大班教案《热闹的大街》1

　　一、活动目标：

　　1.通过欣赏照片感知大街的热闹气氛，大胆想象创作，促进幼儿动手操作的能力。

　　２.体验创作画的乐趣，合理布局画面

　　二、活动准备：

　　1.PPT课件（大街照片）、音乐（秋日私语钢琴曲）

　　2.大街背景图

　　三、活动过程：

　　（一）欣赏图片，用谈话的形式引导幼儿感受大街的热闹气

　　氛。播放PPT课件，让幼儿通过对照片的观察，调动已有知识经验，感受大街的热闹气氛

　　1.师：星期天老师逛街，还拍了照片，小朋友看看，这条大街上你们看到了什么？你觉得怎么样？（启发幼儿说出大街热闹的场面）

　　2.师小结：大街上有各种各样的商店，汽车来来往往，路边还种了许多花草树木，有许多人在高高兴兴地逛街，真热闹啊！

　　(二)出示背景图，激发幼儿创作欲望。

　　1.比较课件和背景图的异同。

　　（1）师：今天老师带来了一幅画，画上也是一条大街，小朋友和刚才照片上的大街相比有什么不一样？（引导幼儿说出背景图冷清的场面。）

　　(2)师：那你有什么办法使大街热闹起来呢？（引导幼儿想象、讨论使大街热闹的方法。）

　　（三）、教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，绘画大街热闹的场景。

　　（四）评价欣赏幼儿作品。

　　1．幼儿介绍自己的作品，共同欣赏，体验自我创作画的乐趣。

　　2．教师小结，表扬鼓励幼儿。

大班教案《热闹的大街》2

　　活动目标：

　　1、感受歌曲欢快的情绪，引导幼儿用活泼、轻快的声音演唱。

　　2、引导幼儿会看歌词图谱学认歌词，能理解歌词。

　　3、复习认读词组：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹。

　　4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

　　5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

　　活动准备：

　　1、热闹的大街的照片、歌词图谱

　　2、字卡：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹

　　3、磁带、录音机、多**课件

　　活动过程：

　　一、听《郊游》音乐进活动室。

　　教师：今天我们一起到大街上去看一看。

　　二、利用课件进行教学

　　1、出示大街上的照片，**：

　　这是什么地方？

　　上面都有什么？

　　人们看起来怎样？

　　街上的人很多，车也很多，看起来怎样？

　　2、学习歌曲《热热闹闹的大街上》

　　（1）欣赏歌曲一遍。

　　**：这首歌听起来怎样？

　　歌曲里唱了些什么？

　　（2）再次欣赏，幼儿跟音乐拍节奏。

　　**：为什么说你们是小太阳？

　　（3）出示歌词图谱。

　　A、复习认读学过的字、词。重点复习：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹。

　　B、按节奏朗诵歌词。

　　（4）整体跟唱。

　　A、提醒幼儿用较小的声音跟唱。

　　B、要求幼儿会边看图谱边唱，提醒幼儿用活泼、轻快的声音演唱。

　　3、鼓励幼儿根据歌词大胆地边唱边表演。

　　活动反思：

　　在本节活动中，我随时关注幼儿的表现，在各个环节中孩子们的积极性都非常高。通过这种形式让他们知道要遵守交通规则，初步养成良好的习惯，孩子在亲身体验的同时更容易掌握这些方面的知识，而且积极性很高，所以此次活动**得比较成功。

大班教案《热闹的大街》3篇扩展阅读

大班教案《热闹的大街》3篇（扩展1）

——大班社会教案《热闹的大街》3篇

大班社会教案《热闹的大街》1

　　活动目标：

　　1、通过欣赏照片感知大街的热闹气氛，大胆想象创作，促进幼儿动手操作的能力。

　　2、体验创作画的乐趣，合理布局画面。

　　活动准备：

　　1、PPT课件（大街照片）、音乐（秋日私语钢琴曲）

　　2、大街背景图

　　活动过程：

　　（一）欣赏图片，用谈话的形式引导幼儿感受大街的热闹气氛。播放PPT课件，让幼儿通过对照片的观察，调动已有知识经验，感受大街的热闹气氛

　　1、师：星期天老师逛街，还拍了照片，小朋友看看，这条大街上你们看到了什么？你觉得怎么样？（启发幼儿说出大街热闹的场面）

　　2、师小结：大街上有各种各样的商店，汽车来来往往，路边还种了许多花草树木，有许多人在高高兴兴地逛街，真热闹啊！

　　（二）出示背景图，激发幼儿创作欲望。

　　1、比较课件和背景图的异同。

　　（1）师：今天老师带来了一幅画，画上也是一条大街，小朋友和刚才照片上的'大街相比有什么不一样？（引导幼儿说出背景图冷清的场面。）

　　（2）师：那你有什么办法使大街热闹起来呢？（引导幼儿想象、讨论使大街热闹的方法。）

　　（三）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，绘画大街热闹的场景。

　　（四）评价欣赏幼儿作品。

　　1、幼儿介绍自己的作品，共同欣赏，体验自我创作画的乐趣。

　　2、教师小结，表扬鼓励幼儿。

　　活动反思：

　　当我看到“热闹的大街”这节教学活动时，我认为以集体合作的形式表现比较好，来突出主题，体现”热闹”的大街场景。本次活动遵循生活化原则，贴近幼儿生活，我先让幼儿观察大街的热闹画面，让幼儿充分感受大街的热闹和繁华，了解大街上的景物在画面上的布局，为幼儿创作时埋下伏笔，有效的提高幼儿的创作欲望。

大班教案《热闹的大街》3篇（扩展2）

——大班音乐教案：热热闹闹的大街上3篇

大班音乐教案：热热闹闹的大街上1

　　一、活动目标：

　　初步感受民歌的特点。

　　2. 学习采茶舞的基本动作，乐意用舞蹈的形式表现情感。

　　二、活动准备：

　　1. 乐曲：《采茶扑蝶》

　　2. 能表现采茶情景的图片或音像资料

　　三 活动过程：

　　1.请幼儿欣赏乐曲《采茶扑蝶》，说说听完之后的感觉。

　　2.结合有关的'图片或音像资料，讲述舞蹈动作及其所表现的采茶情景。

　　3.示范采茶舞，鼓励幼儿用不同的动作表现采茶、拔树枝、背着茶篮回家等情景。

　　4.在教师的提示下，想象蝴蝶出现的情景，讨论如何用舞蹈动作表现蝴蝶出现和扑蝶的情景。（如蝴蝶飞得高，蝴蝶停下来，蝴蝶有飞走了等）

　　5.鼓励幼儿随着音乐有节奏地舞蹈。

大班音乐教案：热热闹闹的大街上2

　　目标：

　　1、感受歌曲欢快的.情绪，引导幼儿用活泼、轻快的声音演唱。

　　2、引导幼儿会看歌词图谱学认歌词，能理解歌词。

　　准备：

　　1、热闹的大街的照片、歌词图谱

　　2、字卡：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹

　　3、磁带、录音机、多**课件

　　过程：

　　一、听《郊游》音乐进活动室。

　　教师：今天我们一起到大街上去看一看。

　　二、利用课件进行教学

　　1、出示大街上的照片，**：

　　这是什么地方?

　　上面都有什么?

　　人们看起来怎样?

　　街上的人很多，车也很多，看起来怎样?

　　2、学习歌曲《热热闹闹的大街上》

　　(1)欣赏歌曲一遍。

　　**：这首歌听起来怎样?

　　歌曲里唱了些什么?

　　(2)再次欣赏，幼儿跟音乐拍节奏。

　　**：为什么说你们是小太阳?

　　(3)出示歌词图谱。

　　A、复习认读学过的字、词。重点复习：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹。

　　B、按节奏朗诵歌词。

　　(4)整体跟唱。

　　A、提醒幼儿用较小的声音跟唱。

　　B、要求幼儿会边看图谱边唱，提醒幼儿用活泼、轻快的声音演唱。

　　3、鼓励幼儿根据歌词大胆地边唱边表演。

　　活动反思：

　　在本节活动中，我随时关注幼儿的表现，在各个环节中孩子们的积极性都非常高。通过这种形式让他们知道要遵守交通规则，初步养成良好的习惯，孩子在亲身体验的同时更容易掌握这些方面的知识，而且积极性很高，所以此次活动**得比较成功。

大班教案《热闹的大街》3篇（扩展3）

——热热闹闹的大街上大班教案

热热闹闹的大街上大班教案1

　　目标：

　　1、感受歌曲欢快的情绪，引导幼儿用活泼、轻快的声音演唱。

　　2、引导幼儿会看歌词图谱学认歌词，能理解歌词。

　　3、复习认读词组：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹。

　　准备：

　　1、热闹的大街的照片、歌词图谱。

　　2、字卡：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹。

　　3、磁带、录音机、多**课件。

　　过程：

　　一、听《郊游》音乐进活动室。

　　教师：今天我们一起到大街上去看一看。

　　二、利用课件进行教学

　　1、出示大街上的照片，**：

　　这是什么地方？

　　上面都有什么？

　　人们看起来怎样？

　　街上的人很多，车也很多，看起来怎样？

　　2、学习歌曲《热热闹闹的大街上》

　　（1）欣赏歌曲一遍。

　　**：这首歌听起来怎样？

　　歌曲里唱了些什么？

　　（2）再次欣赏，幼儿跟音乐拍节奏。

　　**：为什么说你们是小太阳？

　　（3）出示歌词图谱。

　　A、复习认读学过的字、词。重点复习：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹。

　　B、按节奏朗诵歌词。

　　（4）整体跟唱。

　　A、提醒幼儿用较小的'声音跟唱。

　　B、要求幼儿会边看图谱边唱，提醒幼儿用活泼、轻快的声音演唱。

　　3、鼓励幼儿根据歌词大胆地边唱边表演。

大班教案《热闹的大街》3篇（扩展4）

——幼儿园音乐《热热闹闹的大街上》教案10篇

幼儿园音乐《热热闹闹的大街上》教案1

　　【活动目标】

　　1、了解几种常见豆类蔬菜的名称和特征。

　　2、制作豆瓶，会根据节奏普的提示用豆瓶为乐曲配乐。

　　【活动准备】

　　1、黄豆、红豆、黑豆、绿豆若干。

　　2、每人两个空瓶子、郊游音乐磁带、课件。

　　【活动过程】

　　1、师问：小朋友现在是什么季节？（春天）

　　师说：春天来了，老师和你们去郊游好不好？（好）

　　师幼随音乐《郊游》拍手进活动室坐好。

　　2、出示课件

　　绿豆、红豆、黑豆、黄豆。引导幼儿比较这几种豆子在形状、颜色等方面的异同。

　　师总结：绿豆、红豆、黑豆、黄豆它们的形状一样都是椭圆形，而颜色不一样。

　　师说：老师今天请来了几位豆宝宝，小朋友看一下是谁？

　　出示课件：

　　（1）黄豆：小朋友数一下有几个黄豆宝宝？（6个）

　　（2）绿豆：小朋友数一下有几个绿豆宝宝？（8个）

　　（3）红豆：小朋友数一下有几个红豆宝宝？（6个）

　　（4）黑豆：小朋友数一下有几个黑豆宝宝？（7个）

　　教师引导幼儿比较多少。

　　反思：在让幼儿比较豆类的颜色和形状时如果用实物让幼儿自己操作比较会效果更好。

　　3、幼儿制作豆瓶。

　　（1）师说：小朋友，咱们用这些豆宝宝来做个豆瓶好不好？（好）

　　教师出示豆瓶乐器，幼儿观察并讨论制作方法。

　　（2）幼儿尝试制作。引导幼儿自选一种豆子放入瓶中，扣上塑料盖即成。教师巡回指导，提醒幼儿一个瓶中最好装一种豆子。

　　（3）幼儿制作完后引导幼儿晃一下自己的豆瓶。

　　4、用豆瓶为乐曲配打击乐。

　　（1）出示课件：

　　（2）师说：豆瓶能够发出好听的声音，咱们用这豆瓶为这个谱子打节奏好不好？（好）

　　（3）幼儿跟老师拍手打节奏熟悉一下。

　　（4）用豆瓶替换拍手东作为谱子打节奏。对表现好的幼儿及时表扬。

　　（5）幼儿倾听音乐《郊游》的旋律，熟悉乐曲结构，了解节奏特点。幼儿用拍手动作练习节奏，熟悉后用豆瓶替换拍手动作。

　　（6）看教师指挥，幼儿演奏。

　　反思：幼儿对此环节比较感兴趣，整个环节幼儿动了起来，让幼儿在玩中学会了知识，我觉得很好。

　　5、结束部分：师幼随音乐拿着豆瓶走出活动室。

幼儿园音乐《热热闹闹的大街上》教案2

　　活动目标：

　　1．感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会唱歌。

　　2．在老师的提示下，探索使用图示理解、记忆歌词。

　　3．体验通过自己探索学会唱歌的快乐。

　　活动准备：图谱每人一张

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　师：现在是什么季节是啊？（春天）老师带来一首很好听的曲子，叫《歌唱春天》。请小朋友一边听，一边回忆一下，听了这首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔细听。

　　二、学唱歌曲。

　　1．感受歌曲旋律。

　　（1）幼儿听乐曲。

　　**：听了这首曲子，你感觉怎么样？你觉得看到了春天的什么景象？

　　（2）观看教师随音乐舞蹈一遍。

　　师：刚刚老师把小朋友说的东西都编成了一些动作，请你们一边看，一边来猜一猜，这些动作可能是什么意思。

　　2．学唱歌曲《歌唱春天》

　　师：刚刚我们听了春天的曲子，也看了老师做的春天的动作，那下面老师来唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。

　　（1）老师范唱歌曲。

　　**：你听到了什么？

　　师：看来这首歌曲有一定的难度，有什么好办法能尽快学会？大家想想以前用过什么方法学唱歌的。

　　今天老师教你们一个新的方法，看看是什么方法？

　　（2）学习使用图谱记忆。

　　师：看这张纸的最上面，写这什么字。（题目）这张纸从哪开始看呢？（从图一开始看，一在哪？在下面。）A．听老师唱，尝试用手指图，记忆歌词。

　　师：下面听老师唱，请小朋友用手指，我唱第一句，你们就指第一个格子，唱最后一句，就要全部指完。好，我们来试一试。

　　要边听，边看，边想，看看有什么看不懂的地方？一会可以**。

　　师：听完了，来，看看有什么不懂的地方！（幼：有空白的地方）把空白格子的数字，报上来！（6。7。8。11。12）师：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有没有唱？

　　看看这张图片，空白的地方在哪里？（下面）师：还有什么问题吧？好，没问题了，我来问，第一个格子子什么意思？（嘿，啦啦啦）你怎么知道的？

　　B．尝试将有关图片配到相应的空格中，边唱边讨论相应的摆放位置。

　　师：小朋友都说了，6。7。8。11。12都在下面，那到底，哪张是6。那张是7呢？

　　我们来听听看，到底哪张是6。那张7？

　　师：仔细听，到底空格6中到底是什么，拿出小手。

　　"我们大家一起来"应该是哪一张？想想刚刚老师的动作。

　　（小人人的，撕下来贴上去，贴在几的空格里，6）。

　　师：那7应该贴什么？有的小朋友说的不一样，我们来听听，7到底是什么？

　　（小手，好撕下来，贴在7格子中）又完成一张，还有几张（3张）师：8应该贴什么？我们再来听一听？（春天）又完成了一个。

　　师：还有2张，11、12、到底是什么呢，我们再来试一试，加把劲啊！

　　是什么啊？（小人人，撕下来）哦，小人人贴好了，那接下是什么拉，春天。

　　（注意；在要求幼儿仔细听辩思考的句子处，教师应放慢演唱速度，且吐字要清楚。）

　　C、看图，练习演唱。

　　师：好，我们现在，把你贴的歌谱拿好，检查一下你贴的对不对？

　　自己拿着看，这首歌的名字叫《歌唱春天》。

　　师：你们有没有看过，电视合唱团的表演啊，每个人手上都拿着什么啊？（歌谱）今天我们小朋友，自己也做了歌谱，我们就来学学，合唱团唱歌的样子。

　　3．教师总结：

　　师：好，今天我们是用什么方法来学习这首歌的（乐谱）这张乐谱，给了我们什么帮助？帮我们记住了歌词！

幼儿园音乐《热热闹闹的大街上》教案3

　　活动目标：

　　1、学习在有伴奏的情况下**地唱准曲调，养成喜欢在集体中歌唱，也喜欢**地在大家面前表演的习惯。

　　2、探索与歌词内容相一致的歌表演动作，并练习合拍地表演。

　　3、初步学习与同伴商量，分配角色，并一同合作、协调地进行歌表演。

　　活动准备：

　　1个茶杯、1张凳子。

　　活动过程：

　　1、用简单的**帮助幼儿理解歌曲内容，“小朋友帮爷爷奶奶做了什么事？他为什么要帮爷爷奶奶做事？爸爸妈妈怎么夸奖他的？幼儿回答后，教师整理、加工成歌词朗诵给大家听。

　　2、幼儿学唱歌曲。

　　（1）教师范唱，吐字要清楚，让幼儿听清歌词。

　　（2）幼儿跟随教师按节奏念歌词。

　　（3）幼儿跟随教师轻声学唱。

　　3、引导幼儿为歌词创编动作。

　　教师鼓励幼儿根据歌词自己想动作，并能边唱边做出来。幼儿做动作时，教师不做，以免幼儿模仿，限制了他们的创造性。

　　4、学习与他人合作进行歌表演。

　　（1） 教师和个别幼儿分角色表演。教师扮“爷爷”“奶奶”，在唱前两段歌词中的第一句时，也可让其他幼儿帮忙唱。另请一名幼儿扮演“小朋友”，唱两段中的第二句，边唱边做动作。第三段仍由“小朋友”唱，或全班幼儿齐唱。

　　（2） 教师和全班幼儿表演，表演方法与上相同。

　　（3） 幼儿两人一组分角色表演，让幼儿自己商量分配角色，教师适当给予帮助。

　　（4） 按小组分角色表演。每组五人，分别扮演歌曲中的五个角色。幼儿扮演时，教师轮流到各组参与活动，和某一幼儿共同扮演一个角色，以自己的情绪感染幼儿。

幼儿园音乐《热热闹闹的大街上》教案4

　　活动目标:

　　1、学唱歌曲，尝试用歌曲和面部表情歌曲的情绪，初步感受和表现歌曲中的切音节奏。

　　2、迁移生活中的经验，仿编歌词。

　　3、知道人的情绪是多种多样，了解一些简单的情绪调节方式。

　　活动准备：

　　幼儿用书：《表情歌》。

　　活动过程：

　　1、幼儿与教师玩表情游戏。

　　教师出事两张表情图片，观察后说出各种表情的名称。

　　教师：大家看看，这个小朋友怎么拉？

　　教师任意说出一种表情的名称并做出相应的图片，要求幼儿做出相应的身体动作和面部表情。

　　2、幼儿学唱《表情歌》。

　　教师出示“高兴”的脸谱，同时用慢速度范唱歌曲。

　　教师：请大家听听歌曲中唱了什么？

　　幼儿在教师的带领下，学唱《表情歌》。在间奏处，教师引导幼儿随音乐中节奏的暗示拍出X X | X XX|的节奏。

　　3、幼儿看图仿编歌词演唱。

　　教师出示“难过”的脸谱，引导幼儿仿编歌词。如“我难过，我难过，我就轻轻哭”等。

　　教师带领幼儿完整地唱新编的歌词。

　　4、引导幼儿迁移生活经验。

　　引导幼儿讨论，知道人的情绪是多种多样的，同时了解一些简单的情绪调节方式。

　　教师：小朋友，说说你最高兴的事情是什么？你有没有遇到难过的事情？如果感到难过你会怎么样做？

幼儿园音乐《热热闹闹的大街上》教案5

　　教 具：多**设备、钢琴、练习纸等。

　　教学内容：

　　1、欣赏电影《泰坦尼克号》主题音乐《我心依旧》。

　　2、欣赏电视连续剧《西游记》主题歌《敢问路在何方》。

　　3、欣赏电视连续剧《三国演义》主题歌《滚滚长江东逝水》。

　　4、欣赏电视连续剧《水浒传》主题歌《好汉歌》。

　　5、欣赏电视连续剧《红楼梦》主题歌《枉凝眉》。

　　6、动画片《猫和老鼠》片断。

　　7、电影《城南旧事》的主题音乐《送别》。

　　教材分析：

　　影视音乐是指为影视而作的音乐，影视歌曲是通过画面的视觉形象使歌曲内容更具体明确，更具有感染力。它借助于影视艺术的魅力得以广为传播，长期流传，而主题歌直接阐述主题。《敢问路在何方》是电视连续剧《西游记》的主题歌曲，音乐昂扬向上，主要表现了唐僧师徒四人赴西天取经，不畏艰险，踏*坎坷，战胜妖魔，最终修成正果。《滚滚长江东逝水》是电视连续剧《三国演义》的主题歌。《三国演义》是一部浩瀚的历史长剧，音乐表达的是一种厚实凝重的风格。再加上独唱演员浑厚的嗓音，给听众一种荡气回肠、回味无穷的感觉。《好汉歌》是电视连续剧《水浒传》的主题歌，音乐是作者创作的音调与民间曲调《锯大缸》动机的融会创造。可谓天衣无缝、恰到好处。同时运用了一领众和的演唱形式，生动地塑造了梁山108将好汉的形象。此歌一经播出，立即风靡了全国。

　　本节课着重欣赏四首*作品，采用听、看、议、创、唱等多种方式，结合音乐的各种要素，让学生积极主动地参与到教学中，融入音乐里，在课堂中建立*等、**的师生关系，强调和突出“学生角色”的作用，使其在宽松、愉快的氛围中自主地感受体验这些银屏之歌。

　　教学重、难点：

　　对歌曲《敢问路在何方》、《滚滚长江东逝水》、《好汉歌》、《枉凝眉》的欣赏。

　　通过讨论、分析、比较等方法，学生能说出歌曲的音乐风格和特点。

　　教学目标：

　　1、欣赏歌曲《我心依旧》，学生说出其出处及音乐的情绪。

　　2、连续欣赏四首作品，通过讨论，学生说出各首歌曲的情绪、音乐风格及与各剧内在的关系。

　　3、《红楼梦》和《水浒传》主题歌曲的讨论分析，学生能说出影视主题音乐的作用。

　　4、欣赏《猫和老鼠》的画面片断，学生为画面设计音乐的风格、速度和力度等。

　　5、为了更好地领会影视歌曲，学生演唱《城南旧事》中的主题歌《送别》。感受体验该歌曲创设的意境和情感。

　　教学过程：

　　一、导入。

　　1、播放《泰坦尼克号》主题歌《我心依旧》。

　　2、问题：电影名称、歌曲名，歌曲的情绪？

　　3、师小结，并出示课题《银屏之歌》

　　二、听赏。

　　1、学生介绍我国四大古典名著，并分别讲出这四部电视连续剧的主题歌曲。

　　2、课件出示思考题，让学生有目的地欣赏这四首歌曲。

　　3、连续播放四首主题歌曲，鼓励学生能轻声哼唱，体会每首歌曲的情绪及音乐风格。

　　三、讨论。

　　1、每组学生各选择一首歌曲，分别进行分析讨论。要求从歌曲的歌词、情绪、音色、音乐风格和特点，及与各自的影视作品之间的内在联系入手，分析歌曲。讨论时记录，以便各组交流。

　　2、各组**发言，其他组员补充。

　　师：小结。

　　音乐教案－银屏之歌 3、问：如果把《枉凝眉》和《好汉歌》的曲调对换，会有怎样的效果？这样合适吗？为什么？

　　4、师：大多数的影视主题音乐都是展现本剧主题的重要**之一，它能生动形象地塑造出剧中主要人物的形象和个性，同时它也能让观众在欣赏歌曲的同时联想到剧情的内容。

　　四、活动。

　　1、学生谈谈自己所熟悉的一些影视歌曲，并能哼唱或讲出喜欢的理由。

　　2、欣赏《猫和老鼠》中的一个片断，学生对其进行音乐风格、旋律、速度、力度等方面的编创，并作现场配音的尝试。

　　3、师：小结，对有突出表现的学生进行表扬和鼓励。播放原声音乐，进一步感受主题音乐与剧中人物形象之间的紧密联系。

　　五、演唱。（机动）

　　1、演唱电影《城南旧事》中的主题歌《送别》，能用优美的声音进行演唱。

　　2、谈谈该歌曲的风格特点。

　　六、师生小结。

　　影视作品中的音乐，不仅包括主题曲，还有插曲、情节音乐、背景音乐、过渡音乐等。同学们只要*时多注意积累，你就会拥有许多优秀的音乐，你的生活也会变得非常丰富和美好。

　　七、 结束曲《送别》

　　《音乐教案－银屏之歌》

　　音乐教案－银屏之歌

幼儿园音乐《热热闹闹的大街上》教案6

　　一、活动目标：

　　１、尝试用各种“乐器”进行演奏，体验“打鼓”的乐趣。

　　２、随音乐演奏，表现乐曲欢快的情绪。

　　３、体验与爸爸妈妈们共同进行打击乐的乐趣。

　　二、活动准备：

　　水桶、牛奶罐、脸盆、筷子等，《加油干》图谱、音乐《加油干》。

　　三、活动过程：

　　１、谈话：小朋友们今天我们的爸爸妈妈来到了我们的幼儿园，你们的心情怎么样？那我们怎么欢迎他们呀？

　　２、引入：我有个建议今天我们用鼓声来欢迎我们的爸爸妈妈们，你们说好吗？（师向幼儿介绍鼓：水桶、脸盆、筷子……）我们的“鼓”和以前打击乐里面用到的鼓一样吗？谁会用这些“鼓”敲出好听的声音呢？

　　３、幼儿**打击。

　　（１）师示范敲击鼓，并说出欢迎词：爸爸 妈妈｜中一班 欢迎｜你 －｜（２）幼儿敲击鼓声说出欢迎词。

　　（３） 师小结：重点说出幼儿敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓边。

　　４、讨论图谱，并尝试打击基本节奏：

　　（１）师出示《加油干》的图谱，引导幼儿观察，师唱改编过的歌词：欢迎你呀么嗬嘿，欢迎你呀么嗬嘿，我们大家欢迎你，欢迎你，欢迎你，欢迎你呀么嗬嘿！

　　（２）幼儿跟随《加油干》的音乐唱欢迎词，表现内心的愉悦心情。

　　（３）我们一起来看看图谱，这么多各种各样的鼓我们要怎么样跟图谱配合起来敲击呢？（师幼共同为图谱配鼓）（４）幼儿看图谱用“鼓”演奏。

　　（５）请个别幼儿合作演奏。

　　５、幼儿与爸爸妈妈共同用“鼓”进行演奏，表达心中的快乐。

幼儿园音乐《热热闹闹的大街上》教案7

　　一.活动目标：

　　1.让幼儿知歌曲的名称，了解歌曲的内容。

　　2.培养幼儿对歌曲的兴趣。

　　二.活动准备：

　　动物头饰和幼儿人数相等

　　录音机，磁带

　　三.活动过程：

　　1.教师带领幼儿做律动《摘果子》进音乐室

　　2.发声练习《我的小喇叭》C。C#D

　　3.复习歌曲《好朋友，行个礼》

　　小朋友今天来了许多叔叔阿姨，小朋友应该怎样做(有礼貌问好)。那么现在请你们找到自己的好朋友，我一起来表演《好朋友，行个礼》。

　　4.学唱新歌《在农场里》

　　(1)刚才小朋友唱的真好听，来我们表扬自己一下。今天老师就带你们农场看一看有什么小动物听一听小动物是怎么唱歌?

　　(2)老师示范唱一遍。并出示动物头饰**幼儿农场里有什么小动物?

　　(3)小朋友你听到农场里有什么小动物在唱歌?那你们想不想学小动物唱歌?

　　(4)幼儿听琴声跟老师一句一句唱。

　　(5)全体幼儿跟老师将整首歌唱。

　　(6)请小朋友带上动物头饰，你是什么动物就学什么动物唱。

　　四.音乐游戏《小猫小猫，你别吵》退场。

幼儿园音乐《热热闹闹的大街上》教案8

　　活动目标：

　　1.初步感知三拍子的旋律，用愉快的情绪学唱三拍子歌曲，注意唱出强拍。

　　2.借助图谱来理解，记忆歌词。

　　3．能创编歌词，通过问答接唱的形式体验夏天的快乐。

　　活动准备：

　　1.图谱一张，歌词图片若干。

　　2.多**课件、歌曲磁带。

　　3.已开展《快乐的夏天》主题活动，幼儿已初步解了夏天的主要特征。

　　4.幼儿事先有对唱的经验。

　　活动重点：

　　能看图谱，理解歌词内容，用欢快活泼的声音演唱歌曲。

　　活动难点：

　　通过不同的身体动作，感受三拍子歌曲的强弱节奏。

　　教学过程：

　　一．导入活动，激发幼儿的兴趣。

　　1.出示课件，引导幼儿谈话。教师：你们看到了些什么？听到了什么？（ 幼儿：看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了……）（幼儿：听到青蛙的叫声，下雨打雷的声音，还有知了的叫声……）

　　2.教师：什么季节到了？（幼儿：夏天到了。）

　　二．学唱新歌。

　　1.教师有感情的范唱歌曲。

　　2.出示相应的歌词图片，帮助幼儿理解和记忆。

　　3.幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词。

　　4.幼儿熟悉旋律和歌词后，在老师的引导下学唱歌曲。

　　三．用不同的身体动作感受三拍子的强弱。

　　1.鼓励幼儿用拍一下手和两下腿的动作来表现三拍子的节奏，感受强弱。

　　2.随歌曲旋律创编三拍子节奏动作。（提示：我们还可以用什么动作来表示呢？如：拍一下手拍两下肩膀、拍一下手耸两下肩、拍一下手转两下手腕……）

　　3.鼓励幼儿创编动作，大家共同学习。

　　活动延伸：

　　引导幼儿创编歌词内容，扩展幼儿的经验。

　　教学反思：

　　《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，比较贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。想一下子学会有点困难，但让孩子在熟悉音乐后，唱出自己最喜欢的一句并不难。根据幼儿活泼好动的年龄特点，我采用游戏对唱的方式，在这环节中，我先采用老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿**分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及三拍子的强弱节奏。

　　《小班音乐教案：歌曲“夏天到”》摘要：若干。 2.多**课件、歌曲磁带。 3.已开展《快乐的夏天》主题活动，幼儿已初步解了夏天的主要特征。 4.幼儿事先有对唱的经验。 活动重点： 能看图谱，理解歌词内容，用欢快活泼的声音演唱歌曲。

幼儿园音乐《热热闹闹的大街上》教案9

　　1． 活动目标

　　（1）喜欢小乐器，尝试使用乐器表现2/4音乐节奏。

　　（2）感受乐曲，用不同2/4节奏型表现乐曲、分辩各种乐器的不同音色。

　　2． 重点与难点

　　中班上学期的幼儿具有初步的节奏感，因此在感受乐曲的基础上能用不同2/4节奏型来表现乐曲是重点。这一教材的难点在于让中班上期的幼儿分辩各种乐器的不同音色以及用乐器来表现2/4节奏。培养幼儿有初步的听觉辩别力，并挖掘乐器使用方法。

　　3． 环境创设及材料准备

　　（1）乐曲《猜小铃》录音磁带。

　　（2）小乐器：小铃、铃鼓、响鼓、响板、沙球等，每种乐器准备若干个。

　　4． 设计思路

　　要让幼儿具有初步的节奏感，用不同2/4节奏型表现乐曲，必须在日常生活中引导幼儿，使他们不断感受，反复积累。因此在表演角里设置一些小游戏帮助幼儿培养节奏感是至关重要的。

　　摆弄小乐器一向是幼儿喜爱的活动。然而要掌握使用乐器的正确方法，以及分辩乐器的不同音色，需要有一段时间让幼儿多接触、多操作。因此在表演角里让幼儿学习使用小乐器，和小乐器做朋友能帮助幼儿了解熟悉小乐器，积累感性经验。

　　5． 活动流程

　　（1）表演角里欣赏乐曲、感受乐曲

　　①在表演角里听赏歌曲“猜小铃”。

　　欣赏旋律，熟悉旋律、感受旋律，引导幼儿在反复听赏的基础上根据不同的乐器改编歌词，如改为“沙球沙球沙沙沙、沙沙沙、沙沙沙沙把歌唱、把歌唱，请你听来请你想，沙球沙球在何方。”

　　②在表演角里感受节奏。

　　可通过几个人在一起做一些小游戏如“请你照我这样拍”、“看谁拍得多”来让幼儿反复感受不同二2/4节奏，并在此基础上可引导幼儿用不同的2/4节奏来表现乐曲。

　　③在表演角里“和小乐器做朋友”。

　　幼儿在角落里**探索，老师可以通过不断讲评让幼儿知道正确使用小乐器的方法，引导幼儿正

幼儿园音乐《热热闹闹的大街上》教案10

　　一、设计意图：

　　这是一个音乐游戏，由于大班孩子已具有初步的数序概念，同时，我们班孩子对表演有浓厚的兴趣。因此，根据教材的内容，我改变以往传统的方法，以游戏的形式、操作教具（小鸭子）吸引幼儿，以直观的形象激发幼儿歌唱的欲望。发展幼儿的肢体力量，提高幼儿动作的协调性与*衡性,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

　　活动目标：

　　1、在欣赏歌曲中，熟悉歌曲的旋律和内容，知道歌曲名称。借助图饰理解并唱准歌词，在动作的配合下，唱出1-8的递增和 递减，形象感受数量递增递减的关系。

　　2、学习用轻快声音演唱歌曲； 幼儿能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的内容；

　　3、 享受轻松、愉快的游戏氛围，发展幼儿的肢体力量，提高幼儿动作的协调性与*衡性及

　　活动准备：

　　小鸭子头饰和图片各8个、小桥和小桥的图片、歌曲、磁带，*衡木，轮胎若干，小椅子围成鸭宝宝的家。

　　活动过程：

　　一、 学小鸭子走路进场（听《鸭子上桥》的音乐）

　　今天，天气真好，鸭妈妈要带鸭宝宝们出去玩。听音乐入场。刚才你们玩得真开心，请鸭宝宝坐在小椅子上。

　　二、幼儿有节奏地轻声念歌词并随数字变化拍手，做手势，感受数字的递增和递减

　　谢老师知道你们特别喜欢小鸭子，现在真的来了一群小鸭子，那我们一起用拍手的方式来欢迎它们好吗？我们听到数字就拍一下小手，跟老师一起拍手。拍的真不错，接下来，换一种比较难的方法看能不能难到你们：扳手指听音乐数一数，听到数字“一”就出一个手指头，听到数字“二”就出两个手指头……

　　三、在游戏中感受歌曲的旋律，初步感知歌曲的内容

　　老师想请小朋友做个游戏，游戏是这样玩的，大家围成一个圆圈，你的左手贴着他的右手，用你的右手拿东西送给他,老师示范,认真听音乐，听到数字就把手中的鸭子头饰传给下一位小朋友知道头饰全部传完，由八位小朋友拿着头饰,小朋友们数一数，一共有几只鸭子，（8只）

　　想一想！他们在干什么？（上桥）八只鸭子**桥，小小木桥怎么样？（摇呀摇） 那他们是怎么上桥的？是不是挤来挤去，推来推去的？（一个挨着一个）对，我觉着我们上桥肯定比他们走得还好，想不想试一试？看哪位小朋友模仿鸭子最像,（幼儿模仿）

　　四、听音乐 教师演示教具

　　小鸭子是一个挨着一个上桥的，但是它们上桥的速度是不是一样的？让我们一起来听听看。

　　**：开始的四只鸭子走得快还是慢?后边的四只鸭子走得快还是慢?1、2、3、4只鸭子走得慢，5、6、7、8只鸭子走得特别快，那大家有没有发现第三只小鸭子和第四只小鸭子上桥之后怎么了？有歌词吗？（没有）有音乐吗？（有）这叫间奏。

　　8只鸭子都**桥，它们把小小木桥弄得怎么样了？你能用动作模仿出来吗？

　　小鸭子在桥上摇摇晃晃的，小鸭子怎么办呢？（下来了）咱们看看小鸭子是怎么下桥的？(也是一个挨着一个下来的)8只鸭子下来的一只，还有几只？（七只），七只鸭子下来一只还有几只？……

　　五、 游戏

　　（出示*衡木）你们真棒，那你们想不想玩上桥的游戏啊？这是一座小木桥，等会儿，老师要请八只小鸭子上这座小木桥，当唱到第一只小鸭子的时候，第一只小鸭子就上桥；当唱到第二只小鸭子的时候，第二只小鸭子就跟着上桥。唱到第几只小鸭子，第几只就上桥。音乐唱到下桥你们就下桥,第二遍音乐起你们再上另一个小木桥,每个小木桥都不好走,你们怕不怕？（不怕）好样的，你们真勇敢。谁想来玩？（带上头饰）

　　六、师幼一起唱歌曲并模仿鸭子

　　鸭宝宝，快回家吧，让我们一起来唱一唱这首好听的歌曲。我们一边拍手一边用好听的声音把这首歌唱一遍。嗯，大家唱得真好听！再来一遍，让我们一起来模仿小鸭子的动作再唱一遍。

　　七、结束

　　小朋友们！跟谢老师玩的好不好？小朋友们再见！

　　活动反思：通过学**尔**乐教学法，受益非浅从中学到很多，使我安排的音乐活动，体现玩中学，学中玩。同时体现了多元智能共同参与，共同发展，感觉统合。

大班教案《热闹的大街》3篇（扩展5）

——热闹的大街日记5篇

热闹的大街日记1

　　一到休假日，大街上就热闹起来，我和妈妈走在大街上，看到街上人头攒动，可繁忙了。有的卖菜，有的上学，有的买菜。

　　卖菜的摊子上有绿油油的青菜，奇形怪状的土豆，红彤彤、圆鼓鼓的***，就像小朋友的脸蛋，还有头发是绿色的，身体是橘黄色的胡萝卜，卖菜的人吆喝着：“卖菜喽！卖菜喽！新鲜又好吃的蔬菜哦！快来买把，可千万别错过呀！”在那边买肉的人听了，赶紧过去问问卖菜的人：“这个土豆多少钱一斤？”卖菜的人说：“5块钱一斤。”他又说：“太贵了，便宜点。：街上到处都是讨价还价的声音，真热闹啊！

　　上学的人叫妈妈快点开，说要迟到了，说着的时候嘴里还叼着早饭呢！

　　街上的车辆来来往往，摩托车风驰电掣般开过，公交车慢吞吞地开向站台，小轿车来来往往的。

　　哇，这里可真热闹呀！

热闹的大街日记2

　　一到双休日，大街上真热闹呀！

　　瞧，街上的车真多呀！来来往往的车川流不息，把大街堵得水泄不通，有风驰电掣的小轿车，极速飞奔的摩托车，轻捷方便的电瓶车，悠闲自得的自行车，我们仿佛来到了车的海洋，车子们还排起了长长的队伍。

　　看，街上人流如潮，个个笑容满面，年轻的小伙儿三个一群，五个一伙，他们拿着手机，边听音乐边走，有时还情不自禁地哼上几句；年轻的姑娘们边走边聊，有说有笑，不时传来她们的阵阵笑声；老爷爷拄着拐杖，坐在小板凳上，看着报纸，沐浴着阳光，真是舒服极了！小孩子们蹦蹦跳跳地跟在大人后面，只要听见有人喊：“卖玩具咧！”，就迫不及待地跑过去，看看这个东东，瞧瞧那个玩意儿，还忍不住用手去摸一模，拨弄两下，这边大人呼唤着小孩要走，可孩子依然沉浸在玩具的世界中，不肯离开。

　　听，汽车刺耳的喇叭声，商店里的音乐声，人们爽朗的欢笑声，都交织在一起，成了一首交响曲。

　　大街上多热闹呀！

热闹的大街日记3

　　今天晚上，我们全家出动，来到了热闹的威高广场。

　　刚来到广场上，扑鼻而来的是那各种小吃的香味。我一边吸着鼻子，一边跟随着香气的脚步，来到了广场旁边的小吃街。一家烧烤摊前围满了人，我挤进去一看，哇，看着那被烤的流油的肉串，听着油滴在火里滋滋的声音，都可以想象到肉串有多么美味了。我央求妈妈给我买了一大把，烤好之后，我大口大口的吃起来，吃的满嘴流油，三两下肉串就进到了我的肚子里。妈妈边给我擦着嘴，边笑着说：“看你这个小馋猫，慢点吃。”

　　逛完小吃街，我们又来到了“女人的天堂”——购物街。刚一进街，各种嘈杂的声音就迎面而来。卖家的叫卖声，热烈的摇滚音乐声，买家与卖价的讨价还价声，混成一首交响乐在我耳边响着。女人们在各个店铺里穿梭，出来的时候都露出了高兴的神采，而男人们每个都提着大包小包的衣服，嘴里还嘀咕道：“哎！这个月的工资又没了，估计我的信用卡都要刷爆了！”

　　到了半夜，我们一家带着满载而归，满足地离开了这条热闹的“不夜街。”

热闹的大街日记4

　　每到休息日，大街上就变得热闹起来。瞧，街道上，各类车辆川流不息，把道路堵得水泄不通。有风驰电掣的汽车，有急速飞奔的摩托车，有轻便快捷的电动车，还有悠闲自得的自行车……车辆还排起了长队，组成了一条巨大的长龙。看，街上人流如潮，人人笑容满面。街上的年轻人三个一伙，五个一群地漫步在人群中。他们听着音乐，有时竟情不自禁地跟着音乐唱了起来；也有的年轻人在大街上说说笑笑，空气中一直回荡着他们的欢笑声。老年人拄着拐杖，静静地坐在长椅上，沐浴着温暖的阳光，真是舒服极了！孩子们蹦蹦跳跳，无忧无虑，只要听到边上有人喊：“卖爆米花！卖爆米花！”闻到那诱人的香味，就忍不住叫爸爸妈妈买一桶，买一桶！听，汽车的喇叭声，商店里的音乐声和人们的说笑声交织在一起，如同一首热闹欢快的交响曲，一直萦绕在我耳边。夜晚，这儿就更热闹了。汽车一辆接着一辆，车灯闪烁着，就像天空中一颗颗耀眼的小星星。

　　啊！我真的好喜欢热闹的大街啊！

热闹的大街日记5

　　一到休假日，大街上就热闹起来。马路上，车水马龙，人流如潮。面包车、摩托车、小轿车等各种各样的车辆在车道上穿梭来往、川流不息，车铃声、喇叭声此起彼伏。路上的行人来来往往，他们有的正匆忙地去购物，有的在悠闲地逛街，还有的家长正带着孩子去公园游玩。商店里的商品琳琅满目，应有尽有，看得我眼花了乱。有的商家为了让自己的商品卖得更红火，在门前搭起了舞台，演员在台上载歌载舞，喇叭里放起了欢快的音乐，吸引了许多的顾客驻足观看。步行街的大路两边摆放着各式各样的小摊，有卖饮品的、有卖毛绒玩具的，还有卖小吃的，不时传来阵阵香味。

　　夜幕初垂，马路两边排列整齐的路灯亮了，犹如一个个士兵正弯下腰在迎接他们的将军。许多商店门口的招牌都闪烁着五颜六色的霓虹灯，它们闪闪发光，把夜晚装点得格外绚丽多彩。闪闪烁烁的车灯，如同天上的繁星点点。晚上的商店更是灯火通明，许多顾客都兴致勃勃地在购买商品，到处都是一派繁忙的景象。

　　啊，休假日的大街上真是热闹非凡！

大班教案《热闹的大街》3篇（扩展6）

——描写春节大街上热闹的景象 (菁选2篇)

描写春节大街上热闹的景象1

　　1、“当当当……”随着新年钟声的敲响，烟花和爆竹便齐鸣起来。我和爸爸拿出了早已准备好的烟花，点燃了烟花筒，只听见“轰”的一声巨响，一颗烟花弹升到了空中，在一瞬间爆炸了，那爆炸了的烟花仿佛是一朵美丽的莲花在空中展开了花瓣，这时，一颗颗烟花又从烟花筒中喷发，像无数明亮而璀璨的流星，在天空中一闪而过，天空中还闪烁着其他的烟火，它们有的如一串串珍珠，有的如一颗颗流星，有的如一朵朵菊花，有的如一条条瀑布，让我目不暇接。一声声响亮的爆竹声，一朵朵光芒四射、灿烂无比的烟花，在天空中飞舞，各式各样，五光十色，把天空点缀成一朵鲜花，夜空顿时变得光彩夺目。此时的场面，被笑声、鞭炮声、喊声、乐曲声合成的旋律包围着，真是热闹极了。

　　2、新的一年又到了，在新的一年里，一切都将发生变化，自己又长大了一岁，我希望这一年好运一直陪伴着我，我也会更加努力的，争取在这一年中，能取得优异的成绩，长大后，为家乡的建设作出巨大的贡献、在窗口，放眼望去：伴随着此起彼伏的声音，串串烟花竞相开放。有的如流星闪过，划破夜空；有的突然怒放，在空中展示五彩缤纷的色彩。路灯下，人们三五成群，各自欣赏着自己的果实，不时地传来孩子的欢笑和大人的警告。有的是孩子，手里拿着一根香战战兢兢的点燃鞭炮，继而传来劈劈啪啪的声音，那串串鞭炮在地上扭动着身躯，点点闪亮。有的是**，在地上码放一排二踢脚，点燃后，依次在地上和空中鸣响。更多的是青年人，点燃的叫不上名字的花炮，方方正正的、高高圆圆的，带着声响冲向空中，绽放着五颜六色花朵。

　　3、天朗气清、和煦。远处天空白云点点，近处人们喜气洋洋。鞭炮声声，惊起栖息在树上的`鸟儿们阵阵盘旋；彩旗飘扬，映着人们灿烂的笑容格外鲜艳；花儿朵朵，衬托着城市格外美丽；那一点一滴，一景一幕都如此幸福**，甜蜜幸福充满了整个城市。

　　4、每逢盛会佳节,年轻人都像春天里活蹦乱跳的花鹿儿一般。姑娘们的脸上飞出的笑意，像柔和的，像荡漾的流水一样。来来往往的行人，一个个都容光焕发，这数不尽纺人群汇合成一条激流，真像“黄河之水天上来”。

　　5、丘峦上的蒙古包，盘起白发；拄着拴马桩，举首翘望。搀着肉香、乳香、茶香的炊烟，挥动一方纱巾，期待着羞花闭月的新娘。送亲的马队近了，一只扑棱棱飞起的百灵，是小伙子狂跳的心嘛？……与草海衔接处，有几处淡淡的“帆影”，在飘，在闪。渐渐伸长了，霏微的柔丝，乳白的飘带，深情的哈达。

描写春节大街上热闹的景象2

　　1、行走在大街上，到处都是一片新年的喜庆与祥和的气息，到处都是熙熙攘攘的人群，人们的脸上挂满了欢笑。小孩子在父母的怀抱里也呆不住了，他们被这样热闹的氛围深深吸引了，火红的冰糖葫芦，五彩的棉花糖，各色各样的小玩意儿……都吸引着他们的眼球。一切都那么的祥和美好。我也深深地融入了这新年的氛围中。

　　2、大雪南飞雁，一字冲天，龙年好景福禄传。万水千山难相见，祝愿无边！宋过千年，汉武执鞭，神州处处留遗篇。辞岁迎新更万象，春满人间。

　　3、红红火火，是对新一年的祝福；欢欢喜喜，是对新一年的祈愿。吉祥喜庆的红灯笼啊，你真叫人欢欢乐乐和和美美。爱你，是你的吉祥喜庆；捧起你，因为你会照亮脚下的路，不迷失方向；跟着你，因为你是光明的使者，会有永远明媚的春天。

　　4、各式各样的礼花出现在天空，有的像仙女散花，一簇簇一群群冲上天空，又慢慢落下来;有的像秋菊、月季花，万紫千红，千姿百态;有的像小流星，猛地蹿上天空,刹那间又消失在夜空。

　　5、一周年，值得欢庆，她成就了一个寿辰，擦亮了三百六十五个青春，岁月留下的辙痕，浓缩着青春的芳芬，镂刻的是 笔光梦影，雕琢的是 五彩缤纷，我不是诗人，但富有梦幻与纯真，脚步与影子的不舍，明白了未来的路程，一年的辉煌，百年的**。

　　6、姑娘们唱起悦耳的民歌，手拉手地跳着。一会儿合成小圆圈，就像含苞欲放的花莆，一会儿扩成大圆圈，又像是怒放的鲜花。

大班教案《热闹的大街》3篇（扩展7）

——热闹的马路中班教案

热闹的马路中班教案1

　　一、活动目标：

　　1、了解生活中车辆的一些特征和功能。

　　2、增强有关交通安全的意识。

　　二、材料准备：

　　1、剪刀、胶水、抹布等。

　　2、教学挂图、幼儿操作材料：热闹的马路。

　　三、活动流程：

　　（一）启发引导：

　　1、教师出示马路的图片

　　**：

　　（1）这是一副反映马路的图片，图片上有些什么？

　　（2）为什么马路上会有那么多的车辆？

　　2、幼儿点数图片上的车辆，讨论所见所闻车辆的用途。

　　3、幼儿讨论：马路上这么多的车辆为什么不会碰撞？（了解马路行车、信号等的简单规则）

　　（二）讲解操作：

　　1、教师讲解操作的方法与要求：在粘贴车辆和人物时要注意符合交通规则。

　　2、幼儿操作：热闹的马路，引导幼儿在粘贴车辆和行人时要注意交通规则。

　　3、教师观察指导，对部分需要帮助的幼儿给予更多的关心。

大班教案《热闹的大街》3篇（扩展8）

——牙齿大街的新鲜事公开课教案

牙齿大街的新鲜事公开课教案1

　　活动目标：

　　1、感受乐曲轻快活泼的节奏，随乐合拍的表演牙齿。

　　2、在扮演中和同伴共同表演修房子和造房子的造型。

　　3、在游戏情境中，体验爱护牙齿的重要性，在规定的乐曲中保持造型的自我克制。

　　活动重点：

　　幼儿能够跟随音乐进行律动表演。

　　活动难点：

　　能够和同伴合作保持造型的自我克制。

　　活动准备：

　　幼儿准备：

　　幼儿简单的学过本次的律动。

　　经验准备：

　　音乐，牙齿道具，头饰。

　　活动过程：

　　一、故事讲述：

　　老师这里有好多牙齿，牙齿里有很多的细菌，我们把它赶跑好吗，你们先看看老师是怎么把细菌赶跑的呢？

　　二、学习舞蹈动作：

　　1、我们来学一学哦：果汁果汁撞一撞，饼干饼干撞一撞。然后谁来了。

　　2、小朋友们请你们和我去到牙齿大街上走一走。

　　3、我们再来巩固一下刚在在牙齿大街上的动作。喝果汁的时候你会用什么动作来做呢？我们再来试一试吧。

　　三、合作做律动

　　1、教师：请小朋友看一看我们两个老师是怎么合作去牙齿大街上游戏的。

　　2、你想用什么方法把牙齿细菌赶跑。看看谁的方法不一样呢。

　　3、教师强调分角色的要领。我们一起来试一试。

　　4、你们是什么样子的牙齿房子，我是小细菌，我就是要把你们铸成不一样的破房子了。我破坏牙齿的时候你们不懂哦，然后你们再动，把我赶跑。

　　5、请幼儿来表演牙细菌，老师配合。

　　6、幼儿间分角色配合表演。

　　四、运用道具进行表演。

　　教师：如果你们小孩不刷牙，我就会把你们都吃掉哦，你们以后***刷牙啊。