小刺猬卖糖葫芦小学作文

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的小刺猬卖糖葫芦小学作文，欢迎阅读与收藏。

小刺猬卖糖葫芦小学作文1

　　今天，小小刺来卖糖葫芦，可是，没一个人到小小刺这买糖葫芦，大灰狼看见了，很想吃它。于是想到了一个好办法，对小小刺说：“你把小圆葫芦插在你自己的刺上，就可以了。”

　　小小刺按照大灰狼的办法去做，果然，一天的功夫，就把糖葫芦卖光了，小小刺不仅仅把糖葫芦卖光了，还把自己的刺给卖了，大灰狼看见小小刺的刺卖光了，心想：机会来了。

　　大灰狼一把抓住小小刺，手上拿着刀叉，准备吃它的时候，只听有一只动物大喊：“小小刺，你在哪呀？”小小刺一听，是自己的朋友——小袋鼠。

　　小小刺也大喊道：“我在这”小袋鼠一听到小小刺的声音，立马跑了过去，找到了小小刺，小袋鼠看见大灰狼要吃它的好朋友，火气非常大，拿着刺锤，就往大灰狼砸过去，大灰狼被砸晕了，小小刺安全了，它们开心地回家了。

小刺猬卖糖葫芦小学作文2

　　有一天，小刺猬出去找果子，来到一棵山楂树下，有好多山楂掉在地上。于是，小刺猬就在地上滚来滚去，它的背上有好多山楂了，一串一串的好像糖葫芦一样。这样，小刺猬就去卖糖葫芦了。

　　它来到森林里，大声叫着：“卖糖葫芦啦，卖糖葫芦啦，大家快来买呀！”因为小动物们都在大森林里，没见过糖葫芦，更没吃过糖葫芦，大家觉得很新鲜，都来买糖葫芦吃。因为小动物们来得很多，小刺猬就叫它们排队来买。小兔子是第一个，它说它要两串糖葫芦，小刺猬就给它两串糖葫芦。没过一会儿，小刺猬就把糖葫芦给卖完了，这时它才知道自己身上一根刺都没有了。

　　一只狐狸看见了小刺猬，就对它说：“小刺猬你在干什么，为什么你身上的刺一根也没有了？”小刺猬伤心地说：“我卖糖葫芦，把刺全给卖掉了。”狐狸听了，马上哈哈大笑起来，小刺猬顿时脸红了起来，马上跑回了家，它以后再也不敢再卖糖葫芦了。

小刺猬卖糖葫芦小学作文3

　　从前，有一只卖糖葫芦的小刺猬。看，它又在卖糖葫芦了，还大声地吆喝着：“又甜又酸的糖葫芦，一元钱10只。”

　　狡猾的狐狸看到了，想：“哈哈，一只可口的刺猬当我的饭真不错。”狐狸走向小刺猬，把小刺猬吓了一跳。狐狸说：“小刺猬，别害怕，你的糖葫芦粘手，卖不出去，你用你身上的棍串起来，不就好卖了吗？”小刺猬听了，觉得有道理，就把身上的刺拔下来串上糖葫芦，又吆喝起来：“又甜又酸的糖葫芦，一元钱二串。”人们听了，就马上走过来买，不一会儿，糖葫芦就卖光了。可是，小刺猬身上的刺也用光了。

　　小刺猬说：“谢谢你，狐狸，要不是你帮我，我今天赚不了这么多钱。”狐狸说：“我要吃掉你！”小刺猬听了，非常后悔，它想：“我真不应该听狐狸的话。”就哇哇大哭起来。

　　最后，小刺猬还是被吃掉了。

小刺猬卖糖葫芦小学作文4

　　小刺猬看见松鼠妈妈在卖糖葫芦赚钱，非常羡慕。于是，他做了一大盆甜山楂，端出来摆在街上卖。

　　狐狸早就想算计小刺猬，见到这个情景，心中暗喜。他转了转眼珠子，有了鬼主意。狐狸走到小刺猬的摊位前，问道：“你这甜山楂做得不错，怎么卖呀？”小刺猬回答：“一元钱十颗。”狐狸装作热心的样子说：“你应该把它串成串卖，顾客拿着方便，自然爱来买。”小刺猬觉得有道理，便照着狐狸的话，把甜山楂穿在背上的刺上，有人要买糖葫芦，小刺猬就拔下一串给他。

　　这样一来，小刺猬的糖葫芦果然卖得很快。不一会儿，糖葫芦卖光了，小刺猬身上的刺也拔光了。小刺猬这才想起：刺是用来保护自己的，现在没有了刺，遇到危险怎么办啊？

小刺猬卖糖葫芦小学作文5

　　今天，小刺猬丽丽正要回家，就听见了吆喝声，原来是袋鼠姐姐在卖糖葫芦，丽丽想：如果我卖糖葫芦那应该能赚很多钱了呀！小刺猬丽丽就这么一边想着一边舔了舔嘴角，心里美滋滋的。

　　第二天，小刺猬丽丽学着袋鼠姐姐吆喝起来：“甜中带酸的糖葫芦哦！一元十个！”这时，狡猾的狐狸来了，说：“你要串成串儿才能卖，不然谁会找你买呀。”丽丽说：“那用什么来串呢？”狐狸一听，眼珠子一转便答道：“你背上的.刺拿来串多合适呀！”

　　过了几天，小刺猬丽丽又在吆喝：“酸甜可口的糖葫芦哦！多买多优惠，买十串打五折，名额有限，快来买啊！”这时候小狗来了，一口气就买了十串糖葫芦，丽丽还给小狗打了五折。

　　丽丽今天收获颇丰，高高兴兴地捧着一大堆钱回家了，可她却不知道自己已经掉进了狐狸的大陷阱，一不留神就被狐狸一口吞掉了。

小刺猬卖糖葫芦小学作文6

　　今天，小小刺来到一个热闹的集市上。

　　它看到了小袋袋在卖糖葫芦，很多人围着小袋袋。小小刺说：“我也要卖糖葫芦。”它做了一大筐糖葫芦，在集市上卖。可是没有人买，大灰狼看了，眼珠子转了一下，心里有一个坏主意，它对小小刺说：“小小刺，大家都不想太粘手，你可以把糖葫芦串在你的背上，大家就来买了。”

　　于是，小小刺把糖葫芦串在身上，大家都围了上来，小小刺把很多的糖葫芦卖给了很多的小动物，最后，小小刺的刺很快就没有了。可是，小小刺不但不伤心，还很开心，因为小小刺赚了很多很多钱。

　　大灰狼又跑来了，它拿起刀叉，要吃小小刺，小小刺吓得到处跑，跑着跑着，小小刺还是**住了。大灰狼大口大口地吃着小小刺，满地是血，一片狼藉。

小刺猬卖糖葫芦小学作文7

　　一天，天气晴朗，阳光明媚。小刺猬去大街上散步了，刺猬看见袋鼠阿姨在大声吆喝着：“卖糖葫芦嘞！卖糖葫芦嘞！一元钱一串。”小猫走上前笑眯眯地说：“我也要一串。”刺猬心想，我也要去卖糖葫芦，一定能赚很多钱。

　　第二天，刺猬去山上摘了许多山楂做成糖葫芦，他把这些糖葫芦放到篮子里卖，然后学着袋鼠阿姨吆喝起来：“又酸又甜的糖葫芦，一元十只！”这被诡计多端的狐狸看见了，狐狸说：“你串在你的刺上卖，这样生意会好很多。”刺猬就把糖葫芦插在自己背上去卖，来一个客人拔一串，渐渐的刺猬把一根根刺也卖了出去了。刺猬背上变得光秃秃的了。刺猬走在回家的路上，狐狸从草丛里蹦了出来想吃他，他赶紧卷成个刺球想刺狐狸，他摸了摸背，上面一根刺都没有了。他恍然大悟，后悔不已，可是已经来不及了，他被狐狸吃了。

小刺猬卖糖葫芦小学作文扩展阅读

小刺猬卖糖葫芦小学作文（扩展1）

——小刺猬卖糖葫芦作文800字

小刺猬卖糖葫芦作文800字1

　　一天，小刺猬在大街上闲逛，看见小松鼠在卖糖葫芦，许多小动物都争着去买他的糖葫芦，生意还真不错。

　　回到家，他跟父母商量要去卖糖葫芦补贴家用，并得到了父母的允许。说干就干，当天他就筹备了货源，制成了糖葫芦，准备明天就去卖糖葫芦。

　　第二天，小刺猬挎着装满糖葫芦的篮子，在大街的闹市处叫卖：“糖葫芦，卖糖葫芦啦，又酸又甜的糖葫芦了!”可嗓子都喊哑了，就是没有人来买。在小刺猬正发愁时，一只狡猾的'狐狸走了过来，眼球子一转，就生出一条毒计。他笑呵呵地对小刺猬说：“刺猬老弟，卖糖葫芦啊，你这方法不对，糖葫芦要串起来卖，这样才吸引人。”小刺猾想想也对，可他没有竹签，用什么串呢?就对狐狸说：“狐狸老哥，你说的也对，可我就是没有竹签，这叫我怎么办?”狐狸眨一眨眼狡诈地说：“你身上不是很多钢针似的刺吗?用它来串糖葫芦，一定卖得俏。”小刺猬一听，觉得也对，我怎么会没想到呢?于是他一根根地从自己身上拔下刺来，又一根根地串起糖葫芦叫卖。果然，生意不错。

　　就这样，小刺猬天天出街卖糖葫芦，也赚了不少银子。

　　这些天，狐狸也天天来帮刺猬叫卖、照看生意，让刺猬感激不尽。

　　一个多月后，小刺猬全身已光秃秃了，也找不到竹签子，生意日益惨淡。这时，狐狸又来了，小刺猬似乎捞到了一根救命稻草，正迎合上去要向狐狸讨教生意经验。可狐狸凶相毕露地说：“老弟，我的金点子让你赚了这么多钱，你还没酬谢我，想再讨教经验，没门，我还要你命呢!”说完，他咧开嘴扑了上去。可怜的小刺猬由于没有刺，挣扎几下就成了狐狸的美餐。

　　小刺猬的爸爸妈妈见小刺猬几天没有回家，就四出寻找。在探听到事情原委时，十分生气，去动物**把狐狸告了，不久，狐狸就**进了**。

　　小刺猬的爸爸妈妈父继子业，也开始在闹市处卖糖葫芦，不同的是他们串糖葫芦用的是竹签子。批发兼零售，生意越做越大，还开了几家糖葫芦连锁店。

　　小刺猬父母在经营生意的同时，常告诫顾客：遇事要多个心眼，不要轻易相信别人。

小刺猬卖糖葫芦小学作文（扩展2）

——小刺猬卖糖葫芦童话作文

小刺猬卖糖葫芦童话作文1

　　一个秋日的午后，阳光洒在一串串又红又圆的糖葫芦上，空气中飘着一阵阵酸酸甜甜的味道。这诱人的气味吸引了很多小动物来到大街上，原来是小袋鼠在卖糖葫芦呀，大家纷纷围上去争着要买糖葫芦。小刺猬看见糖葫芦生意红红火火的，就说：“我也卖！”

　　第二天一大早，小刺猬搬来一大筐糖葫芦放在地上卖，可没一个小动物来买。小刺猬只好大声地吆喝起来：“又酸又甜的糖葫芦，一元钱10个！”叫了很久，还是没有生意上门，小刺猬急得满头大汗。这时，一只狐狸路过，对他说：“糖葫芦穿成串儿才好卖。”小刺猬说：“可我没有竹签啊！”狐狸说：“你身上的刺不是可以当竹签吗？”

　　小刺猬听了狐狸的话，就把糖葫芦一个一个的串在自己的刺上。小动物们被他奇特的造型吸引了过来，都抢着要买他的糖葫芦。小刺猬就把身上的糖葫芦一串一串连刺拔下，卖给小动物们。不一会儿，糖葫芦就卖完了，小刺猬的`刺也被拔光了，他就抱着一大叠钱高高兴兴地往家走。

　　走过一片森林的时候，一直埋伏在里面的狐狸跳了出来，拦住了小刺猬。小刺猬说：“狐狸大哥，谢谢你帮我出了个好主意，让我赚了一大笔钱！”狐狸说：“那就用你的命来报答我把！”说完就张开血盆大口朝小刺猬扑了过去。小刺猬连忙把身体缩成一团，可没了刺的小刺猬一口就被狐狸吞下了肚子。

　　这个故事告诉我们不要随意听别人的话，而做出伤害自己的事。

小刺猬卖糖葫芦小学作文（扩展3）

——小刺猬卖糖葫芦作文

小刺猬卖糖葫芦作文1

　　一天小刺猬乐乐看见了卖糖葫芦的生意这么火，于是乐乐找到了经商之道。

　　回家之后乐乐学那些人一样把糖葫芦做完以后把它们一个个丢到盆里，便美滋滋地上床睡觉去了。

　　第二天一早，乐乐就来到了大街上，接着乐乐就和那些人一样大声喊道：“糖葫芦，糖葫芦，快来买美味可口的糖葫芦啊！”，可是乐乐等了半天也没见一个来买它的糖葫芦。

　　正巧，走来了一只狐狸，狐狸看见了肉汁鲜嫩的小乐乐，口水直流。可是它又怕乐乐身上的那些刺啊，于是它灵机一动。

　　便走上去说：“老弟卖糖葫芦没杆怎么行啊，还是把你身上的刺给拔下来当作杆用吧！”

　　乐乐觉得有道理，信以为真，于是乐乐把身上的刺给拔了下来。正如狐狸所说的，乐乐的生意果然越来越好了。

　　到了最后乐乐的'糖葫芦全部给卖完了，而乐乐身上的刺也被拔光了。趁当乐乐一边拍着钱包，一边哼着小歌，狐狸猛冲过来将乐乐咬住，连骨头都没吐就把乐乐给吃了。

　　哎！我想告诉一句话，“不要只见一个物体的外表，要看内在，特别要注意像狐狸一样心狠手辣的肉食动物。”

小刺猬卖糖葫芦小学作文（扩展4）

——冰糖葫芦作文10篇

冰糖葫芦作文1

　　去年，我学会了许多技能，学会了自己洗衣服，学会了骑自行车，学会了游泳……学习的过程是充实的，而我觉得最有趣的是在妈**指导下学会了做冰糖葫芦。

　　寒假的一天，我和妈妈要做山楂味的冰糖葫芦，我很高兴，决定跟着妈妈一起学习做山楂味的冰糖葫芦，于是我先拿出山楂、冰糖、筷子和竹签。准备工作做好了！

　　我先把山楂清洗干净，看着表面变得亮晶晶的，婉如草莓一样红的山楂，心里想要洗干净，可真不容易呀！然后我拿出筷子用力的捅入山楂中，山楂里的籽纷纷掉了出来，可是总有几个硬籽怎么也捅不出来，于是自己便不想桶山楂籽了，感觉捅山楂籽很难。妈妈看到了我这为难的样子，微笑的对我说：“捅山楂籽的'时侯也是有技巧的，很用力的捅入山楂中。”我按照妈**方法做，果然，不一小会儿，我妈妈就把山楂捅捅得干干净净。

　　接着妈妈在锅里放上冰糖，把冰糖熬成热糖浆，把熬完后的热糖浆端在阳台上晾干，晾干后，我拿着竹签把山楂一个个穿在竹签上，最后我拿着冰糖葫芦，在糖浆中滚了滚，端在阳台上晾干，不一小会，山楂味的冰糖葫芦就大功告成了。看着表面变的亮晶晶的，闪闪发光的冰糖葫芦，馋的我直流口水。

　　我细细的品尝的这美味的冰糖葫芦，酸中带甜，甜中带酸，我吃了一口，就感觉到自己做的冰糖葫芦很好吃，我心里你比高兴。

冰糖葫芦作文2

　　说起冰糖葫芦，大家肯定很熟悉，小时候大家一定吃过。

　　我每次放学，回家以后，在写作业的时候，外面老是响起卖冰糖葫芦的声音，“卖冰糖葫芦，卖冰糖葫芦呀”的吆喝声，听着这声音，我已经垂涎三尺了！总是忍不住踮起脚尖，把头伸出窗外，擦着已经流三尺长的口水！

　　周末，我们一家去了五马街，五马街上车水马龙，突然，我和妹妹看到了一家新开的.冰糖葫芦店，我和妹妹的眼睛直勾勾地看着店里的冰糖葫芦，有各种口味，有草莓味的、桃子味的、橘子味的、猕猴桃味的，可我还是第一眼看到了我最爱吃的山楂味的，我妈妈给我们每人买了一串。

　　吃的时候，红彤彤的山楂，再浇上糖浆，晶莹剔透，像一个从水里刚拿出来的红宝石，看的我就舍不得吃！我一口咬上去，发出“嘎吱、嘎吱”的声音，山楂里面有一点发绿，酸酸甜甜的，特别是吃到最里面，那味道甭提了，吃多了，就连豆腐都咬不动了！

　　吃完了，啊，真满足！

冰糖葫芦作文3

　　那天晚上，爸爸带回来一袋山楂，说；“今天我们来做冰糖葫芦！”说完，我就开心的跑下楼，爸爸让我洗山楂，我拿了10颗山楂，开始洗，爸爸拧开煤气，开始把锅烧热。很快山楂洗好了，爸爸把冰糖敲小，放进锅里。玩我发现，冰糖在慢慢化掉，过了十分钟，冰糖才完全化掉。这时，爸爸把冰糖一颗接着一颗的.放进锅里，慢慢翻动。山楂就如同一个个调皮的小孩子在泥潭里滚动。全身沾满冰糖的山楂被爸爸用牙签穿起来，爸爸把穿好的冰糖葫芦给我，我的手很快拿不起了，妈妈拿来一个火龙果，我就把冰糖葫芦插在火龙果上当我插完所有冰糖葫芦时，仔细一看，真像一只刺猬在搬山楂。

　　我立刻拿出妈**手机，拍下了这一幕。

　　拍好后，我尝了一颗，外面甜甜的，中间酸酸的，味道可以与买来的媲美！

冰糖葫芦作文4

　　今天老师教我们制作了水果冰糖葫芦。刚听到这水果一词我就纳闷了——这水果也能变葫芦？

　　等老师一拿东**来我就明白了，不就是水果串串烧再浇上一层水嘛，有什么难倒我的！可看似简单的事情却没有我想象中的那么简单呀！切好水果再**棒子里，这前后不到5分钟的事情我居然用了30分钟，真的“奇迹”啊！不过总算做好了，其中，里面的水果有：橘子、苹果、冬枣，四角齐全，多“壮观”啊！

　　这眼下也就是最后一道程序了——浇糖水。5分钟后，浇完糖水的水果串正乖乖地躺在盘子里一动也不动。这时，我终于知道了：人生最大的“杯具”就是美食在你眼前却不能吃！

　　我一边想象水果葫芦的'味道，一边等着时间。我想象着：这水果葫芦的味道一定非常好。甜中带着水果的味道，硬中带着水果的可口，美中带着水果的好吃！恩，味道好级了。这一口咬下去就如同在吃世界上最好吃的美食，吃看一口就忍不住再多吃一口，简直是极品啊！我相信，这一定是世界上最好吃的东西。

　　时间到，我吃了一口，跟我想的一模一样，好吃极了！唯一美中不足的是：等的时间太长了，下次我一定要带吹风机来做。

冰糖葫芦作文5

　　我们*是四大文明古国之一，有着悠久的.历史，也有着像宝藏一样丰富的传统文化流传至今。而其中，我最喜欢的是传统小吃里的冰糖葫芦。

　　冰糖葫芦是一串串的，看上去就像串在一起的，缩小版的红灯笼，非常耀眼，非常好看，也非常诱人！传统的冰糖葫芦是用冰糖和山楂制作而成的。首先，把山楂穿成一串，每一串大概要用上八个山楂，然后把红糖熬成糖浆，再把穿好的山楂串裹上糖浆，晾凉冷藏即可食用。

　　在20xx年的***，我们去**旅游的时候，我就在路边买过一串冰糖葫芦。我舔了舔冰糖葫芦外面那层糖衣，非常的甜！可是，当我一口咬下去之后，发现里面的山楂非常的酸，我的牙齿都被酸倒了，于是我只好把山楂的糖葫芦给爸爸吃掉，我自己再重新买一串其它口味的糖葫芦。而其它口味的冰糖葫芦品种也很多，最好吃的是把金桔，橙子，苹果，奇异果，提子都串到一起的综合口味冰糖葫芦，味道非常不错呢！感觉挺新鲜的。这就是我心目中的冰糖葫芦！

　　我爱冰糖葫芦，它非常好吃，而且它还是我们传统文化的**，难怪那么多来*的外国人都很喜欢呢！

冰糖葫芦作文6

　　暑假里，我读了一篇题目叫《冰糖葫芦》的文章。

　　这篇文章讲述了：冰糖葫芦是北方冬日的小零食。每当寒风骤起，肆虐于街头是时，冰糖葫芦便鲜亮地出现了。寻常见到的，是插在金黄的秸杆上，像给冬姑娘头上插**一串挽红的珠花，那么惹人和显眼，然后卖糖葫芦的人甩一声脆而甜的高腔，这声响就悠悠地传入你的耳内，撩拨你的谗虫。于是，转眼间，手上便擎住了一串亮晶晶的红珠。

　　读到这里，我的嘴里便不由自主地泛起一股酸酸甜甜的口水，也便想起小时侯，妈妈牵着我的小手，去买冰糖葫芦的情景。妈妈总是给我挑选一串又大又红的糖葫芦。我喜欢先舔舔外面的一层糖衣，然后一小口一小口地咬，在嘴里细细地嚼嚼，顿时从嘴里一直甜到心里。吃完糖衣，我再把一个个囫囵串起的山楂递给妈妈。她常会笑着嗔骂几句，并让我下次连同山楂一起吃。

　　后来我慢慢长大了，冰糖葫芦依然是我的最爱。所不同的是，我已喜欢并习惯把山楂连同糖衣一起吃，细细品。那种酸里裹着甜，甜里透着酸的味道时常让我回味无穷。

　　不仅如此，“都说冰葫芦儿酸，酸里面它裹着甜。都说冰葫芦儿甜，可甜里面它裹着酸。冰糖葫芦好看它竹签儿穿，象征幸福和团圆……”这已是常挂在我嘴边的歌。

冰糖葫芦作文7

　　”冰糖葫芦！冰糖葫芦……“在大街小巷里，市场马路边，不论城市还是农村，总能见到卖冰糖葫芦的生意人。他们或推车或肩扛，红彤彤的山楂在金黄透亮的糖**裹下显得格外诱人。被三三两两的小孩围住，各自买上一支，咬上一口，”嘎嘣“一声，酸脆中带甜，唇齿留香，好不惬意！

　　提起冰糖葫芦，不由得让人想起了宋光宗**。在绍熙年间，**最宠爱的黄贵妃变得不思饮食，御医用了很多贵重药品，皆不见世面效果。**见爱妃日渐憔悴，只得张榜求医。以为江湖郎中揭榜进宫，为她诊脉后说：”只要用冰糖与山楂煎熬，饭前吃五至十枚，不出半月便见好。“贵妃按此服用后，果然如期痊愈，**大喜，展开愁眉。

　　”冰糖葫芦甜又甜，呵呵山楂圆又圆。一排排呀一串串，尝一尝呀笑眯眼……“冰糖葫芦食之甜酸脆绵，国之清香利口。这流传了多年的风味美食，何不尝之一番？

冰糖葫芦作文8

　　冰糖葫芦是我最爱吃的美食。虽然它卖的十分便宜，却很好吃。

　　冰糖葫芦，看起来十分的.令人垂延三尺！一个个晶莹剔透的红山楂穿成一串，如同一个红彤彤的小灯笼，又宛如一群涨红了脸的小孩，被晶莹的唐皮裹住。

　　冰糖葫芦的制作方法也十分简单：先用小刀把山楂里的籽去掉，差不多10个就可以串成一串了。再把去籽的山楂串入干净的竹签。接下来是熬汤，可别小看这一步，它十分重要，先将白糖放进锅里，再加些水，不能多也不能少，熬上一会儿，把山楂串放进锅里，粘上适量的糖浆，接着在晾上几分钟，冰糖葫芦就做好了。大家如果想吃，可以自己学着做哦！冰糖葫芦不一定只能用山楂做，还可以用其它水果！

冰糖葫芦作文9

　　冰糖葫芦是我最喜欢的小吃，虽然它价格实惠，但味道却十分可口，每一次放学，我一直馋的要命，可是母亲一直不让我吃路边摊。

　　今天一回家看见桌上一篮的山楂，红红的，看着就感觉非常不错吃，我连忙走向厨房，问母亲：“这么多的山楂用来做什么？”“你不是说要吃冰糖葫芦吗？今天就自己做。”母亲一边说，一边在洗锅。

　　冰糖葫芦的做法非常简单，大家先将山楂洗干净，大约六七个一串，用竹签串上；下面把冰糖放入锅中，加入少量的水，注意温度不可以太高，不然会变成焦糖，搅拌，将冰糖融化；再把冰糖水浇在串好的山楂上，晾上几分钟后，一串串美味的冰糖葫芦就可以出锅了。

　　一串串冰糖葫芦像一个个小灯笼似的，看相非常美，味道不知晓如何，我一口咬下去，嘴里有甜甜的味道，也有一丝酸味，叫你吃了第一口，还想吃第二口，第三口，再吃一串，果肉酸甜可口，脆脆的，百吃不厌。

　　冰糖葫芦还有一个好处就是使人口味大开，不喜欢吃饭的小朋友可以多吃点。如何，听了我的介绍，是否也想尝试一下做做看呢？

冰糖葫芦作文10

　　一支穿满晶莹红果的小棒，一律乱箭般插在草秸困扎而成的草靶上，微微探向街头，**着路过的孩童。甜而不腻，酸而不激，一口咬下，嘴中就不由自主发出快的清脆声音。

　　色、香、味俱全，冰糖葫芦总是让人们垂涎三尺。山楂红彤彤的，好像过年的灯笼；刚熬好的糖浆，飘满了整个院子；甜美的味道更让人吃了还想吃。

　　这么好吃的冰糖葫芦，让我们自己做，那会是什么味道呢？这次做糖葫芦，我可要大显身手，我做的糖葫芦，也不比其他人差。“先把山楂**去，然后香蕉……”我一边自言自语，一边动手做起来。看看芷伊，她都在做第二个了，正要把第五个山楂也放上去。我不禁加快了速度，再不快些，山楂就没了。在我们串水果的同时，姬老师她们也在熬糖浆。我凑过去闻了闻，真的是好香啊！甜甜的，又不是很腻的感觉。大家都在慢慢地等，正在糖刚有些粘稠时，水突然不够，又关掉了电磁炉使糖遇冷，一下子就凝固成了糖块，这真是个大意外。老师赶紧把糖砸开，再倒入热水，才挽救回来。

　　过了一会儿，老师开始把煮好的糖浆往冰糖葫芦上浇，再放在盘子上冷却，冰糖葫芦就新鲜出炉了。

　　我面对着本，一边满意地吃着我的作品，一边疾笔奋书。“都说冰糖葫芦儿酸，酸里面它裹着甜……”对面班级里，还放着这首90年代的老歌，它悠着的旋律一直萦绕在我耳畔，是如此动听。

小刺猬卖糖葫芦小学作文（扩展5）

——小班美术《糖葫芦》教案10篇

小班美术《糖葫芦》教案1

　　设计意图：

　　在幼儿园美术教学中，泥工作为其中的一个重要组成部分，深受幼儿喜爱，孩子们对玩泥工非常感兴趣。当你给他们一团泥时，他们会很高兴地反复捏着玩，这时幼儿的手指和肌肉便得到了锻炼。“糖葫芦”是幼儿熟悉的，感兴趣的物体形象，来源于幼儿的日常生活，是幼儿所熟知的食物之一，根据小班幼儿的泥工表现的特点设计此课题，目的是通过“糖葫芦”这一泥工教学活动，让幼儿在积极的活动氛围中掌握了团泥的技能，增强幼儿手的协调性、灵活性，充分体现了玩中学，学中乐的思想。

　　活动目标：

　　1、感知糖葫芦的形状及颜色。

　　2、幼儿初步学习团泥的技能，训练双手的协调配合能力。

　　3、培养幼儿的观察力和细心做事的好习惯。

　　活动准备：

　　1、幼儿人手一份橡皮泥

　　2、一根竹棍

　　3、PPT课件

　　活动过程：

　　一、出示一串糖葫芦，引导幼儿观察。

　　师：宝贝们，你们看吴老师今天带来了什么呀？

　　幼：糖葫芦。

　　师：你看到的糖葫芦长什么样子呀？谁来说说看？

　　幼儿**表述。

　　师小结：红红的小果子，上边有甜甜的冰糖，一串一串的就是糖葫芦。

　　师：宝贝们喜欢吃糖葫芦吗？

　　幼：喜欢。

　　（评析：通过出示糖葫芦引起幼儿们的兴趣，在感兴趣的基础上让幼儿们仔细观察糖葫芦的形状以及颜色，一下子就调动起幼儿们的积极性。）

　　二、观看视频：制作糖葫芦的过程。

　　师：熊大在超市里看到红红的糖葫芦，特别的喜欢，特别想吃。可是熊大不会做，谁来帮帮忙？你会做糖葫芦吗？

　　幼：不会。

　　师：那我们一起来看一看这里面的师傅到底是怎么做的？

　　播放视频，教师进行适当的讲解。

　　（评析：由于熊大是幼儿们喜欢的一个卡通人物，幼儿们很喜欢，在观看视频的时候幼儿们的***集中，并初步知道团泥的基本技能。）

　　三、教师和幼儿一起制作诱人的糖葫芦。

　　1、教师示范制作糖葫芦。

　　师：你看到是怎么做的吗？谁来说说看。

　　幼儿**表述

　　师：那吴老师先来试一试，看看做的对不对。

　　教师示范：我们先取出***彩泥，揪下一块，然后双手揉搓成圆形，揉出4到5个小红球。然后把小红

　　球按顺序整齐地穿在竹棍上，当心不要扎到小手。一串好吃的糖葫芦就制作好了。

　　教师在制作的过程中引导小朋友一起跟着教师做一做。

　　（评析：幼儿幼儿们第一次接触竹棍，所以教师在示范的时候特意强调如何运用竹棍。）

　　2、幼儿回顾制作糖葫芦的过程。

　　师：吴老师的糖葫芦做好了，做的对不对？

　　幼：对。

　　师：你喜欢吗？

　　幼：喜欢。

　　师：哪个聪明的宝宝来说说看是怎么做的？

　　师：那你会做了吗？我们一起来试一试，要当心竹棍哟。

　　3、在幼儿制作的过程中，教师巡回指导。

　　（评析：通过教师的示范以及幼儿的参与，一起说一说、做一做，初步学习团泥的技能，完善第二个目标。在我实际操作的过程中幼儿们非常感兴趣，都想上来试一试，充分融入了本次活动中。）

　　四、讲评幼儿作品。

　　师：小朋友的糖葫芦做的真棒。老师好喜欢呀！你最喜欢哪一跟？为什么呀？

　　幼儿**表述。

　　（评析：小朋友的想象力很丰富。虽然我展示的是***糖葫芦，我们班有些幼儿自己开动脑筋做了彩

　　色的糖葫芦。）

　　五、活动延伸。

　　师：我们的糖葫芦做好了，现在就去送给熊大吃吧。熊大看到这么漂亮的糖葫芦，肯定开心极了。

　　教学反思：

　　刚开始孩子们听到糖葫芦就显得十分的兴奋，大家都抢着喊出：“老师，我吃过的，圆圆的。”小朋友们都很感兴趣。在活动中，除了让小朋友们掌握巩固一定的团、揉、捏、搓的技能技巧，另外，我还添加了竹棍，让他们能够把一个个糖葫芦串起来。在分组活动的时候，孩子们都非常认真，时不时拿着自己制作的糖葫芦来给我看。此时，我发现我班的陆靖宇小朋友比较特别，他拿到了竹棍，就把橡皮泥压的扁扁的，只见他用竹棍在上面弄了几个***，见我在旁边，他说：“吴老师，我在做饼干。”见他这么认真，我没有让他重新来做，我觉得虽然他没有跟着我上课的思路来做，但他的创造是值得肯定的。当我出示竹棍时，我是不是不要急于传授其制作方式，我应该先让孩子自己思考，并且做出自己的选择。当他们在创作的过程中，不应该**性的左右他们的想法，应该让他们自己先去尝试，这样孩子的自主性得到充分的体现。通过这次活动，我想在以后的活动中，放手让他们去做，让他们插上想象的翅膀，真正的享受其中的乐趣吧！

小班美术《糖葫芦》教案2

　　活泼目标：

　　1．会大胆的选择颜色进行瓶盖压印，知道在压印时颜料要不多不少。

　　2．对美术创作活动的兴趣，体会玩色游戏的兴趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿大张绘画纸。

　　2、水粉颜料。

　　3、瓶盖。

　　4、抹布。

　　活动过程：

　　一、请幼儿观察冰糖葫芦。

　　教师：今天冯老师带来了一个好吃的东西请大家尝一尝，它的名字叫做冰糖葫芦。

　　教师：冰糖葫芦长的什么样子啊？

　　幼儿：圆圆的。

　　教师：冰糖葫芦是什么颜色的？

　　幼儿：***。

　　教师：你们知道它里面是什么吗？

　　幼儿：......

　　教师：它里面是山楂。那我们来看看一根上有几个山楂？是怎样排放的？

　　请幼儿品尝，说一说吃起来什么味道，有什么感觉，进一步丰富幼儿的感性经验。

　　教师小结：糖葫芦是红红的，圆圆的，一个挨着一个的，一串串的。

　　二、教师示范画糖葫芦教师：我们也来制作棒糖葫芦好不好？

　　首先我们要用棉花签在纸上面画一根长长的棒，不然我们的冰糖葫芦就不能连起来了。

　　然后我们拿起放在颜料盘里的瓶盖，蘸一点颜料，然后轻轻地压上去，要压在长长的棒上面，一个接一个，不要重叠在一起。瓶盖没有颜料了，再蘸颜料。换颜色，要把瓶盖擦干净，在蘸别的颜色。

　　教师：好的，接下来就请小朋友们自己来画冰糖葫芦吧。冯老师已经在每张桌子上面都准备好了颜料和瓶盖。瓶盖用好了，我们仍然放回颜料盘里好吗？

　　幼儿：好的。

　　教师：接下来请小朋友开始画吧。

　　三、幼儿实践操作，教师巡视，个别指导。

　　1、引导幼儿在纸面上都画满冰糖葫芦，排列要整齐。

　　2、提醒幼儿注意画面的整洁，画完之后要把瓶盖放回颜料盘内。

　　四、评析作品看到这么多画，冯都无法选择了，说：“请小朋友帮我看看哪串糖葫芦最好吃，为什么？”

　　教师总结：圆圆的、红红的、纸面干净的糖葫芦小朋友最爱吃了，谢谢小朋友画了这么多好吃的糖葫芦。

小班美术《糖葫芦》教案3

　　活泼目标：

　　1．会大胆的选择颜色进行瓶盖压印，知道在压印时颜料要不多不少。

　　2．对美术创作活动的兴趣，体会玩色游戏的兴趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿大张绘画纸。

　　2、水粉颜料。

　　3、瓶盖。

　　4、抹布。

　　活动过程：

　　一、请幼儿观察冰糖葫芦。

　　教师：今天冯老师带来了一个好吃的东西请大家尝一尝，它的名字叫做冰糖葫芦。

　　教师：冰糖葫芦长的什么样子啊？

　　幼儿：圆圆的。

　　教师：冰糖葫芦是什么颜色的？

　　幼儿：***。

　　教师：你们知道它里面是什么吗？

　　幼儿：......

　　教师：它里面是山楂。那我们来看看一根上有几个山楂？是怎样排放的？

　　请幼儿品尝，说一说吃起来什么味道，有什么感觉，进一步丰富幼儿的感性经验。

　　教师小结：糖葫芦是红红的，圆圆的，一个挨着一个的，一串串的。

　　二、教师示范画糖葫芦教师：我们也来制作棒糖葫芦好不好？

　　首先我们要用棉花签在纸上面画一根长长的棒，不然我们的冰糖葫芦就不能连起来了。

　　然后我们拿起放在颜料盘里的瓶盖，蘸一点颜料，然后轻轻地压上去，要压在长长的棒上面，一个接一个，不要重叠在一起。瓶盖没有颜料了，再蘸颜料。换颜色，要把瓶盖擦干净，在蘸别的颜色。

　　教师：好的，接下来就请小朋友们自己来画冰糖葫芦吧。冯老师已经在每张桌子上面都准备好了颜料和瓶盖。瓶盖用好了，我们仍然放回颜料盘里好吗？

　　幼儿：好的。

　　教师：接下来请小朋友开始画吧。

　　三、幼儿实践操作，教师巡视，个别指导。

　　1、引导幼儿在纸面上都画满冰糖葫芦，排列要整齐。

　　2、提醒幼儿注意画面的整洁，画完之后要把瓶盖放回颜料盘内。

　　四、评析作品看到这么多画，冯都无法选择了，说：“请小朋友帮我看看哪串糖葫芦最好吃，为什么？”

　　教师总结：圆圆的、红红的、纸面干净的糖葫芦小朋友最爱吃了，谢谢小朋友画了这么多好吃的糖葫芦。

小班美术《糖葫芦》教案4

　　活动目标

　　1.激发幼儿对泥工造型的创作欲望。

　　2.学习泥工技能：练习搓球并学会组合，训练双手的协调配合能力。

　　3.让幼儿体验自主、**、创造的能力。

　　4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　活动准备

　　幼儿人手一份彩泥(橡皮泥)，一根竹棍。

　　活动过程

　　1.**：小朋友，你们知道这是什么吗?红红的小果子，上边有甜甜的冰糖，一串一串的。对了，是糖葫芦，又叫冰糖葫芦。知道糖葫芦是什么果子做的吗?是酸酸的山楂。

　　2.情景提示：小兔在超市里看到红红的糖葫芦，她想：“小伙伴们肯定喜欢吃!我要为他们每人做一串。可是，糖葫芦怎么做呢?”请我们一起来看看吧!

　　3.请幼儿观看VCD里制作糖葫芦的过程。

　　4.教师和幼儿一起制作诱人的糖葫芦。

　　(1)取出***彩泥，揪下一块，然后双手揉搓成圆形，揉出4到5个小红球。

　　(2)把小红球按顺序整齐地穿在竹棍上，当心不要扎到小手。

　　(3)一串好吃的糖葫芦就制作好了，我们给小兔送去吧。

　　5.大家一起欣赏糖葫芦。

　　歌谣：

　　糖葫芦，圆又圆，小兔见了心喜欢;

　　跑过去，买一串，放到嘴里甜又甜。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从*面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

　　小百科：糖葫芦又名冰糖葫芦，冰糖葫芦是*传统美食，它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀，糖稀遇风迅速变硬。冰糖葫芦，酸甜适口，老少皆宜，它不仅好吃，而且还十分好看，红彤彤的山植果按大小排列穿在竹签上，外面裹着晶莹透明的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫芦串插在特制的木棍上，像一颗结满硕果的小树，煞是诱人。

小班美术《糖葫芦》教案5

　　活动目标

　　1.会大胆的尝试印画。知道在印画时颜料要不多不少，冰糖葫芦之间有一定的间隔。

　　2.能用瓶盖印画出冰糖葫芦并保持纸面整洁。

　　3.幼儿在“蘸一蘸”、“印一印”的活动中，感受美、创造美，体验成功的快乐。

　　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备

　　1.生活经验准备：请家长给幼儿买冰糖葫芦吃或是带幼儿认识冰糖葫芦。

　　2.材料准备:画有冰糖葫芦竹签（两条黑色斜线)的白纸若干张、太阳公*饰一个、冰糖葫芦一串、矿泉水瓶盖若干、湿毛巾若干，音乐《冰糖葫芦》、大盆小盆各一个、黑板一个、桌子一张。

　　活动重难点

　　1.活动重点：尝试用瓶盖印画出冰糖葫芦。

　　2.活动难点：能用瓶盖印画出冰糖葫芦并保持纸面整洁。

　　活动过程

　　1.教师以“太阳公公”头饰导入并出示冰糖葫芦，激发幼儿的兴趣。

　　（1）出示太阳公公图片，教师：小朋友们好，我是每天都在天上看着你们做游戏的太阳公公，我一直都有个愿望，我想吃一种天上没有的好东西。

　　**：咦？你们猜猜太阳公公想吃的这种好东西是什么呢？

　　（2）教师出示冰糖葫芦：“是什么呀？（幼儿回答）幼儿观察冰糖葫芦的样子。

　　教师：可是天上没有冰糖葫芦太阳公公呀想请你们做冰糖葫芦给他吃，你们愿意吗？”

　　2、教师示范印画冰糖葫芦。

　　教师：“太阳公公把做冰糖葫芦的工具都给我们准备好了，请小朋友们来看一看太阳公公给我们准备了什么工具呢？（介绍材料）那冰糖葫芦应该怎么做呢？你们想知道吗？那请小朋友先仔细看罗老师是怎么做糖葫芦的好吗？（教师示范印画）

　　3、全体幼儿印画冰糖葫芦。

　　（1）教师讲要求：

　　①用瓶盖蘸颜料的时候不要蘸太多或太少，不要抢着蘸。

　　②冰糖葫芦要印在黑色的斜线上，每个糖葫芦之间要有一定间隔。

　　③保持纸面整洁。

　　④注意不要把颜料弄到自己或别人身上、手上，如不慎弄到马上用湿毛巾擦干净。

　　⑤要求提前印画好的幼儿把瓶盖放在颜料盘的空格子里并坐着把颜料吹干。

　　⑥要求完成作品后将瓶盖收放在小盆里，把颜料盘收放在大盆里。

　　（2）幼儿印画，教师巡回指导。（提醒幼儿不要压到别人的作品以免弄脏，不慎弄脏手的幼儿提醒用湿毛巾擦干净。

　　4、活动结束作品展示。

　　教师：“你们做的糖葫芦好漂亮啊，现在太阳公公让我替他去尝尝你们做的冰糖葫芦看好不好吃。

　　请个别幼儿展示自己的冰糖葫芦，教师给予肯定赞赏。

　　教师：为了感谢你们给他做好吃的冰糖葫芦，太阳公公要唱首歌给你们听。伴随歌曲《冰糖葫芦》让幼儿收拾桌面、工具，整理作品。

　　活动反思

　　1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。

　　2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。

　　3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。

小班美术《糖葫芦》教案6

　　教育活动目标：

　　1、认识油泥，学习团圆的技能，尝试用小塑料管串起圆球制作糖葫芦串。

　　2、初步学习均匀分泥。

　　3、在设置的情境，提高对泥塑活动的兴趣。

　　准备：

　　1、每人一块橡皮泥，泥工板及泥工工具。

　　2、泥工糖葫芦的基本步骤范例。

　　3、制作范例糖葫芦串；情景“娃娃家”。

　　过程：

　　1、以“娃娃家”情景引入

　　师：抱着娃娃家的娃娃，以娃娃的口吻激发孩子的兴趣：今天我请小哥哥、**姐们帮我一起做糖葫芦，让我用糖葫芦招待的动物朋友们。好吗？

　　（评析：娃娃家是孩子们日常最喜欢的活动，娃娃以“小哥哥、**姐”的称呼，在暗示小朋友长大的意识中激发了孩子的自信，娃娃家的小动物都是孩子们从家里带来的、自己喜欢的玩具“朋友”，要给他们做糖葫芦，孩子们表现得非常乐意，还高兴拍起手，星宇说我要做多多的糖葫芦；书帆说我要做**的；艺婕大声说老师教我做。看到出孩子们的兴趣特别高涨。）

　　2、观察范例，认识油泥

　　娃娃口吻：小朋友看，这就是我要大家一起做的糖葫芦。

　　(1)出示范例，引导幼儿观察。

　　认识油泥，发现油泥有不同的颜色，简单介绍油泥的特点。

　　（评析：因为孩子是初次进行泥工活动，介绍油泥的特点时，我让孩子了解了操作时的基本卫生要求，把泥工的相关卫生要求融入其中，给孩子们初步进行泥工活动时的卫生意识。）

　　(2)谈话讨论：结合范例和讲解引导孩子了解糖葫芦制作的基本步骤。

　　（评析：以娃娃的角色和口吻，帮助孩子们通过观察了解了制作糖葫芦的基本方法，孩子们始终在娃娃家的情景中学习，兴趣一直很高，大多数孩子都非常专注，作为小班孩子，在自己喜欢的情景中进行活动，是激发兴趣的有效方式。）

　　3、学习制作糖葫芦

　　（1）学习分泥

　　要求：先用两只手的大拇指和食指握住油泥，然后分别把油泥均匀地分开成若干小块。

　　（2）学习团圆

　　要求：把分好的泥块放在手心上，然后另一只手压在泥块上，（小心不要让泥块跑了）接着转圆圈，转转转变变变，变出一个圆圆的糖葫芦，这就是团圆。

　　（评析：让孩子一起跟着老师的步骤进行，同时进行，孩子在模仿中能直观的按步骤学习分泥——团圆——串糖葫芦的方法，符合小班孩子初次学习的特点，随着老师的步骤同时进行也起到始终保持孩子***的作用，游戏性语言和比较夸张的团圆动作，还有老师反复强调的团圆过程，能很好地帮助孩子记住基本的方法，孩子们掌握的效果也比较理想，能达到初次学习的效果。）

　　4、想象创作，尝试制作糖葫芦

　　孩子继续尝试制作糖葫芦，强调卫生要求，老师巡回指导鼓励。

　　（1）鼓励个别孩子在多次分泥中感受比较均匀地分泥。

　　（2）提醒孩子串糖葫芦时要注意安全。

　　（评析：一些孩子均匀分泥方面把握还是不好，个别孩子因为分的泥块太小，造成团圆时的难度，及时引导后，用大块泥尝试后，这些孩子也基本上掌握了团圆的基本方法；串葫芦时，一些孩子团出来的糖葫芦太小，串时有难度；晋瑜、芷伊等个别孩子出现随意玩泥，并没有按要求制作糖葫芦，孩子有自己的想法，我没有制止。）

　　2、展示作品，小结

　　让孩子把自己制作的糖葫芦送给娃娃家的小动物。

　　（评析：很多孩子都是选择送给自己带来的小动物，还跟小动物说起话，孩子相互之间交流也比较活跃，表现出一定的成就感。让孩子把自己做的糖葫芦送给小动物，让情景游戏始终伴随孩子的学习过程，给孩子完整的情景感受，有效保持孩子的活动兴趣。）

小班美术《糖葫芦》教案7

　　活动目标：

　　1、对生活中物品的数量感兴趣，有好奇心。

　　2、能正确地握笔、画线，完成操作任务。

　　3、学习用连线对应比较的方法，比较判断两组物体的多少、一样多。

　　4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　活动准备：

　　教师准备：

　　画有大小不同的两串糖葫芦的图片，彩笔若干。

　　活动过程：

　　1、教师出示图一，**：这是什么？你吃过糖葫芦么？糖葫芦是什么味道的？由此导入活动。

　　2、教师引导幼儿比一比，哪串糖葫芦多。

　　（1）引导幼儿用目测的方法比较，说说第一幅图中，两串糖葫芦有什么不一样？

　　（2）示范图一，用连线对应比较的方法，引导幼儿观察，并判断指出两串糖葫芦哪串多，哪串少。

　　（3）示范图二，引导幼儿继续用连线的方法进行比较，并判断出两串汤葫芦谁多谁少？还是一样多？

　　3、幼儿连一连，比一比。

　　用连线的方法，完成《幼儿读物、科学》中《连一连，比一比》的练习，看谁完成的又快又好。

　　教学反思

　　1、在备课时我认为小班的幼儿动手能力较差，因此选用了《逛超市》的游戏，但是如果讲制作冰糖葫芦融入到活动中也许会更棒。

　　2、在教学前多数幼儿只知道山楂做的冰糖葫芦，通过本堂活动让幼儿有了解到了各种不同的冰糖葫芦，使幼儿收获很大。

　　3、活动前我准备的不是很充分，冰糖葫芦的卡片模型有些少，到最后有几个小朋友一串糖葫芦都没有得到，心情很不好。

　　4、活动中我给了幼儿充分的**空间，让他们**摸索，使很多幼儿了解到买东西需要花钱的道理，并同时也激发了幼儿的兴趣，因此幼儿配合得很好。

　　5、如果让我重新**这堂活动，我会把冰糖葫芦的制作融入到活动中，这样会更能提高幼儿的兴趣。听取了听课老师的建议，我在幼儿分组活动时应当按幼儿的兴趣需要来分配，这样会加大幼儿的**空间。老师的评价让我对幼儿有了更深的认识，*时要多从幼儿的角度出发，更多地了解幼儿的内心需要。

小班美术《糖葫芦》教案8

　　活动目标

　　了解老**的特色叫卖吆喝，体验生活，从中学会怎样做人。

　　活动准备

　　自制：糖葫芦(山楂、草莓、橘子瓣、山药等)，相声小品《卖冰糖葫芦》视频

　　活动过程

　　一、甜甜糖葫芦

　　1、播放歌曲片段《冰糖葫芦》，通过歌词回忆**，引出今天的活动，并出示自制山楂串葫芦。

　　2、谈话引导幼儿回想自己吃过或见过的糖葫芦。

　　(小朋友们还记得糖葫芦除了山楂做的，还有什么样的吗?橘子瓣、山药……)

　　3、根据幼儿回忆，出示其他品种的糖葫芦，草莓、橘子瓣、山药(豆)等。

　　二、相声小品《卖冰糖葫芦》

　　1、教师扮演卖冰糖葫芦的人，唱买糖葫芦，引出相声小品《买冰糖葫芦》，幼儿观看欣赏。

　　(我吆喝的像卖糖葫芦的吗?不像、像。

　　那接下来请小朋友欣赏一段相声小品《买冰糖葫芦》，你们注意观察小品中买糖葫芦的是怎么做的。)

　　2、幼儿欣赏小品后

　　**：

　　小品中都有谁?卖糖葫芦的是怎么吆喝的?后来发生了什么事情?小姑娘是怎样做的?

　　3、讨论：

　　小姑娘那样做对不对?她为什么要那样做?

　　假如你是卖糖葫芦的，你会怎么做呢?

　　三、我来演

　　幼儿学习吆喝唱卖糖葫芦，模仿小品中人物的语气对话，并进行分角色表演。

　　("冰糖葫芦、冰糖葫芦，卖冰糖葫芦嘞，又好吃又好看又便宜的冰糖葫芦嘞"。)

　　延伸活动：制作糖葫芦串。

　　小品简略内容：

　　"冰糖葫芦、冰糖葫芦，卖冰糖葫芦嘞，又好吃又好看又便宜的冰糖葫芦嘞"卖糖葫芦的喊。妈妈给了小姑娘一元钱，小姑娘边唱边跳出门了。碰到一个叫卖糖葫芦的，他想买，糖

　　葫芦一元一支，小姑娘还价**，卖糖葫芦的不卖。一会又来一时髦女郎，卖糖葫芦的急忙揽生意，时髦女郎给十元买一串，找9元，时髦女郎尝过糖葫芦后说酸，就随手扔掉了。卖

　　糖葫芦的四处看没人注意捡起来又重新卖，小姑娘发现后用1元钱买下后扔进了垃圾桶。

小班美术《糖葫芦》教案9

　　活动难点：

　　学习团泥球的技能。

　　活动准备：

　　冰糖葫芦图片，橡皮泥、吸管、泥工板人手一份。

　　活动过程：

　　一、好看的冰糖葫芦。

　　出示冰糖葫芦：小朋友看，这是什么呀?(冰糖葫芦)你吃过吗?这是怎么样的?(由一个一个圆圆的糖球串起来的，甜甜的)

　　二、制作冰糖葫芦。

　　1、出示范例作品：老师这里也有一串冰糖葫芦，你知道是怎么做的吗?示范制作方法：先用两只手的大拇指和食指把一块泥分成相等的两块，再将两块泥分别分成相等的两块，把分开的一块泥放在手上，用另一只手的手心压在泥团上边转边团，这就叫团圆。团好一个就放在旁边再做下一个。团圆时，一定要绕圈搓圆，做完后用小棒从中间将一个一个的冰糖球串起来。

　　2、幼儿制作，教师巡回指导。提醒幼儿冰糖葫芦一定要团圆，大小要差不多，注意桌面保持清洁，每次取泥不要过大，搓时要绕圈用力搓。

　　三、结束活动。

　　1、幼儿作品，并进行展示。

　　2、带领幼儿收拾活动材料。

小班美术《糖葫芦》教案10

　　活动目标：

　　1、能正确判断7以内物体数量。

　　2、能按数量的多少进行排序。

　　活动准备：

　　1、17数量不同的冰糖葫芦卡片7张。

　　2、数字卡片17每人一套。各种数量不同水果卡片七张每组一套。

　　3、幼儿用书第一册第1213页。

　　活动过程：

　　1、目测数群，按顺序给卡片排队。

　　（1）出示七张冰糖葫芦卡片，请幼儿数数看数量各是多少，给幼儿充分的时间数数。

　　（2）启发幼儿给冰糖葫芦卡片排队，并引导幼儿寻找规律。（注意：从左到右排。）

　　2、幼儿分组操作，给水果卡片排队。

　　（1）启发幼儿按规律给水果卡片排队。（按从少到多或从多到少排列。）

　　（2）经验分享。

　　让正逆排序的两组选出**分别说一说他们是怎样排的饿？有什么规律？

　　3、按数字的大小排列。

　　（1）幼儿每人一套17的数字卡片，请幼儿根据数字卡片表示的数量多少，将数字卡片从17或从71排列好。

　　（2）请幼儿**结伴，互相检查操作结果是否正确。

　　活动延伸：

　　请幼儿阅读幼儿用书第一册第1213页，按要求完成活动内容。

小刺猬卖糖葫芦小学作文（扩展6）

——《冰糖葫芦》教案3篇

《冰糖葫芦》教案1

　　活动目标：

　　1、能正确判断7以内物体数量。

　　2、能按数量的多少进行排序。

　　活动准备：

　　1、17数量不同的冰糖葫芦卡片7张。

　　2、数字卡片17每人一套。各种数量不同水果卡片七张每组一套。

　　3、幼儿用书第一册第1213页。

　　活动过程：

　　1、目测数群，按顺序给卡片排队。

　　（1）出示七张冰糖葫芦卡片，请幼儿数数看数量各是多少，给幼儿充分的时间数数。

　　（2）启发幼儿给冰糖葫芦卡片排队，并引导幼儿寻找规律。（注意：从左到右排。）

　　2、幼儿分组操作，给水果卡片排队。

　　（1）启发幼儿按规律给水果卡片排队。（按从少到多或从多到少排列。）

　　（2）经验分享。

　　让正逆排序的两组选出**分别说一说他们是怎样排的饿？有什么规律？

　　3、按数字的大小排列。

　　（1）幼儿每人一套17的数字卡片，请幼儿根据数字卡片表示的数量多少，将数字卡片从17或从71排列好。

　　（2）请幼儿**结伴，互相检查操作结果是否正确。

　　活动延伸：

　　请幼儿阅读幼儿用书第一册第1213页，按要求完成活动内容。

《冰糖葫芦》教案2

　　一、教学活动目标：

　　1、学习团圆，尝试用竹签串起圆球制作糖葫芦串。

　　2、初步学习并能均匀地分泥。

　　3、喜欢玩太空泥，感受泥工的乐趣。

　　二、教学重点和难点：

　　1、能够掌握团圆的技能。

　　2、能够均匀的分泥。

　　3、能够较好的把圆球用竹签串起来。

　　三、教学活动准备：

　　教学课件（教学视频和图片），太空泥，竹签

　　四、导入：

　　1、观看《糖葫芦》视频，引起学生兴趣。

　　**：

　　（1）老师带来了一段好看的视频，视频里的阿姨正在准备做一样好吃的东西，你们猜一猜阿姨准备做什么？

　　（2）你们吃过糖葫芦吗？什么味道？（酸酸的，甜甜的），想不想自己动手做一做酸酸甜甜的糖葫芦呢？

　　2、这节课，我们就来学习糖葫芦的制作。（板书冰糖葫芦）

　　五、新授：

　　1、糖葫芦是我们*的传统美食，同学们知道糖葫芦是用什么做成的？一个一个的红果果，这些红果果是什么？（山楂）山楂是什么颜色？什么形状？糖葫芦是由一个个圆形的山楂串起来的。

　　2、出示图片，观察各种各样的糖葫芦。

　　（1）随着人们生活水*的提高，推出了各种色香味俱全的的花式糖葫芦：有裹满芝麻、瓜子、葡萄干、朱古力棒的糖葫芦，也有夹心的（夹着核桃，各种口味的果酱），还有用各种水果做成的糖葫芦。

　　（2）今天，我们就以老式的冰糖葫芦为例，做一串酸甜可口的山楂糖葫芦。先来看看老师是怎么做的。

　　3、示范：

　　（1）教学视频

　　（2）教师讲述操作步骤：边说边示范。在做之前，我们要准备好***太空泥，竹签。

　　六、学生练习，教师个别指导：

　　（1）教师在巡回检查中要鼓励学生在多次练习中感受较均匀地分太空泥。

　　（2）提醒学生在用竹签时要注意安全。

　　七、分享交流，介绍作品：

　　今天我们都制作了漂亮的糖葫芦。看谁做的糖葫芦最圆最漂亮！

　　八、拓展练习：

　　选择自己喜欢的颜色做一做花式糖葫芦

　　九、养成教育：

　　做完之后要洗手，做一个讲卫生的好孩子

　　十、欣赏：

　　泥工作品欣赏

　　【教学反思】：

　　这节课，孩子们对玩泥非常感兴趣，都玩得很开心。孩子们在玩太空泥的过程中，自然地了解到太空泥的特征。通过自己的主动探索，去发现太空泥的新玩法。通过本节课的教学，提高了孩子们对圆形的冰糖葫芦的认识，发展了孩子们的的手部动作，让孩子们轻松快乐地在做冰糖葫芦的情景中，学习了团圆，分泥，用竹签穿在一起做成糖葫芦等技能，使孩子们对泥塑活动产生了兴趣，并能很大胆的用自己的言语表述出来，让孩子们共同来分享自己的作品。在活动最后，我结合本校的养成教育，对孩子们适时地进行了卫生方面的教育。同时，通过欣赏其他小朋友的泥工作品，培养了孩子们的审美情趣，提高了孩子们的学习兴趣。

《冰糖葫芦》教案3

　　活动目标：

　　1、对生活中物品的数量感兴趣，有好奇心。

　　2、能正确地握笔、画线，完成操作任务。

　　3、学习用连线对应比较的方法，比较判断两组物体的多少、一样多。

　　4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　活动准备：

　　教师准备：

　　画有大小不同的两串糖葫芦的图片，彩笔若干。

　　活动过程：

　　1、教师出示图一，**：这是什么？你吃过糖葫芦么？糖葫芦是什么味道的？由此导入活动。

　　2、教师引导幼儿比一比，哪串糖葫芦多。

　　（1）引导幼儿用目测的方法比较，说说第一幅图中，两串糖葫芦有什么不一样？

　　（2）示范图一，用连线对应比较的方法，引导幼儿观察，并判断指出两串糖葫芦哪串多，哪串少。

　　（3）示范图二，引导幼儿继续用连线的方法进行比较，并判断出两串汤葫芦谁多谁少？还是一样多？

　　3、幼儿连一连，比一比。

　　用连线的方法，完成《幼儿读物、科学》中《连一连，比一比》的练习，看谁完成的又快又好。

　　教学反思

　　1、在备课时我认为小班的幼儿动手能力较差，因此选用了《逛超市》的游戏，但是如果讲制作冰糖葫芦融入到活动中也许会更棒。

　　2、在教学前多数幼儿只知道山楂做的冰糖葫芦，通过本堂活动让幼儿有了解到了各种不同的冰糖葫芦，使幼儿收获很大。

　　3、活动前我准备的不是很充分，冰糖葫芦的卡片模型有些少，到最后有几个小朋友一串糖葫芦都没有得到，心情很不好。

　　4、活动中我给了幼儿充分的**空间，让他们**摸索，使很多幼儿了解到买东西需要花钱的道理，并同时也激发了幼儿的兴趣，因此幼儿配合得很好。

　　5、如果让我重新**这堂活动，我会把冰糖葫芦的制作融入到活动中，这样会更能提高幼儿的兴趣。听取了听课老师的建议，我在幼儿分组活动时应当按幼儿的兴趣需要来分配，这样会加大幼儿的**空间。老师的评价让我对幼儿有了更深的认识，*时要多从幼儿的角度出发，更多地了解幼儿的内心需要。

小刺猬卖糖葫芦小学作文（扩展7）

——小刺猬卖刺作文3篇

小刺猬卖刺作文1

　　小刺猬想开店，但是什么也卖不出去，就问狐狸。

　　狐狸摸着额头说，卖什么？随即，他又把眼睛转过去，笑着对刺猬说：你身上有很多刺，不如卖掉。

　　小刺猬说：“是的，我有很多刺，可以卖掉，但是拔掉会很痛。”。狐狸对刺猬说：“拔刺的时候，只要敷上这个药，就不会疼了。”说完，狐狸从身上拿出一个小瓶，递给了刺猬。

　　第二天，森林里的动物听说刺猬开了一家专门卖荆棘的商店，就去刺猬家买荆棘。

　　小白兔买了根刺，说：“用这刺织毛衣一定很有用。”

　　狮子买了一根刺，说：“用这根刺当牙签一定很有用。”

　　松鼠买了根刺，说：用这根刺来针灸一定很有用。

　　刺猬的刺很受欢迎，刺猬花了三天时间才把刺卖完。这时，狐狸出现了，嬉皮笑脸地对刺猬说：现在你得跟我走了。刺猬还没反应过来，狐狸就吞了刺猬，刺猬后悔也来不及了！

小刺猬卖刺作文2

　　森林里有一只小刺猬，它很想开一家专卖店，可是它每次都没有成功，这次它下定决心一定要把店开好。

　　于是它来到了*狮子家里，想找它出一出主意，狮子*不怀好意地指一指小刺猬身上的刺说：“你可以卖你身上的刺啊！再说你身上的刺掉了还可以再长呢！”小刺猬说：“拔了不痛吗？”狮子说：“没事的我这有专门去刺的药，吃一粒你的刺就会掉下来。”小刺猬高兴地说：“太好了，我这就回去吃药。”小刺猬回到家吃了药过了一会刺果然都掉下来了，猪哥哥买了一个刺当竹签吃烧烤，羊奶奶也买了一个刺当针，小老虎买了一个当剑，小兔姐姐当作牙签，牛伯伯也买了一个当赶蚊子的树枝。不一会小刺猬的刺都卖完了，它高兴极了赶紧跑去找*狮子想谢谢它，当小刺猬刚到*狮子家，狮子就把它的钱夺过来，而且把刺猬也煮着吃了。

　　这个故事告诉我们不要像小刺猬一样误听误信，更不要随便放弃保护自己的利器，做事情要多考虑不能急于求成。

小刺猬卖刺作文3

　　森林里住着一只小刺猬，小刺猬一直想开一家商店，但又不知道卖什么？他觉得狐狸很聪明，一定有好主意，就去狐狸家问狐狸。

　　狐狸听了小刺猬的请求，眼珠一转装出一副诚恳的样子说：“现在商店里卖什么的都有，要想赚钱就得有独特的产品。我看你的刺多，不如卖刺吧？”小刺猬一听开心的说：“对呀！我的刺多就卖刺吧！可是拔刺很疼，怎么办？”狐狸说：“我这有一种药，你把这种药涂在身上拔刺就不疼了。”小刺猬照这样去做了。

　　小刺猬的商店开业了，大家听说小刺猬要卖刺，争先恐后地来到他开的商店买刺。

　　小兔买了一根刺说：“这根刺织毛衣一定很好用。”

　　小老虎买了一根刺说：“这根刺当牙签一定很好用。”

　　小松鼠买了一根刺说：“这根刺织布一定很好用。”

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　　过了三四天，小刺猬的刺就全被卖完了，它很高兴。当小刺猬在开心的数钱的时候，狐狸从草丛中跳出来，笑着说：“现在你必须跟我走了。”小刺猬还没反应过来，狐狸张开嘴一口把小刺猬吞了下去。

小刺猬卖糖葫芦小学作文（扩展8）

——卖糖葫芦的老爷爷作文 (菁选3篇)

卖糖葫芦的老爷爷作文1

　　“卖糖葫芦嘞，又大又甜的冰糖葫芦”每天放学回家，学校大门口总会传来一阵耳熟的叫卖声。循声望去，果然是那位熟悉的李爷爷。

　　今天，李爷爷围着银灰色的围脖，黑色的帽子低低地压在眉毛上。饱经风霜的脸上刻着深深的皱纹，一双慈祥的眼睛，显得那样和蔼可亲。他身边有一辆破旧的自行车，后车架上的泡沫塑料上插满了各式各样的糖葫芦，看到一大串一大串诱人的糖葫芦，我这个嘴馋的小丫头，一个箭步蹿到李爷爷的面前，迫不及待地亲自动手抽出了一根，刚想咬一口，李爷爷偷笑着说：丫头，等等，爷爷给你留了串更大的，上面还特意给你嵌上一块又香又脆的核桃儿呢！”

　　我一边接过糖葫芦，一边甜甜地咬了一口，那酸甜可口的味道，令我回味无穷，此时我们初次相识的场景浮现在我的脑海中

　　去年的一天，我背着书包来爷爷跟前买糖葫芦，爷爷热情地给我拿了一串，我一边吃一边翻口袋里的钱。咦，钱怎么不见了？我哇”地一声哭了起来，爷爷温和地说：丫头，钱是不是丢了？没事，明天再给爷爷带来好吗？”我边擦眼泪边点头。此时，我真想挖个洞钻进去，真丢人！买东西把钱弄丢了。第二天，我带了3元钱还给了老爷爷，并表示感谢。从此，我和老爷爷成了好朋友。无论带钱不带钱都可以吃上酸甜可口的糖葫芦，但我也从没欠过他的钱。

　　我喜欢那**的糖葫芦，更喜欢那宽容、热情的老爷爷。

卖糖葫芦的老爷爷作文2

　　记得，那双炯炯有神的眼睛，那蓬松，又发白的头发记得那一张苍老的脸，那个简陋的小三轮卡车，和那位真诚的老爷爷。

　　就在前天，我正骑着新自行车得意洋洋地在放学的路上飞驰，谁知会出人意料的乐极生悲：自行车后轮的气门塞漏气了，后轮胎像“打霜的茄子——蔫了。”气也快要没了。我向四周巡视，大声怒喝道：“是谁干的？”只见旁边一群小孩子嘻嘻哈哈地跑走了，留下我一个人在这里生闷气。刚才那股得意劲，现在已飞到九霄云外去了。

　　我忽然看见街角头有一个修鞋的铺子，眼睛顿时一亮，像是抓住了救命稻草一般，带着兴奋的火花，将车子推进铺子里头。

　　修车铺的结构很简单，四根细细长长的木柱子上面撑着一张黑色并且布满了补丁的粗布。粗布下面有一辆简陋的三轮小卡车，车上堆满了各式各样的修车工具。还有一把破旧的竹藤椅。

　　跑出来迎接我的是一位模样大约六七十岁的老爷爷，他见到我和旁边的自行车，好像明白了我想要干什么了，他和颜悦色的问我：“小朋友，修车吗？”我不好意思地点了点头，他就二话不说地接过自行车端详了起来。

　　“从表面上来看，你这个气门塞是被玻璃从侧面划破的，不仅给重新打气，这个气门塞也要换一个。否则没用多久，又会漏气的。”他一边用一双关节粗大，像老树枝一般的手笔画着，一边用那苍老而有沙哑的声音向我详细地说明了一通。

　　他不等我回应，就从小三轮卡车里，拿出一个扳手，把自行车翻了过来，用扳手把后轮胎上的螺帽拧了下来，又从他的车子里拿出了一个崭新的气门塞。

　　趁他正在忙活的时候，我用眼睛把他上下打量了一番，他那布满银丝的头发内，夹杂着仅仅几根黑发，褐色的额头上，被似箭的光阴刻下了一道道深深的皱纹，老朽的背像小虾米一样躬着。我决计不管他要多少钱，我也一定不会还价的。

　　他抬起头对我说：“你可以先把车子扶一下吗？你瞧瞧我，打气筒都忘放在哪了。”说完，他无可奈何地指了指小卡车，又指了指后轮胎。

　　我点了点头，用手扶着自行车，看着他在小卡车后车厢里翻来翻去地找，一会儿以后，就抽出了一个雪亮的打气筒。

　　忽然间，我的心里蒙**一片阴影——我连价钱都没有问他，他要是多坑我钱怎么办呢？

　　他娴熟地把气打好，又把气门塞，迅速的安了上去。我断定他会漫天要价，却没有想到他只向我要了四块钱。

　　我掏钱给他，可万万没有想到，钱包并没有带在身上，满身一找，也只翻出了两块五角的钱。

　　我窘极了，想起了去年我到一家铺子里买糖果，因为差了两角钱，而被老板娘骂得落花流水的情景，我更加后怕了，无奈之下，只好硬着头皮小声的对他说：“两块五够吗？”

　　可他并没有叫起来，只是笑了笑：“小学生，算是打折吧，那一点钱，不用给啦。”

　　我感动极了，向他保证，明天一定把剩下的钱还过来。

　　他说：“明天？明天我还说不定到哪一个地方修车了呢，就那一块五的钱何必斤斤计较呢？”

　　我一听，一脸红通，我真惭愧，对他说了一声：“谢谢”便骑着车，忐忑不安地走了。

　　第二天，在街角的那个角落，老爷爷的身影并不存在，可这一块五怎么办呢？老爷爷呀，你在哪呢？

卖糖葫芦的老爷爷作文3

　　阳光明媚的一天，我在学校门口遇到了一位白发苍苍的驼着背的老爷爷。

　　我正准备离开学校时，老爷爷突然拉住了我的手，问:“小朋友，你知道华丽衣服店在哪儿吗？”我心想:“华丽衣服店不就是我妈妈经常开电动车路过的地方吗？

　　正在我犹豫***告诉老爷爷时，那位老爷爷着急地问我:“你不知道吗？如果你不知道，我就要去找别人帮忙了，我傍晚五点半还要赶回家烧饭烧菜呢！你可能不知道，如果今天不去，明天华丽衣服店就要关门，暂停营业了。”

　　我可不想失去这个帮助他人的机会。于是，我对老爷爷说:“您到华丽衣服店先要往南方向直走2千米左右，大约要25分钟，您的右手边是水果店。然后，您再往东边走1千米，路过第一个十字路口，向前穿过斑马线，华丽衣服店就在您的右手边。

　　老爷爷感谢地说:“谢谢你，小朋友。”

　　在临走之前，我对老爷爷说:“爷爷，记住不要乱穿斑马线，做到红灯停，绿灯行。”

　　爷爷转过头，对我挥挥手。