标点符号的正确书写格式1

　　一、在方格稿纸上的书写格式

　　1、在横行书写的文稿中，句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字的位置，放在句末的右下角。

　　这七种符号通常不能放在一行的开头，因为这些符号表示语气的停顿，应该紧跟在一句话的末尾。

　　如果一行的最后的一个格正好被文字占用了，那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角。

　　2、引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个字的位置，它们的前一半可以放在一行的开头，但不出现在一行的末尾，后一半不出现在一行的开头。

　　3、破折号和省略号都占两个字的位置，可以放在一行的开头，也可以放在一行的末尾，但不可以把一个符号分成两段。连接号和间隔号一般占一个字的位置。这四种符号的位置都写在行次中间。

　　4、着重号和专名号标在字的下边。

　　二、在长格稿纸上的书写格式

　　1、直行书写时，标点符号的格式是这样的：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号放在字的.下方偏右，也占一个字的位置。

　　2、破折号、省略号、连接号和间隔号放在字下居中。

　　3、引号改用『』和「」。括号的两部分分别放在被标明词语的上下。

　　4、着重号标在字的右侧。专名号标在字的左侧。哪些符号不该放在一行的开头和末了，直行书写和横行书写的规则是一样的

标点符号的正确书写格式扩展阅读

标点符号的正确书写格式（扩展1）

——写作文标点符号书写指导3篇

写作文标点符号书写指导1

　　关于标点符号的用法，点号(包括逗号、顿号、分号、句号、冒号、问号、感叹号等)是不能打在一行之首的。遇到这种情况时，可以打在上一行的末一格的右下方。而标号中的后引号、后括号、后书名号，也是不能打在一行之首的。遇到这种情况时，可以打在上一行的末一格的右边。标号中的前引号、前括号、前书名号是不能打在一行之末，遇到这种情况，可以打在末一格的靠左边些，并在这一格里写一个字，或者打在下一行的首格，让上一行的末格留空。另外，省略号、破折号是不能分上下两行打，遇到这种情况时，可以打出末一格外，或者直接打在下一行的前两格里，让上一行的末格留空。

　　是的,规范的写法标点一般都点在上一行的最后

　　句号，豆号是不可以的，引号。书名号等可以的

　　不可把标点符号写在第一格，除了上引号可写。高考时一定不要写，是扣分的!

　　笑话,没说话就有语气,那里有先写标点的,但固定的格式除外,引号,书名号

　　点号不能顶格写。

　　《标点符号用法》规定：

　　标点符号的位置

　　句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。

　　引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。

写作文标点符号书写指导2

　　上个星期六我和爸爸妈妈一起到了**古镇，妈妈说**古镇就是一条年数很长的老街。

　　开车过去约二十分钟就到了，我进古镇一看果然都是一些老房子、用石头做成的桥、狭窄的过道、还有一个比较大的四合院，一边走一边看，爸爸说好像找到他小时候的记忆了，妈妈则在一旁说她小时候记得吃过“海棠糕”，不知道古镇上有没有，找了半天也没有，只好作罢了，老房子里都是一些老人围在一起，有的在打麻将，有的在看电视，和外面喧闹的闹市有着完全不一样的感觉，一路上爸爸妈妈一直在说着他们小时候的事情和记忆，我也很有兴趣地听着，什么“海棠糕好吃啦!”“以前外婆家的院子和这个差不多的啦!”等等，我心里在想，老房子会不会有魔法，会不会有老巫婆之类的，妈妈说我动画片看多了，脑子里才有了这些奇思异想，呵呵!

　　总的来说，还是玩得很开心，我还拍了几张照片呢!细细一看，还真有点拍写真的感觉哩!

写作文标点符号书写指导3

　　刚刚踏进**古镇，一股复古的味道扑面而来，她已经有1600多年的历史了，享有“东南十八乡，**第一乡”的美称。

　　一走进**古镇，一眼就看见了河边的许多建筑，这些建筑物高低错落，但又十分整齐精致。房子上面住人，下面是商店，有做衣服的，有卖年糕的，还有买一些竹编制品的。这儿的房子十分精美，门上有许多小孔，小孔大小一致，小孔上的花纹大多是流线形的。窗户是用木头做的，小孔也是数不胜数，窗户上还贴着用纸做的窗花。箱子上还有很多铜人，有补锅的，有修剪刀的，还有拉黄包车的。

　　古镇上有许多**小小的桥，其中最著名的是庵桥、新桥河义兴桥。义兴桥又名曾家桥，关于这桥的名字，还有一个动人的传说：以前有一个**人去外地当官，但不幸客死他乡，为了让他的家人得到这个消息，他的一条狗夜以继日地奔跑回**，最后吐血死在了曾家桥。人们为了纪念这条忠义之犬，将曾家桥改为义兴桥。

　　夜晚的古镇更是别有一番风味。

　　夜幕初降，建筑物上的灯光亮了起来，闪闪烁烁，倒映在水中，波光粼粼，闪闪发光，人如同在童话世界中漫步。在高处俯视，闪烁的灯光犹如一颗颗小星星倒映在水中。

　　**古镇，向我们展示了别具一格的风姿，让人们对她充满了无限的遐想。

标点符号的正确书写格式（扩展2）

——标点符号的书写格式 (菁选2篇)

标点符号的书写格式1

　　一、在方格稿纸上的书写格式

　　1．在横行书写的文稿中， 句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字的位置，放在 句末的右下角。

　　这七种符号通常不能放在一行的开头，因为这些符号表示语气的停顿，应该紧跟在一句话的末尾。

　　如果一行的最后的一个格正好被文字占用了，那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角。

　　2． 引号、括号、书名号的前一半和后一半都 各占一个字的位置，它们的前一半可以放在一行的开头，但不出现在一行的末尾，后一半不出现在一行的开头。

　　3． 破折号和省略号都占两个字的位置，可以放在一行的开头，也可以放在一行的末尾，但不可以把一个符号分成两段。连接号和间隔号一般占一个字的位置。这四种符号的位置都写在行次中间。

　　4．着重号和专名号标在字的下边。

　　二、在长格稿纸上的书写格式

　　1．直行书写时，标点符号的格式是这样的：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号放在字的下方偏右， 也占一个字的位置。

　　2．破折号、省略号、连接号和间隔号放在 字下居中。

　　3．引号改用『』和「」。括号的两部分分别放在 被标明词语的上下。

　　4． 着重号标在字的右侧。专名号标在字的左侧。哪些符号不该放在一行的开头和末了，直行书写和横行书写的规则是一样的

标点符号的书写格式2

　　题目中的标点符号：公文的题目中较多出现的标点符号是书名号、引号、括号和顿号，其他符号基本不用。书名号主要是用于转发类公文，比如关于转发《XXX》的通知，书名号里还有书名号的用单书名号“<>”，极少情况下会出现三层书名号的情况，最里边的一层用“《》”；引号主要用于特定称谓、专属行动、活动名称、**等，达到突出显示的.目的，比如《关于推进“两学一做”学习教育常态化**化的意见》，引号里还有引号的用单引号“”单引号里还有引文的用双引号；括号主要用于文件的备注，进行解释或补充，比如《xxx实施细则（试行）》；顿号在标题中主要用于并列的名称或短语中间的停顿。以上用法规则同样适用于正文内部。

　　标题中的标点符号：标题分一级标题、二级标题、三级标题……以此类推，不过一篇公文一般最多不会超过五级，一级标题一般单独成行，位置在左侧空两行或居中，末尾不加标点符号，二级之后的标题一般都在段首空两格，句尾加句号，也可以句尾空一格，与后面内容隔开，如果居中的话，一般也不加标点符号。

　　标题序号中的标点符号：不同级别的标题中用的序号也是不一样的，第一层用中文加顿号，比如“一、”、“二、”、“三、”，第二层用中文加括号，比如“（一）”、“（二）”、“（三）”，第三层用*数字加圆点，比如“1.”、“2.”、“3.”，第四层用*数字加括号，比如“（1）”、“（2）”、“（3）”。如果用“首先、其次、再次”或“第一、第二、第三”表示序号的，直接在后边加逗号，用“一是、二是、三是”的，后边可加逗号，也可直接行文。

　　称呼中的标点符号：在**的讲话稿中经常会出现称呼语，比如“朋友们”、“同志们”、“来宾们”等，如果是开篇的称呼，要顶格写，一般句尾用感叹号或冒号，文章内容中出现的称呼，要按照行文规则空两格，末尾根据需要，用逗号、冒号或感叹号，有的称呼对象比较多的，并列对象中间用顿号或逗号，结束时就要用冒号。

　　主送机关中的标点符号：行政机关单位印发的公文里一般都有主送机关，主送机关末尾要用顿号，对象较多时，用顿号隔开，如果有两个以上的机关，其中一个机关涉及两个以上单位，就要用顿号和逗号将其隔开，比如“商务局，财政局，县委***、*：”。

　　引号与其他标点的结合使用：在写作中经常遇到一种情况，就是不知道引号末尾的标点符号究竟是放在引号里边还是引号外边，常常会出错，其实，当引用的内容**而完整的时候，句尾的标点要保留在引号里边，引号外不再用标点，比如XXX说：“XXX，XXXX，XXX。”当引用的内容是作者转述的，表达成自己的内容的，那么句尾不留标点，是句尾需要用标点的，用在引号外边。但是感叹号和问号是特例，不论什么情况，引用内容结尾是“？”和“！”的，都要保留在引号内。

　　正文中顿号的使用：顿号主要用于两个并列的短句和词语之间，以示停顿，但要注意，在正文中使用时，如果两个是并列关系但不需要停顿的，以及当并列短语是已用引号或书名号的，中间均不加顿号及其他标点符号，比如“春夏秋冬”、“《大学》《中庸》《论语》《孟子》合称四书”，当并列句尾是语气词“啊、呀、呦”的，也不用顿号而用逗号。

　　破折号的用法:破折号有一种特殊用法，就是对题目进行备注，一般出现在标题下边、正文上边，较多的是感想、心得体会等的说明，在正文中破折号的作用与括号作用类似，都有注释、备注之意，但破折号注释的是较重要的内容。

标点符号的正确书写格式（扩展3）

——标点符号格式的正确用法 (菁选2篇)

标点符号格式的正确用法1

　　一、在方格稿纸上的书写格式

　　1．在横行书写的文稿中， 句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字的位置，放在 句末的右下角。

　　这七种符号通常不能放在一行的开头，因为这些符号表示语气的停顿，应该紧跟在一句话的末尾。

　　如果一行的最后的一个格正好被文字占用了，那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角。

　　2． 引号、括号、书名号的前一半和后一半都 各占一个字的位置，它们的前一半可以放在一行的开头，但不出现在一行的末尾，后一半不出现在一行的开头。

　　3． 破折号和省略号都占两个字的位置，可以放在一行的开头，也可以放在一行的末尾，但不可以把一个符号分成两段。连接号和间隔号一般占一个字的位置。这四种符号的位置都写在行次中间。

　　4．着重号和专名号标在字的下边。

　　二、在长格稿纸上的书写格式

　　1．直行书写时，标点符号的格式是这样的：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号放在字的'下方偏右， 也占一个字的位置。

　　2．破折号、省略号、连接号和间隔号放在 字下居中。

　　3．引号改用『』和「」。括号的两部分分别放在 被标明词语的上下。

　　4． 着重号标在字的右侧。专名号标在字的左侧。哪些符号不该放在一行的开头和末了，直行书写和横行书写的规则是一样的

标点符号格式的正确用法2

　　题目中的标点符号：公文的题目中较多出现的标点符号是书名号、引号、括号和顿号，其他符号基本不用。书名号主要是用于转发类公文，比如关于转发《XXX》的通知，书名号里还有书名号的用单书名号“<>”，极少情况下会出现三层书名号的情况，最里边的一层用“《》”；引号主要用于特定称谓、专属行动、活动名称、**等，达到突出显示的目的，比如《关于推进“两学一做”学习教育常态化**化的意见》，引号里还有引号的用单引号“”单引号里还有引文的用双引号；括号主要用于文件的备注，进行解释或补充，比如《xxx实施细则（试行）》；顿号在标题中主要用于并列的名称或短语中间的停顿。以上用法规则同样适用于正文内部。

　　标题中的标点符号：标题分一级标题、二级标题、三级标题……以此类推，不过一篇公文一般最多不会超过五级，一级标题一般单独成行，位置在左侧空两行或居中，末尾不加标点符号，二级之后的标题一般都在段首空两格，句尾加句号，也可以句尾空一格，与后面内容隔开，如果居中的话，一般也不加标点符号。

　　标题序号中的标点符号：不同级别的标题中用的序号也是不一样的，第一层用中文加顿号，比如“一、”、“二、”、“三、”，第二层用中文加括号，比如“（一）”、“（二）”、“（三）”，第三层用*数字加圆点，比如“1.”、“2.”、“3.”，第四层用*数字加括号，比如“（1）”、“（2）”、“（3）”。如果用“首先、其次、再次”或“第一、第二、第三”表示序号的，直接在后边加逗号，用“一是、二是、三是”的，后边可加逗号，也可直接行文。

　　称呼中的标点符号：在**的讲话稿中经常会出现称呼语，比如“朋友们”、“同志们”、“来宾们”等，如果是开篇的称呼，要顶格写，一般句尾用感叹号或冒号，文章内容中出现的称呼，要按照行文规则空两格，末尾根据需要，用逗号、冒号或感叹号，有的称呼对象比较多的，并列对象中间用顿号或逗号，结束时就要用冒号。

　　主送机关中的标点符号：行政机关单位印发的公文里一般都有主送机关，主送机关末尾要用顿号，对象较多时，用顿号隔开，如果有两个以上的机关，其中一个机关涉及两个以上单位，就要用顿号和逗号将其隔开，比如“商务局，财政局，县委***、*：”。

　　引号与其他标点的结合使用：在写作中经常遇到一种情况，就是不知道引号末尾的标点符号究竟是放在引号里边还是引号外边，常常会出错，其实，当引用的内容**而完整的时候，句尾的标点要保留在引号里边，引号外不再用标点，比如XXX说：“XXX，XXXX，XXX。”当引用的内容是作者转述的，表达成自己的内容的，那么句尾不留标点，是句尾需要用标点的，用在引号外边。但是感叹号和问号是特例，不论什么情况，引用内容结尾是“？”和“！”的，都要保留在引号内。

　　正文中顿号的使用：顿号主要用于两个并列的短句和词语之间，以示停顿，但要注意，在正文中使用时，如果两个是并列关系但不需要停顿的，以及当并列短语是已用引号或书名号的，中间均不加顿号及其他标点符号，比如“春夏秋冬”、“《大学》《中庸》《论语》《孟子》合称四书”，当并列句尾是语气词“啊、呀、呦”的，也不用顿号而用逗号。

　　破折号的用法:破折号有一种特殊用法，就是对题目进行备注，一般出现在标题下边、正文上边，较多的是感想、心得体会等的说明，在正文中破折号的作用与括号作用类似，都有注释、备注之意，但破折号注释的是较重要的内容。

标点符号的正确书写格式（扩展4）

——人生的标点符号作文10篇

人生的标点符号作文1

　　漫天的风沙卷走了悠扬的驼铃，历史掩埋了曾经的辉煌，却带不走你倾情的容颜。

　　“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”看到了波涛汹涌的黄河，我想到了你，足以彪炳千古的你，感情奔放，文采飞扬的李白。你的精神化为了沧海云帆，成了黄河的符号。

　　你“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？”希望能够一展宏图，救民于水火，却一再受到**、排挤，仕途上的不得志，没有将你打垮，你还是那样地热情，你大声高歌“安能摧眉折腰事**，使我不得开心颜？”

　　你“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”忧郁的黄河成就了你，抑或你成就了忧郁的黄河，此中真意，外人恐难窥其一二。

　　你“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”打动了千百年多少仁人志士。你的才气，你的才情，日月难与争辉。

　　黄河被你的热情所感染，掀起层层波浪。你被黄河所鼓舞，愈加坚强。

　　无数诗篇见证了你的一生，也见证了黄河的沧桑巨变。你的精神寄托在黄河上，成了黄河的标志。

　　黄河后浪推前浪，一代旧人换新人。在滚滚的历史长河中，黄河几经兴衰起落。在**开放的浪潮中，黄河落伍了。当东风又来，热情不改，活力再现，黄河又焕发出新的光彩，黄河又多了一层酒醉似的迷人光晕。青莲居士的遗园又有了顶礼膜拜的人群。

　　二十一世纪，作为新一代**人，我们要在先人的注视中，在时代的感召下，培养创新意识，顺应历史潮流，拂去黄河符号上的千年尘埃，让它更加闪亮。

　　一阵秋风吹来，黄河浪花翻滚。抬头仰望天空，天空是那样的清澈，不染纤尘，像一泓挂天上的不老清泉，未来的黄河也会如此吧。

　　李白，黄河的符号，你见证了黄河的兴衰**。我相信，你一定会带领我们走向辉煌灿烂的明天。

人生的标点符号作文2

　　是汉字组成了我们美妙的文章，但人们往往会遗忘一直默默奉献的另一种文字——标点。

　　逗号大概是使用率最高的一个标点了。一个圆圆的脑袋，一条短小俏皮的尾巴，逗号的样子十分可爱。他将每一个小句断开，让文章井然有序，既不急急忙忙，也不慢条斯理。

　　问号在作用上和逗号差不多，但要把他丢掉，句子就会像一根长长的个面条。每当逗号将一句话断完，总是有句号来做最后的总结报告。如果乱用句号逗号，不仅文章看不明白，甚至意思也会出现变化。

　　问号就像一位弓着腰的老爷爷，最下面的小点仿佛充满了好奇。每当人们有什么问题，他就跑来凑热闹。不过问号也不是只有一个意思，有时是疑问，有时是**，有时是反问，还有时是轻轻的嘲讽。

　　感叹号的声音大得就像铜锣敲鼓，每次他一到来，总是发出“咚咚咚”的声音。有感叹号的地方，准是欢快热闹的地方，他身上的一道垂线像烟雾，也像彩带，喷发到天空上，到处都是欢歌劲舞。

　　说到引号，那可真是一对心机颇深的兄弟，有时都让人捉摸不清头脑，不知道他们俩为什么要把某个字词圈出来。不过，印好还能告诉你文章的中心所在，有一个特别的词语或是有“重点”的句子，引号都会圈出来，让你细细思索一番。

　　省略号像个很有学问的教授，六个小点里藏着无穷无尽的奥秘。他总是给人们留下深不见底的推测、幻想，留下数不尽的悬念……

　　总之，每个标点都有各自的特点，如果只用一、两种标点来贯穿全文，那文章该有多枯燥啊！只有将各种标点灵活运用到字里行间，就算没有生命的文章里也是一片吵吵闹闹。

人生的标点符号作文3

　　飞舞的精灵翩翩而来，你是否看见？

　　——题记

　　阳光洒满窗台，轻风拂过脸颊，独自一人坐在木椅上，翻开一本书，默默地读着，专注地看着，细细地品着，慢慢地，忘记了时光的流逝，轻轻走进汉语的殿堂。

　　汉语的一字一句比清秀的画更有内涵，比悠扬的琴声更加婉美，比莫测的棋更带神秘。

　　在散文中，我找到了心灵的*静。“夕阳，是早晨留下的残迹，是中天遗憾的不舍，是时光流逝的最后一幕美的残影，”我会这样描绘，而作者却写道“夕阳，是对早晨金色朝霞的怀念，是对中天辉煌历程的回顾，对征途光芒的总结，对所有存在意义的诠释。”如果说，我写出了夕阳的凄美，那后者则对夕阳的柔美与内涵，蕴藏的力量描绘得淋漓尽致；“一切事物都归咎于大千世界的规律，一切事物都置身于生命的轮回，一切事物都进行在因缘而聚，因缘而散之中”这段议论性的文字理性地呈现了“一切因缘而转动，而轮回”的哲思。无论抒情，还是议论，皆因汉字赋予了它们以美丽与灵动，生命与力量。

　　在诗歌里，我感受着生命的悸动。“落红不是无情物，化作春泥更护花”凄美而不孤零，婉转而又悠扬；“你等待着，你召唤着……而我却被束缚住：我的心灵的挣扎完全归于枉然，我被一种强烈的热情所魅惑，使我留在你的岸旁……”无边的束缚，苦痛的挣扎，热情的魅惑都流露于笔端，尽显眼前；“正像你一样，他威严，深远而深远，正像你一样，什么都不能使他屈服投降。”坚强的意志，奔流不息的热血，不仅在作者的笔端，更流向了我的心间。

　　一个个汉字，就如一个个飘落人间的精灵，散落于文人墨客的砚田，她们随风而舞，随心而动，优美了世界，抚慰了心灵，此刻，她们就在我的眼前跳跃，而我的思绪已飘向很远很远……

人生的标点符号作文4

　　**的文化博大精深，无论是物质上的四大发明，还是思想上的百家**，**文化都凸显了它的魅力。而**文化的核心组成和突出**，首推汉字。

　　汉字的源头可追溯到半坡出土的陶器上图纹，再到殷商时期的甲骨文，到后来的铭文，汉字在不断简化，不断普及，它伴随着**文化的发展，记录着**文化发展的历程，也推动着****的发展进程。

　　有了汉字，我们才能了解先祖们的生活，探索****的发展，了解古人的思想，汲取先人的精华，丰富人们的思想文化；有了汉字，****才会源远流长；有了汉字，我们的历史才不会是一片空白；有了汉字，我们的思想才不会空虚。

　　汉字的神奇作用是不可替代的！

　　汉字有着神奇的组词能力，几个汉字组在一起，便是一种情感的表达。几百个汉字组在一起，便是一曲令人或喜或忧的曲子，几千个汉字组在一起，便是一片情感流动、思想丰富，能让人产生共鸣或者是让人费解的“传奇”文章！在这字与字之间，在这词与词之间，传递出的已不是一种简单的信心，而是人类的种种美妙情感，当汉字被赋予情感时他便跳到了锦帛上，跳到了竹简上，跳到了纸张上。他们带着人类的情感跳出了人们的脑海，像一个个乐符，**的组合成了一片片美文，一卷卷古书，一本本著作。于是，**历史上便有了这些美妙的乐章：《史记》、《汉书》、《春秋》、《易经》。还有那整体规范的楷书，潇洒脱俗的行书以及狂傲不凡的草书………他们都是汉字的智慧结晶！

　　*的汉字文化博大精深，它的美，我不足以用语言来形容。我对它，就如树叶对根，鱼儿对水，万物对太阳。任何美的语言都无法修饰它。它，就像舞动的精灵，清雅脱俗、美丽非凡、风韵永存！

　　我爱你！舞动的符号！

人生的标点符号作文5

　　在古时候，有个人叫秀才。他很聪明，在村子里还算是有名的人。可是他家只是一个茅草屋，而且连屋顶都破洞的，那是“外面下大雨，里面下小雨”。还有他吃饭的那口锅的锅底也是破的。

　　所有他决定要**赶考。可是秀才想到：这一路上要盘缠，可我家没有钱。他站在原地不动，想了一会儿，“舅舅，嗯，就是舅舅。”可大家都知道秀才他舅很吝啬，不过，凭秀才这满腹经纶的学问，一定能说服他舅舅的。哪怕只有百分之零点一的希望都不会放权。

　　秀才就赶快去舅舅家。可才刚出门，天就想、下起了大雨。秀才家穷得连把好伞都没有，秀才只好带着破伞赶去舅舅家。

　　还没过半路这伞叶都“灰飞烟灭”了，秀才又不舍得扔，只好拿着这破伞去舅舅家。在路上是跌跌摔摔，趴趴走在。终于到了舅舅家。秀才就过去敲门，管家把门打开，看秀才狼狈的样子，嫌弃的说：“什么事啊？”秀才回答：“我要向舅舅借点银子。”管家说：“等我去禀报我们家老爷。”说完，就用力得把门关上。过了好久管家才把门打开，说：“我们家老爷叫我把这个交给你。”秀才看见上面写着“下雨天留客天天留人不留”，秀才转了转眼珠子，马上在地上，然后把他那脏兮兮的手在这张纸上圈圈画画，叫管家拿给他们家老爷看。

　　老爷一看上面的字“下雨天，留客天，天留人不？留。”。老爷在无奈之下只好让秀才流下来。

　　秀才像是念经一样说了一大堆的话。功夫不负有心人，秀才终于说服了他舅舅，高高兴兴得去赶考。

　　大家可不要小看了标点符号。不要不加标点符号，但也不能胡乱得加上。有很多句子是有好几种的表达方式的，那位老爷就可以做例子。

人生的标点符号作文6

　　特别的“标点符号”如果把我们班比作一篇美文，那么班里的每一位同学就是让美文生彩的各类标点符号，各有各的特点。

　　李姗姗是不折不扣的“省略号”。她有一个习惯，就是喜欢说半句话，我们经常要费尽心思去猜剩下的内容。她特别喜欢看各种课外书，所以会讲很多故事。一到课间，她就会给我们讲一些有趣的故事，但是每每讲到精彩的地方，她就会戛然而止，笑着说：“欲知后事如何，请自己展开丰富想象！”之后，她便笑眯眯地走开了，扔下一脸茫然的我们站在那里冥思苦想。所以，李珊珊同学被我们冠以“省略号大王”的称号。

　　我们班还有一个做事非常认真的同学——李一鸣，做任何事都是善始善终。放学后，总有几个记性差的学生忘记关灯，而李一鸣每次都把灯关掉，再检查一下窗户是否关好，才会离开教室。老师表扬他说：“大家应该学*一鸣这种做事有始有终的精神，很多同学做事虎头蛇尾，像个永远没有结束的小逗号，而李一鸣做事总是能画上一个圆满的句号。”于是，同学们便把“句号大王”这个雅号送给了他。一说到“感叹号”，我们就会想到赵卓雅。她是一个感情特别丰富的好孩子。

　　记得有一次，我们班举行“我爱我家”主题班会，赵卓雅满怀深情的朗读让老师都情不自禁地流下了感动的眼泪。课后，同学们都说：“赵卓雅，你的感情真丰富啊，我们就叫你‘感叹号’吧!”赵卓雅高兴地说：“好啊，太棒了！”除此之外，我们班还有“小问号”王榕，她总是喜欢向老师提出问题；“破折号”王晴，她经常是话已说完，还要再解释一下，让你听个明明白白……我们班这些有趣的“标点符号”够特别吧？你又是什么标点符号呢？

人生的标点符号作文7

　　黄叶飘飞，风雪载途，冬天给人的感觉总是那么单调、枯燥、无味。曾几何时，我试图寻找一份属于自己的温暖的冬天，去抚慰心灵上的凉意和创伤……

　　“北风呼呼地刮……”“2002年的第一场雪……”伴随着一声声的乐曲，雪花漫天飞舞，像棉花一样白，像风一样轻。大地变成了白色的世界，银装素裹，分外妖娆。早晨的第一缕晨曦普照大地，雪地就像一面大镜子，反射出的点点光亮互相映衬，真是一幅绝美的风景!孩子们给沉寂的冬天带来了欢乐，大家欢快地笑着、跑着……玩得不亦乐乎，热火朝天。亲近自然，感受自然，这是绝好的典范!

　　我突然发现，冬天也有令人心动的地方，也有令人感到温暖的地方。新年快到了，异国的朋友们总喜欢喝着红酒，啃着火鸡，徜徉酒吧，欢聚一堂，尽情享受这个神圣季节的降临。华夏儿女则家家户户灯火通明，团圆叙话，倾诉衷肠，或喜或悲，吃水饺，看春晚，品头论足，回顾过去，展望未来。小孩子们是最高兴的，可以得到长辈们的“红包”，嘻嘻哈哈，好不快活。做父母的，虽然辛苦点，但看到大家欢聚一起，其乐融融，也是心满意足，笑靥如花。

　　南方的冬天可是另外一番景致，梅花俏枝，迎春花崭露头角，马蹄莲也不甘落后……真是万紫千红总是春啊!冲天香气透神州，满城尽带黄金甲。

　　此时我的心境已是清爽如水，温暖一片，任何事情，可以从另外一种角度去思索、去品味，你就会发现其实生活是多么美好，人活在世上是多么有意义。

　　这样有意义、有价值的符号，朋友，你明白了吗?

人生的标点符号作文8

　　我们—标点符号，十几个弟兄，分厲标号和点号两大家族。从诞生之日到现在，不过才七十几年，同文字的悠久历史相比,显得十分年轻。但你们别因为我们年轻,就小看我们，你们写文章交流思想和感情,并使之被正确理解，就得依靠我们。我们的作用如此之大，却有很多苦恼。

　　我们的苦恼之一是被人弃之不用。有的人写文章，洋洋洒洒，下笔千言，却没有我们的立足之点。记得有这么一则趣闻，―个文学爱好者给编辑部寄去他的“大作”—一首没有标点符号的诗,还说：“编辑同志，我对标点向来不在乎，请您帮忙填上吧!”不久，编辑回信道:“下次请您只寄些标点来，诗句由我填写好了。”那首令人“丈二和尚摸不着头脑”的诗作，自然没有发表—活该!

　　再例如有个同学在引用鲁迅先生的《“友邦惊诧”论》时，把“好个‘友帮人士’”上的引号四弟一脚踢开，这就恰恰歪曲了鲁迅先生对帝国**者愤怒至极的原意。可见我们标点弟兄个儿虽小，却举足轻重。

　　常被错用，是我们的苦恼之二。现在，不使用我们的人不多了，但在使用我们时张冠李戴的却大有人在。例如有个同学,作文巾通篇都是逗号，把逗号小弟忙得焦头烂额，还挨了被挤在作文最末的句号大哥的几个“暴栗”，你说逗号小弟冤不冤?

　　我们的苦恼之三是被滥用。一些同学写文章,喜欢加感叹号，唯恐不能表达他们无尽的感情，但事与愿违，结果只能是感情的浪费。还有一些同学，在文章里随心所欲地加上省略号，试图给他人一种深沉的感觉，别人的感觉却往往是:“此文章太……了。”

　　我们的苦恼实在太多了，今天只讲这么一点,最后，我们要对你们说:“请正确使用我们，使我们担负起我们应尽的责任,不要再给我们*添苦恼了.这样对我们大家都好。”

人生的标点符号作文9

　　在一本书里，各种标点符号都快快乐乐地生活着。有一天，句号突发奇想，它想要占满整本书。

　　句号骄傲地说：“我们能放在一个句子后面做***，如果没有我们，整篇文章就只能用一个词来形容——没完没了！再说了，我们还能让人们停顿一下，喘口气，如果没有我，人们就要一口气把整篇文章读完，那岂不是要累死了？快，来人，把整本书加满句号！”

　　这时逗号不甘示弱，还没等句号把话说完，他就反驳道：“什么话？我虽然是二把手，但是我们的数量比你们多，足足有十万呢！你们才一万！有什么稀奇？再说了，你们的本领也不见得比我们高。我们可以放在句中做小停顿，别看这停顿小，作用可大了。如果一句话里全是你们，那人们岂不是要读得点头哈腰吗？整本书就这样败在你们手中了！句号简直是胡言乱语！应该全加逗号才好呢！”

　　感叹号在一边听了，也加入了这场争夺之战。它反驳逗号句号：“我们也能做***，逗号只是数量多一些而已，哪能比得上我们？你这句号有什么稀奇？我能表达惊激动、喜悦、愤怒等多种感情，你们这**凡凡的句号、逗号能表达这些复杂的感情吗？你们只能表达一种感情，那就是——*淡，比得上我吗？简直是无赖！再说了，你们的话语里也要用上我呀！可见，我是多么神通广大，无我做不到之事！”

　　这时，书的作者过来了。他插话道：“尺有所短，寸有所长，取长补短，相得益彰。众人拾柴火焰高，如果你们团结一心，才会使这本书取得巨大的成就！”

　　从此以后，各种标点符号团结一心，组成了一首首优美的诗，一篇篇华丽的文章！

人生的标点符号作文10

　　小明参加了“**杯”作文比赛获得了一等奖。得知他获奖的当天晚上，文中标点符号一族就炸开了锅，它们随即展开了一场激烈的辩论会……首先，自认为是的逗号蹦了出来，拍着胸脯说：“这次属我出场的次数多！”句号一听，跳了出来，不屑一顾地说：“嗨！不是我还不把你累死！” 逗号得意地说：“哼，我愿意！”

　　正在他们还在争吵之际，问号结结巴巴地说：“要是……要是……没有了我，文中的问题出不来，你……你们……也用不着，出来干啥呀？”顿时逗号句号哑口无言。

　　片刻宁静之后，正在一旁热身锻炼倒立的叹号，翻身立定，高声道：“我的功劳最大。这篇文章的精彩之处，就在我的反复抒情与感叹！”他刚说完，破折号往众兄弟中间一横，满不在乎地说：“要是没有了我，哪来的引人注目的副标题？”

　　正在他们吵得热火朝天的时候，书名号拉着手风琴出现了，对大家心*气和地说：“大家不要吵了，这篇文章中谁都有功劳，而且功劳都不小。但我还是认为人家汉字的作用才大的呢！没有了他们，我们什么用处也派不上。可是转过来说，没有了我们，仅他们也不行。所以说我们各有所长，在一篇优秀的文章中该用到谁，少了都不行！”书名号的一席话说得大家心服口服。刚才还没来得及发言的顿号、冒号、引号、分号都连连说是。

　　最后，在书名号的提议下，他们伴着琴声一起唱起了《标点符号歌》：

　　小逗号像蝌蚪，一扭一扭文中游；小句号一个圆，一句说完后面点；顿号顿号小水滴，词语并列中间立；小问号像耳朵，一只耳朵问题多；一竖一点感叹号，表达感情用叹号；逗号上面戴小帽，词语并列用分号；……

标点符号的正确书写格式（扩展5）

——标点符号的苦恼作文 (菁选3篇)

标点符号的苦恼作文1

　　哇，大作终于完成了！我把日记本放进了书包，轻松愉快地钻进了被窝。

　　朦胧中，我听见有人在说话。咦，这么晚了，会是谁呢？我起身去寻找声源，原来声音是从书包里传出来的。打开书包，我发现那日记本一鼓一鼓的。翻开一看才知道，日记本上的标点符号都蹦蹦跳跳地离开了原位。他们聚在一起，好像是要开会。我屏住了呼吸，想仔细听听他们都说些什么。

　　“哎呀，我快受不了了！在我们这十几个人中，最累的就是我了。小旭他每写一篇作文，都要用上我几十次，甚至上百次。该**的活**，不该**的活还让**。他怎么能这样呢？”小逗号甩甩尾巴，气呼呼地说。

　　“唉，你就是不满足。用你还不好哇？那是他瞧得起你。他如果用我，我还求之不得呢！遗憾的是，他的作文有几个自然段，便用我几次，还说是迫不得已呢，要不然，他才不肯用圆圈来‘圆’我的心愿呢！”句号的肚子一鼓一鼓地述说着。

　　“哎，老兄，你还抱怨什么？最起码小旭还能用你呢。他用了我几次，我都能数过来。”问号继续说，“上次他写作文，题目是‘地球为什么是圆的？’，本以为他会把我用上，谁曾想，他却把你给画了上去。哼！”

　　“唉，这也不能怪我呀！他不用你，我有什么办法？”句号为自己开脱着。

　　“你……”

　　“好了，好了，别吵了。”问号还想说些什么，却被顿号给打断了，“你们还是先看看他们吧。”

　　“唉，他们这是怎么了？感叹号成了一根光棍；省略号由圆点和圆圈组成；括号的一半儿是‘（’，另一半儿是‘]’；破折号也短了一半儿……这到底是怎么回事呢？”问号又来了一个“？”。

　　“唉，小旭也太不像话了！”

　　“对于咱们的责任和义务，他根本不懂。”

　　“不只是他，还有很多同学也是这样。”

　　“我们一定要治治他们，先从小旭开始。”

　　“看，他正在偷听我们的谈话，抓住他。”耳目众多的`省略号一声召唤，众标点变得奇大无比，向我奔来，不等我回过神，他们就掐住了我的脖子，我已喘不过气来。

　　“啊，快救我！”一声惊呼，我醒了，原来是一场梦。而那日记本确实在我手中翻开着，还可以看见那些变了形的标点符号。

标点符号的苦恼作文2

　　听人说标点符号活得非常惬意舒心，潇洒得很，任凭用者怎样安置，它们都无怨无悔，乐以赴任。我似乎不大相信。

　　一天，我走进了标点符号的家，只见小逗号在墙边斜靠着，嘟囔着小嘴。“唉，怎么了?听说你们标点符号活得轻松愉快。今天，我以**身份来这里，想与你们同乐。”我开口直言不讳。“可别提了，都要把我累死了。”小逗号翘起尾巴十分抱怨地说。“真是天大的笑话，你们都快乐极了，是不是把享受与欢乐说成是苦恼了?”没等小逗号说完，我就打断了它的话。小逗号感慨地说：“**先生，难道你不相信?假如您是一位木匠，却让您做美容的工作，请问您还欢乐吗?空口无凭，事实为证。您看，这是一位同学的作文，一逗到底。问号哥哥说我夺了他们的**，分号姐姐说我太爱表现自己。我不但承受着难耐的疲劳，还得承**神上的压力。您说我轻松吗?”小逗号这番连珠炮的话语使我顿时语塞，好不尴尬。我正在为难之时，一旁走来了深沉稳重的句号。“难道你也苦恼吗?”我迫不及待地问。“是呀，我也很烦。我的作用本来是说完一句话才用的，可有的同学一句话还没说完，就把我胡乱地放在那儿，惹恼了顿号和逗号。他们说我无情无义，割舍了他们的情丝。有的同学不明我们家族成员中的作用，弄得我们之间的矛盾、冲突接二连三地出现，真是没有办法。”句号带着绅士的气质无可奈何地说。我刚要开口安慰句号，热情奔放的感叹号翩翩而来。“看起来，你很高兴，是吗?”“不高兴，又能怎样?有些同学不会写抒情文章，为了增强情感气氛，强拉硬扯，把我拽去，我盛情难却，可这一迁就，麻烦也就随之而来。调皮的逗号说我爱好虚荣，尽抒发假情虚感；爱开玩笑的问号说我喜热闹，不甘忍受寂寞；分号说我‘情感放荡，随意发泄’。**先生，你可要替我**啊!”感叹号带着企盼的表情对我如是说。

　　走出标点符号的家，我的心情十分沉重。是她们的苦恼感染了我?不，不是。我是看出了我们同学作文中使用标点符号的水准太差。同学们，为了标点符号家族的和*，为了人类知识文明的健康发展，请你走进标点符号家，去更深一步了解它们的作用吧，为自己，也为别人……

标点符号的苦恼作文3

　　哇，大作终于完成了！我把日记本放进了书包，轻松愉快地钻进了被窝。

　　朦胧中，我听见有人在说话。咦，这么晚了，会是谁呢？我起身去寻找声源，原来声音是从书包里传出来的。打开书包，我发现那日记本一鼓一鼓的。翻开一看才知道，日记本上的标点符号都蹦蹦跳跳地离开了原位。他们聚在一起，好像是要开会。我屏住了呼吸，想仔细听听他们都说些什么。

　　“哎呀，我快受不了了！在我们这十几个人中，最累的就是我了。小旭他每写一篇作文，都要用上我几十次，甚至上百次。该**的活**，不该**的活还让**。他怎么能这样呢？”小逗号甩甩尾巴，气呼呼地说。

　　“唉，你就是不满足。用你还不好哇？那是他瞧得起你。他如果用我，我还求之不得呢！遗憾的是，他的作文有几个自然段，便用我几次，还说是迫不得已呢，要不然，他才不肯用圆圈来‘圆’我的心愿呢！”句号的肚子一鼓一鼓地述说着。

　　“哎，老兄，你还抱怨什么？最起码小旭还能用你呢。他用了我几次，我都能数过来。”问号继续说，“上次他写作文，题目是‘地球为什么是圆的？’，本以为他会把我用上，谁曾想，他却把你给画了上去。哼！”

　　“唉，这也不能怪我呀！他不用你，我有什么办法？”句号为自己开脱着。

　　“你……”

　　“好了，好了，别吵了。”问号还想说些什么，却被顿号给打断了，“你们还是先看看他们吧。”

　　“唉，他们这是怎么了？感叹号成了一根光棍；省略号由圆点和圆圈组成；括号的一半儿是‘（’，另一半儿是‘]’；破折号也短了一半儿……这到底是怎么回事呢？”问号又来了一个“？”。

　　“唉，小旭也太不像话了！”

　　“对于咱们的责任和义务，他根本不懂。”

　　“不只是他，还有很多同学也是这样。”

　　“我们一定要治治他们，先从小旭开始。”

　　“看，他正在偷听我们的谈话，抓住他。”耳目众多的省略号一声召唤，众标点变得奇大无比，向我奔来，不等我回过神，他们就掐住了我的脖子，我已喘不过气来。

　　“啊，快救我！”一声惊呼，我醒了，原来是一场梦。而那日记本确实在我手中翻开着，还可以看见那些变了形的标点符号。

标点符号的正确书写格式（扩展6）

——所有的标点符号怎么写 (菁选2篇)

所有的标点符号怎么写1

　　点号：句号（ 。）、问号（ ？）、叹号（ ！）、逗号（ ，）顿号（、）、分号（；）和冒号（：）。

　　标号：引号（“ ” ‘ ’）、括号〔（ ） [ ] { } 〕、破折号（ —— ）、省略号（……）、着重号（ ．）、书名号（《 》〈 〉）、间隔号（·）、连接号（ — ）和专名号（ ____ ）、分隔号（/）。

　　一般不加标点符号，而是通过语感、语气助词、语法结构等断句（在文章里加入“句读〈jù dòu〉符号”：句号表示句子的完结；读号貌似当前的顿号，表示语气的停顿），经常出现歧义、造成对文章字句的误解。

　　例如清代诗人赵恬养《增订解人颐新集》中“下雨天留客天留我不留”（另一说我是客，不是我）一句就有七种解释方法。古代中文无通用的标点符号，到了19世纪开始使用“。”作为断句。**在8世纪时，使用返点和训点作为标点系统。

所有的标点符号怎么写2

　　1、逗号（，）：一句话中间的停顿。

　　2、分号（；）：一句话中间的.并列分句的停顿。

　　3、顿号（、）：一句话中间的词或短语的停顿。

　　4、句号（。）陈述句或语气较缓慢的 祈使句完了之后的停顿。

　　5、问号（？）用在疑问句完了之后。

　　6、感叹号（！）语气较强的祈使句和感叹句完了之后的停顿。

　　7、引号（“”）里面还要用 引号时，外面一层用 双引号，里面一层用 单引号。

　　8、破折号（——）行文中解释说明的语句，用破折号标明。

　　9、省略号（……）引文的省略，用省略号标明。

　　10、书名号（《》）歌曲名、书名、篇名、报纸名、刊物名等，用书名号标示。

标点符号的正确书写格式（扩展7）

——汉语标点符号的用法介绍 (荟萃2篇)

汉语标点符号的用法介绍1

　　句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。一般来说，汉语中的句子分以下几种：

　　陈述句：用来说明事实的句子。

　　祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。

　　疑问句：用来提出问题的句子。

　　感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。

　　复句、分句：意思上有密切联系的小句子**在一起构成一个大句子。这样的大句子叫复句，复句中的每个小句子叫分句。

　　构成句子的语言单位是词语，即词和短语(词组)。词即最小的能**运用的语言单位。短语，即由两个或两个以上的词按一定的`语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。

　　标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。

汉语标点符号的用法介绍2

　　句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。一般来说，汉语中的句子分以下几种：

　　陈述句：用来说明事实的句子。

　　祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。

　　疑问句：用来提出问题的句子。

　　感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。

　　复句、分句：意思上有密切联系的小句子**在一起构成一个大句子。这样的大句子叫复句，复句中的每个小句子叫分句。

　　构成句子的语言单位是词语，即词和短语(词组)。词即最小的能**运用的语言单位。短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。

　　标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。

标点符号的正确书写格式（扩展8）

——小升初语文标点符号练习题

小升初语文标点符号练习题1

　　1. 王老师问我 小红 你去夏令营吗 去 我回答说

　　2. 我的文具盒里有 钢笔 尺子 小刀等

　　3. 今天运动会比赛的项目有跳高 跳远 铅球 垒球 一百米跑等

　　4. 植物标本夹里有冬叶 松树叶 柏树叶 桃树叶 桔树叶 二十多种树叶

　　5. 农贸市场里的蔬菜的品种真多啊 菠菜 白菜 包菜 芹菜 应有尽有 任你挑选

　　6. 今年 六一 节 我们学校庆祝会上的节目真丰富 有 独唱 舞蹈 相声 小品

　　7. 老人好像没有发觉我难为情的样子 继续说 闲在家里没事干 摆了个小茶滩给大家行个方便 等我第二次摸口袋时 他好像觉察到什么似的 用疑惑的眼神望着我 这时我不得不歉意地说 今天我的钱包忘带了

　　8. 好同志 不能倒下 他边喊边奔过去 弯下身子 拍一拍战士的肩胛 ** 走 走不动了 战士喘着气 望着眼前这位魁梧的中年人轻声地说

　　9. 昨天清早 天气骤然变冷 空中布满了铅色的阴云 中午 凛冽的寒风刮起来了 呼呼地刮了整整一个下午 黄昏时分风停了 就下起雪来 这是入冬以来的.第一场雪

　　10. 推开门一看 嗬 好大的雪啊 山川 树木 房屋 全都罩**一层厚厚的雪 万里江山变成了粉妆玉砌的世界