古筝考级日记1

　　“叮零零，叮零零，”闹铃响了，我一骨碌的从床上坐起来。因为，今天是个特别的日子，是我古筝考级的日子。我飞快地吃着早饭，以为要赶不**呢！这件事情，有一个人是最有经验的，那就是徐伶俐啦！因为她考过有经验了，到了学校以后，一看手表，哎呀！才7:15分，我问妈妈：“才7:15分，我们起那么早干嘛？”妈妈说：“的确有点早。”我小声嘀咕着：“这么早，还不如在家里多睡会儿觉。”一进入考场，紧张的气氛扑面而来，一下子我就傻在原地了，等我回过神来，就已经进入考场了，一个上幼儿园的小女孩也考一级，我们一起进入考场，本来是我第一个考，结果，照片还没贴好，就换成第二个了，在我考的时候我的心砰砰砰，跳得好快，好紧张啊！但是在我弹琴的时候我的心就*静了下来，我弹了一首《龙船谣》和半首《浪淘沙》，老师就对我说：“OK,好了。”我顿时感到一阵轻松。

　　我们一级的考完以后就换二级的了，咦？怎么没见到王林君，还有饼干和她分享呢，就这样泡汤了。今天是最紧张的一天也是最开心的一天！

古筝考级日记2

　　今天我古筝考级，我可是第一次考级呢！其实考级并不难，可考前我非常紧张，爸爸妈妈都为我打气，最后信心满满，考完了！

　　事情是这样的：爸爸妈妈送我到考场的.时候就快考了，我是第一个考的。当时我心里非常紧张，非常激动。当到了的时候更加紧张，更加激动，但妈妈又说：“不，考级只是弹弹而已，不用紧张，你看，我学车，不是更麻烦吗？”我一想，对呀，不是更麻烦吗？可是总是紧张，但是我进去的时候，却丝毫没有感觉紧张，老师让我们练一练，然后在考。因为有一位小朋友没有琴所以就让一位大姐姐让一下，可是正好考官来了，就变成她第一个考了。我第二个，不过没关系，我觉得考试就是弾的慢。哦，没给大家讲考试原则呀，是有两种可能，1.我们的曲子是《渔舟唱晚》和《浏阳河》，那就弹前面那段慢板（节奏慢）。2.或者是后面的快板（节奏飞快）。可是我弾的是快板，真是倒霉，不过我觉得这是我弹得最好的快板了。最后我们就回家了。

　　我希望过级！

古筝考级日记3

　　7月15日，我第二次考级。但这次考的是六级，曲目是《丰收锣鼓》。

　　上次得的成绩是良好，这次，妈妈说这少要拿到良好以上。

　　早上，我和妈妈来到考级的地方。地点和之前考四级地点一样，连教室也是一样的，但不同的是，这次是两个评委，两个和蔼的老爷爷。来到教室了，考级早已开始了。有人来考笛子，也有人来考琵琶，也有人来考葫芦丝。即使曲子已经弹得很熟练了，连老师都说很好、不错，但不免还是会有点紧张。

　　后来，我发现有人跟我弹的曲目一样，我便竖起耳朵听。本以为她弹得很好，没想到她弹得一点都没有激情，没有喜庆的感觉。如同白开水一样。评委开始讲评，他们的看法和我想的一样。听完她弹得曲目后，我便有了信心。

　　突然，评委点到我的名字，我才知道我是最后一个弹古筝的。我不知所措，走向前来报曲目，然后匆匆走到古筝旁边的椅子，坐下，便开始演奏。一开始弹得很顺利，但一到两只手合的地方，就没弹好。后面也一样。我有点不好意思。弹完后，评委开始讲评。他们说我的熟度、力度、情感都很好，就两只手和的地方没弹好。

　　过了几天，成绩出来了，是良好。果然呢，如果两只手合的地方弹好就能拿优秀了。

古筝考级日记3篇扩展阅读

古筝考级日记3篇（扩展1）

——古筝考级作文10篇

古筝考级作文1

　　弹呀弹，练呀练，古筝考级的那一天总算来临了。我既兴奋又紧张，兴奋的是考完级后不用再苦练歌曲了；紧张的是万一发挥不好，得了个不合格，爸爸妈妈肯定要打断我的狗腿了。我的心里就像十五只吊桶打水——****的。

　　9点整，我拉着妈妈来到了江南琴行。刚进大门，眼前的一幕让我大吃一惊：大厅里人山人海，人声鼎沸。家长们有的站着，有的坐着，有的蹲着，有的走着，使我原本*静的心情顿时增添了几分紧张。该去考级了。我攥着准考证奔**三楼。一位年轻的老师领着我来到了一间大教室里。哇，这里等待考级的人真多呀！考二胡的，考钢琴的，考萨克斯的……真是五花八门。突然，老师叫道：“韩梦帆……”哎呀，轮到我了，我打了个哆嗦，急忙***我把准考证交给了老师后，便挥起颤抖的手弹起了考级的第一首曲子《纺织忙》。我弹了一会儿，悄悄地抬起头看了看老师。只见她眉头紧锁，一只手托着脑袋，桌前放着一大叠准考证。我想：“难道是我弹得不好，老师很生气？还是老师听得头晕，想睡觉了？还是……我不再多想，埋头弹了下去。刚弹到一半，突然那位老师说：“好了，不用弹了，下一首！”啊，难道老师真觉得我弹得太难听了，让我换一首？不，也许老师听腻了这首歌吧！我觉得自己弹得挺好的呀！嗯，要对自己有信心嘛！我舞动手指，《洋娃娃和小熊跳舞》这首欢快的歌曲在我指缝间流淌……不知不觉中，两首曲子都被我顺利弹完了，我怀着轻松的心情奔到了楼下。

　　啊，考级真紧张，真辛苦，真不容易啊！老天啊，保佑我取得良好的成绩吧！

古筝考级作文2

　　今天是星期日，是我古筝九级考级的日子。在去考场的路上，我发现我的心“呯，呯，呯……”飞快地跳，手也非常抖，唉，虽然为考级准备了好久，可是，到了考试之前，还是很紧张啊。

　　到了现场，考场里有学生正在考六级。离我们九级考试还有一段时间，大家都在抓紧时间练习考试曲目。于是，我也赶紧找了一个位置坐下来开始练习。因为当时天气太热，每个人心里也非常紧张，所以我们一个个满头大汗。

　　“朱利云、潘岩、吴煦阳先进入考场区。”，黄老师一声令下，我们三个一块进入了考场区。“朱利云！”评委说了一句话。看着她这么镇定地在弹古筝。我心想：什么都不要想，镇定，一定要镇定！妈妈说过，只要把自己的最高水*发挥出来就行了！但是，我的手却还是抖啊！“潘岩！”评委叫到了我的名字，我走了上去。“咦，我今天的脚步声怎么这么响？”我心想：“一定要镇定！”我自言自语。坐到了古筝前，我深呼吸一口气，慢慢地镇定下来，开始弹奏。熟悉的音符在我指尖流淌。一首琴声高昂，一首优雅动听。接下来，我很顺利地结束了考试。呵呵，不知道什么时候我已经不紧张了！

　　走出了考场，我想：“这次考级我一定能过的，妈妈说过，只要努力付出就一定会有收获的！”

古筝考级作文3

　　我是从三年级开始学的古筝，到现在已经学了两年了。这期间，大考小考无数，下面我就来说一下我其中的一次古筝考级吧。

　　那是在一个星期六的下午，我来到了古筝考级的地方。那里已经汇集了很多人，我忐忑不安地在那里等着。

　　过了一会儿，来了一位老师，她把我们带到了一间屋子里，里面摆放着许多古筝，还有一排椅子，老师让我们坐在椅子上等着。等待的时候，我问我的朋友:“你紧张吗？”我的朋友说:“我都快紧张死了，要是考不过怎么办？”另一位朋友说:“要是考不过的'话，就只能等到明年再考了。”我听了之后，心里更紧张了。

　　我们正聊天的时候，来了一位老师，她坐在最前面的椅子上，说:“安静！我开始念名字了，念到名字的上来弹古筝，弹完了直接走就行。”我看着老师念了一个又一个，她们上去都弹得特别好。我看着她们弹的越好，我就越担心:她们都弹得这么好，我要是弹不好，那不就太丢人了吗？人一个一个的上去弹，又一个一个的走出去。转眼间，只剩下五个人了。我越来越紧张，心里像是有无数个小虫子在爬，我心想:万一我弹到一半忘记了怎么办？要是我考不过怎么办？万一我发挥失常怎么办？……正当我胡思乱想的时候，老师念到了我的名字。我只好暗暗给自己打气:加油，人到桥头自然直，我一定能行的！

　　我走上前去，深吸一口气，开始弹古筝。优美的音乐像从我指尖流淌过去，我也被这美妙的音乐给陶醉了。

　　当我弹完最后一个音符的时候，终于松了一口气，心想:总算弹完了，不用再这么紧张了！

　　我回到家后，妈妈问我:“你弹的怎么样，考过了吗？”我说:妈妈，你能不能别这么着急，等两个月后就知道了。虽然我让妈妈别着急，其实我自己心里也挺着急的，只是不想让妈妈知道而已。

　　【两个月后】

　　我去琴行拿通知，我刚走进门去，就看见我的古筝老师面带笑容看着我，说:“xxx（我的名字），你猜你有没有考过。”我对老师说:“应该考过了吧。”“看来你对自己很有信心啊，恭喜你答对了！这是你的证书。”老师高兴的说。我开心的接过证书，说了声:“谢谢老师！”就兴高采烈的跑回家了。

　　回到家后，我对妈妈说:“妈妈，我的古筝考级考过了！”妈妈激动的拿过证书，一连亲了我好几下后，说:“太棒了！今天晚上我给你做很多好吃的，犒劳你一下。”我高兴地说道:“谢谢妈妈！”

　　这就是我其中一次的古筝考级，你们觉得怎么样？

古筝考级作文4

　　八月四号，我古筝要考级，所以我早上很早就起来了。

　　到了那里我才发现那简直是人山人海啊！我还遇到了江至芸和周璐，她们俩也在学古筝，我们都考四级。

　　我还碰到了我的两个好朋友。听江佳悦说她昨天练了三个小时，今天上午练了一个半小时，我听了都傻眼了，哇塞，***这么拼，我昨天练了二十分钟，还是边弹边发手机QQ的呢，上午练了十分钟还不到，就把每个曲子各弹了一遍而已。后来有一部分同学被赶了出来，我也在内。别误会，原因是，我们是弹得好的，老师让我们最后弹，免得把弹得一半的同学的信心给压住了不能正常发挥。后来我总是往前面冲，我终于被放进去了。我把准考证交给老师之后然后候考，我等得好着急，我竟然一点紧张感都没有，我都有点觉得自己有点不正常了。

　　终于到我了，我心*气和的走上前去，鞠了一躬，然后富有感情的弹奏起来。我考的曲子是《浏阳河》、《渔舟唱晚》。我觉得我自己弹的挺好的，果然，我没一段没弹一下考官就喊停。我上去拿我的评价书，考官对我说了句，考得不错！我考的是优秀，去照相的时候那个大叔还夸了我一句，老师也不例外。其实我没什么惊奇的，因为这都是我意料之中的事情。

　　不过我还是挺高兴的'。

古筝考级作文5

　　“你怎么又看电视了？不是叫你去练琴吗？去，快去，再过两天就要考级了，还看电视……”你们瞧，我妈妈又叫我去练琴了。哎，就是因为要古筝考级，我连看电视的**都被妈妈无情的剥削掉了。母命难违啊！我只好颓丧的低着头，一步一步向我的卧室走去。不情愿的坐在古筝前，开始弹奏。想不到妈妈竟然搬了一个椅子坐在我身边。这时妈妈又开始唠叨了：“身体坐直了，快，快弹。你看你们现在多幸福，我们小时候哪有这条件。我们小时侯父母都忙，哪里还有时间管我们……”我心想，就这还幸福啊！阿拉快来救我啊！

　　下午当我准备去上古筝课时，妈妈对我说：“你等我一下，我陪你去。”我不禁的叫了下：“啊？”妈妈说：“啊，什么啊？我这是对你负责。马上就考级了再不管的你严点，怎么行？”还是古筝老师好，看到她那和蔼的面容，我仿佛一下子把所有的烦恼都抛到了脑后。不一会儿，古筝课就结束了。真不想离开啊，一回到家妈妈肯定又唠叨。

　　当我再次坐在古筝前弹奏时，我仿佛沉浸在了柔美的音乐声中，仿佛看到了古人在这美妙的音乐声中跳起那曼妙的舞姿……这真是一种享受啊！我也开始学着理解父母，体谅父母。知道父母这样做是为了我好，想让我长大后成为有用之人。

　　光阴似箭，日月如梭。短短的几天时间已经悄然离去，迎接我的将是新的挑战——考级。去了以后那里的人好多啊！我的心里想揣了一窝兔子，碰碰的跳个不停，忐忑不安。轮到我了，妈妈对我说：“别紧张，就像你*时练习一样，妈妈相信你！加油！”我大步走进去，弹完曲子后，老师说：“弹的很好，通过！”我把这个好消息告诉了妈妈，我开心的搂住妈妈。妈**脸上也露出的会心的微笑。

古筝考级作文6

　　每个人的第一次经历都是那么炫丽多彩，好似一颗颗光彩夺目的明星；好似一只只五彩缤纷的蝴蝶；好似一朵朵染红了的晚霞，多么美丽呀！我的第一次古筝考级最令我记忆犹新。

　　古筝考级的那天早上，我早早起了床，因为这是我第一次古筝考级，所以显得十分兴奋。一大早，我就收拾好弹古筝要用到的胶布、指甲和剪刀，不停地催促着妈妈出发。我们来到七彩广场汽车站，穿进三号考级车并找了一个靠窗的位置坐下。一个小时后，我们到达目的地――南通科技职业学院，它绿树成荫，鲜花遍地，真是一处考级的好地方。

　　我们高兴地走到集合处集合，邵老师清点人数并发准考证。我裹好指甲，来到图书馆3号楼，我们听从工作人员指挥，来到了第九考场。我心里十分紧张，手脚发抖发麻，妈妈鼓励我：“不要紧张，只要你像*常练习一样弹就好了，加油！”听了妈**话，我的心里放松了许多，我坐到椅子上静静回忆着曲谱。

　　和我同一排的考生，有的和旁边的小伙伴小声交谈；有的在看考生须知；还有的把双手摊在桌上，显出无奈的表情。此时，有位年轻女士引起我的注意，她就是考官。考官让我们每人弹两小段，很快就轮到我考了，我抬头看了看考官，吐了吐舌头，壮着胆子，坐到古筝前，我*静了一下心情，开始弹奏起来。我弹古筝时，眼睛死死地盯着琴弦，生怕弹错了，但是弹着弹着，我随着曲谱宛如身临其境了。终于弹完了，我松了口气，心里悬着的石头也落了下来。我相信只要我付出了努力，用了心就一定会有成果的。

　　功夫不负有心人，这次考级我拿到优秀。我高兴地一蹦三尺高。因为这是我努力的结果。

古筝考级作文7

　　在前不久我刚考完级，那天，风和日丽考完级后的我，心情便放松了下来。

　　再考级的前半个月左右，琴行里的小伙伴正在背谱子，老师们也开始忙碌起来。我专心的把曲子一遍遍地练习，一遍遍地复习。时间不等人，转眼间只有不到一个星期的时间，大家更加用心了，怕一个音符没弹好，就毁了整首曲子。考级的日子到了，我背**、指甲等物品就去琴行集合，到了琴行后有人就戴上指甲开始练习。“集合啦，点名啦！”陈老师在门口大声地说。大家立马站好了队伍，点完名之后就上车了。过了一两个小时就到湘潭了，大家下车之后就准备考级了。有的人十分紧张，有的人一点也不紧张，可能对自己信心十足吧！还在那里看电视、玩手机、玩游戏。时间一分一秒的过去了，不知不觉就到我们这一组了，我和前面的人说：“我好紧张。”“我也是！”她对我说。到我了，我对评委说了一声“老师好！”就坐了下来。开始弹了我的手慢慢的抬起来，放在琴上弹了起来，这琴声打破了考场的安静。我的脚不由自主的颤抖起来，心就想跳出来一样，人想往外跑。第一首曲**完了，评委说：“还不错！”我的心也放松了下来，*静了下来，脚也不抖了，第二首我十分放松的弹起来。弹完后觉得十分轻松。

　　我听了老师的评价，自我感觉良好。功夫不负有心人，不久我接到通知说我过了，我十分高兴。

古筝考级作文8

　　有一个成语叫“心如止水”，可再*静的水面也会被小石子激起层层涟漪。我的心中有许多的小石子，***一粒小石子不止一次地激起我心中的浪花。

　　今年暑假，我迎来了人生的第一个转折点，没错，就是古筝考级。我没有夸张，因为我没参加过如此严肃的考级：考级时，动作、表情都要到位，手上不能出一点差错。在这里只有这些都做得好的人才能过级。这就是我在学习古筝中的'第一块挡路石。

　　一个鸟语花香的早晨，我怀着忐忑不安的心来到了考级点—-艺术幼儿园。幸运的是我排在第26个，可以做很充分的准备。5分钟，15分钟，30分钟……一小时、两小时……终于轮到我了！更幸运的是，可以十个人十个人一起进，我的心马上放松下来，觉得那么多人，老师一定不会特别注意到我。“万众瞩目”的那一刻到来了！第一个人上场了。此时，我的心怦怦直跳，就在评委老师喊道：“请26号考生上场”时，我的心跳得更厉害了，仿佛有一万只牛在顶脚尖。不得不说，这时的我已经慌了神，我一直在心里默念：别怕，就像在家里练习一样。

　　我走**，鞠躬，开始演奏。虽然我的腿已经软了，手也湿透了，但我深呼吸，克服了对舞台的恐惧，将它转化成了一种享受，这种感觉真的让人十分舒畅！刚开始还弹得很流畅，可是不知怎么后来手不听使唤了，弹出了好多错误。我一下子紧张起来，但马上提醒自己一定要放松，不然会忘了谱子的。于是我放松下来，全身心地投入到了弹古筝中，我忘记了自己是在考级。一曲末了，老师带头给我鼓起了掌，我开心极了，原来我可以弹得这么好呀！我松了口气，又鞠了一个躬，退场。

　　通过这次古筝考级，我明白了：遇事不要慌张，要冷静下来才能做得更好。

古筝考级作文9

　　前两天，我几乎整天都在练古筝，所以没有时间写作文。今天我和妈妈又高兴又紧张地去绵阳参加古筝十级的考试。

　　进入考场内，**小小、老老少少都坐在凉亭里乘凉，还有些考生在练**胡、小提琴、萨克斯，琵琶、电子琴等等。因为古筝不方便带，所以我们没有办法练习，只好坐在那里等候着2：30的到来。

　　期盼的2：30分终于到来了，考试工作人员点了名，依次序把我们带到了考室外。等了一个多小时，工作人员终于叫我进去了，我有点紧张，又想：不要紧张，一定能弹好。我咽了一口气，进入考室，满怀信心地想：只要不紧张，一定能考过的。

　　我第一曲弹的是《茉莉芬芳》，就是在快板的时候，有个地方头脑突然短路了，忘记了左手的弹法。停顿了几秒钟，我又接了弹了起来。因为弦有点滑，所以有些音也弹错了。

　　这次考试没有我在家里发挥得好，弹错的地方也比较多，我想很难考过吧。

　　（妈**话：如果是正常发挥的话，考过应该是没有问题的。由于不准家长进场，所以根本不知道她到底弹得有多差！反正下来后对我说的第一句话就是：“妈妈，我可能考不过，那个琴弦好滑哦，我没有怎么弹清楚，还有个地方差点忘了。”哎，她可从来没有这么不自信啊，看来希望真的不大哦。我只有说没关系啦，没有考过明年接着又来考，带上自己的琴去考。每次考级的时候琴行提供的琴都不好，影响了孩子的发挥。作好心理准备接受那残酷的事实吧~）

古筝考级作文10

　　随着时间的推移，还不到两个星期的时间就到了要上传古筝考级视频的时间了，除去未来两个星期的上学的几天，就只剩四天了，也就是两个周末的那几天。而且每周六我还有古筝课、乐理课、英语课，还需要去复查牙齿、视力，再算上今明两天，满打满算也不过只有三天多一点儿的时间能让我录古筝考级视频了。

　　古筝分为十级，其中一级最低，十级在业余中最高。普通人一般考完十级就行了，如果你想要考艺术学校、上音乐学院的话，好像还需要考一个专业级。并且随着级数的上升，考级曲目以及要学习的难度都会随之上升。

　　而且，线上考级需要录全曲，如果想要录到一个自己满意的视频的话，快的话可能需要半个小时，慢的话要好几天，所以我准备在今明两天专心录制古筝考级视频。为此我还在昨天把所有作业完成了，好让我能够更专心一点。

　　从上午开始录，除了中间吃饭、上厕所的时间，我一直录到晚上快8点时，终于录好了几个令自己满意的视频，并优中选优，最终留下了一个视频。不过我先不上传，我准备明天上午和晚上再录几个视频，然后对比一下，选取最优秀的那个然后再上传。

　　其实不管干什么，都要抱着精益求精的态度才行，而且只要我们努力，肯定是能够给自己一个满意的结果。

古筝考级日记3篇（扩展2）

——古筝考级作文10篇

古筝考级作文1

　　八月四号，我古筝要考级，所以我早上很早就起来了。

　　到了那里我才发现那简直是人山人海啊！我还遇到了江至芸和周璐，她们俩也在学古筝，我们都考四级。

　　我还碰到了我的两个好朋友。听江佳悦说她昨天练了三个小时，今天上午练了一个半小时，我听了都傻眼了，哇塞，***这么拼，我昨天练了二十分钟，还是边弹边发手机QQ的呢，上午练了十分钟还不到，就把每个曲子各弹了一遍而已。后来有一部分同学被赶了出来，我也在内。别误会，原因是，我们是弹得好的，老师让我们最后弹，免得把弹得一半的同学的信心给压住了不能正常发挥。后来我总是往前面冲，我终于被放进去了。我把准考证交给老师之后然后候考，我等得好着急，我竟然一点紧张感都没有，我都有点觉得自己有点不正常了。

　　终于到我了，我心*气和的走上前去，鞠了一躬，然后富有感情的弹奏起来。我考的曲子是《浏阳河》、《渔舟唱晚》。我觉得我自己弹的挺好的，果然，我没一段没弹一下考官就喊停。我上去拿我的评价书，考官对我说了句，考得不错！我考的是优秀，去照相的时候那个大叔还夸了我一句，老师也不例外。其实我没什么惊奇的，因为这都是我意料之中的事情。

　　不过我还是挺高兴的'。

古筝考级作文2

　　每个人的第一次经历都是那么炫丽多彩，好似一颗颗光彩夺目的明星；好似一只只五彩缤纷的蝴蝶；好似一朵朵染红了的晚霞，多么美丽呀！我的第一次古筝考级最令我记忆犹新。

　　古筝考级的那天早上，我早早起了床，因为这是我第一次古筝考级，所以显得十分兴奋。一大早，我就收拾好弹古筝要用到的胶布、指甲和剪刀，不停地催促着妈妈出发。我们来到七彩广场汽车站，穿进三号考级车并找了一个靠窗的位置坐下。一个小时后，我们到达目的地――南通科技职业学院，它绿树成荫，鲜花遍地，真是一处考级的好地方。

　　我们高兴地走到集合处集合，邵老师清点人数并发准考证。我裹好指甲，来到图书馆3号楼，我们听从工作人员指挥，来到了第九考场。我心里十分紧张，手脚发抖发麻，妈妈鼓励我：“不要紧张，只要你像*常练习一样弹就好了，加油！”听了妈**话，我的心里放松了许多，我坐到椅子上静静回忆着曲谱。

　　和我同一排的考生，有的和旁边的小伙伴小声交谈；有的在看考生须知；还有的把双手摊在桌上，显出无奈的表情。此时，有位年轻女士引起我的注意，她就是考官。考官让我们每人弹两小段，很快就轮到我考了，我抬头看了看考官，吐了吐舌头，壮着胆子，坐到古筝前，我*静了一下心情，开始弹奏起来。我弹古筝时，眼睛死死地盯着琴弦，生怕弹错了，但是弹着弹着，我随着曲谱宛如身临其境了。终于弹完了，我松了口气，心里悬着的石头也落了下来。我相信只要我付出了努力，用了心就一定会有成果的。

　　功夫不负有心人，这次考级我拿到优秀。我高兴地一蹦三尺高。因为这是我努力的结果。

古筝考级作文3

　　在前不久我刚考完级，那天，风和日丽考完级后的我，心情便放松了下来。

　　再考级的前半个月左右，琴行里的小伙伴正在背谱子，老师们也开始忙碌起来。我专心的把曲子一遍遍地练习，一遍遍地复习。时间不等人，转眼间只有不到一个星期的时间，大家更加用心了，怕一个音符没弹好，就毁了整首曲子。考级的日子到了，我背**、指甲等物品就去琴行集合，到了琴行后有人就戴上指甲开始练习。“集合啦，点名啦！”陈老师在门口大声地说。大家立马站好了队伍，点完名之后就上车了。过了一两个小时就到湘潭了，大家下车之后就准备考级了。有的人十分紧张，有的人一点也不紧张，可能对自己信心十足吧！还在那里看电视、玩手机、玩游戏。时间一分一秒的过去了，不知不觉就到我们这一组了，我和前面的人说：“我好紧张。”“我也是！”她对我说。到我了，我对评委说了一声“老师好！”就坐了下来。开始弹了我的手慢慢的抬起来，放在琴上弹了起来，这琴声打破了考场的安静。我的脚不由自主的颤抖起来，心就想跳出来一样，人想往外跑。第一首曲**完了，评委说：“还不错！”我的心也放松了下来，*静了下来，脚也不抖了，第二首我十分放松的弹起来。弹完后觉得十分轻松。

　　我听了老师的评价，自我感觉良好。功夫不负有心人，不久我接到通知说我过了，我十分高兴。

古筝考级作文4

　　酷暑以至，聒噪的蝉鸣声正盛，正是8月的三伏天，可是就在今天，我要为自己点个赞，因为这也是我古筝考级的日子。

　　不巧的是，天公不作美，一大早就下起了倾盆大雨，天，灰蒙蒙的，*添无限哀伤。

　　尽管早在几个月前我就经历了“**训练”，但我的一颗略显稚嫩又焦灼不安的心仿佛是热锅上的**，毕竟，这是一场开花结果的丰收战啊！“264号！”到我了！我似乎像被雷劈中了一般，趔趔趄趄的，扭秧歌般的扭进了考场。

　　室内冷气开得很足，但豆大的汗珠还是顺着我汗津津的鼻头滑落，我如坐针毡般坐在了凳子上，在心里不断告诫自己不要紧张，5年多的苦苦等待，不就是为了这一刻吗？四季轮回，春耕秋收，既然已经付出了全部，就一定要获得“果实”！

　　心想而手至，我微闭双眼，尽量安抚下惴惴不安的心情，弹奏起了第一首曲——《春到湘江》，手在琴弦上游走，而想象的白帆船，却在四处畅游，幻想着，它那时而激情跌宕，时而长流如歌的优美旋律让我无比神往，我仿佛透过涓涓流淌的琴声感受到了湘江*春意盎然，生机勃勃的大好风光与那广阔而起伏，碧波滚滚，烟雾缭绕的湘江美景。那乐谱之前并未好好记，但此时此刻却如泉水一般自然地倾泻而出，几乎没有一丝停顿，这感觉，就像小鱼回到了水的怀抱；鸟儿徜徉在天空的梦乡；花儿进入了花园的芬芳……这一切的一切我不让我心醉神迷。

　　一曲终毕，我抬头仰望窗外，在那薄如蝉翼的，淡蓝色的幽帘外，早已不是大雨滂沱，藏匿在九霄云外的太阳露出了笑脸，我的心情也格外舒畅了起来，心中细细品味，觉得今天的自己真是太棒了，克服了恐惧心理，还超常发挥，真心给自己点个赞！

古筝考级作文5

　　时间过得可真快呀！转眼间二年级的学习生活就结束了，本来想在这个暑假好好玩玩的，可是这个暑假里有一个艰巨的任务等着我，那就是古筝考级，我今年考的是业余七级。

　　由于*时上学，不能练琴，所以任务落在了剩下的近两个月的时间上，暑假一开始我便开始了艰苦练琴的生活，我每天不仅要练琴，还要学英语，还要学游泳,根本没有空闲的时间。我这次考级的曲目是《战台风》，这首曲子对我来说有点难度，但是经过老师的指点，在加上我自己认真刻苦的练习,我的进步很大，有时候走路的时候我都在唱谱子呢！

　　考级那天我和妈妈早早的来到了考级的地方，我看时间还早，就想先跟同学玩一下，但妈妈却让我看着别人弹琴，她怕我玩野了，心收不回来。我只好无精打采地坐着看别人弹琴。突然，我听见评委老师叫我的名字，我*静地走过去把准考证交给评委老师，然后坐在椅子上开始弹琴，我流利地弹完考级曲目，只见评委老师笑嘻嘻的对我说：“不错，弹得很流利，如果弹琴的时候身子动一下就更好了。”我谢过评委老师，走出考场后顿时感到一阵轻松。

　　这次考级让我懂得了一个道理“台上一分钟，台下十年功”。考级的过程虽然只有几分钟，但是为了准备这几分钟，那也不是一天两天的努力就能达到的。

古筝考级作文6

　　有一个成语叫“心如止水”，可再*静的水面也会被小石子激起层层涟漪。我的心中有许多的小石子，***一粒小石子不止一次地激起我心中的浪花。

　　今年暑假，我迎来了人生的第一个转折点，没错，就是古筝考级。我没有夸张，因为我没参加过如此严肃的考级：考级时，动作、表情都要到位，手上不能出一点差错。在这里只有这些都做得好的人才能过级。这就是我在学习古筝中的'第一块挡路石。

　　一个鸟语花香的早晨，我怀着忐忑不安的心来到了考级点—-艺术幼儿园。幸运的是我排在第26个，可以做很充分的准备。5分钟，15分钟，30分钟……一小时、两小时……终于轮到我了！更幸运的是，可以十个人十个人一起进，我的心马上放松下来，觉得那么多人，老师一定不会特别注意到我。“万众瞩目”的那一刻到来了！第一个人上场了。此时，我的心怦怦直跳，就在评委老师喊道：“请26号考生上场”时，我的心跳得更厉害了，仿佛有一万只牛在顶脚尖。不得不说，这时的我已经慌了神，我一直在心里默念：别怕，就像在家里练习一样。

　　我走**，鞠躬，开始演奏。虽然我的腿已经软了，手也湿透了，但我深呼吸，克服了对舞台的恐惧，将它转化成了一种享受，这种感觉真的让人十分舒畅！刚开始还弹得很流畅，可是不知怎么后来手不听使唤了，弹出了好多错误。我一下子紧张起来，但马上提醒自己一定要放松，不然会忘了谱子的。于是我放松下来，全身心地投入到了弹古筝中，我忘记了自己是在考级。一曲末了，老师带头给我鼓起了掌，我开心极了，原来我可以弹得这么好呀！我松了口气，又鞠了一个躬，退场。

　　通过这次古筝考级，我明白了：遇事不要慌张，要冷静下来才能做得更好。

古筝考级作文7

　　我永远也忘不了那次古筝考级。

　　那一天，我一走进考场坐下来就觉得有些别扭。本来座位的高度应该是古筝高度的三分之二，可现在才三分之一，相差如此之大。别的考生难道感觉不到吗？也许是太紧张了，也许是只看见了古筝，也许根本没勇气说……

　　不过我也管不了那么多了，总而言之，坐这种椅子考级，实在是太别扭，太难受了。于是我便向考级老师说道：“老师，请帮我换一张凳子。”考级老师是一位脸庞略显苍老，却很慈祥的老爷爷，他先是愣住了，但很快反应过来，随即脸上绽放出一丝笑容。他赶忙吩咐身边的助手找了一把比原来高很多的椅子，并且眼带赞赏之意地看着我说道：“好！别的考生不注意细节，影响了最终的成绩。而你和他们不同，不仅有敏锐的观察力，还敢于说出来。孩子，记住，任何时候，改变你命运的很有可能就是那一个个微不可察的小小细节。”

　　那天，我弹得很好，最终也取得了好成绩。而我也始终记得老师对我说的那句话。尽管每一个人对成功的理解都有所不同，但哪一个人的成功不是通过细节的考验的呢？老子曾说过：天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。汪中求也说过：大礼不辞小让，细节决定成败。

　　这次考级更让我明白了：生活本是由细节构成，决定成败的自然也是细节。细节是一种创造，细节是一种功力，细节表现修养，细节体现艺术，要想比别人更优秀只有在每一件小事上比细节。

古筝考级作文8

　　前两天，我几乎整天都在练古筝，所以没有时间写作文。今天我和妈妈又高兴又紧张地去绵阳参加古筝十级的考试。

　　进入考场内，**小小、老老少少都坐在凉亭里乘凉，还有些考生在练**胡、小提琴、萨克斯，琵琶、电子琴等等。因为古筝不方便带，所以我们没有办法练习，只好坐在那里等候着2：30的到来。

　　期盼的2：30分终于到来了，考试工作人员点了名，依次序把我们带到了考室外。等了一个多小时，工作人员终于叫我进去了，我有点紧张，又想：不要紧张，一定能弹好。我咽了一口气，进入考室，满怀信心地想：只要不紧张，一定能考过的。

　　我第一曲弹的是《茉莉芬芳》，就是在快板的时候，有个地方头脑突然短路了，忘记了左手的弹法。停顿了几秒钟，我又接了弹了起来。因为弦有点滑，所以有些音也弹错了。

　　这次考试没有我在家里发挥得好，弹错的地方也比较多，我想很难考过吧。

　　（妈**话：如果是正常发挥的话，考过应该是没有问题的。由于不准家长进场，所以根本不知道她到底弹得有多差！反正下来后对我说的第一句话就是：“妈妈，我可能考不过，那个琴弦好滑哦，我没有怎么弹清楚，还有个地方差点忘了。”哎，她可从来没有这么不自信啊，看来希望真的不大哦。我只有说没关系啦，没有考过明年接着又来考，带上自己的琴去考。每次考级的时候琴行提供的琴都不好，影响了孩子的发挥。作好心理准备接受那残酷的事实吧~）

古筝考级作文9

　　随着时间的推移，还不到两个星期的时间就到了要上传古筝考级视频的时间了，除去未来两个星期的上学的几天，就只剩四天了，也就是两个周末的那几天。而且每周六我还有古筝课、乐理课、英语课，还需要去复查牙齿、视力，再算上今明两天，满打满算也不过只有三天多一点儿的时间能让我录古筝考级视频了。

　　古筝分为十级，其中一级最低，十级在业余中最高。普通人一般考完十级就行了，如果你想要考艺术学校、上音乐学院的话，好像还需要考一个专业级。并且随着级数的上升，考级曲目以及要学习的难度都会随之上升。

　　而且，线上考级需要录全曲，如果想要录到一个自己满意的视频的话，快的话可能需要半个小时，慢的话要好几天，所以我准备在今明两天专心录制古筝考级视频。为此我还在昨天把所有作业完成了，好让我能够更专心一点。

　　从上午开始录，除了中间吃饭、上厕所的时间，我一直录到晚上快8点时，终于录好了几个令自己满意的视频，并优中选优，最终留下了一个视频。不过我先不上传，我准备明天上午和晚上再录几个视频，然后对比一下，选取最优秀的那个然后再上传。

　　其实不管干什么，都要抱着精益求精的态度才行，而且只要我们努力，肯定是能够给自己一个满意的结果。

古筝考级作文10

　　我永远也忘不了那次古筝考级。

　　那一天，我一走进考场坐下来就觉得有些别扭。本来座位的高度应该是古筝高度的三分之二，可现在才三分之一，相差如此之大。别的考生难道感觉不到吗？也许是太紧张了，也许是只看见了古筝，也许根本没勇气说……

　　不过我也管不了那么多了，总而言之，坐这种椅子考级，实在是太别扭，太难受了。于是我便向考级老师说道：“老师，请帮我换一张凳子。”考级老师是一位脸庞略显苍老，却很慈祥的老爷爷，他先是愣住了，但很快反应过来，随即脸上绽放出一丝笑容。他赶忙吩咐身边的助手找了一把比原来高很多的椅子，并且眼带赞赏之意地看着我说道：“好！别的考生不注意细节，影响了最终的成绩。而你和他们不同，不仅有敏锐的.观察力，还敢于说出来。孩子，记住，任何时候，改变你命运的很有可能就是那一个个微不可察的小小细节。”

　　那天，我弹得很好，最终也取得了好成绩。而我也始终记得老师对我说的那句话。尽管每一个人对成功的理解都有所不同，但哪一个人的成功不是通过细节的考验的呢？老子曾说过：天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。汪中求也说过：大礼不辞小让，细节决定成败。

　　这次考级更让我明白了：生活本是由细节构成，决定成败的自然也是细节。细节是一种创造，细节是一种功力，细节表现修养，细节体现艺术，要想比别人更优秀只有在每一件小事上比细节。

古筝考级日记3篇（扩展3）

——古筝考级优秀作文3篇

古筝考级优秀作文1

　　“你怎么又看电视了？不是叫你去练琴吗？去，快去，再过两天就要考级了，还看电视……”你们瞧，我妈妈又叫我去练琴了。哎，就是因为要古筝考级，我连看电视的**都被妈妈无情的剥削掉了。母命难违啊！我只好颓丧的低着头，一步一步向我的卧室走去。不情愿的坐在古筝前，开始弹奏。想不到妈妈竟然搬了一个椅子坐在我身边。这时妈妈又开始唠叨了：“身体坐直了，快，快弹。你看你们现在多幸福，我们小时候哪有这条件。我们小时侯父母都忙，哪里还有时间管我们……”我心想，就这还幸福啊！阿拉快来救我啊！

　　下午当我准备去上古筝课时，妈妈对我说：“你等我一下，我陪你去。”我不禁的叫了下：“啊？”妈妈说：“啊，什么啊？我这是对你负责。马上就考级了再不管的你严点，怎么行？”还是古筝老师好，看到她那和蔼的面容，我仿佛一下子把所有的烦恼都抛到了脑后。不一会儿，古筝课就结束了。真不想离开啊，一回到家妈妈肯定又唠叨。

　　当我再次坐在古筝前弹奏时，我仿佛沉浸在了柔美的音乐声中，仿佛看到了古人在这美妙的音乐声中跳起那曼妙的舞姿……这真是一种享受啊！我也开始学着理解父母，体谅父母。知道父母这样做是为了我好，想让我长大后成为有用之人。

　　光阴似箭，日月如梭。短短的几天时间已经悄然离去，迎接我的将是新的挑战——考级。去了以后那里的人好多啊！我的心里想揣了一窝兔子，碰碰的'跳个不停，忐忑不安。轮到我了，妈妈对我说：“别紧张，就像你*时练习一样，妈妈相信你！加油！”我大步走进去，弹完曲子后，老师说：“弹的很好，通过！”我把这个好消息告诉了妈妈，我开心的搂住妈妈。妈**脸上也露出的会心的微笑。

古筝考级日记3篇（扩展4）

——古筝教学设计3篇

古筝教学设计1

　　一、古筝教学目标：

　　1、让学生通过古筝演奏接触与学习音乐。

　　2、通过古筝演奏得到关于手部机能的初步有序的训练。

　　3、通过演奏一些耳熟能详的古筝名曲来陶冶情操。

　　二、古筝教学内容：

　　1、学习与掌握古筝演奏的基本指法。熟悉古筝音位，固定弹奏手型，掌握三个手指的正确弹奏方法。

　　2、巩固右手大指“托”、“抹”、“勾”的奏法。

　　3、左右手八分音符的练习。

　　4、左右手“撮弦”奏法。大撮：中大指略微伸直，虎口张开，小关节主动抓弦。

　　A左右手大、中指“撮弦”练习

　　5、学生能够区分四分音符和八分音符的时值

　　A:左右手八分音符的训练

　　B:D调五声音阶练习

　　C:要求手型正确，节奏准确，弹弦位置准确。

　　6、掌握左手揉弦的弹奏技巧：

　　A、左手“揉弦”奏法（例24）

　　左手在弦段上的位置要准确，并口数拍子，左手有规则上下颤动。

　　三、提高教学质量措施：

　　1、认真执行课时计划，严格把握课堂时间，充分做好课前准备。

　　2、根据学生身心发展的特点，适当的放低要求，放慢教学进度，打好基础，培养学生学习古筝的兴趣。

　　3、多看多听其他教师的课程，从中汲取经验。

　　四、教学进度安排：

　　1．第一课程以巩固托、抹、勾的奏法。

　　2．第二课程以左右手的撮奏，以及四分音符、八分音符的节奏训练

　　3．第三课程在以上的基础上加上揉弦

　　4．第四课程巩固之前内容

　　通过课程，使儿童初步掌握到古筝演奏的基本指法和自然**的手型，以及良好的用力方式。

古筝教学设计2

　　教学目标：

　　1、认识12个生字和“木、艹、纟”3个偏旁。

　　2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

　　3、了解课文内容，知道江南是美丽、富饶的地方，萌发热爱家乡，热爱祖国的思想感情。

　　教学准备：多**课件

　　教学过程：

　　一、谈话激趣，揭示课题。

　　师：同学们，你们喜欢旅游吗？你都去过哪些地方，快给大家介绍一下。

　　师：这节课，老师也想带同学们到一个美丽富饶的地方看看。

　　二、初读课文，整体感知。

　　师：这是首优美的诗歌，它描写了一个风景秀丽的地方，想不想听老师读读？（范读）这首诗歌美不美？想不想自己读读？

　　1、学生自读。

　　2、同桌互当小老师听对方读，纠正读音。

　　3、、自主探究，识记生字（课件出示）

　　(1)、自主识字

　　①圈出生字并带拼音拼读

　　②去拼音读

　　采取个别读、开火车读、齐读等多种形式，识记字音。

　　（2）、（出示单个生字）淘气的生字宝宝从词语中跳出来了，你还能认出它们吗？指名读

　　（3）、你是用什么办法记住它们的？把你的方法在小组内交流一下。

　　（4）、集体展示各自的识字好办法。

　　（5）、各种游戏，检查中识字。

　　5、再一遍大声朗读课文，把句子读通顺。

　　三、看图学文，读中感悟。

　　1、学习一、二句。

　　师：今天，老师就把诗歌中描写的美丽地方的图画带来了。（课件出示）请同学们按由近到远的顺序观察。看谁观察仔细并且说话完整。

　　（1）近处有什么？

　　学生看得较仔细，说出了“竹排”、“小鱼”、“鸟儿”、“树木”。教师适时指导借图认识“竹排”。并质疑“小竹排顺水流”什么意思？

　　学生讨论后老师播放小竹排在水中漂流的动画，帮助学生理解。

　　（2）远处有什么？教师重点指导学生观察树木的样子，水田里的禾苗长得怎样。从而理解词语“树木密”、“绿油油”。

　　（3）如果你站在竹排上，会听见什么？会看见什么？

　　生：树上的小鸟头对头正比赛唱歌呢，我们会听见小鸟清脆的叫声。

　　生：会看到鱼儿在水里游来游去。

　　生：还能看到远处的大树和大山，还有水田。

　　（4）指导读。

　　师：此时，你站在竹排上，看着美丽的风景，身边有鸟儿、鱼儿作伴，心里会怎样？（高兴，欢快）你能带着欢快的心情读读一、二句吗？

　　（课件出示一、二句）

　　先自己读、再指名读，师相机点拨指导、齐读。

　　2、学习第三句。

　　（指图）小小竹排顺水漂流，*是茂盛的树木，禾苗绿油油的一眼望不到边，小鸟在欢快地歌唱，鱼儿快活地游来游去，这里景色真美呀！

　　看到这么美的地方，你现在最想干的是什么？

　　生：我想到那个地方的小河里去洗澡。

　　生：我想去那个地方旅游，带着相机，把风景拍下来。

　　生：我想去那儿照张相。

　　生：我想去那儿钓鱼。

　　生：我想站在小竹排上看风景。

　　师：那么，这儿到底是哪儿？（江南）对，你知道江南在哪儿吗？（课件出示*地图）指导学生认识两条大河，指出江南所指地域。

　　师：江南这个地方河流特别多，所以鱼多、虾多，还出产许多大米。所以，我们把江南一带叫作“鱼米乡”。

　　（1）出示第三句，齐读。

　　（2）指名读，指导停顿、重音，再指名读。

　　四、创设情境，背诵全文

　　师：你喜欢江南鱼米乡吗？为什么？（喜欢。各说自己的理由）带着你对江南的喜爱之情，再把这首诗歌读一遍，看谁读得最美。

　　1、**读：用你自己喜欢的方式读。

　　2、展示读：你最喜欢哪一句？把你最拿手的一句读给大家听听，怎样让别人知道你喜欢这句呢？（有感情，带表情，加动作）找两名学生**

　　表演读。

　　3、请同学们闭上眼睛，由老师诵读课文，一起到江南去看看。（放有流水鸟鸣声的乐曲）展开你丰富的想象，你都看到了什么？

　　4、现在，老师也非常想去看看，大家一起来背诗歌，让老师也到江南走一趟，好吗？（学生兴致勃勃，手舞足蹈地读起来）

　　五、拓展说话

　　出示江南的其它风景图，让学生进行情境说话练习，说几句赞美风景的话。

　　六、课外延伸

　　1、收集江南的风景图片，在教室里展览。

　　2、我们的家乡诸城也很美，把你认为最美的地方用你手中的彩笔画下来，好吗

古筝教学设计3

　　课前透视：

　　这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读中欣赏。读出美，读出韵味，美读移情，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情。

　　一年级学生经过一个阶段的学习，已具备一定的读书能力，可以放手让学生去读，但每个环节都要把要求说清楚，让学生知道该做什么，怎么做。鼓励学生用多种方法识字，降低识字难度。并设计有梯度的练习巩固。

　　教学目标：

　　1、认识12个生字，会写3个生字；

　　2、正确、流利地朗读课文，背诵课文；

　　3、了解课文内容，知道江南是美丽、富饶的地方，萌发热爱祖国、家乡的思想感情。

　　教学重点：

　　识字、写字、朗读课文。

　　信息资料：

　　挂图、卡片、录音机。

　　教学时数：

　　2课时

　　第一课时

　　切入举偶

　　1、谈话创境：同学们，你们喜欢旅游吗？我们一起去一个美丽的地方游览一番，好不好？怀着阳光般的心情，我们快乐出发！（播放音乐，引导学生闭上眼睛。）看，这就是我们游览的地方——江南鱼米乡。

　　2．观察描绘：呈现挂图，引导学生按顺序观察，说一说图上有什么？

　　对话*台

　　初读。（整体感知，提出问题。）

　　1、教师范读课文（配乐）

　　2、学生自读，要求：读懂字音，读通句子；

　　3、同桌互读、相互评价；

　　4、指名读、伺机指导：如“绿油油”中的“油”应读you……

　　5、轻声读文，学生质疑，引导学生善于发现问题并**解决问题。

　　识字。（自主活动，适时调控，培养能力。）

　　1、自读：在课文中圈出生字；

　　2、逐个呈现生字：学生先读句，再说出句中的生字；

　　3、指读；

　　4、同桌讨论学习：怎样记住这些字？把你喜欢的方法说给大家听；

　　5、汇报：教师适当总结识字方法，如用部件法记“排”，用动作发记“游”“唱”，用奇特联想法想像哗哗的流水从而记住“流”……

　　6、巩固：

　　小老师带读（有注音）

　　集体读（无注音）

　　看卡片、开火车读（无注音）

　　7、朗读词语（课后“我会读“中的词）

　　8、“一字开花”游戏：用生字组词说话

　　写字。（认真指导、重在激励）

　　1、看笔顺图，描红；

　　2、试写感悟：说一说你发现了什么？（如“中“的`最后一笔写在竖中线上）

　　3、示范指导、学生练写

　　4、引导欣赏：自我欣赏、组内欣赏、集体欣赏

　　第二课时

　　对话*台

　　回顾。

　　1、出示生字词；

　　2、开火车读、小老师带读；

　　3、阅读短文（把本课生字编成阅读材料，换环境识字）.

　　夏天，我坐上小竹排，去江南游玩。看，小河*的景色多美。树木茂盛，花儿盛开，绿色的禾田，唱歌的小鸟，河水静静地流淌，水中的鱼儿游来游去，这就好像一幅画，江南鱼米乡真美啊！我们爱江南。

　　朗读。（品词析句，体会无限美感。）

　　1、自读：你都看到了那些美丽的景物？

　　2、汇报：先用书上的诗句说一说。如“*树木密”等。再用自己的语言描述一下，什么样的鸟儿，什么样的鱼儿……

　　点拨：看着这么美丽的景物，“我”的心情怎么样

　　（学生回答：高兴、快乐……）

　　教师伺机板书

　　3、美读：让我们怀着高兴、快乐的心情读课文，把你的美丽心情读出来。学生练读

　　4、汇报读：指读、对读.。

　　5.交流讨论：大家的朗读使人心情舒畅！看着这美景，你想说些什么？用一句话赞美江南。为什么说小小竹排是在画中游呢？

　　小结。（引导学生表达对祖国的赞美之情。）

　　教学建议：教师创设优美的情境，有助于激发学生的学习兴趣。语文是读出来的，形式多样的读会促进学生语言的发展。丰富多彩的识字活动把课堂变

古筝考级日记3篇（扩展5）

——幼儿考级舞蹈小雪花教案3篇

幼儿考级舞蹈小雪花教案1

　　活动目标：

　　1、能画出雪娃娃不同的动态并合理的安排画面，注意构图的*衡。

　　2、体验冬天雪景的美丽，培养幼儿不怕寒冷的情感。

　　活动准备：

　　多**教具、演示文稿、蜡笔（白、灰、橘红、桔黄、咖啡）、颜料（紫色、白色）、毛笔、棉签、录音机、磁带等。

　　活动重点：

　　感受冬天的美丽雪景。

　　活动难点：

　　表现人物不同动态，注意构图*衡。

　　设计思路：

　　前几天的一场雪，让孩子们兴奋不已。于是大家都知道冬天已经来临了。我们根据幼儿的兴趣，**了幼儿亲近雪花、玩雪花等活动。在活动过程中，从孩子们的言谈举止中我们感受到了孩子对漫天飞舞的雪花充满了好奇，他们希望自己能够象雪花一样只有飞舞，飘到任何想去的地方。

　　在孩子这样的经验基础以及情感基础上，我选择了这样一个绘画教材。活动从欣赏名画开始，感受冬天雪景的美丽，然后再让幼儿尝试绘画，颜色的对比调来使幼儿更好的感受体验冬天雪景的美丽。

　　活动流程：

　　【情境感知】——【交流讨论】——【欣赏理解】——【体验创作】

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、欣赏多**中的三幅雪景。

　　2、讨论：你看到的三张画天气都怎么样？

　　3、三张画都是雪景。他们一样吗？

　　①刚下雪

　　②雪停了，厚厚的积雪

　　③雪将要融化了

　　4、让幼儿观察其中的一张画，说说是什么样的雪

　　5、师小结：冬天是个美丽的季节，冬天下雪一下白了，地上变白了，树上白了……变成了一个银色的世界。

　　二、讨论：

　　你们喜欢下雪还是下雨？雪和雨有什么不同？

　　三、欣赏一段音乐，问：你听上去感觉怎么样？象什么？

　　四、今天我们就请雪花娃娃到我们中间来跳舞

　　1、教师演示

　　（1）雪花娃娃飘呀飘，身体斜斜，穿着连袜裤。

　　现在雪花娃娃跳的是独舞还是集体舞？为什么？

　　（2）雪花娃娃现在表演独舞，先化好妆

　　2、雪花娃娃表演的好不好？接下来表演第二个节目。

　　3、第三个节目

　　4、第四个节目（依次画出四个娃娃）

　　四个人跳舞叫群舞，欢迎小朋友参加群舞

　　五、幼儿活动

　　1、先用灰色画轮廓

　　2、再把雪花娃娃化好妆

　　3、有雪花妹妹跳舞，也有雪花弟弟跳舞

　　4、让更多的雪花来跳舞

　　六、涂色

　　用紫色来涂背景，用白色来画雪花和被雪盖住的东西。

幼儿考级舞蹈小雪花教案2

　　活动目标：

　　1、结合季节教育，围绕"雪"的主题展开音乐活动，通过多种教学**的运用与教学环节的设计，使幼儿从中认识雪的特性，并尝试以"雪"为主题的词，曲，歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动。

　　2、引导幼儿体会如何用不同的音乐形式来表现"雪"的形象与内容、并感受二拍子，三拍子和四拍子的节拍特点极其在音乐表现与情感表达的不同。（重点体会三拍子音乐的特点及强弱规律）

　　3、培养幼儿多方面的音乐技能和即兴创编能力；发展幼儿的想象力，创造力；锻炼幼儿的合作和勇敢精神以及激发幼儿热爱大自然保护环境的美好情感。

　　活动准备：

　　1、环境材料：活动场地的布置（冬天的雪景绘画，装饰为背景）地毯，小椅子（每把椅子背后挂有一只布袋，内有打击乐器一件）头饰，纱巾若干。

　　2、教具：多**教学软件设计一套（磁盘）电脑，投影仪，大屏幕，话筒、其中软件的内容主要包括：雪孩子的VCD一张，"智慧老人"的录音一段，编配的二拍子，三拍子，四拍子的乐曲共三段；"雪花"的动画设计一段，节奏型设计，打击乐的节奏谱设计等。

　　活动过程：

　　开始部分：带领幼儿到户外看雪，观察雪的颜色，形状，感知雪的特性，并启发幼儿发现和表达雪的特性（如：雪是银白色的，在阳光下会闪闪发光，形状有粒状的，片状的，六角形的等等，落到地上，房子上，树上是一层层的，落到脸上冰冰的，凉凉的，放在手里很快会融化、踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响，雪还可以团成球状，小雪球放到雪地上能越滚越大…）

　　基本部分：

　　1、带幼儿进入活动区，请幼儿观看动画片雪孩子（利用电脑，投影仪，大屏幕播放VCD）并**：

　　①雪孩子是什么做成的？

　　②雪孩子为什么不见了？

　　③你喜欢雪孩子吗/为什么？

　　引申："你们想不想知道雪孩子去哪里了"？请智慧老人告诉大家（利用电脑设计的程序，放"智慧老人"的录音）

　　2、引导幼儿创编雪孩子的歌词，并帮助幼儿将创编的内容修改，整理成四句歌词。（利用电脑将幼儿创编的歌词打在大屏幕上，有不认识的字，可教幼儿重点认读）

　　3、引导幼儿为歌词选择合适的曲调，并填词演唱

　　①播放三段节拍，速度，风格不同的曲调，请幼儿欣赏并让幼儿谈谈对各段音乐的感受。（如：欢快的，忧伤的，雄壮的，抒情的………）

　　②启发幼儿讨论：给雪孩子的歌词配曲，哪一段最合适？（幼儿可以分别尝试将歌词填入三段乐曲中并比较）

　　③结合歌词与音乐形象的特点，重点向幼儿介绍三拍子的节拍特点和强弱规律（可让幼儿试着用自己的身体来打三拍子，如：跺脚 捻指 拍手 拍腿 拍脸 拍肩及用嘴巴发出各种声音，提示幼儿在打拍子时应将第一拍重击，并与其他两拍区分开）

　　④幼儿看节奏谱打各种三拍子的节奏型。（利用电脑将节奏型依次，分别打在屏幕上）播放三拍子的曲调，引导幼儿试着填词演唱。（可请幼儿单独演唱，并用话筒录音之后，放给大家听，鼓励幼儿大胆演唱，并对有进步的幼儿进行奖励）

　　4、欣赏乐曲小雪花启发幼儿根据歌词的内容创编舞蹈（利用电脑播放小雪花的音乐，同时在大屏幕上打出设计的"小雪花"的动画背景，启发幼儿的创作灵感和兴趣。

　　①启发幼儿设计不同的动作去表现雪花在空中轻盈地飞舞，**自在的姿态（鼓励大胆，新颖的创意和表演）

　　②帮助幼儿分析音乐。（重点提示幼儿在音乐的休止部分可作静止的动作或造型；三拍子的音乐特点：抒情，动作应轻柔……）

　　③播放音乐及动画背景，并提供一些舞蹈的道具，如：头饰，纱巾等，幼儿**即兴创编表演。

　　5、指导幼儿为舞曲小雪花编配打击乐并表演。

　　①幼儿拿出自己的小口袋中的乐器**结组。（教师根据情况作适当调整）分组讨论设计的方案。

　　②请各组幼儿分别表演，并说明设计的理由。

　　③**幼儿评议，并选出最佳方案。（用电脑打在大屏幕上）

　　④幼儿按乐器分组，看节奏谱为小雪花的音乐配打击乐并表演。（用录音机录下来，播放给幼儿听，鼓励幼儿表演，使他们体会到成就感，同时结合其中的不足提出改正建议）

　　结束部分：

　　小结：请幼儿谈谈自己的收获或感受，引出：

　　①大自然中的四季都是十分美好的，冬天虽然寒冷，但却能锻炼我们不怕严寒的精神，雪能给我们带来很多好处：保护庄稼，杀死病菌，滑雪，堆雪人，打雪仗……从而教育幼儿应该热爱自然，保护环境。

　　②从雪孩子故事中，我们懂得了团结友爱，智慧勇敢，不怕**的精神。

　　③活动的延伸，教师提议：我们重新做个"雪孩子"吧！（放堆雪人的音乐—————三拍子）教师带幼儿到户外堆雪人，（若条件允许可在幼儿堆雪人游戏时，连续播放堆雪人的歌曲，使幼儿在一种欢快的音乐声中游戏，并使他们在不知不觉中学会这首歌）

　　设计说明：

　　此主题活动，除设计成音乐活动外，还可结合其他的教学内容，加以延伸和补充。**活动时，可根据幼儿的实际水*与掌握的情况，将其分为若干个课时来完成。（如：结合语言，识字活动可引导幼儿创编"小雪花"的故事；认识有关"雪"的文字，用"雪"字组词，造句等等，还可以教给幼儿有关"雪"的英文单词和简单对话……结合常识活动，讲解"雪"的形成，用途及"雪"的种类和趣闻等；结合美术活动，—可指导幼儿画雪景，剪雪花，染纸，制作雪花头饰等等。结合音乐欣赏，还可给孩子介绍中外有关雪的名曲，如：柴可夫斯基的四季中的雪橇等等。）

幼儿考级舞蹈小雪花教案3

　　设计理念：

　　本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作表示雪天情景，鼓励幼儿进行富有个性的展示。引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受并用自然的声音来演唱。

　　活动目标：

　　1、理解歌曲内容，并用自然的声音演唱。

　　2、创编不同的雪花飞舞动作感受雪花飘落时优美的情景。

　　重点：

　　理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲，感受小雪花飘落时的情景。

　　难点：

　　创编不同的小雪花飞舞动作，表现乐曲的强弱规律。

　　活动准备：

　　音乐磁带、歌曲图谱、小雪花图片、雪景图画

　　活动过程：

　　一、谈话激趣，引入主题

　　1、出示雪景图画

　　小朋友们，在这幅图中你看到了什么？

　　2、这是什么季节？（冬天）冬天到了，小雪花来到了我们身边，它是怎么来的呢？（天空中飘下来的），引导幼儿一起来做做雪花飘时的动作

　　3、小雪花会飘到哪些地方？（树枝上、房顶上、草地上、窗户上）会发出什么样的声音？（沙沙沙沙沙）

　　二、学唱歌曲，理解歌词

　　1、小雪花来做客还为我们带来了一首好听的歌呢，我们一起来听一听

　　2、教师清唱歌曲《小雪花》

　　3、歌曲中你们听到了什么？（根据幼儿回答，随机出示图谱并清唱该句）

　　4、幼儿学唱歌曲3—4遍（教师翻唱歌曲第一句**，幼儿看图谱回答，一至两遍后互换）

　　5、请幼儿边唱边编动作

　　三、表演歌曲《小雪花》

　　1、幼儿扮演小雪花，**做雪花飘落动作

　　师：现在我们要来扮演一朵美丽的小雪花，听着音乐，请你来做做雪花是怎么飘落的（鼓励幼儿边唱边做）

　　师：小雪花要被吹走了，我们快快抱住它（引导幼儿找到好朋友抱成一团）

　　四、活动延伸

　　今天小雪花给我们带来的这首歌曲这好听，请你们回去把它唱给其他的小朋友听好吗？

古筝考级日记3篇（扩展6）

——书法考级日记3篇

书法考级日记1

　　今天，我参加了一学期一次的书法考级！

　　我来的比较早，到报告厅后，发现里面黑乎乎的，桌子被排放地乱七八糟，勉强能看出每张桌子上的`号码，我找到21号，居然在倒数第二张！不知哪个倒霉鬼坐在我后面。我环顾四周，发现有一张桌子上摆着象棋，八成是一个人来过这，他看见没人，放下包袱就出去玩了。我才收拾好东西，一个男孩来了，他说自己也是考8级的。同学们陆陆续续地都来了。

　　殷丛坤最后来，黄老师发了考级纸后，我翻过来一看，妈呀！后面居然有一些书法常识！我隐约记得它们在《书法课堂》上有答案！哎！书到用时方恨少啊！早知这样好好看了！后悔也不行了，我开始画像甲骨文又不是甲骨文的字来，我才画了一半，那个男孩说他写好啦，这速度，太惊人了吧！王老师居然在后面报答案！

　　我们欣喜若狂，赶忙抄上，我写好行书后，把“卷子”交给了黄老师。我觉得这次字写得还是不错的，考不上继续考呗！反正我和它拼了！

书法考级日记2

　　今天，我参加了一学期一次的`书法考级！

　　我来的比较早，到报告厅后，发现里面黑乎乎的，桌子被排放地乱七八糟，勉强能看出每张桌子上的号码，我找到21号，居然在倒数第二张！不知哪个倒霉鬼坐在我后面。我环顾四周，发现有一张桌子上摆着象棋，八成是一个人来过这，他看见没人，放下包袱就出去玩了。我才收拾好东西，一个男孩来了，他说自己也是考8级的。同学们陆陆续续地都来了。

　　殷丛坤最后来，黄老师发了考级纸后，我翻过来一看，妈呀！后面居然有一些书法常识！我隐约记得它们在《书法课堂》上有答案！哎！书到用时方恨少啊！早知这样好好看了！后悔也不行了，我开始画像甲骨文又不是甲骨文的字来，我才画了一半，那个男孩说他写好啦，这速度，太惊人了吧！王老师居然在后面报答案！

　　我们欣喜若狂，赶忙抄上，我写好行书后，把“卷子”交给了黄老师。我觉得这次字写得还是不错的，考不上继续考呗！反正我和它拼了！

书法考级日记3

　　今天，我参加了一学期一次的书法考级！

　　我来的比较早，到报告厅后，发现里面黑乎乎的，桌子被排放地乱七八糟，勉强能看出每张桌子上的号码，我找到21号，居然在倒数第二张！不知哪个倒霉鬼坐在我后面。我环顾四周，发现有一张桌子上摆着象棋，八成是一个人来过这，他看见没人，放下包袱就出去玩了。我才收拾好东西，一个男孩来了，他说自己也是考8级的。同学们陆陆续续地都来了。

　　殷丛坤最后来，黄老师发了考级纸后，我翻过来一看，妈呀！后面居然有一些书法常识！我隐约记得它们在《书法课堂》上有答案！哎！书到用时方恨少啊！早知这样好好看了！后悔也不行了，我开始画像甲骨文又不是甲骨文的字来，我才画了一半，那个男孩说他写好啦，这速度，太惊人了吧！王老师居然在后面报答案！

　　我们欣喜若狂，赶忙抄上，我写好行书后，把“卷子”交给了黄老师。我觉得这次字写得还是不错的'，考不上继续考呗！反正我和它拼了！

古筝考级日记3篇（扩展7）

——古筝伴我成长作文3篇

古筝伴我成长作文1

　　唉！又是星期一，下午又要学古筝了，好烦啊！

　　到了古筝学校，我的眼睑就慢慢下垂了，一个哈欠打了后就更想睡觉了。我就是不知道为什么我这么想睡觉，上英语课、上作文课都不会这么想睡觉。

　　“宸雨，今天我们要赶紧把《春涧流泉》这首歌学完。”柯老师和蔼地对我说。

　　讨厌，讨厌，好讨厌！今天学校里作业这么多，还要学完《春涧流泉》，回家写完作业都要十一点钟了。“宸雨，这首歌是要参加比赛的，你练得好的话，在全国总决赛中都有可能获奖。”柯老师耐心地说。

　　我的眼睛突然亮了起来，全国大赛耶！我好开心，因为学了这么多年的古筝，比赛也参加了好多次，但这么大型的比赛，我可从来没有参加过。我开心地一蹦三尺高！我下定决心，一定要下足功夫练习，争取取得一个满意的成绩。

　　我已经没有一丝睡意了，整个人投入在乐曲中，那欢乐的.音符在琴弦上蹦蹦跳跳。我深深地沉浸在美妙的音乐世界里。

　　每天晚上一回到家，我就开始练这首歌。有时候，练着练着就趴在古筝睡着了。梦中，我依然抱着古筝飞翔在“春涧流泉”的世界里……

　　我通过了初赛、复赛、在等全省决赛成绩时，我的心情十分紧张，又很激动。

　　耶！我获得银奖，成功进入全国总决赛。

　　我不依不饶地持续努力，来迎接下一个更严峻的挑战……

　　是啊，成长不就是战胜一次又一次的挑战吗？

古筝伴我成长作文2

　　从幼儿园大班开始，我就迷**古筝，一直缠着妈妈带我去学古筝。如今古筝已伴我走过了四个春夏秋冬，我也和古筝结下了不解之缘。

　　记得则开始学古筝时，我特别感兴趣，每天都要坚持经营活动几个小时，从不觉得累，即使手指磨破了也不觉得痛。可是慢慢的慢慢的就觉得无聊了？？总是几个指法，几首曲子，自己耳朵都要听出茧来了。而且当别人玩耍时，我得练琴；另人看电视时，我得练琴；就连去洗手这会时间嘴里也不忘背谱。

　　不过古筝也带给了我说不尽的自豪和快乐……

　　其实学古筝最大的感受就是一个字，苦。记得五级考试的前三天，我突然感冒，发烧，浑身无力，头痛欲裂，想起即将来临的考级，我一反常态的请求好妈妈带我我上医院。刚回到家我就忍着头痛拼命练琴，一练就是两个小时，头昏沉沉的怎么也提不起精神来，浑身酸软无力……可一听到考官念我的名字，不知从哪冒出来的力量，我精神抖擞地冲进考场？？一首活泼欢快的《采蘑菇的小姑娘》不仅打动了评委老师，也使自己感到了从未有过的.成功和满足……

　　现在，我已经开始练习八级的曲目了，虽然很苦，但我依然喜欢着古筝，永远永远。

古筝考级日记3篇（扩展8）

——少儿声乐考级曲目

少儿声乐考级曲目1

　　社会少儿声乐考级曲目选集第二级要求：

　　可从下列A、B组中各选一首演唱，也可选自己喜欢的任意一首歌曲演唱，共演唱两首歌曲

　　要求：声音自然，音准、节奏基本准确。

　　A组：

　　1、《**儿童团歌》—**历史歌曲

　　2、《卖报歌》—安娥词、聂耳曲

　　3、《红蜻蜓》—【日】三木露风词、山田耕筰曲、罗传开译配

　　4、《如果幸福你就拍拍手》—**民歌

　　5、《劳动最光荣》(美术片《小猫钓鱼》主题歌)—金近、夏日词、黄准曲

　　6、《当我们同在一起》—德国儿歌、欣友译配

　　B组：

　　1、《世上只有妈妈好》(电影《妈妈再爱我一次》主题歌)—蔡振南词曲

　　2、《勇敢的鄂伦春》—鄂伦春族民歌

　　3、《小青蛙，你唱吧》—金波词、新声、书杰曲

　　4、《伦敦桥》—英国儿歌

　　5、《小红帽》—巴西儿歌、赵**、陈小文译词

　　6、《小鸟飞来了》—德国民歌、法勒斯莱本词、欣友译配

　　声乐考级曲目选集第三级要求：

　　可从下列A、B组中各选一首演唱，也可选自己喜欢的任意一首歌曲演唱，共演唱两首歌曲

　　要求：演唱完整，音准、节奏准确，声音自然、通顺。

　　A组：

　　1、《嘀哩、嘀哩》—望安词、潘振声曲

　　2、《小螺号》—付林词曲

　　3、《好爸爸，坏爸爸》(电视剧《好爸爸，坏爸爸》主题歌)—诸葛怡、严力词、刘为光曲

　　4、《我多想看看》—王宝柱词、呼格吉夫曲

　　5、《小白船》—朝鲜民歌

　　6、《牧童》—波兰民歌、卡楚尔宾娜词、李嘉川译配

　　B组：

　　1、《拾稻穗的姑娘》—孙必泰词、颂今

　　2、《妈妈格桑拉》—张东辉词、敖昌群曲

　　3、《月亮河边的孩子》—李肖波词、安建华曲

　　4、《七色光之歌》—李幼容词、徐锡宜曲

　　5、《小红花》—金波词、尚疾曲

　　6、《牧童之歌》—哈萨克族民歌、石夫编曲

　　声乐考级曲目选集第四级要求：

　　从下列A、B组中各选一首演唱，共演唱两首歌曲

　　要求：演唱完整，音准、节奏准确，声音自然、通顺。

　　A组：

　　1、《采蘑菇的小姑娘》—晓光词、谷建芬曲

　　2、《小号手之歌》—黎汝青词、金复载曲

　　3、《妈妈和我》—何贵良词、黄磊曲

　　4、《童心是小鸟》—韩景连词、**俊曲

　　5、《野菊花》—穆志强词、李嘉评曲

　　6、《小小少年》(德国电影《英俊少年》插曲)—肖章译词、李青蕙记谱配歌

　　B组：

　　1、《让我们荡起双浆》—乔羽词、刘炽曲

　　2、《我们的田野》—管桦词、张文纲曲

　　3、《快乐的节日》—管桦词、**曲

　　4、《读书郎》—宋扬词曲

　　5、《种太阳》—李冰雪词、王赴戎、徐沛东曲

　　6、《祖国，祖国，我爱你》—洪源词、唐珂曲

　　声乐考级曲目选集第五级要求：

　　从下列A、B、C组中各选一首演唱，共演唱三首歌曲

　　要求：音准、节奏准确，声音自然、通顺，吐字清晰，演唱完整。

　　A组：

　　1、《我们多么幸福》—金帆词、郑律成曲

　　2、《我爱妈**眼睛》—*洋词、施光南曲

　　3、《太阳出来喜洋洋》—四川民歌

　　4、《我是山里小歌手》—姜建新词、华建国曲

　　5、《送别》—李叔同词、【美】奥特威曲

　　6、《拥军花鼓》—陕北民歌、安波填词

　　B组：

　　1、《每当我走过老师窗前》—金哲词、董希哲曲

　　2、《小小的我》—王健词、傅林曲

　　3、《祖国像妈妈一样》—晨枫词、苏文进曲

　　4、《歌唱二小放牛郎》—方冰词、劫夫曲

　　5、《雨花石》(电视剧《红红的雨花石》主题歌)—肖仁、徐家察词、龚耀年曲

　　6、《最美丽》—龙燕铭词、刘致民曲

　　C组：

　　1、《***》—澳大利亚民歌、杨忠信译配

　　2、《铃儿响叮当》—【美】彼尔彭特曲、赛叶改编、邓映易译配

　　3、《桔梗谣》—朝鲜民歌、韩昌熙译配

　　4、《可爱的家》—【英】J·培恩词、比肖普曲、邓映易译配

　　5、《红河谷》—***民歌

　　6、《两颗小星星》(德国电影《英俊少年》插曲)—肖章译词、李青蕙记谱配歌

　　少儿声乐考级曲目选集第六级要求：

　　从下列A、B、C组中各选一首演唱，共演唱三首歌曲

　　要求：对作品有一定的理解力和表现力。音准、节奏准确，声音自然、通顺，吐字清晰，演唱完整。

　　A组：

　　1、《我们美丽的祖国》—张名河词、晓丹曲

　　2、《听妈妈讲那过去的事情》—管桦词、瞿希贤曲

　　3、《大海啊，故乡》—王立*词曲

　　4、《歌声与微笑》—王健词、谷建芬曲

　　5、《小草》—向彤、何兆华词、王祖皆、张卓娅曲

　　6、《***》—江苏民歌

　　B组：

　　1、《长城谣》—潘子农词、刘雪庵曲

　　2、《幸福在哪里》—戴富荣词、姜春阳曲

　　3、《小巴郎，童年的太阳》—丁荣华词、刘莎曲

　　4、把心儿种在春天里—梁和*词、刘磬声曲

　　5、《草原赞歌》(美术片《草原英雄**妹》插曲)—巴·布林贝赫词、应炬曲

　　6、《跨世纪的新一代》—李幼容词、刘磬声曲

　　C组：

　　1、《渴望春天》—【奥】奥弗贝克词、莫扎特曲、姚锦新译配

　　2、《友谊地久天长》—苏格兰民歌、伯恩斯词、邓映易译配

　　3、《这是一个小世界》—【美】理查德·谢尔曼、罗伯特·谢尔曼词曲、张宁译配

　　4、《雪绒花》(**电影《音乐之声》插曲)—奥·哈默斯坦词理·罗杰斯曲、章珍芳译配

　　5、《摇篮曲》—舒伯特曲、【奥】克劳帝乌斯词、尚家骧译配

　　6、《喀秋莎》—【苏】萨科夫斯基词、勃兰切尔曲、寒柏译配

　　少儿声乐考级曲目选集第七级要求：

　　从下列A、B、C组中各选一首演唱，共演唱三首歌曲

　　要求：对作品有一定的理解力和表现力。音准、节奏准确，声音流畅、松弛，有一定的歌唱方法训练。

　　A组：

　　1、《小背篓》—欧阳常林词、白诚仁曲

　　2、《二月里来》—塞克词、冼星海曲

　　3、《同一首歌》—陈哲、迎节词、孟卫东曲

　　4、《大海摇篮》—刘勇词、吴国强曲

　　5、《采一束鲜花》—肖纬、丛者甲词、晓丹曲

　　6、《难忘今宵》—乔羽词、王酩曲

　　B组：

　　1、《我是草原小骑手》—刘雅华词、汪景仁曲

　　2、《校园的早晨》—高枫词、谷建芬曲

　　3、《飞吧，鸽子》—洪源词、王立*曲

　　4、《北风吹》(歌剧《白毛女》选曲)—贺敬之词、马可、张鲁曲

　　5、《南泥湾》—贺敬之词、马可曲

　　6、《红星歌》—邬大为、魏宝贵词、傅庚辰曲

　　C组：

　　1、《念故乡》—【捷】德沃夏克曲、佚名填词

　　2、《草原上的家园》—**民歌、蒋英译配

　　3、《摇篮曲》—戈特尔词、【奥】莫扎特曲、周枫译配

　　4、《故乡的亲人》—【美】斯·福斯特词曲、邓映易译配

　　5、《桑塔露琪亚》—【意】科特劳曲、邓映易译配

　　6、《星星索》—**民歌、张英荣译词、廖明、吴歌配歌。

　　少儿声乐考级曲目选集第八级要求：

　　从下列A、B、C、D组中各选一首演唱，共演唱四首歌曲

　　要求：对作品有较好的理解力和表达能力。音准、节奏准确，声音流畅、松弛，有一定的歌唱方法训练。

　　A组：

　　1、《渔光曲》—安娥词、任光曲

　　2、《金梭和银梭》—李幼容、金凤浩曲

　　3、《草原上升起不落的太阳》—美丽其格词曲

　　4、《我和我的祖国》—张藜词、秦咏诚曲

　　5、《今天是你的生日》—韩静霆词、谷建芬曲

　　6、《塔里木河》—陈克正词、克里木曲

　　B组：

　　1、《玛依拉》—哈萨克族民歌、王洛宾配歌

　　2、《问》—易韦斋词、肖友梅曲

　　3、《好日子》—车行词、李昕曲

　　4、《牧歌》—蒙古族民歌、安波记谱译词

　　5、《映山红》—陆柱国词、傅庚辰曲

　　6、《故乡的云》—【**】小轩词、谭健常曲

　　C组：

　　1、《康定情歌》—四川民歌、江定仙编曲

　　2、《龙的传人》

　　3、《请到天涯海角来》—郑南词、徐东蔚曲

　　4、《小白杨》—梁上泉词、士心曲

　　5、《长大后，我就成了你》—宋青松词、王佑贵曲

　　6、《妈妈留给我一首歌》(电影《小街》插曲)—徐银华词、徐景新曲

　　D组：

　　1、《摇篮曲》—【德】勃拉姆斯曲

　　2、《花》—【日】武岛羽衣词、泷廉太郎曲、罗传开译配

　　3、《美丽的梦神》—【美】斯·福斯特词曲、盛茵译配

　　4、《哆唻咪》(**电影《音乐之声》插曲)—奥·哈默斯坦词理·罗杰斯曲贺锡德译配

　　5、《在路旁》—巴西民歌、汪德健译词、刘淑芳配歌

　　6、《拉网小调》—**民歌。

　　少儿声乐考级曲目选集第九级要求：

　　从下列A、B、C、D组中各选一首演唱，共演唱四首歌曲

　　要求：有较好的歌唱方法及呼吸**的训练，有一定音量，对歌曲内容有较深的理解和表现。音准、节奏准确，声音流畅、自如。

　　A组：

　　1、《在银色的月光下》—新疆塔塔尔族民歌、王洛宾配歌

　　2、《我爱你塞北的雪》—王德词、刘锡津曲

　　3、《月之故乡》—【**】彭邦桢词、刘庄、延生曲

　　4、《生死相依我苦恋着你》—刘毅然词、刘为光曲

　　5、《长江之歌》—胡宏伟填词、王世光曲

　　6、《思乡曲》—瞿棕词、郑秋枫曲

　　B组：

　　1、《谁不说俺家乡好》—吕其明、扬庶正、肖培珩词曲

　　2、《美丽的草原我的家》—火华词、阿拉腾奥勒曲

　　3、《嘎达梅林》—蒙古族民歌、安波记谱译配

　　4、《在那遥远的地方》—哈萨克族民歌、王洛宾改编

　　5、《唱支山歌给*听》—蕉萍词、践耳曲

　　6、《橄榄树》—三毛词、李泰祥曲

　　C组：

　　1、《金风吹来的时候》—任卫新词、马骏英曲

　　2、《***岸边洁白的玫瑰花》—丁毅、田川词、王云之、刘易民曲

　　3、《草原之夜》—张加毅词、田歌曲

　　4、《可爱的**》—苏阿芒词、敖昌群曲

　　5、《打起手鼓唱起歌》—韩伟词、施光南曲

　　6、《曲蔓地》—新疆民歌、西彤词

　　D组：

　　1、《乘着歌声的翅膀》—【德】海涅词、门德尔松曲、廖晓帆译配

　　2、《鳟鱼》—【奥】舒巴尔特词、舒伯特曲、金帆译配

　　3、《孤独的牧羊人》(**电影《音乐之声》插曲)—奥·哈默斯坦词、理·罗杰斯曲、戈漪译配

　　4、《慕春》—【德】席勒词、【奥】舒伯特曲、周枫、丁彦博译配

　　5、《海鸥》—缅甸民歌、许青章译、阎肃配歌

　　6、《缆车》—【意】瓦尔卡多斯词、【意】旦查曲