运动会（精选14篇）

运动会 篇1

　　教学内容课本第44、45页。教学目标1、使学生体会乘除法与实际生活的联系，培养学生的应用意识。2、运用表内乘除法解决图中问题。3、在合作中掌握知识，培养合作能力。教学重点培养学生运用所学知识解决实际问题的能力和意识。教学难点让学生体会灵活运用表内乘除法的现实意义。教学方法：谈话法，自学法，小组合作学习法。 教学手段：主题图，小棒或小圆片若干。教学过程一、创设情境，引入新知师：小朋友，喜欢参加运动会吗？今天老师带大家去观看运动会，好不好？出示主题图片。师：仔细看图，说说图上画了什么？生：有参加跳远的。生：有参加赛跑的。生：有参加拔河比赛的。……二、问题探究师：根据这幅图，你能提出有关乘除法的问题吗？学生小组合作提出问题。生：24名运动员赛跑，每组4人，分几组跑完？生：每人跳3次，一共跳了21次，参加跳远比赛的有多少人？生：参加拔河比赛的两个队，每队有9人，两队共有多少人？生：图中有4气球，每组5个，一共有多少个？生：矿泉水每瓶3元，3瓶水需要多少钱？……师：现在请小朋友解我们提出来的这5个问题。列式计算，说出乘法口诀。4人一组完成。小组交流后汇报。三、体验感悟师：请小朋友说出你们组的算式以及所用的乘法口诀。组织学生汇报。学生汇报： 24÷4＝6 四六二十四21÷3＝7 三七二十一9×2＝18 二九十八5×4＝20 四五二十3×3＝9 三三得九教师板书。四、实践应用完成“练一练” 第1、2、3、4题。学生独立完成，教师巡视指导。学生汇报算式，并说出运用得乘法口诀。1、35÷7＝7（组） 27÷3＝9（组）2、24÷6＝4（束） 24÷8＝3（束）3、12÷2＝6（只） 12÷4＝3（只） 第4题是一个开放性的题目，放手让学生设计租车方案，只要合理即可。教师提示：租车时既要考虑能载28人，又要考虑价钱。小结。通过本课的学习，我们解决了运动会中对运动员进行分组的问题，体会到了乘除法之间的紧密联系。在解决问题时，要注意书写单位名称。练习设计：第45页的练一练。板书设计： 运动会

　　24÷4＝6

　　21÷3＝7

　　9×2＝18

　　5×4＝203×3＝9

运动会 篇2

　　教学目标：

　　1、会用除法解决一些简单的实际问题，体验乘除法与实际生活的联系。

　　2、培养学生的应用意识及解决实际问题的能力。

　　教学重点：会用除法解决一些简单的实际问题，体验乘除法与实际生活的联系。

　　教学难点：理解乘除法的意义，会解决一些简单的实际问题。

　　教学过程：

　　一、听算。

　　看算式编题的训练。2种说法。 24÷4=6 18÷3=6

　　二、提出问题，解决问题。

　　1、学校正在举行秋季运动会，来看看，都有哪些运动项目呢？

　　2、针对比赛，你能提出那些数学问题呢？把条件和问题叙述完整。

　　教师根据学生的回答板书。

　　（示范完整的分析、解体过程）

　　24名运动员赛跑，分几组跑完？

　　找条件、问题，差一个条件，（每组有几人）到图中去找。

　　有4条跑道，含义是每一组4人。

　　把24人，每4个人一组，一共可以分成几组？

　　24÷4=6（组）

　　小结。在解题时，先要认真读题（3遍）再分析条件、问题及条件和问题之间的关系。再列示解答。带上单位，写上答语。最后检查一遍。

　　3、完成余下问题。

　　每人跳3次，一共跳了21次，参加跳远比赛的有多少人？

　　每队9人，两队共有多少人？

　　每束气球5个，4束一共有几个？

　　矿泉水2种：2元、3元。买3瓶矿泉水需要多少元？

　　抽生在黑板上做，其余在练习本上完成。

　　三、练一练

　　1、看图编题，解决问题。说一说你是怎样解决的？为什么？用什么口诀?

　　每组5只，35只小鸭可以平均编成几组？把35，每5个一份，可以分成几份，用除法。

　　每3只小猴一组，27只小猴可以平均编成几组？

　　2、数一数，一共几朵花。

　　怎么分？1）每6朵扎成1束，可以扎成几束？

　　2）平均扎成8束，每束有几朵？

　　3、找出隐形条件。

　　1）几只小鸟有12条腿？（隐含条件：每只小鸟2条腿）

　　2）几只青蛙有12条腿？（隐含条件：每只青蛙2条腿）

　　4、租车。

　　有28人需要租车。大车限乘10人，小车限乘4人.

　　1）都坐小轿车，需要租几辆？

　　2）说一说还可以怎样租车。

　　理解：限乘的含义。（最多只能坐这么多。可以和这么多一样多，也可以少于这么多。）

　　独立完成后，订正。

运动会 篇3

　　一、 活动目标：1.能积极参与自己选择的运动项目。2. 能较好地与同伴配合，共同完成比赛项目。 二、 活动准备：1. 和幼儿一起设计运动会项目，并制作运动项目胸牌和奖牌。2. 幼儿自由报名，每人选择2到3个项目参加运动会。3. 在每天的晨间锻炼活动中，提供所需的运动器械，让幼儿反复练习为运动会做准备。4. 《运动会进行曲》音乐磁带。 三、 活动过程：1. 运动员入场。——幼儿挂着自制的运动项目胸牌，在《运动员进行曲》的音乐声中，有精神地入场。——幼儿进行早操表演。2.小小运动会开幕。——根据运动会项目表，逐项进行比赛。——运动器械的准备、更换、收拾等，由参加该项目比赛的幼儿协助教师共同完成。——鼓励幼儿积极参加比赛，争当文明观众。3.举行颁奖仪式。——在雄壮有力的进行曲音乐声中，颁发各个项目的金、银、铜牌。——“采访”个别“运动员”，请他们谈谈自己的感受。 四、 活动建议：1.在设计运动会项目时，教师可启发幼儿回忆看过的体育比赛或玩过的体育游戏进行设计，要求有一定的速度、力度。与此同时，还可给运动项目起个有意思的名字，如蚂蚁搬豆、小牛拉车、小老虎下山等，以增强幼儿的参与兴趣。2. 如有接力赛，可引导幼儿规定每组人数，并事先选好队员，共同练习。

运动会 篇4

　　活动名称：花样拍球

　　活动目的：1、感受力的平衡，使幼儿在与家长夹球的过程中感受平衡力的作用。

　　2、增进孩子与家长之间的亲密关系，知道相互配合的重要性。

　　活动准备：1、篮球4个

　　2、长短粗细相同的木棒8跟

　　3、彩飘若干

　　活动流程：1、用彩飘将场地布置成4条跑道，每组的家长与幼儿各站在一条跑道上准备。

　　2、幼儿手拿两个木棒的一端，用木棒推着篮球往前走，走到终点家长等候的地方。

　　3、家长与幼儿分别手拿木棒的两端，将篮球夹在木棒上，两人合作走一步拍一下球，且必须用木棒接住篮球才能继续往前走。

　　4、先到达起始点的一组为胜利组，游戏反复进行.

运动会 篇5

　　本周进行了幼儿的运动会，我们班在参加人数比其他班都少的情况下，金牌总数却和他们同样多。之所以会取得这么好的成绩，是因为我们班有一位细心的xx老师。

　　在比赛前的报名环节，我本打算请孩子们自愿报名，喜欢什么项目就报哪一项，提示我说：“我们应该每个项目都在咱们班小朋友之间先比一比，找到每个孩子的优势项目，然后再报名，这样取胜的把握才会更大。”听了话让我大受启发，所以在报名前我们先进行了班内的各个项目比赛，然后才给孩子们报了名。在激烈的比赛活动中，我们班取得了10块金牌，看着孩子们得到金牌以后的喜悦、兴奋地表情，我也很开心。我想如果按照我那样简单的报名方法，恐怕不会得到几块金牌吧！

　　通过这次小小的运动会，使我更深刻的体会到凡事都需要精心准备，只有不打无准备之仗，才会取得胜利。成功总是留给有准备的人。

运动会 篇6

　　《体育与健康》课改实践课实施方案

　　激情运动会

　　一、 设计思路：

　　本课是以“健康第一”的指导思想为依据，结合初二学生的身心特点、学习兴趣和自身需要而设计的。在教与学的过程中，以学生发展为中心，重视学生的主体作用，激发学生的运动兴趣，引导学生体验运动愉快感，提高学生的创造能力，培养学生终身体育锻炼的意识。

　　二、 目标设定：

　　运动参与：学生乐于参加各种活动，培养学生自主学习能力。

　　运动技能：掌握基础练习的方法，激发学生学习兴趣。

　　身体健康：通过趣味比赛，提高学生运动能力，增强体质。

　　心理健康：在活动中主动展示自我，心情愉快，体验运动愉快感。

　　社会适应：在活动中与同伴团结合作，共同探究，提高社会适应能力。

　　三、 教材选择：

　　1、实心球：“碰碰球” 2、看谁“投得准，积分多”

　　四、 教学目标：

　　通过教学趣味比赛，在活动中体验运动愉快感（成功、快乐、喜悦以及积极的运动参与），提高运动能力，激发学生对体育活动的兴趣。

　　五、 学习过程的设计：

　　教学过程中主要以实心球投掷为基础，充分发挥学生的主体作用、教师的主导作用，让学生学有所获，学有所乐。

　　第一部分：活跃气氛，教学导入：游戏。

　　第二部分：教学趣味比赛：

　　1、实心球：“碰碰球” 2、看谁“投得准，积分多”

　　第三部分：颁奖，放松小结，恢复身心。

　　《体育与健康》实践课教案

　　激情运动会

　　班级： 初二（1）班 人数： 42人（女15人） 执教： 王 涛

　　学习阶段：水平四

　　教 学 目 标

　　1、运动参与：学生乐于参加各种活动，培养学生自主学习能力。

　　2、运动技能：掌握基础练习的方法，激发学生学习兴趣。

　　3、身体健康：通过趣味比赛，提高学生运动能力，增强体质。

　　4、心理健康：在活动中主动展示自我，心情愉快，体验运动愉快感。

　　5、社会适应：在活动中与同伴团结合作，共同探究，提高社会适应能力。

　　教 学 内 容

　　1、实心球：激情碰碰球 2、看谁“投得准，积分多”

　　教 学 步 骤

　　组织教法

　　练习时间

　　运动负荷

　　教师活动

　　学生活动

　　执教平面图

　　开始部分

　　课堂常规

　　1、1、课前布置场地、器材

　　2、2、指示体委集合整队、接受汇报，安排见习生

　　3、3、师生交流，宣布本课内容、目标及注意事项

　　4、1、协助教师布置场地、器材

　　5、2、认真听讲，气氛和谐

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　　▲

　　2

　　准备部分

　　1、 1、游戏：踩气球（将学生均分成5组，每位同学脚上绑一个气球，在跑动中去踩对手的气球，同时保护自己的气球。）

　　2、 2、徒手操：

　　3、 1）热身操（创 新动作）

　　4、

　　5、 2）关节活动

　　肩绕环、扩胸运动、髋关节运动、膝绕环、手腕脚踝

　　1、 1、讲解游戏方法、规则

　　2、

　　3、 2、对学生进行分组、安排

　　4、 3、讲解示范，口令提示、引导、领做。

　　1、 1、分组协作，积极配合，气氛热烈。

　　2、 2、在老师的带动下积极投入。

　　3、 3、绑好气球，认准队友。

　　1、按照老师的要求认真完成动作。

　　2、动作准确到位，幅度有小到大。

　　3、积极投入，气氛热烈

　　1、组织如下图：

　　2、

　　8

　　3

　　中下

　　中

　　基

　　本

　　部

　　分

　　基

　　本

　　部

　　分

　　1、实心球：

　　激情碰碰球

　　1、教师对学生进行分组分工：裁判员6名，主持记者2名，第一组18人（平均分为3队），第二组16人（平均分为2队），根据实际情况可做相应调整。

　　2、控制比赛时间与比赛节奏

　　3、播放运动员进行曲。

　　4、宣布比赛方法、规则、奖励办法，及注意事项。

　　1、 1、保持良好的比赛氛围，在竞争中保持良好的秩序，坚持“友谊第一，比赛第二”的原则，尊重对手，尊重裁判，同时，要注意人身安全。

　　2、

　　3、 2、在比赛中通力协作，相互帮助，共同努力争创佳绩

　　4、

　　3、根据要求认真投入的完成比赛

　　20

　　～

　　25

　　中

　　中

　　2、看谁“投得准，积分多”

　　4

　　3

　　2

　　3

　　4

　　3

　　2

　　1

　　2

　　3

　　2

　　1

　　0

　　1

　　2

　　3

　　2

　　1

　　2

　　3

　　4

　　3

　　2

　　3

　　4

　　起 点

　　20

　　～

　　25

　　5

　　3、颁奖：各组裁判员根据比赛成绩宣布获奖个人和团体，裁判员主持人主持现场给予颁奖

　　1、播放运动员进行曲

　　2、指导组织颁奖

　　1、积极配合颁奖活动。

　　2、对获奖的运动员给予热烈的掌声表示祝贺，现场气氛热烈、有序。

　　结束部分

　　集合整队

　　收集器材

　　下课

　　1、放松操：脚尖脚跟脚尖跳

　　2、小结，肯定成绩，提出努力方向。

　　3、布置下节课任务

　　4、播放音乐

　　1、体委集合整队，

　　2、认真完成放松操，身心放松

　　3、值日同学收集器材，

　　4、下课

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　　▲

　　5

　　场地器材

　　1、足球场半场

　　2、录音机一台

　　3、实心球17个

　　4、体操小垫子6个

　　课后小结

运动会 篇7

　　活动目标：

　　1、熟悉常见的昆虫的特点。

　　2、学会念儿歌，分别扮演角色进行表演。

　　准备：蜘蛛、蟋蟀、蜜蜂、螳螂、蚂蚁、蚱蜢图片。

　　重点：熟悉昆虫的特点

　　难点：学习分角色进行表演

　　过程：

　　一、导入。

　　师：秋天到了，天气变凉了，真是一个运动的好季节，昆虫宝宝们再商量着要开一次“秋季昆虫运动会”，昆虫运动会请了哪些昆虫参加呢？

　　幼：蜜蜂、苍蝇、蜘蛛、毛毛虫、飞蛾子…..

　　二、出示昆虫图片。

　　----请来了谁呢？

　　重点认识蟋蟀、螳螂和蚱蜢。

　　三、教师朗诵儿歌。

　　----蜜蜂擅长的是什么运动？为什么？（开飞机，因为它有翅膀，长得像飞机）

　　----蜘蛛擅长什么运动项目呢？为什么？（跳伞，它的身体长得像降落伞）

　　----蟋蟀擅长什么运动？为什么？（摔跤，因为蟋蟀喜欢打架。）

　　----蚂蚁参加了什么运动比赛？（举重）蚂蚁的个子很小为什么选它参加举重呢？（蚂蚁的个子虽小，但是它的力气很大， 它能将比它身体大很多的东西搬进洞里。）

　　----螳螂的运动项目与众不同，参加的是挥舞大刀运动项目，为什么呢？（它的脚长得像刀。）

　　四、幼儿跟老师边念儿歌边表演。

　　五、活动结束：昆虫运动会来的队员并不多，还有谁没来参加呢？（如：蜈蚣、蜻蜓、独角先、甲壳虫、西瓜虫、七星瓢虫、天牛等。）

运动会 篇8

　　昆虫运动会 目标 通过捕捉、观察各种昆虫，使幼儿了解昆虫的外形特征与活动方式，并发现它们之间的联系。 准备 小容器、塑料袋等若干个。 过程 活动（一） 捕捉昆虫 幼儿到草地上捕捉昆虫。将捕到的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的……分类放在容器中。 活动（二） 昆虫运动会 将幼儿捕捉的各种昆虫放在一起，准备举办昆虫运动会。 1、将会跳的虫子放在大纸盒子内，比一比谁跳得高。同时引导幼儿观察比较昆虫的前腿与后腿有什么不同，为什么有的昆虫跳得高，有的跳不高？ 2、将会爬的虫子放在桌子（或地板）上，比一比谁爬的快。用火柴盒做小车，套在昆虫的身上，比比谁拉得动，谁的力气大。让幼儿观察这些昆虫的身体和腿的特点，想一想它们为什么不会跳？ 3、将会飞的虫子放在地上比一比谁飞得远。注意观察它们的身体与翅膀的特点，想一想它们为什么会飞。 4、将昆虫放到水中，看看谁会游泳，谁害怕水？ 5、将昆虫肚皮朝上放置，让幼儿观察它们怎样翻身。 活动（三） 饲养昆虫 将几种常见昆虫，放在容器中饲养。让幼儿观察它们如何活动，如何进食。 建议 此活动适合在夏、秋季进行。捕捉的昆虫最好是当地常见的种类。

运动会 篇9

　　《运动会》教学反思

　　新课标提倡：数学课要能够给学生创设一个贴近学生生活实际能激发学生参与的具体情境，让学生在这个具体的情境中去发现问题，然后能通过独立思考和集体合作解决问题，在本课的设计中，我充分考虑到低年级学生的年龄特点，创设了学生喜闻乐见的情境——“学校运动会”，让学生在这个充满童趣的情境中去发现问题，在帮助他人的氛围中去思考问题。

　　在课的开始，我设计了一个学生喜闻乐见的情境“学校运动会”，以“学校运动会”这个具体情境来激发学生积极参与学习活动，在一个较复杂的情形中去发现数学问题和寻找解决问题的条件，然后利用这些条件去解决具体的问题，使学生感受到数学就在我们身边，同时，让学生感到学习并不困难。

　　《运动会》教学反思

　　本节课的亮点之处有三：

　　一是回忆导入。去年六一儿童节前一天，我校举行了“亲情运动会”，那天孩子们特别高兴，我班的学生也“玩”得很开心。于是我利用回忆去年的“趣味亲情运动会”来导入本课，孩子们的学习积极性一下就被调动起来了，仿佛今天又要举行一场别开生面的运动会一样。

　　二是有序探究。主题图中呈现的数学问题非常多，我不是让孩子们自由地找问题解决，而是引导他们按照一定的顺序来解决问题，孩子们纷纷表示要“按照从上到下的顺序来解决问题”，还说：“这样才不会乱，才不会把问题给漏掉了”。

　　三是主动参与。在探究每个问题时，学生积极主动地思考，踊跃发言，用心倾听，提出不同见解，方法灵活多样。最可喜的是学困生也能积极参与到活动中来。

运动会 篇10

　　活动目标：

　　1、练习绕障碍物跑，发展幼儿的平衡力、协调性，感受模仿游戏的快乐。

　　2、让幼儿掌握游戏的玩法和规则。

　　3、通过游戏，教育幼儿爱护、保护小动物。

　　活动准备：

　　1、经验准备：已会模仿一些小动物的动态。

　　2、物质条件准备：环境创设，各种小动物头饰、小椅子若干、场地布置，颁奖音乐，课件。

　　活动过程：

　　一、律动《动物运动会》走进活动室。

　　（小朋友们，以前我们参加过运动会吗？今天，我们班级里也要举行动物运动会，你们来猜一猜会有哪里些小动物来参加呢？哦，你们知道的小动物可真多啊，那我们就一起来看一看都有哪些小动物来参加动物运动会了。）

　　二、基本部分

　　1、出示幻灯片（小鸟、蝴蝶、松鼠、小兔）

　　2、请幼儿模访。

　　3、我们班今天一共来了几个小动物参加动物运动会？都有谁？

　　4、还有一个小动物也来了（大象），原来啊大象是来给小动物们当裁判的。

　　三、开始游戏

　　1、 教师介绍游戏规则和玩法。

　　师：森林里要开动物的运动会，小动物们邀请我们去参加，谁是你的好朋友你就去帮助它吧！（幼儿选择自己喜欢的头饰）

　　玩法：幼儿分成四组每组5――6人，每组是一个小动物队。游戏开始，幼儿开始向前走（模仿头饰上的小动物的动态），绕着小椅子走到达终点。教师扮演猫头鹰裁判员，为到达终点的“小动物”发奖牌。

　　2、教师示范游戏过程，并讲解要领和注意事项。

　　当大象裁判员发令后，每组的“小动物”做自己标志性的动作向前走，当走到小椅子摆放处时，不能碰到椅子，绕过去，左绕一次，右绕一次。一定要走∽形路线，把每个椅子都绕过在绕着回来，把接力棒给下个幼儿，依次进行。

　　3、幼儿开始游戏，教师在旁指导，幼儿有不正确的地方应及时纠正。

　　4、颁发奖牌

　　为获胜队颁发金牌，为其他两队颁发银牌

　　5、小朋友都喜欢小动物吗？动物是我们人类的好朋友，那我们应该怎样对待小动物呢？

　　四、活动延伸

　　小动物们都喜欢参加运动会，我们小朋友也应该平时爱运动，这样才会有一个健康的好身体。回家后请爸爸妈妈一起来做这个游戏，小朋友来当裁判，明天来幼儿园把比赛的结果告诉老师。

　　活动反思：

　　通过模仿小动物培养幼儿达到学会走∽形路线的目的。模仿动物走路的样子对于幼儿来说并不陌生，但走∽形路线对于中班幼儿来说是个难点，通过教师的引导和角色扮演，激发了幼儿完成游戏的欲望。同时可以感受到了模仿游戏中的快乐。

运动会 篇11

　　四月二十九日上午，我们幼儿园组织了一次“亲子运动会”。 在组织亲子运动会之前，我们针对小班幼儿的年龄特点和季节特点,选择了一些适合小班幼儿的运动项目。既然这次举办的是亲子运动会，那么内容肯定要求爸爸妈妈和孩子一起参加的游戏上面，我们选择了一些幼儿熟悉会玩的活动，如：小脚踩大脚，毛毛虫赛跑，找宝宝等。这些活动幼儿在日常的体育锻炼中已经玩过，他们十分喜欢，并能更快地进入活动的情境，体验运动的快乐，而且这些活动都比较简单，家长在看一两遍后可以比较容易的与孩子在家中练习，不给家长带来学习的负担。内容处处以幼儿的实际需要和兴趣着手，处处为家长设身处地着想。然后给所有家长发了亲子运动会的邀请书。

　　通过这次亲子运动会的互动让家长了解了自己孩子在集体活动中的问题所在，从而采取有效的教育措施。如：有的幼儿交往能力比较弱，当家长在亲子运动中发现这一问题后，家长和教师就会有意识的去引导幼儿与同伴交往，通过亲子游戏，观察他在活动中的表现，找出解决的办法，直至他的交往行为向良性发展。再如：有的幼儿大胆表现的能力欠缺，在亲子运动中，当家长发现后，就会更多的和孩子开展有关方面的亲子游戏，使家园互动能得到更好的发挥其作用。而且，小班家长是我们新的朋友，老师与家长之间不仅要相互了解，而且家长和家长之间更要相互沟通，因为我们大家要相处三年，有很多事情得我们共同完成的。因此在邀请家长来园参与亲子运动时是本着平等尊重的态度，是以家长作为合作伙伴关系，共同的目标是促进幼儿的发展。

　　运动会上家长、幼儿、老师都有说有笑，大家都在欢快而又紧的心情中忙碌着。家长和老师心与心的交流,互帮互助、真情相待,协作练习、共同前进,积极营造一种良好的活动氛围，不仅有利于集体观念的形成，同时也可以使自己生活愉快、心态平和、身心健康，有利于小班幼儿逐步养成热情、开朗的性格,并更好地适应各种环境,形成良好的心态。整个运动会笑声爽朗、掌声不断。家长和孩子都为了共同的目标而奋斗、努力，被比赛融合到了一起，大家一起呐喊、一起高兴、一起为了胜利而激动、自豪。孩子和家长们尽情的体会亲子运动所带来的快乐，并感受家庭合作的乐趣，亲子沟通的乐趣。

　　“我运动、我健康、我快乐”的亲子运动会给孩子提供了一个展示自我、感受成功的机会，家长们对这次运动会的形式都表示赞同，并希望我们开展更多类似活动。希望这样的活动能成为我园的特色活动，并一直保持下去。

运动会 篇12

　　教学目标：

　　1.结合具体的生活情境，培养应用数学的意识和解决实际问题的能力。

　　2.进一步感受乘除法与生活的密切联系，并能熟练运用表内乘除法解决一些实际问题。

　　教学过程：

　　（一）.谈话交流,创设情境.

　　师:同学们,你们喜欢参加运动会吗?你知道运动会都有些什么比赛项目?今天,老师和大家一起去运动会场上看看,你们高兴吗?好,我们出发.(演示课件)

　　(二).探究问题,交流应用.

　　1.师:请同学们仔细观察画面,说一说你看到了什么比赛项目?(指名回答)你能提出什么数学问题?

　　2.指名分别说一说自己的数学问题.

　　(对于“跳远”和“拔河”两个以文字呈现的问题，尽量放手学生独立解答。而“赛跑”、“数气球”和“买水”三个以图文结合的问题则应视学生的实际反映适当扶放。)

　　3.师：同学们，你们可真聪明！我们完成了这次运动会的旅程，老师发现你们能把自己学到的知识运用到“运动会”的各项比赛中，这真是很了不起的本领呢！

　　（二）.拓展练习，熟练应用。

　　1.师：（播放课件，出示“练一练”第1题中左面的小题）请同学们仔细观察图画，并结合小松鼠的问题，想一想该怎样解答。

　　2.师：谁能扮演小松鼠为大家读读问题？（指名读题）想一想要知道“可以平均编几组？”还缺什么条件，这个条件在哪？（指名结合图画说一说）谁能把这道题完整地说一遍？（指名说一说）

　　学生思考后列出算式，集体交流订正。

　　3.（出示第1题右面的小题）师：同学们，看这些聪明能干的小猴，他们在做什么？如果3只小猴分成一组表演，那么27只小候可以平均编几组？（生独立思考后，指名列式计算。）

　　4.（课件出示24朵花）师：这些花漂亮吗？数一数它们有多少朵？有没有很快就数出来的，说说你的数法。（4个6朵是24朵或6个4朵是24朵等等。）如果把它们扎成花束，你想怎么扎，能扎几束？（生独立思考，动笔写下算式。）

　　师组织集体交流，将书中出示的问题融合其中做答，列出算式后可让学生说一说自己的算法。（这一环节可能出现有的学生把这些花2朵扎成一束，导致不能用乘法口诀一下计算出来，教师应注意鼓励学生的想法，使学生知道有些算式是不能用乘法口诀一步算出，但也离不开乘法口诀，这样的难题我们以后就会解决了。也可能会出现有余数的除法算式，也应给予鼓励引导。）

　　5.师：你们爱玩游戏吗？接下来老师和大家玩一个数学游戏。我说一种动物，你来快速说出它有几条腿，或者我说哪种动物共有几条腿，你快速说出有几只这样的动物，明白吗？

　　师：1只小鸟----生答2条腿。

　　师：几只小鸟8条腿----生答4只。怎么知道的？列式计算。

　　师：几只小鸟有12条腿----生答6只。列式解答。

　　师：1只青蛙----生答2条腿。

　　师：几只青蛙6条腿----生答3只。

　　……

　　(三).开放

　　1.师:星期天,老师带领27名优秀队员去科技馆参观,他们要坐什么样的车去呢,如果这28人都坐小车,请同学们帮助他们计算出需要租几辆请同学们帮住他们设计一个租车方案吧!(演示课件,大车限乘客10人,小车限乘客4人.)

　　2.放手让学生独立思考或小组合作完成.

　　3.组织集体交流.

　　4.随机小结.

运动会 篇13

　　一.活动方案:xx年11月13日。

　　二.活动地点:学校操场内。

　　三.活动对象：家长及幼儿。

　　四.活动目的:

　　1、通过开展亲子运动会，增强幼儿体质，增进家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长的共同了解的机会。培养幼儿的集体荣誉感和竞赛意识。

　　2、激发幼儿参加体育活动的兴趣，发展幼儿动作的协调性和灵活性。

　　3、在活动中培养幼儿与爸爸妈妈克服困难，夺得胜利的精神。

　　五.活动形式:团体表演、游戏比赛项目、亲子游戏项目。

　　六.活动项目:

　　游戏一：<<采蘑菇>>

　　游戏玩法:8人一组,幼儿提着篮子从起点出发,到达目的地,拾起地上的蘑菇，装在篮子里，再原路返回,最先到达终点者为胜。

　　材料准备：兔子头饰.篮子.垫子

　　活动规则：幼儿要把地上的蘑菇，全都拾起来放到篮子里才能原路返回。

　　游戏二：《袋鼠跳》

　　游戏玩法：幼儿和家长一起合作，幼儿踩在家长的脚上，手拉着手，从起点出发，先到达终点者胜利。

　　游戏规则：家长要有秩序的和孩子一起走过去，孩子的脚必需踩在家长的脚上，不能落地。

　　游戏三：友谊赛《拔河》

　　游戏玩法：三回合定胜负。由老师当裁判，当哨声吹响时，家长使劲往各自所在的那一方拉。谁先赢两回合谁就胜利。幼儿在边上给爸爸妈妈加油！

　　材料准备：拔河的绳子

运动会 篇14

　　一、活动题目：弹力运动会 二、活动目标：通过观察与实验，使幼儿进一步感知不同物体的弹性现象，培养幼儿观察的敏锐性。 三、适用对象：5～6岁幼儿。 四、活动所需资源 皮球、橡筋、气球、弹簧、木块、铁片、弹性球、动物标靶、自制弹弓(每人一个)、纸制子弹等。 五、活动过程：拍一拍，捏一捏，感知不同物体的弹性。 幼儿自主选择一个皮球跟着音乐拍球，其中有些皮球是没有气的。 诱导幼儿按一按、捏一捏有气和没有气的皮球，共同找出原因，知道皮球打了气会弹得高，原来空气也有弹性。 找一找生活中有弹性的物品。 (1)在一大堆物品中找出有弹性的物品(如拉一拉弹簧、橡筋、捏一捏气球、海绵等)。 (2)在日常生活中还有哪些物品是有弹性的。如弹簧床、海棉枕头、沙发、床垫、吹气救生圈等。 玩一玩。 (1)橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿着球向下投，用手掌收回小球。 (2)橡筋一端系着中指，然后一只手拿着球向前投，随后收回，重复投掷，可投向目标处。 (3)固定橡筋一端，另一端手拉着小球，拉到一定的距离时放手，让球反弹回去，超过固定物的高度。 (4)将长橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，让小球弹上去又拉回来，反复拍打。 做游戏。 (1)看谁射中靶。 用力投掷玩一玩中的小球，使橡皮筋拉长，让小球能打中相隔一定距离的动物标靶。 (2)看谁弹得远。 一手握小弹弓的把柄，另一手用纸制子弹拉紧橡筋，然后放手，让子弹弹出去。拉得越紧，子弹弹得越远。 在地上按一定距离画三条线，超过最远一条线得3分，超过第二条线得2分，超过第一条线得1分。 六、注意事项 1.小弹弓不要对着别人。 2.可分别采用集体活动、分组活动和自由活动的形式。 七、拓展思路 弹簧纸偶：先把一张大的长方形纸卷成筒状，然后在上面画上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。用另一张小纸条来回折叠，折成弹簧状，要求折得整齐。然后把纸筒粘在弹簧状纸条上，用手轻轻一按，它一会儿变矮，一会儿变高。