王氏来源研究报告1

　　我在课外班上，有几个同学都姓王，他们经常在讨论王氏是怎么来的，我也加入他们的讨论。有一次，老师说是同一个姓氏的`人，祖先是一家的人。于是，我们开始**王姓的历史和现状。

　　二、**方法

　　1、上网**

　　2、阅读书籍，了解王姓的历史和现状

　　三、**

　　四、结论

　　1. 王姓历史久远，加之支系众多，世族繁盛，代代名人层出不穷。如战国时期授苏秦、张仪纵横术的“鬼谷先生”王诩。西汉古代四大美女之一王昭君，琅琊的王羲之、王献之父子的书法千古留名。唐代，有著《滕王阁序》的“初唐四杰”之一的王勃；有“诗中有画，画中有诗”的大诗人王维、。现代的名人……我们为王姓祖先创造的辉煌感到自豪。

　　2. 王氏的众多分支中数来仍以源自周文王姬姓子孙的那一支名气最大。这一支王姓源自原来的周朝，也即今天的甘肃、陕西西安一带，其后来的主要分封之地在今山东省境。根据考证，福州王氏发源于山东琅琊王氏，以王审之为福州王氏的祖先**。

王氏来源研究报告扩展阅读

王氏来源研究报告（扩展1）

——李氏的研究报告

李氏的研究报告1

　　一、问题的提出

　　我们在语文书上学到了关于姓氏的研究报告。刚好我对我的.姓氏不了解，借此机会我可以好好深入了解。我们班级里也有许多姓李的同学。因此，我对李姓作了一次小小的**。

　　二、**方法

　　1、查阅成语故事和名人故事，了解李姓名人。

　　2、查找有关李氏的书籍，阅读了解李氏的来源。

　　3、上网查找李姓人口数量。

　　4、了解李姓人口分布情况。

　　三、资料整理

　　信息渠道

　　设计方面

　　具体内容

　　教科书

　　李姓祖先

　　历史上李姓人才辈出，让人引以骄傲。

　　上网浏览

　　李姓人口

　　目前李姓人口总数超过了一亿。

　　教科书

　　李姓族谱

　　在福建保存着一本90卷长的李姓族谱

　　书籍

　　李姓名人

　　李白，李清照，李时珍等。

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　　四、结论

　　1、由于唐朝对李姓家族的详细记载，才会有今天李姓族谱的完整存在，这与其它姓氏家族相比，更为可靠，详细。

　　2、李姓来源有四种。

　　第一支出自嬴姓

　　第二支出自姬姓

　　第三支出自赐姓

　　第四支出自外族改姓

　　3、李姓主要集中分布在三大块，其次分布在四省，这四省的李姓人口占43%

王氏来源研究报告（扩展2）

——王姓研究报告

王姓研究报告1

　　一、问题的提出

　　我们班好几个同学姓王。他们常开玩笑说：“不知道我们长大后会不会当王。”听妈妈说，姓氏是一种文化，很值得研究。于是，我们几个姓王的同学对王姓的历史和现状作了一次**。

　　二、**方法

　　1、查阅有关**姓氏的书籍，阅读报刊，上网浏览，了解王姓的来源和王姓的历史名人。

　　2、走访****，了解王姓人口和分布情况。

　　3、通过多种途径，搜集王姓的名人故事。

　　三、**情况和资料整理

　　信息渠道

　　涉及的方面

　　具体内容

　　书籍、报刊

　　王姓的来源

　　传说王姓的.直接来源是先秦时期的**晋。外族的改姓也是来源之一。王姓发展为*第一大姓。

　　书籍、报刊、教科书

　　历史上的

　　王姓名人

　　王昭君、王羲之、王献之、王之涣、王维、王勃、王安石……

　　上 网

　　王姓人口数量

　　目前已超过一亿

　　奶奶的讲述

　　王氏族谱

　　在四川珙县下罗乡五星村仍保存着《王氏族谱》

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　　四、结论

　　1、我国的王姓源远流长，传说先秦时期东周灵王有**晋，**晋聪明早慧，才识过人。后来，洪水泛滥成灾，**晋献计给灵王，没想到灵王不但不听，还废掉了**晋的名位。为纪念**晋是王族身份，他的家人都更为“王”姓。也有改姓的，王族之后都改为“王”姓，大臣们也纷纷效仿。我们认为，大量别的姓氏改为王姓，是王姓人口快速增长的主要原因。

　　2、在历史长河中王姓人才辈出。有女中豪杰王昭君;著名书画家王羲之，王献之;唐代诗人王维、王勃、王之涣、王安石……我们为王姓祖先创造的辉煌感到骄傲。

　　3、王姓是当代*人中最多的姓氏，也是世界上人口最多的姓氏。据统计，王姓人口总数超过一亿。

王氏来源研究报告（扩展3）

——王氏研究报告

王氏研究报告1

　　一.问题的提出：

　　我曾了解到许多人姓王,这引起了我追溯其源头的兴趣.它的历史是怎样的?为什么会逐渐壮大?现在王姓的数量占人口的比例是多少?针对这些问题,我要展开**和研究。

　　二. **方法：

　　查书籍，阅读报刊，上网浏览，了解王姓的来源和王姓的历史名人

　　三. **情况和资料整理：

　　四.结论：

　　1. 王姓历史久远，加之支系众多，世族繁盛，代代名人层出不穷。如战国时期授苏秦、张仪纵横术的“鬼谷先生”王诩。西汉古代四大美女之一王昭君，琅琊的王羲之、王献之父子的书法千古留名。唐代，有著《滕王阁序》的“初唐四杰”之一的王勃；有“诗中有画，画中有诗”的大诗人王维、王昌龄。著名的文学家、王安石。元曲的**作家王实甫，所著《西厢记》堪称经典。明、清之际的大思想家，著《日知论》的王夫之。清末有大文学家王国维。现代的名人有：科学家王选、******经济学家王亚南、*无产阶级**家*、被授予*****军衔*……我们为王姓祖先创造的辉煌感到自豪。

　　2. 王氏的众多分支中数来仍以源自周文王姬姓子孙的那一支名气最大。这一支王姓源自原来的周朝，也即今天的甘肃、陕西西安一1带，其后来的主要分封之地在今山东省境。根据考证，福州王氏发源于山东琅琊王氏，以王审之为福州王氏的祖先**。

　　3. 据2007年最新统计，王姓是当代*人口最多的姓氏，王姓人口数量达9288.1万人。

　　王姓是占我国人口最多的三大姓之一,其姓源十分复杂。据《通志·氏族略》载：在京兆、河间一带的王氏族人，据说是周文王的第十五个儿子毕公高的后代，因此这一支系乃是出自于姬姓;在北海(今山东境内)、陈留(今河南开封附近)一带的王姓则传说是帝舜的后代，这一支系出自于妫姓之王;而在汲都郡(今河南新乡一带)的王姓，则称自己是王子比干之后，出自于子姓;以上三支都与“王”的本身含义有关。还有一些是******的后代,以其祖先是王者而姓王。如河南的王姓，出自于可频氏;在冯翊一带的，原来是钳耳族的后代;山东营州王姓，来自高丽国;安东王姓一族，本阿史布。《广韵》中把王姓望族归纳为21处：太原(今山西)、琅邪(山东)、陈留(河南)、东海(山东)、高*(甘肃)、京兆(西安)、天水(甘肃)、东*(山东)新蔡(档南)、新野(河南)、山阳(山东)、中山(河北)、章武(河北)、东菜(山东)、河东(山西)、金城(江苏)。其中太原、琅邪王氏尤为著名。正因为王姓的起源相当久远，在历史的变迁中形成了众多的源头。除了源自王室之外，还有不少人是赐姓王氏或冒姓王氏的，如燕*之玄孙嘉，献符命于王莽，赐姓王氏;如隋末地方割据者王世充本西域胡支氏，冒姓王;南朝梁将领王僧辩本乌丸氏，属鲜卑族，被完颜氏金朝封为王，故易名王罕。不仅华夏族的王室之后不少是以王为姓，许多****的部落首领、**者的后代也有以王为姓的，其意与上述出自姬姓、妫姓、子姓的王氏大致相同。因此就形成了“王”姓源头众多，分布广泛，人丁蕃盛的局面。王氏的众多分支中数来仍以源自周文王姬姓子孙的那一支名气最大。这一支王姓源自原来的周朝，也即今天的甘肃、陕西西安一带，其后来的主要分封之地在今山东省境。根据考证，晋朝中兴名臣王导就是这支王氏在山东繁衍的子孙，其子孙世代簪缨，使王氏成为一时望族。

王氏来源研究报告（扩展4）

——刘氏的研究报告3篇

刘氏的研究报告1

　　一、问题的提出

　　“刘姓是**为帝人数最多的一个姓氏。 ”听完爷爷的话，我很兴奋，立即上网查找了关于刘氏的资料。

　　二、**方法

　　1、查阅有关的书籍，报刊，上网浏览。

　　2、访问一些老爷爷，了解更多的历史。

　　3、通过更多的途径，搜集更详细的内容，进行资料整理。

　　三、**情况和资料整理

　　1、信息渠道:上网、报刊 涉及的方面:刘氏的来源 具体内容:出自祁姓，为炎帝尧陶唐氏之后。相传祁姓是黄帝的'后裔所分得的姓氏之一；出自姬姓相传周武王去世后，周成王继位，封王季的儿子于刘邑；出自他姓，为他族、他姓改嫁或赐姓刘。

　　2、信息渠道:书籍 涉及的方面:姓刘的名人 具体内容:刘邦、刘启、刘禹锡、刘过、刘伶、刘渊、刘秀、刘彻、刘备、刘墉、刘松年........

　　3、信息渠道:上网、报刊 涉及的方面:姓刘人口数量 具体内容: 刘姓是当今*姓氏排行第四位的大姓，人口众多，约占全国汉族人口的百分之五点三八。大约六千万左右。

　　4、信息渠道:上网、 涉及的方面:宗族特征 具体内容: 辈份字行为：“祥瑞肇英贤，明良继仁孝。”清光绪年间刘一诚所修《刘氏宗谱》载有彭城（今徐州）刘姓仲盛公一支辈份字行为：“寿福永彦仲，伯仁义尚若，余洪继应一，启世道昌从。”

　　四、结论

　　1、刘氏后来祁氏被封于刘国，亦即今定州唐县。其子孙以国为姓，相传姓刘。史称刘氏正宗，这就是陕西刘氏；刘氏 后裔以邑为其氏，世代相传姓刘，这就是河南刘氏； 刘邦**后，赐姓刘氏，其后保持此姓；刘邦为了感谢项伯在鸿门宴上对他的救命之恩，赐他刘姓；还有，其他入迁中原的****也有改作刘姓的。

　　2、在历史长河中，许多人才辈出。有汉王刘邦，汉景帝刘启 ，汉武帝刘彻，光武帝刘秀，蜀汉的建立者刘备，十六国时汉国建立者刘渊，南朝著名词人、诗人刘过，唐代著名文学家、哲学家、诗人刘禹锡等等。我们为我们的祖先而自豪。

　　3、姓刘的人也很多。是世界上排名第四的大姓。大约有六千万左右的人姓刘。

王氏来源研究报告（扩展5）

——网络购物市场研究报告

网络购物市场研究报告1

　　宏观数据

　　截至20xx年10月，我国网络购物用户规模达到3.61亿，增长率为19.7%；手机网络购物用户规模达到2.36亿，增长率为63.5%。

　　宏观**

　　多部委推出产业**和法律规范，促进网络零售市场发展

　　20xx年，国家相关部门出台多项**法令规范网络零售、跨境网络零售、移动端网络零售及物流、金融等产业，包括《网络交易管理办法》、《关于跨境电子商务零售出口税收**的通知》、《关于开展电子商务与物流快递协同发展试点有关问题的通知》、《网络零售第三方*台交易规则制定程序规定(试行)》等。

　　从**法规的层面促进跨境电子商务的发展和物流支付等支撑企业的创新以及产业链的协同发展，并维护了消费者和第三方经营*台的合法利益，有利于促进整个网络零售行业的规范发展和快速增长。其中，《网络交易管理办法》的“7天无理由退货”规定执行效果良好。根据*IC**数据，在有过7天无理由退货经历的用户中，75%的用户实现100%退货成功，此举极大的激发了消费者的购买热情。

　　市场竞争

　　电商市场持续繁荣，促使企业加速产业布局

　　20xx年，网络购物整体市场的用户规模在高位上仍保持千万级别的增长，普及率达到55.7%。与此同时，手机网络购物市场发展迅猛，用户年度增长率为63.5%；手机购物市场用户规模增速是整体网络购物市场的3.2倍。电商市场的持续繁荣，促使企业加速战略布局。阿里巴巴通过资产重组和产业链整合构筑电商服务生态；京东战略布局O2O和金融领域，尝试“空中购”等新业务架构；唯品会寻求新的利润增长点，开启跨境电商和互联网金融业务；当当上线卖家服务市场，发力数字阅读，致力于移动电商，全面铺货渠道下沉；苏宁进军快消布局本地生活市场，增持PPTV股份尝试多端融合；1号店进军供应链金融，借助微信发力移动电商。

　　消费行为

　　网购用户保持较高的活跃度，带动网上支付快速发展

　　在网络购物交易金额方面，我国网络零售市场继续保持高速发展的态势，全年网络零售额为27898亿元，同比增长49.7%。在网络购物交易次数方面，全年交易总次数173亿次，年度人均交易次数48次。在网络购物消费占比方面，网络购物金额占日常消费采购支出比例的*均值为17.2%。网络购物金额占日常消费采购支出比例在20%以内的用户群体占比76.1%。与此同时，消费者对网络购物支付方式的选择更为多元，网络购物通过联动效应带动网上支付快速增长。网购用户选择的支付方式中，第三方支付账户支付、网上银行支付、快捷支付和卡通支付、手机支付的用户比例分别为82.9%、65.3%、53.8%和52.6%，均超过货到付款用户的比例（49.7%）。

　　细分市场

　　社交网购、**购物模式正在崛起，市场发展潜力较大

　　*的社交电商拥有良好的基因和土壤，网购用户与社会化**/社交网站和社交化即时通信用户重合度较高。其中，网购用户与微信用户的重合度最高，网购用户中的微信用户占比为70.6%。在网购用户与社会化**/社交网站的重合用户中，33.8%的用户最终成为社交化网购用户。与此同时，社交化网购能够缩短用户的决策时间；促销力度较大的社交化网购产品可以在瞬间产生病毒式的营销效果，市场发展潜力较大。此外，**购物在*市场迅速崛起。20xx年跨境B2C业务在天猫、京东、苏宁等各大网络零售*台上线。虽然20xx年有过网上参加**购物经历的人群在网购用户中仅占4.8%，但是随着**各大电商*台上线跨境电商频道，这一群体比例会明显增加。

王氏来源研究报告（扩展6）

——英语教育实践研究报告

英语教育实践研究报告1

　　短短的见习阶段让我在认识了自身的不足的同时也看到自己努力的方向，这段时间所学到的东西每时每刻提醒着我自己——成功，是需要一步一步稳扎实打的努力！seeking knowledge is like planting trees:blossoming in spring and bearing fruits in autumn。求学如种树：春天开花，秋天结果。我感谢学校给了我们这次宝贵的机会，也万分庆幸我们能遇到这位和蔼可亲的指导老师——xxx老师。在老师的谆谆教导下，我对老师这个职业有了更深的认识。

　　一.扎实的知识和过硬的技能武装自我，做一位让学生信服的老师。我们都知道小学生是完全听从于老师的权威的，老师在他（她）们的心目中是“万事通”。可想而知如果有一天学生问倒了你，那这种信任要重新建立有多难。孔子说：“师者，传道、授业、解惑者也。”自古以来老师都肩负着将知识、学问传承的责任。老师若没有一桶水的知识，就没法给学生半桶水。

　　在见习的过程中，我深刻体会到没有足够的广泛的知识是万万不行的。有一次，一个学生手里拿着一枚硬币在玩，突然他叫了我一声“老师”后，问我会不会玩。我当即就跟着他那样把硬币网上抛，可惜落下来没接好。当时那个学生就不屑地发出一声语气词“切~。”为了考考他，也为了让他不至于笑话我，我问他：“你知道这个硬币是哪个国家的硬币吗？”他顿时纳闷的看着我。我把硬币拿过来把玩了一会儿，很高兴的发现在硬币的边缘有一行字“united states of america.”于是我自信的告诉他这是美元，还告诉他我是怎么看出来的。这是他对我的态度可是360°大转弯，还对我竖起了两个大拇指呢。这件事让我现在还记忆犹新，它时刻鞭策着我要博览群书，增长智慧。

　　二.要用昂扬的激情和充沛的精力包装自我，做一位对学生负责的老师。作为一名老师，每节课当你走上讲台的那一刻，就应该是全心全意面对学生的40分钟，不管那天自己的情绪是伤心、难过还是高兴、愉悦，暂且都放置一边。你给学生的感觉始终应该是昂扬有激情的。心情是会传染的，作为老师我们都希望自己的课堂是生机勃勃，而不是死气沉沉的。所以在每堂课前我们都要调整好自己的心态，呈现一位开朗、昂扬的负责任的老师给自己的学生们。

　　三.要用赞赏的语言和耐心的态度提升自我，做一位让学生爱戴的老师。我们都知道，小孩子都是喜欢听表扬的话而不是批评的话的。课堂上对表现积极的学生要奖励及时，对反应稍慢的学生要耐心引导，积极鼓励。老师千万不要吝啬赞赏的语言，时不时给学生表扬，这样的课堂才会越上越精彩。

　　表扬的话不仅要在课堂上说，在批改作业的时候也一定不要忘了那些写在书面上的表扬。见习过程中，司徒老师教我们如何改作业、如何评作业的等级，如何给予同学奖励的印章。小学生主要的作业有两种：活动手册和听写本。批改作业时对于有做错的本子的那一页一定要折起来提醒他（她），因为小孩子都是粗心大意的，只有提醒他（她）们才会去订正。评等级时有四个原则：1.至少要b等级，如果只有一两处错误，就放开手给他（她）a-；2.针对卷面清洁得体、大部分都对的学生给予a+和大印章奖励；3.等级的书写一定要大，因为在学生心目中那是分数，是老师对自己学习成果的肯定；4.印章最好有两类，一个稍小的，一个大一点的。作业的批改无形中拉近了师生关系，所以将来走上工作岗位的我们不仅不能忽视这个环节，而且要好好考究考究这个环节。

　　人都是在成长中积累经验的，经过懵懂—明了—深化—成功的过程，我想我现在对老师这个职业已经走到了第二步。step by step,by doing i learn.相信有一天我能成为一名合格的教师，甚至一名优秀的人民教师。