二年级上册的数学教学计划

　　一、本册教材内容。

　　1、认识乘法 2、乘法口诀 3、认识图形 4、认识除法 5、口诀求商 6、厘米和米 7、位置与方向 8、乘法口诀与口诀求商 9、时、分、秒 10、观察物体 11、统计与可能性 12、期末复习二、教学目标。

　　1、经历求几个相同加数相加的问题，可以用乘法解决；在相同加数的个数比较多的时候，乘法算式比连加算式简便。

　　2、使学生理解1-6乘法口诀，并能用口诀计算乘法和解决实际问题。

　　3、使学生知道图形的边，初步认识四边形、五边形、六边形，感受图形的变换。

　　4、初步理解除法的意义，能读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。

　　5、用1～6的乘法口诀求商。学生列出除法算式后，不再需要通过平均分的操作寻找得数，而是用口算求商6、初步建立1厘米和1米的长度观念，能用这两个单位计量物体的长度。

　　7、创设学生熟悉的、感兴趣的、现实的空间情境，引导学生利用已有的生活经验或常识，充分地观察、操作、判断、交流，在内容丰富的活动中体验有关位置与方向的知识。

　　8、7～9的乘法口诀、用口诀计算一位数乘一位数和相应的除法。

　　9、看看、数数、算算，了解钟面上的大格和小格。初步形成1时、1分的观念。认读钟面上的时间。

　　10、感受“秒”，认识秒与分的关系10、使学生掌握初步的观察物体的方法，培养初步的观察能力。

　　11、整理事件里的信息，用方块图表示数据；感受确定现象与不确定现象，初步体会可能性。

　　三、教学重、难点。

　　1、重点：乘除法的计算及解决问题。

　　2、难点：

　　（1）认识并使用常用的单位厘米、米。

　　（2）东、南、西、北等方向的认识。

　　（3）从前面、后面、左面、右面观察物体。

　　（4）时、分、秒的认识。

　　四、具体教学措施。

　　1、学期一开始就严格要求，加强学生能力和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。

　　2、利用直观教具进行演示，帮助学生理解分析，从而轻松掌握所学知识。

　　3、加强补差工作，让每个学生都不落人后。

　　4、与现实生活紧密结合，让学生感觉学习不再枯燥无味。

　　5、让学生在生动具体的活动中学习学习数学。在教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。如：组织学生进行“数一数”的活动，帮助学生体验乘法的含义；开展“分一分”的活动，在大量平均分的过程中，体验除法的含义，等等。

　　6、引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。

　　7、创造性地使用教材。在教学中，根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程；根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际情况和学生的'生活经验选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念和教学方法。

　　8、加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。

　　五、教学进度：

　　第一周（8.31～9.5） 认识乘法及单元复习和测试

　　第二周（9.7～9.12） 二～六的乘法口诀

　　第三周（9.14～9.19） 第二单元复习及认识图形

　　第四周 （9.21 ～9.26） 复习和月考

　　第五周 （9.28 ～10.7） 国庆长假

　　第六周 （10.8 ～10.10） 认识除法（一）

　　第七周 （10.11～10.17） 认识除法（二）及单元复习、测试

　　第八周 （10.19～10.24） 口诀求商（一）

　　第九周 （10.26～10.31） 厘米和米及单元复习、测试

　　第十周 （11.2 ～11.7） 期中复习和期中考试

　　第十一周（11.9～11.14） 位置与方向及单元测试第

　　十二周（11.16～11.21） 乘法口诀和口诀求商（二）（1）

　　第十三周（11.23～11.28） 乘法口诀和口诀求商（二）（2）

　　第十四周（11.30～12.5） 乘法口诀和口诀求商（二）（3）

　　第十五周（12.7～12.12） 单元复习与测试

　　第十六周（12.21～12.26） 时、分、秒

　　第十七周（12.28 ～1.2） 观察物体、统计与可能性

　　第十八周（元。4 ～元。9） 单元复习与测试

　　第十九周（元。11～元。16） 期末复习（一）

　　第二十周（元。18～元。24） 期末复习（二）

　　第二十一周（元。25） 期末考试六、培优辅差计划[2]。

　　（一）辅差学生名单（二（1）和二（2）班）：

　　洪雨 关亮 盛一鸣 关东 李开鑫杨宇 李斯萁 顾波 郭文涛 任浩彭丹丹 张思桐 季云天 张可塑 邵伟豪（二）辅差内容：

　　（1）主要结合新课内容进行辅导，针对当天作业中出现的问题，把学生分批次同时进行辅导，争取当天的知识点都能够过关，保证二年级的学习内容不落下。

　　（2）根据学生的时间，一周适当的进行辅导一年级的知识，为二年级下学期做好准备（因为上册主要学习表内乘、除法，和一年级的内容相关联的比较少）。

　　首先，对100以内的口算还不过关的学生（洪雨、盛一鸣、李斯萁、任浩、季云天、李开鑫）进行辅导，这样有助于乘法口诀的学习和记忆；其次，对解决问题、理解能力有困难的学生（关亮、关东、郭文涛、张思桐、张可塑、邵伟豪、顾波、彭丹丹、杨宇等）进行针对性的辅导。这和语文能力有关，所以只能据实际情况有针对的练习相关的习题，从最简单的填空题和一步解决的应用题开始练习。

　　最后，对竖式计算（进位、退位）不过关的学生进行辅导。学生主要有：洪雨、盛一鸣、李开鑫、李斯萁、郭文涛、任浩、张可塑。