松鼠的尾巴有什么作用知识总结1

　　松鼠的尾巴的作用有：

　　1、安全落地的作用。松鼠从树上往下跳时，尾巴张开。这时，大尾巴像降落伞一样，能够用来坚持身体的*衡，使松鼠能够***安地落到地上。落到地上时，大尾巴蓬蓬松松，又厚又软，起到海绵垫的作用。

　　2、加跳跃距离的作用。松鼠经常从树上跳上跳下，这条大尾巴能够加大松鼠的跳跃距离。当松鼠从这棵树跳到那棵树上的时候，把尾巴挺直，能够跳出十几米远，依靠这种本领，当松鼠遇到凶猛动物时，它就能很快逃走。此外，当松鼠尾巴收拢，像笤帚一样，能够扫地!

　　3、倒吊树枝的作用。松鼠尾巴翘起，像小帆，能够帮忙其游水;同时能让其适应树上生活，因为它们使用尾巴能够倒吊树枝上。

　　4、保暖的作用。松鼠睡觉时，会把尾巴当做棉被盖在身上，像被子一样盖在头和身上，起到取暖作用;异常在当寒冷的冬天时，其能够起到御寒保暖的作用。

　　5、交际工具的作用。最近科学家发现，松鼠把摆动尾巴的变化，当做它们互相交流的“语言”。美洲松鼠在合力对付蛇时，用尾巴来传递信息。尾巴猛挥三下，表示总攻开始;挥两下，表示继续进攻;挥一下，表示停止进攻。此外，它们还用尾巴的不一样摆动状态，来表*胁它们生存的蛇的种类、大小、距离和运动方向。

松鼠的尾巴有什么作用知识总结2

　　松鼠是栖息在树上的，和猪，牛等家畜以及猫狗等动物同属于哺乳纲，但是松鼠属于哺乳纲下的的啮齿目松鼠科。松鼠的尾巴*常的用处主要有：

　　1、在跳跃的时候，**尾巴的可以帮助松鼠维持*衡，**方向，可以加大松鼠的跳跃距离，把尾巴挺直，便可以轻松跳出十几米远，这也是松鼠特殊技能之一，可以在遇到凶猛动物猎杀时，快速逃脱。

　　2、在高处跳下的过程中，硕大的尾巴起到了降落伞的作用，增加空气阻力，使松鼠的上浮力增加，这样落地时速度已经比较慢了，保证松鼠的安全。而且松软的尾巴像一个海绵，根本摔不到松鼠。

　　3、冬天的时候，这个大尾巴便成了松鼠过冬的神器，简直就是天然的毛皮大衣。盖在身上那真是太暖和了。

　　4、危险时，松鼠经常会用尾巴前后摆动以迷惑敌人，保护自己。

　　5、松鼠和松鼠之间的交流，也经常用到尾巴，比如见到熟人打个招呼，或者集体行动时，松鼠之间会通过尾巴来交流信息，协调行动。

　　6、松鼠之间也是有地位差别的，首领松鼠一般比较低调，喜欢把尾巴放得比较低。等级比较低的松鼠却喜欢把尾巴翘得很高。

松鼠的尾巴有什么作用知识总结3

　　拖着毛茸茸大尾巴的小松鼠让许多小朋友们都十分喜爱，究其原因，就是那条与身体“比例失调”的大尾巴太讨人喜欢了。那么，小个子的松鼠为什么偏偏长了一条超大个头儿的尾巴呢它的尾巴给它带来的是麻烦还是方便呢

　　松鼠的分布范围很广，全世界几乎都能见到它们毛绒绒又灵巧可爱的'身影，在我国东北三省、***东北部和华北地区的山区较为常见，因为松鼠的食物主要是植物的种子和果实，所以它们的家包括了整个寒温带森林区，并且不是固定分布，聪明的松鼠会随着冬季针叶树种子的多少而转移，哪里的食物多，它们就搬到哪里去繁衍生息。

　　我们*时说的松鼠多是树松鼠，背部、体侧和四肢的外侧面呈灰色、褐色或赤褐色，仅腹部、四肢内侧为白色，所以也叫它们灰松鼠或普通松鼠。松鼠主要在树上活动，它们会选择在茂密的大树树枝上搭窝，有的松鼠也很会偷懒，如果碰到乌鸦或喜鹊废弃的旧巢，它们就会毫不客气地直接住进去。还有的松鼠会把天然的树洞当自我舒适的小窝。松鼠个头不大，整个身长大概也仅有18~26厘米，身体和四肢都是细长的，显得体态修长、轻盈灵巧。而拖在身后的大尾巴却又长又粗大，长度到达身长的三分之二以上，尾巴上的毛也比身上的毛长许多，且浓密蓬松，又时常朝向背部反卷着，像一个参照物似的，衬托松鼠愈发娇小可爱。

　　松鼠常年生活在树上，跳来跳去如履*地，如此活跃的松鼠为什么不会摔到树下呢这有很大一部分要归功于它的大尾巴了。松鼠的超大尾巴不仅仅能在跳跃中帮忙坚持身体的*衡，还能加大松鼠的跳跃距离，它们用略长于前肢的有力的后肢支撑住身体，尾巴挺直，奋力一跃，就能跳出去十多米远，简便的从这棵树上跳到另一棵树上。如果松鼠要想跳下树来觅食，它的大尾巴就会使长毛蓬松开，像降落伞一样既能减缓下落速度，又能坚持身体的稳定*衡，并且又厚又软的尾巴还能够起到海绵垫的作用，保护松鼠不会受伤。

　　松鼠们之间进行信息传递和感情交流时也常用摇摆尾巴的方式表达。有一种美洲松鼠，它们合力**蛇时，就用挥动尾巴的次数作为进攻或停止的信号，还用尾巴的不一样摆动状态，向小伙伴们传递对它们存在威胁的蛇的种类、大小、距离等。

　　松鼠主要吃橡子、栗子、胡桃等坚果，当然松籽是它们的最爱。趣味的是，松鼠的嗅觉十分灵敏，只要用鼻子一嗅，就能明白松籽是好是坏，里面有没有果仁，所以如果带一只松鼠去帮你挑选，你买回来的松籽必须又大又好。你可能不明白，除了这些，松鼠也会吃松树的嫩枝叶、树皮、菌类等。有的种类的松鼠还会吃昆虫、小鸟等小动物。

　　松鼠虽然不冬眠，但它们也怕冷。一到秋天，松鼠们就忙着采集种子、果实等食物，储存到一个隐蔽的树洞或自我在地上挖的洞里，并会在洞口用泥土或落叶做好伪装。到了冬季异常寒冷的日子，松鼠就用干草把自我的窝封闭严实，躲在家里盖上毛茸茸的大尾巴睡大觉，在暖暖的“尾巴被子”里，松鼠往往一睡好几天，等到天气暖和点了再出来吃东西。

松鼠的尾巴有什么作用知识总结 (菁选3篇)扩展阅读

松鼠的尾巴有什么作用知识总结 (菁选3篇)（扩展1）

——《小松鼠的大尾巴》说课稿 (菁选3篇)

《小松鼠的大尾巴》说课稿1

　　一、活动目标：

　　1．初步认识四个季节，能认读汉字：“春天、夏天、秋天、冬天”。

　　2．学习简单的句子讲述小松鼠的尾巴帮助他人的主要情节。

　　3．体验帮助他人的乐趣。

　　二、活动准备：

　　《小松鼠的大尾巴》课件一套。

　　三、活动过程：

　　1．猜谜揭题，引出讲述角色。

　　师：今天老师给小朋友带来了一个谜语请小朋友来猜猜看。

　　谜语：尾巴像把降落伞，整天爱往松树窜。贪吃松果和松子，家住松树洞里面。

　　幼儿猜谜：小松鼠。

　　师：小朋友看看小松鼠的尾巴怎么样啊？（很大）

　　2．谈话，认读汉字“春天、夏天、秋天、冬天”。

　　师：小松鼠的大尾巴又大又漂亮，在树上跳下来的时候，像降落伞一样保护小松鼠，起到了*衡作用。小松鼠的大尾巴还有很多作用。想不想知道小松鼠的尾巴都有哪些作用？（想）

　　师：首先老师要考考小朋友，你们知道一年有几个季节吗？有哪几个季节？

　　引导幼儿说出：春天、夏天、秋天、冬天。

　　师幼共同看图认读汉字。

　　教师小结：我们认识了，春天、夏天、秋天，冬天，而且小松鼠的大尾巴在不同的季节有不同的作用。下面小朋友来听一个故事，名字叫做《小松鼠的大尾巴》。

　　3．出示图片，引导幼儿逐一观察图片，讨论讲述内容。

　　（1）出示第一幅，讲述画面内容。

　　师：春天，下小雨了，小松鼠出门去，它遇到了谁？小鸡怎么了？小松鼠会对小鸡说什么？小松鼠用它的大尾巴怎样帮助小鸡的？

　　幼儿回答。

　　教师讲述图一完整内容。

　　师幼共同讲述内容。

　　（2）观察第二幅图片，讲述图画内容。

　　师：夏天，小松鼠出门去，它遇到了谁？小蜗牛怎么啦？小松鼠会对小蜗牛说什么？小松鼠是怎么帮助它的？

　　幼儿回答。

　　教师讲述图二完整内容。

　　师幼共同讲述内容。

　　（3）出示第三幅图，讲述图画内容。

　　师：画面上有什么？这是什么季节？小松鼠出门去，看见了谁，小兔在做什么？小松鼠会怎么对它说的？小松鼠怎么帮助它的？教师讲述图三完整内容。

　　师幼共同讲述画面内容。

　　（4）出示第四幅图片，讲述画面内容。

　　师：下面是什么季节？小松鼠在做什么？它把大尾巴当成了什么？

　　请个别幼儿讲述内容。

　　师幼共同讲述画面内容。

　　4．教师带领幼儿看图完整讲述画面内容。

　　鼓励幼儿和教师一起看图讲述。在讲述过程中，教师采用等待、留空等方法让幼儿填空，讲述图画内容。

　　5．**幼儿讨论，体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

　　师：小松鼠用它的大尾巴帮助了小鸡、小蜗牛和小兔，这些小动物高兴吗？

　　师：小松鼠帮助了别人，他自己心里高兴吗？为什么？

　　师：你在什么时候被别人帮助过？别人帮助你，你心里是什么感觉？

　　师：你在什么时候帮助过别人？帮助别人，你感觉高兴吗？

　　7。在《小松鼠》音乐律动中结束活动。

　　师：小松鼠帮助了小鸡、小蜗牛、小兔，还有它自己，它们心里都特别高兴，它们还举办了一个舞会，还要请我们班的小朋友一起参加，小朋友一起跳起来吧！

《小松鼠的大尾巴》说课稿2

　　一、活动目标：

　　1、初步认识四个季节，能认读汉字：“春天、夏天、秋天、冬天”。

　　2、学习简单的句子讲述小松鼠的尾巴帮助他人的主要情节。

　　3、体验帮助他人的乐趣。

　　二、活动准备：

　　《小松鼠的大尾巴》课件一套。

　　三、活动过程：

　　1、猜谜揭题，引出讲述角色。

　　——师：今天老师给小朋友带来了一个谜语请小朋友来猜猜看。

　　——谜语：尾巴像把降落伞，整天爱往松树窜。贪吃松果和松子，家住松树洞里面。

　　——幼儿猜谜：小松鼠。

　　——师：小朋友看看小松鼠的尾巴怎么样啊？（很大）

　　2、谈话，认读汉字“春天、夏天、秋天、冬天”。

　　——师：小松鼠的大尾巴又大又漂亮，在树上跳下来的时候，像降落伞一样保护小松鼠，起到了*衡作用。小松鼠的大尾巴还有很多作用。想不想知道小松鼠的尾巴都有哪些作用？（想）

　　——师：首先老师要考考小朋友，你们知道一年有几个季节吗？有哪几个季节？

　　——引导幼儿说出：春天、夏天、秋天、冬天。

　　——师幼共同看图认读汉字。

　　——教师小结：我们认识了，春天、夏天、秋天，冬天，而且小松鼠的大尾巴在不同的季节有不同的作用。下面小朋友来听一个故事，名字叫做《小松鼠的大尾巴》。

　　3、出示图片，引导幼儿逐一观察图片，讨论讲述内容。

　　（1）出示第一幅，讲述画面内容。

　　——师：春天，下小雨了，小松鼠出门去，它遇到了谁？小鸡怎么了？小松鼠会对小鸡说什么？小松鼠用它的大尾巴怎样帮助小鸡的？

　　——幼儿回答。

　　——教师讲述图一完整内容。

　　——师幼共同讲述内容。

　　（2）观察第二幅图片，讲述图画内容。

　　——师：夏天，小松鼠出门去，它遇到了谁？小蜗牛怎么啦？小松鼠会对小蜗牛说什么？小松鼠是怎么帮助它的？

　　——幼儿回答。

　　——教师讲述图二完整内容。

　　——师幼共同讲述内容。

　　（3）出示第三幅图，讲述图画内容。

　　——师：画面上有什么？这是什么季节？小松鼠出门去，看见了谁，小兔在做什么？小松鼠会怎么对它说的？小松鼠怎么帮助它的？——教师讲述图三完整内容。

　　——师幼共同讲述画面内容。

　　（4）出示第四幅图片，讲述画面内容。

　　——师：下面是什么季节？小松鼠在做什么？它把大尾巴当成了什么？

　　——请个别幼儿讲述内容。

　　——师幼共同讲述画面内容。

　　4、教师带领幼儿看图完整讲述画面内容。

　　——鼓励幼儿和教师一起看图讲述。在讲述过程中，教师采用等待、留空等方法让幼儿填空，讲述图画内容。

　　5、**幼儿讨论，体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

　　——师：小松鼠用它的大尾巴帮助了小鸡、小蜗牛和小兔，这些小动物高兴吗？

　　——师：小松鼠帮助了别人，他自己心里高兴吗？为什么？

　　——师：你在什么时候被别人帮助过？别人帮助你，你心里是什么感觉？

　　——师：你在什么时候帮助过别人？帮助别人，你感觉高兴吗？

　　7。在《小松鼠》音乐律动中结束活动。

　　——师：小松鼠帮助了小鸡、小蜗牛、小兔，还有它自己，它们心里都特别高兴，它们还举办了一个舞会，还要请我们班的小朋友一起参加，小朋友一起跳起来吧！

《小松鼠的大尾巴》说课稿3

　　活动目标

　　1、学习用简单的句子讲述四季中小松鼠帮助别人的情节。

　　2、能根据图片以及教师的语言提示，讲述画面的主要内容。

　　3、愿意帮助别人，体验帮助别人的快乐。

　　活动准备

　　PPT图片四幅、人手一份故事的小照片、小篓子6个

　　活动过程

　　一、谈话导入，通过教师的**，引出话题。

　　1、教师**，引出话题。

　　师：“你们见过小松鼠吗？”

　　师：“它有一条？”（大尾巴）

　　2、鼓励幼儿大胆地讲述自己知道的小松鼠大尾巴的作用。

　　●幼儿运用已有经验说一说小松鼠的大尾巴的作用。

　　二、运用已有经验，幼儿尝试讲述故事。

　　1、教师引导幼儿选择一张图片，运用已有经验讲述图片内容。

　　师：“小篓子里有三张照片，请小朋友每人选一张照片说一说，小照片上有谁？发生了什么事？”

　　2、教师巡回指导幼儿讲述。

　　3、教师出示PPT图片，请个别幼儿讲述自己的照片内容。

　　●幼儿观察小照片，尝试用自己的话说一说。

　　●个别幼儿讲述自己的照片内容。

　　三、仔细观察图片，根据教师的**，感知理解小松鼠的大尾巴在不同季节的作用。

　　1、教师示范讲述前三幅图片，引导幼儿理解故事内容。

　　2、启发幼儿想像故事情节、讲述画面内容。

　　师：“前面我们说了春天、夏天、秋天，接下来是什么季节？”

　　师：“在这个季节里，小松鼠会用它的大尾巴做什么呢？”

　　3、教师用PPT出示第四个画面，启发幼儿看图讲述小松鼠用大尾巴当被子盖的情节。

　　4、教师完整讲述第四幅图片的内容，引导幼儿理解讲述思路。

　　●幼儿倾听教师的示范讲述。

　　四、引进新经验，通过教师的示范讲述，幼儿能够按照故事中的讲述思路完整讲述故事。

　　教师再次完整讲述故事，鼓励幼儿和教师一起讲述画面。在讲述过程中，教师采用等待、留空等方法让幼儿填空，讲述图片内容。

　　●幼儿通过教师的完整讲述学习新的讲述思路。

　　五、巩固新经验，引导幼儿仿编小松鼠用大尾巴帮助别人的情节。

　　1、师：“小松鼠的大尾巴真神气！想一想，小松鼠还会用它的大尾巴帮助谁呢？”

　　2、教师提醒幼儿用上述思路，讲述仿编的故事情节。

　　●幼儿大胆一起说一说。

　　六、结束活动，**幼儿讨论、体验帮助别人的快乐。

　　1、幼儿讨论小松鼠帮助他人的心理。

　　师：“小松鼠帮助了别人，它心里会怎么想？为什么？”

　　2、引导幼儿联系自己，理解帮助别人的快乐。

　　师：“你在什么时候，帮助过别人？帮助了别人，你感觉高兴吗？”

松鼠的尾巴有什么作用知识总结 (菁选3篇)（扩展2）

——松鼠的尾巴说课稿 (菁选3篇)

松鼠的尾巴说课稿1

各位评委老师：

　　你们好！我今天说课的题目是中班散文《小松鼠的大尾巴》，下面我将从说教材、说教学目标和准备、说教法学法、说活动过程和活动延伸五个方面进行说课：

　　一．说教材

　　我说的第一点是教材分析：《小松鼠的大尾巴》是一个充满浓浓爱意的散文故事（体裁风格）通过生动优美的语言讲述了小松鼠在四季中帮助别人的故事（内容）。四句式的语言结构，读起来朗朗上口。（结构）尤其是“**，我来帮助你吧”句式的反复出现，不仅给幼儿带来了学习的乐趣，还有助于幼儿在日常生活中的应用。（语言）作品字里行间始终洋溢着欢快热烈的气氛与充满关爱的情感基调，充分表现了小松鼠美好的心灵。揭示了与人方便，自己也能快乐的道理。（内容反映的思想）

　　我说的第二点是学情分析中班幼儿掌握词汇的数量和种类较小班幼儿来说明显增加，对词义的理解也比以前深刻，能较有序，连贯的进行表达。（学习，年龄特点）结合本班幼儿语言发展特点（本班幼儿特点）及纲要精神“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美”。

　　基于以上两点分析，我设计了本次活动。（结合纲要）

　　二．说活动目标和准备

　　活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。（总说活动目标）基于对散文的理解和分析，结合纲要精神和本班幼儿发展水*。从认知、能力、情感三个方面提出了本次活动的目标：

　　认知目标：理解故事内容，学习“我来帮助你吧！”的句式。

　　能力目标：尝试自主学习，能用语言，动作等多种方式表达对故事的理解。

　　情感目标：感受动物间乐于助人的美好情感，体验活动的快乐。

　　重难点纲要明确指出：“幼儿语言的发展与其情感，经验，思维，社会交往能力等其他发面的发展密切相关”因此本次活动，我将重点放在理解故事内容，学习“我来帮助你吧！”的句式。我将难点放在能用尝试自主学习，能用语言、肢体动作等多种方式表达对故事的理解。

　　活动准备是活动成功的前提。为了更好的开展本次活动，我做了以下准备。

　　1、物质准备：教学课件（共4页）教学图谱一套和字卡“我来帮助你”表演道具若干。

　　2、经验准备：体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

　　三．说教法学法

　　新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的**者、合作者、引导者。”活动中应力求师幼互动。因此，活动中我除了以幽默、饱满的情绪影响孩子，还挖掘此活动价值**教学，采用的教学法有：自主学习法，多通道参与法，游戏法，图谱法。下面我重点说一下游戏法：

　　游戏是幼儿的基本活动，它具有创造性、娱乐性、教育性的特点。通过游戏方式进行的教学活动，可以使幼儿学的轻松，学的愉快。

　　四、说活动过程

　　引导语：综上所述，根据中班幼儿语言学习和年龄特点，结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目标，我设计了以下几个环节

　　（一）图片导入，引发兴趣

　　（二）自主探索，了解内容

　　（三）完整欣赏，学习散文

　　（四）多元朗诵，巩固练习

　　（五）情感提升，结束活动

　　引导语：首先我说说我的第一环节

　　（一）课件导入，激发兴趣

　　出示一条活灵活现摇摆着的小松鼠的大尾巴，请幼儿猜猜这条大尾巴是谁的。

　　1、教师：、小朋友们你们快来看一看，这条大尾巴是谁的呀？（小松鼠）这条大尾巴到底是不是小松鼠的呢？我们一起来问问它吧：“大尾巴，大尾巴。你是谁的大尾巴呀？”

　　2、教师：（课件出示一只小松鼠）。小朋友们真聪明一猜就猜对了。谁来说说这条大尾巴有什么用呀？（鼓励幼儿大胆讲述自己知道的小松鼠大尾巴的作用）

　　猜测幼儿回答：小松鼠的大尾巴可以打扫卫生，可以当降落伞等。结合幼儿的讲述，教师可以予以适当的表扬。

　　说明：伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。活动一开始我就用一条动态的大尾巴来吸引幼儿的注意，激发幼儿的好奇心和求知欲。接着我让幼儿猜测小松鼠大尾巴的作用，调动了幼儿的已有经验，打开了幼儿的思维，通过幼儿一个个富有创意的想法，增强了小松鼠大尾巴的神奇性。为活动的顺利开展做好的铺垫。

　　（二）多种方法学习故事

　　1、自主学习，了解内容。

　　师：小松鼠的大尾巴有这么多神奇的作用啊！小朋友们想不想看看小松鼠会用这条大尾巴做什么事呢？（想）

　　师：老师用图片方式记录了小松鼠大尾巴的故事，请小朋友们去看一看，说一说，然后把你们看到的来和同伴分享好吗？

　　做法1、将幼儿分成三组观看图片，自主学习故事内容。教师巡回指导，引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆想象与思考。

　　教师巡回指导时的**。

　　图片一：春天

　　1、你看到的小松鼠的大尾巴的故事是发生在什么季节？（春天）你从哪里看出来的呀？（柳叶发芽了，桃花开放了……）

　　2、春天，小松鼠出门去遇到谁呀？（小鸡）小鸡遇到了什么麻烦呢？（小鸡被雨淋湿了）

　　3、哦，你们猜猜小松鼠看到小鸡被雨淋湿了，会对小鸡说了什么呢？（小鸡，我来帮助你吧！）

　　4、小松鼠会了什么好办法来帮助小鸡呀？（小松鼠用大尾巴帮助小鸡挡雨）

　　图片二：夏天

　　1．你看到的小松鼠的大尾巴的故事是发生在什么季节？（夏天）你从哪里看出来的呀？（太阳公公把大地照的很热，荷花开放了……）

　　2、夏天，小松鼠出门去遇到了谁呀？（小蜗牛）小蜗牛遇到了什么困难？（被太阳晒出汗了）

　　3．哦，那你们猜猜小松鼠看到小蜗牛被太阳晒出汗了，会对小蜗牛说什么？（小蜗牛，我来帮助你吧！）

　　4．小松鼠用了什么方法来帮助小蜗牛呢？（小松鼠用大尾巴帮小蜗牛扇扇子）

　　图片三：秋天

　　1、你看到的小松鼠的大尾巴的故事是发生在什么季节？（秋天）你从哪里看出来的呀？（树叶都变黄了，有的已经落下来了）

　　2、秋天，小松鼠出门去看见了我谁呀？（小兔）小兔在做什么？（小兔在扫树叶）

　　3、哦，那你们猜猜小松鼠看见小兔子在扫树叶，会对小兔说什么？（小兔，我来帮助你吧！）

　　4、小松鼠会了什么方法来帮助小兔子呢？（用大尾巴帮小兔扫树叶）

　　说明：幼儿是学习活动的主人，是课堂的主体；教师是学习活动的**者和引导者，是课堂的主导。这一环节，我为幼儿提供了与故事内容相符的图片一套，通过让幼儿看图片，在看看，说说，猜猜中学习故事内容。体现学习的自主性。

　　做法2、教师、通过**让幼儿分享经验，教师依**出示挂图，以图谱形式帮助幼儿梳理内容。

　　这部分的**内容与巡回指导时**内容相同。但要适当的扩展活动的形式，比如在让幼儿猜测小松鼠的会说的话时，可以让幼儿学一学。使活动显得动静结合。

　　教师在帮助幼儿梳理内容的时候要采用不同的学习方式。特别是表演的方式，每一句都要体现不同。比如说在学习春天这部分的内容的时候可以让小朋友想一个动作来表示小松鼠大尾巴，之后由老师来扮演小鸡，小朋友们合力来表演一条**的尾巴，来帮助小鸡挡雨。体验合作的乐趣，帮助他人的乐趣。在学习夏天的时候，可以请小朋友用小手来当小松鼠的大尾巴，为邻座的小朋友来扇扇风。让幼儿体验帮助别人和被别人帮助的快乐。在学习秋天的时候，可以请小朋友一起来为小白兔扫落叶。让幼儿体验劳动的辛苦，和帮助别人的快乐。

　　2、完整学习，多元练习。

　　（1）进一步学习故事内容

　　教师：小朋友们！春天，小松鼠用大尾巴帮小鸡挡雨。夏天，小松鼠用大尾巴帮小蜗牛扇扇子。秋天，小松鼠用大尾巴帮小兔扫树叶。我们接着来看一看冬天，这条大尾巴会有什么神奇的作用吧！观看课件，并且尝试用一句连贯的话来表达所看到的内容

　　（2）多种方式巩固提高

　　做法1、师幼共同讲一讲故事，同时鼓励幼儿做动作增强感染力。

　　做法2、循环播放小松鼠的大尾巴故事，按小组的形式，幼儿自选头饰进行故事表演。

　　说明：这一环节，我通过小组的`形式让幼儿自己选择头饰进行表演。让幼儿在与他人共同完成表演的同时体验合作的过程，指导合作的快乐。心理学家指出，“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高”。我让幼儿**的进行表演、这样做不仅丰富了活动的形式，而且有利于幼儿对故事的理解。体现生态课堂理论

　　（三）提升情感结束活动

　　引导语：第三个环节是结束部分

　　教师：小朋友们今天我们一起欣赏了一个有趣的故事，故事的名字叫做小松鼠的大尾巴。小朋友你们喜欢故事里的小松鼠吗？为什么？

　　猜测幼儿回答（喜欢，因为小松鼠乐于助人）

　　离场：可爱的小松鼠门，让我们一起出门去，看看有谁需要我们的帮助好吗？

　　说明：我用小松鼠出门，继续发挥大尾巴的作用去帮助其他小动物的作为活动的结尾，不仅能够发展幼儿的想象力，让幼儿能够在脑海中续编故事，发展语言的思维能力。同时让活动在自然的过度中结束。使幼儿觉得这不是一堂课，而是一次奇妙的情感体验。

　　五．说活动延伸

　　引导语：最后，我说一下延伸活动，活动延伸是课堂教学活动的拓展与补充，我为本次活动设计了以下两个方面的延伸活动：

　　1、家园共育：回家后与爸爸妈妈一起想一想小松鼠的大尾巴还会帮助谁？会怎样帮助？并尝试续编故事结尾。

　　2、区域活动：将小松鼠的大尾巴的图片放到语言区，供幼儿巩固学习。

　　在实际的教学活动中，设计好的教学方法和教学过程都不是一成不变的，还要根据幼儿的实际反应和接受能力及时调整，这就需要教师有良好的应变能力和灵活的教育机制，努力体现“以幼儿发展为本”的教育理念。以上是我对这个语言活动的理解、分析与做法，如有不当之处请评委老师给予批评指正，多提宝贵意见，谢谢！

　　附散文：小松鼠的大尾巴

　　春天，小松鼠出门去，看见小鸡被雨淋湿了，小松鼠说：“小鸡，我来帮助你吧！”小松鼠用大尾巴帮小鸡挡雨。

　　夏天，小松鼠出门去，看见小蜗牛被太阳晒出汗了，小松鼠说：“小蜗牛，我来帮助你吧！”小松鼠用大尾巴帮小蜗牛扇扇子。

　　秋天，小松鼠出门去，看见小兔在扫树叶，小松鼠说：“小兔，我来帮助你吧！”小松鼠用大尾巴帮小兔扫树叶。

　　冬天，天很冷，小松鼠在家睡觉，用它的大尾巴当被子盖，真暖和啊！

松鼠的尾巴说课稿2

　　《松鼠的尾巴》这是一篇常识性的科学童话，以拟人的手法，用浅显而形象的语言，叙述了小白兔通过自己的观察和与小松鼠的对话，明白了松树的尾巴用处真大：像一顶降落伞，可以使松鼠从高处往低处跳时不受伤，睡觉的时候还可以当作被子。课文语言生动活泼，接近儿童口语，非常受学生的欢迎。

　　这是篇常识性童话，既要讲究科学性，使学生知道一些简单的有关动物的基本常识，又要注意不能上成常识课/课堂教学要重视语言文字训练、基本技能的培养。因此，我在教学过程中，抓住了课文中“原来，就像，当作，轻轻，又轻又软，又软又暖”等几个重点理解的词语，在第1课时重点让学生会读会写，在本节课就让学生在学文过程中理解这些词语的意思，每个词语理解的途径也是不一样的，如“又轻又软”是让学生通过比较尾巴和降落伞的共同点，自己把这些特点连成词语，学生不仅知道了词语的意思，还学会了运用一种新的词语类型；“当作”是用换词的方法理解的，而“又软又暖”是让学生在亲身体验的过程中理解的。在说话训练中我还注重让学生学以致用，马上用课文中的词语进行说话，在实际中运用，实现真正的理解掌握运用。

　　其次根据童话的特点，我在这节中抓住课文中小白兔和小松鼠的对话以及写松鼠尾巴两个作用的句子，进行朗读指导，读出语气，以加深对课文的理解。在这堂课的朗读指导中，我本着让学生在自我进行情感体验后再进行朗读的原则。如在朗读“原来松鼠睡觉的时候，把尾巴当作又软又暖的被子呢！”这一句时，我让学生先说说自己在睡觉时盖着被子时的感受，再引到小松鼠睡觉身上盖着大尾巴的感受，最后在到课文的句子中去体会语言的魅力，从而学生就能更好的朗读这个句子，教师也不用进行过多的朗读技巧上的指导了。

　　在训练学生听、读能力之外，我利用一切可利用的因素进行说的训练，培养学生的观察能力、思维能力和想象能力。说的训练有层次：松鼠的第1个作用老师带着学生用（）的尾巴又（）又（），能（）。的句式说，第2个作用就让学生自己学习课文自己用句式说，第3步让学生把两个作用连成一句话来说，最后，引申到课外让学生用上学过的句式介绍别的小动物的尾巴的作用。说的训练有指导：每一步的说话训练，老师都有帮助学生规范说话的句式作为指导，如何使学生说话规范，通顺是小学一年级说话训练的重点，今天的课上我也努力使每一位学生的发言正确，规范，清晰。

　　教师的引导与学生自主发展有机结合。现代教学的主流是要让学生自主发展，培养富有个性的现代学生。但这要与“**发展”区分**，自主不是**，所以，教师必须要作恰当的点拨引导。如在今天的课当中，学生在找到松鼠尾巴两个用处的过程中，都是由他们自己看图，比较，或读懂课文发现的，发挥了他们学习的主动性，但老师在其中也对学生做了学习方向的引导，使学生在学习的道路上尽量少走或不走弯路。达到了教好的效果。

　　当然，这节课还存在着很多问题，作为一名青年教师，多学，多听，多看，多探究，多专研，不断提高自身素质和教学水*，使自己尽快成熟，是我今后不断努力的目标。

松鼠的尾巴说课稿3

　　【教材简析】

　　本课是上海版小学语文二年级第一学期第五单元的一篇课文。这篇童话写小松鼠在不同的情况下三次发挥尾巴的作用。课文第一节写小松鼠有一条毛茸茸的尾巴，但它不知道有什么用。第二～第四节写在妈*的帮助下，小松鼠了解到自己的尾巴能当笤帚、降落伞和被子。第五节小松鼠感到自己的尾巴真顶用。

　　【教学目标】

　　1、识记8个生字，正确书写6个生字。认识部首“尸字头”。积累7个词语。

　　2、正确朗读课文，在阅读的过程中根据要求圈画词句。

　　3、能正确划出表示小松鼠尾巴作用的句子。

　　4、了解松鼠尾巴的特点和用途，激发学生观察动物、了解动物的兴趣。

　　【教学重点】

　　能在阅读的过程中根据要求圈画词句。

　　【教学难点】

　　了解松鼠尾巴的特点和用途。

　　【教学准备】

　　1、多**课件。

　　2、搜集动物图片和它们尾巴用处的资料。

　　【教学过程】

　　一、导入

　　1、这节课我们继续学习《松鼠的尾巴》，读课文，了解松鼠尾巴的特点。

　　2、读一读第一自然段。(个别读、集体读)

　　3、出示：松鼠的尾巴_________________。

　　(板书：毛茸茸、大)

　　二、研读：松鼠尾巴的用处

　　(一)研读课文第二自然段。

　　1、朗读课文第二自然段，圈划写松鼠尾巴用处的词句。

　　2、根据学生回答，教师作重点引导。(弹性处理)

　　(1)出示：小松鼠找遍全身，最后，发现只要把尾巴收拢，就是最好的扫帚。他用尾巴把屋子打扫得干干净净。

　　(2)重点理解“收拢”。 (板书：收拢)

　　(3)理解“干干净净”，体会松鼠尾巴的作用。(板书：干干净净)

　　(4)指导读，读出高兴、明白。(一般学生都能把“原来”读重音，要求学生不仅仅局限于这种读法，尝试用其他不同的读法，体现学生个性化理解。)

　　(二)研读课文第三自然段。

　　朗读第三自然段，圈划写松鼠尾巴用处的词句。

　　2、理解“紧追不舍”，看出情况危急。

　　3、出示：小松鼠照着妈妈说的往下一跳，张开的尾巴就像降落伞一样，它安全地落到

　　地上。

　　(1)理解“张开的尾巴就像降落伞一样”。

　　课件演示：松鼠从一棵大树上轻轻跳到一棵小树上。板书：张开)

　　(2)理解“安全”“像降落伞”，体会松鼠尾巴的又一个作用。

　　(板书：无影无踪)

　　(3)读，读出遇到险情的紧张，逃生后的惊喜。

　　(三)研读第四自然段。

　　朗读第四自然段，圈划写松鼠尾巴用处的词句。

　　出示：小松鼠马上明白了，他把毛茸茸的大尾巴盖在身上。

　　(1)理解“盖”。(板书：盖)

　　(2)理解“暖和”， 体会松鼠尾巴的另一个作用。(板书:暖和)

　　(3)训练朗读。

　　(四)研读最后一段。

　　齐读这句话。

　　说说小松鼠懂得了什么。(板书：真顶用)

　　三、拓展：松鼠尾巴的联想

　　1、引导学生说说松鼠的尾巴还可能有什么用处。

　　2、引导学生说说其他动物尾巴特殊的用处。让学生懂得每一种有尾巴的动物它的尾巴都有用处。

　　《松鼠的尾巴》第二课时教学设计

　　设计意图：

　　以松鼠尾巴的“奇怪”为主线，贯穿课文始终，引导学生探究课文，自主发现，合作交流。

　　教学目标：

　　1、用“觉得”等词语、句式说话。

　　2、培养学生探究、合作、交流、想象的能力。

　　3、通过研读，深入体会松鼠尾巴的用处，激发学生观察动物的兴趣。

　　教学过程：

　　一、导入：松鼠尾巴的奇怪

　　1、这节课我们继续学习《松鼠的尾巴》。出示：我觉得松鼠的尾巴_________________。

　　(很大、毛茸茸、又轻又软、像降落伞、当被子等)(板书：大又轻又软)

　　2、小白兔看见松鼠长着这样一条又轻又软的大尾巴觉得很奇怪。(板书：奇怪)你猜它会奇怪些什么呢?

　　(奇怪一：小白兔自己的尾巴小;奇怪二：这么大的尾巴有什么用。)(板书：有什么用呢?)

　　3、谁能用奇怪的语气读一读第一自然段?(个别读、集体读)

　　二、研读：松鼠尾巴的用处

　　1、是呀，这么大的尾巴，小白兔怎么会不感到奇怪呢?可是后来，小白兔还奇怪吗?你是从课文的哪些句子中发现的?请小朋友仔细地、大声地读课文。

　　2、根据学生回答，教师以下列三处句子作重点引导。(弹性处理)

　　(1)你能从那样高的树上跳下来，原来是大尾巴帮的忙啊!

　　a、说说自己的理由。

　　b、强调读，读出高兴、明白。(一般学生都能把“原来”读重音，要求学生不仅仅局限于这种读法，尝试用其他不同的读法，体现学生个性化理解。板书：原来)

　　(2)那条又轻又软的大尾巴就像一顶降落伞。

　　a、说说自己的理由。

　　b、我们来看降落伞，(课件演示)它很轻，而且从高处跳下来又是慢慢地，所以不会摔疼。松鼠的尾巴怎么会像降落伞呢?你看——(课件演示松鼠从一棵大树上轻轻跳到一棵小树上)(板书：像降落伞)

　　c、读。

　　(3)松鼠睡觉的时候，把大尾巴当作又软又暖的被子呢?

　　a、说说自己的理由。

　　b、松鼠的尾巴怎么可以当作又软又暖的被子呢?(板书：当被子)

　　c、读。

　　3、听了小朋友们的回答，看来这只小白兔的确不奇怪了，(板书：不奇怪)课文中小白兔从开始的“奇怪”到后来的“不奇怪”，是松鼠告诉他的吗?(不是，是小白兔自己认真观察，仔细思考的结果)(板书：观察思考)

　　4、这时他会对小松鼠说些什么呢?出示：这时，小白兔一点都不奇怪了，他真想对小松鼠说：_______________。

　　三、拓展：松鼠尾巴的联想

　　1、多有意思的尾巴啊，既能当降落伞，又能当被子，那除了松鼠，你还知道哪些动物尾巴有特殊的用处?(学生说、教师补充)其实每一种有尾巴的动物它的尾巴都有自己的用处。

　　2、哎，我突然冒出一个想法，假如你(指着同学们)也拥有一条尾巴，你想长一条怎样的尾巴呢?用它来干嘛?说说你的想法。

　　板书设计：

　　大 观察 像降落伞

　　有什么用呢? 奇怪────→ 不奇怪 原来

　　又轻又软 思考 当被子

松鼠的尾巴有什么作用知识总结 (菁选3篇)（扩展3）

——猪尾巴的作用有哪些

猪尾巴的作用有哪些1

　　猪尾巴的作用：

　　1、促生长的作用。猪安静爬卧时，尾巴是活动的；睡觉时则是自然下垂收紧的。健康的猪尾巴能上翘，卷出360度的圈。清晨醒来时要做“猪尾巴操”。具体表现是：“前腿蹬、后腿绷，伸脖挺头腰似弓，尾巴轻松甩动，先提举再上擎，左右不停摇，由慢而快，还带a型，最后收腿缩腹排粪拉尿”。这套操能增加椎骨间关节活动促进血液循环，加强新陈代谢，有利生长。

　　2、生长快慢的标志。凡是猪尾巴粗而短的，都比细而长的长的块，体格健壮。

　　3、防病治病。猪体发热时，可用针刺破尾尖，放出少量的血，促进血液循环，起到散热化瘀，降低体温的作用。

　　4、鉴定猪体内有无寄生虫。根据猪尾巴根部有毛无毛，或多或少，可以判断猪体内外有无寄生虫，有寄生虫者，**奇痒，屁股在墙角擦痒，尾巴根处毛被磨光。

　　5、保护外**。主要保护**和阴门（公猪保护睾丸）。一般被威胁时，都会把屁股靠墙，防止对方撕咬。母猪**时，举尾接受公猪的配种，*时猪尾巴不举，起到保护外阴的作用。

　　6、判断**阶段的作用。在**初期，**流出的粘液常粘附在红肿的阴门及下部，这种粘液的气味特殊，能吸引公猪；但也易招苍蝇和蚊虻，摇动尾巴可以驱逐它们。**中期，按尾巴的表现能确定配种时间，在这个时间母猪会自动把尾巴摆在一边，使其充分暴露，以顺利。在生产实践中，判断适时配种时间的'方法是：用手压母猪背部和臀部，母猪呆立不动。用另一只手拿尾巴，尾巴能轻松撬起，呈紫红色，即为最佳配种时刻在**未情，尾巴下垂，遮盖阴门，**公猪。在休情期则会夹紧使用公猪不能，达到消极保护自己的作用。

　　7、健康病态的标志。健康猪，尾巴左右摆动不停；病猪，尾巴下垂，停止摆动。

　　8、鉴定猪肠胃好坏。猪尾巴上有稀干粪，说明猪拉稀，消化不良，猪尾巴上干净，消化正常。

　　9、驱赶蚊蝇多，猪尾巴来回摆动，可以驱赶叮咬后躯的蚊子蝇虻，保证猪的正常采食、休息，避免寄生虫、病菌、病毒的侵害。

　　10、判断母猪妊娠状态的作用 分娩前1 一2 小时，母猪表现精神极度不安，呼吸迫促，挥尾，流泪，时而来回走动，时而像狗一样坐着，频频排尿、阵痛，阴门中有勃液流出，从中可以挤出较多的乳汁；如母猪躺卧，四肢伸直，阵缩间隔时间越来越短，全身用力努责，流出羊水（破水），则很快就要产出第一头仔猪。母猪配种后，经过一个**周期（18～25天）未表现**或至六周后仍无表情而且母猪表现为疲倦贪睡不想动，性情温驯动作稳，食量增加上膘快，皮毛光亮紧贴身，尾巴下垂很自然，缩成一条线。即可说明已怀孕。

　　11、分娩时扩大产道促使胎儿产出的作用 母猪侧卧两后腿向后伸开，能松驰附着在荐骨尾推及骨盆部的韧带上的臀中肌、股二头肌、半健肌尾。尾巴明显有力的提举强有力地促使荐骨和尾椎骨能够向上活动，扩张了骨盆腔及其出口，为胎儿顺利产出创造了优越条件。当胎儿产出时尾巴是自动伸直的。

　　12、公猪尾巴也有着维持生态*衡作用。育肥猪中多数是没有尾巴的猪胆小怕事，在群猪中的王子猪尾巴的作用至关重要，不可低估。

松鼠的尾巴有什么作用知识总结 (菁选3篇)（扩展4）

——《松鼠的尾巴》教学设计3篇

《松鼠的尾巴》教学设计1

　　设计意图：

　　以松鼠尾巴的“奇怪”为主线，贯穿课文始终，引导学生探究课文，自主发现，合作交流。

　　教学目标：

　　1、用“觉得”等词语、句式说话。

　　2、培养学生探究、合作、交流、想象的能力。

　　3、通过研读，深入体会松鼠尾巴的用处，激发学生观察动物的兴趣。

　　教学过程：

　　一、导入：松鼠尾巴的奇怪

　　1、这节课我们继续学习《松鼠的尾巴》。出示：我觉得松鼠的尾巴。

　　（很大、毛茸茸、又轻又软、像降落伞、当被子等） （板书：大又轻又软）

　　2、小白兔看见松鼠长着这样一条又轻又软的大尾巴觉得很奇怪。（板书：奇怪）你猜它会奇怪些什么呢？

　　（奇怪一：小白兔自己的尾巴小；奇怪二：这么大的尾巴有什么用。）（板书：有什么用呢？）

　　3、谁能用奇怪的语气读一读第一自然段？（个别读、集体读）

　　二、研读：松鼠尾巴的用处

　　1、是呀，这么大的尾巴，小白兔怎么会不感到奇怪呢？可是后来，小白兔还奇怪吗？你是从课文的哪些句子中发现的？请小朋友仔细地、大声地读课文。

　　2、根据学生回答，教师以下列三处句子作重点引导。（弹性处理）

　　（1）你能从那样高的树上跳下来，原来是大尾巴帮的忙啊！

　　A、 说说自己的理由。

　　B、强调读，读出高兴、明白。（一般学生都能把“原来”读重音，要求学生不仅仅局限于这种读法，尝试用其他不同的读法，体现学生个性化理解。板书：原来）

　　（2）那条又轻又软的大尾巴就像一顶降落伞。

　　A、说说自己的理由。

　　B、我们来看降落伞，（课件演示）它很轻，而且从高处跳下来又是慢慢地，所以不会摔疼。松鼠的尾巴怎么会像降落伞呢？你看——（课件演示松鼠从一棵大树上轻轻跳到一棵小树上）（板书：像降落伞）

　　C、读。

　　（3）松鼠睡觉的时候，把大尾巴当作又软又暖的被子呢？

　　A、说说自己的理由。

　　B、松鼠的尾巴怎么可以当作又软又暖的被子呢？（板书：当被子）

　　C、读。

　　3、听了小朋友们的回答，看来这只小白兔的确不奇怪了，（板书：不奇怪）课文中小白兔从开始的“奇怪”到后来的“不奇怪”，是松鼠告诉他的吗？（不是，是小白兔自己认真观察，仔细思考的结果）（板书：观察思考）

　　4、这时他会对小松鼠说些什么呢？出示：这时，小白兔一点都不奇怪了，他真想对小松鼠说：……

　　三、拓展：松鼠尾巴的联想

　　1、多有意思的尾巴啊，既能当降落伞，又能当被子，那除了松鼠，你还知道哪些动物尾巴有特殊的用处？（学生说、教师补充）其实每一种有尾巴的动物它的尾巴都有自己的用处。

　　2、哎，我突然冒出一个想法，假如你（指着同学们）也拥有一条尾巴，你想长一条怎样的尾巴呢？用它来干嘛？说说你的想法。

松鼠的尾巴有什么作用知识总结 (菁选3篇)（扩展5）

——绩效考核有什么作用 (菁选3篇)

绩效考核有什么作用1

　　1、 达成目标

　　绩效考核本质上是一种过程管理，而不是仅仅对结果的考核。它是将中长期的目标分解成年度、季度、月度指标，不断督促员工实现、完成的过程，有效的绩效考核能帮助企业达成目标。

　　2、 挖掘问题

　　绩效考核是一个不断制订计划、执行、改正的PDCA循环过程，体现在整个绩效管理环节，包括绩效目标设定、绩效要求达成、绩效实施修正、绩效面谈、绩效改进、再制定目标的循环，这也是一个不断的发现问题、改进问题的.过程。

　　3、 分配利益

　　与利益不挂钩的考核是没有意义的，员工的工资一般都会为两个部分：固定工资和绩效工资。绩效工资的分配与员工的绩效考核得分息息相关，所以一说起考核，员工的第一反应往往是绩效工资的发放。

　　4、 促进成长

　　绩效考核的最终目的并不是单纯地进行利益分配，而是促进企业与员工的共同成长。通过考核发现问题、改进问题，找到差距进行提升，最后达到双赢。绩效考核的应用重点在薪酬和绩效的结合上。薪酬与绩效在人力资源管理中，是两个密不可分的环节。

　　在设定薪酬时，一般已将薪酬分解为固定工资和绩效工资，绩效工资正是通过绩效予以体现，而对员工进行绩效考核也必须要表现在薪酬上，否则绩效和薪酬都失去了激励的作用。

绩效考核有什么作用2

　　1、改善员工的绩效这是绩效考核的最根本的作用，就是说想改变企业绩效，必须首先改善员工的绩效，然后才可能改善员工的收入和声誉。

　　2、为员工培训提供信息通过绩效考核的过程，找到员工绩效中存在的不足，结合企业的要求，为员工制定合理的培训计划，帮助员工改善绩效。

　　3、为员工的职业生涯管理提供信息单纯的职务等级的晋升的天花板已经让很多企业意识到，必须找出更好的办法，使员工获得职务之外的晋升，才能更好地激励员工，留住人才，因此职业生涯管理成为人力资源的热点，绩效考核可以为职业生涯管理提供信息。

　　4、为员工的薪酬管理提供信息，绩效考核可以为员工工资标准的确定以及工资晋级晋档降级降档提供信息。

绩效考核有什么作用3

　　1、改善员工的绩效这是绩效考核的最根本的作用，就是说想改变企业绩效，必须首先改善员工的绩效，然后才可能改善员工的收入和声誉。

　　2、为员工培训提供信息通过绩效考核的过程，找到员工绩效中存在的不足，结合企业的要求，为员工制定合理的培训计划，帮助员工改善绩效。

　　3、为员工的职业生涯管理提供信息单纯的职务等级的'晋升的天花板已经让很多企业意识到，必须找出更好的办法，使员工获得职务之外的晋升，才能更好地激励员工，留住人才，因此职业生涯管理成为人力资源的热点，绩效考核可以为职业生涯管理提供信息。

　　4、为员工的薪酬管理提供信息，绩效考核可以为员工工资标准的确定以及工资晋级晋档降级降档提供信息。

松鼠的尾巴有什么作用知识总结 (菁选3篇)（扩展6）

——职场礼仪培训有什么作用 (菁选3篇)

职场礼仪培训有什么作用1

　　**是礼仪的**，**民族是礼仪之邦，**人素以彬彬有礼而著称于世。**民族的礼仪文化是几千年灿烂辉煌传统文化的重要组成部分。在**民族连绵不绝的历史长河中，礼仪文化蕴藏着积淀深厚的文化内涵。**的礼仪文明作为**传统文化的重要组成部分，对**社会的历史发展进程起到了广泛而深远的影响。其内容的博大丰富、其寓意的广博深刻、其所及范围的深入广泛，无不渗透于历代社会形态的方方面面。在当今提倡****精神文明建设的**社会，立足传统，在吸收传统民族文化精华，使传统礼仪文明古为今用的同时，与时俱进、兼收并蓄，建设具有**特色的现代化礼仪文明有着极其深远的现实意义。礼仪是一门应用艺术，在最初的学习中，建议你按照约定俗成的方法进行训练。熟练掌握方法后，你会进入一个新的境界：优雅的目标不是要追求那些一招一式的形式，而是达到一种悦人悦己的状态。

　　礼――(荀子)人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。

　　仪――则指的是仪容、仪表、仪态;尺度、方式。

　　礼仪不是一种形式，而是从心底里产生对他人的尊敬之情。礼仪无需花一文而可以赢得一切，赢得陌生人的友善，朋友的关心，赢得同事的.尊重。礼仪如同春风滋润着人们的心灵，沟通着人们的情感，化解人与人之间的矛盾，使人彼此关注，相互理解。礼仪看起来只是日常生活工作中的非常细小的事情，它却**着一种深刻的道德指引，能潜移默化的影响每一个人。

　　仪态的美是一种综合之美，完善的美，是身体各部分器官相互协调的整体表现，同时也包括了一个人内在素质与仪表的特点的**。

　　仪表，是人的外表，一般来包括人的容貌、服饰和姿态等方面。仪容，主要是指人的容貌，是仪表的重要组成部分。仪表仪容是一个人的精神面貌、内在素质的外在体现。一个人的仪表仪容往往与其生活情调、思想修养、道德品质和文明程度密切相关。

职场礼仪培训有什么作用2

　　*是礼仪的**，**民族是礼仪之邦，*人素以彬彬有礼而著称于世。**民族的礼仪文化是几千年灿烂辉煌传统文化的重要组成部分。在**民族连绵不绝的历史长河中，礼仪文化蕴藏着积淀深厚的文化内涵。*的礼仪文明作为*传统文化的重要组成部分，对*社会的历史发展进程起到了广泛而深远的影响。其内容的博大丰富、其寓意的广博深刻、其所及范围的深入广泛，无不渗透于历代社会形态的方方面面。在当今提倡****精神文明建设的**社会，立足传统，在吸收传统民族文化精华，使传统礼仪文明古为今用的同时，与时俱进、兼收并蓄，建设具有*特色的现代化礼仪文明有着极其深远的现实意义。礼仪是一门应用艺术，在最初的学习中，建议你按照约定俗成的方法进行训练。熟练掌握方法后，你会进入一个新的境界：优雅的目标不是要追求那些一招一式的形式，而是达到一种悦人悦己的状态。

　　礼――(荀子)人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。

　　仪――则指的是仪容、仪表、仪态;尺度、方式。

　　礼仪不是一种形式，而是从心底里产生对他人的尊敬之情。礼仪无需花一文而可以赢得一切，赢得陌生人的友善，朋友的关心，赢得同事的.尊重。礼仪如同春风滋润着人们的心灵，沟通着人们的情感，化解人与人之间的矛盾，使人彼此关注，相互理解。礼仪看起来只是日常生活工作中的非常细小的事情，它却**着一种深刻的道德指引，能潜移默化的影响每一个人。

　　仪态的美是一种综合之美，完善的美，是身体各部分器官相互协调的整体表现，同时也包括了一个人内在素质与仪表的特点的**。

　　仪表，是人的外表，一般来包括人的容貌、服饰和姿态等方面。仪容，主要是指人的容貌，是仪表的重要组成部分。仪表仪容是一个人的精神面貌、内在素质的外在体现。一个人的仪表仪容往往与其生活情调、思想修养、道德品质和文明程度密切相关。

职场礼仪培训有什么作用3

　　(1)握手

　　握手是人与人的身体接触，能够给人留下深刻的印象。当与某人握手感觉不舒服时，我们常常会联想到那个人消极的性格特征。强有力的握手、眼睛直视对方将会搭起积极交流的舞台。

　　(2)道歉

　　即使你在社交礼仪上做得完美无缺，你也不可避免地在职场中冒犯了别人。如果发生这样的事情，真诚地道歉就可以了，不必太动感情。表达出你想表达的歉意，然后继续进行工作。

　　(3)着装

　　职业女性的着装仪表必须符合她本人的个性，体态特征、职位、企业文化、办公环境，志趣等等。女强人不应该一味模仿办公室里男士的服饰打扮，要有一种“做女性真好的心态”，充分发挥女性特有的柔韧，一扫男士武断**。

　　女性的穿着打扮应该灵活有弹性，要学会怎样搭配衣服、鞋子、发型、首饰、化妆，使之完美**。最终被别人称赞，应该夸你漂亮而不是说你的衣服好看或鞋子漂亮，那只是东西好看，不是穿着好职业套装更显权威，选择一些质地好的套装。

松鼠的尾巴有什么作用知识总结 (菁选3篇)（扩展7）

——电力电子技术有什么作用-电力电子技术知识 (菁选2篇)

电力电子技术有什么作用-电力电子技术知识1

　　(1) 优化电能使用。通过电力电子技术对电能的处理，使电能的使用达到合理、高效和节约，实现了电能使用最佳化。例如，在节电方面，针对风机水泵、电力牵引、轧机冶炼、轻工造纸、工业窑炉、感应加热、电焊、化工、电解等14个方面的**，潜在节电总量相当于1990年全国发电量的16%，所以推广应用电力电子技术是节能的一项战略措施，一般节能效果可达10%-40%，我国已将许多装置列入节能的推广应用项目。

　　(2) 改造传统产业和发展机电一体化等新兴产业。据发达国家预测，今后将有95%的电能要经电力电子技术处理后再使用，即工业和民用的各种机电设备中，有95%与电力电子产业有关，特别是，电力电子技术是弱电**强电的**，是机电设备与计算机之间的.重要接口，它为传统产业和新兴产业采用微电子技术创造了条件，成为发挥计算机作用的保证和基础。

　　(3) 电力电子技术高频化和变频技术的发展，将使机电设备突破工频传统，向高频化方向发展。实现最佳工作效率，将使机电设备的体积减小几倍、几十倍，响应速度达到高速化，并能适应任何基准信号，实现无噪音且具有全新的功能和用途。

　　(4) 电力电子智能化的进展，在一定程度**信息处理与功率处理合一，使微电子技术与电力电子技术一体化，其发展有可能引起电子技术的重大**。有人甚至提出，电子学的下一项**将发生在以工业设备和电网为对象的电子技术应用领域，电力电子技术将把人们带到第二次电子**的边缘。

电力电子技术有什么作用-电力电子技术知识2

　　(1) 优化电能使用。通过电力电子技术对电能的'处理，使电能的使用达到合理、高效和节约，实现了电能使用最佳化。例如，在节电方面，针对风机水泵、电力牵引、轧机冶炼、轻工造纸、工业窑炉、感应加热、电焊、化工、电解等14个方面的**，潜在节电总量相当于1990年全国发电量的16%，所以推广应用电力电子技术是节能的一项战略措施，一般节能效果可达10%-40%，我国已将许多装置列入节能的推广应用项目。

　　(2) 改造传统产业和发展机电一体化等新兴产业。据发达国家预测，今后将有95%的电能要经电力电子技术处理后再使用，即工业和民用的各种机电设备中，有95%与电力电子产业有关，特别是，电力电子技术是弱电**强电的**，是机电设备与计算机之间的重要接口，它为传统产业和新兴产业采用微电子技术创造了条件，成为发挥计算机作用的保证和基础。

　　(3) 电力电子技术高频化和变频技术的发展，将使机电设备突破工频传统，向高频化方向发展。实现最佳工作效率，将使机电设备的体积减小几倍、几十倍，响应速度达到高速化，并能适应任何基准信号，实现无噪音且具有全新的功能和用途。

　　(4) 电力电子智能化的进展，在一定程度**信息处理与功率处理合一，使微电子技术与电力电子技术一体化，其发展有可能引起电子技术的重大**。有人甚至提出，电子学的下一项**将发生在以工业设备和电网为对象的电子技术应用领域，电力电子技术将把人们带到第二次电子**的边缘。

松鼠的尾巴有什么作用知识总结 (菁选3篇)（扩展8）

——老虎的尾巴有什么用处 (菁选2篇)

老虎的尾巴有什么用处1

　　1、*衡的作用

　　猫科动物都是比较擅长奔跑的，而尾巴就是在它们高速奔跑的时候起到*衡身体的作用，特别是转向、急停、跳跃的时候，效果最为明显。

　　2、降温的作用

　　老虎的尾巴还有点水浇身降温的作用，在夏天，它们经常泡在水里，但是并不是一下子就扎进河里去的，老虎有时候会将尾巴先放到水里，让尾巴先凉快起来，然后尾巴拍打几下，溅起水花落在身上，然后体温下降了一些再下水，这样就不会伤到身体了。

　　3、辅助战斗的作用

　　老虎的尾巴强劲有力，虽然说被尾巴打一下还不足以致命，但是却会让被打着很疼。老虎的尾巴长而有力，像一条钢鞭，用这样强有力的钢鞭，敌人一定会被抽打得吓跑。

　　4、驱赶蚊虫的作用

　　老虎的尾巴还有一个特别实用的功能，那就是在夏天的时候驱赶苍蝇、蚊子和许多小虫子，如苍蝇、蚊虫等在老虎身边，这时候只要老虎将长长的尾巴来回不停地甩动，就可以把苍蝇蚊虫赶跑了。

　　老虎尾巴的作用：具有*衡、降温、辅助战斗、驱赶蚊虫的作用，对于老虎是非常有用的。

老虎的尾巴有什么用处2

　　老虏的尾巴有一个基本的功能，那就是保持身体的*衡！像鱼儿的尾巴，小狗的尾巴，还有许多小动物的尾巴都能起到维持身体*衡的作用。有了尾巴就能维持身体的*衡，它们就可以在丛林、山间、*地等处**地奔跑、跳跃和捕食了。

　　除了保持*衡，尾巴在老虎与其他动物搏斗的时候也起着很大的作用。老虎的尾巴长而有力，像一条钢鞭。用这样强有力的钢鞭，敌人一定会被抽打得晕姿转向，当然只能乖乖投降了。

　　老虎庄蚊虫之类，嗡嗡作响，尾巴还有一个特别实用的功能，那就是在夏天的时候驱赶苍蝇天气炎热的时候就会有许多小虫子，如苍蝇蚊虫等在老虎身边这时候只要老虎将长长的尾巴来回不停地甩动，就可以把苍蝇蚊虫赶跑了。

　　老虎荇虎尾巴的一很热的时候，不会直接跳入水中降温，它们是先用尾巴蘸一点,让身体慢慢地凉下来，这样就不会伤害到身体了。

　　扩展资料：

　　虎俗称老虎，是哺乳纲猫科动物中体形最大的一种，是亚洲的特有种类，原产地主要是东北亚和东南亚。虎是种高度进化的猎食动物，也是自然界生态中不可或缺的一环。成年虎的身长可达2-3.5米，尾长1米，重达200-350公斤。

　　在它庞大的体型与有力肌肉之外，它们最显著的特征，就是在白色到橘***毛皮上有黑色垂直的条纹，它们下半部的颜色较淡。凶猛至极、力量极大，原有森林之王、百兽之王之称，之后学习狮子用万兽之王之称以及用万兽之皇之称。

松鼠的尾巴有什么作用知识总结 (菁选3篇)（扩展9）

——紫水晶有什么功效与作用以及相关的知识

紫水晶有什么功效与作用以及相关的知识1

紫水晶的功效

真实的紫水晶：紫水晶是一款我个人特别喜欢的水晶，原因是因为它普通，也因为它够百搭，紫水晶是一款真正意思上可以百搭的水晶，另一款可以百搭的水晶是白水晶，白水晶有净化的作用，所以磁场带有一定亢奋性，所以与月光等柔性水晶搭配时，虽然能刺激月光的磁场，但却多少让月光安眠、镇静的的功效受到影响。但紫水晶则不同，它不但能起到稳定磁场的作用，而且不会影响其他水晶发挥功效。

而紫水晶本身的主要功效是它是自然界最天然的镇静剂，同时它也是出名的智慧灵性水晶。

通常紫水晶会作为一种稳定情绪的水晶，水晶治疗师会用紫水晶来调节使用者的心情，驱散愤怒、恐惧、焦虑的情绪，并且消除悲伤和抑郁，让我们整个人*静起来，它是情绪的稳定剂，如果我们在生活中情绪不稳定，或者烦躁的时候，就最适合佩戴紫水晶来安抚我们的情绪，特别是对于一些愤怒情绪的**，紫水晶更是**这种情绪的个中好手。所以紫水晶也被认为是白羊座的守护水晶，正是因为紫水晶的*静可以抚*白羊座焦躁冲动的个性。

除了作为稳定剂以外，紫水晶也是非常好的提升智慧的水晶，它能够帮我们提升***，强化我们的认知能力和灵性知觉，还有提高加强记忆力的功效。

紫水晶还有一个非常实用的功效，即安眠，如果你睡眠质量不好的话，可以考虑睡觉的时候佩戴紫水晶水晶，或者在枕头边，请记住是枕头边，而不是枕头下，它的*静磁场可以帮助失眠者和容易做**的人好好的睡一觉，尤其是多梦者，紫水晶可以抑制**的'发生，而且紫水晶可以帮助我们记忆我们的梦，更好的帮我们找到梦中的启示。

紫水晶相对于七轮系统中的眉轮，紫水晶不仅可以开发智慧、帮助思考、集中念力、增加记忆能力，并且可以增加脑细胞的活力及脑袋的运转，对于需要长时间动脑的学生及上班族，紫水晶是不可或缺的水晶宝石利器。

紫水晶作为传统意义上的护身符通常可驱赶邪运、增强个人运气，并能促进智能，*稳情绪，提高直觉力、帮助思考、集中***、增强记忆力，给人勇气与力量。紫色主宰右脑世界，即直觉与潜意识，促使其精神集中，提高思维活力，使人能在困扰中沉着思考，冷静面对现实的挑战。

紫水晶也是社交之石，但这边指的社交并不是像粉晶所带来的人缘，而是属于内敛型的心而发吸引之缘，经常佩带有助于常遇贵人，增加机智，提高直觉力与潜意识

紫水晶据说是能够带来灵感和智慧，它的另一个寓意就是象征爱情，总结起来可以用神秘、浪漫、高雅来形容它。紫水晶神秘而浪漫，是唯一紫色系的宝石，其色泽由浅紫色到深紫色各有不同。紫色的频率对应顶轮，有镇定安神功效，精纯、细致、绵密的能量让人如沐春风。紫水晶原本就**着高贵、典雅、华丽、幽静、高尚、庄重和权势，而这个美丽的传说更是给紫水晶染**一层浪漫的色彩。在**习俗中，紫水晶是二月的生辰石象征诚实、心底善良、广结人缘、**吉祥和心*气和。

在**很多国家，紫水晶不仅作为醒酒之石被点缀在男士的首饰和服饰上，同时还作为表演艺术家们的幸运宝石，受到特殊的青睐。古代罗马人还习惯于二月从事清洗罪孽和祭奠亡灵的仪式，紫水晶被作为禁忌*逸、防止自我陶醉、保持诚实和理性的象征。

无论是东方或**，都将紫色视为象征最高身份的颜色。宝石中，唯有紫水晶能发出这种高贵的紫色光芒。有人说，自然界中，最美丽的紫就是紫水晶的紫光

紫水晶的搭配：除了上述的功效以外，紫水晶的功效还有很多，譬如稳定磁场、提升直觉、帮助冥想和占卜，调节磁场等众多的功效，但紫水晶并不仅仅只有这些作用，它堪称水晶世界的协调者，也就是说，不管是哪种水晶，紫水晶都可以与之搭配。

这里所说的搭配并仅仅指的是跟其他水晶放到一起，而是它可以真正的调和磁场的存在，比如说佩戴幽灵类水晶和发晶类水晶时，我们有的时候会觉得难受，或者磁场有冲突，其实我们在佩戴这类水晶时与紫水晶一起佩戴，紫水晶会调和磁场之间的冲突，让我们更快能够适应磁场比较强的水晶。当然除了调和磁场的功效，紫水晶在某些方面也会**一些水晶的负面效果，比如众所周知的粉水晶招烂桃花，虽然粉水晶招来烂桃花是由于佩戴者个人的一些原因。但是紫水晶可以**粉水晶的一些跳跃磁场，让粉水晶的磁场更稳定一些。换句话说如果你无法**本身的胡思乱想，而又不想让粉水晶招来烂桃花的话，用紫水晶克制粉水晶的磁场就能达到效果了。

紫水晶的搭配还有很多，比如紫水晶搭配月光石，是最好的调节情绪和安眠的组合等搭配。基本上紫水晶是万能的百搭水晶，但是大家需要知道的是，当你把紫水晶和发晶这样磁场强烈的放到一起的时候，对于紫水晶的磁场是有所削弱的，因为这种融合会消耗大量的紫水晶的能量，所以如果你一定要利用紫水晶来协调磁场的话，那么最好能够两到三天便给紫水晶净化充充电。