话”。我完全相信、理解了这句话，我应该用全部的精力努力学习，多读书，读好书。

　　二、读后感怎么写

　　经常写读后感，可以提高阅读和作文能力；还可以增长见识，提高认识事物的能力。但是很多同学不知道读后感该怎么写。下面，我们就来谈一谈怎样才能写好读后感。

　　一、写好读后感的基础是“读”，只有仔细阅读，认真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要内容，体会到文章的思想感情，读出了自己的感受和体会，才能有感而发写好读后感。*时在阅读文章或书籍时，在文旁圈点批注，随时记下瞬间的思考与感受，遇到相关的资料随时积累下来，对写好读后感有很大的帮助。

　　二、写读后感要紧扣原文，抓住重点。读后感的“感”必须是从原谅引发出来的感想、体会。不要面面倶到、泛泛而谈。应集中到自己感受最深的一点或者几者来发表感想。

　　三、写好读后感要联系实际，感情真实。读了一篇文章，产生了对现实生活或者自己思想上某些问题的思考，于是激发了“感”。所以写读后感一定要联系社会现实和自己的生活、思想实际。联系实际一定要实事求是，写出自己的真情实感，切忌说假话、空话、套话。

　　四、叙议结合，以“感”为主。读后感属于议论文范畴，但又不同于一般的议论文，常用的写法是夹叙夹议。可以适当引用原文中对自己触动最大、体会最深的章节、句段、人物语言等。为了更好地写出自己的感受，还可以适当引用相关资料。

　　五、恰当运用*时积累的名言警句、古诗文名句和谚语等，也可以增强读后感的说服力与感染力。

　　六、读后感的题目该怎么写呢？一般来说，读后感的题目是“读《xxx》有感”或“《xxx》读后感”，也可以根据自己的感受或文章内容拟一个正标题，下面加一个副标题。

　　三、读后感结尾怎么写

　　写好“读后感”要做到四点：

　　一、读懂原文抓中心：我们在读中可分三步去指导学生理解文章内容把握文章的思路只有引导学生通过认真地“读”才有写“感”的条件。

　　二、选择重点作感点：一本好书和一篇好文章可“感”的点很多指导学生从众多的感点中选择自己感受最深角度最新现实针对性最强最善于写的感点作自己读后感的切入点。

　　三、读感结合有侧重：指导学生处理好写读后感时“读”与“感”的关系做到二不二要。

　　四、联系实际谈感受：指导学生联系自己或别人的思想和生活实际写出真情实感。

　　《关键词》：读后感；感点；实际

写作方法：如何写好读后感3

　　一、读懂原文抓中心

　　“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真才能有所感并能感得深刻。如果有必要的话在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容把握文章的思路，以《小音乐家扬科》为例：

　　1是初读感知理清层次把握文章的来龙去脉建立起对课文的初步总体印象。初读《小音乐家扬科》我们知道文章记叙了具有音乐才能的波兰穷孩子扬科为了看看、摸摸地主仆人的小提琴而惨遭毒打含冤死去的事。

　　2是细读深思抓重点引导学生评词析句细读深思体会用词的生动、准确。细细品读文章可先让学生找出一些能反映扬科热爱音乐的重点词句再细细体会语言的形象生动故事的扣人心弦之处。

　　3是研读体悟突破难点引导学生掌握文章的内容和表达的中心思想用心去感悟生活、研读文章理解含义深刻的'句子学生们进一步明白了夺去小音乐家扬科生命的罪魁祸首是人**人剥削人的资本**社会在这样的社会里穷人的孩子即使有才能也只能被埋没甚至遭到被**至死的悲惨命运使学生感悟到我们生活在****社会里是如此幸福。我们只有引导学生通过认真地“读”才能领会到文章的内容和作者的思想感情在此基础上才具备了写“感”的条件。

　　二、选择重点作感点

　　一本好书或一篇好文章的读后感可“感”的点很多要写好读后感选好“感点”。什么叫“感点”呢？感点是由书中某一个地方的内容引起的'引发我们体会的地方它不是凭空产生的。面对众多的感点我们指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、最善于写的一个或几个感点作为自己写读后感的切入点切不可面面俱到。例如《三顾茅庐》这篇文章有这么三个方面可以作为感点：1是张飞对诸葛亮粗鲁无礼张飞很莽撞。2是写刘备的语句和写张飞的语句对应起来可以看出刘备态度很谦恭。

　　3是从刘备三顾茅庐诚心诚意请诸葛亮出山辅佐完成**国家大业从中体现刘备求贤若渴礼贤下士。我们可发现第三个感点是这个故事的中心也就是反复读这个故事后感受最深的一点那么我们就选第三个作为读后感的切入点。

　　三、读感结合有侧重

　　写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说“读”是“感”的前提和引子“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原文没有做到简明扼要。有的只“感”不“读”离开原文意思漫无边际地胡编乱写说道理时空发议论而缺乏身边的实例。写读后感可以说经验也可以谈教训。大多出色的读后感总是受原文内容或情感触发从而引起对生活、学习、思想等实际问题的思考。读后感是有“读”有“感”“读”、“感”结合的。可以先叙述文章内容后集中谈体会这种写法适于只谈一点体会。还可以边叙边谈体会“读”和“感”交叉写这种写法可以谈几点体会。无论用哪种方法写叫学生做到二不要；不抄录课文：要用自己的话简要叙述；不离开文章的内容要真切联系自己的实际抒发感想。

　　四、联系实际谈感受

　　这个“实际”可以是自己的思想和生活实际也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱表现在哪里？你觉得应该珍惜时光老人送的礼物吗？*时你有哪些珍惜时间的事例或不珍惜时间的做法呢？以后你会怎样对待时光老人送的礼物呢？通过一系列问题的思考学生就把文章内容、自己的思想和生活实际联系在一起这样就能写出真情实感倾吐真实心声。而在指导学生联系实际谈体会时不要就事论事要注意启发学生展开想象从古到今从近到远从己到人从正面到反面只要与文章的主要内容有关系都应允许他们大胆**地写如果指导学生把自己的经验教训与作者的切身体会结合起来写那么他们的读后感一定更真切更有感染力。

　　读后感顾名思义就是读了一本书一篇文章一段话或几句名言后把具体感受和得到的启示写成的文章读后感也可以叫做读书笔记是一种常用的应用文体也是应用写作研究的文体之一。所谓“感”可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想可以是因读书而激发的决心和理想也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样基本属于议论范畴但写法不同于一般议论文它是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感注意以下几点：

　　首先要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读可能连原作讲的什么都没有了解哪能有“感”？读得肤浅当然也感得不深。只有读得认真才能有所感并感得深刻。

　　其次排好感点。只要认真读好原作一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感对原作其他内容感受得深也可以写成读后感对个别句子有感受也可以写成读后感。总之只要是原作品的内容只要你对它有感受都可以写成读后感。

　　第三选准感点。一篇文章可以排出许多感点但在一篇读后感里只能论述一个中心切不可面面俱到紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较找出自己感受最深、角度最新现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点作为读后感的中心然后加以论证成文。

　　第四叙述要简。既然读后感是由读产生感那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话读后感中少不“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动而读后感中的“叙”却讲究简单扼要它不要求“感人”只要求能引出事理。初学写读后感引述原文一般毛病是叙述不简要实际上变成复述了。这主要是作者还不能把握所要引述部分的精神、要点才简明不了。简明不是文字越少越好简还要明。

　　第五联想要注意形式。联想的形式有相同联想（联想的事物之间具有相同性）、相反联想（联想的事物之间具有相反性）、相关联想（联想的事物之间具有相关性）、相承联想（联想的事物之间具有相承性）、相似联想（联想的事物之间具有相似性）等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。

写好观后感作文的方法3篇（扩展7）

——天宫观后感的作文3篇

天宫观后感的作文1

　　认真看完一部作品以后，这次观看让你心中有什么感想呢？为此需要好好认真地写观后感。那么你真的会写观后感吗？以下是小编为大家收集的天宫观后感的作文（精选15篇），欢迎大家分享。

天宫观后感的作文2

　　“太空授课”开辟了科技与学生面对面授课的新方式，这是一次崭新的教育**，这个**必然激发出更多社会领域与学生面对的授课方式。比如文学家与学生面对授课，比如企业家与学生面对面授课，等等。做好教育不仅是学校的责任，更是全社会所有领域的责任。这个责任我们都懂，但是都做的远远不够，今天，太空授课迈出了伟大的一步，我坚信，这伟大的`一步，必然引领处更多领域的社会授课之步，必然成为*教育**的一个崭新内容，社会教育的神圣职责必然得到很好的落实、

　　“太空授课”以一人主讲两人配合的方式，完成了一次圆满的教学。这是一个创举，这是对课堂一人授课传统的打破，笔者认为，这样的讲课方式应该在地面试验推广，一方面，我们的班级人数很多，一人授课，老师很累;一方面，多人配合讲课，更加生动，立体，多元，必然给学生打造一个更加充实的学习氛围。这是教育**的一个创举。

　　“太空授课”以身临其境的感悟教学别具一格，教师与知识融为一体，与环境融为一体，教师身临其境的教，学生身临其境的学，真正创造了教师，课堂，知识的形象合成的。作为地面授课的课堂，我们应该好好借鉴，要根据现场的环境，现在的教学内容，以及教师的个性融为一体，创造的课堂。只有的课堂才是最美的课堂。

　　“太空授课”是高科技的结晶，是教育现代化的硕果，必然对我们教育*梦有无数的启迪，必然引领教育*梦更加精彩纷呈。

　　我期盼我们的教育*梦里有更多这样的太空授课，有种类丰富的工厂授课，商场授课，军舰授课，飞机授课，等等，教育的*梦，是教育的立体化，社会化，现代化，形象化，多元化，网络化的具体落实之梦。

写好观后感作文的方法3篇（扩展8）

——学习方法和学**惯的培养观后感3篇

学习方法和学**惯的培养观后感1

　　今天，我和孩子观看了由**师范大学郑日昌教授主讲的[学习方法与学**惯的培养]教育专题节目视频讲座，真的是受益匪浅!郑教授为观众答疑解难，理论联系实际，通俗易懂，让我轻松的学到了很多好的方法。

　　这次讲座采纳问答的形式，第一位家长的问题：为什么在同一间教室，相同的老师，孩子的学习成绩会有那么大的差异?郑教授谈到了影响孩子学习成绩的因素。影响成绩的因素很多，有内因也有外因，内因有先天的也有后天的，孩子们的智力差异并不大，只是表此刻不同领域，有的数理逻辑能力强，有的语言智能强等，而好的学**惯，刻苦认真的学习态度，也会让孩子成绩优异。外因主要是家庭环境，作为父母，我们要给孩子营造一个**的温馨的家庭环境，让孩子有个良好的生活学习空间，发明孩子擅长的一面，让孩子的潜力得到充分的发挥。

　　第二位家长的问题，也是郑教授讲的问题：孩子学习成绩下降应该怎么办。我很认真的听了郑教授的讲解，感觉自己有点羞愧，在这个问题上我做得不好，*时发明孩子成绩下降或者考试不理想，总是指责的多，安慰的少。今天学到了正确对待孩子学习成绩下降的方法：一不要指责孩子，要多激励孩子，与孩子多沟通，找到原因。二要帮助孩子树立学习的目标，让孩子知道学习的重要性。三要孩子正确做好复习和预习。

　　第三位家长提到了孩子马虎的问题，郑教授讲了如何养成孩子良好习惯，改善马虎的毛病。这个问题也是最常见的问题，我的孩子做作业 做题速度挺快，但是经常有很低级的错误，让我感到很无奈，听了教授的讲座知道改变这种状况，培养习惯很重要，从日常生活开始做起，孩子的房间内要让他自己收拾干净，用过的东西要放回原处，每次写完作业认真检查的习惯等等，这些习惯一旦养成，不仅对孩子的学习和考试很是重要，而且更重要的是在他将来的生活和工作中有着同样重要的意义。

　　郑教授还讲到了，在学习中怎样做才干事半功倍，如何提高学习效率。父母要帮助找到好的方法，多激励孩子，养成自觉学习的好习惯，预习复习要及时，下课后出去透透气，提高效率，早晨大声的.朗读课文，天天晚上总结，理论实际相联系，这样可以让孩子把学过的知识更加坚固的掌握和运用，真正做到学和用的密切结合。

　　郑教授以及清华 北大学生的感受分享，让我在学习 享受知识和方法的同时，也感受到了教育孩子的任重道远，作为家长，我也清晰地明白这样一个道理：不能够陪孩子一辈子，不能帮孩子一辈子。所以，今后要更加努力一些，在教育孩子的道路上做对做好!

学习方法和学**惯的培养观后感2

　　今天，我和孩子观看了由**师范大学郑日昌教授主讲的《学习方法与学**惯的培养》教育专题节目视频讲座，真的是受益匪浅!郑教授为观众答疑解难，理论联系实际，通俗易懂，让我轻松的学到了很多好的方法。

　　这次讲座采用问答的形式，第一位家长的问题：为什么在同一间教室，相同的老师，孩子的学习成绩会有那么大的差异?郑教授谈到了影响孩子学习成绩的因素。影响成绩的因素很多，有内因也有外因，内因有先天的也有后天的，孩子们的智力差异并不大，只是表现在不同领域，有的数理逻辑能力强，有的语言智能强等，而好的学**惯，刻苦认真的学习态度，也会让孩子成绩优异。外因主要是家庭环境，作为父母，我们要给孩子营造一个**的温馨的家庭环境，让孩子有个良好的生活学习空间，发现孩子擅长的一面，让孩子的潜力得到充分的发挥。

　　第二位家长的问题，也是郑教授讲的问题：孩子学习成绩下降应该怎么办。我很认真的听了郑教授的讲解，感觉自己有点惭愧，在这个问题上我做得不好，*时发现孩子成绩下降或者考试不理想，总是指责的多，安慰的少。今天学到了正确对待孩子学习成绩下降的方法：一不要指责孩子，要多鼓励孩子，与孩子多沟通，找到原因。二要帮助孩子树立学习的目标，让孩子知道学习的重要性。三要孩子正确做好复习和预习。

　　第三位家长提到了孩子马虎的问题，郑教授讲了如何养成孩子良好习惯，改善马虎的毛病。这个问题也是最常见的问题，我的孩子做作业、做题速度挺快，但是经常有很低级的错误，让我感到很无奈，听了教授的讲座知道改变这种状况，培养习惯很重要，从日常生活开始做起，孩子的房间内要让他自己收拾干净，用过的东西要放回原处，每次写完作业认真检查的习惯等等，这些习惯一旦养成，不仅对孩子的学习和考试很是重要，而且更重要的是在他将来的生活和工作中有着同样重要的意义。

　　郑教授还讲到了，在学习中怎样做才能事半功倍，如何提高学习效率。父母要帮助找到好的方法，多鼓励孩子，养成自觉学习的好习惯，预习复习要及时，下课后出去透透气，提高效率，早晨大声的朗读课文，每天晚上总结，理论实际相联系，这样可以让孩子把学过的知识更加牢固的掌握和运用，真正做到学和用的紧密结合。

　　郑教授以及清华、北大学生的感受分享，让我在学习、享受知识和方法的同时，也感受到了教育孩子的任重道远，作为家长，我也清楚地明白这样一个道理：不能够陪孩子一辈子，不能帮孩子一辈子。所以，今后要更加努力一些，在教育孩子的道路上做对做好!

写好观后感作文的方法3篇（扩展9）

——作文骆驼祥子的观后感

作文骆驼祥子的观后感

　　无论是在学校还是在社会中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的作文骆驼祥子的观后感，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　外面的天气好阴沉啊，我的心境也是如此！

　　刚刚看完电影《骆驼祥子》，我的心起伏不定，犹如波涛汹涌的大海，久久不能*静。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，老舍先生用他那生花的妙笔向我们展示了旧社会人力车夫祥子起伏跌宕的悲惨遭遇，让人看了之后不禁心生酸楚，感慨万端。

　　祥子本性善良、淳朴、勤劳、憨厚，从农村来到城市，想凭借自我的力气过上*稳安定的日子，他不怕吃苦，讲究信义，他期望娶上一个健康、能干的穷苦人家的女儿过日子。但他生不逢时，在经历了好不容易买来的新车被抢、委曲求全地娶了自我并不爱的虎妞、自我喜欢的小福子被卖到白房子后又**等一系列不幸后，他对生活的企望和信心以及要强的性格都在生活中一点点地丧失。他变得懒惰、自私、狡猾，堕落成了一个麻木不仁的行尸走肉。那时的社会简直就是一个**世界，让好人没有出路，没有好报，却让坏人横行霸道。祥子的杯具，不仅仅是个人奋斗的.杯具，更是时代和社会的杯具。

　　祥子生活在那个时代是他的悲哀，是他的不幸，他无法摆脱和逃避，仅有被黑暗的残酷的社会所吞没，作品深刻地反映了当时社会的冷漠无情。

　　而此刻的我们是多么幸福啊，与那时的社会相比，简直一个是天堂，一个是**。我们此刻每一天都吮吸着新鲜的雨露，沐浴着温暖的阳光，享受着欢乐的生活，真是幸福无比。我们每一天坐在明亮的教室里读书学习，有师长的关怀和父母的呵护，与祥子的悲惨遭遇相比，我们真是太幸福了，同学们，让我们珍惜此刻的完美生活，勤奋学习，去努力创立完美的明天吧。

　　一部经典的影片，使我懂得了许多，给我带来了意想不到的收获。我的人生之路似乎又多了一盏指路明灯，我坚信我以后的道路会越走越明亮，越走越宽阔。

写好观后感作文的方法3篇（扩展10）

——*机长的观后感作文

当观看完一部影视作品后，这次观看让你心中有什么感想呢？现在就让我们写一篇走心的观后感吧。现在你是否对观后感一筹莫展呢？下面是小编给大家整理的*机长的观后感，希望大家喜欢！

*机长的观后感篇1

今天下午，我和爸爸妈妈去电影院看《*机长》。

*机长讲的是有119位乘客坐上四川航空飞机要从重庆去*，在半路中副机长面前的挡风玻璃突然出现裂缝，然后破碎了，副机长差点被吸出飞机外面了，幸好机长拉了他一把。

可是这时副机长的手，眼睛都受了伤，手被划出了一个深深的划痕，眼睛肿了一直都睁不开。

好不容易机长把副机长拉回到自己的座位上，没过多久又遇到了风暴云加打雷闪电。

这时机长在想，我必须带着119位乘客去*，我得冲过去。可是，冲过去的时候又下了冰雹雨，高空中没有氧气，气温又非常低，他们带了氧气罩，后备机长给机长摩擦手臂，防止机长的手臂冻僵。

机长凭借着他的毅力，带领119位乘客穿过气流，穿出气流后遇见了高山，在差点撞到的那一刻，机长把飞机往上飞，化险为夷，最终把乘客们安全带到了*。

乘客们都庆幸自己还活着，而机长也能回家给闺女过生日去了。

看完之后，我的感觉是，以后***遇到危险的时候一定要听飞行乘务员的指令，遇到气流颠簸的时候不能下座位，在飞机上看手机的时候要调飞行模式，要扣安全带。

*机长的观后感篇2

今天晚上，爸爸给我们播放了一个电影，名字叫《*机长》。这个电影主要讲了一个老机长驾驶8633飞机从重庆飞往*途中发生的惊险故事。

飞机飞着飞着，驾驶室的玻璃突然碎了，其中一个机长差点飞出了窗外，幸好安全带救了他。紧急情况下，老机长决定在最近的成都机场紧急迫降。不巧，飞往成都的途中遇到了浓浓的乌云，机长驾驶着破损的飞机在空中盘旋了几圈后，发现几片乌云在移动的过程中会出现一条短暂的缝隙，经验丰富的机长觉得这是唯一一条可以拯救全机人员的生命通道，决定勇敢地闯过去。在地面工作人员呼叫不到8633飞机而心痛不已的时候，老机长竟然冲出了乌云，飞向了蓝天，最终带着全机组一百多人安全降落。

看这个电影的时候，我很紧张，心情随着故事此起彼伏。我很佩服这个老机长，他既勇敢又专业，在遇到紧急情况时沉着冷静。他以敬畏生命的精神，为全机人员保驾护航。这令我想到了支援武汉的医生战士们，他们为了守护大家的生命，勇敢逆行。我长大以后要成为像他们这样勇敢的人，努力学好知识，保卫国家。

*机长的观后感篇3

今天我去看了一部名字叫《*机长》的电影。

这部电影主要内容是这样的。早上五点刘机长登机之前，答应女儿晚上给她过生日。登机后，他依次检查飞机机器的各个部位，确认正常后，准许乘客登机，接着飞机起飞。然而，在飞机起飞后挡风窗户碎了，他的队员前半身露在了外面，左眼受了伤，他们的氧气也没有了。乘客们非常恐慌，机长不得不把飞机向回开。他们的前方有暴风雨，机长只好开着飞机一直在空中转圈，然后加大油门，从暴风雨中穿出去。但是他们跟地面失去了联系，只能一直飞，终于等到能在飞机场停机了，飞机又因为超重，在跑道上跑的飞快，他们只好一起努力，最后用手动把飞机停了下来。飞机受到了损伤，但是飞机上的乘客却都很**，乘客们非常感谢机长。

刘机长是一个好机长，一个爱国的、爱队员的、敬业的好机长

*机长的观后感篇4

精彩的片子，以川航英雄机组的事迹改编，是一部展现*航空风采的正能量影片。让我们以非常直观的视角看到了一个机组从报道，到飞行准备，以及遇险后的专业处置，成功的挽救了飞机上100多人的生命，在赞叹奇迹的背后，我们明白是机组成员*时不懈的专业训练和对乘客安全的重视。

我觉得该剧最值得称赞的是机长在遇险缺氧迷糊的时候，想的是自己的女儿，而不是空洞的**，更重视个人情感带来的力量。另外，当飞机成功降落的时候，机长对乘客说的是道歉，“抱歉没能把您送到目的地，我们机组向您表示深深地道歉”，即使是挽救一飞机的英雄机长，这个时候给乘客的仍然是道歉，这是一种非常出色的职业精神。最后空管局的人上飞机检查也表现出了*航空的严谨**的精神，就算机长把乘客送到地面，空管局的人先上飞机进行****，看是不是机组人员的失误，一看到挡风玻璃碎裂，空管局的**员对机长说“你太牛了”，直接奠定了机长的英雄地位。

*机长的观后感篇5

观看完《*机长》这部电影，给我最大的感触就是机组人员临危不乱、团结协作，用精湛的专业技能和强大的心理承受能力将一场灾难化险为夷，拯救了飞机上所有人的生命。

台上一分钟，台下十年功。在关键时刻能临危不乱，以超高的专业水准化险为夷的能力不是一天两天就能练就出来的，需要长时间的积累和磨练。危急关头表现出来的沉着冷静和勇敢精神，来自*时养成的强烈责任意识、严谨工作作风、精湛专业技能。

事有所成，必是学有所成。*员**想要在*凡的岗位有超凡的成就，就必须有足够的知识积累，还要掌握与本职工作相关的法律法规、专业技能等多种技能成为“全栈”**。唯有基于丰富的知识储备基础之上树立的创新意识，才能在*凡的岗位创造最大的社会财富，为经济的快速发展做出贡献。

周末，爸爸带我来到明州里，耀莱成龙影城观看一部最近火爆大片—*机长。

*机长的观后感篇6

《*机长》真实改编自20__年5月14日，四川航空3U8633英雄机长刘传健的真实经历。

副机长因风挡玻璃碎裂，上半身体被吸出窗外，仪表盘损坏，瞬间心跳加快。乘客们也纷纷陷入恐慌当中，空姐和机组人员，则负责帮助乘客稳定情绪。

在观看中……座舱施压、温度骤降、大风颠簸，导致空姐被抛起重重地摔倒昏迷，过道遍地洒落物品，缺氧等惊心动魄的场面，不禁让人心跳加速，屏住呼吸，咬紧牙关为他们捏了一把汗。而机组人员以冷静沉着的态度和专业的操作，确保了飞机上119名乘客最终**落地。

看完电影不禁大呼精彩刺激，为机长伸出了大拇指点赞！虽然期间遇到强风、低温、**天气等多重考验，但最终成功迫降，真是奇迹呀！

他表现了*机长在灾难面前奋战到底，勇敢应对，永不放弃的精神！这不正是我们要学习的榜样！