**高考英语考试同义词复习资料1

　　sway 的原义同上

　　pretend feign assume affect

　　都含“假装”的意思。

　　pretend 指“感觉到某事，而在言行上装出是真的”，如：

　　pretend not to hear

　　假装没听见。

　　feign 指“精心装有或装作”，如：

　　feign deafness

　　装聋。

　　assume 指“装出有某种感情的样子，以掩饰其真正的感情”，如：

　　She assumed a look of sorrow.

　　她假装着悲伤的样子。

　　affect 指“为达到某种效果而假装有某种特征或情感”，如：

　　affect a British accent

　　装英国腔affect effect influence

　　作为动词，都含“影响”的.意思。

　　affect 指“产生的影响之大足以引起反应”，着重“影响”的动作，有时含有“对……产生不利影响”的意思，如：

　　This article will affect my thinking.

　　这篇文章将会影响我的思想。

　　effect 指“实现”、“达成”，着重“造成”一种特殊的效果，如：

　　This book effected a change in my opinion.

　　这本书使我的看法起了变化。

**高考英语考试同义词复习资料2

　　1 weight 净重

　　2.gross weight 毛重

　　3.measurement 尺码

　　4.packing 包装

　　5.sales contract No. 售货合同编号

　　6.packing list 装箱单

　　7.package No. 包装箱号码

　　8.total packages 包装总数

　　9.case No. 箱号

　　10.specification 规格

　　11.country of origin 生产国别，原产国

　　12.contract of purchase 订购合同

**高考英语考试同义词复习资料 (菁选2篇)扩展阅读

**高考英语考试同义词复习资料 (菁选2篇)（扩展1）

——**高考英语考试关键句型复习资料 (菁选2篇)

**高考英语考试关键句型复习资料1

　　1、“疑问词+should…but ”结构，这个结构表示过去的意外的事，意为“none…but”，可译为“除了……还有谁会……”，“岂料”，“想不到……竟是……”等。

　　Who should write it but himself?

　　2、“who knows but (that)…”和“who could should…but”结构，这个结构是反问形式，一般意译为“多半”，“亦未可知”等等，有时也可直译。

　　Who knows but(that)he may go?

　　3、“祈使句+and”和“祈使句+or”结构，“祈使句+and”表示“If…you…”，“祈使名+or”表示“if…not…you”。

　　Add love to a house and you have a home. **高考英语考试关键句型复习资料d righteousness to a city and you have a community. **高考英语考试关键句型复习资料d truth to a pile of red brick and you have a school.

　　4、“名词+and”结构，在这个结构中，名词等于状语从句，或表示条件，或表示时间。

　　A word,and he would lose his temper.

　　5、“as…，so…”结构，这里的“so”的意思是“in the same way”(也是如此)。此结构表明两个概念在程度上和关系上相似。

　　As rust eats iron,so care eats the heart.

　　6、“if any”结构，“if any”和“if ever”，意思是“果真有……”，“即使有……”，表示加强语气。与此类似的还有：“if anything”(如有不同的话，如果稍有区别)，“if a day”(=at least，至少)。

　　There is little,if any,hope.

　　7、“be it ever(never)so”和“let it be ever(never)so”结构，这里，“be it”中的.“be”是古英语假设语气的遗留形式，现代英语则使用“let it be”。“ever so”和“never so”都表示同一意思，都表示“very”。

　　Be it ever so humble(let it be ever so humble),home is home.

　　8、“the last+不定式”和“the last +定语从词”结构，这种结构中的“last”意思是“the least likely”，用于否定性推论。可译为“最不大可能的”，“最不合适的”，由原意的“最后一个……”变成“最不可能……的一个”。

　　He is the last man to accept a bride.

　　9、“so…that…”句型，这个句型的意思是“如此……，以致于……”，但在翻译成汉语时，许多情况下，并不是一定要译成“如此……以致于……”，而是变通表达其含义。

　　He ran so fast that nobody could catch him up.

　　10、“more + than+原级形容词(副词)”结构，这是将不同性质加以比较，其中的“more”有“rather”的意思。

　　It is more than probable that he will fall.

**高考英语考试关键句型复习资料2

　　介词+名词

　　by accident 偶然

　　on account of 因为，由于

　　in addition 另外

　　in addition to 除......之外

　　in the air 在流行中，在传播中

　　on (the/an) average *均，一般来说

　　on the basis of 根据，在......的基础上

　　at (the) best 充其量，至多

　　for the better 好转，改善

　　on board 在船(车、飞机)上

　　out of breath 喘不过气来

　　on business 因公，因事

　　in any case 无论如何，总之

　　in case of 假使，万一

　　in case 假使，以防(万一)免得

　　in no case 决不

　　by chance 偶然，碰巧

　　in charge (of) 负责，主管

　　(a) round the clock 昼夜不集地

　　in common 共用，共有，共同

　　in conclusion 最后，总之

　　on cond0ition that 在......条件下

　　in confidence 信任

**高考英语考试同义词复习资料 (菁选2篇)（扩展2）

——**高考英语复习同义词解析 (菁选2篇)

**高考英语复习同义词解析1

　　elevate 一般具有lift和raise的含义，但elevate 常用于抽象概念的提高，如“提**学鉴赏力”，“提高情操”等

　　Good reading elerates the mind.

　　读好书可以提高情操。

　　hoist 尤指“以机械提升重物”

　　The cargo was soon hoisted into the ship.

　　贷物很快就被吊进船舱。

　　change，alter，vary，modify这组动词的一般含义是“改变”或“变化”。

　　change 是通用词，它有两层基本含义：“变”和“换”。“变”可以指和原来的样子或性质稍有不同，也可以指有本质的差异。

　　At first，she decided to go to the police，but fearing that she would never see Rastus again-the letter had made that quite clear-she changed her mind.

　　起初，她决定去**局，但是她由于担心再也见不到拉斯特斯了-那封信说得相当清楚-她改变了主意。

　　He then changed into overalls and spent the next eight hours as a dustman.

　　然后他换上工装裤，作为清洁工人度过接下去的八小时。

　　alter 所表示的“改变”只是细节的，或外表的变化，并不表示本质的改变。如：把一件衣服改小一些或只把衣袖稍放肥一些，但衣服的式样仍然不变，这时用alter便很确当

　　He may gently reprimand an official or even suggest to parliament that a law be alltered.

　　他可以温和地指责一个**，或者甚至建议议会****条款。

　　vary 一般表示转换、变易、增生所致的“变化”或“不同”

　　The action he takes varies according to the nature of the complaint.

　　他所采取的行动，根据怨言的性质，而有所不同。

　　modify 主要用来表示有局限性的“改变”，当用于事物时，它所表示的“改变”，在程度上要大于 alter，在用于人的态度时，它仅仅表示略加修饰，并不含有很大的.变化

　　The industrial revolution modified the whole structure of English society.

　　工业**变革了英国的整个社会结构。

**高考英语复习同义词解析2

　　1.We stick to a consistent policy in our foreign trade work.

　　我们的对外贸易**是一贯的。

　　2.We have adopted the usual international practices in our foreign trade work.

　　我们在外贸工作中采用了国际上的通用做法。 转自学易网 www.studyez

　　3.We readjust our price according to the international markets.

　　我们是根据世界市场的行情来调整价格的。

　　4.May I know what particular line you are interested in this time?

　　你们这次来主要想谈哪方面的生意呀?

　　5.We are very much interested in your hardware.

　　我们对你们的小五金很感兴趣。

　　6.This is our inquiry, would you like to have a look?

　　这是询价单，请您看一下。

　　7.We hope that we can do substantial business with you in this line.

　　我们希望能在这方面和你们大量成交。

　　8.We’ d like to know the availability and the conditions of sale of this line.

　　我们想了解一下你们在这方面的供货能力和销售条件。

　　9.Have you read our leaflet?

　　我们的商品销售说明书您看了吧。

　　10.Could you tell me the article number of the product?

　　请您把品号告诉我。

　　11.We are in a position to accept a special order.

　　我们可以接受特殊订单。

　　12.Will you please let us have an idea of your price?

　　请您介绍一下您方的价格，好吗?

**高考英语考试同义词复习资料 (菁选2篇)（扩展3）

——**高考英语考试数词复习资料 (菁选2篇)

**高考英语考试数词复习资料1

　　I. 语法复习： 数词 1. 数词作定语，表语.

　　2. 顺序编号中的数词. 事物名词+基数词 序数词+事物名词 3. 年，月，日的表达顺序. 时间小的在前，大的在后.要注意标点符号 4. 时间与地点同时出现的问题.

　　在同一句中，如果时间状语和地点状语都在谓语动词后，按习惯，地点在前，时间在后. 5. “一个半...”的表达法. one pound and a half one and a half years

　　6. 带数词的成语. twos and threes 三三两两at sixes and sevens 乱七八糟 7. 数词的修饰语问题.

　　形容数目很大，常用full, solid 于名词前; good, all of, no less than, as…as , 用于数词前. 形容数目小常用barely, scarcely, no more than等于数词前. 形容“恰好”，“不多不少”，常用clear (名词前) sharp (后置定语) more or less (数词前). 表示“大约”，“大致”常用nearly, almost, close to, some, about等于数词前，or so(句末),more or less(句末).

　　1. 小数，分数，百分比引导的短语作主语时的主谓一致问题.

　　分数和百分数引导的短语作主语，其谓语动词的数应根据分数和百分数后面的名词来确定.如果是可数名词的复数，其谓语动词用复数形式;如果是不可数名词或单数可数名词其谓语动词用单数形式.

　　II. 句型复习：

　　18. It is necessary ( for sb. ) to do sth.

　　句型18中的真正主语是不定式短语，不定式的逻辑主语前必须 用介词 for，主句中的形容词通常是表示重要性，紧迫性，频繁程度，难易，安全等情况的形容词，常见的形容词有：① important, necessary, natural ② easy , safe , common , normal , hard , difficult , dangerous , unusual, rare , impossible , pleasant 在①中的形容词作表语可以用从句改写，如：

　　It is important for her to come to the party. = It is important that she (should ) come to the party 19. It looks ( seems ) as if ...

　　句型19中的 as if 引导一个状语从句，常译为，"看起来好象..."如果与事实不相符合，则用虚拟语气. It looks as if he is ill.(真的病了)It looks as if he were ill. (没有生病)It seemed as if he were dying.

　　III.词汇：A. 常用动词用法 (13) prove

　　证明 prove sth. prove that... rove sb. + adj. prove sb. + 名词 prove sb. to be ... link-v. 证明是，后来事实证明是

　　prove sth. prove + adj.

　　prove to be ...

　　B. 短语记忆：

　　confidence in 对...的信任,相信 connection between; 关系,连接 contest for sth 争夺,竞争 contrast to/with sth 对比,对照 contribution to 贡献,捐献,促成 damage to sth 损坏 danger to sb/sth 危险 defence against 防御,保卫

　　C. 记住下列动词并写出它们的汉语意思： obtain vt. occupy vt. offer vt. open v. order vt. organize v. own v. pack v.

　　occur vi. operate v. overcome vt. paint v.

　　offend v. oppose vt. owe vt. pass v.

**高考英语考试数词复习资料2

　　I. 语法复习： 首选原则

　　1.在宾语补足语或表语中，如有形容词，及物动词的过去分词表示状态.应该首选形容词. 2.在选择动名词或名词做宾语时，应该首选名词.

　　3.在名词性从句中，当主句中差宾语而从句中又差主语时，whomever, whoever, whom, who 应首选

　　whoever 或who引导从句.

　　II. 句型复习：

　　20. We think it important to learn a foreign language.

　　该句型中的it 作形式宾语。为了记忆方便我们可称该句型为“6123结构”。 6 指主句中常用的动词：think, believe, make, find, consider, feel; 1 指的是形式宾语 it;

　　2 指的是宾补的`两种形式：形容词或名词;

　　3 指的是真正宾语的三种形式：不定式短语，动名词短语或that引导的宾语从句。

　　III.词汇：A. 常用动词用法 (14)

　　get get sth. 得到，收到;买;找 link.v. 变得 get + adj. get + p.p. get to do 逐渐...(常和know ,realize, understand等连用) get sb. to do sth. 使...做... get sth. + p.p. 请别人做某事;使某事完成 get sth. + adj. get to do sth. = have to do sth. get about vi. = get around (消息)传开，传出去;四处走动 get along (well) with get on (well) with 进展(顺利);情况(好);相处(好) get away from 离开，走开;逃走，跑掉，躲开 get back 回来;放回去;要回来;恢复 get by (走)过去，通过，过下去 get close to 接近 get down 下来;去下来，吃下去;跪下来;写下来 get down to sth. 开始认真干... get hold of 抓住，找到 get in 收庄稼 get in touch with 和...联系 get into the habit (hobby) of 养成...的习惯(爱好) get into 进入，陷入 get off 下车;离开，动身，起飞;脱下来;下班;寄走 get married 结婚

　　get on 上车(船等)穿上;继续干 get out 出来;传出去;出版，拟出来

　　get out of 从...得到，逃避，避免;改掉(习惯) get over 克服，摆脱;痊愈; get rid of 摆脱，除掉，处理掉 get together 聚首，欢聚，碰头，聚会 get through

　　做完，办完，看完;通过(考试);通过(议案);接通...的电话;度过(时间);穿过

　　get to 到(某一时刻，某一年龄，某一地方); 开始(做某事); get up 起床，举办，**;打扮，装饰，化妆;记熟

　　B. 短语记忆：

　　delegate to 参加...的** demand for 对...的需求 departure from 离开 desire for sth 渴望 difference between...in... 不同,差异下 difference between...over... 分歧

　　doubt about/as to 怀疑 effect on 对...的作用 emphasis on 对...的强调,注重

　　C. 记住下列动词并写出它们的汉语意思：

　　perform v. permit v. persist vi. persuade vt. pick v. pin vt. place vt. plan v. plant vt. play v. please v. point v. possess vt. pour v. practise v. praise vt.

**高考英语考试同义词复习资料 (菁选2篇)（扩展4）

——**高考英语考试语法复习步骤 (菁选2篇)

**高考英语考试语法复习步骤1

　　首先，第一阶段大家必须从宏观上对语法的基础有一个把握，具体包括词法和句法的内容，词法要包括实词虚词，句法包括简单句，并列句和复合句，这部分旨在让大家不断和高中语法对比的同时深刻体会到考研英语中语法的重要性，更重要的是让大家明确考研英语中语法都是怎么考的，这样语法复习才能有的放矢，明确目标。

　　第二阶段就是要仔细来分析考研英语文章中的句子了。这一阶段其实可以看作是精读课，要求大家要把真题中的每一篇文章都当成精读来学，每一个句子都要读懂，不光是单词，更重要的是句子中涉及到的语法知识，都要做好笔记。这一阶段首先是对前一阶段的一个应用，更是一个长期积累的阶段，也是整个语法复习的一个最重要的阶段。可能这一阶段历时较长，而且可能好几个小时都分析不了几个句子，但是这个方法一定是很有效的。原因是真题中的文章最有**性，也最有权威性，这是命题组多少专业老师一年的'心血，考点都已经凝聚到了里边，所以分析这些文章是最直接获取考点的途径，把这些文章中的句子分析透了，考点也就都掌握了。另外，大家只分析真题就可以。因为很多模拟题和真题的出题思路并不完全符合，真题才是最准确、最靠谱的资源。所以在这一阶段，大家只要耐下性子，一句一句地来分析就够了，不要嫌慢，坚持下去，你一定可以看到你意想不到的效果，而且在慢慢分析的过程中你会发现很有意思，分析完还会油然而生出一种成就感。

　　第三阶段，就是每天早上起来要把前一天精读过的句子念几遍。一是起到一个复习的作用;二是可以培养自己对于英语的一个语感;三是这样日积月累对写作也有很大的帮助，可以帮助大家写出高大上的句子，转化成输出的能力，一旦可以输出了，就证明真的学会了。

　　很多时候做一件事情，做到一定程度才会体会到它的好处。学语法也是，现在觉得枯燥难学是还没有真正入门，希望通过这里的经验分享以及规划可以让大家对语法有一个全新的认识，更希望同学们能够脚踏实地完成各个阶段的积累特别是第二阶段，到时候，考研英语就完全掌握在你手里了，你可以说I Came. I Saw. I Conquered!

**高考英语考试语法复习步骤2

　　Finish is sometimes interchangeable with complete：

　　Finish 有时可与complete互换：

　　close 比较普通，有时可以和shut互换使用，但它更强调“不让某人或某物进入或通过”的意思，有时有“不接纳”的意思，但通常表示“关闭”这一动作

　　It's Sunday，so all the shops are closed.

　　今天是星期天，所以这些店铺都关门了。

　　I felt sure I would never be able to close the case again.

　　我肯定没有办法再把箱子关**。

　　shut 与 close 的含义差别在于，shut仅表示“关闭”之状态，不包含“不让进入”或“不接纳”的意思

　　As soon as he opens the gate from the outside，he comes into the garden and waits until the gate shuts.

　　它一旦从外面把门打开，便走进园子里等着关门。

　　在某些习语中，只有 shut 而不用close.

　　Shut up!

　　住口!

　　He found every road to the accomplishment of his desire shut against him.

　　他发现通向实现自己愿望的所有道路都被堵死了。

　　He shut his eyes to the severs reality.

　　对于这严峻的现实，他是闭着眼睛不肯看的。

**高考英语考试同义词复习资料 (菁选2篇)（扩展5）

——**高考专升本英语词汇复习资料 (菁选2篇)

**高考专升本英语词汇复习资料1

　　一、人称代词

　　人称代词有第一、第二、第三人称和单数、复数之分，在句子中可以作主语和宾

　　语。英语中有下列人称代词：

　　在并列的主语或宾语中，I或me 通常放在后面。如：

　　Liping and I are in charge of the work.

　　My farther asks my sister and me to have dinner with him tomorrow.

　　二、物主代词

　　物主代词有形容词型与名词型之分。形容词型物主代词在句子中作定语，名词型物主代词在句子中主要作主语、宾语、表语、定语(接在of 后面)。英语中有下列物主代词：

　　名词型的物主代词相当于形容词型的`物主代词加上上文出现的名词。如：

　　My bag is yellow， his(his bag) is black and theirs(their bags) are brown.

　　三、反身代词

　　反身代词在句子中可以作宾语、表语、同位语等。如：

　　Please help yourself to some tea.(宾语)

　　The boy is too young to look after himself.(宾语)

　　I'll be myself again in no time.(表语)

　　The desk itself is not so heavy. (同位语)

　　四、指示代词

　　指示代词包括this， that， these， those 和such， 在句子中可以作主语、定语、表语、宾语等(such不作宾语)。

　　that和those有时分别用来**前面提到的不可数名词和名词复数，以避免重复。而可数名词单数往往用the one 或that one 来代替。用the one 的时候更多一些。如：

　　These machines are better than those we turned out last year. 生产

　　The oil output of this year is much higher than that of last year. 产量

　　The best wine is that from France.

　　My room is lighter than the one next door.

　　I'll take the seat next to the one by the window.

　　The film is more funny than that one.

　　that 可以指上面提到的事情，this指下面要谈的事情。如：

　　They have no time to read the books. That's their trouble.

　　She was ill yesterday. That's why she was absent.

　　What I want to say is this： Pronunciation is very important in learning English.

　　this 和that 有时还可以用来表示程度。如：

　　I don't want that much.

　　The book is about this thick.

　　五。疑问代词

　　疑问代词包括what， which， who， whom， whose， 可以用来构成特殊疑问句，也可以引导名词从句。 What， which， who在句子中作主语或宾语，whom作宾语，whose作定语。如：

　　Which do you prefer， the yellow one or the white one? (宾语)

　　What's your sister?(表语)

　　The man who is talking with my mother is an engineer.(引导定从句)

　　The old man whose son is studying abroad is our formal dean of the department. (引导定从句)

　　I don't remember whom I have lent my dictionary to. (引导宾语从句)

　　疑问代词what， which， who， whom后面可以加ever来加重语气。如：

　　Whoever can be calling at this time of the night ?谁这么深更半夜来找人?

　　I'll say whatever comes into my head.

　　Take whichever book you like.

　　六。不定代词

　　不定代词包括both， either， neither， all， none， no， one， each， every， few， a few， little， a little， many， much， some， any， other， another， 以及some， any， no， every构成的合成代词。

　　(一)both， either， neither

　　both 表示“两者(都)”，either表示“(两者之中)任何一个”，neither表示“(两者之中)没有一个”。三个词在句子中都可以作主语、宾语、定语，both还可以作同位语。

　　My sister is good at planning her time so that she always has enough time for both work and play.(be good at 擅长做某事)

　　Neither of the answers is right.

　　Either of the books belongs to you.

　　You and I are both to blame.

　　You both agreed to stay.

　　Both 放在实意动词前，系动词be 的后面。

**高考专升本英语词汇复习资料2

　　t的用法

　　2.作句子的形式主语，代替不定式、动名词或从句。

　　It took me five minutes to finish reading the exercise.

　　It cost me five yuan to buy the pen.

　　The color TV set costs me more than 2，000 yuan.

　　I spent ten hours in finishing the work.

　　I spent twenty yuan on the shirt.

　　It is no use crying now. You'd better study hard now.(it is no use doing sth. )

　　To his surprise， it turned out that Tom failed the entrance examination.(to one's surprise 使某人感到惊奇)

　　It's a pity that you didn't watch the match.

　　It is necessary for us to have some exercise every day.

　　3.作句子的形式宾语，代替不定式、动名词或从句。

　　They all regard it their duty to help the poor people.

　　I don't think it worthwhile taking so much trouble.(It's worthwhile doing. 做……事是值得的)

　　We find it difficult to learn English without practicing.

　　I don't think it very important that we should take part in the discussion.(take part in 参加)

　　4.构成强调句型。当强调的部分是主语，并且主语是人时，句型中的that 也可以换作who.

　　强调句基本构成 it is that…

　　It is in the room that we met each other for the first time.

　　It was not until 1936 that basketball became a part of the Olympic Games.(not until 直到……才)

　　It was they who attended the meeting last week.

　　It is because the book is so useful for my work that I bought it.

**高考英语考试同义词复习资料 (菁选2篇)（扩展6）

——**高考医学考试药物成分复习资料 (菁选2篇)

**高考医学考试药物成分复习资料1

　　(一)胆汁酸的结构特点

　　天然胆汁酸是胆烷酸的衍生物，在动物胆汁中通常与甘氨酸或牛磺酸的氨基以酰胺键结合成甘氨胆汁酸或牛磺胆汁酸，并以钠盐形式存在。

　　胆烷酸的甾体母核中B/C环反式稠合，C/D环多为反式稠合，而A/B环有顺反两种稠合方式，顺式稠合称为正系，反式稠合称为别系，如胆酸为正系，别胆酸为别系。

　　在高等动物的胆汁中发现的胆汁酸通常是24个碳原子的胆烷酸衍生物，常见的有胆酸、去氧胆酸、鹅去氧胆酸、α-猪去氧胆酸及石胆酸;而在鱼类、两栖类和爬行类动物中的胆汁酸则含有27个碳原子或28个碳原子，属于粪甾烷酸的羟基衍生物。

　　去氧胆酸具有松弛*滑肌的作用，鹅去氧胆酸和熊去氧胆酸有溶解胆结石的作用，α-猪去氧胆酸具有降低血液胆固醇的作用。

　　(二)胆汁酸的化学性质

　　胆酸的`结构中有羧基，可与碱反应生成盐，与醇反应生成酯。

　　游离胆汁酸在水中溶解度很小，但与碱成盐后则易溶于水。

　　(三)胆汁酸的鉴别

　　1.Pettenkofer反应

　　胆汁酸与蔗糖和浓硫酸反应，在两液面分界处出现紫色环。

　　2.Gregory Pascoe反应

　　胆汁酸与硫酸和糠醛混合，65℃加热，显紫色。

　　3.Hammarsten反应

　　与20%铬酸溶液温热，胆酸显紫色，鹅去氧胆酸不显色。

　　(四)胆汁酸的提取

　　各种胆汁酸的提取方法原理基本相同。加碱加热皂化，加酸酸化沉淀。

　　(五)含胆汁酸中药实例

　　1.牛黄

　　牛黄约含8%胆汁酸，主要成分为胆酸、去氧胆酸和石胆酸。此外，尚含7%SMC及胆红素。

　　牛黄具有解痉作用，其对*滑肌的松弛作用主要由去氧胆酸引起，而SMC作用相反，能引起*滑肌的收缩作用。

　　2.熊胆

　　熊胆的化学成分为胆汁酸类的碱金属盐基胆甾醇和胆红素。主要有效成分为牛磺熊去氧胆酸，此外还有鹅去氧胆酸、胆酸和去氧胆酸。

　　熊胆解痉作用主要由熊去氧胆酸引起。

**高考医学考试药物成分复习资料2

　　一、膀胱的形态和位置

　　膀胱为一肌性囊状贮尿器官，**容量为300～500m1。膀胱空虚时近似锥体形，尖向前上方称膀胱尖，后下部呈膨大的三角形称膀胱底，尖与底之问为膀胱体，膀胱最下部为膀胱颈，颈的下端有尿道口。腹膜覆盖膀胱的上面和两侧，故膀胱为腹膜间位器官。

　　成年人的膀胱位于小骨盆腔的前部、耻骨联合后方。其后方，在男性与精囊、输精管壶腹和直肠相邻;女性则与**和**相邻。

　　膀胱空虚时，膀胱尖不超过耻骨联合上二缘。当膀胱充盈时，膀胱尖高出耻骨联合之上，此时，膀胱上面的腹膜也随之上移，使膀胱前壁直接与腹前壁接触。此时进行膀胱穿刺或手术，可不经过腹膜腔。

　　二、膀胱三角的位置及其临床意义

　　膀胱内面被覆黏膜，当膀胱空虚时，黏膜聚集成皱襞，充盈时皱襞消失。在膀胱底内面，两侧输尿管入口与尿道内口之问的二三角形区域，此处膀胱黏膜与肌层紧密连结，缺少黏膜下层**，无论膀胱扩张或收缩，始终保持光滑，称膀胱：三角。膀胱三角是肿瘤、结核和炎症的好发部位。

**高考英语考试同义词复习资料 (菁选2篇)（扩展7）

——**高考医学考试临床医学复习资料 (菁选2篇)

**高考医学考试临床医学复习资料1

　　杂质的去除

　　酶提取液中常含有杂蛋白、多糖、脂类及核酸等杂质，可用下述方法去除：

　　调PH和加热法：利用蛋白质对酸、碱和热变性方面性质的差异，可去除非活性杂蛋白。如制备脂肪酶时，在pH3、4时以400C温度加热150 min，淀粉酶活力可丧失90%而被除去，而脂肪酶活力仍保持80%以上。

　　蛋白质表面变性法：蛋白质表面变性后其性质有所不同，借以去除杂蛋白。如制备过氧化氢酶时，加入氯仿和乙醇进行振荡可以将杂蛋白变性而去除。

　　蛋白质沉淀剂法：利用醋酸铝、利凡诺、单宁酸、离子型表 面活性剂等蛋白质沉淀剂可以去除杂蛋白及粘多糖类杂质。使用时要注意这类试剂常可引起酶变性失活，因此应迅速除去。

　　选择性变性法：各种蛋白质对变性剂的稳定性不同，可以用选择性变性剂去除杂蛋白。如细胞色素丙对三氯醋酸较稳定，所以在制备时可用2.5%三氯醋酸使其他杂蛋白变性使沉淀除去。

　　加保护剂热变性法：酶与底物或竞争性抑制剂结合后，其稳定性常显著增加。所以常用它们为保护剂，再用一些剧烈**破坏杂蛋白，如用D-甲基苯甲酸为D-氨基酸氧化酶的保护剂，经加热除去杂蛋白，使该酶得到很好的提纯。

　　核酸沉淀剂法：酶液中的核酸类杂质，可以用氯化锰、鱼精蛋白硫酸盐等沉淀剂使其沉淀而除去。必要时，也可用核糖核酶将核酸降解后除去。

**高考医学考试临床医学复习资料2

　　留钾利尿剂作用特点

　　1.醛固酮受体阻断剂

　　螺内酯是醛固酮的竞争性拮抗药。作用特点有：

　　(1)螺内酯的利尿作用弱，起效缓慢而持久。

　　(2)螺内酯具有抑制心肌纤维化和改善血管内皮功能异常，增加NO生物活性的作用，使心力衰竭者获益。

　　2.肾小管上皮细胞钠离子通道抑制剂

　　(1)阿米洛利为保钾利尿剂作用最强的药物。在高浓度时，可能抑制H+和Ca2+的排泄。阿米洛利主要以原形药物由肾脏排泄。

　　(2)氨苯蝶啶在肝脏代谢，但其活性形式及代谢物从肾脏排泄。由于氨苯蝶啶消除途径广泛，因此半衰期比阿米洛利短，每天需多次给药。

　　它们在临床上常与排钾利尿剂合用治疗顽固性水肿。

　　甲状腺激素作用有哪些

　　1.维持生长发育

　　甲状腺激素为人体正常生长发育所必需，其分泌不足或过量都可引起疾病。甲状腺功能不足时，躯体与智力发育均受影响，可致呆小病(克汀病)，**甲状腺功能不全时，则可引起粘液性水肿。

　　2.促进代谢

　　甲状腺激素能促进物质氧化，增加氧耗，提高基础代谢率，使产热增多，而又不能很好利用。甲状腺功能亢进时有怕热、多汗等症状。

　　3.神经系统及心血管效应

　　呆小病患者的中枢神经系统的发育发生障碍。甲状腺功能亢进时出现神经过敏、急躁、震颤、心率加快、心输出量增加等现象。因甲状腺激素可增强心脏对儿茶酚胺的**性。

**高考英语考试同义词复习资料 (菁选2篇)（扩展8）

——**高考英语完成时态复习资料 (菁选2篇)

**高考英语完成时态复习资料1

　　难点形成原因：

　　1.不清楚用法。

　　2.未注意与它搭配的时间状语。

　　解决办法：

　　1.彻底理解过去完成进行时与将来完成时基本用法。

　　2.注意与它搭配的时间状语。

　　用法讲解：

　　一、 过去完成进行时

　　(一)构成：过去完成进行时是由"had been +现在分词"构成。

　　She had been suffering from a bad cold when she took the exam. 她在考试之前一直患重感

　　Had they been expecting the news for some time? 他们期待这个消息有一段时间了吧?

　　(二)用法:

　　1. 表示过去某一时间之前一直进行的动作。

　　过去完成进行时表示动作在过去某一时间之前开始，一直延续到这一过去时间。和过去完成时一样，过去完成进行时也必须以一过去时间为前提。过去完成进行时也是一个相对的时态, 上下文中须有明示或暗示的作为参照的过去的时间。

　　I had been looking for it for days before I found it. 这东西我找了好多天才找着。

　　They had only been waiting for the bus a few minutes when it came. 他们只等了几分钟车就来了。

　　2. 表示反复的动作。

　　He had been mentioning your name to me. 他过去多次向我提到过你的名字。

　　3. 过去完成进行时还常用于间接引语中。

　　The doctor asked what he had been eating. 医生问他吃了什么。

　　I asked where they had been staying all those days. 我问他们那些天呆在哪儿。

　　4. 过去完成进行时之后也可接具有"突然"之意的when分句。

　　I had only been reading a few minutes when he came in. 我刚看了几分钟他就进来了。

　　She'd only been reviewing her lessons for a short while when her little sister interrupted her.

　　她温习功课才一会儿，她妹妹就打断她了。

　　(三)过去完成进行时和过去完成时的比较:

　　She had cleaned the office, so it was very tidy.

　　她已经打扫过办公室了，所以很整洁。 (强调结果)

　　She had been cleaning the office, so we had to wait outside.

　　她一直在打扫办公室，所以我们不得不在外面等着。 (强调动作一直在进行)

**高考英语完成时态复习资料2

　　(一)构成：will/shall have +过去分词

　　We hope it will have stopped raining before we set off for the picnic.

　　我们希望在出发去野餐以前雨就已经停了。

　　I'll have done all the work by the time you are back this evening.

　　你们今晚回来的时候我就将做完所有的工作了。

　　(二)用法：

　　1. 表示在将来某一时刻将完成或在另一个未来的动作发生之前已经完成的动作。

　　注意：常与将来完成时连用的时间状语有：

　　① by (the time / the end of ) + 表示将来时间的短语和句子;

　　② before (the end of ) + 表示将来时间的词语或句子;

　　③ when, after等加上表示将来动作的句子等。 例如：

　　By the year 2050, scientists probably will have discovered a cure for cancer.

　　到2050年，科学家们可能已经找到治愈癌症的方法了。

　　By the time you arrive in London, we will have been staying in Europe for two weeks.

　　等你到达伦敦的时候，我们将已经在欧洲呆了两星期了。

　　2. 在时间从句和条件从句中，现在完成时可以代替将来完成时，表示将来某时业已完成的动作。例如：

　　You'll get to like the subject after you have studied it for some time.

　　在学习这个学科一段时间之后，你就会喜欢它的.。

　　I'll go and see the exhibition as soon as I have finished my work.

　　我一做完作业就去看展览。

　　3. 将来完成时还可以表示"可能性"，或"设想"。例如：

　　It's five o'clock;they will have arrived home by now.

　　已经五点钟了，他们现在应该已经到家了。

**高考英语考试同义词复习资料 (菁选2篇)（扩展9）

——**高考语文连词复习资料 (菁选2篇)

**高考语文连词复习资料1

　　1、置于名词性偏正结构(定中结构)的修饰语和中心语之间，表示多种修饰关系，通常可译为“的”。

　　例如：

　　(1)且在邦域之中矣，是社稷之臣也，何以代为?(《季氏将伐颛臾》)

　　(2)鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十可以食肉矣。(《寡人之於国也》)

　　(3)今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。(《谏逐客书》)

　　2、置于主谓短句的主语后、谓语前，取消原有的句子**性，使之变成名词性偏正结构，在更复杂的句式中充当主语、宾语、状语、定语等。此时根据上下文，通常可译作“的”、“……的时候”、“……的样子”、“……的情况(条件)下”等，也可不译出。例如：

　　(1)寡人之於国也，尽心焉耳矣!(《寡人之於国也》寡人之於国也：寡人对于国家的治理。充当全句的主语。)

　　(2)李伶之为严相国至矣。(《马伶传》李伶之为严相国：李伶扮演的严相国。充当句中主语。)

　　(3)此其自多也，不似尔向之自多于水乎?(《庄子。秋水》尔向之自多于水：你以往因为河水满溢而自我炫耀的样子。充当“似”的.宾语。)

　　(4)相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。(《前赤壁赋》东方之既白：东方已亮。充当“知”的宾语。)

　　(5)广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水。(《李将军列传》广之将兵：李广带兵的时候。充当状语。)

　　(6)南霁云之乞救于贺兰也，贺兰嫉巡、远之声威、功绩出己上，不肯出师救。(《张中丞传后叙》南霁云之乞救于贺兰也：南霁云向贺兰进明求救的时候。在全句中充当状语。)

　　(7)此吾之所为师也。(《马伶传》吾之所为：我师从的，充当“师”的定语。)

**高考语文连词复习资料2

　　代词

　　可指代人、事、物等。与“之”不同的是，上古汉语中“其”时常隐含结构助词“之”的意思，与后续词语组成名词性结构，因此通常只用作定语。魏晋以后，“其”的适用范围有所扩大，也可用作主语。例如：

　　1、河内凶，则移其民於河东，移其粟於河内。(《寡人之於国也》前一“其”指河内，可译为“那里的”;后一“其”指河东，可译为“河东的”)

　　2、于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰。(《庄子秋水》其：指代河伯，可译为“他的”)

　　3、其后用兵，则遣从事以一少牢告庙。(《五代史伶官传序》其：指代前事，可译为“此”、“这”)

　　4、愈尝从事于汴、徐二府，屡道于两府间，亲祭于其所谓双庙者。(《张中丞传后叙》其：指代当地百姓，充当主谓结构中的主语)

　　5、夫其以李伶为绝技，无所干求。(《马伶传》其：指代马伶，可译为“他”，充当句中主语)

　　此外需要说明的是，古汉语中“其”的指代对象可以灵活多样，作为指示代词，可用作特指、远指、近指;指代人物时，不仅可指代第三人称，也可指代第一、第二人称，这都需要根据上下文确定。例如：

　　1、**闻之，得无厌其为迂乎?(《报刘一丈书》其：此为作者自指，可译为“我”)

　　2、李生足下：生之书辞甚高，而其问何下而恭也!(《答李翊书》其：指李生，这里可译为“你”)

　　语气词

　　作为语气词，“其”通常置于句首或句中，可表示多种语气。

　　1、表揣测语气，可译为“大概”、“恐怕”、“也许”、“可能”等。例如：

　　(1)虽然，待用于人者，其肖于器邪?(《答李翊书》)

　　(2)千金，重币也;百乘，显使也。齐其闻之矣。(《冯谖客孟尝君》)

　　(3)若是，则与吾业者，其亦有类乎?(《种树郭橐驼传》)

　　2、表叮嘱、劝勉、期望、命令等语气，通常用于祈使句中，可译为“一定”、“千万”等。例如：

　　(1)与尔三矢，尔其无忘乃父之志!(《五代史伶官传序》其无忘：可译作“千万不要忘记”)

　　3、表反问语气。可译作“岂”、“难道”、“哪里”等。例如：

　　虽如是，其敢自谓几于成乎?(《答李翊书》)

　　若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然?(《郑伯克段于鄢》)

　　4、强调语气，可译为“究竟”。例如：

　　(1)天下之不亡，其谁之功也?(《张中丞传后叙》)

**高考英语考试同义词复习资料 (菁选2篇)（扩展10）

——**高考高起点英语介词复习资料 (菁选2篇)

**高考高起点英语介词复习资料1

　　1. I hardly think it possible to finish the job before dark

　　Hardly______do I think_____________ it possible to finish the job before dark

　　2.We shall give up under no circumstances。

　　____ Under no circumstances shall we give up_______

　　3.He had no sooner taken office than he got down to carrying out reforms(**)to the company

　　______No sooner had he taken office than……____________________________

　　4.He not only makes the most of his time to study, but also take an active part in all kinds of after-class activities

　　Not only ____does he_________ make the most of his time to study, but also take…

　　5. He didn't stop working until he was tired out.

　　Not until he was tired out __did he____ ___stop working

　　6.He doesn't enjoy listening to pop music ,I don’t enjoy listening to pop music ,either.

　　He doesn't enjoy listening to pop music, neither__do I enjoy listening_____

　　7. He realized his mistake only when he was eighteen

　　______Only when he was eighteen _did_he realize his mistake _____________

　　8. Without your parents, you couldn't live a happy life; you couldn't have the chance to go abroad, either.

　　Without your parents, neither____could you live a happy life_______

　　______, nor__could you have the chance to go abroad.___.

　　9.He likes surfing the Internet ,________so do I __________(我也一样)

　　10.If you don't attend the party ,_____neither will I ______________(我也不参加)

　　第三类：总结形式倒装的条件

　　1.the more ,the more (more**形容词和副词的比较级)

　　2.whatever或however引导让步状语

　　3.as/though引导让步状语

　　4.感叹句

　　①句式：The more 主+谓，the more 主+谓。

　　例句The more you listen to English ,the easier it will become.

　　②句式：However+形容词/副词+主+谓

　　例句However difficult the problem may be ,we must work it out this evening.

　　③句式：Whatever+名词+主语+谓语

　　例句:Whatever reasons you have, you should carry out your promise.

　　④句式：名词/形容词/副词/动词+as/though+主+谓

　　例句：Tired as /though he was ,he still went on with his work

　　注意：如果是a/an+名词提前冠词省略

　　尽管他还是个孩子，他知道的很多

　　________Boy as he is ,he knows a lot.

　　⑤感叹句。句式what+形容词+不可数名词+主语+谓语

　　What a/an+形容词+名词单数+主+谓

　　How+形/副+主+谓

**高考高起点英语介词复习资料2

　　一、Should 表示过去将来时，即从过去观点看将来要发生的是，多用于间接引语中。

　　二、Should 表示义务、责任、常译为“应当”，“应该”，或表示一种估计的情况，译成“按理应当”，“估计......”。

　　Should 用于完成时态，表示对过去发生的动作的一种推测，译成“应该已经......”。 三、Should 用于虚拟语气中。

　　(1)用于It is necessary (important, strange...that...)中，在**英语中should 常省去。 用于It is ordered (suggested)that...中，而在美语中should常省去。

　　(2)用于表示命令、请求、建议、决定等词后面的宾语从句中，在**英语中should常省去。

　　(3)should用于表示命令、请求、建议、决定等词后面的表语从句，同位语从句中，在**英语中should 常省去。

　　(4)用于if引导的从句中，表示与将来事实可能相反的假设。

　　四、在条件状语从句中，should 表示“万一”，即可表示不能实现的.假设，又可表示可以实现的假设。在某些从句中，should 表示惊异、意外等情绪，常译为“竟然”。

　　五、should 用于主句中，主语是第一人称，表示某一条件下所产生的必然结果，并与事实相反;当主语是第二、三人称时，表示说话人或执笔人的意志或看法。

　　六、当陈述部分含有ought to ，其反意疑问句部分，**英语中用should 。 七、用于成语中 I should like to...“我想(做)......”