我的地理老师作文

我的地理老师作文

我的地理老师作文1

  新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。下年再有新生者,十丈龙孙绕凤池。

  ——题记

  平凡才独特,老师这个职业少有人从事,却必不可少,它平凡而高贵。

  毕淑敏在她的作品中写到:“水,空气,阳光,鲜花,笔”是她人生中难以取舍的东西,对于我来说,这五样中一定会有“老师”。适学年龄,必定少不了老师的陪伴与栽培。

  “停,大家听我说,这西南季风会影响响……”。瞧,这是一节地理课,可别愁,地理课可有趣了。有高高的鼻梁,圆脸,显得特别可爱,朴实的笑容。这就是我们的地理老师。也是我们的部长。

  刚入高一时,我对每一位任课老师都很好奇,尤其是地理老师,因为我喜欢地理课,觉得它很神奇。第一堂地理课,“他一步一个脚印”地走进教室,左手夹着几本教辅用书,稳稳当当地走到讲台。原来是我们部长,他姓段,我的第一印象觉得他是一个非常负责的人。

  在段老师的课上,并没有那么枯燥乏味,他总是把老实的地理课硬是给上的生龙活虎溢彩光流。某日,他在讲气旋反气旋时,一幅清晰的图像干净利落的摆在了黑板上,一个帅气的转身优雅的将粉笔头掷出三丈以外,好像在说:“谁有想法”就在这短短的几分钟,我们便得到了一种美的享受,同学们认真地听着他讲解,整个教室极为安静,偶尔会听到同学争辩的声音。

  对于作业,他很认真,对质量和书写严格要求。一次地理课,他迈着沉重的步伐走进教室,脸上没有微笑,一脸严肃,而且一语不发,把作业“啪”的一声拍到讲桌上,顿时,教室里没有一个说话,静的针落到地上也听得见,他用眼睛严厉地瞪着我们,然后开始训斥我们:“对于前天的作业,我提出批评……”我坐在座位上,心里很不舒服,他是我们的部长,有许多工作要做,我不知道他是否像其他老师一样,为学生熬夜批改作业,我也不知道他是否将自己的家当做了第二工作室,但我可以肯定的是,他爱他的学生们,也为他的学生们全心全意的付出了。

  三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李。十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。用这句至理名言来形容老师最好不过了。

  老师是一个平凡的职业,但是一个受人尊敬的职业。我理想中的地理老师,我遇见了,在我眼里,他高大,威武,在他人眼里,他和蔼,可亲。

  教师,是阳光下最崇高的职业,我一心铭记:一日为师,终身为父。

我的地理老师作文2

  开学已经几个星期了,最使我难忘的是第一节地理课。

  “叮叮叮……”清脆悦耳的上课铃响了,同学们仍在教室里吵闹。那地理老师正拿着书弓着背从门外踏进来,他一看我们肆无忌惮的样子却没有投来怪罪的眼光。

  他大步走到讲台,没有说话,只是微笑着看着我们。这时候,每个同学都好像被猫逮着似的规规矩矩,也看着老师。

  他不算黑,戴着一副眼镜,嘴巴呈“U”字型,笑眯眯地,露出两个酒窝。我觉得特别逗,因为一个大男人竟可以笑得这样和蔼可亲,而且有一对可爱的小酒窝。

  “好了,同学们都安静下来。”他说,“我是你们的地理老师,名字叫张方。”他瞪大了眼珠子,又嘿嘿地笑道:“我这个人有个特点,就是讲不准话。普通话、白话和客家话我都讲不准。所以有时候我语病犯了你们不要怪我。”

  听到这的时候,同学们都笑了,说:“当然不会!”我觉得特别奇怪:明明“开场白”讲得很好啊,为什么还说自己有语病呢?

  他摘下眼镜,开始和我们介绍地理这门课程。

  我解开了心中的疑惑,因为他竟把“土壤”一词说成了“头痒”。我一直纳闷:“头痒”是什么东西?植物跟“头痒”也有关系吗?想了好久才恍然大悟是“土壤”。

  他还手舞足蹈地模仿着世界各地不同习俗的人们,尤其是讲到黑人为什么跑得快的时候,把我笑得前仰后合——他一边模仿着住在高原的黑人,跑得比兔子还要快百倍;一边模仿着中国人,上个楼梯也累得气喘吁吁。

  他诙谐的样子使教室里传出一阵阵哄闹的笑声。我可真喜欢这个地理老师,在我的记忆中,从来没有哪个老师是像他这么“可爱”的。

  从那以后,同学们每次上地理课都很开心。

  上个星期他还幽默地跟我们开着玩笑——因为我们没有答出他提的问题,他便指着窗外说:“同学们你们看看楼下那几株竹子,看到了‘木有’?你们下课以后到竹子下面去看书。”我们四十多双眼睛充满着疑惑:看书为什么还要到竹子下看?这时他从粉笔盒里掏出一支粉笔,转过身去在黑板上写了一个“笨”字,说:“竹子下一本书,就是‘笨’嘛。”我们一听,乐得哈哈大笑。有的同学还反驳起来:“老师,我们才不笨咧!”

  这位老师的课给我最大的感受就是有趣。他好像有魔法,能吹去课堂的枯燥,带来小丑一般的欢乐。虽然他的语病常犯,但如此有趣的老师,能不讨学生的喜欢吗?

  我多么希望张老师能一直教我们啊。

我的地理老师作文3

  那是开学的第一节地理课,我在自己的座位上期待老师的光临,从课程表知道地理老师姓张,我盼望进来的是一位高大,而年青力壮的青年。只知道门被推开了,前来的地理老师让我很失望。他的鼻子又扁又平,上面还架着一幅旧了的眼镜,镜片后是一对细小的眼睛他有着不高不胖的身体,已经30多岁了。

  可是,还没过几分钟,我们就被这位老师的讲课吸引住了。老师的一个地球仪,,在他的手中变得出神入化。他从北极的爱斯摩人讲到南极的“中山站”,从澳大利亚的袋鼠讲到中国的大熊猫……最令人吃惊的是他竟然没有看过一眼的教科书,没瞟过一眼备课笔记。真是“人不可貌相。”他备课的充分和对教材的熟悉,使我们佩服的五体投地。有一次,我们考地理,由于太粗心做完后不检查,致使我们班上没有人得高分,只有这次,地理老师气极了才骂了我们,从此,我们考试就再也不敢马虎粗心了,做完以后一定会检查。

  张老师还有一个绝技,就是在讲课时喜欢穿插一些有趣的手势和恰当的比喻。另外,在他讲课的时候,如果有谁在讲话,一律要站在走廊。如果在他画地图回头看着谁在说话,那说话的人就倒霉了。

  有一次上课时,张老师让我们讨论气温与降水,我们一讨论开就刹不住了,课堂里人声鼎沸,他叫了几次暂停,也没安静下来。这回他有些生气了,压低了嗓音,严历地说:“谁再说话,就站在走廊!”我们被镇住了,一下子就静了下来。可是,齐某恰是趁他转身写字时,说了几话,被老师听见了。而这个男生恰好是一个老师的孩子,我们都以为老师可以原谅那个男孩子,可谁知他立即对那个男生做出了十分严肃的批评。课后,老师叫那位同学去办公室谈了好一阵。虽然谁也不知道他们谈什么,但看到那个男同学心悦地走出办公室,我们知道事情解决了。

  现在,我们全班同学都已经对老师刮目相看了。由不信任到敬佩,我们都学得他是个可敬的老师。

我的地理老师作文4

  “嗯,你们听我说,这地中海气候……”,瞧这节是地理课,可别恼,地理可有趣呢!瘦瘦的面庞,朴实的笑容,一副镶边的眼镜,这就是我们的地理老师。我喜欢地理,也和地理老师结下不解之缘。

  我很赞美他,赞美他的执着敬业。我也很佩服他,佩服他的知识渊博。

  第一次上地理课时我真怀疑地理老师是不星一个机器人,或是一本电子词典。因为他总是一口气说下来,不管我们明白不明白,导致我们有一个星期的时间一上地理课就很困,如果你坐在前面,上课时你向后一看,哇晒,所有人除了地理老师全倒了,but,现在比较好了。

  我很喜欢她,喜欢他的和蔼可亲。

  每次上课,现在同学们都积极举手发言,每次特都会夸奖我们几句他从来没有对我们发过火,一直对我们很好。要是谁上课不认真,他就会走过去拍拍他(她)的肩膀或摸摸他(她)的头。现在我觉着地理老师就像是我们的亲人一样……

  这就是我的地理老师,一个。执着敬业、知识渊博、和蔼可亲的老师。

我的地理老师作文5

  刚升入初中,我们便接触了一位幽默、爱笑、尽职、热爱同学,有时还会发脾气的陈俊恩老师。他是一位年轻帅气的小伙子。

  陈老师给我们上的第一堂地理课几乎是笑着度过的,看着我们笑,陈老师也情不自禁地笑。“这是我第二次上讲台,有点紧张,第一次是考教师时。好了,好了,都别笑了。”话音刚落,陈老师又笑起来。

  时间一长,陈老师不再紧张、不再害羞地笑,并且逐渐变得幽默起来。

  随着悦耳的铃声,同学们急匆匆地进了班。我们看见陈老师把需要板书的内容已写在黑板上,班里热闹得像炸开了锅。上课了,但同学们大多还在说着、笑着。这时,陈老师表情严肃地一声“上课”,立即把大家给震住了,教室里顿时鸦雀无声。“老师好!”“同学们好!”然后,他向同学们深深地鞠躬。

  没安静多久,班里又热闹起来。于是,陈老师猛地把经纬仪往课桌上一摔,既严肃又幽默地说:“同学们,你们要低调!”这可逗得我们哄堂大笑。我们理解的是不张扬,而陈老师说的是声音低的意思。过了一会儿,班内再次热闹起来,陈老师好像真的生气了,一脚把讲桌踹到班门口,然后拿起一个拖把杆子指着我们说:“为什么一上我的课,班里就这么乱呢?”几位同学回答:“你跟我们的关系多铁呀!”

  有时,陈老师也会在班里唱唱歌活跃一下气氛。为了让我们更快、更准地记住国家名称,他费了不少心思。比如陈老师编了一句歌词“马克斯不把梦中的你印在脑子里”,这里的“马”指马尔代夫、“克”指克什米尔地区、“斯”指斯里兰卡、“不”指不丹、“把”指巴基斯坦、“梦”指孟加拉国、“你”指尼泊尔、“印”指印度。这样一来,我们就可以把南亚所有的国家名称轻而易举地记下来。

  正因为陈老师幽默,我们很喜欢他。每次在校园里看见陈老师时,我们都会主动和他打招呼,陈老师也满脸微笑地回应我们。

  陈老师很尽职。有一次几位同学有问题想请教他,他便合理利用假期时间给这几位同学免费补习功课。

  正是因为这些,我们更喜欢陈老师了。在我们班举行的“我最喜爱的老师”投票中,陈老师68票。渐渐地,我也喜欢上了陈老师,地理成绩也一路攀升。

  陈老师年龄比我们大10岁左右。同学们都说和地理老师之间没有代沟,关系也越来越好,成了“铁哥们儿”。

  现在我们升入八年级,虽然陈老师不再教我们了,但我们都很怀念和陈老师在一起的美好时光。

我的地理老师作文6

  “嗯,你们都听我说啊,这个地中海气候……”瞧,这节是地理课,可别恼,地理课有趣呢!

  瘦瘦的面孔,朴实的笑容,一副镶边的眼镜,这就是我们的地理老师。我喜欢地理,因此也和地理老师结下不解之缘。每当她扶扶眼镜,我就知道她要讲的东西就要进入黄金阶段,因此更加聚精会神的听老师讲课我很佩服她,佩服她执著敬业。

  有一天,我有一个问题弄不明白,便去办公室找她,她二话不说,扶扶那镶边的眼镜,十分认真地说:“那你可认真的听埃:”说着就亲切的为我讲解起来,还时不时问我懂了没有。如果我懂了就点点头,如果我没听懂,她就会为我从新讲解,知道我弄懂了为止,结果她上课迟到了,我觉得我有点对不起她,她说这只是老师的职责而已。

  我很佩服她,佩服她的知识渊博。

  她能把知识变成压缩饼干给我们吃,有时候还能讲到物理上去,我真佩服她。

  我很喜欢她,喜欢她的和蔼可亲。

  每次上课,同学们都积极发言,每次她都会夸我们几句。她很少骂人或发怒,对我们也很好。要是谁上课不认真,她就会走过去拍拍他(她)的肩膀或摸摸他(她)的头。下课后,我们问长问短,即关心我们学习,有关心我们的健康,就像我们的亲人一样。

  这就是我的地理老师——杨老师。她执著敬业、知识渊博、和蔼可亲。

我的地理老师作文7

  进入初中阶段,迎来了许多新老师,其中地理老师是我最喜欢的老师之一,相信大多数同学们也是。因为他有一点很吸引人,让同学们都喜欢听他的课,这一点就是风趣幽默的上课方式,这一点比其他老师都做得好,让同学们既能学得好地理知识又很开心,甚至都不希望下课。

  他个子不高,笑起来额头微微几到皱纹,还很自恋。他课上幽默风趣,课下也和同学们聊天玩耍,经常能看到他和高年级同学打篮球。有一次上课,不知怎么得就把话题带到了电影,给同学们开推荐起了电影,用手帅气的摸了下头,说:“其实我从小就有一个梦想,当演员,我这么帅,是不是?”接着班上笑得东倒西歪,老师自己也笑得两个眼睛眯成了缝。因此我们地理课进度太慢了,一半课程都用来说笑了!

  唉!可恶的地理老师真是让人哭笑不得啊!除了风趣幽默,地理老师也有凶狠得一面。地理老师刚来我们班就说了他有洁癖,希望大家上课不要随意说话,坐要抬头挺胸手放好。

  这一次他用以往夸张的肢体来表示这里知识点很重要,却常常被我们以为成是逗我们笑。有两个同学在说话,我们已经被老师批评过几次了,当时非常安静,显得他俩的说话声格外刺耳。老师面目立马沉重起来,我们都吓得哆嗦。老师拿起鼠标垫子向他俩冲去,狠狠地打在他俩头上,然后骂了他们,我们都不敢发出一丁点声音,看来老师真的生气了,我们触碰到老师的底线了。就算平时风趣幽默的老师也有可怕的一面哦。他就是我们“大名鼎鼎”的地理老师。

我的地理老师作文8

  嗯,你们听我说,这地中海气候……”,瞧这节是地理,可别恼,地理可有趣呢!有一双大大的眼睛,高高的鼻梁,戴了一副眼镜,显得特别可爱,朴实的笑容。这就是我们的地理老师。,正因为一个特别的缘分让我和地理老师结下不解之缘。

  曾记得刚上初中的时候,我非常的讨厌她,很不喜欢地理,由于一点一点的转变,可能是缘分吧,在上初一下半年的时候,一个偶然的机会,让我由烦改变成喜欢,渐渐地我发现她很好!

  在上初一下半年的时候,有一次月考我考得很糟糕。成绩单排出来了,看看自己的名次比以前退后了好几名,此时好像周围的一切都在笑话着我,小草露出了它那讽刺的笑朝向着我,我在和我的朋友上厕所的路上大哭了起来把我的心声,跟她说了,朋友不断的安慰我,每当我想起的时候我的泪就会忍不住的淌出来,就在这时我上办公室给地理老师背地理,老师说:“怎么了?怎么哭了?”我说:“没事。”这时我的眼泪已经情不自禁的流了下来。老师说:“哎呀,别哭了!什么没?”我说:“三大主课这次都不好,都大意了。”老师说:“不要紧,在这次失败中吸取教训,下次好好考,别那么在意,没事的我相信你,下一次一定要加油。”我说:“嗯。”我的眼泪又留下来了,老师说:“乖孩子,明天再背吧。”我说:“不了,老师要不然该落下了!”老师说:“那别哭了!”我笑了笑。我在心里想,谢谢你亲爱的老师,真的没想到,您会这样,我真的好感动。我是住宿生在这半年学校新盖食堂,我们吃的不是很好,而她却给我咸菜,虽然在别人的眼里不算是什么,但是在我的眼里则是美味的大餐!她不断地帮着这我。在学校里她不断地帮助着我,我俩很是好,我有什么事都和她说!相互关心着!

  她就是我可爱的地理老师,她胜似我的亲人,亲爱的老师谢谢您,不管以后怎样我都不会忘记你,你对我的好一直埋藏在我的心里,你在我的心里永远是最棒的!

我的地理老师作文9

  老师,你知道吗?当你走进班级的那一刻,您的.外貌让同学们真正感受到了岁月的痕迹:长着几根白色短发的光脑袋,架着一幅年纪很大、上面都有些污垢的老花镜,还有您粗糙得堪比树皮的大手,无不诉说出您的饱经风霜……

  您操着一口霍邱话,连说带比划地引入学习的知识,灌进我们的脑子里。看着您期待我们能够热爱地理的眼神,我们完全能够领会您的期望:努力学习地理,一切难题都会在我们的不懈努力中瓦解,我们班的地理成绩一定会不断提升。

  一切似乎都很正常.......

  令人感到揪心的,是您在期中考试后病倒了,并在医院进行了手术。那时的我们无不为您的病情而担心:是轻微?是严重?我们不知道......不管怎样,只是期望您那高大的身影再次出现在我们班的地理课上。

  几个月后,您出院了。这次您不能站很久,而是需要一把椅子支持着您的身体。看到疾病把您折磨成这样,我想,要是我有时间,一定会把“时间”作为礼物送给您,那该有多好啊!您就会变得年轻力壮,有更多精力来哺育祖国的花朵。

  时光飞逝,期末考试又迫在眉捷,我到办公室问您“ 热带季风气候特点”这一题。走进办公室,第一眼看到的,是浩如烟海的书藉:《苏格拉底和帕拉图》、《时间简史》、《几何原本》......对我来说都是一些高深莫测的书。我不由得对您肃然起敬。俗话说“活到老学到老”。您曾讲过,教完我们这一届就退休了,可您仍在坚持学习,热爱学习!我被您这种好学精神所感动,要是我有时间,我就会把“时间”作为礼物送给您,满足您那颗永无止境,热爱学习的心。您为我们做出了表率!

  记得您在课上说过一句富含哲理的一句话:“活着就是为了练习死亡。”对呀,生死乃人之常情,何必惧怕死亡呢?“要看开一切事情,这样我们的情感就会得到陶冶,到升华......”我不禁为您开朗乐观的心所打动。啊,地理老师!如果我有时间,我就会把“时间”作为礼物送给您,感谢您的教诲让我受益匪浅。

  为往圣继绝学,为学生铺上走向成功之门的地毯,是您的不懈追求。我们莘莘学子,在您的教育下,定会成为国之栋梁。

  送给您时间小诗:

  我若有时间,把它送给您。

  把它拆开看,美好的回忆。

  疾病又何妨,达观看一切。

  永远不了断,珍贵师生情!

我的地理老师作文10

  十四岁,本是我们的花样年华,为什么上天安排我们要进入初二,才上了一天课,班里就怨声载道了,两个月前的我们,叛逆,捣乱,热情,蓬勃,可现在只有看着初一的小新生们哀叹了。

  一进班,周围的光线立刻就收了起来,暗暗的,给人一种莫名的恐惧和忧伤,可是想到同学们还在一起,老师还和我们同舟共济,心里就又升起一丝希望。这个下午我盼望了许久,是拿到课表的那一刻,是开学的时候,还是更久以前……我说不好。因为第一节课是地理,地理老师是我喜欢的老师之一。我很喜欢听他的课,不多是因为他讲的好,是因为他讲得海阔天空,而且喜欢为我解答问题,帮我画图。上课的铃声响了,我,也许还有很多的同学们和我一样,带着对地理课所有的期待望着门口,可是他没有来。一个女地理老师为我们上了课,同学们假惺惺的鼓掌,然后背地里叹息着,虽然这个女老师讲的课也很好。我很伤心,同学们或许也是一样吧,听小L说地理老师调走了。小S在耳边发牢骚:“调走了怎么连个招呼也不打?”是啊,教我们一年了,我不善于表达什么细腻的情感,只是今天整理初一的书的时候,翻开地理课本,才发现里面有张纸,上面写的是我来不及问老师的问题。教了我们一年,只知道他是张(章?)老师,连他名字都不知道(这里可以清楚地看出当班主任的不同,学生记住也是好啊)。

  只叹自己势单力薄,俗话说:人往高处走,水往低处流。学生能做的,就只有祝愿张老师到新的工作岗位能多拿salary,有时间来看看我们,别的也就没啥了。

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