知识百宝箱广播稿合集7篇

　　在学校广播站锻炼的学生，广播前都会提前准备好广播稿，一份漂亮的广播稿能提高节目效果，怎样写广播稿才更能吸引眼球呢？下面是小编为大家整理的知识百宝箱广播稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

知识百宝箱广播稿1

　　甲：敬爱的老师们！亲爱的同学们！大家中午好！红领巾广播站又和大家见面了。我是主持人xxx。

　　乙：我是主持人xxx。

　　甲：我们的生活每一天都离不开衣食住行，其中食和行是我们生活的重要组成部分。今天我们给大家带来的是有关食品和交通方面的小常识。

　　乙：咦说到吃的，我就非常喜欢，据我所知我们同学们也都喜欢吃零食，我们吃的这些食品大部分是油炸食品、烧烤食品、膨化食品、及汽水、可乐类食品，这些食品卫生吗？

　　甲：这就是我们今天首先要跟大家分享的有关食品安全方面的常识。你听好了，其实呀我们吃的零食有些一点儿也不卫生，他们没有通过食品检验，甚至没有生产日期和保质期，同时谁也不知道它们的材料卫生情况怎么样，里面有没有对人体有害的东西，也有可能有一些东西是有毒的。

　　甲：这么严重啊，那我们学生正处于生长发育的关键时期，该吃些什么健康食品呢？

　　乙：下面我就来告诉大家一些健脑食品吧！有兴趣的同学可以拿笔来记录一下。

　　1、鸡蛋：有益于大脑的发育。

　　2、核桃、芝麻、花生：可健脑。

　　3、香蕉：对促进大脑的功能大有好处。

　　4、苹果：可增强记忆力，促进思维活跃。

　　5、大葱、大蒜：对大脑神经、周围神经系统有益，能起到补脑益智作用。

　　6、木耳具有润肺补脑、补血益智的作用。

　　7、桂圆肉有健脾补血、养心益智安神功能。

　　8、红萝卜就是指胡萝卜，是一种营养价值较高的蔬菜，对保护视力，促进儿童生长发育，增强身体抗病、抗衰老能力有显著作用。

　　9、鱼：吃鱼可以提高学习和记忆能力。

　　10、大豆：含有丰富的蛋白质，每天吃一定量的大豆或豆制品能增强记忆力。

　　11、牛奶：可为大脑提供所需的多种氨基酸。

　　甲：恩，还真是长见识。

　　乙：在日常生活中除了要注意食品安全外，还要特别注意交通安全。

　　甲：那我们小学生怎样才能保证交通安全呢？

　　乙：接下来我就要给大家介绍一些道路交通安全常识。

　　首先我给大家介绍的是交通指挥灯信号的含义：绿灯亮时，准许车辆、行人通行。红灯亮时，不准车辆、行人通行。黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已超过停止线的车辆和已经进入人行横道的行人，可以继续通行。黄灯闪烁时，车辆、行人须在确保安全的原则下通行。

　　甲：原来是这样，那么我们行人在行走时需要注意些什么呢？

　　乙：那也是我接下来要提醒同学们注意的，行人在行走时一般需要遵守以下规定：

　　（1）须在人行道内行走，没有人行道的，须靠右边行走。

　　（2）过马路，要走人行横道线。在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。

　　（3）穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行。在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。

　　（4）不要翻越道路**的安全护栏和隔离墩。

　　（5）不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人、朋友呼唤，或者自己要乘坐的公共汽车已经进站，千万不能贸然行事，以免发生意外。

　　（6）列队通过道路时，每横列不准超过2人。儿童的队列，须在人行道上行进。

　　甲：哦。我知道了。就像现在学校改校门了，门口的交通状况不太理想，我们就更要注意交通安全，过马路时要听从家长义工的指挥，对吗？

　　乙：是的，除此之外我们在乘坐交通工具时也要注意安全。特别要做到以下几点：

　　（1）乘坐公共汽（电）车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。

　　（2）不要把打火机、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。

　　（3）乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤。也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。

　　（4）乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。

　　（5）乘坐小轿车、微型客车时，在前排乘坐时应系好安全带。

　　甲：今天学到的东西可真多，如果我们在生活中都能注意这些，我们就可以安心地行走，开心地吃喝，我们的生活才会更加地美好。

　　乙：相聚时光总是那么短暂，又到了该和大家说再见的时间了。希望今天的广播能让大家有所收获。

　　合：今天播音到此结束，感谢大家的收听！再见！

知识百宝箱广播稿2

　　我们知道森林是绿色的金子，一片森林就是一座绿色的宝库。

　　可以说我们的生产生活一时一刻也离不开森林。

　　可是一颗小小的火种可能会酿成一场森林火灾，损失惨重。

　　一场大火也可能会使地球上的一个或几个动植物种群从此消失。

　　因此，我们向全体少先队员发出号召：1、不玩火，安全用电，远离电源电线等电器设备。

　　2、不随身携带火柴、打火机等火种，不携带危险物品和易燃易爆物品。

　　3、扫墓时我们应告诫父母，不烧纸钱，不烧香。

　　保护树木，防止火灾。

　　希望我们全体少先队员共同努力，做护林防火的小小宣传员，为绿化家乡贡献自己的一份力量。

　　假如我们在日常生活中果真遇到火灾时，又该如何做到保护自己呢?遇见这些紧急情况我们不要慌张，在情绪上要镇定，因为越是慌张，对事情的处理其实越不利。

　　接下来，我们就给同学们讲讲遇见紧急情况如何处理。

　　隔壁邻居家着火了，烟雾很浓。

　　而且有蔓延的趋势。

　　这个时候，你应该怎么办?应该打119火警电话。

　　讲清楚自己的地点，附近有什么标志性建筑，在什么路附近。

　　在消防车还没有到来之前：首先，要注意自己的安全，如果火势蔓延了，千万不要只顾着财物，可以拿湿毛巾捂嘴巴，千万不要坐电梯，也不要轻易跳-楼等。

　　如果火势不大，要学会一起用消防设施灭火。

　　但是一定要注意自身安全。

　　用电时候不小心触电了。

　　怎么办?如果还和电器接触，千万不能拿手去碰，要拿干的木头挑。

　　然后立刻打120急救电话。

　　生命可贵，希望大家保护自己，远离危险，每天都能***安。

　　心理因素在人们行为中的作用很早就为人类所知道，但把心理教育作为一门应用科学却是近代才有的。

　　目前，心理健康教育已被越来越多的人所接受，中学心理健康教育的方兴未艾，各地的实验研究取得一定成效，但众多的实验研究却缺乏理论指导，难以形成一种较为科学的体系和稳定的模式。

　　因而，构建符合我国国情的中学心理健康教育模式关系到这项工作的开展、深化、发展和完善。

　　本文以此为目的，对中学心理健康教育模式进行探索，以期推动心理健康教育的进一步完善。

　　一、构建“四结合”全方位、立体式的心理健康教育模式

　　构建的心理健康教育模式，应重在教育。

　　对中学生心理问题的处置，大致有医学模式、咨询辅导模式和教育模式三大类。

　　医学模式重在治疗和重建;咨询模式重在探讨心理问题及处置;教育模式重在教育、预防和发展。

　　构建“四结合”的心理健康教育模式，在于能充分发挥“学校教育”的特点。

　　换言之，它能有**、有系统、有计划地对学生进行心理健康教育，以促成其心理健康发展，而不是零散的、片面的、非系统的、不完整的心理健康教育，其目标不仅仅在于治疗，更注重预防与发展。

　　这种“教育模式”区别于心理咨询、心理治疗和心理辅导。

　　具体如下：

　　1、心理教育与心理测量相结合

　　心理测量主要是运用一些心理学方面的测量理论和工具，根据学生和教师的需要和要求，对学生行为确定一种数量化的价值，便于学生的自我了解和自我认识，其内容主要是学绩测试和人格测试。

　　心理测量主要为学校开展心理健康教育提供服务，它侧重于描述学生心理发展的现有状况，了解在咨询、辅导、教育之后学生心理发展出现的变化与改善。

　　学校在进行心理测验时，首先要明确测验目的，有的放矢地选择测验项目;其次要注重测验实施过程的科学性和保密性;最后还要进行科学分析，解释测验结果，提出有价值的教育建议。

　　此外，学校还要根据测验结果反映出来的规律、特点和问题，高速和完善心理教育工作。

知识百宝箱广播稿3

　　男：敬爱的老师们!

　　女：亲爱的同学们!

　　男、女：大家中午好!

　　男：我是播音员()。

　　女：我是播音员()。

　　男：在全体工作人员的共同努力下，我们红领巾广播站正式成立了，当然这也是广播前的同学们和老师们大力**的结果。

　　在此，我们**广播站所有的工作人员对你们说声：“谢谢!”

　　女：是的，所以希望广播前的你能**我们!

　　男：嗯!好的，下面让我们给大家介绍介绍我们的广播站。

　　女：广播前的你可要听清楚喽!我们广播站每周播出一次，时间为周五中午11：50至12：10

　　男：同学们，我先把这期的节目跟大家汇报一下：首先是《校园**》。

　　其次是《佳文共赏》。

　　男：接着是知识百宝箱，最后是娱乐版块

　　男：首先，让我们来了解一下校园**吧。

　　(播报内容)。

　　女：接下来是《佳文共赏》栏目

　　男：一篇美丽动听的文章;能把我们带往蔚蓝色的大海，也能让我们驰骋辽阔的草原，

　　女：在《佳文共赏》栏目里，请你静静地聆听……”(播报内容)

　　女：同学们，刚才你听到的是《佳文共赏》栏目为你推荐5篇优秀作文。

　　同学们，如果你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换，还是一个苹果;你有一个创意，我有一个创意，我们交换，就有了两个创意!期待我们的思维在这里交汇、碰撞，让生命永远充满活力，让活动永远充满创意!同学们，赶快把你的希望和心得写下来投稿到校园广播站!校园广播站会把你的快乐传递给大家。

　　男：接下来是《知识百宝箱》。

　　女：今天的内容是《少年先锋队章程》

　　1、性质*少年先锋队(简称“少先队”)是*少年儿童的群众**，是少年儿童学习*的学校，是建设****和*的预备队。

　　2、创立者和**者*少年先锋队的创立者是**。

　　**委托**青年团直接***少年先锋队。

　　3、目的团结教育少年儿童听*的话，爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱护公共财物，努力学习，锻炼身体，培养能力，立志为建设有*特色****现代化国家贡献力量，努力成长为****现代化建设的合格人才，做*事业的**人。

　　服务少年儿童的健康成长。

　　维护少年儿童的正当权益。

　　4、队旗五角星加火炬的红旗。

　　5、队徽由五角星加火炬和写有“*少先队”的红色绶带组成。

　　6、标志红领巾。

　　7、队礼右手五指并拢，高举头上。

　　它表示人民的利益高于一切。

　　8、呼号“准备着，为*事业而奋斗!”回答：“时刻准备着!”

　　9、队歌《我们是***人》。

　　10、作风诚实、勇敢、活泼、团结。

　　11、队员凡是7周岁到14周岁的少年儿童，愿意加入少先队，愿意遵守队章，向中队委员会提出申请，经中队委员会批准，就成为队员。

　　目前全国有一亿三千万少先队员。

　　12、**少先队在学校(或村)建立大队或中队，中队下设小队。

　　13、辅导员共青团选派优秀团员或聘请思想进步、作风正派、知识丰富、热爱少年儿童的教师以及各条战线的先进人物来担任少先队的辅导员。

　　他们是少先队员亲密的朋友和指导者，帮助中队或大队委员会进行工作，**活动。

　　目前，全国有400万校内辅导员和80万校外辅导员。

　　14、**机构*少年先锋队全国工作委员会(简称“全国少工委”)和地方各级少先队工作委员会是全国和地方少先队的**机构，它们经同级少先队*选举产生，由同级团**和教育行政部门组成。

　　少先队全国*每五年召开一次，选举产生全国少工委。

　　第一届全国少工委成立于1984年，第二届全国少工委成立于1990年，第三届全国少工委成立于1995年。

　　历任全国少工委**分别是*涛、*、*、*、刘鹏、巴音朝鲁。

　　全国少工委的主要任务和职责是：根据**对少年儿童教育工作的要求，提出每个时期少先队工作的任务，制定工作计划;负责**发展工作;倡导并指导开展各种形式的少先队活动;加强对少先队辅导员配备、培训、表彰工作的指导;推进少先队理论研究工作的指导与发展等。

　　全国少工委办公室是全国少工委的日常办事机构，设在*少年部。

　　办公室内设宣传教育处、**培训处、校外教育处。

　　男：现在是《开心一刻》栏目。

　　女：本期的题目是：什么东西温度越高，爬得越上?

　　男:知道答案的同学赶快来告诉我们吧!

　　下面请听歌曲：少年先锋队队歌

　　男：同学们，老师们，在这歌声中，我们的节目也已经接近尾声了。

　　男：是啊!也该是我们和大家说再见的时候了。

　　男、女：同学们，老师们，感谢你们的收听!本次播音到此结束!欢迎大家踊跃投稿。

　　下周同一时间再见!再见!

知识百宝箱广播稿4

老师、同学们：

　　中午好!

　　欢迎收听今天的节目——《知识百宝箱》。

　　同学们，生活中有许许多多小窍门，如：用生姜擦刀不会生锈;用米汤洗衣服上的墨水又快又好;用可乐刷马桶一干二净;今天我也有小窍门要给大家。

　　事情是这样：一个星期天，我上完课去姨妈妈家吃饭。进门了，我看见姨妈妈家片遍地是水，我换下鞋子，忙问：“姨妈妈你在干什么?”姨妈妈回过头来，看着我，说：“哦，冰箱结冰了，我在铲冰呢!”我说：“你怎么铲?”姨妈回答：“先把电断了，用锅铲铲，边铲也就边化了!”我“哦”了一声，心想：“难道没有更好的办法?”又想：“冰是可以用热化的，那么什么行呢?”我问自己，邹着眉头开始想。姨妈妈那边一点进展也没有，她自言自语的说：“等吧!下午也许会化的!”我呢，也在想：“用冬天的烤火炉怎么样?”这个法子在我心头一闪，马上，又被否认了，“谁会搬一个那么大的炉子烤冰?何况那么重呢!”又想：“这个不行就换个别的吧!可什么行呢?”这时洗完头发的姨妈妈用电吹风正吹头发，我一下子恍然大悟，“原来我要找的又轻又会有热气的“东西远在天边，进在眼前”呀，”我跑过去把吹风机拿过来。

　　我把吹风机的电通上，“呼”的一声，热气从里面吹了出来，我用手拿着它，在结冰的地方吹了十来分钟，再用锅铲把冰的上边一铲，“啪”的一声，那块巨大的冰从上边掉在了地上。“成功了!”我兴奋的大叫，姨妈妈也表扬我爱动脑筋，接着我又用同样的方法铲除了好几个“大块头”，冰箱没冰了!

　　同学们，你记住了吗?下次要给冰箱铲冰的时候就可以这么做哦。好了，我们今天的`节目就到此结束了，感谢大家的收听，再见!

　　知识百宝箱广播稿

　　男：这里是浩浩荡荡，广阔无边的知识海洋;

　　女：这里是迈向成功的起点，放飞梦想的天堂;

　　男：在这方美丽的天空，让我们舞动彩翼，尽情享受阳光;

　　女：在这片广阔的天际，让我们放飞梦想，快乐成长;

　　齐：敬爱的老师!亲爱的同学，大家下午好，由三二中队主办的红领巾广播又和大家见面了!

　　男：我是主持人邓文鑫

　　女：我是主持人张金娜。

　　男：这次广播我们为大家安排了《校园百宝箱》

　　男：今天为大家带来的是巧用冰箱

　　1.衣服上粘有口香糖难以去除，可将衣服放入冰箱，口香糖经冷冻后变脆，轻轻搓即可去除。

　　2.生日蜡烛放入冰箱冷冻24小时，再插在蛋糕上，不会出现蜡油流下弄脏蛋糕的情况。

　　3.手脚被烫伤，可立即将烫伤的手脚深入冰箱内，可减轻疼痛，又能避免起泡。

　　4.板栗煮熟后不易剥皮，只要冷却后在冰箱内冻2小时，便可使壳肉分离，剥起来既快.板栗肉又完整。

　　女：*幅员辽阔*之最知多少我来告诉你

　　1、*现存最大的古建筑群：故宫

　　2、*最大的城市广场：*广场

　　3、*现存海拔最高的宫殿：布达拉宫

　　4、*现存的建于悬崖绝壁上最早的木结构建筑群：悬空寺

　　5、*现存最早保存最好的石拱桥：赵州桥

　　6、*最早设县的地方：甘谷县

　　7、最高的山脉：喜马拉雅山

　　8、最大的图书馆：*国家图书馆

　　9、最长的河：长江，长6300公里

　　10、最大的佛像：四川乐山大佛，高71米

　　11、*最高的木建筑：山西应县木塔

　　12、*保存最完整、气势最雄伟的帝王陵寝：唐乾陵

　　13、*最大的自然保护区：阿尔金山国家级自然保护区

　　14、*最大的城市：上海

　　15、*最长的地下河：坎儿井

　　16、*人口最多的省级行政单位(含省份，**区，直辖市，特别行政区)：河南省

　　17、*人口最少的省级行政单位：澳门特别行政区

　　18、*面积最大的省级行政单位：新疆*尔**区

　　19、*面积最小的省级行政单位：澳门特别行政区

　　20、*人口密度最大的省级行政单位：澳门特别行政区

　　21、*界线最长的省级行政单位：*****区

　　22、*土地面积最大的县：新疆若羌县(面积20多万*方公里，比江苏和浙江的面积加起来都大)

　　23、*人均寿命最长的城市：上海市

　　24、*最大的山城：重庆

　　25、*最北的村庄：漠河

　　26、*最早设置的民族**区：*****区

　　27、*人均水资源最多的省级行政单位：***区，人均水量约为175078立方米

　　28、*人均水资源最少的省级行政单位：天津市，人均水量约为200立方米

　　29、*煤炭资源最丰富的省份：山西省

　　30、*樟脑产量最高的地区：**

　　31、*海岸线最曲折的省级行政单位：福建省

　　32、*最大的渔场：舟山渔场

知识百宝箱广播稿5

　　甲:三月,阳光明媚.

　　乙:三月,万物复苏.

　　甲:三月,春风送暖.

　　乙:三月,大地换新颜.

　　甲:各位老师,同学,中午好!在这个明媚的春日里,我们小螺号之声又和大家见面了啦!愿我们能在这短短的二十分钟里,给大家带来快乐和轻松。

　　乙:同学们,三月,有许多重大的节日——

　　甲:3月3日全国爱耳日,3月5日学雷锋日

　　乙:3月8日国际妇女节,3月9日保护母亲河日

　　甲:3月12日*植树节,3月14日国际**日

　　乙:3月15日世界消费者权益日,3月21日世界森林日

　　甲:3月21日世界睡眠日,3月22日世界水日

　　乙:3月23日世界气象日,3月24日世界防治结核病日

　　甲:今天正是3月15日世界消费者权益日。那大家对这个节日又了解多少呢?

　　乙：3.15国际消费者联盟**是1960年由**、英国、澳大利亚、比利时、荷兰5国的消费者**发起成立的，当时总部设在荷兰的海牙，现已迁移至英国的伦敦。

　　甲：这是一个**的、不以盈利为目的的、无**倾向的世界消费者**。其宗旨是在世界范围内协助各国消费者**及*做好保护消费者利益的工作，促进对各种产品的国际合作;该**现有成员涉及到90多个国家和地区，共有215个消费者**。

　　乙：为了更好地开展消费者权益保护活动，1983年，国际消费者联盟**决定将每年的3月15日作为“国际消费者权益日”。每年到这一天，世界各地的消费者**都要**大规模的活动，集**传消费者的**，显示消费者力量的强大。其中包括发布**公报、向公众介绍消费者**的活动情况;告诉人们消费者**为保卫消费者的合法权益都做了哪些工作;通过报刊、广播电台、电视节目进行宣传，**有关消费者合法权益的演说，以提高消费者的认识。

　　甲：*消费者协会于1987年9月被国际消费者联盟**接受为正式成员。从这一年开始，每年的3月15日，*消费者协会及其地方各级协会也都要联合各****共同举办大规模的宣传活动，运用各种方式介绍消费知识和有关法律知识，宣传消费者的**;唤醒、提高消费者的自我保护意识;促进全社会都来关心、**消费者合法权益保护工作。

　　乙：最后让我们来欣赏一个励志故事：

　　尽力而为远远不够

　　在**西雅图的一所著名教堂里，有一位德高望重的牧师―戴尔泰勒。有一天，他向教会学校一个班的学生们先讲了下面这个故事。

　　那年冬天，猎人带着猎狗去打猎。猎人一枪击中了一只兔子的后腿，受伤的兔子拼命地逃生，猎狗在其后穷追不舍。可是追了一阵子，兔子跑得越来越远了。猎狗知道实在是追不**，只好悻悻地回到猎人身边。猎人气急败坏地说：“你真没用，连一只受伤的兔子都追不到!”

　　猎狗听了很不服气地辩解道：“我已经尽力而为了呀!”

　　再说兔子带着枪伤成功地逃生回家了，兄弟们都围过来惊讶地问它：“那只猎狗很凶呀，你又带了伤，是怎么甩掉它的呢?”

　　兔子说：“它是尽力而为，我是竭尽全力呀!它没追上我，最多挨一顿骂，而我若不竭尽全力地跑，可就没命了呀!”

　　泰勒牧师讲完故事之后，又向全班郑重其事地承诺：谁要是能背出《**马太**》中第五章到第七章的全部内容，他就邀请谁去西雅图的“太空针”高塔餐厅参加免费聚餐会。

　　《**马太**》中第五章到第七章的全部内容有几万字，而且不押韵，要背诵其全文无疑有相当大的难度。尽管参加免费聚餐会是许多学生梦寐以求的事情，但是几乎所有的人都浅尝则止，望而却步了。

　　几天后，班中一个11岁的男孩，胸有成竹地站在泰勒牧师的面前，从头到尾地按要求背诵下来，竟然一字不漏，没出一点差错，而且到了最后，简直成了声情并茂的朗诵。

　　泰勒牧师比别人更清楚，就是在成年的信徒中，能背诵这些篇幅的人也是罕见的，何况是一个孩子。泰勒牧师在赞叹男孩那惊人记忆力的同时，不禁好奇地问：“你为什么能背下这么长的文字呢?”

　　这个男孩不假思索地回答道：“我竭尽全力。”

　　16年后，这个男孩成了世界著名软件公司的老板。他就是比尔盖茨。

　　泰勒牧师讲的故事和比尔盖茨的成功背诵对人很有启示：每个人都有极大的潜能。正如心理学家所指出的，一般人的潜能只开发了2-8%左右，像爱因斯坦那样伟大的大科学家，也只开发了12%左右。一个人如果开发了50%的潜能，就可以背诵400本教科书，可以学完十几所大学的课程，还可以掌握二十来种不同国家的语言。这就是说，我们还有90%的潜能还处于沉睡状态。谁要想出类拔萃、创造奇迹，仅仅做到尽力而为还远远不够，必须竭尽全力才行。

　　乙：三月,春风剪绿了细细的柳条.抖落的尘埃是醇香的春泥.微微流动的空气里,充溢着浓郁的花香.在这缤纷三月里，让我们一起倾听《鸟儿飞带这里来》

　　结尾：!

　　甲：时间过得真快，该和大家说再见了，

　　乙：希望大家听了今天的广播，能从中受到启发，在以后的学习、生活中，让好书伴我们成长。愿大家的明天更加灿烂、辉煌!

　　齐：这里有你的心声

　　这里有我的关怀

　　让我们相约下周二!老师们、同学们再见!

知识百宝箱广播稿6

　　甲：今天的《知识百宝箱》为大家播出安全知识。

　　乙：我们知道森林是绿色的金子，一片森林就是一座绿色的宝库。

　　可以说我们的生产生活一时一刻也离不开森林。

　　甲：可是一颗小小的火种可能会酿成一场森林火灾，损失惨重。

　　一场大火也可能会使地球上的一个或几个动植物种群从此消失。

　　乙：因此，我们向全体少先队员发出号召：

　　1、不玩火，安全用电，远离电源电线等电器设备。

　　2、不随身携带火柴、打火机等火种，不携带危险物品和易燃易爆物品。

　　甲：希望我们全体少先队员共同努力，做护林防火的小小宣传员，为绿化家乡贡献自己的一份力量。

　　乙：假如我们在日常生活中果真遇到火灾时，又该如何做到保护自己呢?

　　甲：遇见这些紧急情况我们不要慌张，在情绪上要镇定，因为越是慌张，对事情的处理其实越不利。

　　接下来，我们就给同学们讲讲遇见紧急情况如何处理。

　　男：隔壁邻居家着火了，烟雾很浓。

　　而且有蔓延的趋势。

　　这个时候，你应该怎么办?

　　乙：应该打119火警电话。

　　讲清楚自己的地点，附近有什么标志性建筑，在什么路附近。

　　在消防车还没有到来之前：首先，要注意自己的安全，如果火势蔓延了，千万不要只顾着财物，可以拿湿毛巾捂嘴巴，千万不要坐电梯，也不要轻易跳-楼等。

　　如果火势不大，要学会一起用消防设施灭火。

　　但是一定要注意自身安全。

　　甲：用电时候不小心触电了。

　　怎么办?

　　乙：如果还和电器接触，千万不能拿手去碰，要拿干的木头挑。

　　然后立刻打120急救电话。

　　甲：生命可贵，希望大家保护自己，远离危险，每天都能***安。

知识百宝箱广播稿7

　　甲 知识就是力量

　　乙 智慧照亮未来

　　甲 同学们，第一期知识百宝箱要和大家见面了。

　　乙 它可以增长你的知识，开阔你的视野，希望它能给你的学习和生活带来帮助。

　　甲 今天的知识百宝箱内容十分丰富，首先来给大家讲个故事，同学们想听吗？

　　乙 不知道你想给大家讲一个什么故事呢？

　　甲 我们说一个人做事草率或粗心大意，都喜欢用“马虎”这个词来形容他，却不知在这个俗语的背后，原来有一个惨痛的故事。

　　宋代时京城有一个画家，作画往往随心所欲，令人搞不清他画的究竟是

　　什么。一次，他刚画好一个虎头，碰上有人来请他画马，他就随手在虎头后画上马的身子。来人问他画的是马还是虎，他答：“马马虎虎！”来人不要，他便将画挂在厅堂里。大儿子见了问他画里是什么，他说是虎，二儿子问他却说是马。

　　不久，大儿子外出打猎时，把人家的马当老虎射死了，画家不得不给马主

　　赔钱。他的小儿子外出碰上老虎，却以为是马想去骑，结果被老虎活活咬死了。画家悲痛万分，把画烧了，还写了一首诗自责：“马虎图，马虎图，似马又似虎，长子依图射死马，次子依图喂了虎。草堂焚毁马虎图，奉劝诸君莫学吾。”

　　从此，“马虎”这个词就流传开了。

　　乙 诗虽然算不上好诗，但这教训实在太深刻了，我们可千万不要像这个人一样，

　　因为马虎而铸成大错。好了，同学们现在知道“马虎”这个词的来历了吧，请接着收听下面的精彩节目吧！

　　甲 民以食为天，我们再来说说食品卫生小知识：

　　乙 很多同学都喜欢吃零食，有的同学*时都喜欢到校外的小摊点买吃的。同学学们，你们买的这些食品大部分是油炸食品、烧烤食品、膨化食品、及汽水、可乐类食品，这些食品卫生吗？

　　甲 其实呀它们一点也不卫生。他们都是垃圾食品。根本没有通过检验，也没有生产日期和保质期，同时谁也不知道它们的材料卫生情况怎么样，里面有没有对人体有害的东西，也有可能有一些东西是有毒的，也不知道这些人员有没有健康证。但是，我们的同学还是不听学校禁令，照样去买，真是危险呀！

　　乙 你说它们是垃圾食品，对我们的危害很大，那你来告诉我们，我们学生正处于生长发育时机，该吃些什么健康食品？

　　甲 好的。我们来告诉大家一些健脑食品吧！有兴趣的同学可以拿笔来记录一下。

　　1鸡蛋：有益于大脑的发育。

　　2核桃、芝麻、花生：可健脑。

　　3香蕉：对促进大脑的功能大有好处。

　　4苹果：可增强记忆力，促进思维活跃。

　　5大葱、大蒜：对大脑神经、周围神经系统有益，能起到补脑益智作用。

　　6、木耳具有润肺补脑、补血益智的作用。

　　7、桂圆肉有健脾补血、养心益智安神功能。

　　8、红萝卜就是指胡萝卜红萝卜是一种营养价值较高的蔬菜，对保护视力，促进儿童生长发育，降低血脂，增强机体抗病、抗衰老能力有显著作用，增强人体免疫功能，能减少或阻止癌细胞的生成。

　　9、鱼：吃鱼可以提高学习和记忆能力。

　　10、大豆：含有丰富的蛋白质，每天吃一定量的大豆或豆制品能增强记忆力。

　　11、牛奶：可为大脑提供所需的多种氨基酸。

　　除此之外，还有鱼头、猪肝、猪脑、瘦猪肉、牛肉、鸡肉、鸭肉、骨髓、海参、菠菜、黄花菜、橘子、菠萝等等。

　　乙 今天告诉大家这些食品卫生的基本知识，相信对同学们会有所帮助，希望大家养成良好的卫生习惯，这样我们就可以安心地行走，开心地吃喝，我们的生活才会更加地美好。

　　甲 接下来为大家带来的是一个有趣的知识故事《吃蛇的** 》，在亚马逊河岸边有一种＂却蚁＂ 喜欢*和游猎．虽然个儿不大但竟敢攻击大蟒蛇．它們常趁蟒蛇熟睡之际 十几万只＂却蚁＂一起行动 一拥而上 用尖利的颚牙拚命的嘶咬．蟒蛇疼痛醒來后 在地上乱滚 企图蹭掉滿身的**．可是＂却蚁＂紧咬不放 一条大蛇也敌不过這么多**的嚼咬 最后只得被群蚁蚕食 剩下一副庞大的骨架．新西兰的邦牙岛上 也有一种能吃蛇的黄色** 叫＂拉纳摩亚林布埃＂ 翻译成中文是＂食蛇蚁＂．它們除了集体行动进攻蛇类外 还能从嘴里吐出一种有强烈性腐蚀性的粘液 蛇体遇到這种粘液 便皮开肉绽 只得任蚁宰割．

　　乙 同学们，今天的知识百宝箱栏目是否让你增长了见识呢？接下来，是我们的**时间，请同学们听好问题：

　　1、食品卫生中提到的健脑食品有哪些？请举5种以上。

　　2、吃掉蛇的小动物是谁？

　　请同学们把答案以班级为单位，交到张老师这里，本期的优秀小听众也许就是你哦！

　　甲 同学们还可以把你想知道的问题以写信的方式向张老师提出来，我们会 选择大家最感兴趣的问题在下一期的知识百宝箱中给你解答。

　　甲 时间过得真快，转眼间就到了说再见的时候了。我们衷心祝愿小蜜蜂广播台能成为同学们的良师益友，愿他能带走你所有的烦恼，为你带来无尽的欢乐！

　　乙 最后，一首轻松的歌曲献给大家，感谢大家的收听，我们下周同一时间再见！

知识百宝箱广播稿合集7篇扩展阅读

知识百宝箱广播稿合集7篇（扩展1）

——安全百宝箱广播稿3篇

安全百宝箱广播稿1

　　甲：“红领巾”广播站又如约和大家见面了！我是小主持人XXX。

　　乙：大家好！我是主持人XXX

　　合：让我们一起走进我们今天的安全健康特别节目！

　　甲：同学们，在校园里，你们是否经常看到这样的情景：楼梯上，一位同学不是走下楼，而是坐在扶手上滑了下去；校园里，几位同学横冲直撞，根本不去顾及身边的小同学；栏杆上，有同学踮起脚尖，甚至爬上栏杆，好奇地向下张望……

　　乙：同学们，每当看到这样的情景，我们就应该问问自己，这样做得对吗？

　　从楼梯扶手上滑下来，很可能会摔下来。在校园里飞奔的同学一旦相撞，往往会撞伤对方，还可能头破血流；栏杆上的同学也许根本没有想到爬在栏杆上可能导致终身残疾或者丧失生命……

　　甲：是啊同学们，我们的生命是最宝贵的。我们的生命也是脆弱的。生命如果发生什么意外，会留下永远的伤痕；健全身体一旦失去，将永远无法挽回。

　　乙：因此，我们应该好好珍惜我们生命中的每一天，在活动中注意活动安全，在外出中注意交通安全，使自己**健康地成长。

　　合：下面，让我们来学习一下《小学生安全守则》吧！

　　《小学生安全守则》

　　甲：在道路上行走，要遵守交通规则，走人行道；穿过马路，要做到绿灯行，红灯停。上学、放学在路上小心来往车辆，要靠路边行走，不得在路上追逐嬉戏。

　　乙：不准骑摩托车，不满12周岁的学生不准骑自行车上学。校园内禁止骑自行车，进出校门要下车。不准爬树、爬围墙、爬栏杆和篮球架等高架物。

　　甲：上下楼梯靠右走，不争先恐后，不准从楼梯扶手滑。

　　乙：课间不准在走廊追逐嬉戏，没有必要事，未经老师同意，不准走出校门。

　　甲：不准在楼上扔物到楼下，严禁在栏杆上面放东西，如书包、课本、食物用具、扫把等，防止掉下。

　　乙：不准乱动教室的电器、插头、开关等。不准乱动学校的消防器材。

　　甲：体育课、劳动课、活动课要服从老师的安排和指示。

　　乙：不准玩火，不准燃放烟花炮竹，不做危险的游戏。不准携带铁器、利器、弹叉以及恐怖玩具进学校。

　　甲：在玩乐时，不准做危险动作或者违反规则的动作。

　　乙：不吸烟，不吸毒，不喝生水，不在校外乱买过期或不卫生的食品。

　　甲：不欺负幼小或外地同学，不准打架。同学之间发生矛盾，要及时报告老师，找老师解决，

　　乙：不与陌生人接触，更不能接受陌生人的食物或玩具等，切勿随陌生人走离学校或家庭。

　　甲：因事或有病不能上学应向老师请假，不能欺骗家长和老师，利用上学时间外出玩耍。

　　乙：发现异常情况，要及时向老师或有关管理人员报告。

　　甲：以上就是《小学生安全守则》的各项要求，你都学会了吗？

　　乙：恩，我都学会了。你呢？

　　甲：恩，我也学会了。同学们，我想你们也都学会了吧。

　　乙：时间过的真快啊，这次的广播已经接近尾声了，在这里，我们再一次提醒全体同学一定要注意校园安全：不在走廊上追逐打闹；不做危险的游戏；遵守活动要求；上下楼梯轻声慢走。

　　甲：我们应当时时刻刻注意安全，同学之间注意礼让，让我们王集高小成为一个安全、文明的学习乐园，让每一位高小同学天天都能高高兴兴上学、***安回家。

　　乙：最后，让我们来听一首歌曲，轻松一下吧！

　　合：同学们，让我们牢记珍爱生命、安全第一！

　　歌曲……《小叮当》

　　合：今天的红领巾广播到此结束，感谢各位同学的收听。

安全百宝箱广播稿2

　　甲：留住一丝清风，播撒出希望的明天。

　　乙：付出一份真诚，打造爱的世界。

　　甲：带走一片笑容，永远与我们同行。

　　乙：在这金秋的脚步越来越近的时刻，在这收获的季节。

　　甲：红领巾广播又和大家见面了！我是今天的播音员xx；

　　乙：我是今天的播音员xx，今天我们为大家安排的节目有佳文共赏、安全百宝箱、健康快车、欢乐跳跳豆等，希望大家认真收听。

　　一、佳文共赏

　　甲：接下来是《佳文共赏》时间。请你静静地聆听一对母女的故事………

　　种妈妈

　　我在一本书上看了一个小故事，叫《种妈妈》。

　　故事讲的是在一个偏远的小山村，有一个叫小玲的小姑娘，她刚满几个月的时候，爸爸妈妈就到南方打工去了。有一天，她问奶奶：“我真的有妈妈吗？”奶奶说：“当然了。”她又问老师种上照片能长出妈妈吗？老师说不能。她不相信，回家后就拿出妈**照片埋到了土里。

　　后来，她每天放学后就去看一看，并给“妈妈”浇浇水。可是，夏天过去了，妈妈没有长出来，秋天到了，田里的庄稼都熟了，妈妈还是没有长出来。她伤心地哭了，这时，她突然觉得身边有个人，抬头一看，这不是照片里的妈妈吗？她大声喊道“奶奶，我把妈妈种出来了！”

　　看了这个小故事，我既伤心又高兴。我想如果她的妈妈还是“种”不出来，我会把我的妈妈借给她。

　　乙：这个同学写得真好，我都被感动了。以上来自我们身边的两件事，让我深深地体味到了父母与子女之间那种浓浓的亲情。无论父母远在天边，还是近在眼前，父母的恩情，我们永远会记在心间。

　　甲：其实，在我们的生活中，有许多来自父母、长辈、老师、同学的爱。在我们有困难的时候，是他们伸出了关爱之手，而当他们有困难时，我们是否会把这种关爱传递出去呢？让生活充满爱，靠你，靠我。

　　乙：靠的是我们大家。

　　二、安全百宝箱

　　甲：今天的《安全百宝箱》为大家播出安全知识。

　　乙：我们知道森林是绿色的金子，一片森林就是一座绿色的宝库。可以说我们的生产生活一时一刻也离不开森林。

　　甲：可是一颗小小的火种可能会酿成一场森林火灾，损失惨重。一场大火也可能会使地球上的一个或几个动植物种群从此消失。

　　乙：因此，我们向全体少先队员发出号召：

　　1、不玩火，安全用电，远离电源电线等电器设备。

　　2、不随身携带火柴、打火机等火种，不携带危险物品和易燃易爆物品。

　　甲：希望我们全体少先队员共同努力，做护林防火的小小宣传员，为绿化家乡贡献自己的一份力量。

　　乙：假如我们在日常生活中果真遇到火灾时，又该如何做到保护自己呢？

　　甲：遇见这些紧急情况我们不要慌张，在情绪上要镇定，因为越是慌张，对事情的处理其实越不利。接下来，我们就给同学们讲讲遇见紧急情况如何处理。

　　男：隔壁邻居家着火了，烟雾很浓。而且有蔓延的趋势。这个时候，你应该怎么办？

　　乙：应该打119火警电话。讲清楚自己的地点，附近有什么标志性建筑，在什么路附近。在消防车还没有到来之前：首先，要注意自己的安全，如果火势蔓延了，千万不要只顾着财物，可以拿湿毛巾捂嘴巴，千万不要坐电梯，也不要轻易跳楼等。如果火势不大，要学会一起用消防设施灭火。但是一定要注意自身安全。

　　甲：用电时候不小心触电了。怎么办？

　　乙：如果还和电器接触，千万不能拿手去碰，要拿干的木头挑。然后立刻打120急救电话。

　　甲：生命可贵，希望大家保护自己，远离危险，每天都能***安。

　　三、《健康快车》

　　甲：下面请听健康快车，让《健康快车》给我们一个金色的`童年，健康的回忆。

　　所以，让我们一起登上《健康快车》吧！

　　秋季好发的呼吸道传染病有普通感冒、流行性感冒等。这些传染病的主要传染途径是病原体通过呼吸道的排泄物（如飞沫等）传播的。秋季天气转冷，我们同学在外边的活动减少了，多集中在教室内，这就增加了传染机会。为了御寒，习惯把门窗关得很严，室内外的空气很难交换，空气相对静止的室内，这时带有病菌、病毒的飞沫在空气中飘浮，我们在教室时间又长，空气不新鲜，就很容易感染呼吸道传染玻另外，寒冷的空气会使鼻黏膜的血管收缩，降低呼吸道的抵抗力，这也是容易得病的一个原因。那我们该如何预防呢？

　　乙：1、教室每天保证定时通风换气，保持空气清新。

　　2、同学们要加强体育锻炼，增强抗病能力。多到户外活动，适时增减衣服。

　　3、养成良好的健康行为，*时多喝开水，多吃新鲜蔬菜和水果，把装病从口入”关。

　　4、尽量减少到空气不流通的场所取去。

　　乙：同学们，你们都听到了吗？希望每个队员都能保护好自己的身体，有了良好的体魄，我们才能更积极愉快地投入到学习和生活中去。

　　四、欢乐跳跳豆

　　甲：接下来让我们一起听几则小笑话轻松娱乐一下吧。

　　甲：他的耳朵在我衣兜里

　　“一个男孩咬了我一口，”伊凡说。

　　“再见到他你能认出来吗？”妈妈问。

　　“他走到哪里我都能认出他，”伊凡说。“他的耳朵还在我衣兜里呢。”

　　乙：**大白

　　课堂上，老师说："谁能用**大白造句？"我***说："我家有只猪叫大白，今年大白生了小仔，大白和小仔对比起来，真像（相）大白啊！

　　甲：偶像

　　小明总是睡懒觉，有一天，小明妈妈批评他说：“你看隔壁小华每天天还没亮就起床了，你就不能早起一点？”

　　小明理直气壮地回答：“妈妈！我跟他不一样，人家小华崇拜的偶像是黎明！我的偶像是作家卧龙生。”

　　结束句：

　　甲：美好的时间总是过得特别的快，本期播音马上就要结束了！

　　乙：亲爱的同学们，我们衷心地祝愿：红领巾广播站能成为你的良师益友，愿它能带走你所有的烦恼，为你带去无尽的欢乐；愿它能给你留下美好的回忆，伴随你度过金色的童年。为了使它办得更好，也真诚地希望老师和同学们能给我们提出宝贵的意见和建议，我们将表示衷心的感谢。红领巾广播站——我们大家的朋友，让我们一起来关心它吧！

　　甲：本期播音到此结束，感谢大家的收听，同学们，我们下期节目再见！

知识百宝箱广播稿合集7篇（扩展2）

——小学生知识百宝箱的广播稿

小学生知识百宝箱的广播稿1

　　生活中，我们每天都在尝试尝试中，我们走向成功品味失败，走过心灵的阴雨晴空同学们，不要放弃尝试无论失败与否，重要的是你勇于参与的精神，付出的背后是胜利无论是否成功，我们永远赞美你，你们永远是我们的骄傲。

　　只要在你脑中，有一个梦。就要用努力去实现他。在我们的世界，谁是真的英雄?努力拼搏吧!为了梦想出发。忘记累，也忘记痛，背起期望，向终点奔跑。用我们的呐喊唤起你的动力，祝福每个同学都赛出自己满意的成绩。把握竞赛中的每一秒钟，和全体同学共同努力。不经历拼搏，怎么见彩虹。没有谁能随随便便成功。努力吧，健儿们，拼搏吧，你就是我们的下一个勇士!

　　你赢得十分精彩，无需掩饰你的微笑，流露在你脸上。但我相信，你心中十分明白，征途刚刚开始，漫漫长路刚刚开头。加油啊，朋友，只有不断的拼搏，才可以不断战胜自己，战胜一切!向前、向前、向前!

知识百宝箱广播稿合集7篇（扩展3）

——校园广播稿知识百宝箱

校园广播稿知识百宝箱1

　　我们知道森林是绿色的金子，一片森林就是一座绿色的宝库。

　　可以说我们的生产生活一时一刻也离不开森林。

　　可是一颗小小的火种可能会酿成一场森林火灾，损失惨重。

　　一场大火也可能会使地球上的一个或几个动植物种群从此消失。

　　因此，我们向全体少先队员发出号召：1、不玩火，安全用电，远离电源电线等电器设备。

　　2、不随身携带火柴、打火机等火种，不携带危险物品和易燃易爆物品。

　　3、扫墓时我们应告诫父母，不烧纸钱，不烧香。

　　保护树木，防止火灾。

　　希望我们全体少先队员共同努力，做护林防火的小小宣传员，为绿化家乡贡献自己的一份力量。

　　假如我们在日常生活中果真遇到火灾时，又该如何做到保护自己呢?遇见这些紧急情况我们不要慌张，在情绪上要镇定，因为越是慌张，对事情的处理其实越不利。

　　接下来，我们就给同学们讲讲遇见紧急情况如何处理。

　　隔壁邻居家着火了，烟雾很浓。

　　而且有蔓延的趋势。

　　这个时候，你应该怎么办?应该打119火警电话。

　　讲清楚自己的地点，附近有什么标志性建筑，在什么路附近。

　　在消防车还没有到来之前：首先，要注意自己的安全，如果火势蔓延了，千万不要只顾着财物，可以拿湿毛巾捂嘴巴，千万不要坐电梯，也不要轻易跳楼等。

　　如果火势不大，要学会一起用消防设施灭火。

　　但是一定要注意自身安全。

　　用电时候不小心触电了。

　　怎么办?如果还和电器接触，千万不能拿手去碰，要拿干的木头挑。

　　然后立刻打120急救电话。

　　生命可贵，希望大家保护自己，远离危险，每天都能***安。

　　心理因素在人们行为中的.作用很早就为人类所知道，但把心理教育作为一门应用科学却是近代才有的。

　　目前，心理健康教育已被越来越多的人所接受，中学心理健康教育的方兴未艾，各地的实验研究取得一定成效，但众多的实验研究却缺乏理论指导，难以形成一种较为科学的体系和稳定的模式。

　　因而，构建符合我国国情的中学心理健康教育模式关系到这项工作的开展、深化、发展和完善。

　　本文以此为目的，对中学心理健康教育模式进行探索，以期推动心理健康教育的进一步完善。

　　一、构建“四结合”全方位、立体式的心理健康教育模式

　　构建的心理健康教育模式，应重在教育。

　　对中学生心理问题的处置，大致有医学模式、咨询辅导模式和教育模式三大类。

　　医学模式重在治疗和重建;咨询模式重在探讨心理问题及处置;教育模式重在教育、预防和发展。

　　构建“四结合”的心理健康教育模式，在于能充分发挥“学校教育”的特点。

　　换言之，它能有**、有系统、有计划地对学生进行心理健康教育，以促成其心理健康发展，而不是零散的、片面的、非系统的、不完整的心理健康教育，其目标不仅仅在于治疗，更注重预防与发展。

　　这种“教育模式”区别于心理咨询、心理治疗和心理辅导。

　　具体如下：

　　1、心理教育与心理测量相结合

　　心理测量主要是运用一些心理学方面的测量理论和工具，根据学生和教师的需要和要求，对学生行为确定一种数量化的价值，便于学生的自我了解和自我认识，其内容主要是学绩测试和人格测试。

　　心理测量主要为学校开展心理健康教育提供服务，它侧重于描述学生心理发展的现有状况，了解在咨询、辅导、教育之后学生心理发展出现的变化与改善。

　　学校在进行心理测验时，首先要明确测验目的，有的放矢地选择测验项目;其次要注重测验实施过程的科学性和保密性;最后还要进行科学分析，解释测验结果，提出有价值的教育建议。

　　此外，学校还要根据测验结果反映出来的规律、特点和问题，高速和完善心理教育工作。

知识百宝箱广播稿合集7篇（扩展4）

——我的百宝箱作文10篇

我的百宝箱作文1

　　一对***小脚印卡，一张张曾经带我飞到各地的登机证，一幅幅逗趣的涂鸦这些宝藏，都小心翼翼地保存在我的百宝箱里。

　　我的百宝箱是一个*手提箱，原本用它来收藏一些和我有关的纪念品。直到我**幼稚园，妈妈才把手提箱交给我保管，并让我继续收藏纪念品。我总是把一些特别值得保存的物品或很的小饰品，好好地放进箱子里，宝贝似的收藏著。

　　每隔一段，我就会打开箱子，将放在里头的东西通通拿出来看一看，再整齐地摆放回去。有时候，妈妈也会和我一起看，还会告诉我在小时候发生的趣事。看着小时候画的图画，人的手指头像一根根的火柴棒，我们就忍不住哈哈大笑。看着***小脚印卡，和现在的脚丫子比一比，哇，我真的了不少。看着一张张的登机证，时间就立刻回到了过去，一下子回到东京大肆购物的繁华街头，一下子又飞到佛罗里达州的迪士尼世界，搭乘刺激的云霄飞车，所有的烦恼dou一扫而空。

　　我的百宝箱装满的是我的生活点滴，是我一辈子都会好好的。我会继续增加新的收藏品，让它们帮我记录最美好的生活，长大以后再慢慢地品尝、回味。

我的百宝箱作文2

　　我有一个“百宝箱”，是奶奶送给我的，上面有一个精美的图片：一个竹垫上放着一个茶壶，前面有一块假石，假石后面又有几枝桃花。打开小锁扣，里面净是一些稀奇古怪的东西：小铜罗、水晶球、玻璃地球、珍珠项链、拼图、吊坠……这些东西虽然不值钱，却包含着深厚的情谊。

　　在奶奶搬家之前，我有个好朋友住在奶奶家旁边，叫姜子腾。我们经常一起交换“宝贝”、说说笑笑。一天，我来到她家，告诉她我要搬家了，并送给她一个存钱小猪。她也送我一条珍珠项链，重复着我们的暗号：龙腾凤舞。直到现在，我只要一看见这条项链，就会想起她。

　　还有这把扇子，我在学校最好的朋友就是汪韵了，我叫她汪汪，她叫我冯冯。有一次，她送我一把扇子，这扇子好看极了：扇子呈半圆形，扇子上的木条是弯曲的，纸是粉***，上面画着的是一簇鲜花。我把它和珍珠项链一起列为“朋友情谊”类。这些东西被我视为宝贝，我喜欢我的百宝箱。

我的百宝箱作文3

　　“‘数学百宝箱？’不就是电脑吗？”切，电脑又不是人人玩得起的。即使你玩得起，那资料又完全吗？“要不，是计算器？”你确定你那高智商的脑袋瓜还用得着这个小小的无聊的计算器吗？告诉你吧，事实上，这个“百宝箱”是书，但不是一本，而是一整套哦。

　　这套书的总名字叫：《可怕的科学——经典数学系列》，九本知识典籍与一本头脑训练营便可以把你的脑袋绕得晕晕乎乎，分不清东南西北。

　　先说第一本，也就是最基础的一本：《你真的会＋－×÷吗？》刚开始我还不在意，结果一翻开，哇！八种运算定律以及公式足以把我的脑袋绕晕。我仔细又仔细地看了一遍又一遍，等抬起头来时，已是眼冒金星……

　　下面的先不说了，说说《头脑训练营》吧。分为三个等级的《头脑训练营》是由简到难，只要你前两关都正确，后面的`就不难做了。

　　这就是我的“百宝箱”，一个货真价实的“百宝箱”。

我的百宝箱作文4

　　在老家的柜子里，放着一个***盒子，原本是装保暖内衣的盒子，里面的衣服穿了，但盒子却挺好的。考虑到自己特别的喜欢，就留下了。

　　于是，这个***盒子，就成了自己的百宝箱。

　　一开始，里面只是放一些自己之前戴过的饰品，收拾。再后来就是自己喜欢的一些小本本，钢笔之类的。再后来还有姥姥给孩子的一些小银锁之类的。

　　总之，每当生活中遇到一些特别珍贵的东西，就会拿回来放在自己的百宝箱里面。

　　当然这里面的一些东西，也许多别人来说，并不是特别的珍贵，但是对我自己来说，每一件都有特殊的意义。

　　而每年回到家的时候，自己也会打开自己的百宝箱，细数自己这么多年来珍藏的那些宝贝，就会感受到岁月的流逝和人生中一些值得纪念的美好岁月！

　　自己也想着，以后尽量每年给自己的百宝箱里面添置一些有纪念意义的东西，这样的话，自己的百宝箱就会变得越来越丰富！

我的百宝箱作文5

　　我有许多的希望，但是我最希望在21世纪有一个神奇的百宝箱，想变什么就能够变出什么。

　　我希望这个百宝箱能变出一幢幢拔地而起的楼房，这些楼房有的是房子，有的是学校。这些房子又高又劳，家具十分齐全，这些房子是给汶川的灾民们的。他们住进了这样舒适的房子，生活也不用愁了。学校被地震震倒了，那些孩子们多么盼望能够再进校园。我把这美丽的学校给他们，他们坐在宽敞的教室里，从教室里传来阵阵朗朗的读书声。望着一个个背着书包的孩子们，我开心极了！

　　我希望这个百宝箱还能变出一个地震天灾检测器。这玩意儿是一个像地球仪一样的检测器，只有手掌般大小，上面有三大块：一块是显示灯，一块是地图，一块是时间。显示灯有三个灯泡：黄红绿。当绿灯亮时表示一切正常。当黄灯亮时表示有危险，于此同时地图上就会显示出即将可能发生灾难的地方，在一旁的一块表上还会显示出发生灾难的日期和时间。这样就

　　就可以防止灾难给人带来的危害。

　　我希望......

我的百宝箱作文6

　　我的百宝箱里，有两个宝贝。

　　一个就是可以把坏人变成“病人”的“受伤医药箱”。只要打开这个医药箱，里头有最粗的针，马上帮坏人打针，把他的屁股打得又红又肿。还有一种红药水，一点上去，他就变成蟑螂，我不想把他变成我最怕的老鼠，小叮当最怕老鼠呀！变成蟑螂的话，我就直接把他踩死就好了，很方便。还有一种ok绷，一贴上去，他就像有几百只跳蚤咬他一样，浑身发痒，越抓越痒。然后用“受伤医药箱”里最恐怖的“坏护士药膏”帮他擦药，他的皮肤就变得甜甜的，引得好多蜜蜂来叮他，把他变成可怜兮兮的病人，大家看了都很开心。

　　另外一个宝贝，就是可以把“坏人”变成“肮脏鬼”的“垃圾盒”。垃圾盒长得像一个饼干盒，里面的饼干看起来都好好吃，可是一咬到嘴里，就变成垃圾了，臭臭的味道，让他满嘴都臭气燻天，他忍不住吐了出来，很快的就弄脏他的衣服，变成一个大家都敬而远之的脏鬼，没有人要跟他做朋友。

　　希望坏人能多做好事，这样才可以上天堂。不然只好下**，这就是自做自受！

我的百宝箱作文7

　　我有一个百宝箱，它是棕色的，棕色的底色上有几条金色的条纹。它的里面有许多东西，有集邮册，相册，各种钱币，玩具和放大镜，皮筋，弹珠等小玩意儿。

　　在我砖头厚的集邮册里，有许多精美的邮票，邮票里面秀丽的风景：富饶的，美丽的西沙群岛里有有数不清的海鸟，它们俯冲到海洋里捕鱼，波光粼粼的海洋颜色各不相同，离海滩越近，海的颜色就越淡。在海滩上，有许多椰子树和可可树。除了西沙群岛，还有五颜六色的张掖大峡谷，它有另一个名字叫''上帝的调色盘''。还有顶都可以穿过云霄的上海中心，雄伟壮观的故宫*

　　在我充满温馨的相册里，有许多家人的照片：有我自己的，爷爷的，奶奶的还有两个人一起拍的：爷爷和奶奶一起拍的，爸爸和姑妈一起拍的还有一些我小时候拍的照片

　　我的百宝箱里有其他****币和*更早时期的钱币。是我爷爷，爸爸，舅舅，伯伯给我的。其中，爷爷给我的最多，至少给了十几枚。虽然只有十几枚，但是里面有六种****币：**，英国，德国，法国，**，意大利。爷爷给过我外国的，但是没有给过我*更早时期的钱币。

　　我的百宝箱里有许多玩具，但是很多都坏了，唯一能玩的只有''果宝特工''了。百宝箱里面还有其他许多小玩意儿。

　　我爱你，我的百宝箱。当我翻看你时，就会想起我的童年。

我的百宝箱作文8

　　一对***小脚印卡，一张张曾经带我飞到各地的登机证，一幅幅逗趣的涂鸦这些宝藏，都小心翼翼地保存在我的百宝箱里。

　　我的百宝箱是一个*手提箱，原本用它来收藏一些和我有关的纪念品。直到我**幼稚园，妈妈才把手提箱交给我保管，并让我继续收藏纪念品。我总是把一些特别值得保存的物品或很的小饰品，好好地放进箱子里，宝贝似的收藏著。

　　每隔一段，我就会打开箱子，将放在里头的东西通通拿出来看一看，再整齐地摆放回去。有时候，妈妈也会和我一起看，还会告诉我在小时候发生的趣事。看着小时候画的图画，人的手指头像一根根的火柴棒，我们就忍不住哈哈大笑。看着***小脚印卡，和现在的脚丫子比一比，哇，我真的了不少。看着一张张的登机证，时间就立刻回到了过去，一下子回到东京大肆购物的繁华街头，一下子又飞到佛罗里达州的迪士尼世界，搭乘刺激的云霄飞车，所有的烦恼dou一扫而空。

　　我的百宝箱装满的是我的生活点滴，是我一辈子都会好好的。我会继续增加新的收藏品，让它们帮我记录最美好的生活，长大以后再慢慢地品尝、回味。

我的百宝箱作文9

　　我的梦想有很多，犹如天上的星星，数也数不清，但最大最亮的那一颗星星，是百宝箱。它是由四个部分组成的。

　　百宝箱长十厘米，宽五厘米，是一个心形的盒子，可根据主人的喜好变换颜色。接着我就向大家介绍它的四个功能。

　　第一部分是七彩的糖豆，红的能让你跑的快，就像汽车飞车一样，但是它能自动停下来等待红灯。橙色能让你精神百倍。黄色能让你睡得很舒服，绿色能让你放松。

　　第二部分它是有各种的房子组成，里面有别墅，有度假房，还有农房等等，里面空间十分大，房外看着小，但安全功能却非常高。

　　第三部分是藏有学习用品，学生们也不用担心笔没有芯，铅笔掉了，橡皮没带。而且只要一用完所需要的东西，它能立马归位，而且变得干净整洁，稳稳的躺在自己的专门位置上。

　　第四部分就是它能变大变小了，只要触碰一下它的按钮，就可以变得很大，大到能和云朵谈话，夜晚就能睡在月亮宫里面。变小就可以跟小草姐姐跳舞，和小动物们玩耍，还能和小鸟唱歌，不仅如此，还能使别人变大变小呢。

　　我相信，只要它制作出来了，这个百宝箱一定会大热卖的。

我的百宝箱作文10

　　我的百宝箱就像一座房子，宽敞又舒适。红红的外观，喜庆又好看。

　　它的盖子上有一只可爱的小鹿和一只搞笑的小猪。小鹿那水汪汪的大眼睛像两颗晶莹的水晶球，可爱极了；头上的鹿角像展开的红树枝美丽极了；红红的小嘴调皮地翘起，头上还戴着皇冠呢，真有点“臭美”，所以我叫它“鹿小美”。它的邻居是一只搞笑的小猪，它头戴绿色荷花小丑帽，身披宝蓝色斗篷，脚踏黄色溜冰鞋，最好笑的是它粉粉的小脸上闪着好奇之光的小眼睛和高高翘起的鼻子，它正在对小鹿摆pose呢，我叫它“猪大勇”。它们是一对好朋友，一起日夜守护着我的百宝箱。

　　以前没有百宝箱的时候，我的玩具们就像一群无家可归的“流浪汉”似的撒在房间的每个角落，弄得房间一片狼籍。现在有了百宝箱，玩具们有了新家，我的房间整洁多了，在也不用左翻右翻地找玩具了。

　　其实我的百宝箱就是爸爸装茶具的盒子啦。我还收集了其它很多大人们不用的盒子呢，它们不但可以用来装玩具，而且还可以装书、装彩笔……既方便又整齐，还是废物利用呢！

知识百宝箱广播稿合集7篇（扩展5）

——《杜十娘怒沉百宝箱》3篇

《杜十娘怒沉百宝箱》1

　　读《杜十娘怒沉百宝箱》，看到文末十娘投江处，想到了一个人——屈原。

　　似乎两人并不存在太大的关系，除了选择了投江自尽结束生命的方式。实则二人有着相同的本质。倘若娼妓意味着出卖，屈原亦不过是一个**娼妓。十娘出卖的是肉体，屈原出卖的是智慧。略有不同偶的是，屈原的出卖是自始至终的坚贞，十娘的坚贞却来得颇费周折。二人还有着共同的悲剧：当认定的倾注体（倾注智慧，情感，金钱，青春）不复美好，不能继续供他们倾注时，二人用自尽成就了忠贞。

　　想来绝大多数人是可以称之为娼妓的（一个鄙俗的美称），他们有着向往，寄托，简单地说就是一个支撑点，一个存活的理由。一旦确定这样一个支撑点，他们的忠贞便开始了。（之所以也将忠贞授予十娘，是因为她的爱由李甲始，亦由李甲终，爱是忠贞的开始。为此十娘之前的风尘不过是对世俗，礼教的不忠。）为着这种忠贞，一切皆可因之失色，再多无所求的付出(出卖）亦不曾有丝毫吝惜。当人的一生只认定了一个支撑点，也就选择了忠贞。十娘唯倾情于李，屈子只效忠于楚。支撑点的消亡即是生命的终结。

　　但从人性而言，十娘的死令人惋惜。就支撑点人的存活意义而言，却是必然，自然，无可厚非的，与封建社会无关。任何社会情形下都会有如此的刚烈存在，而并非虚假的小说情节。梵高的举枪**，莫泊桑的银弹自尽，海子的卧轨**，老舍，三毛，张纯如显而易见，现实中的悲烈主角多执着于营造一片精神家园，宁愿为之倾尽所有，并非因之而生，但一旦找到了这样的心灵归属，便可因之而亡。足见作为人，一个真正活着的人，便应当有如此寄托。而他们，是这群人中目标明确，性情刚烈的忠贞者。

　　说来十娘的死，最应当引发我们深思的不是爱情，礼教，而是人生的追求。不是每个人都应如十娘般决绝，而是对生存追求的明确，还有对生命的珍惜对人生应该担当的责任。珍惜的是生命应有的纯洁，注重的是人生的质量。不在乎寿比南山，地久天长，却活出了品质。宁为玉碎不为瓦全的生命远远超过了一个**的寿星在我们心中的分量。

　　再一次想起梵高，莫泊桑，海子一个个曾经璀璨的生命，惋惜，慨叹，但更多的是敬畏，对他们决绝的勇气，饱满无拘的自我。

《杜十娘怒沉百宝箱》2

　　●教学目标

　　一、知识和能力

　　1．在阅读中感受朴实自然的口语色彩。

　　2．分析杜十娘、李甲、孙富几个人物形象，体会作者情感。

　　3．鉴赏作者对人物形象的成功塑造。

　　二、过程和方法

　　阅读、感受、理解、讨论、鉴赏

　　三、情感态度和价值观

　　感受古代妇女追求**、幸福生活的精神。

　　●重点、难点、疑点及解决方法

　　重点、难点

　　杜十娘形象的成功塑造。

　　解决办法

　　1．课前结合注释疏通文字。

　　2．画出最能体现人物性格的语句。

　　3．通过人物之间的对比，加深对文章中心的理解。

　　●学生活动设计

　　1．编写情节提纲，归纳主要情节。

　　2．学习体味典型细节塑造人物的作用。

　　●课时安排

　　1课时

　　●教学步骤

　　一、预习

　　1．借助注释通读课文。

　　2．理清故事情节发展的几个阶段。

　　3．注意在文中画出能够表现人物性格的语句。

　　二、铺垫

　　《杜十娘怒沉百宝箱》选自冯梦龙《警世通言》第三十二卷。《警世通言》与《喻世明言》、《醒世恒言》合称“三言”。“三言”是宋、元、明“话本”和“拟话本”的总集。“话本”原指“说话人”所用的底本。后来有一些底本经过“说话人”不断地丰富，经过文人加工，逐渐成为供人阅读的短篇小说。这种短篇小说也就被称为“话本”。文人（主要是明代文人）模拟“话本”体制写成的作品就称为“拟话本”。冯梦龙搜集了宋、元、明三代五百多年中的“话本”和“拟话本”加以整理、修改和重写，并加入他自己的创作，共120个短篇，编成“三言”。话本又可称为*话小说，它对我国小说的发展有极大的影响。“三言”是*话小说的总汇，也是研究短篇*话小说的重要材料。

　　冯梦龙，字犹龙，别号龙子犹，江苏吴县人，明末文学家，生卒年代不详。诗集有《七乐斋稿》，散曲集有《龙子犹散曲》，创作和改订的剧本有《双雄记》《万事足》《酒家佣》《量江记》等多种。他编选过民间歌曲《山歌》和《挂枝儿》，编辑过故事集《智囊》和小品文集《古今谭概》。在小说方面，他增补鉴定过《三遂*妖传》《新列国志》《两汉演义》等书。

　　三、导入

　　作者冯梦龙，在评述当时的说书艺术时说：“试今说话人当场描写，可喜可愕，可悲可涕，可歌可舞；再欲捉刀，再欲下拜，再欲决盄，再欲捐金；怯者勇，yin者贞，薄者敦，顽钝者汗下。虽小诵《孝经》《论语》，其感人未必如是之捷且深也。”其实他的小说也追求这种效果，《杜十娘怒沉百宝箱》打动了无数读者的心。

　　四、检查预习

　　编写情节提纲，概括主要情节。

　　①杜十娘欲从良情投李公子（开端）

　　②杜十娘筹赎资痴恋李公子（发展）

　　③李公子为千金背弃杜十娘（再发展）

　　④杜十娘怒投江愤绝李公子（**结局）

　　《杜十娘怒沉百宝箱》的主人公杜十娘是一个聪明、美丽而热情的女子，但不幸处于被侮辱被损害的地位，过着****的生活。她希望摆脱这种生活，要求过一种“人”的生活，为此她做了周全的准备和精密的策划。她竟然能在贪得无厌而又凶狠险恶的老鸨眼皮底下，把出卖声色所得的金银财宝一点一滴地攒聚起来。杜十娘为了“从良”，当她自以为找到了能依托终生的爱情时，便与贪婪的鸨母展开**；当心上人为金钱背弃她，当她的爱情破灭时，为了尊严，她怀抱宝匣投身于滚滚波涛之中，用自己的青春和生命，控诉了**的社会。

　　五、阅读—思考—讨论

　　文学是以具体生动的形象反映客观世界的。这篇小说，以杜十娘、李甲、鸨母、柳遇春、孙富等生动具体的艺术形象，用一幅幅生动具体的社会生活图景，让读者如见其人，如闻其声，从思想感情上受到感染并有所领悟。

　　1．杜十娘是个怎样的人？从哪里可以看出来？

　　结合课后练**，先列提纲，培养学生的概括能力。

　　杜十娘美丽。

　　杜十娘热情，心地善良。

　　杜十娘聪明。

　　杜十娘刚强、坚定。

　　作品主人公杜十娘是一个美丽、善良、聪明、坚强的女子。杜十娘的美丽，课本的第2段有正面的描述：“浑身雅艳，遍体娇香，两弯眉画远山青，一对眼明秋水润。脸如莲萼，分明卓氏文君；唇似樱桃，何减白家樊素。”当李甲“囊售空虚”时，她不但不听从鸨母“打发李甲出院”的话，而且“见他手头愈短，心头愈热”。为了李甲，她甘愿受鸨母的咒骂，甚至直接跟鸨母冲突起来，足见其善良与热情。杜十娘的聪明才智体现在两个方面：一是她为了和李甲结合，做了周全的准备，精密的计划。她用计骗过了狡猾的老鸨，把出卖声色所得的金银财宝储藏起来，十分有效地使用这些财宝。她深知礼教的力量，估计会受到李甲家庭的反对，所以对以后的去处作了种种安排。二是她的多才多艺，文中有“‘……妙音，六院推首。’……风吟鸾吹不足喻其美”之语。

　　当她清楚地看到了自己的前途、不能摆脱被侮辱的地位时，痛苦失望，但仍刚强而又冷静地对待自己即将到来的命运。她故意装扮得那样整齐，催促李甲快去兑过银子。然后当着孙富、李甲及两船之人打开描金文具，先后将其中的各种珍宝珠玉投人江中，痛骂孙富“破人姻缘，断人恩爱”，指斥李甲“相信不深，惑于浮议”；愤慨自己“中道见弃”，更痛心她自己关于幸福生活理想的幻灭，于是“抱持宝匣，向江心一跳”，不惜以死来表示对**她的恶**的反抗。杜十娘这种宁死不屈的行为，使我们进一步看出她的性格的刚强和坚毅。

　　2．杜十娘的悲剧是偶然的还是必然的？根据是什么？

　　杜十娘的悲剧是必然的。她是京华名妓，以自己的美貌、聪明和才情赢到了公子王孙们的欢心。但是她不愿过那种非人的生活，“久有从良之志”，遇到性儿温存、忠厚志诚的李甲，就把真正的爱情献给了他。在李甲“囊无一钱，衣衫都典尽”遭到虔婆驱逐的时候，她把自己的命运与李甲紧紧地结合起来，并对李甲反复地进行爱情的考验，终于完全信赖李甲是个忠实的情侣，于是协助李甲设法把她从火坑中赎出，结成真正的夫妻。她怀着胜利的喜悦和对幸福生活的憧憬，跟着经过急难考验的情侣，奔向了**的天地。

　　但是，杜十娘却没有料到，在她所生活的时代，对妇女来说，整个社会就像一个大火坑；特别是她所依赖的李甲，却原来是个怯懦、自私、卑鄙的***。她的考虑，她的梦想，她的努力和挣扎，在整个封建社会的如磐重压之下，显得何等微弱无力！李甲和孙富在酒楼上的一番简短的谈话，就轻易地粉碎了杜十娘的梦想，使她又一次被推到了被人买卖玩弄的商品地位上。这就向读者提出了一个严肃的问题：为什么杜十娘这样缜密的算计，却敌不过酒楼上几分钟的谈话呢？很显然，造成杜十娘悲剧的原因，不仅仅是由于李甲的自私、卑鄙和怯懦，更主要的是由于潜在的封建**和社会的****。在封建社会里，不允许有身份的人去娶这种“娼妓贱妾”，不能“为妾而触父，因妓而弃家”，相反，买卖妇女的行为，却是允许的。李甲、孙富的性格，正是这种社会道德观的产物。

　　李甲之父李布政是封建**的**，他虽然没有出场，却客观存在，使怯懦的李甲精神上产生恐惧感。他既爱杜十娘，又不敢带她同归故里。富商子弟孙富利用这种潜在的封建**和李甲的矛盾心理，从中进行破坏，企图以重金买取杜十娘。市侩**和封建**的逼迫，必然导致杜十娘的悲剧。

　　故事的思想性还在于对封建**的强烈的反抗精神。李甲决定把杜十娘卖给孙富，一场交易似乎已经做定，好像杜十娘的命运是注定了。这时，杜十娘用自己的生命作了最后的搏斗。**，是杜十娘当时惟一能摆脱“商品”命运的办法。她一死，孙富不能满足yin欲，李甲无法得到千金，杜十娘也可以摆脱被侮辱被玩弄的生活。杜十娘用自己的生命，向旧社会作了鞭挞、控诉和抗争。宁愿反抗而死，不愿屈辱而生，这种和黑暗**毫不妥协的**精神，光照千古，具有震慑人心的感情力量。

　　3．重要人物还有哪几个？概括其性格特征，并说明他们在文中的作用。

　　故事中的男主人公李甲是富家子弟。他虽然也曾对杜十娘真心爱恋，但他屈服于社会、家庭的礼教观念，再加上孙富的破坏，最终背叛了爱情，造成了杜十娘投江的悲剧。

　　私的人，就会像十娘那样坚决地积极地想主意。但是，他不是这样的人。既能脱出困境，又能得到十娘，那当然是很好的事，所以他也去多方借钱。可是，他处处被动，而且一碰到困难就心灰意懒，垂头丧气，这说明他对十娘并不忠诚，十娘由于自己的努力，跳出了火坑。这事实上也是救了李甲，使他脱出困境，所以在返家途中，每谈到往事，他“必感激流涕”。可是，李甲这样的人，既可以因为惧怕“老父性严”而抛弃十娘，也可以在感到困顿贫寒的时候，把十娘当商品卖掉。孙富利用他的这些弱点，用毒辣的**进行哄骗和破坏，说出“若为妾而触父，因妓而弃家，海内必以兄为浮浪不经之人。异日妻不以为夫，弟不以为兄，同袍不以为友，兄何以立于天地之间？”这些耸人听闻的话，又辟出千金买十娘，这样一来，使李甲既可以不触父怒，躲避了“人之多言”，又有得到“千金”的代价，怯懦而又自私的李甲，当然就中了孙富的毒箭，走****别人的`可耻的****的道路。

　　李甲是造成杜十娘悲剧的直接原因。杜十娘的形象之所以鲜明，还得力于作者把李甲同杜十娘的形象对照着刻画，李甲起到了衬托的作用。无论是在赎身的问题上，还是在计议出院后的生活问题上，李甲都一点办法也没有。而杜十娘的勇敢、热情和智慧，就被李甲的这种庸懦**和动摇不定的性格衬托得更为明朗。发展到最后，作者把李甲塑造成一个充满了内心矛盾和自私的形象，而把杜十娘刻画成为一个勇往直前的崇高的形象。由于作者把这两个人物做了鲜明的对比，也使得十娘的形象格外鲜明起来。

　　盐商孙富是个卑鄙奸诈的人。他一看到十娘，顿生奸邪之意，用计结识了李甲。当他抓住李甲的弱点：怕严父，怕封建社会**，又看清了李甲庸懦**，便巧施伎俩，动摇和摧毁他和杜十娘的爱情，在满口“仁义道德”的**下用金钱来收买李甲的心。

　　4．小说表现了怎样的思想感情？

　　作者对追求幸福、被迫**的妇女寄予深切的同情，对背信弃义的纨子弟和破坏他人幸福的阴险小人表现了极大的憎恨。

　　5．小说末尾，写李甲、孙富不久死去，这样写，表现了作者什么样的思想？

　　作品结尾写李甲重病、孙富不久死去，表现了作者“善有善报，恶有恶报”的因果报应思想。这是源自佛教的思想，影响着古人的思维方式。

　　六、艺术鉴赏

　　作者是怎样成功塑造出杜十娘这个人物形象的呢？

　　故事中的女主人公杜十娘，是个名妓。她不甘做王孙公子们追欢取乐的玩物，真诚地追求爱情，并为此不惜**一切。小说是把主角杜十娘和李甲、鸨儿、众姐妹以及孙富等人的关系，立体地编织成一个社会生活的整体来加以表现的。它不仅描绘了人物的外貌特征、内心活动、爱好、习惯等，也表现了人与人之间的各种复杂的关系，表现了人的思想感情和道德面貌。把人和人的社会生活的各个方面作为一个不可分割的整体来表现，小说中的人物就变得那样栩栩如生，那样真实可信，那样具有典型意义。

　　杜十娘和其他人物的关系，又是通过故事的情节发展而逐步表现出来的。清初戏剧理论家李渔，把结构技巧比作“工师之建宅”。认为“何处建厅，何方开户，栋需何木，梁用何材”，必须事先筹划，精心安排，否则就不能恰当地运用材料建造房屋。而结构主要表现在情节的安排和**上。本文在艺术上明显地保留了话本的特点，情节曲折，故事性强，塑造人物主要是在情节发展中完成，而且善恶分明，性格特点十分突出。

　　作者运用富于特征的细节刻画杜十娘的性格。作品描述杜十娘听到李甲“夫妇之欢难保，父子之伦又绝”的话以后，先有吃惊的表示，等到李甲把“我得千金，可借口以见吾父母”的意思明白说出后，她却只“冷笑一声”。这些表情，深刻地表现了她的刚毅和镇定。描述杜十娘催促李甲快去兑银子，“微窥公子”，见李甲“欣欣似有喜色”，这不但刻画出李甲的龌龊心理，也表现出杜十娘感情上所受的沉重打击。

　　在十娘的内心充满了痛苦的时候，作品出现了一段关于杜十娘“用意修饰”的细节描写。显然，这极其深刻地表现了她勇于承担不幸，表现了她另有打算而支不愿使别人识破她的打算，表现了她郑重其事地做最后一次梳妆以告别人世的心情。这些描写更突出了她的坚毅不屈和有胆有识。

　　杜十娘把描金文具中的各种稀奇的珠宝投掷江中，最后抱匣跳江。作者细致地描写了这些动作，这使杜十娘的性格特征更加突出。成功地运用对话描写表现杜十娘的心理状态和思想活动。杜十娘在跳江以前向李甲所说的一席话，表现了她对幸福生活的热烈追求和这种理想破灭后的痛心，表现了她对“眼内无珠”和“负心薄倖”的李甲的鄙视和忿恨，对自己错误委身和“命之不辰”的无限感慨，表现了她悲愤交集的复杂心情。

　　七、布置作业

　　1．观看电影《杜十娘》，比较两种艺术形式的异同，进一步把握全文的情感。

　　2．课外赏析《醒世恒言·灌园叟晚逢仙女》。

　　●板书设计

　　杜十娘年轻貌荚善良多情周密机智坚贞刚强

　　李甲怯懦自私见利忘义背信弃义

　　孙富阴险狡诈卑鄙无耻

　　●参考资料

　　一、作者及其作品

　　冯梦龙，字犹龙，别号龙子犹，江苏吴县人，明末文学家，生卒年代不详。诗集有《七乐斋稿》，散曲集有《龙子犹散曲》，创作和改订的剧本有《双雄记》《万事足》《酒家佣》《量江记》等多种。他编选过民间歌曲《山歌》和《挂枝儿》，编辑过故事集《智囊》和小品文集《古今谭概》。在小说方面，他增补鉴定过《三遂*妖传》《新列国志》《两汉演义》等书，而更重要的是他编写了《喻世明言》（即《古今小说》）《警世通言》和《醒世恒言》三部小说集。这三部书，后人简称为“三言”。

　　“三言”是宋、元、明“话本”和“拟话本”的总集。“话本”原指“说话人”所用的底本。后来有一些底本经过“说话人”不断地丰富，经过文人加工，逐渐成为供人阅读的短篇小说。这种短篇小说也就被称为“话本”。文人（主要是明代文人）模拟“话本”体制写成的作品就称为“拟话本”。冯梦龙搜集了宋、元、明三代五百多年中的“话本”和“拟话本”加以整理、修改和重写，并加入他自己的创作，共120个短篇，编成“三言”。话本又可称为*话小说，它对我国小说的发展有极大的影响。“三言”是*话小说的总汇，也是研究短篇*话小说的重要材料。

　　“三言”编选的目的在于“喻世”“警世”“醒世”。作者同情弱者：孤儿寡妇、妇女、农民、手工业者和小商人，对于**者的**、贪鄙、狡猾，表示了极大的愤恨。但是书中也夹杂一些迷信、宿命论以及义仆报主之类的思想，这是阅读时应该加以分析批判的。“三言”中优秀的作品，真实生动地描绘了当时的社会生活和风俗人情。有很多篇的主题，是对爱情和友谊的歌颂，如《卖油郎独占花魁》《俞伯牙摔琴谢知音》等，表现了人民的愿望和美好的情操。从故事的完整，个性的鲜明，语言的生动和富有活力这些方面来看，无疑地是一些优秀的文学作品。

　　二、人物赏析

　　《杜十娘怒沉百宝箱》是《警世通言》中的一篇。在这篇作品中，作者着重描写了杜十娘、李甲和孙富几个人物。

　　作品主人公杜十娘，是一个聪明、美丽而热情的女子，但不幸处于被侮辱被损害的地位，过着****的生活。她希望摆脱这种生活，要求过一种“人”的生活。在旧社会里，处于杜十娘这样地位的女子，仅仅为了要过一种“人”的生活，就得费尽心机，长年累月地策划，有时是费尽了心机，做了各种努力，仍旧达不到目的。杜十娘的故事就是一个例子。这篇小说里写杜十娘一遇到“忠厚志诚”的李甲，便“情投意合”而“有心向他”，就是这个道理。

　　十娘是一个热情的人，当李甲“囊箧空虚”时，她不但不听从鸨母“打发李甲出院”的话，而且“见他手头愈短，心头愈热”。为了李甲，她受鸨母的叱骂，甚至直接跟鸨母冲突起来。

　　十娘热爱李甲，希望他给她赎身。她清楚地知道鸨母的用心，就利用机会，赚得了鸨母只要三百两银子身价的诺言。又怕鸨母失信，用言语激怒她，使她发下“若翻悔时，做猪做狗”的咒愿。这就为她挣脱**生活准备了条件。

　　十娘是“久有从良之志”的。她好不容易攒聚了价值万金的珠宝，准备跳出火坑以后好好生活。她把期待已久的希望完全寄托在李甲身上。一方面，她不能在未离开**前吐露秘密，一方面，她也想试探李甲的诚意，因此，她要李甲到外面去想办法凑足三百两身价。当她“连日不见公子进院”时，就十分着急派人到街上去寻找。她始终用纯真的爱情鼓舞李甲。最后，十娘终于挣脱了**的绳索。十娘老早把财宝寄存到知己的姐妹家，她们在十娘离去前把珠宝装在箱匣里送来。当她刚一“离了虔婆大门”，便考虑到此后的生活问题。在李甲“辗转寻思，尚未有万全之策”的情况下，她打算冲破重重困难，深谋远虑地设计“于苏、杭胜地，权作浮居”，计划叫李甲回去求亲友向父亲劝说，争取得到父亲的谅解。总之，她用尽心机，要实现过“人”的生活的理想。但是在美好理想即将实现的时候，李甲听信了商人孙富的话，卑鄙地把她出卖了。当十娘像晴天霹雳一样听到这意外消息的时候，便猛然省悟到自己选错了人。她并没有得到真正的爱情。自己仍然是个商品，可以被人卖来卖去。她也清楚地看到了自己的前途，不能摆脱被侮辱的地位。她这时痛苦失望，但刚强而又冷静地对待自己即将到来的命运。她故意装扮得那样整齐，催促公子快去兑过银子。然后当着孙富、李甲及两船之人打开描金文具，先后将其中的各种珍宝珠玉投入江中，痛骂孙富“破人姻缘，断人恩爱”，指斥李甲“相信不深，惑于浮议”；愤慨自己“中道见弃”，更痛心她过**幸福生活理想的幻灭，于是“抱持宝匣，向江心一跳”，不惜以一死来表示对**她的恶**的反抗。十娘这种宁死不屈的行为，使我们进一步看出她的性格的刚强和坚定。

　　李甲是一个庸懦自私、背信弃义的纨子弟。他已经到了快要被鸨母赶出去的地步了，这时，十娘却同他商量赎身的事。如果是个坚强而不自私的人，就会像十娘那样坚决地积极地打主意。但是，他不是这样的人。又能脱出困境，又能得到十娘，那当然是很好的事，所以他也去多方借钱。可是，他处处被动，而且一碰到困难就只心灰意懒，垂头丧气而已，这说明他对十娘并不忠诚。十娘由于自己的努力，挣出了火坑，这事实上也是救了李甲，使他脱出困境，所以在返家途中，每谈到往事，他“必感激流涕”。可是，李甲这样的人，既可以因为惧怕“老父性严”而抛弃十娘，也可以在感到“资斧困竭”的时候，把十娘当商品卖掉。孙富利用他的这些弱点，用毒辣的**进行欺骗和破坏，说出“若为妾而触父，因妓而弃家，海内必以兄为浮浪不经之人。异日妻不以为夫，弟不以为兄，同袍不以为友，兄何以立于天地之间？”那些耸人听闻的话，又愿出千金买十娘，这样一来，使李甲既可以不触父怒，躲避了“人之多言”，又能得到“千金”的代价，怯懦而又自私的李甲，当然就中了孙富的毒箭，走上**别人的可耻的****的道路。

《杜十娘怒沉百宝箱》3

　　教学目标：能说出故事情节的内容和悲剧结局的社会意义。

　　培养自主、合作、探究的学习方式。

　　学习重点：故事情节梗概

　　人物形象和主题

　　教学过程：

　　1导入

　　我国的文学作品中塑造了许多悲剧的女性形象，如《氓》中的女主人公、《孔雀东南飞》中的刘兰芝、《窦娥冤》中的窦娥，《祝福》中的祥林嫂、蒲松龄的《聊斋志异》中小翠、婴宁等等。她们善良、勤劳，也具有反抗意识，却逃脱不了悲剧的命运，为什么？

　　今天我们再随冯梦龙走进杜十娘的悲剧，来共同探讨这个问题

　　2检查预习

　　学生介绍作家作品，教师总结（见幻灯片一）

　　3明确重点：故事情节梗概人物形象及刻画人物的方法

　　4学生读文，复述情节。（要求：用小标题概括）

　　（教师点击幻灯片三出示情节的组成部分：情投意合----用计赎身----中途被卖----怒沉宝箱，和各部分的电影画面剪辑）

　　如果我们把《杜十娘怒沉百宝箱》的故事情节看成一串美丽的珍珠项链话，那么情节的每个组成部分都是颗圆润的珍珠。

　　5讨论问题，分析人物和主题

　　（教师点击幻灯片五）杜十娘为什么要攒百宝箱？为什么不在故事的开始就把百宝箱的秘密告诉李甲？又为什么要连百宝箱一起沉？假如没看到孙富，杜十娘和李甲会白头偕老吗？李甲为何抛弃杜十娘？他大悔痛哭是对杜十娘有真情吗？为什么文章末写李甲重病，孙富暴死？

　　（各小组开始讨论）

　　（学生**发表讨论意见，教师指导总结）

　　质疑点：

　　作者在小说的结尾为何让杜十娘选择**，这样做值得吗？

　　哪个同学谈谈你对这个问题的看法？（学生活动）

　　同学们大都认为杜十娘的做法有点不值得，那么我们就给杜十娘另设一个结局如何？

　　拓展联想：（教师点击幻灯片八）

　　根据你的生活阅历、知识积淀，发挥想象，给杜十娘另设一个合情合理的结局。（学生思考，讨论。学生①归依佛门，学生②和李甲从归与好，学生③嫁于他人）

　　同学们设计出很多拯救方案，想把杜十娘从**的悬崖边拉过来，足可以看出大家都是极富爱心的人，这是一种难能可贵的品质，让我们为自己喝彩！（学生鼓掌）

　　可是冯梦龙为何这么无情，杜十娘能想我们想象的那样幸福生活吗？（结合导入语中的其他人物分析）教师点击幻灯片九杜十娘人物形象*封建史上，从来没把人当人看，更没把女人当作人看。她们未嫁要贞、夫死要节、遇暴要烈。从〈〈孔雀东南飞〉〉中的刘兰芝到〈〈桔子红了〉〉中的秀禾，她们都为自己的幸福付出了生命的代价。他们善良、勤劳，也具有反抗意识，却逃脱不了悲剧的命运，根源是封建礼教和封建社会的存在。

　　（教师点击幻灯片十鲁迅说过：悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看）

　　6总结全文

　　（教师点击幻灯片十一）杜十娘本是风尘女子、京城名姬，但她不甘于做王孙公子的追欢取乐的玩物，而是费尽心思脱离那个火坑，但由于社会的原因，最后未能实现自己的愿望。她聪明美丽、热情真诚、心地善良、秉性纯厚、刚强坚毅、有胆有识，是反抗封建礼教和世俗观念的一个典型的妇女形象。杜十娘这样不仅外表是美的，内心更是美的女性形象。她们只不过为了追求人的完美，却毁灭了，此情此景你我的内心感到震撼。今天我们和同学们一起研究〈〈杜十娘怒沉百宝箱〉〉，和主人公笑声交织在一起，泪水汇流在一起，我深深的为大家的爱心所打动。让我们为生活在幸福的新社会而欣喜！让我们共同努力，建设一个真、善、美的**社会！

知识百宝箱广播稿合集7篇（扩展6）

——杜十娘怒沉百宝箱教案 (菁选3篇)

杜十娘怒沉百宝箱教案1

　　教学目的：

　　1、了解杜十娘、李甲、孙富等几个人物形象；

　　2、理解作者在文中所表达的思想感情；

　　3、理解作者将人物放在一定的社会环境中来加以刻画的方法。

　　教学课时：1课时。

　　教学方法：

　　1、**法：根据教学目的、课文特点和学生认识发展规律，以问答谈话形式教学的一种方法，是实行启发式教学的重要**。

　　2、情境教学法：教师通过图片、音乐和文学语言的描述，再现教材的情境，给学生以强烈的真实感，唤起学生的形象思维，提高想象力，调动学生的积极性和主动性。

　　3、讨论法：学生在教师指导下就某个问题相互交流意见，互相启发从而获得知识和提高知识的一种教学方法。

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　*小说的长河中，"痴情女子负心汉"的故事不断上演，在最早的《诗经o氓》里已可见到了。但比较起来，这些悲剧女性对生活和幸福的追求并不完全相同，造成她们悲剧命运的原因各有差别，小说思索和揭示女性悲剧命运的着眼点就不完全一样。幸福的女人是相似的，不幸的女人各有各的不幸。古典小说中表现女性悲剧命运的篇章不在少数，今天我们就共同来学习其中的一篇——《杜十娘怒沉百宝箱》。

　　二、由学生简单介绍作家作品：

　　冯梦龙少有才气，曾游戏烟花里，是个放荡不羁的人物。他和兄冯梦桂，弟冯梦熊被称为吴下三冯，但科举不得志，五十七岁才补了一名贡生。在我国文学史上，冯梦龙是在通俗文学的各个方面都作出了重大贡献的作家，被称为收集与整理，感谢原作者。"全能通俗文学家"。

　　三、学生复述小说故事情节并用小标题概括故事内容：

　　小说的三要素是什么？人物形象、情节、环境。

　　而情节起展示人物性格、表现作品主题的作用。下面给同学分钟的时间回顾课文内容，然后我请同学复述小说的故事情节。

杜十娘怒沉百宝箱教案2

　　教学目标

　　（一）知识教学点

　　1．学习细节描写在人物形象塑造人物个性体现上的作用。

　　2．体会人物语言中蕴涵的人物心理状态和思想活动。

　　3．了解*古代话本、拟话本的特点。

　　（二）能力训练点

　　1．训练学生掌握以典型细节刻画人物的方法。

　　2．训练学生从精从巧方面构思文章的能力。

　　（三）德育渗透点

　　1．学习古代妇女追求**幸福生活的精神。

　　2．培养学生向善向真的美好品质。

　　教学过程

　　一、导入：明代杰出的小说家冯梦龙，字犹龙，江苏吴县人。他广泛收集宋元到明代的话本和拟话本，进行整理加工、润饰、编辑成《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》三部白话小说集，文学史上合称为“三言”。“三言”**了自宋代到明代六百多年间白话小说创作的成就。

　　“三言”内容复杂，有些是宣扬封建伦理道德、宿命论思想的作品，但更多的作品是歌颂善者，同情弱者，鞭挞鄙者，表现人民的美好情操及追求的。《杜十娘怒沉百宝箱》选自《警世通言》，是“三言”中最优秀的作品，也是**明代拟话本中成就最高的作品。

　　二、阅读课文，整体感知

　　请学生初读课文，整体感知课文主要内容

　　三、师生共同赏析

　　1.编写全文情节提纲

　　请学生根据自己的理解编写出小说的情节提纲

　　开端：鸨母无义逼李甲十娘有心欲从良（1～3）

　　发展：柳遇春仗义助好友杜十娘真情随官人（4～5）

　　发展：孙富歹意破姻缘李甲薄情卖佳人（6～7）

　　**：痴情女怒沉百宝箱薄情郎愧失心上人（8）

　　结局：李甲追悔成狂疾孙富担惊为怯鬼（9）

　　四、人物形象分析

　　（一）析杜十娘形象

　　⒈鲁迅说：“悲剧就是把美好的东西撕毁给人看。”杜十娘就是这样一个光彩夺目的“红颜多薄命”的悲剧形象。你是怎样看待杜十娘这个人物形象的？结合相关语句分析。

　　明确：

　　①美丽，热情，心地善良。“浑身雅艳，遍体娇香，两弯画眉远山青……误落风尘花柳中。”见他手头愈短，心头愈热。面对夜归的李甲，杜十娘“曲意抚慰、满斟热酒、抱持怀间、软言抚慰”——杜十娘随时随地精心呵护自己的爱情

　　②聪明，机智，颇有心机。在赎身问题上，表现得颇有心计。杜十娘暗积百宝，为终身之计，她早有准备；她让妹妹收藏百宝箱，既避鸨母，又避李甲。计激鸨母，机敏地抓住鸨母一时气话，达成口头契约，使鸨母没有翻悔余地来脱离火坑；假托借银备车船；不露富，考验李甲。在李甲“辗转寻思，尚未有万全之策”的情况下，她打算冲破重重困难，深谋远虑地设计“于苏、杭胜地，权作浮居”，计划叫李甲回去求亲友向父亲劝说，争取得到父亲的谅解。

　　③刚强，坚定。当她知道李甲将她出卖时，冷笑讥讽负心郎，梳妆别人世，三掷珠宝，抱匣沉江，表现了杜十娘美好理想破灭的悲愤绝望的心情，更表现了她宁为玉碎、不为瓦全坚贞刚强的性格。

　　⒉小结形象

　　杜十娘本是风尘女子、京城名姬，但她不甘于做王孙公子的追欢取乐的玩物，而是费尽心思脱离那个火坑，但由于社会的原因，最后未能实现自己的愿望。她聪明美丽、热情真诚、心地善良、秉性纯厚、刚强坚毅、有胆有识，是反抗封建礼教和世俗观念的一个典型的妇女形象。

　　（二）析悲剧原因

　　杜十娘这样一个聪明美丽、刚强坚毅的女子，却被残酷的现实撕毁，这是偶然的还是必然的？

　　明确：必然的，原因是：

　　①李甲怯懦自私（既爱十娘又不敢一起回去）、背信弃义（听信谗言，出卖十娘）；

　　②市侩**（孙富）和封建**（李布政）的**。

　　五、探究性阅读

　　1.“百宝箱”的意蕴有哪些？

　　明确：

　　①“百宝箱”是金钱的象征，是利益的**。

　　②“百宝箱”是杜十娘价值的象征，希望的寄托。

　　③“百宝箱”是社会和人性激烈冲突的象征，是杜十娘悲剧产生的真正原因。

　　2.小说末尾，写李甲病重、孙富暴死。这样写，表现了作者什么样的思想感情？今天应怎么看？

　　明确：作品结尾写李甲重病、孙富不久死去，表现了作者“善有善报，恶有恶报”的因果报应思想。这是源自佛教的思想，影响着古人的思维方式。

　　六、概括主题

　　本文通过杜十娘的悲剧故事，写出了杜十娘作为下层妇女对美好生活的正当要求。作者在杜十娘对幸福生活的追求中塑造了一个美的灵魂，同时以一种深沉的义愤表现了这个美好的人生追求怎样在那个社会毁灭。全文寄予了作者对追求幸福却被迫**性命的妇女的同情，对背信弃义的纨袴子弟和破坏他人幸福的阴险小人的憎恨，也是对造成故事悲剧结局的那个社会的无情揭露，对残害妇女的阶级的无情鞭挞。

杜十娘怒沉百宝箱教案3

　　教学目标

　　一、知识和能力

　　1．在阅读中感受朴实自然的口语色彩。

　　2．分析杜十娘、李甲、孙富几个人物形象，体会作者情感。

　　3．鉴赏作者对人物形象的成功塑造。

　　二、过程和方法

　　阅读、感受、理解、讨论、鉴赏

　　三、情感态度和价值观

　　感受古代妇女追求**、幸福生活的精神。

　　重点、难点、疑点及解决方法

　　重点、难点

　　杜十娘形象的成功塑造。

　　解决办法

　　1．课前结合注释疏通文字。

　　2．画出最能体现人物性格的语句。

　　3．通过人物之间的对比，加深对文章中心的理解。

　　学生活动设计

　　1．编写情节提纲，归纳主要情节。

　　2．学习体味典型细节塑造人物的作用。

　　课时安排

　　1课时

　　教学步骤

　　一、预习

　　1．借助注释通读课文。

　　2．理清故事情节发展的几个阶段。

　　3．注意在文中画出能够表现人物性格的语句。

　　二、铺垫

　　《杜十娘怒沉百宝箱》选自冯梦龙《警世通言》第三十二卷。《警世通言》与《喻世明言》、《醒世恒言》合称“三言”。“三言”是宋、元、明“话本”和“拟话本”的总集。“话本”原指“说话人”所用的底本。后来有一些底本经过“说话人”不断地丰富，经过文人加工，逐渐成为供人阅读的短篇小说。这种短篇小说也就被称为“话本”。文人（主要是明代文人）模拟“话本”体制写成的作品就称为“拟话本”。冯梦龙搜集了宋、元、明三代五百多年中的“话本”和“拟话本”加以整理、修改和重写，并加入他自己的创作，共120个短篇，编成“三言”。话本又可称为*话小说，它对我国小说的发展有极大的影响。“三言”是*话小说的总汇，也是研究短篇*话小说的重要材料。

　　冯梦龙，字犹龙，别号龙子犹，江苏吴县人，明末文学家，生卒年代不详。诗集有《七乐斋稿》，散曲集有《龙子犹散曲》，创作和改订的剧本有《双雄记》《万事足》《酒家佣》《量江记》等多种。他编选过民间歌曲《山歌》和《挂枝儿》，编辑过故事集《智囊》和小品文集《古今谭概》。在小说方面，他增补鉴定过《三遂*妖传》《新列国志》《两汉演义》等书。

　　三、导入

　　作者冯梦龙，在评述当时的说书艺术时说：“试今说话人当场描写，可喜可愕，可悲可涕，可歌可舞；再欲捉刀，再欲下拜，再欲决盄，再欲捐金；怯者勇，yin者贞，薄者敦，顽钝者汗下。虽小诵《孝经》《论语》，其感人未必如是之捷且深也。”其实他的小说也追求这种效果，《杜十娘怒沉百宝箱》打动了无数读者的心。

　　四、检查预习

　　编写情节提纲，概括主要情节。

　　①杜十娘欲从良情投李公子（开端）

　　②杜十娘筹赎资痴恋李公子（发展）

　　③李公子为千金背弃杜十娘（再发展）

　　④杜十娘怒投江愤绝李公子（**结局）

　　《杜十娘怒沉百宝箱》的主人公杜十娘是一个聪明、美丽而热情的女子，但不幸处于被侮辱被损害的地位，过着****的'生活。她希望摆脱这种生活，要求过一种“人”的生活，为此她做了周全的准备和精密的策划。她竟然能在贪得无厌而又凶狠险恶的老鸨眼皮底下，把出卖声色所得的金银财宝一点一滴地攒聚起来。杜十娘为了“从良”，当她自以为找到了能依托终生的爱情时，便与贪婪的鸨母展开**；当心上人为金钱背弃她，当她的爱情破灭时，为了尊严，她怀抱宝匣投身于滚滚波涛之中，用自己的青春和生命，控诉了**的社会。

　　五、阅读—思考—讨论

　　文学是以具体生动的形象反映客观世界的。这篇小说，以杜十娘、李甲、鸨母、柳遇春、孙富等生动具体的艺术形象，用一幅幅生动具体的社会生活图景，让读者如见其人，如闻其声，从思想感情上受到感染并有所领悟。

　　1．杜十娘是个怎样的人？从哪里可以看出来？

　　结合课后练**，先列提纲，培养学生的概括能力。

　　杜十娘美丽。

　　杜十娘热情，心地善良。

　　杜十娘聪明。

　　杜十娘刚强、坚定。

　　作品主人公杜十娘是一个美丽、善良、聪明、坚强的女子。杜十娘的美丽，课本的第2段有正面的描述：“浑身雅艳，遍体娇香，两弯眉画远山青，一对眼明秋水润。脸如莲萼，分明卓氏文君；唇似樱桃，何减白家樊素。”当李甲“囊售空虚”时，她不但不听从鸨母“打发李甲出院”的话，而且“见他手头愈短，心头愈热”。为了李甲，她甘愿受鸨母的咒骂，甚至直接跟鸨母冲突起来，足见其善良与热情。杜十娘的聪明才智体现在两个方面：一是她为了和李甲结合，做了周全的准备，精密的计划。她用计骗过了狡猾的老鸨，把出卖声色所得的金银财宝储藏起来，十分有效地使用这些财宝。她深知礼教的力量，估计会受到李甲家庭的反对，所以对以后的去处作了种种安排。二是她的多才多艺，文中有“‘……妙音，六院推首。’……风吟鸾吹不足喻其美”之语。

　　当她清楚地看到了自己的前途、不能摆脱被侮辱的地位时，痛苦失望，但仍刚强而又冷静地对待自己即将到来的命运。她故意装扮得那样整齐，催促李甲快去兑过银子。然后当着孙富、李甲及两船之人打开描金文具，先后将其中的各种珍宝珠玉投人江中，痛骂孙富“破人姻缘，断人恩爱”，指斥李甲“相信不深，惑于浮议”；愤慨自己“中道见弃”，更痛心她自己关于幸福生活理想的幻灭，于是“抱持宝匣，向江心一跳”，不惜以死来表示对**她的恶**的反抗。杜十娘这种宁死不屈的行为，使我们进一步看出她的性格的刚强和坚毅。

　　2．杜十娘的悲剧是偶然的还是必然的？根据是什么？

　　杜十娘的悲剧是必然的。她是京华名妓，以自己的美貌、聪明和才情赢到了公子王孙们的欢心。但是她不愿过那种非人的生活，“久有从良之志”，遇到性儿温存、忠厚志诚的李甲，就把真正的爱情献给了他。在李甲“囊无一钱，衣衫都典尽”遭到虔婆驱逐的时候，她把自己的命运与李甲紧紧地结合起来，并对李甲反复地进行爱情的考验，终于完全信赖李甲是个忠实的情侣，于是协助李甲设法把她从火坑中赎出，结成真正的夫妻。她怀着胜利的喜悦和对幸福生活的憧憬，跟着经过急难考验的情侣，奔向了**的天地。

　　但是，杜十娘却没有料到，在她所生活的时代，对妇女来说，整个社会就像一个大火坑；特别是她所依赖的李甲，却原来是个怯懦、自私、卑鄙的***。她的考虑，她的梦想，她的努力和挣扎，在整个封建社会的如磐重压之下，显得何等微弱无力！李甲和孙富在酒楼上的一番简短的谈话，就轻易地粉碎了杜十娘的梦想，使她又一次被推到了被人买卖玩弄的商品地位上。这就向读者提出了一个严肃的问题：为什么杜十娘这样缜密的算计，却敌不过酒楼上几分钟的谈话呢？很显然，造成杜十娘悲剧的原因，不仅仅是由于李甲的自私、卑鄙和怯懦，更主要的是由于潜在的封建**和社会的****。在封建社会里，不允许有身份的人去娶这种“娼妓贱妾”，不能“为妾而触父，因妓而弃家”，相反，买卖妇女的行为，却是允许的。李甲、孙富的性格，正是这种社会道德观的产物。

　　李甲之父李布政是封建**的**，他虽然没有出场，却客观存在，使怯懦的李甲精神上产生恐惧感。他既爱杜十娘，又不敢带她同归故里。富商子弟孙富利用这种潜在的封建**和李甲的矛盾心理，从中进行破坏，企图以重金买取杜十娘。市侩**和封建**的逼迫，必然导致杜十娘的悲剧。

　　故事的思想性还在于对封建**的强烈的反抗精神。李甲决定把杜十娘卖给孙富，一场交易似乎已经做定，好像杜十娘的命运是注定了。这时，杜十娘用自己的生命作了最后的搏斗。**，是杜十娘当时惟一能摆脱“商品”命运的办法。她一死，孙富不能满足欲望，李甲无法得到千金，杜十娘也可以摆脱被侮辱被玩弄的生活。杜十娘用自己的生命，向旧社会作了鞭挞、控诉和抗争。宁愿反抗而死，不愿屈辱而生，这种和黑暗**毫不妥协的**精神，光照千古，具有震慑人心的感情力量。

　　3．重要人物还有哪几个？概括其性格特征，并说明他们在文中的作用。

　　故事中的男主人公李甲是富家子弟。他虽然也曾对杜十娘真心爱恋，但他屈服于社会、家庭的礼教观念，再加上孙富的破坏，最终背叛了爱情，造成了杜十娘投江的悲剧。

　　私的人，就会像十娘那样坚决地积极地想主意。但是，他不是这样的人。既能脱出困境，又能得到十娘，那当然是很好的事，所以他也去多方借钱。可是，他处处被动，而且一碰到困难就心灰意懒，垂头丧气，这说明他对十娘并不忠诚，十娘由于自己的努力，跳出了火坑。这事实上也是救了李甲，使他脱出困境，所以在返家途中，每谈到往事，他“必感激流涕”。可是，李甲这样的人，既可以因为惧怕“老父性严”而抛弃十娘，也可以在感到困顿贫寒的时候，把十娘当商品卖掉。孙富利用他的这些弱点，用毒辣的**进行哄骗和破坏，说出“若为妾而触父，因妓而弃家，海内必以兄为浮浪不经之人。异日妻不以为夫，弟不以为兄，同袍不以为友，兄何以立于天地之间？”这些耸人听闻的话，又辟出千金买十娘，这样一来，使李甲既可以不触父怒，躲避了“人之多言”，又有得到“千金”的代价，怯懦而又自私的李甲，当然就中了孙富的毒箭，走****别人的可耻的****的道路。

　　李甲是造成杜十娘悲剧的直接原因。杜十娘的形象之所以鲜明，还得力于作者把李甲同杜十娘的形象对照着刻画，李甲起到了衬托的作用。无论是在赎身的问题上，还是在计议出院后的生活问题上，李甲都一点办法也没有。而杜十娘的勇敢、热情和智慧，就被李甲的这种庸懦**和动摇不定的性格衬托得更为明朗。发展到最后，作者把李甲塑造成一个充满了内心矛盾和自私的形象，而把杜十娘刻画成为一个勇往直前的崇高的形象。由于作者把这两个人物做了鲜明的对比，也使得十娘的形象格外鲜明起来。

　　盐商孙富是个卑鄙奸诈的人。他一看到十娘，顿生奸邪之意，用计结识了李甲。当他抓住李甲的弱点：怕严父，怕封建社会**，又看清了李甲庸懦**，便巧施伎俩，动摇和摧毁他和杜十娘的爱情，在满口“仁义道德”的**下用金钱来收买李甲的心。

　　4．小说表现了怎样的思想感情？

　　作者对追求幸福、被迫**的妇女寄予深切的同情，对背信弃义的纨子弟和破坏他人幸福的阴险小人表现了极大的憎恨。

　　5．小说末尾，写李甲、孙富不久死去，这样写，表现了作者什么样的思想？

　　作品结尾写李甲重病、孙富不久死去，表现了作者“善有善报，恶有恶报”的因果报应思想。这是源自佛教的思想，影响着古人的思维方式。

　　六、艺术鉴赏

　　作者是怎样成功塑造出杜十娘这个人物形象的呢？

　　故事中的女主人公杜十娘，是个名妓。她不甘做王孙公子们追欢取乐的玩物，真诚地追求爱情，并为此不惜**一切。小说是把主角杜十娘和李甲、鸨儿、众姐妹以及孙富等人的关系，立体地编织成一个社会生活的整体来加以表现的。它不仅描绘了人物的外貌特征、内心活动、爱好、习惯等，也表现了人与人之间的各种复杂的关系，表现了人的思想感情和道德面貌。把人和人的社会生活的各个方面作为一个不可分割的整体来表现，小说中的人物就变得那样栩栩如生，那样真实可信，那样具有典型意义。

　　杜十娘和其他人物的关系，又是通过故事的情节发展而逐步表现出来的。清初戏剧理论家李渔，把结构技巧比作“工师之建宅”。认为“何处建厅，何方开户，栋需何木，梁用何材”，必须事先筹划，精心安排，否则就不能恰当地运用材料建造房屋。而结构主要表现在情节的安排和**上。本文在艺术上明显地保留了话本的特点，情节曲折，故事性强，塑造人物主要是在情节发展中完成，而且善恶分明，性格特点十分突出。

　　作者运用富于特征的细节刻画杜十娘的性格。作品描述杜十娘听到李甲“夫妇之欢难保，父子之伦又绝”的话以后，先有吃惊的表示，等到李甲把“我得千金，可借口以见吾父母”的意思明白说出后，她却只“冷笑一声”。这些表情，深刻地表现了她的刚毅和镇定。描述杜十娘催促李甲快去兑银子，“微窥公子”，见李甲“欣欣似有喜色”，这不但刻画出李甲的龌龊心理，也表现出杜十娘感情上所受的沉重打击。

　　在十娘的内心充满了痛苦的时候，作品出现了一段关于杜十娘“用意修饰”的细节描写。显然，这极其深刻地表现了她勇于承担不幸，表现了她另有打算而支不愿使别人识破她的打算，表现了她郑重其事地做最后一次梳妆以告别人世的心情。这些描写更突出了她的坚毅不屈和有胆有识。

　　杜十娘把描金文具中的各种稀奇的珠宝投掷江中，最后抱匣跳江。作者细致地描写了这些动作，这使杜十娘的性格特征更加突出。成功地运用对话描写表现杜十娘的心理状态和思想活动。杜十娘在跳江以前向李甲所说的一席话，表现了她对幸福生活的热烈追求和这种理想破灭后的痛心，表现了她对“眼内无珠”和“负心薄倖”的李甲的鄙视和忿恨，对自己错误委身和“命之不辰”的无限感慨，表现了她悲愤交集的复杂心情。

　　七、布置作业

　　1．观看电影《杜十娘》，比较两种艺术形式的异同，进一步把握全文的情感。

　　2．课外赏析《醒世恒言·灌园叟晚逢仙女》。

　　板书设计。

知识百宝箱广播稿合集7篇（扩展7）

——生活百宝箱广播稿 (菁选3篇)

生活百宝箱广播稿1

　　男：敬爱的老师们!

　　女：亲爱的同学们!

　　男、女：大家中午好!

　　男：我是播音员XX。

　　女：我是播音员XX。

　　男：在全体工作人员的共同努力下，我们红领巾广播站正式成立了，当然这也是广播前的同学们和老师们大力**的结果。

　　在此，我们**广播站所有的工作人员对你们说声：“谢谢!”

　　女：是的，所以希望广播前的你能**我们!

　　男：嗯!好的，下面让我们给大家介绍介绍我们的广播站。

　　女：广播前的你可要听清楚喽!我们广播站每周播出一次，时间为周五中午11：50至12：10

　　男：同学们，我先把这期的节目跟大家汇报一下：首先是《校园**》。

　　其次是《佳文共赏》。

　　男：接着是知识百宝箱，最后是娱乐版块

　　男：首先，让我们来了解一下校园**吧。

　　(播报内容)。

　　女：接下来是《佳文共赏》栏目

　　男：一篇美丽动听的文章;能把我们带往蔚蓝色的大海，也能让我们驰骋辽阔的草原，

　　女：在《佳文共赏》栏目里，请你静静地聆听……”(播报内容)

　　女：同学们，刚才你听到的是《佳文共赏》栏目为你推荐5篇优秀作文。

　　同学们，如果你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换，还是一个苹果;你有一个创意，我有一个创意，我们交换，就有了两个创意!期待我们的思维在这里交汇、碰撞，让生命永远充满活力，让活动永远充满创意!同学们，赶快把你的希望和心得写下来投稿到校园广播站!校园广播站会把你的快乐传递给大家。

　　男：接下来是《生活百宝箱》。

　　女：今天的内容是《少年先锋队章程》

　　1、性质*少年先锋队(简称“少先队”)是*少年儿童的群众**，是少年儿童学习*的学校，是建设****和*的预备队。

　　2、创立者和**者*少年先锋队的创立者是**。**委托**青年团直接***少年先锋队。

　　3、目的团结教育少年儿童听*的话，爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱护公共财物，努力学习，锻炼身体，培养能力，立志为建设有*特色****现代化国家贡献力量，努力成长为****现代化建设的合格人才，做*事业的**人。服务少年儿童的健康成长。维护少年儿童的正当权益。

　　4、队旗五角星加火炬的红旗。

　　5、队徽由五角星加火炬和写有“*少先队”的红色绶带组成。

　　6、标志红领巾。

　　7、队礼右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。

　　8、呼号“准备着，为*事业而奋斗!”回答：“时刻准备着!”

　　9、队歌《我们是***人》。

　　10、作风诚实、勇敢、活泼、团结。

　　11、队员凡是7周岁到14周岁的少年儿童，愿意加入少先队，愿意遵守队章，向中队委员会提出申请，经中队委员会批准，就成为队员。

　　目前全国有一亿三千万少先队员。

　　12、**少先队在学校(或村)建立大队或中队，中队下设小队。

　　13、辅导员共青团选派优秀团员或聘请思想进步、作风正派、知识丰富、热爱少年儿童的教师以及各条战线的先进人物来担任少先队的辅导员。

　　他们是少先队员亲密的朋友和指导者，帮助中队或大队委员会进行工作，**活动。

　　目前，全国有400万校内辅导员和80万校外辅导员。

　　14、**机构*少年先锋队全国工作委员会(简称“全国少工委”)和地方各级少先队工作委员会是全国和地方少先队的**机构，它们经同级少先队*选举产生，由同级团**和教育行政部门组成。

　　少先队全国*每五年召开一次，选举产生全国少工委。

　　第一届全国少工委成立于1984年，第二届全国少工委成立于1990年，第三届全国少工委成立于1995年。

　　历任全国少工委**分别是*、*、*、刘鹏、巴音朝鲁。

　　全国少工委的主要任务和职责是：根据**对少年儿童教育工作的要求，提出每个时期少先队工作的任务，制定工作计划;负责**发展工作;倡导并指导开展各种形式的少先队活动;加强对少先队辅导员配备、培训、表彰工作的指导;推进少先队理论研究工作的指导与发展等。

　　全国少工委办公室是全国少工委的日常办事机构，设在*少年部。

　　办公室内设宣传教育处、**培训处、校外教育处。

　　男：现在是《开心一刻》栏目。

　　女：本期的题目是：什么东西温度越高，爬得越上?

　　男:知道答案的同学赶快来告诉我们吧!

　　下面请听歌曲：少年先锋队队歌

　　男：同学们，老师们，在这歌声中，我们的节目也已经接近尾声了。

　　男：是啊!也该是我们和大家说再见的时候了。

　　男、女：同学们，老师们，感谢你们的收听!本次播音到此结束!欢迎大家踊跃投稿。

　　下周同一时间再见!再见!

生活百宝箱广播稿2

　　甲：今天的《生活百宝箱》为大家播出安全知识。

　　乙：我们知道森林是绿色的金子，一片森林就是一座绿色的宝库。

　　可以说我们的生产生活一时一刻也离不开森林。

　　甲：可是一颗小小的火种可能会酿成一场森林火灾，损失惨重。

　　一场大火也可能会使地球上的一个或几个动植物种群从此消失。

　　乙：因此，我们向全体少先队员发出号召：

　　1、不玩火，安全用电，远离电源电线等电器设备。

　　2、不随身携带火柴、打火机等火种，不携带危险物品和易燃易爆物品。

　　甲：希望我们全体少先队员共同努力，做护林防火的小小宣传员，为绿化家乡贡献自己的一份力量。

　　乙：假如我们在日常生活中果真遇到火灾时，又该如何做到保护自己呢?

　　甲：遇见这些紧急情况我们不要慌张，在情绪上要镇定，因为越是慌张，对事情的处理其实越不利。

　　接下来，我们就给同学们讲讲遇见紧急情况如何处理。

　　男：隔壁邻居家着火了，烟雾很浓。

　　而且有蔓延的趋势。

　　这个时候，你应该怎么办?

　　乙：应该打119火警电话。

　　讲清楚自己的地点，附近有什么标志性建筑，在什么路附近。

　　在消防车还没有到来之前：首先，要注意自己的安全，如果火势蔓延了，千万不要只顾着财物，可以拿湿毛巾捂嘴巴，千万不要坐电梯，也不要轻易跳-楼等。

　　如果火势不大，要学会一起用消防设施灭火。

　　但是一定要注意自身安全。

　　甲：用电时候不小心触电了。怎么办?

　　乙：如果还和电器接触，千万不能拿手去碰，要拿干的木头挑。然后立刻打120急救电话。

　　甲：生命可贵，希望大家保护自己，远离危险，每天都能***安。

生活百宝箱广播稿3

　　甲：敬爱的老师们！亲爱的同学们！大家中午好！红领巾广播站又和大家见面了。我是主持人。

　　乙：我是主持人。

　　甲：我们的生活每一天都离不开衣食住行，其中食和行是我们生活的重要组成部分。今天我们给大家带来的是有关食品和交通方面的小常识。

　　乙：咦说到吃的，我就非常喜欢，据我所知我们同学们也都喜欢吃零食，我们吃的这些食品大部分是油炸食品、烧烤食品、膨化食品、及汽水、可乐类食品，这些食品卫生吗？

　　甲：这就是我们今天首先要跟大家分享的有关食品安全方面的常识。你听好了，其实呀我们吃的零食有些一点儿也不卫生，他们没有通过食品检验，甚至没有生产日期和保质期，同时谁也不知道它们的材料卫生情况怎么样，里面有没有对人体有害的东西，也有可能有一些东西是有毒的。

　　甲：这么严重啊，那我们学生正处于生长发育的关键时期，该吃些什么健康食品呢？

　　乙：下面我就来告诉大家一些健脑食品吧！有兴趣的同学可以拿笔来记录一下。

　　1.鸡蛋：有益于大脑的发育。

　　2.核桃、芝麻、花生：可健脑。

　　3.香蕉：对促进大脑的功能大有好处。

　　4.苹果：可增强记忆力，促进思维活跃。

　　5.大葱、大蒜：对大脑神经、周围神经系统有益，能起到补脑益智作用。

　　6.木耳具有润肺补脑、补血益智的作用。

　　7.桂圆肉有健脾补血、养心益智安神功能。

　　8.红萝卜就是指胡萝卜，是一种营养价值较高的蔬菜，对保护视力，促进儿童生长发育，增强身体抗病、抗衰老能力有显著作用。

　　9.鱼：吃鱼可以提高学习和记忆能力。

　　10.大豆：含有丰富的蛋白质，每天吃一定量的大豆或豆制品能增强记忆力。

　　11.牛奶：可为大脑提供所需的多种氨基酸。

　　还有鱼头、猪肝、猪脑、瘦猪肉、牛肉、鸡肉、鸭肉、骨髓、海参、菠菜、黄花菜、橘子、菠萝等等。

　　甲：恩，还真是长见识。

　　乙：在日常生活中除了要注意食品安全外，还要特别注意交通安全。甲：那我们小学生怎样才能保证交通安全呢？

　　乙：接下来我就要给大家介绍一些道路交通安全常识

　　首先我给大家介绍的.是交通指挥灯信号的含义：绿灯亮时，准许车辆、行人通行；红灯亮时，不准车辆、行人通行；黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已超过停止线的车辆和已经进入人行横道的行人，可以继续通行；黄灯闪烁时，车辆、行人须在确保安全的原则下通行。甲：原来是这样，那么我们行人在行走时需要注意些什么呢？

　　乙：那也是我接下来要提醒同学们注意的，行人在行走时一般需要遵守以下规定：

　　（1）须在人行道内行走，没有人行道的，须靠右边行走；

　　（2）过马路，要走人行横道线；在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。

　　（3）穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行；在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。

　　（4）不要翻越道路**的安全护栏和隔离墩。

　　（5）不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人、朋友呼唤，或者自己要乘坐的公共汽车已经进站，千万不能贸然行事，以免发生意外。

　　（6）列队通过道路时，每横列不准超过2人。儿童的队列，须在人行道上行进。

　　甲：哦。我知道了。就像现在学校改校门了，门口的交通状况不太理想，我们就更要注意交通安全，过马路时要听从家长义工的指挥，对吗？

　　乙:是的，除此之外我们在乘坐交通工具时也要注意安全。特别要做到以下几点：

　　（1）乘坐公共汽（电）车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。

　　（2）不要把打火机、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。

　　（3）乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。

　　（4）乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。

　　（5）乘坐小轿车、微型客车时，在前排乘坐时应系好安全带。甲：今天学到的东西可真多，如果我们在生活中都能注意这些，我们就可以安心地行走，开心地吃喝，我们的生活才会更加地美好。乙：相聚时光总是那么短暂，又到了该和大家说再见的时间了。希望今天的广播能让大家有所收获。今天播音到此结束，感谢大家的收听！再见！

知识百宝箱广播稿合集7篇（扩展8）

——杜十娘怒沉百宝箱的历史典故

杜十娘怒沉百宝箱的历史典故1

　　明朝万历年间，**城南的“教坊司”名妓杜十娘一天在接待客人时，偶遇南京布政老爷的公子李甲，李甲爱其美貌红颜，杜十娘倾其举止文雅，二人情投意合。李甲不顾学业，日日沉浸在温柔乡里，渐渐耗尽了钱财。其父闻听后怒不可遏，断了他的供给，并劝说京城的亲戚都不要借钱给他。

　　十娘决心将终身托付给温存忠厚的李甲。老鸨儿同意只要李甲在十日内拿出三百两银子就可赎出十娘。但他在亲友中早已坏了名声，谁也不会拿出钱来帮他往娼馆里填。

　　李甲奔波数日，一筹莫展，杜十娘取出缝在被子里的碎银一百五十两，李甲的好友柳遇春被这位风尘女子的行为感动，设法凑足了那一百五十两银子。十天后果然把银两如数交到老鸨儿面前，老鸨儿本想反悔，杜十娘晓以利害，老鸨儿只得放人。

　　于是两个有情人在柳遇春住所喜结百年之好。杜十娘与李甲本要回到老家去，无奈李甲心存顾虑，携妓而归难以向父亲交代。杜十娘献计说：先到苏杭胜地游览一番，然后郎君回家，求亲友在尊父面前劝解和顺;待李父消气后，再来接她。李甲依命而行。

　　二人行到瓜州古渡之时，遇到了好色又阴险的富贾孙富。他夜饮归舟，听到杜十娘的歌声，心动不已。天亮以后，从窗口向内视其容貌，更觉心荡神摇。孙富假意与李甲相接近，饮酒畅谈，谈到杜十娘时，例甲告知其事情的原委，孙富叹道：尊父位高，怎容你娶妓为妻!到时候进退两难，岂不落得不忠不孝不仁不义的下场?!他这么一说，李甲更觉步履维艰，孙富又拿出一副为朋友肯两肋插刀的架式说：下倒是愿以千金相赠，你拿着银钱回去，只说在京授馆，你父定会原谅你。一番话说的里甲动了心，他一直怕回家后不能交差，如今也只有如此了，于是当下立了契约，按了手印，把杜十娘专卖给孙富。

　　杜十娘闻知，如雷轰顶，回忆自己童年被卖，受尽屈辱，眼看已经逃出了火坑，就要过上幸福的生活，如今全告破灭。翌日，杜十娘扮上盛装，先让孙富把银两放到李甲船上。自己站在踏板上，打开百宝箱，里面装满金银翡翠各色珍奇玩物。杜十娘指着价值连城的金银珠宝，怒骂孙富拆散他们夫妻，痛斥李甲忘恩负义，利欲熏心，把一件件宝物抛向江中，最后纵身跃入滚滚波涛之中。

知识百宝箱广播稿合集7篇（扩展9）

——阳光励志广播稿7篇

阳光励志广播稿7篇

　　在广播站锻炼的同学们都知道，广播前一般都会提前做好广播稿，广播稿写得优秀才会有好的节目效果，我们该怎么去写广播稿呢？以下是小编整理的阳光励志广播稿，希望能够帮助到大家。

阳光励志广播稿1

　　是男儿总要走向远方，

　　走向远方是为了让生命更辉煌。

　　走在崎岖不*的路上，年轻的眼眸里装着梦更装着思想。

　　不论是孤独地走着还是结伴同行，

　　让每一个脚印都坚实而有力量。

　　我们学着承受痛苦。

　　学着把眼泪像珍珠一样收藏，

　　把眼泪都贮存在成功的那一天流，

　　那一天，哪怕流它个大海**。

　　我们学着对待误解。

　　学着把生活的苦酒当成饮料一样慢慢品尝，

　　不论生命经过多少委屈和艰辛，

　　我们总是以一个朝气蓬勃的面孔，醒来在每一个早上。

　　我们学着对待流言。

　　学着从容而冷静地面对世事沧桑，

　　猝然临死而不惊，无故加这而不怒，

　　这便是我们的大勇，我们的修养。

　　我们学着只争朝夕。

　　人生苦短，道路漫长，我们走向并珍爱每一处风光，

　　我们不停地走着，不停地走着的我们也成了一处风光。

　　走向远方，从少年到青年，

　　从青年到老年，我们从星星走成了夕阳。

　　我微笑着走向生活，

　　无论生活以什么方式回敬我。

　　报我以*坦吗?

　　我是一条欢乐奔流的小河。

　　报我以崎岖吗?

　　我是一座大山庄严地思索!

　　报我以幸福吗?

　　我是一只凌空飞翔的燕子。

　　报我以不幸吗?

　　我是一根劲竹经得起千击万磨!

　　生活里不能没有笑声，

　　没有笑声的世界该是多么寂寞。

　　什么也改变不了我对生活的热爱，

　　我微笑着走向火热的生活!

　　是种子就该有绿色的希望；

　　是种子就该有金色的梦想。

　　不要躺在封闭的暖房，

　　怕什么秋日薄薄的风霜，

　　既然已走**运动场，

　　心里就不要多想，

　　跑道已洒满阳光，

　　不要羞涩、不要紧张。

　　听秋雁在空中为你歌唱，

　　快去拾取片片金黄，

　　充满信心，就***！

阳光励志广播稿2

　　什么是正能量？在我看来，能让你积极有活力的，就是正能量。

　　一个阳光般和暖的微笑，就能映照出一天彩虹一样的心情，正能量其实很简单，无处不在。简而言之，能让你激动并振奋的，那就是你所需要的——正能量！

　　这种本是精神层面的东西如今也慢慢的实化起来，科学研究表明，快乐的时候能分泌促进新陈代谢的物质，正能量能有助于我们的健康。诚然，乐观开朗本来就是健康的一部分，有一个充满正能量的积极向上的态度，总是有益无害的。

　　而反观现实，冷漠似乎已经成为我们的一种习惯，我们可以对一个被车碾过的小孩视若不见，也可以对因路滑而滑到在街上的老人熟视无睹，负面的能量似乎在暗中隐隐涌动，汇集。如果没有正能量，万物枯萎，动力机都会停下，人类更是无法生存。对于我们来说，正能量并非维持生命，而是给予我们一种乐观积极的人生态度和爱的力量。这种正能量是能传递的。

　　是的！我们需要正能量，给自己充满正能量，给社会传递正能量！

　　如何找寻正能量呢？也许我们可以从他认出获得，但是整日靠他人“接济”未来的正能量又何能缓解现代都市的压力，况从生物学的角度来说，能量在传递过程中会不断损耗。自己动手，丰衣足食。事实上正能量也正是这样藏匿于我们的眼皮底下：也许就溶在一杯咖啡里面，也许就隐于一行优雅的诗句里，也许就呆呆地在每个慵懒闲适的恰到好处的午后等着我们。不同于真正意义上的能量，正能量并非与什么东西是此消彼长的关系，所以只要我们想就可以创造出无止境的正能量，从别人出汲取，不如自己创造。

　　可有的人总爱抱怨说，我的上司太苛刻了，我的老师太严厉了，我的父母一点都不关心我的想法，总之我的环境整个儿一个都是负的，我何去寻找正能量？与积极乐观的人交往能感受到他们传递给你的正能量。正能量还包括了爱与奉献，传递爱也是正能量传递的一种形式。把能量继续传递下去，我相信你一定会生活在一个积极快乐的环境里。

　　如果不能适应它，那就尝试去改变它吧。培根说：“如果你有一份快乐，你将它告诉别人，那么你将拥有双份的快乐。”所以，不要吝啬你的正能量，将他**出去，你将拥有更多的正能量，所以从今天起，给上司一个微笑，给你的老师一份赞许，赠你父母一个拥抱，慢慢的，也许你就会发现，你和你的周围充满了正能量。如果每个人都如此的去做，正能量就将会像太阳一样散射出去，也许我们再看到路边无助的老人，寒夜里啼哭的幼崽，我们就都会伸出一只手。这样乌托邦式的世界将会是何等的有意义，有快乐？一个充满正能量的世界！

阳光励志广播稿3

　　*冉冉升起，嘹亮的歌声回荡耳畔，阳光洒满青春校园，我们正式迈进学期的门槛。

　　杰出的**家*说过，“昨天唤不回来，明天还不确定，你确实有把握的就是今天”。学年伊始，我们要收回暑假中放飞的心，用饱满的热情、昂扬的斗志投入到学习中去。

　　学习是同学们赢得当下和未来一切成功的资本。大家都渴望好成绩，但往往低估了自己的能力，以至于让自己的很多潜能处于休眠状态，这可以说是学习阶段最大的遗憾。

　　有句名言说得好，“渴望飞翔的愿望会让你长出雄鹰的翅膀”。一切成就的取得，都源自于迫切的渴望，这种渴望是源源不竭的动力，让前进的脚步变得有力，让看似不可能的梦想照进现实。同学们，既然你渴望学有所成，那么请从现在开始做好学年规划，并勇敢的开启追逐梦想的旅程。

　　你们的行动决定了能否成功，为此，必须做到以下三点：

　　一、勤奋好学：同学们，你们正处于智力发育的黄金期，只争朝夕，勿负韶华，认真上好每一堂课，集中注意，积极思维，踊跃发言，善于发现问题、解决问题。

　　二、健**活：如果你已经沦为某种不良生活习惯的俘虏，它会使你所有的希望破灭。你们要树立正确的人生观、价值观、成功观，向懒惰、松懈、投机取巧说“再见”，扫清通向成功的绊脚石。

　　三、一专多能：21世纪需要全面发展的综合型人才，我们在学好专业课的同时，还要在课余时间培养自己的特长和技能。

　　俗话说，“天下事果能坚韧不懈，总可有志竟成”。新学期，新开始，让我们从现在开始，鼓足干劲，勇往直前，一起创造美好的明天！

阳光励志广播稿4

　　1、青春，是一包象征着阳光的向日葵种子，在现在洒下，就会在未来得到收获，那一株株饱含青春的花朵，

　　2、那一缕缕充满希望的阳光，是我们前进的动力，是我们坚强不屈的毅力。青春，是一块块大小不一的石头，

　　3、在经历了千难万险后终于铺成了一条石子路，把我们引到成功。

　　4、青春是火，燃烧我们年轻的光华，青春是灯，照亮我们美丽的豆蔻年华，青春是路，指引我们从青涩走向成熟……

　　5、我骄傲，因为我有一个美好的青春。

　　漫野的绿色填补了生活的空白，缥缈的七彩洋溢着青春的风采。阳光的浪漫，使年轻的炽热心燃烧起来。燃烧了人生的失落，燃烧了人生的疲惫，燃烧了人生的伤感，燃烧了人生的无奈。青春如风，吹走了我们的失望的期待；青春如雨，冲走了我们的痛苦的叹息。青春呵，青春----在我们面前是迷人的大海，在我们心灵是精彩的世界。我骄傲，因为我有一个美好的青春。

　　6、青春，一个被赋予太多憧憬与希望的词汇。在很多人眼里青春如火，燃烧着激情与活力；青春如花，绽放着智慧和希望。但在我的眼里，青春就如一只迷途的鹿，徘徊在人生的十字路口，前路是满布的荆棘与彷徨。

　　7、青春的路上充满了彷徨。青春的热血在我们的身体中流淌，叛逆的力量在沉默中爆发。叛逆、嚣张、标新立异…是我们的标识。我们渴望成长，渴望挣脱种种的束缚，却又羽翼未丰。我们渴望能够独当一面，渴望被认可，却又能力不足。我们有满腔的激情与理想，可又无法**。于是，我们纷纷发表**宣言，

　　希望得到**世界的认可，我们纷纷反抗，希望挣脱束缚。我们徘徊在梦想与堕落的边缘，不知路在何方。

　　8、迷茫中，蓦然抬头，一群大雁缓缓地飞过。我心中一动，他们不断地迁徙，从南方飞到北方，又从北方飞回南方。这就是信念的力量！他们为了心中的同一个理想与信念聚集在一起，一起排除万难去完成心中的理想。我们又何尝不是这样？是的，信念就如一盏明灯，在我们彷徨的时候照亮我们前进的方向。君不见我们的前途是如此光明和坦荡！

　　9、初三，青春年华，我们有梦想与激情！更有初生牛犊不怕虎的勇气！我们敢拼，我们赢得起！哪怕撞得头破血流又何妨！青春的路上我们绝不彷徨！

　　10、青春是一场泅渡，如履薄冰，战战兢兢我们却要把持住那些岌岌可危的惶恐，毅然朝梦里花开的暖季前行。

阳光励志广播稿5

　　青春是什么？

　　难道是"当窗理云鬓，对镜贴花黄"的时髦装扮？还是"白日放歌须纵酒”的兴奋洒脱？是沉迷于"月上柳梢头，人约黄昏后"的花前下，还是"为赋新词强说愁"的层楼惆怅？有些人一直在成长的十字路口徘徊。但是，我要说：青春还可以是向、理想、追球、责任；青春还可以定义为一段披荆斩棘、奋进探索的光辉乐章。

　　每个人的青春只有一次，青春不乐享美好年华，也不是叛逆与疯狂的代名词，它是人生的十字路口，是我们奋斗不息，成才成功的必经大门。同学们，把握青春时光，选择做正确的自己，我们会因为青春的活力，收获不竭的力量源泉；会因为青春的绚丽，拥有不一样的精彩人生。

　　时光的老人又一次送来了美好春天。在我们安享这阳光灿烂、宁静的幸福生活之时，我不禁想起了那些曾为**民族**和繁荣而抛头颅、洒热血的青年们。鲁迅先生说过，"真的勇士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。"他们以激情燃烧的青春，凝聚成精神的火炬，点燃了**的未来。这种青春是多么绚丽夺目，这种使命是多么震撼人心！

　　同学们，青春是美好的，没有使命感的青春是贫血的青春。在任何一个时代，年轻人都是社会上最富有朝气最富有创造性，最富有生命力的群体。二十—世纪，信息交流日益扩泛，知识更新**加快，形势逼人，这就要求我们每个人正视自己，奋发自强。

　　我们每个人当下的付出，实都有着非凡的意义。同学们，请不要认为"**民族伟大复兴匹夫有责"这样的话，仅仅是**开会时喊出一句**。请你想一想，我们现在的面貌就是*未来的面貌，我们现在的付出，就决定了*的未来。117年前，梁启超奋笔写下《少年*说》，指出：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年**则国**；少年**则国**，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。真是美哉！壮哉！

　　所以，我们写好每个字，做好每道题，讲好每句话，做好每件*常的小事，点滴之间都会影响到他人，影响到自己的未来，更会与将来*的命运紧紧相连。

　　劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。同学们，千万不要小看自己，更不要再踌躇、彷徨、犹豫、徘徊，别再浪费时间，因为你的青春转瞬即逝！一年之计在于春。赶快振作起来吧！以实际行动实践自己肩负的历史使命，使自己的青春无愧于心，无愧于这个伟大的时代

阳光励志广播稿6

　　甲：同学们：大家好!

　　乙：红领巾广播站有和大家见面了，今天为大家准备的是专题广播《树立人生目标》。我是主持人

　　甲：我是主持人

　　丙：我是主持人

　　丁：我是主持人

　　甲：古人云：“有志者，事竟成。”所谓志，就是指—个人为自己确立的“远大志向”，确立的人生目标。人生目标，是生活的灯塔，力量的源泉，如果失去了它，就会迷失前进的方向。确定了人生的目标，才可能选择生活的道路，进而才能够掌握、**自己的人生。

　　乙：有了目标，人生就变的充满意义，—切似乎清晰、明朗地摆在你的面前。什么是应当去做的'，什么是不应当去做的，为什么而做，为谁而做，所有的要素都是那么明显而清晰。于是生活便会添加更多的活力与激情。使我们自身隐匿的潜能得到充分地迸发，为实现高素质的人生打下坚实的基础。

　　丙：追忆历史，任何年代，任何国家，社会结构都接近—种金字塔状。大量的人处在金字塔的底部，只有—小部分人处在金字塔的顶部。处在底部的人只能做普通的工作，有普通的收入，实现不了自己的理想和包袱，而处在塔顶的人则是蒸蒸日上，享受丰厚的财富，发展前途不可限量。然而人们往往忽视了，这些身处塔顶的人，曾经也处在底部，是—个默默无闻、普普通通的人，—步—步地攀**金字塔的顶部。

　　丁：细心观察—下，社会上绝大多数人的—生都在*庸中度过，尽管他们也在辛勤劳动，终身奋斗不止，但是只能扮演无足轻重的次要角色，其根本原因在于他们缺乏真正的内动力。社会的要求，别人的约束，使他们对待生活、工作还算尽责，却很少去想怎样才能够让自己的人生有翻天覆地的变化。也就是说，处在金字塔底部的大多数人与处在金字塔顶部的***相比，差距就在于眼光的高度，在于人生的目标。

　　甲：有什么样的目标，就有什么样的人生。或许你觉得自己现在的地位是多么卑微，或者从事的工作是多么的微不足道，但是只要你强烈地渴望攀登成功的巅峰，将自己摆在整个社会之中，认真做好人生定位，明确奋斗目标，并愿意为此付出艰辛的努力，那么总有—天你会如愿以偿，获得成功。

　　乙：德国著名音乐家贝多芬，在晚年时已完全丧失了听觉，若按一个常人的想法，一个生活在无声世界中的人是根本不可能去从事音乐创作的，但贝多芬在双耳失聪的逆境下没有向命运低头。他几经努力，终于谱写出不朽的名作——《命运交响曲》。试想，如果贝多芬面对生活的逆境沉沦了，从此不再从事音乐创作，那么，也就不会有《命运交响曲》这样有口皆碑的传世佳作。他的成功是与他不畏命运，努力奋斗分不开的。

　　丙：**“杰出青年”郑丰喜，出生在一个贫寒家庭，再加上先天性双腿畸形，只能靠爬行“走路”，所以直到12岁才进入国小读书。他跪行往返，凭着常人难以想象的毅力，克服种种困难，终于以全校第一名的成绩毕业。中学毕业后，他又发奋图强考****中兴大学。试想一个连正常人想进入中兴这样的名牌大学都认为是极为困难的，何况一个残疾人呢。郑丰喜成功的可贵之处就在于他没有一遇到逆境，就红着脸腼腆地说:“我不行!”他努力着，奋斗着，拼搏着，终于取得了成功——他的自传《**中的一**》出版后，引起了强烈的反响，十次再版，同年，又被选入“十大杰出青年”之一。

　　丁：人生目标可分为长远目标和短期目标。如果—个人没有长远目标，那么他的人生将是盲目的，—切的努力都将是无用功。但如果—个人没有短期的目标，他将不知道自己每天要做些什么，脚步不知道朝什么方向迈出。将人生的长远目标划分成—个个节点，就成了每—个时期的短期目标，仿佛人生的驿站。所有的短期目标都指向同—个方向，为长远目标做基础，这就是所有成功的人所遵循的公式。

　　甲：人生理想是人生奋斗的目标，一旦选择奋斗目标，必将为之奋斗。理想是人生力量的源泉，是人生的精神支柱，在理想的支配下，人可以与各种艰难困苦作**。举世闻名的二万五千里长征是老一辈**者的理想颂歌，让我们从金沙水拍，大渡桥横，茫茫草原，皑皑雪山中深深领悟了**理想的力量。

　　乙：下面请大家欣赏美文：树的方向由风决定，人的方向由自己决定

　　丙：有一位老先生颇有正义感，一天早上，他见一年轻人正把房屋中介的广告贴在树上，就客气地问他：“先生，请问你知不知道树上的广告，前不久清洁队刚**完毕?”

　　“知道啊!”年轻人不高兴地回了一声。

　　“既然知道，为什么还要继续贴这些广告呢?破坏市容整洁是违法的呀!”

　　年轻人听了，仍继续贴广告，头也不抬地说：“还不是为了赚两个钱。”

　　“难道你只为了自己赚几个钱，就可以违法来破坏环境、来跟*执法对抗吗?”老先生义正词严地说。

　　“违法?呵，违法的事多啦，很多***乱停车还不是一样违法!”年轻人回答。 “你是说‘要违法，大家一起来违法’!那我们这个国家还有什么希望?”

　　“是没希望啊!”年轻人说完，跨上摩托车，又赶往前面另一棵树去贴广告。

　　“是没希望啊!”

　　这则故事看似好笑，实则让人心酸：一个社会若没希望、一个年轻人若没希望，是多么可怜、多么可怕的事!

　　有些树，虽然外表枯槁，可是在冬去春来时，枝头上仍努力地“争长出绿叶”!拾荒老人王贯英，虽然天天捡垃圾、收破烂，但他仍有“盖座图书馆、造福学子”的目标与希望啊! 然而，有些年轻人，每天吸食不良药品、**、抢劫没希望地“浑噩度日”，过一天算一天;或许有一天，他会猛然发觉——“咦我怎么死了?”

　　事实上，“没目标、没斗志、没生气”地活着，跟“死了”是没啥两样!曾有这样一句名言：“树的方向由风决定，人的方向由自己决定。”是的，或许没有人是我们的敌人;我们真正的敌人是自己“懒惰、懈怠、没有方向、不知奋发向上、不知坚持到底”的心啊!

　　假如有人问道：“想成功的人请举手!”相信绝大部分的人都会举手。但如果问道：“想吃苦的人请举手!”相信很多人都不会举手。

　　许多人没有“开创性、冒险性”，他们不喜欢为自己订下目标，也不愿意吃苦，只想“坐享 其成、一步登天”。可是，成功是很少有快捷方式的!或许有人是“坐电梯”，幸运地飞黄腾达，但我们不能奢望每个人都有如此的好运!我们最好还是脚踏实地“走楼梯”，比较稳妥。而且，在走楼梯时，还得不断地告诉自己——我是“年轻有为的”，我是有“目标理想的”;“或许有一时的侥幸，但绝对没有永远的埋没”，“我一定不会被埋没，我一定会成功!”

　　的确，也许我们没有“选择出生环境的**”，但我们绝对有“改变生活环境的**”;当我们可以决定自己命运的时候，一定不能把命运寄托在别人手上啊!

　　“山高，人更高!路长，腿更长!”只要我们有信心、有毅力，就一定可以改变命运，让美梦成真!

　　丁： 人生箴言——“树的方向由风决定，人的方向由自己决定。”当我们把命运寄托在别人手上或只知道随波逐流时，事实上，你已经找不到人生的方向了。而没有方向的人生，绝对不是精彩的人生!

　　甲：“路在你脚下”，这是当代对于理想与成功的人生选择的永恒主题。在这个充满选择的时代，我们去选择理想的人生，理想的目标，正是时代的要求，也是我们创造幸福生活的前提条件。我们将用智慧和力量去选择一条美好的人生道路，去实现人生的崇高理想。

　　乙：接下来介绍被世界尊称为 “乐圣”的，伟大的德国作曲家贝多芬的钢琴曲《命运交响曲》。

　　坚持

　　成功就在不远处

　　你的努力总有一天会成为你的财富

　　你的不懈总有一天会成为你的骄傲

　　你的付出总有一天会让你得到回报

　　加油!

　　为了梦想

　　为了未来

　　为了家人

　　为了自己 而努力奋斗吧!

　　要永远记得

　　你是最棒的!

　　乙：亲爱的同学们，在动听的交响乐旋律中，今天的广播时间已结束，感谢您的收听，我们下期节目再见

阳光励志广播稿7

　　今天，一个金风送爽的季节，我们迎来了第七届秋季田径运动会。

　　瞧，运动场上的小运动员多买力啊！有投实心球、铅球、手榴弹的，有跑步的，有跳高、跳远的，还有跳绳的，运动项目真是多得数不胜数。我本来就没有什么项目，再加上我星期三又发烧了，我就是通讯员了。我这通讯员也没派上什么用场，看了一个上午就只写了一篇通讯稿，真是惭愧啊！这次我们的运动员成绩不太理想，**学呢只获得了三张奖状，高钰之在女子甲组跳高比赛中获得了第5名，顾砚池在女子甲组60米的比赛中获得了第6名。而男同学呢，他们一张奖状都没获得还来说我们，嘴真硬啊！

　　在快要到中午的时候，我大舅妈送了一大瓶雪碧来，这个东西很容易使人一见就生爱慕之心，所以我就马上放进书包里了。大舅妈走后不一会儿，我们就排队吃饭了小学五年级运动会广播稿精选小学五年级运动会广播稿精选。我们坐在五（2）班的教室里，吃着一盒盒的营养快餐，真好啊！吃好之后，我们便扒在桌上休息了一会儿。后来，我们就举行了接力赛，我们班又输了，同学们互相埋怨，我们班掉了3次棒，所以我们又输了。然后我们又举行了“车轮滚滚”的比赛，因为上次我们班的成绩和他们班的一样，这次重新来过。值得高兴的是，我们班在这次比赛中获胜了。在颁奖的时候，我们班获得了两张奖状，而他们班获得了很多张。

　　施校长说过，运动员是刚健有力的，运动员是自立的，运动员是团结友爱的，运动员是充满创造性的

　　希望我们在下次运动会上取得好成绩！