在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

展会资料整理篇一

魏星

“大道至简”。对语文教学来说，一定突出“学语习文”这个本质，语文教学因追寻新课程的本质而“简”，因削枝强干、集中目标而“简”，因三维目标的整合而“简”，因突出基本教学手段而“简”。“简”不是“简单”，而是“简单的深刻”。

真正的教学艺术，是在“有”和“无”之间。语文教学也不能模模糊糊一大片，每一节课必须有意识地渗透“学得”的内容，并以这种“学得”的东西促进学生的“习得”，要在单位时间内促进学生发展最大化。

一、目标简明，以最接近学生的起点带领他们走向最远的终点。

教学目标是一定教育价值观的具体化，是引领学生发展的“最高基准点”，它对课堂教学起着统率和整合的作用。反观当前很多教师设计的教学目标，还存在诸多问题：（1）或照抄教参，或凭感觉随意而定，教学目标成了装点教案门面的摆设。（2）教学目标内容过于笼统、模糊，脱离学生实际，对学生学习缺乏明确的指导。（3）过于注重共同目标，忽略个性化目标；过于注重预设的确定性教学目标，忽略创生的不确定性目标。（4）在教学目标的表述上，充斥着“让学生??”、“使学生??”、“培养学生??”等体现教师行为主体的词语。这表明教学目标设计的主体只有教师，没有学生，容易造成学生主体地位的缺失。

有效的课堂教学，在目标的设计上应该简明、清晰、具体，既要考虑到学生的实际状态，又要考虑到学生发展的可能性，作到即时目标与延时目标（即课堂达成目标与课后发展目标）相结合，共同目标与个性化目标相结合，确定性目标和不确定性目标相结合。教师要以动态发展的眼光来看待教学目标，并根据教学情境的变化对教学目标进行调控。教学目标不是对教师的教学行为的描述，而是对学生学习结果——能够达到的基本目标的描述。因此，在教学目标的表述上，应该用“感受、体验、学习、认识”等体现学生行为主体的动词。

如笔者在教学《第八次》第二课时时，设定了如下目标：（1）学生能通过阅读清楚地讲述蜘蛛第八次结网成功的故事；（2）学生能联系语境体验布鲁斯王子看到蜘蛛结网时心里是怎么想的；（3）学生能在阅读中转换角色，模拟布鲁斯王子用蜘蛛结网的故事动员人民起来抵抗。这个教学目标是从学生角度来制定的，在目标的表述上，以学生为第一人称描述，明确地体现了“行为主体”、“行为动词”、“行为条件”和“表现程度”这几个方面，也体现了“基础”和“发展”、“预设”和“生成”、“认知”和“情感”之间的联系，既简明、清楚，又为学生的发展留出很大的生成空间。

二、内容简约，以最主要的问题拉动最丰富的学习信息。

教学内容既包括教材的文本内容，也包括教师对教材的加工内容。其中，教师对教材的加工应当建立在正确理解教学目标和准确把握学生学习状态的基础上，而不是随意地、盲目地增、删教学内容。在实践中我们发现，一些教师为了丰富教学内容，寻找很多材料作为课堂教学的补充，结果由于信息量过多，课堂教学的重点被淡化，学生思考的时间几乎被剥夺殆尽。一些教师则以培养学生的探究能力为借口，大量删减教学内容。这些做法都在无形中降低了课堂教学的有效性。

笔者提倡用精、少、活的“主问题”呈现教学内容，激活学生的思维，拉动丰富的学习信息，让学生思维的触角深入到探究的内核。“主问题”是教材内容的关键点，也是最能激发学生探究的兴趣的中心问题。它具有以下3个显著特点：（1）在文本理解方面具有吸引学生进行整体感悟、探究的牵引力。（2）在教学过程中具有形成一个教学板块的支撑力。（3）在课堂活动方面具有让学生共同参与、广泛交流的凝聚力。

如特级教师孙双金教学《林冲棒打洪教头》，整节课引导学生探究“什么样的林冲”、“什么样的洪教头”这两个问题，拉动丰富的语言材料。学生从课文的形象、细节出发，有滋有味品文章，七嘴八舌话人物，对人物形象进行多元思考，如对林冲的认识，他们读出林冲的谦虚、武功高强、足智多谋、智勇双全、临危不乱、讲义气等，一个立体的、丰满的林冲形象出来了。

“主问题”的设计，需要教师在多角度研读教材的基础上，针对学生实际，提炼出能“牵一发而动全身”的关键问题。它能使整堂课的教学形成一条在内容上贯穿全文、在教学上贯穿始终、各个环节有机联系的动态发展的主线，这样就可避免零碎散乱、没有主线和主旨的低效教学的弊端：

（一）具备大型化，体现整体美。整体教学必须着眼全局，具有统摄全局一以贯之的整体美。即找到那种在内容上能够贯穿全文，在活动上能形成整堂课最基本的教学结构的教学主线，高屋建瓴，以一御万，使学生顺着它，从全篇大范围材料中获取尽可能多的信息，进行筛选、分析、概括，进而体验、吸收、内化，完成一个完整的心理认知过程，身心发展过程。

（二）具备多元化，体现丰富美。即找到一条多元的、动态的、内涵丰富的、富有情感和生命力的、融听说读写思于一体的教学主线，使之既能包含教材内容的丰富性和多元性，也能完成教学的获得知识、培养能力、发展智力、激发兴趣、陶冶情操、形成完美人格丰富而多元的任务。

（三）具有层进性，体现动态美。“文似看山不喜平”，教学亦然。教学主线应具有层进性，即不断地处于由现象到本质、由具体到抽象、由感性到理性、由简单到复杂、由个别到一般的动态进程中。

三、方法简便，以最轻松的方式让学生获得最有分量的收获。

由于对新课程理念理解的不全面和急于求成等原因，一些教师为了“营造”一个精彩的课堂，把个人的十八般武艺样样搬上：精彩的音像资料，热闹的合作探究，逼真的师生表演??但在热闹非凡的背后，我们发现很多做法纯粹属于画蛇添足。

笔者以为，无论是自主式、合作式，还是探究式，都要围绕教学目标，因“材”（教学内容与学生）而异。从课堂教学有效性的角度来看，教师应尽量简化头绪，给学生留出更多思考的时间，从而提升师生对话的质量，以最轻松的方式让学生获得最有分量的收获。如果过于强调教学方法的复杂多样，就容易舍本逐末，在关注形式时忽略了内容。

以教学《云房子》为例，一位教师采用了“表演法”、“画画法”。在初读感知后，教师呈现多媒体，并用语言描述创设情境：“雨过天晴，乌云慢慢散去，太阳公公又露出半边笑脸，一切都显得喜气洋洋（教师边说边贴出画有蓝天、白云和太阳公公的底图）。这时候，谁来凑热闹了？”“小鸟。”教师拿起桌上的小鸟头饰给孩子们戴上，“亲爱的小鸟们，看到这么多白云，你们最想干什么？”“我们来造云房子。”“那就让我们来开始吧！来，伸出双手（师示范造房子，生跟着做动作），捧一团白云铺地板，四周造起高高的墙，开一个小门，再开一扇窗，屋顶盖好真漂亮。够不着吧？可以跳起来。”学生跟着教师做“砌墙”、“铺地板”、“盖屋顶”的一个个动作。“云房子”造好后，教师又让学生学小鸟飞的样子到黑板去画??

这位教师的教学方法看起来很“活”，学生也动起来了，但主要是肢体的“活动”——游离于文本，游离于语言学习；教师和学生虽然也互动了，但只是“形式互动”，而不是“精神互动”。

另一位教师则让学生自己朗读，说说自己的感受，并用动作再现云房子“像冬瓜那样傻傻地横着”、“像花儿那样美美地开着”等形象。然后想象天上还会有什么样的云房子，并活化书上的句式，用“我们的云房子真漂亮啊！它们有的??，有的??，还有的??”表达自己心中的云房子形象。这样的教学方式看起来简单，但符合学生“活动——体验——表现”的学习进程，也符合“读进去——记得住——用得出”的言语学习规律，真正做到 “简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展”。

展会资料整理篇二

会展行业心得五：展会文案检查的技巧，合理设置防火墙

印刷展会资料时，出了错了。部分展会资料印刷出来了，对折页居然大小不一！还把钱都结给印刷厂他们了。收货的时候没有认真查看，真是失误。一切都想当然，这就是后果，悔的我牙根痒。

看来以后不管做什么资料，都要记住，自己是最不可靠的。要想避免失误，需要设置三重防火墙，防止失误的发生。否则，后面失误的机会多得是。

防火墙怎么设置呢？

第一，自己认认真真读一遍设计稿。设计人员按照自己意愿，把价格的单位改动了一下，于是光地价格由600元每㎡，成了600元每9㎡。当他把稿件发给我对稿的时候，我并没有心平气和的认真读一遍，才导致印刷出来的文件出错误。

第二，找领导认真读一遍。毕竟是公司的东西，关系到公司形象的宣传品，不是一个人能做主的。找公司领导看一遍把下关，结果会好很多，因为自己看自己设计的东西，总是发现不了错误的，旁观者清嘛！

第三，找公司认真的女同事看一遍。为什么不是老板呢？因为老板都很忙，也没时间仔细观看这些文字内容，哪能发现什么错误？找认真女同事检查，更容易发现问题。

最后加一条，最好到图文店打印个一比一的样稿，这样更容易发现错误。

当然，经过以上审核，仍觉得不放心，可以多找几位同事查看，无论如何，不能有印刷错误！否则，等着自己垫付印刷费吧。

展会资料整理篇三

会展行业心得一：展会业务员必备的11条信息搜集技巧 你还在为找不到目标客户发愁吗？

你还在抱怨公司分给你的客户资料垃圾吗？

你是否学习了几年会展专业之后，却不会搜索潜在客户吗？ 其实，你只是缺少一双慧眼。

有人的地方就有广告，有广告的地方就有你的潜在客户。

读过这篇文章，如果你还不会搜索行业信息，那就转行别做销售了。废话不多说，下面且听俺讲述：十一条法则，天罗地网搜客户。

1、政府机构、行业协会等组织获取。

这需要一定的人脉资源，当然在中国无论做什么展会，最好还是要有行业人脉资源的，政治因素对展会的影响有很大作用。如果是政府支持，行业信息很容易获得。也可以向行业协会购买。

2、同类展会会刊资料。

以前获取会刊是需要到展会现场到组委会索取购买的，现在行业发达了，出现一些专门出售会刊的组织，他们把所有会刊信息编辑成excel文档在网上出售，一般花费30元就可以买到一份电子会刊。

当然，要想全面了解参展意向和本地办展的优缺点，最好能花费一定成本到展会现场和商家面谈，既能获得展商资料，又可以获得行业商家对自己展会的评价和建议，是展会自我完善的好途径。

3、网络汇总信息（如企博网、黄页、114、阿里巴巴等）

好几年前，刚成立的公司，为了扩大网络宣传，都会利用软件或者手工发布一些企业信息在很多b2b和b2c平台，并且联系方式都是企业老板个人手机号，这部分企业要么死了，要么活下来发展壮大。所以只要搜集到这些联系方式，就能收获一批企业老板手机号，绝对物超所值。

4、网络竞价尤其是百度竞价。

在搜索栏输入行业内关键词，首页和右侧会出现很多推广信息，也就是广告。以前我们很讨厌广告，现在，却觉得广告真好，恨不得赞扬百度推广一下。因为现在竞价竞争很激烈，能做得起竞价的企业，都是舍得花钱营销的优质客户资源。但联系他们的时候，请不要告诉他们你是从竞价处查到他们联系方式的。

5、网盟广告。

在我们经常输入某类广告词的之后，我们再打开很多网页的时候，会惊奇的发现网页上会出现很多自己搜索过关键词的广告，这是所谓精准营销的成果。搜索引擎会根据浏览数据分析判断你近期关注的领域，进而将所有相关广告都推荐给你。所以，你只需不断变换输入关键词，就可以获得一批不错的潜在客户资源。

6、团购网站。

这两年崛起的团购网站，无疑将各地时尚消费类企业都摆到了网上。你只需要在几个大型团购网站中搜索关注的类目信息，就能查到本地所有消费类商品的企业。

7、网站广告及网络论坛活动。

做网络推广，无非是网页硬广和线上活动。一般网络硬广在四大门户及其分站，本地知名网媒投放。线上活动则要搜索本地知名的网络社区论坛，包括天涯和猫扑的分站，仔细观察论坛，会有一些参与互动赠送礼品的活动，而所赠送的礼品，其实就是活动的策划方，也就是你的潜在客户。由于社交媒体的盛行，微博和微信、易信、人人网、豆丁网也都是查询行业商家的好地方。58同城、赶集网、百姓网也开始进行企业营销了，这类网站也是资源聚集区。

8、招聘网站。

这也是一个重要渠道，几乎所有上规模的企业都会注册招聘网站招徕人才。所以请不要忽视招聘网站的另外功能：信息港！

招聘网站有个独特优点：按照行业分类，有企业简介，有联系方式。现在有些网站开始注意到这个问题，将企业联系方式隐藏起来。这也没关系，你只需要将企业名字复制出来，在搜索引擎搜索，一般都会找到该企业联系方式的。

9、报纸、dm、杂志等平媒。

能在各类平面媒体做软文宣传或者硬广告的企业，都是急于开拓市场的。他们市场预算很高，参加展会可能性大。所以要爱看报、看杂志，除了了解国家大事、修身养性之外，更要关注上面的广告！每一个广告都是你的潜在客户。

本人为了搜集这类客户，周末泡到书店不看书，看广告！有一次乘坐公交车，被椅子上拴着的dm杂志吸引，司机开车猛，俺只好一手抓扶手，一只手翻广告，硬是15分钟之内，在别人眼前把杂志上所有商家信息翻看一遍，还间歇性地把企业名字和电话记录到了手机记事本上。

10、电视台、广播电台广告。

能舍得在这两种媒体烧钱的企业，都是有着雄厚财力的。各类节目穿插的广告、字幕广告、活动赞助商等，都是优质客户资源，一定要收集起来备用。所以，搜集资料也要多看电视听广播，以后不要再说看电视啥的浪费时间啦。

11、户外广告。

仔细观察，公交站牌、公交车体、灯箱、路旗、电梯广告、户外门头招牌、报刊栏、广告伞、街头传单等等，无处不广告啊。出去吃饭的路上、等公交时、回家路上、外面逛街······只要你在室外，就能接触到广告，为什么不记录下来为己所用呢？当你发愁没客户没资源时，你是否注意到了客户资源就在身边呢？要锻炼出一副慧眼，才能从形形色色的世界中瞄准目标，获取自己想要的信息。

展会资料整理篇四

教学目标

▲认知目标：

1、了解文章观点，正确认识简笔与繁笔的关系，学会辩证地看问题。

2、研究并掌握理清议论文思路的方法。

▲情感目标：

1、通过协作小组的集体研究活动，对自己的研究成果有喜悦感、成就感，感受到与他人协作、交流的乐趣。

2、在阅读课内外相关文学材料过程中，体验文学作品的语言美。

▲技能目标：

1、自读课文，理清文章思路，提高学生筛选、认知、处理语言信息的能力，进而培养学生的创造性，继续提高语言衔接连贯能力。

2、懂得简练为文的道理，并在谈话写作中力求简练。

教学思路

改变传统语文课教学眼于繁琐零碎的语文专业知识的认知和记识而轻视思维的做法，力图着眼文章信息的处理，整体把握，综合分析，筛选重点，注重创新。

教学方法设想

通过导语和阅读，形成问题中心，确立阅读目标。通过学生自主阅读和探究，筛选课文目标信息。由学生自主独立进行相关信息的采集、分析、综合、提炼和重组。采用讨论法，分小组讨论、切磋问难，提高阅读效能。由学生主体发言，其他同学补充、反驳、完善，教师评价。鉴于学生基础和实际在突破重难点时，教师可给予适当的点拨，强化学生的主体作用和教师的主导作用。

课时安排

1课时

情景引入

诗一般的年华，歌一般的青春，你们既爱读诗，又爱唱歌。我们来看看当代最短的诗歌北岛《生活》网；大家唱唱歌曲《对面的女孩看过来》、《常回家看看》。

引导探究

大家对这两首大家耳熟能详的歌词和北岛的诗词有什么看法呢？先别急着回答，大家打开课本，自读《简笔与繁笔》，结合文章主要观点，引用文章里的语句来谈这个问题。

自主发现

学生快速阅读课文，并为讨论问题勾画相关信息，小组（4人）内谈论，做好讨论交流发言准备。

总结提升

学生引用课文语句发表小组对《生活》和歌曲《对面的女孩看过来》、《常回家看看》的看法，教师适当评价，学生将言简意赅，是凝练厚重，描摹物态，求其穷形尽相；刻画心理，能使细致入微。和有时，真是非繁不足以达其妙处。这可称为以繁胜简，看文学大师们的创作，有时用简：惜墨如金，力求数字乃至一字传神。有时使繁：用墨如泼，汩汩滔滔，虽

十、百、千字亦在所不惜。简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙。等文章重要信息筛选出来，并且较容易理清文章思路，把握住文章中心简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙。

巩固迁移

课后搜集自己感兴趣的资料，以简与繁为话题，仿照本文结构写一篇作文。

提示：材料可以是文学、音乐、绘画、插花、服饰、建筑、城市布局乃至管理等，但材料要丰富多彩、详实可靠。

展会资料整理篇五

会展行业实操心得四：展会资料设计，大繁之后是大简

设计资料，两个人物至关重要，一是平面设计，二是文案策划。

招展函是一个展会项目开始的第一步，也是十分重要的一步。因为所有商家接触展会的第一份材料就是这份简单的招展函，从外在视觉，到文字内功，都很重要。

首先是抓眼球。招展函外在要有吸引力，让人有看的欲望。只有别人愿意看，才有可能招来潜在客户，否则别人瞅一眼封面就丢到垃圾桶了，相当于做了无用功。内容再好，项目再给力，也无济于事。

其次是别人打开之后，还愿意看第二眼，这就考验文字功力了。第一句至关重要，第一句的职责就是吸引住读者，使其愿意看第二句，以此类推，等读者把全文都看完了，才证明招展函设计是成功的。

第三是能突出卖点。一个项目都有其特点的，要么是平台资源，要么是宣传途径，要么是定位群体，要么是展出形式。没有特色的展会无法生存。招展函就是要突出并且放大展会特色，让潜在商家眼前一亮，愿意进一步了解展会。

从确定做某展会之后，公司开始准备邀请函文字材料，并安排设计员做印刷版的招展函。

平面设计按照自己审美标准做了个封面，挺炫丽多彩的，繁花似锦的感觉，各种时尚元素拼在一起。我当时一看，觉得也不错，很时尚，由于领导不在，又急需印制，就先交印刷厂了。领导回来后看了一眼，说需要重新修改设计稿。我想还不至于这么差吧，但也想不出更好的方案。

现在回头看那时的封面，真的是俗！就像不会化妆的姑娘把自己脸上涂抹得花花绿绿，从颜色上看确实多彩，走出来会吓着人的。

大道至简，设计也是一个道理。最简单的才是最大气高端的。于是现在封面很简单，只有单底色，加上标题时间地点在封面，仅此而已。再看一眼，觉得高端大气上档次多了。

其实做人做事也一样，大道至简，才能力挽狂澜，才能看破纷扰，明心见性。