形容有礼貌的词语1

　　温文尔雅 彬彬有礼 文质彬彬 温柔敦厚

　　形容礼貌的成语

　　[醴酒不设] 醴酒：甜酒。置酒宴请宾客时不再为不嗜酒者准备甜酒。比喻待人礼貌渐衰。

　　[爱理不理] 不爱答理。比喻对人冷漠，没礼貌

　　[酸文假醋] 形容装出一副文雅有礼貌的样子。

　　[彬彬有礼] 彬彬：原意为文质兼备的.样子，后形容文雅。形容文雅有礼貌的样子。

　　[文质斌斌] 原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。同“文质彬彬”。

　　[谦恭下士] 旧时指达官贵人对地位不高但有才德的人谦虚而有礼貌。

　　[文质彬彬] 文：文采；质：实质；彬彬：形容配合适当。原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。

　　[先礼后兵] 礼：礼貌；兵：武力。先按通常的礼节同对方交涉，如果行不能，再用武力或其他强硬**解决。

　　[出言不逊] 逊：谦让，有礼貌。说话粗暴无礼。

　　[事急无君子] 谓人到紧急关头，就顾不得讲规矩、礼貌了。

　　[知书达礼] 知、达：懂得。有文化，懂礼貌。形容有教养。

　　[必恭必敬] 恭、敬：端庄而有礼貌。形容态度十分恭敬。

　　[温文尔雅] 温文：态度温和，有礼貌；尔雅：文雅。形容人态度温和，举动斯文。现有时也指缺乏**性，做事不大胆泼辣，没有闯劲。

　　[放饭流歠] 歠：喝，饮。大口吃饭，大口喝汤。旧指没有礼貌。

　　[豕交兽畜] 比喻待人没有礼貌。

　　[出言无状] 说话放肆，没有礼貌。

　　[裸裎袒裼] 袒裼：露臂；祼裎：露体。指脱衣露体，没有礼貌。

　　[袒裼裸裎] 袒裼：露臂；祼裎：露体。指脱衣露体，没有礼貌。

　　[野调无腔] 形容言行放肆，没有礼貌。

　　[白眼相看] 看别人时眼睛朝上或旁边，现出白眼珠，表示轻蔑，不屑一顾，对人不礼貌。

形容有礼貌的词语2

　　【事急无君子】:谓人到紧急关头，就顾不得讲规矩、礼貌了。

　　【斯抬斯敬】:形容双方客客气气，很有礼貌。

　　【酸文假醋】:形容装出一副文雅有礼貌的样子。

　　【袒裼裸裎】:袒裼:露臂;祼裎:露体。指脱衣露体，没有礼貌。

　　【袒胸露臂】:袒:裸露。敞开上衣，露出胳膊，指没有修养和礼貌。

　　【婉婉有仪】:婉婉:温顺的样子。形容温文柔顺而有礼貌。

　　【文质彬彬】:文:文采;质:实质;彬彬:形容配合适当。原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。

　　【文质斌斌】:原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。同“文质彬彬”。

　　【先小人后君子】:先不讲客气，说明条件，按章办事，然后再讲礼貌。

　　【野调无腔】:野:粗野;无腔:没有规矩。形容言行放肆，没有礼貌。

　　【与君周旋】:周旋:追逐驰逐。奉陪你较量较量。指表面礼貌实际不客气。

　　【知书达礼】:知、达:懂得。有文化，懂礼貌。形容有教养。

形容有礼貌的词语 (菁选2篇)扩展阅读

形容有礼貌的词语 (菁选2篇)（扩展1）

——有礼貌的作文3篇

有礼貌的作文1

　　我有个小妹妹，名叫郑善尹。她今年4岁了。小脸圆鼓鼓的、红扑扑的，真像一个大苹果。她整天笑哈哈的，跑来跑去，爬高爬低，真是活泼可爱！我很喜欢跟她玩。

　　星期天，妈妈带我去小妹妹家玩。一进门，她就主动跑过来，不停地叫着“姐姐好，姐姐好！”又对着妈妈叫：“阿姨好！”她妈妈提醒她：“郑善尹，敬礼。”她马上深深地弯下腰鞠了个躬，头发都要碰到地了。大人们都开心得哈哈大笑。她的奶奶说：“郑善尹，有没有好吃的东西啊？”她马上跑到茶几上拿来糖果向我和妈**嘴巴里塞。妈妈说：“谢谢。阿姨不吃，郑善尹自己吃。”她大声说：“阿姨辛苦了，阿姨吃！”大家又是一阵哄堂大笑。她的妈妈说：“郑善尹，还要给谁吃啊？”小妹妹立刻拿着一块饼干跑到阿婆那里，“奶奶辛苦了，奶奶吃。”她爸爸说：“还有谁没吃啊？”小妹妹就跑来跑去，往每个人嘴巴里塞饼干，最后才坐在小椅子上，往自己嘴巴里放了一块。

　　过了一会儿，阿婆拿来一盘水果，小妹妹又忙着跑来跑去往每个人嘴巴里送。逗得大家不断地开心大笑。

　　妈妈经常夸小妹妹很有礼貌。我也要向她学习。

有礼貌的作文2

　　开学的第三周，学校开展“寻找最有礼貌的好少年”活动。

　　周一上午校园门口架着一台摄像机，记录着走进校园的每一位同学的言行。过了几天，老师向同学们播放了摄像机拍下的内容。只见有的同学恭敬地向站立在弄堂口和校门口的老师行礼问好，有的同学只跟认识的老师打招呼，有的同学则旁若无人地走进校门。同学们一边看录像，一边讨论，同时也各自反省着自己是否真正做到了有礼貌，如何做到有礼貌。

　　活动开展以来，越来越多的同学们在进校时面带微笑，恭恭敬敬地向老师行礼，礼貌地和同学们问好。大队部老师在午间广播时对这次“寻找最有礼貌的好少年”活动进行总结，他宣布同学们的礼貌已经都做得很好了，已经无法评判出最有礼貌的好少年，同学们都是最有礼貌的。

　　接下来，这次活动将更加深入，活动主题演变为“寻找最甜蜜的笑容”，相信我们的校园将到处充满着甜美的微笑。

有礼貌的作文3

　　这天双休日，小白兔、小乌龟、小松鼠它们几个约好下午一起去图书馆看书，来到了图书馆它们拿着自己喜欢的书安安静静地看了起来。

　　大家正当看的起劲，“哎呦，好疼啊！”小兔大叫一声。不长哦，原来是小刺的猬的刺戳到了小兔子。兔子见了破口大骂：“你这只刺猬，难道不长眼睛吗，看不见我在这儿啊？”“对不起，对不起，我不是故意的，”刺猬连连道歉，“你坐吧，我去别的地方坐了。”说着，小刺猬难过地走开了。这时小乌龟跑了上来，“你别走呀，我和你坐！”小刺猬很迷惑，“你不怕我的刺吗？戳到了很疼的呀。”“怕什么，我有一个坚硬的外壳，小刺猬听了很高兴，就和小乌龟坐在一起。小兔看了，连忙向刺猬道歉：“对不起，我刚才不应该怪你，你不是故意的，你能原谅我吗？”“能，的确是我的刺惹的祸，没弄疼你吧？”小白兔摇了摇头，图书馆又恢复了*静。

形容有礼貌的词语 (菁选2篇)（扩展2）

——讲文明有礼貌的座右铭?

讲文明有礼貌的座右铭?1

　　1、劳动是万物的基础，劳动者是支柱，他支撑着文明与进步的结构和它那辉煌的穹隆。

　　2、医生是我们文明世界的精华。

　　3、所谓文化，比起文明开化往往不过是掩蔽愚昧无知的一层裱糊纸。

　　4、文明就是要造就有修养的人。

　　5、在知识方面能充满闲暇，是文明至上的产物。

　　6、在多数情况下，至少在现代的文明国家内，阶级通常是由**来**的。

　　7、建立一个国家靠的不是梦想，它最终总要诉诸血和铁。

　　8、亲善产生幸福，文明带来**。

　　9、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。

　　10、文明其精神，野蛮其体魄。

　　11、对科学家来说，不可逾越的原则是为人类文明而工作。

　　12、我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。

　　13、礼貌使人类共处的金钥匙。

　　14、文明经商，礼貌待客。

　　15、一切最文明的东西所具有的价值，**都具备。

　　16、文明的人为自己购置了马车，而他却失去了使用双足机会。

　　17、如果说需要是文明之母，那么空闲就是文明的保姆。

　　18、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。

　　19、文明可以改变爱情的方式，却永远不能扼杀爱情。

　　20、保障家庭安全，提高家庭生活水*是社会文明的首要目标，也是一切努力的.最终目的。

　　21、文明的建立的不是机器而是思想。

　　22、文明的历史是人类得到缓慢而痛苦的**的历史。

　　23、文明的人为自己购置了马车，而他却失去了使用双足机会。

　　24、文明经商，礼貌待客。

　　感谢欣赏本文，更多名言大全请关注：关于文明美德的句子 讲文明讲卫生的名言

　　关于文明的名言 文明带来**

　　25、文明就是要造就有修养的人。

　　26、文明可以改变爱情的方式，却永远不能扼杀爱情。

　　27、文明其精神，野蛮其体魄。

　　28、文明抑揄大数人，赞扬极***。

　　29、我很早就希望*的站出来，对于*的社会、文明，都毫无忌惮地加以批评。

　　30、我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。

　　31、学校者，文明进化之泉源也。

　　32、一个民族所创造的谚语标志着这个民族的精神状态和文明程度。

　　33、一切最文明的东西所具有的价值，**都具备。

　　34、医生是我们文明世界的精华。

　　35、在多数情况下，至少在现代的文明国家内，阶级通常是由**来**的。

　　36、在知识方面能充满闲暇，是文明至上的产物。

　　37、真正的文明是所有人种植幸福的结果。

形容有礼貌的词语 (菁选2篇)（扩展3）

——大班社会《有礼貌》教案

大班社会《有礼貌》教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的大班社会《有礼貌》教案，希望对大家有所帮助。

大班社会《有礼貌》教案1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿初步掌握日常生活中的简单礼貌用语。

　　2、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　3、能仔细倾听故事，理解懂礼貌的小白兔主要的故事情节。

　　活动准备：

　　图片：小兔、山羊、乌龟、鹿。

　　活动过程：

　　一、听故事“懂礼貌的小白兔”。

　　二、教师**，**幼儿讨论。

　　1、故事的名字叫什么？

　　2、故事里发生了什么事？

　　三、让幼儿结合图片边听故事一遍，引导幼儿思考。

　　1、小白兔迷路了，他向谁问路？小白兔是怎样问的？（请小朋友表演，并学习礼貌用语）

　　2、山羊妈妈是怎样夸小白兔的？

　　3、小白兔走到河边，发现河上没有桥，他请谁来帮忙？

　　4、小白兔是怎样说的？怎样做的？（请小朋友来表演，学习礼貌用语）

　　5、大乌龟听了心里怎样？他是怎样夸小白兔的？

　　6、鹿妈妈家的门开着，为什么小白兔不进去？她是怎样说的？怎样做的？（请幼儿表演）

　　7、鹿妈妈听了小白兔的话心里怎样？小白兔是怎样回家的？

　　四、**幼儿讨论，教育幼儿做个懂礼貌的好孩子。

　　1、你喜欢小白兔吗？为什么？

　　2、如果你是小白兔，你会怎么做呢？

　　五、教师和幼儿共同评价和小结。

　　懂礼貌的小白兔故事：

　　他走了好多好多路，采了许多蘑菇。等他拎起满满一篮蘑菇准备回家时，却发现找不到回家的路了。不远处，山羊妈妈正带着小羊在吃草。小白兔跑上前去，鞠了一个躬：“你好，山羊妈妈!我迷路了，我家住在东山坡。您能告诉我怎么走吗?”山羊妈妈微笑用手一指：“从右边的小路一直往前走，走过一条小河，翻一座山就到了。”“谢谢山羊妈妈!”小白兔又鞠了一个躬，向她招招手，走了。

　　山羊妈妈对小羊说：“小白兔多懂礼貌，你应该向他学习呀!”小白兔走到河边，发现这儿没有桥，他看见一只大乌龟向岸边游来，便向大乌龟鞠了一个躬，问道：“您好，乌龟公公，请问河上什么地方有桥?”大乌龟摇摇头说：“这附近没有桥。”见小白兔苦着脸，大乌龟接着说：“这样吧，你站在我的背上，我驮你过河。”小白兔高兴地说：“谢谢乌龟公公!”上岸后，小白兔又向乌龟鞠了一个躬说：“谢谢乌龟公公，再见!”望着小白兔，大乌龟高兴地说：“多懂礼貌的孩子。”

　　小白兔蹦蹦跳跳往前赶路，忽然，下起大雨。小白兔见山脚下有一座小屋，就向小屋奔去。小屋的门开着。小白兔知道，不经过主人的允许，闯进人家家里是不礼貌的。于是他“咚咚咚”敲了几下门，又朝屋里鞠了一个躬，高声说：“尊敬的主人，可以让我进去躲躲雨吗?”屋里住着的是一只瘸腿老狼，他已经好几天没有吃到肉了，肚子正饿着呢，猛听到小白兔的声音，忙回答说：“快进来吧，我正等着呢!”听出是老狼的声音，小白兔吃了一惊，一转身就跑了。老狼因为腿瘸，无法去追小白兔，她滴着涎水，仍旧缩在屋子里挨饿。小白兔呢，顺利里的回到了家，**的回到了妈**身边。

大班社会《有礼貌》教案2

　　活动目标：

　　1、知道打喷嚏时的礼貌。

　　2、认识秋天的天气。

　　3、喜欢说儿歌。

　　4、学习穿衣服。

　　活动准备：

　　1、布偶、手绢。

　　2、儿歌《秋天到》。

　　活动过程：

　　一、导入方法

　　1、老师利用布偶假装朝着幼儿打喷嚏。

　　2、出示手绢，提醒布偶打喷嚏时要用手绢掩着鼻子，擦干净鼻子和嘴巴，对着别人打喷嚏是很不礼貌的行为。

　　二、教师引导讨论

　　1、老师演示布偶用手绢掩着鼻子打喷嚏，老师表扬他做得对，请小朋友给予奖励。

　　2、幼儿模拟打喷嚏时的正确做法，老师给予肯定。

　　3、**：布偶为什么会打喷嚏？（如：身体感到寒冷，鼻子痒或吃了辣的食物。）

　　4、幼儿讨论完后，问打喷嚏的原因，布偶告诉幼儿因为他感到很冷。

　　5、教师引导幼儿讨论：怎样让布偶感到不冷？

　　三、幼儿欣赏诗歌

　　1、教师边做动作边有感情的朗诵诗歌。

　　2、提议幼儿与布偶一起说诗歌《秋天到》。

　　四、总结分享

　　请幼儿示范穿外套。

大班社会《有礼貌》教案3

　　活动目标：

　　1、通过学习歌曲，激发幼儿尊敬长辈，关心他人的情感。

　　2、培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

　　3、引导幼儿理解歌词内容，教幼儿学会较准确地唱歌。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演

　　活动过程：

　　一、谈话导入，引出课题。

　　师：今天老师要给你介绍一位懂礼貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他*时的表现是怎样的？（启发幼儿结合*时对待老人的态度，猜猜好娃娃的表现。）

　　二、在音乐声中情景表演，帮助幼儿理解歌词，并初步感受歌曲。**：

　　1、好娃娃带来了谁？（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈）

　　2、爷爷是怎样的？好娃娃是怎样对待爷爷的？爷爷高兴吗？用同样的方法启发孩子说奶奶。

　　3、爸爸妈妈看了是怎样的态度？是怎样说的？教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。

　　三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫做《好娃娃》在此环节中解决重难点。

　　1、教师示范唱一遍。

　　2、请幼儿跟唱。

　　3、请幼儿集体唱。

　　四、延伸活动：办家家

　　活动反思：

　　整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家带来快乐。

大班社会《有礼貌》教案4

　　教学目的

　　１、让幼儿懂得邻里之间要以礼相待，主动和邻里打招呼。

　　２、让孩子们学会关注邻里、体谅邻里、关爱邻里。

　　活动准备

　　准备各种懂礼貌和不懂礼貌的图片、以及画纸。

　　过程设计

　　一、教师问：“小朋友们好。”

　　幼儿回答：“老师好。”

　　教师高兴地说："你们真有礼貌。现在我向小朋友提个问题，你们*时碰到邻居的时候会怎么说呢？到邻居家里玩又要怎么做呢？邻居碰到困难的时候，我们又应该怎么做呢？"（幼儿发言时，教师注意提醒幼儿把话说完整。）

　　二、出示事先准备好的各种图片，请幼儿分类并说出理由

　　师：今天老师带来了许多的图片，请小朋友仔细看看，你觉图片上的小朋友做的对吗？对的话请把这张图片贴在画有五角星的黑板上，如果你决得最做的不好，就贴在打X的黑板上，咦，这"？"又是怎么回事呢？就是你确定不下来是好还是不好就放在这块黑板上。（幼儿**挑选图片分类）

　　三、请幼儿说说自己的理由，为什么把这张图片放在这里。

　　四、请幼儿把自己的如何和邻里想法画在画纸上，并编一个邻里之间的故事。

　　五、延伸活动：让幼儿与邻班的小朋友进行情景表演。在美工区创编邻里以礼相待的图片。

大班社会《有礼貌》教案5

　　活动目标

　　1，让幼儿学会用正确的方法唱歌。

　　2，培养幼儿游戏规则。

　　3，通过做游戏，知道睡午觉要安静。不能发出响声。

　　4，让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　　5，培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　教学重点、难点

　　1，游戏时被老师拍头的“小花猫”在交换位置时不能发出一点声音。

　　2，要根据唱歌的节奏来进行游戏。

　　活动准备

　　小花猫头饰若干小椅子

　　活动过程

　　1，先教小朋友学习《懂礼貌》这首歌。

　　2，小朋友围坐成一个圆圈双手合掌作睡觉状。老师唱歌。歌词如下：小朋友睡午觉，幼儿园里静悄悄。小花猫懂礼貌，不吵不叫也不闹。抬起脚爪来走路，进屋谁也不知道。

　　3，老师边唱边轻轻拍两个小朋友的头。被拍到的小朋友悄悄***互相交换位置。走路时要悄悄的，不发出一点响声。

　　4，游戏继续。

　　教学反思

　　1，活动中有的小朋友不能做到“睡觉状”，总是扭过去扭过来的，作为老师觉得很影响游戏效果。有时有点急，就要批评孩子。其实这是不应该的。要耐心引导孩子。

　　2，孩子们在游戏过程中，被老师拍到头时，不能够及时反应。需要老师不断提醒。

　　3，孩子们在开始进行游戏时还没有养成游戏规则。有的小朋友大声说话，小花猫在交换位置的时候走路也发出响声。但是进行一段时间后，我故意把歌唱得很轻，再加上一些肢体语言，慢慢的小朋友都进入了情境。开始安安静静睡觉，轻轻地走路。

　　4，孩子们在进行游戏过后的当天中午，我发现中途上厕所的小朋友走路都有了一个相同的姿势：两只手学小猫，走路一踮一踮的。再也没有原来那种咚咚的声音了。

大班社会《有礼貌》教案6

　　设计意图：

　　元旦一到，春节也将不远了。孩子们出行、拜访他人时的礼貌用语便成了十分重要的生活教育内容。而幼儿思维仍处于“具体形象思维”阶段，因此我设计了“小猴遭到排挤”的环节，让孩子融情境中，逐渐感知做有礼貌的好宝宝。

　　一、活动目标：

　　1、认知目标：知道过年出门看到长辈时，要微笑、打招呼。

　　2、技能目标：通过故事欣赏，能感知打招呼、有礼貌的重要性。

　　3、情感目标：愿意做一个有礼貌的好宝宝。

　　二、活动准备：

　　物质准备：故事PPT

　　经验准备：幼儿参加过集体活动

　　三、活动重难点：

　　重点：知道过年出门看到长辈时，要微笑、打招呼;通过故事欣赏，能感知打招呼、有礼貌的重要性。

　　难点：愿意做一个有礼貌的好宝宝。

　　四、活动过程：

　　1、情境导入，引发幼儿的兴趣。

　　教师出示手偶“小猴子”，与幼儿对话。

　　师：小朋友，你们认识我么?我是小猴子，最近大家都不理我了……请问你们可以帮帮我么?

　　2、倾听故事情节，了解“有礼貌”的重要性。(PPT)

　　师：原来呀，快要过年了，挨家挨户都很热闹。最近，小猴子和其他小朋友一样，经常出门逛街、和好朋友一起玩耍。可有一天，他和小马、小兔子一起去羊爷爷家看望他。 刚进门，小马、小兔子都微笑着和羊爷爷打招呼：“羊爷爷羊爷爷，你好呀!好久不见，我们来看望你了!”羊爷爷也乐呵呵地和小动物们打着招呼。不过，小猴子却没有打招呼，话都没说，便窜进了羊爷爷的家，东翻翻、西看看，把羊爷爷的阳台都翻乱了。

　　后来，森林幼儿园的小动物们都知道了这件事，大家都不愿意理小猴子了。

　　3、师幼谈话：“如果你是小猴子”。

　　师：你认为小猴子的做法正确么?为什么?如果是你，你会怎么做?

　　教师小结。

　　师：没错，其实我们每一个人都应该是有礼貌的好宝宝。在去别人家做客时，应该看到熟人要点头、微笑着打招呼：“叔叔(阿姨)您好!”，过年时去拜访他人时，还要加上一句祝福语，如“新年好!”。

　　大家都认为小猴子的做法不对，他没能礼貌地和羊爷爷打招呼，还随便翻动别人家的东西，一切都变得乱糟糟的。

　　4、幼儿分享经验，在分享中学习“文明礼仪歌”。

　　(1)幼儿结合实际经验，谈谈自己的经历。

　　师：小朋友，你有过类似的、不礼貌的时候么?你后来是怎么做的?

　　(2)用礼仪歌中的话来小结。

　　师：小朋友们，好孩子一定要讲礼貌哦。文明语，挂嘴边;微微笑，人人爱。

　　5、教师总结，结束活动。

　　师：可爱的小朋友们，你会做有礼貌的好宝宝么?请你回家后，再和爸爸妈妈一起交流、讨论吧!

　　五、活动延伸：

　　创造性游戏：在娃娃家中，引导幼儿邀请同伴做客，巩固礼貌打招呼的已有新授经验。

大班社会《有礼貌》教案7

　　活动目标：

　　1、学习正确处理同伴间的矛盾的方法。

　　2、提高交往能力，养成懂礼貌的好习惯。

　　活动准备：

　　自编情景故事一个、挂图四张、歌表演磁带一盒、小红花若干。

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　1、讲故事（一天，阳光明媚、天气晴朗，老师带小朋友在院子里玩滑梯。大家都玩的非常高兴，只有雅雅和婷婷不玩。老师发现了，走过去问是怎么回事？婷婷告诉老师：刚才上滑梯的时候雅雅不小心踩了婷婷的脚，婷婷被踩疼了可雅雅也不理，婷婷感到既委屈又疼，于是，两人就谁也不理谁了。在老师的劝说下雅雅走到听婷婷面前，用细小的声音说了一句“对不起……，”没想到这神奇的三个字一出口，婷婷顿时不哭了，原谅了雅雅，两个好朋友又重归于好了。）

　　2、**：小朋友，你碰到过这样的事情吗？你是怎样做的呢？

　　小结：生活中我们经常会因为各种原因不小心碰到了别人，这个时候我们要主动向别人道歉；而当别人不小心碰到了我们，也要向我们道歉，我们才愿意原谅他。这样大家在一起才能和睦、愉快的相处。

　　二、观看挂图。

　　1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。

　　2、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。

　　3、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手**。

　　4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身**。

　　小结；老师带领幼儿一起边看挂图边讨论：如果挂图上的小朋友是我，我会怎样做！

　　三、欣赏歌曲《对不起，没关系》

　　1、教师演唱歌曲，幼儿仔细倾听歌曲内容。

　　2、教师和幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿和老师一起创编动作。

　　3、请两个小朋友到前面来进行情境表演。

　　小结：为了我们的社会大家庭更加**、文明，我们从小就要养成讲文明、懂礼貌的好习惯。向歌词里唱的那样，勇敢的向人家道歉，说声“对不起”。这是多么具有神奇作用的三个字啊！——“对不起”。无论别人多么生气他也一定会转怒为喜向你说“没关系”的！

　　活动结束

　　带领小朋友继续学习包括“对不起”在内的十字文明礼貌用语：“请”、“对不起”、“你好”、“谢谢”、“再见”，并评选出每周的“文明礼貌用语小明星”，张贴小红花。

大班社会《有礼貌》教案8

　　活动目标：

　　1、培养幼儿参与意识，鼓励幼儿能清楚明白地表达自己的意思。

　　2、培养幼儿遵守规则的意识。

　　活动准备：

　　1、纸、笔每人一份。

　　2、日常生活中进行常规培养。

　　活动过程：

　　一、教师问：“小朋友们好。”幼儿回答：“老师好。”教师高兴地说：“你们真有礼貌。现在我向小朋友提个问题，你们*时是如何讲礼貌的？”（幼儿发言时，教师注意提醒幼儿把话说完整。）教师根据幼儿所说的内容画出简示图。

　　幼儿说：“每天早晨第一次见到老师要鞠躬问早。”教师在黑板上画出小朋友来园问好的简示图。

　　幼儿说：“小朋友应友好地在一起玩。”教师在黑板上画出小朋友手拉手的简示图。

　　二、当幼儿对规则表达不清楚时，教师帮助幼儿理清思路，归纳总结。幼儿说：“小朋友摔倒，我把他扶起来。”教师画出这个情节的简示图，然后归纳为：别人遇到困难，我们应主动帮助。幼儿说：“不能爬栏杆。”教师归纳为：应主动纠正别人的错误行为。

　　三、有些规则幼儿说不出来，教师可先提出问题，然后让幼儿讨论，最后确定规则。

　　教师说：“别人说话时，我们不能打断人家的谈话，但如果我们有急事非说不可，怎么办？”讨论后让幼儿知道要先说：“对不起，打扰您一下。”教师再把此情景的简示图画出来。

　　教师问：“小朋友和别人游戏发生矛盾时，如果你认为你有理，怎么办？”请幼儿讨论，最后确定规则：如果游戏时两人发生矛盾，要心*气和地讲道理。

　　四、请幼儿给整幅图取个名字。

　　教师定为：有礼貌的小人儿是我。幼儿取的名字只要不离开“讲礼貌”的主题即可。

　　五、结束时，教师说：“请小朋友把这6条规则看图说一遍，然后画下来，回家告诉爸爸、妈妈，你在幼儿园是怎么做有礼貌的好孩子的。”（幼儿画图时，不要求和教师画得一样，只要能说明规则即可）

　　活动提示：

　　1、本次活动30分钟。

　　2、本次活动应让幼儿充分发言，在大家发言后再画出规则图示。

　　3、讨论后的规则，可制成“图表”挂在室内明显处，作为“幼儿园小朋友守则”。

　　自评：

　　对幼儿进行规则教育，不仅为其入小学做准备，更重要的是为今后的学习、工作、社会交往打好基础。“规则”对幼儿来讲并不陌生，因为他们一来到幼儿园就遇到各种规则，如按时吃饭、午睡、游戏。但是幼儿年龄小，自觉遵守规则的意识还很差，他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响，因此注意培养幼儿的规则意识，特别是把这种“意识”转化为幼儿的自觉行为就更为重要，这也是设计本次活动的主旨。

　　幼儿以具体形象思维为主，我选用“图示”的**，把幼儿应掌握的规则具体形象地描述出来，画出情景的简示图，用来说明规则的具体内容，这样幼儿一看就明白，也容易记住。我用讨论的方法进行教学活动，教师和幼儿进行交流、沟通后确定规则，这样易被幼儿接受，幼儿记忆也较深刻。孩子们都是愿意进步、渴望被人夸奖的，我启发幼儿把图示中那个有礼貌的小人儿当成是自己，幼儿画的时候也画成自己，这是一种激励方法，让幼儿自觉有意识地像画中的小人儿那样做，这样比教师简单地说教效果好得多。

大班社会《有礼貌》教案9

　　活动目标

　　1、培养幼儿懂礼貌的良好习惯。

　　2、使幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合。

　　3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　教学重点、难点

　　重点：通过学习，让幼儿懂礼貌的好习惯，初步培养幼儿的道德情操。

　　难点：让幼儿分角色进行情境表演，要求幼儿们表演时要有表情。

　　活动准备

　　1、准备一些礼貌用语的图片。

　　2、室内活动，让两个幼儿扮演助教角色。

　　活动过程

　　一、谈话引入活动，激发幼儿学习兴趣。

　　二、教师请两个幼儿**进行情景表演，一个小朋友不小心踩了另一个小朋友的脚，他立刻说：“对不起”，另一个小朋友回答：“没关系”。

　　三、师**：“小朋友们，我们*时在那些地方会用礼貌用语？”（让幼儿**发言）

　　1、让幼儿打开课文，问：小朋友，你们能看出图中的小朋友说了那些礼貌用语？你会用这些礼貌用语吗？

　　2、教师教课文中的礼貌用语。（“对不起！”、“没关系！”、“谢谢你！”

　　“不客气！”、“老奶奶，您请坐！”、“再见！”、“再见！”）

　　四、教师出示图片，让幼儿观察，并**:

　　1、当**叔叔把你送过马路时，你会怎么做？面对别人的好意帮助时，你应该怎么做？

　　2、你在公共汽车上，遇见一位老奶奶上车了没有座位坐，你应该怎么做？

　　3、当你在街上遇见了过去的邻居阿姨，你应该怎样说？当遇到熟人时你该怎么做（让幼儿自己说，教师鼓励、启发）

　　五、让幼儿分角色进行情境表演，要求幼儿表演时有表情。

　　六、教师总结：礼貌是在日常生活的行为体现，任何方面都应注意礼貌。如：家里来了客人要请坐，端茶。得到别人的.帮助要说：“谢谢！”。做错事要说：“对不起！。”

　　教学反思

　　在备课过程中，我针对大班幼儿的年龄特点，采用了**、对话的方式**教学，让幼儿在活动中学到了一些基本的礼貌用语，并知道用语场合。教育活动时，我给幼儿创设了一个内容简单，能学易懂的**学习空间。在教师与幼儿互动时，我尽量用鼓励的语言来激发幼儿、评价幼儿，用热情的态度调动幼儿学习积极性，让幼儿人人主动参与礼貌用语的情境表演。这样**提高幼儿的自主学习能力，从而培养幼儿懂礼貌的好习惯。但是，由于本人经验不足，在教育活动过程中难免存在不良现象，希望专家们多多指导。

大班社会《有礼貌》教案10

　　教学目的：

　　1、学习礼貌用语，并会正确使用。

　　2、感知音乐的节奏感，能够根据节奏拍手，并进行简单的表演。

　　教学准备：

　　1、熊猫的家、熊猫头饰。

　　2、故事《有礼貌的小白兔》、歌曲《礼貌歌》

　　教学活动：

　　1、听故事《有礼貌的小白兔》，学习礼貌用语“你好”、“再见”。

　　附故事：

　　一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：“你好”熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：“谢谢”。于是，小白兔和熊猫在一起开开心心地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉这小白兔的手说：“我喜欢和你作朋友！”小白兔向小熊猫招招手说：“再见”就回家了！

　　老师：刚刚老师讲的故事叫什么名字呢？大家为什么都喜欢小白兔呢？因为它有礼貌，所以我们都喜欢它。

　　2、听歌曲《礼貌歌》，根据音乐节奏拍手，培养幼儿对音乐的感受能力。

　　老师：我把故事《礼貌的小白兔》编成了一首歌曲，大家一起听一听，请小朋友们伴随音乐节奏拍手。

　　3、理解歌词内容，伴随歌曲能进行动作表演。

　　（1）当听到“你好，你好亲爱的朋友，我们一起，快乐无比”时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。

　　（2）当听到“再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。

　　4、学会正确使用礼貌用语。

　　老师：我们一起到熊猫家作客吧！到了熊猫家之后，我们该说什么呢？我们来表演《礼貌歌》给熊猫看吧！

　　回家的时间到了，我们要跟熊猫说写什么？”

大班社会《有礼貌》教案11

　　活动目标

　　1、知道在公共场所照顾有困难的人，并能以礼相待。

　　2、培养幼儿关心，亲近他人的情感。

　　活动准备

　　关于懂礼貌的挂图。

　　活动过程

　　一、出示挂图，谈谈在公交车上应该有的行为

　　1、教师出示图一：小朋友，看，图上的是在哪里你们看出来了吗?他们见了面在干什么呢?

　　教师请幼儿进行回答。

　　2、教师出示：这时车上来了一位谁呢?她怎么样了呢?没有座位了，大家猜猜小动物们会怎么做呢?

　　幼儿猜过后，揭开图片。

　　教师：小朋友，看，是谁让的座呢?

　　3、教师出示图三：羊姐姐和小猪会说什么话呢?

　　请幼儿回答。

　　4、教师出示图四：(用纸遮住两个小动物相互说对不起的画面)：这时公交车上的小动物好多呀，这个时候又发生了什么事情呢?它们会怎么样解决呢?

　　请幼儿讨论后进行回答。

　　5、教师出示图五：车到站了，两个好朋友要分开了，你们说他们之间又会说些什么呢?

　　二、结合幼儿用书，请幼儿连贯地讲述故事

　　1、教师：小朋友，刚才老师已经根据图画把这个故事讲述出来了，你们会讲这个故事了吗?

　　2、教师引导幼儿听风是雨故事内容。鼓励幼儿大胆地在集体面前表现自己。

　　三、请幼儿将书中的内容用情景剧表演

　　1、教师请幼儿来扮演小动物，并搬到自己的小椅子来当做汽车。

　　2、教师边引导幼儿来进行表演。并鼓励幼儿大胆表现。

　　3、教师：刚才表演的时候，你的心情怎么样?在公交车上的时候，你遇到过什么事?是怎么解决的呢?

　　4、教师：当你帮助别人时心里是什么感觉?当你被别人帮助时心里又是什么感觉?

　　5、教师小结：生活中，帮助别人和被别人帮助是经常遇到的事，每个人都有遇到困难的时候。当遇到困难时得到别人的帮助，会很感动、很开心。当自己有能力帮助有困难的人时，会觉得自己很重要，得到别人的感谢也会很快乐。

大班社会《有礼貌》教案12

　　活动目标

　　1、学会借东西时有礼貌、并按时归还。

　　2、明白向人借东西时须经过同意才可以将物品拿走。

　　活动准备

　　儒灵童故事以及动画、游戏物品。

　　活动过程

　　一、活动导入

　　1、听《儒灵童》故事，情境导入。

　　教师**：小猫为什么愿意把书借给小兔子？

　　故事总结：小兔子有礼貌地向小猫借书，为了保护书还包**皮，并且做到了在规定的时间内归还，是个讲信用的好孩子，小朋友你们能做到吗？

　　2、"看"动画**导入：小朋友，在借东西前应该说什么？

　　3、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：

　　(1)豆豆拿走宝宝的东西有没有得到宝宝的允许？

　　(2)得到儒灵童的帮助后，豆豆又是怎么做的？

　　(3)小朋友向别人借东西时应该怎样做？

　　4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动**教学。

　　教师总结：动画片里的豆豆想骑自行车，没有经过宝宝同意就把小车骑走了，这样做是非常不礼貌的行为。后来，经过儒灵童的帮忙，豆豆向宝宝承认了错误。小朋友，借用别人东西的时候，要先得到别人的同意，用完后要尽快归还，这样别人才愿意把东西借给你。

　　二、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。

　　教师看图总结：当你向他人借物品时一定要礼貌的向对方说"你好，请问你可不可以把XX借给我？"征得对方的同意后，你才可以将物品拿走并且说谢谢。好好保管物品并及时归还，这样小伙伴才愿意把物品借给你。

　　三、游戏互动

　　礼貌小天使：幼儿在借物品时学会用礼貌用语。

　　游戏规则：将幼儿分为两组，其中教师根据本班人数准备好书本数量，一组幼儿有两本书，而另一组幼儿没有书，现在老师说："请小朋友们安静看书"这时没有书的小朋友可以跟有两本书的小朋友借书看，借书时要说礼貌用语，并且说好什么时候归还。

　　活动延伸

　　(1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。

　　(2)教师可以在日常生活中教导小朋友们如何借还物品。

大班社会《有礼貌》教案13

　　活动目标：

　　1、培养幼儿良好的礼貌行为，使幼儿了解礼貌方面的知识，并在生活中运用。

　　2、通过活动，学习基本的礼貌知识，体验礼貌带来的喜悦。

　　3、幼儿从活动中自然产生的礼貌情感，并能在生活中运用礼貌行为语言。

　　活动准备：

　　头饰、多**课件。

　　活动过程：

　　一、音乐引入：

　　音乐《喜羊羊与灰太狼》主题曲。

　　师：小朋友们到别人家去玩吗？去过谁家？可是他家关着门，你会怎么办呢？

　　二、基本部分：

　　我们看看今天谁来和我们一起活动吧！

　　1、播放多**课件：太阳暖暖的，喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊要去村长家商量种草的事。可是村长家关着门，要想知道村长在不在家，该怎么办呢？

　　2、我们看看小羊们是如何做的（继续播放课件）：

　　师小结：这么长时间羊村长家的门还没开，这可急坏了美羊羊（再次播放课件：美羊羊走上前，抬起手来轻轻敲，一、二、三、门开了。）小朋友请想一想，美羊羊为什么会把门敲开呢？（讲礼貌）

　　那我们都来像美羊羊一样轻轻的敲门吧！

　　师：小朋友们喜欢哪只小羊呢？为什么呢？

　　小结：大家喜欢有礼貌的喜羊羊，那我们是不是也应该做个有礼貌的孩子呢？

　　3、学习见面时的礼貌

　　（1）、师：门开了，羊村长会怎么说？怎么做呢？

　　（播放课件：羊村长：你们好啊！快请进！都请坐吧！喝点饮料、吃点水果吧！小羊们：谢谢村长！）

　　（2）、请小朋友分组演一演。（师巡视引导，合理即可，不必千篇一律）

　　4．出示图片三幅，说说这些情况下小朋友应该怎样讲礼貌？为什么这么做？

　　图一：两个大人谈话时，孩子站一旁插话。

　　图二：妈妈下夜班休息时，孩子门外玩。

　　图三：爸爸伏案工作时，孩子想和他玩。

　　5．教师小结：三、活动总结

　　礼貌的孩子知道什么时候该打扰，什么时候不该打扰。希望小朋友在家、在幼儿园、在公共场所要懂礼貌。今天的活动就到这里吧，我们应该说什么？（再见）

　　活动延伸：

　　找一找身边有哪些有礼貌的事，怎么做的、怎么说的，找到后说给大家听好吗？

　　效果分析：

　　对于中班的幼儿来说，他们最明显的特点就是模仿。孩子的很多行为都是模仿大人的，大人的一举一动都是孩子的学习榜样，一个好的环境会决定孩子的性格，本节活动目标完成，孩子都明白怎么样做是有礼貌的好孩子，孩子情绪很高，尤其播放课件的时候，孩子们结束的时候兴趣依旧很高，从故事中知道了做一个有礼貌的孩子。

大班社会《有礼貌》教案14

　　活动目标

　　感受礼貌用语在交往中的作用。

　　了解常用的礼貌用语，正确使用礼貌用语与人交往。

　　活动准备

　　课件准备：《小猪学礼貌》故事音频及图片；《懂礼貌》歌曲视频。

　　活动过程

　　播放故事音频及图片《小猪学礼貌》，引导幼儿感知礼貌用语在交往中的'影响。

　　1、播放故事音频及图片《小猪学礼貌》第一至四段。

　　你们知道小猪为什么没有朋友吗？

　　如果你是小猪，你会怎么做呢？

　　小结：小猪早晨上学时，不懂得向老师和其他小朋友问好，小兔帮小猪拿水杯，小猪也没有说谢谢。大家觉得他没有礼貌，所以不愿意和他交朋友。

　　2、播放故事音频及图片《小猪学礼貌》第五至八段。

　　进幼儿园时，小猪听到小松鼠对老师说了什么？

　　小兔帮小松鼠拿水杯，小松鼠说了什么呢？

　　小猪后来在幼儿园交到朋友了吗？为什么？

　　小结：礼貌用语在大家的生活中是非常重要的，要学会正确使用礼貌用语哦！

　　播放歌曲视频《懂礼貌》，引导幼儿讨论礼貌用语的使用情境。

　　歌曲里有哪些礼貌用语呢？

　　这些礼貌用语都在什么时候说呢？

　　你们还知道哪些礼貌用语？

　　小结：见面时要说你好，分别时要说再见。做错事要说对不起，得到帮助时要说谢谢。小朋友们要学会正确使用这些礼貌用语，做一个真正有礼貌的好孩子。

　　出**幼儿情景表演“我是小主人”，巩固幼儿正确使用礼貌用语。

　　1、教师引导幼儿进行情景表演。

　　1）进门时，幼儿如何表示？

　　2）进门后，幼儿需要请老师做什么？怎么说？

　　3）离开时，幼儿应该如何做？怎么说？

　　2、师幼共同表演情景。

　　日常活动

　　鼓励幼儿在*常生活中正确使用礼貌用语。

大班社会《有礼貌》教案15

　　一、活动目的：

　　1、 使学生懂得讲文明、讲礼貌

　　是小学生必须遵守的日常行为规范。

　　2、 培养学生讲文明、讲礼貌的好品质。

　　3、 使学生从身边的小事做起，做一个讲文明礼貌的好孩子。

　　二、活动准备：

　　1、 搜集关于文明礼貌的知识和名言。

　　三、活动过程：

　　导入：春风吹，阳光照，语言美，行为美，尊师长,敬父母，友同学，爱朋友。 让我们从小讲文明，讲礼貌，五年级（1)班《懂礼貌，讲文明》主题班会现在开始。

　　请各小队长讲讲文明礼貌的方面的内容。

　　1、举止言谈讲文明

　　2、人人文明讲卫生

　　3、不让陋习漫天行

　　4、礼仪学校文明情

　　5、争做文明小主人

　　四、欣赏小品《礼貌待客》

大班社会《有礼貌》教案16

　　活动目标：

　　1、了解*是一个礼仪之邦，愿意说说身边的礼仪小事。

　　2、通过说说、演演，大胆演绎身边的礼仪行为。

　　3、萌发幼儿争做文明宝宝的情感。

　　活动准备：

　　《孔融让梨》视频；娃娃家小餐桌，小桌椅；大彩色卡纸、彩笔；舒缓的音乐一段；

　　事先请别的班级小朋友配合拍摄争抢积木、在楼梯上奔跑倒着走、边走边乱扔桔子皮、用餐入座四段视频。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、师：我们*从古时候开始就是一个讲文明、懂礼貌的礼仪之邦，至今还流传着很多很多文明礼仪的小故事，下面跟着老师来欣赏一个古代文明礼仪故事……。

　　2、播放《孔融让梨》的视频。

　　3、**：这个故事你以前听过吗？谁来说说小孔融是怎样一个孩子？

　　二、寻找礼仪篇

　　1、师：在我们小朋友生活的周围，你有没有见过或做过一些讲文明，懂礼貌的小事情呢？回忆一下，跟老师和小朋友一起来分享一下。（幼儿讨论发言）

　　2、老师小结：看来，我们小朋友都有一双发现美的眼睛，找到了这么多讲文明的好行为。

　　三、演绎礼仪篇

　　师：可是，你知道吗，在我们生活中还有很多不文明的行为，今天老师想请你们来当一回文明小天使，来帮助他们改正不文明的行为，好吗？下面，我们安静地来看一段视频。

　　1、争抢积木：这段视频讲的是一件什么事情？如果你是其中的一位小朋友，遇到这种情况，你会怎么做呢？

　　2、走楼梯：这两位小朋友做得对吗、请你来找找他们错的地方，请你说说怎样走楼梯才安全？

　　3、乱扔桔子皮：这种做法对吗？应该怎么样做？如果旁边没有垃圾筒，怎么办？

　　4、用餐入座：（1）（先播放用餐入座的前半段视频）如果你是其中的小主人公，你来安排一下，请谁先入座？为什么？（幼儿回答，让幼儿知道老人为先，女士优先的道理）

　　（2）演一演：搬出小餐桌和四张小椅子：老师为你们准备了一桌丰盛的饭菜，请一个小朋友来扮演宝宝，另外三个小朋友分别来扮演奶奶、爸爸、妈妈。请宝宝来安排一下座位。（提醒宝宝用××，您请坐！扮大人的幼儿用谢谢回应）

　　3、播放用餐入座的后半段视频：刚才他们表演得对吗？下面我们来看看视频里的小主人公是怎么安排座位的？

　　四、传承礼仪篇

　　师：今天我们当的文明小天使好不好？作为金马幼儿园的小朋友，我们都应该做一个讲文明、懂礼貌的好宝宝，不光自己不能做不文明的行为，看到别人做得不对的地方要勇敢地指出来，我们只有让文明这朵美丽的花儿开遍周围的每个角落，我们的生活才会变得更加美好。除了上面我们说到的，我们生活中还有很多需要讲文明的地方，老师用绘画的方式把他们列了出来。

　　1、出示画有与老师问好、小朋友友好作伴、上课举手发言等图标的大彩纸，请幼儿说说上面图标的意思。

　　2、师：老师把上面这些内容编成了一首小朋友容易记住的儿歌，跟着老师来念一念：

　　见到老师要问好，团结友爱好伙伴；

　　上课发言要举手，玩具摆放要整齐；

　　花草树木要爱护，果皮纸屑要入箱；

　　上下楼梯靠右走，排队上车不要挤。

　　师：上面这一些你们能做到吗？（播放音乐，请幼儿在上面签上自己的名字）

大班社会《有礼貌》教案17

　　班会目的：

　　讲文明、懂礼仪是同学健康成长的需要，是走向社会进行交往的必备素养，针对学生在现实生活中的一些不文明行为，采用生动活泼的形式，对同学进行礼貌用语，文明行为的教育。通过讨论，使同学明白讲文明礼貌的意义，并懂得哪些是应该做到的文明礼貌行为，哪些是不应该做的行为。通过对现实生活中一些不文明行为的批判，使同学明确今后努力的方向。

　　班会方式：

　　预先做好课件，将主持学生的对白同步显示;学生表演小品;将学生讨论的话题同步显示。

　　过程：

　　一.主持人解释什么是“礼”，以及“礼”的现实意义

　　**民族历来就是礼仪之邦，文明礼仪是**民族的传统美德，在新世纪的今天文明礼仪又被时代赋予新的含义。在公民基本道德规范中明确规定：明礼诚信。所以在中学生中开展文明礼仪教育具有重大意义。

　　“礼”乃规定社会行为的法则、规范、仪式的总称。简言之，即凡事以礼相待，对人要表示敬意。与之同义的还有礼貌、礼节等。汉代给《孟子》作注的赵岐给“礼貌”作注时说：“礼者，接之以礼也;貌者，颜色和顺，有乐贤之容。”(对人要以礼相待，同时要和颜悦色，从心理尊重有才能的人)“礼节”，即以礼待人，能约束自己。竹子的“节”不是约束竹子的吗?见着有才能的人不仅不嫉妒，还要和颜悦色，不约束自己能行吗?

　　今天，我们提倡这些“礼”的新的内容，则有利于团结，有利于**。真可以说有‘礼’(理)走遍天下，无‘礼’(理)寸步难行啊!

　　二.展示反映学校及社会上一些不礼貌的行为;

　　由学生表演小品(关于学校内的一些不礼貌现象)。

　　三.同学们讨论得出礼貌的重要性，并引出应该具体怎样做。

　　四.展示学习礼仪常规

　　五.班**总结：

　　班**语：同学们，这次主题活动，大家表现得很积极，很活跃，通过活动，我们增强了文明礼仪意识。我们是祖国的未来和希望，肩负着建设****的历史重任。让我们从自己做起，从现在做起，做一个讲文明、懂礼仪的好学生，成为新世纪的好青年!希望同学们互相帮助，互相**，为了自己的前途，为了学校的荣誉，为了祖国的繁荣昌盛，人人讲礼貌，处处讲文明。更希望同学们在校庆中，注重文明礼貌，用我们的文明礼貌为学校发展多作贡献。

大班社会《有礼貌》教案18

　　活动目标：

　　1、引导幼儿初步掌握日常生活中的简单礼貌用语。

　　2、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　3、能分析故事情节，培养想象力。

　　活动准备：

　　图片，小兔、山羊、乌龟、鹿。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿听故事《有礼貌的小白兔》。

　　教师：今天袁老师讲一个好听的故事给你们听，故事的名字叫《懂礼貌的小白兔》，仔细听听故事里都讲了什么故事？

　　二、教师有表情的讲述故事——《懂礼貌的小白兔》。

　　三、教师**，**幼儿讨论。

　　1、教师：故事的名字叫什么？

　　2、教师：故事有谁呢？发生了什么事？

　　四、让幼儿结合图片边听故事一遍，引导幼儿思考。

　　1、教师：小白兔去玩不小心迷路了，它是向谁问路？小白兔是怎样问的？是用的什么样的口气呢？你们来学学小白兔说话吧！（请小朋友表演，并学习礼貌用语）

　　2、教师：小白兔真有礼貌，山羊妈妈是怎样夸小白兔的？你们也来学学山羊妈妈表扬小白兔吧！

　　3、教师：小白兔走到河边，发现河上没有桥，它请谁来帮忙？小白兔这时怎么样说呢？你们来学学小白兔说吧！（请小朋友来表演，学习礼貌用语）

　　4、小白兔到了鹿妈妈家里，鹿妈妈家的门开着，为什么小白兔不进去？她是怎样说的？怎样做的？（请幼儿表演）

　　5、鹿妈妈听了小白兔的话心里怎样？小白兔是怎样回家的？

　　教师小结：当小白兔遇到麻烦的时候都特别有礼貌的请别人帮人，当我们遇到困难要想别人请帮忙的时候，一定也要有礼貌，这样别人才愿意帮助你！如果你没有礼貌，别人就不帮助我们了！

　　五、**幼儿讨论，教育幼儿做个懂礼貌的好孩子。

　　1、教师：你喜欢故事中的小白兔吗？为什么？

　　2、教师：如果你是小白兔，你会怎么做呢？

　　六、结合生活实际，让幼儿明白要懂礼貌。

　　1、教师：我们有一首儿歌，儿歌的名字叫做好宝宝懂礼貌，我们一起来念一念吧。好宝宝，有礼貌，进园就叫老师好，回家叫声妈妈好，大家都说宝宝好，为什么大家都说宝宝好呢？（引导幼儿要懂礼貌的才是好宝宝）

　　2、教师：我们*时也要像小白兔一样，做一个懂礼貌的好宝宝。好宝宝要怎么做呢？（引导幼儿回忆生活中的礼貌用语）

　　七、结束活动。

大班社会《有礼貌》教案19

　　设计意图

　　懂礼貌是孩子生活中重要的一部分，它来源于幼儿的生活，贴近幼儿的生活，同时也是为幼儿美好的明天做铺垫，为了孩子有一个美好的明天，我们要养成孩子懂礼貌的好习惯。就我实习时的观察发现孩子们在礼貌方面的认识有很大差异，有的孩子上幼儿园时要家长和老师提醒才知道问好。为了让孩子更好的懂礼貌和知道礼貌的作用，我设计了这次活动。

　　活动目标

　　1、幼儿知道一些生活常用的礼貌用语,知道礼待他人。

　　2、幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。

　　3、幼儿能体验礼貌用语带给我们的乐趣。

　　活动准备

　　图片，多**，铅笔，剪刀

　　活动重难点

　　本次活动主要是让幼儿知道生活中的礼貌用语和将这些语言用于实践。所以此次活动的重点是幼儿知道生活用语并能将礼貌用语实践在生活中；难点是幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。

　　活动过程

　　1、导入环节：老师：小朋友们，今天老师发现了一个问题，有些小朋友在早上来幼儿园时见到老师什么都没说，小朋友知道早上见到老师要说什么吗？（幼儿答）哪下午的时候又要说什么呢？（幼儿答）小朋友都很聪明，哪小朋友们知道可以用哪一个词来形容这些语言吗？（幼儿讨论回答）所以我们将这些语言叫做礼貌用语；在我们的生活中有很多礼貌用语，你们知道哪一些并且说说在什么时候用？（幼儿举手回答，老师总结幼儿的回答）

　　2、活动环节：

　　（1）（怎么说）宝贝们回答的都不错，原来呀，我们的生活中有这么多礼貌用语，现在我们来看一段视频，看完之后，请小朋友说说你都听到了那些礼貌用语？（视频是到朋友家去做客还有吃饭的场景）刚才你们说了你们看到的、听到的，小朋友有没有发现在我们于他人见面时要说什么呀？（幼儿答）对了，当我们与他人见面时要问好，哪与他人分开时要说什么？（幼儿答）宝贝们真聪明，小朋友发现没有，当大人给我们东西是我们该说什么？（幼儿答）你们到那些家里去做过客？有用到这些语言吗？（幼儿答）嗯，宝贝们说的都很好，现在呀我想来请几个小朋友来表演一下去朋友家做客。（情景表演）

　　（2）（怎么做）宝贝们有没有注意到视频中当大人给小朋友东西是小朋友是怎么做的呀？（幼儿回答）小朋友真厉害，当大人给我们东西时我们不仅要说谢谢而且还要双手接过来。

　　现在我们在来看一些图片，说说图片中的小朋友做的对不对？（图片是一些小朋友递东西给其他小朋友，有对的也有错的由幼儿说自己的看法之后老师总结）看来，递东西接东西也有很多要注意的地方，比如我们要注意在递东西时不要将尖的对着他人，接东西时要注意用双手接过来。现在，你们的桌子上有铅笔和剪刀，请你们现在将它们递给其他宝贝注意礼貌额。（教师观察幼儿的动作并做总结）

　　（3）（为什么）刚才我们看了一些视频图片，知道了在我们生活中的一些礼节，小朋友知道我们为什么要这样做吗？（幼儿讨论回答）宝贝们也知道在我们说这些礼貌用语时，大人们会夸我们懂礼貌是个好孩子，就像我们在遇到人们时你们觉得是说你好好一些还是说喂那个人好些？（幼儿答）所以懂礼貌的孩子人们才会喜欢他；当我们递东西时懂礼貌会避免他人受伤。现在我们知道了这么多礼节，就要将它们用到生活中，做一个大家喜欢的懂礼貌的好孩子。

　　活动延伸

　　宝贝们，我们知道这么多礼貌用语并知道在什么时候用它，要记得在生活中用他们，下次去朋友家做客时要做一个懂礼貌的好孩子知道吗？好了这次活动到此结束。

大班社会《有礼貌》教案20

　　活动目标：

　　①仔细观察图片内容，连贯讲述故事内容

　　②懂得文明用语，礼貌待人！

　　③大胆、自信的表达自己

　　活动重点：

　　仔细观察图片内容，连贯、完整的讲述故事内容。

　　活动难点：

　　通过语言活动《懂礼貌》的学习，学做个懂礼貌的好孩子！

　　活动准备：

　　教材故事内容大图

　　活动过程：

　　一、故事导入

　　师：周末啦，明明家来客人啦！你们猜猜明明是怎么做的呢？

　　幼儿展开讨论，举手发表观点，这时我们也可以根据幼儿的回答拓展延伸，对正确的行为进行表扬，鼓励，对不恰当的行为加以纠正，鼓励改正。

　　二、观察图片，故事讲述

　　师：刚刚小朋友们想到了很多客人来了，明明的做法，现在我们来看看，明明是怎么做的！

　　四幅图片逐一让幼儿观察，并让幼儿讲述出来，最后由教师总结故事内容。

　　①幼儿观察图片，讲述故事内容

　　②教师概述，归纳

　　③回顾内容，共同讲述

　　本环节教师重点培养幼儿的语言表达能力和图片观察能力，注意帮助孩子仔细观察图片，教师要提出有价值、有针对性的问题，否则孩子可能会回答出很多答非所问的答案！

　　三、场景再现《明明家来客人啦！》

　　教师模拟现场，进行角色扮演，看看小朋友如何做懂礼貌的好孩子！

　　“懂礼貌”的好孩子会广泛受到欢迎，而只学书本知识却不懂得运用于现实生活中，知识就变成死的了，让知识活起来才是教育的真正价值所在！

形容有礼貌的词语 (菁选2篇)（扩展4）

——初入职场怎么称呼同事有礼貌3篇

初入职场怎么称呼同事有礼貌1

　　*、国企、日韩等企业体现等级观念

　　据人力资源专家寇家伦介绍，国有企业和等级观念较重的韩资、日资企业，最好能以姓氏加级别来称呼同事及**，如王经理、于总等，能表示对对方的'敬重。

　　称谓副职**一定要看准场合。

　　如果只有副职和比他层级低的同事在场，一定要省去“副”字，比如李副**直接称为李**，显示对对方的尊重。把某位副职**介绍给他人时，如果正职不在场，既要明确表示职位，又要显示尊敬，不妨称谓“*副**杨某某杨**”。如果有正职在场，所有副职一定要注意加上“副”字，否则自讨苦吃。

　　民营企业可以适当叫昵称

　　在一些新兴企业，同事关系比较轻松，可以直呼其名。在相熟的同事之间，私下里用些昵称，可以润滑紧张的人际关系。但是公司以外的工作场合，一定要注意不能叫对方的昵称或者是“老兄”、“小弟”随便叫，而要非常恭敬地称对方的姓氏加职位，这样才能把你们在本单位的职位，承担什么责任等信息传递给对方。

　　欧美背景的外企：英文名最流行

　　在有欧美投资背景的外企中，一般互叫英文名字，即使是对上级甚至老板也是如此。在这样的公司工作，你不妨也取个英文名字。

　　外企中不少职位用英文简称，不妨熟悉一下公司各种**职务的简称。

　　GM(General Manager)总经理

　　VP(Vice President)副总裁

　　FVP(First Vice Presi dent)第一副总裁

　　AVP(Assistant Vice President)副总裁助理

　　CEO(Chief Executive Officer)首席执行官

　　COO(Chief Operations Officer)首席运营官

　　CFO(Chief Financial Officer)首席财务官

　　CIO(Chief Information Officer)首席信息官

　　HRD(Human Resource Director)人力资源总监

　　OD(Operations Director)运营总监

　　MD(Marketing Director)市场总监

　　OM(OperationsManager)运作经理

　　PM(Production Manager)生产经理

　　(Product Manager)产品经理

形容有礼貌的词语 (菁选2篇)（扩展5）

——形容狼的词语 (菁选2篇)

形容狼的词语1

　　凶狠、狂暴、狞恶、**、暴戾

　　一、凶狠 [ xiōng hěn ]

　　解释：（性情、行为）凶恶狠毒。

　　引证：鲁迅 《呐喊·狂人日记》：“当初，他还只是冷笑，随后眼光便凶狠起来。”

　　二、狂暴 [ kuáng bào ]

　　解释：猛烈而凶暴。

　　引证：茅盾 《子夜》十四：“他在那里找寻一个最快意的破坏对象，最能使他的狂暴和恶意得到满足发泄的对象。”

　　三、狞恶 [ níng è ]

　　解释：狰狞；凶恶。

　　引证：杨朔 《昨日的临汾》：“车夫虽然不是散兵，他那一副狞恶的脸面却不能不使我有所戒备。”

　　四、** [ xiōng cán ]

　　解释：凶恶残暴。

　　引证：蒋光慈 《*劳动歌》：“**贪暴**的**，**劳苦同胞的锁扣。”

　　五、暴戾 [ bào lì ]

　　解释：粗暴乖张；残酷凶恶。

　　引证：秦牧 《艺海拾贝·鲜荔枝和干荔枝》：“绝大多数神经病人都是相当沉默的……狂躁暴戾，反而是神经病中较少有的表现形式。”

形容狼的词语2

　　描写狼的.句子

　　1、不为明天做准备的人永远不会有未来，今天就准备好明天的事情就永远不会**。

　　2、狼捕猎的高效率来源于命令下达后的立即执行，这个世界上没有一只总是找借口的狼，否则它们早就**了。

　　3、要想顺利地生存下去，不仅要有无惧危险的勇气，更要有发现危险的能力，如果你嗅不到明天的危险，那么明天也许就是你的死期。

　　4、一百次心动不如一次行动。

　　5、王者与强者的区别就在于，强者只拥有强大的力量，而王者则兼具力量与智慧，凡事都准备充分，强大的力量不如万全的准备。

　　6、生存战斗是知识的源泉。

　　7、一根最细小的鱼刺也可以扎破喉咙。

　　一只麻雀大小的肉也可能挽救一条危弱的生命。

　　生存无小事，珍惜每一口食物，把它当作救命的一口。

　　8、没有利益的战斗我绝不参与，没有任何好处的朋友我绝不结交，只要对生存有利，哪怕是敌人，也可以成为暂时的朋友。

　　9、同一个陷阱永远不可能抓住两只狼，犯一次错误可以原谅，但是连续犯两次错误就只能是不可救药的愚蠢。

　　10、对于没有到手的猎物，我们首先要考虑的是如何把它抓住，至于口味如何，能不能吃，那是抓住以后的事情。

　　只要有利的，绝不放过；只要无用的，坚决舍弃。

　　11、夜莺声音好听换不来饭吃，与其有时间嚎叫，不如去磨爪子，嚎叫如果能得到食物，那么驴一定比狼还厉害。

　　12、我们残忍，但是我们从不苛求；我们贪婪，但是我们从不忘宽容

　　13、没有失去就没有获得，所以，在需要我们付出的时候，我们从不犹豫

形容有礼貌的词语 (菁选2篇)（扩展6）

——形容海洋的词语 (菁选2篇)

形容海洋的词语1

　　1、海岳高深：海：大海;岳：高山。像大海一样深，像山岳那样高。

　　2、航海梯山：渡过大海，攀越高山。指经历艰远的路程。

　　3、百川之主：百川：江河。所有江河最终都流归大海，用以称大海。

　　4、沧海一粟：粟：谷子，即小米。大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。

　　5、海沸江翻：大海沸腾，江河翻滚。比喻声势或力量极大。

　　6、愁海无涯：愁海：愁深似海。忧愁的尽情就像大海一样无边无际。形容精神上忧郁、惆怅。

　　7、东洋大海：东洋：东边的大海。泛指无边无际的大海。

　　8、情深似海：形容情爱深厚，像大海一样不可量。

　　9、东海捞针：从大海底下捞取一根针，形容非常难达到目的。

　　10、珠沉沧海：珍珠沉在大海里。比喻人才被埋没。

　　11、桑田沧海：桑田：农田。大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大。

　　12、渤澥桑田：渤澥，渤海的古称。大海变成桑田，桑田变成大海。犹沧海桑田。比喻世事变化巨大。

　　13、文江学海：比喻文章和学问似长江、大海般深广博大。

　　14、侯门似海：王公贵族的门庭像大海那样深遂。旧时豪门贵族、官府的门禁森严，一般人不能轻易进入。也比喻旧时相识的人，后因地位悬殊而疏远。

　　15、浩若烟海：浩：广大，众多;烟海：茫茫大海。指广大繁多如茫茫烟海。

　　16、河目海口：河目：形状像河一样的眼睛，上下眼眶*而长;海口：像大海一样的嘴，又大又深。比喻相貌非凡。

　　17、海晏河澄：晏：*静;河：黄河;澄：清澈。黄河水清，大***浪静。比喻天下太*。

　　18、波涛汹涌：汹涌：水势腾涌的样子。形容波浪又大又急。

　　19、沧海遗珠：大海里的'珍珠被采珠人所遗漏。比喻埋没人才或被埋没的人才。

　　20、海啸山崩：大海汹涌呼啸，高山崩裂倒塌。形容来势凶猛急速。

　　21、海纳百川：纳：容纳，包容。大海可以容得下成百上千条江河之水。比喻包容的东西非常广泛，而且数量很大。

　　22、骇浪惊涛：骇：使惊怕;涛：**浪。汹涌吓人的浪涛。比喻险恶的环境或尖锐激烈的**。

　　23、沧海桑田：桑田：农田。大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大。

　　24、法海无边：佛教中比喻佛法广大如大海，无边无际。

　　25、九洲四海：九洲：指*;四海：古人认为，*九州之久是一望无际的大海，此指*以外的地方。指*及四周以外的地方。

　　26、众川赴海：众多的河流都奔赴大海。比喻众多的力量汇集在一起。

　　27、波澜壮阔：原形容水面辽阔。现比喻声势雄壮或规模巨大。

　　28、移山倒海：搬动大山，翻倒大海。比喻人类改造自然的巨大力量和雄伟气概。

　　29、河清海晏：河：黄河;晏：*静。黄河水清了，大海没有浪了。比喻天下太*。

　　30、侯门如海：侯门：旧指显贵人家;海：形容深。侯门象大海那样深邃。比喻旧时相识的人，后因地位悬殊而疏远隔绝。

形容海洋的词语2

　　海洋 大海 大洋 远洋 碧海 内海 江海 海水 海面

　　海上 海峡 海域 海疆 海岬 ** 海区 海湾 海口

　　海内 ** 海岛 海浪 海流 海滩 海边 海堤 海潮

　　海鸟 海滨 海岸 海港 海底 海风 海景 海礁 **

　　海涛 浪花 海雾 海烟 海啸 海参 海星 海带 海产

　　海鱼 海运 渔汛 海燕 海鸥 近海 远海 沿海 下海

　　公海 深海 海船 浅海 沧海 浪尖 浪头 狂涛 怒涛

　　潮汐 涨潮 大潮 小潮 早潮 晚潮 退潮 落潮 潮水

　　潮声 咆哮 清新 温柔 恬静 蔚蓝 礁石 岛屿 岛子

　　群岛 孤岛 列岛 海岛 小岛 半岛 宝岛 荒岛

　　**大海 茫茫大海 大海茫茫 一片** 一碧万顷

　　海面辽阔 海阀天空 沧海横流 浩瀚无际海水连天

　　碧海青天 天水一线 天水相接 海天一色 海水苍茫

　　海天相接 海水碧蓝 海水碧绿 一色澄碧 海水深蓝

　　海水湛蓝 海水蔚蓝 海水墨绿 万顷波涛 波涛汹涌

　　巨浪汹涌 汹涌澎湃 波涛滚滚 波翻浪涌 海浪峰涌

　　怒涛翻天 惊涛骇浪 狂风恶浪 波浪接天 波澜起伏

　　波澜壮阔 浪花飞溅 海浪如山 海浪滚滚 惊涛骇浪

　　海浪滔天 巨浪排天 风大浪高 风狂浪险 万马奔腾

　　百川汇海 浪花朵朵 浪拍礁石 海潮涨落 海潮迅猛

　　潮涨潮落 金滩片片 黄金海岸 金沙碧浪 海鸥飞翔

　　辽阔无际 无边无际 汹涌狂暴 温柔*静 安详静谧

　　茫茫大海、波涛拍岸、碧浪喧腾、烟波万里、海涛咆哮、海啸轰鸣、海水弥漫、一色澄碧、

　　海涛呼啸、海潮奔涌、波澜壮阔、大海无垠、腾天巨浪、辽阔无际、海潮迅猛、碧海翠堤、

　　海水深蓝、海水连天、**大海、浩淼无际、**涟涟、海浪滔天、狂波巨澜、碎玉飞洒、

形容有礼貌的词语 (菁选2篇)（扩展7）

——形容自己的词语 (菁选2篇)

形容自己的词语1

　　不知自爱

　　【解释】不知道爱惜自己。

　　【出处】父母师长如此爱护他。他却～，自甘堕落，怎不令人痛惜！

　　尺寸可取

　　【解释】比喻有些许长处。这是认为自己有才能的.谦虚说法。

　　【出处】明·罗贯中《三国演义》第八十三回：“今蒙主上托以重任者，以吾有尺寸可取，能忍辱负重故也。”

　　自强不息

　　【解释】自强：自己努力向上；息：停止。自觉地努力向上，永不松懈。

　　【出处】《周易·乾》：“天行健，君子以自强不息。”

　　自食其力

　　【解释】依靠自己的劳动所得来生活。

　　【出处】《礼记·礼器》：“食力无数。”陈浩集说：“食力，自食其力之人。”

　　自力更生

　　【解释】更生：再次获得生命，比喻振兴起来。指不依赖外力，靠自己的力量重新振作起来，把事情办好。

　　【出处】闻一多《**民众与保卫大西南》：“我们人民能以自力更生的方式强起来了。”

　　随心所欲

　　【解释】随：任凭；欲：想要。随着自己的意思，想要干什么就干什么。

　　【出处】《论语·为政》：“七十而从心所欲，不逾矩。”

　　爱惜羽毛

　　【解释】羽毛：比喻人的声望。比喻为珍惜自己的名声，行事十分谨慎。

　　【出处】汉·刘向《说苑·杂言》：“夫君子爱口，孔雀爱羽，虎豹爱爪，此皆所以治身法也。”

　　矮人观场

　　【解释】比喻只知道附和别人，自己没有主见。也比喻见识不广。

　　【出处】清·王士禛《香祖笔记》卷十：“予观宋景文近体，无一字无来历，而对仗精确，非读万卷者不能，迥非南渡以后所及。今人耳食，誉者毁者，皆矮人观场，未之或知也。”

　　安常守分

　　【解释】分：本分，自己分内的。习惯于*稳的生活，安守本分。

　　【出处】宋·朱熹《朱子语类》卷***：“如有一般人，只安常守分，不恁求利，然有时意思亦是求利，察其所安，又看他心所安稳处，一节深一节”。

　　安闲自得

　　【解释】自得：自己感到舒适。安静清闲，感到非常舒适。

　　【出处】明·冯梦龙《醒世恒言·蔡瑞虹忍辱报仇》：“不如在家安闲自在，快活过了日子，却去讨这样烦恼吃！”

　　昂然自得

　　【解释】自得：自己感到舒适。指大模大样，满不在乎的样子。

　　【出处】宋·欧阳修《与高司谏书》：“今乃不然，反昂然自得，了无愧畏。”

　　必躬必亲

　　【解释】指凡事都要自己经手。

　　【出处】《诗·小雅·节南山》：“弗躬弗亲，庶民弗信。”后转为“必躬必亲”。

　　敝帚自享

　　【解释】犹言敝帚自珍。比喻东西虽不好，自己却很珍惜。

　　【出处】清·包世臣《艺舟双楫·书刘文清后》：“唯余事斯，素有微契，而敝帚自享，从无连篇累牍之作。”

　　勃然奋励

　　【解释】勃然：奋发的样子；奋：奋发；励：激励。奋发起来，激励自己。

　　【出处】北齐·颜之推《颜氏家训·勉学》：“勃然奋励，不可恐慑也。”

　　不矜不伐

　　【解释】矜、伐：自夸自大。不自经为了不起，不为自己吹嘘。形容谦逊。

　　【出处】《尚书·大禹谟》：“汝惟不矜，天下莫与汝争能；汝惟不伐，天下莫与汝争功。”

形容自己的词语2

　　1)傻里傻气：形容愚蠢、糊涂的样子。

　　2) 傻头傻脑：形容思想糊涂，愚笨痴呆。

　　3)傻眉愣眼：形容发呆的样子。

　　4)不辨菽麦：菽：豆子。分不清哪是豆子，哪是麦子。形容愚笨无知。后形容缺乏实际生产知识。

　　5) 枉曲直凑：指在弯曲的路上却笔直地往前走。形容人笨拙死板而不知变通。

　　6)装聋卖傻：故意装作聋子**。形容明明知道，假装糊涂。

　　7) 装痴作傻：故意装作痴呆的样子。

　　8) 呆头呆脑：呆：呆板，不灵活。形容思想、行动迟钝笨拙。

　　9)愚昧无知：形容又愚笨又没有知识。

　　10) 愚不可及：愚：傻，笨，及：比得上。愚蠢得别人比不上。形容极其愚笨。

形容有礼貌的词语 (菁选2篇)（扩展8）

——形容金桔的词语 (菁选2篇)

形容金桔的词语1

　　鲜红透亮 白里透红 紫中带绿 晶莹透亮 玛瑙似的 又大又圆 果实肥硕 枇杷泛金 果香四溢 酸甜可口 冰凉爽口 又香又甜 汁多味甜 瓜绿瓤红 颗粒饱满 香甜可口 黄澄澄的柑桔 红通通的苹果 红扑扑的苹果 青里透红的苹果 棕黄色的桂圆 红艳艳的荔枝 白里透红的蜜桃 红黄色的桔皮 汉白玉一般的果肉 晶莹洁白的果肉乳白色的果肉 新鲜红嫩的果肉 黑而发亮的核 乳白色的硬核 米粒大的核 有小瓷碗大小 有我们的拳头大小 扁圆形 月牙形 甜津津 酸甜可口 清甜爽口清脆可口 甘甜无比 甘美多汁 又酸又甜 清香诱人

　　柑橘成熟了，橘子树下像落下的晚霞一样，黄澄澄、金灿灿的给大地母亲披**一件金黄的外衣。

　　那颗深褐色的橘子树上挂满了沉甸甸的柑橘，这些淘气的小橘子们把橘子树压弯了腰，秋风吹过，一阵阵浓郁的'橘子香随风飘来，令人心旷神怡。

　　说起这美味的橘子，那可真是又酸又甜、冰凉可口、晶莹如玉，让人流连忘返。

　　观察橘子：有的熟透了，呈现出黄澄澄的外皮，有的是黄中带绿，而有的还是青绿色的。

　　它摸上去麻麻的，它的形状是椭圆形的，非常惹人喜爱。

　　我已经迫不及待了，剥开那麻麻的、凉凉的皮，它们像十几个小兄弟一样紧紧地围在一起，好像在说着悄悄话。

　　剥开一瓣，呦，可真像一个小月亮哩

　　刚咬开它，就看见了一丝丝好像小水滴一样的果肉，甜滋滋的。

形容金桔的词语2

　　浣溪沙 咏橘 作者：苏轼 菊暗荷枯一夜霜。

　　新苞绿叶照林光。竹篱茅舍出青黄。

　　香雾噀人惊半破，清泉流齿怯初尝。吴姬三日手犹香。

　　早春以橘子寄鲁望 （唐）皮日休 个个和枝叶捧鲜，彩凝犹带洞庭烟。 不为韩嫣金丸重，直是周王玉果圆。

　　剖似日魂初破后，弄如星髓未销前。 知君多病仍中圣，尽送寒苞向枕边。

　　又射覆橘子 （唐）无名氏 圆似珠，色如丹。 傥能擘破同分吃，争不惭愧洞庭山。

　　拣贡橘书情 （唐）白居易 洞庭贡橘拣宜精，太守勤王请自行。 珠颗形容随日长，琼浆气味得霜成。

　　登山敢惜驽骀力，望阙难伸蝼蚁情。 疏贱无由亲跪献，愿凭朱实表丹诚。

　　谅公洞庭孤橘歌 （唐）顾况 不种自生一株橘，谁教渠向阶前出，不羡江陵千木奴。 下生白蚁子，上生青雀雏。

　　飞花檐卜旃檀香，结实如缀摩尼珠。 洞庭橘树笼烟碧，洞庭波月连沙白。

　　待取天公放恩赦，侬家定作湖中客。

　　病橘 （唐）杜甫 群橘少生意，虽多亦奚为。

　　惜哉结实小，酸涩如棠梨。 剖之尽蠹虫，采掇爽其宜。

　　纷然不适口，岂只存其皮。 萧萧半死叶，未忍别故枝。

　　玄冬霜雪积，况乃回风吹。 尝闻蓬莱殿，罗列潇湘姿。

　　此物岁不稔，玉食失光辉。 寇盗尚凭陵，当君减膳时。

　　汝病是天意，吾谂罪有司。 忆昔南海使，奔腾献荔支。

　　百马死山谷，到今耆旧悲。

　　庭橘 （唐）贯休 蚁踏金苞四五株，洞庭山上味何殊。

　　不缘松树称君子，肯便甘人唤木奴。

　　洞庭山维谅上人院阶前孤生橘树歌 （唐）皎然 洞庭仙山但生橘，不生凡木与梨栗。

　　真子无私自不栽，感得一株阶下出。 细叶繁枝委露新，四时常绿不关春。

　　若言此物无道性，何意孤生来就人。 二月三月山初暖，最爱低檐数枝短。

　　白花不用乌衔来，自有风吹手中满。 九月十月争破颜，金实离离色殷殷，一夜天晴香满山。

　　天生珍木异于俗，俗士来逢不敢触。 清阴独步禅起时，徙倚前看看不足。

　　橘 （唐）李峤 万里盘根植，千秋布叶繁。 既荣潘子赋，方重陆生言。

　　玉花含霜动，金衣逐吹翻。 愿辞湘水曲，长茂上林园。

　　南中荣橘柚 （唐）柳宗元 橘柚怀贞质，受命此炎方。 密林耀朱绿，晚岁有馀芳。

　　殊风限清汉，飞雪滞故乡。 攀条何所叹，北望熊与湘。

形容有礼貌的词语 (菁选2篇)（扩展9）

——给**的日常有礼貌的问候短信 (菁选2篇)

给**的日常有礼貌的问候短信1

　　1) 让我与你握别，再轻轻抽出我的手，思念从此扎根，年华从此停顿，朋友，请把我的祝福别在衣襟上吧，从此天涯海角都有我的问候。

　　2) 星空中点点闪烁的荧光，环绕着缤纷的绮丽梦想，祝福你今年许下的心愿，都能一一实现在你眼前，祝你佳节温馨喜悦!

　　3) 冰雪消融，绿意盎然，我们又拥有了明媚春光下的碧水蓝天。

　　4) 新年好!给您拜年了!过去的一年我们合作得都很愉快，谢谢您的关照，祝您春节快乐!吉祥如意!心想事成!

　　5) 漫天雪花飘飞，迎来了新年，让久违的心灵相聚吧，我深深的祝福你：新年快乐!愿我的祝福能融化寒冬，温暖你的心灵!

　　6) 直到有一天，当我发现我们都已经渐渐地老去的时候，我才感悟到人世间最珍贵的东西莫过于朋友之间的友谊!朋友，谢谢人生路上曾有你，祝感恩节快乐!

　　7) 愿你俩用爱去缠着对方，彼此互相体谅和关怀，共同分享今后的苦与乐。敬祝百年好合永结同心。

　　8) 我将用一颗感恩的心去面对生命中的坎坷困苦，无论多大的风雨，都可以勇敢地面对，永不放弃。

　　9) 我不知道离别的滋味是这样凄凉，我不知道说声再见要这么坚强。只有分离，让时间去忘记这一份默契。

　　10) 春的祝福是温柔的风，夏的祝福是清凉的雨，秋的祝福是晶莹的露，冬的祝福是洁白的雪，我的祝福是和，穿越时空的钢筋水泥，伴你一生一世。

　　11) 在我的职业生涯中，能遇到老板您这样的好**，是我的.福分。您对我的帮助教导是我人生最宝贵的财富，我将永远铭记于心。希望以后还有机会得到你的教诲。

　　12) 赐予我生命者，赐予我一粥一饭者，赐予我无尽关爱者，我心中都存有无限的感激。在今天，在这感恩节;也在每天每时每刻!

　　13) 喜事连篇，中秋国庆两团圆;佳节重逢，国喜人庆天下欢;八天长假，与家人相聚，与爱人相携，更与朋友相倾：愿**庆快乐!

　　14) 被惦记是温暖的;被祝福是快乐的;被祈祷是神圣的;被保佑是安全的。你是被我惦记着、祝福着、祈祷着、保佑着的朋友，愿你新年快乐!

　　15) 欢欢喜喜迎新年，万事如意**年，扬眉吐气顺心年，梦想成真发财年，事业辉煌成功年，祝君岁岁有好年!

　　16) 春天的钟声响，新年的脚步迈，祝新年的钟声，敲响你心中快乐的音符，幸运与**，如春天的脚步紧紧相随!**秋实，我永远与你同在!

　　17) 长亭外，古道边，送君千里远，朋友情谊记心间，别后勿忘多络联，莫愁前路无知己，短信代酒送祝愿：前程*又坦，一路顺帆悬!

　　18) 藉此机会，让我们对您过去珍贵的**表示感谢，对您今后的订单，我们将保证继续格外关照。

　　19) 今年***，我将举办短信巡回展，将朋友们的精彩短信一一展示，并设立有“最佳煽情奖”、“最佳搞怪奖”、“最佳表演奖”等奖项，记得投稿哦!

　　20) 时常觉得自己是个幸运的人。无论何时何处总有人给我帮助与关怀。一再的体会，一再的确信，是大家用爱心与宽容组成了我生活的点点滴滴。真心感谢你!

给**的日常有礼貌的问候短信2

　　1) 茫茫人海中，最是你那回眸一笑的瞬间温柔，有如江边杨柳垂下的娇羞，让我尘封已久的心灵绽开!感谢上帝让我遇上你，我以感恩的心给你送去感恩节的祝福。

　　2) 吉祥三宝踏着明快的节奏，带着我深深的祝福，为您送上快乐、健康、幸福这三宝，愿您快乐天天有，健康更长寿，幸福又美满。

　　3) 祝新年吉祥，前程似锦，吉星高照，财运亨通，合家欢乐，飞黄腾达，福如东海，寿比南山，幸福美满，官运亨通，美梦连连!

　　4) 蓝天上缕缕白云，那是我心头丝丝离别的轻愁;然而我的胸怀和天空一样晴朗，因为我想到了不久的重逢。非常感谢你对我的感情，在异地过这个情人节是第一次，但你却能让我始终感觉到你在我身边关心我!

　　5) 紫气东来，喜气**，财气南来，福气北来，四面八方，鸿运通天!天道酬勤，鲲鹏展翅，为你道贺，把你恭喜，祝你升职步步高!

　　6) 我很感激，这都有赖于您得每—份**和厚爱，在zai此我衷心希望您与您得公司，取得更大得成功。

　　7) 感恩节到了，在这个美好的节日里，愿你享有期望中的全部喜悦，每一件微小的事物都能带给你甜美的感受和无穷的快乐，愿你感恩节快乐!

　　8) 又是一年春来到，就让蒲公英随风捎去带去我的片片真情。

　　9) 时常觉得自己是个幸运的人，无论何时何处总有人给我帮助与关怀，一再的体会，一再的确信，是大家用爱心与宽容组成了我生活的点点滴滴，真心感谢你!

　　10) 您，是载送卫星的火箭。您，是海上的罗盘针。您，是投入，您，是付出。您就是我们孩子最敬爱的老师。您教给我们孩子“学而不思则惘，思而不学则殆”。

　　11) 岁月可以褪去记忆，却褪不去我们一路留下的欢声笑语。祝你新春快乐，岁岁安怡!

　　12) 感谢一年来对我工作的大力**和帮助!愿我们在新的一年里团结开拓，把我们的工作做得更好!祝新年快乐!

　　13) 月是中秋分外明，祝你天天好心情;皓月当空洒清辉，美好事儿一堆堆;祝愿佳节多喜庆，以后天天走好运!

　　14) 花开的声音，春知道;温暖的感觉，心知道;新年的祝福，你知道;而手机此时轻轻的鸣叫，那是我用健康、快乐捎给你的一个甜蜜的拥抱!

　　15) 你的步伐总是走得那么轻盈矫健，希望你在新的岗位上有更多的成就，祝您事业顺心，步步高升!

　　16) 今日是新年，祝福满天地。唯独不能少偶家，偶家最真挚!一祝发横财，二祝好身体，三祝美人夜送怀，高爽两三次!

　　17) 感谢你的关怀，感谢你的帮助，感谢你对我做的一切…任何时间，请接受我最真心的祝愿!

　　18) 上次多亏了你，才能帮我度过难关。这份感激不知怎么报答，为表达我的亲近不如我俩今天就实现****吧!今后你的就是我的啦。

　　19) 花开花又榭，春去春又回。时间在搁浅，岁月在流转，唯一不变的是我们的友谊。离别之际，祝福带给你美好的愿望：愿你一路顺风。

　　20) 中秋国庆两节，祝你天天快乐，心想事成，身体健康!