幼儿园小手拉大手推广普通话活动方案1

　　今年9月10日至16日是第xx届全国推普周。为更好落实《*******国家通用语言文字法》，大力推广普通话，进一步提高我园师幼、家长运用国家通用语言文字的潜力，增强全园师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识，营造良好的语言环境，根据东营市语言文字工作委员会的通知要求，以我园工作实际为基础，制定本方案。

　　一、指导思想

　　全面、深入宣传国家语言文字法规**，用心引导全园教职员工树立科学的语言观，扎实提高师幼说普通话，用规范字的意识与潜力，提高道德水*和文化品位，为构建**语言生活、建设美丽幸福新东营提供有力支撑。

　　二、活动时间

　　20xx年9月10日——9月16日

　　三、活动目标

　　通过推普周活动，进一步浓厚幼儿园讲普通话、写规范字的氛围，为构建**校园、**社会，营造良好的语言环境作出贡献。

　　四、活动内容

　　（一）加强**，落实管理

　　为了推普工作落到实处，幼儿园各教研组长构成推普周工作**小组，对宣传、推广工作进行检查、督促：

　　组长：唐晓云

　　成员：

　　（二）宣传动员，营造氛围

　　1、通过幼儿园电子屏、宣传专栏、张贴宣传海报、家园联系栏、微信、班级QQ群等宣传*台，带动家长共同参与推普活动。创设良好的语言文字环境，营造浓厚的文化氛围，进一步渲染推普气氛，扩大推普宣传的影响。

　　2、在推普周期间，通过幼儿园网站等形式展示宣传标语，利用电子屏播放“第xx届推普周宣传视频”，营造良好的推普氛围。

　　（三）紧扣主题，创新活动

　　1、教师幼儿在一日生活各环节，说好普通话；

　　2、开展教师讲故事比赛、家长给幼儿讲故事、幼儿朗诵会活动；

　　3、**“哥哥姐姐教我读古诗”活动；

　　4、各班**推广普通话的主题教育活动；

　　5、**教师开展板书展示活动；

　　6、向家长幼儿发出倡议书，调动身边的每一个人了解推普周的意义，践行推普周精神。

　　五、活动要求

　　（一）发挥教师主导作用

　　推普周活动要充分发挥教师的主导作用，充分认识推广普通话的重要意义，教师的一日活动**、交流必须讲普通话，坚决杜绝使用方言等不规范用语，为幼儿做好榜样示范。

　　（二）开展多彩的宣传教育活动

　　推普周活动要积极发挥幼儿的主体作用，以推普周活动为载体，广泛开展丰富多彩的宣传教育活动，将校内校外活动有机结合起来，使普通话走出校园、走进家庭、走向社会。

　　（三）注重活动推进的实效性

　　推普周活动要注重与日常推广普通话宣传和语言文字常规工作的衔接和融合，注重集**传与持续推进相结合，注重创新性与实效性相结合，促进我园的语言文字工作深入开展。

幼儿园小手拉大手推广普通话活动方案2

　　一、指导思想

　　为贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步提高语言文字法律法规的社会知晓率，更好地普及文化教育，实现幼儿园语言文字工作的规范化、标准化，我园围绕第13周推普周宣传主题进一步推进园所语言文字工作全面、协调发展，为构建与******社会相适应的**语言生活作贡献。

　　二、主要活动时间

　　20xx年9月13日—19日（部分推普活动持续开展）

　　三、宣传主题

　　四、活动内容

　　1、根据市语委的有关活动要求，召开推普周活动**小组会议，由园长担任组长、副园长担任副组长，小、中、大班年级组长为组员，对本园的推普周工作进行规划和部署，并和全体教职工全面领会《通知》精神。

　　2、抓好日常推普工作：要求教职工坚持用普通话交流，并检查教师的文字资料以提高教职工规范用字的自觉意识；同时把语言文字工作与幼儿园一日活动结合起来，积极引导幼儿用普通话进行交流，形成全园都说普通话的良好氛围。

　　3、扩大推普宣传面积：通过张贴推普标语、宣传板报，积极向家长进行推普宣传；同时引导幼儿向家长宣传，请家长一同加入推普工作行列，让“说普通话、写规范字”的意识深入每个人的心里。

　　4、做好园外推普宣传：组建“小小推普团”，让幼儿成为语言文字规范化宣传的“小使者”，**教师和幼儿走出幼儿园，规范幼儿园周边的社会用字，并走进社区向居民发放“推普倡议书”，在社区掀起推广普通话的热潮。

　　5、推普周活动**小组成员督导各项活动有序、有效地开展，并做好活动资料的积累和总结工作。

　　五、具体活动安排

　　9月上旬：推普周活动准备阶段，推普周工作动员会。

　　9月13日：**下讲话、宣传标语条幅。

　　9月14日：语言文字规范化相关内容的宣传与培训、教师规范汉字书写（硬笔/软笔）活动。

　　9月15日：新生家长会的推普宣传、“推普小使者”进社区活动。

　　9月16日：利用家长园地、网站、网站以及晨间谈话等形式进行推普宣传。

　　9月17日：中、大班组开展“古诗词朗诵”活动，小班组开展“人人学说普通话”活动。

　　9月18日——月底：继续做好园内外规范用字整治工作；**教师参加语言文字知识竞赛；**教师参加“我与经典有约”读书活动。

幼儿园小手拉大手推广普通话活动方案 (菁选2篇)扩展阅读

幼儿园小手拉大手推广普通话活动方案 (菁选2篇)（扩展1）

——小手拉大手推广普通话活动方案5篇

小手拉大手推广普通话活动方案1

　　xx年9月15日至21日是第xx届全国推广普通话宣传周（以下简称“推普周”）。为认真贯彻落实教育部等九部门联合下发的《关于开展第xx届全国推广普通话宣传周活动的通知》和xx市教育局关于《开展第xx届全国推广普通话宣传周xx市系列活动的通知》的通知精神，大力提倡“说普通话，写规范字”，充分发挥学校在普及普通话和规范汉字中的基础作用，结合我校实际情况，特制定本届推普周系列活动方案。

　　一、指导思想

　　全面贯彻国家语言文字法律法规和方针**，提升我校师生的语言文字应用能力，增强我校师生社会语言文字应用的法制意识、语言规范意识和推广普通话的参与意识，促进社会语言生活**健康，促进我校推广普通话和语言文字规范化工作的不断深入，构建文明**的书香校园。

　　二、活动主题

　　说好普通话，共圆外校梦。

　　三、**机构

　　为确保推普周工作顺利开展，特成立xx外国语学校“推普周”工作**小组。

　　（一）组长：

　　（二）副组长：

　　（三）**小组下设“推普周”办公室，办公室设在科研处。

　　办公室**：

　　办公室成员：

　　（四）成员：

　　年级**：

　　部门**：“推普”办职责为**、督促、检查“推普”工作，制作活动方案，收集各种材料、做好汇报总结。

　　四、活动目标

　　做好宣传，扩大普通话、规范汉字的影响力；增加《国家通用语言文字法》的校园知晓度。

　　精心策划，力求实效，把普及普通话、促进语言文字规范化活动同学校的教育教学等工作结合起来，切实提高全校师生员工的语言文字规范意识和用语用字规范化水*。

　　通过开展各具特色、形式多样的宣传教育活动，规范语言文字，加强**民族优秀文化传统教育，促进校园文化建设。将说普通话、写规范字、做文明人当成师生自我完善、自我提高的目标。

　　五、活动内容

　　围绕“说好普通话，共圆外校梦”的活动主题，多渠道开展“推普周”的**宣传和实践工作。

　　（一）宣传工作

　　印发语言文字规范化**法规资料《国家通用语言文字法》（科研处）

　　设立校内语言文字规范化宣传展板2块，悬挂宣传条幅5条，在全校师生中掀起说普通话，用规范字的热潮。（校办、总务处、科研处）

　　展板2块：第1块展板：热爱祖国语言文字构建**语言生活底色要求：以淡红、淡黄背景为衬托。宣传语“热爱祖国语言文字，构建**语言生活”要求：深红加粗。

　　第2块展板：《国家通用语言文字法》底色要求：以淡红、淡黄背景为衬托。文字要求：蓝字，三竖栏排版，确保喷绘效果清晰、无错、别字。

　　条幅5条：条幅文字内容悬挂位置；

　　第1条说普通话写规范字，用文明语做文明人1号和2号楼之间连廊；

　　第2条普通话同青春携手，文明语和时代并肩。2号和3号楼之间连廊；

　　第3条构建**语言环境，营造共有精神家园。3号和实验楼之间连廊；

　　第4条说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情。4号和5号楼之间连廊；

　　第5条使用国家通用语言文字，弘扬**优秀文化传统灯光球场南入口处。

　　备注：上述2块展板和5条条幅，国庆假期间校办负责制作完成，10月7日总务处负责安装，确保10月8日早上展板及条幅摆放和悬挂到位。

　　利用电子屏幕滚动显示推普**、推普主题等，营造宣传氛围。（信宣处）

　　电子屏幕滚动显示如下内容：xx外国语学校第18届全国推广普通话宣传周（固定）说好普通话，共圆外校梦。（滚动）积极普及民族共同语，增强**民族凝聚力。（滚动）普通话同青春携手，文明语与时代并肩。（滚动）沟通，从普通话开始。（滚动）师生齐心共推普，文明**外校人。（滚动）备注：请信宣处负责落实，10月8日早上大屏开始滚动显示以上内容。

　　利用校园网进行及时广泛的宣传，扩大宣传普及的范围和影响力。（校办、信宣处、科研处）

　　备注：信宣传负责在校园网首页制作“推普周”logo，并滚动显示。校办负责将推普周系列活动方案挂在校园网上（“推普周”活动方案内容由科研处提供）。

　　发出致家长的一封信，引导广大学生当好家庭、社区的推普员，以学生带动家长，提高家长的普通话水*，开展群众性宣传和咨询活动。（科研处）

　　（二）实践工作

　　书法比赛（七年级负责落实）

　　协作体：七年级、校办、总务处“书法比赛规则”由年级协同语文组自行制定，比赛时间、地点由年级自行安排，比赛规则、时间、地点、获奖结果等活动安排随活动总结（保存过程图片资源）一并报送科研处。活动成果需制作成展板在校园醒目位置展示，展板制作事宜请校办及总务处予以协助。

　　开展主题为“我与普通话”的征文活动（八年级负责落实）

　　协作体：八年级、校办、总务处“我与普通话”的征文活动规则由年级协同语文组自行制定，比赛时间、方式由年级自行安排，比赛规则、时间、方式及获奖结果等活动安排随活动总结（保存过程图片资源）一并报送科研处。活动成果需制作成展板在校园醒目位置展示，展板制作事宜请校办及总务处予以协助。如果需要征文稿纸等活动资源，请总务处予以协助。

　　开展校园内外，“啄木鸟在行动”挑错字活动（高一年级负责落实）

　　协作体：高一年级、校办“啄木鸟在行动”挑错字活动的时间、地点年级自行安排，活动时学生穿校服、佩戴“啄木鸟在行动”袖章。在校外活动过程中，年级需安排教师全程带队，确保学生安全。及时采集活动过程中的图片信息。袖章由校办负责制作，年级需提前上报袖章数量给校办。

　　开展学生规范试卷评比活动（高二年级负责落实）

　　协作体：高二年级、校办、总务规范试卷评比细则、时间由年级自行制定，活动成果需制作成展板在校园醒目位置展示，展板制作事宜请校办及总务处予以协助。

　　备注：

　　（1）请年级安排专人负责全程落实“推普周活动落实“工作。协调会后将名单报科研处张xx老师（xxxx）。

　　（2）凡成果展示涉及展板的，务必将展板“全幅拍照”保存为图片，随总结一并上交。

　　（3）各年级活动自行制定的活动规则、活动计划作为过程材料随活动总结一并报送科研处。

　　六、宣传**

　　说好普通话，共圆外校梦。

　　积极普及民族共同语，增强**民族凝聚力。

　　普通话同青春携手，文明语与时代并肩。

　　沟通，从普通话开始。

　　师生齐心共推普，文明**外校人。

　　七、活动奖项设置

　　书法比赛（七年级负责实施）

　　班级**奖：一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个；个人奖：一等奖10个，二等奖20个，三等奖30个。

　　开展主题为“我与普通话”征文活动（八年级负责实施）

　　班级**奖：一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个；个人奖：一等奖10个，二等奖20个，三等奖30个。

　　开展走进社区，“啄木鸟”挑错字活动（高一年级负责实施）

　　班级**奖：一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个；个人奖：一等奖10个，二等奖20个，三等奖30个。

　　开展学生规范试卷评比活动（高二年级负责实施）

　　班级**奖：一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个；个人奖：一等奖10个，二等奖20个，三等奖30个。

小手拉大手推广普通话活动方案2

　　活动目标：

　　1、使学生明确推广普通话的重要性。

　　2、教育学生要积极主动地坚持讲普通话。

　　3、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯，对不讲普通话的现象勇于指正。

　　活动准备：

　　以组为单位自己准备一个节目，内容要关于讲普通话的。

　　活动过程：

　　一、创设情景，引入主题。

　　我国是多民族，多语言，多方言的人口大国，语言不通，方言隔阂阻碍着社会交际，现代化的经济，**，文化等各项事业也难以顺利进行。因此推广普及全国通用的普通话，是建设****现代化强国的一项基础性工程。如果你想与人交流，你应该说普通话；如果你走出广州，你要说普通话；如果你想做国际人，你必须学会说普通话！

　　在欢快的音乐中主持讲故事。

　　南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说：“我们公司决定薄利多销。”北方人听不明白。因为语言不通而无法交流，无奈之下，因而，他失去了一次赚大钱的机会。

　　a：同学们，听了这个故事，你想到了什么

　　b：为了大家都能听懂对方讲什么，我们都请讲普通话。

　　a、b（合）：《推广普通话，方便你我他》主题班会现在开始！

　　二、小小论坛。（大家举例讲讲说普通话的好处）

　　三、学生表演节目。（评选出普通话说得标准的学生，并给予奖励）

　　歌曲、舞蹈、诗歌朗诵

　　最爱喝的水呀永远是黄河水；

　　给咱一身太阳色能把那雪融化；

　　最爱吃的菜是那小葱拌豆腐；

　　一青二白清清白白做人不掺假；

　　最爱穿的鞋是妈妈纳的千层底；

　　推广普通话演讲稿推广普通话手抄报图片（简单）；

　　站得稳走得正踏踏实实闯天下；

　　最爱说的说永远是*话；

　　字正腔圆落地有声说话最算话；

　　最爱写的字是先生教的方块字；

　　横*竖直堂堂正正做人要像它；

　　最爱做的事儿呀是报答咱妈妈；

　　走遍天涯心不改永远爱**；

　　四、大家齐读推广普通话宣传**：

　　说好普通话，方便你我他；

　　说普通话，从我做起；

　　说好普通话，朋友遍天下；

　　我是*娃，爱说普通话。

　　五、顺口溜朗诵

　　1、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十；

　　谁能说准四十，十四，四十四，谁来试一试；

　　谁说十四是四十，就打谁十四；

　　谁说四十是细席，就打谁四十。

　　2、板凳宽，扁担长，板凳比扁担宽，

　　扁担比板凳长，扁担要绑在板凳上；

　　板凳不让扁担绑在板凳上；

　　扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。

　　六、小组讨论：怎样推广普通话

　　七、请小组**发言。

　　a：我们今天的活动场景真的令人留下深刻的印象！

　　b：是呀！推广普通话已经在我们心中生根、发芽！

　　a：其实，我们的课堂上，同学与老师的学习交流就是使用普通话。

　　b：那么，课下同学们之间的沟通也应使用普通话。

　　a、b（合）：下面请同学们以热烈的掌声请我们的班**为我们的班会作小结！

　　八、班**发言。

　　今天的班会开得很成功！语言体现着一个国家的文化素质，作为新世纪的**人，祖国的未来，民族的希望，我们更应该努力学好科学文化知识，学好我国的语言。如果你想与人交流，你应该说普通话；如果你走出广州，你要说普通话；如果你想做国际人，你必须学会说普通话！

　　为了自己的明天从今天开始努力学习普通话！同学们，请讲普通话，让我们用心去感受祖国文化的独特魅力吧！

小手拉大手推广普通话活动方案3

　　一、指导思想

　　语言是最重要的交际工具和信心载体。学校作为社会精神文明发展的领头军，更应该重视普通话的推广和普及，作为职业学校我们更加要努力学习普通话，做到人人使用普通话交际生活。普通话是人们日常交流文明与进步的象征，使用普通话不但可以显示个人修养，也可以促进人们之间的交流与沟通。普通话是教师的职业语言，《教师法》规定：“普通话是教师的职业语言”、“能用普通话进行教学是合格教师的必备条件之一”。在学校推广普通话，加强校园精神精神文明建设，提升师生的语言素质和综合人文素质刻不容缓。为此，学校决定在全校开展推广普通话工作。宣传《国家通用语言文字法》，增强全校师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，为构建**校园和安全文明校园营造良好的语言环境。通过本次活动，充分认识推广普通话对消除语言隔阂、增进人际沟通、促进社会交往、维护国家**方面的重要作用。

　　二、活动主题

　　心相印语相通

　　三、活动时间

　　20xx年春季学期

　　四、活动内容及安排：

　　（一）由学校推广普通话**小组负责**、培训、计划安排、**实施、检查评估。

　　推广普通话**小组：

　　组长：牟朝军副组长：刘兴寿

　　成员：蒋道顺、杨朝祥

　　组员：各科室、各班班**及任课教师

　　（二）推广宣传动员，营造氛围。

　　（1）一次专题校会，动员全体老师推广普及活动的方案及落实。

　　（2）在教学楼处张贴以宣传推广普通话为为主题的标语和宣传画，悬挂“说好普通话、写好规范字、做文明”、“说好普通话、沟通你我他，使用规范字，方便千万家”宣传横幅，形成推广普通话良好氛围。

　　（三）利用学校宣传

　　（1）一次**下讲话。

　　利用周一升**的时机做推广普通话的宣传在校内选拔出2—4名推广普通话形象大使做宣传演讲。并由**小组向全校师生发出倡议。

　　（2）一个主题班会。

　　“写好规范字，讲好普通话”主题班会。各班举行一次。学校团委**检查要有相应的记录。

　　（3）开展“红诗颂*恩”朗诵比赛

　　各班级开展“红诗颂*恩”朗诵活动后，选派1—2名学生参加学校**的“红诗颂*恩”朗诵比赛（三月底开展具体事宜后有通知）。

　　五、教师方面。

　　（1）学校要求，所有任课教师上课时必须使用普通话授课，不会普通话的教师要尽量放慢语速，保证全体学生能听懂，全校所有教职员工与学生交谈时要尽量使用普通话，将普通话作为工作语言。

　　（2）学校将对全体教职员工进行普通话培训，安排专人进行辅导，全体教职员工在公共场所必须坚持练习使用普通话，促进普通话水*提高。

　　（3）结合推广普通话，学校将每学期开展教师演讲比赛，（事宜具体安排）

　　（4）学校把推广普通话作为日常工作检查，在全校范围营造讲普通话的良好氛围，

　　六、学生方面。

　　（1）学校要求学生在校期间必须讲普通话。

　　（2）各班级要选出两名推广普通话委员，在班级利用课余时间指导、**同学们说普通话。

　　（3）学生做好普通话测试考试。

　　（4）开展一些关于推广普通话有实际意思的有效活动，比如朗诵、演讲等。

　　七、总结评比。

　　对各班推广普通话实际情况作全面检查，如：课间学生交流普通话使用情那个情况，教师讲课普通话使用情况等等，对于推广普通话工作实施认真，确实有实效的班级进行表彰。并要求全校师生，以推广普通话为契机，继续坚持时时讲普通话。持之以恒并养成好习惯（评比办法附后）。

　　经过全体教师的共同努力，所有在校人员逐步感受到普通话说得好是有文化、有修养、有气质的标志。使全体教师把学习和使用普通话看作是充实自我、完善自我和对美的追求，使推广普通话进入了一个新的境界。在以后的教育教学中，我们要求学生在校园中日常用语都用普通话，并将推广普通话工作由校内延伸到校外、家庭、社会，使每一位学生自觉成为一名推普员。

小手拉大手推广普通话活动方案4

　　一、指导思想

　　为贯彻《语言文字法》，推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，我校牢固树立和落实科学发展观，深入宣传《国家通用语言文字法》，增强全体师生的语言规范意识和推广普通话参与意识，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，为构建**校园营造良好的语言环境。

　　二、活动主题

　　充分认识推广普通话对消除语言隔阂，增进人际沟通，促进社会交往，构建**校园的重要作用，本届推普活动的主题定为：“构建**校园语言，营造共有精神家园”。

　　三、活动内容

　　1、营造推普宣传氛围。

　　在学校大门、教学楼处张贴以宣传推广普通话为主题的宣传标语，在校园内悬挂推广普通话的宣传横幅，形成推广普通话、促进语言文字规范化的良好氛围。

　　2、利用传媒宣传造势

　　(1)一次**下讲话。

　　“**下的讲话”由教师做主题演讲，进行学校推普活动宣传、动员。

　　(2)一份倡议书。

　　向全校师生发出一份推广普通话的倡议书。

　　(3)一次主题黑板报评比。低年级以“*娃说普通话”为主题、高年级以“普通话，与素质同在、与文明同行、与形象相伴”为主题出一期黑板报，然后进行集中评比。

　　3、抓好师生推普工作。

　　宣传《国家通用语言文字法》、《*******教师法》、《教师资格条例》中关于教师要讲普通话的规定和要求，提倡全校师生讲普通话、用规范字，将普通话水*与教师专业技术职务聘任挂钩，使全校教师提高认识，自觉学习、使用普通话。

　　4、做好系列活动。

　　(1)以体验教育为基本途径，开展争“普通话章”的活动，在推广普通话宣传中发挥积极作用。

　　(2)评选“我与普通话”征文，3至6年级每班选送3篇参加校级评选，优秀征文送至《莘县教育》，时间初定十一月份。

　　(3)开展“啄木鸟纠错”活动，以雏鹰假日小队为单位，开展社会用字纠错寻找活动，并一一做好记录，提供给相关部门进行整改。

　　(4)开展“语文课文朗读比赛”活动，语文老师全员参与，全校学生以班级为单位进行抽测，时间初定在十二月份。

　　(5)设置“天天读句”，要求学生每天入班用普通话读句。

小手拉大手推广普通话活动方案5

　　为了深入宣传《*******国家通用语言文字法》，增强全校师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识，根据xx市关于转发《xx省教育厅等九部门转发教育部等九部门关于开展第18届全国推广普通话宣传周活动的通知》的通知(邯语〔201x〕7号)精神，深入宣传、贯彻《*******国家通用语言文字法》，我校决定在20xx年9月14—20日第十五届全国推广普通话宣传周期间，在全校范围内开展推普宣传工作，并借此项活动的开展推动我校的语言文字工作，净化校园用字环境，为构建******社会，营造良好的语言环境做出贡献。

　　一、指导思想：

　　深入贯彻以科学发展观，全面贯彻国家语言文字法律法规和方针**，积极引导全校师生树立科学的语言观，增强师生说好普通话，写好规范字的意识，提高师生国家通用语言文字的应用能力，营造良好的语言氛围，提升学校文化品位，促进学校语言文字规范化工作不断深入开展。

　　二、活动主题：

　　大力推广和规范使用国家通用语言文字。

　　三、**保障

　　成立推广普通话宣传周**小组。

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　四、活动时间：

　　20xx年9月14日——20xx年9月20日

　　五、重点活动

　　1.利用升旗仪式，由学校政教处进行一次以“推普”为主题的**下讲话，宣布9.14——9.20为“全国第15届推广普通话宣传周”，对全校学生进行一次动员，从而在全校上下形成共识，进一步促进我校“推普”工作的深入开展。

　　2.“推普周”期间，在校门口电子屏以宣传语言文字工作为内容的横幅;

　　3.**一、二、三年级书法比赛，**四到六年级学生制作“大力推广和规范使用国家通用语言文字”主题手抄报。

　　4.各班板报体现“大力推广和规范使用国家通用语言文字”主题为主题文字，宣传《国家通用语言文字法》;

　　5.各班利用班队会时间开展“雅言传承文明，经典浸润人生”——“**经典诵读”活动。(各班班**负责)

　　6.**师生参加读经典心得体会(读后感)活动征文活动。

　　7.家校联动，积极开展对学校周边主要街道、社会用字进行普查的“啄木鸟”行动，并将社会用字的问题记录在**表上。以贯彻落实《国家通用语言文字法》为己任，树立语言规范意识，更新市民的语言观念，使说普通话成为广大公民的自觉行动，营造“人人学讲普通话，个个争当文明人”的浓烈推普氛围。

　　六、工作要求

　　1.学校的每一位教师都是“推普”工作的带头人，都应成为学生的模范和表率。同时各负责老师及各班语文老师要****，**本班学生积极参加各项活动。

　　2.进一步增强语言文字工作力度。通过聆听、诵读、书写、手抄报、征文，使青少年熟悉亲近经典、热爱传统文化，对青少年的养成教育、爱国情感培养发挥潜移默化的作用，切实发挥学校传承****、弘扬爱国**精神、开展****核心价值体系教育主阵地的作用。

　　3.各负责老师**活动时，积极探索新的活动内容和活动形式，寓教于乐，注重实效，把“推普”与日常教育教学活动结合起来。

幼儿园小手拉大手推广普通话活动方案 (菁选2篇)（扩展2）

——幼儿园推广普通话小手拉大手活动方案

幼儿园推广普通话小手拉大手活动方案1

　　9月15日至21日是第xx届全国推普周。根据教育部、***、人力资源和社会保障部、***、国家**出版**总局、国家***局、国家语委、*******、共青***《关于开展第xx届全国推广普通话宣传周活动的通知》(教语用函〔20xx〕2号)精神，为充分发挥幼儿园在普及普通话和规范汉字中的基础作用,将开展推普周活动,积极开展宣传活动。为此结合本园的实际情况，特制定本方案，具体内容如下：

　　一、活动意义：

　　开展全国推广普通话宣传周活动，是语言文字工作的基本措施之一。以科学发展观为指导,以营造与**社会相适应的语言生活为目标,全面、深入宣传国家语言文字法规**积极引导人民群众树立科学的语言观。围绕本届推普周活动的主题——说好普通话，圆梦你我他，继续深入宣传《国家通用语言文字法》，进一步提高我园全体教职工的语言文字规范意识和推普参与意识，构建优美、规范、生动的语言环境中，促进每位幼儿想说、敢说、会说，推进我园语言特色教学，增强幼儿坚持听说普通话的自信心，积极进行家园互动和社区、街道的宣传活动，形成共同说好普通话的氛围。

　　二、活动时间：

　　20xx年9月15日至21日

　　三、活动主题：

　　本届推普周活动的主题——“说好普通话，圆梦你我他”

　　我园推普周活动的`主题——“我是**娃，会讲普通话”，“学说普通话从我做起”

　　四、活动目标：

　　1、利用丰富多采的推普活动，使教职工和幼儿、家长认识到推广和普及普通话工作的重要性。

　　2、培养教师、幼儿、家长沟通交流时使用普通话的习惯，使普通话真正成为校园语言。

　　五、主要活动安排

　　1、布置校园环境，营造宣传氛围强化环境建设，通过大型宣传标语、宣传画、海报、宣传专栏等进行广 泛的宣传活动。

　　(1)校园内悬挂推普横幅，宣传画、宣传专栏、张贴《国家通用语言文字法》等进行广泛宣传。

　　(2)做推普周专题讲话

　　(3)向全园家长发放《推广普通话倡议书》，倡导全园家长讲普通话

　　(4)布置一版推普周活动花絮

　　2、在年段内**思路，明确以“推普周”为契机，各个年段、各班围绕推普主题，开展各类活动，延伸相关语言活动，贯穿整个学期，有效促进幼儿语言发展。

　　3、各段推普周活动具体安排如下：

　　小班段

　　(1)充分利用一日生活各环节，鼓励幼儿主动说普通话，努力创设**、宽松的语言交往环境，**、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人用普通话交谈，培养幼儿听讲普通话的习惯，体验语言交流的乐趣。

　　(2)落实“一天学一句普通话”的活动方案，如小班的“我们一起玩;”“我上幼儿园;”“老师好!老师再见”等。在活动中注重**情景的创设，让每一位孩子都能主动参与到说普通话，爱说普通话的活动中，增进幼儿间的交流与沟通，促进其社会交往。

　　中班段：

　　(1)推广中班幼儿进行口述的语言活动，发动家长，宣传引导做好配合工作。幼儿向家长记录口述在园的活动、感受、趣事等，家长帮助整理记录。教师每天及时阅读幼儿口述本内容，与家长回应、互动。班级定期统计口述本的数量和质量，并有机挑选**展示、交流。

　　(2)开展“我是**娃，爱说普通话”的活动，幼儿与老师一起自制宣传小旗、宣传单，鼓励幼儿人人争当推普员，人人争当小**，进行在社区、街道宣传。

　　(3)开展年级组幼儿**经典诗歌朗诵表演。(每班5名参加表演)

　　大班段：

　　(1)在主题墙面、区域创设、教学记录等活动和环境创设中注意与幼儿生动的语言、丰富的作品等积极结合，并与教师的语言、提示有机互动、巧妙展示，积极创设与幼儿语言密切联系的活动区域：如“阅读区”，从而引导幼儿说好普通话，有兴趣的认识生活中的文字，养成阅读兴趣。

　　(2)积极营造浓郁的普通话语言环境，开展年级组幼儿讲故事表演。(每班4名参加表演)

幼儿园小手拉大手推广普通话活动方案 (菁选2篇)（扩展3）

——普通话小手拉大手活动方案

普通话小手拉大手活动方案1

　　为了全面贯彻落实《国家通用语言文字法》，迎接区级语言文字规范化学校评估，加强我校语言文字工作，增强广大师生的语言文字规范意识，全面推进素质教育，提升校园文化生活。

　　一、活动目的

　　（一）学校是推广普通话，规范语言文字的主阵地，做好学校普及普通话和用字规范化工作，对于掌握科学文化知识、创新精神和实践能力、全面提高素质都具有重要意义。

　　（二）为了更好更广泛地宣传语言文字规范化工作，学校不仅利用课堂教学和校园文化，还要让语言文字规范化工作走进千家万户，发动全体师生“走出课堂，把规范的语言文字送到机关单位”“走出校园，把规范的语言文字送到街头巷尾，送进寻常百姓家”。

　　（三）通过“小手拉大手，共讲普通话做文明人”的活动的开展不仅将语言文字规范化工作辐射到学生家庭，辐射到社区街道，同时还营造了种浓厚的“人人讲好普通话，个个使用规范字”的良好氛围。

　　二、活动要求

　　以一年一度的“全国推广普通话宣传周”为契机，精心**，开展活动，发放语言文字规范化宣传材料，宣传语言文字规范化知识。通过宣传发动，使全社会了解国家语言文字法律法规、方针**、规范标准，增强正确运用规范汉字的能力。

　　三、活动安排

　　（一）活动的准备阶段

　　1．动员。利用召开班**会议，让班**充分细致地做好本次活动的宣传、动员工作，激发学生参加活动的兴趣。

　　2．家长动员。向家长充分宣传开展本次活动的意义，听取家长的反馈意见，尊重家长的合理化建议，争取家长对活动最大程度的`**，尽量避免学生出校后带来的安全隐患。

　　（二）活动的实施阶段

　　1.参加对象：全体学生

　　2.活动的**：校团总支

　　3.活动开展的时间：9月25日

　　四、宣传资料

　　1.唱推广普通话的歌曲《文明娃》

　　2.发放推广普通话的宣传资料

　　五、注意事项

　　1．加强学生走出学校的行为教育。遵守纪律，争做文明人。

　　2．加强安全教育，确保交通安全和人身安全。

　　六、分工安排

　　领队：孟凡永

　　拍照：孙引海

　　歌曲指挥：闫鹏

　　学生管理：陈宝翠、孙启亮、刘学慧

幼儿园小手拉大手推广普通话活动方案 (菁选2篇)（扩展4）

——小手拉大手**征文5篇

小手拉大手**征文1

　　千百年来礼仪之风传承至今，我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”著称于世。在当今的社会，上到国家元首互访，下至*民百姓的交往，从政坛巨匠的微笑到商界名家的握手，更是闪耀着文明礼仪的光辉。

　　当我们接触一个人之后，常常会给他一些评语：“这个人素质高，有风度”；“这个人有教养，谈吐文雅”；“这个人太差劲，连句客气话都不会说”；“这个人俗不可耐，满嘴脏话”；“这个人太邋遢，衣服皱巴巴，连脸也没洗干净”……一个素质高、有教养的人，必须有良好的文明礼仪。这样的人，才会被人尊重，受人欢迎。

　　文明礼仪要注重*时，从小培养，形成良好习惯。有句老话：“少成若天性，习惯成自然。”“刘备三顾茅庐”的故事说明只有尊重别人，才能受到别人的尊重和信赖，在事业上才能获得成功。*一生鞠躬尽瘁，为了*和人民的事业贡献了毕生精力，但每次外出视察工作，离开当地时总是亲自和服务员、厨师、警卫员和医护人员等一一握手道谢。*是尊重他人的典范，是青少年学习的榜样。一些人认为，现代社会讲个人**，懂不懂文明礼仪没关系，只要学习好、工作好、有真本事就行了。现代社会的确尊重个人的选择，**度大了，然而对人的文明礼仪要求更高，因为文明礼仪是社会文明程度的重要标志。现代社会“大雅之堂”越来越多，谁也不会愿意成为难登“大雅之堂”的人。

　　**家庭教育非常重视对子女的教育。母亲做好了饭没告诉孩子吃，孩子是不能自己先吃的。孩子在吃饭前，必须先说一声“那就不客气了”。孩子每次离家或归家都有一套礼仪规矩。孩子每次出门都要和父亲、母亲说一声“我走了”，每次回家进门都要说一声“我回来了”。**孩子文明礼仪行为已成为他们的习惯。

　　现在，我们国家对文明礼仪越来越重视，比如推行文明礼仪操；出版《文明礼仪普及读本》；开展“首都市民文明礼仪风采大赛”等丰富多彩的活动。一次我在街上，看见四个八、九岁的小孩正在把盲道上的自行车移开，他们额头上的汗珠一颗接一颗地往下流，可他们无暇顾及。看到这一幕，我想任何人都会被他们所感动。这件事足以证明我国文明礼仪教育取得的成绩。

　　文明的举止，文明的行为，加上恬静、幽雅、舒适的环境，浓郁的文化氛围，会启迪莘莘学子去不断探索，求知。好的文明礼仪习惯，可以影响你的学习，你的生活，甚至将来的.一生都将受用不尽，那我们何乐而不为呢？只有具有深厚的底蕴、幽雅的谈吐、得体的举止，才能称得上真正有内涵的美。

小手拉大手**征文2

　　地球时人类赖以生存的家园，她慷慨地向人类提供各种资源，人类在这片沃土上幸福地生活着。因为有了地球，人类才能不断繁衍后代，延续生命;因为有了地球，我们才能无忧无虑，健康快乐地成长。

　　然而，由于科学发展的日新月异，由于人类肆无忌惮地破坏，地球，这个人类的母亲，这个生命的摇篮，，早已被糟蹋的伤痕累累。昔日清澈见底的小溪早已不见，取而代之的诗一条条浑浊的臭水沟;曾经清脆的鸟鸣声已被电锯声、汽车的发动声代替;鸟儿的天堂——树木也变成了各式各样的家具。一座座山变秃了，一棵棵树消失了，一条条河变脏了……“人间天堂”已变成“****”。地球无奈地向人类发出警告：洪水、风沙、海啸、山崩……可是迷糊的人们仍没有觉醒，继续不顾后果地乱砍乱伐、乱扔垃圾……

　　我的家乡有一条曾经清澈见底的河——玉带河。在阳光的照耀下，玉带河金光闪闪，仿佛一条金黄的玉带子。听爸爸说，他们小时候，最喜欢在玉带河里游泳。那时候，河水可清澈了，都可以看见河底的小鱼、小虾呢。放学后，孩子们纷纷跑到河里嬉戏、打闹。在孩子们的欢笑声中，夕阳渐渐落下，在阳光的映照下，河水金光闪闪，漂亮极了!然而，短短几十年时间，玉带河河水变得浑浊，小鱼小虾早已绝迹，散发着令人厌恶的臭味……再没有人到河里游泳，再没有人喜欢玉带河。

　　由此，我向大家提出以下建议：

　　1、节约资源，减少污染：地球上的资源并非无限，我们要利用好这些资源，让它更好地造福人类。

　　2、重复使用，多次利用：尽量不用或少用一次性物品，塑料袋、筷子等物品可以多次使用。

　　3、保护生态，万物共存：我们与地球上的动物、植物共同属于一个家园，，我们不能随意伤害他们。

　　同学们，也许一两个人的力量微不足道，但是我相信：如果大家都行动起来，献一份力，我们的家园会更加美好!

小手拉大手**征文3

　　在生活中，有许多大人也会做一些不道德的事。而这些行为让自己的孩子看到，他们就会提醒自己的家长，告诉他们该怎么做。这就是小手拉大手,大小一起走。

　　生活中，许多家长也在道路上乱扔垃圾乱吐痰......做不爱护环境的事，从而导致环境的污染，使环境变得**。然后有些人家的孩子见了，会对爸爸或妈妈说：“您们不能乱扔垃圾，要爱护环境，这是我们老师说的！”有些父母听了会纠正过来，但少数父母还会继续作恶，不听信孩子的话。

　　有一次，我与父母去郊外游玩，我们到了东山公园，便到处游玩，几个小时后，午饭的时间到了，我们便在草地上野餐，午饭过后，爸爸把垃圾扔在地上就走了，我看见了，急忙拉着爸爸的手说：“爸爸！爸爸！你怎么能乱扔垃圾呢？我们老师说要爱护环境，不能随便乱扔垃圾！”爸爸听了害羞地低下了头，随后爸爸就把垃圾捡起来扔进垃圾桶里，我喜滋滋地跟着爸妈回家了。

　　还有一次，我在回家的路上，看见一位大妈把塑料袋扔在地上，看也不看一眼，就走了。我连忙赶上去，把垃圾捡起来扔进附近的垃圾桶里，然后对那位大妈说：“大妈，您不能把垃圾扔在地上，要爱护环境！”大妈听了说：“小姑娘，你说得对，大妈知道了，你真乖。”我不好意思地摸了摸头，心想：“这位大妈真好，我一说她就改了，想不到，我一个小学生的话，也有如此大的力量，真是不可思议！如果我能把这力量带到社会上，那社会会不会因此而有更大的改善呢？”于是我便回家，找了几个和我一样的同学，决定组成一个环保队，带领大家走向新的社会。

　　星期六，我们这个环保队就开始工作了，我们兵分几路，在大街小巷做清洁工作，把道路上的垃圾给分类，能回收的就卖到废品收购站，不能回收的就给处理掉，这样一来，既能把接到打扫干净，而且还能赚钱呢！一举两得。打扫干净后，我们还到处做宣传工作。对那些大妈大婶说：“您们一定要爱护环境，不能随便乱扔垃圾，随地大小便等做不文明的事啊！一定要珍惜现在的环境生活，否则到了以后，造成了严重后果，后悔都来不及了！”那些大妈大婶听了都纷纷议论。有的说：“对啊，对啊！这些孩子说的对，我们是得纠正错误了。”有的说：“现在我们知道了这种行为不文明，是该好好的改改了。”......听见他们的议论声，我们都不禁笑了，心想：“这办法还真管用.”

　　现在街坊邻居听了我们的话后，都受到了很大的影响，变得爱护环境了，珍惜现在的美好生活环境了。

　　我们几个弱小的孩子行为，竟然轰动了这么多人，力量真是无比地强大呀！我们将会带着这股强大的力量，带动大家走向人人讲道德、事事讲文明的美好生活。

小手拉大手**征文4

　　在一个充满朝气、充满着春天的楼下排好了队。我们都十分纳闷儿，拿着这些工具干什么?这时学校的几位**和老师向我们揭开了谜底。原来我们要去公园打扫卫生。我们五、六年级的小**们拿着一些扫把、抹布等打扫工具，一下子变得欢呼雀跃。

　　一路上，我们兴高采烈地谈论着这样一个问题：去公园打扫卫生干什么?这次活动又有什么目的呢?老师听到了我们的谈话，脸上露出神秘的笑容，我们的好奇心更强了，真不知道他们葫芦里卖的什么药。到了目的地，一部分同学打扫卫生，另一部分则去发传单，而我们跟着园林管理人员张**在公园里参观。张**告诉我们，许多人不爱护公物，随意破坏绿色植被，供人们欣赏的喷水器材也无缘无故的被损坏了，有的人还随意在公物上刻字……看着令人“惨不忍睹”的一幕幕，我不禁心头一阵痛楚。现在的人是怎么了，你们不知道吗，无论是动物、植物，还是一些物体它们都是有思想的，这么伤害他们是不对的。想到这儿我仿佛听见了他们的**声：“救救我，帮帮我!”我的心情愈加沉痛。

　　一眨眼，活动结束了。看着被我们打扫的一尘不染的公园，我刚才不好的心情也愉悦了许多。老师告诉我们：这次活动是为了影响更多的人，共同建设文明城市。听了老师的话，我决定以后一定要保护环境、爱护坏境，用我们的小手去影响、去拉动家长们的大手，让他们加入我们的行列中，共建美好、文明的城市!

小手拉大手**征文5

　　今天爸爸回家，跟我聊起了今天他们单位消防演习的事，看着他说得一本正经的样子，我笑着对他说：“你们公司老板是资本家，他们还有时间去消防演习？”爸爸也笑了笑对我说：“这是必须的，而且这样的消防演习不是国家法律规定的，而是公司主动要求的，一年必须演习一次，这样做的最大好处是在遇到火警时，可以在第一时间安全撤离所有人员，而且在最大程度上保护公司财产。”

　　这个话题没有聊得很多，但是爸爸的话给了我很多启迪，在我们国家，很多情况下都是发生了事故再总结，如火灾，煤矿事故，自然灾害等等，为什么我们不可以先花很少的一点时间做好预防工作呢？既然11月9日是消防日，我得好好做些功课，了解一下消防知识，也可以和其他小朋友一起做个消防小战士。

　　我首先上网了解了消防日的由来：70年代国际电报电话咨询委员会根据国际标准化管理的要求，建议世界各国火警电话采用“119”号码。这是为了避免火警电话用“0”号开头与其他通讯服务相互影响；而且火灾具有突发特点，为保证通讯畅通无阻，应将其并入“11”号开头的特别服务中去。在我国，11月9日的月日数恰好与火警电话号码119相同，而且这一天前后，正值风干物燥、火灾多发之际，全国各地都在紧锣密鼓地开展冬季防火工作。为增加全民的消防安全意识，使“119”更加深入人心，*部在一些省市进行“119”消防活动的基础上，于1992年发起，将每年的11月9日定为全国的“消防日”。

　　了解了消防日的由来后，我又怀着浓厚的兴趣查阅了家庭消防小知识，家庭消防要做到7忌：

　　一、忌家用电器故障引起火灾。

　　使用电炉、电热毯、电熨斗等，要避免因线路老化、经常搬运导致电线受损而引发火灾。

　　二、忌乱扔烟头引起火灾。

　　“一支香烟，能毁万丈楼”，不能乱扔烟头，尤其像厨房这样易燃物质多的地方要格外注意。

　　三、忌燃放烟花爆竹引起火灾。

　　燃放烟花、爆竹要掌握正确的燃放方法，燃放后对现场要进行检查清理，消除火险隐患。

　　四、忌烤火取暖引起火灾。

　　冬季烤火取暖严禁用汽油、煤油、酒精等易燃物引火，火炉周围不要堆放可燃物品，取暖器材不要用来烘烤衣物。

　　五、忌燃烧垃圾引起火灾。

　　垃圾里可能有可燃可爆物，如液化气残液、玻璃瓶、鞭炮、废旧液体打火机等，一旦燃烧就有爆炸的可能。

　　六、忌气体泄漏引起火灾。

　　一旦发现煤气泄漏，应立即关闭气阀和炉具开关并打开门窗，此时不要开关室内任何电器或使用室内电话，发现邻居家燃气泄漏应立刻敲门通知，切勿使用门铃。

　　七、忌不配备消防器材。每个家庭都应配备小型***等，每位成员都要掌握使用方法

　　了解了这么多知识，我迫不及待的向爸爸妈妈开始宣传我的消防知识，爸爸妈妈拍拍我的头对我说：“非常棒，明天去学校好好跟你们同学说说，你们一起做消防小战士哦！”

幼儿园小手拉大手推广普通话活动方案 (菁选2篇)（扩展5）

——小手拉大手讲话稿 (菁选2篇)

小手拉大手讲话稿1

尊敬的老师们、同学们：你们好！

　　新津是座美丽的城市，有青山碧水相伴，有鲜花绿树环绕，宜居舒适，充满活力。我们生活工作在新津，这里是我们共同的家园，让新津更文明，让新津更整洁，让生活更幸福，是我们每一位新津人共同的心愿。

　　为了拉近学校、家长、社会共做文明公民，创建美丽新津的距离，我五津镇将全面开展“小手拉大手，文明一起走”，一系列主题教育活动。此次活动旨在指导少年儿童做健康知识的传播者，把健康知识、理念、文明行为和习惯带入家庭，带到社会。从学做一次家务劳动、孝敬父母、使用文明用语、节约用水用电、参见一次文明实践活动做起，培养学生从小养成健康文明习惯，树立新一代新津儿童健康、乐观向上的良好形象。

　　我们开展“小手拉大手，文明一起走”主题教育活动，是发动家长、伙伴、社会群体共同参与文明行动，将文明习惯延伸。希望华**校全体学生在我们的带动下迅速行动起来，让我们“小手拉大手”积极投入到新津的城乡环境综合治理活动中来，把建设美好家园变成自觉行动，以优美的环境、优良的秩序、优雅的言行勉励孩子们树立远大的理想，争做主动服务社会、参与建设的小主人，实现：“教育一个学生，带动一个家庭，扮靓美丽新津、文明整个城市”的目标。尊敬的老师们、同学们：让我们一起为新津的建设多尽一份心、多出一把力、多添一道彩！让新津的.街道更清洁、让新津的花草树木更有活力，让文明成为一种习惯，让责任成为一种力量，让城乡环境综合治理的春风吹遍整个新津。

　　城市文明人人受益，文明创建人人有责，每一位公民既是城市文明的收益者，也是城市文明的创建者和建设者，更是精神文明的传播者。你的一言一行展示着这座城市的形象风采，你的一举一动折射着这座城市的文明程度，希望通过你们的热情参与与积极配合，引导每一位公民争当文明使者，并和你们一起共做文明市民，共创文明城市，共建美好家园！

小手拉大手讲话稿2

尊敬的老师们、同学们：你们好！

　　新津是座美丽的城市，有青山碧水相伴，有鲜花绿树环绕，宜居舒适，充满活力。我们生活工作在新津，这里是我们共同的家园，让新津更文明，让新津更整洁，让生活更幸福，是我们每一位新津人共同的心愿。

　　为了拉近学校、家长、社会共做文明公民，创建美丽新津的距离，我五津镇将全面开展“小手拉大手，文明一起走”，一系列主题教育活动。此次活动旨在指导少年儿童做健康知识的传播者，把健康知识、理念、文明行为和习惯带入家庭，带到社会。从学做一次家务劳动、孝敬父母、使用文明用语、节约用水用电、参见一次文明实践活动做起，培养学生从小养成健康文明习惯，树立新一代新津儿童健康、乐观向上的良好形象。

　　我们开展“小手拉大手，文明一起走”主题教育活动，是发动家长、伙伴、社会群体共同参与文明行动，将文明习惯延伸。希望华**校全体学生在我们的带动下迅速行动起来，让我们“小手拉大手”积极投入到新津的城乡环境综合治理活动中来，把建设美好家园变成自觉行动，以优美的环境、优良的秩序、优雅的言行勉励孩子们树立远大的理想，争做主动服务社会、参与建设的小主人，实现：“教育一个学生，带动一个家庭，扮靓美丽新津、文明整个城市”的目标。尊敬的老师们、同学们：让我们一起为新津的建设多尽一份心、多出一把力、多添一道彩！让新津的街道更清洁、让新津的花草树木更有活力，让文明成为一种习惯，让责任成为一种力量，让城乡环境综合治理的春风吹遍整个新津。

　　城市文明人人受益，文明创建人人有责，每一位公民既是城市文明的收益者，也是城市文明的创建者和建设者，更是精神文明的传播者。你的一言一行展示着这座城市的形象风采，你的一举一动折射着这座城市的文明程度，希望通过你们的热情参与与积极配合，引导每一位公民争当文明使者，并和你们一起共做文明市民，共创文明城市，共建美好家园！

幼儿园小手拉大手推广普通话活动方案 (菁选2篇)（扩展6）

——幼儿园推广普通话的活动方案

幼儿园推广普通话的活动方案1

　　20xx年9月11日至17日是第xx届全国推广普通话宣传周。我园以此为契机，认真贯彻上级语言文字精神，结合幼儿园的具体情况，扎实稳妥地开展我国语言文字工作，力求通过**、开展形式多样且内容丰富的活动，形成浓厚的人人自觉讲普通话的氛围，使普通话在园内的普及程度和规范化进一步得到提高。推普活动情况计划如下：

　　一、指导思想

　　进一步深入贯彻落实科学发展观，大力宣传国家语言文字法律法规和方针**，积极引导人民群众增强提高国家通用语言文字普及程度和应用水*的责任感、紧迫感和使命感，努力构建以普通话和规范汉字为主体的**发展的社会语言生活，构筑语言文字*梦。

　　二、活动意义：

　　开展全国推广普通话宣传周活动，是语言文字工作的基本措施之一。我园围绕 “推广普通话，共筑*梦”这一主题，以“**诵经典诵读行动”为载体，继续深入宣传《国家通用语言文字法》，进一步提高我园全体教职工的语言文字规范意识和推普参与意识，构建优美、规范、生动的语言环境中，促进每位幼儿想说、敢说、会说，推进我园语言特色教学，增强幼儿坚持听说普通话的自信心，积极进行家园互动的宣传活动，形成共同说好普通话的氛围。

　　三、活动时间：

　　20xx年9月11日―20xx年9月17日

　　四、活动主题：

　　我园推普周活动的主题――大力推广和规范使用国家通用语言文字

　　五、活动目标：

　　1、利用丰富多采的推普活动，使教职工和幼儿、家长认识到推广和普及普通话工作的重要性。

　　2、培养教师、幼儿、家长沟通交流时使用普通话的习惯，使普通话真正成为校园语言。

　　3.开展“**诵经典诵读行动”：托小班：《三字经》节选（人之初……贵以礼） 中班：《弟子规》（朝起早……辄净手） 大班：《弟子规》（用人物……借不难）

　　六、活动内容

　　1.在幼儿间进行了“大带小”活动，鼓励中大班的孩子为弟弟妹妹表演讲故事、念儿歌等活动，引起小年龄孩子学说的兴趣。同时也让大孩子带领小孩子玩耍，在**的交流中模仿学说普通话。

　　2.全员教职工为幼儿树立榜样，明确“说普通话，从我做起”的理念，在一日活动中，坚持每一环节都使用普通话。在教育教学过程中，教师和幼儿之间用普通话交流。在日常生活中，鼓励幼儿多说普通话，引导幼儿多说普通话，引导幼儿大胆说、慢慢说、说清楚。

　　3.与家长密切联系，共同做好推普工作。**幼儿开展“小手拉大手，同说普通话”活动，向家长宣传推普知识，从而提高推普工作的全员知晓率和参与率。

　　七、各段推普周活动具体安排如下：

　　小班段

　　（1）充分利用一日生活各环节，鼓励幼儿主动说普通话，努力创设**、宽松的语言交往环境，**、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人用普通话交谈，培养幼儿听讲普通话的习惯，体验语言交流的乐趣。

　　（2）落实“一天学一句普通话”的活动方案，如小班的“我们一起玩”、“我上幼儿园”、“老师好！老师再见”等。在活动中注重**情景的创设，让每一位孩子都能主动参与到说普通话，爱说普通话的活动中，增进幼儿间的交流与沟通，促进其社会交往。

　　中班段：

　　（1）推广中班幼儿进行口述的语言活动，发动家长，宣传引导做好配合工作。幼儿向家长记录口述在园的活动、感受、趣事等，家长帮助整理记录。教师每天及时阅读幼儿口述本内容，与家长回应、互动。班级定期统计口述本的数量和质量，并有机挑选**展示、交流。

　　（2）开展“说好普通话，快乐你我他”的活动，幼儿与老师一起自制宣传小旗、宣传单，鼓励幼儿人人争当推普员，人人争当小**。

　　（3）开展年级组幼儿**经典诗歌朗诵表演。

　　大班段：

　　（1）在主题墙面、区域创设、教学记录等活动和环境创设中注意与幼儿生动的语言、丰富的作品等积极结合，并与教师的语言、提示有机互动、巧妙展示，积极创设与幼儿语言密切联系的.活动区域：如“阅读区”，从而引导幼儿说好普通话，有兴趣的认识生活中的文字，养成阅读兴趣。

　　（2）积极营造浓郁的普通话语言环境，开展年级组幼儿讲故事表演。